Alfabetización: Milagro o Farsa

MEE V
Memoria Educativa Venezolana. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y

Educacin. Escuela de Educacin Centro de Investigaciones Educativas (CIES)
Alfabetizacin
Alfabetizacin en
Venezuela
M i l a g r o
f a r s a
(d e l pl an S im n R o dr g uez y la M is i n R o bin s on a la
er r ad ic ac in ab s o l ut a de l an a l fa bet is m o , una crnica
histrica)
Luis Bravo Juregui
Caracas, 2010
Ediciones de la
Memoria
Educativa
Venezolana
Alfabetizacin en
Venezuela
M i l a g r o
f a r s a
del plan Simn Rodrguez y la

Misin Robinson I a la
erradicacin absoluta del
analfabetismo, una crnica histrica
histrica,
istrica,
desde la
Memoria Educativa Venezolana
Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui
Alfabetizacin en Venezuela
Realizada con una muestra de entradas de la
Base de datos que se construye en la Lnea
de Investigacin Memoria Educativa
Venezolana, como una contribucin
acadmica a la comprensin del desarrollo
de la institucionalidad educativa a todo lo
largo de la historia pblica del pas.
Resultado de investigacin producido en la
Lnea de Investigacin Memoria Educativa
Venezolana, adscrita al Centro de
Investigaciones Educativas de la Escuela de
Educacin y a los postgrados de la Facultad
de Humanidades y Educacin,
principalmente al Doctorado de
Humanidades y las Maestras de Educacin
Superior y de Diseo de Polticas y
Planificacin Educativa.
Lnea de investigacin que nace en la
Ctedra de Sistemas Educativos del
Departamento de Pensamiento Social y
Proyectos Educativos de la Escuela de
Educacin durante el ao 2002 y se registra
como proyecto acadmico institucional de la
Escuela de Educacin en el 2004.
Ediciones de la
Memoria
Educativa
Venezolana
Depsito legal: Ifx3762010370652
Caracas-Venezuela.
Ciudad Universitaria de la UCV.
Oficina de la Memoria Educativa Venezolana. Planta
baja del edifico de transbordo, Escuela de Educacin,
Los Chaguaramos. Caracas
Memoria.educativa@gmail.com
http://memoriaeducativav.bolgspot.com
Se permite la reproduccin parcial del contenido,
bajo cita escrupulosamente sealada. Para
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autores por las direcciones electrnicas arriba
mencionadas.
Tabla de contenido
Presentacin................................................................................................ 10
1999 - 2002 ........................................................ 13

4 millones de analfabetos?, Cuntos analfabetos hay en Venezuela?, Quin lo
sabe? ........................................................................................................................... 14
Campaa Bolivariana de Alfabetizacin .................................................................... 14
2003 ...................................................................... 16
Planes de alfabetizacin masiva ................................................................................. 16
Alfabetizacin a la venezolana? ............................................................................... 17
Nace el Plan nacional de Alfabetizacin Simn Rodrguez-Misin Robinson .......... 18
Misin Robinson I como un operativo cvico militar bajo responsabilidad del
Presidente de la Repblica.......................................................................................... 20
La crtica y la respuesta presidencial.......................................................................... 21
La crtica en sus distintos grados de dureza ............................................................... 21
La alfabetizacin se articula a la nueva geometra del poder. Alfabetizacin e
invasiones ................................................................................................................... 22
Alfabetizacin como mecanismo de legitimacin y Propaganda internacional. Eje de
la expansin internacional del proyecto hegemnico? ............................................... 22
El Presidente refiere a la Misin Robinson y en el Ministerio de Educacin hablan de
un Plan de Alfabetizacin Nacional-PAN. Siguen las contradicciones ..................... 23
De Plan Nacional de Alfabetizacin Simn Rodrguez Misin Robinson I. Surge la
Misin Robinson II..................................................................................................... 27
Milagro educativo: 1 milln 202 mil 25 alfabetizados en cinco meses ...................... 28
La alfabetizacin como campaa electoral................................................................. 30
La alfabetizacin se torna Misin Cristo en la voz del Presidente............................. 32
Polmica pblica en torno a la Misin en sus inicios................................................. 32
2004 ..................................................................... 35
Metas del milenio, UNESCO .................................................................................... 35
Misiones, encuestas y opinin pblica ...................................................................... 36
Fase ms electoral de la Misin Robinson I. Incentivos materiales y cedulacin
asociadas a la alfabetizacin....................................................................................... 36
Dudas respecto a la magnitud de los logros anunciados ............................................ 37
Aparece la idea de Venezuela como territorio 100% libre de analfabetismo............. 38
ONU-UNESCO-las metas del milenio ....................................................................... 39
Nuevas crticas a las misiones: configuran un Estado paralelo. Francisco Rodriguez

.................................................................................................................................... 39
Las misiones y las invasiones a inmuebles urbanos ................................................... 42
Exportando la revolucin educativa por intermedio de un modelo de alfabetizacin
aparentemente exitoso ................................................................................................ 43
100% libre, las razonables dudas respecto a su veracidad ......................................... 43
Se renueva la idea de Operativo cvico militar........................................................... 46
2005 ...................................................................... 47
La alfabetizacin producto de un operativo cvico militar antes que de cualquier otra
cosa ............................................................................................................................. 48
Aparecen los primeros signos (denuncias) de Corrupcin asociada la Misin
Robinson..................................................................................................................... 48
Nace la Fundacin de la Misin Robinson. Claves para la historia de las misiones.. 49
Fondo de Apoyo Solidario.......................................................................................... 50
Las encuestas y la popularidad de la Misin Robinson I ........................................... 51
Cubanizacin en forma............................................................................................... 52
99% de alfabetizacin lo dice el Ministro Istriz ....................................................... 53
Erradicacin del analfabetismo: educacin chatarra o desvanecimiento del Estado
Docente? ..................................................................................................................... 54
Misin Cristo .............................................................................................................. 54
Formalizacin por Gaceta Oficial de la conversin de la misin alfabetizadora en
Fundacin con todas las de la Ley.............................................................................. 55
Alfabetizacin y cooperativismo inducido desde le gobierno central........................ 56
Analfabetismo y salud pblica ................................................................................... 56
MISIONES ROBINSON Y MILIRARIZACIN DE LA SOCIEDAD................... 56
El da Feliz, alfabetizados 1.406.000 personas.......................................................... 57
UNESCO, CUBA y la alfabetizacin......................................................................... 57
100% libre estado `por estado municipio por municipio. El 5 de julio es la fecha para
el anuncio.................................................................................................................... 60
Falta de pago a indgenas de la misin Robinson I .................................................... 60
UNESCO .................................................................................................................... 61
La crtica acadmica ................................................................................................... 62
Contradicciones dentro del ......................................................................................... 62
milagro educativo ....................................................................................................... 62
Socialismo del siglo XXI. Ahora la educacin es para la trancisin al socialismo.... 63
Fase exportadora de la revolucin. Un milagro de alfabetizacin que vende en el
mundo ......................................................................................................................... 67
La crtica desde el oficialismo .................................................................................... 68
Poltica, politiquera y exportacin de las misiones ................................................... 68
Milagro. Primer intento de declaracin de erradicacin absoluta del analfabetismo 69
La vertiente cubana del tema 100% libre ................................................................... 71
El presidente tiene sentimientos encontrados frente a las misiones ........................... 72
Las misiones a examen ............................................................................................... 73
Misin Robinson ha alfabetizado a 1.436.000 personas.......................................... 74
Exportacin de la Misin Robinson/Mtodo yo s puedo .......................................... 74
Lo barato sale caroy es ineficaz para resolver los problemas reales ...................... 75
Las misiones a dos das de las elecciones: ................................................................. 75
Claves para entender las misiones educativas ............................................................ 75
UNESCO .................................................................................................................... 77
Certificacin de los logros del gobierno en materia de alfabetizacin o promocin

del mtodo Yo si puedo?............................................................................................. 77
La misin Robinson en cifras. Una nueva fecha para la declaracin de liberacin
definitiva del analfabetismo en todo el territorio: el 28 de octubre prximo ............. 78
100% libre, cifras falsas y otras faltas, la cara fea de la revolucin educativa: estn
engaando a nuestro Presidente.................................................................................. 79
...las misiones han dejado de ser un beneficio para convertirse en un derecho
adquirido Pero que todava pueden ser electoralmente explotadas .......................... 83
El financiamiento de las misiones .............................................................................. 83
La alfabetizacin y los nuevos comits de educacin ................................................ 84
Exportando el modelo................................................................................................. 84
Mision Robinson I: promesas, realidades y ........................................................... 84
Eliezer Otaiza imputado por un tribunal..................................................................... 85
Museo de la alfabetizacin ......................................................................................... 86
Misin Robinson internacional................................................................................... 86
Financiamiento de las misiones.................................................................................. 87
100% libre. Se estima declarar a Venezuela Territorio Libre de Analfabetismo el
prximo 28 de octubre................................................................................................ 87
Milagro educativo (alfabetizacin total del pas) como mecanismo para exportar la
revolucin educativa................................................................................................... 88
El impacto de las misiones en el gasto estatal. Las misiones como mecanismo de
distribucin de la renta petrolera ................................................................................ 91
Iniciativa que corresponde a los legtimos requerimientos comunicacionales de una
experiencia pedaggica o estrategia para lograr la declaracin favorable de algn
funcionario de UNESCO de cara al acto del 28? ...................................................... 91
El 28 es la cosa ........................................................................................................... 92
Entre misioneros te veas ............................................................................................. 94
Avanza el reconocimiento internacional de la Misin Robinsn ............................... 95
Cambia la estrategia meditica para el calentamiento del evento del 28 ................... 95
La feroz violencia que nos rodea llego a la Misin Robinsn.................................... 96
Historia oficial de la Misin Robinsn....................................................................... 97
28 de octubre el da en que se erradico el analfabetismo.Milagro o farsa? .............. 97
100% libre. Cuestin de transparencia. Se trata de haber alcanzado el 4% del total de
la poblacin. Lo cual significa que en definitiva habremos avanzado del 6.2% al 4%.
.................................................................................................................................. 105
100% libre en imgenes del da de la declaratoria ................................................... 106
Ayer fue 28, ahora se inicia la explotacin poltica del evento cara a los torneos
electorales en puerta ................................................................................................. 108
Venezuela s pudo derrotar al analfabetismo........................................................ 110
El proceso y las misiones desde la perspectiva de una periodista mexicana que
escribe para el The New York Review of Books ..................................................... 115
100% libre en la Gaceta oficial: celebracin del Da Nacional del Alfabetismo .... 116
100% libre: la versin cubana .................................................................................. 116
Misin Robinson I para la exportacin..................................................................... 116
Las misiones en la campaa electoral....................................................................... 118
Misiones en la controversia pblica ......................................................................... 118
2005 el ao de la alfabetizacin, milagro o ilusin traicionada?............................ 119
2006 .................................................................... 131

La miseria de nuevo en el ojo del huracn de la poltica y gestin gubernamental.

Arranca el ao 2006 de modo parecido al 2005 ....................................................... 132
Las misiones sern ley.............................................................................................. 137
La revolucin educativa............................................................................................ 138
Misin Robinson internacional................................................................................. 139
Tiempos de exportacin de la revolucin educativa. De la retrica a la prctica .... 143
Educacin e integracin latinoamericana ................................................................. 144
Educacin para exportar ........................................................................................... 144
Las misiones educativas en la campaa electoral..................................................... 146
I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin, durante los das 30 y 31 de marzo 146
Cuntos analfabetos hay en Venezuela. Analfabetismo irreductible ....................... 148
La exportacin de la revolucin educativa y sus crticos ......................................... 148
PLAN DE ALFABETIZACIN IBEROAMERICANO......................................... 149
Las misiones el instrumento para desmantelar el Estado ......................................... 150
Implicaciones educativas y cientficas del acuerdo para el ALBA-Bolivia ............. 152
Exportacin de misiones a Bolivia ......................................................................... 157
La misin milagro y la campaa de alfabetizacin es la contribucin cubana a la
campaa constituyente boliviana.............................................................................. 157
Las misiones todo un xitomeditico ................................................................... 158
La Misin Robinson es milagrosa y, antes que nada, cubana ................................. 158
Para algunos cubanos la misin Robinson I es una muestra de la solidaridad cubana
con el mundo ............................................................................................................ 159
Misiones: protesta..................................................................................................... 160
Todava hay analfabetismo en Venezuela?............................................................. 160
Alfabetizacin como tema de campaa. Una clave que hace imperdible a la
candidatura oficial?................................................................................................... 161
Misiones educativas, propaganda electoral y realidades .......................................... 161
Misiones: entre la propaganda y la pedagoga ingenua............................................ 162
Las misiones en la campaa electoral....................................................................... 164
La erradicacin del analfabetismo a un ao de su anuncio ...................................... 166
Misiones; financiamiento ......................................................................................... 167
La UNESCO evala el mtodo yo si puedo, no otra cosa ................................... 167
Con mis misiones no te metas. ................................................................................. 173
Misiones en la campaa............................................................................................ 173
Se sella una alianza que influir decisivamente la proyeccin de la educacin
nacional en el continente y en el mundo................................................................... 173
Misin Robinson cuestin de amor al poder ........................................................ 174
Las cifras de la alfabetizacin. Del dicho al hecho .................................................. 174
100% libre de analfabetismo: las tribulaciones de un ministro ................................ 180
Misin Robinson en Bolivia, aplicacin del mtodo Yo si puedo ........................... 181
se queja por las fallas de las misiones .................................................................. 182
Informe UNESCO/Educacin para Todos (EFA) 2007 ........................................... 182
El mtodo de la alfabetizacin Yo s puedo: un producto de exportacin cubano tal
como son Cohiba y Habana Club ............................................................................. 184
UNESCO avala el mtodo cubano de alfabetizacin no los resultados de su
aplicacin en Venezuela ........................................................................................... 186
Las cifras de la alfabetizacin .................................................................................. 188
En Lara acabaron con el analfabetismo irreductible al cual alude el ministro Istriz?
.................................................................................................................................. 189
Misiones: financiamiento ......................................................................................... 189
Misin Robinson I en imgenes ............................................................................... 191
Misin Robinson: Una mentira dicha mil veces................................................... 192
7
Misiones: se multiplican las reservas respecto a sus logros efectivos...................... 193

Conmemoracin de la declaratoria de erradicacin del analfabetismo .................... 195
Analfabetismo........................................................................................................... 195
Misiones en la voz del presidente............................................................................. 197
Pedagoga nacional: roja, rojita ............................................................................... 197
ndice de Desarrollo humano, avance de tres puntos, pero estancamiento en el
indicador de alfabetizacin....................................................................................... 200
ndice de desarrollo humano..................................................................................... 202
Misiones: La solidaridad socialista se trasmuta en misericordia cristiana?............ 203
Misin Robinson: felicita a otra misin ................................................................... 203
2007 .................................................................... 204

Chvez vendi idea de un proyecto "gran nacional". El ALBA y la educacin ...... 205
ALBA-Alfabetizacin y poltica pblica.................................................................. 207
Educacin popular, Paulo Freirepero en la Educacin Superior. Cosa extraa ... 208
Programa: "Toda la Patria una Escuela", nace en Al Presidente............................ 209
Milagro educativo? ................................................................................................. 212
Alfabetizacin y escolaridad milagrosa/controversia pblica .................................. 213
Cifras del analfabetismo, el gobierno admite las realidades ................................... 216
2008-2009 ........................................................ 218

Alfabetizadas 3,5 millones de personas entre los aos 2003 y 2007 en Venezuela?
.................................................................................................................................. 218
Se desarma el milagro educativo .............................................................................. 219
La misin Robinson cuenta con el referente de haber alfabetizado a 3,5 millones de
personas entre los aos 2003 y 2007 en Venezuela.............................................. 221
Alba reconoce desarrollo de proyectos Gran-nacional de alfabetizacin................. 221
1.678 venezolanos alfabetizados y se promete la universalizacin hasta el sexto
grado para el 2012/Factor Chvez ............................................................................ 221
Balance de la alfabetizacin al 28 de octubre de 2009............................................. 222
As empez todo: .................................................................................................. 222
Eliecer Otaiza verdugo del analfabetismo? ........................................................ 222
Este es el Plan Oficial de MED ............................................................................ 223
Lo que dice el CENSO 2001: ............................................................................... 224
Lo que dicen: la encuesta de hogares del INE, el PNUD y la UNESCO ............ 225
Logros en alfabetizacin: Propaganda que suplanta la realidad........................... 227
1.678 venezolanos alfabetizados y se promete la universalizacin del sexto grado
para el 2012/Lo dice el Presidente Chvez........................................................... 229
Retrato hablado de la Misin Robinson I y del mtodo Yo s puedo ................... 230
22 octubre, 2009 ................................................................................................... 230
SOBRE ANALFABETISMO Y ALFABETIZACIN ....................................... 230
Para concluir, abriendo caminos a

nuevas investigaciones ............................. 233
Misiones exitosas y corrupcin en el programa de Alimentacin Escolar/Eleazar

Daz Rngel .......................................................................................................... 233
Informe 2010 de Seguimiento de la Educacin para Todos (EPT) en el Mundo de
la Unesco .............................................................................................................. 234
Los datos que administra la UNESCO dicen una cosa y el discurso oficial
venezolano otra:.................................................................................................... 237
Propaganda y ms propaganda.. ........................................................................... 240
Erradicacin del analfabetismo/El mayor logro de la revolucin/Factor Chvez 241
Presentacin
Buscamos con este documento brindar un aporte a la comprensin de la
manifestacin ms exitosa de la gestin
y poltica pblica ocurrida desde lo que
nos separa de 1999. Las misiones y en
particular la misin Robinson I son lo
mejor valorado por el pas como parte
de la gestin y poltica pblica de la
educacin ocurrida durante la presente
administracin. Tanto, que en torno a
esta frmula de alfabetizacin se ha
levantado la idea de que en Venezuela
ha ocurrido un autntico milagro
educativo. Un autentico milagro de
utilera poltico pedaggica.
Como deseo, pretensin, buena
fe del gobierno para con el bienestar de
los sectores populares, las misiones
merecen pocas objeciones. Quin puede
estar
en
desacuerdo
con
la
alfabetizacin
masiva
(Misin El Nacional, 29 octubre 2003
Robinson I), con que los alfabetizados saquen su primaria (Misin
Robinson II), que los marginados de la cultura no solo sepan leer sino que
lean (Misin Robinson III y Misin Cultura), o que quien quiera acceder a
los estudios universitarios obtenga su ttulo de Bachiller y entre sin
mayores trabas en la Universidad (Misin Rivas y Sucre) A quin puede
dolerle que se formen
cooperativistas (Misin Vuelvan Caras)
Posiblemente a nadie. No conozca a alguien que no quiera para su pas las
cosas que las misiones ofrecen por intermedio de un discurso oficial
avasallante.
Lo que preocupa no es la formalidad que representa el discurso
oficial frente a las misiones y sus resultados. Tampoco la percepcin de
ellas que se ha hecho el pueblo, pues todos terminamos por aceptar que lo
mejor que ha podido lograr la presente administracin es la implantacin de
una poltica social por intermedio de las misiones. Ni siquiera la oposicin
ms tremendista lo deja de reconocer. Las misiones en trminos de la
percepcin positiva que de ellas se ha hecho la poblacin, son un xito.
Definitivamente. Pero hay distancias entre los anuncios y los hechos. Son
10
enormes las distancias entre las buenas intenciones proclamadas y lo que

ensea la realidad.
Hasta el lanzamiento de las misiones educativas en el ao 2003,
particularmente la Misin Robinson I, tenamos un Proyecto Educativo
Nacional ms o menos parecido al de siempre, orientado por la idea de ms
y mejor educacin para todos. Pero esa normalidad hace crisis (cambio
permanente que inaugura otra normalidad) y deja lugar a una poltica de
inclusin educativa, que no escolar, inicialmente centrada en operativos
cvicos militares (o viceversa) de fuerte presencia de la experticia
extranjera (lo que pas con le tiempo a denominarse como cubanizacin de
la educacin nacional) Con severas consecuencias en la
desinstitucionalizacin de un sistema escolar que haba sido capaz de
incluir a las mayoras por intermedio de una escolaridad razonablemente
buena, aunque diferenciada en circuitos de carencia y excelencia.
Cambian las Polticas pblicas en educacin y cambian los nfasis
retricos y de actividad de la gestin pblica. El Presidente se hace mucho
ms visible dentro de la gestin educativa pblica, imponiendo una va
mucho ms expedita para educar a la poblacin pobre, por intermedio de
tcticas y estrategias ms baratas y de mayor impacto meditico. De claro
acento neolibreral en el plano de lo poltico: la mayor rentabilidad
inmediata sin mirar mucho a sus consecuencias de largo plazo.
En 2003 me dieron una noticia bomba: si el referndum fuera ahorita (sic), usted lo perdera ()
Fue entonces cuando empezamos a trabajar con las misiones y empec a pedirle apoyo a Fidel. Me
dijo: `Si algo se yo es de eso. Y empezamos a inventar las misiones
Hugo Chvez 12/11/04, Teatro de la Academia Militar
De ese modo se ha configurado una gestin y poltica hacia la

educacin, de tres canales en lo que concierne las definiciones que
impulsan la operacin Sistema Escolar Venezolano. El principal, el de
siempre, el de trayectoria ms institucional, se vincula a la red de
instituciones escolares configurada desde los inicios de la nacionalidad.
Est constituido por los niveles y modalidades del sistema educativo
sancionado por la Constitucin y las leyes, que ha sufrido desde 1999
escasas modificaciones reales. Un segundo canal, el constituido por la
malla paralela, pero dentro del sistema, de instituciones que reciben el
apelativo de bolivarianas. Arranca con las escuelas bolivarianas en el ao
1999 y las escuelas tcnicas robinsonianas, siguen con el Simoncito en
preescolar , la UBV (UNEFA y Misin Sucre que lo que corresponde a la
oferta de cupo para los bachilleres) y ms recientemente los liceos
bolivarianos de 5 aos que quiebran la constitucin de la educacin media
y bsica sancionada en la normativa todava vigente. El tercer canal,
ntimamente asociado en su gestacin y operacin al discurso presidencial
11
y a su agenda poltica personal, cara a la constitucin de un nuevo Estado

que facilite la concrecin de ese proyecto tpicamente sectario. Constituido
por el sistema educativo paralelo al sistema establecido, de modalidades
educativas para-escolares, las misiones de orientacin educativa.
De forma que lo ofrecido fue inclusin social y la realidad, real, se
movi por la aparicin de un circuito de precariedad educativa que
repotencia la pobre educacin para los pobres de siempre. Pero lo peor se
puede poner aun ms malo, pues el Tercer motor constituyente, la
Jornada Moral y Luces o la Campaa Moral y Luces, constituye un
nuevo canal de educacin, todava ms apegado que las misiones a los
requerimientos de votos y adhesiones del estatus. Con un potencial aun ms
alto para el empobrecimiento material y cultural de la poblacin pobre. Al
menos eso es lo que vamos viendo en las fuentes que utilizamos para
alimentar la base de datos del Proyecto Memoria Educativa Venezolana
(http:memoriaeducativav.blogspot.com) que llevamos adelante en la
Escuela de Educacin de la UCV.
Puede haber sido lo anterior una evaluacin del significado histrico
de alfabetizacin intentada por intermedio de la Misin Robinson, no
obstante el asunto es ms complejo. Necesita de ms informacin y
mejores frmulas de anlisis si se quiere reconocer plenamente las virtudes
y miserias del modo en que se ha gobernado la educacin a partir de 1999.
Es demasiado importante como para despacharlo con unos cuantos
calificativos y una semblanza rpida de su ocurrencia. Por esa razn nos
permitimos en adelante exponer ordenadamente una muestra importante de
la informacin relativa a la alfabetizacin en Venezuela que hemos
acumulado en la base de datos de la Memoria Educativa Venezolana entre
1999 y el 2009.
Misin Robinson I
La Misin Robinson es la operacin cvico militar ms
importante de la historia republicana de nuestro pas, la cual
tiene como finalidad formar corazones para la libertad,
enseando a leer y a escribir a ms de un milln de venezolanos
distribuidos por todo el territorio nacional.
Nace en el ao 2003 como un programa masivo de
alfabetizacin, que tiene por objeto ensear a leer y escribir a los
venezolanos, en aras de procurar su participacin. Utiliza el
mtodo aplicado "Yo S Puedo", desarrollado por una pedagoga
cubana que ha demostrado ser de mayor comprensin para personas adultas y adultas mayores que
no recibieron esta instruccin bsica.
Misin Robinson II
Tiene como objetivo que los participantes aprueben el sexto grado de educacin bsica, garantizar
la consolidacin de los conocimientos adquiridos durante la alfabetizacin y ofrecer otras
oportunidades de formacin en oficios varios. La Misin Robinsn 2 se apoya en el mtodo "Yo s
puedo seguir", el cual utiliza la televisin, la video clase y folletos de apoyo como estrategia
educativa.
Fuente:
Portal
Gobierno
en
Lnea.
WWW.
Gob.ve
com
http://www.gobiernoenlinea.ve/miscelaneas/misiones.html#cristo, bajado el 11-04-09
12
MISIN ROBINSON I
rea: EDUCACION
Organismo(s) Ejecutor(es): Ministerio de Educacin y Deporte.
Objetivos: Misin Robinson: Yo si puedo.
Fecha de de inicio: 01 de julio 2003.
Se consolida Misin Robinson, para lograr librar la batalla contra la ignorancia. Con el
conocimiento se logra acercar el poder a la gente
La Misin Robinson es la operacin cvico militar ms importante de la historia republicana de
nuestro pas, la cual tiene como finalidad formar corazones para la libertad, enseando a leer y a
escribir a ms de un milln de venezolanos distribuidos por todo el territorio nacional. Pueblo y
Fuerza Armada forman el Ejrcito de la Luz, llevando un mensaje de amor y patria que no
podr ser borrado jams. Todo el poder del conocimiento llega a las comunidades ms remotas
gracias a la dedicacin de los hijos de Bolvar (...)
La misiones educativas definidas oficialmente en la pagina web:

http://www.minci.gov.ve/misionescopia,
al 06 de septiembre de 2005
1999 - 2002
Comenzamos esta crnica de las manifestaciones ms visibles de lo que ha
pasado en materia de alfabetizacin, con una referencia que posiblemente
indique que la alfabetizacin siempre ha tenido mucha importancia de las
relaciones internacionales que se tejen por intermedio de la educacin y las
deficiencias de la gestin pedaggica de los pases:
MS DE 1 MILLARDO DE ADULTOS NO SABEN LEER NI ESCRIBIR
Ms de 1 millardo de personas adultas, en su mayora mujeres, no pueden leer ni escribir, a pesar
de que "la alfabetizacin es el pivote del progreso humano", afirm ayer el presidente del Banco
Mundial, James Wolfensohn.
El Banco Mundial, la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y otras instituciones
conmemoraron con conferencias y exposiciones el Da Internacional de la Alfabetizacin.
"Todos estn de acuerdo en que la clave nica y ms importante para el desarrollo y el alivio de la
pobreza es la educacin", dijo Wolfensohn. "La educacin de los adultos y el aprendizaje a lo largo
de toda la vida deben combinarse con el reconocimiento fundamental de que la educacin de las
mujeres y las nias es crucial para el desarrollo".
En un mensaje a la Unesco con motivo del Da Internacional de la Alfabetizacin, el papa Juan
Pablo II afirm que "el acceso de todos los seres humanos a la cultura les ofrece la posibilidad de
una existencia con dignidad, de tomar su futuro en sus manos, de ejercer su responsabilidad en la
sociedad".
"La lucha contra el analfabetismo es la senda necesaria de desarrollo para los individuos y los
pueblos que as obtienen las herramientas de reflexin y anlisis, y que as pueden defenderse
mejor contra las propuestas sectarias, fundamentalistas o totalitarias", aadi el Papa.
Segn cifras del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, y el Fondo para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura, casi 2 tercios de los adultos analfabetos son mujeres, y las nias son casi 2
terceras partes de los 125 millones de nios que no asisten a escuelas en los pases
subdesarrollados.
"Al aproximarse un nuevo milenio con su promesa de progreso tecnolgico y econmico
continuado, muchas personas en el mundo tienen una desventaja terrible porque no pueden leer o
escribir", dijo Eduardo Doryan, el nuevo vicepresidente del Banco Mundial y director de la red de
desarrollo humano en la institucin multilateral, con sede en Washington.
En las ltimas dcadas ha habido avances importantes en la educacin, en particular en cuanto al
acceso a las escuelas.
13
WASHINGTON/EFE. EL NACIONAL - JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE DE 1999
4 millones de analfabetos?,
Cuntos analfabetos hay en
Venezuela?, Quin lo sabe?
Se desata la feria de vanidades, una competencia por ver quien da ms,
quien exagera ms respecto a la cantidad de analfabetas que tenemos en el
pas, como consecuencia del abandono educativo de la IV repblica.
4 MILLONES DE VENEZOLANOS NO SABEN LEER NI ESCRIBIR. SE BUSCAN 21
MIL VOLUNTARIOS PARA GANARLE AL ANALFABETISMO
El prximo 18 de septiembre se iniciara en todo el pas la Campaa Bolivariana de Alfabetizacin.
La meta, para los primeros 6 meses, es ensear a leer a 210 mil venezolanos. Los 2.500 brigadistas
juramentados en junio por el presidente de la repblica son insuficiente para enfrentar el reto. La
Viceminsitra de Asuntos Educativos (Marian Hanson) exhorta a que cada venezolano asuma a un
compatriota.
Garnica, H. (2000, 18 de agosto). 4 millones de venezolanos no saben leer ni escribir. Se
buscan 21 mil voluntarios para ganarle al analfabetismo. El Nacional. C/1.
Campaa Bolivariana de
Alfabetizacin
Primeras referencias a la intencin de erradicar el analfabetismo. En este
caso por intermedio de una campaa de alfabetizacin de origen nacional y
con una meta razonable de 237.000 personas mayores de 14 aos.
Comienza el tema como una campaa civil de claro arraigo nacional:
CAMPAA DE ALFABETIZACIN
El Gobierno alfabetizar a 210 mil personas en 6 meses.
Tabuas, M. El Nacional. 2000, 14 de Junio. C/2.
El inicio de la Campaa Bolivariana de Alfabetizacin fue la campaa que despert el deseo de
participacin de un voluntariado nacional que conjuntamente con el INCE, Fundalectura,
Fundacin y Cambio e Instituciones educativas religiosas y de la comunidad, se incorpora a la
noble tarea de iluminar el lado oscuro del mundo a quienes no saben leer ni escribir. Esta campaa
se planteo como meta la alfabetizacin de 237.000 personas mayores de 14 aos, para ello se
organizaron 23 comisiones regionales, 100 talleres de formacin para alfabetizadores con una
participacin de 2.500 voluntarios y se dictaron 2.500 cursos de alfabetizadores.
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (2001). Memorias y cuenta. 2001. Caracas:
MECyD.
Campaa de Alfabetizacin. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (2001). Memorias y
cuenta. 2001. Caracas: MECyD.
Pero no todos en el gobierno comparten la prudencia y la mesura en la

asignacin de metas al plan de alfabetizacin, en los crculos ms ntimos
14
del poder comienzan signos tempraneros de faraonismo. Quienes mejor

interpretan el pensamiento pedaggico del ciudadano presidente tiende a
exagerar el los logros aspirados as como en la creacin de expectativas en
los sectores ms vulnerables de la poblacin. Se exageran las carencias y
por otro lado se hacer ofertas muy difciles de cumplir. Ms propaganda
que voluntad real de resolver las deudas sociales del pasado.
Campaa de alfabetizacin pretende incluir a 1,5 millones de venezolanos.
Garnica, Hercilia. (2000, 15 de junio). Campaa de alfabetizacin pretende incluir
a 1,5 millones de venezolanos. C/3.
Alfabetizacin. 4 millones de venezolanos no saben leer ni escribir. Se buscan
21 mil voluntarios para ganarle al analfabetismo. El prximo 18 de septiembre se
iniciara en todo el pas la Campaa Bolivariana de Alfabetizacin. La meta, para
los primeros 6 meses, es ensear a leer a 210 mil venezolanos. Los 2.500
brigadistas juramentados en junio por el presidente de la repblica son insuficiente
para enfrentar el reto. La Viceminsitra de Asuntos Educativos exhorta a que cada
venezolano asuma a un compatriota.
Garnica, H. (2000, 18 de agosto). 4 millones de venezolanos no saben leer ni
escribir. Se buscan 21 mil voluntarios para ganarle al analfabetismo. El Nacional.
C/1.
La alfabetizacin tempranamente empieza a ser una pieza clave para

la conexin de los intereses del proyecto de dominacin que se vislumbra
por intermedio de la creacin sistemtica de una ilusin de armona
pedaggica entre lo que desea hacer el Presidente y las necesidades ms
ingentes de las capas ms pobres de la poblacin
Ideologa y educacin. Un grupo de "constructores de sueos y profesionales de la esperanza" se
encuentra instalado en el piso 19 del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, con una misin
especfica: la elaboracin de un Proyecto (Constituyente) Educativo Nacional. A la cabeza de ellos
est, en su calidad de asesor del Despacho, el socilogo Carlos Lanz Rodrguez, quien no titubea
en ubicarse en el campo del pensamiento revolucionario, como para que nadie se confunda con l:
"Soy gramsciano desde el punto de vista filosfico, y mis ideas son un compendio de la teologa de
la liberacin, el marxismo, el bolivarianismo, la indianidad y el cimarronismo".
El Nacional. (2000, 27 de agosto). Idelogo de MinEducacin... El Nacional. Siete Das.
15
2003
2003, el ao de las misiones y de la alfabetizacin milagrosa. Despus de
un relativo largo silencio en la voluntad gubernamental para atacar el
flagelo del analfabetismo, en mayo de ese ao se produce un estallido de
anuncios. Que comienzan en un Al Presidente como suele ser comn en la
resonancia pblica de la gestin y poltica pblica
Planes de alfabetizacin masiva

Anuncios de un nuevo plan masivo de alfabetizacin por parte del
Presidente de la repblica. Lo anuncia el Presidente, como ocurre con la
mayor parte de iniciativas educativas de esta administracin. Se hace cada
vez ms evidente que el Presidente Chvez tiende a ser el vocero principal
de lo que se hace en materia de educacin. Un autentico Comandante de la
Educacin Nacional.
CHVEZ
ANUNCI
ANALFABETISMO.
PLAN
MASIVO
PARA
REDUCIR
NDICES
DE
El mandatario nacional dijo en Al, Presidente que el proyecto abarcara la

participacin de la televisin, as como la plataforma del INCE, el Instituto
Nacional de la Juventud y el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Al
ministro Diosdado Cabello le solicit explicaciones sobre el incumplimiento del
programa de viviendas elaboradas para esa entidad federal.
Navarro, R. (2003, 19 de mayo). Chvez anunci plan masivo para reducir
ndices de analfabetismo. El Nacional. A/6.
16
Alfabetizacin a la venezolana?
No exactamente, alfabetizacin a la cubana, parece ser la consigna de esta
nueva ola de atencin del problema del analfabetismo. Cosa que va
distinguiendo al plan que se va dibujando en los anuncios pblicos del
Presidente y sus ms cercanos colaboradores. Se insertan los planes
nacionales de alfabetizacin a la idea de articular el desarrollo nacional a la
experticia cubana de solucin de problemas educativos. Pudiera estar en
puerta la integracin de la poltica educativa oficial a los requerimientos del
Convenio Cuba-Venezuela que se sugiere en la comunicacin pblica de la
presente administracin.
ALFABETIZACIN
Ahora va con Cuba. Alfabetizacin Revolucionaria acumula dos fracasos. Chvez ha anunciado
tres proyectos.
El primer plan se denomin Campaa Bolivariana de Alfabetizacin. Contaba con dos mil
voluntarios juramentados por el Presidente- y un presupuesto de 1,4 millardos de bolvares para el
ao 2000. la asignacin se elev a 1,9 millardos en el ao 2001. En estos dos aos (segn cifras de
MECD) se logr alfabetizar a 60 mil venezolanos.
El segundo se llamo Plan de Alfabetizacin Nacional (PAN) y deba arrancar en enero de 2003 con
la meta de erradicar el analfabetismo en dos aos.
El tercer intento contar con la asesora infaltable de Cuba, segn dijo el Presidente.
Es el tercer plan de alfabetizacin que se elabora en el gobierno de Chvez.
El Universal. (2003, 20 de mayo). Ahora va con Cuba. Alfabetizacin Revolucionaria
acumula dos fracasos
CONVENIO ESTUDIAN APLICAR METODOLOGA CUBANA POR RADIO Y TV
Gobierno se propone alfabetizar a 400 mil venezolanos este ao
El Ministerio de Educacin prepar a 10 mil voluntarios
Con el apoyo de la experiencia y experiencia cubana, el Gobierno se propone alfabetizar este ao a
400 mil personas y para el 2004 la meta asciende a medio milln.
Aeste ritmo, el Ejecutivo nacional confa que en tres aos para finales del 2005- hayan alfabetizado
al milln y medio de venezolanos que no saben leer y escribir.
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes recurrir al convenio educativo con Cuba y al
voluntariado venezolano para alcanzar la meta.
Omar Calzadilla, director de Educacin para Adultos, destac que Cuba es el pas que ha tenido
ms xito en procesos de alfabetizacin. Actualmente, asesora a 27 pases de todo el mundo y tiene
una tasa de analfabetismo de 0,5%.
LORENA PINEDA . ltimas Noticias Martes 20 de Mayo de 2003
As como se va haciendo explcita la intencin vincular la

alfabetizacin a la experticia acumulada por la Revolucin Cubana,
tambin emergen crticas cada vez ms amargas a lo que se va acuando
como cubanizacin de la educacin venezolana.
ALFABETIZACIN
Ser encargado a inteligencia castrista. Penetracin cubana tras plan de alfabetizacin anunciado
por Chvez el domingo. Oposicin lo rechaza por antinacionalista y entreguista por el Gobierno.
Es el tercer plan de alfabetizacin propuesto en 4 aos por el presidente.
Ayala, I Bello, I. (2003, 20 de mayo). Ser encargado a inteligencia castrista. Penetracin cubana
tras plan de alfabetizacin anunciado por Chvez. Diario 2001. Pg. 7.
ALFABETIZACIN
17
Rechaza a cubanizacin de Educacin en Venezuela. Todos los sectores coincidieron en que es una
maniobra fidelista para adoctrinar al pueblo venezolano. La FVM hay 30 mil maestros
desempleados y que con la presencia de los educadores cubanos aumentar el nmero de
cesantes.
Granda, J. (2003, 20 de mayo). Rechaza a cubanizacin de Educacin en Venezuela. El
Nuevo Pas. Pag. 1 2.
MISIONES PEDAGOGICAS
Educadores rechazan participacin de cubanos en plan de alfabetizacin. La Federacin
Venezolana de Maestros y la Cmara Venezolana de la Educacin Privada anunciaron acciones de
calle. Afirman que hay 30.000, maestros desempleados que pueden llevar a cabo programas de
enseanza y concluyen que el proyecto gubernamental tiene un objetivo doctrinario ()
Poliszuk, J. (2003, 21 de mayo). Educadores rechazan participacin de cubanos en plan de
alfabetizacin. El Nacional. A/11.
El funcionariado de la educacin aclara el asunto de la cubanizacin

de los esfuerzos que hace el pas para erradicar el analfabetismo.
ALFABETIZACIN
Slo vendr un cubano experto en alfabetizacin. MinEducacin asegura que seguir el plan
nacional con participacin de bachilleres. Los cubanos asesoran desde hace aos a Venezuela.
Gonzlez, A. (2003, 20 de mayo). Slo vendr un cubano experto en alfabetizacin. TalCual.
Pg. 3.
Nace el Plan nacional de

Alfabetizacin Simn Rodrguez que
deriva en Misin Robinson
Los funcionarios del Ministerio llaman a este nuevo intento de mitigacin
del analfabetismo, Plan Nacional Simn Rodrguez, mientras que Otaiza y
el Presidente publicitan la Misin Robinson en estrecha colaboracin con el
gobierno cubano. Dos tendencias que posiblemente marcan el devenir real
del tipo de alfabetizacin que se est ensayando: una poltico militar
articulada a la experticia de empresas pedaggicas cubanas y otra ms
civilista asociada a lo que histricamente se ha hecho en este pas para
derrotar el flagelo. En cualquier caso la referencia que sigue indica el
arranque de la Misin Robinson como eje de la gestin y poltica pblica
ensayada por el Presidente Chvez para cumplir sus promesas de
erradicacin de la pobreza.
LA MISIN ROBINSON
El martes pasado el presidente venezolano Hugo Chvez inaugur el Plan Nacional de
Alfabetizacin, llamado tambin Misin Robinson porque evoca el seudnimo del humanista y
poeta Simn Rodrguez, preceptor del joven Simn Bolvar. Su objetivo es alfabetizar en unos
meses a un milln y medio de venezolanos iletrados, casi 9 por ciento de la poblacin mayor de 10
aos. Este solo dato revela el criminal abandono y menosprecio hacia los pobres -principalmente
negros, mestizos e indios- de la opulenta oligarqua de Venezuela y hace ms escandaloso el robo
al tesoro pblico que sta ha llevado a cabo en un pas que alcanz en la poca del boom petrolero
uno de los PIB por habitante ms altos de Amrica Latina.
Al proponerse ensear a leer y a escribir a sus compatriotas que no saben, Chvez salda una deuda
de la nacin con los ms olvidados entre la enorme masa marginada durante el reinado
18
cleptocrtico de adecos y copeyanos. No por casualidad ste era considerado por Washington un
modelo de democracia a imitar en el hemisferio: logr la increble hazaa de dejar a 60 por ciento
de la poblacin en pobreza. De all que la iniciativa alfabetizadora constituya la reparacin de una
gran injusticia histrica que elevar la autoestima de millones. Porque la alfabetizacin no slo
redime de la oscuridad y el atraso al iletrado, tambin a su maestro, a sus familiares y amigos, a su
comunidad y a la sociedad en su conjunto. La alfabetizacin, cuando va acompaada de la
voluntad poltica de un gobierno popular de instrumentar un sistema permanente de educacin para
adultos, como se ha proclamado en Venezuela, desencadena sentimientos solidarios y energas de
transformacin social incalculables. No se trata de un hecho aislado: el gobierno de Chvez, pese
al acoso poltico y la desestabilizacin econmica de que ha sido objeto por la contrarrevolucin
interna dirigida por Washington, ha incrementado el presupuesto de educacin en 215 por ciento y
tambin ha aumentado sustancialmente los presupuestos de salud, servicios comunales y vivienda.
En la alfabetizacin -como en otras acciones de su gobierno: la ley de tierras, la de pesca, el
decreto que entrega la propiedad de los terrenos a los habitantes de los barrios pobres, la
promocin de los derechos indios- se da especial nfasis a la participacin popular. Es esto, junto a
la lealtad de la fuerza armada, protagonista importante de los programas sociales, lo que le da una
fortaleza inslita al gobierno de Caracas y hace que tantos ciudadanos se sientan parte de l.
El gobierno venezolano no teme hacer pblica su amistad con Cuba ni reconocer sus singulares
logros sociales y culturales. De modo que escogi un mtodo creado por la pedagoga cubana
Leonela Relys para llevar a cabo la alfabetizacin. Relys posee vasta experiencia en la educacin
de adultos, incluida la direccin tcnica de un programa de alfabetizacin en creole aplicado en
Hait mediante la radio. Su mtodo, premiado por la Unesco, se apoya en la combinacin de los
nmeros -lo conocido por los analfabetos- con las letras que ignoran. Entre sus novedades est el
uso del video para impartir las 65 lecciones de que est compuesto. Cada grupo de analfabetos ser
atendido por "facilitadores", maestros que proveern una docencia personalizada a los alumnos.
Para asesorar tcnicamente a los maestros se han dispersado por la geografa venezolana 70
experimentados pedagogos cubanos. Previamente, el mtodo fue puesto a prueba en Caracas,
Maracay y Vargas, donde el avance de los alumnos fue tal que ya en la leccin 25 dominaban
contenidos previstos para 10 clases ms adelante.
Como era de esperar, la reaccin de la contra venezolana ha sido furibunda. No conformes con
haber disfrutado de forma exclusiva del patrimonio del conjunto de la nacin -del que siguen
disponiendo en gran medida, porque no han sido expropiadas-, las clases explotadoras de
Venezuela y sus medios de (des)informacin truenan contra la "invasin" cubana y el
adoctrinamiento "castrocomunista" que llevar al pas al desastre. Como si uno de los desastres
insignes en la historia de Amrica Latina, ste s, no fuera el derroche que hicieron de la renta
petrolera y el estado de postracin en que dejaron a Venezuela ellos y el sistema de saqueo
imperialista del que son testaferros.
El Plan Nacional de Alfabetizacin tendr hondas repercusiones sociales y polticas no slo en
Venezuela, sino en toda Amrica Latina. Al impulsarlo, Chvez confirma su talla de estadista.
Como tambin cuando fiel al legado bolivariano insiste en la necesidad de que Amrica Latina se
integre primero antes de hablar de integracin con el norte. Por algo -psele a quien le pese- ha
devenido un actor indispensable en el renacimiento de los esfuerzos integradores sudamericanos y
caribeos.
VEMPRES. Sin firma. Caracas, 23 de mayo de 2003.
Nace la Misin Robinson en la voz de Eliecer Otaiza, un actor

inesperado, dados sus antecedentes, del principal proyecto educativo de la
presente administracin.
MISIN ROBINSON-PLAN DE ALFABETIZACIN.
Eliecer Otaiza presidir comisin de alfabetizacin. El presidente Hugo Chvez hizo el anuncio
desde el estado Portuguesa, donde tambin entreg 2.113 cartas agrarias a 2.200 familias
campesinas. El presidente Hugo Chvez anunci desde el estado Portuguesa la puesta en marcha
de un plan masivo e integral de alfabetizacin que pretende en corto plazo ensear a leer y
escribir a por lo menos un milln de venezolanos.Para disear y ejecutar el plan de enseanza, el
mandatario nacional adelant la designacin de una comisin presidencial que encabezar el
capitn Otaiza Castillo, recientemente nombrado titular del Instituto Nacional de Cooperacin
Educativa (INCE).El jefe de estado puntualiz que el plan tiene como meta alfabetizar
integralmente a por lo menos un milln de venezolanos, con mtodos modernos y mediante la
utilizacin de la televisin y las tcnicas ms avanzadas. Advirti que no se trata de aquel plan de
alfabetizacin con mtodos muy arcaicos, que tenia como base para ensear a leer y escribir el
19
libro llamado Abajo Cadenas y cuyo protagonista era un campesino llamado Juan Camejo, que
aprenda a decir ala, pala, casa, tapara y maraca, repeta Chvez. Era, evoc, una cartilla, en la
que se aprenda a deletrear el nombre. As comenz el populismo y comenzaron a caernos a
mentiras, critico el mandatario, y agrego que lo mismo paso con la llamada Reforma Agraria,
segn la cual se entregaban unos supuestos ttulos a los campesinos empobrecidos, pero nadie les
daba crdito, tractores, maquinaria ni capacitacin tcnica.A su juicio, no podemos repetir el
mismo fiasco, la misma mentira o la misma burla, con un pueblo que merece un mejor destino,
como el heroico pueblo de Simn Bolvar. No podemos repetir los mismos errores, no podemos
volver a traicionar las esperanzas del pueblo.
Leal, Adela. (2003, 31 de mayo). Vicemin Otaiza presidir comisin de alfabetizacin. El
Nacional. A/12.
Misin Robinson I como un operativo

cvico militar bajo responsabilidad
del Presidente de la Repblica
Fuera de las intenciones y los deseos de civilidad este plan de
alfabetizacin es en los hechos una de marcado acento militar.
PLAN ROBINSON EN FASE DE ENTREGA DE MATERIAL
Ms de 60 mil voluntarios de todo el pas, personal de las 26 Guarniciones Militares, trabajadores
del Ince y de las zonas educativas emprendieron este sbado una jornada de entrega de material
para el inicio del Plan de Alfabetizacin Yo si puedo Misin Robinson ()
Globovisin/EFR/Venpres. 28-06-03
El ministro y los funcionarios, rendidos ante los hechos. Se impone un

modelo de carcter militar y de emergencia. Se impone la denominacin
Misin Robinson, muere el Plan nacional de Alfabetizacin Simn
Rodrguez. En adelante ser exclusivamente, salvo en aquellas referencias
de carcter estrictamente tcnicas hechas para guardar la forma, Misin
Robinson. Ejecutada como muestra de la cooperacin cubano venezolana y
como un operativo cvico militar a cargo de la Presidencia de la Repblica.
MIN. EDUCACIN ANUNCIA INICIO DE LA MISIN ROBINSON
En cadena nacional, el ministro de Educacin Aristbulo Istriz anunci el inicio de Plan de
Alfabetizacin "Misin Robinson" para el prximo martes 1 de julio.
Reiter que en 50 mil ambientes en todo el pas, 100 mil voluntarios ensearn a leer y a escribir a
tantos adultos como sea posible. Los resultados se vern en tres meses.
Aunque el inicio ser el martes, el plan ser progresivo. Segn explic el ministro cada da se irn
incorporando nuevas personas y se estima que el 30 de julio estarn todos los ambientes
funcionando.
Istriz aprovech la ocasin para recordar que todos los planteles oficiales deben aproyar con sus
instalaciones y recursos audiovisuales el plan. Los educadores y estudiantes de estos centros
educativos podrn hacer censos en el rea para identificar a las personas que no sepan leer y
escribir.
Finalmente el titular de educacin exhort a los planteles privados a incorporarse al plan. "El xito
de esta misin ser el xito del pueblo venezolano".
Informaciones Relacionadas:
Plan Robinson en fase de entrega de material
Globovisin/EFR. 28-06-03
20
La crtica y la respuesta
presidencial
El Presidente responde a las crticas y produce en vivo y directo las
definiciones fundamentales de la Misin Robinson:
Y SE INICI LA "MISIN ROBINSON"
El presidente de la Repblica, Hugo Chvez, en compaa del ministro de Educacin, Aristbulo
Istriz, y el director del INCE, Elizer Otaiza, present este martes el inicio del plan de
alfabetizacin, denominado "Misin Robinson".
En Cadena Nacional y a travs de contactos va microonda y satlite con diversos estados del pas,
el mandatario nacional exalt las bondades de este programa, el cual segn asegur Chvez, no
pretende adoctrinar a nadie.
Segn el jefe de Estado, el Plan Robinson no tiene nada que ver con una lnea poltica, "como han
querido decir algunos representantes del estupidismo ilustrado''. Al respecto, invit a los
gobernadores y alcaldes opositores a su gobierno a sumarse a la iniciativa.
Segn las cifras del gobierno, 1,5 millones de venezolanos no saben leer ni escribir. Esperan con
este plan de origen cubano, el cual ser "venezolanizado", acabar con este ndice de analfabetismo.
Un total de 9.058 ambientes fueron dispuestos desde este martes en todo el pas para el inicio de la
primera fase de este programa.
La transmisin culmin con msica en vivo en el recin estrenado set de transmisin de la
Presidencia de la Repblica. Una orquea y dos cantantes entonaron las notas de "En Venezuela"
mientras el jefe de Estado era rodeado por nios vestidos con la indumentaria de alfabetizadores.
Globovisin/MGC/EFR. 01-07-03
La crtica en sus distintos grados

de dureza
FE Y ALEGRA ESPERA RESULTADOS DEL PLAN ROBINSON
Fe y Alegra respalda la Misin Robinson que respalda el gobierno nacional para alfabetizar a un
milln de venezolanos. No obstante, creen que deben tomarse todas las previsiones para que esta
iniciativa no caiga en el olvido.
El mayor temor de Fe y Alegra es que se trate de una campaa puntual, de siete semanas y se
olviden a aquellos que se incorporaron al sistema educativo.
El director general de Fe y Alegra no se atreve e medir el impacto que tendr el conocido proyecto
"Yo s puedo". Dice que all se pone en prctica una estrategia pedaggica muy diferente a la que
ellos utilizan.
"Si por alfabetizacin entendemos identificar las letras y los nmeros y dos o tres operaciones (...)
eso me lo tienen que demostrar, yo estoy abierto a aceptar una prueba objetiva", seal.
Finalmente recomendaron que un organismo externo como la UNESCO le haga un seguimiento al
Plan Robinson y estudie en profundidad su contenido.
Globovisin/EFR
11-07-03
MISIN ESTAFA. MISIN ROBINSON
Desde hace aos y por razones obvias de salud mental, soy enemiga de las cadenas presidenciales
y Al presidentes donde slo se escuchan ofensas y maldiciones a los dems.
Pero en estas noches, no tuve ms remedio que calarme la consabida cadena donde se graduaban
no s cuntos miles de alfabetizados de la Misin Robinson, y cul fue mi sorpresa al ver que,
entre las personas que reciban diploma del presidente de la Repblica, estaba nada ms y nada
menos que Nancy (no voy a mencionar su apellido), una muchacha que hace dos aos se gradu de
tcnico superior de turismo con mi hija en el Instituto de Nuevas Profesiones. Como no poda darle
crdito a mis ojos, llam a mi hija (hoy casada y con residencia en Guatire) y le hice ver el
programa, donde casi al final, ella pudo percibir a su ex compaera de estudios, entre los
alfabetizados que aplaudan al presidente.
Seores: puedo decirlo con propiedad y sin recurrir a la mentira.
21
Ese fulano Plan Robinson es otra estafa ms, hecha no se con cual propsito, con dinero que ha
podido ser usado en los hospitales pblicos.
Moraima Montilla Duarte. Cartas/E-Mail- TalCual Lunes 06 de Octubre de 2003
La alfabetizacin se articula a la
nueva geometra del poder.
Alfabetizacin e invasiones
De un modo bien particular, estimulando y consolidando invasiones de
tierras urbanas y rurales. La Misin Robinson como excusa para seguir
desarrollando la idea de que si eres pobre y necesitado puedes hacer
cualquier cosa con total impunidad. Un tipo de educacin social que
amenaza seriamente al estado de derecho y los vnculos que aseguran la
cohesin social.
INTI ENTREGAR TIERRAS A PARTICIPANTES DE MISIN ROBINSON EN
ARAGUA
EL INSTITUTO NACIONAL DE TIERRAS (INTI), AGILIZA LOS TRMITES DE
REGULARIZACIN Y TENENCIA DE LA TIERRA EN 300 hectreas ubicadas al Sur del
estado Aragua, cuyas cartas agrarias sern entregadas a los productores que se integraron a la
Misin Robinson, afirm a Venpres el coordinador del ente nacional en la regin, Luis Gamboa.
El funcionario inform que aquellos campesinos que integran el cuadro de alumnos destacados en
el plan de alfabetizacin, recibirn adems crditos en maquinarias e insumos para explotar la
tierra, los recursos sern dispuestos por el Fondo de Desarrollo Agropecuario, Pesquero, Forestal y
Afines (Fondafa), bajo un proyecto de trabajo que debern presentar los productores ante el ente
crediticio ()
Ingrid Calzadilla Venpres. Publicado el Viernes, 03/10/03 09:26am Maracay, 03 Oct. Venpres
INVASIONES. MISIN ROBINSON ABRI "SUCURSAL" EN INMUEBLE HABITADO
DE MANERA. ILEGAL. ALFABETIZAN EN EDIFICIO OCUPADO. VECINOS DEL
SECTOR DENUNCIAN COMO CMPLICES AL GOBIERNO NACIONAL
Las dudas que pudieron haber tenido los vecinos de la Parroquia Altagracia de Caracas,en cuanto
al supuesto vistobueno que le estara dando el Gobierno Nacional a las recurrentes ocupaciones
ilegales en el casco central, se les terminaron despejando, al menos en un caso muy preciso, al
constatar que un local abandonado _ubicado en la planta baja del edificio Permar, que fuera
invadido hace un escaso mes_ est siendo utilizado para impartir clases del programa de
alfabetizacin Misin Robinson, hijo dilecto del presidente Hugo Chvez ()
EL UNIVERSAL MARIA ELISA ESPINOSA. Caracas sbado 04 de octubre, 2003
FONDO DE BS. 50 MILLARDOS PARA MICROCRDITOS A ESTUDIANTES DE
MISIN ROBINSON
Un fondo especial de 50 mil millones de bolvares para otorgar microcrditos a los estudiantes de
la misin Robinson anunci este martes el presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, durante
el acto de inicio de la Misin Robinson II, celebrado en la sala Ros Reyna del Teatro Teresa
Carreo.
Alejandra Fleitas Caracas, 28 Oct. Venpres
Alfabetizacin como mecanismo de

legitimacin y Propaganda
internacional. Eje de la expansin
22
internacional del proyecto

hegemnico?
La misin va ocupando un lugar estelar dentro de la propaganda oficial,
sobre todo aquella que tiene como fin captar la adhesin y voto de las capas
de la poblacin ms vulnerables a la demagogia populista.
PROGRAMA DE ALFABETIZACIN MISIN ROBINSON VIVE UN MOMENTO ESTELAR
EN LATINOAMRICA Y EL MUNDO
Este es el tipo de noticias que hacen a los opositores irracionales y golpistas retorcerse de la rabia.
Conocemos otros opositores racionales que quisieran que se vaya Chvez, pero que se alegran de
ver a los pobres obtener titulos de propiedad de su tierra, recibir clases para aprender a leer y
escribir, recibir atencin mdica en los barrios donde no se mete ni la polica, pedir creditos para
una micro-empresa, etc, etc, etc.
El Programa de Alfabetizacin Nacional Misin Robinson vive un momento estelar desde que
comenz a ejecutarse a principios del mes de julio, donde por primera vez en toda la historia
latinoamericana y mundial un gobierno asume la responsabilidad de erradicar el analfabetismo.
As lo anunci el presidente del Instituto Nacional de la Juventud (INJ), Enrique Ramos, durante la
presentacin del informe del "Estado de la Poblacin Mundial 2003", efectuado por el Fondo de
Poblacin de las Naciones Unidas (Unfpa) ()
Jhohansen Medina Quintero. Venpres . La fuente original de este documento es:
Venpres (http://www.venpres.gov.ve) 08/10/03
CANCILLERES OEA APLAUDEN MISIN ROBINSON
La ministra del Trabajo, Mara Cristina Iglesias, mostr su satisfaccin por la buena acogida que
recibi el plan de alfabetizacin "Misin Robinson" en la reunin de cancilleres de la Organizacin
de Estados Americanos (OEA) que sobre "Pobreza, Equidad e Inclusin Social" tiene lugar en la
isla de Margarita ()
Miriam Carolina Prez. Venpres (http://www.venpres.gov.ve. Porlamar, 10 Oct. 2003
El Presidente refiere a la Misin

Robinson y en el Ministerio de
Educacin hablan de un Plan de
Alfabetizacin Nacional-PAN. Siguen
las contradicciones
A pesar de que la Misin Robinson ya est en pleno desarrollo en el
Ministerio de Educacin, todava siguen informando sobre un plan que es,
incluso anterior al Simn Rodrguez. Cosa que denuncia el aislamiento del
Ministerio respecto a las misiones y en particular de la Robinson. No
obstante es de observar que parece tener ms sentido y fundamentacin un
plan como el propuesto por el Ministerio que el que se puede vislumbrar en
la propaganda que se hace desde la Presidencia y los directivos del
operativo cvico militar y del INCE.
23
PLAN DE ALFABETIZACIN NACIONAL

La alfabetizacin: un derecho consagrado en la Constitucin
La dinmica histrica que vive el pas, determinada por un proceso revolucionario. Democrtico, participativo,
corresponsable y orientado por los principios expuestos en la Constitucin de la repblica Bolivariana de Venezuela,
demanda el establecimiento de una sociedad que asegure el derecho a la cultura y a la educacin como uno de los pilares
fundamentales que propiciarn el trnsito hacia una nueva repblica, que expresa en sus artculos el texto constitucional.
Enmarcado en esta dinmica, el Plan de Alfabetizacin Nacional ha sido concebido como una herramienta educativa que
permite brindarle a la poblacin joven y adulta su derecho a acceder a la formacin y capacitacin, consagrado en la
Constitucin Nacional.
Principios que rigen el Plan de Alfabetizacin Nacional
1. Est enmarcado en el contexto de la educacin total, concepto que ocupa un lugar clave en los procesos de educacin.
2. Se fundamenta en los aspectos poltico, social, cultural y econmico de la nacin, a objeto de responder a las necesidades
y requerimientos de la poblacin joven y adulta, desde una concepcin multitnica y pluricultural.
3. Reconoce que tanto el joven como el adulto reciben, transforman y generan los valores de la cultura y constituyen un
bien irrenunciable del pueblo venezolano. En consecuencia, pueden ser simultneamente partcipes y facilitadores del
proceso educativo.
Constituye un elemento de integracin nacional, ya que propicia la participacin consciente en la transformacin del pas.
Objetivo general
Facilitar, a travs de la aplicacin de estrategias metodolgicas flexibles, el desarrollo de competencias de lectura, escritura,
matemtica y capacitacin en un oficio en forma autnoma, as como los conocimientos necesarios que le permitan al
ciudadano vivir, convivir, trabajar y lograr su participacin activa en el desarrollo social, econmico, cultural y poltico de
la nacin en la construccin de la democracia nacional.
Objetivos especficos
1. Desarrollar un proceso educativo que garantice a la poblacin joven y adulta la formacin de competencias para la
lectura escritura y a la matemtica, que le permita ingresar a la I Etapa de Educacin Bsica.
2. Estimular la autoestima y el desarrollo personal y colectivo de la poblacin alfabetizada.
3. Promover en la persona actitudes favorables hacia la bsqueda de informacin, cooperacin, organizacin, autogestin y
cogestin.
4. Facilitar el conocimiento del alfabetizando en torno a la realidad nacional, regional y local para generar compromisos en
el proceso de transformacin del pas.
5. Promover acciones educativas que fomenten el desarrollo de estrategias de formacin tcnico-profesional, para
incorporar a la poblacin joven y adulta al campo laboral.
6. Desarrollar acciones de promocin y difusin para fortalecer el Plan de Alfabetizacin Nacional.
A partir de las necesidades, caractersticas e intereses regionales y locales, contribuir con el fortalecimiento de la capacidad
autogestionaria de los sectores populares sobre sus propios procesos educativos, ya que la dinmica del aprendizaje se
fundamentar en su capacidad de analizar e interpretar la realidad social.
Poblacin Objetivo
Se determina de acuerdo a grupos heterogneos carentes de los niveles de alfabetizacin, presentes en el mbito nacional:
Poblacin joven y adulta en los ambientes urbanos, rural, indgena.
Poblacin penitenciaria.
Jvenes no escolarizados (0 a 14 aos).
Jvenes y adultos con necesidades educativas especiales.
Nacional (P.A.N.)
Dado su carcter nacional, El P.A.N. presenta una diversidad de posibilidades que estn determinadas por la ubicacin
geogrfica, disposicin de recursos, tanto humanos como materiales, y todos los aspectos que involucra el encuentro
educativo entre adultos. Desde el punto de vista geogrfico se pueden establecer tres niveles de accin: nacional, regional y
local.
Nacional: Representado por la Direccin Nacional de Educacin de Adultos, que cumple las funciones de dirigir, coordinar
y evaluar el desarrollo del P.A.N. en todas sus expresiones. (N telfono: 0212-5068232).
Regional: Desarrolla las mismas funciones que la instancia nacional en el mbito de la zona educativa respectiva.
Local: Est representado por las diversas organizaciones e iniciativas que surjan en la comunidad, las cuales deben
relacionarse con la zona educativa correspondiente, con el propsito de recibir el apoyo y soporte necesario dentro del
Voluntariado Nacional de Alfabetizacin.
Metas estimadas
Estrategias para la ejecucin del Plan de Alfabetizacin
Alfabetizados por ao
Entidad
Federal
N Estimado de
analfabetas
2003
2004
2005
Amazonas
7.293
1.896
2.332
3.063
Anzotegui
69.829
18.156
22.345
29.328
Apure
54.529
14.178
17.449
22.902
Aragua
57.816
15.032
18.501
24.283
Barinas
55.831
14.516
17.866
23.449
Bolvar
56.248
14.624
17.999
23.624
Carabobo
85.435
2.213
27.339
35.883
Cojedes
23.617
6.140
7.557
9.919
Delta
Amacuro
20.617
5.360
6.597
8.659
24
Distrito
Capital
57.291
14.896
18.333
24.062
Falcn
57.985
15.076
18.555
24.354
Gurico
58.849
15.301
18.832
24.717
Lara
128.172
33.325
41.015
53.832
Mrida
67.550
17.563
21.616
28.371
Miranda
92.359
24.013
29.555
38.791
Monagas
44.755
11.636
14.322
18.797
Nueva
Esparta
22.657
5.891
7.250
9.516
Portuguesa
86.328
22.445
27.625
36.258
Sucre
84.130
21.874
26.922
35.335
Tchira
72.173
18.765
23.095
30.313
Trujillo
67.623
17.582
21.639
28.402
Vargas
55.343
14.389
17.710
23.244
Yaracuy
46.994
12.218
15.038
19.737
Zulia
221.576
57.610
70.904
93.062
TOTALES
(*)
1.539.307
400.000
500.000
600.000
(*) Torales aproximados por ao.

El Voluntariado: una forma de participar en el proceso de reconstruccin social
El Plan de Alfabetizacin Nacional constituye una excelente
oportunidad que brinda la patria para decir presente. A travs del Voluntariado de Alfabetizacin se abre un espacio para
participar en el proceso de reconstruccin social que experimenta la nacin, con el fin de establecer "una sociedad
democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural", tal y como la estipula el mandato constitucional.
El pas requiere de la colaboracin de todos los venezolanos, independientemente de su posicin, para ejecutar
responsablemente cualquier tarea que contribuya a fortalecer el bien comn. Ensear a leer y escribir a un venezolano debe
ser un compromiso de primer orden en el desarrollo social y cultural de la Repblica Bolivariana de Venezuela, permitiendo
as el acceso a la cultura escrita, a la Educacin Bsica y a la informacin, como lo ha establecido la UNESCO.
Para construir la Venezuela que todos queremos es fundamental el voluntariado de alfabetizacin, por cuanto ste se
convierte simultneamente en escuela de democracia social y en una herramienta educativa con la que podemos alcanzar
nuestro deseo de ser mejores ciudadanos.
Notas acerca del voluntario
Llamar a la creacin de un voluntariado nacional requiere de una requiere de una oferta realmente vlida y de profundo
contenido social, suficiente para estimular a quien llegue ese llamado, es el caso de la alfabetizacin, actividad de primer
orden en el desarrollo social y cultural de la Repblica Bolivariana de Venezuela ya que representa la incorporacin a la
cultura escrita de la persona y el inicio de la satisfaccin de sus necesidades educativas bsicas, segn la UNESCO.
En el presente, el proceso social que vive el pas se puede calificar como de reconstruccin, ya que se aspira, segn la
declaracin constitucional:
Establecer una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural en un Estado de Justicia
federal y descentralizado que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien comn, la
integridad territorial, la convivencia y el imperio de la Ley para sta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida,
al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin discriminacin, ni subordinacin alguna;
promueva la cooperacin pacfica entre las naciones e impulse y consolide la integracin latinoamericana de acuerdo con el
principio de no intervencin y autodeterminacin de los pueblos, la garanta universal e indivisible de los derechos
humanos.
Esa aspiracin requiere del concurso de todos los vivimos en este pas, desde cualquier posicin, ejecutando cualquier tarea,
cumpliendo absolutamente todas las responsabilidades que cada cual haya adquirido; en fin, pensando en el bien comn,
ms all del personal, toda vez que el mismo, de alguna forma es el bien de cada uno de los venezolanos y venezolanas, as
como aquellas personas venidas de otras tierras, que construyen su vida con nosotros.
Ante ese panorama, el llamado a voluntariado se justifica y ms an se hace imprescindible, toda vez que se toma
simultneamente en escuela de democracia social y opcin de evidenciar el deseo de ser el mejor ciudadano.
El voluntariado de alfabetizacin, constituye una buena oportunidad que brinda la patria para decir presente, es la ocasin
para vivir la experiencia de ser til ante quien realmente lo necesita.
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes abre hoy el llamo a formar filas para llegar a ser una fuerza poderosa a
favor de una causa noble, ensear a leer a un venezolano.
El voluntariado de alfabetizacin se forma con la participacin de personas que estn dispuestas a asumir la responsabilidad
social de promover y facilitar el proceso de alfabetizacin de aquellos que lo necesiten o soliciten.
Este voluntariado estar asesorado por la Coordinacin de Educacin de Adultos a travs de la coordinacin de
alfabetizacin que funciona en cada Zona Educativa del pas. Cuando esto no sea posible se establecer la organizacin que
mejor permita avanzar en la accin alfabetizadora.
Los grupos voluntarios podrn provenir de organizaciones comunitarias de cualquier ndole o individualidades interesadas
en incorporarse a la actividad propuesta.
Las Coordinaciones de Alfabetizacin en cada Zona Educativa estn en el deber de promover la formacin de este
voluntariado como estrategia fundamental de accin alfabetizadora en su jurisdiccin.
Propsito
25
Formar grupos de alfabetizacin que atiendan las diversas funciones del proceso, entre otras: la accin alfabetizadora;
realizacin y mantenimiento del censo de personas con necesidades educativas bsicas, organizacin de los grupos y
centros de alfabetizacin a todo nivel; y la post alfabetizacin.
Procedimiento de incorporacin
Cuando los voluntarios solicitan su incorporacin al grupo, individual o colectivamente, el Coordinador de

Alfabetizacin debe abrir una ficha de inscripcin que aporte los datos necesarios para identificarlo, a travs de sus datos
personales, estudios realizados, su inters especfico, o rea en la que desea participar, y zona donde ejecutar su accin,
(Bajar planilla al final del documento).
El Coordinador propondr una fecha para realizar el taller de capacitacin como alfabetizador, este curso deben
realizarlo todos los voluntarios, sin excepcin; as sea cualquier rea de su inters.
Una vez aprobado el taller de alfabetizacin, el voluntario recibir una credencial que lo avala como alfabetizador
voluntario ante la comunidad respectiva.
La integracin de este nuevo voluntario se realizar de acuerdo a las condiciones por l planteadas, en cuanto a la
actividad a realizar.
La Coordinacin de Alfabetizacin establecer los controles necesarios para mantener el seguimiento de la accin del
voluntario y los grupos, de tal forma de poder reportar en cualquier momento el alcance de esta iniciativa.
Las estadsticas producto de la accin voluntaria deben ser integradas y consolidadas en la Coordinacin de
Alfabetizacin de tal forma que reporte totales discriminados por grupos o individualidades activas cada mes; esto es,
diferenciando la entidad federal que reporta, la fecha especfica del informe, y por cada Municipio de dicha entidad federal,
la poblacin censada, la atendida, la que est en proceso, e igualmente la poblacin desertora y la alfabetizada, as como el
nmero de facilitadores que atendieron el proceso.
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes llama a formar filas para integrar una fuerza poderosa a favor de una causa
noble: Ensear a leer y a escribir a un venezolano
Ministerio de Educacin Cultura y Deportes. Pgina WEB del MECD. Http://www.me.gov.ve/mecd/portal/
Consultada el martes 16 de Octubre de 2003
Obsrvese que en el texto es posible encontrar ideas favorables a la

descentralizacin y federalizacin de la gestin educativa. Cosa que muy
posiblemente ya no sean de mucho agrado al Presidente quien desde el ao
2002 favorece acciones pedaggicas que tienden a estimular la
concentracin del poder educativo en sus manos.
La misin Robinson alfabetiza a una

Tcnico Superior
MISIN ESTAFA. MISIN ROBINSON
Desde hace aos y por razones obvias de salud mental, soy enemiga de las cadenas presidenciales
y Al presidentes donde slo se escuchan ofensas y maldiciones a los dems.
Pero en estas noches, no tuve ms remedio que calarme la consabida cadena donde se graduaban
no s cuntos miles de alfabetizados de la Misin Robinson, y cul fue mi sorpresa al ver que,
entre las personas que reciban diploma del presidente de la Repblica, estaba nada ms y nada
menos que Nancy (no voy a mencionar su apellido), una muchacha que hace dos aos se gradu de
tcnico superior de turismo con mi hija en el Instituto de Nuevas Profesiones. Como no poda darle
crdito a mis ojos, llam a mi hija (hoy casada y con residencia en Guatire) y le hice ver el
programa, donde casi al final, ella pudo percibir a su ex compaera de estudios, entre los
alfabetizados que aplaudan al presidente.
Seores: puedo decirlo con propiedad y sin recurrir a la mentira.
Ese fulano Plan Robinson es otra estafa ms, hecha no se con cual propsito, con dinero que ha
podido ser usado en los hospitales pblicos.
Moraima Montilla Duarte. Cartas/E-Mail- TalCual Lunes 06 de Octubre de 2003
26
De Plan Nacional de Alfabetizacin

Simn Rodrguez Misin Robinson I.
Surge la Misin Robinson II
Evaluacin meditica e histrica del arranque de la misin desde la ptica
de quienes tienen seras dudas respecto al modo en que se estn haciendo
las cosas. De quienes dudan si vale la pena acabar con La educacin de
Adultos para darle paso a una modalidad educativa que pertenece ms al
mundo de las buenas intenciones sin sustancia institucional que garantice
su permanencia y desarrollo en el tiempo.
CON LA MISIN ROBINSON 2 SE CAMBI EL FORMATO DE LA EDUCACIN DE
ADULTOS
No slo se modificar la matrcula oficial en todo el pas, que pasar de 8 millones a 10 millones
de estudiantes inscritos en el sistema educativo a partir de julio del ao 2005, sino que tambin
significar la graduacin de bachilleres en menos tiempo que el que se invierte en la actualidad.
La carrera contra el tiempo comienza en el particular saln de clases donde instructores debidamente capacitados- ensean a millones de venezolanos a leer y a escribir. Apenas dominan
esa primera fase, los estudiantes pasan a formar parte del sistema educativo formal, al incorporarse
a la primera etapa de la educacin bsica como alumnos regulares.
En dos aos, los que apenas han aprendido a leer y a escribir estn en capacidad de salir de sexto
grado. Y en dos aos ms se puede proseguir hasta llegar a noveno grado y completar luego el
ciclo diversificado, de acuerdo con los planes -an no oficiales-, que manejan en el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deportes.
Es decir, que el recorrido finaliza, con toga y birrete y el ttulo de bachiller en las manos, en apenas
cuatro aos. La universidad, sin embargo, los espera para cubrir la fase de educacin superior.
Omar Calzadilla, director de Educacin de Adultos del despacho educativo, seala sonriente que
ya la gente se pregunta cundo concebirn una misin que se ocupe de los estudios de posgrado
Por los momentos, reconoce que la introduccin de la Misin Robinson, la Robinson 2, la Ribas y
la Sucre obligaron a las autoridades del ministerio a modificar el formato que hasta los momentos
manejaban para la educacin de adultos y a articular, de alguna manera, todos los proyectos que
suponen la incorporacin al sistema educativo de los que han estado excluidos de las aulas de
clases.
De esa manera, no slo piensan incrementar la matrcula oficial de estudiantes, que pasara en el
ao 2005 de 8 millones a 10 millones de estudiantes, cuando la primera cohorte de alfabetizados
culmine el sexto grado; sino que adems, se podr confirmar la tesis de que en este Gobierno "los
alfabetizados pueden llegar a ser doctores", tal y como lo seal Omar Calzadilla.
Alumnos con deficiencias "Controlar una escuela de tres millones de estudiantes no es fcil,
manejar un sistema paralelo tampoco ser sencillo", admite sin reparos Calzadilla. La reflexin la
hace cuando recuerda que esa ser la matrcula con la que comenzar a funcionar la Misin
Robinson 2, con los alfabetizados y los adultos que se reintegren a la escuela.
Sin embargo, ese es el desafo que se fijaron en el ministerio, a pesar de que especialistas ya han
formulado algunas crticas y otros han considerado que la propuesta de las autoridades del
ministerio no pasa de ser un sistema de estudios express.
Jos Rafael Roca, director nacional del Instituto Radiofnico Fe y Alegra, cree que comprimir la
segunda etapa de la educacin bsica en pocos aos no es conveniente.
Tampoco es adecuado que en un mismo saln de clases -en el que se supone slo habr adultoshaya nios y adolescentes, tal y como lo establece la Misin Robinson, porque el proceso de
aprendizaje es muy diferente.
Por su parte, Vctor Court, quien fuera director de Educacin de Adultos durante toda la gestin
del ex ministro Antonio Luis Crdenas, seal con preocupacin que pareciera que no se estn
tomando en cuenta las condiciones de los estudiantes que forman parte de la educacin de adultos.
"Se trata de personas excluidas, que no tienen competencias bsicas, con problemas evidentes de
comprensin lectora, algunos son repitientes crnicos, con deficiencias y retardos pedaggicos
severos. Completar la primera etapa de bsica en dos aos no es suficiente. Y cuatro aos tampoco
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es suficiente tiempo para superar todas esas carencias".

Court tambin lamenta que la inversin de las autoridades del ministerio slo se enfoque en las
misiones, y no en la recuperacin de los planteles donde se imparten las clases a los adultos, "hoy
en da severamente deteriorados".
Tampoco ve que haya intenciones de mejorar la calidad de la enseanza.
"La educacin de adultos siempre se ha asumido como una compensacin, como un remedio.
Es una educacin pobre para pobres. En la anterior administracin intentamos modificar el diseo
curricular y por ello dejamos una propuesta. Lamentablemente, en este Gobierno tampoco se ha
definido cul es el programa que necesita esa poblacin a la que cada vez con ms frecuencia se
incorporan adolescentes".
Calzadilla refiri que los detractores deben entender que se trata de otro paradigma, de otra forma
de abordar las soluciones educativas.
Misiones fusionadas
Omar Calzadilla, director de Educacin de Adultos del despacho educativo, confa en que dentro
de muy poco se haga oficial lo que ya en la prctica es un hecho: las misiones Robinson, Robinson
2, Ribas y Sucre tendrn que fusionarse para facilitar que los alfabetizados puedan llegar a la
universidad.
Calzadilla record que todo el proceso se inicia con la Misin Robinson, proyecto que ha
permitido la alfabetizacin de venezolanos que no saban leer ni escribir. Luego sigue la Misin
Robinson 2 que supone la incorporacin de los alfabetizados al sistema educativo, al menos a la
primera etapa de la educacin bsica.
Despus viene la Misin Ribas, destinada a asistir a las personas que no han podido finalizar el
bachillerato; y por ltimo est la Sucre, cuyo objetivo es que los bachilleres logren ingresar a la
universidad.
Los 140.000 facilitadores de la Misin Robinson 2 trabajarn con una matrcula potencial de 3
millones de estudiantes (una parte proveniente de la Misin Robinson y la otra corresponde a los
que apenas se estn reintegrando al sistema educativo).
El fin de semana que viene finaliza el proceso de inscripcin y se espera que el martes 28
comiencen las actividades con un acto inaugural que presidir Hugo Chvez en el teatro Teresa
Carreo.
HERCILIA GARNICA. El Nacional - Mircoles 22 de Octubre de 2003
Milagro educativo: 1 milln 202 mil

25 alfabetizados en cinco meses
Muestras de los Anuncios fantsticos que acompaan el desarrollo de la
misin desde sus inicios. Primer anuncio respecto a los contundentes
resultados de la misin. Se inaugura una tendencia asociada a la historia de
la educacin en Venezuela como es la construccin (e imposicin
propagandstica) de la idea de milagro educativo por intermedio de la
repeticin insistente por los medios de comunicacin. Nadie en el mundo
puede haber logrado alfabetizar 1.202.025 personas en un lapso tan corto.
Cosa digna de record Guinnes, sin embargo, se impone una matriz que cala
muy hondo en la conciencia del venezolano medio.
LA PRIMERA FASE DE LA MISIN ROBINSON YA LOGR ALFABETIZAR A 1
MILLN 202 MIL 025 COMPATRIOTAS INSCRITOS, Y LA MISIN ROBINSON
"La primera fase de la Misin Robinson ya logr alfabetizar a 1 milln 202 mil 025 compatriotas
inscritos, y la Misin Robinson 2 se propone como meta, alcanzar que 3 millones de venezolanos
concluyan el sexto grado de Educacin Bsica", dijo este martes Aristbulo Istriz, ministro de
Educacin Cultura y Deportes.
Isturiz, realiz un balance de los alcances de la Misin Robinson 1, durante el acto de instalacin
de la Misin Robinson 2, realizado en la Sala Ros Reyna del Teatro Teresa Careo, destacando
que para el desarrollo del referido programa de alfabetizacin se conformaron 78 mil 464
ambientes, y se cont con cien mil 113 voluntarios que laboran en todo el territorio nacional.
28
El acto cont con la presencia del presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, el ministro de
Educacin Superior, Hctor Navarro, el presidente del Instituto Nacional de Capacitacin
Educativa, (Ince), Elicer Otayza, el ministro de Educacin de Cuba, Luis Gmez Gutirrez,
presidente y dems miembros de la Comisin Presidencial de la Misin Robinson. Antes del acto
protocolar, se realiz la presentacin del Grupo SonTizn, interpete de la cancin Misin
Robinson.
Rosario Pacheco. Venpres. Caracas, 28 Oct. 2003
MISIN ROBINSON LOGRA 75% DE SUS OBJETIVOS
Rosario Pacheco. Venpres .Caracas, 28 Oct. 2003
Lucen temerarios estos resultados a nuestra (maliciosa) experiencia en

asuntos pedaggicos, pero no cabe duda de que el pas y posiblemente la
UNESCO y otros entes internacionales lo hayan aceptado (tragado?)
como posible. Cosa que va a ser un puntal esencial de la gigantesca
campaa (electoral?) asociada a la operacin de sta y las misiones que se
crean diariamente en la medida en que las exigencias de legitimidad
obligan al gobierno a hacer verdad sus promesas de redencin e inclusin
social.
La idea de milagro como componente central de las acciones del
gobierno central para ganar elecciones. Es el propio Presidente Chvez,
seguido por sus ministros de educacin, quien impone la pretensin de
hacer de la Misin Robinson su mejor arma para no ser revocado por
intermedio del referendo solicitado por la disidencia poltica y social. Para
ello utiliza el lenguaje pedaggico al mejor estilo de lo que se ha llamado
religin poltica. As el Presidente se conecta electoralmente con la
conciencia de la poblacin ms numerosa y pobre, utilizando los supuestos
logros de la Misin Robinson para demostrar que l es capaz de hacer
milagros en trminos de inclusin social y empoderamiento de los sectores
excluidos.
"Este es un milagro de Cristo y de Dios, porque dentro de poco no tendremos analfabetas, situacin
que tiene 500 aos, lo cual lo derrotamos en un ao, eso es un milagro. Pronto realizaremos un acto
para arribar a 800 mil para finalmente llegar al milln de graduados".
"2 MILLONES DE VENEZOLANOS INGRESARON ESTE AO AL SISTEMA
EDUCATIVO" Nnive Camacho Venpres Caracas, 18 Nov.
Los logros faranicos se convierten en rdenes para la utilizacin

masiva de las misiones en la campaa electoral, sin escrpulo algunos por
la utilizacin de medios del Estado El Presidente no vacila para anunciar
sin mayor sustento logros faranicos en materia de inclusin educativa y
utilizarlos como arma electoral en su batalla por permanecer en el poder.
"2 MILLONES DE VENEZOLANOS INGRESARON ESTE AO AL SISTEMA
EDUCATIVO"
Aprovech la oportunidad para hacer un resumen, comenzando por la Misin Robinson I , dijo,
que tiene el mrito de ser la vanguardia de las misiones, de haber levantado el espritu de
"Este es un milagro de Cristo y

de Dios, porque dentro de poco no tendremos analfabetas,
integracin y que juntos podemos hacer milagros.
29
situacin que tiene 500 aos, lo cual lo derrotamos en un ao, eso

es un milagro. Pronto realizaremos un acto para arribar a 800 mil
para finalmente llegar al milln de graduados".
En la actualidad se han incorporado a clase un milln 250 mil compatriotas en toda Venezuela, ya
300 mil se graduaron y una parte, otros 300 mil comenzaron en la Misin Robinson 2, primer
grado de Educacin Bsica y van rumbo al 4to grado, que lo culminarn en diez meses, puntualiz.
Todos estos son mtodos revolucionarios, con videos clase. Los que quieran repasar pueden
quedarse con el facilitador y repiten la actividades no cuesta un centavo, solo la voluntad. Mientras
que Robinson II, hasta ahora ha incorporado 300 mil y 300 mil ms que son venezolanos que ya
saban escribir, pero no haban podido continuar estudios de educacin primaria, lo cual da un
resultado de 600 mil compatriotas. Sumando las dos misiones son milln y medio de estudiantes.
Al referirse a la Misin Sucre, "cuyo presidente es el ministro de Educacin Superior, Hctor
Navarro", manifest que el censo lleg a medio milln en todo el pas. "Hemos comenzado este
mes de noviembre con 100 mil y luego se irn incorporando a lo largo del prximo ao, hasta
llegar al medio milln para el 2004".
El Presidente al presentar las cifras, indic que hasta el da de hoy 70 mil personas han comenzado
clases en la Misin Sucre, en el proceso de iniciacin universitaria, y anunci que antes de que
culmine el mes de noviembre se completarn 100 mil nuevos estudiantes.
- Cuando llegamos al gobierno en 1998-99 haban 7 millones de personas estudiando. Con la
cuenta que tenemos hoy, slo este ao, porque el prximo se incrementar, ya que estamos
llegando y sobrepasando los dos millones. Lo que permitir que para el ao prximo se incremente
en ms del 60 % de compatriotas estudiando, desde el plan Simoncito para los bebs, hasta la
Misin Robinson , Ribas, Sucre, las escuelas tcnicas, la universidad bolivariana de Venezuela y
los institutos universitarios, entre otros.
Anunci que ya viene por la Misin Post Grado, aunque no le han dado nombre, estar dirigida a
todas aquellas personas que estn interesadas en culminar sus perodos de clases especiales y
"sabemos que sern cientos de miles de venezolanos que podrn concluir sus actividades en esa
rea".
Nnive Camacho Venpres Caracas, 18 Nov.
ANUNCIOS DEL PRESIDENTE. HOY SE INICIA LA MISIN RIBAS
ltimas Noticias | Lunes 17 de Noviembre de 200
CHVEZ ANUNCI LA MISIN POSTGRADO
El nuevo proyecto permitir avanzar en los estudios superiores
EDUCACIN 400 MIL ALUMNOS SE INICIARON EN LA ETAPA BSICA
CAROLINA PEZ. ltimas Noticias | Martes 18 de Noviembre de 2003
MISIN ROBINSON SUPER METAS DE ALFABETIZACIN EN TIEMPO RECORD
Articular instituciones del Estado para trabajar un plan ambicioso de alfabetizacin masiva, superar
las dificultades de distribucin del material, avanzar hacia la meta de un milln de personas en
clases y dar herramientas para el desarrollo a las personas son algunos de los logros de la Misin
Robinson, segn el coordinador por la FAN y
comandante de la XXXI Brigada de Infantera, g/b
Virgilio Lameda Hernndez ()
Venpres. Miyeilis Morales Flores Caracas, 26
Nov.
La alfabetizacin
como campaa
electoral
CHVEZ EXHORTA A LA JUVENTUD A
FIRMAR EN DEFENSA DE SUS LOGROS
(Da anterior del firmazo oficialista)
Con el lema Que no te quiten tus logros, el
presidente de la Repblica Bolivariana de
Publicidad oficial el da mismo de la

recoleccin de firmas por parte de la
oposicin para solicitar el referendun
revocatorio presidencial.
Ultimas Noticias. 30-11-03
30
Venezuela , Hugo Chvez Fras celebr este mircoles el Da Nacional del Estudiante, junto con
una multitud de jvenes que se dieron cita en el Poliedro de Caracas para conmemorar su da y
adems reconocer la gestin del Gobierno nacional al incrementar en el pas la matricula escolar en
ms de 2 millones de personas.
Carlota Delgado Venpres Caracas, 19 Nov.
LAMEDA
HERNANDEZ:
MISIN
ROBINSON
SUPER
METAS
DE
ALFABETIZACIN
El Jefe de la XXXI Brigada de Infantera del Ejrcito, g/b Virgilio Lameda Hernndez, inform
este jueves que el Plan Misin Robinson I ha captado un milln 252 mil 226 personas hasta la
fecha, de los cuales un milln 203 mil 314 estn en clases, es decir, se superaron las expectativas
iniciales de alfabetizar el milln de personas para el 2003 ()
Miyeilis Morales Flores. Venpres Caracas, 20 Nov.
QUE NO TE QUITEN TUS LOGROS, CHVEZ CONMEMOR DA DEL ESTUDIANTE
El diario de Caracas. 20-11-2003
MVR ANUNCIA OPERACIN REMOLQUE
Para coronar con xito la jornada de recoleccin de firmas del sector gubernamental, los
beneficiarios de los planes sociales aplicados por el Gobierno entre ellos Barrio Adentro, Plan
Robinson, Misin Ribas y Misin Sucre proponen "la Operacin Remolque y Remate" con la cual
aumentaran una mayor recoleccin de firmas para revocar contundentemente el mandato a los 38
diputados de la oposicin.
Xiomara Borges. Venpres. Caracas, 22 Nov.
OPERACIN REMOLQUE Y REMATE COMIENZA ESTE DOMINGO
EL MVR EMPRENDER EN LAS LTIMAS 48 HORAS DE SU PROCESO DE
RECOLECCIN DE FIRMAS LA OPERACIN "REMOLQUE Y REMATE" LA CUAL
INVOLUCRAR A LOS BENEFICIADOS DE LAS MISIONES ROBINSON, RIBAS Y
SUCRE, AS COMO DEL PLAN BARRIO ADENTRO.
Globovisin/EFR 22/11 /03
JUVENTUD VENEZOLANA VIGILAR EL "REAFIRMAZO"
Jess Alvarez Venpres Caracas, 24 Nov.
HCTOR NAVARRO PROMETI BECAS PARA BACHILLERES
NUESTRA INTENCIN ES BUSCAR LA MANERA DE CONVENCER AL ESTUDIANTE
DE QUE INGRESE A LA ECUACIN SUPERIOR, PORQUE QUEREMOS QUE TODOS
ESTUDIEN Y QUE NO SEAN MARGINADOS COMO OCURRA EN OTRAS POCAS. EN
UN PLAZO NO MUY LARGO, VENEZUELA VA A PODER DEMOSTRAR ANTE EL
MUNDO QUE ES UNO DE LOS PUEBLOS MS EDUCADOS Y CON MAYOR NIVEL DE
EDUCACIN, ASEGUR
El ministro de Educacin Superior, Hctor Navarro, anunci ayer un programa de becas para los
bachilleres que se estn incorporando a la educacin superior, especialmente aquellos jvenes de
bajos recursos econmicos y los que son sostn de familia.
El funcionario seal que el programa estar destinado para los primeros 100.000 bachilleres que
sern seleccionados en un censo que comenzar en noviembre.
Igualmente inform a Venpres que el prximo jueves van a tener la tercera y cuarta lista de
230.000 personas que han sido seleccionadas para ingresar a la educacin superior y que
comenzarn sus estudios en junio ()
El Nacional - Lunes 24 de Noviembre de 2003
POR EL MINISTRO NAVARRO ANUNCIADO PROGRAMA AGRESIVO DE BECAS
Diario VEA. Caracas, 25-11-03
31
La alfabetizacin
se torna Misin
Cristo en la voz
del Presidente
La madre de todas las misiones. Al
calor de una campaa poltica por su
supervivencia poltica, severamente
amenazada.
La tendencia a convertir la
gestin y polica del estado en acto
religioso.
Remache de la idea de que el
Presidente es un santo al que no dejan
gobernar pese a sus santos propsitos.
Cartel oficial aparecido en la prensa nacional y

regional a todo lo largo de diciembre de 2003,
cuando, la Misin Robinson I, todava definida como
operativo cvico militar al mando del Capitn Elicer
Otaiza, no llegaba a los seis meses de vida.
Tomado de ltimas Noticias, 14-12-03
PRESIDENTE CHVEZ ANUNCI MISIN CRISTO PARA ACABAR CON LA

POBREZA
El Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, anunci una nueva misin para acabar con la
pobreza antes del ao 2021 la cual ser lanzada oficialmente el 24 de diciembre en la noche que
tendr el nombre de "Misin Cristo".
Durante el acto de masas celebrado por el Jefe de Estado en la avenida Bolvar, asegur que la
"Misin Cristo" contendr todas las misiones que se han hecho hasta ahora con el propsito de
acabar con la pobreza para el 2021.
"Queremos acabar la pobreza y hay que darle poder a los pobres. Estamos en el nacimiento del
nuevo poder. Es un poder que deja atrs el concepto de la oligarqua y de la plutocracia. Solo as
habr vida", indic ()
Miyeilis Morales Flores Venpres. Caracas, 06 Dic.
CHVEZ ANUNCIA MISIN CRISTO PARA "QUE NO HAYA POBREZA EN
VENEZUELA"
El presidente Hugo Chvez revel ayer, en Zulia, que desde hace 4 5 semanas prepara "una
nueva misin",
"Voy a convocar el pas desde ahora mismo, pero vamos a trabajarla, es la gran misin que se me
ocurre llamarla Misin Cristo. Es la ms grande de todas las misiones, y quiero comprometer a
todos _cristianos o no_, a los que amemos al prjimo como a nosotros mismos o incluso ms, a los
que seamos capaces de llorar ante el dolor de un desvalido, de un nio", invoc ()
ALFREDO ROJAS. EL UNIVERSAL. 14-12-03
Polmica pblica en torno a la

Misin en sus inicios
Entre la crtica mordaz y el servilismo comunicacional.
ROBINSON, SUCRE Y RIBAS EN EL BANQUILLO
32
Mientras los presupuestos educativos son exiguos y las deudas con los profesores alcanzan cerca
de dos billones, el Gobierno inyecta una importante cantidad de dinero a las misiones Robinson,
Ribas y Sucre que funcionan como programas rpidos, muy rpidos, de formacin. ()
LA VELOCIDAD EDUCATIVA
La Misin Robinson grada en dos meses a analfabetas, con dos aos ms pasan la Misin
Robinson II y llegan al sexto grado, con dos aos ms son bachilleres de la Misin Ribas. Lo que
quiere decir que en cinco aos alcanzarn lo que a un alumno en el sistema normal le cuesta
alrededor de 13. Luego, su permanencia en la Misin Sucre depender de si eligen una carrera
tcnica o ingresan a la UBV, que graduar a los estudiantes en cuatro aos y no en cinco.
Leonardo Carvajal, dirigente de la Asamblea de Educacin, cree que esto representa una
desvalorizacin del proceso formativo y considera que se brinda una preparacin demasiado
acelerada, a pesar de que reconoce que la educacin de adultos puede ser ms rpida partiendo del
hecho de "que una persona mayor capta con mayor facilidad que un nio".
III - 20 EN POLTICA ELECTORAL
() Desde esta perspectiva el politlogo Herbert Koenecke asegura que todos estos programas son
desafortunadamente montajes propagandsticos para "traer del lado del gobierno a esos individuos
que no han podido estudiar". Sumar votos, en concreto.
IV - EL MINISTERO SE DEFIENDE
Omar Calzadilla, director de Educacin de Adultos del despacho educativo y una de las cabezas de
las misiones, cree que la virtud ms grande de los programas es el volumen de gente que se est
atendiendo, por lo que justifica la inversin ()
EL NACIONAL.com /Investigacin. Domingo 07/12/03.
Bajado de: http://el-nacional.com/especiales/misiones/mision2.asp. el 10-12-03
BACHILLERES, DOCTORES Y CABOS

Las fantasas del programa Al, Presidente y de su figura protagnica, el jefe del Estado, van
proliferando y se van enriqueciendo con el curso de los das hasta el extremo de que de una
misin pasamos a otra misin, sin tener tiempo de respirar, ni menos entender a dnde van a
conducir estos desmanes de la imaginacin presidencial a un pas cuyo presupuesto general de
gastos para 2004 se ha formulado con un dficit de 40% . Ni que se multiplique el IVA o duplique
el impuesto al dbito bancario, o le pongan impuestos a los buhoneros, podr ser cubierto un
dficit que crece a la velocidad de las deudas externa e interna. Ni que Saddam Hussein salga de su
escondite y derrote a las tropas norteamericanas y el petrleo pase de los 100 dlares, podrn
cuadrar las cuentas de Venezuela administradas por el presidente Hugo Chvez Fras, su ministro
de Finanzas y el combo de la Asamblea Nacional.
De la Misin Robinson se pas a la Misin Sucre y de la Sucre a la Jos Flix Rivas. En un Al,
Presidente muy reciente se anunci otra que ha de venir en los prximos das: nadie se extrae que
pueda llamarse Misin Juan Vicente Gmez, y que tenga que ver con los 100.000 reservistas que
vamos a tener en poco tiempo para que velen por nuestra conducta de buenos ciudadanos de la
revolucin bonita y sirvan de balance dentro de la Fuerza Armada Nacional. Ya unos cuantos
oficiales de alta graduacin han advertido sobre la inconveniencia e injustificacin de tales
reservistas, pero por ah vienen sin que nada ni nadie detenga el plan ()
EDITORIAL. El Nacional - Jueves 23 de Octubre de 2003
La misin no trae nada nuevo respecto a lo que siempre se ha hecho en

venezolana para mitigar la exclusin social y pedaggica. Lo que realmente
ha cambiado son los decibeles de la propaganda que se hace.
ESCUELAS PARA ADULTOS Y EXCLUIDOS TIENEN MS DE 40 AOS
FUNCIONANDO
En el plantel nocturno Rufino Blanco Fombona hay ms de 500 alumnos que sacan su ttulo de
bachiller en 10 semestres, pese a la ausencia de profesores jubilados sin sustitutos y las paredes
derruidas
Paralelo a los planes de alfabetizacin y de incorporacin al sistema educativo que impulsa el
Gobierno como piedra angular en sus programas de instruccin, existen otras experiencias
nacionales que brindan la oportunidad a jvenes y no tan jvenes de recibir educacin.
El Nacional - Viernes 24 de Octubre de 2003
33
Bolvar, Rodrguez y la UNESCO parecen ser los garantes de las

buenas intenciones del Gobierno. En momentos cuando implanta un
programa sumamente ambicioso y que lanza seales de ser ms propaganda
con fines electorales que algo legtimamente pedaggico.
BOLVAR Y ROBINSON TRIUNFAN DE NUEVO CON LA EDUCACIN
El sueo que durmi anidado en la proftica visin de El Libertador, al sentenciar en Angostura
que un pueblo ignorante es instrumento ciego de su propia destruccin, y que era necesidad
prioritaria llevar moral y luces a los hijos de la patria que liberaba con su espada, lo estn haciendo
realidad hoy los herederos de aquel visionario, adelantando, sta vez sin mas armas que las letras
que dan paso a la luz del conocimiento, una serie de misiones orientadas a convertir a Venezuela
en el pas, proporcionalmente, con la mayor poblacin estudiantil del mundo, con ms de la mitad
de los 23 millones de venezolanos en las aulas.
El ambicioso proyecto, sin precedente en los anales de la educacin, por la complejidad del
contenido de sus diferentes etapas, que abarcan desde el aprendizaje de las primeras letras hasta los
estudios superiores, lo conforman la Misin Robinson, la Misin Rivas y la Misin Sucre,
cumple con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y con la
poltica educativa del gobierno del Presidente Hugo Chavez Fras, complementando a su vez, el
proceso educativo regular o tradicional del pas constituido por los niveles de educacin bsica,
media y universitaria.
Lo que Bolvar no pudo realizar, aun contando con el apoyo de su maestro de la niez y juventud,
Simn Rodrguez, el educador que se adelant a su poca tratando de aplicar sus revolucionarios
mtodos en el seno de una sociedad dominada por arcaicas ideas que repriman todo intento de
avance que atentara contra los dogmas e intereses que prevalecan entonces y an despus de
ganada la independencia, lo est logrando la misin, Robinson, actualmente en ejecucin, y las
misiones Sucre y Rivas, prximas a implementarse, en el marco de un gigantesco dispositivo,
sin precedentes en la educacin venezolana y mundial, por la cantidad de personas involucradas y
el volumen de recursos tcnicos y econmicos utilizados ()
Venpres, Hernn Mena Cifuentes. Caracas, 26 Oct.
El texto anterior es una muestra clara de que dentro de la

comunicacin oficial domina la intencin de hacer de la Misin Robinson
ocasin para desplegar el culto a la personalidad del Presidente Chvez
adems de convertirla en factor fundamental de sus triunfos electorales. El
llamado jalabolivarianismo alcanza sus cotas ms altas cada vez que en
los medios oficiales se hace mencin de las misiones educativas.
34
2004
La UNESCO tiene la palabra. La experticia cubana
responde. Se demora la declaracin de Venezuela como
territorio cien por ciento libre de analfabetismo, pese a
los reiterados anuncios de que el 2004 sera el ao del
la felicidad. La Misin Robinson la mejor frmula
para ganar elecciones. La alfabetizacin cosa de los
soldados de la luz.
Metas del milenio,
UNESCO
La UNESCO se ha convertido en testigo de excepcin de las buenas

intenciones que se tienen respecto al progreso de la educacin. Siempre ha
sido as en Venezuela pero ahora se presenta con ms frecuencia e
intensidad. Parece ser la UNESCO el principal aliado del estatus
pedaggico en materia educativa, sobre todo a la hora de hacer anuncios
dominados por la grandilocuencia y la incertidumbre respecto a su
veracidad.
VENEZUELA ALCANZAR METAS EDUCATIVAS DE LA ONU CON 8 AOS DE
ANTELACIN, AFIRM ARISTBULO ISTRIZ
El ministro de Educacin hizo la aseveracin ante el Consejo Permanente sobre Educacin en la
OEA, resaltando la tasa de escolaridad en preescolares de 45,46% en el 2002, y el incremento de
17% de la matrcula de educacin bsica
Aristbulo Istriz, ministro de Educacin, Cultura y Deportes (Archivo)
Washington, abril 12. Venezuela alcanzar ocho aos antes la meta pautada por las Naciones
Unidas si contina el rpido crecimiento de la matrcula escolar observada en los ltimos cuatro
aos, segn afirm el ministro de Educacin, Cultura y Deportes, Aristbulo Istriz, ante el
Consejo Permanente sobre Educacin en la Organizacin de Estados Americanos.
Al comienzo del ao 2000, los presidentes de la regin se comprometieron a alcanzar unas metas,
y en una consultora externa para evaluar su seguimiento, la Organizacin de Naciones Unidas
35
resalt que si contina el rpido ritmo de crecimiento de la matrcula observado en los ltimos
cuatro aos, en el 2007 podra lograrse la meta del milenio fijada para el 2015, dijo Istriz.
Istriz resalt los avances de Venezuela en materia educativa, como la tendencia ascendente
de la tasa de escolaridad en educacin preescolar que alcanz 45,46 por ciento en el 2002, y el
incremento de 17 por ciento de la matrcula de educacin bsica.
El ministro Istriz prev un positivo clima para el logro de estas metas especficamente con las
acciones del proyecto educativo venezolano con la eliminacin de la matricula de pago, la creacin
de las escuelas bolivarianas y el incremento del producto interno bruto ubicndolo por encima del
7 por ciento.
En materia educativa se incremento del 2.8 por ciento al 6.1 % del Producto Interno Bruto. Para
erradicar el repetido sistema de exclusin social, promovido por la privatizacin y las prcticas
neoliberales del pasado en los que se buscaba eliminar la educacin pblica y promover la privada
excluyendo aquellos que no podan tener acceso, se elimin el cobro de matrculas. Se tienen
acciones como creacin del proyecto Simoncito, de las escuelas Bolivarianas, as como planes de
rehabilitacin de la educacin pblica con el resultado de un milln cien mil de
alfabetizadosagreg Isturiz.
El proyecto Simoncito es un centro de educacin inicial orientado a promover el desarrollo integral
de los nios desde su gestacin hasta los 6 aos de edad. Las escuelas Bolivarianas brindan acceso
y permanencia a la poblacin de preescolar y bsica de las zonas urbanas, marginales, rurales e
indgenas.
Venpres (Mara Victoria Verde) 12 de Abril de 2004, 11:24 PM
Misiones,
encuestas y opinin
pblica
Clave para entender a las misiones, gozan de buen ratting. Esta es una
buena interpretacin de las verdaderas razones que animan las misiones
ms all de los alcances pedaggicos que puedan tener. Al menos es una
constatacin de la utilidad que tuvieron para realzar la imagen presidencial
frente a las masas excluidas.
LO QUE DICEN LAS LTIMAS ENCUESTAS
Segn encuestas cuyo trabajo de campo se realiz en los primeros 15 das de marzo,
complementadas con investigaciones cualitativas, focus groups, se desvanece el efecto de las
misiones a favor de Chvez. Hoy la opinin hacia ellas contina siendo positiva, pero la gente
reconoce sus limitaciones, como en cualquier sorteo donde son ms los que pierden su dinero que
los que lo ganan. Hay crticas al centralismo con que se manejan y a la burocracia oficial que las
aprovecha en beneficio propio. En resumen, la ilusin inicial ha sido reemplazada por un sano
escepticismo ()
Fausto Mas. EL MTODO DEL DISCURSO. El Nacional - Sbado 03 de Abril de 2004
A/6
Fase ms electoral de la Misin

Robinson I. Incentivos materiales y
cedulacin asociadas a la
alfabetizacin
Recta final de la Misin Robinsn, recta final de la campaa: Teatro del
Ministerio de la defensa. Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras
pueda declarar ante el mundo que Venezuela es un territorio libre de
analfabetismo.
36
MISIN ROBINSON ENTRA EN RECTA FINAL

Ingrid Navarro L Venpres . Caracas, 16 Abr.
MISIN ROBINSON ENTREG 130 MICROCRDITOS A DESTACADOS
INDIC ELIECER OTAYZA, PRESIDENTE DEL INCE
Radio Nacional de Venezuela / 28-04-2004 http://www.gobiernoenlinea.ve/
Integracin de la cedulacin con las misiones, en tiempos electorales.

EL GOBIERNO NACIONAL INTENSIFICA PLANES SOCIALES EN LA REGIN
CEDULACIN "INSTANTNEA"
LA CEDULACIN "INSTANTNEA" SE EXTENDER A TODOS LOS MUNICIPIOS
ZULIANOS
EJRCITO CUSTODIAR ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LAS JORNADAS
DIVERSOS PLANES GUBERNAMENTALES DIRIGIDOS AL SECTOR SOCIAL HAN SIDO
INTENSIFICADOS EN LA ENTIDAD OCCIDENTAL EN LOS LTIMOS DAS.
() En lo que respecta al Plan Robinson, ms de tres mil personas se estarn graduando el
prximo 21 de abril. La actividad que se realizar en el Gimnasio Belisario Aponte, contar con la
presencia de Elizer Otaiza, en representacin del Gobierno Nacional. Nacionales vs regionales
Al tiempo que el ejecutivo nacional desarrolla sus estrategias en el estado, el gobierno local,
presidido por el mandatario regional, Manuel Rosales se afana por intensificar sus proyectos.
Los simpatizantes del gobernador sealan que la gestin ha superado las expectativas, sin embargo
algunos afirman que imita los planes sociales chavistas.
Los programas de salud Signo Vital, Buenos Ojos, el programa Barrios a Barrio y la intermitente
entrega de becas universitarias para estudiantes de bajos recursos econmicos, son algunos de los
proyectos del ejecutivo local.
MONICA CASTRO. Caracas, domingo 18 de abril, 2004
Dudas respecto a la magnitud de los

logros anunciados
Extraa que luego de haber alcanzada la meta de un milln de
alfabetizados a travs de la Misin Robinson es necesario disear
estrategias eficaces para erradicar las causas del analfabetismo en
Venezuela. Un poco tarde para atender las raices de un problema que
aparentemente ya est resulto: o no?
ELICER OTAYZA: "HAY QUE ERRADICAR LAS CAUSAS DEL ANALFABETISMO"
Una vez alcanzada la meta de un milln de alfabetizados a travs de la Misin Robinson es
necesario disear estrategias eficaces para erradicar las causas del analfabetismo en Venezuela,
expres el presidente del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (Ince), Elicer Otayza.
Otayza particip como uno de los principales ponentes en el I Taller de Alto Nivel de la Misin
Robinson I, el cual se llev a cabo en el Teatro del Ministerio de la Defensa, donde tom la palabra
como primer ponente de la jornada.
Asegur que "para erradicar las causas del analfabetismo hay que establecer un mecanismo, una
metodologa mucho ms compleja, aunque el Gobierno nacional viene adelantando una serie de
estrategias que garantizan la solucin de ese y otros problemas".
Miyeilis Morales Flores Venpres Caracas, 16 Abril..
37
Aparece la idea de Venezuela como

territorio 100% libre de
analfabetismo
Para el 5 de julio de este ao, precisamente el da de la Independencia, el
Presidente de la Repblica pueda declarar ante el pas y el mundo a
Venezuela "Territorio Libre de Analfabetismo". Una idea de profundo
arraigo electoral pero de escasa correspondencia respecto a lo que se ve de
la forma como se est desarrollando la alfabetizacin.
PARA ALCANZAR LA META DE UN MILLN 500 MIL ALFABETIZADOS PARA
FINES DE JUNIO
GOBIERNO REALIZA REUNIN DE ALTO NIVEL DE LA MISIN ROBINSON
El teatro del Ministerio de la Defensa sirvi de escenario para el Primer Taller de Alto Nivel de la
Misin Robinson I. Con el propsito de evaluar el estado actual de esta Misin, se dieron cita el
Presidente Hugo Chvez, el Vicepresidente Ejecutivo, Jos Vicente Rangel, Ministros del
Ejecutivo Nacional y el Alto Mando Militar.
Con el propsito de informar sobre el estado actual de la Misin Robinson I, en ocasin del
desarrollo social de la nacin, se llev a cabo el Primer Taller de Alto Nivel, el cual tuvo lugar en
el Teatro del Ministerio de la Defensa. El acto cont con la presencia del Presidente de la
Repblica, Hugo Chvez Fras, el Vicepresidente Ejecutivo, Jos Vicente Rangel, los ministros del
gabinete ejecutivo y el Alto Mando Militar.
La jornada de trabajo persigue sensibilizar a los representantes de los distintos organismos pblicos
sobre la importancia de alcanzar las metas de la Misin Robinson, como estrategia de lucha por la
inclusin social.
Igualmente busca potenciar la toma de conciencia sobre la necesidad de asumir las metas de esta
Misin como un problema de Estado, que requiere y exige el compromiso y la participacin
coordinada de todas las instituciones oficiales en los mbitos nacional, estatal y local, as como de
las organizaciones sociales.
Asimismo, fomentar la distribucin de responsabilidades en los diferentes entes del Estado para
alcanzar la meta de un milln 500 mil alfabetizados para fines de junio del presente ao. El Taller
de Alto Nivel de la Misin Robinson I, busca los mecanismos necesarios para garantizar que el 5
de julio del presente ao, Da de la Independencia, el Presidente de la Repblica pueda declarar
ante el pas y el mundo: Venezuela "Territorio Libre de Analfabetismo"
Con informacin de Venpres/MinCI MECD. 16/4/2004.
http://www.minci.gov.ve/noticia.asp?numn=905
El hecho es que se esta calentando el ambiente para el anuncio de que

en este pas no quedan analfabetos gracias al empeo del ciudadano
Presidente. En esta ocasin por intermedio de la declaracin progresiva de
municipios y estados como territorios libres de analfabetismo, en el medio
de actos tumultuarios de celebracin de la esclarecida intencin de hacer
edl pas un terriotorio absolutamente libre del flagelo.
YARACUY SER ZONA LIBRE DE ANALFABETISMO A PARTIR DE JULIO
Siguiendo la planificacin establecida por el Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, para
el prximo mes de julio el estado Yaracuy estar libre de analfabetismo, cumpliendo as la meta
fijada en 39 mil personas capacitadas y rescatadas en esta entidad, segn lo inform el gerente
regional del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (INCE), Edgar Olmos.
San Felipe, 21 Abr. Venpres (Carlos Vielma).-
38
ONU-UNESCO-las metas del milenio

Esta informacin, la que sigue, proveniente de la Agencia oficial de
noticias est en el mismo tono de la idea de milagro.
Es posible imaginar que los organismos del sistema ONU tendrn
que tomar con especial cautela los datos que aportar el ejecutivo nacional
respecto a la eficacia de las Misiones. Tendrn que tener especial cuidado
en que sus informaciones,
de origen dudoso, no sean
usados
con
fines
electorales
en
las
confrontaciones
que
vienen.
SEGN LA ONU
"VENEZUELA CUMPLE
CON LAS METAS DEL
MILENIO"
Venezuela ha cumplido con
una de las metas ms
importante que se requieren a
Ultimas Noticias 19-04-04
nivel mundial, como es que
"todos los nios y nias
puedan tener acceso a la
educacin primaria en condiciones de igualdad", segn lo hizo saber al presidente Hugo Chvez
Fras, el representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud), Antonio
Molpeceres.
Asimismo, resalt que Venezuela tambin cumpli con la meta de reducir a la mitad la poblacin
que no tiene acceso a agua potable y record que todava quedan varios aos para poder cumplir
las metas puesto que la fecha convenida para tal fin fue el ao 2015.
El mandatario venezolano fue informado sobre el tema en el Palacio de Miraflores, donde se reuni
con los representanes del Sistema de las Naciones Unidas, Antonio Molpeceres (Pnud), Mara
Virginia Trimarco (Acnur), Elisa Panades (FAO), Anna Lucia DEmilio (Unicef), Renato Gusmo
(OPS/ OMS), Alba Aguirre y Moni Pizani (Unfra), junto a la consultora Vanesa Cartaya ()
Venpres.-Caracas, 21 Abr.
Nuevas crticas a las misiones:

configuran un Estado paralelo.
Francisco Rodriguez
Hay una escisin representada en esta visin global del comportamiento del
actual rgimen frente a la economa y las finanzas. Pone al descubierto algo
que no se haba visto por parte de la memoria Educativa Venezolana
habamos visto: la configuracin de un Estado paralelo al formalconstitucional. Estado paralelo donde las Misiones son una pieza
fundamental y expresin ms acabada de paralelismo respecto a las
instituciones educativas.
39
Esta es una pieza clave para el anlisis que venimos haciendo de las
Misiones y su significado dentro den marco del comportamiento del actual
proyecto hegemnico frente la educacin.
LAS MISIONES CONFIGURAN UN ESTADO PARALELO
EL EX JEFE DE LA OAEF, FRANCISCO RODRGUEZ, EXPLICA CMO SE ACERC
AL CHAVISMO Y POR QU SE SEPAR, LAS DIMENSIONES DE LA CRISIS
ECONMICA VENEZOLANA Y SUS EXPECTATIVAS SOBRE EL FUTURO
POLTICO DEL PAS
Apenas a los cuatro aos de edad, vea desfilar por la sala de su casa a Carlos Andrs Prez, Diego
Arria, Carmelo Laura, Jess Ramn Carmona, Rafael Soto Alvarez y otras figuras de la poca.
Era el privilegio de ser hijo del jefe de Cordiplan en los albores de la Venezuela saudita.
Francisco Rodrguez naci en Caracas el 12 de febrero de 1970 y es el menor de los cuatro
vstagos dos hembras y dos varones de Gumersindo Rodrguez, de quien podra decirse que
hered su pasin por la economa; pero, advierte, no las lealtades polticas.
Francisco estudi en el liceo Santiago de Len de Caracas, del cual egres como bachiller en
humanidades.
Rpido se apresta a explicar lo que a simple vista parece una contradiccin: Me gustaba ms
acercarme a la sociologa y a la filosofa para entender las sociedades, que dedicarme a aprender
qumica y fsica. La gente mira a la economa como mtodo para sacar cuentas, cosa para lo que
efectivamente sirve; no obstante, funciona para entender fenmenos fundamentalmente sociales.
En la Universidad Catlica Andrs Bello curs sus estudios superiores, que culmin en 1992, y
tuvo su primera incursin en el mundo de la poltica como representante del Consejo de Facultad
de Ciencias Econmicas y Sociales. Se comprometi con la academia y la investigacin.
Siguiendo lo pautado por su conciencia, hizo una maestra (1995) y un doctorado (1998) en la
Universidad de Harvard, para luego recalar en la Universidad de Maryland ya en plan de profesor.
En aquellas aulas comenz su acercamiento con el proyecto del candidato Hugo Chvez, gracias a
los artculos de opinin que enviaba mientras trabajaba en Estados Unidos y dos amigos que le
hablaran del comandante:
Felipe Prez y Jorge Prez Mancebo.
Creo que hay muchos venezolanos, y me cuento entre ellos, que cometimos un error al interpretar
lo que pensbamos que hara Chvez, confiesa Rodrguez, quien se considera de centro izquierda
y entroniza la equidad como un valor fundamental.
Junto con su esposa Mara Eugenia Bozza, profesora del IESA, y la hija de sta, Celeste, a la que
consiente como si fuera suya, prepara su regreso a los salones de clase, que haba dejado
abandonados para encargarse de la direccin de la Oficina de Asesora Econmica y Financiera
(OAEF) de la Asamblea Nacional.
No se arrepiente de esta experiencia en la administracin pblica en la que invirti poco ms de
tres aos, mas lamenta dos cosas: Una, que se halla tirado por la borda el esfuerzo de construir
una institucin tcnica y autnoma dentro del Poder Legislativo ; y la otra es que, por los
momentos, no tiene porqu usar los fluxes a los que se haba acostumbrado y ahora le falta
bolsillos para cargar todo lo que lleva consigo.
MOVIMIENTO RADICAL
Cmo se produjo su acercamiento hacia el chavismo, siendo hijo de un ex ministro de Carlos
Andrs Prez?
Hay dos cosas que es importante separar: Una son las simpatas que expres por las posibilidades
de cambio que crea se podan concretar bajo la figura del presidente Chvez; y otro tema es mi
entrada a la OAEF. Bsicamente, estaba visualizando la posibilidad de hacer un gobierno de centro
izquierda o izquierda moderada, que pusiera un nfasis mayor sobre las polticas sociales, la
educacin y la salud, atacando los problemas de distribucin del ingreso y la pobreza. Eso no es
tan contradictorio con los ideales defendidos durante mucho tiempo por un partido como AD,
basados en buscar gobiernos de orientacin popular, que pudiesen resolver los grandes problemas
sociales del pas. Lo que siento, despus de tres aos y medio al frente de la OAEF, es que este es
un movimiento poltico mucho ms radical de lo que pensaba.
Tenemos un gobierno que podra llegar a convertirse en una dictadura, muy irrespetuoso de los
derechos humanos y eso me caus un conflicto muy grande porque no era eso lo que esperaba.
Su posicin frente a la desaparicin de los Bs. 2,3 billones del FIEM fue lo que hizo que usted
marcara distancia con el chavismo?
Hubo un proceso continuo, que comienza cuando llevaba menos de un mes en la oficina. El
oficialismo esperaba que nuestras opiniones fueran totalmente favorables.
40
En el 2000, realizamos un informe sobre el proyecto de presupuesto de 2001, en el que hacamos

una serie de observaciones crticas. Incluso, sobre el manejo de los recursos del FIEM que est
contemplado en ese presupuesto.
Eso gener muchsimas tensiones y reclamos.
Otro caso que gener tensin fue nuestra posicin con respecto a la reforma de seguridad social.
Nuestro informe era muy crtico en la parte de la viabilidad financiera de la ley. Desde ese
momento, el diputado Nicols Maduro comenz a plantear la necesidad de removerme como jefe
de la OAEF. Despus vendr el caso de los 2,3 billones de bolvares, que es una continuacin del
caso del FIEM. A partir de all se rompieron las comunicaciones con el presidente de la AN,
William Lara.
Por qu si el gobierno destina dinero a la inversin social, las misiones por ejemplo, no se
produce crecimiento econmico?
Lo que ocurre con la poltica social en este gobierno es lamentable, porque s creo que el gobierno
todava tiene la intencin de dirigir muchos recursos al rea social.
Los primeros presupuestos del gobierno hubo un crecimiento apreciable en el gasto en educacin y
salud, y eso me pareci muy positivo. Pero despus pas otra cosa: el manejo macroeconmico en
general es tan deficiente que se comienza a crear una crisis fiscal que estalla en 2002. A partir de
ese momento, el aumento en el gasto social tuvo que retroceder para dejar espacio en el
crecimiento en los gastos por pagos de servicio de deuda, que son consecuencia de una mala
poltica econmica.
Y entonces para qu sirven las misiones?
Estas misiones son una forma muy inefectiva de hacer poltica social, porque no se plantea la
poltica social como algo estructural, sino que efectivamente si hoy se nos ocurri que este
problema es importante, vamos a tratar de resolverlo. Lo que me preocupa es que aqu se est
configurando una estructura alternativa del Estado, un Estado paralelo. En este momento, la
Misin Robinson es ms importante, desde el punto de vista de ejecucin real de las polticas del
gobierno, que el Ministerio de Educacin. La Misin Barrio Adentro es ms importante que el
Ministerio de Salud. Pero, adems, son estructuras que responden directamente al Presidente de la
Repblica, con gente totalmente leal al proceso revolucionario, que se escapan de los canales de
supervisin y rendicin de cuentas normales. Tengo la impresin de en el momento de que aqu
haya una transicin democrtica, el gobierno entregar la estructura formal del Estado, pero qu
pasar con esa estructura informal de poder que son las misiones. Esa estructura va a seguir
estando bajo el control del chavismo y que va a ser muy difcil cambiar. Esto tiene mucha lgica
dentro de la forma en la que creo que Chvez y su gente visualizan el proceso revolucionario.
Chvez busca el poder real a travs de la toma de las instituciones que no estn bajo su
control.Pas en Pdvsa, en la FAN, en la OAEF, ese es el proyecto ulterior en el caso del BCV...
Ello le permite manejar una grandsima cantidad de recursos econmicos y polticos para ejercer la
presin que sea necesaria para poder mantenerse en el poder.
CRISIS COLOSAL
A pesar de la situacin econmica, qu evita que tenga mayores repercusiones sociales?
Creo que Venezuela s ha tenido una crisis econmica colosal. El pas ha tenido uno de los
mayores colapsos en el mundo entero, en trminos de crecimiento econmico a partir de los aos
70, aunque lo ocurrido durante los ltimos 5 aos ha sido brutal. El PIB per cpita durante este
gobierno ha decrecido en aproximadamente 30% . Hay un estudio del Banco Mundial que estima
que el efecto promedio de una guerra civil sobre el PIB es de 15% . Eso quiere decir, que en estos
ltimos cinco aos es como si hubiramos tenido dos guerras civiles. Los salarios reales han cado
a una cuarta parte en trminos reales de lo que eran en los aos 70.
Por qu si hemos tenido esa crisis econmica tan fuerte no ha tenido las mismas repercusiones
polticas como la de Argentina en 2001?
No hay una prominencia del problema econmico dentro del debate poltico. Eso puede deberse a
una serie de razones: Estamos dentro de una crisis poltica tan fuerte que eso encuentra expresin
en las presiones para que Chvez se vaya o quede en el poder, y eso captura la atencin poltica de
los venezolanos. Ese conflicto poltico ha servido como una vlvula de escape para que estos
problemas econmicos tan fuertes sean ignorados.
Cmo explica que, pese a la crisis, Chvez mantiene el respaldo de un sector de la poblacin?
Por dos razones. Una de ellas es que desde hace mucho tiempo los gobiernos venezolanos han
manejado la economa muy mal. El votante venezolano est prcticamente resignado a que el
manejo de la economa sea deficiente.Pero tal vez lo ms importantes que Chvez ha logrado
construir un mensaje poltico dentro del cual la atribucin de la responsabilidad en la crisis
econmica no est dirigida hacia el gobierno. Ese 30% o 40% que lo acompaa cree que la
oposicin es la culpable de esa situacin.
41
Acciones como el paro, cuyo efecto econmico puede calcularse en 7 mil millones de dlares, es
indiscutible que tienen consecuencias econmicas negativas. Sin embargo, creo que ha habido
polticas econmicas muy malas que han empeorado la situacin.
Quin en la actualidad est pensando en poltica econmica?
Hay muchos grupos: El Proyecto Pas, de Diego Bautista Urbaneja, la gente de la UCAB. El
problema para m de la oposicin muchas veces ha sido ms un problema de efectividad en el
planteamiento del discurso poltico.No es tanto que la oposicin no tenga un proyecto, pero no lo
ha convertido en algo que pueda transmitir a la mayora de los venezolanos.Yo no creo que no
haya reflexin sobre el tema, sino que hay una falla de transmisin poltica, una falla
comunicacional.
LA RECETA DE FRANCISCO
Ni por equivocacin, el economista Francisco Rodrguez, ex jefe de la OAEF, dirigira el Gabinete
Econmico del presidente Chvez. En eso es radical: Si por alguna razn, un da me despierto y
soy jefe del Gabinete econmico, lo primero que hara es renunciar.
Sin embargo, estando de por medio otro gobierno, Rodrguez tiene su propia receta econmica para
cocinar el crecimiento y la igualdad social.
Omitiendo detalles como el tipo de gobierno de transicin o de perodo completo, el proyecto y
el respaldo poltico del cual goce esa administracin, el economista cree que lo primero que habra
que hacer es generar un rpido crecimiento econmico, a travs de polticas fiscales y monetarias
expansivas, y financiamiento multilateral.
Con ello habra tasas de crecimiento de 8%, no slo este ao, sino tambin en los prximos 2 o 3
aos.
El control de cambio lo eliminara gradualmente, mediante una mayor flexibilizacin y
oficializando el mercado paralelo. Pero adems emprendera reformas estructurales en cuanto al
gasto pblico y los ingresos, con el objeto de reducir, en el mediano plazo, el dficit fiscal a 1% o
2% del PIB.
En microeconoma, se esforzara por crear las condiciones ptimas para que puedan surgir sectores
exportadores distintos al petrleo.
Jeanne G. Liendo P. Pedro Pablo Pealoza TalCual. Martes 20 de Abril de 2004 | 8
Las misiones y las invasiones a

inmuebles urbanos
Una evidencia de los usos polticos de las Misiones. Son para liberar y
romper cadenas ms que para pagar la deuda social acumulada. Ms lucha
electoral que otra cosa, podra decirse ante las evidencias que lo muestran. .
CONFLICTO OCUPANTES ILEGALES SE HARTARON DE TANTOS NEGOCIOS
OSCUROS. MISIN ROBINSON DENTRO DE LAS INVASIONES
Invasores desalojan a invasores
Manuitt ech a la calle a tres familias Irregularidades provocaron ira en la Comandante
() El edificio Continente fue invadido hace varios meses por Manuitt y su gente. La comandante
expres que pretenden efectuar negociaciones con Fogade para que se les otorgue la venta del
inmueble, el cual sera cancelado a largo plazo, por quienes all habitan.
Tambin aclar que las actividades del Plan Robinson y las clases de Karate, que se llevan a cabo
en el primer piso de este edificio continuarn realizndose normalmente.
GABRIELA VSQUEZ BASS. ltimas Noticias | Domingo 18 de Abril de 2004. 3
42
Exportando la revolucin educativa

por intermedio de un modelo de
alfabetizacin aparentemente
exitoso
La Misin Robinson como mecanismo de privilegio para la
exportacin del modelo venezolano de atencin educativa de la
pobreza. Primeras noticias:
MISIONES EDUCATIVAS IMPULSARN VENEZUELA Y CUBA EN SAINT KITTS
() Aclar Chvez, que involucr al gobierno de Cuba y a su presidente Fidel Castro, sin previo
consentimiento, e incluso le pidi disculpas al embajador de esa nacin antillana en el pas,
Germn Snchez Otero, presente en la jornada. Sin embargo, dijo que tiene la certeza del
beneplcito y apoyo que encontrar en el mandatario cubano, pues siempre est presto a fortalecer
las iniciativas integracionistas. A tal efecto se acord nombrar una comisin este da, a objeto de
elaborar el proyecto respectivo.
Carmen Ostia Pulgar Venpres Caracas, 23 Abr.
De importadores pasamos a exportadores de experiencia educativa.

En todo caso esta es una nueva muestra de lo errticas que resultan las
Misiones como poltica educativa para atacar los problemas sustanciales de
la educacin nacional. Adems esta noticia nos refuerza la sospecha de que
las misiones distintas a vuelvan caras hoy no son otra cosa que carne de
propaganda.
Fuera del
espacio meditico se me
ocurre que tienen poca vida
en estos momentos.
VENEZUELA EXPORTAR
MISIN
ROBINSON
A
SAINT KITTS Y NEVIS
ENVIARN
COMISIN
ESPECIAL A LA ISLA PARA
IMPLEMENTAR
EL
PROGRAMA
LLAMADO CHVEZ PIDI
ACELERAR
LA
INTEGRACIN CON EL
CARIBE
ALEJANDRO BOTA. El Pas
ltimas Noticias | Sbado 24 de
Abril de 2004. 10
25-04-04 Sacado de un correo electrnico masivo

enviado por militantes del antichavismo.
100% libre, las razonables dudas

respecto a su veracidad
43
Estas afirmaciones de Teodoro tienen mucho que ver un asunto central del
da a da de la educacin nacional y se relaciona con algunas informaciones
que siguen. Sobre todo tiene que ver con el grado de fiabilidad que tiene el
anuncio oficial respecto a la inminencia de que el pas est libre de
analfabetismo el da en que Chvez lo decrete en una cadena, durante el
prximo mes de julio de este 2004.
El ministro de Educacin, Cultura y Deportes, Aristbulo Istriz,
afirm que la matrcula escolar del pas ha aumentado 80% desde que el
presidente Hugo Chvez asumi el poder. Todos estos magnficos logros
deberan ser anunciados con informaciones ms completas porque de otro
modo estaramos frente a una gigantesca estafa a la opinin pblica.
CENSURADOS
El artculo 58 de la Constitucin establece que Toda persona tiene derecho a la informacin
oportuna, veraz e imparcial, sin censura y el artculo 143, en concordancia con el anterior, dice
que Los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a ser informados oportuna y verazmente por la
Administracin Pblica, sobre el estado de las actuaciones en que estn directamente interesados o
interesadas y a conocer las resoluciones definitivas que se adopten sobre el particular.
As mismo, tienen acceso a los archivos y registros administrativos (...) No se permitir censura
alguna a los funcionarios pblicos o funcionarias pblicas que informen sobre asuntos bajo su
responsabilidad.
Como tantas otras cosas de esta Constitucin, (que cada vez ms es la bicha esa, el estorbo ese
que en mala hora aprobamos cuando creamos que la luna es pan de horno y que jams habramos
de tener oposicin, hasta tal punto habamos vuelto polvo a los causahabientes de la Cuarta ), todo
esto es letra muerta.
La Administracin Pblica, que es una de las fuentes principales de informacin en el pas, es
muda (aparte de ciega y sorda, pero esta es otra historia), no informa, y sus funcionarios estn
censurados por las altas instancias del poder. No hay funcionario alguno, de ministro para abajo,
que se atreva a romper la ley del silencio que se les ha impuesto.
No hay manera de lograr que un funcionario (o funcionaria) declare sobre los asuntos que le
competen y sobre los cuales los ciudadanos (y ciudadanas) tienen derecho, segn el artculo 58, ya
citado, a ser informados. En este diario, donde hemos venido informando sobre distintos casos de
violacin de derechos humanos, hemos perdido la cuenta de todas las veces que hemos solicitado
entrevistas al defensor del pueblo, para contrastar las informaciones que damos con su versin de
los hechos, sin que siquiera se excuse. Hemos querido informar sobre la marcha de la Misin
Robinson, pero ni Otaiza, ni Aristbulo, pero tampoco ningn funcionario de rango inferior,
acceden a declarar sobre el asunto. No hay manera de que, en este caso, los funcionarios (y
funcionarias) implicados (e implicadas) accedan a participar de un escrutinio pblico sobre el
desempeo de sus responsabilidades.
Y as podemos citar innumerables casos en los cuales el deseo y la necesidad de informar tropiezan
con la muralla de silencio que ha construido el rgimen sobre sus ejecutorias. Nuestra ltima
tentativa ha sido en relacin con los planes de vivienda. Ni en Conavi, ni en Inavi, ni en Minfra
hemos podido encontrar nadie que se preste a informar. La idea sobre informacin que tiene el
gobierno es la de los programitas radiotelevisados en cadena del ministerio del ramo o los inefables
shows dominicales del Presidente y las entrevistas complacientes que realiza el canal 8 a los
funcionarios gubernamentales.
Informacin unilateral, que nadie puede contrastar y sobre cuyos detalles no hay modo de llevar a
cabo una verificacin independiente.
Nunca haba sido tan opaco el poder en Venezuela
Teodoro Petkof. TalCual. Portada. Lunes 26 de Abril de 2004 | 1
1.200.000+180.000 son menos que los 1.500 000. No es mucha la

diferencia pero por tratarse de anuncio presidencial tan prodigo en cifras
estrambticas, la distancia es importante y puede ser un indicador de que
44
las cifras reales estn escandalosamente por debajo de la oferta oficial.

Adems queda muy poco tiempo para el anuncio de pas libre de
analfabetismo
CHVEZ: MISIN ROBINSON NOS LIBERA Y NOS CONVIERTE EN
LIBERTADORES
La pedagoga de las Misiones que adelanta el Gobierno nacional debe ser para la liberacin,
aprender para liberarnos de la opresin y luego ser libertadores, sostuvo este viernes el
presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, durante el acto de graduacin de la sexta oleada de
patriotas de la Misin Robinson I, que busca erradicar el analfabetismo en el pas.
En un recuento de la importancia que ha representado esta iniciativa en la poblacin venezolana, el
mandatario nacional record que en el pasado eran alfabetizados un promedio de 20 mil personas
al ao, y con la Misin Robinson I, en menos de un ao han sido alfabetizados un milln 200 mil
personas, y en la actualidad cursan sus estudios 180 mil compatriotas, por lo cual, indic,
estamos escribiendo pginas para la historia venezolana ()
Venpres.- Caracas, 30 Abr.
El ministro Istriz le hace coro (y quite en Alo Presidente) al

Presidente haciendo una serie de planteamientos que merecen algunos
comentarios que pueden ser clave para entender el momento histrico por
el cual atraviesa la alfabetizacin que se quiere comprender en esta crnica:
1.
La escuela inaugurada es de 6 grados de bsica y no de 9, cosa que
remacha la idea de que en la cabeza del gobierno no cabe todava la idea de
escuela bsica.
2.
De nuevo el fin del analfabetismo por decreto presidencial.
3.
Los prceres tambin se enferman pese a su perfeccin divina.
4.
No dice nada de la Misin Ribas, tendr algo que ver con esta Misin
la conduce desde el CIED-PEDEVESA Marian Hanson, quien luego de ser
viceministra durante la gestin de Navarro cay en desgracia con la actual
gestin educativa.
5.
No poda faltar el mensaje politiquero de un Ministro que
sustancialmente se ocupa del quehacer politico-electoral cotidiano.
AL ARISTBULO
ISTRIZ ACTO DE BATEADOR EMERGENTE POR CHVEZ Y ADELANT UNA
PRIMICIA QUE SE CONFIRMAR EL 5 DE JULIO: EL GOBIERNO YA SABE LA
FECHA DEL FIN DEL ANALFABETISMO EN EL PAS
El acto de excusar la ausencia del Presidente Hugo Chvez a su maratnico dominical, le llev al
titular de Educacin Cultura y Deportes, Aristbulo Istriz, ms de una hora. El ministro no slo se
encarg de enviar el saludo revolucionario y las disculpas del Primer Mandatario por la suspensin
de su programa Al Presidente; tambin se preocup porque no se sintiera su ausencia.
Haciendo gala de una potente y salerosa voz se dirigi al auditorio congregado para la
inauguracin de la Escuela Bolivariana "Sisoes Finol", ubicada en el Municipio San Francisco del
Estado Zulia, que albergar a 600 alumnos del sector, desde preescolar hasta sexto grado, y cuya
inversin oscil en ms de 400 millones de bolvares.
"Compatriotas, bien saben que el presidente Chvez trabaja las 24 horas del da, l sinti
quebrantos de salud y nos pidi que continuramos la actividad: me mand a cumplir una promesa
y es la de darle un abrazo revolucionario y afectuoso a este pueblo zuliano", refiri Istriz.
Si bien con la voz ya recordaba entre los presentes la expresin del jefe mximo, no quiso quedarse
corto en el discurso y el auditorio tambin tuvo su dosis de promesas al mejor estilo del Presidente.
Istriz anunci que el prximo 5 de julio Hugo Chvez realizar una cadena para anunciarle al
mundo el fin del analfabetismo en el pas.
45
Adems de ponerle da exacto al anuncio del fin de las tinieblas, el titular de la cartera de
Educacin, seal que gracias al aporte del gobierno nacional se ha logrado la construccin de ms
de 2 mil escuelas bolivarianas en todo el pas, adems de la dotacin de 60 mil bibliotecas
escolares.
Como frutos de la gestin en materia educativa tambin se refiri a la reapertura de las escuelas
tcnicas, cerradas por Rafael Caldera en su primer quinquenio presidencial; la creacin de las
misiones Robinson I y II, Sucre y Ribas y el inici de la atencin escolar a la poblacin indgena,
"incluso con clases bilinges, es decir en espaol y el idioma de la etnia en particular".
Istriz sentenci que particularmente el trabajo que se viene realizando con las Misiones Robinson
y Sucre son los avales para lograr el avance en el combate contra el analfabetismo en el pas y la
garanta de que el prximo 5 de julio el Presidente har pblico el anuncio anticipado por Istriz
poco ms de un mes antes.
El ministro de Educacin, mostr su apoyo al ex comandante de la Guarnicin del Zulia, general
de Divisin Alberto Gutirrez, como candidato del MVR a la gobernacin del estado Zulia,
"Chvez no slo se queda, sino que viene Alberto Gutirrez a la gobernacin", asegur.Y las
expresiones de algaraba por parte del pblico se hicieron presentes al final de la arenga como si la
declaracin hubiera salido de boca del propio Chvez. Pero era Aristbulo Istriz.
Delia Meneses. TalCual. Lunes 26 de Abril de 2004 | 3
Se renueva la idea de Operativo

cvico militar
Esta informacin confirma las dudas que se levantan de la informacin
anterior. Son menos an los que estn en las aulas. Pocos pero es
importante reconocer las imprecisiones de numero que ha venido
acompaando las gestin de las misiones.
PRESIDENTE CHVEZ LIDER GRADUACIN DE 100 MIL PATRIOTAS DE LA
MISIN ROBINSON
() Al acto asistieron miembros del Ejecutivo Naciona, el alto mando de la Fuerza Armada
Nacional (FAN) y ms de 3 mil graduandos, provenientes de diferentes regiones.
Representantes del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (Ince) informaron que hasta la
fecha se han graduado 1 milln 201 mil 375 personas y en aula hay unas 154 mil.
El comandante de 31 Brigada de Infantera, general de brigada Virgilio Lameda Hernndez,
miembro de la Comisin Presidencial de la Misin Robinson, asegur que se avanza "paso a paso,
firmemente y con determinacin, hacia la meta del milln y medio que nos hemos propuesto, para
erradicar el analfabetismo en Venezuela" ()
Miyeilis Morales Flores Venpres Caracas, 30 Abr. 2004
46
2005
Cuando el operativo cvico militar alcanzo su ms altas
cotas. El ao del ms formidable milagro que el mundo
pedaggico pueda haber conocido. Memoria Educativa
Venezolana no tiene en su base de datos un registro
ms espectacular que el que se plasm el 28 de octubre
de este ao 2005, cuando se anuncio, con el aval de la
UNESCO, la erradicacin absoluta del analfabetismo.
47
La alfabetizacin producto de un
operativo cvico militar antes que
de cualquier otra cosa
Este registro pone en evidencia una de las mayores miserias que se
esconden detrs de las misiones. Son ocasin para la militarizacin de la
sociedad.
RESALTAN UNIDAD CVICO-MILITAR DE LA MISIN ROBINSON
La Misin Robinson es la operacin cvico-militar ms importante en la historia republicana del
pas, afirm el el director general de Soberana, Lmites y Asuntos Fronterizos del Ministerio de
Relaciones Exteriores, general (Ej) Marco Aurelio Fernndez Hernndez.
Con las misiones (Robinson I y II), que representan el contacto ms directo y permanente del
pueblo y la Fuerza Armada Nacional, hay otra concepcin del Estado, conformada por el pueblo y
el Gobierno, explic el funcionario en el foro Unidad Cvico Militar: Trascendencia en la
educacin, que tuvo lugar en el saln Simn Bolvar del Ministerio de Educacin y Deportes.
Sin embargo, aclar que el sector castrense en ningn momento ha tenido ingerencia en los
programas educativos de dichos programas, ya que stos slo le corresponden al Ministerio de
Educacin y Deportes.
Citando otro ejemplo de la unidad cvico-militar, record que a partir de la tragedia de Vargas, en
1999, la Fuerza Armada Nacional comienza a actuar conjuntamente con la sociedad civil
venezolana mediante la implementacin del Plan Bolvar 2000, el cual contribuy a la realizacin
de reparaciones de institutos educativos en todo el territorio nacional.
Aquel tab que la gente tena sobre los militares se pierde, y entramos a formar parte activa de la
sociedad. Ahora, siempre se encuentra un miembro de la Fuerza Armada con algn representante
del pueblo para contribuir con el desarrollo del pas, expres.
Dijo, adems, que el Plan Bolvar 2000 ayud en la activacin de unidades especiales de
reservistas, destinadas a jvenes voluntarios que desean ingresar al cuartel para aprender la
disciplina militar y manejar las armas de la Repblica.
Explic que estos jvenes, una vez cumplido su tiempo establecido en el cuartel, pueden asistir al
Instituto Nacional de Cooperacin Educativa, Ince, a fin de prepararse en una herramienta de
trabajo que los ayude a integrarse en el rea laboral para la contribucin del desarrollo social y
econmico de la nacin.
Vernica Sosa. ABN. Caracas, 21 Ene.
Aparecen los primeros signos

(denuncias) de Corrupcin asociada
la Misin Robinson
CORRUPCIN EN LAS MISIONES
(...)Misin choros: la Direccin de Inteligencia Militar en Falcn arrest la semana pasada al capitn de
Navo y jefe del Estado Mayor de la Base Naval Juan Crisstomo Falcn, Pedro Miguel Henrys
Gonzlez, C.I. 5.996.036, por el presunto delito de hurto de televisores, VHS y DVD destinados a las
distintas misiones bolivarianas (...)
Marianella Salazar El Nacional - Mircoles 26 de Enero de 2005 A/6
msalazar@cantv.net
48
Nace la Fundacin de la Misin

Robinson. Claves para la historia
de las misiones
Esta informacin oficial confirma la tesis de que se est buscando instituir
las misiones pero dentro las estructuras ya existentes. La frmula escogida
es ms bien tradicional y como ha sido el caso del CENAMED y otras
experiencias que en su momento fueron proyectos bandera de los
gobiernos.
Esta es la noticia ms importante de las ltimas semanas relativa al
estado real de las misiones educativas en los momentos. Una pieza
fundamental para su historia. Nos permite saber que estn pasando de ser
iniciativas tipo operativo cvico militar, adscritas a la Presidencia de la
Republica y a otros entes fuera del sistema escolar, para pasar a depender
de una estructura formalmente inscrita dentro del aparato escolar
tradicional.
HISTORIA DE LAS MISIONES, UNA PIEZA ESCEPCIONAL
MED PROYECTA CREACIN DE LA FUNDACIN SAMUEL ROBINSON
La Fundacin Samuel Robinson administrar todo lo relacionado con la Misin Robinson y
ser parte de las estructuras que han permitido la transicin de un sistema educativo
excluyente a uno incluyente.
Para este ao se tiene prevista la creacin de la Fundacin Samuel Robinson, la cual administrar
todo lo relacionado con la Misin Robinson, en los aspectos econmico, acadmico y
administrativo, bajo la supervisin del Ministerio de Educacin y Deportes, (MED). As lo anunci
el director nacional de educacin de adultos del MED y coordinador general de la Misin
Robinson, Omar Calzadilla, quien no quiso dar mayores detalles sobre la parte organizativa de
dicha Fundacin, hasta tanto esta iniciativa sea aprobada en Consejo de Ministros.
Sin embargo, asegur que con la instauracin de la Fundacin Samuel Robinson se
estabilizarn las estructuras que han permitido la transicin de un sistema educativo
excluyente a uno incluyente como se ha evidenciado con la implementacin de las distintas
misiones como programas bandera del gobierno nacional.
Sobre los datos estadsticos relacionados con los alcances logrados por la Misin Robinson,
explic que hasta el momento se han abierto tres grupos en fechas diferentes. El primero, iniciado
en octubre de 2003 e inscribi a 697 mil 192 ciudadanos; el segundo, abierto en enero de 2004,
incorpor a 391 mil 165 estudiantes; mientras que el tercero, que se encuentra en proceso, ha
incluido hasta el momento 173 mil 426 estudiantes.
El profesor Calzadilla precis que estos grupos, que totalizan un milln 261 mil 793 alumnos, son
atendidos en 81 mil 395 ambientes, los cuales, en su generalidad, estn ubicados en hogares,
centros comunales y otros ambientes no tradicionales como las aulas escolares, donde son
atendidos por 87 mil 57 facilitadores. "Eso le da a Robinson una penetracin mucho mayor pues
estamos en los rincones ms recnditos de la Patria", aadi el coordinador general de la Misin
Robinson.
Destac que para este ao dentro de los planes de la Comisin Presidencial y de Misin
Robinson est declarar a Venezuela territorio libre de analfabetismo. "Pero para poder
alcanzar esta meta se tiene que contar con el apoyo de todo el pueblo venezolano. Donde est
un analfabeta tenemos que alfabetizar", invit Omar Calzadilla.
No obstante, explic que declarar a Venezuela libre de analfabetismo no significa que se acabe con
el analfabetismo en todo el pas, "sino que estamos por debajo de un 5 por ciento de analfabetismo
a nivel nacional", subray. Por ltimo, exhort a los distintos medios de comunicacin y a la
organizacin social de Venezuela a unirse a esta iniciativa del gobierno nacional.
49
ABN. 27 de Enero de 2005, 10:21 AM. http://www.rnv.gov.ve/noticias
Fondo de Apoyo Solidario

Aparece un dato que muestra las debilidades de contratacin de quienes
trabajan en las misiones. Informacin clave para entender el estado de la
Misin Robinsn al momento. Por cierto ese 10% est resultando una
suerte de cobro de matrcula para los favorecidos con becas. O una
comisin, nadie sabe. En cualquier circunstancia es un cobro bien raro, que
viene anuncindose desde finales del ao pasado, incluso mediante avisos
en ltimas Noticias.
PARA ESTE AO SE ESTABILIZA EL FONDO DE APOYO SOLIDARIO
La estabilizacin del Fondo de Apoyo Solidario es uno de los planes que pone en marcha este ao
la Misin Robinson, como una iniciativa del Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras,
para dar un paso ms en la formacin del nuevo republicano, orientado hacia la solidaridad.
La informacin la suministr el director nacional de educacin de adultos del Ministerio de
Educacin y Deportes (MED) y coordinador general de la Misin Robinson, Omar Calzadilla.
Explic que el Fondo de Apoyo Solidario consiste en que cada misionero participante, supervisor y
facilitador que reciba un beneficio econmico de la Misin Robinson aportar el 10 por ciento para
consolidar un capital que permita abordar las distintas necesidades de ciudadanos que no disfruten
de esta ayuda financiera.
Por otro lado Calzadilla aclar ciertas dudas de algunas personas que piensan que todos los
participantes del Plan Robinson tienen asignada una beca.
Robinson, dijo, tiene apenas 200 mil becas, de las cuales slo han sido asignadas 100 mil,
mientras que el resto est esperando por los ambientes convertidos en cooperativas para
apoyarlos, precis.
Seal que las 100 mil becas se distribuyen en alrededor de un milln 200 mil personas que
participan en el Plan Robinson, esta cifra, destac no representa ni el 10 por ciento.
Sin embargo, subray que el grupo de misioneros que no disfrutan de becas tienen la oportunidad
de paliar alguna necesidad a travs del Fondo Solidario y de esta manera todo Robinson se hace un
solo hombre para resolver y mejorar el nivel de vida de sus misioneros.
Omar Calzadilla define a la Misin Robinson como una poltica de inclusin que ha calado en el
pueblo venezolano y se ha convertido, ms all de sus objetivos tcticos de alfabetizar y de
continuar estudios hasta sexto grado, en una fuente de organizacin social que ha sido estudiada en
la orientacin de la produccin nacional.
ABN (Vernica Sosa).-Caracas, 26 Ene.
Esta nueva ofensiva comunicacional a propsito de las misiones

resulta de lo ms confusa. Se anuncia un fondo financiado con deducciones
a los becarios de la Misin Robinson para obras de caridad de los
funcionarios. Un fondo de caridad pblica que se financia con descuento a
las becas que otorgan a los beneficiarios de la Misin.
LANZAN FONDO DE APOYO SOLIDARIO DE LA MISIN ROBINSON
CON EL APOYO DEL VICEPRESIDENTE RANGEL
() El Vicepresidente Ejecutivo, Jos Vicente Rangel, expres su apoyo al lanzamiento del Fondo
de Apoyo Solidario de la Misin Robinson, instrumento que en su primera fase brindar ayudas y
subsidios en el rea de salud, a los beneficiarios de la Misin y sus familiares.
El acto de lanzamiento del Fondo se efectu este mircoles a las diez de la maana, en el auditorio
de la Casa Nacional de las Letras Andrs Bello, ubicado en el edificio sede del Ministerio de
Educacin, con la participacin del titular del despacho de Educacin y Deportes, Aristbulo
Istriz, y del Coordinador Nacional de la Misin Robinson, Omar Calzadilla.
RNV. 6 de Abril de 2005, 10:06 PM . http://www.rnv.gov.ve/noticias/
50
MINISTERIO DE EDUCACIN IMPULSA FONDO DE APOYO DE MISIN ROBINSON

() El ministro Istriz destac que los recursos provienen de un aporte de 10% mensual de los
hasta ahora becados de la Misin
ABN 06/04/2005. Caracas, Distrito Capital
Las encuestas y la popularidad de

la Misin Robinson I
La resea que sigue a estos comentarios es la informacin ms
documentada que tenemos sobre las misiones en el tiempo que corre.
Sobre todo, respecto a lo que pueden representar en el imaginario colectivo
de los venezolanos.
Estas son algunas de las cosas ms importantes que se pueden derivar en
relacin a las misiones tpicamente educativas:
1. Son el programa educativo de este gobierno
de mayor cobertura y aceptacin. Las misiones
asistenciales son ms populares que las
educativas.
2.
la cobertura es ms baja que la
aceptacin medida por Mercanlisis. La misin
Ribas tiene 28% de cobertura y 54 % de
aceptacin. El efecto de las msiones es ms
superestructural que de cobertura. Ms ilusin
que hechos palpables, pero la gente cree que
son muy buenas.
3.
Los puntos ms dbiles de estos
programas son: sostener la continuidad del
financiamiento y la expansin de las
expectativas de los misioneros a un ritmos ms
fuerte que las posibilidades reales para
continuar sostenindolas. Las misiones
educativas fcilmente pueden devenir de la
mejor estrategia para ganar elecciones al peor
dolor de cabeza para el ejercicio de gobierno.
Esto ltimo lo hemos dicho varias veces pero
todava no ha ocurrido.
AUMENTA COBERTURA DE LAS MISIONES
ANALISIS / Segn Datanlisis, Mercal y Barrio
Adentro son los ms aceptados
Los programas especiales promovidos por el presidente
Chvez se acercan a la colectividad
Clima poltico e incremento del gasto permiten al Gobierno apoyar programas
51
La expansin del gasto pblico registrada en el ltimo ao y medio ha tenido sus resultados cuando
los planes especiales del Ejecutivo como las misiones estn incrementando sus niveles de
cobertura.
Segn cifras de Datanlisis, la aprobacin (aceptacin de las personas) de las misiones se
encuentra entre 49 y 64,7%. Mientras que la cobertura, que implica la atencin obtenida por algn
programa est entre 14,8 y 52,3%, cuando hace un ao oscilaba entre 0,4 y 6%.
De todas las misiones, la mayor acogida la tienen Mercal y Barrio Adentro. El director de la firma,
Luis Vicente Len, seala que "algunos de estos programas han tenido xito debido a que
fortalecen la conexin popular con el Primer Mandatario, pero tambin se tiene que
independientemente de la afiliacin poltica existe un grupo que las aprueba".
Al desagregarse los datos acerca de los niveles de aprobacin, Mercal es avalada por 64,7% de la
poblacin, luego estn las misiones Robinson con 57%, Barrio Adentro con 54%, Sucre con 53% e
Identidad con 49%.
En cuanto al contacto con algn plan, se observa que Mercal ha atendido a 44,3% de la poblacin;
Barrio Adentro 28,7%, Ribas 28,5% e Identidad 14,8%. Len apunta que en el caso especfico de
Mercal en las ltimas semanas se ha incrementado su cobertura y ya est en 52,3%.
Detalles ()
MAYELA ARMAS H. EL UNIVERSAL. Lunes 31 de Enero de 2005.
Cubanizacin en forma
Fidel vende bien lo que pueden hacer los cubanos. Mientras que nuestros
gobernantes continan siendo sustancialmente compradores. Pedagoga de
puertos, la nuestra, frente a una pedagoga de los cubanos que se ha
convertido en una de las ms importantes fuentes de financiamiento de la
revolucin.
FIDEL CASTRO INSTA A
SEGUIR EJEMPLO DE
PROGRAMA DE
ALFABETIZACIN
VENEZOLANA
Castro felicit al Gobierno por
alfabetizar a ms de un milln de
personas
El presidente cubano Fidel Castro
inst a tener en cuenta las nuevas
experiencias educativas puestas en
marcha en Venezuela, al tiempo
que llam a "vencer la ignorancia"
para "alcanzar un mundo mejor".
Las declaraciones fueron emitidas
en este viernes en la clausura del
Foro Pedagoga 2005 y el I
Congreso Mundial de
Alfabetizacin, en los que
participaron una decena de
ministros de Educacin y directivos
docentes, rese la agencia cubana
Prensa Latina, segn la agencia de
noticias Efe.
En el acto celebrado en el teatro
Karl Marx de La Habana, al que no
tuvo acceso la prensa extranjera,
tambin estuvieron ms de 5.000
educadores de unos 50 pases
asistentes a ambos congresos.
Fragmento de un Aviso del IPASME

publicado en Ultimas Noticias el 06-02-05
52
En su alocucin, el presidente antillano destac la labor educativa del Gobierno venezolano, al

alfabetizar en apenas ao y medio a ms de un milln de personas con los programas que utilizan
mtodos como el cubano: "Yo s puedo", que con un mnimo de recursos pueden llegar a millones
de personas iletradas. "Si hacen lo que Venezuela, no tendrn que esperar al 2015", recalc, y
reafirm la disposicin de su pas de contribuir con su experiencia y recursos humanos en la
erradicacin del analfabetismo en otros pases ()
EL Universal. 06-02-05
Vende muy bien el gobierno cubano su producto de exportacin.

DETERMINAN QUE MTODO DE ALFABETIZACIN "YO S PUEDO" ES EL MS
EFECTIVO
El mtodo ms efectivo y eficaz para la lectura y escritura es el denominado "Yo s puedo", pues
los resultados han sido exitosos y satisfactorios en todos los pases donde se ha implementado,
segn se determin en el I Congreso Mundial de Alfabetizacin realizado en La Habana, Cuba.
() "Con la Misin Robinson I y II se ha demostrado que se puede salir adelante, y lograr cosas
permanentes para nuestros pueblos", resalt.
ABN. Caracas, 08 Feb. (Carolina Prez).-
99% de alfabetizacin lo dice el

Ministro Istriz
Resultado fabuloso, increible, ms si tomamos en cuenta que se refiere al
conjunto de la poblacin.
Nueva, vieja danza de cifras asociada a la declaracin de
alfabetizacin del total de la poblacin. El ministro ofrece estos datos
presuntamente para ocultar la sospecha generalizada entre quienes hacen
seguimiento de la alfabetizacin. Quizs quiera el Ministro marear a la
opinin pblica nacional con viejas cifras. Ello, posiblemente, para mitigar
el efecto de los resultados de investigaciones independientes.
MINISTERIO DE EDUCACIN SE PROPONE ERRADICAR EL ANALFABETISMO EN
2005
El ministro de Educacin, Aristbulo Istriz, mostr las cifras de crecimiento de las misiones
sociales durante el ao pasado para reforzar su afirmacin.
Barquisimeto, 25 Feb. El ministro de Educacin y Deportes (MED), Aristbulo Istriz, asegur
que en 2005 se erradicar del analfabetismo en Venezuela.
Reforz tal previsin citando los logros de la Misin Robinson I, que a la fecha ha alfabetizado un
milln 300 mil personas y ms de 50 mil estn en proceso de alfabetizacin, permitiendo
que 99% de la poblacin nacional sepa leer y escribir.

En relacin con la Misin Robinson II responsable de continuar con el nivel de primaria, inform
que actualmente existe un milln 264 mil estudiantes en las aulas de clases. Este ao se 650 mil
venezolanos aprobarn sexto grado, agreg ()
ABN (Flix Gutirrez) 26 de Febrero de 2005, 12:09 AM
53
Erradicacin del analfabetismo:

educacin
chatarra o
desvanecimi
ento del
Estado
Docente?
No se supone que el
gobierno,
o
los
funcionarios del sector,
NOTA
quieran una educacin Las misiones educativas son en los momentos ms realidad
chatarra,
menos una meditica que otra cosa. LBJ
alfabetizacin
que
merezca tal calificativo. En nuestra opinin, frente a los signos que se ven
en estos tiempos de fuerte controversia respecto a la gestin pblica de la
educacin en general y de la alfabetizacin en particular.
PARA FARAS GOBIERNO QUIERE IMPONER EDUCACIN "CHATARRA"
GUSTAVO MENDEZ. EL UNIVERSAL. 08-03-05
Una faceta de las misiones educativas que bien vale la pena considerar
a la hora de los balances histricos que habrn de venir.
ESTADO O MISIONES, THAT IS THE QUESTION
() Las misiones, que, en general y vistas desde la coyuntura, han dejado un saldo social muy
favorable, tienden a agotarse, son efmeras como todos los operativos.
Adems, como bien lo ha sealado Provea, suponen polticas sociales entendidas como ddivas
controladas por el Ejecutivo nacional y no como derechos a los que est obligado el Estado.
4La salida a los problemas que encaran las misiones debe venir, pues, por los lados del Estado, no
de iniciativas de polticas pblicas sostenidas por alfileres. El asunto es, por lo tanto, cmo nos
vamos haciendo de un nuevo Estado que en muchos sentidos sea, incluso, ms Estado que el que
tenemos; cmo replantear agudamente sus tareas estratgicas y las competencias que le tocan;
cmo fortalecer su rol en el arbitraje colectivo; cmo hacerlo inmune a su colonizacin por parte
de intereses econmicos privados o de parcialidades polticas; cmo dotarlo de una normativa ms
leve y sencilla; cmo dibujar lneas que demarquen con flexibilidad sus mbitos; cmo construir
esquemas distintos de relacin con la sociedad y, en funcin de todo ello, cmo ocuparlo con gente
preparada y honesta, todo lo anterior aggiornado en atencin a las realidades que lo han puesto en
crisis hoy en da.
Harina de otro costal.
Ignacio valos Gutirrez. El Nacional - Mircoles 09 de Marzo de 2005 A/9
Misin Cristo
La madre de todas las misiones Tenemos la nueva misin ilusin, pobreza
0,
pero para el 2021. Si a Jesucristo nadie le ha reclamado los
54
incumplimientos de sus promesas, es probable que el Presidente piense que

a l tampoco se lo reclamarn. Al fin y al cabo el pueblo siempre tiene la
razn...y vota por m.
EL PRESIDENTE EXPLIC QUE EL CAMINO PARA ALCANZAR LO PLANTEADO
IMPLICA EL AFIANZAMIENTO DE LAS MISIONES SOCIALES DENTRO DE UNA
MISIN GLOBAL LLAMADA MISIN CRISTO.
Al Presidente: En el 2021 habr pobreza cero en Venezuela
Al Presidente, desde Barinas
Para el 2021, la meta del Gobierno Bolivariano es reducir la pobreza a cero, para lo cual, el
presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras, pidi acelerar los
mecanismos que permitan alcanzar este objetivo y ser ms eficientes en la lucha contra la miseria.
El Presidente explic que el camino para alcanzar lo planteado implica el afianzamiento de las
misiones sociales Robinson, Ribas, Barrio Adentro y Vuelvan Caras, que forman parte de una
misin global que involucra al resto de programas que es la Misin Cristo.
Apunt que esta misin se resume en una palabra, pobreza, y dos cifras, 0 y 2021, que constituyen
una formula que se traduce en: pobreza cero=2021. Para all vamos en el 2021, custenos lo que
nos cueste habr pobreza cero en Venezuela, sentenci el Jefe del Estado, quien, a su vez,
consider que se debe apurar el paso y afinar la puntera en la batalla contra la pobreza y la
miseria.
Prensa Presidencial Publicado el Domingo, 20/03/05 04:19pm
APORREA.COM http://www.aporrea.org/dameverbo.
Parece que se pone en evidencia con toda crudeza que las misiones
ms que un opcin pedaggica son un mecanismo de distribucin del
ingreso petrolero. Tienen un profundo acento politiquero, que poco hace
para la promocin social de los venezolanos, a menos que sean militantes
del proceso. LBJ
MISIN ROBINSON ENTREG CERTIFICADOS A 400 PERSONAS EN EL ZULIA
ABN 22/03/2005. Maracaibo, Zulia
ALISTARSE EN LAS MISIONES: UNA FORMA DE GANARSE LA VIDA
() Los toldos del MVR en los que se invita a las jornadas de censo estn ahora diseminados por
La Vega cada pocos metros cuadrados. La India, el bulevar, Los Paraparos y El Carmen, en las
zonas ms alejadas:
en todos estos lugares se ve al menos uno. Los tarantines de los compatriotas son parte del
paisaje, tanto como la buhonera. A distancia, mucha gente les lanza cornetazos de burla y bromas
amistosas.
Detrs de la fachada proselitista, en los toldos del partido oficialista puede hallarse, adems, una
infraestructura que sirve de asiento para articular, junto con las instituciones formales del Estado,
la labor comunitaria que sirve de cemento para compactar al voluntariado identificado con la causa
del Gobierno. En todos estos tenderetes hay personas que se encargan por igual del trabajo
logstico de emergencia y el activismo poltico.
ALONSO MOLEIRO. El Nacional - Sbado 26 de Marzo de 2005 A/4
Formalizacin por Gaceta Oficial de

la conversin de la misin
alfabetizadora en Fundacin con
todas las de la Ley
55
La alfabetizacin deja de ser un acto episdico, operativo circunstancial en

tiempos de elecciones para hacerse institucin. Aparentemente pasa a ser
ms accin civil que militar, al menos formalmente.
ACTA CONSTITUTIVA Y ESTATUTOS FUNDACIONALES DE LA FUNDACIN
SAMUEL ROBINSON.
Caceta Oficial. AO CXXXII MES VI -- Caracas, Martes, 29 de Marzo de 2005 -- Nmero
38.154
Ministerio de Educacin y Deportes
http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp
Alfabetizacin y cooperativismo
inducido desde le gobierno central
MED OTORGAR NUEVAS BECAS A ESTUDIANTES DE ROBINSON. AL ORGANIZARSE
EN COOPERATIVAS
Estas sern otorgadas cuando los estudiantes conformen cooperativas y una vez que terminen de
capacitarse y tengan un proyecto de desarrollo endgeno establecido sern interrumpidas y se sustituirn
por crditos ()
ABN. http://www.rnv.gov.ve/noticias/. 7 de Abril de 2005.
Analfabetismo y salud pblica

ANALFABETISMO CAUSA ALTOS NDICES DE MORTALIDAD INFANTIL
() Un estudio efectuado por el Viceministerio de Planificacin concluy que el analfabetismo de la
madre, es una de las razones que ms pesa en las muertes infantiles. Pero la ms baja probabilidad de
supervivencia de los menores de un ao, ocurre cuando confluyen el analfabetismo y la ausencia de
lactancia materna (www.sisov.mpd.gov.ve).
VANESSA DAVIES. El Nacional - Viernes 08 de Abril de 2005 B/18
MISIONES ROBINSON Y MILIRARIZACIN

DE LA SOCIEDAD
COMANDO ACTIVADO / CIVILES ADQUIEREN DISCIPLINA MILITAR
GRUPOS PROCHAVISTAS SE ALISTAN EN LA RESERVA
Los reservistan se tomaron un descanso en la intensa jornada del mircoles
Militantes del proceso revolucionario se suman al que ya ha sido denominado el quinto componente de la
Fuerza Armada Nacional, con la meta de continuar el trabajo social que adelantan las misiones y
mejorar su formacin personal(...)
Contreras tiene experiencia en la batalla, pero de otro tipo. Desde la adolescencia lucha por su comunidad
y actualmente lidera la Coordinadora Simn Bolvar, que ha aportado a 150 de sus miembros para
integrar la reserva". Dentro de ese contingente se cuentan Daniel Borges, 32 aos, quien labora en la
Comisin de Salud del Concejo del municipio Libertador, y Guadalupe Rodrguez, una dama de 43 aos
que est desempleada, soltera y es madre de tres hijos.
Formacin y valores
Desde hace aproximadamente 21 das estos vecinos se unieron a la Reserva Nacional, que describen
como un elemento para la conquista de las reivindicaciones que requieren las mayoras. La nueva
responsabilidad no interfiere con sus ocupaciones rutinarias, pues slo la desarrollan los fines de semana,
56
preferiblemente los sbados de 8 de la maana a 5 de la tarde. "Uno adquiere disciplina, orden y crecen
las ganas de formarse y aprender", cuenta Contreras, quien detalla una jornada tpica de adiestramiento:
"Practicamos el orden cerrado, cmo saludar a un superior, y trotamos entre 30 y 40 minutos, de acuerdo
con nuestras condiciones fsicas. Vemos clases de reglamentos y leyes, el funcionamiento de la FAN, la
Constitucin, y aprendes a armar y desarmar un fusil de campaa". Adems de proveerles conocimientos,
les suministran un almuerzo, con arroz, espagueti, pescado o pollo, ensalada, fruta y jugo. "Usualmente
entrenamos con una franela verde, un blue jean, una gorra negra y zapatos deportivos, pues el uniforme y
las botas se quedan en la sede del Batalln Las Queseras del Medio (que ellos forman y est ubicado en el
Museo Histrico Militar, en La Planicie) para que no se desgasten", relata Borges, el nico de los
consultados que s cumpli el servicio militar. Son prudentes al momento de abordar estos asuntos y juran
que el valor que los mueve no es el econmico. "Tenemos una cooperativa, encabezamos las misiones
Robinson I y II en 23 de Enero y la reserva nos permite mejorar la calidad de vida de nuestra
gente", explican al unsono.
Rodrguez aade otro argumento que justifica su empeo en "defender a la patria". "No deseamos la
guerra, queremos la paz, mas lo peor no ha pasado en este pas y hay que prepararse".
PEDRO PABLO PEALOZA. EL UNIVERSAL, 15-04-05
El da Feliz, alfabetizados
1.406.000 personas
EL DA FELIZ VENEZUELA ZONA LIBRE DE ANALFABETISMO
Con motivo de la 8va. Graduacin Nacional de Patriotas, en la primera fase de la Misin Robinson, el
Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, seal: "Avanzamos hacia el gran objetivo, el da feliz,
cuando no haya ni una persona excluida".
Desde la Sala Ros Reyna del Teatro Teresa Carreo, el Jefe de Estado enfatiz que el camino es hacia la
erradicacin de la miseria, la pobreza y la desigualdad, para "que todo nuestro pueblo sea feliz".
Hoy es un gran da, indic el Mandatario Nacional, ya que se graduaron 32 mil 509 venezolanos
que participaron en la Misin Robinson; con ellos se suma, en estos ltimos dos, aos un milln 436
mil compatriotas alfabetizados en toda Venezuela.
En este sentido, Chvez manifest que se encuentran en clase 32 mil 755 alumnos rumbo al gran
objetivo de hacer de Venezuela una zona libre de analfabetismo.
El primer Mandatario al comienzo de su discurso afirm: "Algunos andan por ah diciendo que Chvez y
Fidel son los enviados del mal".
Y, en este sentido, enfatiz que la verdadera fuerza negativa de la regin es la fuerza de Estados Unidos,
gran desestabilizador de la comarca".
Asimismo, el Presidente manifest sentirse feliz de constatar el infinito valor que tiene el pueblo
venezolano.
Segn Chvez, Amrica Latina ha sido humillada y explotada; sin embargo, para l, lleg la hora de los
pueblos pues comenzaron a rugir de nuevo. Entre ellos, el pueblo venezolano que lucha da a da.
MS DE TREINTA Y DOS MIL NUEVOS ALFABETIZADOS
El Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, encabeza el acto que se realiza en la Sala Ros Reyna,
del Teatro Teresa Carreo, donde 32.509 venezolanos estn recibiendo certificados de alfabetizacin.
Con este nuevo contingente de alfabetizados (octava jornada de graduacin), la cifra total de
venezolanos que ahora conocen la luz de la lectura y la escritura, asciende a 1.406.000, desde que se
inici la Misin Robinson I, hace poco ms de ao y medio.
ABN 18/04/2005. Caracas, Distrito Capital. Cortesa VTV
UNESCO, CUBA y la alfabetizacin

Esta reseas que se registran en la base de datos, de la manera como estn
planteadas, indican cierta desesperacin del ministro para mostrar logros
tangibles, frente a la expectativa que existe de una declaracin largamente
aplazada.
57
VENEZOLANOS DEBATIRN LOGROS DE MISIONES EDUCATIVAS

Desde este martes, y durante dos meses, se realizar en el Crculo Militar de Caracas el II
Congreso Pedaggico Nacional, una jornada de reflexin sobre el tema educativo, cuyo tema
central ser la alfabetizacin y post alfabetizacin alternativa en la educacin bolivariana.
Este congreso contar con dos espacios de debate y discusin, uno en torno al Sistema Educativo
Bolivariano, que incluye los avances y experiencias en la implementacin de proyectos como el
Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceos Bolivarianos y Escuelas Tcnicas Robinsonianas; y el
otro referido a la alfabetizacin y post alfabetizacin, en el que se estudiar el sistema de misiones:
Robinson, Rivas y Sucre.
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, destac que el Congreso abrir un
espacio para que los participantes de las misiones sociales adelantadas por el gobierno,
expongan sus experiencias e
CHEQUEO INSPECCIONARN MISIN ROBINSON
intercambien impresiones en
Unesco visita hoy el municipio Guaicaipuro
ponencias y mesas de
Seis representantes iniciarn su recorrido en el mdulo del sector La Lnea
trabajos.
Los Teques. Seis representantes de la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) visitarn hoy el
"Hemos seleccionado 80
municipio Guaicaipuro, con el fin de marcar el inicio de la declaracin de
ponencias para debatir sobre
Venezuela como nacin libre de analfabetismo.
las misiones y vamos a tener
Los delegados de la Unesco sern recibidos por el alcalde Ral Salmern en
un libro de cada una, donde se
el mdulo policial del sector La Lnea, en Los Teques, donde iniciarn un
recorrido por los distintos ambientes en que se desarrolla la Misin
recogen las ponencias que han
Robinson, entre los cuales se encuentran dos en la calle Cecilio Acosta y
sido seleccionadas", inform el
uno cerca de la Plaza Guaicaipuro.
titular del despacho educativo.
La coordinadora de la Misin Sucre en la jurisdiccin, Yaneth Ramrez,
El ministro de Educacin de
inform que el objetivo del recorrido es verificar el funcionamiento de las
tcnicas educacionales relacionadas con el adiestramiento en la lectura
Cuba, Luis Lpez Gutirrez,
dentro de la Misin Robinson.
quien se encuentra en el pas
ARMANDO DE SA/NOTIPREM. AltosMirandinos ltimas Noticias |
como invitado a dicho
Mircoles 20 de Abril de 2005. 34
evento, inform que cuentan
NOTA
Se vincula esta noticia a la invitacin hecha por el ministro, segn se
con una delegacin integrada
resea en la entrada anterior?
por tcnicos y cientficos.
Porqu estas instituciones y no otras? Cmo se seleccion las muestra
stos participaron en la
para la evaluacin?
creacin del mtodo Yo, s
Qu se va a evaluar, los materiales, el mtodo, los materiales, las tncias?
Esta actividad se vincula a la evaluacin de la experiencia de la Misin
puedo.
Robinson I o forma parte de la escena que se prepara para un anuncio
ABN 18/04/2005. Caracas,
sensacional? LBJ
Distrito Capital
ISTRIZ INVITA A LA UNESCO A EVALUAR LAS MISIONES
INSTALADO II CONGRESO NACIONAL PEDAGGICO
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, invit a la Unesco a evaluar e integrarse
en los programas educativos del Gobierno para evitar los "perjuicios" que hay sobre stos. As lo
anunci al instalar el II Congreso Pedaggico Nacional este martes en el Saln Venezuela del
Crculo Militar de Caracas.
Con la presencia de la directora de la Unesco para Amrica Latina, Ana Luisa Machado, y
representantes del BID, PNUD y la OEI, entre otros, Istriz aclar que estn abiertos a las crticas
y correcciones, a la vez que asegur que la Misin Robinson es un logro sin precedentes en el
mundo, pues en apenas ao y medio han alfabetizado a 1, millones de venezolanos.
GUSTAVO MENDEZ. EL UNIVERSAL, 20-04-05
MISIONES ISTRIZ AFIRMA QUE 100% DE LA POBLACIN CARCELARIA
APRENDI A LEER Y ESCRIBIR
No hay presos analfabetos en el pas
En Venezuela estamos haciendo un gran esfuerzo para erradicar la analfabetizacin y para ello
hemos incorporado elementos que antes no haban sido tomados en cuenta; por ejemplo, incluimos
los libros en lenguaje Braille y tambin en el lenguaje gestual para los sordos, explico el ministro
()
La Vida ltimas Noticias | Mircoles 20 de Abril de 2005. 10
Dada la importancia del reclamo que hace el gobierno de Venezuela,

es muy posible que la UNESCO est ms bien interesada en confirmar la
validez y confiabilidad de la informacin que se ofrece, para pedir un aval
de resultados en materia de alfabetizacin.
58
Por cierto, el nico acuerdo real que reconoce la UNESCO, por ahora, es
la posibilidad de una evaluacin del mtodo cubano: "Llegamos a un
acuerdo para hacer una evaluacin de la experiencia del programa "Yo si
puedo" como mtodo de alfabetizacin ()
El gran resultado de estos contactos puede ser un aval para que desde
Venezuela se exporte un mtodo de alfabetizacin para otros pases de la
regin...si hemos de creerle a la informacin oficial.
LA UNESCO INTERESADA EN EL SISTEMA BOLIVARIANO DE EDUCACIN
Adems de otras polticas de inclusin social
Representantes de la UNESCO y de los organismos multilaterales que se encuentran de visita en
nuestro pas se reunieron con el Ministro de Educacin y Deportes (MED), Aristbulo Istriz, y
con los directores de todos los niveles y modalidades de este despacho con la intencin de conocer
el desarrollo y los cambios que en materia educativa adelanta el Gobierno Nacional.
El encuentro se llev a cabo en el Saln Pichincha del Crculo Militar, en el marco de las
actividades programadas para el II Congreso Pedaggico Nacional que se realiza en estas
instalaciones militares desde el martes 19 de abril.
La misin de la UNESCO tiene como objetivo central obtener el conocimiento y evaluacin
del desarrollo, logros y avances de la Misin Robinson. Sin embargo, han aprovechado la
oportunidad para obtener informacin directa de los encargados de la ejecucin de las
polticas educativas nacionales.
Xiomara Lucena, directora nacional de Comunidades Educativas, destac la importancia de esta
reunin que califico como positiva para nuestro pas por la evaluacin de los aspectos tcnicos y
pedaggicos de las misiones educativas desarrolladas por el Gobierno Nacional.
"La Unesco se ha mostrado interesada en el proceso de las misiones educativas, en especial
Robinson I y II, por el impactante nmero de personas que han sido alfabetizadas, convirtindose
en bsico el tema de la inclusin", explic Lucena.
Aclar la directora Nacional de Comunidades Educativas del MED que el inters de los visitantes
trasciende del proceso de alfabetizacin para hacer seguimiento posterior a los nuevos letrados.
"Ellos se interesan no solamente en la alfabetizacin para los no alfabetizados, sino que tambin
desean que esas personas prosigan sus estudios; Venezuela los garantiza con las misiones
Robinson, Ribas y Sucre", seal.
Ana Luiza Machado, directora regional de la UNESCO, explic cul ser el siguiente paso
del ente que representa luego de conocer la propuesta del gobierno venezolano. "Un
Programa Masivo de Alfabetizacin en la Regin", y de haber visitado varios ambientes de la
Misin Robinson en zonas humildes como el 23 de Enero, La Vega y La Pastora.
"Llegamos a un acuerdo para hacer una evaluacin de la experiencia del programa "Yo si
puedo" como mtodo de alfabetizacin () nuestra oficina regional tiene nueve redes locales
donde los pases pueden discutir temas importantes para el mejoramiento de la educacin;
Venezuela tiene su sede y debe participar en todas las redes", declar Machado.
Despus de la reunin, un grupo de la delegacin visit los ambientes de la Misin Robinson en la
Escuela Bolivariana "Miguel Antonio Caro" en la Parroquia Sucre para tener otro contacto directo
con los protagonistas de las misiones educativas que actualmente se desarrollan en nuestro pas.
Enviado por Jaileth Contreras el Thursday, 21 April a las 08:08:21
Roger Merchn (Caracas, Prensa-MED)
La ocasin bien vale la pena para recordarle a los funcionarios de la

educacin, tan aficionados a los anuncios temerarios respecto a logros que
no aguantan la evaluacin histrica, que les puede, ms pronto que tarde,
incluso durante el presente gobierno, ocurrir como a estos falsos
damnificados que aprovecharon la oportunidad para tomar una escuela:
59
DESCUBREN FARSANTES DE OFICIO. ESTABAN EN LA ESCUELA REPBLICA DE

EL SALVADOR PERO ERAN INVASORES
Maiqueta. El prefecto del estado, Cosme Gutirrez, inform que el lunes en horas de la tarde
fueron desalojadas cinco familias que se hacan pasar por damnificadas en la escuela Repblica de
El Salvador desde hace ms de dos meses.
Dijo que, necesitados de desalojar los planteles, comenzaron a chequear las viviendas de los
damnificados, y por ello detectaron que esas familias no haban sido afectadas por las lluvias de
febrero, sino que vivan como invasoras en casas de Los Corales. Otras cancelaban alquileres.
Gutirrez asegur que hay muchos casos de personas que se meten en los refugios con la intencin
de que les den una casa.
Para hoy tienen planificado continuar las revisiones de las viviendas de los afectados que estn en
la escuela Repblica de El Salvador.
En el transcurso de la semana harn lo propio con los del liceo Fernando Toro y la UEE Miguel
Suniaga.
KC. Vargas ltimas Noticias | Mircoles 20 de Abril de 2005. 31. LBJ
100% libre estado `por estado

municipio por municipio. El 5 de
julio es la fecha para el anuncio
ARAGUA SER DECRETADA TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO
Con la graduacin de 700 letrados de la Misin Robinson, Aragua ser decretado en los prximos
meses territorio libre de analfabetismo, segn anunci el secretario sectorial de Educacin, Renso
Fajardo (...)
ABN 24/04/2005. Maracay
Por esta noticia originada en la Agencia Bolivariana de Noticias nos

enteramos de que el anuncio de 100% libre de analfabetismo tiene fecha
precisa, al menos para el estado Zulia.
ACTIVAN SEGUNDA FASE DE MISIN ROBINSON EN EL ZULIA
A fin de declarar a Venezuela libre de analfabetismo el 5 de julio de este ao el Instituto Nacional
de la Juventud y el Frente Francisco de Miranda trabajarn de manera conjunta en la segunda fase
de la Misin Robinson.
El coordinador del Instituto Nacional de la Juventud en el estado Zulia, Edgar Pozo, inform que el
Gobierno bolivariano, mediante el Ministerio de Educacin y Deportes, le otorg la tarea a esta
institucin de visitar las barriadas de los 21 municipios de la regin y fortalecer esta misin.
Explic que segn los estudios del Instituto Nacional de Estadstica se deben alfabetizar 7 mil 902
iletrados en el Zulia, por ello seal que la comisin regional de la Misin Robinson coordina las
acciones pertinentes para lograr la meta establecida por el Gobierno Nacional.
Pozo manifest que la Misin Robinson es una importantsima poltica de Estado, pues para
quienes no saben leer y escribir el mundo se lee de manera distinta y limitada.
A su juicio, es fundamental que en el interior del pas las instituciones apoyen la Misin Robinson
de manera ms activa con el objetivo de garantizar el xito de esta ltima fase, la cual tiene como
meta llegar a un milln 500 mil alfabetizados en toda Venezuela.
ABN 27/04/2005. Maracaibo, Zulia
Falta de pago a indgenas de la

misin Robinson I
Estas seales no son ciertamente auspiciosas respecto a la salud de la
Misin Robinson.
60
MIEMBROS DE LA MISIN ROBINSON EXIGEN SUS BECAS

Protestaron ante la oficina del BIV de Maracaibo
Un centenar de participantes en la Misin Robinson protest frente la sede del Banco Industrial
de Venezuela en la avenida 5 de Julio de Maracaibo, por la falta de pago.
Los protestantes, en su mayora indgenas, dijeron sentirse engaados ante un supuesto pago que
se debi realizar este sbado, razn por la que se apostaron desde la madrugada de ayer en la
sede de la entidad bancaria esperando por la apertura del proceso.
Los participantes de la Misin Robinson reclaman que les paguen la beca completa (160 mil
bolvares), pues denuncian que la misma le fue rebajada a 144 mil bolvares, segn lo denunci
Iris Elena Ynez, quien viaj a Maracaibo desde el Municipio Machiques.
Durante la manifestacin, el grupo en conflicto obstaculiz temporalmente las calles aledaas al
BIV, generando problemas en el flujo vehicular. Por tal motivo varias unidades de la Polica
regional acudieron al lugar para controlar la situacin.
El Universal, 25-04-05
UNESCO
Hablan Mara Luisa Juregui, directora regional de este organismo y de
Mara Selva, coordinadora tcnica y pedaggica del Ministerio de
Educacin del Paraguay directora regional de este organismo.
Este comentario precedi el registro del texto que sigue para la base
de datos de la memoria Educativa Venezolana:
Qu bueno sera poder entrar a esa base de datos, puesto que
quienes estamos haciendo un seguimiento de las misiones educativas no
contamos con fuentes oficiales confiables, sobre todo porque las hojas web
que tuvieron mucha espectacularidad al inicio (canciones incluidas) hoy
son pura miseria informativa. De igual modo, existe un cortocircuito entre
la informacin que proveen los funcionarios y las seales de las misiones
que recogen los periodistas en su diario trajinar, produciendo informacin
sobre lo que pasa en la calle.
Tambin es posible comentar a propsito de lo que dicen las
funcionarias de UNESCO, que paracen estar ms prximas a certificar la
utilidad del mtodo cubano Yo s puedo, que a certificar la erradicacin
definitiva del analfabetismo en Venezuela.
LOGROS DE LA MISIN ROBINSON SUPERAN EXPERIENCIAS SIMILARES EN LA
REGIN
Al comparar las experiencias alfabetizadoras de otras regiones con los resultados obtenidos de la
Misin Robinson en Venezuela, se puede inferir que los logros, el alcance y la metodologa de la
experiencia venezolana superan cualitativa y cuantitativamente esos procesos.
Con la presentacin "La Dcada de Alfabetizacin de la UNESCO y Otras Iniciativas Exitosas en
la Regin" por parte de Mara Luisa Juregui, directora regional de este organismo y de Mara
Selva, coordinadora tcnica y pedaggica del Ministerio de Educacin del Paraguay, se pudo
conocer con detalles cmo se han desarrollado varios procesos alfabetizadores en la regin.
Explico Juregui durante su exposicin que la UNESCO viene creando una base de datos a partir
de los resultados de esas experiencias.
61
"Esto se inici en el 2002 y escogimos estudios de campo, es decir, tomamos Brasil, Chile,
Ecuador, Honduras, Jamaica, Mxico y Venezuela. Luego hicimos una bibliografa adaptada con el
apoyo de Chile, que nos dieron informacin del rea de educacin de las investigaciones que
actualmente estn haciendo en todos los mbitos de la educacin en Amrica Latina y El Caribe"
Destac la importancia de la informacin recopilada durante su visita a nuestro pas para fortalecer
la base de datos ya existente.
"Es muy importante que todos los documentos que estamos llevando sean entregados al Centro de
Documentacin para que estn en listados y la gente pueda tener acceso a la informacin de las
actividades que ustedes estn realizando: Es un centro bastante consultado por bastantes partes del
mundo, no slo en la regin", dijo.
Por su parte, Mara Selva detall en su intervencin el proceso alfabetizador paraguayo y su
similitud con la parte intercultural bilinge que se desarroll con la poblacin indgena guaran y la
de nuestro pas con la alfabetizacin de comunidades de diferentes etnias venezolanas.
"Pienso que el esfuerzo que estn haciendo ustedes con el "Yo s puedo" es excelente. El esfuerzo
que nosotros estamos haciendo por nuestro Plan Nacional de Alfabetizacin es el mismo que
ustedes, nos sentimos muy hermanados. Sigan adelante, no paren", declar.
De igual manera el ministro de Educacin y Deportes(MED), Aristbulo Istriz, hizo una
presentacin del proceso venezolano para luego abrir un debate ante un pblico integrado
fundamentalmente por coordinadores y facilitadores de la Misin Robinson. Destac el titular del
MED la importancia de este intercambio de informacin con la representacin de la UNESCO.
"Yo creo que ha sido extraordinario, yo creo que se deconoca afuera mucho de lo que estamos
haciendo en Venezuela. Creo que ellos han visto de manera directa, han preguntado y han
escuchado; adems creo que Venezuela tiene mucho que aportar en la regin", seal.
Roger Merchn (Caracas, Prensa-MED) Enviado por Jaileth Contreras el Tuesday, 26 April
a las 15:21:51
La crtica acadmica
LAS MISIONES SON UN ALIVIO CIRCUNSTANCIAL
Vctor Rago, decano de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad Central de
Venezuela y candidato a la reeleccin, asegura que los programas de asistencia del Gobierno carecen de
sustento, pues no se basan en una economa productiva (...)
MIRELIS MORALES TOVAR. El Nacional - Mircoles 27 de Abril de 2005 A/15
Contradicciones dentro del

milagro educativo
Esta declaracin del ministro o no fue bien recogida por el o La periodista
o el ministro tena un rapto de locura temporal, pues como se explica que se
vaya a redoblar la misin Robinson cuando estamos a punto de llegar al
100% de analfabetismo, no pueden faltar un milln trescientos mil
analfabetos por instruir, que viene siendo la cifra de logro que el ministro
suele dar.
ISTRIZ: SE ESPERA DUPLICAR MISIN ROBINSON EN SUS DOS FASES
Este domingo el ministro de Educacin y Deporte, Aristbulo Istriz, seal durante la marcha del
Da Internacional del Trabajador que se espera duplicar la Misin Robinson I y II este ao.
62
Socialismo del siglo XXI. Ahora la

educacin es para la trancisin al
socialismo
El proceso se transforma en transicin al socialismo, segn lo anunci el
presidente durante una visita a Cuba.
Como ya es habitual cuando se producen estas alteraciones en la
manera como el Presidente dicta la lnea de gobierno, es posible que los
funcionarios de los ministerios del ramo educativo estarn pensando
respecto a las implicaciones que tendr este importante cambio en el tono
de las polticas pblicas.Cmo ser la educacin para la transicin al
socialismo?, nos preguntamos todos, atentos a la resonancia que tendr en
las seales que mandar el status educativo una vez que asimile la
magnitud de los cambios que supone este cambio de seas desde el puesto
de mando de la revolucin. Sobre todo, porque el tipo de socialismo que
dibuja el presidente tiene un tinte claramente confesional, que contradice
el laicismo esencial del Proyecto Educativo configurado en la Constitucin,
las leyes y la tradicin pedaggica venezolana, segn se refleja en lo
siguiente:
...Adems invit a toda Venezuela a que marche por el socialismo del siglo XXI, un nuevo modelo
social y econmico, con el aporte del autntico cristianismo. "Viviremos para instalar en esta
patria el reino que l (Cristo) anunci", mencion (VANESA GALLEGO MENGOD. CHVEZ
"REGA" A BERNAL Y BARRETO. EL UNIVERSAL, 02-05-05 )
El desarrollo de las misiones, con el apoyo financiero de la Corporacin Venezolana de Petrleo
(CVP), es la principal estrategia a desarrollar por el actual gobierno para alcanzar la meta de
pobreza cero. Compar el modelo socialista de la revolucin con las ideas cristianas impulsadas
por Jesucristo.
RAQUEL BARREIRO C. ASEGUR QUE CON EL SOCIALISMO HABR
"DEMOCRACIA AUTNTICA"CHVEZ INVITA A LA OPOSICIN A UNA
CONFRONTACIN. EL UNIVERSAL, 04-05. 2-2 )
Por otra parte la construccin poltica de la nueva lnea socialista que

viene trazando el presidente le plantea otro problema a los funcionarios,
pues les va a tocar hacerla educacin de todos los das, y todo indica que
la idea del socialismo todava sigue siendo rechazada por la poblacin. Ni
siquiera los beneficiarios de las misiones estn listos para el socialismo
que propugna el presidente, segn se desprende de la siguiente
informacin:
LOS BENEFICIARIOS DE LAS MISIONES NO ESTN LISTOS PARA EL SOCIALISMO
QUE PROPUGNA EL PRESIDENTE
APROBACIN A GESTIN DEL PRESIDENTE SE UBICA EN 70,5%
63
54,8% DE LA POBLACIN RECHAZA CAMBIO AL SOCIALISMO

(...)El ltimo estudio Omnibus de Datanlisis _realizado entre el 19 de febrero y el 2 de marzo_
concluye que 35,2% de los venezolanos creen que el gobierno intenta instaurar un sistema
socialista en el pas; por contra, 54,8% descarta la posibilidad y 9,9% de la poblacin no posee un
criterio claro con relacin al tema.
(...) Ni siquiera entre los beneficiados por los distintas planes sociales desarrollados por el
Ejecutivo Nacional _Mercal, Barrio Adentro, Misin Identidad, Rivas, Robinson, Sucre, Vivienda,
Marte, Milagro y Miranda_ cala la idea de copiar el sistema de gobierno cubano en Venezuela.
73% de los venezolanos que han tenido algn tipo de privilegio o servicio a travs de las misiones
se definen como crticos en el caso de un cambio de sistema poltico, el rechazo aumenta entre los
ciudadanos que no han sido beneficiados por los planes sociales _83% rechaza tomar como
ejemplo el rgimen castrista(...)
EL UNIVERSAL , 02-05-05
Es altamente probable que lo que presenciemos, ms que un ajuste

general del sistema escolar a las nuevas realidades del socialismo naciente,
sea la proliferacin de episodios de sectarismos poltico religioso como el
satiriza Ibsen Martnez:
QUIJOTE SARAMAGO, QUIJOTE VARGAS LLOSA
(...)Same lcito repetirlo con nfasis:
Theodor W. Adorno fue un come mierda, de esos con balcn y vista al mar y que la Humanidad
slo alcanza producir muy raramente y vaya ese sumario juicio, con perdn de gente amiga y
estimabilsima que, a buen seguro, valoran todava los aportes de Adorno. (Al respecto, me
resulta irresistible hacer aqu una digresin para denunciar de pasada a otro jazzfobo : Alejo
Carpentier.
Pero esa es otra historia.
Para sus anlisis, Adorno se sirvi muy a menudo, y torcindolo segn sus necesidades
dialcticas, del concepto de reificacin que, a su vez, esgrimiera otro pensador marxista, en
este caso hngaro: Girgy Luckcs.
Llegado aqu, me doy cuenta de que no puede uno siquiera escribir con mediana certidumbre la
frase reificacin en el sentido Luckcs porque Luckcs quien intent, el pobre, ejercer su
independencia intelectual bajo una dictadura estalinista, a cada rato se vea obligado por las
autoridades culturales y acadmicas del partido a auto criticarse, y el muy cagueta iba y se
retractaba miserablemente y abjuraba de lo mejor de su produccin, a cambio de un status
acadmico por lo dems siempre amenazado. Al final de su vida, sus libros traan ideas tan chatas
y previsibles que rete de las martingalas que podra hoy aprobar Guillermo Garca Ponce.
Si ha tenido la paciencia de acompaarme hasta aqu, el lector se ha ganado el derecho de
preguntar: Qu cosa podr ser la reificacin segn Adorno, Luckcs o cualquier otro semidis del
Olimpo marxiano? Y qu rayos tiene que ver la reificacin segn Luckcs o quien sea con
el ingenioso hidalgo don Alonso Quijano?
2 En latn re: cosa ; de all reificacin.
Theodor Adorno aseguraba que la sociedad (capitalista, claro; a la barbarie comunista ni con el
ptalo de una rosa) genera una conciencia cosificadora que reduce las relaciones humanas (y la
cultura especialmente, como expresin de esas relaciones), a simples objetos externos. A cosas.
Una cosificacin desternillante es lo que acaba de pasar en Venezuela con la ocurrencia chavista de
encargar una edicin millonaria del Quijote con prlogo de Jos Saramago para distribuirla
gratuitamente en el Da del Idioma y oponerla a la edicin prologada por Mario Vargas Llosa.
El mo sin Vargas Llosa, como quien ordena al barman que le saque la aceituna a su martini.
Cosificacin, no ya de cada prlogo, desdeado en s mismo como discurso, como producto de la
inteligencia y la sensibilidad de dos extraordinarios escritores, sino como cosificacin de los dos
seres humanos que escribieron respectivos de esos prlogos.
Saramago cosificado ante los escolares venezolanos como botn en la solapa de quien lo reduce a
emblema de la antiglobalizacin; Vargas Llosa cosificado como ensea de la economa del
mercado. No es preciso ya siquiera que el estudiante lea sus respectivos prlogos porque con esta
operacin pactada entre el Ministerio de Educacin de un gobierno cuyo jefe se ha declaro un
protosocialista del siglo XXI y una poderosa empresa editorial capitalista, se consagra para fines
agitativos una imaginaria y absurda dupla de contrarios: el Quijote de izquierda y el de derecha.
Con el mismo talante cosificador, podra hablarse como ya nos parece escuchar al jefe en su
programa dominical de un Quijote solidario y de un Quijote egosta, de un Quijote partidario de
64
la planificacin econmica y de un Quijote devoto de la mano invisible del mercado; en fin, un

Quijote Porto Alegre y un Quijote Davos.
Desde luego, ambos reduccionismos entraan una falsificacin y un escamoteo de lo que pueda
representar para la Humanidad la obra de cada uno de ellos. Pretender oponer el Quijote de
Saramago al Quijote de Vargas Llosa no delata sino el deseo de empobrecernos espiritualmente
a todos.
Sospecho, sin embargo, que estando los venezolanos, en tanto que seres humanos, hechos de la
misma materia a la vez insumisa y juiciosa de que fueron hechos el Quijote y Sancho Panza, la
costossima operacin, concebida como un plan de adoctrinamiento subliminal, no tendr xito.
Alonso Fernndez de Avellaneda se llam el avispado que, en 1614, y aprovechando el xito de la
primera parte del ingenioso hidalgo, se anim a poner en el mercado una fraudulenta y
mostrenca continuacin o secuela.
Se me ocurre que, ya que se trata de hacer de Vargas Llosa el gallo giro de los neoliberales y de
Saramago el gallo canagey de la antiglobalizacin, y convertir de paso la conmemoracin de
cuatro siglos de andanza de nuestro idioma en una improbable ria de gallos ideolgica, quiz
habra resultado ms barato reeditar en Cuba el fraudulento Quijote de Avellaneda, en papel
reciclado a partir del bagazo de caa tan ecolgico, tan endgeno, tan ambientalmente
sustentable y con un prlogo de Marta Harnecker.
Ibsen Martnez. El Nacional - Lunes 02 de Mayo de 2005 A/9
Sin embargo, los anuncios sobre la conversin de la revolucin

bolivariana en socialista, tienen todava un fuerte sabor a cortina de humo,
slo til para ocultar el deterioro del tejido institucional y poltico que
soporta al presente proyecto hegemnico, tal cual se manifiesta en lo que
ocurre en PDVSA, en las alianzas de gobierno y la lucha despiadada que se
vislumbras en el partido de gobierno.
Y...las misiones educativas se hicieron Fundaciones. La Robinson I y
II, la Ribas, Vuelvan caras y ahora la Sucre, segn se informa
recientemente operan a manera de fundacin adscrita a un Ministerio. Cosa
que indica que su institucionalizacin es poltica ya generalizada y que
dejan de ser operativo cvico militar a la orden directa del Presidente de la
repblica y financiadas por PDVSA. Ahora van a depender de los
presupuestos regulares de los ministerios y estarn dentro de la trama
tecnoburocrtica correspondiente.
No obstante las seales que ofrecen las misiones desde las fuentes
oficiales, son, difciles aun de sintetizar aunque lo que no cambia es su
calidad de ser lo mejor que presenta el gobierno como obra cumplida. La
mejor seal que trae la semana al respecto es la declaracin de la madre
del presidente el domingo 8 de mayo (da de las madres) donde hace esta
afirmacin:
MAM PRESIDENCIAL
Doa Elena Fras de Chvez, convencida de que la madre es el bastn que sostiene todo hogar,
admite que ejerci con carcter fuerte la crianza de sus hijos, seis varones que nacieron uno tras otro,
entre ellos el actual Presidente de la Repblica. Asegura que todos tuvieron una infancia feliz gracias
al calor que siempre hubo en el hogar, y sostiene que despus del 11-A el Da de las Madres es para
ella ms especial: Estoy segura de que nuestro Seor Jesucristo me devolvi a mi hijo Hugo Rafael;
de lo contrario, me lo habran matado. Considera que la mejor manera de celebrar el da de hoy es
reconocer cmo las diferentes misiones implementadas por el Gobierno han contribuido al
crecimiento personal de las mujeres
Primera plana de El Nacional - Domingo 08 de Mayo de 2005 A/1
65
Y las razones para que sea as las analiza, de nuevo, Luis Vicente len
con la claridad castica que suele ser habitual en l:
"EL TIRAMEALGUISMO"
Esta semana me han repetido la misma pregunta en todos los eventos en los que he participado:
Qu puede explicar que Chvez haya
recuperado su popularidad perdida?
La pregunta denota un cambio en la sociedad
opositora; esa que durante mucho tiempo se
neg a aceptar que la oferta chavista, vista por
nosotros como inadecuada, populista,
autoritaria y premoderna, lograba conectar al
pueblo mejor que las desordenadas,
desenfocadas, elitescas o inexistentes ofertas
alternativas. No entienden muy bien por qu,
La partida para las misiones se ejecut en
pero intuyen que hay un problema grave en la
40% durante el primer trimestre
calidad de la oposicin para conectar al pueblo
(Foto Archivo)
y quieren entender las razones del xito de
Chvez, ms all de los superficiales argumentos utilizados por algunos voceros, con el objeto de
tapar su propia incapacidad. La sola bsqueda de esas razones representa un avance y una
oportunidad para la oposicin del futuro, sea de donde sea que esta provenga.
Pero vayamos al grano, por qu Chvez creci?
Tres razones lo explican desde mi perspectiva. La primera es la direccin que le dio Chvez a los
impresionantes recursos pblicos despus del 2003: directo al corazn de las masas pobres a travs
de las misiones. Podramos criticar esta poltica populista que tira el dinero sin resolver los
problemas de fondo y reconstruye la dependencia de las masas a un lder omnipotente a quien
tienen que jalarle para participar del "tiramealguismo" que define el juego. Pero la verdad sea
dicha, las misiones no fueron creadas para resolver problemas. Las cre Chvez para conectar
masas y fortalecer su "proceso" dndole el rango de "Gran Repartidor". En eso ha tenido un xito
rotundo y lo dems es pura paja.
La segunda razn es su conexin emocional con la gente. Es un lder carismtico que se conecta
con el pueblo, sin intermediarios. Habla su lenguaje, les enva mensajes de inclusin, los hace rer,
llorar y rabiar. Siguen siendo tan pobres o ms de lo que eran, pero hoy se sienten importantes,
mientras antes se sentan marginados. Probablemente para mis amigos, ser incluido no es gran
cosa, porque siempre lo han sido, pero para los ms pobres este es un tema crucial, que Chvez les
da (...)
lvleon@cantv.net
Luis Vicente Len. El Universal, 08-05-05
Afloran algunas contradicciones que tienen potencial para ser el taln

de Aquiles de la misiones tal cual se perfilan hasta el momento; las
condiciones de trabajo de los facilitadores y la fuente de financiamiento de
PDVSA que aparentemente est mostrando seales de agotamiento o lo que
es peor, de que se trate de una fuente ilegal que puede tener funestas
consecuencias cuando se hagan los balances de ingresos y egresos de la
renta petrolera.
CTV MARCH POR LA AMNISTA LABORAL Y POLTICA
Manuel Cova, el mximo lder de la Confederacin de Trabajadores de Venezuela, pidi el
reenganche de los despedidos por discriminacin poltica y la liberacin de los opositores presos
COVA DEFIENDE A EMPLEADOS DE LAS MISIONES
CORINA RODRGUEZ PONS. El Nacional - Lunes 02 de Mayo de 2005 A/4
SE ENTURBIA EL FINANCIAMIENTO DE LAS MISIONES
"DLARES DE PDVSA FINANCIAN MISIONES Y FONDOS ESPECIALES"
PDVSA / Chvez argumenta que si no fuera por el petrleo hubiera tenido que endeudarse
66
Chvez reconoce errores y fallas en Petrleos de Venezuela

Segn la Ley del BCV, Pdvsa debe vender todas sus divisas al ente emisor
El presidente Hugo Chvez Fras admiti que Petrleos de Venezuela no vende la totalidad de sus
divisas al Banco Central, debido a que destina parte de los recursos a los fondos especiales y las
misiones. En el acto de lanzamiento de la Misin Sucre por la incorporacin de nuevas
carreras, el mandatario indic que el hecho de que Pdvsa venda 49% de los petrodlares al
ente emisor "es una media verdad".
MAYELA ARMAS H.EL UNIVERSAL, 06-05-05. 2-1
Fase exportadora de
la revolucin. Un
milagro de
alfabetizacin que
vende en el mundo
Un premio para el Plan Yo s puedo, no
para la Misin Robinson I
ISTRIZ SUGIERE CONCEDER PREMIO DE
ALFABETIZACIN DE LA UNESCO A
VENEZUELA
Venezuela debera recibir este ao el premio de
Alfabetizacin de la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(Unesco), debido a los logros alcanzados con el plan
El Nacional, 02-05-05
Yo s puedo, segn la apreciacin del ministro de
Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz.
La afirmacin la dio a conocer al entregar al cuerpo diplomtico acreditado en Venezuela el
documento denominado Cumpliendo las Metas del Milenio.
Mediante un boletn de prensa del Ministerio de Educacin y Deportes, se conoci que Istriz
coment a los embajadores la importancia de presentar cmo se van cumpliendo las metas en el
pas, porque muchas veces las informaciones no llegan a ellos de la manera ms clara.
Record que en septiembre de 2002 Venezuela suscribi un pacto mundial, conocido como Los
Objetivos de Desarrollo del Milenio, el cual busca establecer las condiciones mnimas que debern
ser superadas para 2015.
Recalc que con el Presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, a la cabeza y seguido por
ms de 120 mil voluntarios, por medio del plan Yo s puedo se han alfabetizado un milln 406
mil venezolanos.
Adems, hay ms de 35 mil ciudadanos en proceso de alfabetizacin y se realiza una persecucin,
casa por casa y puerta por puerta, a fin de buscar a los analfabetas para que se incorporen a este
sistema.
ABN 16/05/2005 Caracas, Distrito Capital
Como el premio Nobel de la paz para el Presidente Chvez no

termino de cuajar, bueno es que nos den este premio que solicita el
Ministro luego de apagar los fuegos en la controversia PPT-MVR. En
cualquier caso el premio sera para los educadores cubanos que crearon el
mtodo yo s puedo.
67
La crtica desde el oficialismo

Algunas de las crticas que estn haciendo los participantes de la misin
Robinson I :
DENUNCIA MISIN ROBINSON EN MARACAY
En Maracay en el Liceo Don Rmulo Gallegos, no hay supervisores de la misin Robinson. No ha
habido dotacin de televisor y vhs.
La nica beneficiaria de beca del grupo de estudio no asiste a clases, y esta persona trabaja en el
comedor popular del barrio Alayon en Corposalud.
APORREA.COM. Por: Luis Delgado. Publicado el Mircoles, 18/05/05 05:09pm
MISIONES DESATENDIDAS: BARRIO ADENTRO Y MISIN SUCRE EN SAN FLIX
TRABAJAN CON LAS UAS
LOS MDULOS DE BARRIO ADENTRO SLO TIENEN LA PRIMERA PIEDRA DE SU
CONSTRUCCIN
.- Los representantes de las Misiones Barrio Adentro y Sucre, en el populoso sector Primero de
Mayo, en San Flix, denunciaron que han sido olvidados por la municipalidad y la Gobernacin
del estado, teniendo que depender de la comunidad para poder llevar adelante estos planes
gubernamentales.
No entendemos esto, porque Chvez dijo hace algunas semanas en Al, Presidente que los
gobernadores y los alcaldes deban prestar la atencin debida a las misiones. Hasta ahora, no
hemos recibido nada de ellos, advirtieron los vecinos ()
APORREA.com. Aileen Nieto Ramrez. Jueves, 07 julio 2005
Por: Correo del arona. Publicado el Jueves, 07/07/05 04:07pm
LA QUINTA COLUMNA EXISTE Y ACTA DENTRO DE LAS INSTITUCIONES DEL
ESTADO
() Estn infiltrados, como en Madrid del 36: en todos los Ministerios La Fiscala, Las Alcaldas
Las Juntas Parroquiales, El Comando Ayacucho Las Clnicas Populares, En Todas Las Misiones
Vuelvan Caras, Robinsn, Sucre, Rivas, Funda Barrios Etc. ()
Los Panas Bolivarianos. Hasta la Victoria Siempre.
Por: Jos Juan Requena. Publicado el Mircoles, 06/07/05 03:19pm
APROBADOS BS 62 MILLARDOS PARA CANCELAR BECAS DE MISIN SUCRE
() Muchas de las (becas) que quitamos se entregarn a las personas que realmente las necesitan.
Eso se realizar en el mes de septiembre, cuando se tendr mucho ms clara de la posicin socioeconmica de los estudiantes, acot Moncada. ()
Poltica, politiquera y
exportacin de las misiones
68
ltimas Noticias, 21-05-05. 22

NOTA crtica de quien registra esta entrada para la base de datos
Estos avisos son una muestra brutal de neocolonizacin cubanizante que lleva adelante el Estado bolivariano. Tambin indican la
manera como va a ser empleada la educacin en la campaa por los 10 millones de votos que arranc el presidente en Enero. De
igual manera, muestra la estrategia de vender la imagen del presidente como un salvador para el continente, heredero en vida de
la dignidad antiimperialista de Fidel y de su sabidura (casi mgica) para resolver los problemas de los pobres de la Amrica
empobrecida.
CHAVISTAS INUNDARON AFUERAS DE AN

De distintas ciudades viajaron autobuses para apoyar al ministro Ramrez
Caracas. En los alrededores del Parlamento no caba un alma ms. Cientos de
simpatizantes provenientes de distintos puntos de la ciudad y del pas se
congregaron para apoyar al ministro interpelado.
Desde las 8 de la maana comenzaron a llegar buses full de gente que viajaba del
Zulia, Tchira, Bolvar, Gurico, Mirada, Barinas, Carabobo y se estacionaron
cerca del Tribunal Supremo de Justicia.
Tambin se observaron camionetas tipo vans que transportaban a empleados de las
sedes en Caracas en la Asamblea Nacional.
Enormes pancartas en apoyo a Ramrez enseaban los asistentes: El poder
es del pueblo y el pueblo apoya al ministro Vinimos a defender al ministro
del pueblo. Estudiantes de las misiones Robinson, Sucre y Ribas tambin
estuvieron presentes.
LORENA FEREIRA. El Pas ltimas Noticias | Jueves 26 de Mayo de 2005.
12
Milagro. Primer intento de

declaracin de erradicacin
absoluta del analfabetismo
ltimas Noticias,
26-05-05
NOTA
Las misiones en la
campaa electoral.
LBJ
Nada que ver con lo que se crea ver venir, al ocurrir

el anuncio de que la Venezuela bolivariana logr lo que nunca antes:
erradicar de raz al analfabetismo. En contrario, lo ocurrido
efectivamente fue un dechado de timidez y apata presidencial.
Mutismo en los medios oficiales. Apenas el Ministro del MED movi
los labios con cierto entusiasmo y pag unos cuantos avisos en
ltimas noticias celebrando el acontecimiento.
Por el despliegue propagandstico que se hizo antes del

programa Al presidente # 227 del domingo 03-07-05, mediante
mltiples avisos pagados en la prensa amiga del gobierno,
suponamos que el anuncio declarando (o decretando) que
Venezuela al fin era ya territorio 100% libre de analfabetismo, sera
muchsimo ms espectacular de lo que fue. El ao pasado, en sus
inicios, se inform a la nacin que en julio 2004 sera realizada la
declaratoria con el aval de UNESCO, y en todo el pas. No ocurri, y
a finales de ese mismo ao se dijo que sera en este mes de julio del
ao 2005 y poco a poco y por municipios. Esta vez se cumpli lo
anunciado, eso s, con una frialdad... que quema y sin el aval de
UNESCO o cualquier otro organismo internacional. Rara austeridad
en el Presidente y el ministro Istriz, cuando se trata de exhibir
69
logros del gobierno bolivariano frente al desastre de los cuarenta

aos de los gobiernos anteriores. Lo ocurrido en Al presidente y en
los medios oficiales se asemeja mucho a una olla periodstica cara a
reanimar la decada campaa electoral para las elecciones
municipales del mes entrante. Nada que ver con el espectacular
embanderamiento libertario de municipios que anuncio el ministro
Istriz en ocasin de un viaje a Europa para tramitar el aval de la
UNESCO para tal declaracin. Dijo en su ocasin el ministro,
palabras ms palabras menos, que recorrera el pas poniendo
banderas de libertad, con la arrogancia de quien est seguro de que
la Misin Robinsn definitivamente alcanzara lo que nadie en este
pas, desde el ao 36 del siglo pasado, cuando se inaugur un ciclo
campaas de alfabetizacin (en este gobierno van cuatro nacionales,
al menos) Adems, el pobre anuncio que termin siendo, fue
empaado por el propio Presidente, desafiando la lgica de los
militares, al justificar el irracional incremento salarial y, sin solucin
de continuidad, exigir la mxima pena para los funcionarios de la
Direccin de Inteligencia Militar que presuntamente asesinaron
vilmente a tres estudiantes de la Universidad Santa Maria.
Esperbamos ms, mucha ms precisin y avales confiables, incluso
de las declaraciones del ministro a la ABN, que por cierto no logran
compensar la ausencia de noticias importantes del evento en la pgina web
del MED, hasta el da sbado, al menos. Tantos aspavientos, tanta
jaladera a los organismos internacionales y al gobierno cubano, tanto
dinero gastado en propaganda y franelas rojas, para que el Presidente haga
un anuncio tan esmirriado como ese. Un anuncio que sabe ms a artimaa
electoral, cuando se lo articula a la creacin de unas UBES de facto, ahora
llamadas Comits de Educacin, que posiblemente tengan ms utilidad
para la campaa, que como instrumento para reanimar unas Misiones
Robinson I y II. Misiones hoy a cargo de una Fundacin aplastada por la
rutina y la dejadez institucional del MED y abandonada a su suerte por el
operativo cvico militar adscrito a la presidencia y financiado
generosamente por PDVSA. Incluso, el Presidente, segn lo resea el MCI,
y contra cualquier lgica, se permiti a exhibir sentimientos encontrados
frente la Misin Robinson y fustigar duramente la ineficiencia de los
revolucionarios de la educacin. Es muy posible que sienta que los
funcionarios de la educacin no le estn dando lo que desea... malos
tiempos para quienes tienen que dejar la vida en una cotidianidad fatigante
como es la de la tecnoburocracia educativa de alto nivel. Ellos y ellas s
que pueden decir con razn que gobernar no es fcil...
En lugar de la declaracin esperada se anuncia la reactivacin de la
declaratoria por municipios y estados. 100% libre, ms campaa electoral
cara a las municipales que otra cosa.
70
GOBIERNO INICIA DECLARATORIA DE MUNICIPIOS LIBRES DE

ANALFABETISMO
VENEZUELA SUPERA EL MILLN 408 MIL ALFABETIZADOS
GOBIERNO INICIA DECLARATORIA DE MUNICIPIOS
LIBRES DE ANALFABETISMO
A partir de este domingo 3 de julio se dar inicio a la declaracin de "territorio libre de
analfabetismo" en 21 municipios y 2 parroquias del pas, cuyos ndices de analfabetismo se ubican
por debajo del 4.8 %, parmetro establecido por la UNESCO para que un pas alcance la
denominada "tendencia cero" y sea declarado "territorio libre de analfabetismo.
Enviado por Jaileth Contreras el Wednesday, 06 July a las 08:01:42
Venezuela ser territorio libre de corrupcin y de miseria () S Luis

DECLAR 24 MUNICIPIOS DEL PAS LIBRES DE ANALFABETISMO.
ANUNCIOS DESDE EL 23 DE ENERO EN AL PRESIDENTE! DIJO QUE PREFIERE
QUEDARSE CON UN SOLO POLICA
Chvez pide mxima pena para asesinos con carnet
Venezuela ser territorio libre de corrupcin y de miseria ()
BERENICE GMEZ VELSQUEZ. El Pas ltimas Noticias | Lunes 04 de Julio de 2005. 10
DECLARAN TERRITORIOS LIBRES DE ANALFABETISMO
() En ese sentido, se plante la creacin de los Comits de Educacin en cada barrio y el
ministro Istriz sugiri que se denominaran Comits Robinsonianos de Educacin. Entre sus
funciones figura el fortalecimiento del movimiento estudiantil que participa en las misiones ()
EDGAR LOPEZ . EL UNIVERSAL , 04-07-05
Quin avala lo que dice el ministro? Quin le cree?

VENEZUELA ERRADICA EL ANALFABETISMO
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, ratific este lunes que Venezuela es un
territorio libre de analfabetismo, tal como lo anunci el presidente Chvez en su programa Al,
Presidente nmero 227.
As lo declar esta maana en el programa En Confianza de Venezolana de Televisin (VTV).
En este sentido, el ministro seal que en el pas se plante la idea de terminar de erradicar el
analfabetismo, y que por ello haba nacido la Misin Rbinson. ()
ABN 04/07/2005
NOTA
"AL, PRESIDENTE" NMERO 227
PRESIDENTE CHVEZ ANUNCIA CREACIN DE LOS COMITS DE EDUCACIN
En compaa del ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, el Jefe del Estado destac
que uno de los objetivos de los Comits de Educacin es canalizar problemas sociales que aquejan
a los estudiantes de la Misin Robinson I y II
Aumentar
Disminuir
A fin de impulsar la Misin Robinson hacia una etapa
superior de organizacin popular el Presidente de
Repblica, Hugo Chvez Fras, anunci la creacin de los
Comits de Educacin. La informacin la dio a conocer
durante su programa "Al, Presidente" nmero 227,
efectuado en el Instituto de Cooperacin Educativa (Ince)
ubicado en la parroquia 23 de Enero ()
RNB/ABN. 3 de Julio de 2005, 01:29 PM
La vertiente cubana
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del tema 100% libre

Era imposible que este acontecimiento cimero de la poltica oficial no
tuviese una vertiente, o conexin con el proceso de fidelizacin de la
educacin nacional. La mentalidad neocolonial que priva en la poltica
educativa hace de la capacidad tcnica de los pedagogos cubanos su
principal instrumento en ocasin de materializar las metas que impone el
Comandante.
Hay una desconfianza ya proverbial en la capacidad tcnica de los
venezolanos, como nunca ha conocido el pas pedaggico. En todas las
ocasiones en que el proyecto hegemnico mete las manos en el fuego para
mostrar logros en educacin aparece invariablemente el factor
cubanizacin. En eso convenimos con los diagnsticos que produce la
derecha marginal en materia de crtica educativa. Siempre nos hemos
preguntado sobre qu pensarn de eso los tcnicos de la izquierda que
componen la amplia base de la lite chavista de la educacin. Muchos de
ellos empeados en demostrar que lo que se hace refleja el ideario de
Prieto, quien en vida fue un acrrimo adversario del proyecto socialista
encarnado en la figura de Fidel.
CHVEZ CONDECOR A ASESORES CUBANOS DE MISIN ROBINSON
() Durante el acto de condecoracin, el mandatario nacional impuso las rdenes Francisco de
Miranda y Mrito al Trabajo a los 96 facilitadores cubanos que trabajaron durante los ltimos dos
aos en el pas para tratar de disminuir el analfabetismo en Venezuela.
"Difcilmente nosotros hubiramos logrado esto, sin ustedes, por ello vamos a iniciar la campaa
de "Venezuela libre del analfabetismo".
Chvez record que desde el pasado domingo se han declarado "territorios libres de analfabetismo"
numerosos municipios de distintas partes del pas.
Segn cifras oficiales, ms de 1.400.000 venezolanos de distintas edades se han beneficiado con
este programa.
Por otro lado, Chvez confirm que el presidente del Instituto Nacional de Tierras, Elizer Otaiza,
fue dado de alta del Hospital Militar, el pasado jueves.
Alejandra M. Fernndez. El Universal, 09-07-05
El presidente tiene sentimientos

encontrados frente a las misiones
Esta primera llamada de atencin tendra que se atendida por los ministros
del ramo, pues augura insatisfaccin con lo que se est haciendo en las
misiones, ahora que estn en manos de los ministerios y el operativo cvico
militar es cosa del pasado.
Ahora que los cuarenta aos de la cuarta estn enterrados, la culpa la
tienen los funcionarios. Cada vez es ms frecuente el regao y el
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sealamiento de que yo hago lo que puedo pero los que estn conmigo no
sirven.
MISIONES EDUCATIVAS DEBEN TRASCENDER EL AULA DE CLASES PARA
SOLVENTAR PROBLEMAS COMUNITARIOS
() En tal sentido, dijo que las misiones educativas deben ser articuladoras, no deben slo
ser multiplicadoras de conocimiento y cultura, sino tambin deben ser utilizadas para
fomentar un trabajo social de atencin a las necesidades de quienes fueron vctimas de
polticas capitalistas que los mantuvieron marginados y al margen del desarrollo de la
nacin.
Para el Jefe del Gobierno Bolivariano, esta batalla por la vida y la liberacin no debe librarse
dentro de una oficina sino en las calles, en las comunidades. Asegur que el trabajo sera
incompleto con slo garantizar instruccin y no colaborar en la solucin de problemas que
requieren de la suma de voluntades para ser resueltos.
Por ello, insisti en el llamado a la organizacin social y en que cada facilitador tenga una
ficha con los datos de cada participante para generar la conformacin de grupos de trabajo y
asociaciones que den respuesta a cada necesidad ()
Ministerio de Comunicacin e Informacin (MCI) / 04-07-2005.
http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/noticias/
Las misiones a examen

Definitivamente, las Misiones han servido para todo menos para aquello
para lo cual fueron creadas, incluir socialmente a los marginados de
siempre.
MISIONES MEJORARN INDICADORES
() La pobreza es producto del capitalismo, por eso no se puede medir slo lo material.
Hay que evaluar el ejercicio de los derechos del individuo, que son atendidos por las polticas
pblicas.
El derecho a la identidad, salud, educacin, vivienda, seguridad social y hasta los derechos
polticos, son algunos de los indicadores que deben tenerse en cuenta. Para ello hay que medir el
impacto de las misiones.
LORENA PINEDA. LORENA PINEDA. La Vida ltimas Noticias | Viernes 08 de Julio de
2005
UCV EVALUAR CALIDAD Y EFECTIVIDAD DE LAS MISIONES
El trabajo de campo se desarrollar en 35 municipios del pas
La investigacin aspira precisar la real incidencia de la poltica social
Debido a su importancia como eje central de la poltica social del Gobierno Nacional, la
Universidad Central de Venezuela (UCV), por medio de un grupo de profesores y estudiantes,
evaluar las diversas "misiones" del Ejecutivo para conocer la percepcin de los ciudadanos sobre
stas y sus efectos en la calidad de vida de los beneficiarios.
El profesor de posgrado en Seguridad Social de la UCV, Carlos Eduardo Febres, inform que
desde hace un mes un grupo de investigadores ha venido trabajando en la metodologa del estudio,
que si bien no es una investigacin estadsticamente representativa, se trata de un estudio con un
procedimiento riguroso, el cual contempla un universo bastante amplio, rese la agencia ABN
()
GM. El Universal, 08-07-05
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Misin Robinson ha alfabetizado a

1.436.000 personas
Con este tipo de declaraciones sin sustento alguno el ministro lo que
hace es incrementar la confusin de la gente que lleva a delante las
misiones todos los das y que esperan informaciones veraces respecto a su
esfuerzo. Imaginemos el desconcierto de los facilitadores que les toca
ensear a leer y escribir a personas de carne y hueso, con severas
dificultades de aprendizaje muchas de ellas, cuando escuchen que otros
han logrado lo que ellos no pueden o les cuesta un mundo.
Todo indica que quien se fum una lumpia piche es el propio
ministro en su desesperacin por mostrar un xito que le es ajeno y
distante.
MISIN ROBINSON HA ALFABETIZADO A 1.436.000 PERSONAS
El ministro de Educacin y Deportes Inform que faltan 17 mil personas para alcanzar la meta de
un milln 500 mil alfabetizados
Caracas, 04 de julio de 2005 (VTV) / El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz,
lament este lunes la muerte de tres estudiantes de la Universidad Santa Mara en una maniobra de
funcionarios de la Direccin de Inteligencia Militar (DIM) y el Cuerpo de Investigaciones
Cientficas, Penales y Criminalsticas (CICPC) ()
Venezolana de Televisin.
http://www.vtv.gov.ve/NoticiasProgramas.php?IdNoticiaPrograma=154
Bajado el 08-07-05
Exportacin de la Misin
Robinson/Mtodo yo s puedo
VENEZUELA IMPULSAR COOPERACIN SOCIAL CON EL CARIBE
Asegur ministro Istriz
VENEZUELA PROFUNDIZAR
COOPERACIN SOCIAL CON EL CARIBE ()
Dwight Snchez A (Caracas, Prensa-MED)
LA UNESCO Y EL CONVENIO ANDRS BELLO EVALUARON
PROGRAMAS DE ALFABETIZACIN EN AMRICA LATINA
CAB y UNESCO evaluaron programas de alfabetizacin
Primer encuentro de alfabetizacin entre los dos entes
Enviado por Jaileth Contreras el Friday, 22 July a las 18:08:48
PRESIDENTE CHVEZ PROPONE A LA CSN TRABAJAR EN PLAN CONTRA EL
ANALFABETISMO
El presidente de Venezuela, Hugo Chvez Fras, propuso a los miembros de la Comunidad Suramericana
de Naciones (CSN) trabajar con voluntad poltica en un plan continental contra el analfabetismo.
Coment los avances de Venezuela en esta materia, pas que, record, el 28 de octubre ser declarado
territorio libre de analfabetismo, con la presencia de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en ingls).
Erradicamos un mal de doscientos aos en un lapso de casi dos aos, seal el presidente Chvez.
Somos 25 millones y hemos alfabetizado a un milln y medio, acot (...)
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Aporrea.com. Por: Agencia Bolivariana de Noticias (ABN)

Publicado el Viernes, 30/09/05 02:43pm
Lo barato sale
caroy es ineficaz
para resolver los
problemas reales
ALUMNOS DE LAS MISIONES CUESTAN $1.200
ANUALES Y $64 LOS DE LAS ESCUELAS
Mariano Herrera, del Centro de Investigaciones Culturales y
Educativas, considera que darle prioridad a los programas
educativos del Gobierno genera ms desigualdad
En un foro organizado por la Asamblea de Educacin,
Mariano Herrera, miembro del Centro de Investigaciones
Culturales y Educativas, se bas en cifras del ao 2002,
recabadas por Mabel Mund, investigadora del Centro de
Estudios del Desarrollo de la UCV, para arrojar la siguiente
comparacin: un estudiante de una escuela bsica le cuesta al
Ultimas Noticias, 31-07-05
Estado 89 dlares al ao, mientras que, solamente la beca de
100% en la campaa electoral
un alumno de las misiones educativas del Gobierno sin
pero en la del 2006. LBJ
calcular el pago de los facilitadores y los materiales genera un
gasto de 1.200 dlares anuales ()
FLORANTONIA SINGER. El Nacional - Jueves 28 de Julio
de 2005 B/20
Las misiones a dos

das de las
elecciones:
ltimas Noticias, 05-08-05
Claves para entender las misiones

educativas
"La alfabetizacin masiva en poco tiempo de
muchos venezolanos es un ejemplo de la simbiosis
cvico militar que debe existir entre la ciudadana y
la institucin castrense"
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El ministro Istriz define la

misin pero en unos
trminos muy distantes en lo
esperable de un pedagogo.
Parece ms un sargento que
un maestro en funciones de
misnitro
VENEZUELA PRESENTAR
EXPERIENCIA
ALFABETIZADOTA ANTE
ASAMBLEA DE LA UNESCO
Ministro Istriz present ante
jvenes de diversos pases del
mundo la experiencia
alfabetizadora impulsada en
Venezuela a travs del mtodo
Yo s Puedo
El mtodo de alfabetizacin "Yo
s puedo", utilizado en Venezuela
para ensear a leer y escribir a
ms de un milln y medio de
personas, ser presentado en la
prxima asamblea general de la
Organizacin de la Naciones
Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO)
a realizarse en Pars, segn lo
inform el ministro de Educacin
y Deportes, Aristbulo Istriz, en
el marco del XVI Festival
Mundial de la Juventud y los
Estudiantes, que tiene lugar en
NOTA
Caracas del 8 al 15 de agosto.
La eterna campaa electoral sin escrpulo alguno por
Durante el taller "Experiencias
proporcionar pruebas respecto a los avances reales en
de las campaas de
materia de alfabetizacin. Avances que pueden estar
Alfabetizacin en Amrica
ocurriendo, pero que con este tipo de propaganda tan
Latina", que cont con una
groseramente electorera resultan muy difciles de reconocer
nutrida concurrencia de jvenes
y valorar en su ms justa dimensin. LBJ
en la sala Jos Flix Ribas del
teatro Teresa Carreo, Istriz
resalt el carcter masivo de este
mtodo que requiri ms de 130 mil facilitadores, distribuidos en cien mil ambientes educativos
prximos a los sitios de residencia de las personas interesadas en aprender a leer y escribir.
"La alfabetizacin masiva en poco tiempo de muchos venezolanos es un ejemplo de la
simbiosis cvico militar que debe existir entre la ciudadana y la institucin castrense", seal
el titular de Educacin al tiempo que record que fue con la ayuda de los miembros de la Fuerza
Amada Nacional que se logr llegar a los sitios ms apartados de la compleja geografa del pas,
"las poblaciones rurales de los estados Delta Amacuro, Amazonas y Zulia destacaron entre las
entidades ms difciles de abordar", apunt.
El ministro Istriz anunci que Cuba y Venezuela impulsarn ante el directorio de la
UNESCO, encabezado por el japons Koichiro Matsuura, la declaracin del mtodo de
alfabetizacin masiva "Yo si puedo" como un instrumento de enseanza para eliminar el
analfabetismo en todos los pases de la Amrica Latina.
"Aspiramos encontrar eco en el resto de las naciones miembros de nuestro continente en la
UNESCO".
Istriz reconoce que existen muchos esfuerzos por parte de diversas naciones en materia de
alfabetizacin, "pero ninguna con tanto xito como este sin precedente en Venezuela, donde
la campaa ms exitosa tan solo haba alcanzado instruir a 20 mil personas", resalt.
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Mientras tanto dijo Istriz calentamos los motores de esta propuesta en foros internacionales al
exponerla en la reunin de ministros de educacin del continente convocada por la OEA, en
Trinidad y Tobago del 9 al 12 agosto y las naciones que pertenecen a la Organizacin de Estados
Iberoamericanos (OEI).
Autor:Dwight Snchez A . Ministerio de Educacin y Deportes (MED) / 11-08-2005.
Por eso, ha sido imprescindible tomar el atajo de las

misiones
EL ESTADO DEL PUEBLO
El Estado perdi la configuracin social a la que debe servir, pues no puede atender la recoleccin de
basura, el mantenimiento de las calles, de los hospitales, la construccin de viviendas, la ejecucin de casi
cualquier proyecto. Por eso, ha sido imprescindible tomar el atajo de las misiones. Slo
algunos pocos organismos han cumplido con sus metas y eso encarando conflictos de toda naturaleza.
Entre las tareas del socialismo del siglo XXI est la redefinicin radical del Estado, pero no pensada por
cuatro sabios encerrados en cnclave, sino generalizando la discusin y sobre todo la ejecucin del nuevo
modelo. No es cuestin de las personas, que pueden corromperse, equivocarse, desorientarse, enfermarse,
morirse o casi todo eso junto, sino del colectivo, que es permanente y siempre mayor que la suma de sus
partes, inventando o errando y sin ahogar al individuo.
www.analitica.com/bitblioteca/ roberto
Roberto Hernndez Montoya. Opinin ltimas Noticias | Sbado 13 de Agosto de 2005. 46
UNESCO
Certificacin de los logros del
gobierno en materia de
alfabetizacin o promocin del
mtodo Yo si puedo?
Extrao asunto, el gobierno esta haciendo una campaa (ms electoral que
otra cosa) para convencer a los venezolanos de que el operativo cvico
militar Misin Robinson ha podido erradicar el analfabetismo en los
municipios del pas. La nica prueba que ofrece es la palabra del Ministerio
y del Presidente. En varias ocasiones se han anunciado misiones y eventos
internacionales para producir formalmente la declaratoria de que en este
pas ya no hay analfabetismo. Pero, en la mayora de las ocasiones que
conocemos, las ceremonias terminan siendo eventos de promocin del
mtodo cubano. Pareciera que hay ms inters en servir de plataforma de
lanzamiento del mtodo al mundo, para que sirva de modelo para la
campaa de UNESCO, que de demostrar que efectivamente hemos
alcanzado un nivel de alfabetizacin acorde con los tiempos.
Este asunto de la alfabetizacin est ms colocado en el territorio de
la necocolonizacin educativa (cubanizacin en pleno desarrollo) que en el
de los logros efectivos de la revolucin, cuando lo vemos como asunto
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pedaggico. Pero cuando se examina con ojos de poltica pblica, aparece

ms como mecanismo instrumental para ganar elecciones:
LLEG A VENEZUELA COMISIN DE LA UNESCO QUE EVALUAR MTODO DE
ALFABETIZACIN YO S PUEDO
SE REUNIERON CON LA COMISIN PRESIDENCIAL DE MISIN ROBINSON
La agenda de la misin internacional incluye visitas a ambientes de las misiones ubicados en
poblaciones indgenas, crceles, ciudades y los ambientes de deficientes visuales y auditivos
La misin internacional de la UNESCO que evaluar el mtodo de alfabetizacin "Yo s puedo",
integrada por Namtip Aksornkool, jefa de la Seccin de Alfabetizacin y Educacin No formal, y
Nina Heinshon, experta asociada a la seccin de Alfabetizacin del organismo; se reuni este
viernes con los miembros de la Comisin Presidencial de la Misin Robinson, encabezada por
Omar Calzadilla, director de Educacin de adultos del Ministerio de Educacin y Deportes (MED)
y coordinador nacional de dicha comisin.
En la reunin tambin estuvieron el Viceministro de Asuntos Educativos del MED, Armando
Rojas; Emil Calles, rector de la Universidad Simn Rodrguez y miembro de la comisin
presidencial; y Leonela Relys, representante de la Comisin Nacional de Cooperacin con la
UNESCO; entre otras personalidades ()
Autor:Ana Damelis Guzmn- Ministerio de Educacin y Deportes (MED) / 12-08-2005
UNESCO EVALA MISIN ROBINSON EN MONAGAS
Una delegacin de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (Unesco) lleg este sbado al estado Monagas, como parte de una gira por varios
entidades federales de Venezuela con el objeto de observar los alcances de la Misin
Robinson.
ABN 15/08/2005
La misin Robinson en cifras. Una

nueva fecha para la declaracin de
liberacin definitiva del
analfabetismo en todo el
territorio: el 28 de octubre
prximo
Unas piezas propagandsticas del mtodo cubano y tambin nuevos
elementos para la contabilidad de la misin ms veterana de todas. Datos
bastante temerarios que resultarn difciles de asimilar por parte de los
tcnicos de la UNESCO.
ARISTBULO ISTRIZ: LA MISIN ROBINSON I CUESTA $ 100 MILLONES
Acompaado por Nina Heignhoon y Namtip Aksonkoo, representantes de la Unesco, el ministro de
Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, a su paso por Maturn en viaje a la poblacin de
Barrancas, afirm que hasta el momento el Gobierno nacional ha invertido 100 millones de dlares
en la misin Robinson I, que el prximo 28 de octubre habr cumplido con su objetivo de liberar
el territorio nacional de analfabetismo.
ERNESTINA HERRERA. El Nacional - Martes 16 de Agosto de 2005 B/14
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100% libre, cifras falsas y otras

faltas, la cara fea de la
revolucin educativa: estn
engaando a nuestro Presidente
Este tipo de informacin debera ser un elemento importante para la
necesaria evaluacin del proyecto educativo bandera del MED. Descubre el
carcter propagandstico del anuncio y levanta serias dudas respecto a lo
temerario que puede ser la declaracin varias veces postergada y
modificada pero que ahora se establece para el prximo 28 de octubre.
MISIN ROBINSON DECLARA A CARON "TERRITORIO LIBRE DE
ANALFABETISMO"
Segn inform, el da 9 de junio del 2003 se concluy el censo mediante el cual contabilizaron
poco ms 18 mil analfabetas, un 2,6% de los 679.962 habitantes de Caron.
"Luego de la accin alfabetizadora cumplida por la Misin Robinson, restan por instruir a unos
446 compatriotas. Probablemente sean ms, pero estos ya estn censados y ubicados con nombre y
apellido, lo que representa un 0,06% del total de la poblacin del municipio. Esto demuestra que
hemos superado con creces lo exigido por la Unesco, que es menos del 4%.
Laap. Correo del Caron. Domingo, 14 agosto 2005
Tambin, en la resea que sigue aparece un elemento importante

para la evaluacin de las misiones educativas: la desercin y su carcter de
instrumento de propaganda politiquera.
MIEMBROS DE LAS
MISIONES RECHAZAN
DECLARATORIA DE CARON
LIBRE DE ANALFABETISMO
DENUNCIAN QUE CIFRAS
DIVULGADAS POR EL
MINISTRO DE EDUCACIN
SON FALSAS
El ministro Aristbulo Istriz
reprendi a los manifestantes. En
un acto al que asistieron el ministro
Aristbulo Istriz, el gobernador
Francisco Rangel Gmez, el
alcalde Clemente Scotto y los
concejales recin electos, se
presentaron representantes de las
Foto Marcell Naranjo
misiones Ribas y Robinson para
El ministro Aristbulo Istriz reprendi a los manifestantes
denunciar que las cifras segn las
cuales se declaraba al municipio
Caron libre de analfabetismo, eran falsas.
El protocolo del acto en el que el ministro de Educacin Cultura y Deportes, Aristbulo Istriz;
junto al gobernador Francisco Rangel Gmez, el alcalde de Caron, Clemente Scotto y los recin
electos miembros del Concejo Municipal declararan al municipio "Libre de Analfabetismo", fue
roto cuando algunas personas manifestaron por la politizacin del evento y denunciaron la
supuesta falsedad de las cifras presentadas ante la ciudad y representantes de la Unesco.
El incidente, que estuvo cerca de terminar a golpes, requiri la intervencin de Istriz, quien critic
severamente la intervencin de los manifestantes y notablemente alterado les pidi que buscaran
otros espacios para hacer sus crticas, calificando el hecho como "una estupidez".
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En horas de la maana de este domingo, un buen nmero de participantes de la Misin Robinson I

y II y pblico en general, se reunieron en la Plaza Bolvar de San Flix para presenciar el acto en el
que el Municipio Caron sera declarado "Libre de Analfabetismo".
Bajo un caluroso sol, se colocaron ofrendas florales ante la estatua de El Libertador Simn Bolvar,
para luego dar inicio oficial a la sesin con la intervencin de una representante de la Cmara
Municipal y una participante del programa, antes de que ofrecieran sus discursos las autoridades
presentes.
A pesar de la seguridad que incluy el cierre de las calles adyacentes a la explanada, no se pudo
evitar la llegada de un pequeo grupo de personas, quienes desplegaron sendas pancartas indicando
que los invitados desconocan la realidad de las misiones y "oportunistas y tracaleros, fuera de las
misiones Robinson I y II".
Casi de inmediato algunos de los presentes se abalanzaron contra los manifestantes, situacin
en la que intervino el ministro de Educacin, Cultura y Deportes, Aristbulo Istriz,
mientras que el gobernador Rangel Gmez y el alcalde Scotto permanecieron en sus asientos.
Cifras falsas
En medio de la confusin y un alboroto formado a un costado de la Plaza Bolvar de San Flix por
algunos manifestantes y asistentes al acto, Istriz se mostr en desacuerdo con la medida: "si eso es
verdad, co..., tenemos momentos para hablarla, porque creo que hacemos un flaco favor en un
momento en el que hay invitados internacionales".
Jhonny Ruiz, quien se identific como coordinador de la misin en Toro Muerto, seal que
protestaba contra la declaratoria cuando las autoridades saban que el porcentaje de analfabetismo
estaba an muy por encima del 5%. Adems, critic la presencia de corruptos "aprovechadores de
oficio" que politizaron un evento netamente educacional.
"Estn engaando a nuestro presidente, nosotros tenemos que saber que aqu en nuestro estado
hace falta una verdadera limpieza en las misiones, porque no estn funcionando a cabalidad.
Tenemos que hacer un verdadero censo, como tiene que ser. Yo no pertenezco a ningn partido,
pero estoy de frente con los lineamientos de nuestro presidente, pero si nosotros no protestamos y
venimos como borregos al matadero, nunca vamos a tener una verdadera revolucin".
Por su parte Roco Mariani, quien dijo participar en la Misin Ribas, tambin en el sector Toro
Muerto, explic que para graduarse le solicitaron la realizacin de un censo de las personas
analfabetas en su comunidad.
"Y t vieras la cantidad de personas analfabetas que hay en Toro Muerto. Y as como hay en Toro
Muerto me imagino que las hay en muchas otras partes. Cmo van a venir aqu a declarar a esto
una zona libre de analfabetismo. Eso es algo falso (...). Yo tengo all a 45 personas, cmo ser en
otros sectores".
Tambin denunci que la mayora de los compaeros que desertaron del programa de enseanza lo
hicieron ante las presiones y hostigamiento por mostrarse en desacuerdo con las constantes
actividades de propaganda y proselitismo poltico a las que tienen que exponerse.
"Se supone que las misiones no son excluyentes. Yo no estoy de acuerdo con eso porque son mis
vecinos y sean del partido que sean tienen derecho a participar. Y no es como dicen que no quieren
pertenecer, pero hasta yo, si me sentara en pupitre a estudiar y empiezan con la 'matraca', me voy".
Considerando slo el argumento poltico, Istriz respondi preguntando "qu c... importa un
orador de orden o no? A m no me interesa quin habla (...) a m no me interesa si hay orador de
orden o no hay orador de orden. Me interesa la calidad de la misin que est siendo
internacionalmente evaluada, y no podemos echar a perder eso por la piratera y la falta de
conciencia poltica ideolgica de un poco de cuadros aqu. Esa pelea de ustedes tiene que ver ms
con la pelea de los partidos que con la misin".
Dejando ver hasta dnde llegan las diferencias de visin existentes entre quienes apoyan al
gobierno del presidente Chvez, lo que defini como "falta de conciencia poltica", el ministro
volvi junto al gobernador Rangel y el alcalde Scotto, quienes continuaban en sus asientos.
Si yo fuera periodista
Al momento de pronunciar su discurso, Aristbulo Istriz critic duramente la pequea protesta
calificndola como la "estupidez de unos saboteadores", agregando que "la indisciplina le sirve a
los enemigos de Chvez".
Luego, seal ante los medios presentes que segn las cifras que maneja slo faltan 400 personas
por alfabetizar en el municipio Caron, de las cuales 200 estaran ya estudiando.
"Nosotros tenemos ms de 18.273 alfabetizados en el municipio, y en el estado Bolvar son ms de
58.000. Los municipios que nos faltan por alfabetizar son Heres el 21 de agosto, Sucre el 28, Ral
Leoni el 4 de septiembre, Cedeo el 11 de septiembre y Gran Sabana el 18, cuando declararemos al
estado libre de analfabetismo".
Interrogado sobre la existencia de malestar con la forma como se est conduciendo el sector desde
la Zona Educativa, asegur desconocer tales quejas, aunque dijo estar abierto a cualquier
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comentario, despus de reprochar duramente a quienes manifestaron desacuerdo con las cifras
presentadas.
Al respecto recalc, que "eso es un problema de protagonismo, (...) el hecho de que se haga una
sesin con el Consejo Municipal y ellos decidan quin va a ser el orador de orden, no tiene que ver
con la misin.
Sobre la denuncia de cifras mayores de analfabetismo y exclusin en las misiones, respondi de
inmediato que "si fuera periodista yo no anotara todo lo que me diga una persona, porque si fuera
oposicin mandara para ac a una persona". Asegur tambin que los manifestantes no pertenecan
a las misiones, mientras sigui alegando que todo responda a una maniobra de la oposicin.
"Si yo fuera periodista tendra ms cuidado para que me vacilaran. Yo te digo lo que hara yo",
agreg.
- Y usted como ministro qu piensa hacer aqu respecto a la construccin de escuelas, que hace al
menos dos aos no se construyen?
- Dos aos? Yo he estado aqu ms de 10 veces este ao inaugurando escuelas.
A pesar de esta aseveracin, es bueno recordar que hace tan slo unas semanas el director de la
Zona Educativa del estado Bolvar, Mauro Surez, reconoci en entrevista para Correo del Caron
(archivo 06/08/2005) que desde hace 2 aos no se construan escuelas en la regin, limitndose la
inversin a reparaciones y algunas ampliaciones puntuales.
Entre otras cifras, el ministro Istriz apunt que para el 2007 se necesitan 10.000 aulas de
preescolar y 2.000 escuelas bolivarianas, aunque cree que eso no es motivo de crtica, pues antes
debera analizarse lo que han hecho y no lo que falta por hacer.
Gobernador hermtico
Luego de manifestar su satisfaccin por el logro de las personas que consiguieron alfabetizarse con
las Misiones Robinson I y II, el gobernador del estado Bolvar, Francisco Rangel Gmez, -cuya
intervencin fue suspendida- coment que el incidente que se present durante la declaratoria del
municipio Caron "Libre de Analfabetismo" fue responsabilidad de un partido de oposicin "que
no vale la pena mencionar".
Con la misma celeridad que se investig la situacin y establecieron responsabilidades, el
gobernador se neg rotundamente a emitir comentarios respecto a la posible reprogramacin de 22
mil millones de bolvares, por no haber presentado en 7 meses los correspondientes proyectos.
"Nosotros estamos haciendo lo que tenemos que hacer. No voy a caer en ese dime y diretes que
estn buscando. Te estoy diciendo que busques informacin"
- Usted es la mxima autoridad. Quin si no usted para dar la informacin?
- Te estoy diciendo que veas lo que va a pasar.
- Se van a entregar los proyectos antes del 31 de agosto?
- No quiero hablar al respecto.
Luis Antonio Anselmi P. lanselmi@correodelcaroni.com. Correo del carona 15-08-05
OTRO MINISTRO ATRAPADO EN FALTA
"Si yo fuera periodista no anotara todo lo que me diga una persona...", deca, molesto y fuera de
sus cabales el ministro Istriz el domingo en la Plaza Bolvar, quizs tratando de influir para que
los reporteros no le dieran cabida a la protesta de algunos integrantes de las misiones Robinson y
Ribas que desmentan las cifras que le servan a Aristbulo para hacer un show declarando a
Caron "territorio libre de analfabetismo". Ese nimo de censor de Istriz no se le conoca aos
atrs cuando era un activo dirigente gremial y poltico opositor. El periodista de Correo del Caron,
Luis Anselmi, que no por muy joven se deja amedrentar, le ripost: "Y usted como ministro, qu
piensa hacer con el tema de las escuelas que hace al menos dos aos no se construye ninguna en la
regin?". Porque ciertamente, comenta este columnista, si quiere dar lecciones de periodismo,
renuncie al ministerio y trabaje en un medio, pero mientras tanto, cumpla su labor como ministro.
O no es verdad que por aos no se ha construido ni una sola nueva escuela?.
Damin Prat C. Correo del Caron . PBLICO & CONFIDENCIAL/ martes, 16 agosto 2005
LA LUMPIA DE ARISTBULO
() El ministro Istriz estall en furia y les reclam a micrfono abierto: si eso es verdad,
coooo..., tenemos momentos para hablarlo, porque creo que hacemos un flaco favor en un
momento en el que hay invitados internacionales. Y sigui fuera de s: la misin est siendo
internacionalmente evaluada, y no podemos echar a perder eso por la piratera y la falta de
conciencia poltica e ideolgica de un poco de cuadros aqu. Esa pelea de ustedes tiene que ver
ms con la pelea de los partidos que con la misin. Luego, en su discurso, el ministro critic la
pequea protesta calificndola como la estupidez de unos saboteadores y aadi que la
indisciplina le sirve a los enemigos de Chvez.
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Seguidamente seal ante los medios presentes que segn las cifras que maneja slo faltan
400 personas por alfabetizar en el municipio Caron, de las cuales 200 estaran ya estudiando.
Nosotros tenemos ms de 18.273 alfabetizados en el municipio, y en el estado Bolvar son
ms de 58.000.
Istriz se permiti sugerir a los periodistas cmo hacer su trabajo: si yo fuera periodista no
anotara todo lo que me diga una persona, porque si fuera oposicin mandara para ac a una
persona. Asegur asimismo que los manifestantes no pertenecan a las misiones, y cuando ya se
quedaba sin argumento dijo: es una maniobra de la oposicin.
TalCual. La Nacin. Martes 16 de Agosto de 2005 | 3
Este evento va a
dificultar tremendamente
el anuncio de que el
territorio nacional esta
libre de analfabetismo. Si
el ministro tiene una
pizca
de
vergenza
tendr en adelante que
ser ms prudente y
objetivo a la hora de
hacer los anuncios que
slo buscan apagar la sed
sahariana del presidente
de
anuncios
espectaculares en torno a
los resultados de las
misiones.
100% libre materia de propaganda electoral
Lo que s es cierto
es que no se pueden
producir
evaluaciones
slo
utilizando
la
informacin
que
producen los organismos
oficiales, tal como se
demuestra en la resea
que se hace del mismo
evento en la pgina WEB
oficial del gobierno que se transcribe a continuacin:
DELEGACIN DE UNESCO EST SATISFECHA POR LA APLICACIN DE MTODO
YO SI PUEDO
Las integrantes de la delegacin de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (Unesco), Namtip Aksornkool, jefa de la Seccin de Alfabetizacin y
Educacin No Formal, y Nina Heinshon, experta asociada a dicha organizacin, expresaron su
satisfaccin por la aplicacin del mtodo Yo si puedo en Venezuela (...)
ABN 18/08/2005- Caracas, Distrito Capital
82
...las misiones han dejado de ser

un beneficio para convertirse en un
derecho adquirido Pero que todava
pueden ser electoralmente
explotadas
ANLISIS / MERCAL, BARRIO ADENTRO E IDENTIDAD TIENEN LA MAYOR
PENETRACIN
TRES MISIONES SON MS CERCANAS
Barrio Adentro mantiene su penetracin por la atencin parcial a la salud
Estabilidad de planes depende de ingresos y expectativas, segn Datanlisis
La poltica expansiva del gasto, favorecida por el aumento de los ingresos, le ha permitido al Gobierno
mantener la administracin paralela que se ha originado con las misiones y, por ende, elevar la
penetracin de cada uno de los planes.
Segn cifras de Datanlisis, esos niveles de penetracin de las misiones, medidos por el beneficio que han
recibido las personas en algn momento, oscilan entre 5 y 44%.
Al cierre de julio se tiene que Mercal contina siendo el programa ms cercano con 44,6% entre los
consultados, es decir, al cual ms han acudido. Le siguen Barrio Adentro con 26,5%, Identidad con
21,1%, Barrio Adentro II con 8,8%, Ribas 7,8% y el resto
(Robinson, Sucre, Vuelvan Caras, entre otras) tiene
menos de 5%.
El director de la firma Luis Vicente Len explica que las
misiones han dejado de ser un beneficio para convertirse
en un derecho adquirido (...)
MAYELA ARMAS H. EL UNIVERSAL , 28-08-05
INCENTIVO RECIBIDO ES DE BS. 160 MIL
MENSUALES
40% DE FACILITADORES HA DESERTADO DE
MISIN ROBINSON
Adultos de la tercera edad que participan en el programa
y esperan por la Beca Vitalicia. (Foto Jos A. Ochoa)
EL JUEGO A CHVEZ
(...)Las famosas misiones que han convertido al pas en
una suerte de nmina de beneficiarios (desempleados) y
de grupos improductivos, no responden a las exigencias
del pueblo. En todos estos aos el rgimen no ha
cumplido con la erradicacin de la pobreza y del
desempleo. Tampoco ha solucionado el problema
habitacional, ni creado verdaderos sistemas de salud y de
educacin; menos an ha emprendido la construccin de
la infraestructura necesaria en todo el pas. La niez
abandonada, la desproteccin social, la miseria, la inseguridad y la corrupcin continan campantes en el
pas ante un aparato burocrtico segregacionista e ineficiente (...)
Robert Carmona-Borjas. El Universal, 31-08-05
ISTRIZ: LAS MISIONES HAN CONTRIBUIDO CON EL DESARROLLO DEL PAS
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, ofreci un balance por los logros alcanzados en
las misiones sociales llevadas a cabo en el pas, como una labor que el gobierno ha desarrollado para
subsanar una deuda con los venezolanos (...)
ABN 01/09/2005. Caracas, Distrito Capital.Cortesa VTV
El financiamiento de las misiones

83
BS. 10,7 BILLONES EN MISIONES

LAS MISIONES DEFINIDAS POR EL GOBIERNO REPRESENTAN 3,8% DEL PIB
FINANZAS / Repunte de 40% del gasto social por cercana de elecciones
Con miras a 2006
Planes sociales se llevan 73,8% del ingreso extraordinario
Las misiones sociales absorbern 10,7 billones de bolvares este ao, lo que equivale a 3,81% del
Producto Interno Bruto (PIB) venezolano, segn un informe del grupo de inversin Santander Investment.
El informe titulado "Gasto social difcil en medio de una inesperada ganancia petrolera" destaca que el
gasto en las misiones puede comerse alrededor de 73,8% de los ingresos extraordinarios obtenidos por la
renta petrolera, con alguna cuota de la recaudacin tributaria no petrolera.
Santander Investment seala que esperan un incremento del gasto en estos planes para la segunda mitad
del ao, sin contar con las asignaciones para egreso social estimado en el presupuesto de los ministerios y
organismos del Estado.
El grupo de inversin calcula que el gasto del Gobierno en la Misin Hbitat al cierre de este ao arribar
a 0,67% del PIB (cerca de 1,9 billones de bolvares), en las misiones Robinson y Ribas ser de 1,03% (2,9
billones de bolvares) ()
La inminencia del proceso que se avecina para la eleccin de diputados el prximo mes de diciembre,
adems de la campaa por la reeleccin presidencial en el ao 2006, pontenciarn todava ms el gasto en
las misiones.
De hecho, Santander Investment destaca en el informe que los egresos gubernamentales en las misiones
para el prximo ao alcanzarn a 15 billones de bolvares, los cuales representarn 4,34% del PIB. Esta
cantidad no incluye lo que se calcule para la inversin social en la Ley de Presupuesto 2006 ()
"El escenario 2005-2006 para las misiones es slo sustentable gracias al inesperado ingreso petrolero. Sin
embargo, futuros esfuerzos para ahorrar pueden no ser suficientes para afrontar ms rigideces sociales en
un panorama de poltica fiscal si los precios del petrleo caen. Este ha sido un tema recurrente en
Venezuela", resalta el informe.
SUHELIS TEJERO PUNTES. EL UNIVERSAL, 02-09-05
La alfabetizacin y los nuevos

comits de educacin
Misiones: nueva frmula organizativa y datos de la Misin Robinson
COMISIN PARA LA MISIN ROBINSON CREA COMITS DE EDUCACIN
La Comisin para la Misin Robinson est organizando los Comits de Educacin a escala
nacional, inform el presidente de la misin educativa, Omar Calzadilla (...)
ABN 06/09/2005
Exportando el modelo
VENEZOLANOS SE PREPARAN PARA ASISTIR A FACILITADORES EN AMRICA
LATINA
Cerca de 100 venezolanos se estn preparando para servir de asistentes internacionales en materia de post
alfabetizacin, inform el presidente de la Comisin Misin Robinson, Omar Calzadilla.
ABN 06/09/2005
Mision Robinson I: promesas,

realidades y
1. 100% libre para el 28 de octubre
2. Se precisa el 100% libre, alrededor del 4% de de analfabetismo.
84
3. Aparecen indicios que permiten sealar que se ha confundido,

resultados de censo, contactos con la gente, inscripciones etc, con
logros reales del operativo.
4. Datos sobre la institucionalizacin tarda del programa.
5. Criticas fundadas por parte de Mariano Herrera
6. Descripcin de supuestos logros y anuncio de ms cubanizacin por
parte de Omar Calzadilla, Coordinador Nacional de la Misin
Robinson.
7. No se menciona la Fundacin.
GOBIERNO PROMETE QUE EL 28 DE OCTUBRE NO HABR ANALFABETAS
Aunque aseguran que para esa fecha cubrirn la demanda de personas que quieren leer y escribir,
institucionalizarn las misiones Robinson y Ribas para que impacte al sistema formal que an
deja excluidos, asegura el coordinador del programa, Omar Calzadilla
Hoy no habr celebracin por el Da Mundial de la Alfabetizacin.
La fiesta se correr hasta el 28 de octubre, cuando el presidente Hugo Chvez, finalmente, declare
a Venezuela libre de analfabetas (...)
A su juicio, la misin Robinson fue una necesidad. Sin embargo, seala que algunas cifras no
le cuadran. La ltima tasa de analfabetismo indicaba que haba casi 1 milln de personas
que no saba leer y escribir, y el Gobierno dice que ha alfabetizado a milln y medio.
La desigualdad en la educacin, sostiene, es la principal causa del analfabetismo. Critica que
mientras se invierte 69 dlares por cada nio en el sistema formal de educacin, slo en una beca
de las misiones se gastan 1.200 dlares por beneficiario. Los nios que van a las escuelas ms
pobres reciben una educacin de menor calidad. Por eso, los analfabetas salen de las escuelas en
las que no aprendieron a leer y a escribir y tampoco pudieron continuar. El Gobierno no ha atacado
las causas del problema.
Herrera seala que hay que darle prioridad a los excluidos, pero que esto no debe ir en detrimento
del sistema formal. Para atacar el problema, en su opinin, debe evitarse que la escuela fracase; por
ello, estos programas deben ser provisionales. Pero asegura que institucionalizar las misiones
educativas es asumir que la educacin formal seguir fallando. Es un disparate. Es apostar a que
la escuela va a seguir produciendo analfabetas, a que ser algo perenne.
FLORANTONIA SINGER. El Nacional - Jueves 08 de Septiembre de 2005 B/14
NOTA
Eliezer Otaiza imputado por un

tribunal
Esta noticia confirma que tenan razn quienes dentro y fuera del gobierno
consideraban el nombramiento de Otaiza al frente del proyecto educativo
bandera, como una extravagancia del Presidente.
IMPUTADO ELIEZER OTAIZA DE HOMICIDIO CULPOSO POR EL MINISTERIO
PBLICO
El Ministerio Pblico imput por la presunta comisin del delito de homicidio culposo al ex presidente
del Instituto Nacional de Tierras, INTI, Elizer Otaiza Castillo, a raz del accidente donde perdi la vida
la abogada Mara Gabriela Tablante y el imputado sufri lesiones graves, hecho ocurrido el 23 de junio en
la avenida Principal de Las Mercedes.
Los fiscales 11 y 22 del Area Metropolitana de Caracas, Ricardo Bravo Zapata y Carlos Humberto
Gmez, respectivamente, imputaron formalmente a Otaiza en presencia de su representante legal.
Ahora viene el proceso de acceso y evacuacin de pruebas, adems de la solicitud a los fiscales de la
prctica de experticias. En caso de resultar culpable Otaiza, segn el artculo 409 del COPP, podra ser
castigado con prisin de seis meses a cinco aos de crcel.
Como se recordar, el jueves 23 de junio a las 6:30 am Otaiza perdi el control de la moto que conduca a
la altura de la calle Pars, en Las Mercedes. A consecuencia del impacto la joven abogada rod por el
85
pavimento e impact su cabeza contra un rbol, lo que le caus la muerte instantneamente. Otaiza, por
su parte, sufri traumatismo craneoenceflico severo que lo mantuvo recluido en el Hospital Militar
Carlos Arvelo.
FELIX CARMONA. EL UNIVERSAL, 08-09-05
Museo de la alfabetizacin
Importante iniciativa que ojala no se quede en el
anuncio y se extienda a la posibilidad de crear el
museo nacional de la educacin. Existe un preproyecto elaborado en la Escuela e Educacin de la
UCV para crear un museo de este tipo que pudiese
contribuir para que la idea fructifique, ojala que nos
contacte para hacrselos llegar.
ltimas Noticias,
04-09-05
CREARN MUSEO DE LA ALFABETIZACIN

La Comisin Presidencial para la Misin Robinson present ante el
Ministerio de Educacin y Deportes (MED) un proyecto para crear un
museo temtico sobre esta misin educativa (...)
ABN 08/09/2005
Misin Robinson
internacional
MIN. EDUCACIN DESEA UNIVERSALIZAR
LAS MISIONES EDUCATIVAS
OFRECERN ASISTENCIA INTERNACIONAL
() En este sentido, el viceministro de Asuntos
Educativos, Armando Rojas, asegur que lo
importante es que el cambio que se ha producido en
el pas ya ha sido evaluado por la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (Unesco) en dos oportunidades. Vino una
comisin en abril y otro a finales del mes de agosto
de este ao.
Las delegaciones de la Unesco evaluaron el
funcionamiento de las misiones, as como el proceso
de postalfabetizacin y consideraron que estn
concatenadas con el desarrollo del sistema educativo
bolivariano, manifest Rojas.
ABN. 13 de Septiembre de 2005, 11:22 AM

NOTA
Las misiones ahora son para poner al pas
rumbo el socialismo, la nueva meca del
ensueo poltico para las masas. LBJ
CHVEZ LLAMA CONTUNDENTEMENTE A

REFUNDAR LA ONU PARA ACABAR CON LA
DICTADURA EN ESE ORGANISMO
Por: Escrito para Aporrea.org/ Yosmary Delgado de R. y Orlando Rausseo
Publicado el Jueves, 15/09/05 06:05pm
MED RECIBIR A REPRESENTANTES DE ESCUELAS DE 8 PASES ASOCIADOS A LA

UNESCO
Prensa MED. 15 de Septiembre de 2005, 04:36 PM
86
LATINOAMRICA PROGRAMAS VIGENTES SON REEMPLAZADOS POR NUEVOS CADA

CUATRO O CINCO AOS
IPS. El Mundo ltimas Noticias | Sbado 17 de Septiembre de 2005. 60
INVITAN A CONFERENCIA EN NUEVA YORK SOBRE MISIONES SOCIALES DE
VENEZUELA
Aporrea.com. Por: Prensa Consulado de Venezuela en Nueva York
Publicado el Lunes, 19/09/05 06:13pm
Financiamiento de las misiones

AUMENTAN FONDOS PARA MISIONES
FINANZAS / Pdvsa eleva el fideicomiso para los planes especiales a 2,5 billones
Las misiones no slo reciben recursos de Pdvsa sino de una partida especial
Los recursos adicionales sern en gran parte para Mercal y Barrio Adentro
Petrleos de Venezuela (Pdvsa) destina ms recursos a las misiones. El fideicomiso que tiene la industria
para esos planes fue incrementado en 900 millardos de bolvares.
Cuando la corporacin elabor el presupuesto de este ao contempl un fideicomiso para las misiones de
1,6 billones de bolvares, ahora el saldo aument 2,5 billones.
El incremento en la asignacin obedeci a los mayores niveles de ejecucin registrados por esos planes y
a la necesidad de atender programas especficos. Gran parte de los nuevos recursos entregados sern para
las misiones Mercal y Barrio Adentro.
De todas las misiones creadas por el Ejecutivo Nacional la industria tambin asume el peso de las
misiones Ribas, Sucre y Vuelvan Caras (...)
MAYELA ARMAS H. EL UNIVERSAL, 17-09-05
100% libre. Se estima declarar a

Venezuela Territorio Libre de
Analfabetismo el prximo 28 de
octubre
ESTADO MONAGAS SER DECLARA LIBRE DE ANALFABETISMO EL 21 DE OCTUBRE
Con
Por: Agencia Bolivariana de Noticias (ABN) Publicado el Martes, 27/09/05 01:53pm Aporrea.com,
consultado el 28-09-05
GOBIERNO GRADA NOVENA OLEADA DE MISIN ROBINSON I
El Presidente de la Repblica, Hugo Chvez, y otros altos funcionarios de gobierno gradan este
mircoles a 30 estudiantes que integran la novena oleada de estudiantes de la Misin Robinson I. (...)
ABN 28/09/2005
VENEZUELA INICIA CUENTA REGRESIVA HACIA LA DECLARATORIA COMO
TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO
Enviado por Selenne Cedeo el Wednesday, 28 September a las 16:43:35
(Caracas, Prensa - MED)
87
Milagro educativo (alfabetizacin

total del pas) como mecanismo para
exportar la revolucin educativa
El ministro Istriz estuvo en Paris, en la sede de UNESCO para se ms
precisos. Tratando de llevar adelante una tarea quimrica, que de
materializarse complacera mucho. Hara un aporte notable al oficialismo
en la campaa electoral en curso. Pero, y sobre todo, sera
la
contribucin ms importante al programa de exportacin del milagro
educativo en marcha. Porque de eso se trata, de producir la sensacin de
que hemos logrado lo que nunca antes, en un plazo muy corto. Estamos
hablando de lo anunciado para el 28 de octubre, cuando el pas, de acuerdo
a la versin del Ministro y el Presidente, alcance la virtual erradicacin del
analfabetismo. Con premio Nbel de literatura incluido... puede hasta ser.
Si algo caracteriza el estado actual de la gestin educativa del
proyecto poltico dominante, es que ha logrado imponer la sensacin de
que estamos en un franco mejoramiento de los resultados educativos en
trminos de inclusin escolar, que ello se debe a la magistral y evanglica
direccin del Presidente, y que ya estamos en condiciones de exportar
nuestra experiencia. Sin embargo, esa sensacin, esa ilusin impuesta por
intermedio de una campaa meditica gigantesca, tiene fundamentos
sumamente frgiles y necesita de gestos espectaculares para terminar de
imponerse. O correr la arruga, para demorar el tiempo de las verdades,
aquel cuando se hagan los balances histricos del proceso educativo que
hemos vivido a partir de 1999. Que por cierto, a mi me parece que no es
tan malo como en otras reas de la gestin pblica, como es el caso de la
econmica. Adems los venezolanos no hemos sido histricamente tan
malos en materia del gestin pblica de la educacin. Quizs lo hemos
hecho muy torpemente, del modo ms caro posible -nuevos ricos al finpero a trancas y barrancas hemos tenido un Proyecto Educativo Nacional desde Pelgrn para ac- que ha hecho bastante por la inclusin social de
quienes por sus propios medios no pueden hacerlo. Tambin, hemos sido
capaces de crear una institucionalidad que mal que bien resiste los mpetus
de los gobiernos para hacer de la educacin puro mecanismo instrumental
para la politiquera de ocasin.
Pero el asunto es que los avances en materia de educacin nunca han
sido tan espectaculares como la propaganda oficial anuncia, no lo fueron en
tiempos de Carlos Andrs Prez cuando la Revolucin educativa del
momento deca que habamos logrado reducir prcticamente a cero el
analfabetismo, al bajarlo de dos dgitos a uno. Cosa que termin siendo
cierto pero como avance milagroso no fue, pues con el tiempo nos dimos
88
cuenta que la alfabetizacin era un asunto ms complejo y tena que

articularse a una poltica sostenida de escolarizacin de los nuevos
venezolanos. Que era mejor abrir escuelas a un ritmo prximo a la
crecimiento de la poblacin, colocndolas donde nacen los nios, que estar
haciendo fiesta con operativos circunstanciales y que era mejor desarrollar
la educacin de adultos y estimular acciones privadas ti Fe y Alegra. En
cualquier caso era mejor quitarle espectacularidad al asunto y darle una
perspectiva de ms largo alcance y sin desplantes teatrales, slo buenos
para vender imgenes y frustrar expectativas. Pero ahora nos estamos
ahogando en lo que tanto rechazbamos: la gestin educativa estatal como
gestualidad, sin mucha sustancia. Ms gesto teatral, bueno para captar la
admiracin de las masas, que otra cosa.
Uno de esos gestos espectaculares, el mayor de todos, es el
anunciado por el Ministro y el propio presidente en repetidas ocasiones en
Al Presidente, segn el cual el 28 de octubre prximo el pas ser
declarado libre de analfabetismos (funcional y absoluto), al alcanzar un
nivel de alfabetizacin cercano al 96%, en slo dos aos, luego de
alfabetizar a 1.500.000 venezolanos. Dice la propaganda que por efecto del
operativo cvico militar encarnado en la Misin Robinson I. Para ello se ha
creado un clima de expectacin, mediante una campaa de carteles y
anuncios de prensa, declaraciones y un sin fin de artilugios mediticos,
donde declaran municipios y parroquias del pas territorios 100% libre de
analfabetismo. Para que el evento tenga el efecto esperado, y favorezca la
campaa presidencial dentro y fuera del territorio,
necesita ser
medianamente creble. Y para serlo necesita algn tipo de aval
internacional. Es lo que pretende el viaje del ministro a Paris. Es lo que ha
pretendido los movimientos hechos por el Ministro ante la OEA, UNICEF
y muchos otros organismos internacionales. Es lo que se lesion
severamente con el anuncio del PNUD de que Venezuela retrocedi en
materia de ndice de Desarrollo Humano. El PNUD es una agencia de la
ONU pariente de UNESCO.
Al ministro le est costando menos conseguir apoyo para un
reconocimiento del mtodo cubano Yo si puedo que lograr la certificacin
de la capacidad inclusora de la gestin gubernamental por intermedio de la
Misin Robinson I. Lo decimos, tal cual puede leerse en las dos noticias
que transcribimos integralmente, porque el ministro busca el aval para el
anuncio del 28 y lo que logra es el nombramiento de una comisin que
viajara a Venezuela despus de esa fecha, para hacer algo que, si los
funcionarios no se mueven hbilmente o la comisin est integrada por
tcnicos y no por soldados de la contracultura europea, puede ser una
bomba para las pretensiones continentales del primer mandatario.
89
El trabajo de esa comisin puede llegar a descubrir: 1. Que en el ao

2003 no haban un milln quinientos mil analfabetos contactables (los
analfabetos reales son bastante difciles de localizar y convencer para que
se incorporen a los programas reales) y que el censo realizado no fue otra
cosa que un mecanismo exitoso de obstaculizacin del referendum. Que
buena parte de los censados ya saban leer y escribir. Que se incorporaron
al programa electoral alucinados por las ofertas de dinero y prebendas
ofrecidas. 2. El programa ya en marcha, fue ms pequeo que el anunciado
y con una desercin devastadora en la medida en que los participantes se
fueron decepcionando por las ofertas insatisfechas y muchas veces
engaosas. Que ese milln de alfabetizados en tres meses, anunciado
apenas arranc el proyecto, fue delirio dominical de presidente, ms que
otra cosa. 3. Que el mtodo empleado obedeci ms a una poltica de
Estado para favorecer a la recuperacin de las empresas didcticas de la
isla antillana y promover el milagro educativo del proceso cubano, que una
seleccin tcnica de una batera de frmulas que ayudaran a mejorar los
resultados de los esfuerzos que viene haciendo el Estado venezolano desde
el ao 1936 para alfabetizar a los alfabetizables. Tampoco hubo evaluacin
de las tres campaa previas realizadas desde 1999, ni de lo que se vena
haciendo dentro de la institucin encargada de la educacin de los adultos
dentro del Ministerio del ramo. 4. Que los carteles en prensa y las banderas
colocadas en las municipalidades del pas, anunciando un 100% de
erradicacin del analfabetismo, no pasaron de ser un mecanismo de utileria
electoral y de alimento para el hambre insaciable del ego presidencial. 5Puede llegar a descubrir esta comisin, si hace su trabajo, que el pas ha
avanzado en materia de alfabetizacin, pero ms por la inclusin escolar
ocurrida en los niveles del sistema, pese al estancamiento del 2003 y 2004
y al trabajo sostenido por los mltiples programas de alfabetizacin que
tiene la iniciativa estatal y la privada, que por la espectacularidad del
militarismo educativo. Aun admitiendo los avances es probable que sean
menos que los ocurrido durante el anterior boom petrolero cuando se baj a
un dgito la tasa de analfabetismo, 1973-1979.
6- Puede llegar la
Comisin internacional a constatar que la Misn Robinson, fue un
operativo no un programa sustentable en el tiempo, asignado a un
funcionario con mritos en funciones policiales, de destino poco
recomendable como para ser presentado como el hroe de la ms grande
batalla que ha dado el pas contra el oscurantismo y la ignorancia. Tambin
puede descubrir que la ms importante misin educativa hoy languidece en
calidad de programa de una Fundacin del MED que apenas muestra vida
en ocasin de uno que otro evento poltico asociado a la campaa personal
del presidente para convertirse en el lider fundamental de la historia de
Venezuela y del continente. 7- La Comisin puede dudar mucho de la
validez de la informacin oficial que la otosigar, si tiene otra fuente
alterna de informacin, tal es el caso de la base de datos que producimos.
90
En memoria educativa venezolana podr mirar y evaluar una inmensa

coleccin de informaciones oficiales o no, sobre el decurso real de la
Misin Robinson, desde su arranque en el ao 2003. Cosas parecidas a lo
que transcribimos a continuacin como sustento de nuestras
preocupaciones frente al anuncio, que de materializarse tiene potencial
para ser el logro educativo ms importante de este proyecto hegemnico,
pero tambin de ser el frade ms formidable que conozcamos dentro del
espacio histrico que abarca nuestra pedagoga.
MISIN DE LA UNESCO MEDIR MISIONES VENEZOLANAS
En el mes de noviembre . UNESCO VENDR A VENEZUELA PARA MEDIR IMPACTO
SOCIAL DE LAS MISIONES
Antonio Martn (Caracas, Prensa - MED) Enviado por Selenne Cedeo el Friday, 07 October a
las 17:51:56
ISTRIZ ANUNCIA EN PARS FIN DEL ANALFABETISMO
El Nacional - Sbado 08 de Octubre de 2005 B/13
Por lo pronto, hasta que no llegue el 28 y podamos asistir a un evento

que ya fue anuncio para septiembre del ao pasado sin que ocurriera nada,
esto es lo que tenemos como material para la crtica acadmica que habr
de realizarse del espectculo que presenciaremos el 28...el 28.
El impacto de las misiones en el

gasto estatal. Las misiones como
mecanismo de distribucin de la
renta petrolera
LOS EGRESOS DEL GOBIERNO EN 2006 PUEDEN LLEGAR A 119 BILLONES DE
BOLVARES
PREVN GASTO EN 40% DEL PIB
(...) Los egresos de Petrleos de Venezuela a los planes del Gobierno tambin aumentarn a 5.000
millones de dlares (10,7 billones de bolvares). El reporte aade que 3.000 millones de dlares (6,4
billones de bolvares) sern para las misiones y otros programas, los cuales forman parte del presupuesto
de la industria petrolera. Los otros 2.000 millones de dlares (4,3 billones de bolvares) corresponden al
Fondo de Desarrollo para las importaciones pblicas asociadas a la ejecucin de los programas de
inversin fundamentales (...)
MAYELA ARMAS H.EL UNIVERSAL, 10-110-05
Iniciativa que corresponde a los

legtimos requerimientos
comunicacionales de una
experiencia pedaggica o
estrategia para lograr la
declaracin favorable de algn
91
funcionario de UNESCO de cara al

acto del 28?
ENCUENTRO DE ESCUELAS ASOCIADAS A LA UNESCO
DEL 24 AL 29 DE OCTUBRE
CARACAS SER SEDE DEL ENCUENTRO DE ESCUELAS ASOCIADAS A LA UNESCO (...)
Enviado por Selenne Cedeo el Monday, 10 October a las 15:27:54
Por Migdalia Hernndez (Caracas, Prensa - MED)
El 28 es la cosa
Nada ms ni nada menos que a seis das del sbado cuando escribimos
estas notas, es muy posible que se produzca el anuncio de logro ms
espectacular de todos los que ha hecho este gobierno. Mira que los ha
hecho... pero ninguno como ste. Somos los `primeros del mundo
perifrico que se atreve a participar semejante logro, antes de las fechas
establecidas por las metas del milenio que propuso la UNESCO. Los
primeros de todo el orbe en materializar los sueos de Jomtien y Dakar en
materia de educacin para todos. Pero no slo eso, tambin tenemos un
mtodo, importado, para re-exportar, de modo que el milagro se
multiplique por todos los rincones del mundo, donde sea negocio explotar
la pobreza en beneficio poltico propio. El 28 de octubre: estaremos ante
un milagro?, un avance real de la educacin venezolana?, un nuevo
fraude?, un abuso de la ingenuidad pedaggica de los venezolanos? Nadie
sabe. En lo que a nuestro oficio respecta, slo tendremos una seal que
registrar para su crtica interpretacin. Eso s, sera ms fcil producirla si
los argumentos son mejores que la propaganda utilizada hasta el momento
y, sobre todo,
si los organismos internacionales producen los avales
tcnicos con un mnimo de racionalidad.
ltimas Noticias. Martes 25 de Octubre de 2005
Para entender el proceso educativo venezolano es preciso detenerse a

pensar si realmente lo que vivimos es realismo mgico o populismo
latinoamericano puro y simple. Es lo que se nos ocurre pensar cuando
proliferan las noticias oficiales respecto a la reduccin de la pobreza,
segn lo informan las nuevas aproximaciones del Instituto de Nacional de
92
Estadstica (INE). Eso y el trauma causado por los resultados ofrecidos

por el PUD, donde Venezuela resultaba ms pobre que antes del 2003, nos
plantea a los educadores un conjunto de interrogantes muy complejos de
resolver. En cualquier caso esto es lo que viene afirmando el INE:
EL INE CALCULA POBREZA CRTICA MENOR A 10% A FINAL DE 2005
APLICAN NUEVA METODOLOGA (...)
El Nacional - Sbado 15 de Octubre de 2005 A/1
ESTADSTICAS EL INE ASEGURA QUE LA SITUACIN SOCIAL DEL PAS MEJORA
POR MISIONES E INGRESOS
754 mil hogares venezolanos salieron de la pobreza
El descenso representa un 14,6 % menos en relacin al 2004 (...)
FTIMA REMIRO. El Pas ltimas Noticias | Sbado 15 de Octubre de 2005. 12
Mientras esperamos por noticias confiables que permitan saber si

efectivamente se ha instalado en el pas una tendencia al achicamiento de
las capas pobres y miserables de la poblacin, que constituyen la prioridad
del sistema educativo escolar, la experticia universitaria tiene profundas
dudas respecto al modo en que el INE est midiendo la pobreza:
NO S QUE MEDICIN HACE EL INE
Al director del Instituto de Investigaciones Econmicas y Sociales de la UCAB, Luis Pedro
Espaa, le sorprende que la pobreza se haya reducido en ms de 5% en tan corto tiempo
El profesor Luis Pedro Espaa asegura que desde que Chvez rega pblicamente al presidente
del Instituto Nacional de Estadsticas, Elas Eljuri, por revelar que la pobreza aument en el primer
semestre de 2004, el organismo cambi de metodologa y los nmeros son completamente
distintos.
CORINA RODRGUEZ PONS. El Nacional - Domingo 16 de Octubre de 2005 A/22
Lo cierto es que se est mirando a la pobreza ms con ojos de

populismo que como problema fundamental de una sociedad opulenta
como la que tenemos, donde aparentemente se est gastando mucho, pero
los resultados son extremadamente magros. En Venezuela, Amrica Latina
y el mundo perifrico. Mientas que lo que efectivamente esta avanzando,
mucho ms rpido que las acciones acertadas, es la preocupacin por la
pobreza
LA POBREZA ES EL PROBLEMA CLAVE QUE ENFRENTA EL MUNDO, REVEL
ENCUESTA GALLUP
Johannesburgo, Sudfrica. - La pobreza, o la brecha entre ricos y pobres, fue considerada como el
mayor problema que enfrenta el mundo, segn Gallup Internacional.
Una cuarta parte de la poblacin mundial alrededor del 26%- mencion la brecha entre ricos y
pobres como el principal problema que enfrentan. Esta visin fue ms fuerte en Amrica Latina y
Asia, regiones donde casi 4 de cada 10 (9 y 37% respectivamente), sealaron quela brecha entre
ricos y pobres es el principal problema del mundo (...)
Aporrea.com. Por: Economic Report . Publicado el Mircoles, 19/10/05 03:11pm
En la medida de que avanza la pobreza misma, se incrementa el

populismo que no es otra cosa que la explotacin poltica de la miseria
humana. Es por ello que el trabajo de Enrrique Krauze caracterizando al
populismo latinoamericano, permite colocar el fenmeno en unos trminos
tales que puede ser estudiado con mayor fidelidad:
93
DECLOGO DEL POPULISMO IBEROAMERICANO

El populismo en Iberoamrica ha adoptado una desconcertante amalgama de posturas ideolgicas.
Izquierdas y derechas podran reivindicar para s la paternidad del populismo, todas al conjuro de
la palabra mgica: "pueblo". Populista quintaesencial fue el general Juan Domingo Pern, quien
haba atestiguado directamente el ascenso del fascismo italiano y admiraba a Mussolini al grado de
querer "erigirle un monumento en cada esquina". Populista posmoderno es el comandante Hugo
Chvez, quien venera a Castro hasta buscar convertir a Venezuela en una colonia experimental del
"nuevo socialismo". Los extremos se tocan, son cara y cruz de un mismo fenmeno poltico cuya
caracterizacin, por tanto, no debe intentarse por la va de su contenido ideolgico, sino de su
funcionamiento. Propongo 10 rasgos especficos.
1) El populismo exalta al lder carismtico (...) 2) El populista no slo usa y abusa de la palabra: se
apodera de ella (...) 3) El populismo fabrica la verdad. Los populistas llevan hasta sus ltimas
consecuencias el proverbio latino "Vox populi, Vox dei (...) 4) El populista utiliza de modo
discrecional los fondos pblicos (...) 5) El populista reparte directamente la riqueza (...) 6) El
populista alienta el odio de clases (...) 7) El populista moviliza permanentemente a los grupos
sociales (...) 8) El populismo fustiga por sistema al "enemigo exterior" (...) 9) El populismo
desprecia el orden legal (...) 10) El populismo mina, domina y, en ltimo trmino, domestica o
cancela las instituciones de la democracia liberal (...)
Por qu renace una y otra vez en Iberoamrica la mala yerba del populismo? Las razones son
diversas y complejas, pero apunto dos. En primer lugar, porque sus races se hunden en una nocin
muy antigua de "soberana popular" que los neoescolsticos del siglo XVI y XVII propagaron en
los dominios espaoles y que tuvo una influencia decisiva en las guerras de Independencia desde
Buenos Aires hasta Mxico. El populismo tiene, por aadidura, una naturaleza perversamente
"moderada" o "provisional": no termina por ser plenamente dictatorial ni totalitario; por eso
alimenta sin cesar la engaosa ilusin de un futuro mejor, enmascara los desastres que provoca,
posterga el examen objetivo de sus actos, doblega la crtica, adultera la verdad, adormece,
corrompe y degrada el espritu pblico (...)
ENRIQUE KRAUZE. EL PAS - Opinin - 14-10-2005
Entre misioneros te veas

Un gobierno misionero que elimina a una iniciativa confesional
tpicamente misionera? Expulsan a los agentes de la CIA o a la
competencia que hace lo mismo que el socialismo socialcristiano que se
est perfilando, pero mejor?
MISIONEROS RECHAZAN ACUSACIN DE ESPIONAJE
Las misiones evangelizadoras Nuevas Tribus rechazaron las acusaciones de espionaje esgrimidas
por el presidente Hugo Chvez para expulsarlos de Venezuela y anunciaron que acudirn al
Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) para revertir esa medida (...)
El Universal, 15-10-05/
CHVEZ PROPONE SEGUIR "SOCIALISMO CRISTIANO"
Salamanca, Espaa. El presidente Hugo Chvez solt todo su verbo "revolucionario" y bolivariano
en la ciudad espaola de Salamanca, en la que proclam que el "socialismo cristiano es el nico
camino" para escapar de la pobreza (...)
El Universal. Salamanca, 15-10-05/ 1-4
MISIN NUEVAS TRIBUS INTRODUCIR RECURSO DE AMPARO ANTE EL TSJ
MARIELBA NEZ. El Nacional - Domingo 16 de Octubre de 2005 B/19
"MISIN LAS NUEVAS TRIBUS VIOLABAN LA CONSTITUCIN"
EX SENADOR ALEXANDER LUZARDO PARTICIP EN INVESTIGACIONES ENTRE
LOS AOS 80 Y 90
94
(...)Empero, Luzardo celebra la determinacin adoptada por Chvez y le exige al poder central
atender otros dramas que afectan la vida de las poblaciones originarias. "En la Sierra de Perij, as
como en algunas zonas ms del pas, los indgenas protestan el otorgamiento de concesiones
mineras y carbonferas que daan el medio ambiente".
MINISTRO NIEGA "PERSECUCIN RELIGIOSA" EN CASO DE NUEVAS TRIBUS
MARIA DANIELA ESPINOZA. EL UNIVERSAL, 19-10-05
NO EXISTE EL DECRETO DE EXPULSIN DE NUEVAS TRIBUS
El asesor jurdico de la misin, Fernando Andrade Sierra, asegura que en la Gobernacin del
Estado Amazonas no conocen el documento. Si el Presidente tiene pruebas de que somos espas
de la CIA, debera consignarlas en la Fiscala General de la Repblica, dice (...)
EL UNIVERSAL, 19-10-05
GOBIERNO NO CONSULT AL EPISCOPADO
No es que estuvieran esperando que los consultaran, pero la decisin de la expulsin de las Nuevas
Tribus de los estados Amazonas y Bolvar tom a la representacin de la Iglesia Catlica por
sorpresa (...)
LAURA WEFFER CIFUENTES. El Nacional - Jueves 20 de Octubre de 2005 B/15
Avanza el reconocimiento
internacional
de la Misin
Robinsn
La poltica y gestin
educativa de la presente
administracin
se
est
moviendo
a
pasos
acelerados en la direccin
de imponer la especie de
que en Venezuela ha ltimas Noticias, 16-10-05/ 29
ocurrido
un
verdadero
milagro educativo. As se est construyendo la escena meditica para el
anuncio de 28 de octubre venidero.
KOFI ANNAN ELOGI LA MISIN ROBINSON
ENCUENTRO MANDATARIO VENEZOLANO CONVERS SOBRE ENERGA
NUCLEAR CON ARGENTINA Y BRASIL (...)
Salamanca/Caracas. El Mundo ltimas Noticias | Domingo 16 de Octubre de 2005. 64
Cambia la estrategia meditica para

el calentamiento del evento del 28
95
De escenarios municipales se pasa a los estadales. Lo que no cambia es la

definicin de los trminos de referencia que prueban que efectivamente se
llega a esa meta y que no se trata de un truco publicitario.
TRUJILLO SER DECLARADO TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO (...)
ABN 11/10/2005
MUNICIPIO SUCRE FUE DECLARADO TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO
Ms de 8 mil 500 personas pertenecientes a las cinco parroquias del Municipio Sucre recibieron de
manos del alcalde de esa jurisdiccin, Jos Vicente Rangel Avalos, su correspondiente certificado
de graduacin de la Misin Robinson I, accin con la cual esta zona fue declarada territorio libre
de analfabetismo.
La actividad se realiz este mircoles en la plaza del casco colonial de Petare. All los nuevos
alfabetizados se mostraron muy animados y manifestaron que continuarn con el prximo nivel de
educacin, es decir la primaria (...)
ABN 12/10/2005
100% libre En el caso de Caracas, detall que la cifra de

alfabetizados
alcanza
99,2%, lo que significa
slo
un
0.8%
de
analfabetismo
irreductible
CARACAS ES
DECLARADA
TERRITORIO LIBRE DE
ANALFABETISMO
ISTURIZ OFRECE
BALANCE POSITIVO
ABN 16/10/2005
El
milagro
educativo lleg al Delta.
PORTUGUESA SER DECLARADO TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO

Analfabetismo disminuy 0,2%
Tras la alfabetizacin de 67 mil 365 ciudadanos, el estado Portuguesa ser declarado territorio libre
de analfabetismo el prximo domingo 23 de octubre, inform la directora regional de la Zona
Educativa, Hilda Gimnez.
La funcionaria indic que en la Plaza Bolvar de Guanare se efectuarn diversas actividades
culturales para celebrar el logro colectivo de haber disminuido a 0,2% el ndice del analfabetismo
en la entidad. (...)
ABN 20/10/2005
La feroz violencia que nos rodea

llego a la Misin Robinsn
MATARON A INSTRUCTOR DE LA MISIN ROBINSON EN KENNEDY
VIOLENCIA FUE ATACADO POR CINCO PISTOLEROS QUE LLEGARON DISPARANDO A DIESTRA Y SINIESTRA
Los criminales pertenecen a la banda de Douglitas
DYAHANA M. DE BASTIDAS. El Pas ltimas Noticias | Martes 18 de Octubre de 2005 . 23
96
Historia oficial de la Misin

Robinsn
MISIN ROBINSON ES UN CONTUNDENTE TRIUNFO EDUCACIONAL PARA EL PAS
(...)Con respecto a las Metas del Milenio, Montes inform en septiembre que Venezuela las est
cumpliendo anticipadamente.
La Organizacin de la Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus
siglas en ingls) ha dicho que Venezuela va a cumplir esas metas mucho antes de lo previsto, agreg.
En ese sentido, la representante de Robinson manifest que delegaciones de la Unesco evaluaron el
funcionamiento de esa misin educativa, tras lo cual concluyeron que el proceso de postalfabetizacin
est concatenado con el desarrollo del sistema educativo bolivariano (...)
ABN 18/10/2005
EL MTODO DEL DISCURSO
Misiones educativas
Luis Fuenmayor, marxista a quien no le avergenza reivindicar lo que considera reivindicable de Stalin,
en el programa de radio Golpe a golpe denunci que la Misin Sucre se comporta como los que regalan
ropa vieja a los mendigos, sabiendo que stos aceptaran lo que les den, sin preocuparse por la calidad de
las camisas o los pantalones. Incluir a los excluidos de la educacin obliga a darles educacin de igual
calidad que la mejor del pas. Pone en duda Fuenmayor la cifra de excluidos de la educacin superior,
450.000. Segn Fuenmayor no pasan de 130.000 los estudiantes que por razones econmicas no
estudiaron en las universidades. Fuenmayor seal tambin que en Barrio Adentro el comportamiento de
los cubanos copia el de los rusos con la isla: le venden a Venezuela medicina elaborado en la India, y que
pudiera adquirirse en el mercado venezolano.
Fausto Mas. El Nacional - Sbado 22 de Octubre de 2005 A/6
28 de octubre el da en que se
erradico el analfabetismo.Milagro
o farsa?
Carecemos de argumentos, por ahora, para sostener una u otra posibilidad
en trminos estrictamente cientficos y que adems resulten convincentes
para los educadores de este pas mayoritariamente persuadidos de que
estamos frente a un verdadero milagro educativo. No existen datos que
puedan informar verazmente si la declaracin es como dicen los
funcionarios o no. Aunque la gesticulacin oficial y la trayectoria del
evento que hemos registrado en Memoria Educativa Venezolana, para
nuestro ojos crticos, hablan ms de fraude que de la posibilidad de que se
haya consumado el ms importante logro del proyecto poltico
hegemnico. Lo que ocurre es que estamos frente al suceso ms
impactante que haya anunciado gobierno alguno desde 1958, por no decir
desde 1870, cuando se sancion la responsabilidad pblica de la educacin
escolar.
Inobjetablemente, el gobierno ha logrado instalar en la conciencia del
venezolano promedio la idea de que hemos pagado una vieja deuda social,
al erradicar el analfabetismo. Esa es la realidad que visualiza la particular
manera que tenemos de evaluar la gestin y poltica pblica del momento.
97
Se ha producido una enorme fiesta, una gran fiesta nacional, un tanto

opacada por el arrebatn de Guillen y los Medias Blancas y por el triunfo
de las morochas en el Tribunal Supremo de Justicia, pero se ha producido
mediticamente el milagro cultural anunciado desde ya hace dos aos.
No obstante que la escena de la declaracin resulta un tanto confusa,
se impone una realidad sustancialmente meditica y de una manera tal que
un trozo importante del pas dar la vida por sostener que en Venezuela
definitivamente triunfo el ejrcito de la luz contra el de las tinieblas. El
enemigo ha sido vencido en el terreno ms importante: el de la ilustracin
de las mayoras empobrecidas por decadas de abandono. Una nueva batalla
de Santa Ines contra la ignorancia, luego de aquella donde se aplast a la
oposicin democrtica. Ahora se aplasta al estupidismo ilustrado (as
denomin el presidente a quienes a finales del ao 2003 ponan en duda la
alfabetizacin de un milln de venezolanos en slo seis meses de operacin
de la Misn Robinson I), tan escptico de lo logros educativos de la
revolucin. Las capas pobres y muy pobres, miserables, pudiramos decir,
despus del despliegue publicitario ocurrido, estn convencidas de que por
primera vez se ha hecho algo serio para educar a los que nunca pudieron
educarse, por culpa de otros, quienes tienen la culpa de todo. La teora del
uso utilitario de la miseria humana ha vuelto a funcionar con xito.
Abre el da (el Viernes 28 de octubre de 2005), de nuestro esfuerzo
por registrar la memoria viva de la gestin pblica de la educacin
venezolana, con la ausencia de referencias en la prensa escrita no
oficialista. Ninguna informacin de valor en el Nacional y el Universal,
mientras que el canal privado de noticias Globovisin se anuncia
profusamente la noticia de que hoy el gobierno va a producir, mediante una
gran cantidad de eventos sensacionales, la declaratoria de 100% libre de
analfabetismo.
Mientras que en prensa proverbialmente alineada con el gobierno, en
ltimas Noticias, se produce una verdadera avalancha de informacin
pagada por el gobierno, al lado de una magra resea no mercenaria, como
es la que sigue:
ACTO EN LA AN. HOY DECLARAN A VENEZUELA LIBRE DE ANALFABETISMO
Caracas. La Asamblea Nacional realizar hoy una sesin especial con motivo de la Declaracin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela como territorio libre de analfabetismo.
El acto contar con la presencia del presidente Hugo Chvez Fras, y se desarrollar a partir de las
10 de la maana en los espacios del Saln Elptico del Palacio Federal, pues los dos hemiciclos de
sesiones se encuentran en reparacin.
Igualmente se espera que acompaen al Jefe de Estado los miembros de su Gabinete ejecutivo y
algunos invitados especiales.
En vista de que al Saln Elptico slo ingresarn los invitados especiales y las autoridades, slo
ser cubierta la sesin por Venezolana de Televisin y AnTv, pues est prohibida la instalacin de
otras microondas en el Palacio.
98
Posterior a la sesin especial se celebrarn actos culturales y se espera que en ellos intervenga el
ministro de Educacin, Aristbulo Istriz.
MAGDALENA RODRGUEZ BENCOMO. La Vida ltimas Noticias | Viernes 28 de
Octubre de 2005. 6
Al menos 30% de la edicin es consumida por avisos referidos al

evento. Uno, a pgina completa donde se dice Hoy Venezuela se declara
Territorio libre de Analfabetsimo, incluyendo un texto que describe lo que
va a ocurrir en los siguientes trminos: Hace 2 aos, el Gobierno
Bolivariano, 1.482.543 analfabetas; 128.967 facilitadores y el apoyo
generoso del pueblo cubano, creadores del mtodo Yo si puedo,
emprendieron la histrica tarea de liberar a nuestra patria del
analfabetismo. Ellos hicieron posible el xito de la Misin Robinson. Hoy,
28 de octubre, el pas celebra la derrota de la oscuridad, en fecha del
natalicio del maestro del libertador, Simon Rodrguez, quien ilumin la
patria bajo el seudnimo de Samuel Robinson Para rematar con esta
exhortacin: Y marcha rumbo al 6to grado: a Robinson II Firma el cartel
el MINCI y el Gobierno Bolivariano. (Ultimas Noticias, 28-10-05/ 5) A
continuacin de ese aviso, se incluyen 15 avisos con felicitaciones de cada
una de las misiones que el ejecutivo implementa como parte de su accin
social. En este orden: Misin Mercal (Pg. 7), Barrio Adentro (11) ,
Guaicaipuro (13), Vuelvan Caras (15) Identidad (19) Piar (21), Zamora
(23) Miranda (25), Ribas (27) Cultura (29) Barrio adentro II (31), Sucre
(37), Milagro (39) Misin Robinson II (41), Habitat (43), todos ellos
firmados por el Minci y el Gobierno Bolivariano y rematados con el
eslogan: Juntos marchamos rumbo al socialismo. Tambin en la pgina
46 se incluye un aviso de media pgina firmado por el Ministerio de
Energa y Petrleo donde se dice Venezuela Libre de Analfabetismo
Gloria al bravo pueblo! Entre otras exaltaciones ms. No encontramos ni
una alusin al hecho de la que Misin Robinson I fue un operativo cvico
militar bajo responsabilidad de la Presidencia y que fue realizado fuera del
mbito de competencia del MED, mediante el liderazgo del Capitan Elicer
Otaiza exdirector de la DISIP y director el INCE. Tambin brilla por su
ausencia, un Aviso pagado por el INCE institucin directamente
responsable del operativo cuyos resultados se celebran en este da. Pero
hay un aviso que destaca entre todos, a media pgina, donde el
Gobernador del Estado Miranda le informa al pas que Hoy existen dos
superpotencias, una es Estados Unidos y la otra es Venezuela libre de
analfabetismo, la tapa del frasco de la politiquera nacionalista, en boca
del delfn del proceso.
A las 8:00 a.m. El Ministro Istriz expres satisfaccin por declarar
ese viernes a Venezuela territorio libre de analfabetismo y enfatiz que era
un da de fiesta para el pas entero. Seal a travs del programa En
Confianza de Venezolana de Televisin, que para celebrarlo se ha
organizado un acto de declaratoria que coincide con el natalicio de Simn
99
Rodrguez, que se realizar en horas de la tarde, en los espacios del teatro

Teresa Carreo (ABN 28/10/2005. Caracas, Distrito Capital. Cortesa
VTV) De igual modo El ministro Istriz explic que el da de hoy el
presidente de la Repblica, Hugo Chvez, durante la declaratoria de
Venezuela libre de analfabetismo, anunciar la salida de los facilitadores
que trabajaron en estos programas educativos hacia otros pases, para llevar
el ejemplo de cero analfabetas (ABN 28/10/2005. Caracas, Distrito
Capital. Cortesa VTV)
A media maana un ministro cubano instala el I CONGRESO
INTERNACIONAL ROBINSONIANO y hace algunas precisiones que
colorean la celebracin de patriotismo:
Instalan I Congreso Internacional Robinsoniano
Este jueves fue instalado el I Congreso Internacional Robinsoniano, en el Saln Venezuela del
Crculo Militar de Caracas.
El evento fue inaugurado por el ministro de Educacin de Cuba, Luis Ignacio Gmez, quien seal
que este Congreso marcar un hito en la historia, puesto que Venezuela dio un gran ejemplo en la
erradicacin del analfabetismo, que tendr una amplia repercusin mundial (...)
Por: Agencia Bolivariana de Noticias / 28-10-2005
Publicado el Viernes, 28/10/05 10:33am Aporrea.com
A las 2: 30 p-m. se produce esta informacin que coloca la celebracin

en un terreno un tanto escabroso, por cuanto habla de un acto que no fue
anunciado por nadie y de un tipo de aval de UNESCO absolutamente
incierto, adems de la presencia de una funcionaria que no fue la sealada
por el ministro ni por Omar Calzadilla (Presidente de la Fundacin
Robinson), quien ms bien produjo unos sealamientos crticos a la
declaratoria que cuestiona severamente las magnitudes de la Misn
Robinson. Todo ello, sin la presencia del Presidente de la nacin ni del
parlamento, sino de un vicepresidente de la Asamblea nacional
ampliamente conocido, precisamente, por sus escasas luces:
ASAMBLEA NACIONAL Y UNESCO DECLARARON A VENEZUELA LIBRE DE
ANALFABETISMO
La Asamblea Nacional y la UNESCO firmaron firm este viernes el acuerdo que declara a la
Repblica Bolivariana de Venezuela como Territorio Libre de Analfabetismo, en un acto que se
realiz en el Palacio Legislativo.
Entre los puntos del informe expuestos por el segundo vicepresidente del Parlamento, Pedro
Carreo, se destaca que hoy se declara jbilo nacional, y que todos los informes y documentos
firmados este da sean publicitados.
Asimismo, durante el acto los parlamentarios le hicieron entrega al ministro de Educacin y
Deportes, Aristbulo Istriz, el acuerdo que firm y aprob la Asamblea Nacional y la UNESCO
sobre la declaratoria de Venezuela como territorio libre de analfabetismo.
La representante de la Unesco, Mara Luisa Juregui, admiti que metodolgicamente es
difcil medir el nmero analfabetas. Aunque estaba previsto que el presidente Hugo Chvez
presidiera el acto, a ltima hora no asisti y fue el vicepresidente ejecutivo, Jos Vicente
Rangel quien lo sustituy.
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, expres satisfaccin por declarar este
viernes a Venezuela territorio libre de analfabetismo y enfatiz que hoy es un da de fiesta para el
pas entero.
MGC. Globovisin/ABN. 28-10-05
100
No obstante lo apresurado e incierto que pudo haber sido este acto en

la Asamblea nacional, fue circunstancia para los dos documentos que
testimonian la grandeza y miserias del acontecimiento. Pues se firma el
acta de declaracin de libertad de la opresin cultural y se produce el aval
de UNESCO que tanto bregaron las autoridades, pero de una manera muy
particular que bien merece un estudio especial, pues cuesta entender que
esta sea la manera de avalar racionalmente un logro de la magnitud del que
anuncia del ejecutivo nacional.
AN DECLAR OFICIALMENTE A VENEZUELA TERRITORIO LIBRE DE
ANALFABETISMO
EN SESIN ESPECIAL
ASAMBLEA NACIONAL DECLARA A VENEZUELA: TERRITORIO LIBRE DE
ANALFABETISMO
EN SESIN ESPECIAL EFECTUADA LA MAANA DE ESTE VIERNES EN EL
PALACIO FEDERAL LEGISLATIVO, EL PRESIDENTE DE LA ASAMBLEA
NACIONAL, DIPUTADO NICOLS MADURO LEY EL ACUERDO MEDIANTE EL
CUAL SE DECLARA A LA REPBLICA BOLIVARIANA VENEZUELA, TERRITORIO
LIBRE DE ANALFABETISMO
Ministerio de Comunicacin e Informacin (MCI) / 28-10-2005
En Sesin Especial efectuada la maana de este viernes en el Palacio Federal Legislativo, el
presidente de la Asamblea Nacional, diputado Nicols Maduro ley el acuerdo mediante el cual se
declara a la Repblica Bolivariana Venezuela, Territorio Libre de Analfabetismo.
Lea a continuacin el documento completo de la Declaratoria:
INFORME:
Considerando
Que el Gobierno Nacional, consciente de la necesidad de llevar la luz del conocimiento a todos los
estratos del pas, ha emprendido un ambicioso pero realizable proyecto de alfabetizacin, dirigido a
un significativo nmero de compatriotas, apartados de las ms elementales nociones de todo ser
humano;
Considerando
Que con la firma de convenios entre la Repblica Bolivariana de Venezuela con la hermana
Repblica de Cuba, ha sido posible cumplir con el programa de alfabetizacin, contando para ello
con novedossimos mtodos y la valiosa colaboracin de facilitadores venezolanos y cubanos,
quienes han logrado rescatar del atraso a miles de venezolanos;
Considerando
Que el pueblo venezolano, consciente de su destino y de su futuro, ha recibido con beneplcito esta
iniciativa destinada a romper, de una vez y para siempre, con las cadenas de la ignorancia, accin
que redundar en mayores beneficios para lograr el engrandecimiento de la Patria;
Considerando
Que el Gobierno Nacional, comprometido con los sectores ms desprotegidos, y apuntalado en el
xito de las Misiones, especficamente la Misin Robinson, amn de la colaboracin de
organismos internacionales como la Organizacin Educativa, Cientfica y Cultural de las Naciones
Unidas (UNESCO), continuar desarrollando polticas audaces, destinadas a lograr la verdadera
dignificacin de los habitantes de este pas;
Considerando
Que las palabras de la ciudadana Mara Eugenia Tua recogen a viva voz, y en su contenido ntegro,
el sentimiento de los alfabetizados;
Considerando
Que en el reconocimiento por parte de la UNESCO, a travs de su representante la
honorable dama Mara Luisa Juregui, se destaca la accin del Ejecutivo Nacional en tan
noble misin, y nos anima a no disminuir esfuerzos en mantener estas polticas dirigidas a los
sectores olvidados de nuestra Patria.
Considerando
Que el Ejecutivo Nacional, inspirado en el pensamiento del Libertador, Simn Bolvar, ha
empeado su palabra en dar cumplimiento a una de sus ms significativas reflexiones: "Las
naciones marcharn al trmino de su grandeza con el mismo paso que camina la educacin".
ACUERDA
101
PRIMERO: Declarar jbilo nacional por el xito de este loable programa de alfabetizacin.
SEGUNDO: Declarar a la Repblica Bolivariana de Venezuela, Territorio Libre de Analfabetismo.
TERCERO: Dar publicidad al presente Acuerdo.
Dado, firmado y sellado en el Palacio Federal Legislativo, sede de la Asamblea Nacional, en
Caracas, a los veintiocho das del mes de octubre de dos mil cinco. Ao 195 de la Independencia y
146 de la Federacin.
NICOLS MADURO MOROS
Presidente
RICARDO GUTIRREZ
Primer Vicepresidente
PEDRO CARREO
Segundo Vicepresidente
IVN ZERPA GUERRERO
Secretario
JOS GREGORIO VIANA
Subsecretario
ABN 28/10/2005. Caracas, Distrito Capital http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/noticias/
Si se lee con detenimiento el texto y la alusin que en l se hace de la

delegada de UNESCO, nadie avala los resultados que se publicitan, lo que
se avala es la fiesta realizada. Tal cual es posible leer en la transcripcin
que hicimos de un documento donde se transcriben supuestamente las
palabras dichas por la Sra. Juregui en el acto vespertino en la AN:
Palabras de la sociloga Mara Luisa Juregui, representante Oficial de la Unesco, ante la
Asamblea nacional de la repblica Bolivariana de Venezuela con motivo de la Declaratoria
Venezuela, territorio Libre de Analfabetismo
Caracas, 28 de octubre de 2005
Seoras y Seores,
Junto con agradecer el inmenso honor que me hacen de participar en esta celebracin, quisiera
transmitirles las ms sinceras felicitaciones y parabienes de parte del Director General de la
Unesco, el Sr. Koichiro Matsuura y de la Directora de la Oficina Regional de Educacin de la
Unesco para Amrica Latina y el Caribe, seora Ana Luisa Machado.
Realmente es hoy un da histrico pues se proclama a Venezuela "Territorio Libre de
Analfabetismo", precisamente en el aniversario del Maestro Simn Rodrguez, fuente de
inspiracin de la Educacin Bolivariana.
Con su venia, quisiera aprovechar la oportunidad para referirme a la situacin educativa de la
regin de Amrica Latina y el Caribe, a travs del cumplimiento de los objetivos de la Educacin
para Todos, aprobados en Dakar en 2000, pues en estos se insertan los esfuerzos realizados por
Venezuela, para alcanzar los exitosos resultados que..hoy celebramos.
Como ustedes saben, Amrica Latina y el Caribe es la regin ms desigual del planeta, donde la
pobreza crece de manera alarmante. De acuerdo con la Cepal, en 1980 haba cincuenta millones de
pobres y, a finales de los aos noventa la cifra haba aumentado a 192 millones, siendo hoy ms de
250 millones de pobres. Es decir que cerca de la mitad de la poblacin vive en la pobreza.
Las polticas sociales no han sido capaces de revertir esa tendencia. La educacin tampoco ha
logrado reducir esa brecha ni aumentar la movilidad social a travs de una oferta educativa que
asegure a la poblacin igualdad de oportunidades.
De acuerdo a la Cepal, se necesitan ms de doce aos de escolaridad para invertir el crculo de la
pobreza y aumentar los ingresos de las familias pobres. Sin embargo, como veremos ms adelante,
todava quedan muchos jvenes entre 15 y 19 aos de edad que no han concluido la educacin
primaria -que a menudo slo cubre seis aos de escolaridad en los pases de la regin, alimentando
as la cifra de personas analfabetas funcionales en la Regin.
Los seis objetivos de la Educacin para Todos promueven:
La extensin y mejoramiento de la proteccin y educacin integrales de la primera infancia,
especialmente para los nios ms vulnerables y desfavorecidos;
Velar por que antes de 2015 todos los nios, en especial las nias, que se encuentran en situaciones
difciles, que pertenezcan a minoras tnicas, tengan acceso a una enseanza primaria gratuita y
obligatoria de buena calidad y que la terminen de cursar.
Velar porque sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jvenes y adultos
mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparacin para la
102
vida activa.
Aumentar desde ahora al 2015 el nmero de adultos alfabetizados en un 50%, en particular,
mujeres, y facilitar a todas y todos ellos un acc..eso equitativo a la educacin bsica y a la
educacin permanente.
Suprimir las disparidades de gnero en la enseanza primaria y secundaria y lograr la igualdad de
gnero en relacin con la educacin, garantizando a las nias un acceso pleno y equitativo a una
educacin bsica de buena calidad, as como a un buen rendimiento.
Mejorar los aspectos cualitativos de la educacin, garantizando los parmetros ms elevados a fin
de conseguir resultados de aprendizajes reconocidos y mensurables, especialmente en lectura,
escritura, aritmtica y competencias bsicas esenciales.
Si examinamos los logros realizados hasta el momento en la Regin, comprobamos que:
De un total de treinta millones de nios en edad de asistir a la escuela, slo en algunos pases del
Caribe y en Cuba, ms del 70% de los nios acceden al nivel pre-primario, mientras que Nicaragua
y Panam tienen niveles de acceso inferiores al 30%.
Si bien existen altos niveles de acceso a la educacin primaria, stos no se hallan acompaados por
niveles similares de conclusin de dichos estudios.
Segn un estudio realizado por la Oficina Regional de Educacin de la Unesco en 2004, se estima
que un 6% de los nios que hoy tienen menos de cinco aos, no culminarn la educacin primaria
en 18 pases de la regin en 2015, a menos de que se realicen significativos esfuerzos para lograrlo.
Ese estudio destac el hecho de que cerca
de seis millones de jvenes entre 15 y 19 aos no han concluido la educacin primaria en varios
pases de la Regin.
Se estima que ms del 20% de los jvenes entre 15 y 19 aos de edad no han concluido la
educacin primaria en los siguientes pases de Centroamrica: Guatemala, El Salvador, Honduras y
Nicaragua. Y en los siguientes pases existe entre 10 y 20% de jvenes entre 15 y 19 aos de edad
que no han concluido la enseanza primaria. Ellos son: Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica,
Paraguay, Per y Repblica Dominicana.
Adems existen fuertes diferencias segn gnero, como por ejemplo en Guatemala, donde las nias
son ms afectadas que los varones; disparidades debidas a los niveles de ingreso, como se ve en
Bolivia, Brasil o en los pases de Centroamrica antes citados, o grandes diferencias en trminos de
origen racial o tnico-lingstico como en Bolivia, Guatemala, Nicaragua y Panam.
En 2002, para remediar tal situacin, los ministros de Educacin de Amrica Latina y el Caribe se
reunieron en La Habana, Cuba, para aprobar un Proyecto Regional de Educacin para Amrica
Latina y el Caribe (o Pre1ac) y se comprometieron ah a reducir el analfabetismo por 10 menos a la
mitad, hacia el 2005. A pesar de este compromiso, en Amrica Latina y el Caribe existen an
treinta y nueve millones de personas analfabetas, de las cuales el 56% son mujeres.
En 2003 se lanz el Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetizacin, con el fin de reducir a
la mitad el nmero de analfabetas en el mundo hacia el 2015.
A pesar de todos los esfuerzos mencionados y de los compromisos adquiridos por los Gobiernos de
la Regin, es justo reconocer los esfuerzos que desde 2003 ha venido realizando el Gobierno del
presidente Hugo Chvez Fras y de su equipo, liderado por el ministro de Educacin, profesor
Aristbulo Istriz, para alfabetizar al milln y medio de personas que todava quedaban en
territorio venezolano.
La voluntad poltica y la motivacin que le fue transmitida a la poblacin desde el ms alto nivel,
fue uno de los ingredientes del xito que celebramos hoy.
Bien sabemos que no basta con la voluntad poltica si no se cuenta, adems, con un apoyo tcnico
y aqu debemos reconocer el inmenso y solidario apoyo que prest el Gobierno de Cuba, a travs
del Instituto Pedaggico Latinoamericano y Caribeo (Ip1ac) y el mtodo "Yo s puedo", creado
por la especialista cubana, doctora Leonela Relys, que consiste en programas pre-grabados por
especialistas del Ip1ac, transmitidos por video con el apoyo de facilitadores.
Por haber tenido la ocasin de visitar Venezuela con anterioridad, sabemos que estos resultados
son el fruto de un esfuerzo sin precedentes en el que participaron todas las fuerzas vivas de la
Nacin.
La Unesco siempre ha sostenido que la educacin es un bien social que debe de ser apoyado por
toda la sociedad.
En el caso de Venezuela, hemos visto cmo esto se ha hecho realidad.
Aqu deseo destacar la participacin de las y los jvenes en la identificacin de los analfabetos, y
en su acompaamiento como facilitadores en las Misiones Robinson I y II.
Asimismo se debe reconocer el gran esfuerzo de la Fuerza Armada Nacional que facilit, entre
otros, el transporte de los aparatos de televisin y los videos a los lugares ms apartados del pas.
Como hemos verificado durante nuestras visitas a los ambientes de las Misiones Robinson I y II, es
notable la alegra que reina en esos lugares. Las personas, de todas las edades y condicin, nos han
103
manifestado su orgullo de contar con esta oportunidad para educarse.

Todas y todos, sin excepcin, han manifestado sus deseos de seguir estudiando, de poder ser
alguien en la vida, de cumplir su proyecto de vida, ahora que s les es posible.
Hemos visitado tambin un ambiente donde personas con dificultades visuales aprendan el
alfabeto a travs del mtodo Braille, insrumentos creados por los mismos alfabetizadotes,
ofreciendo as una muestra del ingenio que caracteriza a los latinoamericanos quienes, cuando no
tenemos algo que precisamos, lo inventamos!
Otro elemento de suma importancia en cualquier programa de alfabetizacin con poblaciones
indgenas fue el hecho que en Venezuela se utiliz el mtodo de alfabetizacin "Yo s puedo" con
poblaciones indgenas en su propia lengua materna.
Adems sabemos que el mantenimiento y seguimiento de la alfabetizacin adquirida se asegura
por las otras Misiones sociales que, de manera armnica, se apoyan las unas sobre las otras,
otorgando, junto con la finalizacin del sexto grado, un oficio para que la persona pueda mejorar
efectivamente su calidad de vida.
Otros ingredientes del xito de la gran movilizacin nacional por la alfabetizacin tambin se
pueden resumir en las palabras del educador venezolano, Andrs Rodrguez, quien resumi ayer en
un programa de televisin educativa, el xito de la Misin Robinson 1 de Alfabetizacin. Segn l,
se debi a la fortaleza humana del venezolano, a su condicin humana y al hecho de que las
Misiones sacudieron la autoestima de toda la poblacin.
Seoras y seores,
No quisiera extenderme ms pero, por el hecho de haber trabajado
muchos aos en alfabetizacin y en educacin de jvenes y adultos en el seno de la Unesco y
haber visitado muchos programas de alfabetizacin en muchas partes del mundo, quisiera dejar
testimonio de mi profunda admiracin por el trabajo realizado en Venezuela.
En mi mente fluyen recuerdos de la ceremonia de Proclamacin de Ro San Juan en Nicaragua,
como "Territorio Libre de Analfabetismo"
en el marco de la Cruzada Nacional de Alfabetizacin -de hace veinticinco aos- en la cual
particip y tuve la suerte de conocer el trabajo realizado por el Gobierno Sandinista.
Permtanme ser un testigo ms de los logros alcanzados en estos dos aos en materia de
alfabetizacin y manifestar mi profunda admiracin
y mejores votos por que se logre culminar con xito el seguimiento de esta Misin en los aos
venideros.
(MED. Yo si puedo. Misn Robinson. Misn Robinson. Plan Extraordinario de
Alfabetizacin Simn Rodriguez. Transcripcin por intermedio de scanner de un folleto
repartido en la sesin de la Asamblea Nacional donde se registra la intervencin de la
representante de UNESCO)
Llama la atencin que esta intervencin se produjo en horas del

medioda y lleg a mis manos a las 6:15 por intermedio de una funcionaria
de la Asamblea Nacional. Lo cual me hace sospechar, que un discurso
impreso a todo lujo, ya estaba en manos del MED mucho antes de
producirse la declaracin oficial.
Es ya en la tarde noche, cuando se produce la apoteosis de la fiesta
anunciada desde hace ya dos aos, pues recurdese que esta misma
celebracin fue programada en boca de los ministros Istriz y Navarro y
del propio Chvez, para julio del 2004 sin que nadie haya aclarado porque
no se celebr en esa ocasin. Es cuando el Presidente pone las cosas en su
lugar y define la ocasin como celebracin de un milagro:
HEMOS LOGRADO EL MILAGRO
A juicio del presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras, la Misin
Robinson es una verdadera tarea liberadora. Un gran esfuerzo moral y tico. Una gran voluntad
nacional
Chvez: La cultura es libertad para el pueblo
104
Durante el acto con motivo de la Declaratoria de Venezuela como Territorio Libre de

Analfabetismo, el primer mandatario nacional, Hugo Chvez Fras, destac la labor llevada a cabo
por los miembros de la Fuerza Armada Nacional para el cumplimiento de este plan. Como ejemplo
cit el apoyo brindado por la Brigada de Paracaidistas de Maracay, estado Aragua, segunda regin
donde se instal el plan piloto de la Misin Robinson.
Chvez hizo nfasis en la importancia del acercamiento propiciado entre todos los militares de
Suramrica, a quienes invit a retomar con firmeza las autnticas banderas de Jos de San martn,
Bernardo OHiggins, Simn Bolvar, Antonio Jos de Sucre y Jos Gervasio Artigas, quienes
dieron su vida por la libertad de sus pueblos y nunca se hubiesen prestado para atropellarlos.
Al recordar que muchos militares se prestaron en las ltimas dcadas para maltratar ciudadanos en
Latinoamrica, bajo la gida del imperialismo estadounidense afirm que los militares de la
Amrica Latina debemos existir para la libertad de nuestros pueblos, y como dijo Bolvar, para
empuar nuestras espadas en defensa de la garanta de la soberana de nuestras naciones.
Fue una operacin civico-militar la que se desarroll en todo el territorio nacional, por agua, aire y
tierra, para hacer posible la epopeya que representa haber llevado la Misin Robinson a cada
rincn. Hazaa cuyas metas fueron calificadas previamente por algunos representantes de la cpula
de la iglesia catlica como un milagro, en caso de que fueran alcanzadas. Bueno, aqu est,
hemos logrado el milagro, respondi el Jefe del Estado.
El presidente Hugo Chvez resalt que incluso en las comunidades indgenas ms apartadas, en su
idioma aborigen, funcion la Misin. Y luego comenzamos aquel 1ro de julio (de 2003) llenos de
nimo, de fuerza, con la participacin de instituciones educativas, organizaciones juveniles,
sociales y comunitarias. Entonces se instalaron 80 mil puntos de alfabetizacin y 136.041
ambientes educativos, como forma de llevar el aula a casa, al barrio. Una muestra de la gran
voluntad nacional que abri las puertas tanto a nios como a hombres y mujeres, hasta de ms de
90 aos que nunca haban tenido la posibilidad de estudiar.
El presidente Chvez felicit de manera especial el furor, la pasin y la voluntad de las mujeres
venezolanas para asumir la tarea de construir la patria. El comentario fue hecho al tomar en cuenta
que ms del 61,7% de las personas alfabetizadas son de sexo femenino. En ese sentido trajo a
colacin aquella frase segn la cual la pobreza tiene cara de mujer, y se mostr convencido de
que es a ellas a quienes ms golpean las necesidades econmicas y sociales.
Al ahondar en las cifras obtenidas por la Misin, el presidente del Gobierno Bolivariano indic que
de 1.482.543 alfabetizados, 243 mil tienen edades comprendidas entre 15 y 25 aos, lo que
representa 16,3%; de 26 a 40 aos se registraron 388.400 personas, equivalente a 26,2%; de 41 a
59 aos hubo 615.256 compatriotas, es decir, 41.6% y 235.724 alfabetizados que constituyen 15,
9% tienen ms de 60 aos.
89.336 televisores y 80 mil VHS (reproductores de video) fueron enviados desde Cuba, pas donde
adems se reprodujeron 2 millones de cartillas, 230 mil manuales para facilitadores, 1.335.550
cassettes de teleclases. Asimismo reconoci la recuperacin de viejas imprentas y el trabajo de
todo un ejrcito de voluntarios trabaj en la isla caribea para producir el material que ha sido
utilizado en la Misin Robinson.
En este punto, Chvez enalteci la labor llevada a cabo por una nacin que desde hace ms de 40
aos sufre las consecuencias del bloqueo econmico impuesto por Estados Unidos. Est ms que
demostrado, una y mil veces a lo largo de la historia humana, que es la moral de los pueblos la que
le impone el ritmo a la historia. No es el dinero, sentenci.
Prensa Presidencial. 29 de Octubre de 2005, 05:10 AM.
HTTP://WWW.RNV.GOV.VE/NOTICIAS/
Para todo hay en la resea que hicimos de ese da crucial para la

historia de la educacin en Venezuela, indicios de milagro y de farsa, ser
la historia que se escriba al calor de los hechos y bajo interpretaciones ms
sosegadas, las que irn perfilando la solucin ms acertada al dilema que
comporta el interrogante que marca el camino de la descripcin realizada.
100% libre. Cuestin de

transparencia. Se trata de haber
105
alcanzado el 4% del total de la

poblacin. Lo cual significa que en
definitiva habremos avanzado del
6.2% al 4%.
Lo cual no es mucho si tomamos en cuenta que el censo que hacen ahora es el que
se debera haber hecho cuando el mismo Calzadilla reconoca que tenamos 6% de
analfabetismo hace ya dos largos aos cuando era apenas el director de Educacin
de adultos del Ministerio y no el vocero estelar de la Fundacin Robinsn.
MISIN ROBINSON: DECLARATORIA COMO LIBRE DE ANALFABETISMO SE
HAR SEGN ONU
El presidente de la Misin Robinson, Omar Calzadilla, anunci que Venezuela va a ser declarada
como
territorio libre de analfabetismo debido a que el total de personas
analfabetas se encuentra por debajo de 4% de la poblacin nacional,
cifra establecida por las Organizacin de las Naciones Unidas (ONU).
A su juicio, es importante que queden claras las condiciones en las que
nuestro pas ser declarado como territorio libre de analfabetismo y
explic que, como lmite para declarar a un pas libre de analfabetismo,
la ONU se refiere a 4% de personas analfabetas del total de la
poblacin (...).
Ylse Valera. Aporrea.com. Por: Agencia Bolivariana de Noticias Publicado el Lunes, 28/10/05
02:13pm
100% libre en imgenes del da de

la declaratoria
106
107
Ayer fue 28, ahora se inicia la

explotacin poltica del evento
cara a los torneos electorales en
puerta
Pasado el huracn de la liberacin por
decreto...ahora empieza el juego de
intereses en torno a una declaratoria
que fue muy ruidosa pero muyb poco
calra respectoa si ocurri un avance
educativo o simplemente fueron fuegos
de artificio. La evaluacin ms serena
apenas comienza.
Foto Jess Contreras. ltimas Noticias.
viva del evento en el Teresa carreo.
Hoy 29 arranca la historia, con Imagen
La dama de la izquierda es Maria Luisa Juregui quien
muchos elementos que contribuirn a supuestamente aval en representacin de UNESCO la
declaracin oficial.
determinar si estuvimos frente a un
verdadero milagro educativo o frente a una farsa monumental, donde una
108
funcionaria de la UNESCO jugo un papel que habr de examinarse con

especial cuidado, sin estridencias
EDUCACIN EL PRESIDENTE CHVEZ FIRM DECRETO DECLARANDO AL PAS
TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO
UN MILLN 482 MIL 533 VENEZOLANOS ALFABETIZADOS
UNESCO MUESTRA ADMIRACIN POR EL TRABAJO REALIZADO EN LA NACIN
Caracas. Un decreto que declara al pas territorio libre de analfabetismo, firm ayer el presidente
de la Repblica, Hugo Chvez Fras, el cual fue avalado por
la Unesco.
En un acto realizado en el Teatro Teresa Carreo y
transmitido en cadena nacional, Chvez dijo que gracias al
voluntariado nacional se cumpli esta misin y que sin el
apoyo cubano no hubiese sido posible, por eso agradezco al
presidente y al pueblo de esa nacin. Se graduaron un
milln 482 mil 533 personas de la Misin Robinson.
Tambin el milagro se logr gracias a una operacin
cvico militar que estuvo en todas partes del pas. Se
instalaron 80 mil puntos de alfabetizacin y con una gran
voluntad popular hoy podemos decir: yo s puedo
Felicit a las mujeres que de manera especial participaron
en esta tarea de construir la patria. 61,7 por ciento de los
alfabetizados fueron fminas.
La mayor participacin en la Misin Robinson fue de
personas cuyas edades se encuentran entre 41 y 51 aos.
Dijo que la Cuba hermana envi 89 mil 336 televisores y 80
mil videograbadoras. Se reprodujeron en ese pas dos
millones de cartillas.
Asistieron los ministros Istriz y Moncada.
DAR LAS GRACIAS
En el acuerdo de la AN se declar jbilo nacional por el xito de este loable programa de
alfabetizacin y se declara a Venezuela, Territorio Libre de Analfabetismo. Asimismo, elogia
las palabras de la seora Mara Eugenia Ta (70 aos), alfabetizada en Guanare por la Misin
Robinson, quien record que su maestra estuvo tocando puerta por puerta invitando a las personas
a estudiar. A mi casa fue como tres veces, pero mi esposo y mis hijos no queran, pues decan que
si no aprend de joven menos ahora de vieja. Yo le dije a mimaestra que no quera estudiar porque
a lo mejor se iban a burlar de m, pero ella insisti en que queran ensear con un mtodo nuevo y
al fin le dije que la iba a complacer, ahora no s cmo darle las gracias.
TIBISAY PREZ. La Vida ltimas Noticias | Sbado 29 de Octubre de 2005. 2
VENEZUELA DECLARADA 99% LIBRE DE ANALFABETISMO
Segn la cifra del ministro Aristbulo Istriz, 1.482.543 ciudadanos fueron alfabetizados en los 2
aos que lleva el programa. La Unesco aval la declaratoria que hizo la Asamblea Nacional y
expres que es el primer pas latinoamericano en cumplir con esa meta del milenio
En el teatro Teresa Carreo abundaron las personas con franelas rojas con el lema de misin
Robinson, que apenas eran una mnima representacin de los 1.482.543 ciudadanos, que segn
palabras del ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, fueron alfabetizados durante los
2 aos que lleva el programa gubernamental (...)
Para dos expertos en el rea de educacin para adultos, hay que aclarar que cuando se habla de
erradicacin del analfabetismo, no se toma en cuenta el analfabetismo funcional (la comprensin
lectora), mucho ms difcil de definir y contabilizar.
Mabel Mund, investigadora del Centro de Estudios del Desarrollo de la Universidad Central de
Venezuela, recuerda que hay un parmetro que se desconoce cuando se saca la cuenta del nmero
de alfabetizados:
en qu nivel empezaron las personas la misin Robinson, y cuntos de ellos tenan un rango de
alfabetismo. Adems, expres que es distinto que las personas hayan aprendido a manejar tcnicas
de lectura y deletrear, que realmente comprendan lo que leen.
A Vctor Court, ex director de Educacin para Adultos del Ministerio de Educacin, le preocupa la
calidad de la educacin impartida en la misin y sostiene que el analfabetismo funcional an est
presente.
109
Tambin critica que no se haya tomado en cuenta la metodologa de alfabetizacin hecha en

Venezuela.
MIREYA TABUAS. El Nacional - Sbado 29 de Octubre de 2005 B/13
Hemos logrado el milagro.

PRESIDENTE: HEMOS LOGRADO EL MILAGRO
A juicio del presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras, la Misin
Robinson es una verdadera tarea liberadora. Un gran esfuerzo moral y tico. Una gran voluntad
nacional
Chvez: La cultura es libertad para el pueblo (...)
Durante el acto con motivo de la Declaratoria de Venezuela como Territorio Libre de
Analfabetismo, el primer mandatario nacional, Hugo Chvez Fras, destac la labor llevada a cabo
por los miembros de la Fuerza Armada Nacional para el cumplimiento de este plan. Como ejemplo
cit el apoyo brindado por la Brigada de Paracaidistas de Maracay, estado Aragua, segunda regin
donde se instal el plan piloto de la Misin Robinson (...)
Prensa Presidencial. 29 de Octubre de 2005, 05:10 AM.
HTTP://WWW.RNV.GOV.VE/NOTICIAS/
Venezuela s pudo derrotar al

analfabetismo
Ya est, pas, somos una nacin libre la endemia cultural ms corrosiva de
todas: el analfabetismo. Y estamos prestos a exportar el milagro. Logramos
largamente una de la metas del milenio planteada por la UNESCO, pero
antes del 2015, mucho antes que nadie, segn lo certifica la misma
UNESCO, por boca de una funcionaria de nombre Mara Luisa Juregui.
Es la versin oficial impuesta. Ms por los expertos en comunicacin de
masas que por los pedagogos del status. Pero, qu dice el lado turbio del
asunto, el que miramos los escpticos, los crticos, los estpidos ilustrados
en boca del presidente, ante tanto optimismo pedaggico. Ese que en el
plano de lo social-cultural suele estar presente, hgase lo que se haga, en
materia de gestin pblica de la educacin. Porque la poltica pblica es as
de ingrata, siempre hay algo que no va, siempre falta algo por hacer, y
suele ocurrir que los triunfos se disuelven como arena en las manos,
cuando son ms gesticulacin que hechos reales demostrables, sustentables
en el tiempo.
En la palabra seguimiento est la clave. Follow up en ingls, es una
posibilidad de investigacin histrica que analiza las cosas en devenir,
longitudinalmente en el tiempo, diacrnicamente. Mirar el asunto del 100%
libre de analfabetismo en sus manifestaciones ms evidentes ( porque,
dentro de lo inmediato, a las profundas slo pueden acceder los
responsables de llevarlas adelante), sostenidamente, desde sus inicios, en
su apoteosis del 28 de octubre y, luego, es sus derivaciones prcticas. As
son las cosas cuando se quiere conocer sin contar con los datos confiables
110
para el examen transversal que es el recomendable para situar

histricamente un asunto que tiene tantas aristas como ste. Carecemos de
los datos precisos, de los cuntos y las calidades esenciales del formidable
anuncio, slo tenemos la sospecha de que lo celebrado fue faramalla
electorera y poco ms. Quin puede creer que un gobierno que hace menos
casas que otros gobiernos del pasado (gobiernos que fueron mucho ms
pobres y de cinco aos), que no construye hospitales ni carreteras rurales,
que hace muy pocos planteles educativos, que mantiene un crecimiento
pobrsimo del preescolar y la escuela bsica de 1 a 6 grados, incapaz de
producir avances sostenibles en la educacin formalizada del segmento
poblacional de 0 a 3 aos de edad, sea capaz de alfabetizar a un milln de
personas en seis meses, a casi un milln quinientos mil en escasos dos
aos. Hay que creer patolgicamente en el Jesucristo que inspira el
socialismo del status, para hacerlo. Quien puede sostener creblemente que
alcanzamos el 99% de alfabetizacin cuando la malaria se instala de nuevo
en el pas, la miseria se reproduce como la plaga y los gusanos en Caracas
se estn comiendo las ms bellas palmeras que conoce el gnero humano.
Es que vamos a continuar con el tema, para nosotros la alfabetizacin
o no de milln y medio de venezolanos no se agota en los wiskys que
siguieron al acto del Teresa Carreo. El seguimiento como mtodo es as y
para eso nos metimos en un Proyecto acadmico tan exigente como el que
llevamos adelante en la querida Escuela de Educacin de la UCV. Para
avanzar con tesn (tozudez diran los crticos) de tema y no soltarlo hasta
verle el hueso, aunque carezcamos de la informacin plenamente confiable.
Hacindole, sin querer, la vida imposible a los funcionarios que viven de
eso. Quienes tienen que agasajar peridicamente el ego del Presidente con
logros como la erradicacin meditica del analfabetismo, o el
cumplimiento, tambin meditico, del Decreto presidencial que declaraba
la construccin de 37 aldeas universitarias nuevas entre enero y septiembre
de este mismo ao. Pero no puede ser de otra manera, tenemos que
auscultar los medios oficiales o no, para ver lo que dicen los profesionales
de la comunicacin, ordenar sus reseas, cronolgicamente, y poco a poco
ir declarando por escrito lo que se puede interpretar provisionalmente, hasta
que otros registros enmudezcan las valoraciones equivocadas...o reiteren
las acertadas. As, para ir creando una opcin de informacin que permitir
escribir la historia que bien merece el Proyecto Educativo Nacional que
tenemos los venezolanos desde que somos parte de la vida social
organizada por el proyecto civilizatorio occidental y, aun antes, si es
verdad que los habitantes de este continente posean una vida organizada
que tena que ser producida y reproducida mediante frmulas escolares o
cosas parecidas.
111
En el mundo de los hechos tenemos un anuncio oficial declarado en

presencia de una funcionaria de UNESCO, por intermedio de un acta
oficializada en gaceta Oficial N nmero 38.302. Como celebracin de una
larga campaa donde el asunto pas de en los medios oficiales de la
conquista del 100% absoluto de erradicacin del anafabetismo, lanzada por
el ministro Istriz y coreado por el Presidente en el programa Al
Presidente, para luego matizarse, al reconocerse un % de analfabetizacin
irreductible que subira la meta al 4%, en palabras del Ministro Isturiz.
Meta ratificada por la voz ms sensata de todas las que intervinieron desde
el campo oficial, la de Omar Calzadilla, ratificando que lo que se alcanzara
estara alrededor del 4%, pero desde el 6.2 %, que tenamos cuando se
inicio el Misin Robinson, es decir que se habra avanzado 2.2 % y no 7%
o ms que sugera el discurso ministerial y presidencial. Que, por cierto,
no es nada desdeable porque, mejorar la tasa de alfabetizacin en ese
porcentaje, es un logro bien importante, sobre todo en tiempos de
incremento moderado y estancamiento de la escolaridad de 3 aos de edad
a 12 como los que tenemos desde el 2002, cuando la tasa de incremento de
la poblacin es de 1,8% o ms segn sugieren las estimaciones que est
haciendo el INE. Luego de ello, cuando el 28 de octubre estuvo cerca,
apareci en boca del Ministro, que el logro sera de 1% o menos, y una
funcionaria, Hilda Jimnez, Directora de la Zona Educativa de Portuguesa,
el 20-10-05 lo declar oficialmente por intermedio de la Agencia
Bolivariana de Noticias. Cosa que fue lo que definitivamente se recogi en
el acta presentada al pas por el segundo vicepresidente de la Asamblea
Nacional, Pedro Carreo.
De ese modo tendramos la erradicacin cuasi absoluta del flajelo,
certificado por la UNESCO, que fue lo que el Presidente anunci al mundo
el 05-11-05 en su mitin masivo en la contracumbre de Mar de Plata, en
ocasin de la cumbre de presidentes de las Amricas, cuando despus de un
sonoro carajo propuso una Misin Robinson I para todo el continente,
como camino cierto para la
integracin del antiimperialismo
latinamericano, antes de proponerle a los gobernantes y comerciantes del
continente, y de modo mucho ms concreto an, petrleo barato a manos
llenas, adems de 10 o 20 mil millones de dlares para el Alcha (Alianza
contra el hambre, segn el mtodo Chaz) en diez aos.
Concentrando la atencin, ahora, en slo dos aspectos, veamos qu
tenemos como posibilidad de que lo expresado por los oficialismos sea
verdad legtimamente avalada: la representacin de UNESCO no certifica
las estadsticas del anuncio del 20 de octubre, apenas celebra que el
gobierno haya hecho un anuncio de tal magnitud. Las pginas WEB de
UNESCO donde se realiza el seguimiento de las metas del milenio, no
dicen nada al respecto, y apenas resean la presencia de Istriz y El
112
embajador Roy Chardeton en la sede de UNESCO, bautizando un texto

que no se reproduce, no se describe. Nada, absolutamente nada ms,
obtuvimos en nuestro rastreo del los das 03, 04 y 05 de octubre en las
pginas www.uis.unesco.org y sus pginas asociadas, dedicadas al nuevo
programa mundial de alfabetizacin LAMP y The United Literatura
Decade (2003-2012), donde hay una infinidad de referencias a
experiencias exitosas en el mundo. De modo que lo encarnado por la
representante de UNESCO merece poco crdito como para ser tomado
como aval de UNESCO, ms all de su personal parecer.
Ahora bien, donde las dudas de que lo anunciado fue mucho menos
que un milagro y que tiene aspecto de oferta engaosa, o consumacin de
fraude, se hace ms evidente, es en lo que refiere a que se alfabetiz a 1.
500.000 personas en dos aos (segn la versin del presidente): un millon
en seis meses en el 2003 y el resto entre enero de 2004 u octubre de 2005.
Es que en las fechas de arranque del programa Misin Robinsn I no haba
tal cantidad de analfabetos segn lo testimonia la UNESCO, tal cual se
hace patente en estos dos documentos localizables en la direccin arriba
mencionada:
A-UNESCO (2004, junio) The literacy Decade Getting Started
(2003-2004). The United Nations Literature Decade (2003-20012). Paris.
Versin PDF en www.uis.unesco.org. Donde se encuentra la siguiente
tabla:
Estimaciones y proyecciones de la poblacin adulta analfabeta de 15 aos o ms,
por pas y gnero 1990, 2000, 2015
ndice de analfabetismo % Poblacin analfabeta en millones (000)

Pas
Ao Total Masc. Fem. Total Masc. Fem.
Venezuela 1990
2000
2015
11,1
7, 5
3,9
9,9
7, 0
4,0
12,3
8,0
3,8
1 340
1 189
875
599
554
447
741
635
428
B-UNESCO Institute for Statistics (UIS) Literacy and Non Formal

Education Section. Youth (15-24) and Adult (15+) Literacy Rates by
Countri and by Gender for 200o-2004. Agosto 2005, donde se publica una
tabla que afirma que registra una estimacin oficial de analfabetos de
1.154.000 de personas para el ao 2000. Un nmero ms alta que el
anterior pero muy por debajo del afirmado por la vocera oficial venezolana
y supuestamente avalado por UNESCO.
113
Fuera de esa pgina WEB, en una asociada al Gobierno Peruano,

http://alfa.minedu.gob.pe/alfa/send/ESTADISTICAS%20MUNDIALES%2
0DE%20ANALFABETISMO.doc#_CUADRO_N_3, el da 01-11-05, la
UNESCO informa:
CUADRO N 4
UNESCO
Institute for Statistics - Literacy and Non Formal Education Sector
ESTIMATES AND PROJECTIONS OF ADULT ILLITERACY FOR POPULATION
AGED 15 YEARS AND ABOVE, BY COUNTRY AND BY GENDER 1970-2015
July 2002 assessment
COUNTRY
YEAR
ANNEE
ILLITERACY RATE
TAUX D'ANALPHABETES
(%)
Total
Male
Female
Homme Femme
ILLITERACY POPULATION
POPULATION
ANALPHABETE
(000)
Total
Male
Female
Homme Femme
TOTAL ADULT POPULATION

POPULATION TOTALE
ADULTE
(000)
Total
Male
Female
Homme Femme
VENEZUELA
1,970
23.7
20.2
27.3
1,383
594
789
5,829
2,936
2,893
VENEZUELA
1,975
19.7
16.9
22.6
1,424
615
809
7,221
3,635
3,585
VENEZUELA
1,980
16.1
13.9
18.3
1,441
628
813
8,952
4,509
4,443
VENEZUELA
1,985
13.4
11.7
15.0
1,392
613
779
10,417
5,223
5,195
VENEZUELA
1,990
11.1
9.9
12.3
1,340
599
741
12,060
6,039
6,022
VENEZUELA
1,995
9.1
8.3
9.9
1,271
578
693
13,930
6,964
6,965
VENEZUELA
2,000
7.5
7.0
8.0
1,189
554
635
15,943
7,961
7,982
VENEZUELA
2,005
6.0
5.8
6.2
1,087
521
566
18,101
9,031
9,070
VENEZUELA
2,010
4.8
4.8
4.9
981
486
495
20,250
10,093
10,157
VENEZUELA
2,015
3.9
4.0
3.8
875
447
428
22,353
11,129
11,223
Lo que nos permite hacer los siguientes comentarios sumarios, para

remachar la idea de que es posible que los anuncios oficiales realizados el
20 de octubre, no sean ms que palabrera sin sustancia numrica fiable:
1. En el cuadro N 4 se registra 1.189. 000 analfabetos para el ao
2000, de modo que la cifra de 1. 500. 000 analfabetos anunciada por
el gobierno como cifra de arranque de la misin Robinson I para el
ao 2002 resulta improbable, o sin correspondencia con lo que
estima la UNESCO. Tendra razn Mariano Herrera cuando estim
en un milln el analfabetismo para el ao 2002.
2. La UNESCO para el ao 2002 no vislumbraba ningn milagro en
Venezuela en materia de alfabetizacin, por el contrario las
estimaciones para nuestro pas estaban por debajo de las hechas para
pases bastante ms pobres que el nuestro, como son Guyana,
114
Trinidad y Tobago, Uruguay y Costa Rica. De modo que es muy

difcil que la Sra Juregui en su reconocimiento del acto del 20 de
Octubre en la Asamblea nacional reflejara los estudios de UNESCO,
sino un parecer muy distinto.
3. Si estas estadsticas de UNESCO tienen algo en comn con la
realidad de nuestro pas, el 20 de octubre se produjo una farsa
descomunal en lugar del milagro que anunci el Presidente. LBJ
Finalmente, slo cabe agregar una solicitud de disculpas al lector
desprevenido, por los excesos verbales que pudieran suponer las
valoraciones que hacemos de este evento y de otros trabajados con
anterioridad en ocasin del registro histrico del acontecer educativo del
pas. Pero decidimos hacerlo as, con cierta estridencia, para que los
funcionarios se enteren de que su desempeo no va a carecer de escrutinio
y juicio histrico. La prepotencia del poder tiene que ser fustigada de algn
modo, pues si no es as la historia dir que no haba nadie que sealara en
voz alta el proceso mismo de la perdida de oportunidad que estamos
viviendo. Que, tal cual ocurri en la dcada de los setentas, estamos
desaprovechando otra oportunidad para producir un relanzamiento de la
institucionalidad educativa cara al fortalecimiento del Proyecto Pedaggico
Nacional, que es lo que realmente cuenta, ms all de que las palabras
utilizadas sean o no polticamente correctas.
El proceso y las misiones desde la

perspectiva de una periodista
mexicana que escribe para el The
New York Review of Books
EL PAS DE HUGO CHVEZ (I)
No llores por m, Venezuela
La periodista y escritora mexicana Alma Guillermoprieto recorri el pas durante el mes de julio y
escribi dos extensas crnicas para la prestigiosa publicacin The New York Review of Books. En ellas
reflexiona sobre el proceso poltico venezolano que lidera el presidente Hugo Chvez y ofrece una
desapasionada mirada acerca de los aciertos y yerros de la oposicin y del Gobierno. (...)
Las misiones prosperan, en gran medida, porque hay decenas de miles de cubanos altamente
capacitados a quienes Fidel Castro ha enviado a encargarse de ellas ()
Alma Guillermoprieto. The New York Review of Books. SERVICIO EXCLUSIVO DE EL
NACIONAL
El Nacional - Domingo 30 de Octubre de 2005 D/1 VERSIN: VIOLETA LINARES
EL PAS DE HUGO CHVEZ (y II) El apostador.
LAS IDEAS DE ALMA
115
La fracturada oposicin a Chvez condena unnimemente los diversos programas en los barrios
por considerarlos asistencialismo populista (...) Pero en Petare, la realidad de las distintas misiones,
como se denominan estos programas, hacen que esas crticas altivas parezcan crueles o fuera de
propsito.
(...) El petrleo venezolano ayuda a Castro a prolongar un poco su permanencia en el poder. Los
cubanos y misiones salvan a Chvez de tener que tratar con otras instituciones que no sean las que
l mismo ha creado, mientras que se lleva todos los crditos.
An as, es imposible que la amistad entre Chvez y Castro sea una relacin fcil; a ambos les gusta
dirigirse a sus interlocutores durante horas. Quin es el que habla cuando se renen? Y uno se pregunta
cunto le encantar a Chvez escuchar al prepotente Fidel dndole unos cuantos sermones sobre su peso.
Alma Guilermoprieto - The New York Review of Books. SERVICIO EXCLUSIVO DE EL
NACIONAL. Siete Das. El Nacional - Domingo 06 de Noviembre de 2005 D/6
100% libre en la Gaceta oficial:

celebracin del Da Nacional del
Alfabetismo
PUBLICAN EN GACETA OFICIAL CELEBRACIN DEL DA NACIONAL DEL
ALFABETISMO
Con la publicacin de la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela nmero 38.302, que
circul este lunes, se oficializa la declaratoria del Da Nacional del Alfabetismo por parte del presidente
Hugo Chvez Fras, as como el territorio libre de analfabetismo por parte de la Asamblea Nacional.
De acuerdo con el decreto presidencial nmero 4.024, de ahora en adelante los das 28 de octubre deber
izarse el tricolor nacional en todas las instituciones pblicas, adems de realizar los actos protocolares
pertinentes.
Asimismo, los escolares venezolanos debern aprender la motivacin y el significado de este da, pues el
decreto establece que esta fecha debe ser incorporada al calendario escolar oficial.
Por: Agencia Bolivariana de Noticias (ABN) Caracas, 31 Oct. ABN (Emperatriz Valera Garca).Publicado el Lunes, 31/10/05 01:01pm Aporrea.com
100% libre: la versin cubana

Definitivamente los intelectuales cubanos se estn comportando ms como
vendedores de ilusiones que como pedagogos.
VENEZUELA, TERRITORIO FELIZ
CARACAS. El ser humano es feliz solo de sentirse como partcula de la Historia. Lo
confirmamos en los ojos brillosos de una venezolana alfabetizada; en el rostro alegre de un joven
que sirvi de maestro; en la cara de satisfaccin de los asesores cubanos; en el discurso optimista y
agradecido del Presidente Hugo Chvez; en la apoteosis y la alegra contagiosa de Venezuela, pas
que despert este sbado declarado por la UNESCO Territorio Libre de Analfabetismo ()
FLIX LPEZ. Fuente: Granma, 31/10/05
Misin Robinson I para la

exportacin
Una manifestacin muy clara de la fase exportadora de la gestin y poltica
pblica en materia de educacin. Es muy posible que todo lo anunciado el
116
28 de octubre haya sido pensado como plataforma para la apoteosis

presidencial en la contracumbre de Mar del Plata. El presidente est en
campaa continental y la alfabetizacin universal, como milagro (con el
apoyo de Fidel) consumado en su pas, sea tema privilegiado para su
promocin personal
CON UN APORTE INICIAL DE 10 MIL MILLONES DE DLARES
VENEZUELA PROPONE ALIANZA CONTRA EL HAMBRE (ALCHA)
EL PRESIDENTE HUGO CHVEZ ADELANT QUE LA PROPUESTA DE SU
GOBIERNO SE ENFOCAR EN LA ATENCIN EDUCATIVA Y SANITARIA.
EMPRESUR, TELESUR, PETROSUR Y UNA OTAN DEL SUR FORMAN PARTE DEL
CATLOGO DE PROPOSICIONES.
() Lucha contra el analfabetismo
En el discurso de cierre de la Cumbre de los Pueblos al que asisti como invitado especial, el
presidente Chvez asegur que la derrota del analfabetismo es una tarea prioritaria en Amrica
Latina. Esa es una de las propuestas que llevo a la Cumbre de los presidentes, que nos dejemos de
andar de cumbre en cumbre, de estar dando discursos, de papeles y ms papeles y que nos vayamos
directo a luchar contra el analfabetismo, que lo podemos derrotar en pocos aos. En Amrica
Latina tenemos cerca de 40 millones de analfabetas y si hablamos de analfabetismo funcional son
casi 200 millones de personas en este rengln. Cmo puede alguien pensar que con esa carga tan
terrible, con ese peso tan grande que nuestros pueblos cargan hace siglos, producto de la
esclavitud, la dominacin, es posible que alguien piense que mientras no derrotemos el
analfabetismo podremos salir adelante?, plante el presidente Chvez.
Destac que en Venezuela con el apoyo de Cuba acabamos con el analfabetismo.
En menos de dos aos aprendieron a leer y escribir, con calidad, ms de milln y medio de
venezolanos y ahora todos van rumbo al 6to grado (de educacin primaria). Hombres de 90 aos,
mujeres de 85 aos han aprendido a leer y escribir con el mtodo cubano Yo s puedo, precis.
En este sentido record el mandatario nacional que por ese record Venezuela fue declarada por la
UNESCO, territorio libre de analfabetismo. Esa es la Alternativa Bolivariana para los pueblos de
Amrica, el ALBA , indic el presidente Chvez ()
Mar del Plata, 04 de noviembre de 2005 (Prensa Presidencial) / Portal: Venezolana de
Televisin VTV. http://www.vtv.gov.ve/Ciencias.php?IdCiencia=461 , 05-11-05
UNESCO: VENEZUELA ES EL 5 PAS MS ALFABETIZADO DEL CONTINENTE
En el informe de la Unesco 2005 (en el cual no aparecen an las cifras ms recientes de la misin
Robinson) se calcula que el menor porcentaje de analfabetas en Amrica Latina de habla hispana
est en Uruguay y el mayor, en Guatemala. En Hait, 49% de la poblacin no sabe leer. En el
mundo hay 771 millones de personas que no acceden a la lectura
(...) En los datos del continente que ofrece la Unesco destaca que es Uruguay, y no Cuba, el pas
con mayor porcentaje de alfabetizados de habla hispana en Latinoamrica (97,7% ). Le sigue
Argentina (97% ), Cuba (96,9% ), Chile (95,7% ) y Venezuela (93,1% ). Por lo que segn el
informe (que arroja datos hasta 2004, sin tomar en cuenta los nmeros que dio hace una semana la
misin Robinson), este pas sera el quinto en la regin ms alfabetizado.
Analfabetismo funcional
Sin embargo, los porcentajes calculados por la Unesco no incluyen al analfabetismo funcional. En
el informe correspondiente al ao 2000, el organismo reconoce que la medicin oficial del
analfabetismo corresponde a los resultados de censos nacionales que recogen los monoslabos no
o s, que pronuncian las personas al responder a si saben o no leer y escribir.
El carcter precario de muchas respuestas y el no conocimiento del grado de analfabetismo de los
censados alimentan dudas sobre el real volumen de analfabetos en la regin, oficializado en 43
millones de personas, declara el informe, en el que se agrega que es un problema tcnico que debe
resolverse.
Min-Educacin alfabetizar
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, despus de reunirse con los representantes
de la Organizacin de Estados Iberoamericanos, inform que el pas coordinar la elaboracin del
plan de trabajo que se seguir en toda la regin para la erradicacin del analfabetismo.
El 25 de noviembre, representantes del despacho irn a Madrid a concretar el plan, que incluye la
creacin de un Curso Iberoamericano de Mejoramiento de la Lectura.
En el plan tambin trabajar el Ministerio de Educacin de Cuba.
MIREYA TABUAS. El Nacional - Jueves 10 de Noviembre de 2005 B/16
117
ALFABETIZAN CON MTODO CUBANO A MILES DE MEXICANOS ()

La Habana, 10 oct (AIN) 10/11/2005 - Amrica Latina - Juventud Rebelde
Canal Iberoamericano de informacin. http://www.lpp-uerj.net/olped/cined/
Bajado el 20-11-05
UNICEF REVELA QUE 46 PASES ESCOLARIZARON A MS NIOS QUE NIAS EN
2005
Un total de 46 pases fracas en su intento por escolarizar igual nmero de nias y nios en el ao
2005, revel el informe emitido por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef por
sus siglas en ingls) referido a los avances y desafos en relacin con la conquista de la igualdad
entre los gneros (...)
ABN 29/11/2005. Ginebra, 29 Nov. ABN.-
Las misiones en la campaa

electoral
Una de las seales ms fuertes de la manera como el oficialismo concibe a
las misiones como instrumento de combate electoral. Tambin resalta esta
afirmacin que pudiera traer cola en la discusin en torno a la naturaleza
misma de las misiones: Consultado sobre la pertinencia de su llamado a
personas que reciben salario del Estado para que participen en la
promocin y la consecucin de las metas de una parcialidad poltica en el
marco de una campaa electoral, Maduro seal que los misioneros no
son funcionarios pblicos y las misiones no son parte del Estado.
ESTRATEGIA BOINAS ROJAS IMPULSAN RED SOCIAL-POLTICAINSTITUCIONAL
MVR une misiones a la campaa electoral
Maduro dijo que los misioneros no son funcionarios pblicos
Caracas. El presidente de la Asamblea Nacional, Nicols Maduro, llam este jueves a los
coordinadores parroquiales de las misiones sociales del Gobierno, a sumar esfuerzos para lograr la
victoria electoral en los comicios parlamentarios del 4 de diciembre y consolidar as el primer
peldao para alcanzar los 10 millones de votos en el 2006 ()
ALEJANDRO BOTA. El Pas ltimas Noticias | Viernes 11 de Noviembre de 2005. 14
Misiones en la controversia pblica

Una parte del oficialismo, quizs el ms izquierdista y violento, no se
muestra muy satisfecho con los anuncios hechos y con el despliegue de las
misones en la realidad que ellos y ellas conocen: A las misiones les falta
profundidad. ... los chulos de la revolucin. "Hay que raspar los huesos,
para sacar el cncer e inyectar el socialismo
EN VENEZUELA, S HAY FUEGO EN 'EL 23'
La mayora de las paredes del populoso sector del 23 de enero, en Caracas, presentan grafitos
alusivos a los movimientos revolucionarios de los aos 60 y 70 en Amrica Latina.
118
El octavo bloque, que debi construirse en la zona Oeste de Caracas, fue donado por el Gobierno
venezolano a Cali, tras la explosin del 7 de agosto de
1957. Un sinfn de procesos sociales y comunitarios que
se dan en el sector, permiten hoy en da comprender lo
que est ocurriendo en el vecino pas.
El 23 de enero es un populoso barrio al oeste de Caracas.
Sus habitantes han vivido desde hace aos con ideales
socialistas. Entender sus posturas permitir sin duda
alguna acercarse a la actual realidad venezolana.
Sin caer en las polaridades que genera el actual
mandatario venezolano, Hugo Chvez, hay un sinfn de
procesos sociales y comunitarios que permiten
comprender lo que aqu ha pasado (...)
Slo en estos barrios trabajan ms de 140 organizaciones
populares y
grupos
culturales y
deportivos.
All se ve la
NOTA
inversin por
La simbologa poltica oficialista hecha realidades.
Foto recibida por correo electrnico el 13-11-05
parte del
Estado en las
misiones.
"En la maana se atiende la consulta, en la tarde el
mdico va a las casas, ms o menos tiene a su cargo
unas 250 familias. Todos esos mdicos son cubanos",
comenta Libertad quien hace poco dej el sector.
Entre tanto, David Romero, quien hace parte del
Colectivo Salvador Allende 'La Piedrita', sabe segn
sus propias palabras "que a esas misiones les hace
falta profundidad".
NOTA
Una militante, casi nia, del paramilitarismo
Y agrega: "No la tienen por los chulos de la
admitido por el gobierno.
revolucin, gente que atenta contra el proceso por
Foto recibida por correo electrnico el da
priorizar sus intereses particulares".
13-11-05
Por eso, afirma Romero, "hay que raspar los huesos,
para sacar el cncer e inyectar el socialismo".
LA CUSTODIA. Desde 'el 23' se custodia geogrficamente el Palacio de Miraflores, y no son
pocas las veces en las que sus habitantes han estado en vigilia, protegiendo al presidente Chvez
(...)
Unidad, Unidad, Unidad, debe ser nuestra divisa, Coordinadora Simn Bolvar.
Por: Patricia Villegas. Especial para El Pais, Caracas. Aporrea.com Por: El Pas (Cal)
Publicado el: Domingo, 13/11/05 12:02pm
2005 el ao de la alfabetizacin,
milagro o ilusin traicionada?
Vistos los detalles a todo lo largo del ao toca mirar el paisaje. Durante el
ao se difundi una enorme coleccin de referencias a la dinmica esencial de la gestin
pblica en educacin. Detalles ms o menos, en el Blog semanal y en el CD que esta
pronto a salir, se plasman las particularidades de lo que ha pasado en educacin en est
pas durante el ao 2005, cuando menos lo que ha tenido resonancia pblica en los
medios privados y pblicos. Se habrn pasado algunos eventos puntuales, pero
difcilmente las tendencias esenciales que permiten visualizar en los hechos la dinmica
fundamental del Sistema Escolar Venezolano, que es nuestro objeto de desvelos.
Principalmente en lo que concierne al modo en que el Estado lo gestiona y enuncia las
polticas que orientan esa gestin.
119
Nos toca darle una mirada a la Escuela venezolana como si fuera un Sistema
conectado a otros mayores. Es decir un tejido de instituciones pblicamente instaladas
dentro de un Sistema Educativo compuesto por lo que educa al venezolano (el tejido
social articulado por el Estado), la familia, la calle, los medios de comunicacin masiva,
las iglesias y as. Pero es el Estado y el gobierno quienes educan fuertemente,
ciudadanizando, al calor del o los proyectos polticos hegemnicos. El sistema social
se comporta a los ojos de quien esto escribe como una maquinaria omnipresente de
Pedagoga social que educa socialmente pero al ritmo que pauta el Estado gobernado
por un proyecto particular. Todo ello ocurre en un pas, Venezuela, con una historia y
un ambiente fsico y cultural en permanente fuga por las dificultades que ofrecen a su
conocimiento. Ocurre tambin en la Repblica Bolivariana de Venezuela, una
superposicin poltica que tiene virtudes y enormes miserias. Pero est ah, Venezuela
es clima, territorio, geografa y un sin fin de aspectos que la soportan, y es tambin una
cultura, sujeta a los vaivenes de la internacionalizacin de culturas hegemnicas, pero
tiene sus especificidades que cuentan como sistema que contexta al Sistema Educativo
Venezolano. Es lo que hace la mirada breve de paisaje que haremos, a manera de
balance de lo ocurrido en el ao 2005, segn los registros acumulados en el Proyecto
Memoria Educativa Venezolana adscrito a la Escuela de Educacin de la UCV.
Ha terminado por consolidarse un proyecto pedaggico. Se ha impuesto un

proyecto educativo y escolar relativamente nuevo. En buena parte distinto al histrico
de siempre. Ha ocurrido una revolucin educativa. Est aqu, no es posible ignorarlo,
pese a sus fragilidades e inconveniencias. Pese a las prevenciones que podamos hacer
cara al futuro. Durante el ao 2005 se ha consolidado el Proyecto Educativo Bolivariano
o mejor Chavista. Es muy parecido al Proyecto Educativo Nacional que se configur
desde 1936 y aun antes, en sus resultados de progreso real, pero sustancialmente
distinto en algunos aspectos de ordenacin operativa y formal. Es lo que vemos, o
suponemos ver, al hacer el balance del ao. As lo dice la apreciacin que se destila de
la inmensa coleccin de registros incorporados a Memoria Educativa Venezolana a todo
lo largo de del 2005.
Luego del resultado de las ltimas elecciones, las regionales y las parlamentarias
del 4D tenemos un Proyecto poltico absolutamente consolidado. Que domina todas las
esferas de lo pblico. Sin alternativa visible, pese a la estrechez de su legitimidad dada
la ausencia de participacin de la poblacin en las mencionadas elecciones. Tenemos un
mapa geopoltico nacional sin alternativa real en trminos de oposicin democrtica.
Hay un viento favorable para una Pedagoga social, una forma de socializacin,
centrada en los requerimientos ideolgicos del proyecto poltico personal del Presidente
y de sus pretensiones de hegemona continental. Toda la mecnica del Estado funcion
en el ao 2005 en esa direccin y los Ministerios de Educacin y Deportes y de
Educacin Superior fueron puntales de ese vector de dominacin ideolgica. No por
azar ante los magros resultados electorales, se aprovecha la graduacin de una
promocin de la Misn Ribas para dar desde el Teresa Carreo el primer grito de
guerra para la conquista de los diez millones de votos en las presidenciales de 2006.
Tampoco es por cosas de la suerte que los ministros del sector educativo sean los ms
probados difusores de una lnea de educacin social, basada en el culto a la
personalidad y a la infalibilidad de la poltica oficial para interpretar los requerimientos
de promocin social de las masas empobrecidas y miserables. Por cierto una clave del
xito del proyecto poltico, es precisamente haber interpretado lo que ilusiona a la
pobreza, al paso de protagonizar un aumento sustancial de las capas que viven por
120
debajo de la lnea de la pobreza. Se ha podido combinar una ineficiencia prctica para

mejorar las condiciones para aumentar el empleo productivo, con la difusin de una
Pedagoga social centrada en las consignas de empoderamiento de la miseria humana.
Los marginados de la explosin de la renta petrolera que estamos viviendo, estn
convencidos de que cada vez son ms fuertes sus posibilidades de redencin social.
Posibilidades que dependen cada vez ms de la idea de que el Presidente quiere resolver
todo pero los que lo rodean no lo dejan.
Tenemos un Estado dbil, un gobierno destartalado y un Presidente fuerte. Unas
instituciones melindrosas frente a la generosidad financiera de Miraflores, y unos
funcionarios atrapados en la necesidad de subsistir al margen de su eficiencia de
desempeo, dependiendo nicamente de las muestras de la lealtad que puedan ofrecer
en los medios de comunicacin oficialistas. O de su participacin en la expresin ms
refinada de gobierno, el programa dominical del Presidente.
En eso ha constituido el cambio, la Revolucin que se instala en el ao que
termina. En la afirmacin de un proyecto que cada vez es menos democrtico, por su
incapacidad y por la ausencia de oposicin real, que educa gobernando para la
exclusiva conveniencia de una persona. Pero tambin en la acentuacin de la
segmentacin del aparato escolar. Durante el ao se ha producido una agudizacin de la
fractura del servicio educativo escolar, en tres canales, adicional a ese que acabamos de
caracterizar como la pedagoga social que impulsa el aparato estatal-gubernamental: Un
sistema escolar que ahora tiene dos subsistemas claramente identificados, el bolivariano
(Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano; Universidad Bolivariana-UNEFA)
y el habitual. Dos subsistemas que compiten a su vez con uno extraescolar o paraescolar, constituido por las misiones educativas (Robinson I, II y III; Ribas, Sucre y la
Vuelvan caras que subsume en buena media al INCE. Misiones que fueron operativos
cvico militares en sus inicios y que hoy transitan el incierto camino de la Fundaciones
adscritas a los Ministerios y PDVESA, pero que siguen siendo las nias bonitas de las
querencias educativas de la fuente de poder poltico del pas.
Durante el ao 2005, los registros coleccionados mediante un primer examen, hablan

de la consolidacin de un proyecto poltico educativo escasamente identificado con la
necesidad de interpretar y potenciar el Proyecto Educativo Nacional. Ese que se
vislumbra en el esfuerzo de todos para consolidar la democracia desde la Escuela
nacional, ese que se dibuja en la constitucin y las leyes de la repblica. Ese que la
pedagoga (ms la de izquierda) ha criticado, pero que de algn modo interpreta las
aspiraciones de inclusin y promocin social que est en la base de los acuerdos que
tenemos frente al deber ser del tejido institucional que ofrece la escolaridad que se da
en la Venezuela real. El funcionariado, la tecnoburocracia oficialista, quiere llevar la
educacin por los cauces de las grandes conveniencias de la educacin nacional que
todos compartimos. Pero los ministros sucumben ante el poder real. Complacen ms
que gobiernan.
Vivimos una etapa histrica dominada por un envin del proyecto poltico
personal del primer mandatario, que tiene dos vectores de fuerza. Hacia adentro un
control total del
hacer del Estado. La educacin la gobierna el presidente: Los
ministros son coro. Los funcionarios hacen el trabajo y resisten los embates del reclamo
pero sin fuerza. Pesa ms el imperio de la voluntad de una persona que las necesidades
de gobernar pensando en el pas:
121
Y voy a hacer una exigencia. Aunque no puedo destituir a alcaldes ni a gobernadores, s puedo
hacer otras cosas no? Quiero que sepan que en esta nueva etapa el que est conmigo, est
conmigo, el que no est conmigo est contra m. As dijo Cristo un da y yo lo repito aqu. No
acepto medias tintas: que yo tenga un pie por all y un pie por ac, ya es tiempo de que dejemos
eso atrs.
El Salto adelante. INTERVENCIONES DEL PRESIDENTE EL DIA 12 DE NOVIEMBRE DEL
2004. (TEATRO DE LA ACADEMIA MILITAR) Texto editado por Marta Harnecker. MINCI.
Caracas, enero de 2005. Pag. 12
Durante el ao hemos visto tensiones entre funcionarios importantes el caso

ampliamente documentado de la destitucin del Director de la OPSU, confrontado con
el Ministro del MES indic una crisis de lo que expresa el texto que sigue:
Bueno, aqu estamos en familia, todos. En primer lugar les manifiesto mi complacencia por esta
reunin, seores gobernadores, gobernadoras, alcaldes, alcaldesas, diputados, diputadas,
dirigentes de nuestros partidos polticos, Alto Mando Militar, dirigentes sociales, ministros,
ministras, seor vicepresidente y todos ustedes. Presidentes de empresas del Estado, dirigentes de
distintos entes pblicos de los ms diversos.
EN ASUNTOS DEL DEBER NO HAY AMISTAD QUE VALGA
Camaradas, compaeros, amigas y amigos. Todos ustedes son mis amigos, mis amigas, pero en los
asuntos del deber no hay amistad que valga y ustedes aqu o son lderes o deben serlo y se estn
preparando para ello. Hay algo que nos hace mucho dao a nosotros: la indisciplina. Cada quien
empieza a buscar excusas para no ir, para no llegar, para no cumplir o para tapar las fallas de los
dems o de l mismo en una actitud que es verdaderamente criminal para el proyecto
revolucionario, criminal!
Simn Bolvar, ese, nuestro lder eterno, compaeros, camaradas y compatriotas en una ocasin
dijo: La amistad tiene en mi corazn un templo y un tribunal. Analicen eso. Entonces, mientras
ms amigo de verdad se sea ms severo se debe ser en el cumplimiento de la responsabilidad de
las tareas. La amistad verdadera es algo sagrado, no es para hacer mafias o encompincharse:
ese es el amiguismo que es una degeneracin de la amistad verdadera.
Bueno, amigas y amigos, yo he trabajado con mi equipo y asesores horas y horas desde hace
bastantes das preparando esta exposicin que les traigo. Yo les voy a pedir mxima atencin [...]
LLEVAR UN LIBRO PARA CADA GOBERNADOR Y CADA ALCALDE
Seor Vicepresidente usted por favor, brame un libro de cada gobernador y cada alcalde para
anotar ah los puntos positivos que yo le diga, los puntos negativos que yo le diga y los que usted
mismo vaya consiguiendo en el camino (aplausos).
El que no se sienta verdaderamente consustanciado con este proyecto revolucionario, dgalo, sea
gobernador, sea alcalde o lo que sea y asuma las consecuencias, pues. Asume las consecuencias,
de la cara y dgalo. Si alguien de los que han sido reelectos o electos o electas estuviera invadido
por ese perverso modelo de ser y no ser, de querer estar bien con Dios y con el diablo, cosa que es
imposible pues, que se defina de manera determinante.
NECESITAMOS QUE TODOS ESTN ENTREGADOS EN CUERPO Y ALMA AL PROCESO
BOLIVARIANO (...)
SE PIERDE CONFIANZA SI SE ENTREGAN DATOS QUE NO CONCUERDAN CON LA
REALIDAD
Es as como uno pierde la confianza. Cuando me dan informacin falsa yo pierdo confianza. Uno
pierde confianza en los equipos, porque si se me presentan reportes inexactos, datos falsos, si se
me ocultan cosas, si se me notifican medias verdades, y eso ha ocurrido!, cuntas otras cosas no
sern falsas?
LA TOMA DE DECISIONES DEPENDE DE LA INFORMACIN RECIBIDA
14. Por eso es que hay que tener tanto cuidado, tantsimo cuidado en dar la informacin porque de
la informacin que a uno le den dependen las decisiones que uno toma.
RECOMIENDA LECTURA DE LOS MISERABLES
Los Miserables de Vctor Hugo, novela monumental, el que no haya ledo esta novela no ha ledo
la mitad de la literatura universal, yo les recomiendo que la lean y sobre todo nosotros los que
estamos metidos en esta batalla.
[...] Despus que la revolucin se retrograd. Termin siendo la monarqua de Napolen
Bonaparte. Despus de tanta gloria vino el desastre y volvi atrs a la monarqua. Todo aquello:
la toma de la Bastilla, la Revolucin Francesa, todo eso. Sin embargo, nadie puede restarle
importancia histrica a la Gran Revolucin Francesa.
UN MINISTRO NO PUEDE ESTAR ENCERRADO EN SU DESPACHO
122
Un ministro no puede estar encerrado en su despacho, slo atendiendo sus problemas internos.
No, tiene que abrirse. Cada quien debe tener bien claro cul es el mapa. No puede haber mapas
particulares o mapas fragmentados. Recordemos siempre que el todo es mucho ms que la suma
de las partes. Nunca la pura suma de las partes nos va a dar el todo, el todo tiene algo ms.
Y para no poner por caso un ser humano, pondr el de una vaca. Una vaca es un todo, ahora, si la
dividimos en partes ya no es vaca, era vaca, ya no es vaca, perdi el ser. A algunos les fastidian
estos temas de la filosofa, a m, no. Les recomiendo que lean filosofa porque ah esta la clave, la
explicacin de lo que es y lo que debe ser el ser humano. Claro, hay textos complejos que nadie
entiende, pero hay textos de filosofa que son muy claritos y fciles de entender.
El Salto adelante. INTERVENCIONES DEL PRESIDENTE EL DIA 12 DE NOVIEMBRE DEL
2004. (TEATRO DE LA ACADEMIA MILITAR) Texto editado por Marta Harnecker. MINCI.
Caracas, enero de 2005. Pags. 12 y 13.
Las misiones educativas fueron, al igual que el ao 2004, el plato fuerte

de la gestin oficial. Cierto es que las encuestas parecen mostrar que las educativas
alcanzaron menos profundidad que Mercal, la misin identidad o Barrio Adentro, pero
continuaron siendo la frmula de escolaridad bandera. Pasaron de operativo cvico
militar puro a fundaciones dentro de los Ministerios del ramo y continuaron su marcha
como efecto demostracin de que al Gobierno le importa la educacin de los pobres.
Los dos resultados ms espectaculares del gobierno en todas sus reas de competencia,
fueron la erradicacin del analfabetismo y la graduacin de ms de 170 mil excluidos
del sistema escolar convencional como bachilleres, sin contar con la enormidad todava
no contabilizada de escolarizados en la Mision Sucre. Los fantsticos logros de la
Misin Robinson II redondean un cuadro monumental de cumplimiento de la tarea
social del gobierno bolivariano por intermedio de la misiones educativas. Ello sin contar
con la vertiente de formacin pata el trabajo que encarna la Misin Vuelvan Caras que
se ha literalmente tragado al INCE y que en cualquier momento, en la medida misma
que la campaa electoral para diciembre de 2006 tome cuerpo, nos sorprender con
records mundiales de capacitacin de venezolanos que agradecidos recibirn sus ttulos
en actos culturales de masas de manos del Presidente.
El evento educativo del ao, el ms espectacular y publicitado fue el de la

erradicacin del analfabetismo del pas. El haber, bajo supuesto aval de la UNESCO,
decretado que menos del 1% de los venezolanos dejan de pertenecer al ejrcito de la luz
(as anunciaban Elicer Otaiza y el Presidente de la Repblica los resultados iniciales
de la Misin Robinson, cuando se declar a finales del 2003 la alfabetizacin de ms de
un milln de personas en mucho menos de seis meses) Mediante un mtodo cubano, no
freiriano (el ideado por Paulo Freire), no nacional (ni Abajo Cadenas, Acude o el de Fe
y Alegra, ni ninguno de los ensayados por las universidades y pedaggicos), no el de
la UNESCO, sino el que ofrecen las compaas estatales cubanas. Informando al pas
adems que para junio de 2004 sera alcanzada la meta de 100% alfabetizacin y que
sera declaro en acto de nasas bajo el aval de la UNESCO, cosa que nunca ocurri y
mucho menos se explic.
Un verdadero milagro educativo que la UNESCO celebr ruidosamente, el 28 de
octubre de 2005 por intermedio de una funcionaria, junto a la Asamblea Nacional,
mediante Decreto de declaracin formal de liberacin del flagelo del analfabetismo.
Milagro que poco a poco se torn en deplorable farsa, cuando mirados los testimonio
que ofrecen los medios oficiales de UNESCO se devela que en Venezuela no se
reconocan ms de un milln de analfabetos al inicio de la Misin Robinson, y no el
milln y medio de anunciado por el gobierno. Lo cual hace difcil el logro anunciado de
milln y medio de alfabetizados. Ms todava, es posible poner en duda la certificacin
de UNESCO, cuando acaba de salir El Reporte Global de Monitoreo de la Educacin
123
para Todos ( Educacin for All Global Monitoring Report) de fecha 2006 (la UNESCO
como los vendedores de carros con sus productos, fechan los trabajos un ao despus
para indicar el ao de mayor validez de la informacin que producen) segn se puede
consultar
en
la
pgina
WEB:http://portal.unesco.org/education/en/ev.phpURL_ID=43283&URL_
DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201. html.
Documento, que ofrece varias sorpresas respecto al modo en que se produjo el

ms importante anuncio educativo en lo que va desde 1999. La primera de ellas tiene
que ver con el mtodo usado, pues en los 10 captulos que conforman el cuerpo del
texto se menciona nicamente a la experiencia cubana de alfabetizacin de los aos
sesenta y al mtodo mismo en un recuadro informativo que no alude a sus bondades
para ser utilizados masivamente en otros pases y particularmente en Venezuela. De
hecho se recomiendan la consideracin de muchas experiencias ocurridas en todos los
continentes bajo supervisn directa de UNESCO. Tampoco en el Captulo 3 donde se
describen experiencias exitosas de lucha contra la analfabetizacin se menciona de
modo alguno la alfabetizacin de un milln de personas en menos de seis meses tan cual
publicito a finales del 2002 el gobierno bajo la supuesta venia de UNESCO. Pero ms
desalentador an es el panorama que ofrece la Tabla 2-A (pginas 284 y 285) de los
anexos estadsticos cuando informa para Venezuela lo siguiente entre otros indicadores
de progreso de la alfabetizacin:
Tabla 2-A
Alfabetizacin de adultos y jvenes
(Adult and youth literacy)
Tasa de Alfabetizacin de adultos
(15 aos o ms)
%
Venezuela
Tasa de Alfabetizacin Juvenil

(Aos 15-24)
1990
2004
2015
1990
2004
2015
88.9
93.0
95.7
96.0
97.2
97.8
Fuente: Anexo estadstico del 2006 Educacin for All Global Monitoring Report. UNESCO: Paris. Pginas 284-285.
http://portal.unesco.org/education/
No es desalentador, por los resultados que reconoce UNESCO para los esfuerzos
que se hacen en Venezuela para impulsar la Educacin para Todos, que en la tabla
aludida lucen bastante bien, aunque habra de comparrselos con los de otros pases
para evaluarlo adecuadamente, sino porque el documento no reconoce un milagro tal
cual fue anunciado el 20 de de Octubre y a finales del 2003. Los datos de UNESCO
hablan de un esfuerzo largo, anterior a la Misin Robinson y en unas magnitudes ms
modestas. Aunque buenas a nuestro parecer, bastante menores que el 100% libre que se
declar en los aos 2004 y 2005. Entonces no hay milagro, s hay avances y el evento
del 28 de octubre ltimo fue poco ms que gritera de campaa electoral, sin aval real
de UNESCO. Tampoco hay milagro cubano, ms s una mentalidad neocolonizada que
carece de capacidad para potenciar la capacidad nacional para resolver los problemas
pedaggicos que enfrentamos. Menos, estamos ante un milagro para exportar a otras
latitudes.
Es muy posible que el aval otorgado por UNESCO obedezca ms al hecho de que
Venezuela gan espacio en la organizacin tal cual indica este registro del ao 2003:
VENEZUELA INGRESA AL CONSEJO EJECUTIVO DE LA UNESCO
Venezuela, al ser elegida miembro del Consejo Ejecutivo de la Unesco, formar parte de los 58
Estados miembros que representan a los cinco grupos electorales del organismo, a saber, frica y
124
los Estados rabes, Asia-Pacfico, Europa, dividido en dos subgrupos y Amrica Latina y el
Caribe.
Es as como la Repblica Bolivariana de Venezuela se anota un triunfo al ingresar al Consejo
Ejecutivo de la Unesco despus de doce aos de ausencia.
El viernes 10 de octubre, en la XXXII Conferencia General de la Unesco, se realizaron las
votaciones para escoger entre los 33 pases miembros del Grupo Electoral III a cuatro candidatos al
Consejo Ejecutivo, resultando electos Ecuador, Guatemala, Uruguay y Venezuela (...)
Venpres. (2003, 17 de octubre). Venezuela ingresa al Consejo Ejecutivo de la UNESCO. Venpres.
[Disponible en] www.venpres.gov.ve sitio web visitado: 10 de noviembre de 2003.
Mucho ms podra decirse del evento estelar del ao y del supuesto aval otorgado
por la UNESCO, pero lo cierto es que las seales que se captan del mundo real
denuncian que a finales de 2005 estamos bastante lejos del milagro anunciado a finales
del 2003:
100 MIL PATRIOTAS SE GRADUARAN EN EL DIA INTERNACIONAL DE LA
ALFABETIZACION.
La primera graduacin integrada por 100 mil patriotas letrados, egresar el prximo lunes 8 de
septiembre, fecha en que se celebra mundialmente el Da Internacional de la Alfabetizacin, en
acto a celebrarse en el Teatro Teresa Carreo, como parte de los resultados de la Misin Robinson,
a nivel nacional.
El acto de graduacin estar presidido por el Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
Hugo Rafael Chvez Fras, acompaado de los integrantes de la Comisin Presidencial de
Alfabetizacin, una vez que los participantes han cumplido con las 7 semanas de clases y han
aprendido a leer y a escribir.
Los graduandos, son los primeros en egresar, del milln de patriotas que se traz como meta la
Misin Robinson, la cual se inici el pasado 1 de julio del ao en curso, y quienes podrn
continuar sus estudios de 1ero. Al 4to. Grado de educacin primaria, en un lapso de 10 meses y
graduarse de 6to. Grado, en 10 meses ms.
Los Certificados de Aprobacin del Curso de Alfabetizacin, estn avalados por el Presidente de la
Repblica, el Ministro de Educacin, Cultura y Deportes, Aristbulo Iztriz y del Presidente de la
Comisin Presidencial de Alfabetizacin, Capitn Elizer Otaiza, como constancia de haber
aprendido a leer y escribir con el mtodo tele-educativo conocido como Yo, s puedo ()
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. (2003). 100 Mil Patriotas se Graduaran en el Da
Internacional de la Alfabetizacion. En: http://www.me.gov.ve/mecd/portal/, recuperado en
septiembre 22 de 2003
EDUCACIN LA META INICIAL FUE REBASADA, ASEGURA EL PRESIDENTE DEL
INCE Y COORDINADOR DE MISIN. ROBINSON LLEVA UNMILLN 70 MIL
ALFABETIZADOS
Metodologa demostr ser totalmente efectiva
Caracas. 97% de los ciudadanos (patriotas) que culminaron su proceso de alfabetizacin, aprobaron
su prueba de lectura y escritura, es decir, la metodologa ha funcionado.
La afirmacin corresponde al presidente del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (Ince),
Elizer Otaiza, quien explica que la meta inicial era llegar a un milln de personas a travs del Plan
Nacional de Alfabetizacin Misin Robinson I, que se inici el pasado 1 de julio, pero fue
rebasada y actualmente en nuestra base de datos tenemos un milln 253 mil patriotas que estn en
el proceso de aprendizaje, de los cuales un milln 70 mil ya terminaron.
Balance. La relacin de alfabetizados es de 64% activos puros (que nunca fueron a la escuela y no
saban nada de escritura ni lectura) y 36% funcionales (que en algn momento fueron a la escuela
pero no aprendieron a leer ni a escribir).
56% son mujeres y 44% hombres. El grueso (28% ) tiene entre 21 y 30 aos de edad; 13% de 31 a
40 aos; 11% entre 41 y 50 aos; 15% de 51 a 60 aos; los participantes entre 61 y 70 aos
alcanzan 6% ; 3% son mayores de 70 aos y 24% son menores de 20 aos.
La tasa de inasistencia, retiros, desercin, que incluye los muertos, en algn momento lleg a
20%, pero se redujo sustancialmente a 7% a nivel nacional, destaca Otaiza, al sealar que el
camino no ha sido nada fcil porque se trata de una misin compleja que llega a todos los sitios,
rincones y comunidades del pas, por ms apartados que estn.
Tenemos patriotas y facilitadores en botaderos de basura, durmiendo en terminales y containers,
en lugares donde la gente ha tomado las tierras y ha hecho casitas, all se ha llevado la Misin
Robinson, y con ello hemos heredado una cantidad de situaciones que hay que saber enfrentarlas.
125
Tambin se ha llevado la Misin Robinson a las comunidades indgenas y hasta a las crceles,
donde se han alfabetizado mil 800 reclusos, 20% de la poblacin penal del pas.
Hasta ahora hay 800mil graduados en todo el pas y para el prximo sbado 27, cuando culmina
la primera fase, se llegar al milln. Pero la Misin no se queda all, el ao prximo hay que
atender a unas 400 mil personas, para lo cual hay un presupuesto de Bs. 50 millardos, as que no
debera haber excusas para cumplir con la meta prevista, agreg.
DENUNCIAS
Otaiza reconoci que hay un promedio de casi cinco mil reportes por semana en torno a
fallas en la Misin Robinson. A cada uno se le hace seguimiento, a travs de una oficina
especial de Contralora Social. La mayora de las denuncias son por deudas en el pago de la
beca, por falta de instalacin de equipos, de supervisin o que no se han hecho las
evaluaciones correspondientes. De los 80 mil equipos que se han entregado en todo el pas,
hay 150 denuncias de televisores que se han perdido. Se han hecho 237 mil pagos a 116 mil
facilitadores en todo el pas, y no llegan a 100 las denuncias por cobro doble o por fraude. Se
da el caso de personas que no han cobrado, porque no han presentado el Formulario nico,
como en el caso del estado Zulia, por lo que se est en una etapa de sinceracin de datos para
verificarlos.
MIRIAM MORILLO. ltimas Noticias | Viernes 19 de Diciembre de 2003
ALCANZAN CIFRA DE UN MILLN DE LETRADOS
GRADAN ALFABETIZADOS DE MISIN ROBINSON
El presidente de la Repblica, Hugo Chvez, regir hoy, en el hipdromo La Rinconada, la
graduacin de nuevos alfabetizados que completan la meta de un milln de nuevos lectores que
egresan de la Misin Robinson, segn rese la agencia estatal Venpres.
As lo anunci el presidente del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (INCE) y
coordinador nacional, Elizer Otaiza, quien tambin dijo que en enero del 2004 ser inaugurado, en
Caracas, un centro de investigacin de la Misin Robinson, a fin de que los interesados en
constatar el xito del plan puedan acceder fcilmente a los datos estadsticos (...)
RNV. Caracas, sbado 27 de diciembre, 2003
CHVEZ: PARA FINALES DE 2004 NO HABR NINGN ANALFABETA:
Ya el Gobierno tiene destinado 50 millardos de bolvares para arrancar el 1 de julio el Plan
Nacional de Alfabetizacin misin Robinsn. El dinero de las aulas y los viticos a los 100.000
voluntarios. Los presos que participen podrn ser indultados. El primer mandatario nacional
destac la colaboracin de la cadena de comida rpida McDonalds.
Tabuas, Mireya. (2003, 21 de junio). Chvez: para finales de 2004 no habr ningn analfabeta.
El Nacional. A/11.
FIDEL CASTRO A CHVEZ: SLO LOS ESTPIDOS DICEN QUE ENSEAR A LEER
Y ESCRIBIR ES CUBANIZAR:
Fidel Castro envi un mensaje de felicitacin a su colega Hugo Chvez, a propsito del inicio de
la campaa nacional que formalmente comienza el 1 de julio- y expresa su aliento para seguir
adelante.
El mensaje fue ledo por el ministro de Educacin, Luis Ignacio Gmez Gutirrez, durante el acto
de juramentacin de la comisin presidencial de alfabetizacin, a la que asisti en calidad de
invitado.
Leal, Adela. (2003, 21 de junio). Fidel Castro a Chvez: Slo los estpidos dicen que ensear a
leer y escribir es cubanizar. El Nacional. A/4.
La fantstica distancia entre los deseos y los hechos. Tenemos un ao

educativo que ha transcurrido bajo la sombra de un discurso oficial que quiere
demostrarle al pas que al fin se est pagando la deuda social y educativa largamente
acumulada. Los funcionarios se debaten entre la necesidad de hacer marchar las
instituciones como ellas marchan, es decir poco a poco, por intermedio de pequeas
modificaciones estructurales y la mayor cantidad posible de financiamiento y confianza
en los funcionarios, a la vez que responder a una impronta presidencial marcada por el
reclamo de urgente eficacia y lealtad ciega a los requerimientos de torneo electoral del
momento. Contradiccin que se resuelve con una discurso meditico donde los
funcionarios generalmente en Alo Presidente anuncian primeras veces o como nunca
antes por intermedio de rocambolescos resultados de gestin. Ocurre con la matrcula
126
escolar, con el nmero de escuelas refaccionadas o construidas como nuevas, con la

conversin de las escuelas habituales en bolivarianas, las comidas que ofrece el PAE,
los simoncitos que se construyen, las Aldeas Bolivarianas, la municipalizacin de la ES,
la matricula de la UBV y cualquiera de los mbitos de operacin institucional del
sistema escolar. Aunque siempre estn por debajo de los anuncios decretados por el
Presidente, como es el caso de de la 41 aldeas universitarias anunciadas mediante
Decreto presidencial de Enero de este ao para ser terminadas en Septiembre, los
funcionario de alto rango tienden a producir informaciones espectaculares que muestran
un pas educativo que no es. Generalmente se presentan avances que muchas veces son
importantes, pero con un escndalo tal que en el largo tranco analtico desmerece esos
mismos avances.
Donde se ha expresado mejor esa contradiccin que venimos apuntando durante
el ao que termina, es en eso que llamamos cantidad y calidad de la instruccin escolar.
Es decir en lo que compete a la inclusin escolar y los resultados de prosecucin de la
poblacin escolarizada. El Ministro de Educacin y Deportes ha anunciado nmeros
millonarios en cuanto en inscripcin y avances gigantescos en repitencia y desercin.
Lo ha hecho este ao en ocasin del operativo de apertura el ao escolar 2005-2006 y lo
ha venido haciendo desde que es ministro, sintonizado con la idea de que Venezuela es
un ejemplo para el mundo en materia de escolarizacin y que avanzamos ms que nadie
en las metas del milenio que se suscribieron en Dakar, Senegal, en abril de 2000, como
desarrollo de los acuerdos de universalizacin de la educacin obligatoria en todo el
planeta alcanzados en Jomtien, Tailandia en marzo de 1990. Pero la tendencia que
muestra el seguimiento que UNESCO hace para los aos 1991, 1999 y 2003, en el 2005
y publicado para ser ledo y citado en 2006, el Reporte Global de Monitoreo de la
Educacin para Todos ( Educacin for All Global Monitoring Report), es de avances
pero no en los trminos en que el MED lo viene diciendo. Mucho menos Venezuela,
como quisiramos todos que fuera, es ejemplo para el mundo de velocidad y
profundidad en el logro de las metas de la universalizacin de la educacin esencial.
Tabla 13
Tendencias en indicadores que miden la Educacin Para Todos (EPT), metas 1, 2 y 3
Venezuela
Meta 1
Educacin inicial.
Tasa bruta de escoalarizacin en
educacin pre-primaria
Meta 2
Universalizacin de la educacin
primaria.
Tasa neta de escoalrizacin en la
educacin primaria
1991
1999
2003
1991
1999
2003
Total
%
Total
%
Total
%
Total
%
Total
%
Total
%
40.8
44.2
52.7
88.1
85.9
90.8
Amrica
43.6
58.4
60.9
86.4
94.4
96.4
Latina
Dice el Ministro una cosa y la UNESCO operando sobre los datos que el MED
le proporciona, dice otra cosa. Habla de avances, pero menores a los anunciados, y
muy lejanos de ser ejemplo para el mundo y mucho menos para Amrica Latina.
Donde s hay una distancia abismal y altamente preocupante es en lo que
concierne al seguimiento que la UNESCO viene haciendo de los esfuerzos que nuestro
127
pas hace para que la educacin para todos sea de calidad creciente. Los acuerdos
internacionales suscritos por nuestro pas hablan de educacin de calidad para todos,
hay que recordar. Y lo que dice UNESCO de los que el pas hace para mejorar la
calidad de la educacin que ofrece por intermedio de los sistemas pblicos de
enseanza, esta en retroceso. Estamos hoy peor que antes, en materia de repitencia y
desercin, segn lo que se puede leer en esta tabla confeccionada con informacin del
documento de UNESCO ya mencionado. Un documento fechado en 2006 que le va a
decir al mundo que en Venezuela luego de cinco aos de gobierno lo que indica calidad
de resultados de operacin del sistema escolar marcha en retroceso.
Tabla 6
Eficiencia interna: repitencia, desercin y supervivencia, en educacin primaria
(6 grados)
Promedio de repitencia en
todos los grados
%
Venezuela
1999
6.7
2003
7.5
Desercin escolar como

promedio de todos los grados
%
1999
11.9
2002
19.6
Tasa se supervivencia
escolar al 5 grado
%
1999
90.8
2002
84.2
Todos los indicadores de calidad vista como eficiencia interna del sistema escolar,
que interpreta la UNESCO desde la informacin que ofrecen las autoridades
venezolanas en el ao 2005, referida a los aos que van de 1999 a 2003 apuntan a una
tendencia valorable como negativa, sobre todo la desercin promedio que durante la
presente administracin vari negativamente en 7.7% que no es poca cosa. Si lo que
dice la UNESCO en este informe, es aproximadamente la verdad, estaramos frente a la
necesidad de realizar una gran jornada de evaluacin del Sistema Escolar porque lo que
nos dice el MED a los venezolanos est muy lejos de lo que informa a los Organismos
internacionales.
2 millones de venezolanos ingresaron este ao al sistema educativo: El presidente de la

Repblica, Hugo Chvez Fras, al dar inicio a las clases de la Misin Ribas, anunci que son
400 mil venezolanas y venezolanos que no pudieron culminar sus estudios y que con este plan
podrn obtener su titulo de bachiller y avanzar hacia la educacin superior, lo cual
promedia, a travs de las distintas misiones, la incorporacin durante este ao de 2 millones
de personas ms al sistema educativo.
El acto efectuado en la Sala Ros Reyna, del Teatro Teresa Carreo, cont con la asistencia de los
ministros de Energa Minas, Rafael Ramrez; Defensa Jos Luis Prieto, Educacin Superior Hctor
Navarro, Educacin Cultura y Deportes Aristbulo Istriz y del presidente de Petrleos de
Venezuela (Pdvsa), Al Rodrguez Araque, entre otros funcionarios del gobierno bolivariano.
Ante ms de dos mil nuevos estudiantes de la Misin Ribas y luego de la presentacin de un acto
cultural, el presidente Chvez, se dirigi a todos los presentes y expres que "este es un ejemplo de
cmo se construye una Patria. Es un ejemplo de unidad, y esa es el alma y el espritu de las
misiones. Este ao del 2003, nacieron las misiones dentro del concepto de la Agenda Bolivariana,
para enfrentar la emergencia nacional, en la cual camos producto del golpe de Estado de abril y
del sabotaje petrolero y econmico.".
Le record a los presente que la situacin de emergencia puso al pas ante una difcil situacin, casi
sin recursos. La economa se desplom, lo que habamos avanzado durante tres aos retrocedi y a
Pdvsa la apualaron de manera inmisericordia.
Sin embargo seal "la patria nuestra es bien grande y as lo ha demostrado, porque tiene alma,
porque tiene espritu y tiene pueblo. La fortalece de Venezuela es real, acertada en el alma y en los
brazos del bravo pueblo venezolano, de sus instituciones, de su gobierno, de su Fuerza Armada, de
sus empresas bsicas, ahora si pertenecen a la Repblica."
128
El modelo que est naciendo desde hace 4 aos en Venezuela, producto de la Constitucin
Bolivariana, no debe ser imitacin del modelo viejo, debe ser un sistema educativo, con una
filosofa para la liberacin de un pueblo, precis.
Exhort a los presentes a estudiar mucho para ser libres, a tiempo que mencion a Jos Mart,
quien deca "ser culto para ser libre". Sino conocemos en prefundida nuestra historia, nuestra
geografa no sers libres. Esta jornada que ha de ser memorable debe conducirnos a la victoria, es
decir, a la libertad. El estudio de la constitucin debe ser vital para todo estudiante de la Misin
Ribas, para incrementar la conciencia y la solidaridad, rumbo al siglo 22.
Aprovech la oportunidad para hacer un resumen, comenzando por la Misin Robinson I , dijo,
que tiene el mrito de ser la vanguardia de las misiones, de haber levantado el espritu de
integracin y que juntos podemos hacer milagros. "Este es un milagro de Cristo y de Dios,
porque dentro de poco no tendremos analfabetas, situacin que tiene 500 aos, lo cual lo
derrotamos en un ao, eso es un milagro. Pronto realizaremos un acto para arribar a 800 mil
para finalmente llegar al milln de graduados".
En la actualidad se han incorporado a clase un milln 250 mil compatriotas en toda Venezuela, ya
300 mil se graduaron y una parte, otros 300 mil comenzaron en la Misin Robinsn 2, primer
grado de Educacin Bsica y van rumbo al 4to grado, que lo culminarn en diez meses, puntualiz.
Todos estos son mtodos revolucionarios, con videos clase. Los que quieran repasar pueden
quedarse con el facilitador y repiten la actividades no cuesta un centavo, solo la voluntad. Mientras
que Robinson II, hasta ahora ha incorporado 300 mil y 300 mil ms que son venezolanos que ya
saban escribir, pero no haban podido continuar estudios de educacin primaria, lo cual da un
resultado de 600 mil compatriotas. Sumando las dos misiones son milln y medio de estudiantes.
Al referirse a la Misin Sucre, "cuyo presidente es el ministro de Educacin Superior, Hctor
Navarro", manifest que el censo lleg a medio milln en todo el pas. "Hemos comenzado este
mes de noviembre con 100 mil y luego se irn incorporando a lo largo del prximo ao, hasta
llegar al medio milln para el 2004".
El Presidente al presentar las cifras, indic que hasta el da de hoy 70 mil personas han comenzado
clases en la Misin Sucre, en el proceso de iniciacin universitaria, y anunci que antes de que
culmine el mes de noviembre se completarn 100 mil nuevos estudiantes.
- Cuando llegamos al gobierno en 1998-99 haban 7 millones de personas estudiando. Con la
cuenta que tenemos hoy, slo este ao, porque el prximo se incrementar, ya que estamos
llegando y sobrepasando los dos millones. Lo que permitir que para el ao prximo se incremente
en ms del 60 % de compatriotas estudiando, desde el plan Simoncito para los bebs, hasta la
Misin Robinson , Ribas, Sucre, las escuelas tcnicas, la universidad bolivariana de Venezuela y
los institutos universitarios, entre otros.
Anunci que ya viene por la Misin Post Grado, aunque no le han dado nombre, estar dirigida a
todas aquellas personas que estn interesadas en culminar sus perodos de clases especiales y
"sabemos que sern cientos de miles de venezolanos que podrn concluir sus actividades en esa
rea".
Venpres. (2003, 17 de noviembre). 2 millones de venezolanos ingresaron este ao al sistema
educativo Venpres. [Disponible en] www.venpres.gov.ve sitio web visitado: 10 de noviembre
de 2003.
Para finalizar este inconcluso balance del ao, puede decirse sumariamente que el
ao indica pocos progresos en materia de crecimiento institucional del servicio
educativo, pero lo que si avanz sofisticadamente fue la utilizacin de las misiones
educativas y de la educacin escolar en general como mecanismo utilitario para el xito
electoral del proyecto hegemnico. Avanzo mucho, desde estas muestras tan primarias
de los tiempos en que recin comenzaban las misiones:
OPERACIN REMOLQUE Y REMATE COMIENZA ESTE DOMINGO. El MVR
emprender en las ltimas 48 horas de su proceso de recoleccin de firmas la operacin
"remolque y remate" la cual involucrar a los beneficiados de las misiones Robinson, Ribas y
Sucre, as como del Plan Barrio Adentro.
Segn explic el diputado Nicols Maduro se trata de jornada de movilizacin masiva propuestas
por los mismos participantes de los planes a fin de "sobrepasar con un margen de seguridad muy
holgado las firmas que se han venido recogiendo".
La propuesta fue hecha en reunin con el Vicepresidente Ejecutivo y se acord transmitirle la
informacin a las Comisiones Nacionales de cada misin "para que estas a su vez puedan hacer
una interaccin con los misioneros nacionales".
129
"Hay un operativo especial para hacer un proceso especial de captacin, de bsqueda y de

movilizacin tanto en la comunidad organizada como en la familia".
Globovisin. (2003, 22 de noviembre). Operacin remolque y remate comienza este domingo.
Globovisin. [Disponible en la Red] www.globovisin.com sitio web visitado: 30 de octubre
de 2003.
JUVENTUD VENEZOLANA VIGILAR EL REAFIRMAZO:
El voluntariado social juvenil fue organizado por el Instituto Nacional de la Juventud (INJ), para
participar como garantes y observadores del proceso de recoleccin de firmas de la oposicin,
dentro de un marco democrtico, cvico y constitucional, expres uno de los miembros de la
oficina de apoyo regional del ente gubernamental, Jorge Luis Lpez.
Mencion que, una de las tareas que se realiz para la recoleccin de las rbricas durante el 21 y
24 de noviembre, se tuvo que movilizar un gran nmero de voluntarios y todos aquellos que iban a
contribuir para que este proceso se desarrollara dentro del marco democrtico, cvico y
constitucional, no solo en los centros de recoleccin de firmas, sino tambin en la calle con todas
las actividades que se realizaron, siempre dentro del respeto y la tolerancia hacia los dems.
Lpez seal que el INJ tuvo un papel bastante importante dentro de este proceso, por cuanto se
manej una gran cantidad del voluntariado social juvenil que est incorporado en el Comando
Ayacucho, de manera que fuesen garantes y observadores de la recoleccin de firmas.
lvarez, J. (2003, 24 de noviembre). Juventud venezolana vigilar el Reafirmazo .
Venpres. [Disponible en] www.venpres.gov.ve sitio web visitado: 29 de noviembre de 2003.
Nuestra hiptesis sumaria es, que en el fondo de las cosas, el paisaje que vemos
en la educacin, segn lo muestra el trabajo que hacemos para construir la Memoria
Educativa Venezolana dibuja los resultados de un comportamiento poltico frente a la
educacin que tiene mucho que ver con algo `parecido a la descripcin que hace Jorge
Volpi del ultraizquierdismo latinoamericano de los sesentas:
...no diferenciaba el activismo poltico del simple bandidaje: sus caprichos se
confundan con los deseos de justicia de los oprimidos. Los hombre de carne y
hueso le importaban muy poco; sus deseos , su libertad o sus vidas no tenan la
menor relevancia comparados con los de esos pueblos eternamente sojuzgados
por los que decan luchar. En aras de un futuro de justicia, no tena empacho
en sacrificar a cualquiera que interfiriese en sus planes.
Volpi, Jorge (2003) El fin de la locura. Seix barral. Barcelona.
130
2006
Nuevo ao de misiones, de promesas repetidas. La miseria ahora no es
cuestin de alfabetizacin apresurada sino de Misin Negra Hiplita, ahora
si vamos a cumplir
La fase exportadora de la revolucin educativa. Las misiones y
principalmente la de alfabetizacin va al continente y ms all, a la
conquista de espacios para el desarrollo del un proyecto grannacional muy
pegado al tejido de relaciones personales que establece el ciudadano
Presidente.
131
La miseria de nuevo en el ojo del

huracn de la poltica y gestin
gubernamental. Arranca el ao 2006
de modo parecido al 2005
El nuevo ao comienza para nuestro oficio el lunes 26 de diciembre de
2005 con un titular de primera pgina del Diario ltimas Noticias:
Entromparn la pobreza. Titular que abre camino a un nuevo anuncio de
erradicacin de la pobreza por intermedio de una accin espectacular, esta
vez bajo la cobertura de una misin cuyas primeras seales remiten a
mediados de 2005, y que estaba ms o menos congelada: La Misin Negra
Hiplita. La noticia se sintetiza en dos ideas que acompaan al titular ya
mencionado en primera pgina: Chvez promete que el pas estar libre de
miseria en 2006; Misin Negra Hiplita rescatar a indigentes y chamos
de la calle.
Ya peridico adentro, en la pgina 10, en la seccin el Pis,
flanqueada por informaciones capitales respecto al clima social y poltico
que marca la apertura del nuevo ao: Precio del caf desata polmica,
Insulza: reto en el 2006 ser bajar la abstencin y La Iglesia llama a
superar la violencia y la exclusin, se despliega una seal que puede ser la
piedra de toque de la poltica cultural y educativa del ao que recin
comienza, y que se lee encabezada de la siguiente manera: El Presidente
anunci comienzo de Misin Negra Hiplita para el 14 de enero. Chvez:
Venezuela estar libre de miseria en 2006. Sacrifico para salvar la patria,
exigi el jefe del Estado.
Es una noticia que condensa las grandes lneas del modo como se ha
gobernado al pas y a su educacin. Resume, a nuestro ver, todas las claves
mediticas que han permitido a las misiones en general y las educativas en
particular estar a la cabeza de los logros que exhibe el gobierno en ocasin
de confrontar la amenazas que sufre: sean reales o recursos retricos para
mantener la atencin del pas centrada en la figura presidencial. Quien a
finales del 2006 estar de nuevo bajo el escrutinio de las masas con ocasin
del proceso y acto electoral de diciembre. Entran en juego la mayor parte
de los principales recursos discursivos que componen el xito poltico del
proyecto hegemnico de la actualidad, que tantos beneficios electorales le
han supuesto. Sospechamos que ms que para inaugurar: El centro
Manantial de los sueos, una aldea donde la Alcalda Mayor y el
Ministerio de Participacin Popular y Desarrollo Social (Minpades)
albergan a 120 personas rescatadas de la calle y ser modelo de una poltica
nacional para atender nios, jvenes y adultos que no tienen hogar, el
Presidente aprovech la ocasin para enuncias las lneas maestras de la
132
pedagoga social que se ira desplegando en la medida misma que la

campaa electoral madure. Decimos pedagoga social porque ms que una
instruccin, una orden, de lo que se trata es de una escena de aprendizaje
donde debera encuadrarse el comportamiento visible ante las cmaras y el
escrutinio de los comunicadores sociales del funcionariado y
gubernamental y electoral, que muchas veces suele ser el mismo.
Pero la noticia es bien importante no slo porque delinea el qu hacer
frente al reto de lograr los diez millones de votos que el presidente le ha
encomendado a sus seguidores luego de la victoria prrica del 4 de
diciembre pasado. Sino porque es ocasin de intentar de nuevo superar el
reto que significa disminuir la pobreza en un pas ahogado de petrodlares,
que ms bien invitan al despilfarro y el provecho privado. Se trata de salirle
al paso al fracaso que significa haber anunciado en varias ocasiones la
supresin del abandono infantil con escasos resultados que mostrar a la
opinin pblica, como muy bien resalta el annimo periodista que hizo la
nota de prensa, que ms que una nota parece un breve reportaje de ideas:
MISIN VUELVAN CARAS ASPIRA GENERAR UN MILLN 200 MIL
Promesa: Desde
PUESTOS DE TRABAJO (...)
que fue electo el
Por: Venpres
presidente de la
Publicado el Jueves, 29/01/04 06:22pm
Repblica el 6 de
PLAN BARRIO ADENTRO INTEGRA MISIONES SOCIALES
diciembre
de
(...)Capella hizo nfasis en la definicin del Plan Barrio Adentro como misin
1998,
el
que integraba y articulaba otras misiones, ya en avance, como la misin Ribas,
presidente
Sucre, plan de abastecimiento Mercal, entre otras implementadas por el gobierno
del presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras.
Chvez dijo que
Caracas, 24 Ene. Venpres (Gabriela Berrios).sera el primer
culpable si en
NUEVA MISIN EDUCATIVA
MISIN VUELVAN CARAS CAPACITAR A EXCLUIDOS PARA EL
Venezuela haba
TRABAJO
nios de la calle.
El plan concibe formacin poltica y recuperacin de parque industrial
Una vez en el
Caracas. Un contingente de 100.000 personas sern reclutadas en la primera fase de
gobierno,
la Misin Vuelvan Caras que se inicia el prximo 4 de febrero y cuyas lneas
propuso crear el
estratgicas sern anunciadas hoy por el Presidente, Hugo Chvez (...)
ltimas Noticias. Domingo 25 de Enero de 2004
centro
de
reeducacin
ADVERTENCIA PRESIDENTE HUGO CHVEZ DESDE EL 23 DE
`Casa para Nios
ENERO LATI EN LA CUEVA A LOS QUE SE SALGAN DE LA
de la Ptria, en la
CONSTITUCIN.
SE ANUNCIA LA NUEVA MISIN VUELVAN CARAS
sede
del
Aqu los esperaremos para darles la nueva leccin
Helicoide,
BECA DE BS. 185 MIL PARA LA MISIN VUELVAN CARAS
propuesta que no
(...) A los que se inscriban en la Misin Vuelvan Caras les pagarn una beca de Bs.
lleg
a
185.000.
BERENICE GMEZ VELSQUEZ. ltimas Noticias | Lunes 26 de Enero de 2004
materializarse.
Los sectores de
oposicin en el
pas argumentaron que el hecho mostraba la despreocupacin del Gobierno sobre el tema de la
niez abandonada.
Con la creacin del Minpades en septiembre de este ao, el ejecutivo se comprometi una vez ms
a enfrentar el problema de los nios de la calle.
Se anunci la puesta en marcha de la misin Negra Hiplita y el 9 de noviembre las autoridades
del Mimpades instalaron el Comit Promotor Nacional de la misin.
Luego se crearon los comits de proteccin social para la coordinacin local de las misiones e
impulsar la Negra Hiplita (Chvez: Venezuela estar libre de miseria en 2006.
ltimas Noticias. 26-12-2005/10
133
Este anuncio ya fue realizado en ocasiones anteriores y se hace esta

vez cuando el presidente no est para fbulas, segn lo cuenta Javier
Pereira: No acepto excusas de nadie para alcanzar 10 millones de votos(
JAVIER PEREIRA El Nacional - Lunes 19 de Diciembre de 2005 A/2), al tiempo que reclam
a los dirigentes oficialistas por los resultados de las parlamentarias, anunci
el lanzamiento de una moneda alternativa para fomentar el trueque entre
cooperativas y asegur que un oficial norteamericano particip en una
reunin conspirativa en Colombia.
Desde hace tres aos, entre los meses de noviembre y diciembre, el presidente Chvez renueva sus promesas de terminar
con la pobreza y la miseria que azota al pas, aunque cada vez le da un nombre diferente, como si se tratara de un nuevo
ofrecimiento.
(ANALISIS / EN SU PERODO DE GOBIERNO CHVEZ HA ANUNCIADO TRES PROGRAMAS
OTRO PLAN OFICIAL CONTRA LA POBREZA.
RAQUEL BARREIRO C. EL UNIVERSAL , 04-0105)
Ms an, algo parecido a lo que

mueve la nueva misin fue formulado
en otros tiempos tal cual lo atestiguan
estas referencias a registros de
Memoria Educativa Venezolana:
Es que la lucha contra la
exclusin social y la pobreza ha sido
la principal idea fuerza de la gestin
publica en los ltimos siete aos, pero
que ha tenido escaso correlato con la
realidad tangible. Donde si ha tenido
xito ha sido en el terreno de los
anuncios que generan ilusin en las
capas ms pobres de la poblacin, y
por supuesto en los indicadores que
proporciona el INE luego de haber
modificado los criterios para su
eleaboracin:
ESTIMA EN MENOS DE 20% LA
POBREZA EXTREMA PARA
DICIEMBRE DE 2005
POBREZA MENOR A 40% VATICINA
EL INE
En Venezuela habr menos de 10 millones 500
mil pobres para el mes de diciembre, segn
Elas Eljuri, presidente del Instituto Nacional de Estadstica (INE). Este monto representara una
reduccin de la pobreza a menos de 40% de la poblacin. De la misma manera, la pobreza extrema
est proyectada en menos de 20%, o 5 millones 300 mil venezolanos, para finales de 2005.
Esta informacin la suministr Eljuri durante la instalacin de la XIX Reunin del Comit Andino
de Estadstica, que congrega representantes de los institutos nacionales de estadstica de Colombia,
Ecuador, Per, Bolivia y Venezuela. En este encuentro el Gobierno nacional presenta una
134
propuesta de medicin armonizada del bienestar social, que genere indicadores comparables sobre
los efectos de las polticas sociales instrumentadas por los pases andinos.
El presidente del INE sostuvo que "Venezuela s alcanzar las metas del milenio de superacin de
pobreza y desarrollo establecidas por la Comisin Econmica de las Naciones Unidas" (Cepal),
aunque considera errnea la metodologa de medicin. Seal que "la pobreza extrema en
Venezuela durante 1990 alcanz una cifra de 24%, y no de 14%. Las cifras de la Cepal al respecto
son falsas". Llam ignorantes a quienes anunciaron 80% de pobreza "porque sumaron dos veces el
25% de la pobreza extrema".
Indice de Bienestar Social
Declar que "uno de los elementos que propusimos a la Comunidad Andina es el Indice de
Bienestar Social, que no slo se reduce a medir la pobreza por ingresos _si es menos de un dlar o
menos de dos dlares_, mtodo que incluso es cuestionado por el Banco Mundial. El IBS toma en
cuenta variables como esperanza de vida, nivel de alfabetizacin, tasa de escolaridad, ingresos, tipo
y equipacin de viviendas y nivel de aguas blancas y servidas". Explic Eljuri que bajo estos
parmetros, con una escala entre 0 y 1, donde uno es positivo, "Venezuela obtiene un nivel alto, de
0,8".
Sin embargo, reconoci que "otros pases no hacen esos clculos con estas variables, sino que
trabajan con el modelo de la ONU, que est atrasado. Usamos uno con estadsticas de 2003". Dijo
que con el modelo de la ONU Venezuela no quedara bien ubicada.
Agreg que "el IBS no nos compara con otros pases porque es un ndice que desarrollamos como
una cuestin propia. La idea es llevar estas propuestas al seno de la Comunidad Andina para que el
resto de los pases puedan obtener sus propios resultados, a fin de establecer sistemas de
comparacin".
Desempleo de un dgito
Elas Eljuri asegur que para el mes de diciembre la cifra de desempleados ser inferior a 10%.
Asimismo, el porcentaje de desocupados disminuy de 15,5 en agosto de 2004, a 11,8 en agosto de
2005, segn el INE. Tambin inform que la canasta bsica acumula un incremento de 8,5% desde
enero, un 6% menos en comparacin con el 14% del mismo perodo durante el ao pasado.
Con informacin de Ernesto J. Tovar
Llama la atencin que esta nueva aventura salvacionista no este

adobada por la presencia de la mano sabia y amiga del Gobierno Cubano.
Toda la arquitectura de esta nueva misin es creacin propia hasta donde
lo que conocemos informa. Puede estar ocurriendo que Luis Vicente Len
haya sido escuchado por el Presidente cuando dice que buena parte de la
apata electoral del chavismo se deba a los excesos cometidos con la
cubanizacin de la gestin gubernamental y las estridencias contra la
propiedad privada. De modo que el gobierno puede haber ideado un estilo
de comportamiento electoral menos cubanizado que en ocasiones
anteriores. Cosa que est por verse, pues tambin pensbamos que desde
mediados del ao 2005 y, aun antes, que las misiones haban comenzado a
declinar en el discurso presidencia y la realidad fue muy otra cosa. Ya
veremos el tamao de los compromisos del Presidente con la poltica que
vena desplegando hasta el momento, en ocasin de la configuracin de
este nuevo ahora s vamos a acabar con la miseria. En cualquier caso ser
motivo de atencin especial si la poltica anunciada ahora, se sustenta,
hecha gestin real, en una nueva expresin del convenio energtico entre
los dos pases. Cosas parecidas pudiramos observar respecto a la todava
ausente (quizs sea muy temprano todava y nos pica la ansiedad por ver el
modelo desarrollado hasta el momento en todo su esplendor) mencin a
Luis Beltran Prieto Figueroa o quizs a una ruidosa ausencia de la polticas
publicas hacia la educacin desplegadas por el proyecto actual como es la
135
de Paulo Freire. Resulta incomprensible que un cura revolucionario,

idelogo de una prctica social de concientizacin pedaggica de signo
izquierdista y religioso no forme parte del panten del rgimen en lo que
refiere a gestin educativa. Es una ausencia que no podemos explicarnos,
pero que bien pudiera dejar de serlo en la medida misma en que esta misin
se desarrolle, pues esta destacada figura de la pedagoga mundial puede
ayudar mucho a que la misin desarrolle toda su carga demaggica y
ponga en juego todo su potencial para convertirse en la fuente de logros
tangible y eventos de agitacin pblica electoral cara a los medios que
necesita la imagen presidencial en tiempos de campaa electoral. Ms aun,
extraa sobremanera la reiterada ausencia de referencias a la obra y
pensamiento de Paulo Freire, un mito de la pedagoga izquierdista
latinoamericana, que ha inspirado la gestin pedaggica de la mayora de
los proyectos de ese signo cuando se hacen del poder, y hasta la UNESCO
y UNICEF lo utilizan cuando recomiendan polticas puntuales para superar
el drama educativo de la pobreza en nuestros territorios. Esta ausencia, que
ya dura siete aos nos llama la atencin a quienes no somos muy freireanos
que digamos, lo que nos lleva a intuir que la multitud de educadores que lo
son genuinamente en nuestro pas, deber ya estr encima de este
fenmeno, para explicarlo, denunciarlo o remediarlo.
Lo que si est claro es que podemos estar frente a un desencadenante
del acontecer educativo del pas, ante un nuevo episodio clave de la historia
de la educacin social y escolar. Esta vez, como suele ser ya costumbre
desde los sucesos de abril de 2002, un elemento clave para su comprensin
tiene que ver con que se inspira no en Bolvar, Simn Rodrguez, Zamora,
el Che Guevara o Fidel, sino en Cristo el propio Dios. Se trata de una
propuesta de salvacin en la tierra, para problemas terrenales como es el
abandono paterno y familiar, inspirada en una especial conexin con los
designios de la autoridad suprema, sin mediacin alguna distinta a al verbo
presidencial. No obstante y ya para cerrar este tema que posiblemente nos
acompae durante todo el ao, valga decir que el Presidente prometi el
arranque de la Msin Negra Hiplita para el 12 de enero del 2006 como lo
testimonia esta informacin:
EL PRESIDENTE ANUNCI COMIENZO DE MISIN NEGRA HIPLITA PARA EL 14
DE ENERO
Chvez: Venezuela estar libre de miseria en 2006
Sacrificio para salvar la patria, exigi el Jefe del Estado
Caracas. El presidente de la Repblica, Hugo Chvez, anunci la entrada en vigencia de la Misin
Negra Hiplita para el prximo 14 de enero, con el objetivo de garantizar los derechos de las
personas en situacin de indigencia y expres que en 2006 Venezuela ser declarada libre de
miseria.
En visita al Centro de desarrollo endgeno humano integral Manantial de los sueos, ubicado en
el municipio Acevedo (Mir), llevada a cabo la vspera de Navidad, el Jefe del Estado pidi ayuda a
Dios y a los venezolanos para salvar al pas.
El centro Manantial de los sueos es una aldea donde la Alcalda Mayor y el Ministerio de
Participacin Popular y Desarrollo Social (Minpades) albergan a 120 personas rescatadas de
136
la calle y ser el modelo de una poltica nacional para atender a nios, jvenes y adultos que
no tienen hogar.
Al enviar su mensaje de nochebuena al pas, Chvez resalt que lo que se est haciendo en el
centro es un ejemplo de lo que Cristo vino a pregonar por el mundo.
El Presidente pidi a los venezolanos que veamos juntos todo lo que tengamos que ver, hacer y
enfrentar, con capacidad para sacrificarnos y enfrentarnos por la patria, por el colectivo. En ese
camino, o en esa medida es que salvaremos la patria y ayudaremos desde aqu a salvar el mundo.
Yo pido a Dios que podamos hacerlo y pido a todos que nos dediquemos con el mximo esfuerzo,
con la mayor capacidad de amor, de desprendimiento que podamos tener en el alma, para que
salvemos este pas, nuestro pas.
Promesa. Desde que fue electo presidente de la Repblica el 6 de diciembre de 1998, el presidente
Chvez dijo que sera el primer culpable si en Venezuela haba nios de la calle.
Una vez en el Gobierno, propuso crear el centro de reeducacin Casa para Nios de la Patria, en
la sede del Helicoide, propuesta que no lleg a materializarse.
Los sectores de oposicin en el pas argumentaron que el hecho mostraba la despreocupacin del
Gobierno sobre el tema de la niez abandonada.
Con la creacin del Minpades en septiembre de este ao, el Ejecutivo se comprometi una
vez ms a enfrentar el problema de los nios de la calle.
Se anunci la puesta en marcha de la misin Negra Hiplita y el 9 de noviembre las autoridades
del Minpades instalaron el Comit Promotor Nacional de la misin.
Luego se crearon los comits de proteccin social para la coordinacin local de las misiones e
impulsar la Negra Hiplita.
El Pas ltimas Noticias | Lunes 26 de Diciembre de 2005. 10
Las misiones sern ley

La eficiencia hay que incrementarla, hay que superar los errores
procedimentales, para ello se impone un "centro de control o una sala de
guerra", de modo que el gran salto va a terminar siendo un enorme
operativo cvico militar donde las misiones van a jugar un papel
importante. El presidente reconoce que la poltica que el enuncia sigue
estando muy por debajo de las expectativas que l mismo crea. De nuevo,
queda bastante claro que el presidente s quiere resolver los problemas pero
la burocracia no lo deja. El burocratismo sigue siendo lo que se atraviesa
entre lo que este proyecto ofreci y la realidad pura y simple. De paso abre
una canal crtico a la propia democracia que tenemos llamndola falsa,
bobalicona y dbil.
Estamos frente a un nuevo episodio de regao masivo al gabinete
ejecutivo: "No es eso una demostracin de ineficiencia suprema que nos
hace parecer a los gobiernos de la IV Repblica?. Es o no es?. Claro que
s lo es!. Y no acepto excusas de ningn tipo!. Es inconcebible que eso
ocurra en un gobierno como el nuestro", destac(...) ("HAY QUE DEJAR
DE LADO LA DEMOCRACIA BOBA Y DBIL" MARIA DANIELA
ESPINOZA. EL UNIVERSAL, 07-01-05) Luego de lo anterior es bueno
recordad una noticia parecida a las que nos ocupan:
AL PRESIDENTE CHVEZ ADVIRTI A LOS DIRIGENTES QUE EL LDER ES L
Y QUE SIN SU AUTORIZACIN NADIE PUEDE HABLAR
Aplican mordaza a chavistas
Asegur que dentro de la revolucin hay infiltrados
137
Dijo que EEUU dirige la campaa meditica en contra del pas (...)
MARIELA ACUA ORTA. El Pas ltimas Noticias | Lunes 03 de Octubre de 2005. 12
Las misiones sern ley, as lo anuncia el presidente, en el medio de

una nueva borrasca de malas seales para el funcionariado que lo
acompaa. Parece que el colapso del viaducto no ser culpa de la IV
repblica, ni del imperialismo, ni de los tantos culpables habituales. Las
misiones como fundacin o como operativos cvico militares quizs no
hayan estado a la altura de las metas anunciadas. Ahora le toca a la nueva
Asamblea Nacional trabajar en serio y crear un dispositivo que las
repotencie, mientras entran en operacin las nuevas misiones bandera que
habrn de sustento a la imperiosa necesidad de alcanzar los diez millones
de votos para la batalla electoral de diciembre de este mismo ao.
La revolucin educativa
ltimas Noticias, 27-01-06. 17
1. Parte de una campaa masiva para demostrar que este gobierno s ha

hecho. En todas las reas de la gestin pblica se est produciendo
una suerte de balance sobre lo hecho, dirigido a imponer la tesis de
que este gobierno s construye y mucho.
2. Resaltan las misiones, el sistema escolar instituido es apenas teln de
fondo, se menciona por no dejarlo fuera. Son las misiones,
principalmente la Robinson I, las que tienen resultados ms
espectaculares, tanto -lo decimos nosotros- que pueden acompaar
la proyeccin del Presidente por el continente, adems de la idea de
que la revolucin Bolivariana s reparte.
3. Resultados muy discutibles, sobre todo los 316. 000 nuevos
graduandos de la Misin Sucre y los 1. 400.000 estudiando en la
Robinson II
4. No se sabe exactamente a qu dice ese 91% de escolaridad, pero
luce modesto frente a los resultados de las misiones. Incluso ese 9%
de exclusin refiere a nueve aos de edad del segmento ms
numeroso de la poblacin. Ante lo cual pudiramos estar hablando
de que el gobierno reconoce que bastante ms de un milln de nios
estn fuera del sistema escolar. El proyecto hegemnico luego de
138
siete aos a cargo, est reconociendo que se forjan todos los das
los venezolanos que ms pronto que tarde necesitarn de una nueva
Misin Robinson I.
Misiones educativas en la campaa
Foto William Dumont

Misin Robinson internacional

1. Una fase de las misiones?
2. Solidaridad?
3. Vertiente educativa de
una aventura de intromisin
en los asuntos de otros
pases?
4. Resonancia de la
exportacin cubana del
Mtodo yo si puedo tal cual lo
refiere la UNESCO?
5. Una curiosidad dentro de
El presidente Chvez despidi a las mujeres y
la historia de la educacin
hombres que integran la primera avanzada de
nacional?
facilitadores de la Misin Robinson. Aristbulo
Istriz y Julio Montes acompaan a los jvenes.
6. Existe algn documento
Radio Nacional de venezuela Portal:
oficial que le proporcione
www.rnv.gov.ve/noticias/index
sentido y racionalidad a esta
fase de la Misin Robinson I? Aparecer luego de los hechos cumplidos,
tal cual ocurri con las escuela Boliovarianas y las Misiones?
7. Fase exportadora de la Revolucin?
MIN. EDUCACIN LANZA MISIN ROBINSON INTERNACIONAL
El Ministerio de Educacin y Deportes (MED) lanz la misin Robinson Internacional, la cual
tiene la finalidad de brindar apoyo en el rea de alfabetizacin a pases de Latinoamrica y el
Caribe.
139
En esta primera ocasin, 18 personas viajarn a Bolivia a contribuir con el proceso de

alfabetizacin que prximamente iniciar el Gobierno de ese pas.
El apoyo de Venezuela ser por un perodo de dos aos. El coordinador nacional de la misin
Robinson, Omar Calzadilla, inform que viajarn promotores, asesores y alfabetizadores en un
programa dirigido a ms de 700 mil analfabetas de Bolivia.
Este plan surgi como iniciativa en el acuerdo firmado en Salamanca, Espaa, en el cual particip
la Organizacin de Estados Iberomericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI),
coment.
Calzadilla agreg que la meta es decretar al pueblo boliviano territorio libre de analfabetismo, tal y
como se hizo en Venezuela en diciembre pasado.
Asimismo, el presidente de Robinson expres que el reto de alfabetizar al pueblo boliviano se
realizar con la ayuda de facilitadores cubanos quienes ya se encuentra en la nacin andina
cumpliendo con el mandato originado en la Cumbre de Presidentes en Salamanca.
ABN 17/03/2006
ALFABETIZANDO A AMRICA LATINA Y EL CARIBE
Min. Educacin lanza misin Robinson Internacional
El Ministerio de Educacin y Deportes (MED) lanz la misin Robinson Internacional, la cual
tiene la finalidad de brindar apoyo en el rea de alfabetizacin a pases de Latinoamrica y el
Caribe.
ABN / Prensa Web RNV www.rnv.gov.ve/noticias/index 18 Marzo 2006, 12:09 PM
Al presidente 249
GUERRA EL PRIMER MANDATARIO EST SEGURO DE QUE LA MALA
UTILIZACIN DE LA TIERRA ES UNA REMORA QUE NO PERMITE AVANZAR
Presidente Chvez se la jur de nuevo al latifundio
Si se te ocurre venir, te espero en esta sabana, dijo a Bush
Caracas. La falta de voluntad poltica no ha permitido avanzar en la lucha contra el latifundio,
segn expres ayer el mismsimo presidente Hugo Chvez. En el caso de los llanos, alert que el
mal uso de la tierra sigue intacto y tan slo se le ha dado un rasguo en algunas zonas.
Desde Elorza, Apu, y sobre los terrenos de la otrora hacienda Santa Rita, retom armas y afin
puntera para no dejar latifundio sano en el pas, en la edicin 249 de su programa dominical.
Hoy (ayer), da de San Jos, les pido que pongamos ms empeo.
ABC PARA BOLIVIA
El presidente Chvez despidi a la delegacin que ir llevar a Bolivia la Misin Robinson.
Maana (hoy) el presidente Evo Morales va a anunciar el plan de alfabetizacin. Precis que el
ministro de Educacin venezolano, Aristbulo Isturiz, deba viajar ayer mismo con un grupo de
voluntarios. Se trata de uno de los primeros programas sociales implementados por el presidente
Hugo Chvez a partir de 2003. El ministerio de Educacin de Bolivia anunci a fines de febrero
una campaa de alfabetizacin de 30 meses para acabar con el analfabetismo.
MARCO A. RUIZ S. El Pas ltimas Noticias | Lunes 20 de Marzo de 2006. 12
MORALES ANUNCIA PROGRAMA DE
IDENTIFICACIN CON AYUDA VENEZOLANA
Camiri, Bolivia. El presidente de Bolivia, Evo Morales,
anunci que maana lanzar una masiva campaa gratuita de
identificacin basada en conocimiento tecnolgico y recursos
de Venezuela.
El mandatario dijo que explicar la iniciativa en una
ceremonia que se realizar en el poblado turstico de San Jos
de Chiquitos, en la regin de Santa Cruz, hasta donde tiene
previsto trasladar a su gabinete poltico, indic AFP.
Morales pretende fortalecer la participacin ciudadana con
miras a las elecciones de la Asamblea Constituyente y al
referendo sobre las autonomas regionales, previstos para el 2
COMITIVA VENEZOLANA DE LA
de julio.
MISIN ROBINSON VIAJA A
Miles de bolivianos no participaron el pasado 18 de diciembre
BOLIVIA EL DOMINGO
en las elecciones generales a las que s acudieron 6,2 millones
de ciudadanos por falta de un documento de identidad.
El domingo 19 de marzo sale hacia Bolivia
El jefe de Estado demand su participacin en ambos
el primer grupo de 18 venezolanos de la
acontecimientos a los pueblos guaranes, en cuyo territorio
misin Robinson Internacional, desde el
inaugur ayer una campaa de alfabetizacin.
Aeropuerto Internacional de Maiqueta.
El Plan Nacional de Identidad (PNI) dispone del sustento
tcnico y econmico de Venezuela para extender cdulas
El ministro de Educacin y Deportes,
gratuitas a ms de un milln de habitantes de las reas rurales
Aristbulo Istriz, manifest que este es
del pas. El programa de entrega de documentos est evaluado
en ochoo millones
dlares.Bravo Juregui
Alfabetizacin en Venezuela: milagro
farsa?de Luis
140
Morales destac, al inaugurar el plan de alfabetizacin, la
labor de Cuba y Venezuela en la lucha contra el
analfabetismo, un problema que, segn dijo, todava existe en
Estados Unidos.
El financiamiento lo ponen los

misioneros de la Robinson: verdad
o parte de una farsa?
El mtodo es el Yo s puedo.
El acuerdo de la Cumbre de
Presidentes de Salamanca
un logro venezolano que se traslada a la nacin andina para contribuir con el proceso de
alfabetizacin que el presidente boliviano, Evo Morales, a dos meses de su toma de mando,
ha querido implementar en el pas que gobierna con la ayuda de Cuba y Venezuela.
Asimismo, Istriz inform que los jvenes recibirn mensualmente 200 dlares (Bs. 430 mil)
para sus gastos.
Agreg que el dinero proviene del Fondo de Solidaridad de la misin Robinson, el cual se
nutre del aporte de 10% que otorgan los becados de la fundacin del mismo nombre.
El lunes 20 de marzo arranca en Bolivia la implementacin del mtodo Yo s puedo para la
alfabetizacin, que va a estar apoyado, tambin, por 12 cubanos. La contribucin de ambos
grupos va a ser por un perodo de un ao.
El titular de educacin explic que los muchachos van a ser distribuidos de dos en dos en cada
provincia para asesorar y promover el proceso de alfabetizacin.
Venezuela tiene la responsabilidad de impulsar el acuerdo de la Cumbre de Presidentes de
Salamanca, el cual consiste en erradicar el analfabetismo en Iberoamrica y como parte de eso los
das 30 y 31 de marzo se realizar una reunin de ministros y autoridades de alfabetizacin de los
distintos pases de Iberoamerica, indic Istriz.
ABN 17/03/2006
MISIN ROBINSON RUMBO A BOLIVIA. ISTRIZ ABANDER A 18
ALFABETIZADORES
El Gobierno venezolano abander ayer a los 18 primeros alfabetizadores venezolanos que maana
saldrn hacia Bolivia para dar inicio a la Misin Robinson Internacional.
Esta misin, segn el Gobierno, se enmarca en el Plan Interamericano de Alfabetizacin acordado
en la XV Cumbre Iberoamericana celebrada en 2005 en la ciudad espaola de Salamanca.
El grupo venezolano, formado por 17 asesores y una coordinadora, se sumar a los alfabetizadores
cubanos que trabajan en Bolivia para erradicar el analfabetismo en un plazo de 30 meses. El acto
de abanderamiento estuvo presidido por el ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz.
De acuerdo con los planes divulgados por portavoces oficiales, la presencia de alfabetizadores
venezolanos aumentar en la medida en que avance el programa boliviano. Adems, hay la
disposicin de cooperar con otros pases latinoamericanos interesados.
Las misiones sociales ejecutadas por el Gobierno nacional sern llevadas a pases
latinoamericanos, segn inform el dirigente de la Organizacin Latinoamericana de
Gobiernos Intermedios (Olagi)
LLEVAN LAS MISIONES A LATINOAMRICA
ABANDERADOS 18 ALFABETIZADORES QUE VIAJARN MAANA A BOLIVIA
EVENTO ORGANIZACIN DE GOBIERNOS INTERMEDIOS REALIZAR CONSEJO
EN CARACAS EN MAYO
Las misiones sociales ejecutadas por el Gobierno nacional sern llevadas a pases
latinoamericanos, segn inform el dirigente de la Organizacin Latinoamericana de Gobiernos
Intermedios (Olagi), Ricardo Contreras.
Contreras, junto a un grupo de representantes de la Olagi, se reuni en la Vicepresidencia con el
gobernador del estado Cojedes, Jhonny Ynez Rangel; el viceministro de Relaciones Exteriores
para Amrica Latina, Pavel Rondn, y el ministro para la Integracin, Gustavo Mrquez.
Ynez Rangel anunci la realizacin de un Consejo Directivo Ampliado por parte de la Olagi en
Caracas, que se llevar a cabo entre el 24 de mayo y 1 de junio.
El evento congregar a unos 378 gobernadores de 19 pases de la regin, que discutirn sobre la
educacin y la implementacin de las misiones sociales.
Anoche el ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, abander a los 18 primeros
alfabetizadores venezolanos que saldrn maana hacia Bolivia para dar inicio a la Misin
Robinson Internacional, que pretende brindar apoyo a varios pases de Latinoamrica y el Caribe.
El apoyo de Venezuela ser por un perodo de dos aos, segn inform el coordinador nacional de
la misin, Omar Calzadilla, quien indic que viajarn tambin varios promotores y asesores en un
programa dirigido a ms de 700 mil analfabetas de Bolivia.
Calzadilla manifest igualmente que contarn con la ayuda de facilitadores cubanos, quienes ya se
encuentran en la nacin andina.
El Pas. ltimas Noticias | Sbado 18 de Marzo de 2006. 19
141
ORGANIZACIN LATINOAMERICANA DE GOBERNADORES ESTREN SEDE EN

VENEZUELA
Ubicada en Prados de Este
A partir de este sbado la Organizacin Latinoamericana de Gobiernos Intermedios (Olagi) cuenta
con una sede en la ciudad de Caracas, Venezuela.
ABN / Prensa Web RNV. 18 Marzo 2006, 05:32 PM
La capacidad pedaggica de Venezuela y Cuba en Bolivia

CUESTIONAN EN BOLIVIA PRESENCIA DE ASESORES VENEZOLANOS Y
CUBANOS
El partido Podemos, el principal de la oposicin, critic que los gobiernos de Hugo Chvez y Fidel
Castro apoyen planes de alfabetizacin e identificacin
La principal fuerza opositora de Bolivia cuestion al presidente Evo Morales por permitir que
tcnicos venezolanos y cubanos asesoren a su gobierno en temas muy sensibles para la seguridad
nacional.
El gobierno de Morales se llena la boca hablando de soberana, dignidad y no injerencia, pero
permite que cubanos y venezolanos estn hasta en la sopa, declar el diputado Fernando Mesmer,
jefe de la bancada de legisladores de Podemos, el partido del ex presidente conservador Jorge
Quiroga.
La crtica surgi tras al anuncio del mandatario de que pondr en marcha un masivo plan para
otorgar certificados de nacimiento y cdulas de identidad a un milln de ciudadanos
indocumentados, con el apoyo tcnico y financiero del Gobierno venezolano.
Nos parece sospechoso que en un tema sensible (otorgar cdulas de identidad) estn tcnicos y
expertos venezolanos cuando el Ejecutivo de Venezuela est plagado de denuncias de fraude
electoral y clonacin de identidades, indic Mesmer.
El mandatario lanz un plan para erradicar el analfabetismo en 30 meses con el asesoramiento
tcnico de Cuba y el apoyo financiero de Venezuela. Los ministros de Educacin de Cuba, Luis
Ignacio Gmez, y de Venezuela, Aristbulo Isturiz, participaron de la ceremonia.
Mesmer adujo que Morales tiene asesores cubanos y venezolanos que estn en las reas de
seguridad, de inteligencia poltica, de carnetizacin y vaya uno a saber en qu otras reas.
Seal que su partido tiene temores de un posible fraude electoral en las elecciones del 2 de julio
cuando se elegir a los representantes a la Asamblea Constituyente que reformar a fondo la
Constitucin, uno de los puntos centrales del plan del Gobierno.
El viceministro de Seguridad Ciudadana, Percy Paredes, afirm que el poder electoral no est
manejado por el Ejecutivo y todo lo que nos interesa es permitir la mayor participacin de
ciudadanos en el proceso comicial.
La polmica entre el Gobierno y la oposicin subi de tono estos das a raz de una acusacin del
fiscal general para enjuiciar a Quiroga y a otros dos ex mandatarios por haber aplicado contratos
con las petroleras sin autorizacin del Congreso en pasados aos.
Los opositores sealeron a las autoridades de estar detrs de las acusaciones para descalificarlos.
A las crticas contra la accin gubernamental se sum el martes el dirigente de los profesores
pblicos, Gonzalo Soruco, quien dijo que el plan de alfabetizacin es una campaa de carcter
poltico de Morales porque en Bolivia hay maestros que pueden realizar esa tarea.
El Gobierno no proporcion informacin sobre el nmero de asesores venezolanos y cubanos que
trabajan en Bolivia. Hace unas semanas, La Habana tambin envi 140 mdicos para socorrer a
vctimas de recientes inundaciones.
LA PAZ/AP-AFP. El Nacional - Mircoles 22 de Marzo de 2006 A/10
La experiencia venezolana en alfabetizacin en el mundo

VEEZUELA SER SEDE DE LA I REUNIN IBEROAMERICANA DE ALFABETIZACIN
Caracas, 21 Mar. ABN.- Venezuela ser la anfitriona de la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin, a
celebrarse los das 30 y 31 de marzo, la cual organiza el Ministerio de Educacin y Deportes (MED).
La directora de la oficina de la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI), recientemente creada en
Venezuela, Sagrario De Lorza, inform que este encuentro tiene como objetivo la creacin del plan de
alfabetizacin para Iberoamrica.
Esta idea surgi gracias a la intervencin del presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, en la
Cumbre de Presidentes (y/o Jefes de Estado) celebrada en Salamanca, Espaa, durante el mes de octubre
de 2005, seal De Lorza.
142
A la reunin han sido invitados 21 pases, de los 23 signatarios, hasta la fecha han confirmado su
participacin 16 de ellos, adems, la convocatoria se extendi a organismos internacionales que manejan
el tema de la alfabetizacin.
En los acuerdos de la reunin de Salamanca se estableci que los pases miembros OEI asumieron la
alfabetizacin como un tema prioritario.
El producto de esta primera reunin, que se efectuar en Venezuela, va a ser llevado al encuentro de
ministros de Educacin de Iberoamrica, que se realizar en el mes de julio, en Montevideo, Uruguay.
A su vez, el documento que generen los ministros en esa segunda reunin va a ser llevado a la asamblea
general de la OEI, que se va llevar a cabo en Madrid, Espaa, en octubre de este ao.
La representante de la OEI estima que el trabajo de planificacin que sea concretado en la asamblea
general ser implementado en los distintos pases, a partir de enero de 2007.
ABN 21/03/2006. http://www.abn.info.ve/
Tiempos de exportacin de la
revolucin educativa. De la
retrica a la prctica
A los apuntes anteriores para un reconocimiento de un momento
importante de la proyeccin de la experiencia educativa nacional a la
regin, en el caso ms que concreto de la Misin Robinson I es preciso
agregar dos seales ms registradas la semana pasada que dicen mucho del
lugar que puede ocupar en la fase exportadoara de la experiencia poltica
nacional
EXPERTOS REVISAN SITUACIN DE LA INCLUSIN SOCIAL EN AMRICA LATINA
El Simposio Latinoamericano Inclusin Social: dimensiones, retos y polticas
Simposio organizado por el Gabinete Social
Aqu hemos expuesto un poco las polticas que ha desarrollado el Gobierno Bolivariano para enfrentar la exclusin, sobre
todo la exclusin en materia social: cules son las dimensiones, los retos que tenemos en este momento para poder darle
respuesta a todos estos problemas sociales graves en Amrica Latina, declar el ministro de Educacin y Deportes
Aristbulo Istriz, despus de intervenir como ponente en el Simposio Latinoamericano Inclusin Social: dimensiones,
retos y polticas, que se lleva a cabo en el auditorio de la Torre Financiera del Banco Central de Venezuela entre jueves y
viernes.
En el evento participan expertos internacionales, representantes de organizaciones sociales y miembros del Gabinete Social
para disertar sobre las caractersticas, el significado y los factores que inciden en la inclusin social, adems de intercambiar
experiencias propias de sus respectivos contextos.
El titular del Ministerio de Educacin y Deportes fue el encargado de abrir el ciclo de ponencias con su exposicin La
inclusin social en la estrategia de desarrollo de Venezuela y que le permiti hacer un recorrido por la historia reciente
venezolana para explicar los antecedentes, las acciones, los resultados y los cambios ms importantes que han servido de
plataforma al proceso liderado por el Presidente de la Repblica, Hugo Chvez.
Consider el ministro Istriz que este simposio es un espacio importante de reflexin, no se puede ser solamente operativo,
estar actuando y actuando; es necesario reflexionar sobre las polticas, las tendencias que llevan estas polticas. Por eso
estamos participando.
Adems de la participacin del ministro Istriz, estn previstas las intervenciones de Ernesto Cohen (en representacin de
FLACSO), con el tema Las esferas de la inclusin social; Toms Jimnez, del Fondo de Poblacin de las Naciones
Unidas (UNFPA), con la ponencia La dimensin socio-demogrfica en la inclusin social; Ricardo Antunes, invitado de
Brasil, con El trabajo e ingresos como factores de inclusin social y Gabriela Vzquez, de Mxico, con La inclusin
social en los procesos de democratizacin.
Para este viernes est programada la exposicin del representante de Chile, Lus Razeto, Las polticas de economa social y
la inclusin social; contina Mario Hernndez, de Colombia, con Las polticas de salud y la inclusin social y cierra el
ciclo de charlas el profesor Hctor Navarro, en representacin de nuestro pas, con la conferencia La poltica educativa
como estrategia de inclusin social.
El Simposio Latinoamericano Inclusin Social: dimensiones, retos y polticas ha sido concebido como una iniciativa del
Gabinete Social para abordar las dimensiones, retos y polticas de inclusin social desde una ptica reflexiva, que
contribuya a la actualizacin de conocimientos y al intercambio de aportes y experiencias sobre el tema en Amrica Latina.
Selenne Cedeo el Thursday, 16 March a las 17:17:23 Por Roger Merchn (Caracas, Prensa - MED) Portal MED.
http://www.me.gov.ve/ bajado el 19-03-06
ENTREGADO PREMIO INTERNACIONAL MAESTRO DE AMRICA,
Entregado por el MED y alcalda del municipio Libertador
143
INVESTIGADOR HONDUREO GAN PREMIO INTERNACIONAL DR. LUS BERTRN PRIETO FIGUEROA
MAESTRO DE AMRICA
El docente investigador hondureo, Jorge Alberto Amaya Banegas, de la Universidad Pedaggica Nacional Francisco
Morazn, autor de la obra Las imgenes de los negros garfunas en la literatura hondurea y extrajera, fue reconocido con
el premio Internacional Dr. Lus Bertrn Prieto Figueroa Maestro de Amrica, galardn entregado por primera vez, desde
su creacin el 21 de febrero del ao 2002.
El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, y el alcalde del municipio Bolivariano Libertador, Freddy Bernal,
presidieron este acto que tuvo lugar en el teatro Municipal de Caracas y cont con una nutrida asistencia de docentes y
autoridades locales, entre quienes se cuentan la presidenta de la cmara municipal del Libertador, Deyanira Gonzlez y la
concejal Celina Vega, quien es la presidenta de la comisin Permanente de Educacin y Deportes de la mencionada
agrupacin edilicia.
Jorge Amaya, profesor e investigador en el campo educativo, manifest su orgullo de recibir dicho reconocimiento, el
maestro Lus Beltrn Prieto Figueroa, como cariosamente le dicen aqu en Venezuela, fue fundador de la Escuela
Pedaggica Nacional de Tegucigalpa, donde dej un inmenso legado educativo, que todava hasta el da de hoy tiene una
gran vigencia, no solamente en mi pas sino tambin en varias naciones de Centro y Suramrica, apunt.
Al preguntarle sobre el proceso de alfabetizacin masiva de la poblacin venezolana indic que era una iniciativa muy
buena digna de ser emulada por los gobiernos de otras naciones latinoamericanas, subregin donde existen altos ndices de
analfabetismo que no le permiten a la poblacin salir de la pobreza.
Por su parte, el ministro Istriz record que el maestro Prieto fue en Venezuela padre de la tesis del Estado Docente,
basada en la concepcin poltica social del alemn Hermann Heller, la cual responsabiliza al Estado como actor
fundamental del hecho educativo, que debe responder a los intereses de la gran mayora.
Enviado por Selenne Cedeo el Thursday, 16 March a las 16:41:42. Por Dwight Snchez A (Caracas, Prensa - MED) Portal
MED. http://www.me.gov.ve/ bajado el 19-03-06
Educacin e integracin
latinoamericana
La infaltable vertiente militar de los asuntos relacionados con la
proyeccin continental de la educacin nacional.
UNEFA FORTALECE LA INTEGRACIN IBEROAMERICANA EN LA EDUCACIN
SUPERIOR
Entre el 14 y 17 de marzo con el encuentro de la Aiupam
La Unefa ser escenario del Tercer Encuentro de la Asociacin Iberoamericana de Universidades
Politcnicas y Academias Militares (Aiupam). Este evento se realizar entre el 14 y 17 de marzo de
2006 en nuestro pas.
Venezuela es la anfitriona del encuentro que congregar a las delegaciones de seis pases
participantes como Argentina, Bolivia, Colombia, Ecuador, Cuba y Espaa. La reunin permitir
dilucidar aspectos sobre la integracin iberoamericana en el sector universitario liderado por
instituciones de naturaleza castrense.
El Vicealmirante Franklin Mauricio Zeltzer Malpica, Rector de la Unefa ha desempeado la
presidencia de la Aiupam en el perodo
2004-2005. Para este Tercer Encuentro,
Venezuela aspira la Secretara Permanente
dentro de este cuerpo iberoamericano que
representa a las instituciones educativas
militares (...)
Prensa Unefa / Prensa Web RNV . 14
Marzo 2006, 11:43 AM Aumentar
Disminuir
Educacin para
exportar
UNIVERSIDAD DEL DEPORTE RECIBIR
A MS DE 100 ESTUDIANTES
EXTRANJEROS
San Carlos, 14 Mar. ABN.- ABN 14/03/2006
El presidente Evo Morales lanz junto a los ministros de

Educacin de Cuba, Luis Ignacio Gmez, y de Venezuela,
Aristbulo Istriz, el plan de Alfabetizacin.
Foto EFE. El nacional, 22-03-06
144
COOPERACIN E INTEGRACIN PARA EL PROGRESO. MISIN VUELVAN CARAS

CRUZA FRONTERAS
En el marco de la Alternativa Bolivariana para la Amrica (ALBA) grupos organizados de varios pases
impulsan estrategias dentro del campo laboral en la bsqueda del desarrollo integral y complementario.
Otra Misin del Gobierno Bolivariano cruza la frontera nacional y se extiende en el mundo para propiciar
la cooperacin y desarrollo de los pueblos, se trata en esta oportunidad de Vuelvan Caras.
Como resultado del Primer Encuentro Iberoamericano de Cooperativas, realizado en noviembre de 2005
en Caracas, y enmarcado en el proyecto de construccin de la Alternativa Bolivariana para la Amrica
(ALBA), el Gobierno Bolivariano, a travs de su despacho para la Economa Popular, promueve el
lanzamiento de la primera etapa de la Misin Vuelvan Caras que llevar la esencia de este
programa social a naciones como Brasil, Argentina, Colombia, Nicaragua, Cuba e Irn.
Prensa MinCI. 21 Marzo 2006, 08:40 PM. Portal RNV. http://www.rnv.gov.ve/noticias/
CUESTIONAN EN BOLIVIA PRESENCIA DE ASESORES VENEZOLANOS Y CUBANOS
El partido Podemos, el principal de la oposicin, critic que los gobiernos de Hugo Chvez y Fidel Castro
apoyen planes de alfabetizacin e
identificacin
La principal fuerza opositora de Bolivia
cuestion al presidente Evo Morales por
permitir que tcnicos venezolanos y cubanos
asesoren a su gobierno en temas muy
sensibles para la seguridad nacional.
El gobierno de Morales se llena la boca
hablando de soberana, dignidad y no
injerencia, pero permite que cubanos y
venezolanos estn hasta en la sopa, declar
el diputado Fernando Mesmer, jefe de la
bancada de legisladores de Podemos, el
Un habitante de la localidad de Camiri, al sureste de Bolivia,
partido del ex presidente conservador Jorge
levanta un afiche con la imagen del presidente Hugo Chvez
Foto EFE. El nacional, 22-03-06
Quiroga.
La crtica surgi tras al anuncio del
mandatario de que pondr en marcha un masivo plan para otorgar certificados de nacimiento y cdulas de
identidad a un milln de ciudadanos indocumentados, con el apoyo tcnico y financiero del Gobierno
venezolano.
Nos parece sospechoso que en un tema sensible (otorgar cdulas de identidad) estn tcnicos y expertos
venezolanos cuando el Ejecutivo de Venezuela est plagado de denuncias de fraude electoral y clonacin
de identidades, indic Mesmer.
El mandatario lanz un plan para erradicar el analfabetismo en 30 meses con el asesoramiento tcnico de
Cuba y el apoyo financiero de Venezuela. Los ministros de Educacin de Cuba, Luis Ignacio Gmez, y
de Venezuela, Aristbulo Isturiz, participaron de la ceremonia.
Mesmer adujo que Morales tiene asesores cubanos y venezolanos que estn en las reas de seguridad, de
inteligencia poltica, de carnetizacin y vaya uno a saber en qu otras reas.
Seal que su partido tiene temores de un posible fraude electoral en las elecciones del 2 de julio cuando
se elegir a los representantes a la Asamblea Constituyente que reformar a fondo la Constitucin, uno de
los puntos centrales del plan del Gobierno.
El viceministro de Seguridad Ciudadana, Percy Paredes, afirm que el poder electoral no est manejado
por el Ejecutivo y todo lo que nos interesa es permitir la mayor participacin de ciudadanos en el proceso
comicial.
La polmica entre el Gobierno y la oposicin subi de tono estos das a raz de una acusacin del fiscal
general para enjuiciar a Quiroga y a otros dos ex mandatarios por haber aplicado contratos con las
petroleras sin autorizacin del Congreso en pasados aos.
Los opositores sealeron a las autoridades de estar detrs de las acusaciones para descalificarlos.
A las crticas contra la accin gubernamental se sum el martes el dirigente de los profesores pblicos,
Gonzalo Soruco, quien dijo que el plan de alfabetizacin es una campaa de carcter poltico de
Morales porque en Bolivia hay maestros que pueden realizar esa tarea.
El Gobierno no proporcion informacin sobre el nmero de asesores venezolanos y cubanos que
trabajan en Bolivia. Hace unas semanas, La Habana tambin envi 140 mdicos para socorrer a vctimas
de recientes inundaciones.
LA PAZ/AP-AFP. El Nacional - Mircoles 22 de Marzo de 2006 A/10
VEEZUELA SER SEDE DE LA I REUNIN IBEROAMERICANA DE ALFABETIZACIN
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Caracas, 21 Mar. ABN.- Venezuela ser la anfitriona de la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin, a

celebrarse los das 30 y 31 de marzo, la cual organiza el Ministerio de Educacin y Deportes (MED).
La directora de la oficina de la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI), recientemente creada en
Venezuela, Sagrario De Lorza, inform que este encuentro tiene como objetivo la creacin del plan de
alfabetizacin para Iberoamrica.
Esta idea surgi gracias a la intervencin del presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, en la
Cumbre de Presidentes (y/o Jefes de Estado) celebrada en Salamanca, Espaa, durante el mes de octubre
de 2005, seal De Lorza.
A la reunin han sido invitados 21 pases, de los 23 signatarios, hasta la fecha han confirmado su
participacin 16 de ellos, adems, la convocatoria se extendi a organismos internacionales que manejan
el tema de la alfabetizacin.
En los acuerdos de la reunin de Salamanca se estableci que los pases miembros OEI asumieron la
alfabetizacin como un tema prioritario.
El producto de esta primera reunin, que se efectuar en Venezuela, va a ser llevado al encuentro de
ministros de Educacin de Iberoamrica, que se realizar en el mes de julio, en Montevideo, Uruguay.
A su vez, el documento que generen los ministros en esa segunda reunin va a ser llevado a la asamblea
general de la OEI, que se va llevar a cabo en Madrid, Espaa, en octubre de este ao.
La representante de la OEI estima que el trabajo de planificacin que sea concretado en la asamblea
general ser implementado en los distintos pases, a partir de enero de 2007.
ABN 21/03/2006. http://www.abn.info.ve/
Las misiones educativas en la

campaa electoral
Aviso oficial. ltimas Noticias, 25-03-06
I Reunin Iberoamericana de
Alfabetizacin, durante los das
30 y 31 de marzo
Nuevo impulso a la proyeccin internacional de los logros en materia de
alfabetizacin alcanzados con la misn Robinson I. En cualquier caso, sea
cual sea el futuro de esta iniciativa es de sealar la importancia de estas
146
noticias que hablan en positivo de la proyeccin internacional de lo que se

hace en el pas, muy a pesar de que entre lneas se puede leer que se trata
ms bien de la proyeccin internacional del Mtodo yo si puedo y de la
pedagoga cubana.
EN CARACAS I REUNIN IBEROAMERICANA DE ALFABETIZACIN
Compromiso venezolano en Cumbre de Salamanca
PLAN IBEROAMERICANO DE ALFABETIZACIN DA SUS PRIMEROS PASOS
Como parte de las acciones que adelanta el Gobierno Nacional para dar cumplimiento al
compromiso asumido por nuestro pas, en la XV Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de
Salamanca, para elaborar una Propuesta del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin, se estar
llevando a cabo en Caracas la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin, durante los das 30 y
31 de marzo.
El encuentro servir de escenario para la presentacin y conocimiento de las diferentes
experiencias de alfabetizacin en Iberoamrica y para el intercambio de informacin relacionada
con las mismas; estas acciones deben conducir al establecimiento de una plataforma comn, y de
contenido variado, que sustente la propuesta de un Plan Iberoamericano de Alfabetizacin.
Durante la Cumbre de Salamanca fue creada la Secretara General Iberoamericana (SEGIB), que
debe trabajar en la concertacin poltico-tcnica para la creacin de un Espacio Iberoamericano del
Conocimiento, junto a la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y
la Cultura (OEI) y al Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB).
Ya en la Declaracin de Salamanca se plantea que en dicho espacio se deben incluir acciones de
investigacin respecto de planes regionales y el intercambio de experiencias en materia de
alfabetizacin para lograr la enseanza primaria universal.
En ese sentido, Sagrario De Lorza, directora de la OEI-Caracas, partiendo de los fundamentos
funcionales de la SEGIB y de la tarea que le han asignado, explic que la Repblica Bolivariana de
Venezuela est llevando a cabo importantes programas de innovacin, mejora, cualificacin y
socializacin de la educacin, en especial los de alfabetizacin.
Explic que adems nuestro pas ya ha recibido solicitudes de apoyo explcitas y concretas por
parte de algunos pases, as como de otras organizaciones internacionales, todo ello se constituye
en una fortaleza para dar cumplimiento a la instruccin dada por la SEGIB, para que, en base a las
experiencias en curso de los estados miembros, presenten un Plan Iberoamericano de
Alfabetizacin, detall.
El 18 de febrero de este ao, el ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, expres la
posicin venezolana para el diseo del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin, durante el Acto de
entrega de financiamiento no retornable a 509 jvenes emprendedores, que se realiz en el marco
del Encuentro Iberoamericano sobre Voluntariado Juvenil.
Es necesario un plan nico que contemple la diversidad de mtodos, de experiencia y
financiamiento. La diversidad de experiencias. Hemos propuestos la necesidad de elaborar un
portafolio de experiencia y de mtodos, dijo Istriz.
Asimismo, cit en esa ocasin la experiencia desarrollada por otras organizaciones internacionales,
como el Convenio Andrs Bello (CAB), respecto a una propuesta iberoamericana de
alfabetizacin.
Ya los pases del Convenio Andrs Bello, elaboramos el portafolio, porque tenamos la propuesta
anterior, esa propuesta la vamos a presentar ante la OEI, y elaboramos una especie de instrumento,
que le vamos hacer llegar a todos los pases y a travs de ese instrumento podamos recoger la
experiencia sistematizada como el mtodo.
A la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin han sido invitados 21 pases de los 23
signatarios y 17 han confirmado su asistencia. Tambin organismos internacionales conocedores
de programas de alfabetizacin.
Roger Merchn/Selenne Cedeo (Caracas, Prensa - MED) Enviado por Selenne Cedeo el
Thursday, 30 March a las 10:14:16
Otra seal de la fase exportadora de la revolucin educativa. Aval de

una figura importante del concierto internacional, la diplomacia no tiene
remilgos cientficos para avalar logros, por muy temerarios que puedan
lucir: `Venezuela tiene una experiencia magnfica que permiti la
alfabetizacin de un milln y medio de ciudadanos en dos aos, destac el
147
ex presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Indic que es

posible alcanzar la meta de alfabetizar a los 45 millones de iletrados que
existen en la regin, incluso, antes de la fecha tope (PLAN PARA
ERRADICAR EL ANALFABETISMO DE IBEROAMRICA DISEAN
EN CARACAS ABN 30/03/2006)
La burocracia de las multilaterales no tiene mucho escrpulo a la hora de
captar voluntades para sus intereses.
PLAN PARA ERRADICAR EL ANALFABETISMO DE IBEROAMRICA DISEAN EN
CARACAS
Disear un plan que permita declarar a los pases hispanos como territorio libre de analfabetismo
entre 2008 y 2015 es el objetivo de la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin que comenz
este jueves en Caracas.
El evento cont con la presencia del secretario general iberoamericano, Enrique Iglesias, y de los
ministros de Educacin de Cuba, Luis Gmez, y de Venezuela, Aristbulo Istriz.
La clausura est prevista para este viernes, cuando los representantes de 17 pases hispanos darn a
conocer el anteproyecto del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin que comenzara a
implementarse en 2007.
Istriz indic que esta propuesta ser sometida a consideracin de los ministros de Educacin que
se reunirn en junio en Montevideo, Uruguay, con el objetivo de darle el espaldarazo final al plan
que, como ltimo paso, discutirn los jefes de Estado y de Gobierno iberoamericanos en la XVI
cumbre anual, pautada para octubre de 2006.
Iglesias record que esta meta naci en el pasado encuentro de los mandatarios de la regin,
realizado en Salamanca, Espaa.
All se acord generar un plan de alfabetizacin para toda Iberoamrica que tomara como apoyo
las experiencias que se desarrollan en la actualidad en Amrica Latina, donde, sin embargo, an
hay aproximadamente un 10% de poblacin iletrada.
`Venezuela tiene una experiencia magnfica que permiti la alfabetizacin de un milln y medio de
ciudadanos en dos aos, destac el ex presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Indic que es posible alcanzar la meta de alfabetizar a los 45 millones de iletrados que existen en la
regin, incluso, antes de la fecha tope.
`La ignorancia es lo que impide que las personas tengan un nivel de vida superior, que sean
mejores ciudadanos y que tengamos sociedades mucho ms fuertes y cohesionadas, asever.
ABN 30/03/2006
Cuntos analfabetos hay en

Venezuela. Analfabetismo
irreductible
CUMBRE PASES PREPARAN PLAN IBEROAMERICANO
() El ministro Istriz dijo que Yo s puedo es un mtodo cientfico pedaggico, que no tiene ideologa
y que ha ayudado a un milln 400 mil personas en Venezuela que aprendieron a leer y escribir en poco
tiempo.
Segn seal, en el pas slo queda 2% de analfabetismo irreductible y se sigue

trabajando para reducir an ms las cifras.
CAROLINA PEZ. La Vida ltimas Noticias | Sbado 01 de Abril de 2006. 4
La exportacin de la revolucin
educativa y sus crticos
148
MODELO PARA LA EXPORTACIN

EDUCACION / La revolucin se afianza en la pedagoga para divulgar su proyecto
Los robinsonianos ya estn en Bolivia para iniciar su tarea alfabetizadora
La exportacin de la revolucin bolivariana a las naciones del Continente, cuyo eje son los acuerdos
energticos y econmicos, parece haber entrado en una nueva fase con la divulgacin del modelo
educativo nacional a otros pases y la importacin de estudiantes para que conozcan in situ las bondades
de la nueva pedagoga que promueven los ministerios de Educacin y Deportes (MED) y de Educacin
Superior (MES).
La noticia ms reciente de esta tendencia fue el otorgamiento de mil becas a jvenes bolivianos para que
cursen estudios superiores en el pas otorgadas por la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho a un costo
mensual de seiscientos (600) millones de bolvares.
Primer paso
La "internacionalizacin de la revolucin educativa", como la calific el investigador de la Universidad
Central de Venezuela (UCV), Luis Bravo Juregui, se enmarca: "en la utilizacin de la experiencia
educativa (intra y extraescolar) como canal de la generosidad y preocupacin del presidente venezolano
por la justicia social y educativa del mundo".
Una caracterstica que observa el docente, tal como aconteci en el pas, de la "exportacin de la
revolucin educativa bolivariana" es que sta se desentiende de la institucionalidad interregional para
imponer una dinmica pedaggica acorde a la apuesta poltica del Chvez Fras. De ah surge la Misin
Robinson Internacional que a su vez promociona el mtodo cubano "Yo s puedo".
En efecto, el pasado 31 de marzo concluy en Caracas la I Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin,
dentro del acuerdo de Salamanca, Espaa, "Propuesta del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin",
encuentro que iba a permitir "la presentacin y conocimiento de las diferentes experiencias de
alfabetizacin en Iberoamrica y para el intercambio de informacin relacionada con las mismas", que a
su vez permitiran establecer una plataforma comn y de contenido variado sobre el proceso de
alfabetizacin de la regin. Nos obstante, Venezuela lanz su Misin Robinson Internacional dejando a
un lado otras alternativas que existen en la materia.
As las cosas, ya en Bolivia estn dieciocho (18) alfabetizadores venezolanos, ms doce (12) cubanos, que
ayudarn a propagar el mtodo por tierras altiplanas durante un ao. "En cualquier caso, sea cual sea el
futuro de esta iniciativa es de sealar la positiva proyeccin internacional de lo que se hace en el pas,
muy a pesar de que entre lneas se puede leer que se trata ms bien de la divulgacin internacional del
mtodo "Yo s puedo" y por ende de la pedagoga cubana", acot.
En su anlisis de esta tendencia, Bravo Juregui seala que por ahora hay ms interrogantes que
respuestas, en cuanto a si es: Una fase de las misiones? Un paso en firme para la integracin cultural y
educativa de la regin latinoamericana y caribea? Solidaridad pedaggica? Vertiente educativa de una
aventura de intromisin en los asuntos de otros pases? Una nueva manifestacin de la conseja popular:
claridad para afuera oscuridad en la casa?
En torno a lo dicho, el investigador se pregunta si existe un documento o proyecto oficial que sustente y
por tanto le "proporcione sentido y racionalidad" a esta fase de la Misin Robinson I. Siendo Bolivia la
primera experiencia allende a las fronteras, queda saber cules seran las prximas naciones que se
beneficiarn de la proyeccin educativa del presidente Chvez Fras.
Entren que caben cien
La apertura de cupos en instituciones de educacin superior del pas, pese a la restringida oferta para los
bachilleres venezolanos, es otra modalidad que ha creado el Ejecutivo para apalancar su poltica de
integracin y solidaridad.
As tenemos que en la recin creada Universidad Iberoamericana del Deporte, asentada en San Carlos,
estado Cojedes, otorgar ms de cien cupos a estudiantes extranjeros, en especial de pases caribeos,
entre quienes se cuentan Guatemala, El Salvador, Hait y Belice.
Cantidad que se aspira a ampliar, de acuerdo al rector Angel Flores, a medida que avance el desarrollo de
dicha institucin.
La creacin de la Universidad Latinoamericana de la Salud, con sede en Guri, estado Bolvar, y la puesta
en funcionamiento de la Universidad Andina Simn Bolvar, con la importacin de profesores de la
regin, son otros de los proyectos que buscan afianzar la poltica exterior educativa.
GUSTAVO MENDEZ. EL UNIVERSAL , 17-04-06
PLAN DE ALFABETIZACIN
IBEROAMERICANO
149
PLAN DE ALFABETIZACIN IBEROAMERICANO AGLUTINAR MTODOS

REGIONALES
EN 2007 INICIAR PLAN PARA ALFABETIZAR 40 MILLONES DE IBEROAMERICANOS
Representantes de los pases asistentes a la Primera Reunin Iberoamericana de Alfabetizacin, acordaron
elevar al nivel de poltica de Estado todo lo referente a este tema, as como incorporar la flexibilidad
como parte del principio de soberana, de tal manera que el Plan Iberoamericano de Alfabetizacin sea un
marco que articule los diferentes planes nacionales con el objetivo de ensear a leer y escribir a los 40
millones de analfabetas de la regin.
"Esto es porque hay una diversidad de experiencias, de mtodos, de fuentes de financiamiento. Eso
significa el respeto a la autonoma y la soberana de cada pas para escoger el mtodo que emplear para
alfabetizar a su poblacin", declar al respecto el titular de Educacin y Deportes de Venezuela,
Aristbulo Istriz.
Las conclusiones quedaron plasmadas en un documento suscrito por los representantes de los 17 pases
asistentes: Argentina, Mxico, Bolivia, Nicaragua, Brasil, Panam, Chile, Paraguay, Colombia, Per,
Cuba, Repblica Dominicana, Ecuador, Uruguay, Espaa, Honduras y Venezuela, as como por la
Organizacin de Estados Iberoamericanos.
En el marco de la flexibilidad a la que hace mencin el acuerdo, representantes de uno de los organismos
participantes, el "Convenio Andrs Bello" (CAB), puso a la orden de todas las naciones asistentes, un
portafolio con ms de 10 mtodos de alfabetizacin, de donde podrn escoger el que ms les convenga.
Istriz fue enftico cuando se plante este asunto del mtodo y dej claro que Venezuela propone, junto
con la Repblica de Cuba, el mtodo "Yo, s puedo", que ya se est aplicando en 13 pases de la regin.
"Lo proponemos porque tenemos experiencia con l y conocemos sus resultados. Es efectivo, cientfico,
rpido y econmico, basado en principios andraggicos, pero no lo imponemos. Cada quin escoge el
mtodo que quiera soberanamente", dijo Istriz.
En la reunin se cre una Comisin Tcnica para la formulacin del Plan Iberoamericano de
Alfabetizacin, integrada por siete representantes de las subregiones: Cono Sur, Brasil, Pases Andinos,
Centro Amrica, Caribe, Mxico, Espaa y Portugal.
Otros aspectos contenidos en el documento, plantean establecer definiciones claras del alcance de la
alfabetizacin de adultos y adultas; propone crear un sistema virtual de consulta por Internet para que los
pases trabajen en comn acuerdo, promover la participacin de todos los actores sociales en el diseo
y ejecucin del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin, para convertirlo en hecho colectivo en cada pas.
Estos acuerdos sern elevados ante la reunin de ministros a realizarse en julio prximo en Montevideo,
Uruguay, para su consideracin y, de ser aprobados, sern presentados en la prxima Cumbre de Jefes de
Estado y de Gobierno que se realizar en la misma ciudad durante el mes de octubre de este ao. Ser all
donde se apruebe el Plan definitivo que ser puesto en prctica el prximo ao 2007, a travs de la
coordinacin de la Organizacin de Estados Iberoamericanos.
Prensa MED. Publicado el Lunes, 03/04/06 11:11am Aporrea.org)
Las misiones el instrumento para

desmantelar el Estado
Las misiones, entre muchas otras cosas han servido de excusa para que una
parte importante de la intelectualidad oficialista abogue por la destruccin
de las instituciones que configuran al Estado venezolano real. El ser un
ariete para la demolicin del estado es la virtud que ms se destaca de las
misiones.
HAY QUE DESMANTELAR EL ESTADO
El proceso iniciado con el ascenso de Hugo Chvez al poder, en 1998, es una revolucin que debe
conducir al socialismo. Cul modelo? No se sabe a ciencia cierta. Aurora Morales, mujer formada
en las filas del PCV y hoy coordinadora del rea de formacin ideolgica del MVR, apunta el
rasgo antiimperialista.
Rigoberto Lanz, profesor de la UCV, que ahora aparece ligado a la Misin Ciencia y a un
departamento de estrategia ideolgica de la Alcalda Metropolitana, seala un elemento clsico:
debe ser, esa sociedad que delinean, anticapitalista. Y replantea la vigencia del "viejo Marx", como
150
lo llama. Misiones, consejos comunales, y la posterior reforma constitucional, son parte del
camino a recorrer. No aparentan prisa. Tampoco pausa
Dos personalidades vinculadas al chavismo exploran la ruta hacia el socialismo del siglo XXI. Una
es Aurora Morales, diputada a la Asamblea Nacional y coordinadora de Formacin Ideolgica del
Movimiento Quinta Repblica. La otra es Rigoberto Lanz, quien libra una batalla ideolgica en
las aulas acadmicas y en la izquierda venezolana para centrar el debate en una pregunta
crucial "Qu dice usted respecto al capitalismo de hoy? Usted est o no con el capitalismo?"
()
La idea compartida es cambiar el Estado (desmantelar, apostilla Lanz), y para esa tarea hay que
tener revolucionarios profesionales que se enfrenten ese desafo. "Los estamos formando", dice
Aurora Morales. El gran laboratorio, en el que se lleva a cabo un experimento en plena
ebullicin, son las misiones y, ms recientemente, los consejos comunales. "Desde un
ministerio no se puede hacer la revolucin", sentencia Lanz. Mientras el pasado, como suele
ocurrir en todo proceso revolucionario, intenta reproducirse en las formulaciones polticas que
promueven el cambio. "Contra eso estamos luchando", afirma Morales ()
TC: Cmo se asocia eso al gobierno?
RL: En forma contradictoria, me parece genial el espritu de las misiones. Es el
reconocimiento de que el aparato del Estado es una porquera, de que no sirve para nada.
Desde un ministerio, no haces ninguna revolucin. Las misiones tienen, como espritu
subversivo, socavar la estructura estatal. El espritu de las misiones sera un buen laboratorio
para experimentar, justamente, cmo es que se socava una estructura y se construye otra
forma de gestin poltica que no sea estatal, que no sea llenar el aparato del Estado de
camaradas revolucionarios, creyendo que con eso estamos haciendo la revolucin.
AM: Yo comparto la idea de que nosotros estamos tratando de crear un nuevo Estado, la
semilla de ese Estado, y la experiencia se da en las misiones. Nosotros no venimos a este
proceso con una vanguardia de cuadros profesionales.
Los estamos formando ahora, a todos los niveles: desde una cancillera hasta la propia industria
petrolera. Para impulsar una revolucin, necesitas cuadros revolucionarios. Necesitas profesionales
de la revolucin. Las misiones no han avanzado como nosotros hubiramos querido. La
Misin Sucre, por ejemplo, entre otras cosas por el problema que tenemos en las
universidades, donde haba mucha gente que uno ubicaba en la izquierda, pero que
terminaron siendo tericos de la izquierda. Nunca tuvieron la necesidad de pensar en el gran
colectivo sino pura disquisicin terica. No haba compromiso social. La Misin Sucre, la propia
El espritu de las misiones sera un buen laboratorio para experimentar, justamente, cmo
es que se socava una estructura y se construye otra forma de gestin poltica que no sea
estatal, que no sea llenar el aparato del Estado de camaradas revolucionarios, creyendo que
con eso estamos haciendo la revolucin
Universidad Bolivariana. Cmo haces para impulsar una visin de educacin superior sin los
cuadros para hacer eso?
TC: Si el espritu de las misiones es crear la semilla de un nuevo Estado, no habla la
simultaneidad de sus acciones educacin, salud, empleo, cooperativismo, entre otros de un
voluntarismo y no de un esfuerzo metdico para realmente alcanzar ese nuevo Estado?
AM: Una cosa es que tengas debilidades...
pero perdn, nosotros tenemos un proyecto, un plan estratgico.
Tampoco es que llegamos improvisados. Llegamos con un plan. Ahora, primero estamos luchando
con el pasado, que quiere, como pasa en todo proceso revolucionario, reproducirse. Por eso, frente
a la gobernabilidad democrtica liberal, nosotros proponemos una gobernabilidad revolucionaria
()
Hay que ser muy voluntarista para poder lidiar en la vida cotidiana con lo que significa
misin versus aparato burocrtico instalado, legalidad instalada, funcionariado instalado,
que tiene otra cosa en la cabeza y de buena fe acta en contra de las misiones. Si no hay
voluntarismo, entendido en su significado ms positivo, no hay oportunidad de que las
misiones avancen.
Es obvio que van a tener un ir y venir, que habr aciertos y errores, porque es un experimento en
ebullicin. El balance no se puede ver como un plan perfecto, en computadora, hay que ver
cules logros se van obteniendo en el camino y qu tipo de organizacin, de organicidad, va
dejando la experiencia de las misiones. Lo malo sera que ellas fueran una especie de
polvareda, que no consolidan nada. Eso pudiera ser errtico y grave. Creo que la gente puede
hacer la diferencia, arrancndole pedazos, digamos, a la burocracia estatal, de sus niveles de
decisin y en la direccin de los procesos.
Hugo Prieto. Javier Conde. TalCual. Mircoles 26 de Abril de 2006 | Edicin
Aniversario/22
151
Implicaciones educativas y
cientficas del acuerdo para el
ALBA-Bolivia
Una suerte de cayapa contra el analfabetismo en el continente, eso s con el mtodo
Yo si puedo: Artculo 4: Los pases trabajarn en conjunto, en coordinacin con otros pases
latinoamericanos, para eliminar el analfabetismo en esos pases, utilizando mtodos de aplicacin
masiva de probada y rpida eficacia, puestos en prctica exitosamente en la Repblica Bolivariana
de Venezuela. Acuerdo para la construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de
Nuestra Amrica (ALBA) y los Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
http://www.granma.cu/espanol/2006/abril/domin30/acuerdo.html
El conocimientos ser una mercanca fundamental del acuerdo: Artculo 13: Las
Partes intercambiarn conocimientos en materia cientfico-tcnica con el objeto de contribuir al
desarrollo econmico y social de los tres pases. Acuerdo para la construccin de la Alternativa
Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y los Tratados de Comercio entre los
Pueblos. GRANMA. http://www.granma.cu/espanol/2006/abril/domin30/acuerdo.html
Acciones a desarrollar por Cuba en sus relaciones con Bolivia en el

marco del ALBA y el TCP()
Cuba pone tecnologa y educacin mdica: SEGUNDO: Cuba aportar equipamiento de la
ms alta tecnologa y los especialistas oftalmolgicos requeridos en la etapa inicial, los que, con el
apoyo de jvenes mdicos bolivianos formados en la Escuela Latinoamericana de Ciencias Mdicas
(ELAM) en calidad de residentes, u otros mdicos y residentes bolivianos o procedentes de otros
pases, ofrecern atencin esmerada a los pacientes bolivianos. Acuerdo para la construccin de la
Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y los Tratados de Comercio
entre los Pueblos. GRANMA. http://www.granma.cu/espanol/2006/abril/domin30/acuerdo.html
Los estudiantes bolivianos sern becados por el gobierno cubano: SEXTO: Cuba
ratifica a Bolivia la oferta de 5 mil becas para la formacin de mdicos y especialistas en Medicina
General Integral u otras reas de las Ciencias Mdicas: 2 000 en el primer trimestre del 2006, que
ya estn recibiendo preparacin bsica en Cuba; 2 000 en el segundo semestre del presente ao, y 1
000 en el primer trimestre del 2007. En los aos subsiguientes se ir renovando el cupo establecido
con nuevos ingresos. Se incluyen en estos nuevos becados parte de los 500 jvenes bolivianos que ya
venan realizando sus estudios de Medicina en Facultades de Ciencias Mdicas cubanas. Acuerdo
para la construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y
los Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
Cuba aporta la tecnologa educativa: OCTAVO: Cuba continuar aportando a Bolivia la

experiencia, el material didctico y los medios tcnicos necesarios para el programa de
alfabetizacin en cuatro idiomas: espaol, aymara, quechua y guaran, que puede ofrecer a la
totalidad de la poblacin necesitada.
NOVENO: En el sector de la educacin, el intercambio y la colaboracin se extendern a la
asistencia en mtodos, programas y tcnicas del proceso docente-educativo que sean de inters para
la parte boliviana. Acuerdo para la construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de
Nuestra Amrica (ALBA) y los Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
152
Acciones a desarrollar por Venezuela en sus relaciones con Bolivia en

el marco del ALBA y el TCP ()
Venezuela paga las becas ofrecidas por el gobierno cubano? O se suman a las
5000 comprometidas por el gobierno cubano para hacer un total de diez mil?:
TERCERO: Venezuela ratifica la oferta de 5000 becas para estudios en diferentes reas de inters
para el desarrollo productivo y social de la Repblica de Bolivia. Acuerdo para la construccin de
la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y los Tratados de
Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
Venezuela compromete mucho dinero en este acuerdo trilateral, ser esta la

razn de la promesa de incremento salarial de los maestros de 40%, sin esperar las
negociaciones propias de la contratacin laboral, justo el da anterior a la firma de
este acuerdo tan generoso?
QUINTO: Venezuela donar treinta millones de dlares para atender necesidades de carcter
social y productivo del pueblo boliviano segn determine su Gobierno. Acuerdo para la
construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y los
Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
Se compromete la experticia en biodiversidad y la creacin de ncleos de

desarrollo endgeno por intermedio de la Misn Vuelvan Caras: DUODCIMO:
Venezuela colaborar con Bolivia en estudios de investigacin de la biodiversidad.
DCIMO TERCERO: Venezuela apoyar la participacin de Bolivia en la promocin de ncleos
de desarrollo endgenos transmitiendo la experiencia de la Misin Vuelvan Caras. Acuerdo para la
construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) y los
Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
Bolivia compromete su conocimiento ancestral y su experticia cientfica en materia

agrcola: CUARTO: Bolivia proporcionar toda su experiencia en el estudio de los pueblos
originarios tanto en la teora como en la metodologa investigativa.
QUINTO: Bolivia participar junto a los gobiernos de Venezuela y Cuba en el intercambio de
experiencias para el estudio y recuperacin de los conocimientos ancestrales de la medicina natural.
SEXTO: El gobierno de Bolivia participar activamente en el intercambio de experiencias para la
investigacin cientfica sobre los recursos naturales y de patrones genticos agrcolas y ganaderos.
Acuerdo para la construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica
(ALBA) y los Tratados de Comercio entre los Pueblos. GRANMA.
Los Presidentes Hugo Chvez Fras, en nombre de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Evo Morales
Ayma, en nombre de la Repblica de Bolivia y Fidel Castro Ruz, en nombre de la Repblica de Cuba,
reunidos en la Ciudad de La Habana los das 28 y 29 de abril de 2006, deciden suscribir el presente
Acuerdo para la construccin de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA)
y los Tratados de Comercio entre los Pueblos de nuestros tres pases.
Disposiciones Generales
Artculo 1: Los gobiernos de las Repblicas Bolivariana de Venezuela, de Bolivia y Cuba, han decidido
dar pasos concretos hacia el proceso de integracin, basados en los principios contenidos en la
Declaracin Conjunta suscrita el 14 de diciembre de 2004, entre la Repblica Bolivariana de Venezuela y
la Repblica de Cuba, a los cuales se acoge y hace suyos el Gobierno de Bolivia.
Artculo 2: Los pases elaborarn un plan estratgico para garantizar la ms beneficiosa complementacin
productiva sobre bases de racionalidad, aprovechamiento de ventajas existentes en los pases, ahorro de
recursos, ampliacin del empleo, acceso a mercados u otra consideracin sustentada en una verdadera
solidaridad que potencie nuestros pueblos.
153
Artculo 3: Los pases intercambiarn paquetes tecnolgicos integrales desarrollados en sus pases por las
partes, en reas de inters comn, que sern facilitados para su utilizacin y aprovechamiento, basados en
principios de mutuo beneficio.
Artculo 4: Los pases trabajarn en conjunto, en coordinacin con otros pases latinoamericanos,
para eliminar el analfabetismo en esos pases, utilizando mtodos de aplicacin masiva de probada
y rpida eficacia, puestos en prctica exitosamente en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Artculo 5: Las pases acuerdan ejecutar inversiones de inters mutuo que pueden adoptar la forma de
empresas pblicas, binacionales, mixtas, cooperativas, proyectos de administracin conjunta y otras
modalidades de asociacin que decidan establecer. Se priorizarn las iniciativas que fortalezcan las
capacidades de inclusin social, la industrializacin de los recursos, la seguridad alimentaria, en el marco
del respeto y la preservacin del medio ambiente.
Artculo 6: En los casos de empresas binacionales o trinacionales de connotacin estratgica, las partes
harn lo posible, siempre que la naturaleza y costo de la inversin lo permitan, para que el pas sede
posea al menos el 51 % de las acciones.
Artculo 7: Los pases podrn acordar la apertura de subsidiarias de bancos de propiedad estatal de un pas
en el territorio nacional de otro pas.
Artculo 8: Para facilitar los pagos y cobros correspondientes a transacciones comerciales y financieras
entre los pases, se acuerda la concertacin de Convenios de Crdito Recproco entre las instituciones
bancarias designadas a estos efectos por los gobiernos.
Artculo 9: Los gobiernos podrn practicar mecanismos de compensacin comercial de bienes y servicios
en la medida que esto resulte mutuamente conveniente para ampliar y profundizar el intercambio
comercial.
Artculo 10: Los gobiernos impulsarn el desarrollo de planes culturales conjuntos que tengan en cuenta
las caractersticas particulares de las distintas regiones y la identidad cultural de los pueblos.
Artculo 11: Los gobiernos Partes profundizarn la cooperacin en el tema comunicacional, tomando las
acciones necesarias para fortalecer sus capacidades a niveles de infraestructura en materia de transmisin,
distribucin, telecomunicacin, entre otros; as como a nivel de capacidades de produccin de contenidos
informativos, culturales y educativos. En este sentido, los gobiernos continuarn apoyando el espacio
comunicacional de integracin conquistado en Telesur, fortaleciendo su distribucin en nuestros pases,
as como sus capacidades de produccin de contenido.
Artculo 12:
Los gobiernos de Venezuela y Cuba reconocen las especiales necesidades de Bolivia
como resultado de la explotacin y el saqueo de sus recursos naturales durante siglos de dominio colonial
y neocolonial.
Artculo 13: Las Partes intercambiarn conocimientos en materia cientfico-tcnica con el objeto de
contribuir al desarrollo econmico y social de los tres pases.
Artculo 14: En consideracin a todo lo anterior, el Gobierno de la Repblica de Cuba, el Gobierno de la
Repblica Bolivariana de Venezuela y el Gobierno de la Repblica de Bolivia, deciden ejecutar las
siguientes acciones:
Acciones a desarrollar por Cuba en sus relaciones con Bolivia en el marco del ALBA y el TCP
PRIMERO: Crear una entidad cubano-boliviana no lucrativa que garantice la operacin oftalmolgica de
calidad y gratuita a todos aquellos ciudadanos de Bolivia que carezcan de los recursos econmicos
necesarios para sufragar los altsimos precios de estos servicios, evitando con ello que cada ao decenas
de miles de bolivianos pobres pierdan la vista o sufran limitaciones serias y muchas veces invalidantes en
su funcin visual.
SEGUNDO: Cuba aportar equipamiento de la ms alta tecnologa y los especialistas
oftalmolgicos requeridos en la etapa inicial, los que, con el apoyo de jvenes mdicos bolivianos
formados en la Escuela Latinoamericana de Ciencias Mdicas (ELAM) en calidad de residentes, u
otros mdicos y residentes bolivianos o procedentes de otros pases, ofrecern atencin esmerada a
los pacientes bolivianos.
TERCERO: Cuba sufragar los salarios del personal cubano mdico especializado en oftalmologa en el
marco de las presentes acciones.
CUARTO: Bolivia garantizar las instalaciones necesarias para brindar el servicio, que podrn ser
edificios de uso mdico, o adaptados a estos fines. Cuba elevar a seis en lugar de tres ofrecidos en el
Acuerdo Bilateral firmado el 30 de diciembre del pasado ao, el nmero de centros oftalmolgicos
donados.
QUINTO: Los seis centros estaran ubicados en La Paz, Cochabamba, Santa Cruz, Sucre, Potos y la
localidad de Copacabana del Departamento de La Paz. Los seis tendrn capacidad para operar de
conjunto no menos de 100 mil personas cada ao. Tales capacidades podrn elevarse si fuera necesario.
SEXTO: Cuba ratifica a Bolivia la oferta de 5 mil becas para la formacin de mdicos y
especialistas en Medicina General Integral u otras reas de las Ciencias Mdicas: 2 000 en el primer
trimestre del 2006, que ya estn recibiendo preparacin bsica en Cuba; 2 000 en el segundo
semestre del presente ao, y 1 000 en el primer trimestre del 2007. En los aos subsiguientes se ir
154
renovando el cupo establecido con nuevos ingresos. Se incluyen en estos nuevos becados parte de los
500 jvenes bolivianos que ya venan realizando sus estudios de Medicina en Facultades de Ciencias
Mdicas cubanas.
SPTIMO: Cuba mantendr en Bolivia por el tiempo que ese hermano pas lo considere necesario los
600 especialistas mdicos que viajaron a Bolivia con motivo del grave desastre natural ocurrido en enero
de este ao, que afect a todos los departamentos bolivianos. De igual modo, donar los 20 hospitales de
campaa con servicios de ciruga, terapia intensiva, atencin de urgencia a los afectados por accidentes
cardiovasculares, laboratorios y otros recursos mdicos, enviados con motivo del mencionado desastre
con destino a las reas ms afectadas.
OCTAVO: Cuba continuar aportando a Bolivia la experiencia, el material didctico y los medios
tcnicos necesarios para el programa de alfabetizacin en cuatro idiomas: espaol, aymara,
quechua y guaran, que puede ofrecer a la totalidad de la poblacin necesitada.
NOVENO: En el sector de la educacin, el intercambio y la colaboracin se extendern a la
asistencia en mtodos, programas y tcnicas del proceso docente-educativo que sean de inters para
la parte boliviana.
DCIMO: Cuba transmitir a Bolivia sus experiencias en materia de ahorro de energa y cooperar con
este pas en un programa de ahorro de energa que podr reportarle importantes recursos en divisas
convertibles.
UNDCIMO: Se exime de impuestos sobre utilidades a toda inversin estatal y de empresas mixtas
bolivianas e incluso de capital privado boliviano en Cuba, durante el perodo de recuperacin de la
inversin.
DUODCIMO: Cuba otorga a las lneas areas bolivianas las mismas facilidades de que disponen las
lneas areas cubanas en cuanto a la transportacin de pasajeros y carga a y desde Cuba y la utilizacin de
servicios aeroportuarios, instalaciones o cualquier otro tipo de facilidad, as como en la transportacin
interna de pasajeros y carga en el territorio cubano.
DCIMO TERCERO: Las exportaciones de bienes y servicios procedentes de Cuba podrn ser pagadas
con productos bolivianos, en la moneda nacional de Bolivia o en otras monedas mutuamente convenidas.
Acciones a desarrollar por Venezuela en sus relaciones con Bolivia en el marco del ALBA y el TCP
PRIMERO: Venezuela promover una amplia colaboracin en el sector energtico y minero que incluir:
el fortalecimiento institucional del Ministerio de Hidrocarburos y Energa y del Ministerio de Minera y
Metalurgia de Bolivia, a travs de la asistencia tcnico-jurdica; ampliacin del suministro de crudos,
productos refinados, GLP y asfalto, contemplados en el Acuerdo de Cooperacin Energtica de Caracas,
hasta los volmenes requeridos para satisfacer la demanda interna de Bolivia, estableciendo mecanismos
de compensacin con productos bolivianos para la total cancelacin de la factura por estos conceptos;
asistencia tcnica a Yacimientos Petrolferos Fiscales Bolivianos (YPFB) y COMIBOL; desarrollo de
proyectos de adecuacin y ampliacin de infraestructuras y petroqumicos, siderrgicos, qumico
industriales, as como otras formas de cooperacin que las partes acuerden.
SEGUNDO: Se exime de impuestos sobre utilidades a toda inversin estatal y de empresas mixtas
bolivianas en Venezuela durante el perodo de recuperacin de la inversin.
TERCERO: Venezuela ratifica la oferta de 5000 becas para estudios en diferentes reas de inters
para el desarrollo productivo y social de la Repblica de Bolivia.
CUARTO: Venezuela crear un fondo especial de hasta 100 millones de dlares para el financiamiento de
proyectos productivos y de infraestructuras asociados a stos, a favor de Bolivia.
QUINTO: Venezuela donar treinta millones de dlares para atender necesidades de carcter
social y productivo del pueblo boliviano segn determine su Gobierno.
SEXTO: Venezuela donar asfalto y planta de mezclado de asfalto que contribuya al mantenimiento y
construccin de caminos.
SPTIMO: Venezuela incrementar notablemente las importaciones de productos bolivianos,
especialmente aquellos que contribuyan a elevar sus reservas estratgicas de alimentos.
OCTAVO: Venezuela otorgar incentivos fiscales en su territorio a proyectos de inters estratgico para
Bolivia.
NOVENO: Venezuela otorgar facilidades preferenciales a aeronaves de bandera boliviana en territorio
venezolano dentro de los lmites que su legislacin le permite.
DCIMO: Venezuela pone a disposicin de Bolivia su infraestructura y equipos de transporte areo y
martimo de manera preferencial para apoyar los planes de desarrollo econmico y social de la Repblica
de Bolivia.
UNDCIMO: Venezuela otorgar facilidades para que empresas bolivianas pblicas o mixtas puedan
establecerse para la transformacin, aguas abajo, de materias primas.
DUODCIMO: Venezuela colaborar con Bolivia en estudios de investigacin de la biodiversidad.
DCIMO TERCERO: Venezuela apoyar la participacin de Bolivia en la promocin de ncleos
de desarrollo endgenos transmitiendo la experiencia de la Misin Vuelvan Caras.
155
DCIMO CUARTO: Venezuela desarrollar convenios con Bolivia en la esfera de las

telecomunicaciones, que podra incluir el uso de satlites.
Acciones a desarrollar por Bolivia en sus relaciones con Cuba y Venezuela en el marco del ALBA y
el TCP
PRIMERO: Bolivia contribuir con la exportacin de sus productos mineros, agrcolas, agroindustriales,
pecuarios e industriales que sean requeridos por Cuba o Venezuela.
SEGUNDO: Bolivia contribuir a la seguridad energtica de nuestros pases con su produccin
hidrocarburfera disponible excedentaria.
TERCERO: Bolivia eximir de impuesto sobre utilidades a toda inversin estatal y de empresas mixtas
que se formen entre Bolivia y los Estados de Venezuela y Cuba.
CUARTO: Bolivia proporcionar toda su experiencia en el estudio de los pueblos originarios tanto
en la teora como en la metodologa investigativa.
QUINTO: Bolivia participar junto a los gobiernos de Venezuela y Cuba en el intercambio de
experiencias para el estudio y recuperacin de los conocimientos ancestrales de la medicina natural.
SEXTO: El gobierno de Bolivia participar activamente en el intercambio de experiencias para la
investigacin cientfica sobre los recursos naturales y de patrones genticos agrcolas y ganaderos.
Acciones conjuntas a desarrollar por Cuba y Venezuela en sus relaciones con Bolivia en el marco
del ALBA y el TCP
PRIMERO: Los gobiernos de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la Repblica de Cuba eliminan de
modo inmediato los aranceles o cualquier tipo de barrera no arancelaria aplicable a todas las
importaciones del universo arancelario hechas por Cuba y Venezuela, que sean procedentes de la
Repblica de Bolivia.
SEGUNDO: Los gobiernos de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la Repblica de Cuba garantizan
a Bolivia la compra de las cantidades de productos de la cadena oleaginosa y otros productos agrcolas e
industriales exportados por Bolivia, que pudieran quedar sin mercado como resultado de la aplicacin de
un Tratado o Tratados de Libre Comercio promovidos por el gobierno de Estados Unidos o gobiernos
europeos.
TERCERO: Los gobiernos de Venezuela y Cuba ofrecen su colaboracin financiera, tcnica y de
recursos humanos a Bolivia para el establecimiento de una lnea area del Estado boliviano
genuinamente nacional.
CUARTO: Los gobiernos de Venezuela y Cuba ofrecen a Bolivia su colaboracin en el desarrollo del
deporte, incluyendo las facilidades para la organizacin y participacin en competencias deportivas y
bases de entrenamiento en ambos pases. Cuba ofrece el uso de sus instalaciones y equipos para controles
anti-dopaje en las mismas condiciones que se otorgan a los deportistas cubanos.
QUINTO: Los Gobiernos de Cuba y Venezuela promovern, en coordinacin con Bolivia, las acciones
que resulten necesarias para apoyar la justa demanda boliviana por la condonacin, sin condicionamiento
alguno, de su deuda externa, la cual constituye un serio obstculo a la lucha de Bolivia contra la pobreza
y la desigualdad.
Nuevas medidas de carcter econmico y social podrn ser aadidas al presente Acuerdo entre las tres
Partes firmantes.
Bolivia, Venezuela y Cuba lucharn por la unin e integracin de los pueblos de Amrica Latina y el
Caribe.
Bolivia, Venezuela y Cuba lucharn por la paz y la cooperacin internacional.
Evo Morales Ayma
Presidente de la Repblica de Bolivia
Hugo Chvez Fras
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Fidel Castro Ruz
Presidente del Consejo de Estado de la Repblica de Cuba
La Habana, 29 de abril de 2006
GRANMA. http://www.granma.cu/espanol/2006/abril/domin30/acuerdo.html
156
Exportacin de misiones a Bolivia

LEGALIZAN EXPORTACIN DE MISIONES A
Lo se dice de la exportacin de
BOLIVIA
la revolucin educativa
La Asamblea Nacional dio el visto bueno a la Ley
Aprobatoria del Convenio para el Desarrollo Social entre
Venezuela y Bolivia que autoriza la exportacin de las
misiones gubernamentales Identidad y Vuelvan Caras al
pas andino.
El artculo 2 del ConvenioLey seala que parte de las 5
mil becas ofrecidas a Bolivia se utilizarn para "la
articulacin entre la misin Vuelvan Caras y programas
de capacitacin que el Gobierno boliviano desarrolle".
La capacitacin se har bajo la modalidad de intercambio
de recurso humano que dicte cursos de capacitacin
"socioproductiva", as como intercambios en
"organizacin y produccin, en materia cooperativa,
comunitaria y otras formas de asociacin social".
Sobre la posible aplicacin de la Misin Identidad el
Convenio, destaca la aplicacin de la experiencia del
Despacho dirigido por el ministro Jesse Chacn: "Las
partes convienen un intercambio efectivo de experiencias
en materia de sistemas de identificacin ciudadana,
tomando en cuenta la prctica venezolana de la Misin
Identidad llevada a cabo por el Ministerio de Interior y
Justicia, a fin de garantizar el derecho a la identidad de la
poblacin".
En los prximos dos meses se constituir un grupo de
trabajo formado por tcnicos que establecern las
El nacional, 11-05-06
prioridades para ejecutar "los proyectos productivos".
"La realizacion de convenios de esta naturaleza representa la consolidacin del desarrollo estratgico de
Venezuela", reza la exposicin de motivos del Convenio, ahora convertido en Ley.
SARA CAROLINA DIAZ. EL UNIVERSAL , 10-05-06
La misin milagro y la campaa de

alfabetizacin es la contribucin
cubana a la campaa constituyente
boliviana
El modelo de intervencin es venezolano, pero la experticia involucrada es
cubana
CAMPAA SE ESTRECHA LA SOLIDARIDAD CON EL ALBA
Evo Morales aspira ganar Asamblea Constituyente con ms de 80% de los votos de los bolivianos
El sealamiento lo hizo en el acto de lanzamiento de esta iniciativa que ratificar al pueblo de Bolivia su
poder originario. Vicepresidente Lage represent al comandante Fidel Castro
El apoyo de Cuba
El vicepresidente de Cuba, Carlos Lage, quien represent al lder de la Revolucin cubana, Fidel Castro,
en el acto de lanzamiento de la Asamblea Constituyente en Bolivia, que se realiz este viernes en la
regin indgena cocalera de El Chapare, dijo que su presencia al lado del presidente venezolano Hugo
Chvez y del anfitrin, Evo Morales, es para profundizar la integracin entre los pueblos levantando las
banderas del ALBA, Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica y del Tratado de
Comercio de los Pueblos (TCP) ()
157
Precis Lage que la colaboracin del Gobierno cubano se extiende a la atencin oftalmolgica y al
establecimiento del programa de alfabetizacin Yo s puedo. Tambin han ofrecido 4 mil 777 becas
para que jvenes bolivianos cursen estudios universitarios en Cuba. Ya han egresado ms de mil como
trabajadores sociales.
MINCI, 26-05-06
Las misiones todo un

xitomeditico
CHVEZ PREMIADO COMO FIGURA INTERNACIONAL DE 2005 POR REVISTA CAMBIO
16
La publicacin espaola entreg el galardn al jefe de Estado venezolano por el impulso a las misiones
sociales y la disminucin del desempleo, entre otros logros de su gestin.
ABN. 07/06/2006
La Misin Robinson es milagrosa y,

antes que nada, cubana
MORALES DESTAC LOGROS HISTRICOS DE BOLIVIA EN MATERIA DE
ALFABETIZACIN
La Paz, 7 Jun. ABN.- La campaa de alfabetizacin contina hoy su avance masivo, tras graduar a los
primeros mil bolivianos que aprendieron a leer y escribir, hecho calificado de histrico por el presidente
Evo Morales.
El mandatario presidi la graduacin, anoche, en la ciudad central de Cochabamba, dentro de la campaa
Yo s puedo, asesorada y equipada por Cuba, refiri Prensa Latina.
Salud la coincidente celebracin en el pas del Da del Maestro y llam a los educadores a sumarse a la
campaa como facilitadores, a tiempo de destacar la labor que cumplen como tales masivamente los
maestros rurales.
El mandatario hizo amplias refexiones sobre la ignorancia y la exclusin histrica de los indgenas, que
comienzan a liberarse con la alfabetizacin, por la cual agradeci la experiencia transmitida por Cuba.
Los graduados fueron alfabetizados en la etapa piloto de la campaa, que en su fase masiva abarca ya a
ms de 100 mil ciudadanos que, destac Morales, en poco tiempo se graduarn tambin como
alfabetizados.
Tras llamar a los graduados y a las organizaciones sindicales y sociales a propiciar la incorporacin de
todos los analfabetos al aprendizaje, exhort a los alfabetizados a no contentarse con saber leer y escribir
y seguir aprendiendo y superndose.
Dijo que por esa va los campesinos, los humildes, pueden estudiar una profesin, para lo cual se analiza
la posibilidad de crear un programa de educacin a distancia.
Morales elogi por otra parte la colaboracin cubana con Bolivia en materia de salud y reiter que
ninguno de los mdicos cubanos que trabajan solidariamente aqu se ir del pas mientras l sea
presidente.
Por su parte, el embajador de Cuba, Rafael Daus, destac que la graduacin es solamente el inicio de la
meta, por alcanzarse dentro de 28 meses, de erradicar el analfabetismo de Bolivia y ensear a leer y
escribir a un milln 200 mil personas.
Felicit por el primer logro a los graduados, los facilitadores y los asesores cubanos y venezolanos, as
como al ministro de Educacin, Flix Patzi, dedicado de cuerpo y alma a la campaa.
Asever el diplomtico que los graduados son los primeros frutos de la hermandad y la solidaridad entre
Bolivia, Cuba y Venezuela, y de sus lderes, Evo Morales, Fidel Castro y Hugo Chvez.
En otro pasaje de su intervencin, felicit a los maestros por su da, e incluy en el saludo al presidente
boliviano, por considerarlo maestro de revolucionarios, por las lecciones de dignidad, decoro, valentia y
patriotismo que da a su pas y al mundo.
Esta noche es el inicio de la alegra, dijo por su parte jubiloso el ministro Patzi, quien resalt el hecho
de que 85% de los graduados son mujeres.
158
Destac la prontitud de la solidaridad cubana, pues los asesores enviados por La Habana para la
campaa llegaron a La Paz el pasado 24 de enero, dos das despus de asumir funciones el
presidente Morales.
Patzi subray el carcter descolonizador y liberador de la alfabetizacin, que remedia un mal
producto de la discriminacin y la exclusin de los indgenas por ms de cinco siglos de dominacin
de los espaoles y sus sucesores.
Advirti tambin que el pueblo se ha apropiado de la alfabetizacin y se encargar de responder a
quienes pretenden impedir la campaa, que oponerse a ella es estar contra el pueblo de Bolivia.
Apunt que el xito de la campaa, con cinco mil centros de alfabetizacin instalados -para una meta total
de 30 mil- y ms de 100 mil alumnos, demuestra el fracaso de los intentos de impedir y sabotear la
alfabetizacin.
ABN 07/06/2006
Para algunos cubanos la misin

Robinson I es una muestra de la
solidaridad cubana con el mundo
AUN ASEDIADA POR EL IMPERIO, CUBA ALFABETIZA A MILLONES
La vocacin solidaria de la Revolucin Cubana con otros pueblos no mengua, sino se fortalece, con el
incremento de la agresividad de su poderoso vecino (EE.UU.) que la bloquea econmica, comercial y
financieramente desde hace ms de 45 aos.
Las apetencias de la Casa Blanca, delineadas en el llamado Plan Bush para Cuba, fueron tema de una de
las mesas redondas internacionales transmitidas este mircoles por Telesur y la radio y televisin cubanas.
Los panelistas expusieron cmo las pretensiones del Gobierno estadounidense no solo daan a Cuba, sino
a Venezuela y al propio pueblo norteamericano en sus relaciones, tanto econmicas como sociales con
esta nsula antillana.
Desde el seis de abril de 1960 ya se hablaba en la cspide nortea de cmo crear el caos dentro de Cuba,
con restricciones econmicas, ya que polticamente la inmensa mayora de los ciudadanos estaban a favor
de la naciente Revolucin.
Rogelio Polanco, director del peridico Juventud Rebelde y uno de los panelistas de la Mesa, afirm que
el hecho de disponer Washington 80 millones de dlares para la subversin interna en Cuba no es nada
nuevo como procedimiento ingerencista yanqui, sin embargo cada vez aumenta ms el monto para
preparar la destruccin del proceso revolucionario.
Solamente para desinformar a la poblacin del pas caribeo se emplean 24 millones de dlares, que
incluyen tecnologa y pago a mercenarios dedicados a esos menesteres.
Bruno Rodrguez, viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba, sostuvo que el plan da continuidad a
los anteriores.
En esta oportunidad es muy notorio el fracaso de esa poltica contra la Isla, de ah el inters de
Washington de golpear los renglones ms prsperos de la economa.
Se toman todo el empeo -dijo- para que Cuba no prosiga su sendero triunfal con la exportacin de
nquel, la produccin petrolera, el sector turstico o la generacin energtica, pilares de la economa del
pas.
Explic que la Casa Blanca, presionada por la mafia de Miami, obstaculiza el desarrollo econmico de
Cuba, con el fin de causar malestar entre los ciudadanos y que estos no respalden a la Revolucin,
obstinado proceder que ha fracasado siempre, por el creciente espritu revolucionario y la cultura poltica
del pueblo cubano.
Reinaldo Taladrid, del sistema informativo de la Televisin Cubana, record que hay ms funcionarios en
EE.UU. para implementar el bloqueo a Cuba, que para llevar a cabo la persecucin de Bin Ladem.
Jos Pertierra, abogado especializado en asuntos de inmigracin, seal que en el informe de Bush hay
una amenaza para la soberana de Cuba y de Venezuela.
El plan est dirigido tambin a daar el servicio que los mdicos cubanos brindan gratuitamente a las
poblaciones afectadas por desastres naturales, epopeya solidaria muy bien acogida en ms de 70 pases,
incluidos Guatemala, Bolivia, Pakistn e Indonesia.
Sobre la supuesta ayuda al pueblo cubano, Francisco Gonzlez Aruca, director de Radio Progreso
Alternativa, de Miami, defini al plan del Presidente de Estados Unidos como una intromisin en los
asuntos internos de Cuba.
Y es que cada vez impiden ms a los norteamericanos relacionarse y comercializar con Cuba, poltica
agresiva que trata de impedir la hermandad entre ambos pueblos.
159
Hoy tambin se transmiti la Mesa Redonda Internacional Latinoamrica s puede, ocasin en la cual otro
grupo de panelistas profundizaron en los resultados que durante los aos ms recientes ha exhibido el
proyecto cubano de alfabetizacin 'Yo, s puedo', aplicado primero en Hait, luego Venezuela y ahora en
Bolivia.
Datos ofrecidos por Arleen Rodrguez Derivet, conductora en este espacio, indican que ms de un milln
500 mil venezolanos fueron alfabetizados en los ltimos tiempos.
Con el antecedente de la clebre historia de aquellos primeros indios aymaras que aprendieron a leer y por
tal causa resultaron mutilados para que no pudieran ser vivo ejemplo de los beneficios del conocimiento,
hoy los bolivianos estn sumados al nuevo diseo de alfabetizacin.
El nombre del proyecto recurre de por s a la autoestima del ser humano, al instar a aprender y a
apropiarse de todo el cmulo del conocimiento.
Claudia Camba, coordinadora del Frente Internacional de este programa, explic que 'Yo, s puedo' parti
de un espacio de radio elaborado por Cuba para alfabetizar en Hait, el pas con ms iletrados en el rea.
En este sistema de aprendizaje, ya Venezuela colabora con Bolivia, donde no saben leer ni escribir una
cifra estimada del 15 al 17 por ciento de la poblacin, indic Benito Ayma, director de Alfabetizacin en
el pas boliviano.
Una pregunta haca la presentadora de la Mesa redonda Internacional: Por qu si Venezuela en dos aos
pudo ensear a ms de un milln de personas, entonces por qu el mundo no es libre de analfabetismo?
Cuando cientos de pases a propuesta de la Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura no logran reducir ese flagelo en la Humanidad, los pueblos de Amrica Latina se
unen para echar a andar este sueo sin muchos recursos, afirm Claudia Camba.
Varias naciones se incorporan, entre estas Mxico y Argentina, a tenor con los xitos del programa 'Yo, s
puedo' para el continente.
Onelia Chaveco. La Habana, 16 ago (AIN) Agencia Cubana de noticias
http://www.adelante.cu/noticias/26/8/17/internacionales.Alfabetiza.php
Misiones: protesta
FACILITADORES DE LA ROBINSON REALIZARON PROTESTA
Misioneros no se calan imposiciones
Rechazan destitucin de la coordinadora municipal
La destitucin de la coordinadora de la Misin Robinson en el municipio Independencia, y otras
decisiones que catalogaron de "arbitrarias", fueron rechazadas de plano por los facilitadores de este
programa educativo durante una toma simblica realizada ayer de la Cmara Municipal de Santa Teresa
del Tuy ()
JUAN RAMN LUGO/NOTUY. El Pas Ultimas Noticias | Mircoles 28 de Junio de 2006. 33
GENTE DE VUELVAN CARAS EXIGIERON SUS DERECHOS
Acusaron a la Alcalda Mayor de "violar" la firma de un convenio suscrito
Un grupo de personas que conforman cinco cooperativas de la Misin Vuelvan Caras, tomaron ayer las
inmediaciones de la Plaza de Toros del Nuevo de Circo de Caracas, para alzar su voz de protesta contra la
Alcalda Mayor ()
LUIS VILLAPOL. El Pas Ultimas Noticias | Jueves 14 de Septiembre de 2006. 28
Todava hay analfabetismo en

Venezuela?
ESTUDIANTES DE LA USR EJECUTAN PROGRAMAS DE ALFABETIZACIN EN
GURICO
Estudiantes de la Universidad Simn Rodrguez (USR) se encuentran desde hace cuatro semanas
realizando un proyecto comunitario con novedosos mtodos de alfabetizacin para nios y nias del
barrio La Esperanza.
La estudiante Yusvina Blanco, de la ctedra de Apreciacin Literaria de la USR, explic que para la
alfabetizacin estn ejecutando varios mtodos, entre ellos el mtodo Bleeker, que consiste en la
enseanza de la lectura a travs de cuentos.
160
Indic que de esta forma la universidad busca incentivar la prctica de la escritura en las comunidades, a
fin de garantizar el aprendizaje de la lectura en diferentes niveles.
Blanco asegur que en este tipo de enseanza el docente lee y los nios asocian el sonido de las letras con
la narracin de los cuentos, lo que permite un mejor y mayor aprendizaje.
Gracias a la ejecucin del programa Bleeker logramos que los nios (y nias) de La Esperanza se
iniciaran en la lectura de forma dinmica, dijo.
Por su parte, la dirigente comunal Ana Mejas dijo sentirse satisfecha con el programa universitario y
seal que gracias a iniciativas como sta se garantiza la inclusin educativa de la ciudadana.
Agradeci al grupo de estudiantes de la ctedra por la gran labor que efectuaron en pro de la comunidad.
Integran el grupo estudiantil alfabetizador Iris Carpavire, Ayetza Gonzlez, Yanella Garca, Yuleima
Herrera, Daly Meza, Nilda Torres, Yusvina Blanco, Petra Nez, Gabriela y su facilitadora, Doris
Hernndez.
ABN 29/06/2006
Alfabetizacin como tema de

campaa. Una clave que hace
imperdible a la candidatura
oficial?
VENEZUELA: ESCENARIO ELECTORAL 2006 (II)
Hasta esta fecha, se han inscrito adems de Hugo Chvez otros veintisiete candidatos entre los cuales est
el candidato "unitario" de la oposicin Manuel Rosales. Algunos de estos postulantes, entre ellos Rosales
y los grupos que lo apoyan han sido decididos opositores, ms que al actual gobierno, al proceso de
cambios que se est realizando.
El escenario electoral de Venezuela se caracteriza por estar compuesto de dos partes: Una virtual que
muestran los medios comerciales de difusin masiva, para dar cabida a los postulantes opositores y los
grupos que los apoyan y una real en la cual se encuentra el milln y medio de hombres y mujeres
alfabetizados por la Misin Robinson; los miles que terminan su bachillerato en la Misin Ribas o los que
acceden a una carrera universitaria a travs de la Misin Sucre o los que aprenden un oficio y se agrupan
en cooperativas reunidos y fortalecidos por la Misin Vuelvan Caras. Mujeres y hombres que viven y
luchan todos los das por hacer realidad el proyecto de pas que los toma en cuenta, que los incluye, que
se dieron: su proyecto.
http://www.gobiernoenlinea.ve/noticias-view/ Ninguna / 30-08-2006
Misiones educativas, propaganda

electoral y realidades
Si algn valor tiene el esfuerzo que hacemos para coleccionar las seales
ms importantes del Sistema Educativo Venezolano en tiempo real, es que
ofrece la posibilidad de hacerle el seguimiento a las misiones educativas.
La poltica pblica ms importante desarrollada durante la presente
administracin. Quien quiera hacer un balance histrico de lo que el propio
Presidente de la republica ha denominado como el alma Revolucin,
tiene un apoyo decisivo para hacerlo. En lo que va de mes, por ejemplo,
hemos recogido ms de 20 referencias que tocan sus aspectos ms
sensibles. Imgenes (que no mostramos pero que estn en la base de datos
que est a la orden de los interesados) y textos que demuestran que estas
161
iniciativas para-escolares son lo mejor, casi lo nico, que tiene el status

para ofrecerle al elector en la presente campaa electoral.
El ministro reitera el aval internacional a los resultados ms que
espectaculares de la Misin Robinson. Cosa que ms fcil encontrarlo en el
discurso oficial de Venezuela y Cuba que en los documentos de los
organismos internacionales mencionados. Es que las misiones son ms una
realidad meditica, propagandstica, que mecanismos de inclusin social
de las mayoras depauperadas, a nuestro parecer, por supuesto..
HACE UN AO MISIN ROBINSON GRADU A MS DE UN MILLN DE PERSONAS
El analfabetismo es cosa del pasado
Viejitas beneficiadas
() Aristbulo Istriz dijo que la meta lograda por Venezuela fue avalada por el Convenio
Educativo Andrs Bello, de los pases andinos. Tambin fue respaldada por la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
El mtodo para alfabetizar pertenece al convenio CubaVenezuela.
Aporrea.org, 10-09-06
Misiones, inflacin y campaa electoral. Una perspectiva interesante

para enfocar el papel que juegan las misiones en la actualidad, pues segn
la informacin que sigue el creciente gasto (inversin? aplicado a las
misiones puede estar incidiendo en el crecimiento de la inflacin que se
experimenta en los ltimos meses.
MANCHA EN LA BOLETA
() La ingente cantidad de recursos que la Administracin Central ha volcado sobre la economa
ha motorizado la recuperacin econmica antes mencionada, impactando paralelamente y en forma
significativa, la liquidez monetaria. Esta se ha incrementado en 275% en los ltimos 3 aos si se
mide por la cantidad de monedas y billetes que circulan ms los depsitos que las personas tienen
en sus cuentas bancarias. Naturalmente, este dinero adicional, tirado a la calle fundamentalmente a
travs de las misiones, ha sido determinante en la recuperacin del consumo. ()
Luis Vicente Len // lvleon@cantv.net, el Universal, 10-09-06
Ms misiones, con ms acento poltiquero/distributivo que pedaggico:

PRESIDENTE CHVEZ ANUNCIA NUEVAS MISIONES SOCIALES
Siendo el ao 2006 el ao de profundizacin de las misiones, el presidente Hugo Chvez
anunci un incremento de recursos para las misiones Madres del Barrio y Vuelvan Caras, as como
la creacin de la Misin Vuelvan Caras Joven, para combatir el desempleo en los jvenes, al
tiempo que destac que se busca llevar el desempleo a cero utilizando nuestro propio modelo
()
Aporrea.org, 10/09/06
Misiones: entre la propaganda y la

pedagoga ingenua
A propsito del artculo de Aurora Lacueva ( se reproduce luego de estos
pequeos y rpidos comentarios) y con todo el respeto que merecen sus
antecedentes de trabajo intelectual comprometido con la educacin para las
mayoras, se puede observar:
162
1. Se toman como vlidas las informaciones que a manera de propaganda

electoral producen los altos funcionarios. Desestima lo que dicen los
informes tcnicos del propio Estado y la UNESCO. Inadmisible en alguien
que vive de y para la construccin racional de la educacin nacional y que
siempre ha sentido cierta repugnancia por el uso politiquero que se hace de
ella.
2. Ninguna prevencin respecto a la que las misiones sean la mejor opcin
posible para desarrollar una poltica educativa realmente inclusiva para las
mayoras. Dnde quedan las previsiones de la Constitucin nacional que
manda una escolaridad de 18 aos, obligatoria para todos los venezolanos?
3. Definitivamente la intelectualidad alineada con el rgimen ha renunciado
al anlisis pedaggico de las misiones. Termina lanzando sus convicciones
por el despeadero de del encandilamiento ocasional.
4. Puede ms la lealtad perruna a un proyecto estrictamente personal que la
consideracin serena de las polticas educativas de la presente
administracin. Cosa que le hace mucho dao a propio proyecto
hegemnico, porque se le expropia de una saludable opcin comprometida
pero crtica, que permitira descubrir las propias debilidades de lo que se
hace. As es muy difcil producir los ajustes que toda poltica pblica
reclama por muy positiva que sea la reaccin de la masas. Todo el peso de
la necesaria crtica del staus pedaggico recae en la oposicin, quedando la
intelectualidad orgnica como pieza de museo slo buena para mostrar en
los salones de la nueva aristocracia.
SE SIGUEN GRADUANDO
Cada tanto tiempo sale una pequea noticia sobre ellos: ocho mil, doce mil, veinte mil graduados
ms de la Misin Robinson II. Ya quizs nos parece cosa de todos los das, sin embargo qu logro
extraordinario! Se convoc a las personas que no supieran leer y escribir y prcticamente la
totalidad de ellas acudi al llamado y logr alfabetizarse. Y luego el esfuerzo ha seguido: cumplida
la Misin Robinson I se continu con esta Robinson II que per mite obtener el sexto grado. Buena
parte de los recin alfabetizados y otros venezolanos y venezolanas que no haban tenido
oportunidad de culminar su educacin primaria se han incorporado a las aulas, son un milln
quinientos mil personas adultas en ese nivel de formacin hoy, segn indica el Ministerio de
Educacin y Deportes. Y alcanzan a ms de trescientos mil las que ya se han graduado. El sistema
se apoya en unos ciento veinte mil facilitadores y facilitado ras, que cuentan con una metodologa
sencilla de videoclases y cuadernos de trabajo de modelo cubano.
Se sabe que si una persona recin alfabetizada no contina su educacin corre el riesgo de olvidar
lo aprendido y caer de nuevo en el analfabetismo. As pas, por ejemplo, en Nicaragua: el gobierno
sandinista logr bajar la proporcin de los que no saban leer ni escribir de 51% a 13%, pero luego
de que perdieron las elecciones los nuevos gober nantes no continuaron atendiendo adecuadamente
a los recin alfabetizados ni al resto de la poblacin en riesgo y el analfabetismo en ese pas ha
repuntado, segn clculos, hasta un 25%. Por eso es muy importante lo que se est haciendo aqu:
incluso antes de culminar Robinson I ya estaba en marcha Robinson II, y adems se han repartido
dos millones de pequeas bibliotecas. Son acciones que aseguran que no haya vuelta atrs para los
neolectores: estmulo a la lectura y estmulo a seguir aprendiendo, de manera de lograr una base
ms firme de destrezas y conocimientos. Resulta interesante ver cmo la gente ha respondido, es
una gran ventaja para nuestro pas contar con tantas personas adultas dispuestas a estudiar y as
lograr mejor preparacin. Su desinters hubiera sido un gran obstculo -para ellos, para todos-,
pero no: all estn con su cuaderno y su lpiz todas las noches.
Pedagoga
Aurora Lacueva. Opinin Ultimas Noticias | Lunes 11 de Septiembre de 2006. 48
163
Mientras van apareciendo signos de agotamiento en la misisn

vuelvan caras, se multiplican sus fuentes de financiamiento:
MISIONES / BANCO DEL PUEBLO OTORG PRSTAMOS A 1.600 COOPERATIVAS
250 MILLARDOS A VUELVAN CARAS
Gobierno atiende con mayor inters a las cooperativas del sector productivo
El presidente de la institucin seal que la morosidad se situ en 8,75% en agosto
El Banco del Pueblo Soberano ha otorgado 250 millardos de bolvares en crditos a las
cooperativas que participan en la Misin Vuelvan Caras entre los meses de enero y agosto de este
ao, segn inform el presidente de la institucin financiera, Daro Baute ().
SUHELIS TEJERO PUNTES. EL UNIVERSAL , 12-10-06
Slo el 20% de las 14 mil cooperativas creadas con egresados de la

Misin Vuelvan Caras Esta misin educativa que sustituy en la
prctica al INCE de Luis Betrn Prieto, ofrecida capacitacin y
organizacin empresarial para sacar al pas de la recesin productiva que
tenemos. As se vendi la misin, pero la realidad es mucho ms ingrata a
dos aos de grandes anuncios tpicamente demaggicos y electoreros,
respecto a la formacin de microempresarios y de financiamiento
multimillonario de cooperativas.
ALL ROD
El fracaso del Censo Nacional de Cooperativas habra sido la gota que rebas el vaso y signific la
salida de Oly Milln del Ministerio de la Economa Popular. Slo el 20% de las 14 mil
cooperativas creadas con egresados de la Misin Vuelvan Caras, se acerc a la Superintendencia
Nacional de Cooperativas, para cumplir con el requisito de censarse.
Ante esa circunstancia, por decreto presidencial, se nombr a Pedro Morejn Carrillo como
reemplazante de Milln. En el MEP se vena temiendo la probabilidad de que gran cantidad de
cooperativistas decidieron dejar las cosas como estn y abandonaron este sistema de produccin.
La ahora ex ministra, trat se iniciar una campaa para salvar el pellejo anunciando que hay dinero
disponible para financiar los proyectos que presenten los cooperativistas, pero fue un poco tarde.
TalCual. Viernes 15 de Septiembre de 2006 | Tal Cual/6
Las misiones cada da cuestan ms, pero mucho ms cuando se acerca

una eleccin.
GASTO EN MISIONES SUPERA 8 VECES LO PRESUPUESTADO
Aprueban Bs 100 millardos para reactivar el subsidio para vivienda
En lo que va de ao el Gobierno ha destinado 14,8 billones de bolvares para financiar los
programas sociales, cifra muy superior a los 1,8 billones estipulados en el presupuesto fiscal de
este ao. El ministro de Finanzas, Nelson Merentes, descart que este aumento del gasto pblico
sea la causa de la subida de precios. Por el contrario, atribuy el repunte de la inflacin a las alzas
de ciertos productos estacionales, como tomates y cebollas
El Nacional Primera pgina. Mircoles 13 de Septiembre de 2006 A/1
MANCHETA DE EL NACIONAL DEL DA 13-09-06:
A la hora de gasta las misiones son billones
Las misiones en la campaa

electoral
Definitivamente lo mejor que tiene que ofrecer el rgimen imperante son
las misiones.
164
El propio Presidente promociona las misiones como el logro ms

importante que avala sus pretensiones de seguir gobernado hasta el 2021:
"No hay duda de que las Misiones Sociales son el alma de la Revolucin"
MISIONES SOCIALES HAN DADO RESPUESTA A PROBLEMAS ESTRUCTURALES
DE POBREZA EN EL PAS
Los programas son el alma de la Revolucin. Poco a poco se salda una deuda social que mantena
al pueblo bajo el yugo de la miseria y la pobreza
"No hay duda de que las Misiones Sociales son el alma de la Revolucin" dijo el presidente de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras, al explicar cmo surgieron estos
programas que han permitido devolverle salud, estudio, trabajo, cultura y soberana alimentaria a
un pueblo que durante aos estuvo excluido y adormecido ()
Prensa MinCI. Aporrea.org 13/09/06
Se configuran la lneas maestras de la campaa oficialista cara a la

las elecciones del 3-D, donde la educacin participa: 1. Equipamiento
fsico (inauguraciones) de centros educativos. 2. Colocando las misiones en
peligro, llamando a su defensa. Cosa que no es una novedad pues quien
evale, como lo hacemos nosotros, puede identificar que tanto en el
comportamiento pblico del Ministro Istriz como en el de los
representantes ms conspicuos de la intelectualidad oficialista estn
insistiendo en que las misiones son lo mejor que ha producido este
gobierno para superar la pobreza y pagar la deuda social descuidada por los
anteriores.
Sin embargo el desarrollo de esas definiciones, chocar con dos tipos
de realidades que pueden estimarse en algunas de las entradas que
coleccionamos esta semana: Se ha construido muy poco y las
inauguraciones, los cortes de banda, tendrn que hacerse de obras
reparadas. Las misiones, pese a la enorme masa de dinero gastada en su
promocin, estn siendo superadas (sean pura demagogia o no) por la
oferta del candidato Rosales quien ofrece un mecanismo de transferencia
del excedente de la renta petrolera mucho ms atractivo fiel a la posibilidad
de despartidizar la compensacin social. Las misiones estn perdiendo sex
apeal como mecanismo para salir de abajo para las masas votantes. Al
menos esta semana las informaciones aparecidas en los medios (los de uno
u otro lado) que utilizamos para construir la base de datos, van indicando
pobres resultados de la poltica de creacin de oportunidades de estudio y
seales muy preocupantes respecto a la salud misma de la accin de
gobierno que ms rendimiento en trminos de adhesiones y votos le ha
ofrecido a un proyecto poltico que ha vivido de la explotacin sistemtica
de la pobreza.
Por primera vez estamos viendo serias fisuras en el monopolio del
altruismo social que vena ejerciendo Presidente desde 1999, pero habr
que esperar al desarrollo de los acontecimientos, porque podra tratarse de
165
afiebramiento oposicionista que nubla la capacidad que podemos tener

para evaluar las seales de la realidad que coleccionamos en este proyecto
de investigacin. Viviremos para contarlo si es as.
CHVEZ CAMBIA LA ESTRATEGIA DE CAMPAA
El Presidente evalu con el Comando Miranda y los partidos del oficialismo los resultados de las
actividades efectuadas hasta ahora. Estn satisfechos porque la intencin de voto favorece al
mandatario
"Eficacia y capacidad revolucionaria". Este pensamiento de Alfredo Maneiro, fundador de La
Causa R, recorre Miraflores. El pasado martes, el presidente Hugo Chvez se reuni con el
Comando Miranda y los secretarios generales de Patria Para Todos y del Movimiento Quinta
Repblica, con quienes analiz los resultados de la campaa, las encuestas y las ms recientes
movilizaciones en Caracas y Trujillo.
Hubo satisfaccin por los logros, revelaron fuentes partidistas. Sealan que la intencin de voto
favorece al jefe del Estado, quien sin embargo, pidi no confiarse y "trabajar hasta el ltimo
inning". La conclusin es que la agenda presidencial para poner proyectos en funcionamiento es
larga y al candidato le falta espacio y tiempo. "Ahora se flexibilizar la jornada gubernamental y se
le dar prioridad a la campaa. Chvez seguir inaugurando obras, pero tambin estar en las
calles, en actos con la militancia y, de ser posible, en asambleas pequeas con ciudadanos",
explicaron los informantes.
El Gobierno tiene previsto cortar, en las prximas 10 semanas, la banda de 159 proyectos sociales
y de infraestructura; es decir, 3 dia rios. En Falcn esperan inaugurar el Par Vial, en Tucacas; la
Ciudad Penitencia, en Coro, y el inicio de la construccin del Conservatorio Musical en donde
estaba la antigua crcel de la regin.
En reunin revisaron la estrategia electoral en los medios de comunicacin. Despus de lo que
consideran un "xito" de la entrevista en La Hojilla, de VTV, el candidato efectuar visitas
sorpresivas o coordinadas, segn sea el caso, a los programas de opinin de televisin y de radio
del sector privado.
A partir de su regreso de Cuba, donde asiste a la conferencia de los Pases No Alineados, Chvez
dar entrevistas a la prensa. Y es probable que el eslogan de campaa ("El Bravo Pueblo"...) sea
modificado por uno que "venda" la accin de gobierno; las obras y conquistas sociales, y la
necesidad de que las misiones sean defendidas el 3 de diciembre.
A la reunin asistieron Francisco Ameliach y Rafael Isea, jefe y coordinador de finanzas del
Comando Miranda, respectivamente; los ministros de la Secretaria de la Presidencia, Adn Chvez,
y de Educacin, Aristbulo Istriz; y Rafael Lacava, secretario del Comando.
HERNN LUGO-GALICIA. El Nacional - Viernes 15 de Septiembre de 2006 A/4
La erradicacin
del
analfabetismo a
un ao de su
anuncio
El ministro reitera el aval
internacional a los resultados ms
que espectaculares de la Misin
Robinson. Cosa que ms fcil
encontrarlo en el discurso oficial
de Venezuela y Cuba que en los
166
documentos de los organismos internacionales mencionados. Es que las

misiones son ms una realidad meditica, propagandstica,
que
mecanismos de inclusin social de las mayoras depauperadas.
HACE UN AO MISIN ROBINSON GRADU A MS DE UN MILLN DE PERSONAS
El analfabetismo es cosa del pasado
Viejitas beneficiadas
En Venezuela se cele bra hoy el Da Internacional de la Alfabetizacin tras haberse declarado el
pasado 28 de octubre de 2005 territorio libre de analfabetismo mediante las misiones educativas.
En julio de 2003 el programa continuo de alfabetizacin Yo s puedo fue lanzado por el Gobierno a
travs del Ministerio de Educacin y Deportes (MED) y del Instituto Nacional de Cooperacin
Educativa (Ince).
El plan fue llamado Robinson, para evocar el pseudnimo de Simn Rodrguez, maestro del
Libertador Simn Bolvar.
Tras dos aos de formacin, mediante la Misin educativa Robinson I, milln y medio de adultos
aprendieron a leer y a escribir.
Aristbulo Istriz dijo que la meta lograda por Venezuela fue avalada por el Convenio Educativo
Andrs Bello, de los pases andinos. Tambin fue respaldada por la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
El mtodo para alfabetizar pertenece al convenio CubaVenezuela.
Aporrea.org, 10-09-06
Misiones;
financiamiento
Las misiones cada da cuestan ms,
pero mucho ms cuando se acerca
una eleccin.
Mancheta de El Nacional del da 13-09-06
GASTO EN MISIONES SUPERA 8 VECES LO PRESUPUESTADO

Aprueban Bs 100 millardos para reactivar el subsidio para vivienda
En lo que va de ao el Gobierno ha destinado 14,8 billones de bolvares para financiar los
programas sociales, cifra muy superior a los 1,8 billones estipulados en el presupuesto fiscal de
este ao. El ministro de Finanzas, Nelson erentes, descart que este aumento del gasto pblico
sea la causa de la subida de precios. Por el contrario, atribuy el repunte de la inflacin a las alzas
de ciertos productos estacionales, como tomates y cebollas
El Nacional Primera pgina. Mircoles 13 de Septiembre de 2006 A/1
La UNESCO evala el mtodo yo si

puedo, no otra cosa
ESTUDIO SOBRE LA EFICACIA Y LA VIABILIDAD DEL MTODO DE ALFABETIZACIN
YO S PUEDO
RESUMEN
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura -UNESCO
Consejo Ejecutivo ex
175 reunin
175 EX/9
PARS, 25 de agosto de 2006
Original: Ingls
Punto 8 del orden del da provisional
167
ESTUDIO SOBRE LA EFICACIA Y LA VIABILIDAD DEL MTODO DE ALFABETIZACIN YO

S PUEDO
RESUMEN
De conformidad con la Decisin 174 EX/44, el presente informe de sntesis presenta un resumen de las
conclusiones, resultados y recomendaciones del estudio sobre la eficacia y viabilidad del mtodo de
alfabetizacin Yo s puedo.
Proyecto de decisin: prrafo 39.
ANTECEDENTES
1. El Consejo Ejecutivo, en su Decisin 174 EX/44, pidi al Director General que se [agilizara] el
acuerdo tomado en la 171 reunin del Consejo Ejecutivo y que [presentase], a ms tardar en la 175
reunin, el resultado de los estudios sobre la viabilidad y la eficacia del mtodo cubano de alfabetizacin
Yo s puedo, y acerca de la posible participacin de la UNESCO en iniciativas que permitan
aprovecharlo y utilizarlo para avanzar hacia el cumplimiento de los objetivos del Decenio de las Naciones
Unidas de la Alfabetizacin y de los objetivos de desarrollo del Milenio en ese mbito.
2. El mtodo Yo s puedo (Yo s puedo) se est aplicando y desarrollando en 12 pases de Amrica
Latina, principalmente mediante iniciativas adoptadas por las autoridades locales. El estudio ha tratado de
evaluar la eficacia y viabilidad de dicho mtodo en tres pases: Mxico, Ecuador y Paraguay. A tal efecto,
la UNESCO encarg la realizacin de estudios de casos en Ecuador y Paraguay a la organizacin no
gubernamental peruana TAREA, y en Mxico al Instituto Nacional para la Educacin de Adultos (INEA).
Tambin prestaron su concurso al estudio la organizacin no gubernamental CENAISE en Ecuador, la
Direccin General de Educacin Permanente (DIGEP) del Ministerio de Educacin en Paraguay y la
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo en Mxico.
3. Habida cuenta de los imperativos de tiempo y las limitaciones impuestas por otras
circunstancias, el estudio se llev a cabo en una serie de regiones especficas de esos tres pases,
adoptando un mtodo de muestreo intencional. El acopio de datos e informacin se efectu mediante
observaciones, entrevistas con grupos especficamente seleccionados, consultas con organizaciones no
gubernamentales y diversas autoridades nacionales, pruebas de los educandos y exmenes de los
documentos y materiales correspondientes.
4. Entre los documentos y materiales examinados haba estudios de casos realizados por la UNESCO en
Venezuela y Mozambique (2005), una evaluacin efectuada en el Estado mexicano de Michoacn por el
INEA (2006) y otra ms realizada por la Direccin de Educacin de Personas Jvenes y Adultas del
Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana (2005). Tambin se examinaron estudios de
impacto realizados en Ecuador (2006) y los Estados mexicanos de Michoacn (2005) y Oaxaca (2006)
por el Instituto Pedaggico Latinoamericano y Caribeo (IPLAC), que tiene su sede en Cuba, y se
estudiaron otros documentos relativos al mtodo en cuestin, elaborados tambin por el IPLAC.
5. Por ltimo, el estudio se ha guiado por las siguientes consideraciones generales acerca de la
alfabetizacin y sobre una serie de factores exgenos:
- La consideracin de que los programas de alfabetizacin y sobre todo las campaas
trascienden el mbito de la educacin y ataen a aspectos sociopolticos. Los programas y
campaas suelen estar supeditados a una participacin activa de determinadas partes
interesadas y dan prioridad a la constitucin de alianzas, la utilizacin de recursos directos, etc.
- El importante papel desempeado por los vnculos histricos entre Cuba y los pases de
Amrica Latina en las relaciones de cooperacin bilateral en los campos de la educacin,
la salud, la cultura y otros mbitos conexos. La cooperacin bilateral y la solidaridad con
Cuba son factores esenciales para los pases que optan por el mtodo Yo s puedo.
- La abundancia de programas y mtodos de alfabetizacin que hay en la regin y el
consiguiente cmulo de conocimientos, personas formadas, estudios y redes existentes.
No obstante, cabe sealar que se da un fenmeno de fragmentacin persistente. El mtodo Yo s puedo
existe y funciona en este contexto.
- El amplio reconocimiento en toda la regin de la necesidad de la alfabetizacin, en tanto
que prioridad del desarrollo humano y social. Esto se puede observar en los compromisos
contrados por los presidentes de los Estados y los ministros, as como por las
organizaciones internacionales. En este sentido, el mtodo Yo s puedo representa una
de las respuestas aportadas por Amrica Latina a esa necesidad.
MARCO GENERAL DEL MTODO YO S PUEDO
6. El mtodo de alfabetizacin Yo s puedo fue elaborado en el ao 2000 por el Instituto Pedaggico
Latinoamericano y Caribeo (IPLAC) y se experiment por primera vez en Hait con emisiones de radio.
Posteriormente, se ha recurrido tambin al uso de videocintas.
7. El programa se basa en la utilizacin de 17 videocintas previamente grabadas en Cuba, que contienen
65 lecciones. El conjunto pedaggico comprende tambin libros de ejercicios para cada participante y un
manual para los alfabetizadores. Las lecciones constan de tres partes: preparacin, aprendizaje de la
lectura y la escritura, y consolidacin de los conocimientos adquiridos. Se supone que los educandos
168
aprenden a leer y escribir en siete semanas, recibiendo cursos diarios de unas dos horas de duracin,
desde el lunes hasta el viernes. Para que se le considere alfabetizado, el educando tiene que ser capaz de
leer y escribir, al final del curso, una carta legible presentada en una forma determinada.
8. El mtodo se basa en la asociacin de cada una de las letras del alfabeto a un nmero.
El orden de las letras asociadas a los nmeros est en funcin de la frecuencia de su uso. Esto supone la
presentacin de combinaciones de letras -asociadas a sus respectivos nmeros- que forman palabras y
grafemas que facilitan la memorizacin.
9. Los manuales para los alfabetizadores contienen informacin sobre la metodologa. Los alfabetizadores
se responsabilizan de la organizacin general y de motivar a los alumnos para que participen. El proceso
didctico se basa principalmente en el uso del material grabado en las videocintas. Se ha concebido una
segunda fase ms larga de postalfabetizacin que comprende 600 lecciones impartidas con videocintas
por espacio de 20 meses, lo cual equivale a cursar aceleradamente un ciclo de seis grados de enseanza
primaria.
10. Si se excepta el caso de Venezuela, hoy en da slo se utiliza la primera fase del mtodo Yo s
puedo y la enseanza de la aritmtica no est comprendida en el programa. No obstante, en Mxico y
Paraguay se han introducido rudimentos de aritmtica para que las personas formadas con este mtodo
puedan acceder a otros programas de educacin formal.
CONTEXTOS DE LOS PASES
Mxico
11. El estudio se efectu en los Estados de Michoacn y Oaxaca, que se caracterizan por poseer altos
ndices de pobreza e indicadores de educacin inferiores al promedio general. Los servicios educativos
han mejorado en los ltimos aos gracias a programas especialmente ideados para las zonas rurales
(CONAFE, PRODEI y educacin bilinge). No obstante, el suministro de servicios educativos sigue
siendo insuficiente.
12. Segn el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) de Mxico, la tasa de
analfabetismo de las mujeres en Michoacn ascenda a un 13,9% en 2003 y en Oaxaca a un 22,3% en
2004. En las zonas rurales, un 21% de las mujeres no saben leer ni escribir. Estos dos Estados se
caracterizan por su diversidad cultural, la dispersin de su poblacin, un alto ndice de inmigracin
interna y una corriente migratoria hacia los Estados Unidos de Amrica.
13. El programa cubano Alfa TV o Yo s puedo se introdujo en Mxico a raz de acuerdos bilaterales.
En Michoacn, se inici en 2003 un programa de cooperacin para la educacin bsica que comprenda
tanto la formacin de docentes como la alfabetizacin y la atencin y educacin de la primera infancia.
En Oaxaca, el gobierno del Estado firm en marzo de 2005 un acuerdo con el Ministerio de Educacin de
Cuba con miras al suministro de asistencia para la alfabetizacin. La diferencia principal entre los dos
Estados mexicanos estriba en el dispositivo institucional establecido. En Michoacn, la coordinacin del
programa Yo s puedo se efectu paralelamente a
la de otros programas ya existentes, mientras que en Oaxaca los asesores cubanos fueron adscritos a una
entidad pblica, el Instituto Estatal para la Educacin de Adultos de Oaxaca, que cuenta con el apoyo del
Instituto Estatal de Educacin.
14. No obstante, tanto en Michoacn como en Oaxaca se ha utilizado un procedimiento anlogo para
hacer operacionales el mtodo Yo s puedo y el material pedaggico correspondiente. Ese
procedimiento ha consistido en: el establecimiento de acuerdos con las autoridades a distintos niveles; la
identificacin de los adultos analfabetos; la definicin de las funciones de los asesores cubanos, as como
de los coordinadores y alfabetizadores; y la formacin de los coordinadores, que se encargan a su vez de
formar a los alfabetizadores. Despus de la adopcin de todas estas medidas se suministr el material, se
pusieron en marcha los cursos y, al final, se hizo entrega de los correspondientes diplomas a los
educandos.
Ecuador
15. Segn el censo ecuatoriano del ao 2000, el 9% de la poblacin adulta del pas es analfabeta y un
21,3% adolece de analfabetismo funcional. De ese 9% de analfabetos, un 24,5% son habitantes de
regiones rurales, un 28% pertenecen a pueblos indgenas y un 10,5% son descendientes de africanos. El
estudio se llev a cabo en Cotacachi, Pichincha, Cayambe, Lote y Tabacundo, donde hay una numerosa
poblacin femenina indgena y rural, as como un porcentaje considerable de nios de menos de 15 aos
privados de acceso al sistema de educacin formal.
16. A partir de febrero de 2006, la Direccin Nacional de Educacin Popular Permanente
(DINEPP) ha empezado a aplicar el Plan Nacional de Alfabetizacin y Educacin Bsica de Adultos que
forma parte del Plan Decenal de Educacin Nacional en colaboracin con la Direccin Nacional de
Educacin Intercultural Bilinge (DINEIB) y el Consejo de Desarrollo Afroecuatoriano (CODAE), y con
la participacin del Consejo Nacional de las Mujeres (CONAMU), la Red de Buen Gobierno y el IPLAC.
17. El acuerdo relativo al programa Yo s puedo se firm en marzo de 2004 entre la Embajada de Cuba
y el concejo municipal de Cotacachi. En agosto de 2004 se graduaron los primeros educandos
beneficiarios del programa y en abril de 2005 Cotacachi fue declarado primer territorio libre de
169
analfabetismo. Segn las autoridades municipales, la tasa de analfabetismo descendi de un 11,9% a un

3,9%. Se beneficiaron del programa 1.667 personas en total, de las cuales un 68,4% eran mujeres y un
31,6% hombres.
18. Segn el IPLAC, en junio de 2006 el nmero total de beneficiarios del programa en Ecuador ascenda
a 20.475, de los cuales 16.225 haban obtenido el certificado de graduacin y unos 4.000 estaban
matriculados en los cursos. La oficina central de la DINEPP ha sealado que entre 2004 y 2006 asistieron
a los cursos 16.769 personas, cifrndose el costo unitario por educando en 45 dlares. Hoy en da, 16 de
los 22 gobiernos provinciales del pas estn promoviendo el mtodo Yo s puedo.
19. Para 2006, en el marco del Proyecto de Alfabetizacin para el Desarrollo del Convenio Andrs Bello,
se ha asignado una suma de 150.000 dlares para la ejecucin del Proyecto fronterizo trinacional de
Colombia, Ecuador y Per. Se dar prioridad a las zonas de los tres pases habitadas por pueblos
indgenas.
Paraguay
20. Paraguay, un pas caracterizado por su diversidad tnica y lingstica, cuenta con 17 grupos tnicos y
dos lenguas oficiales: el espaol y el guaran. Los habitantes de las zonas rurales hablan
fundamentalmente el guaran y la mayora de la poblacin urbana es bilinge. Segn el censo de 2002,
ese ao haba en el pas 230.803 analfabetos totales y 893.457 analfabetos funcionales.
21. El pas cuenta con un Plan Nacional de Alfabetizacin que consta de tres programas distintos: el
Programa de Educacin Permanente de Jvenes y Adultos del Paraguay (PRODEPA); el programa
intercultural bilinge Bi-Alfa, impartido en espaol y guaran; y los cursos televisados del mtodo Yo s
puedo. El estudio se llev a cabo en el departamento Central y en el de Amambay.
22. El mtodo Yo s puedo se introdujo en el Paraguay, cuando el Presidente de Cuba se lo ofreci
como presente al escritor Augusto Roa Bastos. En 2003, la Direccin General de Educacin Permanente
(DIGEP) llev a cabo una evaluacin de este mtodo y recomend que se aplicara con algunas
modificaciones. El mtodo empez a aplicarse en los siguientes departamentos: Central, Cordillera,
Amambay, Caazap, Concepcin y Alto Paran. Ese mismo ao, se empez a aplicar la reforma de la
educacin de jvenes y adultos con el objetivo de combinar todos los programas de alfabetizacin para
lograr un pas libre del analfabetismo.
23. En 2005 se haban alfabetizado, gracias al mtodo, 2.730 personas de los departamentos en donde se
ha efectuado el estudio. Si se aaden a ellas las personas alfabetizadas que viven en los departamentos de
Caazap y Concepcin, la cifra total asciende a 5.120. Un nmero muy considerable de los graduados
del programa Yo s puedo ha sido admitido despus a cursar otros programas de educacin de adultos.
Todava no se ha plasmado en los hechos la posibilidad de que este programa tenga una continuacin con
la ejecucin de otro denominado Yo s puedo seguir. En Paraguay, la aplicacin del mtodo Yo s
puedo no ha contado con un apoyo directo de asesores cubanos. Las autoridades nacionales se han
encargado de su gestin, mientras que Cuba
ha suministrado el equipamiento (televisin y vdeos en formato VHS) y el material pedaggico principal.
La DIGEP efecta evaluaciones peridicas.
24. En un principio se haba fijado el objetivo de conseguir 6.000 participantes, pero su nmero aument
hasta alcanzar la cifra de 45.000 gracias a la participacin de Cable Canal, as como del grupo NacinDiario Crnica, que se encarg de publicar los cuadernos de notas para el equipo tcnico paraguayo. La
ausencia de alfabetizadores se compens en parte con la asistencia proporcionada por el entorno familiar.
CONCLUSIONES PRINCIPALES
Eficacia
25. El estudio ha sacado la conclusin de que Yo s puedo es, de hecho, algo ms que un mero mtodo
de alfabetizacin. Sera ms adecuado considerarlo como un modelo de alfabetizacin que no slo se
reduce a una serie de procesos, materiales, estrategias, etc., sino que engloba de forma explcita e
implcita el enfoque conceptual de la alfabetizacin, el aprendizaje, las competencias para la vida diaria y
la movilizacin social, e implica la participacin de toda una serie de protagonistas con funciones
diversas, que van desde los beneficiarios de la alfabetizacin hasta otras partes interesadas, por ejemplo
organismos estatales y otras entidades interesadas.
26. El mtodo Yo s puedo ha contribuido manifiestamente a que la alfabetizacin se vuelva a
considerar una prioridad por parte de los poderes pblicos en los pases que han sido objeto de este
estudio, sobre todo en lo que respecta a la alfabetizacin funcional y el problema de los jvenes sin
escolarizar. El mtodo supone que se consiga una movilizacin social en pro de la alfabetizacin, una
cuestin que se haba descuidado desde que se dejaron de lado las campaas de masa para optar por
otras modalidades. No obstante, en el plano conceptual este modelo no distingue las dos categoras
complejas que son el analfabetismo propiamente dicho y el analfabetismo funcional.
Tampoco tiene en cuenta, por ejemplo, los cinco niveles de alfabetizacin que utiliza el Programa de
Evaluacin y Seguimiento de la Alfabetizacin (LAMP).
27. El modelo aplicado hoy en da no difiere mucho de sus otras aplicaciones iniciales en Amrica Latina.
Se ha concebido como una campaa poltica y una oportunidad para movilizar a distintos protagonistas en
170
el plano local, con vistas a facilitar la adquisicin de conocimientos bsicos de lectura y escritura por
parte de las poblaciones desfavorecidas. Sin embargo, su conceptualizacin y sistematizacin no han sido
objeto de trabajos de investigacin profundizados ni de una difusin amplia. De ah que subsistan
interrogantes con respecto a su enfoque terico y metodolgico, los procesos de evaluacin, la definicin
y categorizacin de la alfabetizacin, las especificidades del
aprendizaje de los adultos y la adaptacin al contexto lingstico y sociocultural.
28. Yo s puedo no se ha mostrado muy receptivo a la incorporacin de los cambios que se han
producido en los procesos de aprendizaje y no ha sacado provecho de las ltimas novedades en el mbito
de la alfabetizacin, por ejemplo la visin amplia basada en el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la
definicin de las diferentes formas y niveles de alfabetizacin, y la concepcin actualizada de las
competencias bsicas. El mtodo se atiene a una idea ms bien tradicional de la adquisicin del lenguaje y
no parece explorar la posibilidad de crear vnculos entre la lengua, la comunicacin y la cultura. Bien es
cierto que se han hecho algunos esfuerzos para adaptar el programa, incorporando elementos adecuados al
contexto cultural y traducindolo a otras lenguas o transcribindolo en Braille. No obstante, algunas de las
partes interesadas entrevistadas sealaron que, habida cuenta de la complejidad de las cuestiones relativas
a la alfabetizacin, Yo s puedo carece de la visin y el enfoque globales necesarios para responder con
eficacia a la diversidad de las formas de comunicacin, de las lenguas y de las necesidades de los
educandos en distintos contextos socioculturales.
29. Salvo raras excepciones, el mtodo no presta mucha atencin a la aritmtica y la reflexin crtica y no
suele tener en cuenta las adquisiciones anteriores en materia de aprendizaje (por ejemplo, en el caso de las
personas que han desertado la escuela) o el saber preexistente (conocimientos o competencias
tradicionales). Da prioridad a procesos de aprendizaje que son un tanto mecnicos y se contemplan como
meros instrumentos.
30. El papel de los alfabetizadores ha sido encomiado y criticado a la vez. Se aprecia su alto grado de
compromiso social y su gran inters, su gestin del material y su sentido de la disciplina. Sin embargo, se
han sealado problemas en lo que respecta a las diferencias que se dan entre ellos en materia de enfoques
pedaggicos, facilidades para comunicar, aptitudes para ensear, facultades para innovar y capacidades
para trabajar en un contexto caracterizado por la diversidad. A este respecto cabe decir que existe un
vnculo evidente entre el modelo de campaa y el perfil de un alfabetizador, ms que de un docente.
Para proponer sistemticamente el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la alfabetizacin de los adultos
ser necesario definir un nuevo perfil de docente.
31. Aunque todas estas consideraciones no invalidan en modo alguno los logros del mtodo Yo s
puedo, deben sin embargo mencionarse ya que matizan la evaluacin de su eficacia.
Viabilidad
32. El marco institucional en el que se aplica el programa Yo s puedo difiere notablemente de un estudio de caso a otro. No
obstante, se puede decir en general que se basa en alianzas entre la administracin central y las autoridades locales. En la mayora de
los casos, la ausencia de impacto a nivel nacional se puede atribuir a dos factores principalmente: los problemas inherentes a la
complejidad de los procesos de negociacin y la falta de coordinacin con los dems programas de alfabetizacin existentes. A
veces, los dirigentes locales ven en el modelo Yo s puedo una posibilidad para obtener resultados a corto plazo y no tienen
siempre en cuenta las implicaciones y condiciones necesarias para su buena gestin, repetibilidad y perdurabilidad.
33. Yo s puedo se considera en general un programa de bajo costo, aunque resulte dificultoso estimarlo con exactitud. Las
autoridades cubanas calculan que ese costo oscila entre 23 y 33 dlares por alumno, mientras que las de otros pases por ejemplo,
las de Ecuador lo estiman en 45 dlares, o ms. Llegar a una evaluacin exacta del costo es una tarea difcil porque intervienen
otros factores materiales que no son de carcter estrictamente monetario, por ejemplo las contribuciones de solidaridad de Cuba y
las inversiones de las comunidades locales, que pueden revestir formas diversas: apoyo logstico, bonificaciones, movilizacin,
reproduccin de material, suministro de alimentos, comunicaciones, publicidad, transportes, materiales complementarios, etc.
34. El costo relativamente bajo del programa y el apoyo logstico local podran crear condiciones propicias para el desarrollo y
repeticin de Yo s puedo, teniendo bien presente la necesidad de adaptarlo convenientemente. El mtodo posee una ventaja
comparativa en el plano administrativo, en la medida en que funciona de forma organizada, uniforme, disciplinada y sistemtica.
35. La evaluacin pone de manifiesto la existencia de lagunas importantes en el programa
Yo s puedo. En general, se dan dificultades de carcter tcnico y poltico que obstaculizan la realizacin de evaluaciones externas
adecuadas. Ms concretamente, el programa adolece de una ausencia de procedimientos de evaluacin sistemtica y presenta
carencias en lo referente al uso de la informacin. La evaluacin de los resultados del aprendizaje de los educandos no est exenta
de limitaciones y no se da una unanimidad en cuestiones como los niveles de aprovechamiento de los educandos, las certificaciones,
la promocin y los vnculos con los sistemas de educacin formal.
El programa tampoco tiene en cuenta el apoyo que pueden aportarle en este mbito otras prcticas y modelos existentes. En los
ltimos aos, el IPLAC ha elaborado un modelo de evaluacin del impacto social que necesita ser validado y enriquecido. Algunas
de sus autoevaluaciones ponen de manifiesto un escaso nivel de autocrtica, lo cual limita considerablemente las posibilidades de
mejorar un sistema, sea cual sea.
36. El grado de satisfaccin de los participantes suele ser elevado por regla general, especialmente entre las mujeres, a las que el
programa otorga una atencin especial. El valor que atribuyen al programa va ms all del mero aprendizaje funcional. Otro tanto
ocurre con la estimacin de los alfabetizadores. Los participantes han propuesto, entre otras cosas, mejorar el aprendizaje en la
lengua materna, perfeccionar la adaptacin al contexto, incrementar el nmero de textos, aumentar la duracin del tiempo lectivo,
ampliar el mbito del vocabulario, incluir la aritmtica y establecer vnculos con los sistemas de educacin formal.
RECOMENDACIONES
37. Las recomendaciones que se formulan a continuacin tienen por objeto mejorar los resultados pedaggicos y el impacto social
del mtodo Yo s puedo, basndose en sus puntos fuertes y sealando los problemas que se plantean.
i) Concebir planes para la postalfabetizacin
Se debe concebir desde un principio un plan exhaustivo y bien estructurado para los
programas de postalfabetizacin y prever la posibilidad de integrarlos en las estructuras
171
y niveles del sistema de educacin formal. Esto tendra repercusiones importantes en los
planes y acuerdos nacionales, la asignacin de recursos, el desarrollo de las capacidades
nacionales, el asesoramiento y seguimiento en materia de polticas y de carcter tcnico,
la definicin de las funciones de las mltiples partes interesadas, las relaciones entre los
protagonistas centrales y los locales, y las adaptaciones de los programas.
ii) Mejorar la coordinacin
La coordinacin con los niveles y departamentos pertinentes de los organismos y
sistemas nacionales de educacin, as como con otros programas, es un imperativo en el
plano de las polticas, la gestin y los mtodos. Asimismo, es importante prestar apoyo a
la elaboracin tanto de una poltica nacional coherente y aceptada como de un plan
integrador y coordinado a nivel central y local. Todo esto contribuira a: suprimir la
fragmentacin y las rivalidades; estimular la integracin de la alfabetizacin en las
prioridades nacionales; evitar las campaas demasiado especficas y fomentar la
movilizacin social; propiciar un entendimiento de lo que es la alfabetizacin y de sus
diferentes niveles y aspectos; y fortalecer las polticas adoptadas para mejorar los ndices
de retencin de los educandos y de terminacin de sus estudios.
iii) Revisar el modelo conceptual
Revisten una importancia primordial tanto el perfeccionamiento y la mejor difusin del
modelo conceptual del mtodo Yo s puedo como el desarrollo y la mejora de sus
relaciones y sinergias con otros mtodos. Tambin se debe elaborar una metodologa de
evaluacin basada en indicadores y elementos de referencia claros. Esto permitira que
los resultados se utilicen con ms rigor, facilitara el seguimiento de los beneficiarios del
programa en la fase de postalfabetizacin y suministrara elementos basados en hechos
empricos para definir la certificacin, la promocin y los nexos con los sistemas de
educacin formal. Tambin permitira una aportacin de elementos relativos a los
aspectos cualitativos con miras a una mejora sistemtica. Es de suma importancia
revisar la definicin operacional de la alfabetizacin y los criterios segn los cuales se
estima que una persona es analfabeta, a fin de actualizarlos y alinearlos con las
tendencias y necesidades actuales.
iv) Adaptarse al contexto
Aunque se haya demostrado que las experiencias en determinados contextos han sido
positivas, no se pueden transplantar sin una labor previa de investigacin, una
adaptacin y un acuerdo social. El mtodo Yo s puedo debe ser ms abierto para que
su programa pueda adaptarse a las necesidades que se dan en diversos contextos y tiene
que aplicar un enfoque ms holstico para resolver los problemas planteados por la
diversidad cultural, social y lingstica.
v) Fomentar la capacitacin de los alfabetizadores y coordinadores
Se deben mejorar los procedimientos de seleccin, formacin y evaluacin de los
resultados de los alfabetizadores y coordinadores. La participacin voluntaria en el
programa Yo s puedo constituye uno de sus puntos fuertes, pero debe ir acompaada
de una preparacin y un apoyo mejores. La formacin y la preparacin deben hacer ms
hincapi en la definicin y los mtodos del aprendizaje de los adultos, los escenarios y
experiencias de aprendizaje, los nexos con las necesidades de la vida diaria y la
utilizacin de los conocimientos previamente adquiridos.
vi) Mejorar los sistemas de documentacin e informacin
Los sistemas de documentacin e informacin se pueden mejorar compilando las
estadsticas relativas a los educandos y desglosndolas por sexo, edad, cultura, lugar de
domicilio, conocimientos adquiridos con anterioridad, niveles de autoevaluacin e
ndices de prosecucin de los estudios. Se deben mejorar los sistemas presupuestarios y
financieros para dotarlos de mayor precisin y rigor. Estos sistemas deben promover la
transparencia de la informacin sobre el mtodo, que no es suficiente segn las
conclusiones del estudio.
vii) Promover la apropiacin a nivel nacional y local
Seran convenientes tres cosas: crear capacidades para que los protagonistas nacionales
hagan suyo el mtodo, ayudar a los protagonistas locales para que lo adapten y crear
condiciones ms propicias para su perdurabilidad (voluntad poltica, recursos, etc.). Es
fundamental crear una masa crtica mediante procedimientos rigurosos de transferencia
y seguimiento, a fin de facilitar e intensificar los procesos de aprendizaje. A este
respecto, hay que sealar que es necesaria una mayor participacin de dos partes
interesadas que han sido dejadas de lado: los servicios ministeriales y los docentes.
viii) Promover la educacin en tanto que derecho de todo ser humano
El mtodo Yo s puedo debe hacer hincapi en que la alfabetizacin es un derecho de
la persona humana inherente al derecho a la educacin. Debe incitar a los participantes a
que consideren la alfabetizacin como un derecho al que pueden aspirar legtimamente
en tanto que ciudadanos. Tambin debe promover enfoques participativos y lograr que
los educandos comprendan que su papel no se limita exclusivamente a recibir una
formacin, sino que tambin consiste en formular peticiones especficas, basadas en sus
necesidades, con respecto a los procedimientos de alfabetizacin.
CONCLUSIN
38. El mtodo Yo s puedo constituye una estrategia valiosa para luchar contra el analfabetismo en la regin. A este respecto, cabe
decir que el apoyo horizontal prestado por Cuba y su solidaridad con otros pases merecen aprecio. No obstante, no sera realista
considerar que este mtodo es el nico aplicable con exclusin de cualquier otro. Se sugiere mejorar el impacto del mtodo Yo s
puedo, basndose en las recomendaciones formuladas en el presente informe, sobre todo en lo que respecta al marco conceptual, la
adaptacin en el plano cultural y lingstico, la garanta de su perdurabilidad, la apropiacin a nivel nacional, la transparencia de la
informacin y la sinergia con otros mtodos y otras partes interesadas.
Proyecto de decisin
39. Habida cuenta de cuanto antecede, el Consejo Ejecutivo podra adoptar una decisin del siguiente tenor:
El Consejo Ejecutivo,
172
1. Recordando sus Decisiones 171 EX/62 y 174 EX/44,

2. Habiendo examinado el documento 175 EX/9,
3. Expresa su reconocimiento al Gobierno de Cuba por la ayuda bilateral prestada a otros
pases de la regin con el mtodo Yo s puedo y por la solidaridad as manifestada
con ellos;
4. Toma nota de las principales conclusiones del estudio sobre la eficacia y la viabilidad
del mtodo de alfabetizacin Yo s puedo;
5. Alienta a todos los pases y organismos participantes a que tengan en cuenta las
conclusiones y recomendaciones de ese estudio con vistas a mejorar el mtodo Yo s
puedo y su enfoque;
6. Reconoce la complejidad y el carcter multidimensional de la alfabetizacin, as como
la existencia de otros mltiples mtodos y programas para luchar contra el
analfabetismo en el mundo entero;
7. Pide al Director General que efecte un balance general de los distintos enfoques y
mtodos en materia de alfabetizacin para asesorar adecuadamente a los Estados
Miembros, teniendo en cuenta sus necesidades y situaciones especficas, con vistas a
alcanzar el Objetivo 4 de la EPT y las metas del Decenio de las Naciones Unidas de la
Alfabetizacin.
Con mis misiones no te metas.

Misiones en la campaa
Es muy posible que el candidato opositor est muy lejos de ofrecer la
cancelacin del programa poltico que ha permitido la mejor conexin del
presidente Chvez con las masas votantes. Es difcil creer que el candidato
Rosales tenga vocacin de suicida poltico.
CHVEZ: SI LA OPOSICIN GANA, ELIMINARA LAS MISIONES
EL PUEBLO NO SE LAS DEJAR QUITAR
Luego de cantar y alabar la lluvia, que ces, a su llegada a la tarima, el candidato Hugo Chvez,
este domingo en Acarigua, se reuni con ms de diez mil personas en la avenida Cinco de
Diciembre de la ciudad del estado Portuguesa.
Pidi la unin nacional de todos lo factores revolucionarios para llevar al mximo de
participacin el 3 de diciembre
Una multitud de ms de 10 mil personas, acompaaron al candidato Chvez en su recorrido por
Acarigua
Luego de cantar algunas tonadas y saludar a la gobernadora Antonia Muoz y el Comando de
Campaa de la entidad, el candidato Hugo Chvez se refiri a las encuestas electorales, que en el
caso de Portuguesa se destaca por ser uno de los estados que ms votos chavistas proporciona.
Venezolana de Televisin, 25 Septiembre 2006, 12:02 AM
Se sella una alianza que influir

decisivamente la proyeccin de la
educacin nacional en el continente
y en el mundo
VENEZUELA Y CUBA CREARN ALIANZA EN ONU Y OMC
El nuevo embajador de Venezuela en Cuba, Al Rodrguez Araque, expuso su plan de trabajo ante la
Comisin de Poltica Exterior del Parlamento.
"Mi tarea es ampliar y profundizar la relacin, avanzando hacia nuevos estadios no slo en lo que atae a
lo bilateral sino tambin al trabajo conjunto que debemos desplegar en los organismos multilaterales",
enfatiz el antiguo canciller.
173
Segn Rodrguez Araque, Caracas y La Habana unirn esfuerzos "particularmente en Naciones Unidas y
en la Organizacin Mundial de Comercio (OMC)", dos entes que calific como "emblemticos".
Consultado sobre la supuesta disminucin del intercambio humanitario entre Cuba y Venezuela, el
diplomtico contest: "Las misiones prosiguen. Por supuesto, hay misiones que tienen algunos cambios.
En el caso de la Misin Milagro, en la medida en que gracias a una poltica de salud correcta se est
incrementando la capacidad dentro del pas para hacer los tratamientos de la vista, por supuesto que no es
necesario estar mandando pacientes a la Isla. Sale mucho
ms barato y es mejor para los otros pacientes operarlos
ac".
Rodrguez Araque evit precisar si el gobierno de Hugo
Chvez est analizando los escenarios que podran
presentarse, una vez se produzca el fallecimiento del
presidente Fidel Castro. "Esa respuesta slo la conocen el
canciller y el Presidente", coment el embajador, tras
elogiar las virtudes revolucionarias del pueblo antillano.
Por otra parte, el diplomtico neg que su salida de
Cancillera obedeciera a diferencias con Chvez. "He
acompaado permanentemente la poltica externa del
Presidente", acot.
PEDRO PABLO PEALOZA. EL UNIVERSAL, El
Universal, 05-10-06
Misin Robinson
cuestin de amor al poder
No hay lmites para pedir el voto, la pugnacidad ms abyecta da paso a la
cursileria ms ridculamente falsa.
Las cifras de la alfabetizacin.

Del dicho al hecho
Un escndalo. Una noticia bomba. Las cosas no son exactamente como se
pintan. Hemos avanzado en materia de alfabetizacin pero no tanto como
lo anunci el estatus. Pero mucho, mucho menos. Tanto que la distancia
entre los anuncios y la realidad sabe a engao. Farsa. Fraude masivo. Falsa
de toda falsedad.
174
Ahora toca meterle el ojo a los primeros niveles de la Escuela bsica

donde es posible que est el gran hueco de la presente administracin,
respecto a las promesas que tan pomposamente ha realizado durante ocho
aos. Eso s evitando el morbo de la denuncia vaca, para ver si se puede
generar un debate nacional que coloque en el centro de la polmica el gran
problema pedaggico que tenemos los venezolanos: no hemos podido
construir un proyecto viable de Escuela bsica tal cual se formul en la
LOE de 1980 y el Reglamento del 86.
CUESTIONAN CIFRAS DE ALFABETIZACIN
El Ejecutivo deber cotejar sus nmeros con los de la organizacin internacional de la enseanza
(Cortesa Ana Mara Otero)
La eliminacin de la alfabetizacin no es certificada por las cifras de la Unesco
Con base en el informe del Monitoreo Global de Educacin Para Todos, de la Unesco, el ex
vicepresidente de la Comisin de Educacin de la Asamblea Nacional, Jos Luis Faras, denunci
que el ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, "enga" al pas, al declarar a
Venezuela territorio libre de analfabetismo en octubre de 2005 cuando la realidad es otra.
De acuerdo con las cifras que presenta el citado informe, con datos de 2005, en el pas existe un
poco ms de 7% de personas iletradas. En ese sentido, Faras agrega que los porcentajes hablan de
1 milln 154 mil analfabetas, de los cuales 136.000 son jvenes, entre 15 y 24 aos de edad. "Al
ritmo de los planes de alfabetizacin del Gobierno, el Informe seala que en 2015 habr todava
972.000 analfabetas, apenas equivalente a una disminucin de 2% de la tasa de analfabetismo. Lo
que pudiera ser, pero si tomamos en cuenta que en 2005 ingresaron 50.000 nios menos al primer
grado de educacin", precis el coordinador del Programa Educativo del candidato presidencial
Manuel Rosales.
Al cruzar las cifras de la Unesco con los Informes sobre Desarrollo Humano del PNUD, Faras
acota que en 1999, cuando Chvez lleg al poder, la tasa de alfabetizacin adulta era de 92,3% y
en 1990 era de 88,9%, es decir, en nueve aos aument 3,4% a un crecimiento de 0,35% anual.
"Durante ocho aos de mentiras, despilfarro y corrupcin chavista, en 2006 apenas subi 0,7%
para situarse en 93%, es decir, el ritmo de alfabetizacin descendi a una quinta parte del
mantenido en la dcada anterior".
Por otro lado, los porcentajes de alfabetizacin coinciden con los del PNUD del ao 2005. Es
decir, an en el pas hay iletrados, y no es cierta la erradicacin, o analfabetismo cero, que ha
afirmado el Gobierno.
Dudas por doquier
Cabe destacar que el lanzamiento de la Misin Robinson estuvo aparejado con las dudas de los
especialistas en cuanto a las cifras que se manejaban. En ese sentido, se cuestion que se hablara
de 1,5 millones de venezolanos sin leer o escribir, cuando el propio censo de 2001 hablaba de un
poco de ms 1,2 personas. "Esos nmeros nadie los aval, fueron lanzados a travs de una
gigantesca campaa publicitaria de la cual el Gobierno se aferr para justificar ese programa",
expres el investigador Luis Bravo Juregui, quien ha venido estudiando el desarrollo del proyecto.
Otra sospecha que gravita en el estudio de Juregui es sobre la viabilidad de las cifras que fue
lanzando el Ejecutivo a medida que avanzaba la Misin Robinson "Quin certific que el
Gobierno haya alfabetizado en seis meses 660 mil personas, y en un ao a un milln?", cuestion.
En cuanto a la supuesta certificacin de la Unesco, en voz de la funcionaria Mara Juregui, el
investigador de la UCV precisa que eso se limit a una declaracin. "No existe por ningn lado tal
certificacin. Se trat de la declaracin de una funcionaria que destac ms el mtodo "Yo s
puedo" que la supuesta eliminacin del analfabetismo".
Ms adelante, precisa que las cifras reales son un gran misterio, porque las que anunci el
Ejecutivo no son reales. "Bsicamente estamos, como sucede con todos los programas, ante un
manejo poltico de la realidad, anunciando logros que no son palpables. Las cifras de la Unesco
hablan de esa situacin, ms aun cuando funcionarios del Ejecutivo integran esa instancia".
Por su parte, el ex parlamentario denunci que tanto el primer mandatario nacional como el
ministro Istriz le han mentido a los venezolanos "y han cometido un gran fraude educativo en el
pas".
GUSTAVO MNDEZ. EL UNIVERSAL, 13-10-06
175
EN VENEZUELA HAY UN MILLON 154 MIL ANALFABETAS, SEGUN INFORME

MUNDIAL DE EDUCACION 2006 DE UNESCO, denunci Jos Luis Faras
"Chvez enga al pas y al mundo cuando afirm en el 2004 que haba acabado con el
analfabetismo en seis meses", afirm.
"Cuando se cumple un ao del jolgorio oficial de Venezuela como 'territorio libre de
analfabetismo', surgen serias y calificadas pruebas, como este Informe de Unesco, sobre la
veracidad de tal afirmacin" dijo el ex-presidente de la Comisin de Educacin y Coordinador del
Programa Educativo de Manuel Rosales.
Dice Faras que "los presuntos 'xitos' del plan de alfabetizacin de Chvez chocan con la
realidad, porque el Informe Mundial de Educacin 2006 de la Unesco seala que en Venezuela hay
1 milln 154 mil analfabetas, de los cuales 136.000 son jvenes. entre 15 y 24 aos de edad. El
total de analfabetas representa el 7% de la poblacin mayor de 15 aos, el 52% son mujeres. Al
ritmo de los planes de alfabetizacin del gobierno, el Informe seala que en 2015 habr todava
972.000 analfabetas. Apenas equivalente a una disminucin de 2 % de la tasa de analfabetismo. Lo
que pudiera ser peor si tomamos en cuenta que en 2005 ingresaron 50.000 nios menos al primer
grado de educacin".
Agrega el reconocido educador venezolano que "estamos ante una descomunal farsa meditica, una
grosera estafa educativa a la nacin que es imperativo denunciar. Especialistas y estudiosos de la
educacin venezolana pusieron siempre en 'cuarentena' lo que les pareci una informacin muy
mal sustentada y orientada a montar una gran fraude educativo".
"En ocho aos de desgobierno no ha habido avance significativo alguno en materia de
alfabetizacin. De acuerdo con los Informes sobre Desarrollo Humano del PNUD y los Informes
de Educacin Mundial de UNESCO, en 1999, cuando Chvez tom el poder en Venezuela, la tasa
de Alfabetizacin adulta era de 92,3% y en 1990 era de 88,9%, es decir en nueve aos aument
3,4% a un crecimiento de 0,35% anual. Durante ocho aos de mentiras, despilfarro y corrupcin
chavista en 2006 apenas subi 0,7% para situarse en 93%, es decir el ritmo de alfabetizacin
descendi a una quinta parte del mantenido en la dcada anterior".
"Desde bien temprano -dice- el supuesto logro anunciado en jolgorio por el gobierno fue
cuestionado en el Boletn Memoria Educativa No. 48 (del 23 al 29 de octubre de 2005) que semana
a semana registra el acontecer educativo nacional, por el Dr. Luis Bravo, quien dirige el Doctorado
en educacin de la UCV. Este reputado investigador se interrog en ese momento: "Venezuela
territorio libre de analfabetismo, Milagro o farsa?". El investigador admita "Carecemos de
argumentos, por ahora, para sostener una u otra posibilidad en trminos estrictamente cientficos y
que adems resulten convincentes para los educadores de este pas".
Comenta Faras que segn Bravo "No existan datos que pudieran informar verazmente si la
declaracin es como decan los funcionarios o no." Pero l advirti en su momento "que la
gesticulacin oficial (...) hablaba ms de fraude que de la posibilidad de que se haya consumado
el ms importante logro del proyecto poltico hegemnico chavista. Lo que ocurre es que estamos
frente al suceso ms impactante que haya anunciado gobierno alguno desde 1958, por no decir
desde 1870, cuando se sancion la responsabilidad pblica de la educacin escolar."
Recuerda que el investigador Luis Bravo dice que "el gobierno ha logrado instalar en la conciencia
del venezolano promedio la idea de que hemos pagado una vieja deuda social, al erradicar el
analfabetismo. Por lo cual se impone la necesidad de desenmascarar la estafa educativa meditica
montada por el gobierno".
Finalmente, aadi Faras que "el despliegue publicitario del gobierno para promover su farsa
educativa se afianz en una inexcrupulosa conducta para jugar con la miseria humana. La
mendacidad y la falta de escrpulos son de los rasgos psicticos ms notorios en la personalidad de
Chvez. An recuerdo cuando invent en el ao 2000 que haba incorporado 600.000 nuevos
estudiantes al sistema y la propia memoria y cuenta del ministerio de educacin lo desminti
diciendo que el incremento slo haban sido de 234.000 nuevos alumnos".
Enviado desde mi BlackBerry de Movistar.
Recibido el 12-10-06
Se hace ms clara y contundente la denuncia, de que en materia de

alfabetizacin se ha burlado la buena fe de los venezolanos. No slo la
Misin Robinson termin siendo una farsa slo buena para manipular la
credulidad de los venezolanos ms pobres, sino que todo indica que hay
ms analfabetas que antes en trminos absolutos.
176
Las autoridades nada han dicho, hasta ahora, salvo los barruntos del
ministro que reproducimos a seguidas, mientras que ms y ms pruebas
develan el gigantesco fraude cometido. Un operativo cvico militar de
factura extranjera mejor para la propaganda electoral del Presidente, que
para avanzar en la lucha contra el analfabetismo.
CIFRAS OFICIALES NO AVALAN LOS LOGROS DE LA MISIN ROBINSON
Los propios nmeros que maneja el Gobierno ponen en duda el impacto del programa educativo El
estudio seala que se anunciaron cifras con intenciones polticas
Los cuestionamientos a la declaratoria de Venezuela como "Territorio Libre de Analfabetismo"
voceada por el presidente Hugo Chvez el pasado 28 de octubre de 2005 siguen en curso. En esta
oportunidad el estudio "Libre de analfabetismo? Una mirada cercana a la campaa de
alfabetizacin Robinson de Venezuela"cuestiona los resultados de la Misin Robinsoncon base a
las cifras oficiales del Censo y del Instituto Nacional de Estadstica (INE).
El estudio, elaborado por el ex asesor de la Oficina Econmica de la Asamblea Nacional, Francisco
Rodrguez de la Universidad de Wesleyan, junto a los acadmicos Chiang-Tai-Hsieh y Edwar
Miguel de la Universidad de Berkeley y Daniel Ortega del IESA, desdibuja la realidad de la
poltica educativa del Ejecutivo partiendo de la base que se lanz la Misin con cifras falsas. As
sealan que para el ao 2001 no haban 1,5 millones de analfabetos como afirm el presidente
Chvez, sino 1,08 millones.
De acuerdo al ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, una evaluacin ejecutada por
ese despacho determin que las cifras del Censo no eran confiables, pues subestimaban el valor
real del nmero de iletrados. No obstante, el pas nunca conoci ese estudio y la metodologa
empleada, menos an los resultados. Consideran que pudo haber sido intencional la
sobreestimacin.
Entre otras incognitas, los investigadores se preguntan: Existe algn mecanismo a travs del cual
podamos constatar la veracidad de los anuncios oficiales?, y ante la falta del mismo advierten que
es muy difcil evaluar directamente la metodologa para darle seguimiento a la labor del Gobierno.
Situacin que los lleva a concluir: "es difcil distinguir cunto de los anuncios oficiales es cierto y
cunto es propaganda".
Ms adelante, se destaca el hecho que la cifra que anunci el Gobierno es la misma que result del
Censo del ao 1961, es decir, 1,5 millones de personas.
Ms incgnitas
Adems de los datos del Censo, la investigacin cotej las cifras de la Encuesta de Hogares por
Muestreo, que realiza el INE, las cuales revelan que para el ao 2005-II, en el pas existan 1,01
millones de iletrados. La tasa de analfabetismo para mayores de 15 aos, es de 5,6% para el mismo
perodo. Los acadmicos asienten que esos datos reflejan que el Gobierno no logr erradicarlo.
Empero, afirman que la Misin Robinson se puede considerar como un proyecto de "cierto xito",
pero no tanto como se vanagloria el Ejecutivo. Sugieren que se debe comparar ese programa con
los anteriores programas impartidos.
En esa lnea, la hiptesis que manejan para justificar el real descenso del analfabetismo es la
tendencia "temporal de reduccin" desde 1975, y los cambios en la estructura de la poblacin.
Adems de considerar el nmero de venezolanos asistidos, el equipo integrado por el economista
Francisco Rodrguez evalu el trabajo de los facilitadores. En ese sentido, destaca que un
aproximado del 1% al 2% de la fuerza laboral tuvo que ser movilizada por Robinson, pero no hay
ninguna evidencia.
Por ltimo, destacan la declaracin del jefe de Seccin del Bur de Informacin Pblica de la
Unesco, Sue Williams, quien afirm: "Unesco no ha avalado ni ha hecho ninguna afirmacin
relacionada con que Venezuela est libre de analfabetismo. Un mensaje fue enviado diciendo que
debera mantener el buen trabajo, pero falta por hacer".
Misin Robinson, se confirma la sospecha: no alcanz los resultados

anunciados, ni de lejos
"NO HAY EVIDENCIA DE QUE LA MISIN ROBINSON TENGA ALGN EFECTO"
FRANCISCO RODRGUEZ, ex jefe de la Oficina de Asesora Econmica y Financiera del
Parlamento
177
A partir de un estudio acadmico realizado por cuatro investigadores en centros de estudio de

Estados Unidos y Venezuela, queda demostrado no slo que el programa de alfabetizacin local es
el ms costoso del mundo sino que no existen pruebas para verificar que haya disminuido el
analfabetismo en el pas
--Las misiones son una estrategia de propaganda. En Venezuela, aunque el Gobierno asegura lo
contrario, hay un milln de analfabetas. Y no hay un milln y medio, como se asegur al comienzo
de la Misin Robinson, porque nunca los hubo. Pero, a pesar de que no hay evidencia de que se
haya acabado con el analfabetismo, mucha gente lo cree, entre otras cosas, porque el Presidente
declar a Venezuela "Nacin Libre de Analfabetismo", el 28 de octubre de 2005, en el Teresa
Carreo. Esto demuestra otra vez que una mentira repetida mil veces se convierte en verdad.
Estas son afirmaciones de Francisco Rodrguez, doctor en Economa de la Universidad de Harvard
y quien fuera jefe de la Oficina de Asesora Econmica y Financiera de la Asamblea Nacional
(2000-2004).
En breve visita a Venezuela, Francisco Rodrguez, que desde 2005 es profesor de Economa y
Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Wesleyan, se refiri a los resultados del trabajo:
Libre de analfabetismo? Una mirada cercana a la campaa de alfabetizacin Robinson de
Venezuela, reali zado en equipo con los acadmicos Chiang-Tai Hsieh y Edward Miguel
(profesores de la Universidad Berkeley) y Daniel Ortega, profesor del IESA, con doctorado en la
Universidad de Maryland.
Los cuatros estudiosos se decidieron a trabajar con la Misin Robinson a partir de la declaracin
del Gobierno en el sentido de que en Venezuela se haba reducido el analfabetismo a menos de
0,1% de la poblacin, lo que no coincida con los datos arrojados por las Encuestas de Hogares, en
las que se refleja que en el pas hay muchos ms analfabetas de los que reconoce el Gobierno.
--Qu son las Encuestas de Hogares? --Las Encuestas de Hogares (EH) son producidas por el
Instituto Nacional de Estadstica (INE) desde los aos 60, con el objetivo de evaluar variables
como desempleo, salarios e ingresos, y desarrollo humano. Tienen un nivel muy distinto a las
encuestas de opinin pblica, son como mini-censos. Cada diez aos se hace un censo y en el
periodo entre stos, como no podemos quedarnos sin estadsticas, se hacen dos EH anuales en unas
250 mil personas. Y ha llegado a aplicarse hasta a medio milln. Estas encuestas estn a
disposicin de los investigadores y fue as como nosotros, por los medios oficiales, las adquirimos.
--Esas encuestas y sus resulta dos, son confiables? --Totalmente. Las EH estn basadas en una
metodologa estndar que Venezuela ha adoptado conjuntamente con muchos otros pases, que las
usan para elaborar sus estadsticas oficiales.
--Sin embargo, a partir de esos resultados el Gobierno anuncia logros que no son del todo visibles.
--Nuestra investigacin se concentr en el analfabetismo. Pero, en trminos ms generales, puedo
afirmar que en un estudio realizado con la economista Mara Antonia Moreno, encontramos una
reduccin de la pobreza en los ltimos aos. Claro que hay que hacer varias salvedades: en
Venezuela la pobreza suele disminuir cuando hay crecimiento econmico. La pobreza disminuy
durante el primer auge petrolero, en los aos 70; y lo hizo, en efecto, mucho ms fuertemente que
durante el actual periodo. La economa venezolana est creciendo porque el precio del petrleo ha
subido a casi 60 dlares el barril. Esos hallazgos dependen tambin de cundo se comience a
medir: cuando el Gobierno saca las estadsticas de pobreza, lo que hace es una comparacin entre
las cifras ms recientes con las de 20022003, cuando hubo una recesin econmica muy fuerte. La
comparacin que debera hacerse es con toda la gestin de Gobierno para evaluar cmo es la
pobreza hoy en contraste con la que encontr Chvez cuando lleg al poder.
Ms maestros que alumnos
--Por qu decidieron analizar Misin Robinson?
--De acuerdo con las estimaciones oficiales, la Misin Robinson (MR) fue un programa
gigantesco, capaz de alfabetizar a milln y medio de personas. Y capaz, siempre segn las cifras
oficiales, de movilizar entre 1% y 2% de la fuerza de trabajo del pas. Esto significa que entre
100.000 y 200.000 personas fueron movilizadas como facilitadores de la Misin. La memoria y
cuenta del Ministerio de Educacin, de 2004, da una cifra de 210.000 facilitadores; y la Escuela de
Gerencia Social revela una cifra de 111.000. Si tomamos la suma menor, tenemos 1% de la fuerza
laboral venezolana trabajando como facilitadores solamente de MR. Se trata, pues, de un programa
gigantesco, que deba tener un impacto muy visible.
--Y qu consiguieron? --Que no hay ninguna evidencia de efectos significativos de MR. En
Venezuela no se ha reducido el analfabetismo en dimensiones importantes. Aqu haba, en el
primer semestre 2003, justo antes de lanzarse la Misin, 1.108.000 analfabetas. Y en el segundo
semestre de 2005, despus de finalizada MR, haba 1.016.000 analfabetas. Hay, pues, slo 92.000
analfabetas menos.
--De manera que hubo ms facilitadores que alfabetizados; y, segn el Ministerio de Educacin
habra ms del doble.
178
--Exactamente. Pero, adems, no todas estas 92.000 personas fueron alfabetizadas: en algunos
casos se trata de personas de muy avanzada edad que fallecieron. De manera que salieron de la
estadstica no porque aprendieron a leer y a escribir sino porque murieron.
El programa ms caro del mundo
--Qu arroj el estudio con respecto a los montos invertidos en la Misin Robinson?
--Una serie de inconsistencias. Por ejemplo: el Ministerio de Finanzas asign solamente 80
millardos para el pago de MR, pero la cancelacin de 160 mil bolvares, que el Gobierno se
comprometi a pagar a los facilitadores, nos indica una cifra de entre 425 millardos y 723
millardos (dependiendo de qu cantidad de facilitadores manejamos, porque, como vimos, hay
divergencia segn la fuente que se consulte). Estamos hablando solamente del pago de salarios a
los facilitadores, sin contar ningn otro rubro. Hay contradicciones oficiales en las cifras que el
Gobierno da acerca de la magnitud del esfuerzo alfabetizador y las que da en relacin con el gasto
que se hizo en la Misin, as como en las cifras asociadas al empleo pblico. En Venezuela no hay
evidencia de que se haya movilizado entre 1% y 2% de la fuerza laboral como alfabetizadores. Si
dos de cada cien personas hubieran encontrado un trabajo en MR, eso se vera. Nosotros creemos
que la cifra fue mucho menor y que la versin oficial no representa la realidad.
--Cunto cost, finalmente, cada alfabetizado? --El problema es que es muy difcil identificar
incluso que hubo alfabetizados. Pero partiendo de que los hubo, y que fueron 92.000, nuestros
clculos nos revelan cifras que llegan hasta 977 dlares por persona. Ahora, si tomamos los
nmeros del Ministerio de Finanzas, que habla de 80 millardos destinados a MR (para el cambio
del momento, 50 millones de dlares) y los dividimos entre 92.000 alfabetizados, eso nos da un
total de 543 dlares por persona. Esta cifra la manejamos en dlares para hacer la comparacin con
los costos de alfabetizacin internacionales.
--Cunto cuesta alfabetizar una persona en otros pases? --La Unesco hizo un estudio reciente
sobre programas de alfabetizacin en 29 pases del mundo. El costo promedio de esos programas
es: en frica, 47 dlares por persona; en Asia, 30 dlares; y en Amrica Latina, de 61 dlares. El
programa ms costoso de los estudiados por la Unesco fue el de Boli via, que se ubic en 199
dlares por persona. Esto implica que, aun partiendo de clculos sumamente conservadores,
Venezuela gast ms del doble que el programa ms caro del mundo.
--Qu rubros quedaron fuera del clculo hecho por el estudio? --En nuestro clculo no tomamos
en cuenta el dinero invertido en: 2 millones de libros de textos, 200.000 manuales para
entrenadores, 80.000 televisores y aparatos de VHS, un milln de cassettes de VHS, un milln de
bibliotecas familiares y 300.000 pares de lentes, que, desde luego, Venezuela no recibi de gratis
sino a travs del convenio petrolero con Cuba. De manera que a esos 543 dlares por persona
debemos aadir todos estos costos.
No hay evidencia de efectos
--Cules fueron las conclusiones del estudio?
--A partir de los datos, conseguimos que no se haba producido una reduccin del analfabetismo,
como lo haba anunciado el Gobierno ni muchsimo menos. Y luego nos preguntamos si podamos
detectar algn impacto de la Misin Robinson; es decir, si esos 92.000 alfabetizados se deban a
este programa o al cambio en la estructura poblacional por grupos de edades. Porque el hecho es
que, a travs del tiempo, el analfabetismo se ha venido reduciendo en Venezuela; y en muchas
ocasiones la tasa de analfabetismo baj, an sin MR e incluso el descenso fue ms significativo
que con sta. En conclusin: nosotros no conseguimos ningn crecimiento de la alfabetizacin
estadsticamente significativo asociado con MR.
--Eso implica que la Misin Robinson no tuvo ningn efecto? --No. Eso implica que nosotros no
conseguimos evidencia de efectos. No encontramos una sola seal clara de que se hubiera
producido un efecto. Y lo ms grave es que sigue habiendo un milln de analfabetas en Venezuela,
que el Gobierno ha excluido, ha borrado, ha decretado que no existen.
--Es posible que en el Gobier no haya claridad con respecto al fracaso de la MR?
--La poltica social de este Gobierno no cuenta con mecanismos de evaluacin de sus programas.
Es comn a todas las organizaciones que las personas encargadas de cumplir una meta reporten
que lo hicieron, pero eso debe ser verificado. A principios del programa, el Gobierno declar que
haba un milln y medio de analfabetas (lo que, por cierto, es muy cuestionable, porque el Censo
de 2001 indica que haba 1,08 millones de analfabetas y las Encuestas de Hogares revelan la
existencia de 1,1 millones justo antes del inicio de la Misin), pero el Ministerio de Educacin
calcul 1,5 y con base en esa cifra se crearon unas metas. Despus de un cierto tiempo los
encargados de la MR reportaron que cumplieron esa meta. Y nadie comprob la veracidad de esos
resultados.
"No encontramos una sola seal clara de que Misin Robinson hubiera producido algn efecto. Y
lo ms grave es que sigue habiendo un milln de analfabetas en Venezuela
179
"Los venezolanos no estamos conscientes de las dimensiones del problema fiscal que va a dejar
este Gobierno, con el agravante de que la produccin de Pdvsa est muy baja
Milagros Socorro. El Nacional - Lunes 16 de Octubre de 2006 A/25
100% libre de analfabetismo: las

tribulaciones de un ministro
1. El ministro admite la posibilidad de que el analfabetismo sea de 4%,
despus de la faramalla que se hizo cuando se anunci, bajo supuesto
aval de UNESCO por intermedio de Mara Luisa Juregui, la
reduccin por debajo del 1%. Si es as estamos hablando del 4% de
26 millones y tantos, que hara aproximadamente la cifra que viene
anunciando todo el mundo, aparte de la UNESCO en su informe del
2006. El ministro denuncia una treta electoral pero confirmando las
observaciones que se hacen a la declaratoria de que Venezuela es
territorio libre de analfabetismo. Proporciona, sin querer, datos muy
parecidos a los que ofrecen Francisco Rodrguez y otros.
2. Le atribuye a la oposicin venezolana lo que dice la UNESCO y
confirma nuestro representante en su Consejo Consultivo nombrado
por Aristbulo. Lo hace la UNESCO con datos que proporciona el
propio ministerio que encabeza, pero ajustados con sus propios
procedimientos a prueba de mentiras y medias verdades.
3. El Ministro nada dice de la informacin que ofrece la UNESCO y
que muchos vienen proclamando: que para el ao 2003 en Venezuela
no haba 1.500.000 analfabetos sino una cifra muy parecida a la que
admite descaradamente el ministro hoy. De modo que el ministro,
fuera de polvo y paja, esta reconociendo que lo que se hizo por
intermedio de un operativo cvico militar bajo la responsabilidad
directa del presidente de la Republica (Administrado por Eliecer
Otaiza) no lleg a alfabetizar razonablemente ni a 100.000 personas.
4. Finalmente, cabe decir, que la Misin Robinson, no fue
responsabilidad de MED hasta que se creo la Fundacin Robinson, a
comienzos del 2005 si la memoria no me falla. Cuando el presidente
estaba inventando esa misin para ganar el referendo que tena
perdido, segn sus propia confesin pblica, el Ministro le estaba
diciendo al pas que las escuelas seran del tamao de las agallas de
sus comunidad educativas. En todo el ao 2003 y principios del
2004, cuando se anuncio por primera vez que Venezuela haba
alcanzado milagrosamente la erradicacin del analfabetismo, el
ministro Istriz era comparsa, careca de protagonismo alguno en la
gesta cvico militar capitaneada por Elicer Otaiza. De hecho para la
poca el Presidente todava deca que la educacin no haba logrado
180
los resultados esperados por culpa de la burocracia que encabezaba

el ministro en educacin.
QUIENES NIEGAN LOS LOGROS DE ROBINSON SE BASAN EN CIFRAS VIEJAS
DESCALIFICACIN DE LA MISIN ROBINSON SE DEBE AL AMBIENTE
ELECTORAL
Aristbulo Istriz, Ministro de Educacin y Deportes
La descalificacin a que ha sido sometida la Misin Robinson, recientemente, se apoya en cifras
del ao 2001 y responde al ambiente electoral que hay en el pas, declar el ministro de Educacin
y Deportes, Aristbulo Istriz, durante la reinauguracin de la Escuela Tcnica Industrial Julio
Calcao, que se llev a cabo este lunes en las Lomas de Urdantea, de la Parroquia Sucre.
A quin se le puede creer? Quin puede creer eso? Hay que ser bien fantico para ponerlo en la
prensa, porque precisamente para decir eso se valen de cifras viejas.
Precis el titular del Ministerio de Educacin y Deportes (MED) que antes del inicio de la Misin
Robinson, el 26 de mayo de 2003, haba milln y medio de analfabetas en el pas; record que la
UNESCO admite un 96% de alfabetizacin para que un pas sea considerado Territorio Libre de
Analfabetismo y que existe lo que este organismo denomina porcentaje irreductible (4%), que
se refiere a las personas que por diferentes motivos se resisten a participar en los procesos
alfabetizadores.
Todava nos quedan analfabetas; lo que llaman analfabetismo residual, que hay que buscarlo con
lupa y hay que perseguirlo, porque hay zonas de difcil acceso, porque hay personas que tienen
condiciones fsicas y definitivamente no van a aprender a leer y a escribir, seal.
Asimismo, Istriz precis que aunque resulte difcil alcanzar el 100 por ciento de alfabetizacin,
nuestro pas tiene la potestad de declararse Territorio Libre de Analfabetismo, por haber
disminuido su analfabetismo a menos del 4 por ciento.
Han dicho cosas rdiculas; yo he visto que han dicho que me enseen el papel donde a Venezuela
la declararon; a Venezuela nadie la declara; Venezuela es una nacin soberana; Venezuela se
declara Territorio Libre de Analfabetismo.
Cabe destacar que durante esta declaratoria, realizada el 28 de octubre de 2005, el Gobierno
Nacional recibi varios reconocimientos internacionales como el del secretario general de las
Naciones Unidas para esa fecha, Kofi Annan, quien afirm que Venezuela est cumpliendo con
las Metas del Milenio.
Otra de las voces que se elev para resaltar el logro venezolano, fue la de Koichiro Matsura,
director General de la UNESCO este es un ejemplo de compromiso nacional que deseo sirva de
inspiracin a otros para acelerar sus acciones y librar a sus pases, y al mundo en general, del
flagelo del analfabetismo. En este da especial, envo mis calurosos parabienes al pueblo y al
gobierno de Venezuela, junto con mi exhorto para que aborden otros retos en materia educativa
con igual compromiso y energa.
A la lista se puede sumar a Jos Luis Rodrguez Zapatero, presidente de Espaa quien expres la
misin de alfabetizacin que con tanto xito se desarrolla en Venezuela, ser un instrumento
protagnico dentro de lo que ser el trabajo que realizar la nueva Secretara General
Iberoamericana.
Istriz explic que el manejo recibido por la Misin Robinson responde al contexto electoral de
nuestro pas Eso lo hacen porque estamos en un momento electoral, donde hay que descalificar las
misiones; la Misin Robinson pesa (...) las misiones favorecen a Chvez, las misiones le dan un
alto porcentaje de credibilidad a Chvez y de respaldo, fundamentalemente la Misin Robinson, la
Misin Barrio Adentro, la Misin Mercal. Ellos tienen que atacar (...) Educacin no baja todo el
tiempo del 76% de aceptacin, tienen que atacar la educacin.
Por: Prensa-MED. Fecha de publicacin: 16/10/06. Aporrea.org
Misin Robinson en Bolivia,

aplicacin del mtodo Yo si puedo
MTODO CUBANO. SUMAN MS DE 20 MIL LOS BOLIVIANOS ALFABETIZADOS CON
MTODO YO S PUEDO
La revolucin cultural es necesaria para continuar avanzando en el proceso de cambios que trae al pueblo
beneficios en esferas como la educacin y la salud.
181
A 21 mil 616 ascendi la cifra de bolivianos alfabetizados por el mtodo cubano Yo s puedo, logro
destacado este viernes en una concentracin popular en la localidad de Laja, donde hace 458 aos se
fund esta ciudad.
En el acto, el embajador de Cuba en Bolivia, Rafael Daus, subray el gran reto del Gobierno de Evo
Morales de ensear a leer y a escribir a 1 milln 200 mil iletrados en 30 meses, report Prensa Latina.
La revolucin cultural, dijo, es necesaria para continuar avanzando en el proceso de cambios que trae al
pueblo beneficios en esferas como la educacin y la salud.
ABN. 20 Octubre 2006, 06:00 PM
se queja por las fallas de las

misiones
ENCUESTA OFICIALISTA UBICA AL "CHAVISMO BLANDO" EN 26,5%
Sondeo ordenado en octubre por aliados ubica la abstencin sobre 40%
La campaa electoral ha entrado en una "etapa decisiva" para el oficialismo. Voces dentro de la alianza
sostienen la necesidad de "amarrar" los votos que garanticen la ratificacin de Hugo Chvez.
De acuerdo con una encuesta ordenada por sectores de la coalicin, que abarc siete estados del
centrooccidente del pas, el "chavismo blando" asciende a 26,5%. Asimismo, el sondeo ubica la
abstencin en ms de 40%.
El estudio de Opinin Pblica Consultores tom una muestra de 1.230 casos, se realiz entre el 10 y el 15
de octubre, y tiene un nivel de confianza de 95%, segn la parte contratante. En trminos absolutos,
atribuye al presidente Hugo Chvez una intencin de voto de 61,4% y a su contrincante, Manuel Rosales,
cerca de 24%.
Los tcnicos concluyeron que el "chavismo blando" rechaza el discurso violento, se queja por las fallas de
las misiones y resiente casos como la masacre de La Paragua ()
Informe UNESCO/Educacin para Todos

(EFA) 2007
No terminamos de asimilar la informacin que trae respecto a Venezuela el
informe de los avances de la Educacin Para Todos de ao 2006/2006 y ya
fue liberado en internet el correspondiente al ao 2006 con fecha 2007. Los
hechos y las cosas son ms rpidos que la capacidad de asimilarlos y
administrarlos acadmica y polticamente. Pero sale en un momento en el
cual toda la prensa nacional y regional est inundada con carteles
propagandsticos que celebran el aniversario del segundo anuncio de
declaracin de erradicacin del analfabetismo el 28 de octubre de 2005 y
en los medios no oficialistas se debate cidamente respecto a la veracidad
de la informacin oficial. De igual manera tenemos ahora un recurso de
informacin que va a permitir tener algunas certidumbres para evaluar si lo
que viene afirmando la campaa electoral del candidato oficialista es
verdad o resulta veraz: que en Venezuela desde el ao 1999 hemos asistido
a un verdadero milagro educativo, digno de ser imitado por los pases del
continente y del mundo, incluidos algunos pases desarrollados.
Ya est aqu y viene preado de verdades ingratas para la presente
administracin, que ha venido voceando improperios contra quienes
182
dudamos de los anuncios referidos a la Misin Robinson (jams de sus

propsitos). Se ratifican las dudas y certidumbres respecto a las
rimbombantes cifras de alfabetizacin proporcionadas por el MED y la
propia Presidencia de la repblica. Ni haba un milln quinientos mil
analfabetos cuando se inicio la Misin Robinson (o aplicacin del mtodo
Yo s puedo) y mucho menos se alfabetiz esa cantidad de personas
mayores de 15 aos, cuando fue anunciado por intermedio de un
despliegue gigantesco de propaganda en el 2004 y en el 2005. Lo cierto es
que la UNESCO en el informe recin salido, con los datos que proporciona
el gobierno nacional por intermedio de nuestro representante en su consejo
consultivo, estima que hay en Venezuela un 7% de analfabetos para el
2004 y proyecta que para el 2015 se arribar a la cifra de 4%, la misma
que el ministro proporciona para el 2005 luego de admitir que no se logr
bajar del 1% como l mismo seal eufricamente en su momento. En
otras palabras: la UNESCO no admite las extravagancias electorales
anunciadas, y confirma lo que Francisco Rodrguez calcul en base a las
Encuestas de Hogares del INE. De modo que hoy tenemos ms de un
milln de analfabetos y en el 2015 si no se toman las medidas necesarias
tendremos una poblacin analfabeta muy alta respecto a las expectativas
que vende el estatus.
Quien desee confirmar lo que decimos o rebatirlo en trminos ms o
menos
acadmicos
puede
visitar
la
pgina:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001477/147794E.pdf
Mientras tanto, esta es la fuente que nos permiti hacer una primera lectura
del documento un da despus de su liberacin en la red:
77 MILLONES DE NIOS EN EL MUNDO SIGUEN SIN PODER IR A LA ESCUELA
Esta cifra es inferior a la de hace cinco aos, pero sigue siendo inaceptable, de acuerdo con el
Informe de Seguimiento de la Educacin para Todos en el Mundo 2007 divulgado ayer por la
Unesco. Amrica Latina aventaja a otras regiones en desarrollo en cuanto al acceso a la educacin
preescolar. Adems, el organismo internacional registra que en el mundo hay 771 millones de
adultos (60% son mujeres) que no saben leer ni escribir
En pleno siglo XXI, 77 millones de nios siguen sin poder ir a la escuela. Esta es una cifra muy
inferior a la de hace 5 aos, pero todava "inaceptable", segn el Informe de Seguimiento de la
Educacin para Todos en el Mundo 2007 divulgado ayer por la Unesco y reseado por EFE ()
El Nacional - Viernes 27 de Octubre de 2006 B/22
El documento que mencionamos, como ya se dijo, sale a la luz

pblica cuando todava estamos discutiendo sobre la confiabilidad de los
datos que ofrece el mismo reporte del ao pasado. La informacin que
sigue pone las cosas en el lugar en que est la discusin hoy. Tambin
ofrece una plataforma desde la cual se iniciar la que viene, una vez que
ms personas lean el informe y proporcionen su opinin respecto a las
dudas expresadas respecto a los resultados de la misin.
CIFRAS DEL GOBIERNO DISCREPAN DE LAS DE UNESCO De acuerdo a las cifras
oficiales, del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la UNESCO y otras
183
organizaciones en el pas existen ms de un milln de analfabetas, denunci Jos Luis Faras,

coordinador del programa educativo de gobierno del candidato opositor Manuel Rosales.
Acompaado de Luis Bravo, profesor de la escuela de Educacin de la Universidad Central de
Venezuela, ofreci una rueda de prensa para denunciar al pas las incongruencias de las cifras que
maneja el gobierno, en torno al grado de analfabetismo que actualmente existe en el pas.
Faras explic que organismos como el Instituto Nacional de Estadsticas, a travs del plan
Encuestas Hogares de la UNESCO, ejecutadas por el PNUD, manejan cifras que demuestran que
el programa Misin Robinson (plan de alfabetizacin) fracas, porque no se han cumplido los
objetivos sealados por el propio Ministro de Educacin, Aristbulo Istriz, quien maneja cifras
abultadas y errneas de personas que supuestamente han alfabetizado.
De manera que no es cierto lo que dice el ministro Istriz, quien afirma que en el pas no hay
analfabetas. Nosotros los educadores no nos oponemos a que el pas sea alfabetizado, pero el
beneficio debe ser real, que se cumplan los objetivos y lo que establece la Constitucin Bolivariana
de Venezuela, que es garantizar el derecho a la educacin de todos los venezolanos.
Indic que el gobierno de Manuel Rosales, concebir un plan de alfabetizacin sobre las bases
firmes de la realidad del pas, que permita ofrecer a la poblacin el derecho a ser alfabetizado, con
mtodos educativos superiores modernos y sobre todo venezolanos.
Tambin mencion que la poblacin indgena ser atendida. Se reactivar el sistema de cartillas
de alfabetizacin para stos.
Las cartillas deben ser elaboradas basadas en su propia lengua y en castellano, tal como lo
establece la Constitucin Bolivariana de Venezuela.
Estudios dudan de efectividad de Misin Robinson
Los resultados de uno de los programas sociales bandera del Gobierno del Presidente Hugo Chvez
estn cuestionando el optimismo oficial, poniendo en duda la erradicacin del analfabetismo en
Venezuela, segn estudios publicados el domingo 15 de este mes por la agencia de noticias DPA.
La llamada Misin Robinson, apoyada por docentes cubanos, llev al Gobierno a declarar a
Venezuela territorio libre de analfabetismo hace un ao, pero estudios divulgados indican que en el
pas todava hay ms de un milln de iletrados.
El investigador y ex jefe de la Oficina de Asesora Econmica del Congreso, Francisco Rodrguez,
dijo que cuatro estudios llevados a cabo por distintas organizaciones y universidades coincidieron
en que la Misin Robinson no erradic el analfabetismo.
Explic que las cifras del gobierno respecto a que el analfabetismo fue reducido a menos de 0,1 por
ciento de la poblacin, no coinciden con el resultado de la encuesta de hogares que realiza el
Instituto Nacional de Estadsticas, que usualmente es ms confiable. Rodrguez, quien particip en
uno de los estudios, dijo que la Misin Robinson tena como objeto alfabetizar a 1,5 millones de
personas, con ms de 200.000 alfabetizadores.
En Venezuela no se ha reducido el analfabetismo en dimensiones importantes. Aqu haba en el
primer semestre de 2003, antes de lanzarse la misin, 1.108.000 analfabetos. Y en el segundo
semestre de 2005, despus de finalizada la Misin Robinson, haba 1.016.000 analfabetos. Hay
pues, slo 92.000 analfabetos menos, dijo.
Rodrguez afirm que no todas esas 92.000 personas fueron alfabetizadas y que en algunos casos
se trata de hombres y mujeres de muy avanzada edad que fallecieron en el proceso.
La Misin Robinson fue una de las ms ambiciosas del gobierno, adems de la Misin Barrio
Adentro, destinada a atender la salud de los sectores ms pobres, y la distribuidora de alimentos
oficial Mercal, que ofrece productos subsidiados. (DPA)
Yosselyn Torres. Caracas, octubre 19 (REDACTA).- EL CARABOBEO
http://www.el-carabobeno.com/ Bajado el 22-10-06
El mtodo de la alfabetizacin Yo
s puedo: un producto de
exportacin cubano tal como son
Cohiba y Habana Club
Se confirma lo que hace bastante viene sospechando la comunidad
pedaggica autnoma: que la Misin Robinsn I no fue en realidad un
184
ejercicio de cancelacin de una deuda social acumulada, sino la

contraprestacin por una negociacin mercantil. Fue ms experiencia
mercantil que pedaggica. Petrleo por un producto que tena la isla tan
bueno o tan malo como el ron y el tabaco. Con el agravante de que en
Venezuela los mtodos de alfabetizacin existan (sin acento comercial, por
cierto) y no pudieron competir con el producto cubano tal cual lo hacen las
marcas de ron y tabaco. Aqu un operativo cvico militar adscrito a la
presidencia de la repblica impuso un monopolio excluyendo al talento
nacional.
El pas fue obligado a consumir una mercanca cara y de dudosa
calidad pedaggica. Sus resultados cuali-cuantitaivos estn siendo
fuertemente cuestionados por la academia y el activismo poltico
pedaggico, mientras que el status, slo atina a responder moviendo el
trapo rojo del imperialismo, y la malidicencia de quienes se atreven a
desmontar el tinglado propagandstico que se ha creado con la Misin
Robinson I.
Otra cosa interesante, es que mientras los cubanos estn ocupados en
evitar el robo de la marca Yo si puedo (cosa que es absolutamente
razonable), en Venezuela el ministro de educacin est ocupado en montar
una cacera de brujas contra todo aquel que se atreva a dudar de los
estratosfricos resultados de la aplicacin de ese mtodo por intermedio de
un operativo cvico militar, que en su momento de mayor esplendor nada
tena que ver con la institucin que representa.
Son el Presidente y Elicer Otaiza quienes deben mostrar la
informacin para que pas evale la historia y resultados de la Misin
Robinson I. Pues el MED fue obligado a responsabilizarse por esa misin,
mediante una Fundacin pobremente financiada y presidida por el Director
de Educacin de Adultos, cuando ya haban pasado sus mejores tiempos.
DENUNCIAN EE.UU. PRETENDE DESACREDITAR MTODO ALFABETIZADOR
CUBANO
La Habana, 20 oct (PL) Autoridades educacionales cubanas denunciaron hoy que el Gobierno de
Estados Unidos pretende desacreditar el mtodo cubano de alfabetizacin Yo s puedo, de creciente
xito en muchas pases del mundo.
Mara del Carmen Fernndez, vicerrectora del Instituto Pedaggico Latinoamericano y Caribeo
(IPLAC) de Cuba, declar este viernes a la televisin de la isla que la Casa Blanca utiliza el
nombre de ese proyecto para distorsionar su contenido.
Washington design como Yo s puedo un sitio digital propio sobre la educacin de los
hispanoamericanos.
El Gobierno de Estados Unidos contina de esa forma con el robo de marcas notorias cubanas
como Cohiba y Habana Club.
Hace poco la empresa cubana exportadora de alimentos CUBAEXPORT acus a la Casa Blanca de
violar la tica comercial, al usurpar la titularidad de la marca Havana Club, un ron genuinamente
nacional.
Recientemente, la UNESCO elogi el Mtodo Yo, s puedo de Cuba, record por su parte el
vceministro cubano de Educacin Francisco Ferreira.
185
Alrededor de dos millones de personas del mundo han sido alfabetizadas mediante el proyecto
cubano, aplicado con xito en varios pases de Amrica Latina y El Caribe, Africa y Oceana.
El IPLAC, institucin que cre y promueve el referido mtodo, recibi el Premio Alfabetizacin
2006 Rey Sejong de la UNESCO, por esta experiencia que ha sido aplicada en naciones tan
diversas y singulares como Argentina, Hait y Nueva Zelanda.
Un prestigioso jurado integrado por expertos de Estados Unidos, Ecuador, Corea del Sur,
Repblica Popular China, Senegal y Siria reconoci con el mencionado galardn al proyecto
creado por el sistema cubano de educacin para asistir a otros pases.
Los expertos hicieron hincapi en que el mtodo cubano es innovador, flexible, capaz de adaptarse
a diversas situaciones geogrficas, culturales y tnicas con eficacia en contextos sociales, rurales y
urbanos, y en sectores con necesidades especiales.
El organismo internacional seleccion asimismo al proyecto de la Isla por utilizar medios
audiovisuales y recurrir a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Prensa Latina- La Habana. pgh abm. PL-179
http://www.prensalatina.com.mx/article.asp?ID=%7BD3F23C6B-7CA3-4F1C-9F67FE2884BAD57B%7D&language=ES. Bajado el 22-10-06
UNESCO avala el mtodo cubano de

alfabetizacin no los resultados de
su aplicacin en Venezuela
Definitivamente, la historia de esta pieza clave de la gestin y pblica de la
educacin nacional asoma una verdad: lo que UNESCO avala no es la
Misin Robinson sino la aplicacin de un producto del ingenio pedaggico
cubano, por exitoso en el cumplimiento de propsitos de dominacin y
control de la poblacin, ms que por ensear a leer y escribir, para que la
gente lea y escriba.
LA UNESCO AVALA MTODO YO S PUEDO CONTRA ANALFABETISMO
La metodologa se aplica en varios pases de Amrica Latina y otros continentes; gran parte del
xito depende de la articulacin con el sistema formal, afirma Ana Luiza Machado, directora de la
Oficina Regional de Educacin de la Unesco para Amrica Latina y el Caribe
Hoy se celebra el Da Nacional de la Alfabetizacin, y se cumple el primer ao de la declaratoria
de Venezuela como Territorio Libre de Analfabetismo, obtenida con la aplicacin del mtodo Yo
s puedo.
A pesar de algunas crticas que ha recibido, esta metodologa "constituye una alternativa vlida
para combatir el analfabetismo sobre todo en Venezuela, donde se inserta en un trayecto educativo
global que incluye postalfabetizacin y enlaces con el resto de niveles formales. Cuenta, adems,
con un respaldo social importante", subraya Ana Luiza Machado, Directora de la Oficina Regional
de Educacin de la Unesco para Amrica Latina y el Caribe, entrevistada va correo electrnico por
El Nacional.
"Se aplica en varios pases de Amrica Latina y otros continentes con diferente alcance y diversas
modalidades de adaptacin cultural y de relacin con ministerios, con el sistema formal y con
gobiernos locales. En muchas propuestas, se incluye tambin a analfabetos funcionales.
Gran parte del xito depende de la continuidad que se da a los aprendizajes iniciales y de la
articulacin con los niveles que correspondan del sistema formal", destaca Machado.
Por supuesto, la propuesta Yo s puedo no es la nica del continente. De acuerdo con la
representante de la Unesco, "en Amrica Latina hay muchos programas y estrategias de alfabetiza
cin. Casi no existe pas que no haya desarrollado propuestas al respecto con diverso grado de
resultados".
En varios lugares -manifiesta- "se intenta romper la dicotoma analfabeto-alfabeto y trabajar con
diversos niveles de alfabetizacin. Se reconoce y valora la variedad de programas y mtodos y se
considera importante buscar el dilogo entre ellos y su convergencia hacia una poltica nica".
El pasado jueves, la Unesco present el Informe de Seguimiento de la Educacin para Todos en el
Mundo 2007. A propsito del estudio, Machado refiere que Venezuela iguala el promedio regional
186
(1,7 aos), en cuanto a los aos de educacin preescolar pero con una diferencia leve a favor de las
nias.
Excluidos con ms exclusin
-Amrica Latina y el Caribe aparecen en el Informe como la regin en desarrollo con mejores datos
sobre educacin inicial. Esto es real?
-La informacin disponible muestra que en Amrica Latina y el Caribe, como bloque, un nio
puede esperar cursar un promedio de 1,7 aos de educacin preescolar. Si esto se compara con el
promedio mundial que es de 1 ao, o el promedio del mundo en desarrollo, que es de 0,9 ao, o
incluso con los 2,2 aos observados en los pases desarrollados, es posible constatar una situacin
auspiciosa para nuestra regin. Esto, por otra parte, no es accidental, es ms bien el resultado de
una creciente conciencia acerca de la importancia de esta etapa educativa como derecho inalienable
de los nios y nias.
-Qu sucede con los secto res ms excluidos? -La evidencia tambin demuestra que los servicios
educativos para la primera instancia tienden a concentrarse en los nios de edades ms prximas al
ingreso a la educacin prima ria; en aquellos que habitan en zonas urbanas, y en aquellos que viven
en condiciones socioeconmicas ms ventajosas. Esto, claramente, es un problema que la regin
debe enfrentar para que la educacin no contribuya a reproducir las diferencias sociales.
-En la regin, el acceso a la educacin inicial es igual para nias y nios, o hay discriminacin por
gnero?
-La paridad entre nios y nias en el acceso a los servicios educativos es algo que Amrica Latina
y el Caribe ha tendido a asegurar de modo general. Ciertamente hay algunas excepciones,
especialmente pases con importante poblacin rural e indgena, donde an las oportunidades de
acceso de las nias tienden a ser levemente inferiores que las de los nios. Por el contrario, se
empieza a observar que son los nios los que tienen menores oportunidades de acceder y concluir
los servicios educativos.
VANESSA DAVIES. El Nacional - Sbado 28 de Octubre de 2006 B/16
Mientras la opinin pblica y la academia pedaggica exigen

explicaciones medianamente racionales respecto a los resultados reales de
la Misin Robinson, los funcionarios, que poco tuvieron que ver con su
implantacin real, ofrecen sensiblera electorera y se refugian en unas
intenciones de buena voluntad que nadie pone en duda y todos
compartimos entusiastamente.
LA MISIN ROBINSON GEST UN SISTEMA DE MISIONES
Cuando llegaron al saln nos dimos cuenta de muchas cosas, de importantes detalles: Algunos
participantes tenan dificultades visuales o auditivas, la mayora carecan de alimentos, otros nunca
haban tenido documentacin, y casi todos necesitaban una vivienda digna. Este escenario el
primer da de clases, dio origen a un sistema de misiones, ese es el mayor logro de la Misin
Robinson.
As inici su relat el director nacional de Educacin para Adultos del Ministerio de Educacin y
Deportes (MED) y director nacional de la Misin Robinson, Omar Calzadilla.
En consecuencia el presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, cre polticas y surgieron de
manera sucesiva las misiones, diferentes planes sociales que tienen como objetivo incluir a todos
aquellos hombres, mujeres y nios que haban sido excluidos del sistema social venezolano en las
reas de: educacin, salud, vivienda, empleo, alimentacin y tecnologa.
Naci Barrio Adentro, como principal estructura para el nuevo Sistema Nacional de Salud Pblica;
Robinson II, Ribas y Sucre para continuar la formacin formal hacia la educacin: primaria,
secundaria y universitaria.
Asimismo, las misiones: Milagro, para atender dificultades visuales; Vuelvan Caras, para impulsar
un modelo econmico basado en el componente social; Mercal para la comercializacin y el
mercadeo de productos alimenticios y de otros rubros de primera necesidad al alcance del
colectivo.
Tambin surgi la Misin Identidad, para dotar de cdulas e identificacin al ciudadano
venezolano o extranjero.
Nos encontramos con realidades muy duras, personas de avanzada edad que nunca fueron
presentados y, en consecuencia, no tenan cdula de identidad. Estas personas sufrieron todo tipo
exclusin, narr Calzadilla.
187
Mientras que la Misin Vivienda tiene como objetivo la construccin de viviendas y levantar
urbanismos integrales, que dispongan de todos los servicios, desde educacin hasta salud.
Manifest el funcionario que la Misin Robinson naci como una poltica nacional, de impacto
masivo y humanista, propuesta por el Gobierno Bolivariano como proyecto educativo. Desde sus
inicios se expandi en voluntariado, en respuestas y en penetracin territorial.
Asimismo Calzadilla, inform: Previo al 1 de julio del ao 2003, cuando comenz la Misin
Robinson en toda Venezuela, habamos iniciado el pilotaje en los estados Vargas, Miranda, Aragua
y Distrito Capital. Con la seleccin de este universo cubramos los criterios de lo rural y lo
citadino, as pudimos proyectar.
Para el 31 de julio de ese mismo ao, haba finalizado el primer mdulo de alfabetizados y en el
siguiente mes de octubre comenzaron la prosecucin al 6 grado con Robinson II; en adelante, no
hemos parado en dar como Gobierno, lo que por derecho a los venezolanos y venezolanas les
pertenece, y que les fue negado por dcadas, enfatiz el funcionario de Educacin.
Sordomudos, invidentes e indgenas tambin fueron incorporados al sistema de misiones y hoy
cuentan con planes pilotos que evalan la adaptacin de las cartillas Yo s puedo, a sus necesidades
particulares.
ABN 27/10/2006
Las cifras de la alfabetizacin

CIFRAS DEL GOBIERNO DISCREPAN DE LAS DE UNESCO De acuerdo a las cifras oficiales, del
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la UNESCO y otras organizaciones en el
pas existen ms de un milln de analfabetas, denunci Jos Luis Faras, coordinador del programa
educativo de gobierno del candidato opositor Manuel Rosales.
Acompaado de Luis Bravo, profesor de la escuela de Educacin de la Universidad Central de Venezuela,
ofreci una rueda de prensa para denunciar al pas las incongruencias de las cifras que maneja el
gobierno, en torno al grado de analfabetismo que actualmente existe en el pas.
Faras explic que organismos como el Instituto Nacional de Estadsticas, a travs del plan Encuestas
Hogares de la UNESCO, ejecutadas por el PNUD, manejan cifras que demuestran que el programa
Misin Robinson (plan de alfabetizacin) fracas, porque no se han cumplido los objetivos sealados por
el propio Ministro de Educacin, Aristbulo Istriz, quien maneja cifras abultadas y errneas de personas
que supuestamente han alfabetizado.
De manera que no es cierto lo que dice el ministro Istriz, quien afirma que en el pas no hay
analfabetas. Nosotros los educadores no nos oponemos a que el pas sea alfabetizado, pero el beneficio
debe ser real, que se cumplan los objetivos y lo que establece la Constitucin Bolivariana de Venezuela,
que es garantizar el derecho a la educacin de todos los venezolanos.
Indic que el gobierno de Manuel Rosales, concebir un plan de alfabetizacin sobre las bases firmes de
la realidad del pas, que permita ofrecer a la poblacin el derecho a ser alfabetizado, con mtodos
educativos superiores modernos y sobre todo venezolanos.
Tambin mencion que la poblacin indgena ser atendida. Se reactivar el sistema de cartillas de
alfabetizacin para stos.
Las cartillas deben ser elaboradas basadas en su propia lengua y en castellano, tal como lo establece la
Constitucin Bolivariana de Venezuela.
Estudios dudan de efectividad de Misin Robinson
Los resultados de uno de los programas sociales bandera del Gobierno del Presidente Hugo Chvez estn
cuestionando el optimismo oficial, poniendo en duda la erradicacin del analfabetismo en Venezuela,
segn estudios publicados el domingo 15 de este mes por la agencia de noticias DPA.
La llamada Misin Robinson, apoyada por docentes cubanos, llev al Gobierno a declarar a Venezuela
territorio libre de analfabetismo hace un ao, pero estudios divulgados indican que en el pas todava hay
ms de un milln de iletrados.
El investigador y ex jefe de la Oficina de Asesora Econmica del Congreso, Francisco Rodrguez, dijo
que cuatro estudios llevados a cabo por distintas organizaciones y universidades coincidieron en que la
Misin Robinson no erradic el analfabetismo.
Explic que las cifras del gobierno respecto a que el analfabetismo fue reducido a menos de 0,1 por ciento
de la poblacin, no coinciden con el resultado de la encuesta de hogares que realiza el Instituto Nacional
de Estadsticas, que usualmente es ms confiable. Rodrguez, quien particip en uno de los estudios, dijo
que la Misin Robinson tena como objeto alfabetizar a 1,5 millones de personas, con ms de 200.000
alfabetizadores.
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En Venezuela no se ha reducido el analfabetismo en dimensiones importantes. Aqu haba en el primer

semestre de 2003, antes de lanzarse la misin, 1.108.000 analfabetos. Y en el segundo semestre de 2005,
despus de finalizada la Misin Robinson, haba 1.016.000 analfabetos. Hay pues, slo 92.000
analfabetos menos, dijo.
Rodrguez afirm que no todas esas 92.000 personas fueron alfabetizadas y que en algunos casos se trata
de hombres y mujeres de muy avanzada edad que fallecieron en el proceso.
La Misin Robinson fue una de las ms ambiciosas del gobierno, adems de la Misin Barrio Adentro,
destinada a atender la salud de los sectores ms pobres, y la distribuidora de alimentos oficial Mercal, que
ofrece productos subsidiados. (DPA)
Yosselyn Torres. Caracas, octubre 19 (REDACTA).- EL CARABOBEO
http://www.el-carabobeno.com/ Bajado el 22-10-06
En Lara acabaron con el

analfabetismo irreductible al cual
alude el ministro Istriz?
CON EL PROGRAMA YO SI PUEDO. LARA REDUJO SU NDICE DE ANALFABETISMO A
0,2%
Recientemente se graduaron 32 mil 24 nuevos larenses para llevar los ndices de analfabetismo en esta
entidad de 10% a menos de un dgito.
Lara redujo su ndice de analfabetismo a 0,2% con el programa Yo S Puedo de la Misin Robinson I,
impulsado por el Gobierno del presidente, Hugo Chvez Fras.
As lo revel la gerente del Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (Ince) en esta entidad federal y
una de las coordinadoras de la Misin Robinson I, Sor Corrales de Almao.
Explic que recientemente se graduaron 32 mil 24 nuevos larenses para llevar los ndices de
analfabetismo en esta entidad de 10% a menos de un dgito.
Asimismo, asever que actualmente un grupo de 6 mil 76 personas se encuentra aprendiendo a leer y a
escribir en los distintos ambientes abiertos en el estado, principalmente en las zonas ms apartadas.
"Nosotros, no solamente valoramos la alfabetizacin como un proceso de ensear a leer y a escribir, sino
como un proceso que se propone que estas personas logren obtener su sexto grado", advirti.
Estas declaraciones las dio a conocer la gerente del Ince Lara a propsito de un nuevo aniversario de la
Misin Robinson, que se celebra el sbado 28 de octubre prximo en el todo pas.
Record que Venezuela ha logrado bajar los ndices de analfabetismo por debajo de 4%, razn por la cual
la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas
en ingls) declar al pas como Territorio Libre de Analfabetismo.
Este aval es compartido por la Organizacin de Estados Americanos (OEA) y la Organizacin de Estados
Iberoamericanos (OEI), segn expres la gerente del Ince Lara.
RNV, 24-10-06
Misiones: financiamiento
GASTO EN MISIONES SOCIALES LLEGAR A BS 4,5 BILLONES
El gasto en misiones y programas sociales para el prximo ao registrar un repunte de 150%, al ubicarse
en 4,51 billones de bolvares, segn est definido en el proyecto de Ley de Presupuesto 2007.
Para este ao se haba pautado una asignacin presupuestaria de 1,8 billones de bolvares para las
misiones sociales.
De acuerdo con las estimaciones contenidas en el proyecto de Presupuesto 2007, la Misin Robinson ser
la que recibir ms recursos, un total de 1,29 billones de bolvares, mientras que la Misin Sucre contar
con recursos por un total de 940 millardos de bolvares.
Otras misiones, como Mercal, Madres del Barrio, Negra Hiplita, Ribas y Barrio Adentro, entre otras,
acumulan recursos por 2,28 billones de bolvares. En total, el Gobierno ha desarrollado 17 programas
sociales de este tipo.
Falta ms
189
El pasado martes el ministro de Finanzas, Nelson Merentes, record que el monto no es definitivo, sino
que se trata de los aportes financieros que har el Gobierno central en el transcurso del prximo ao, pues
todava falta que se presente el balance del Fonden y de Pdvsa, con las estimaciones de ingresos para el
prximo ao.
De cualquier manera, desde el fondo se espera una inversin en
misiones por 576,9 millardos de dlares (1,2 billones de bolvares al
tipo de cambio oficial) para el ao 2007, tomando en cuenta los
recursos que ya se encuentran depositados en el mismo.
Vale sealar que para el financiamiento de las misiones sociales, el
Ejecutivo recoge recursos por tres vas: desde el Gobierno central,
por el Fonden -que se nutre del excedente de ingresos petroleros y de
las transferencias de las reservas internacionales- y a travs del Fondo
para el Desarrollo Econmico y Social del Pas (Fondespa), que
administra la industria petrolera estatal.
Ms all de las misiones sociales, el Ejecutivo plantea un gasto social
total de 51,4 billones de bolvares para el ao prximo, lo que
equivale a 44% del Presupuesto Nacional proyectado por el
Ministerio de Finanzas para ese perodo.
Slo para los consejos comunales se plantea un gasto de 9,2 billones
de bolvares, lo que casi triplica el dinero asignado el ao pasado para
este mismo fin.
Siete veces ms
En lo que va de este ao el gasto en las misiones sociales asciende a
14,8 billones de bolvares, siete veces ms a lo presupuestado para
2006. Este monto incluye las transferencias de recursos desde el
Ejecutivo, el Fonden y Pdvsa.
Recientemente el titular del despacho de las Finanzas Pblicas detall
que, adems de la partida presupuestaria inicial, 3,3 billones de
bolvares de ese monto han llegado desde un fideicomiso de la
petrolera estatal, 3,1 billones por crditos adicionales aprobados por
la Asamblea Nacional.
Entre tanto, los 6,5 billones de bolvares adicionales se han recibido
desde el Fonden, el Fondo de los Consejos Comunales y las
rectificaciones presupuestarias, entre otras vas de financiamiento.
SUHELIS TEJERO PUNTES. EL UNIVERSAL, 23-10-06
190
Misin Robinson I en imgenes

Mientras la gente
pide explicaciones
respecto a las
dudas que existen
respecto a los
resultados reales
de
la
alfabetizacin
impulsada por el
gobierno
por
intermedio
del
mtodo Yo si
puedo,
el ltimas Noticias, 25-10-06
gobierno responde con ms propaganda.
Pocos
datos y
mucha
ideolog
a que
atonta.
Se
utiliza
la
imagen
de
Simn
Rodrguez como cortina de humo para
no dar las explicaciones que todos
pedimos.
Propaganda y ms propaganda. En sntesis la Misin Robinson ha
servido ms para hacer propaganda y resolver los problemas econmicos
cubanos.
191
Misin Robinson: Una mentira dicha

mil veces
Tiene que llegar el da en que el pas pueda reconocer con certidumbre si lo
que dicen los funcionarios tiene asomos de realidad.
Los funcionarios desmienten al ministro cuando reiteran que el
analfabetismo est por debajo de 1%, una semana despus de que el
ministro istriz aclarara que era de 4%. Es que en materia de cifras el alto
funcionariado suele ser demasiado discrecional.
De igual modo es de resaltar que en la historia oficial de la Misin se esta
dejando por fuera varias cosas, entre las que destacan:
1. La Misin fue responsabilidad del Presidente, bajo la idea de
operativo cvico militar. Encargada a Elicer Otaiza Director del
INCE y ex director de la DISIP. Con una participacin menos que
formal del MED y el recin nombrado ministro Istriz, quien ahora
es el vocero principal de unos logros que nadie entiende.
2. Cuando el operativo perdi fuerza fue transformado en Fundacin
adscrita al MED, con muy escaso patrimonio y dirigida por el
director de Educacin de Adultos.
3. Nadie ha podido aclarar si en realidad es un programa para incluir
socialmente a la poblacin excluida o para ganar elecciones, o si
forma parte de un tejido de transacciones comerciales orientadas a
compensar la perenne crisis econmica cubana.
4. Ni la UNESCO y nadie avalan los fantsticos resultados anunciados
por intermedio de una feroz campaa publicitaria. Lo que certifican
son cosas que nadie pone en duda: la buena intencin del programa y
que el mtodo Yo si puedo es tan bueno o tan malo como cualquiera
de los mtodos de alfabetizacin empleados en el continente.
Si alguien tiene dudas respecto a que la UNESCO no avala la
alfabetizacin por encima del 99% de la poblacin para los aos
2004 y 2005, que revise las estadsticas del ltimo informe en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001477/147794E.pdf
77 MILLONES DE NIOS EN EL MUNDO SIGUEN SIN PODER IR A LA ESCUELA
Esta cifra es inferior a la de hace cinco aos, pero sigue siendo inaceptable, de acuerdo con el
Informe de Seguimiento de la Educacin para Todos en el Mundo 2007 divulgado ayer por la
Unesco. Amrica Latina aventaja a otras regiones en desarrollo en cuanto al acceso a la educacin
preescolar. Adems, el organismo internacional registra que en el mundo hay 771 millones de
adultos (60% son mujeres) que no saben leer ni escribir
En pleno siglo XXI, 77 millones de nios siguen sin poder ir a la escuela. Esta es una cifra muy
inferior a la de hace 5 aos, pero todava "inaceptable", segn el Informe de Seguimiento de la
Educacin para Todos en el Mundo 2007 divulgado ayer por la Unesco y reseado por EFE.
Las tres cuartas partes de estos pequeos sin escolarizar viven en el frica subsahariana y en Asia
meridional y occidental, aunque en esta regin el nmero se ha reducido a la mitad entre 1999 y
2004, especialmente por los progresos en India.
192
"Cuatro de cada diez nios que nacen en el mundo en desarrollo crecen sumidos en la pobreza, la
desnutricin y sin poder ir a la escuela", asegur en Nueva York el director general de la Unesco,
Koichiro Matsuura, durante la presentacin del estudio. Las nias, especialmente las que viven en
zonas rurales o muy pobres, tienen ms probabilidades de no ir nunca a la escuela, o de
abandonarla antes de tiempo.
La ampliacin de la educacin preescolar es el primero de seis objetivos que se plantea el proyecto
"Educacin para Todos" para lograr antes del ao 2015.
Mejora Amrica Latina
Aunque algunos problemas se mantienen, el informe revela un progreso importante en la escola
rizacin infantil si se tiene en cuenta que entre 1999 y el 2004 el nmero de nios que no va al
colegio se redujo en 21 millones, lo que supone un avance para la consecucin de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio establecidos por la ONU.
Amrica Latina y el Caribe es la regin en desarrollo con ms nios en edad escolar incluidos en el
sistema educativo: 62%. As, se sita por delante de Asia Oriental y Pacfico (40%), Asia
Meridional y Occidental (32%), los Esta dos rabes (16%) y frica subsahariana (12%).
Pero la directora de la oficina Regional de Educacin de la Unesco para Amrica Latina y el
Caribe, la brasilea Ana Luiza Machado, reconoci que pese a que los ltimos indicadores en
educacin para la regin son buenos, "el problema serio es la inequidad", report la agencia
informativa ANSA. "Si tomamos promedios, nuestros indicadores son buenos (porque) se toman
los quintiles ms pobres y el de mayores ingresos y eso da 1,7 (por sobre los dems pases en
desarrollo del mundo), pero si vamos al quintil ms pobre probablemente ser igual al de los pases
del frica subsahariana", subray.
A pesar de que la estimulacin temprana es clave para el futuro y las posibilidades de vida de las
personas, en la mitad de los pases del mundo no hay ofertas educativas para nios de menos de
tres aos, recoge la investigacin, segn DPA.
"La mejora del bienestar de la infancia en su ms temprana edad debe ser un componente esencial
y sistemtico de las polticas de educacin y reduccin de la pobreza y necesita un mayor respaldo
poltico", declar Matsuura.
El estudio recalca que uno de los principales problemas con la educacin inicial es la falta de
docentes motivados y con la formacin necesaria. Tampoco es adecuado el financiamiento de los
programas preescolares. En 65 de los 79 pases de los que hay datos se destina a este sector menos
de 10% del presupuesto educativo. Ms de la mitad gasta, incluso, menos de 5%.
La Unesco recomienda facilitar el acceso a la escuela primaria con medidas como suprimir el pago
de matrculas, suministrar incentivos a las familias para reducir la dependencia econmica del
trabajo infantil y proporcionar asistencia especial a los pequeos que viven con el virus de
inmunodeficiencia humana.
El Nacional - Viernes 27 de Octubre de 2006 B/22
Misiones: se multiplican las

reservas respecto a sus logros
efectivos
"En la Misin Ribas, por ejemplo, hay 94 millardos de bolvares cuyo
destino se desconoce. No hay una explicacin oficial porque los ministerios
no informan o guardan con recelo la lista de beneficiados. Al menos en el
Banco Central existen unas memorias y cuentas que sirven para efectuar
una auditora, pero en el caso de las misiones no. La Asamblea Nacional y
la Contralora General tampoco realizan un seguimiento a estas estructuras
que son paralelas al Estado".
ACUSAN AL GOBIERNO DE ABULTAR CIFRA DE BENEFICIADAS POR MISIN
MADRES DEL BARRIO
193
El presidente Hugo Chvez dijo que 250.000 mujeres se benefician de la Misin Madres del Barrio
y que en noviembre recibiran un aguinaldo de 512.000 bolvares. Baldomero Vsquez,
investigador universitario, asegur que eso era mentira: el manejo de la data del Ministerio del
Trabajo y el cruce con otros organismos, como Pdvsa, le permiten concluir que slo hay 34.048
madres. Tom como referencia el ltimo cobro efectuado entre el 8 y 9 de agosto y una lista de
cdulas que estn en la pgina www.mintra.gov.ve.
"El Gobierno infla las cifras por un fin netamente meditico, es una trampa y alguien debe explicar
quines y cuntas personas gozan de este programa social que se alimenta de los recursos estadales
provenientes del petrleo", afirm Vsquez, quien form parte de un equipo multidisciplinario de
la UCV que evalu el impacto de las misiones.
El origen de la mencionada misin fue una partida que existi en el Ministerio de Economa
Popular: Madres Jefas de Hogar. Vsquez revis las cdulas de las progenitoras y encontr que
discrepan las listas del Ministerio del Trabajo y de la industria petrolera. "Pdvsa seala que hay
123.077 madres que cobraron, cada una por seis meses, 372.600 bolvares. Eso significa que se
gastaron 275,1 millardos. Sin embargo, el Ministerio del Trabajo informa que slo son 34.048, lo
que indica que se desembolsaron 76,1 millardos. Hay una diferencia de 199 millardos en lo
gastado. Quin est recibiendo esos fondos?", se pregunt.
"En la Misin Ribas, por ejemplo, hay 94 millardos de bolvares cuyo destino se desconoce. No
hay una explicacin oficial porque los ministerios no informan o guardan con recelo la lista de
beneficiados. Al menos en el Banco Central existen unas memorias y cuentas que sirven para
efectuar una auditora, pero en el caso de las misiones no. La Asamblea Nacional y la Contralora
General tampoco realizan un seguimiento a estas estructuras que son paralelas al Estado".
HERNN LUGO-GALICIA. El Nacional - Viernes 27 de Octubre de 2006 A/4
Mientras la opinin pblica y la academia pedaggica exigen

explicaciones medianamente racionales respecto a los resultados reales de
la Misin Robinson, los funcionarios, que poco tuvieron que ver con su
implantacin real, ofrecen sensiblera electorera y se refugian en unas
intenciones de buena voluntad que nadie pone en duda.
LA MISIN ROBINSON GEST UN SISTEMA DE MISIONES
Cuando llegaron al saln nos dimos cuenta de muchas cosas, de importantes detalles: Algunos
participantes tenan dificultades visuales o auditivas, la mayora carecan de alimentos, otros nunca
haban tenido documentacin, y casi todos necesitaban una vivienda digna. Este escenario el
primer da de clases, dio origen a un sistema de misiones, ese es el mayor logro de la Misin
Robinson.
As inici su relat el director nacional de Educacin para Adultos del Ministerio de Educacin y
Deportes (MED) y director nacional de la Misin Robinson, Omar Calzadilla.
En consecuencia el presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, cre polticas y surgieron de
manera sucesiva las misiones, diferentes planes sociales que tienen como objetivo incluir a todos
aquellos hombres, mujeres y nios que haban sido excluidos del sistema social venezolano en las
reas de: educacin, salud, vivienda, empleo, alimentacin y tecnologa.
Naci Barrio Adentro, como principal estructura para el nuevo Sistema Nacional de Salud Pblica;
Robinson II, Ribas y Sucre para continuar la formacin formal hacia la educacin: primaria,
secundaria y universitaria.
Asimismo, las misiones: Milagro, para atender dificultades visuales; Vuelvan Caras, para impulsar
un modelo econmico basado en el componente social; Mercal para la comercializacin y el
mercadeo de productos alimenticios y de otros rubros de primera necesidad al alcance del
colectivo.
Tambin surgi la Misin Identidad, para dotar de cdulas e identificacin al ciudadano
venezolano o extranjero.
Nos encontramos con realidades muy duras, personas de avanzada edad que nunca fueron
presentados y, en consecuencia, no tenan cdula de identidad. Estas personas sufrieron todo tipo
exclusin, narr Calzadilla.
Mientras que la Misin Vivienda tiene como objetivo la construccin de viviendas y levantar
urbanismos integrales, que dispongan de todos los servicios, desde educacin hasta salud.
Manifest el funcionario que la Misin Robinson naci como una poltica nacional, de impacto
masivo y humanista, propuesta por el Gobierno Bolivariano como proyecto educativo. Desde sus
inicios se expandi en voluntariado, en respuestas y en penetracin territorial.
194
Asimismo Calzadilla, inform: Previo al 1 de julio del ao 2003, cuando comenz la Misin
Robinson en toda Venezuela, habamos iniciado el pilotaje en los estados Vargas, Miranda, Aragua
y Distrito Capital. Con la seleccin de este universo cubramos los criterios de lo rural y lo
citadino, as pudimos proyectar.
Para el 31 de julio de ese mismo ao, haba finalizado el primer mdulo de alfabetizados y en el
siguiente mes de octubre comenzaron la prosecucin al 6 grado con Robinson II; en adelante, no
hemos parado en dar como Gobierno, lo que por derecho a los venezolanos y venezolanas les
pertenece, y que les fue negado por dcadas, enfatiz el funcionario de Educacin.
Sordomudos, invidentes e indgenas tambin fueron incorporados al sistema de misiones y hoy
cuentan con planes pilotos que evalan la adaptacin de las cartillas Yo s puedo, a sus necesidades
particulares.
ABN 27/10/2006
Conmemoracin de la declaratoria de
erradicacin del analfabetismo
Es tan poco creble la razn social de la conmemoracin que el propio
responsable de la Misin Robinson I no asisti al evento del panten
nacional.
PUEBLO Y GOBIERNO CONMEMORARON ANIVERSARIO DE ERRADICACIN
DEL ANALFABETISMO
Estudiantes de la Misin Robinson acompaaron a funcionarios del Gobierno Nacional en la
conmemoracin del natalicio de Simn Rodrguez y celebracin del primer aniversario de la
declaratoria de Venezuela como territorio libre de analfabetismo.
El acto se llev a cabo en el Panten Nacional con la presencia del ministro de Educacin y
Deportes, Aristbulo Istriz; el alcalde Mayor, Juan Barreto; el alcalde del municipio Libertador,
Freddy Bernal, y una delegacin del Ministerio de Educacin y Deportes (MED) y de
representantes de la Misin Robinson de 22 parroquias caraqueas.
Venezuela fue declarada territorio libre de analfabetismo el 28 de octubre de 2005 por parte de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus
siglas en ingls).
Istriz dijo: Hoy es el da de Simn Rodrguez, por eso debemos hacerle un homenaje aqu, en el
Panten y al mismo tiempo quisimos reunirnos con el pueblo para celebrar el que hayamos
alfabetizado a ms de 1 milln 500 mil compatriotas.
El titular de Educacin resalt que este sbado se estn realizando actos similares en todo el pas.
Los asistentes rebasaron las instalaciones del Panten Nacional y mostraron su agradecimiento a
los representantes del Gobierno Nacional.
El ministro agreg: La presencia de nuestros hermanos de la Misin Robinson es el mejor
respaldo que el pueblo venezolano hace a la expansin y la consolidacin de metas para superar el
analfabetismo a travs de la Misin Robinson y del respaldo del presidente de la Repblica, Hugo
Chvez Fras.
Las autoridades que acudieron al Panten Nacional presentaron ofrendas florales ante el sarcfago
del Libertador Simn Bolvar.
Simn Rodrguez naci en 1771 pero, poco ms de dos siglos despus, su pensamiento y filosofa
pedaggica adquieren vigencia con la Misin Robinson.
ABN 28/10/2006
Analfabetismo
Resonancia internacional que puede ser una pieza clave para entender la
polmica en marcha sobre la cifra de analfabetos que tiene el pas. Una
noticia producida por un periodista venezolano que en el pas cubra la
fuente educativa.
195
FALSEAN CIFRA DE ANALFABETOS EN VENEZUELA

EL REVERENDO Jesse Jackson comparte con los estudiantes adultos de un centro de
alfabetizacin en Barlovento a cincuenta kilmetros de Caracas.
Un ao despus que el gobierno de Hugo Chvez declar a Venezuela territorio libre de
analfabetismo, con la ayuda de especialistas cubanos, la realidad aparenta no coincidir con el
entusiasmo chavista, mientras el analfabetismo crece en trminos absolutos, segn estudios y
estadsticas recientes.
En octubre del 2005, las autoridades venezolanas anunciaron que slo haba en el pas uno por
ciento de iletrados, gracias al esfuerzo de los planes oficiales de alfabetizacin, que contaban con
asesora cubana. Pero dos estudios de la NESCO y del Programa para el Desarrollo de las
Naciones Unidas (PNUD) publicados este ao pero con estadsticas del 2005, revelaron que en
realidad la cifra de personas que no saben leer ni escribir ascenda a 7 por ciento.
Adicionalmente, las estadsticas de la UNESCO, el PNUD y la oficial Encuesta de Hogares,
revelaron que la cifra de analfabetos entre el 2000 y el 2005 en algunos casos subi y en otros baj
ligeramente, ubicndose en alrededor de 1.1 millones de analfabetos en el pas petrolero.
De acuerdo al informe del PNUD, la cifra de iletrados pas de 1.19 millones en el 2000 a 1.25
millones en el 2004. La Encuesta de Hogares estim una pequea reduccin en el sexenio 20002005 de poco ms de 7,000 analfabetos, con cifras que pasaron de 1.119 millones en el 2000 a
1.011 millones en el 2005. El estudio de la NESCO estim una reduccin un poco ms notable,
de 1.189 millones en el 2000 a 1.154 millones en el 2004.
Durante ocho aos de gobierno chavista la tasa de alfabetizacin subi solo 0.7 por ciento en el
2006 para situarse en 93 por ciento, con un ritmo de alfabetizacin que descendi a una quinta
parte del mantenido en la dcada anterior, asegur Jos Luis Faras, experto educativo y ex
congresista opositor.
Segn Faras, del total de analfabetos que existen en Venezuela, unos 136,000 son jvenes entre 15
y 24 aos de edad, que deberan estar dentro del sistema educativo nacional.
El ex parlamentario detall que cuando Chvez lleg al poder en 1999, la tasa de alfabetizacin
adulta era de 92.3 por ciento, y que ocho aos despus subi a 93 por ciento.
En octubre del 2005, durante un acto para conmemorar el segundo aniversario del plan de
alfabetizacin chavista Misin Robinson, la Asamblea Nacional de Venezuela declar al pas como
territorio libre de analfabetismo. El Ministerio de Educacin y Deportes anunci que para
entonces, menos del 2 por ciento de la poblacin permaneca iletrada.
Es prcticamente imposible alcanzar 100 por ciento de alfabetizados, siempre hay un pequeo
porcentaje de irreductibles, pero no bajaremos la guardia, declar en ese momento el titular de la
cartera educativa Aristbulo Istriz.
El presidente Chvez reconoci especialmente la contribucin cubana y de Fidel Castro en la
campaa contra el analfabetismo, afirmando que ``sin Cuba, la Misin Robinson hubiera sido
imposible.
Para el plan alfabetizador Cuba aport el mtodo Yo s puedo, que combina datos numricos y
de lenguaje para estimular el aprendizaje, y envi instructores que a su vez entrenaron a un
pequeo ejrcito de 129,000 alfabetizadores venezolanos.
Segn el gobierno, estas personas ensearon a leer y a escribir a cerca de 1.5 millones de adultos,
utilizando adems incentivos como la entrega de cestas de comida, tierras estatales y crditos, y
unas 100,000 becas de unos $75 mensuales.
Dentro del plan se incluyeron programas especiales para indgenas, ciegos y mudos, y para unos
2,000 presos en todo el pas.
Visitamos los ambientes de alfabetizacin en Venezuela y es justo reconocer la voluntad poltica
y el esfuerzo hecho para alfabetizar a milln y medio de personas, dijo Mara Luisa Juregui,
enviada especial de la NESCO para evaluar los logros del programa alfabetizador venezolano en
el 2005.
Pero un ao despus, los expertos no confan en las cifras oficiales y piensan que en el mejor de los
casos, no hay argumentos para demostrar que el analfabetismo se haya disminuido en
Venezuela.
Carecemos de argumentos, por ahora, para sostener una u otra posibilidad (de que el nmero de
iletrados haya bajado radicalmente o no) en trminos estrictamente cientficos y que adems
resulten convincentes para los educadores de este pas, dijo Luis Bravo, director del programa de
Doctorado en Educacin de la Universidad Central de Venezuela (UCV).
Tenemos dudas por el manejo de las cifras oficiales, dijo Leonardo Carvajal, que preside la
organizacin no gubernamental Asamblea de Educacin.
En ocho aos de gobierno no ha habido avance significativo alguno en material de
alfabetizacin, concluy el experto educativo y ex congresista Faras.
196
CASTO OCANDO. ANDREW ALVAREZ / AFP / Posted on Sun, Oct. 29, 2006
Misiones en la voz del presidente

Se excus de festejar antes porque, en este momento, estaba "desplegado
por la batalla" electoral. "Si a la Presidencia llegara alguien distinto y le
quitara al pueblo las misiones, se cae ese gobierno en un dos por tres, se
hace ingobernable el pas. Se va a dejar quitar el pueblo todo lo que la
revolucin le ha dado?
CHVEZ: EL PUEBLO NO SE DEJAR QUITAR LAS MISIONES
"Llorars y llorars", cantaba la Dimensin de Siempre frente al Muro de Petare, mientras en una
pantalla gigante el presidente Hugo Chvez aconsejaba a quienes desean volverse ricos que no
estudiaran Medicina o entrar a la Fuerza Armada.
"Todos quieren tener un buen carro y una casa. Qu tristeza! Lo importante es ser til al pas, vivir
dignamente, y que cuando lo entierren a uno digan: `Un buen hombre se va!", manifestaba. Slo
algunos de sus seguidores escuchaban la prdica del candidato, pues la mayora prefera bailar
salsa y reggaeton.
As transcurri su discurso durante la inauguracin de la Clnica Popular Doctor Emigdio
Caizalez, en Petare, que cost 24 millardos de bolvares.
Simultneamente, va microondas, puso en ejecucin 37 centros de diagnstico, 91 salas de
rehabilitacin y 206 consultorios populares.
La gente celebraba frente a la Redoma en espera de su abanderado, que recorri la zona popular en
un ambiente de algaraba y en medio de desorden. Los motorizados de la Disip golpeaban a
quienes impedan el avance la carroza.
Antes de la travesa por las calles 5 de Julio y los barrios 12 de Octubre y San Jos, en La Urbina,
anunci que los mdicos cubanos se iran progresivamente cuando sean sustituidos por 6.000
jvenes que estudian medicina integral en Cuba y otros 20.000 en el pas.
Los antillanos cumplen un servicio de tres aos, y si se ampla el programa son sustituidos por
otros. "Fidel Castro apareci y dio un mensaje intimidante", afirm, y luego agradeci el apoyo de
la isla caribea a las misin Barrio Adentro.
Incluso anunci que celebrar, despus de las elecciones presidenciales, los 50 aos de la llegada
del barco Gramna a Cuba. El 2 de diciembre de 1956, Castro desembarc en su pas y se fue a la
montaa, donde comenz la guerra de guerrillas. Se excus de festejar antes porque, en este
momento, estaba "desplegado por la batalla" electoral. "Si a la Presidencia llegara alguien distinto
y le quitara al pueblo las misiones, se cae ese gobierno en un dos por tres, se hace ingobernable el
pas. Se va a dejar quitar el pueblo todo lo que la revolucin le ha dado? Estoy seguro que eso no
va a ocurrir", dijo.
HERNN LUGO-GALICIA. El Nacional - Jueves 02 de Noviembre de 2006 A/2
Pedagoga nacional: roja,
rojita
ROBINSON Y MS ALL
En estos das se han planteado crticas a la iniciativa de alfabetizacin Misin Robinson I. Se escandaliza
con que la Unesco en un libro publicado este ao seala para Venezuela el mismo porcentaje de
analfabetismo de aos atrs.
Pero si uno visita la pgina web de la Unesco, puede consultar el mencionado libro y constatar que all se
aclara que trabajan con datos del perodo 2002-2003, cuando la misin no haba comenzado todava!
Otros dicen que segn datos del Instituto Nacional de Estadstica (INE), no hay pruebas de que se
alfabetizaron milln y medio de personas, sino slo quizs 92.000. La diferencia entre las cifras es como
un poco grande, no? En realidad, la pgina web del INE seala para 2005 una tasa de alfabetizacin de
95%, aunque con datos slo preliminares. Incluso, posiblemente para este ao ya la tasa haya aumentado,
mas segn eso -y dado que se considera alcanzada la alfabetizacin completa con al menos 96%- faltaran
unas doscientas mil personas por alfabetizar. Habra que cotejar cifras con el Ministerio de Educacin.
197
Saber leer y escribir no es una cuestin de todo o nada, como tener un tipo de sangre Rh+ o Rh-: las
estadsticas no son tan claras y pueden variar algo segn la medicin.
Sin embargo, esto sabemos: se realiz una gran campaa, se llam a los interesados por diversas vas, se
trabaj con un mtodo sencillo y efectivo, se cont con tecnologa moderna y con el apoyo organizado en
todo el pas de la Fuerza Armada y de civiles involucrados. Tambin sabemos que esta no es una
iniciativa aislada, sino que forma parte de un indito esfuerzo por elevar el bajo nivel educativo de la
poblacin adulta venezolana, el cual es una traba para el desarrollo personal y colectivo. No es slo
Robinson I, es culminar la primaria con Robinson II, es lograr el bachillerato con Ribas, es aprender un
oficio con Vuelvan Caras y ahora
Vuelvan Caras Joven. Se trata de millones de personas adultas que se ha logrado movilizar y que estn
yendo a clases, elevando su preparacin, en una accin masiva trascendente para nuestro avance como
pas.
Conviene alertar sobre fallas en estos programas, pero tratar de desconocerlos es demasiado mezquino.
Ah!, y Robinson I sigue, hacia el 99,5%.
Aurora Lacueva. Opinin Ultimas Noticias | Lunes 06 de Noviembre de 2006. 44
1. Nadie pone en duda las buenas intenciones de la Misin Robinsn I

y sus derivados. Todos la aplaudimos. Quizs los menos entusiastas
sean quienes, neoliberalmente ven sin estupor como se comercializan
las carencias educativas del pas.
2. Pero en el terreno de los hechos cumplidos, la misin que se discute
es mucho menos de lo que se dice. Tanto, que podemos estar frente
a la ms descomunal de las mentiras que gobierno alguno haya dicho
respecto a su contribucin al pago de la deuda social contrada con
las masas empobrecidas, por las constituciones que hemos tenido
desde siempre.
3. No se trata de pajear el principal logro del proyecto bolivariano, sino
de reconocer que, con la informacin que produce UNESCO con
los datos que ofrece el gobierno venezolano anualmente y el INE por
intermedio de las Encuestas de Hogares por Muestreo, ni haba
1.5000 analfabetos ni se logr alfabetizar 100.000 personas en siete
semanas como Otaiza afirm en el 2003, ni el milln y ms que
anunci el presidente a finales del 2003, ni el milln quinientos mil
anunciado para junio de 2004. Slo eso, que en este caso la
UNESCO para 2004, no reconoce avance alguno del pas que ha
hecho ms ruido electoral con la alfabetizacin.
4. Los estudios medianamente sensatos indican que tenan razn
quienes expresaban sus dudas respecto a los resultados del programa
Yo s puedo como sustitucin del Simn Rodrguez, proyectado por
Educacin de Adultos y la gente de Fe y Alegra a principios de
2003. Un proyecto laboriosamente creado en el Ministerio de
Educacin y otros entes, utilizando la experiencia acumulada por
este mismo gobierno en dos planes de alfabetizacin anteriores.
Planes de alfabetizacin que fueron desechados por lograr resultados
parecidos a los de la Misin Robinson entre el 2003 y el 2005, pero
sin desnacionalizar tan groseramente la pedagoga de uso.
5. Aurora asume una poltica (que histricamente no le pertenece)
tpicamente militarista que ni resuelve lo que dice resolver, ni
198
6.
7.
8.
9.
permite que el talento nacional juegue un papel distinto al de

comparsa cosmtica.
Al paso que vamos ese 99,5% que el Presidente decreto el 28 de
octubre del 2005 y que Aurora nos restriega, segura del triunfo
electoral del 3D, no se cumplir ni en el ao 2021, porque la fbrica
de analfabetos esta prendida, como lo muestra el desgaste de la
inscripcin en los tres primeros grados de la educacin bsica; cosa
que no lo dice la UNESO, ni los laboratorios de guerra sucia de la
CIA, sino que lo informa el MED en la memoria 2005, en el
apartado de los indicadores correspondientes a la moribunda Escuela
Bsica.
Que es precisamente lo que duele, pues no se trata de escndalos
electoreros, sino de pensar que la Escuela venezolana est ah, mal
atendida, independientemente de la precariedad del instrumental
cientfico que utilicemos quienes nos negamos a creer en el milagro
educativo que esgrime el status quo. No estamos hablando de
religin sino de Pedagoga poltica, pero Pedagoga.
Se hacen operativos tpicamente cvico militares y se abandona la
Escuela Bolivariana y dems, el INCE, la Educacin de Adultos, las
Universidades Autnomas y pare de contar. Se aplast un sistema
escolar que mal que bien poda mejorarse sin mucho escndalo, para
construir un circuito de precariedad pedaggica con resultados ms
que dudosos.
Los tiempos electorales son para debatir hechos y no puras buenas
intenciones, aunque cada quien hace lo que puede, cuando puede
hacerlo.
Las escuelas deben ser como digo yosiempre y cuando el gran inspirador
de la Repblica lo anuncie y sea dicho en una institucin militar:
ISTRIZ ABOGA POR PEDAGOGA ENDGENA
La educacin debe romper con el pasado y es por ello que se necesita de una escuela renovadora y
transformadora que impulse y genere cambios en el docente, expres el ministro de Educacin y
Deportes, Aristbulo Istriz.
Las declaraciones fueron ofrecidas durante el cierre del III Congreso pedaggico nacional hacia la
consolidacin del sistema de educacin bolivariana construyendo la teora pedaggica nacional,
segn ABN.
El ministro insisti en que la escuela requiere de un nuevo modelo enmarcado en la pedagoga del
desarrollo endgeno, e ir a la globalizacin sin perder soberana.
La actividad se llev a cabo ayer en las instalaciones de la Academia Militar, ubicada en Fuerte
Tiuna, a objeto de alcanzar la consolidacin del sistema de educacin bolivariana, entendida como
humanista, social, integral y progresiva.
"No podemos hacer del muchacho un bal en el que se acumulen conocimientos, sino que los
conocimientos tengan pertinencia y que los jvenes sean capaces, no slo de adquirirlos, sino de
crearlos", subray Istriz, quien aadi que "se necesita de una escuela resolutiva, que resuelva".
ISTRIZ: ESCUELAS DEBEN SER UNA RPLICA DE LA REPBLICA
CONGRESO LLAMAN A ROMPER CON MODELO QUE DA A PADRES DERECHO DE
ESCOGER EDUCACIN DE SUS HIJOS
199
"Marcha contra proyecto de ley educativa es una guarimba"

Caracas. El ministro de Educacin y Deportes, Aristbulo Istriz, defendi nuevamente la visin
del Estado Docente expresada en el proyecto de Ley
Orgnica de Educacin, que se discutir en la Asamblea Nacional el prximo ao, sealando que
"no se puede delegar la orientacin ni la supervisin de la educacin".
Durante su participacin en el acto de cierre del Tercer Congreso Pedaggico Nacional "Hacia la
consolidacin del sistema de educacin bolivariana", que se llev a cabo ayer en la Academia
Militar, dijo que "hay que romper con el modelo neoliberal que dice que los padres tienen derecho
a escoger la educacin de sus hijos, y construir uno nuevo que nos lleve a todos a la universidad".
Neg que con ello se quiera imponer una educacin a la cubana, y explic que "lo que est
planteado es formar nuevos republicanos y hacer de las escuelas una rplica de la Repblica que
queremos, es decir, la que est en la Constitucin y no la que tenemos".
Refirindose al papel de los docentes, dijo que stos "tienen la tarea de conducir al pueblo hacia la
liberacin y defender hasta con la vida la educacin pblica".
Guarimba educativa. Con respecto a la marcha que est convocando el Colegio de Profesores de
Venezuela y un sector de la educacin privada para el 15 de este mes, el ministro
Aristbulo Istriz dijo que se trata de una accin guarimbera y no tendr respuestas pedaggicas
sino polticas.
"He escuchado rumores sobre asambleas que se han desarrollado en colegios privados diciendo que
hay una marcha, y si la Ley de Educacin no se va a discutir ahorita, decir a 15 das de las
elecciones que vas a protestar por esa ley, me parece que es una manera de justificar una especie de
guarimba ante ese proceso".
En cuanto a las conclusiones generales de este evento, realizado en el contexto del Foro
Mundial de Educacin que se inici el pasado 27 de julio, Istriz dijo que hoy presentarn el
documento preliminar.
CAROLINA PEZ. La Vida Ultimas Noticias | Lunes 06 de Noviembre de 2006. 2
ndice de Desarrollo humano,

avance de tres puntos, pero
estancamiento en el indicador de
alfabetizacin
Avanzamos poco y en alfabetizacin el PNUD no reconoce los fantsticos
anuncios en materia de alfabetizacin, de acuerdo a lo que informa la
prensa: los datos recopilados este ao por el PNUD indican pocos
cambios en variables como la esperanza de vida, que es de 73 aos (el ao
pasado era de 72,9), y el nivel de alfabetizacin, que se mantiene en 93%
de la poblacin
Cierto es que: Venezuela ha mejorado algunas de las variables que
definen el desarrollo humano y ha remontado tres lugares, hasta ocupar el
puesto 72, pero el principal indicador de la variable educacin, esto es la
alfabetizacin se estanca en 7% con datos corrientes ajustados al 2004,
como seala todo aquel que estudia el asunto con cierta seriedad. Lo que la
informacin dice, es que avanzamos en los aspectos que se pueden
vincular ms inmediatamente a la expansin del ingreso petrolero, pero no
en educacin. Y, definitivamente, que con la informacin disponible
ajustada al 2004 los organismos internacionales no ven el milagro
educativo que anuncia el Presidente y slo reconoce una intelectualidad
200
orgnica ms ocupada en celebrar las intenciones del estatus que los

resultados reales de la gestin. Cuestin que es muy malo para todos, pues
a quienes estamos en la academia crtica no nos queda ms remedio que
escandalizar lo peor que se hace, pues la intelectualidad alineada, la roja,
rojita, se ocupa exclusivamente de entaparar el abandono institucional que
sufre nuestra educacin escolar. Quienes se alineaban con la pedagoga
crtica ayer, hoy apenas son comparsa cultivada, pues al no ejercer su
funcin crtica, estn atrapados en la amarga monotona de la aristocracia
gobiernera.
El asunto no es que pueda doler algo que se interpreta como un xito
de la actual administraron, como es el avance se un ndice clave para el
desarrollo bueno de la humanidad. Algo tan largamente esperado luego de
que este ndice mostraba un panorama menos alentador en los aos
anteriores. Lo importante es que hay que reconocer los avances y los
retrocesos y hacerle un seguimiento a sus razones y efectos posteriores.
VENEZUELA SUBE TRES LUGARES EN NDICE DE DESARROLLO HUMANO
En la lista elaborada por el PNUD, el pas ocupa el puesto 72 de un total de 177. Se sita as dos
escalones por debajo de Colombia y tres por debajo de Brasil. El documento coloca a la nacin en
el peldao 16 (el ao pasado estaba en el 14) en ndice de pobreza; no obstante, sostiene que se ha
logrado reducir el nmero de venezolanos que viven en la miseria
Venezuela ha mejorado algunas de las variables que definen el desarrollo humano y ha
remontado tres lugares, hasta ocupar el puesto 72, en la lista del Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo divulgada ayer en la localidad sudafricana de Ciudad del Cabo.
Este indicador tiene en cuenta datos vinculados con los ingresos, la educacin y el acceso a la
salud, entre otros, y est encabezado este ao por Noruega y lo cierra Nger, los dos pases que
ocupaban las mismas posiciones en el Informe sobre el Desarrollo Humano 2005.
Venezuela figura en el puesto 72 de un total de 177 naciones, mientras que en el informe anterior
estaba en el 75.
Se sita as dos lugares por debajo de Colombia y tres por debajo que Brasil.
Los datos recopilados este ao por el PNUD indican pocos cambios en variables como la
esperanza de vida, que es de 73 aos (el ao pasado era de 72,9), y el nivel de alfabetizacin,
que se mantiene en 93% de la poblacin.
Ha aumentado, en cambio, el Producto Interno Bruto per cpita, que en el estudio del ao pasado,
con datos de 2003, era de 4.919 dlares y este ao, con informacin de 2004, es de 6.043 dlares.
Sin embargo, si se tiene en cuenta el ndice de pobreza humana entre los venezolanos, los
resultados del documento de este ao indican que Venezuela ocupa el puesto 16 (el ao pasado
estaba en el 14) en una lista que cierra Mali (lugar 102) y que encabeza Uruguay. No obstante, al
analizar datos particulares, el informe del PNUD sostiene que Venezuela ha logrado reducir el
nmero de personas que viven bajo la lnea de pobreza.
Con datos cerrados de 2004, 8,3% de los venezolanos vive con menos de 1 dlar diario y 27,6%
con menos de 2 dlares, cuando el ao pasado eran, respectivamente, 15% y 32%.
En Venezuela, segn el PNUD, el gasto pblico en salud representa 2% del PIB, por debajo del 3,4
dedicado en Brasil y la tercera parte de lo asignado en Colombia (6,4%).
Por cada venezolano, el gasto pblico y privado en salud es de 231 dlares anuales, mientras en
Colombia es de 522 dlares y en Brasil de 597.
En cambio, Venezuela tiene ms mdicos que algunos de sus vecinos, 194 por cada 100.000
personas (los mismos del informe del ao pasado), al tiempo que en Brasil hay 115 y en Colombia
135.
Los datos del Informe sobre el Desarrollo Humano 2006 indican que 68% de los venezolanos tiene
acceso a una red de saneamiento y 83% dispone de agua potable.
El ndice de infectados por el virus del sida en Venezuela es de 0,7% entre la poblacin con edades
comprendidas entre los 15 y los 49 aos. Es uno de los ms altos de Latinoamrica.
Noruega es un lujo
201
Los noruegos son los ms privilegiados del planeta, segn la clasificacin sobre el desarrollo
humano dada a conocer por la ONU, que coloca a Nger como el pas con las peores condiciones
para vivir.
"Los noruegos son ms de 40 veces ms ricos que los nigerinos, viven casi el doble ms y gozan de
una matriculacin casi universal en la enseanza primaria, secundaria y terciaria, comparada con
una tasa de matriculacin de 21% en Nger", dice el informe.
El ndice de Desarrollo Humano, una vez ms, est encabezado por Noruega y cerrado por Nger.
Se trata de 177 pases distribuidos en 3 grupos, de acuerdo con su nivel de desarrollo. La
clasificacin, que tiene en cuenta valores vinculados a sus ingresos, el acceso a la salud y la
educacin, es la ms completa para conocer el desarrollo humano de cada nacin.
El PNUD insiste en que la riqueza de las naciones no necesariamente genera mayor desarrollo
humano. Los estadounidenses, por ejemplo, son los segundos ms ricos del mundo despus de los
de Luxemburgo, pero ocupan el octavo lugar en el IDH.
"Una de las razones -aade el documento- es que la esperanza media de vida es de tres aos menos
que en Suecia, pas cuyo ingreso promedio es un cuarto ms bajo".
Los 10 pases ms privilegiados son, en este orden, Noruega, Islandia, Australia, Irlanda, Suecia,
Canad, Japn, Estados Unidos, Suiza y Holanda. Espaa ocupa el puesto 19, por delante de
potencias econmicas como Alemania, en el 21.
A la zaga todos los incluidos pertenecen a frica subsahariana.
CIUDAD DEL CABO/EFE. El Nacional - Viernes 10 de Noviembre de 2006 B/20
ndice de desarrollo humano

EXPERTOS ADMITEN PROGRESO EN IDH, PERO DICEN QUE SE DEBE HACER MS
Mariano Herrera, director del Centro deInvestigaciones Culturales yEducativas, insiste en que lamejora
en alfabetizacin noes tan grande como loasegura el gobierno. Elsocilogo Miguel ngelContreras, de la
UCV,considera que el ndice dedesarrollo humano norecoge los avances de los ltimos aos
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo concluyque Venezuela mejor en 3 puntos su
ndice de desarrollo humano. Es decir, el pas ocupa elpuesto 72 de un total de 177. Enopinin de
Mariano Herrera,director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas,esto significa que "hay
progresos,pero debe haber ms".
"Debemos ocuparnos de garantizar el xito para todos y,en particular, de los ms pobres,para alcanzar el
mximo nmero de aos de estudio por habitante. Esto lo lograremos connfasis en la mejora de la
calidadde la educacin oficial", afirma.
estos resultados son para "dormirse en los laureles"? "No ()
VANESSA DAVIES. El Nacional - Sbado 11 de Noviembre de 2006 B/20
VENEZUELA LOGRA AVANCE SIGNIFICATIVO EN EL INDICE DE DESARROLLO
HUMANO DEL PNUD
A PESAR DE LA UTILIZACIN DE CIFRAS DESACTUALIZADAS
Por: Antonio Guillermo Garca Danglades
Aporrea.org, 10/11/06
202
Misiones: La solidaridad
socialista se trasmuta en
misericordia cristiana?
Misin Robinson: felicita a otra

misin
Una excusa bien extraa para gastar dinero en propaganda
203
2007
Educacin para la transicin al socialismo. La Misin Robinson
va a la caza del voto para los amigos, fuera del pas. Dentro del
pas, se trata de limpiar la casa de analfabetismo irreductible y de
explotar hasta donde se pueda la erradicacin del analfabetismo.
Se impone desde el oficialismo pedaggico la retrica de la
educacin popular pero en educacin superior
204
Chvez vendi idea de un proyecto

"gran nacional". El ALBA y la
educacin
Nada que hacer. Poco importa la prudencia y la certidumbre de que todo

tiene lmite. Que los compromisos ya contrados reclaman trabajo tesonero
y mucho dinero para que dejen de ser verbo y truequen en materia. Se
puede hacer y se hace: establecer nuevos compromisos polticos a cambio
de crdito y dinero contante y sonante, Petrleo y ventajas comerciales.
Tambin de servicios sociales y educacin. Y mucha ideologa, donde la
figura del dolo/Presidente juega un papel estelar.
ALBA tenemos. Todava muy poco refinado y de dudosa
envergadura como mecanismo de integracin efectiva, pero muy eficiente
para retransmitir el verbo antiimperialista, que tan buen provecho produce
para el engrandecimiento de la personalidad del gran comandante de la
nueva (vieja!) utopa. Como quien no quiere la cosa estamos en la fase
gran nacional de la revolucin. La fase superior del proyecto personal
del Presidente.
CUMBRE EL PRESIDENTE VENEZOLANO SENTENCI QUE EL ALBA SIGUE

CRECIENDO MIENTRAS QUE MUERE EL ALCA
Chvez vendi idea de un proyecto "gran nacional"
Plante la necesidad de poner adelante el aspecto social
El presidente Hugo Chvez expres ayer, ante sus homlogos y dems representantes que
participan en la V cumbre del Alba, su deseo de que el evento concluya con diversos acuerdos que
se puedan agrupar en un proyecto "gran nacional" ()
El Pas Ultimas Noticias | Domingo 29 de Abril de 2007. 19
Cierto es, entonces, que el Presidente tiene un sueo continental

bolivariano. Una gran nacin gobernada adivinen por quin?. Ms
poder, ahora, en los pases ms pobres, por intermedio de la explotacin
poltica de la pobreza. Se fortalece un socialismo cristiano de vocacin
claramente militarista y populista. El Populismo militar latinoamericano,
vestido de Guevara y aceitado por el tejido de relaciones ideolgico
polticas de la Revolucin cubana. Tambin, por su eficiencia para
convertir el deporte, la salud y la educacin, en bienes transables en el
mercado de poltico e ideolgico de la geografa del hambre americana.
205
Quin dijo neoliberalismo de Estado? Funcion en Venezuela, ahora,

chequera en ristre, esta funcionando en los espacios de la ms cruda
pobreza espiritual y material del continente.
La nueva religin laica avanza y la educacin, que es nuestra materia,
juega un papel que debe ser caracterizado con propiedad. Para ello, bien
interesante es saber que el ALBA tiene ahora estructura formal y que la
educacin forma parte del tejido bsico de acuerdos entre pases.
Eso s, hay que revisar las letras pequeas de los acuerdos, porque
cosas como la que se puede leer en la noticia que sigue, donde se establece
la posibilidad de crear empresas para la promocin de la educacin, hablan
muy mal de la lucha que aguas adentro del pas lleva el gobierno contra el
mercantilismo y la autonoma universitaria: Se incluye tambin en la
Declaracin poltica final la promocin de empresas y programas gran
nacionales en materias como educacin, salud, energa, comunicacin,
transporte, vivienda, vialidad y alimentacin, entre otras reas
(DECLARACIN CONJUNTA: ALBA SE CONSTITUYE COMO
INSTRUMENTO DE CAMBIO PARA LA REGIN ABN 29/04/2007)
Pues las empresas son malas si son venezolanas, pero si son
transnacionales no, es un aspecto que debe ser considerado para
comprender bien los nuevos tiempos educativos, donde esta privando la
nocin de claridad para afuera y oscuridad para adentro. No vaya a
ocurrir que el vamos de la integracin educativa que circule por el ALBA,
sea la experiencia y comprobada eficiencia de las compaa pedaggicas
cubanas.
INFORME ALBA CONSIDERA LA EDUCACIN Y CULTURA COMO MECANISMOS
DE INTEGRACIN
() En materia educativa, se desarroll el proyecto Gran Nacional Alba Educacin, el cual
consistir en tres programas, entre los que destaca la misin de alfabetizacin de los pases
del Alba y otros de Amrica Latina.
Otro programa importante es el plan de formacin universitaria, que prioriza las carreras de
medicina social, trabajo social entre otras.
Finalmente, est el programa de formacin social para el trabajo productivo, lo que en
Venezuela se ha llamado la Misin Ch Guevara, anteriormente Misin Vuelvan Caras.
Cientos de miles de jvenes se capacitan en trabajo productivo pero cuando terminan su
curso ya tienen un proyecto y reciben un financiamiento y una tierra y un galpn, explic.
En cuanto a la Cultura, habl sobre el proyecto Gran Nacional Alba Cultura, el cual desarrollar un
fondo cultural del Alba que ya est creado entre Venezuela y Cuba y que tendra que ampliarse.
Igualmente, el presidente Chvez cit adems la apertura de las seis casas del Alba, que estarn
ubicadas en Caracas, La Paz (Bolivia), Managua (Nicaragua), La Habana (Cuba) y Puerto Prncipe
(Hait).
ABN 29/04/2007
206
ALBA-Alfabetizacin y poltica
pblica
El da que la providencia nos permita juntarnos en un todo nacer en esta
tierra la ms grande nacin del universo. A esa gran nacin pudiramos
llamarla la madre de las repblicas y la reina de las naciones, afirmo el
Presidente (ABN, 28-04-07)
Chvez vendi idea de un proyecto "gran nacional"Ultyimas Noticias, 2904-07
Esta ms que claro desde de los avances del gran salto a finales del 2004, y
ahora la nueva composicin de mapa estratgico y sus cinco motores de
acumulacin de poder, en manos, pero sobre todo en lengua, del
Presidente. La prioridad, por ahora, es el engrandecimiento de la
Venezuela chavista en el continente, la posibilidad de que la voz de
Venezuela sea la del continente. Por intermedio de tres cosas: el poder del
petrleo y sus derivados (sobre todo dlares), la imagen de Presidente
Chvez sumamente atractiva (muy hbil manejo religioso de las claves
contraculturales de la pobreza y la marginalidad de signo izquierdista)
para las amplias capas empobrecidas de la regin y las relaciones y
experiencia cubana para proyectar su revolucin a sectores de la
superestructura cultural regional, principalmente de la educacin y la salud.
La prioridad de ahora es la concentracin de ms poder para avanzar
al mundo por intermedio de los pases ms pobres de la regin. La
racionalidad poltica del rgimen avanza al endurecimiento del tejido de
relaciones que caracteriza la vida interna de un pas plural
Una fase de crecimiento hacia fuera. Que tiene tiempo rondando el
mbito pedaggico del quehacer poltico del Estado venezolano. Slo que
ahora asistimos a su relanzamiento, con nuevo vigor y ms largo alcance.
PASES DEL ALBA SE CONVERTIRN EN TERRITORIO LIBRE DE
ANALFABETISMO
El presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, destac que dentro de unos dos o tres aos
debemos declarar territorio libre de analfabetismo el inmenso territorio que ocupan los pases del
Alba, en referencia al sistema de integracin regional Alternativa Bolivariana para los Pueblos de
Amrica (Alba).
La declaracin la hizo desde Barquisimeto, estado Lara, durante la inauguracin de la Cumbre de
Jefes de Estado y de Gobierno del Alba y Tratado de Comercio de los Pueblos (TCP).
Eso tiene que ser una meta suprema, urgente, prioritaria, agreg Chvez.
Record que Cuba ya haba logrado esa meta en los aos 60, mientras que en Venezuela se logr
hace dos aos y en Bolivia se est trabajando actualmente en esa direccin.
El presidente Chvez invit a los pases amigos y observadores de la Cumbre del Alba-TCP a
incorporarse al proyecto educativo Alba si as lo consideran conveniente.
Creo que este es uno de los objetivos ms nobles que puedan imponerse un grupo de pases como
los nuestros, manifest el Jefe de Estado venezolano.
207
ABN 28/04/2007 http://www.abn.info.ve/go, bajado el 29-04-07

UN GRAN PASO UNIFICADOR. EN TRES AOS LOS PAISES DEL ALBA SERN
DECLARADOS LIBRES DE ANALFABETISMO
A la iniciativa pudieran sumarse otras naciones de Latinoamrica y el Caribe. Esta tarea es
impostergable y prioritaria en la regin
"No queremos ser grandes para dominar a nadie"
La propuesta de Venezuela de otorgarle rango grannacional a la Alternativa Bolivariana para los
Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA) incluye la planificacin de una serie de proyectos en
distintas reas. Una de ellas, el aspecto educativo en el cual Caracas plantea que en un lapso de tres
aos, el rea geogrfica que abarca el mecanismo est libre de analfabetismo.
As lo expres el presidente Chvez durante el evento de instalacin de la V Cumbre del ALBA,
donde destac que sta debe ser una meta suprema y que adems es una iniciativa a la que pueden
sumarse las naciones que as lo deseen; es decir, que el proyecto puede expandirse por toda
Suramrica y el Caribe.
"Creo que ste es uno de los objetivos ms nobles que pudiera imponerse un grupo de pases como
nosotros", expres el jefe del Estado, quien destac que Cuba es territorio libre de analfabetismo
desde la dcada de los 60, y Venezuela, con asistencia de cooperantes de la mayor de las Antillas,
lo logr en noviembre de 2005 ()
Prensa Web RNV / Minci. 28 Abril 2007, http://www.rnv.gov.ve/noticias/, bajado el 29-04-07
LLEVARN MISIN ROBINSON A NICARAGUA
Un grupo de brigadistas venezolanos de la Misin Robinson viajar a Nicaragua el prximo martes
para instruir a los facilitadores que trabajarn en la alfabetizacin de 870 mil personas a travs del
mtodo Yo si puedo.
La presidenta de la Fundacin Samuel Robinson (FSR), Zully Hernndez, precis que estos
brigadistas son profesionales universitarios.
La delegacin venezolana tiene previsto permanecer de uno a dos aos en ese pas para cumplir
con la meta de alfabetizar a 870 mil personas en un lapso de 28 meses, con lo cual se busca
declarar a Nicaragua territorio libre de analfabetismo en agosto de 2009. La accin de
alfabetizacin cuenta con el apoyo solidario de Cuba, pas que don cinco mil televisores, as como
materiales necesarios para la actividad educativa. Tambin viajaron cinco asesores cubanos que
trabajarn conjuntamente con los venezolanos, inform ABN.
Los brigadistas recibieron un curso introductorio que les aport conocimientos sobre Nicaragua,
Centroamrica y sobre direccin y liderazgo, lo que les permitir formar a los facilitadores
nicaragenses, quienes a su vez organizarn las aulas.
El Universal, http://noticias.eluniversal.com/2007/04/29/
Educacin popular, Paulo

Freirepero en la Educacin
Superior. Cosa extraa
Aparecen unos conceptos que extraamente no venan siendo utilizados por
la retrica oficial, pese a su enorme potencial para producir la idea de que
la inclusin social es la legtima prioridad de una revolucin tan meditica
como la que tenemos. Vemos en sto una reaccin de un sector culto del
oficialismo que busca casi desesperadamente darle cierta racionalidad
pedaggica a una hegemona basada casi exclusivamente en el carisma de
un militar y la fuerza irreflexiva de las mayoras.
Lo que s es una rareza es que este acontecimiento muy importante para la
Pedagoga nacional, no haya ocurrido donde corresponde, es decir en la
educacin constitucionalmente sancionada como esencial, la que va de 0 a
18 grados. Mientras que Freire aparece en la Educacin Superior que si
208
bien es importante para la idea de educacin permanente a lo largo de toda

la vida que inspira a la pedagoga universal, no es prioritaria, al menos no
lo es en trminos del pensamiento de Freyre y mucho menos de la tradicin
pedaggica Robinsoniana.
Adicionalmente no es mucho honor a la memoria de Paulo Freyre y
Simn Rodrguez denominar un programa que apenas hace dos o tres aos
se llamaba Danilo Anderson.
FUNDAYACUCHO INICI PROGRAMA DE BECAS ROBINSON Y FREIRE: HACIA
LA EDUCACIN POPULAR
Programa Regular de Becas 2007 busca llegar a todos y todas
Prensa Fundayacucho.- La Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho dio inicio al Programa Regular
de Becas 2007 que lleva por nombre Robinson y Freire: hacia la Educacin Popular. Con un
proceso totalmente automatizado los aspirantes podrn registrarse en la pgina web
www.fundayacucho.gob.ve y llenar la planilla electrnica para optar por una de las 26 mil becas
que ofrece la institucin.
25 mil de las becas sern otorgadas para la modalidad de pregrado nacional, 800 para postgrado en
el pas y 200 para postgrado en el exterior. El director general de Sistemas de Fundayacucho, Jos
Sosa, explic El programa regular de becas est dirigido a estudiantes universitarios, las personas
que no estn cursando estudios superiores no deben postularse para una beca. Por su parte las becas
de postgrado exterior estn enfocadas hacia aquellas reas en las que en Venezuela no se dictan
postgrados o cuya oferta es limitada y que adems son prioritarias para el desarrollo del pas".
Oportunidades para todos
Orientados al espritu de consolidar el socialismo bolivariano, Fundayacucho tiene como prioridad
favorecer aquellos que ven en riesgo su permanencia en las universidades y han sido por aos
excluidos del sistema de educacin superior de nuestro pas.
Existe un Baremo que pondera cada una de las variables o preguntas que las personas responden
en la planilla dndole principal importancia al aspecto socioeconmico, seguido de todo lo que
tiene que ver con el rea de estudio y el rendimiento acadmico. Podrn aplicar estudiantes de
cualquier carrera, sin embargo aquellas que son ms importantes para el desarrollo de la nacin
segn el Ministerio del Poder Popular para la Planificacin, son las que se van a priorizar para el
otorgamiento de la beca", agreg Sosa.
Transparencia e inclusin
La etapa de registro de los postulados tendr una duracin de un mes, del 24 de abril al 25 de
mayo. Una vez culminada esta fase se da inicio a la etapa de preseleccin, en la cual se evala cada
una de las planillas registradas de los estudiantes a travs de un programa de software el cual
determinar quienes sern los posibles nuevos becarios, Jos Sosa aadi Al igual que el ao
pasado el programa que utilicemos ser auditado y se invitarn a los diferentes medios de
comunicacin, personalidades e instituciones para que evalen y ratifiquen la transparencia del
proceso".
De esta forma la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho comienza un nuevo Programa Regular de
Becas, enrumbados hacia la educacin popular y continuando las polticas educativas del Gobierno
Bolivariano y el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, llegando a los sectores
ms necesitados de nuestro pas, bajo el lema de inclusin sin exclusin.
MES. http://www.mes.gov.ve/informa/03-05-07
Programa: "Toda la Patria una

Escuela", nace en Al Presidente
Aparece, de nuevo, una idea que extrabamos en la retrica oficial:
educacin popular. Podra ser esta la marca de fbrica de la retrica del
209
nuevo ministro, cuestin de esperar y mirar con atencin lo que ir

diciendo.
La pedagoga que trae el ministro se parece mucho a la intencin de
convertir la Escuela venezolana en una escuela de cuadros.
"TODA LA PATRIA UNA ESCUELA, LA AUTENTICA EDUCACIN POPULAR"
El ministro Adn Chvez resalt la labor que adelantan los brigadistas Moral y Luces para
"transformar cada rincn del pas en una escuela () Lograr el grado de conciencia, de
capacitacin que todo el pueblo necesita".
Palabras del Ministro del Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez (MP3 3m)
Moral y Luces Tercer Motor de la Revolucin, dio inicio este jueves al programa "Toda la Patria
una Escuela", un espacio en radio y televisin para impulsar el intercambio de conocimientos entre
el pueblo, necesario para la toma de conciencia y el rescate de nuestros valores humanos como va
para la construccin del Socialismo del Siglo XXI.
Moderado por Blanca Eeckout, miembro del Consejo Presidencial Moral y Luces, en esta edicin
participan participarn el Ministro del Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez; el ministro
del Poder Popular para la Educacin Superior, Hctor Navarro; y Mara Rosa Jimnez, integrante
Frente Francisco de Miranda.
El ministro Chvez resalt la labor que adelantan los brigadistas Moral y Luces para "transformar
cada rincn del pas en una escuela () Lograr el grado de conciencia, de capacitacin que todo el
pueblo necesita para formar la patria nueva, la patria socialista".
"Salir del aula de escuela. Es como deca Simn Rodrguez: La autentica educacin popular",
detall el titular de Educacin.
Toda la Patria una Escuela es una ctedra abierta de debate y reflexin sobre valores humanos y
cvicos. Todos los jueves, a las 6 de la tarde el programa de Moral y Luces, ser transmitido por
Vive TV, VTV, vila TV, Televisoras comunitarias, Radio Nacional de Venezuela, YVKE
Mundial, Radio Educativa, Circuito Radial PDVSA, Radio Pequiven, CVG la Voz de Guayana y
emisoras comunitarias.
Prensa Web RNV. http://www.rnv.gov.ve/noticias/ 3 Mayo 2007
1. Como siempre los logros reales se plantean para el futuro. Ms

anuncios espectaculares que otra cosa. Las cosas concretas y
necesarias se remiten al vamos a hacer esto o lo otro. En materia
de Escuelas Bolivarianas estn anunciando algo que ya deberan
demostrar pues durante el 2003, 2004 y 2005 tanto el ministro, la
funcionaria Vladimira Moreno, como el propio Presidente,
anunciaron que todas las escuelas seran bolivarianas en el 2006.
Incluso antes de esas fechas se hablaba de toda la educacin
bsica incluidas las de iniciativa privada.
2. Los logros efectivamente alcanzados remiten muy poco a
resultados de la accin de l ministerio. Adems lo que refiere a la
Misin Robinson II es un resultado muy malo cuando el ministro
Isturiz le dijo a Ud. a la Asamblea nacional y al pas lo siguiente
Actualmente, estn en formacin 14.244 participantes de la
Misin Robinson 1 a nivel nacional, habiendo egresado 1.534.267
participantes desde su inicio hasta el 2006. Tambin la Misin
Robinson 2 ha sido un xito, contando durante este ao con
1.215.541 participantes en aula que pasarn a la Misin Ribas a
cursar estudios de bachillerato, aunado a los 327.390 que ya
210
culminaron el 6to. grado gracias a esta iniciativa bolivariana.

Mientras que el Sr Ministro dice lo siguiente en las versiones
ABN y RNV de su intervencin: Durante su intervencin, el
ministro Adn Chvez destac los logros y avances alcanzados
por las polticas educativas del gobierno bolivariano en materia
de educacin, entre ellos la alfabetizacin de ms de un milln de
personas, y la incorporacin al sistema de 358 mil estudiantes a
travs de la Misin Robinson I y 217 mil a travs de la Misin
Robinson II. Cabe resaltar que ambas misiones educativas fueron
creadas para incorporar al sistema educativo a personas que hasta
ahora eran excluidas.
3. Se pone en evidencia que el ministro trae lineamientos ms
asociados a la construccin del partido nico que al desarrollo del
sistema escolar que enuncia la constitucin y la escuela que
quieren los venezolanos.
4. Es una quimera. El hombre nuevo es una entelequia que le ha
costado mucha sangre a la humanidad. La construccin del
socialismo es inconcebible sin desmontar antes las viejas
estructuras econmicas y sociales que an se mantienen en el
pas y en el continente, indic.
5. Lo del alba contradice el pensamiento de Rodrguez.
GOBIERNO INVERTIR BS. 425,9 MILLARDOS EN TRANSFORMACIN DEL
SISTEMA EDUCATIVO
Para transformar 4 mil 200 escuelas en bolivarianas y construir mil 182 planteles educativos,
el Gobierno aprob 425,9 millardos de bolvares, inform este mircoles el ministro del Poder
Popular para la Educacin, Adn Chvez.
El titular del despacho educativo explic que los nuevos centros educativos aportarn 10 mil 654
aulas de clase adicionales desde el Palacio Federal Legislativo, en esta ciudad, donde se realiza el
XXIII Encuentro del Parlamento Cultural del Mercado Comn del Sur (Mercosur).
Destac que entre los logros del Gobierno en educacin figuran la alfabetizacin de un milln
y medio de personas, la incorporacin al sistema de 358 mil estudiantes a travs de la Misin
Robinson I y 217 mil a travs de la Misin Robinson II y la instalacin en todo el pas de mil
600 centros bolivarianos de informtica y telemtica (Cebit).
Durante su intervencin en el encuentro regional, Chvez resalt: La pedagoga de la formacin
social capitalista debe ser y ser sustituida por una pedagoga acorde con el proceso de revolucin
socialista que vive Venezuela.
Explic el ministro que es por eso que el Gobierno se esfuerza en lograr que la educacin d origen
a un nuevo ser consciente de su situacin y de su historia.
La construccin del socialismo es inconcebible sin desmontar antes las viejas estructuras
econmicas y sociales que an se mantienen en el pas y en el continente, indic.
La formacin social capitalista debe ser sustituida por la formacin social socialista. Para ello se
requiere formar al hombre y a la mujer nuevos y aumentar los niveles de conciencia del pueblo,
porque el socialismo es incompatible con la alienacin y la ignorancia, expres.
Adn Chvez sostuvo que uno de los desafos que enfrenta el pas actualmente es hacer realidad el
siguiente pensamiento de Simn Rodrguez: La instruccin debe ser nacional. No estar a la
direccin de los discpulos ni a la de los padres.
Sobre la Alternativa Bolivariana para los pueblos de nuestra Amrica (Alba), el ministro coment
que ya muestra avances sumamente importantes que en materia educativa que se expresan en el
otorgamiento de becas para estudios de pregrado y postgrado, as como en integracin
regional en la lucha contra el analfabetismo.
ABN 16/05/2007
211
Al respecto, coment un video transmitido la noche del martes en el

programa La Hojilla, del canal estatal Venezolana de Televisin (VTV),
sobre un estudio de los efectos de la televisin realizado en 1979 por
investigadores de la Universidad de Los Andes (ULA).
MINISTRO DE EDUCACIN: USO NEGATIVO DE LOS MEDIOS LLEVA A LA
ESCLAVIZACIN
El ministro del Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez, indic que el uso negativo de los
medios de comunicacin puede llevar a la esclavizacin y dominacin de la poblacin y a
promover un consumismo excesivo y sin sentido ()
ABN 16/05/2007
MIN. EDUCACIN REGISTRA MS DE 13 MILLONES DE PERSONAS EN
FORMACIN EN EL PAS
Aproximadamente 13 millones 500 mil personas se encuentran en formacin actualmente en el
pas entre el sistema tradicional y las misiones educativas, inform el titular del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez.
Esa cifra no incluye a los estudiantes de institutos de educacin superior, precis Chvez al
ofrecer un balance de la gestin del Gobierno bolivariano en materia de educacin en la
instalacin del XXIII Encuentro del Parlamento Cultural del Mercado Comn del Sur
(Mercosur) ()
ABN 16/05/2007
Un da despus la prensa no oficial rescata las promesas y reproduce

los logros espectaculares relativos a las misiones.
"SE INVERTIRN BS. 426 MILLARDOS EN EDUCACIN"
El ministro reiter que fueron alfabetizados 1,5 millones de venezolanos
Los recursos sern destinados para construir 10 mil nuevas aulas
El ministro de Educacin, Adn Chvez, anunci que el monto estar destinado a consolidar el
sistema educativo bolivariano. Los recursos sern invertidos en transformar 4 mil 200 escuelas en
bolivarianas y construir mil 182 planteles educativos.
El anuncio fue en el marco del XXIII Encuentro del Parlamento Cultural del Mercado Comn del
Sur (Mercosur) que se celebra en el Palacio Legislativo.
El funcionario explic que los nuevos centros educativos aportarn 10 mil 654 aulas de clases
adicionales.
Por otro lado, destac que entre los logros del Gobierno en educacin figuran la alfabetizacin de
1,5 millones de personas, la incorporacin al sistema de 358 mil por la Misin Robinson I y 217
mil por Robinson II y la instalacin de mil 600 centros bolivarianos de informtica.
GUSTAVO MNDEZ. EL UNIVERSALhttp://noticias.eluniversal.com/2007/05/17/
Milagro educativo?
Cuentas claras? La gestin y poltica pblica de la educacin, ms que de
errores y rectificaciones como suele ser habitual en nuestro pas, desde los
espaoles para ac, est hecha hoy de anuncios y logros espectaculares
(propaganda ms que nada): 1.530.000 alfabetizados; 177 aldeas
universitarias; todas las escuelas bolivarianas para el 2006 o 2007;
erradicacin de la pobreza por intermedio de las misiones; uno dos, tres,
cuatro millones o lo que sea, atendidos por Hogain y SENIFA (educacin
inicial de o a 2 aos); miles de simoncitos; 28 universidades
212
completamente nuevas; universalizacin de la educacin superior, y pare

de contar, que la lista de ilusiones es larga. Es que si hemos de creerle a
Presidente y sus ministros del ramo, lo que tenemos desde 1999 es un
autentico milagro educativo, digno de ser ejemplo para todas las naciones
del universo entero.
No es que este gobierno no haya hecho nada, porque tambin
resultara temerario decirlo. La expansin de la matrcula de la educacin
superior, las escuelas bolivarianas en sus inicios, los simoncitos, la relativa
paz laboral, la colocacin del tema educativo en el centro de la controversia
nacional, el proyecto Alma Mater (el primero, pues el segundo luce ms
bien un nuevo fraude), la ampliacin de los sistema de becas, la
cancelacin de compromisos de jubilacin y prestaciones a todo los largo
del sistema educativo, las intenciones de las misiones educativas y algunas
experiencias, etc. Menos de lo que debera, muchsimo menos de lo que se
hubiese podido hacer si los abundantes ingresos no se hubiesen gastado en
politiquera,
vana y atrasada ilusin ideolgica y en alienante
propaganda.
Como pocas veces, el domingo que inicia nuestra semana educativa
vio un espectculo nico para quien disfruta cuando la noticia educativa
tiene ratting en la opinin pblica, sean buenas o malas las informaciones
que explotan. El caso es que en la semana dos grandes diarios titulan en
primera pgina aspectos medulares de los extremos del sistema escolar
venezolano. Si la escuela coge primera plana, la vida de la incapacidad (o
la demagogia) pedaggica en el poder ser ms ingrata, as de simple:
Alfabetizacin y escolaridad
milagrosa/controversia pblica
Para la historia fundamental de la ms grande farsa pedaggica que
conozcamos. tendrn algo que decir los intelectuales del rgimen al
desmentido que proporciona la propia UNESCO?
y los funcionarios que con tanta prepotencia dudaban de lo que se deca
y sospechaba en Memoria Educativa Venezolana:
CIFRAS INDICAN QUE VENEZUELA NO SE LIBER DEL ANALFABETISMO
La Misin Robinson se enfoc ms como un programa poltico que acadmico y por ello se
inflaron los resultados (Archivo)
De acuerdo con el Gobierno se lleg a alfabetizar a 11 mil 448 personas por da
"Unesco no ha avalado ni ha hecho ninguna afirmacin relacionada con que Venezuela est libre
de analfabetismo. Un mensaje fue enviado diciendo que Venezuela debera mantener el buen
trabajo, pero indicando que an faltaba mucho por hacer".
Con esa comunicacin, el jefe de Seccin del Bur de Informacin Pblica de la Unesco, Sue
Williams, aclar que el organismo jams haba certificado la erradicacin de ese flagelo, como en
diversas oportunidades asegur el ex ministro de Educacin, Aristbulo Istriz en el ao 2006.
213
La polmica en torno a los supuestos logros de la Misin Robinson (MR) toman un nuevo aire
debido a la inscripcin de 227 mil 335 iletrados en el Partido Socialista Unido de Venezuela
(PSUV) en un universo de casi 6 millones de personas. La proyeccin de esa suma con respecto a
los 26 millones de venezolanos indica que existe casi un milln de analfabetas. La MR fue el tercer
intento del Ejecutivo, antes se lanzaron la Campaa Bolivariana de Alfabetizacin y el Plan de
Alfabetizacin Nacional.
Mal comienzo
Desde su inicio, la MR fue cuestionada por su matiz poltico. "Se sustent en una razn poltica
para construir una clientela a propsito del referendo revocatorio. La MR fue en un gran espejismo
educativo. Cuando hurgas encuentras que se falsific la realidad de una manera espantosa con el
propsito de comprar votos", declar el ex diputado Jos Luis Faras.
Por su parte, Jos Luis Salomn enfatiza que nunca existieron 1,5 millones de iletrados como
insisti Istriz. "Las cifras de Censo de 2001 y las Encuestas de Hogares por Muestreo del Instituto
Nacional de Estadstica afirman que era de 1,2 millones. El Ministerio jams pudo certificar sus
nmeros", dice.
Para conocer su opinin sobre el tema se consult al ex ministro Istriz, pero ste rehus declarar
porque, a su juicio, "no es el momento ms adecuado".
Al volver sobre el uso poltico de la MR, Faras denunci que el alza de las cifras se pudo constatar
en el estado Vargas. Segn el censo slo haba, 4% mientras que para el MED era 29,73%. "Se
incrementaron las cifras con el objetivo poltico de repartir dinero, ms cuando Vargas sufra las
consecuencias de la tragedia. "Para conseguir una ayuda haba que declararse iletrado", completa
Salomn.
Por su parte, la investigadora del Cendes, Mabel Mund, al cotejar los resultados del censo con los
indicadores de la MR y clculos propios, apunta que, segn el Ejecutivo, se atendi a 1.493.229
mil venezolanos; es decir, 410.744 mil ms que el nmero de analfabetas identificados por el
Censo 2001 mayores de 15 aos ()
Gustavo Mndez. El Universal.com, Domingo, 01-07-07
Pero el ministro no se queda callado, responde lanzando dardos y

nuevas imprecisiones, que abonan la imagen que va proyectando: que no
tiene ni p. idea de lo que es el oficio de gobernar la educacin sustancial.
RESPONDE EL MINISTRO DE EDUCACIN A LAS CRITICAS REALIZADAS
RECIENTEMENTE:
Temas:
*Balance del ao escolar
*Logros en materia de educacin
*La congelacin de tarifas en colegios privados
*El Proyecto de Ley de Educacin
() Demos la bienvenida a nuestro invitado de la primera parte del programa, se trata del profesor Adn
Chvez, Ministro del Poder Popular para la Educacin. Buenos das Mi-nistro ()
Ahora s, Adn Chvez Fras, l es aparte de hermano del Presidente de la Repblica a quien vimos ayer en
Irn firmando acuerdos con el Presidente Ahmadineyad, es Ministro del Poder Popular para la Educacin, y el
tema de la educacin siempre es noticia, bien sea por inauguraciones, bien sea por crticas que se formulen,
siempre est en el centro del debate poltico. Yo quisiera aprovechar este programa para comenzar con un
balance suyo, Ministro, de lo que se ha hecho hasta ahora en materia educativa y hay muchas preguntas
pendientes por ah.
ACH: S, cmo no. Vamos a comenzar diciendo que nosotros tenemos que reconocer que para lograr el
sistema educativo que necesitamos en esta nueva etapa de la revolucin bolivariana pues todava hace falta
bastante por hacer, como se mencionaba hace un momento comentando nuestras relaciones inter-nacionales
con los pases hermanos y con todos los pases del mundo y la necesidad de fortalecer, que era el punto
especfico, la organizacin de eventos de mucha trascendencia, de altsimo nivel ac en el pas, culturales,
deportivos, acadmicos, etc., porque eso forta-lece esa integracin y fortalece nuestra unidad interna en todas
las reas, entonces hay que reconocer eso. Pero tambin, para nadie es un secreto, no se puede ocultar, aunque
quisieran algunos, los logros importantes que en materia educativa tiene ya el gobierno bolivariano, la
revolucin bolivariana.
Uno de los puntos importantsimos, y por cierto ha sido tema en estos das, como t decas, dentro de esa
noticia que es frecuentemente la educacin, el tema de las inclusiones de todos los venezolanos que hemos logrado incluir, millones de venezolanos incluidos ya en el sistema educativo a travs de las misiones
educativas, en la misin Robinsn, que como sabemos hay misin Robinsn I, misin Robinsn II, que es el
programa para la alfabetizacin, y luego que los compatriotas son alfabetizados, el II es la continuacin para
lograr el certificado de sexto grado, pero tambin la misin Ribas para incluir a centenares de miles de
venezolanos que estuvieron excluidos durante tantos aos de la educacin media y tcnica y la misin Sucre
para la inclusin en el nivel superior. De tal manera que all tenemos en promedio tres millones y medio de
214
venezolanos y venezolanas incluidos a travs de las misiones en el sistema educativo bolivariano, en otro
sistema estaran excluidos totalmente.
EV: En das pasados han aparecido en la prensa nacional informaciones que desvirtan eso, Ministro, y
sostienen que la cifra de per-sonas realmente alfabetizadas, por ejemplo, no es la que oficialmente se ha dado,
incluso citan a un vocero de la UNESCO, diciendo que la UNESCO no ha certificado a Venezuela como pas
libre de analfabetismo. Tambin han aparecido otras cifras segn las cuales ha habido incremento de la
exclusin, o de la desercin en los primeros niveles de la educacin.
ACH: S, a eso me refera cuando te deca que haba salido recientemente en los medios de comunicacin algo
al respecto sobre la misin Robinsn, all sin duda que hay una manipulacin de las cifras. Si uno revisa con
cuidado la nota de prensa, el artculo que escribieron al respecto, comienzan como t decas, mencionando a
un funcionario de la UNESCO, pero luego no se concreta al respecto sin que todo el artculo est basado en
las declaraciones de un exdiputado de la oposicin y de una profesora investigadora de la Universidad
Central, pero unas referencias muy superficiales a un supuesto trabajo de investigacin, yo no lo conozco, me
gustara conocerlo, incluso lo mand a ubicar ayer mismo cuando le la nota de prensa, para revisar realmente
qu es lo que tienen en esos trabajos de investigacin, porque nosotros realmente no vamos a ocultar cifras,
no estamos manipulando nada al respecto, en cambio ellos s, tanto en ese artculo como en otro, sobre un
anlisis muy sencillo de cmo es el manejo de esa cifra se evidencia fcilmente la manipulacin.
Por supuesto que nosotros, el pas, porque es un logro para el pas que a algunos pareciera que no les importa
mucho sino tratar de desprestigiar al gobierno bolivariano, es un gran logro para el pas que efectivamente se
alfabetiz en ao y unos meses aproximada-mente un milln y medio de venezolanos, eso es cierto y es cierto
que est avalado por la UNESCO.
EV: Ahora, es cierto tambin que hay unos doscientos y tantos mil personas inscritas en el PSUV que se dicen
analfabetas.
ACH: Claro, claro, y es que a eso iba, por-que una cosa que no dicen ah en el artculo, y es un ejemplo
pattico de cmo manipulan las cifras, all se dice que es falso lo que el gobierno ha manifestado como logro
al alfabetizar tantos venezolanos, porque apareci esa cifra de 227.000 venezolanos y venezolanas que se
registraron en el Partido Socialista Unido y que manifestaron ser analfabetas, y entonces ellos hacen una
proyeccin por el nmero de inscritos, de registrados en el partido, si somos 26 millones de venezolanos y
venezolanas debe ser entonces aproximada-mente un milln y algo de analfabetas que hay todava en el pas y
que por eso entonces es mentira lo que hemos estado manifestando pblicamente como un logro. Pero
entonces all la manipulacin porque ellos, o no lo saben, o son ignorantes, o manipulan las ci-fras, que yo
creo que es esto segundo con toda la intencin, aunque tambin hay algunos ignorantes por all, eso tambin
es cierto, que la UNESCO, y eso es a nivel mundial, cuando da el certificado donde se reconoce que un pas
es libre de analfabetismo, reconocen ellos que el pas no est en cero por cierto sino que debe estar en un 4%
de analfabetismo en la poblacin y ya se reconoce entonces que es una tierra libre de analfabetismo, y all es
donde el certificado que da la UNESCO reco-noce a una tierra, a un pas libre de analfabe-tismo cuando tiene
por lo menos un 4%, o mximo mejor dicho, un 4% de analfabetismo. Ellos dicen que por eso es mentira,
porque hay tantos analfabetas. No, reconocemos que hay analfabetas, y por lo tanto es cierto que en el aval
que hace la UNESCO ellos hacen el llamado a continuar trabajando fuertemente para seguir disminuyendo el
nmero de anal-fabetas en el pas, y eso es lo que estamos haciendo. La misin Robinsn no termin porque
se alfabetiz un milln y medio aproximadamente de venezolanos y venezola-nas, la misin Robinsn I
contina y en este momento tenemos en aulas, en los ambientes de esa misin casi 300.000 venezolanos, que
es ms alto ese nmero, los que estn all en clases cumpliendo con el mtodo Yo S Pue-do, que los 227.0000
que aparecieron en el registro del partido.
VTV. EN CONFIANZA. Conduce ERNESTO VILLEGAS. Entrevistado: ADAN CHAVEZ. Ministro del
Poder Popular para la
Educacin Caracas, 2 de julio de 2007. TPEC-L020707-1164
A la democracia participativa le hara mucho bien una discusin

pblica en torno a las distancias que pueda haber entre lo que informa el
gobierno y las evidencias de la realidad.
SEGN MINISTRO CHVEZ CIFRAS DE ANALFABETISMO SON "MANIPULADAS"
Los indicadores oficiales dicen que hay poco ms de 9 millones de estudiantes y no 13 millones,
como se inform
El ministro presenta una escasa maestra en el manejo de la

informacin sustancial sobre la alfabetizacin y la escolaridad. De ese
modo nunca va a poder despejar las dudas que tiene el pas respecto a la
veracidad de dos cosas que ha afirmado el gobierno: la alfabetizacin de un
milln y medio de personas y la ampliacin de la escolaridad fundamental.
215
Cifras del analfabetismo, el

gobierno admite las realidades
Evidencias cada vez ms claras de que lo anunciado no fue logrado y que
en parte de la administracin pblica venezolana existe preocupacin y
ocupacin en la lucha contra el analfabetismo y la promocin social y
cultural de las personas.
MISIN ROBINSON EGRESAR A 144 ALFABETIZADOS EN NUEVA ESPARTA ()
ABN. http://www.abn.info.ve/go_news5.php?articulo=102839&lee=Array[0] 10/09/2007,
bajado el 11-09-07
Algo huele mal en Dinamarca pues cmo se explican estas

aclaratorias cuando nadie ha escuchado nada del ndice de desarrollo
humano o del reporte anual de UNESCO sobre las metas del milenio. A
menos que el gobierno est saltando hacia adelante, para salirle al paso a
las crticas una vez que conozcamos las publicaciones correspondientes del
PNUD y de la UNESCO.
MEJORAS SOCIALES EN VENEZUELA IMPULSAN METAS DEL MILENIO
() En su intervencin, Chvez seal que uno de los objetivos de las Metas del Milenio es
disminuir los ndices de pobreza extrema en el mundo y Venezuela, de acuerdo con 'todos los
indicadores que manejamos, muestra que vamos a cumplir esa meta'.
() En el mbito educativo, el ministro dijo que a partir de 2004, el Ministerio de Educacin ha
estado aumentando la atencin de los estudiantes a travs del Programa de Alimentacin Escolar
(PAE).
Actualmente, unos 2 millones 636 mil 348 son atendidos por este programa, segn Adn Chvez.
Subray que como ejemplo de la lucha contra la exclusin, Venezuela actualmente registra ms de
13 millones 500 estudiantes en los diferentes subsistemas de educacin.
ABN http://www.abn.info.ve/go_news5.php?articulo=106983&lee=4. 17/10/2007
El ministro reconoce que tanto su hermano como el ministro Istriz le

mintieron al pas cuando el 28 de octubre de 2005 afirmaron la
alfabetizacin de ms de 1. 400 .000 personas con la certificacin de la
UNESCO. El reconocimiento del 4% implica darle razn a quienes dicen
que hoy hay ms de un milln de analfabetos. No slo de forzar un apego a
la ortodoxia pedaggica en materia de ajuste a las normas pedaggicas
internacionales. Tambin, reconoce el no cumplimiento de las metas del
milenio, echndole la culpa al capitalismo. Pues hay que decir que no se
van a cumplir, entre otras cosas, porque el ministro est ocupado en
desarrollar el tercer motor (solo til para campaas electorales) y no en lo
que debera ocuparse: ampliar las oportunidades de estudio de los
venezolanos atrapados en las redes de la pobreza atvica.
MINISTRO CHVEZ. SLO EN SOCIALISMO ES POSIBLE SALDAR LA GRAN
DEUDA SOCIAL
216
'Slo en el socialismo es posible saldar la gran deuda social acumulada por tantos aos', dijo este
mircoles el ministro del Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez, durante una rueda de
prensa con relacin a los avances de Venezuela sobre las metas del milenio.
'Pensamos que, respetando la posicin de los pases, dentro del capitalismo es imposible cumplir
con las metas del milenio, refirindonos al mbito internacional', expres el funcionario desde el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin (ME).
Por otra parte, Chvez indic, en materia educativa, que slo el 4% de los venezolanos se
encuentra en estado de analfabetismo ()
ABN http://www.abn.info.ve/go_news5.php?articulo=106978&lee=6. 17/10/2007
GOBIERNO ADMITE QUE EXISTE 4% DE ANALFABETISMO
Luego de dos aos de erradicar el analfabetismo, hay 1.099.428 iletrados
El "milagro" que anunci el presidente Hugo Chvez, el 29 de octubre de 2005, segn el cual el
pas haba logrado erradicar el analfabetismo, no fue tal. Hace dos aos se inform al pas que 1,5
millones de ciudadanos aprendieron a escribir y a leer.
Luego de dos aos de la odisea, el ministro del Poder Popular para la Educacin, Adn Chvez, le
anuncia al pas: "Slo 4% de los venezolanos se encuentran en estado de analfabetismo. Una de las
metas del Ministerio es lograr que antes de que culmine el ao 2008 debemos tener, si no a todos
alfabetizados, a todos en los ambientes de clase".
Pues bien, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadstica (INE) la poblacin actual del pas es
de 27.483.206 millones de habitantes. De acuerdo con el porcentaje dado por el ministro Chvez,
actualmente hay en el pas 1.099.428 millones de ciudadanos iletrados.
El investigador de la UCV Luis Bravo Juregui, que ha llevado el pulso al tema, califica de
"mentirosos" a los funcionarios del Gobierno.
"El ministro Chvez est reconociendo que tanto su hermano como el ministro Istriz le mintieron
al pas el 28 de octubre de 2005 cuando afirmaron la alfabetizacin de 1,5 millones de personas
con la certificacin de la Unesco".
Para el docente, despus de negar las informaciones que sealaban lo contrario, el ministro
Chvez, al reconocer 4%, le da la razn a quienes dicen que hoy hay ms de un milln de
analfabetos.
Por igual, la declaracin del funcionario plantea una situacin ms grave aun. Admitiendo que
haya sido cierta la erradicacin del analfabetismo, cmo se explica que dos aos despus existan
en el pas 1 milln 100 mil personas sin saber leer y escribir?
Para Bravo, el Gobierno, al reconocer que no cumplir las metas del milenio "por culpa del
capitalismo", est diciendo que no se van a cumplir, entre otras cosas porque el ministro est
ocupado en desarrollar el tercer motor, no ampliando las oportunidades de los venezolanos.
GUSTAVO MNDEZ. EL UNIVERSAL.
http://noticias.eluniversal.com/2007/10/19/pol_art_gobierno-admite-que_547686.shtml
RASPADOS EN MISIN ROBINSON
Ahora resulta, segn confesin del mismo Adn Chvez, monpopopedu, que en el "Territorio Libre
de Analfabetismo" queda un 4% de compatriotas que todava continan sumidos en las tinieblas
del no saber leer ni escribir. Hace dos aos, en octubre de 2005, el Cobero Mayor anunci que el
analfabetismo haba sido erradicado. Desde ese da, el rey de los jalabolas tarifados (porque los hay
que se desuellan las manos de gratis), Ignacio Ramonet, se puso a repetir esa mentira en cuanta
reunin asiste. Aristbulo exultaba. Montaron hasta un show con la Unesco (aunque despus este
organismo dijo no haber declarado nada sobre la materia), y al final del da todo fue una coba.
Bueno es que se sepa que el punto de partida de la Misin Robinsn fue un analfabetismo
prcticamente residual de 7%, que es lo que haba para 2003. Cuatro aos y billones de bolvares
despus slo le tumbaron tres puntos al porcentaje de iletrados existente. No es una noticia
propiamente como para regocijarse sino para lamentar una incompetencia de dimensiones tan
escalofriantes. Objetivo tan noble como el de acabar con el analfabetismo sigue pendiente para esta
manga de incapaces que nos gobierna.
Teodoro Petkoff. SIMN BOCCANEGRA. TalCual
Lunes 22 de Octubre de 2007 | 2
217
20082009
Alfabetizadas 3,5 millones de
personas entre los aos 2003 y 2007
en Venezuela?
La fantasiosa imaginacin de algunos funcionarios no tiene lmite. Ni
remedio. Incapaces de demostrar los nmeros de alfabetizados, la eficacia
del mtodo cubano, los supuestos avales de la UNESCO y todas las
maravillas que se han planteado a propsito de la primera misin
implantada en el ao 2003, ahora nos dicen que el programa va a Brasil
despus de alfabetizar 3.5 millones de personas en Venezuela. Si era
indemostrable la cifra de 1.500.000 alfabetizados por los informes de
UNESCO, al menos, mucho menos lo es esta cifra alocada e innecesaria.
MISIN ALFABETIZADORA DE VENEZUELA IR A BRASIL
La experiencia del plan de alfabetizacin que se implement en Venezuela, mediante la misin
Robinson, ser aprovechada por el gobierno regional del estado brasileo Baha (sureste), donde se
calcula que viven al menos 2 millones de personas sin saber leer ni escribir.
218
La iniciativa se har efectiva a travs de la firma de una carta de intencin que el gobierno de
Baha tiene previsto suscribir con Venezuela, como parte de los convenios que este ltimo pas ha
firmado con Brasil, y a propsito de la prxima visita que el presidente venezolano, Hugo Chvez
Fras, har a Salvador (capital del estado Baha).
El secretario de Educacin de la gobernacin de Baha, Adeum Sauer, concedi una entrevista a
medios venezolanos en la que dio a conocer la noticia y explic que durante el mes de julio llegar
a Salvador un grupo de capacitadores venezolanos para formar a los primeros facilitadores del
programa educativo.
La meta a corto plazo, indic el funcionario brasileo, consiste en alfabetizar unos 20 mil bahianos
antes de culminar el 2009, mientras que en el mediano plazo el objetivo apunta a un milln de
personas para finales de 2010.
La misin Robinson cuenta con el referente de haber alfabetizado a 3,5 millones de personas entre
los aos 2003 y 2007 en Venezuela, tras lo cual este pas recibi, por parte de la Organizacin de
las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la certificacin de
territorio libre de analfabetismo, un logro que solo haba alcanzado antes Cuba, en toda Amrica
Latina.
Dicho plan de alfabetizacin usa el mtodo conocido como Yo s puedo, elaborado por el Instituto
Pedaggico Latinoamericano y Caribeo (Iplac), radicado en Cuba, razn por la que quiz se
explique el silencio meditico frente a la aplicacin y xito del mismo en diferentes pases.
El mtodo Yo s puedo utiliza como plataforma las tecnologas audiovisuales con el objeto de
acelerar y facilitar el proceso y tiempo de aprendizaje.
Dos aos atrs, el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) de Brasil ya haba
solicitado la asesora venezolana para aprovechar la experiencia de la misin Robinson, iniciativa
que deriv en la alfabetizacin de 200 personas en 2008.
No obstante, la implementacin del mtodo Yo s puedo en Baha se proyecta como un plan piloto,
de carcter gubernamental, que luego podr extenderse al resto de Brasil.
ABN. Salvador, Brasil,
http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=183353&lee=16. 24 May 2009
Se desarma el milagro educativo

A pesar de las cifras milagrosas que se exhiben sobre la alfabetizacin las
evidencias ya resultan aplastantes. Tena que pasar, que alguien dijera
afuera lo que se dice en voz alta aqu adentro, para que estallara la
preocupacin (y ocupacin, que tambin lo es) por aclarar definitivamente
si en este pas se alfabetizo a ms de un milln quinientas mil personas en
dos aos cortos.
Tiene la palabra la UNESCO, sus funcionarios especializados, pues
su prestigio esta severamente comprometido con lo que se vocea desde las
altas esferas de la oficialidad venezolana, que esa institucin avala un
milagro nunca visto en pas alguno.
Tiene la palabra la intelectualidad pedaggica comprometida con el
estatus, que suele llamar mentirosos a quienes dudan de lo que dice el
Gobierno con datos en la mano.
El Ministro de educacin y su hermano, ya sabemos lo que dirn:
mentiras del imperio. Pero la realidad seguir rodando, y apareciendo de
tanto en tanto como un fantasma incmodo. Lo repetir Aristbulo y la
cortesana.
219
Puede decirse, desde Memoria Educativa, que contamos con una

inmensa coleccin de registros, que demuestran que en alfabetizacin no ha
ocurrido ningn milagro, nada distinto a otros tiempos, eso si mediante una
campaa descomunal.
REFUTAN ERRADICACIN DEL ANALFABETISMO EN VENEZUELA
Calculan que se han invertido mil dlares por cada graduado de la Misin Robinson
Durante casi toda su vida, Ana Silva haba sido analfabeta, aunque haba terminado la escuela
primaria. Despus se inscribi en Misin Robinson. Luego de trabajar como personal de limpieza
en un hospital, ahora es enfermera auxiliar y espera estudiar trabajo social en Cuba. Sus
compaeros ya no tienen que ayudarla a descifrar su recibo de pago. "Vivimos mejor, vivimos
como la gente", dice.
A los seguidores de Chvez les gustara que el mundo creyera que la historia de la Sra. Silva es
tpica de la manera como su hroe ha revolucionado la vida de los pobres de su pas. Tristemente,
un creciente nmero de pruebas indican que el caso de Silva es tan solo una excepcin a la regla.
El programa de alfabetizacin forma parte del puado de misiones sociales organizadas por
Chvez en 2003, cuando enfrentaba una posible derrota en un referndum revocatorio sobre su
mandato. El gobierno asevera que para octubre de 2005 haba eliminado completamente el
analfabetismo. Tal aseveracin se ha convertido en la pieza central de la propaganda internacional
que se hace a favor de la "revolucin" de Chvez. Pero no hay datos que la respalden. Muchos
educadores la ponen en duda. Incluso el mismo gobierno ha dado marcha atrs en cuanto a la cifra
inicial de "menos de 1 por ciento de analfabetismo" para hablar en cambio de aproximadamente 4
por ciento, aunque no est claro si esto se refiere slo a los adultos o al total de la poblacin.
Es especialmente difcil obtener cifras precisas sobre la alfabetizacin de los datos del censo, los
cuales dependen de una autoevaluacin. Sin embargo, Francisco Rodrguez, de Wesleyan
University, Connecticut, y Daniel Ortega, del IESA, han utilizado encuestas de hogares del
Instituto Nacional de Estadstica para evaluar el programa. En un artculo publicado recientemente
en la revista Foreign Affairs, Rodrguez dice que encontraron "poca evidencia" de que tales
programas hayan tenido un "efecto estadsticamente significativo en la alfabetizacin en
Venezuela". Donde el gobierno dice que ha enseado a leer y escribir a 1,5 millones de personas,
el estudio revel que slo 1,1 millones eran analfabetas, y este ndice disminuy menos de 100 mil
personas entre 2003 y 2005. Incluso esta baja podra atribuirse en gran medida a una tendencia
demogrfica de largo plazo (muchos adultos analfabetas son ancianos y fallecen).
Adn Chvez, hermano del presidente y ministro de Educacin, se ha quejado de la "manipulacin
estadstica" por parte de los detractores del gobierno. Pero Rodrguez no es reaccionario; fue el
principal economista de la Asamblea entre 2000-2004, y en algn momento fue simpatizante del
chavismo.
El ao pasado, el instituto de estadstica lanz su propio estudio del impacto de las misiones
sociales, que se supone estara listo para enero. Sin embargo, no se ha iniciado debido a retardos en
la compra de equipos, segn Irene Gurrea, la economista a cargo del proyecto. Al preguntrsele si
haba estadsticas confiables sobre el impacto de la Misin Robinson, Gurrea seal: "Hasta lo que
sabemos, no. Es por eso que estamos haciendo el estudio".
Miembros del personal de un programa de alfabetizacin anterior ejecutado por la organizacin de
caridad catlica Fe y Alegra dicen que continan reclutando estudiantes. En Machiques, pueblo
ubicado cerca de la frontera con Colombia, 100 personas se incorporaron al programa durante el
semestre pasado. Indican tambin que hasta 40% de los indgenas warao, que viven en el delta del
Orinoco, son analfabetas. En 2005, Chvez le dijo a los funcionarios locales que declararan
oficialmente que en sus pueblos haba cero analfabetismo. Sabiendo que esto era falso, el alcalde
de Machiques se neg a cumplir la orden, pero luego cedi a la presin, segn Jess Velorio, quien
trabaja con Fe y Alegra.
No es difcil encontrar personas como la Sra. Silva, quienes afirman que sus vidas han cambiado
gracias a la Misin Robinson. Sin embargo, las misiones se han mantenido al tiempo que de las
escuelas y los hospitales son abandonados. Rodrguez calcula que la Misin Robinson ha gastado
mil dlares en cada uno de sus graduados, mientras que el monto que utilizan otros planes de
alfabetizacin en Amrica Latina es de unos 60 dlares. Por lo menos, ese dinero podra haberse
utilizado de mejor manera.
El Universal/The Economist TRADUCCIN TERESA LEN. THE ECONOMIST.
http://noticias.eluniversal.com/2008/03/02/pol_art_refutan-erradicacion_739352.shtml
220
La misin Robinson cuenta con el

referente de haber alfabetizado a
3,5 millones de personas entre los
aos 2003 y 2007 en Venezuela
La fantasiosa imaginacin de algunos funcionarios no tiene lmite. Ni
remedio. Incapaces de demostrar los nmeros de alfabetizados, la eficacia
del mtodo cubano, los avales de la UNESCO y todas las maravillas que se
han planteado a propsito de la primera misin implantada en el ao 2003,
ahora nos dicen que el programa va a Brasil despues de lafabetizar 3.5
millones de personas en Venezuela. Si era indemostrable la cifra de
1.500.000 alfabetizados por los informes de UNESCO, al menos, mucho
menos lo es esta cifra alocada e innecesaria.
MISIN ALFABETIZADORA DE VENEZUELA IR A BRASIL
() La meta a corto plazo, indic el funcionario brasileo, consiste en alfabetizar unos 20 mil bahianos
antes de culminar el 2009, mientras que en el mediano plazo el objetivo apunta a un milln de personas
para finales de 2010.
La misin Robinson cuenta con el referente de haber alfabetizado a 3,5 millones de personas entre los
aos 2003 y 2007 en Venezuela, tras lo cual este pas recibi, por parte de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la certificacin de territorio libre de
analfabetismo, un logro que solo haba alcanzado antes Cuba, en toda Amrica Latina.
Dicho plan de alfabetizacin usa el mtodo conocido como Yo s puedo, elaborado por el Instituto
Pedaggico Latinoamericano y Caribeo (Iplac), radicado en Cuba, razn por la que quiz se explique el
silencio meditico frente a la aplicacin y xito del mismo en diferentes pases.
ABN. Salvador, Brasil, http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=183353&lee=16. 24
May. 2009
Alba reconoce desarrollo de

proyectos Gran-nacional de
alfabetizacin
Las autoridades educativas y dems representantes internacionales que participaron en el II Taller de
Educacin para la Alianza Bolivariana de los Pueblos de Nuestra Amrica (ALBA), celebrado en
Nicaragua, reconocieron el desarrollo del Proyecto Gran-nacional de Alfabetizacin y Post-alfabetizacin
()
ABN. http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=188576&lee=6Caracas, 29 Jun. 2009
1.678 venezolanos alfabetizados y

se promete la universalizacin
hasta el sexto grado para el
2012/Factor Chvez
PROPUESTA Meta para 2012
Venezolanos debern tener mnimo 6 grado
221
Para 2012 todos los venezolanos deben haber alcanzado como mnimo el sexto grado de educacin
bsica, afirm el presidente Hugo Chvez, en el acto de instalacin del Congreso Nacional de
Alfabetizacin Misin Robinson II, inform ABN.
"Nos hemos propuesto que, para el ao 2012 en Venezuela todo el mundo en edad escolar tenga su
sexto grado", dijo en el acto realizado en el Coliseo El Limn del estado Aragua, donde entreg
certificados de aprobacin de sexto grado a los graduandos de la cuarta promocin de la Misin
Robinson II.
"No se trata solamente de aprender a leer y escribir, sino que tenemos que convertirnos en lectores,
pues eso coloca al individuo en el camino revolucionario (...) La revolucin bolivariana ha convertido a
Venezuela en una gran escuela", enfatiz.
Aprovech la oportunidad para invitar a los graduandos de la cuarta promocin de la Misin Robinson II
a seguir estudiando, trabajando y luchando por la construccin del socialismo. Asegur que hasta los
momentos han contabilizado que 1.678.671 venezolanos han aprendido a estudiar con la misin.
Record que el 28 de octubre de 2005 Venezuela fue declarada por la Unesco pas libre de
analfabetismo.
EL NACIONAL - Jueves 29 de Octubre de 2009 Educacin y Sociedad/3
Balance de la alfabetizacin al 28
de octubre de 2009
As empez todo:
El 19 de mayo de 2003 "Chvez anunci plan masivo para reducir ndices de analfabetismo", con
asesora cubana. (El Nacional, p. A/6).
Era el tercer plan de alfabetizacin del gobierno:
El primero fue la Campaa Bolivariana de Alfabetizacin:
2.000 voluntarios -juramentados por el Presidente.
Presupuesto:
2000: 1,4 millardos; 2001: 1,9 millardos
El segundo fue el Plan de Alfabetizacin Nacional: deba arrancar en enero de 2003 y erradicar el
analfabetismo en dos aos.
Omar Calzadilla, Director de Educacin de Adultos del M.E., "aclar" que slo vendr un cubano
de nombre Jaime Canfux (21 de mayo de 2003, (El Nacional, p. A/11).
Eliecer Otaiza verdugo del analfabetismo?

Eliecer Otaiza presidir la comisin de Alfabetizacin, en corto plazo ensearemos a leer y
escribir por lo menos a un milln de venezolanos. (...). No se trata de aquel plan de alfabetizacin
con mtodos muy arcaicos del libro llamado Abajo Cadenas (...) As comenz el populismo y
comenzaron a caernos a mentiras () No podemos repetir el mismo fiasco, la misma mentira o la
misma burla, con un pueblo que merece un mejor destino como el heroico pueblo de Simn
Bolvar. No podemos repetir los mismos errores, no podemos volver a traicionar las esperanzas del
pueblo Hugo Chvez (El Nacional 31/05/03 p. A/12)
222
Este es el Plan Oficial de MED
Alfabetizados por ao
Entidad Federal
N de Analfabetas
2003
2004
2005
Amazonas
Anzotegui
7.293
69.829
1.896
18.156
2.332
22.345
3.063
29.328
Apure
Aragua
54.529
57.816
14.178
15.032
17.449
18.501
22.902
24.283
Barinas
Bolvar
55.831
56.248
14.516
14.624
17.866
17.999
23.449
23.624
Carabobo
Cojedes
85.435
23.617
2.213
6.140
27.339
7.557
35.883
9.919
Delta Amacuro
Distrito Capital
20.617
57.291
5.360
14.896
6.597
18.333
8.659
24.062
Falcn
Gurico
57.985
58.849
15.076
15.301
18.555
18.832
24.354
24.717
Lara
Mrida
128.172
67.550
33.325
17.563
41.015
21.616
53.832
28.371
Miranda
Monagas
92.359
44.755
24.013
11.636
29.555
14.322
38.791
18.797
Nueva Esparta
Portuguesa
22.657
86.328
5.891
22.445
7.250
27.625
9.516
36.258
Sucre
Tchira
84.130
72.173
21.874
18.765
26.922
23.095
35.335
30.313
Trujillo
Vargas
67.623
55.343
17.582
14.389
21.639
17.710
28.402
23.244
Yaracuy
Zulia
46.994
221.576
12.218
57.610
15.038
70.904
19.737
93.062
TOTALES (*)
1.539.307
400.000
500.000
600.000
223
Lo que dice el CENSO 2001:
224
Lo que dicen: la encuesta de hogares del INE, el PNUD y la

UNESCO
Poblacin Analfabeta en Venezuela

(Aos 2000 - 2005)
1.400.000
1.200.000
Tres Fuentes Oficiales Distintas Desmienten al Gobierno

1.000.000
Nmero
800.000
600.000
400.000
200.000
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Encuesta de Hogares
1.119.469
1.105.409
1.152.437
1.120.447
1.101.903
1.011.613
PNUD
1.192.472
1.191.394
1.171.589
1.218.807
1.249.052
UNESCO
1.189.000
1.082.485
1.166.409
1.163.000
1.154.000
Aos
Encuesta de Hogares
PNUD
UNESCO
225
Mientras las cifras ofrecidas por el gobierno durante el perodo 2003-2009

tienen el aspecto de informacin para producir la sensacin de que en el
pas ha ocurrido un milagro educativo de enormes proporciones, el
principal recurso pedaggico para combatir el flagelo del analfabetismo
muestra un aspecto ms que lamentable. Pues el primer grado, la clave de
la escena pedaggica para que los nias y nias desarrollen las habilidades
y destrezas necesarias para la comunicacin razonable, se encuentra en
pleno deterioro. La poblacin en la edad correspondiente sigue creciendo,
mientras que la inscripcin efectiva en el primer paso para la escolarizacin
ms bsica decrece sostenidamente. Lo cual garantiza, lamentablemente,
un futuro con analfabetos, muy a pesar de la retrica grandilocuente que se
exhibe en las fuentes oficiales. Es lo que se puede observar en la siguiente
grfica:
Matrcula 1er Grado
670.000
667.110
666.205
660.000
M a trcula
650.000
639.208
640.000
631.282
630.000
618.707
620.000
610.000
00 - 01
01 - 02
Fuente: Memoria y Cuenta MED 2005
02 - 03
03 - 04
04 - 05
Aos Escolares
Mientras tanto en las altas esferas del poder comienzan a reconocer

que las cifras anunciadas son poco menos que improbables y que en el
fondo de lo que se ha tratado es de una operacin poltica dirigida a ganar
confrontaciones electorales, tal cual lo reconoce el propio Presidente de la
Repblica:
Se valen de cifras viejas (Cules las de Unesco 2006, PNUD 2005 o INE 2005)
Existe un porcentaje de analfabetismo irreductible del 4% (admite 730.925 analfabetas)
Eso lo hacen porque estamos en un momento electoral (Si estamos ideologizando y qu? )
226
A Venezuela nadie la declara, Venezuela es una nacin soberana, Venezuela se declara

misma] territorio libre de Analfabetismo (UNESCO nunca lo reconoci)
Aristbulo Isturiz (lunes, 16/10/06, prensa MED)
[a si
En 2003 me dieron una noticia bomba: si el referndum fuera ahorita (sic), usted lo perdera ()
Fue entonces cuando empezamos a trabajar con las misiones y empec a pedirle apoyo a Fidel. Me
dijo: `Si algo se yo es de eso. Y empezamos a inventar las misiones
Hugo Chvez 12/11/04, Teatro de la Academia Militar
Logros en alfabetizacin: Propaganda que suplanta la

realidad
A cuatro aos del anuncio formal, supuestamente avalado por UNESCO de
erradicacin del analfabetismo no se ofrecen testimonios fiables de ese
formidable logro. Se sustituye la necesaria evaluacin por el perfomance
presidencial televisado. Parece que a falta de pruebas convincentes respecto
a los resultados reales de la Misin Robinson I buenas son las
celebraciones y los saraos. La madre de todas las misiones como suele
llamarla el Presidente cada vez que le dice al pas sobre la erradicacin del
analfabetismo, se parece mucho a la misin Barrio Adentro, ms
instrumento para hacer politiquera que para efectivamente incluir
socialmente a los marginados del proyecto poltico en marcha.
CHVEZ INSTAL EL CONGRESO NACIONAL DE ALFABETIZACIN MISIN
ROBINSON II
El presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, instal este mircoles el Congreso Nacional de
Alfabetizacin Misin Robinson II.
El acto se efectu en el Coliseo El Limn, municipio Mario Briceo Iragorry, estado Aragua.
Apoyado en los logros alcanzados por la Misin de alfabetizacin Robinson I, el Gobierno
Bolivariano de Venezuela decidi poner en marcha, el 28 de octubre de 2003, la Misin Robinson
II, con la tarea de incorporar no slo a los egresados de la primera fase del programa, sino tambin
a todos los venezolanos y venezolanas que no pudieron concluir sus estudios de educacin bsica.
La Misin Robinson II se propone como objetivo la aprobacin del sexto grado por parte de todos
los participantes, as como la consolidacin de los conocimientos adquiridos durante la
alfabetizacin. Adems, abre las puertas a nuevas oportunidades de formacin, como, por ejemplo,
la adquisicin de conocimientos para la prctica agrcola.
La Misin Robinson II, se identifica con el lema 'Yo s puedo seguir' y comprende la promocin
hasta el cuarto grado de Educacin Bsica, en cuya etapa se fortalece la lectura. La enseanza de
quinto y sexto grado alcanza los conocimientos de Matemticas, Historia de Venezuela, Geografa,
Ingls, Computacin, Ciencias Naturales y Sociales ()
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=204835&lee=4. Caracas, 28 Oct. 2009
Un pas que est esperando respuestas respecto a las dudas que levant
el anuncio de un milln quinientos mil alfabetizados y ms, que
supuestamente se logr entre junio de 2004 y el 28 de octubre de 2005, y
lo que le ofrecen a cuatro aos son ms promesas y una graduacin de
alfabetizados que sabe a propaganda electoral. Ni listas razonables de
alfabetizados por intermedio del mtodo cubano Yo si puedo, ni
aclaratorias de las discrepancias que se presentan respecto a lo que est
diciendo la UNESCO en su informe mundial de 2009, respecto a la
existencia de ms de un milln trescientos mil de analfabetos en el pas con
datos de fecha posterior al anuncio del ao 2005, muchos de ellos jvenes.
227
Tampoco se informa sobre el destino de los ingentes recursos utilizados

(dnde estarn los televisores y los kits comprados a las compaas
cubanas?, cul es el balance de la inmensa cantidad de dinero invertido?)
LA REVOLUCIN BOLIVARIANA CONVIRTI A VENEZUELA EN UNA GRAN
ESCUELA, ASEVER EL PRESIDENTE DE LA
REPBLICA, HUGO CHVEZ FRAS.
La aseveracin la hizo durante la instalacin del
Congreso Nacional de Alfabetizacin Misin Robinson
II y entrega de certificados de aprobacin de sexto
grado, a los graduandos de la IV promocin de la
referida misin, realizada en el Coliseo El Limn,
municipio Mario Briceo Iragorry, estado Aragua.
Record que el 28 de octubre de 2005, Venezuela fue
Foto: Archivo, ABN.
declarada por la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco por
sus siglas en ingls) como una nacin libre de
analfabetismo.
Asimismo, inform que este mircoles se graduaron 82 mil 436 venezolanos y venezolanas en las
Misiones Robinson I y II.
El presidente Chvez invit a los graduandos de la IV promocin de la Misin Robinson II a seguir
estudiando, trabajando y luchando por la construccin del socialismo.
Resalt la importancia de que quienes egresen del referido programa educativo continen en la
Misin Ribas, a fin de que consigan un trabajo digno y se preparen en un oficio tcnico para
incorporarse a algn proyecto productivo del pas.
La Misin Robinson II se propone como objetivo la aprobacin del sexto grado por parte de todos
los participantes, as como la consolidacin de los conocimientos adquiridos durante la
alfabetizacin.
Adems, abre las puertas a nuevas
oportunidades de formacin, como, por
ejemplo, la adquisicin de
conocimientos para la prctica agrcola
()
ABN. http://www.abn.info.ve/noticia.php?a
rticulo=204835&lee=4. Caracas, 28
Oct 2009
Poco ms que campaa

electoral prematura:
CHVEZ INVIT A EGRESADOS DE MISIN ROBINSON II A LUCHAR POR EL

SOCIALISMO
El presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, invit este mircoles a los graduandos y
graduandas de la IV promocin de la Misin Robinson II a seguir estudiando, trabajando y
luchando por la construccin del socialismo.
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=204814&lee=6. Caracas, 28 Oct.
Se alfabetizan 25 mil personas en un pas que supuestamente erradic

absolutamente el analfabetismo, sin aclarar el tipo de beneficiados ni la
modalidad de alfabetizacin manejada. Mucho menos se dan las seas para
que una investigacin independiente pueda validar esta informacin que a
primera vista y como tantas otras que se producen dentro del campo oficial,
luce exagerada y sin fundamento.
MISIN ROBINSON GRADU 82 MIL 787 VENEZOLANOS
Ochenta y dos mil 787 venezolanos y venezolanas, provenientes de los 24 estados del pas,
recibieron este mircoles en El Limn, estado Aragua, sus certificados de la Misin Robinson.
228
En el acto, encabezado por el presidente de la Repblica, Hugo Chvez Fras, que se celebr en el
Coliseo El Limn, municipio Mario Briceo Iragorry de Aragua, los graduando del plan social
agradecieron al Gobierno Bolivariano el respaldo ofrecido ()
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=204830&lee=2. Maracay, 28 Oct. 2009
1.678 venezolanos alfabetizados y se promete la

universalizacin del sexto grado para el 2012/Lo dice el
Presidente Chvez
No se responden los interrogantes fundamentales que se levantan de los
logros voceados, pero se hacen ms fantsticos y se crean nuevas
expectativas, tambin fantsticas. Se sigue haciendo ms politiquera que
Pedagoga en materia de educacin.
Respecto a la promesa vale la pena considerar que la educacin
bsica est en franco estancamiento y tres aos son muy pocos para
cumplir tan compleja meta.
PROPUESTA Meta para 2012
Venezolanos debern tener mnimo 6 grado
Para 2012 todos los venezolanos deben haber alcanzado como mnimo el sexto grado de educacin
bsica, afirm el presidente Hugo Chvez, en el acto de instalacin del Congreso Nacional de
Alfabetizacin Misin Robinson II, inform ABN.
"Nos hemos propuesto que, para el ao 2012 en Venezuela todo el mundo en edad escolar tenga su
sexto grado", dijo en el acto realizado en el Coliseo El Limn del estado Aragua, donde entreg
certificados de aprobacin de sexto grado a los graduandos de la cuarta promocin de la Misin
Robinson II.
"No se trata solamente de aprender a leer y escribir, sino que tenemos que convertirnos en lectores,
pues eso coloca al individuo en el camino revolucionario (...) La revolucin bolivariana ha
convertido a Venezuela en una gran escuela", enfatiz.
Aprovech la oportunidad para invitar a los graduandos de la cuarta promocin de la Misin
Robinson II a seguir estudiando, trabajando y luchando por la construccin del socialismo.
Asegur que hasta los momentos han contabilizado que 1.678.671 venezolanos han aprendido a
estudiar con la misin.
Record que el 28 de octubre de 2005 Venezuela fue declarada por la Unesco pas libre de
analfabetismo ()
EL NACIONAL - Jueves 29 de Octubre de 2009 Educacin y Sociedad/3
Gobernar es ms difcil que hacer campaa, lo dice Obama a un ao de

gobierno. Una verdad monumental que nuestra lite gobernante de la
educacin debera atender. Pues tiene casi once aos gobernando como si
fuese campaa electoral permanente. Con un tufillo de irresponsabilidad
militarista que da pena. Sin dejar gobernar a quienes en el seo del
Gobierno se han tomado en serio las promesas. Ms atentos al mecateo que
a las seales de la realidad, que van diciendo que su modelo simplemente
se agota y las soluciones que est vendiento en la realidad meditica, ms
que resolver los problemas los agudizan y los tien de tragedia.
El infierno de la incapacidad est aqu, y a ahora. Las maromas
retricas no hacen mucho para que la inseguridad asesina no nos alcance a
todos, el agua sea cada vez ms escasa y la luz se vaya sin ton ni son, se
229
incremente la exclusin educativa ms bsica y la pauperizacin de la

escolaridad y un alza del costo de la vida que da miedo. Tanto que hasta
los ms files al proceso estn diciendo basta. Todo el mundo est
reclamando su pedacito del cielo ideal en la tierra, prometido hasta el
cansancio en Al Presidente.
Pero donde se hace ms evidente (y amarga) la contradiccin entre
lo que se dice por televisin y lo que se logra realmente, es en el ms
formidable anuncio que ha hecho la pedagoga universal: la alfabetizacin,
sin peros, de ms de un milln quinientos mil personas, en menos de dos
aos y utilizando un mtodo cubano, bajo el aval de UNESCO y
admiracin de propios y extraos (sobre todo de algunos intelectuales que
se babeaban por los resultados que anunciaban Otaiza-Isturiz y el
Presidente). Ocurrida en Venezuela entre junio de 2003 y octubre de 2005,
que supuestamente se extendi en calidad de milagro educativo por el
continente americano, e incluso ms all.
Retrato hablado de la Misin

Robinson I y del mtodo Yo s
puedo
Pues parece que lleg la hora de la evaluacin descarnaday de los
reclamos de responsabilidad. De preguntar quin y por qu minti? Los
indicadores muestran, al menos los que produce UNESCO, que el
analfabetismo est en trminos numricos al nivel de 2003 y en trminos
del reconocimiento de la experticia internacional en un psimo nivel. Tal
cual lo muestra claramente este retrato hablado de la Misin Robinson I y
del mtodo Yo s puedo, compuesto por el msculo del saber hacer
alfabetizador con que cuenta Amrica Latina:
22 octubre, 2009
SOBRE ANALFABETISMO Y ALFABETIZACIN
Declaracin de miembros del Grupo Latinoamericano de Especialistas en Alfabetizacin y Cultura
Escrita (GLEACE)
Los abajo firmantes, miembros del Grupo Latinoamericano de Especialistas en Alfabetizacin y
Cultura Escrita (GLEACE), deseamos expresar que:
1. Valoramos los renovados esfuerzos que vienen hacindose en Amrica Latina y el Caribe en el
campo de la educacin de adultos.
2. Consideramos especialmente propicios el escenario y el momento creados por la VI Conferencia
Internacional de Educacin de Adultos (CONFINTEA VI, Belm, Brasil, 1-4 diciembre 2009), a
realizarse por primera vez en el hemisferio Sur y en esta regin en particular.
3. Nos sentimos convocados por el llamado a avanzar "de la alfabetizacin al aprendizaje a lo largo
de toda la vida" planteado en CONFINTEA V (Hamburgo, 1997) y reiterado para el caso de esta
regin en la conferencia regional preparatoria de CONFINTEA VI, realizada en Mxico en
septiembre 2008.
4. Al mismo tiempo, y en este marco, vemos con preocupacin:
230
(a) El nfasis predominante que viene dndose a la alfabetizacin, al punto de volver a reducirse
'educacin de adultos' a 'alfabetizacin'. Persisten, adems, las dicotomas tradicionales entre
'analfabetos' y 'alfabetizados', y entre 'analfabetos puros' y 'analfabetos funcionales', largamente
cuestionadas por abundante investigacin as como por el propio desarrollo y complejidad de la
cultura escrita en el mundo actual.
(b) Acciones de alfabetizacin que se instauran en un vaco, tanto a nivel nacional como regional,
desconociendo la rica y larga historia de la alfabetizacin de adultos por la cual es conocida y
destacada Amrica Latina y el Caribe a nivel mundial.
(c) La persistencia de una concepcin simplista y facilista de la alfabetizacin, vista como un
proceso que puede realizarse en poco tiempo, en condiciones precarias, con educadores sin o con
mnima capacitacin, con mtodos nicos, escasos materiales de lectura y escritura, dbil
aprovechamiento de las modernas tecnologas, y sin tomar en cuenta la diversidad lingstica y
cultural de los educandos. Precisamente por ser las personas analfabetas o con baja escolaridad
sectores pobres a quienes se les ha negado por aos el derecho a la educacin, merecen una oferta
educativa contempornea y de la mejor calidad.
(d) La ausencia de evaluacin de los aprendizajes, dndose a menudo por alfabetizadas a las
personas inscritas o a quienes se autodeclaran como tales, sin verificar lo que aprendieron
realmente, y sin generar condiciones para que puedan utilizar lo aprendido y continuar
aprendiendo. Este modo de proceder no slo ignora la centralidad que debe atribuirse al
aprendizaje en todo proceso educativo, sino adems la propia experiencia de evaluaciones
rigurosas de campaas y programas masivos de alfabetizacin llevados a cabo en esta misma
regin en el pasado y en la actualidad, con lo cual en lugar de avanzar, se retrocede en muchos
casos.
(e) El uso poltico de cifras y tasas de alfabetizacin, incluyendo la declaracin de territorios
libres de analfabetismo o pases alfabetizados sobre la base del puro conteo estadstico. En vez
de enfrentar la problemtica con la integralidad que sta amerita, se crea la ilusin de haberla
resuelto en tiempos rcord. Esto contribuye, por otra parte, a un efecto contrario, que es la mayor
marginacin de las personas y grupos que son dados por alfabetizados, sin serlo.
(f) La continuada desvinculacin del analfabetismo de sus condiciones
estructurales de reproduccin, principalmente la pobreza y la negacin del derecho a una educacin
pblica gratuita y de calidad para toda la poblacin, sin las cuales es impensable resolver de
manera sustentable la problemtica del analfabetismo.
5. En este contexto, hacemos un renovado llamado a los organismos internacionales
a fin de que coordinen entre s y cumplan su rol tcnico, asumiendo su responsabilidad frente a la
indispensable seriedad, transparencia y credibilidad de las acciones gubernamentales que apoyan.
No est dems recordar que organismos como la UNESCO y otros dedicados a las tareas de la
cooperacin internacional, fueron creados para apoyar a los gobiernos en beneficio de los pueblos.
6. Solicitamos, finalmente, a CONFINTEA VI que aborde de manera reflexiva y crtica la cuestin
del analfabetismo y la alfabetizacin de las personas jvenes y adultas en esta regin y en todo el
mundo, alentando las iniciativas gubernamentales pero en el marco de un dilogo sincero, no
demaggico, y abierto a la participacin de las organizaciones sociales y de los diversos actores
nacionales e internacionales que intervienen en este campo.
Atentamente,
Marta Acevedo (Mxico). Editora de libros y materiales en lenguas originarias.
Miriam Camilo Recio (Repblica Dominicana). Coordinadora Maestra en Educacin de Personas
Jvenes y Adultas del Instituto Tecnolgico de Santo Domingo-INTEC, integrante del Grupo de
Trabajo de Alfabetizacin y Educacin de Adultos del Consejo de Educacin de Adultos para
Amrica Latina y el Caribe-CEAAL, ex -Directora General de Educacin de Adultos, Secretara
de Estado de Educacin.
Lola Cendales G. (Colombia). Educadora e investigadora de Dimensin Educativa, Bogot.
Susana Fiorito (Argentina). Presidenta de la Fundacin Pedro Milesi y la Biblioteca Popular de
Bella Vista (Crdoba). Coordinadora de un proyecto de Comunidad de Aprendizaje con eje en la
lectura y la escritura.
Gregorio Hernndez Zamora (Mxico). Doctor en Lengua y Cultura Escrita por la Universidad de
Berkeley-EU, investigador y consultor independiente.
Mara Isabel Infante R. (Chile). Coordinadora Nacional de Educacin de Adultos, Ministerio de
Educacin.
Timothy Ireland (Brasil). Professor do Programa de Ps-Graduao em Educao da Universidade
Federal da Paraba, Joo Pessoa.
Mara Luisa Juregui (El Salvador). Ex-Especialista Regional de Educacin de Jvenes y Adultos
de la Oficina Regional de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe (OREALC), en Santiago.
231
Mara Eugenia Letelier (Chile). Coordinadora del Sistema Nacional de Evaluacin de Aprendizajes
y Certificacin de Estudios, Programa Chilecalifica.
Luis Oscar Londoo Z. (Colombia). Investigador en Educacin (independiente), Especialista en
Educacin de Adultos.
Vera Masago Ribeiro (Brasil). Investigadora y coordenadora de programas de la ONG Ao
Educativa, So Paulo.
Grupo Latinoamericano de Especialistas en Alfabetizacin y Cultura Escrita (GLEACE).
http://www.scribd.com/doc/22077669/GLEACE-Declaracion-sobre-Analfabetismo-yAlfabetizacion-Oct-2009. Recibido por intermedio de un correo e. de Jos Luis Salomn el
06-11-09
Por cierto, valga resaltar el nombre de Mara Luisa Juregui, el

mismo de quien supuestamente aval, por encomienda del director de
UNESCO, el milagro anunciado el 28 de octubre de 2005, cuando los ms
altos personeros del gobierno anunciaron la erradicacin absoluta del
analfabetismo en el pas.
232
Para concluir, abriendo caminos a

nuevas investigaciones
En resumen y como bien lo habr podido comprobar el lector, lo que se
ha podido leer en este documento es la memoria de una frustracin. Que
tiene que ver con la distancia que hay entre lo que se ha dicho respecto a
los resultados de la Misin Robinson I y los valores que muestra la
alfabetizacin en los documentos que la caracterizan con cierta validez,
confiabilidad y pertinencia respecto a la necesidad de saber si en efecto
en Venezuela ocurri un milagro educativo. O se trata ms bien de una
nueva frustracin de los anhelos de redencin social que se han sembrado
en la poblacin.
Si le preguntramos a un venezolano promedio cul ha sido el logro
ms espectacular de la hegemona que se instala en Venezuela en el ao
1999,
con toda seguridad dira la erradicacin absoluta del
analfabetismo. Hara referencia la declaracin formal de Venezuela como
territorio libre de analfabetismo, segn lo declar el gobierno nacional el
28 de octubre de 2005, bajo supuesto aval de UNESCO. Pero si la misma
pregunta se le hace a un experto en alfabetizacin
atento a esa declaratoria, a un experto de UNESCO,
por ejemplo, o a quienes en Venezuela estudian las
caractersticas de la pobreza en Venezuela, la
respuesta no sera tan contundente, ni tan alineada
con la impresin de eficacia que se le ha dado a la
Misin Robinson I.
Vista las dudas sealadas, valga lo que hemos
realizado a todo lo largo de este documento y lo que
sigue como testimonio de lo mucho que resta por
hacer para saber a ciencia cierta si la alfabetizacin
intentada es un milagro o una nueva frustracin:
Misiones exitosas y corrupcin en el

233
programa de Alimentacin Escolar/Eleazar Daz Rngel

Celebra Eleazar Daz Rngel el exterminio del analfabetismo, confirmado
por la Unesco como vaselina para meter la cua de la gigantesca
corrupcin que se est registrando en el Programa de Alimentacin Escolar.
OBJETIVOS MILITARES
()De todas las misiones y programas del Gobierno, ninguno como los de salud y educacin han
sido tan exitosos. Los resultados lo demuestran algunos, como el exterminio del analfabetismo,
confirmado por la Unesco. Con todas sus fallas e irregularidades, millones de venezolanos de los
estratos ms pobres se benefician con los planes educativos y mdicos. Pero algunos de esos
programas y misiones tambin son afectados por la corrupcin. Del Plan de Alimentacin
Educativa (PAE), llegan fundamentadas informaciones sobre el cobro de vacuna a los proveedores,
particularmente en los estados Carabobo, Miranda, Tchira, Gurico, Distrito Capital, y la
retencin de recursos para atender oportunamente compromisos contrados. Vi documentos que
prueban cmo escuelas donde asisten nios de los ms pobres, como es el Ncleo Escolar Rural
470 en Calabozo, que agrupa 23 escuelas "que no estn recibiendo dicho beneficio".
Los Domingos de DazRangel
http://www.ultimasnoticias.com.ve/epaper_ultimasnoticias/ 10-01-2010
Informe 2010 de Seguimiento de la Educacin para Todos

(EPT) en el Mundo de la
Unesco
Ya est disponible en la WEB el
Informe de Seguimiento de la
Educacin para Todos (EPT) en el
Mundo 2010 de la UNESCO, en la
direccin
http://www.unesco.org/en/efarepor
t/. Una magnfica fuente para saber
por donde va la gestin y la
poltica pblica de la educacin en
el mundo y en Venezuela. Muy
buena opcin para trabajos
acadmicos
de
educacin
comparada y para el seguimiento
de los progresos de la escolaridad
cara
a
los
compromisos
establecidos por los estados hace ya diez aos, cuando se establecieron las
metas del milenio.
Veamos las primeras apreciaciones sobre los datos que ofrece el
informe, sobre todo, en materia de alfabetizacin. Interesa ese aspecto pues
es la clave para entender si los anuncios hechos se corresponden con lo que
dice la UNESCO en sus informes ms oficiales.
234
La supuesta erradicacin del analfabetismo en dos aos es la piedra

de toque del milagro educativo que se ha vendido como el logro ms
espectacular de este gobierno. Segn lo que venimos leyendo en los
informes anteriores y en este del 2010, ni haban los analfabetos que se dijo
en el ao 2003, ni se alfabetizo en dos aos 1.530.000 personas. Tampoco
la UNESCO aval jams tan temerario anuncio, como fue voceado en
octubre de 2005. Nunca la UNESCO le ha dado la buena pro a la especie
segn la cual se alfabetiz ms de un milln quinientos mil analfabetos. Lo
ms lejos que se lleg en esta materia, segn la informacin que hemos
coleccionado al respecto, es a decir que el mtodo cubano es una buena
opcin para ser utilizado en los pases con retraso educativo.
Buenas noticias pero no tanto. Avanza la escolaridad, la educacin que
se proporciona a todos sin discriminacin y bajo responsabilidad principal
de los estados. Pero no tanto ni en todos los lugares segn informan los
mismos funcionarios de UNESCO, en esta nota que levanta algunas dudas
respecto a la posibilidad de que se materialicen las metas del milenio que la
sociedad global se plante para el 2015.
Tenemos en Venezuela un progreso histrico de la escolaridad, que
pone en evidencia la necesidad de afincar la polticas educativas y sus
transformaciones en lo que est, es, y no en el afiebrado mundo de las
ideologas mesinicas. Ha progresado el pas educativo con el sistema
escolar instituido, ese que ha estado aqu desde siempre. Pese al empeo de
desbaratarlo que se ha tenido desde los crculos de poder, mientras que las
misiones, los indicadores de alfabetizacin por ejemplo, que corresponden
a la Misin Robinson I y al tan elogiado mtodo Yo S Puedo no producen
noticias muy auspiciosas. Sus resultados termina siendo muy modestos, y
ms bien reveladores del enorme fraude cometido contra la opinin
pblica.
PROGRESO EDUCATIVO
() Este panorama positivo general oculta la existencia de disparidades importantes dentro de la
regin y de grados muy diversos de consecucin de los distintos objetivos de la EPT. Mientras
que algunos pases siguen logrando avances importantes, en otros los

progresos se han estancado o han experimentado incluso retrocesos en lo
referente a algunos objetivos. La mejora de la calidad de la educacin sigue siendo un
problema en particular. Muchos de los progresos realizados hacia las metas de la EPT y otros
objetivos del desarrollo humano se ven amenazados por la recesin econmica mundial ()
Jessica Carrillo Mazzali TalCual. Mircoles 20 de Enero de 2010 | 14
Venezuela y Amrica Latina parecen progresar hacia el cumplimiento

de las metas del milenio:
VENEZUELA EST CERCA DE ALCANZAR LAS METAS EDUCATIVAS DE UNESCO
Amrica Latina y el Caribe progresan en la inclusin, seala el informe de 2010
El nmero de nios escolarizados aument, dice.
El Universal. http://www.eluniversal.com/2010/01/20/pol_art_venezuela-estacerca_1730281.shtml
235
Una lectura menos optimista que las anteriores, la que expresa

Mariela Hoyer en El Nacional, indica que los niveles extremos de la
escolaridad asociada a la educacin obligatoria que sanciona la
Constitucin vigente (inicial y secundario), muestran mayor debilidad,
aunque se reconocen los progresos del sistema como un todo.
INFORME La Unesco indica que en el pas an hay marginados en su formacin
Venezuela debe mejorar en preescolar y secundaria
El documento presentado ayer advierte que la crisis econmica puede influir en los logros
Venezuela est a punto de lograr la meta de Educacin Para Todos en 2015, a la que se
comprometi hace 10 aos junto con 160 naciones. El pas qued positivamente evaluado en el
informe de seguimiento que present ayer la Unesco, pero uno de sus puntos dbiles sigue siendo
la educacin de la primera infancia y la enseanza secundaria ()
MARIELA HOYER GUERRERO. EL NACIONAL - Mircoles 20 de Enero de 2010
Educacin y Sociedad/3
Si algo queda claro en el informe de este ao es que efectivamente la

UNESCO no avala los resultados anunciados en materia de alfabetizacin,
sin dejar de reconocer el esfuerzo realizado.
ANLISIS INVESTIGADORES AFIRMAN QUE EL GOBIERNO NO HA SATISFECHO
LAS EXPECTATIVAS
Aseguran que hay doble discurso oficial en materia de educacin
En su informe anual, la Unesco identific que 5% de los venezolanos no sabe leer ni escribir
El Teatro Teresa Carreo fue la palestra desde la cual el 28 de octubre de 2005 el Presidente Hugo
Chvez declar a Venezuela "territorio libre de analfabetismo". El ministro de Educacin en ese
momento, Aristbulo Istriz, asegur que a dos aos de la misin Robinson, se haba enseado a
leer y a escribir a casi 1,5 millones de ciudadanos.
Han pasado cinco aos desde aquel da en el que personas con franelas rojas aplaudieron el logro
supuestamente avalado por la Unesco. Sin embargo, el informe de seguimiento de Educacin Para
Todos en el Mundo que el organismo internacional present este martes, con datos de 2007, indica
que 5% de los venezolanos mayores de 15 aos de edad an no sabe leer ni escribir.
Expertos coinciden en que el caso del analfabetismo es slo una muestra del doble discurso del
Gobierno en materia de educacin. Luis Bravo Juregui, investigador de la escuela de Educacin
de la Universidad Central de Venezuela, ha analizado los ocho informes que desde 2002 ha
publicado la Unesco. Reconoce el progreso en el nmero de venezolanos alfabetizados (88,9% de
la poblacin en 1990 y, si persiste la tendencia, 97% en 2015), pero cuestiona el hecho de que los
funcionarios gubernamentales hayan ignorado, en pblico, que en 2005 an haba 1.318.000
analfabetas.
"El discurso oficial sobre la alfabetizacin en Venezuela ha estado asociado al milagro educativo.
Se dice que esa proeza est avalada por la Unesco, pero los nmeros indican que no", afirma
Bravo.
Dice que, segn el informe, 85.000 jvenes entre 15 y 24 aos de edad an no estaban
alfabetizados en 2007.
"Sorprende que sigan apareciendo analfabetos, cuando dijeron que los erradicaron.
Ahora se manifiesta internacionalmente lo que en Venezuela sabamos: que era un mito la forma
como se estaba vendiendo el pas afuera", asegura Lucio Segovia, coordinador del Foro Educacin
Para Todos Venezuela.
A juicio del tambin director de Educacin de la Alcalda de Sucre, a pesar de las inversiones que
ha hecho el Ejecutivo y de su esfuerzo verbal, no se han cubierto las expectativas.
Falta calidad. Nacarid Rodrguez, profesora del Doctorado en Educacin de la UCV, asevera que el
Gobierno ha anunciado una poltica educativa con nfasis en la inclusin y la equidad. En su
opinin, "ha habido algo" de inclusin, pero "se ha hecho muy poco" por la equidad.
Rodrguez explica que para poder lograr la equidad es necesario ofrecer una educacin de calidad a
los grupos ms desfavorecidos. "Aqu no ha habido preocupacin por eso.
236
El informe habla de la participacin de casi todos los pases, menos el nuestro, en sistemas
internacionales de medicin de la calidad. Venezuela no ha querido compararse. Eso es muy
preocupante", manifest.
MARIELA HOYER GUERRERO. EL NACIONAL - Jueves 21 de Enero de 2010 Sociedad/3
Los datos que administra la UNESCO dicen una cosa y el

discurso oficial venezolano otra:
El discurso oficial suele decir cosas parecidas a esta:
"la Misin Robinson, el ms grande programa de alfabetizacin de la humanidad, no fue valorado
sino recogido como algo "pasable"
Eleazar Daz Rangel. Los domingos con DizRangel- ltimas Noticias, 17-01-10/ 18
Los resultados de la Misin Robinson de alfabetizacin tienden a

presentarse en el discurso oficial como una de los ms grandes logros de la
humanidad. Esta vez como parte de un documento que pretende probar que
el gobierno de Venezuela es maltratado por los medios internacionales y en
particular por la BBC de Londres. Tanto, que ni siquiera reconocen el
milagro educativo que supone esa misin.
VENEZUELA EN LA BBC
El vicepresidente del Parlamento Europeo debi venir a Venezuela para ver cmo funciona esta
democracia y cul es la verdad del proceso, porque la imagen que han creado los medios de su pas
y los internacionales, con CNN a la cabeza, lo deforman, como pudo comprobarlo aqu y decirlo.
Dos investigadores de la Universit de l' Oueste d' Anglaterre, Lee Salteer y David Weltman,
analizaron las informaciones y opiniones sobre Venezuela en la BBC durante diez aos. Creo que
es el nico trabajo de esa extensin, ni siquiera realizado en Venezuela. Qu revela esa
investigacin de tanta profundidad? De 304 reportajes examinados, solo tres eran positivos! El
99% negativos. Citan entre sus ejemplos que "la Misin Robinson, el ms grande programa de
alfabetizacin de la humanidad, no fue valorado sino recogido como algo "pasable" ()
Eleazar Daz Rangel. Los domingos con DizRangel- ltimas Noticias, 17-01-10/ 18
Eso informa el director de un medio que suele alinearse con la razn

poltica que sustenta la hegemona dominante, pero suele ir ms lejos el
propio Presidente de la Repblica y la Sala Situacional que le da forma y
sustancia a lo que hace y, sobre todo, dice a propsito de los logros de la
Administracin. Habitualmente en sus discurso, cuando se trata de
informar al pas sobre sus logros al frente del gobierno, suele decir con
inocultable orgullo que ha erradicado el analfabetismo, por medio de un
mtodo de alfabetizacin cubano. Dentro de unos trminos muy parecidos a
los que utiliz en su discurso a la nacin del 2009, que define con
meticulosa la sala situacional de Miraflores en ocasin hacer un balance
de la obra de gobierno que debera justificar el apoyo de las grandes
mayoras del pas a las pretensiones continuistas del Presidente Chvez:
ASPECTOS RELEVANTES DE LA MEMORIA Y CUENTA PRESENTADA POR EL
PRESIDENTE HUGO CHVEZ ANTE LA ASAMBLEA NACIONAL EL DIA 13 DE
ENERO DEL AO 2009
Miraflores, Divisin de Sala Situacional.
237
() Sector Educacin
El lder de la revolucin venezolana revel que con la implementacin

de la misin Robinson, el nivel de analfabetismo descendi a 0,4 %
()
Sala situacional de la Presidencia de la Repblica.
http://www.parlatino.org.ve/paginas/sala_situacional/cuenta_2008.htm Bajado el 17-01-10
Mientras el discurso oficial referido a alfabetizacin en Venezuela es

tan rotundo, el que informa la UNESCO en su informe anual no lo es tanto.
Dice ms bien que porcentualmente la alfabetizacin en Venezuela se
mueve de esta manera:
Cuadro # 1
Tasa (%) de alfabetizacin mayores de 15 aos
%
%
Aos Alfabetizacin Analfabetismo
1990
1994
2004
2006
2007
2015 (Estimado en el 2010)
88,9
90
93
93
95
97
11,1
10
7
7
5
3
Fuentes
1990. Education For All Global Monitoring Report 2006. Full Report. Anexo Estadstico. Tabla 2-A. P. 280-286. Alfabetizacin
de Adultos y Jvenes. P http://portal UNESCO.org/educaton/en
1994. Education For All Global Monitoring Report 2008. Full Report. Anexo Estadstico. Tabla 2. 252-256. Adult and Youth
literacy. http://portal UNESCO.org/educaton/en
2007-2015 Education For All Global Monitoring Report 2010. Full Report. Anexo Estadstico.Tabla 2 (Adult an youth
literacy)pginas 326-327Versin electrnica/312-313 en papel (Venezuela RB)
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001866/186606E.pdf. 525 pginas. Visitada el 19-01-10
Porcentualmente expresado, es posible reconocer importantes

avances en el tiempo [11,1 % en el ao 1990 hasta el 5% en el 2007] pero
no en los trminos en que fue informado al pas en octubre de 2005, bajo
supuesto aval de UNESCO. De hecho permite reconocer que el avance
porcentual en la supresin del analfabetismo no fue por avanzar 6 puntos
porcentuales aproximadamente sino de 0%, al menos esos son los datos
que pueden derivarse de lo que se informa de la distancia del analfabetismo
entre 2004 (7%) y 2006 (7%). Es de recordar que el 28 de octubre de 2005
el Presidente, el Ministro de Educacin y la plana mayor del Ministerio de
Educacin, en presencia de la Dra. Mara Luisa Juregui supuesta
representante del Director general de la UNESCO, se afirm que la
238
alfabetizacin era superior al 99%, producto de la aplicacin del mtodo

Yo Si Puedo entre junio de 2003 y Octubre de 2005.
El cuadro que sigue informa lo mismo que el anterior, pero mediante
valores absolutos, del nmero de analfabetos que subsisten entre 1990 y el
2007 y lo que se estima ser el nmero de venezolanos que en el 2005 no
sabrn leer ni escribir, en los trminos que establece la UNESCO.
Cuadro # 2
Nmero de analfabetos mayores de 15 aos
N
Aos
1990.
1994.
2004.
2006.
2007
1.340.000
1.242.000
1.164.000
1.318.000
931.000
765.000
Fuentes
Se puede derivar que lo que dice el cuadro # 2, que en el ao 2003

no haba en Venezuela 1.500.000 analfabetos y mucho menos que entre el
2003 y el 2005 se hubiese alfabetizado esa gigantesca masa de personas
con dificultades severas en materia del lectura y escritura.
En el cuadro que sigue se define el estado de la alfabetizacin de la
juventud venezolana, dentro de unos trminos que mueve a preocupacin,
puesto que persiste y seguir persistiendo un problema social ntimamente
articulado a la inseguridad que diezma la poblacin joven del pas. Todo
ello a pesar de los avances que se hacen patentes en el cuadro que sigue:
239
Cuadro # 3
Juventud analfabeta.
Porcentaje(%) de alfabetizacin y nmero de analfabetas entre los 15 y 24 aos
de edad
Aos
1990.
1994.
2004.
2006.
2007
%
Alfabetizacin
96
97,2
97
97
98
99
N
Analfabetas
176.000
137.000
148.000
85.000
65.000
Fuentes
Definitivamente una vez ms se puede decir que el discurso oficial es

ms generoso en cuanto a las metas alcanzadas que los hechos que reflejan
los datos expuestos por los organismos internacionales, sin dejar de
reconocer, por supuesto, que en materia educativa hoy como siempre se
hace un enorme esfuerzo por lograr la escolaridad y la alfabetizacin
universal. Sobre todo en tiempos de bonanza petrolera
Propaganda y ms propaganda..
Habl el Ministro Navarro y llam mentiroso a todo aquel que ponga en
duda la milagrosa gestin de Chvez en asuntos educativos.
INFORME DE LA UNESCO REFLEJA QUE VENEZUELA CUMPLIR METAS DEL
MILENIO EN MATERIA EDUCATIVA
El Informe Mundial de Seguimiento de la Educacin Para Todos (EPT), realizado por la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco por sus
siglas en ingls) refleja que Venezuela cumplir las metas del milenio en materia educativa,
inform este martes el ministro del Poder Popular para la Educacin Hctor Navarro ()
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=217362&lee=6 Caracas, 26 Ene.
Esto dicen quienes disienten del optimismo extremo del ministro Navarro:
INFORME LA UNESCO SEALA QUE EN VENEZUELA HAY MARGINACIN
Varones y pobres tienen menos oportunidades de educacin
Nacarid Rodrguez asegura que es necesario repensar el currculo para que sea atractiva
A pesar de los esfuerzos de inclusin en materia educativa, los venezolanos ms pobres tienen
menos oportunidades de educacin ()
240
MARIELA HOYER GUERRERO. EL NACIONAL - Martes 26 de Enero de 2010 Educacin

y Sociedad/3
Erradicacin del analfabetismo/El mayor logro de la

revolucin/Factor Chvez
La alfabetizacin sigue siendo el logro ms espectacular que el Presidente
muestra como argumento a votar por l en todos los procesos electorales
que hemos tenido desde el ao 2003. Ello pese a la contundente
informacin que produce la UNESCO respecto al reconocimiento de un 5%
de analfabetismo para el ao 2007 en el informe anual de educacin para
todos publicado recientemente.
ERRADICACIN DEL ANALFABETISMO Y ACCESO A LA EDUCACIN SON LOS
PILARES EN 11 AOS DE REVOLUCIN
La garanta del acceso a la educacin, como derecho fundamental que establece la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela se ha cumplido a plenitud durante los primeros 11 aos de
Revolucin, que lidera el presidente Hugo Chvez, hecho que se ha logrado debido a los diversos
programas educativos que ofrece el Gobierno y cuya incorporacin permiten que un mayor nmero
de habitantes tenga acceso a este beneficio.
() El proceso revolucionario educativo cuenta tambin entre sus grandes

logros con la Misin Robinson I, programa social que hizo que Venezuela
fuera declarada libre de analfabetismo en el ao 2005 y con el cual han sido
alfabetizados 1.652 venezolanos en cinco aos. A este programa se le dio
continuidad a travs de la Misin Robinsn II, el cual ha permitido que 427
mil 559 personas hayan terminado la educacin primaria entre los aos 2006
y 2008.
A travs de las misiones educativas se han graduado 3,4 millones de personas de diferentes edades
y un total de 3.461.992 mujeres y hombres se han graduado en misiones educativas, avanzando as
en la inclusin social educativa.
Gracias al mtodo Yo s puedo , creado en Cuba y adaptado a Venezuela,

se han alfabetizado 1,6 millones de personas para que Venezuela fuera
declarada Territorio Libre de Analfabetismo de acuerdo con los criterios
de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (Unesco).
La Unesco declara a un Territorio Libre de Analfabetismo si llega a una tasa
de 4%, el cero absoluto no se puede alcanzar porque existe el lmite de
analfabetos irreductibles (personas que se resisten al proceso de
alfabetizacin). Sin embargo, Venezuela super la meta exigida al ubicar su
tasa en 0,10%.
En total la Misin Robinsn I ha graduado 1.652.337 mil personas, la Misin
Robinsn II 427.559, mientras que la Misin Ribas ha ofrecido educacin a
unas 450.503 personas, la Misin Sucre ha beneficiado a 30.993, la Misin
Cultura 32.824 y la Misin Che Guevara 867.776 ()
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=218481&lee=6Caracas, 02 Feb.
Alfabetizacin/Confrontacin poltica y milagro educativo

En este cierre no poda faltar la palabra del exministro Istriz utilizando
polticamente la supuesta erradicacin del analfabetismo y el tambin
supuesto aval de la UNESCO, al amenazar al movimiento estudiantil que
protesta el nuevo cierre de RCTV-Internacional y al pas que recela la
241
llegada del comandante cubano Ramiro Valdez para resolver la crisis

elctrica que vive el pas.
REVOLUCIN BOLIVARIANA COMBATE AGENDA VIOLENTA CON
MOVILIZACIN POPULAR
La movilizacin popular es la esencia fundamental con la que la Revolucin Bolivariana
responder a la agenda de violencia que mantienen sectores de la contrarrevolucin, por lo cual, el
llamado del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV) es a activar los frentes sociales y las
organizaciones sociales en la calle.
As lo seal el vicepresidente del PSUV por la regin oriental, Artistbulo Istriz, este lunes, en
rueda de prensa efectuada en la sede de la organizacin poltica, ubicada en el sector Mariprez del
Distrito Capital.
Istriz, en nombre del partido, denunci la agenda de violencia que orquesta la contrarrevolucin,
as como la articulacin entre la campaa meditica internacional y el referido plan de
desestabilizacin del sector opositor.
Record que el PSUV est impulsando a los movimientos sociales; las misiones; las mesas
tcnicas de agua y de energa; los comits de salud y de tierras urbanas, as como los frentes
sociales.
Asimismo, el dirigente pesuvista indic que uno de los temas que ha tomado la contrarrevolucin
con ms fuerza para efectuar crticas sin fundamento, es la presencia del pueblo cubano y de
representantes del Gobierno de Cuba en Venezuela para prestar su apoyo en el sector elctrico.
Igualmente, agradeci la colaboracin que han prestado a Venezuela, en otros mbitos, naciones
como China, Argentina y Brasil.
Como partido, nosotros hacemos un reconocimiento y agradecimiento a Cuba por su aporte al
respecto, no slo en Venezuela, sino en el resto de Amrica Latina y el mundo, en otras reas,
expres Aristbulo Istriz.
Igualmente, hizo nfasis en el hecho de que en Venezuela, al aplicar el mtodo

cubano Yo s puedo a travs de la Misin Robinson, se logr erradicar el
analfabetismo, lo cual es reconocido en el mbito internacional, sobre todo
por parte de la Organizacin de las Naciones Unias para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en ingls).
De igual modo, refiri que la contrarrevolucin ha criticado la presencia de mdicos cubanos en el
pas (en la actualidad hay 18 mil) en respaldo de la Misin Barrio Adentro, programa que
actualmente tiene reconocimiento no slo nacional sino internacional.
Tanto es as que muchos contrarrevolucionarios, en sus pretensiones electorales, han manifestado
que de obtener el poder supuestamente mantendran las misiones, destac.
Adems, puntualiz: Ms bien sera bueno que estos sectores criticaran a los asesores
estadounidenses que operaron en Venezuela durante su historia poltica (IV Repblica) incluso
haba muchos de ellos en Fuerte Tiuna, en el Ministerio de la Defensa, dijo.
Para Istriz, todas las crticas de la contrarrevolucin en contra de la colaboracin cubana no tienen
otro objetivo sino descalificar a Cuba y a Venezuela, blancos esenciales del imperio en este
continente.
La oposicin est navegando en dos aguas: la de la violencia y la electoral; y todos los planes que
tienen organizados tienen como mira las elecciones legislativas de septiembre, de manera que cada
gota de sangre es utilizada por estos sectores, al colocar a jvenes como carne de can para sus
objetivos electorales. Tratan de colocarnos a la defensiva para septiembre, sostuvo.
Reiter que con la movilizacin popular respondern a esa agenda de violencia
contrarrevolucionaria, como ha sido hasta ahora y ocurrir este viernes 12 de febrero, cuando, por
ser el Da de la Juventud, los jvenes revolucionarios saldrn a la calle en una gran marcha.
ABN.- http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=219406&lee=4Caracas, 08 Feb. 2010
Alfabetizacin en la poltica internacional del gobierno

cubano
El mismo esquema utilizado para la ampliacin de la influencia del
gobierno cubano en los asuntos propios de los venezolanos, se aplica en la
242
parte ms pobre de Argentina. Posiblemente ms para reproducir la pobreza

que para erradicarla.
ERRADICAN ANALFABETISMO MUNICIPIOS ARGENTINOS CON PROGRAMA
CUBANO YO S PUEDO
Yo si puedo, mtodo cubano de
alfabetizacnLa aplicacin del programa
cubano de alfabetizacin Yo, s puedo
permiti hasta la fecha declarar libres de
analfabetismo a cuatro municipios argentinos,
inform la presidenta de la fundacin Un
mundo mejor es posible, Claudia Camba.
Maimar, una localidad enclavada en el centro
de la Quebrada de Humahuaca, en la
noroccidental provincia de Jujuy, acaba de
alcanzar esa condicin con la graduacin de 30
personas de entre 28 y 70 aos de edad.
Con esta cifra suman 242 los alfabetizados en
Maimar, donde se redujo la tasa de iletrados
Crdito Cubadebate. Aporrea.org, 16-02-10
de 8,89 a 1,32 por ciento, precis Camba y
destac que, por primera vez, esta labor fue desarrollada por siete gestores sociales comunitarios.
Para mediados de este ao esperamos poder declarar tambin libre de analfabetismo a Huacalera,
en la propia zona de la quebrada jujea, anticip.
A la ceremonia de graduacin, celebrada el viernes ltimo en el saln parroquial de Maimar,
asistieron entre otros el embajador de Cuba en Argentina, Aramis Fuente, y la titular de la
Fundacin Juanita Moro y concejal de San Salvador de Jujuy, Carmen Pea.
Durante su visita a Jujuy, el diplomtico cubano se entrevist con el intendente Ral Jorge y el
presidente del Concejo Deliberante, Juan Carlos Abud, y seal que el programa de alfabetizacin
Yo, s puedo ha beneficiado a cerca de siete mil 200 jujeos.
Adems refiri que unos 200 jvenes de esa provincia estudian en la Escuela
Latinoamericana de Medicina, en La Habana, y precis que tres ya graduados ahora realizan su
especializacin en oftalmologa, tras lo cual regresarn a Jujuy para ejercer su profesin.
Los otros departamentos proclamados libres de analfabetismo en Argentina como resultado de la
aplicacin del mtodo cubano fueron Fray Mamerto Esqui, en Catamarca, y General Lamadrid, en
La Rioja, el pasado ao, y Tilcara (Jujuy) en 2006.
El novedoso programa se introdujo en esta nacin suramericana a partir del ao 2003 y de entonces
a la fecha aprendieron a leer y escribir alrededor 17 mil personas en 12 provincias.
Credito: Cubadebate. Aporrea.org http://www.aporrea.org/internacionales/n151175.html 1602-10
243
ndice
Yo s puedo, 9, 77, 116, 140, 148, 158, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 230, 241
Misin Robinson I, 10
Memoria Educativa Venezolana, 3, 12, 46, 96, 119, 120, 129, 134, 213
Operativo cvico militar, 5, 45
educacin chatarra, 5, 53
liberacin, 6, 15, 44, 66, 72, 77, 107, 123, 128, 183, 200
Campaa Bolivariana de Alfabetizacin, 4, 14, 15, 17, 214, 222
UNESCO, 4, 5, 6, 8, 9, 21, 25, 28, 33, 34, 38, 46, 56, 57, 58, 60, 61, 69, 70, 73, 75, 76,
77, 87, 88, 90, 91, 99, 100, 101, 103, 107, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 116, 123,
124, 126, 127, 136, 139, 163, 167, 168, 176, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 188,
192, 196, 198, 213, 215, 216, 218, 219, 221, 225, 227, 230, 231, 232, 234, 236, 237,
238, 239, 240, 241
244
E diciones de la M emoria
E ducativa
V enezolana
Memoria Educativa Venezolana
Muestra de la base de datos
Una coleccin de referencias ordenadas
cronolgicamente sobre los sucesos, eventos y procesos
que han marcado la historia de la educacin venezolana,
desde el siglo 16 hasta el ao 2009.
La edicin del 2010, diseada para ser publicada en
papel, se ordena en 14 tomos ms uno 0 donde se
colecciona el ndice temtico de todos los 14 tomos:
Tomo 0 ndice general de toda la obra publicada en el 2010
Tomo I aos 1500-1799
Tomo II aos 1800-1899
Tomo III aos 1900-1935
Tomo IV aos 1936-1957
Tomo V aos 1958-1983
Tomo VI aos 1984-1998
Tomo VII aos 1999-2000
Tomo VIII aos 2001-2003
Tomo IX ao 2004
Tomo X ao 2005
Tomo XI ao 2006
Tomo XII ao 2007
Tomo XIII ao 2008
Tomo XIV ao 2009
Todos bajo autora de Luis Bravo Juregui y Ramn Uzctegui y disponibles en CD bajo formato PdF.
Cronologa de la
Educacin en
XVI-Venezuela. Siglo XVI
2008
Ramn Uzctegui y Luis
Bravo Juregui. Una relacin
histrica ordenada
cronolgicamente del desarrollo de la educacin en
Venezuela, desde principios del siglo XVI hasta el ao
2008.
Realizado para ser publicado bajo formato de libro
convencional en 400 cuartillas aproximadamente.
Disponible en CD bajo formato PdF.
Memoria (da a da) del ao escolar

2008--2009
2008
Luis Bravo Juregui. Una coleccin de referencias
diarias al acontecer poltico, social y educativo del pas, organizadas de acuerdo a la
245
nocin de ao escolar. Inicia en septiembre del ao 2008 y termina en Julio del ao

2009.
Es el inicio de lo que se aspira sea una coleccin de materiales de consulta que facilite
la indagacin del acontecer educativo y social del pas, segn el transcurrir de los aos
escolares.
Crnica histrica de la educacin en Venezuela
Una revisin crtica de los principales

acontecimientos que marcan la historia de la
educacin en Venezuela en el perodo 19992009. La edicin del 2010, diseada para ser
publicada en papel se ordena en seis tomos, de
la siguiente forma:
Tomo I
Tomo II
Tomo III
Tomo IV
Tomo V
Tomo VI
aos 1999-2001
aos 2002-2003
aos 2004-2005
aos 2006-2007
ao 2008
ao 2009
Disponible una versin electrnica en CD cono

todos los tomos del 2010 bajo formato PdF.
Alfabetizacin en Venezuela: Milagro o Farsa?

Luis Bravo Juregui. Una muestra de las referencias a la cuestin del
analfabetismo en la Memoria Educativa Venezolana a partir del ao
2003. Que puede ser ampliada en la medida en que se necesite
producir nuevas ediciones.
321 cuartillas para publicar en papel o por va electrnica.
Disponible en CD
246
Pedagoga de un asalto al cielo. Memoria de la insurgencia

mayo--junio 2007
estudiantil en Venezuela, mayo
Luis Bravo Juregui. Una descripcin y anlisis
de los eventos que rodearon la aparicin de
un factor determinante de la vida poltica
nacional, asociado al movimiento estudiantil
venezolano.
213 cuartillas para ser publicadas en
papel.
1999--2008
Educacin Universitaria (superior) en Venezuela, 1999
Luis Bravo Juregui. Una caracterizacin de la resonancia
publica de la educacin universitaria.
700 cuartillas para publicarlas por va electrnica en CD
Educacin Universitaria (superior) en Venezuela, 1999-2004

Luis Bravo Juregui. Una caracterizacin de la resonancia publica de la
educacin universitaria en Venezuela a
partir de 1999.
Educacin Universitaria (superior) en

Venezuela, 2005-2009
Luis Bravo Juregui. Una caracterizacin de la resonancia
publica de la educacin universitaria en Venezuela a partir de 1999
247
De la Constitucin de 1999 a la Ley

Orgnica de Educacin de 2009.
Cronologa de una frustracin
Luis Bravo y Ramn Uzctegui. Un relato ordenado
cronolgicamente
de
los
principales
acontecimientos que marcaron el proceso de ajuste
legislativo, desde la
Constitucin
de
1999
a
la
aprobacin de la
nueva Ley Orgnica
de Educacin diez
aos despus.
Folleto en papel, acompaado de l CD: Ley Orgnica
de Educacin. Memoria de una frustracin. 25
cuartillas.
Ley Orgnica de Educacin. Memoria de una frustracin
Luis Bravo y Ramn Uzctegui. Una crnica exhaustiva de los acontecimientos que
rodearon el ajuste legislativo en materia educativa que impuso la Constitucin de
2009. Relato bien documentado de los principales acontecimientos que van desde la
promulgacin de la Constitucin hasta la solicitud de inconstitucionalidad que hicieron
las principales universidades nacionales diez aos despus.
244 cuartillas para publicacin electrnica insertada a manera de CD en el folleto: De
la Constitucin de 1999 a la Ley Orgnica de Educacin de 2009. Cronologa de una
frustracin.
Institucionalidad educativa en
Venezuela, en perspectiva
pedaggica y humanstica
Ramn Uzctegui Pacheco.
Texto en PDF derivado de la tesis doctoral del
mismo ttulo y del mismo autor, presentada
como requisito de mrito para el grado de
Doctor en Humanidades de la Facultad de
Humanidades y Educacin de la UCV, el 27-11-09
248
Violencia en (contra) la Universidad Central de Venezuela.

ocurrida
Memoria de los casos y cosas de la violencia oc
urrida entre
1999 y 2009
Una crnica de las agresiones externas e internas que ha
sufrido la institucionalidad universitaria.
200 cuartillas para papel.
Remitido y aceptado para ser publicado en CD por la
presidencia de la APCUCV en el ao 2009
La educacin que camina por Amrica Latina

Bravo Juregui, Luis (2006) Educacin y Cultura
en la Venezuela que busca la integracin de los
pueblos del continente americano. (Proyecto
de investigacin presentado en consideracin
de la lnea de Investigacin N 6. Educacin y
cultura de la integracinsegn se describe
en la Convocatoria 2005) Mimeo. Caracas,
diciembre. 29 pginas.
Realizado de acuerdo al
Proyecto de
Investigacin presentado en consideracin de
la lnea de Investigacin N 6. Educacin y
cultura de la integracinsegn se describe
en la Convocatoria 2005)
1999--2010
Balance de 11 aos de educacin en Venezuela, 1999
Luis Bravo Juregui, 2008
Una revisin analtica de la dinmica de la gestin y la poltica pblica de la educacin entre
Formacin y actualizacin del docente
desde la Memoria Educativa Venezolana
Luis Bravo Juregui, abril de 2010
Una exploracin de los conceptos y procesos ms tiles para entender la gestin y la poltica pblica que
rodea la tarea docente
249

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MEE V

Memoria Educativa Venezolana. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y

del plan Simn Rodrguez y la

Memoria Educativa Venezolana

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

1999 - 2002 ........................................................ 13

Nuevas crticas a las misiones: configuran un Estado paralelo. Francisco Rodriguez

Certificacin de los logros del gobierno en materia de alfabetizacin o promocin

2006 .................................................................... 131

La miseria de nuevo en el ojo del huracn de la poltica y gestin gubernamental.

Misiones: se multiplican las reservas respecto a sus logros efectivos...................... 193

2007 .................................................................... 204

2008-2009 ........................................................ 218

Para concluir, abriendo caminos a

Misiones exitosas y corrupcin en el programa de Alimentacin Escolar/Eleazar

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

enormes las distancias entre las buenas intenciones proclamadas y lo que

De ese modo se ha configurado una gestin y poltica hacia la

y a su agenda poltica personal, cara a la constitucin de un nuevo Estado

La misiones educativas definidas oficialmente en la pagina web:

WASHINGTON/EFE. EL NACIONAL - JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE DE 1999

Pero no todos en el gobierno comparten la prudencia y la mesura en la

del poder comienzan signos tempraneros de faraonismo. Quienes mejor

La alfabetizacin tempranamente empieza a ser una pieza clave para

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

Planes de alfabetizacin masiva

El mandatario nacional dijo en Al, Presidente que el proyecto abarcara la

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

As como se va haciendo explcita la intencin vincular la

El funcionariado de la educacin aclara el asunto de la cubanizacin

Nace el Plan nacional de

Nace la Misin Robinson en la voz de Eliecer Otaiza, un actor

Misin Robinson I como un operativo

El ministro y los funcionarios, rendidos ante los hechos. Se impone un

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

La crtica en sus distintos grados

Alfabetizacin como mecanismo de

internacional del proyecto

El Presidente refiere a la Misin

PLAN DE ALFABETIZACIN NACIONAL

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

(*) Torales aproximados por ao.

Cuando los voluntarios solicitan su incorporacin al grupo, individual o colectivamente, el Coordinador de

Obsrvese que en el texto es posible encontrar ideas favorables a la

La misin Robinson alfabetiza a una

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

De Plan Nacional de Alfabetizacin

es suficiente tiempo para superar todas esas carencias".

Milagro educativo: 1 milln 202 mil

Lucen temerarios estos resultados a nuestra (maliciosa) experiencia en

Los logros faranicos se convierten en rdenes para la utilizacin

"Este es un milagro de Cristo y

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

situacin que tiene 500 aos, lo cual lo derrotamos en un ao, eso

Publicidad oficial el da mismo de la

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

Cartel oficial aparecido en la prensa nacional y

PRESIDENTE CHVEZ ANUNCI MISIN CRISTO PARA ACABAR CON LA

Polmica pblica en torno a la

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui

BACHILLERES, DOCTORES Y CABOS

La misin no trae nada nuevo respecto a lo que siempre se ha hecho en

Alfabetizacin en Venezuela: milagro o farsa? Luis Bravo Juregui