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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

PLANIFICACIN DE UNIDADES Y SISTEMAS DE INFORMACIN

MDULO

Planificacin,
organizacin y
evaluacin de
unidades de
informacin

MATERIA

Planificacin de
unidades
y sistemas de
informacin

PROFESOR(ES)

Josefina Vlchez Pardo

Ana Prez Lpez

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Obligato
ria

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
Departamento de Departamento de Informacin y Comunicacin
Facultad de Comunicacin y Documentacin
Universidad de Granada
Colegio Mximo de Cartuja
Ana Prez Lpez: Despacho E 958 / 24 39 37 aperez@ugr.es
J. Vlchez: Despacho N.
958243787
jvpardo@ugr.es
HORARIO DE TUTORAS (confrmese en la pgina web del
departamento)

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

Grado en Informacin y Documentacin

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si procede)

Ninguno.

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

El edificio como unidad de accesibilidad universal: servicios, equipamiento y mobiliario.

Etapas del proceso tcnico.
Acondicionamiento fsico y sistemas de seguridad.
Programas nacionales e internacionales de preservacin y conservacin.
Planificacin de servicios de extensin bibliotecaria.
Sistemas y redes de bibliotecas.
Planificacin de servicios digitales.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias Generales del Ttulo relacionadas con la asignatura

Conocer los principios tericos y metodolgicos para la planificacin, organizacin y evaluacin de sistemas,
unidades y servicios de informacin.
Adquirir la capacidad de aplicar y valorar las tcnicas de planificacin, organizacin y evaluacin de sistemas,
unidades y servicios de informacin.
Competencias Especficas del Ttulo relacionadas con la asignatura
E05 Elaborar y aplicar criterios de reunin, seleccin, adquisicin y eliminacin de documentos que permitan constituir y
organizar colecciones de documentos de toda naturaleza o fondos de archivos, conservarlos hacindolos accesibles,
desarrollarlos tenindolos al da y expurgarlos de elementos que se han convertido en intiles, siguiendo la evolucin de
las necesidades de los usuarios.
E14 Adquirir productos documentales o prestaciones, en funcin de normas vigentes para su gestin y de una poltica de
adquisiciones establecida. Establecer y mantener relaciones con clientes o socios con el fin de vender productos y
servicios.
E15 Organizar fsicamente el espacio de trabajo, de conservacin, de la recepcin del pblico, de exposiciones, con vista
a proporcionar los servicios que esperan.
Competencias Transversales del Ttulo relacionadas con la asignatura
T02 Demostrar la capacidad de organizacin y planificacin
T05 Tener conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio
T06 Saber gestionar la informacin
T07 Resolver problemas
T08 Tomar decisiones
T09 Ser capaz de trabajar en equipo

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T15 Tener un compromiso tico

T19 Mostrar capacidad de liderazgo

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OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer la organizacin general y funcionamiento de una biblioteca y las nociones generales de la gestin
bibliotecaria.
Organizar servicios de extensin bibliotecaria y cultural.
Planificar el edificio de la Unidad de Informacin.
Planificar los servicios de bibliotecas digitales.
Reunir los elementos necesarios para estudiar y evaluar una estructura organizativa.
Conocer las diferentes tipologas de costes y su aplicacin a la gestin de unidades de informacin.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO
Tema 1. La planificacin. Se hace un anlisis, a travs de los tiempos y en distintos pases, de la evolucin que ha
sufrido el concepto y definicin de planificacin. Adems, se procede al estudio de los mdulos como instrumentos para
realizarla.
Tema 2. Las etapas del proceso de planificacin (I). Se procede en este tema a desarrollar las primeras etapas de
dicho proceso: Estudio de la realidad, Emplazamiento y tipo de la biblioteca.
Tema 3. Las etapas del proceso de planificacin (II). Se contina con las siguientes etapas: Dependencia
administrativa, Aplicacin de los mdulos, para finalizar con la etapa de Los Costos.
Tema 4. Planificacin de los servicios de extensin bibliotecaria y electrnicos. Se hace un estudio sobre las
recomendaciones y la normativa existente para la buena organizacin de estos servicios.
Tema 5. Planificacin para la conservacin de las colecciones. Se procede al anlisis, descripcin y estudio de las
actuaciones que se realizan tanto en Espaa como a nivel internacional para la proteccin y conservacin de los registros
documentales.
Tema 6. Sistemas bibliotecarios de las CC. AA. El Sistema Bibliotecario de Andaluca.
TEMARIO PRCTICO
Prctica 1. Actividades relacionadas con la planificacin.
Prctica 2. Sntesis del I Plan de Servicios Bibliotecarios de Andaluca.
Prctica 3. Planificacin de un sistema bibliotecario urbano

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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL
CARRIN GTIEZ, Manuel. Manual de bibliotecas. 3 ed., Salamanca, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1990. Cap.
16. Planificacin y organizacin de bibliotecas
GARCIA MARTINEZ, Ana Teresa. Sistemas bibliotecarios: anlisis conceptual y estructural. Gijn, Trea, 2006.
GOMEZ HERNNDEZ, Jos Antonio. Gestin de bibliotecas: texto-gua de las asignaturas Biblioteconoma Genaral y
Biblioteconoma Especializada. Murcia, DM, 2005.
MAGN WALS, Jos Antonio (coord.). Tratado bsico de biblioteconoma. Madrid, Editorial Complutense, 2002
MELNIK, Diana y PEREIRA, Maria Elina. Bases para la administracin de bibliotecas: organizacin y servicios. Buenos
Aires, Alfagrama, 2006.
ORERA ORERA, Luisa (ed.). Manual de Biblioteconoma. Madrid, Sntesis, 2008.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TEMA 1. LA PLANIFICACIN.
Bibliotecas pblicas municipales: el derecho de todos a acceder a la cultura. Sevilla, Defensor del Pueblo Andaluz, 2001.
http://www.defensordelpuebloandaluz.es/sites/default/files/INFORME.pdf
CARRIN GTIEZ, Manuel. Manual de bibliotecas. 3 ed., Salamanca, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1990. Cap.
16. Planificacin y organizacin de bibliotecas.
ESCOLAR SOBRINO, Hiplito. Planeamiento bibliotecario. Madrid, ANABA, 1971.
--. "El planeamiento bibliotecario. Una experiencia aprovechable: el mrqueting". Bol. de la Asociacin Nacional Archiveros,
Bibliotecarios y Arquelogos, n 56, abril-junio, 1970, pgs. 3-15.
MELNIK, Diana; PEREIRA, Mara Elina. Bases para la administracin de bibliotecas: organizacin y servicios. Buenos Aires,
Alfagrama Ediciones, S. R. L., 2005. Unidad3. La planificacin en bibliotecas.
PENNA, Carlos Vctor. Planeamiento de servicios bibliotecarios. Madrid, OEI, 1970.
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001317/131725so.pdf
. "Planeamiento de servicios bibliotecarios". Bol. de la UNESCO para las bibliotecas, vol. XXI, n 2, marzo-abril, 1967, pgs.
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--. Planeamiento de servicios bibliotecarios y de documentacin. 2 ed., Pars, 1977.
--. Planeamiento nacional de servicios de bibliotecas e informacin Realidad o utopa?. FESABID. Miscelnea-Homenaje a

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"PLANEAMIENTO". BUONOCORE, Domingo. Diccionario de bibliotecologa... 2 ed. aum., Buenos Aires, Marymar, 1976,
pgs. 344-345.
"PLANEAMIENTO BIBLIOTECARIO". ESCOLAR, Hiplito. Planeamiento bibliotecario. Madrid, ANABA, 1971, pg. 26.
"PLANEAMIENTO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS". BUONOCORE, Domingo. Diccionario de bibliotecologa... 2 ed.
aum., Buenos Aires, Marymar, 1976, pgs. 345-346.
"PLANIFICACIN BIBLIOTECARIA". CARRIN GTIEZ, Manuel. Manual de bibliotecas. 3 ed., Salamanca, Fundacin
Germn Snchez Ruiprez, 1990, pg. 550.
"POLTICA BIBLIOTECARIA". BUONOCORE, Domingo. Diccionario de bibliotecologa... 2 ed. aum., Buenos Aires, Marymar,
1976, pg. 350.
SABOR, Josefa E. y otros. Manual de bibliotecologa. 2 ed., Mxico, Kapelusz, 1984. Cap.2. Administracin.
RECURSOS EN LA RED.

Instrumentos
bsicos
para
la
http://www.ub.edu/bid/23/omella2.htm

planificacin

estratgica

del

servicio

de

Sobre planificacin bibliotecaria http://listas.bcl.jcyl.es:81/read/messages?id=9471

Estrategia y planificacin http://www.ceoecant.es/documentosvarios/calidadtotal/Parte1-Punto2.htm

biblioteca

pblica

SOBRE LOS PROYECTOS DE PLANIFICACIN

ProyectoPulman: www.pulmanweb.org
http://www.cult.gva.es/DGLB/images/pautaspulman.pdf
http://www.pulmanweb.org/DGMs/DGM-Spanish-Ver-Apr03.doc
ProyectoCalimera
Calimera Guidelines. Pautas de buena prctica. http://dglab.cult.gva.es/Legislacion/pautascalimera.pdf
GMEZ GMEZ, Antonio. Proyecto Calimera: fomento del trabajo cooperativo entre los diferentes equipamientos culturales
del municipio. Ejemplos de buenas prcticas en Europa. I Encuentro Bibliotecas y Municipio. La Administracin Local y las
bibliotecas en la Democracia. http://www.mcu.es/bibliotecas/docs/Cooperacion/ses2_001.pdf
PlandeImpulsodelasBibliotecasPblicas Espaolas.
http://www.diba.es/biblioteques/documentspdf/Ministeripla2000.PDF.
Plan de Impulso de las Bibliotecas Pblicas Espaolas. Direccin General del Libro Archivos y Bibliotecas. Madrid, marzo,

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CARRIN-GUTIEZ, Alejandro. Informe de situacin de las bibliotecas pblicas espaolas en 2012. El profesional de la
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HERNDEZ, Hilario (Dir. Tcnico). Las bibliotecas pblicas en Espaa. Una realidad abierta. Salamanca, Fundacin Germn
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Plan de impulso de las Bibliotecas Pblicas del Ministerio de Educacin y Cultura. Educacin y biblioteca, n 111, abril,
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SALABERRA, Ramn. Estudio sobre las bibliotecas pblicas en Espaa ya hay foto!. Educacin y biblioteca, n 127, enerofebrero, 2002, pgs. 76-78.
--. Estudios sobre las bibliotecas pblicas en Espaa. Conclusiones. Educacin y biblioteca, n 127, enero-febrero, 2002,
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--. Hilario Hernndez. Director tcnico de Las Bibliotecas Pblicas en Espaa: una realidad abierta. Educacin y biblioteca,
n 127, enero-febrero, 2002, pgs. 82-89.
SAORN, T. Una frmula para Internet: productos cooperativos. La experiencia de Pregunte, las bibliotecas responden.
Educacin y biblioteca, n 122, abril, 2001, pgs. 44-50.
PlandeFomentodelaLectura2001-2004.
http://www.diba.cat/biblioteques/documentspdf/MinisteriPla2000.PDF
Plan IntegralparaelImpulsodelaLecturaenAndaluca
Plan integral para el impulso de la lectura en Andaluca.
http://www.juntadeandalucia.es/culturaydeporte/web/html/sites/consejeria/areas/letras/documentos/Plan_impulso.pdf
IPlandeServiciosBibliotecarios deAndaluca
I Plan de Servicios Bibliotecarios de Andaluca. Documento e informe. Sevilla, Consejera de Cultura, D. L. 2009.
PEREZ SERRADILLA, Pastora. I Plan de servicios bibliotecarios de Andaluca (2008-2011). Bol. de la A. A. B., n 94-95,
enero-junio, 2009, pgs. 77-84.http://www.aab.es/pdfs/baab9495/94-95col05.pdf
TEMAS 2 Y 3. LAS ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACIN.
BETTELHEIM, Ch. Problemas tericos y prcticos de la planificacin. 3 ed., Madrid, Tecnos, 1982.
BLANCO PARDO, I. Planificacin bibliotecaria en el mbito local en Espaa: dando los primeros pasos. Educacin y
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BRYSON, J. Tcnicas de gestin para bibliotecas y centros de informacin. Salamanca, Fundacin Germn Snchez
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CAGNOLI, Roberto V. Administracin de bibliotecas. 1. Planeamiento y control. Buenos Aires, EB Publicaciones, 1996.
CAMPS MUNDO, Elisa. Planificacin de una red municipal de bibliotecas pblicas para una ciudad media. Actas de las IV
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Planificacin de los servicios electrnicos.
ABADAL FALGUERAS, Ernest. Prensa digital y bibliotecas. Gijn, Trea, 2010.
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Foro NAPLE. Encuentro (4. 2007. Madrid). Recursos digitales en las bibliotecas pblicas. Madrid, Ministerio de Cultura,
Subdireccin General de Publicaciones, Informacin y Documentacin, 2008.
MAGN WALS, Jos Antonio (Coord.). Tratado bsico de biblioteconoma Madrid, Ed. Complutense, 1995. Cap. 1.1. El
concepto de la biblioteca en la actualidad. Bibliotecas reales frente a bibliotecas virtuales.
MARTINEZ EQUIHUA, Sal. Biblioteca digital: conceptos, recursos y estndares. Buenos Aires, Alfagrama, 2007.
MARTNEZ USERO, Jos ngel. Nuevas tecnologas para nuevas bibliotecas: desarrollo de servicios de informacin
electrnica. Buenos Aires, Alfagrama, 2007.
TEMA 5. PLANIFICACIN PARA LA CONSERVACIN DE LAS COLECCIONES
CALDERN DELGADO, Marco A. Conservacin preventiva de documentos.
http://www.archivonacional.go.cr/pdf/conservacion_preventiva_documentos.pdf
DEREAU, J. M.; CLEMENTS, D. W. G. Principios para la preservacin y conservacin de los materiales bibliogrficos 1986.
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HERNNDEZ, Solange (Tr.). Prevencin
http://archive.ifla.org/VI/4/news/ipi6-es.pdf

de desastres

y planes

de emergencia.

Compendio

de la IFLA.

IFLA - PAC. Prevencin de desastres y planes de emergencia. Compendio de la IFLA.

http://archive.ifla.org/VI/4/news/ipi6-es.pdf
La encuadernacin artstica espaola actual. (Biblioteca Nacional, Madrid, febrero-abril 1986). Madrid, Ministerio de Cultura,
Direccin General del Libro y Bibliotecas, 1986.
MACARRN MIGUEL, Ana Mara. Conservacin del patrimonio cultural: criterios y normativas. Madrid, Sntesis, 2008.
Manual para la elaboracin e implantacin de planes de emergencia en edificios de la Junta de Andaluca. Sevilla, Junta de
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http://www.juntadeandalucia.es/empleo/www/herramientas/biblioteca_virtual/bibliotecaDetalle.php?id=1552
MONJE AYALA, Manuel. El arte de la encuadernacin. Madrid, Clau, 1998.
Planificacin, preparacin y recuperacin de siniestros en bibliotecas y archivos: un estudio RAMP con directrices.
http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000798/079813so.pdf
PONCE SAN ROMAN, Alejandro [et al.]. Bibliotecas despus del sesmo: Regin Ica. Lima, Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, 2007.
Principios para la preservacin y conservacin

de los materiales bibliogrficos. Madrid, Direccin General del Libro y

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Seccin de preservacin y conservacin: http://www.ifla.org/VII/s19/news/s19-newsletter-July07.pdf
TEMA 6. LOS SISTEMAS BIBLIOTECARIOS DE LAS CC. AA.
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ALEIXANDRE TENA, Francisca. Bibliotecas y lectura pblica en la Comunidad Valenciana. FESABID. Miscelnea-homenaje
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ANABAD. Congreso (6, 1996. Murcia). Actas del VI Congreso Nacional de ANABAD. Archivos, Bibliotecas, Centros de
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BIBLIOTECA DE ANDALUCA (Granada). Biblioteca de Andaluca. Granada, Biblioteca de Andaluca, 1998.
Boletn de la Asociacin Andaluza de Bibliotecarios, n 75-76, junio-septiembre, 2004. N Monogrfico, 20 aos del Sistema
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CADAHIA FERNNDEZ, Emma. "Bibliotecas y lectura pblica en la Comunidad de Madrid". Signatura, n 4, 1993, pgs. 2841.
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Educacin y biblioteca. N 101, mayo, 1999. N monogrfico sobre Castilla y Len. (Sistema bibliotecario).
Estudios sobre sistemas bibliotecarios: memorias de los viajes realizados al extranjero por expertos bibliotecarios. Madrid,
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FERNNDEZ DE AVILS, Paloma. "Diez aos de bibliografa sobre lectura pblica en Espaa (1982-1992)". Bol. de la
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GIRN GARCA, Alicia. "La organizacin bibliotecaria espaola en el Estado de las Autonomas". Anlisis e Investigaciones
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Jornadas Espaolas de Documentacin Automatizada (5. 1996. Cceres). Sistemas de informacin: balance de 12 aos de
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MAYOL, Carme; MASSISIMO, Angels. "Biblioteques i biblioteconomia a l'estat espanyol". Item, n 12, 1993, pgs. 21-36.
MNDEZ APARICIO, Julia. "El sistema informativo nacional espaol: carencias de sus pilares bsicos: las bibliotecas
pblicas". Bol. de la Asociacin Nacional de Archiveros, Bibliotecarios, Arquelogos y Documentalistas, XLIV, n 2, abril-junio,
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MUOZ CHOCLN, Juana. "Anlisis de la financiacin del Sistema Bibliotecario Andaluz. (SIBIA)", Bol. de la Asociacin
Andaluza de Bibliotecarios, n 1, diciembre, 1984, pgs. 13 - 15.
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ORERA ORERA, Luisa (Ed.). Manual de bibliotecas. Madrid, Sntesis, 1997. Cap.20. La Biblioteca Nacional de Espaa y las
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ORGANIZACIN bibliotecaria del Principado de Asturias. [S. l.], Consejera de Educacin, Cultura y Deportes, D.L.1998.
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17

1997, pgs. 220-230.

UBIETO ARTUR, Isabel. El sistema de informacin aragons: centros y servicios de informacin y formacin. Zaragoza,
Gobierno de Aragn, 1996.

ENLACES RECOMENDADOS

Biblioteca Nacional http://www.bne.es/es/Inicio/index.html

Ministerio de Cultura http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/
Travesa http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/index.jsp
Rebeca http://www.mcu.es/bibliotecas/MC/Rebeca/index.html
Rebiun http://www.rebiun.org/Paginas/Inicio.aspx
UNESCO http://www.unesco.org/new/es/unesco/
IFLA http://www.ifla.org/
Biblioteca de Andaluca http://www.juntadeandalucia.es/cultura/ba/

METODOLOGA DOCENTE
Clases de teora (leccin magistral): Mediante la exposicin oral del profesor y usando los medios
tecnolgicos adecuados, se exponen los contenidos desde una perspectiva general, ordenados
sistemticamente, aunque se hace imprescindible la participacin por parte del alumnado, ya que es
cuando l deber reflexionar, recordar, preguntar, criticar y participar activamente en su desarrollo.
Simultneamente se facilitar al alumno tanto una bibliografa til, como direcciones de internet para
consulta sobre cada uno de los temas. Se recomienda al alumno tomar sus propios apuntes, junto a las
anotaciones que crea oportunas sobre el material que puede suministrar el profesor. En estas clases los
alumnos adquieren principalmente las competencias conceptuales que son especficas de la asignatura.
Se podrn impartir a todo el grupo a la vez (grupo grande).
Clases de problemas y/o de prcticas: En ellas, el profesor expondr a los alumnos supuestos prcticos
y problemas relativos al mbito de estudio con la finalidad de que vayan adquiriendo las capacidades y
habilidades (competencias procedimentales) identificadas en las competencias. Para facilitar esta
adquisicin, los alumnos debern enfrentarse a la resolucin de problemas o prcticas propuestos
propiciando el trabajo autnomo, independiente y crtico. Estas clases se podrn desarrollar o en el
aula o en el laboratorio de informtica segn los medios tecnolgicos necesarios para la adquisicin de
las competencias y debern impartirse en grupos de tamao pequeo.
Seminarios: En este caso, grupos reducidos de alumnos tutelados por el profesor, estudian y presentan
al resto de compaeros algn trabajo relacionado con la asignatura tanto con la parte de teora como
de prcticas. De este modo, se propicia un ambiente participativo de discusin y debate crtico por
parte del alumnado, tanto del grupo que expone como del que atiende a la explicacin. Mediante los
trabajos en grupo y los seminarios se refuerzan las competencias especficas, las competencias

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transversales (instrumentales, personales y sistmicas) y las competencias actitudinales planteadas en

la asignatura.
Tutoras: En ellas se, aclararn u orientarn de forma individualizada o por grupos reducidos, los
contenidos tericos y/o prcticos a desarrollar en las diferentes actividades formativas descritas
anteriormente.
Trabajo autnomo del alumnado: Estudio de los contenidos de los diferentes temas, resolucin de
problemas y anlisis de cuestiones terico-prcticas, elaboracin de trabajos tutelados tanto de teora
como de prcticas, actividades no presenciales grupales, as como el trabajo realizado en la aplicacin
de
los
sistemas
de
evaluacin.

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales (60 horas)
Primer
semestre
Temas del
temario
Semana 1 Tema 1
Semana 2 Tema 1
Semana 3 Tema 2
Semana 4 Tema 2
Semana 5 Tema 2
Semana 6 Tema 3
Semana 7 Tema 3
Semana 8 Tema 4
Semana 9 Tema 4
Semana 10 Tema 4
Semana 11 Tema 5
Semana 12 Tema 5
Semana 13 Tema 6
Semana 14 Tema 6
Semana 15 Tema 6
Resto
Examen
(periodo de final y
exmenes o trabajos de
evaluacin) evaluacin
Total horas

Sesiones
tericas
(horas)
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Sesiones
prcticas Exposiciones
y/o de
y seminarios
problemas
(horas)
(horas)

2
1
2
2
1
2
2

Tutoras
grupales
(horas)

Exmenes

1
2
2

2
2
1
1

1
1
2

30

18

Actividades no
presenciales
(90 horas)
Estudio individual del
alumno y preparacin y
realizacin de trabajos
individuales y/o
grupales.
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

15

90

Nota importante: Los profesores de la asignatura participarn en las actividades de

coordinacin que establezca el centro de manera que las fechas de las pruebas de evaluacin
y seminarios de presentacin de trabajos podrn variar en funcin de las medidas de
coordinacin establecidas. As mismo, como resultado de la participacin en las actividades
de mejora de la titulacin que se propongan, el programa y cronograma podr sufrir las
modificaciones oportunas aplicando los mecanismos que establezca la normativa de la UGR en
cada
caso.

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EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura,
se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms
adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado. De entre las tcnicas evaluativas a aplicar se utilizarn
alguna o algunas de las siguientes:
Pruebas escritas: exmenes de desarrollo, exmenes de tipo test, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, trabajos peridicos escritos.
Pruebas orales: exposicin oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la
asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a competencias
concretas.
Pruebas en los laboratorios de prcticas: elaboracin y defensa de supuestos prcticos en el
laboratorio de informtica.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios, tutoras y
en el desarrollo y defensa de los trabajos en grupo.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema
europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa vigente
de la Universidad de Granada. La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los
diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. Se aplicar la siguiente
ponderacin: Prueba evaluativa escrita/oral: entre el 30% y el 80%. Actividades y trabajos individuales
del alumno/a: entre el 20% y 30%. Actividades y trabajo grupal del alumno/a: entre el 20% y 40%.
Otros aspectos evaluados: entre el 5% y el 10%.

La asignatura se evala teniendo en cuenta un 60% la nota de teora y un 40% la nota de prcticas.
1. CONVOCATORIA ORDINARIA
1.1. EVALUACIN CONTINUA
La evaluacin de la parte de teora se realiza en base a un examen final. La parte prctica se
valorar en evaluacin continua mediante la asistencia, participacin y exposicin de las prcticas.
Para superar la asignatura por evaluacin continua habr que cumplir todas las condiciones
siguientes:
Obtener un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte de teora y 4 sobre 10 en la parte de
prcticas.
Asistir, participar y exponer los trabajos de prcticas.
Obtener, al menos, un 5 como suma de teora y prcticas.
1.2. EVALUACIN NICA FINAL

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Podrn acogerse a la evaluacin nica final aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el
mtodo de evaluacin continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier
otra causa debidamente justificada que les impida seguir el rgimen de evaluacin continua.
Para acogerse a la evaluacin nica final, el estudiante, en las dos primeras semanas de imparticin
de la asignatura, lo solicitar al Director del Departamento de Informacin y Documentacin, quien
dar traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten
para no poder seguir el sistema de evaluacin continua. Transcurridos diez das sin que el
estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento de
Informacin y Documentacin, se entender que sta ha sido desestimada.
La evaluacin nica final consiste en un examen de teora y prctica y se realizar en un solo acto
acadmico el da de la convocatoria oficial de examen para la asignatura. Dicho examen deber
garantizar que el alumno ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta misma
gua docente. La suma de teora y prcticas deber ser 5 como mnimo para superar la asignatura.
Es necesario obtener un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte de teora y 4 sobre 10 en la parte
de prcticas.
2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrn de una
convocatoria extraordinaria. A ella podrn concurrir todos los estudiantes, con independencia de
haber seguido o no un proceso de evaluacin continua.
La evaluacin en la convocatoria extraordinaria consiste en un examen de teora y prctica y se
realizar en un solo acto acadmico el da de la convocatoria oficial de examen para la asignatura.
Para aquellos alumnos que en la convocatoria ordinaria siguieran el procedimiento de evaluacin
continua y cumplieran con la asistencia a las prcticas, si lo desean, podrn conservar su
calificacin de prcticas y de teora para la convocatoria extraordinaria debiendo alcanzar el
mnimo de 4 sobre 10 en la parte de teora y en la de prctica para aprobar. La calificacin no se
guardar para el siguiente curso acadmico. La suma de teora y prcticas deber ser 5 como
mnimo para superar la asignatura.

INFORMACIN ADICIONAL
Tabln de docencia de la Universidad de Granada

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INFORMACIN SOBRE EL PLAGIO

1. La Universidad de Granada fomentar el respeto a la propiedad intelectual y transmitir a los
estudiantes que el plagio es una prctica contraria a los principios que rigen la
formacinuniversitaria. Para ello proceder a reconocer la autora de los trabajos y su proteccin
de acuerdo con la propiedad intelectual segn establezca la legislacin vigente.
2. El plagio, entendido como la presentacin de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o
la copia de textos sin citar su procedencia y dndolos como de elaboracin propia, conllevar
automticamente la calificacin numrica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado,
independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta
consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran
incurrir los estudiantes que plagien.
3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrn que ir firmados con una
declaracin explcita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha
utilizado fuentes sin citarlas debidamente