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E . M . KO P P I T Z
La autora, adems, sugiere a partir de su larga experiencia, tres principios bsicos a
tener en cuenta a la hora de analizar el DFH de nios dentro del rango de edad de 5
a 12 aos:
1) COMO dibuja la figura, sin tener en cuenta a quien dibuja, refleja el concepto que
el
nio
tiene
de
s.
La manera en que el dibujo est hecho y los signos y smbolos empleados, revelan el
retrato interior del nio y muestran su actitud hacia s mismo.
2) A QUIEN dibuja, es a la persona de mayor inters e importancia para el nio en el
momento
de
realizar
el
dibujo.
En la mayora de casos, los nios se dibujarn a s mismos, pues obviamente nadie es
de mayor importancia para un nio que l mismo. Normalmente, cuando esto sucede,
suelen hacerlo de forma bastante realista, no obstante, en ocasiones, algunos nios
estn tan descontentos consigo mismo que distorsionan las imgenes hasta el punto
que
guarda
poca
similitud
con
su
apariencia
real.
En ocasiones pueden dibujar personas con las que estn en conflicto o sencillamente
elegir otras personas antes que l mismo lo que puede indicar cierta desvalorizacin o
poca autoestima.
3) LO QUE el nio est diciendo en su DFH puede presentar dos aspectos; ser una
expresin de sus actitudes y conflictos, o ser un deseo, o ambas cosas a la vez.
-Si un nio describe la persona que dibuj, entonces la descripcin se refiere a la
persona dibujada; es decir, si se dibuj a s mismo, la historia se refiere a l.
-Si un nio cuenta una historia espontnea sobre su DFH, entonces el contenido de la
historia
representa
un
deseo.
Sealar finalmente que Koppitz, a diferencia de otros autores, no interpreta el plano
grfico, rasgos del trazo o ubicacin espacial del dibujo (centrado, superior...).
INDICADORES EMOCIONALES DEL DFH.
A) INDICADORES GENERALES:
1-Integracin pobre
3-Asimetra de
extremidades
6-Figura grande
7-Transparencias
2-Ojos bizcos
3-Dientes
5-Brazos
(llegan
rodillas)
largos
las
6-Brazos
pegados
en el cuerpo
7- Manos grandes
8Manos
seccionadas
(brazos sin manos
ni dedos)
9- Piernas juntas
10Figuras
grotescas
(monstruos,
payasos u otros)
11- Ms
figuras
de
dos
representadas
12- Nubes,
nieve
lluvia,
de
la
2- Omisin
boca
de
la
del
4- Omisin de los
brazos
5Omisin
piernas
de
6- Omisin de los
pies
7Omisin
cuello
3Omisin
cuerpo
del
D ) O T R O S I N D I C A D O R E S E M O C I O N A L E S N O VA L I D A D O S
1- Cabeza grande
2- Ojos vacios
ojos que no ven
vouyerismo.
3- Mirada de reojo
4- Manos ocultas
5Figura
interrumpida en el
borde
6- La lnea de base
o suelo
7- El Sol o la Luna
8Las
lneas
fragmentadas
o
rotas
fijacin
al
suelo:
pesadumbre,
inhibicin,
inmovilidad,
instintividad,
8. Manchas varias: A veces simple adorno; se debe tener en cuenta el tipo de trazo.
Anguloso: Dificultad en el contacto (corteza ruda)
Predominio de la curva: Facilidad de contacto con el ambiente.
El tronco puede ser dibujado tambin en un solo trazo, generalmente es seal de
primitivismo. Los nios en los primeros dibujos lo hacen as. Corresponde a inhabilidad
general y debilidad propia de la edad.
Pero tambin los adultos, hasta los intelectuales, fcilmente dibujan un tronco
monolineal; puede ser la seal de cierto primitivismo emotivo, de inhibicin de afectos.
9. Dilataciones o reducciones de dimetro: En ambos casos significa: inhibicin,
detencin, estancamiento de afectos y emociones. A veces ese estancamiento puede
tener expresin fsica (ejem. estreimiento).
10. Cerco alrededor del tronco: Proteccin, apoyo, falta de confianza, en si;
desconfianza en los dems, temor.
11. Ramas en el tronco, debajo de la copa: Es algo ajeno, fuera de lugar. Denota
infantilidad, incongruencia. Si la rama se presenta cortada; acentuacin de esa
tendencia eventualmente obstinacin infantil.
12. Tronco abierto: Explosividad, impulsividad, impresionabilidad. Carga y descarga
instantneas.
LA COPA
Por la copa del rbol establece su mayor contacto con el medio fsico. Esta es la zona
de mayor intercambio entre el interior y el exterior. Puede comprende ramas, flores y
frutos. Puede ser simplemente, de ramas desnudas. Tronco y ramas desnudas son la
perennidad, lo duradero. El rbol puede desarrollarse armnicamente: del suelo
asciende el tronco que se distingue en ramas gruesas y ramas ms finas y delicadas.
La copa puede formar un conjunto ms o menos denso o puede estar mas dividida.
1. Copa pequea: Hasta 9 o 10 aos, es normal, por sobre esa edad: infantilidad,
inmadurez; regresin.
2. Copa grande: Baln, fantasa, vanidad, narcisismo, entusiasmo, exhibicin.
3. Copa yuxtapuesta ni tronco sin continuidad: Falta de desarrollo normal del tronco
hasta la copa, hay una interrupcin, un corte, entre tronco y copa. Las energas no
fluyen normalmente del tronco hacia las ramas: significa discordancia entre capacidad
y accin, entre querer y hacer. Esquematismo, ilogicidad, visin corta e infantil,
Ramas
en
estratos:
Domesticacin,
correccin
forzada,
tendencia
la
Formas
contradictorias:
Ramas
en
direcciones
opuestas:
Contradiccin,