Planificaciones de intervencin.

Nombre del alumno: Josu Fernando Puebla Hermosilla

Fecha: Junio 2015
Objetivo General: Potenciar en el rea de la lectura, especficamente las habilidades de comprensin lectora

a travs del anlisis de textos simples y complejos de tipo expositivo y descriptivo,

afianzar el inters por la lectura.

y a su vez reforzar y

Objetivo Especfico: Leer primero en voz baja y luego en voz alta un texto expositivo analizando su informacin
relevante y respondiendo preguntas guiadas.
Objetivo transversal: Demostrar inters y una actitud activa hacia la lectura
Actividad
Evaluacin
Tiempo
Materiales
Inicio: Se da comienzo a la sesin Registro Anecdtico:
45 minutos en total. Imgenes de animales.
activando conocimiento con el tema
10 minutos para el Texto de los gatos.
Alumno.
central del texto expositivo (los gatos) Se
inicio
Ficha de actividad.
Fecha.
realizan diferentes preguntas sobre el
25 minutos para el Lpiz de colores.
Actividad.
Descripcin de desarrollo.
tema. Por ejemplo hoy leeremos un
Papel.
cuento de unos gatitos, tienes un gato
10 minutos para el Sacapuntas.
la situacin.
como mascota? Qu animal les gusta y
final.
por qu? Cmo es el pelaje de los
gatos? Luego se muestran imgenes
gatos y se comenta
informacin
conocida por el alumno.
Desarrollo: A continuacin se les
presenta la siguiente actividad, leer en
voz baja y en voz alta el texto.
Despus de cada lectura el alumno
responder a las preguntas designadas
por la especialista, y las que vienen
propuestas en las fichas de actividades,
las cuales sern verdadero o falso y una

de argumentacin
Final: Retroalimentacin, recordar de que
se trataba el texto, los personajes, que
cambie el final de la historia.

Planificaciones de intervencin.
Nombre del alumno: Josu Fernando Puebla Hermosilla
Fecha: Junio 2015
Objetivo General: Potenciar en el rea de la lectura, especficamente las habilidades de comprensin lectora

por medio de cuentos con pictogramas.

Objetivo Especfico: Crear y leer un cuento por medio de pictogramas, y responder las preguntas que sern planteadas
de acuerdo al cuento creado.
Objetivo transversal: Demostrar la creatividad e imaginacin para la creacin de un cuento.
Actividad
Evaluacin
Tiempo
Materiales

Inicio: Se da comienzo a la sesin

activando conocimiento con el tema
central, explicar que existen cuentos y
que entre esos cuentos existen los
cuentos con pictogramas, preguntar
sabes que son los pictogramas? Has
visto algn cuento con pictogramas?
Mostar un ejemplo de un cuento con
pictogramas.
Desarrollo: Se les presentara una
cartulina con el comienzo de una historia
(Por ejemplo Haba una vez. Pedir
al nio que cree su propio cuento,
escogiendo
distintos
pictogramas
pegndolos en la cartulina y que vaya
redactando su propio cuento.
Final: Una vez creado el cuento que el
nio lea el cuento y que cuente que le
pareci su creacin, formular preguntas
orales y escritas para que el nio
responda acerca de su creacin.

Registro Anecdtico:
Alumno.
Fecha.
Actividad.
Descripcin de
la situacin.
Lista de Cotejo:
Respeta
los
signos
de
puntuacin
(punto seguido,
aparte, comas,
etc)
Despus de un
punto
comienza con
mayscula,
Demuestra
creacin
e
imaginacin
para
la
creacin
del
cuento.

45 minutos en total.
10 minutos para el
inicio
25 minutos para el
desarrollo.
10 minutos para el
final.

Diferentes
pictogramas
(personas, animales, objetos,
frutas, verduras, instrumentos
msicas, entre otros)
Ficha de actividad.
Cartulinas.
Plumones
Papel de colores
Sacapuntas.