Experincias e impactos do aprendizado em

Homeopatia: relatos de mdicos egressos do

Curso de Especializao em Homeopatia da
FMJ
Experiences and Impacts of Learning
Homeopathy: reports by medical graduates of a
specialization course in homeopathy
Maristela Schiabel AdlerI
Dante Marcelo Claramonte GallianII

RESUMO
PALAVRAS-CHAVE

Homeopatia
Terapias Cognitivas
Humanizaes da assistncia
mdica
Educao em medicina
Sistema nico de Sade
Histria oral

Nas ltimas dcadas, a insatisfao com o cuidado mdico contribuiu para a valorizao de
formaes mdicas mais abrangentes e humanizadas e para a busca das medicinas complementares e alternativas (CAM) como opes de tratamento. Desde 2003, o Curso de Ps-Graduao em
Homeopatia da Faculdade de Medicina de Jundia (PGH-FMJ) oferece o ensino da Homeopatia
para mdicos, integrando-a medicina convencional. Este estudo analisa as experincias de
aprendizado em Homeopatia dos egressos das duas primeiras turmas do Curso de Especializao em Homeopatia da PGH-FMJ, totalizando 14 participantes. A metodologia compreendeu
questionrios de mltipla escolha, entrevistas no estruturadas e a tcnica de Histria Oral. Os resultados revelaram que os egressos adquiriram competncias para o exerccio da especialidade,
com ganhos nas dimenses afetivas, intelectivas e de atitude, maior satisfao profissional e
pessoal, e melhora na relao mdico-paciente.

ABSTRACT
In recent decades, dissatisfaction with medical care has led to greater appreciation of a more
comprehensive and humanistic medical education and to the search for other treatment options
among complementary and alternative medicines (CAM). Since 2003, the Jundia School of MediKEY WORDS

Homeopathy
Complementary Therapies
Humanization of Assistance
Medical education
Single Health System
Oral history

cine offers graduate education in homeopathy (PGH-FMJ) for medical doctors, combining homeopathy and conventional medicine. The aim of this paper was to analyze the learning experiences
of graduate students from the two first classes at the PGH-FMJ, with a total of 14 participants. The
methodology included multiple-choice questionnaires, non-structured interviews, and the oral
history technique. The results showed that the learning of homeopathy at the Jundia School of
Medicine developed specific professional skills and led to new humanistic, affective, intellectual,
and attitudinal insights among participants, as well as to greater professional and personal satisfaction and an improved physician-patient relationship.

Recebido em: 02/09/2008

Reencaminhado em: 10/09/2008
Reencaminhado em: 18/12/2008
Aprovado em: 17/02/2009

356

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAO MDICA

33 (3) : 356 363 ; 2009

I Faculdade de Medicina de Jundia, Jundia, So Paulo, Brasil.

II Universidade Federal de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil.

Maristela Schiabel Adler & Dante Marcelo Claramonte Gallian

INTRODUO
O desenvolvimento da pesquisa cientfica no sculo 20 trouxe
importantes contribuies para os saberes da rea da sade. Porm, a complexidade dos novos conhecimentos cindiu o ensino

O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

berania da clnica e da experimentao, desenvolveu um novo

sistema teraputico baseado na experincia racional e sistematizada, visando prtica de uma medicina integral, voltada para o

generalista, fracionando-o e deslocando o foco de ateno para

doente como um todo e estruturada na individualidade de cada

paciente23. Registrou seus principais avanos clnico-farmacu-

mltiplas especialidades. O organismo passou a ser compreendido, estudado e tratado por especificidade de rgos e doenas.

ticos em seis edies sucessivas de seu Organon da Arte de Curar24.

A mente foi retirada do corpo, adquirindo identidade de rgo

parte, uma entidade mais espiritual que cientfica1(p.48)

OBJETIVO

O ensino compartimentalizado passou a no exigir conheci-

Esta pesquisa foi apresentada como dissertao de mestrado

mentos abrangentes sobre o ser humano, colaborando para uma

no programa de ps-graduao no Ensino em Cincias da Sade

da Escola Paulista de Medicina/Unifesp. Teve como objetivo

prtica mdica setorial e tcnica e afastando o mdico do seu doente2-4. O olhar atento da observao clnica individualizada e a
sensibilidade na relao mdico-paciente cederam espao aos
avanos da medicina tecnolgica1,5-7.

analisar as experincias de aprendizado dos egressos do Curso

Nas ltimas dcadas, a insatisfao com o cuidado mdico

fez com que pacientes buscassem alternativas de tratamento8-10.
O ato mdico e o prprio profissional tornaram-se alvo de crti-

nas vidas profissionais desses ex-alunos, avaliando concepes

cas pela impessoalidade, compartimentalizao e automatizao das condutas e seguimento do doente1,2,6,11-13.

OBJETO DE ESTUDO

Hoje, em busca de uma formao mdica integral, a Organizao Mundial da Sade (OMS) e rgos responsveis pelo ensino mdico oficial preconizam uma formao humanizada que
valorize o conhecimento geral do profissional e o pensamento
crtico e reflexivo14-18.

O ENSINO DAS MEDICINAS

COMPLEMENTARES E ALTERNATIVAS
Na Amrica do Norte, a partir de 2000, 41 escolas de Medicina
introduziram em seus currculos e/ou iniciaram programas assistenciais, cujos princpios regentes so prticas de medicinas
complementares e alternativas (Complementary and Alternative
Medicine CAM). O propsito foi enfatizar a relao mdico-paciente e integrar o melhor das Medicinas Complementares e
Alternativas ao melhor da Medicina Convencional8 (p.851) ,
buscando proporcionar diferena qualitativa no cuidado sade19,20.
No Brasil, em 2003, teve incio um curso de ps-graduao
em Homeopatia na Faculdade de Medicina de Jundia
(PGH-FMJ), com a finalidade de promover o ensino da Homeopatia hahnemanniana para mdicos graduados, integrando-o
medicina convencional e ao Sistema nico de Sade (SUS),
como preconizado pelo Ciplan21(1988) e pela Portaria 971 do Ministrio da Sade22 (2006).
A Homeopatia, parte integrante das CAM, teve sua origem
no sculo 18. Samuel Hahnemann, seu criador, destacando a so-

357

de Especializao da Ps-Graduao em Homeopatia (lato sensu)

da Faculdade de Medicina de Jundia (PGH-FMJ) e o impacto
de ordem afetiva, intelectiva e de atitude.

O Curso de Especializao da PGH-FMJ (http://www.audesapere.com.br/) tem em seu contedo programtico: Histria e

Filosofia, Clnica Homeoptica, Semiologia, Farmcia Homeoptica, Matria Mdica Homeoptica e Metodologia Cientfica.
Com durao de dois anos, procura articular ensino e ambiente
de trabalho25. A prtica em ambulatrios vinculados ao SUS
abrange 45% da carga horria total do curso, visando atendimento individualizado e humanizado. Busca tambm promover
interao multiprofissional construtiva com outros profissionais
da rea da sade, objetivando melhores cuidados ao doente26,27.
O principal foco do curso o ensino do mtodo clnico-teraputico deixado por Hahnemann na sexta edio do Organon,
denominado aqui Homeopatia hahnemanniana, cuja prtica
caracterizada pelo uso das potncias cinquenta-milesimais28.
Recentemente, estas potncias tm sido utilizadas tambm em
estudos clnicos controlados, com resultados promissores no tratamento de doenas crnicas, no infecciosas29-32.
Participaram da pesquisa os mdicos formados nas duas primeiras turmas da especializao em Homeopatia, totalizando 14
egressos.

MTODOS
A metodologia utilizada compreendeu questionrios de mltipla escolha33 para respostas rpidas e objetivas, entrevistas no
estruturadas34, visando qualificar temas especficos, e a tcnica
de Histria Oral35-37.

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Os questionrios e as perguntas das entrevistas no estruturadas abordaram trs grandes eixos: o perfil do mdico que ingressa no Curso de Especializao da PGH-FMJ; o trabalho m-

O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

mpares, mais que o simples fornecimento de informaes das

entrevistas no estruturadas35. Sua realizao no se reduz ao

dico homeoptico dos egressos em servios SUS e no SUS; e a

ato de entrevistar e gravar em aparelho eletrnico, mas transformar a entrevista em texto de valor documental. As emoes que

estrutura do Curso de Especializao da PGH-FMJ.

envolvem a entrevista, captveis em sua totalidade somente

No transcorrer da investigao, constatou-se que os questionrios e entrevistas no respondiam satisfatoriamente aos questionamentos propostos, sendo preciso empregar outro instru-

com a presena fsica, algo que se procura transmitir nos textos

escritos36,37. uma abordagem que possibilita uma viso abrangente ao valorizar, fundamentalmente, a trajetria de vida do su-

mento metodolgico para se obter uma abordagem especfica e

jeito, contrastando com as metodologias tradicionais, que ape-

detalhada dos entrevistados. Hoje, os profissionais mdicos,

apesar de sofrerem frequentes crticas, so pouco convidados a

nas indicam, mas no revelam da mesma forma. Por meio desta

expor suas opinies. Um dos intentos desta pesquisa foi dar voz
a este segmento que buscou o Curso de Especializao em Homeopatia da FMJ, para melhor compreenso de seus anseios,
buscas, encontros e desencontros.

tcnica, os egressos puderam expor suas vivncias singulares,

auxiliando na compreenso desse especfico processo de
aprendizagem.
Para a obteno de tais documentos, cada egresso foi entrevistado num segundo momento, com base num roteiro de per-

A tcnica de Histria Oral mostrou-se uma ferramenta mais

guntas que possibilitaram ampla exposio de opinies e expe-

adequada para essa investigao, possibilitando uma compreenso ampla e minuciosa do papel da experincia do aprendizado, oferecido pelo curso, na vivncia profissional e pessoal do

rincias vividas. (Fale sobre seus estudos em medicina e vivncias profissionais, antes, durante e aps o Curso de Especializao
da PGH-FMJ. Como foi esta trajetria? Fale sobre sua prtica

egresso.

hoje. Quais so seus planos para o futuro? Gostaria de acrescentar alguma coisa sua narrativa?)
O tempo mdio de cada entrevista foi de 50 minutos, e o ma-

A Histria Oral fundamenta-se na apreenso de narrativas

de experincias de um grupo, recolhendo testemunhos e promovendo anlises de processos sociais do presente, com a finalidade de conhecer o meio proposto no estudo.
A elaborao da Histria Oral inicia-se com a definio de
um projeto e de um grupo de pessoas a serem entrevistadas (comunidade de destino). Privilegia grupos sociais deslocados,
parcelas marginalizadas e se vale de suas narrativas para propor
uma histria sobre determinada realidade, contrapondo-se ao
silenciamento ou viso majoritria e institucionalizada, assumida como aquela que devemos reconhecer como verso oficial.
A construo da Histria Oral prev: estabelecimento da comunidade de destino, roteiro de perguntas, planejamento da
conduo das gravaes (por meios eletrnicos), verso das falas gravadas para o escrito (transcrio-transcriao), conferncia do texto com o depoente, autorizao para o uso, arquivamento e, sempre que possvel, publicao dos resultados, com o
objetivo de dar retorno comunidade de destino37.
As entrevistas devem ser realizadas em datas e horrios predeterminados, com tempos equivalentes para todas. O assunto
abordado deve ser exposto ao colaborador de forma clara e aberta, deixando-o vontade para sua narrativa pessoal, evitando-se
intervenes desnecessrias. Esta tcnica de entrevista no diretiva no inclui o silncio absoluto do entrevistador, mas uma posio interativa, em que o entrevistado dirige efetivamente o dis-

terial obtido nesta segunda entrevista foi trabalhado para se chegar a textos literrios das Histrias Orais, como preconiza a tcnica da Histria Oral37. Os entrevistados foram designados por
pseudnimos (nomes de colaboradores do mdico Samuel Hahnemann), para preservar suas identidades, evitando-se constrangimentos desnecessrios.
Posteriormente, no processo de anlise dos resultados, os
dados obtidos por meio dos questionrios e entrevistas no estruturadas, bem como as narrativas advindas da Histria Oral
foram amplamente utilizados, permitindo uma rica viso das dimenses quantitativas e qualitativas.

RESULTADOS
Por meio do material obtido pde-se constatar que todos os
mdicos que buscaram o Curso de Especializao da PGH-FMJ
possuam outras especialidades (Tabela 1), procurando pela medicina homeoptica por motivos diversos (Tabela 2).
Ao ingressarem no curso, 79% confessaram-se insatisfeitos
com a profisso, dizendo-se desiludidos, frustrados e desmotivados com o exerccio da medicina convencional. Mostraram-se
descontentes com suas vidas profissionais, e os motivos se
acham na Tabela 3.

curso, possibilitando a construo de uma fala de caractersticas

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O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

Tabela 1
Especialidades dos alunos ao ingressarem no Curso
de Especializao da PGH-FMJ

Tabela 2
Motivos de procura pela especializao em
Homeopatia na FMJ

Especialidade

No de alunos

Anestesiologia

Gastroenterologia

aloptica que praticavam

Ginecologia e Obstetrcia

14

Curiosidade

Intensivista

Desejo de tratar o doente em sua

Motivos

No de alunos

36

29

21

14

14

100

Falta de resoluo da medicina

integralidade
Pediatria

58

Sade da Famlia

Total

14

100

Procura pelo aprendizado da

Tabela 3
Motivos de descontentamento profissional dos
entrevistados

Homeopatia hahnemanniana
Total

Durante o aprendizado no Curso de Especializao, os

egressos relataram necessidade de mudana dos conceitos
aprendidos e enraizados na graduao. Citaram como aprendi-

No de alunos

Exposio a exaustivos regimes

de trabalho

11

79

Compartimentalizao do
tratamento mdico

64

nal, a forma de se entender o binmio sade-doena, o enfoque

de distrbios pregressos do doente e o modo integral e individu-

Pensamento excessivamente
mercantilista da medicina atual

43

alizado de medicar e acompanhar o doente.

No reconhecimento da
abnegao profissional

36

Perda do respeito dos pacientes

21

Demasiada presso das

indstrias farmacuticas frente
s prescries

21

Motivos

zado indito a realizao da anamnese homeoptica, o aprender

a ouvir o paciente, a abordagem sem preconceitos, o cuidado na
observao do doente, o exame fsico minucioso, a valorizao
de sinais e sintomas no valorizados pela medicina convencio-

Aprendi a me preocupar mais com a qualidade

da sade e de vida da populao em geral...
Acho que hoje sou muito melhor que antes, porque eu tenho mais capacidade e ferramentas
para obter um resultado melhor. (Luise)
Todos aprovaram o ensino prtico da especialidade realiza-

Eu no tinha tempo para nada e no conseguia resolver nada. Achava que no estava sendo a me
que eu queria ser, a mulher que eu queria ser e a
profissional que eu queria ser. Voc no consegue
resolver nada, tudo limitado, tudo se limita.
Voc comea a encontrar limitao no trabalho, no
tratamento do paciente, em voc, limitao na
presso dos convnios mdicos... (Melanie)

do integralmente no SUS e consideraram-se aptos para o incio

da vida na especialidade. Relataram a incorporao dos saberes
homeopticos s suas prticas alopticas, com melhorias no
modo de atendimento e entrevista do paciente, na forma de
abordagem e na compreenso das patologias, no seguimento do
caso, na disponibilidade, pacincia e interesse pelo doente. A
Homeopatia hahnemanniana, na opinio dos egressos, mostrou-se uma boa opo teraputica por possibilitar o aumento da
resoluo clnica, principalmente em doentes crnicos, com reduo da carga de medicamentos usada nesses casos.

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A Homeopatia me deu um instrumento que eu

no tinha antes, para realmente eu me sentir cuidando do paciente e poder proporcionar um tratamento e uma cura adequados. (Wilhermine)
O embasamento cientfico do curso foi destacado como ponto positivo por 93% dos egressos.

O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

Setenta e um por cento dos egressos mencionaram melhora

na relao mdico-paciente, atribuda necessria abordagem
diferenciada da Homeopatia hahnemanniana. Ao compararem
suas prticas profissionais antes e depois do curso, revelaram
aquisies positivas neste aprendizado, relatando-se mais humanizados.

ATabela 4 mostra a avaliao feita pelos egressos de conheci-

A forma de atendimento humanizado proporcionou mudana na minha conduta de atendimento tambm na alopatia, antes muito tcnica
e com o direcionamento caracterstico do alopata. (Friedrich)

mentos pertencentes ao currculo da graduao em Medicina ao

iniciarem o curso.

Tabela 4
Temas considerados insuficientes durante a
aprendizagem na graduao mdica
No de alunos

Vacinao

36

Uso de paliativos e
antibiticos

50

Estrutura do texto
cientfico

50

Conceitos de sintomas

50

Conceito e compreenso
sobre pesquisas biomdicas

36

Obstculos cura

64

Tema

As abordagens humansticas do curso, como o estudo de Biotica, Filosofia, Histria da Homeopatia, Histria da Medicina
e de medicinas no convencionais, foram aprovadas por todos
os egressos, salientando-se que 64% criticaram a ausncia deste
aprendizado na graduao.
Em todas as narrativas, evidenciou-se aumento da satisfao
profissional e pessoal com o exerccio da nova especialidade. Ao
iniciarem suas vidas como homeopatas, relataram-se mdicos
menos frustrados, mais felizes, gratificados, realizados e completos. Atriburam o aumento da satisfao profissional aos bons
resultados obtidos com o emprego do medicamento homeoptico em seus pacientes, com maior grau de resoluo nos tratamentos, trazendo-lhes a satisfao de praticar uma medicina
com potencialidades no previamente concebidas por eles.
Meu contato com meu paciente muito forte.
Isto me faz hoje ter uma satisfao de estar no
consultrio, de ter uma consulta mais longa por
um preo menor e de no levar a questo financeira como a nica satisfao. (Eleonore)

360

Ainda do ponto de vista de relaes humanas, todos mencionaram aquisio de novos predicados, como a compreenso perante
outras formas reconhecidas de cuidado mdico, incluindo as modalidades de CAM. Os colegas de curso foram elogiados por 64%
dos entrevistados como auxiliares do aprendizado clnico e de relaes profissionais. O acolhimento e as atitudes humanas dos orientadores foram considerados pontos construtivos do aprendizado
profissional e de relaes humanas por 79%.
Quanto minha evoluo profissional e pessoal, a Homeopatia foi uma descoberta de um
complemento formidvel para abordar a pessoa, no s o doente. Isto transformou inclusive
vrios comportamentos meus, tanto profissionais como familiares e de relao interpessoal.
(Gross)
Ao se dedicarem prtica homeoptica, 64% puderam reduzir a carga de plantes e/ou os mltiplos empregos exigentes de
produtividade, dispondo de maior tempo para o convvio familiar e para seus pacientes.
No momento da realizao da pesquisa, constatou-se que todos os egressos se encontravam praticando a Homeopatia
aprendida no curso.

DISCUSSO
Os resultados da pesquisa revelaram mudanas dos paradigmas previamente sedimentados pelos egressos.
Alteraes na dimenso intelectiva foram evidenciadas na
compreenso do adoecer, no emprego da medicao homeoptica,
no acompanhamento do doente e na valorizao e tratamento de
sintomas incompreensveis racionalidade da medicina convencional. Os estudantes, ao empregarem o mtodo de anamnese homeoptica, viram-se obrigados a abandonar a viso fracionada do rgo e buscar a totalidade do doente. A viso individual e integral

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O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

do paciente foi mencionada por todos como fator de transformao

ticar uma medicina integral e humanizada, com novas potencia-

pessoal. Na consulta homeoptica, eles precisaram se dispor a ouvir todas as queixas do paciente sem preconceitos, a perguntar so-

lidades teraputicas, por eles no concebidas previamente.

bre sua vida e costumes. Isto se mostrou como novidade de rduo

aprendizado. Ensinados a dirigir seus interrogatrios e avaliaes
durante a graduao, tiveram que reaprender a interrogar, a observar e examinar o paciente mais detidamente, pois tais subsdios so
necessrios ao tratamento integral e individualizado da Homeopatia hahnemanniana.
A experincia do contato com diferentes sofrimentos humanos por meio da consulta homeoptica motivou a observao

Observou-se acrscimo de conhecimentos s competncias

dos egressos ao exercerem suas especialidades prvias ao curso,
modificando abordagens e ampliando opes teraputicas. Todos os entrevistados confirmaram o no abandono das especialidades j adquiridas, mas, sim, a aquisio de nova ferramenta
que possibilita melhores cuidados aos pacientes em comparao
medicina convencional que antes realizavam.

mais atenta dos egressos e estimulou a aproximao dos doen-

Ganhos de ordem afetiva e atitudinal foram demonstrados

no aumento da satisfao profissional com a prtica da terapu-

tes, evidenciando-se ganhos nas dimenses volitivas e afetivas.

tica adquirida e revelados na melhora da capacidade cuidadora,

AHomeopatia hahnemanniana valoriza aspectos fsicos, menta-

da tolerncia, da dedicao e da responsabilidade individual e

is, emocionais e relacionais do paciente, de quaisquer patologias

a serem tratadas. Eis a viso individual do todo24. Este reconhe-

social dos egressos. Desiludidos e frustrados com a profisso ao

ingressarem no curso, revelaram maior motivao e realizao

cimento do ser humano como unidade biopsicossocioespiritual

hoje apontado como lacuna do atual ensino mdico38.

profissional ao praticarem e observarem os bons resultados obti-

A prtica homeoptica no SUS, pela diversidade de doenas

e volume de atendimento, contribuiu para maior capacidade na
resoluo de problemas e segurana clnica dos egressos. Os
exemplos e atos dos responsveis pelo ensino reforaram o
aprendizado humanstico, possibilitando sua sedimentao. To-

dos com a Homeopatia hahnemanniana. Consideraram-se felizes e gratificados ao constatarem que, com a nova prtica, puderam reduzir o nmero de empregos e plantes, melhorando o
convvio familiar, a qualidade de suas vidas e a disponibilidade
para com seus pacientes.
Aabordagem individualizada reaproximou mdicos e doen-

dos os entrevistados exerciam a Homeopatia hahnemanniana

como especialidade mdica no momento da pesquisa, divergindo de outros estudos que apontaram como dificuldade de re-

tes, contribuindo significativamente para a melhora desta relao. Aprender a ser mdico homeopata e ao mesmo tempo con-

cm-egressos de cursos de especializao em Homeopatia a no

aquisio de habilidades especficas para o exerccio da especia-

beres afetivos destes egressos, mostrando que esta prtica inte-

lidade39. As discusses clnicas estimularam atitudes reflexivas

servador da sade24(p.2) trouxe uma nova dimenso para os sagral e individualizada auxilia a relao mdico-paciente.

nos alunos, a busca de outros conhecimentos da prpria medicina convencional e o aprimoramento das relaes humanas. Na
Homeopatia hahnemanniana, o exame do caso do doente, seu
tratamento e seguimento, orientados por metodologia padroni-

A satisfao profissional e a pessoal se entrelaaram nas narrativas dos egressos ao se dizerem hoje mais felizes e mdicos
mais completos do que antes do curso. O aprendizado das cincias e das humanidades se complementou, auxiliando os egres-

zada, possibilitaram o dilogo profissional, facilitando a troca de

experincias40.

sos a desenvolver suas potencialidades.

Chamou a ateno dos pesquisadores o fato de temas curriculares da graduao serem considerados insuficientemente
aprendidos pelos egressos, achado que requer novas investigaes que fogem ao escopo deste estudo.
O aprendizado das humanidades (Biotica, Filosofia, Histria das Medicinas) trouxe novos saberes, estimulou o desenvolvimento de habilidades crtico-reflexivas e auxiliou na compreenso e anlise de diferentes cincias, de suas aplicabilidades e
possibilitou maiores questionamentos relativos profisso que
exerciam. Antes, eles se consideravam mdicos de uma medicina de diagnstico, tcnica e fragmentada. Agora, relataram pra-

361

Pde-se observar nos egressos um acrscimo dos conhecimentos tcnicos, clnicos, contextuais, relacionais, afetivo-morais e reflexivos competncias suficientes para o exerccio da especialidade15.
Como sugesto desta pesquisa, destaca-se a introduo de
cursos informativos ou de formao homeoptica, de metodologia semelhante, nas escolas de graduao mdica. Sugere-se
tambm a reintroduo dos estudos das humanidades nos currculos formais da graduao e de extenso universitria, na tentativa de se retornar a uma formao mdica mais crtica e reflexiva, e contribuir para a humanizao do mdico.

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CONCLUSO

O aprendizado em Homeopatia: relatos dos egressos

11. Caprara A; Franco ALS. The patient-physician relationship: towards humanization of medical practice. Cad Sade
Pblica. 1999;15(3)647-54.

Nesta pesquisa, verificou-se a busca pelo Curso de Especializao da PGH-FMJ por mdicos insatisfeitos com a profisso.
Todos os egressos consideraram suficientes os conhecimen-

12. Campos GWS. Educao mdica, hospitais universitrios

tos adquiridos no Curso de Especializao da PGH-FMJ para o

incio da vida profissional como homeopatas. No momento da

e o Sistema nico de Sade. Cad. Sade Pblica.

pesquisa, estavam exercendo a nova especialidade mdica, cu-

13. Macnaughton RJ, Evans HM. Medical humanities and me-

jos saberes incorporaram tambm s prticas de suas especiali-

dical informatics: an unlikely alliance? Is there a role for

patients voices in the modern case record? Med Humanit.

1999;15(1)187-94.

dades prvias.
O Curso de Especializao da PGH-FMJ mostrou-se uma alternativa de ensino, apontando caminhos que se revelaram ade-

2004;30(2)57-8.
14. Organizao Pan-Americana da Sade. Organizao

quados ao aprendizado dessa especialidade.

Mundial da Sade. Declarao de Alma-Ata. Conferncia

Internacional sobre cuidados primrios de Sade. [docu-

Este estudo identificou mudanas afetivas, intelectivas e de

atitudes, positivas nos egressos, que se apresentaram aos pesquisadores como respostas a um ensino coeso, de uma medicina

mento na internet]. URSS, 1978. [acesso em 11 ago. 2006].

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http://www.opas.org.br/coletiva/carta.cfm.

cuja proposta , desde a anamnese at o tratamento, a cura pela

semelhana, priorizando a integralidade, a individualizao do
doente e um relacionamento humanizado.

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CONTRIBUIO DOS AUTORES

O artigo resume Tese de Mestrado defendido na UNIFESP,
na qual fui a autora principal e o Prof. Dr. Dante M.C. Gallian,
orientador.

CONFLITO DE INTERESSES
Declarou no haver

ENDEREO PARA CORRESPONDNCIA

Maristela Schiabel Adler
Ps-Graduao em Homeopatia Faculdade de Medicina
de Jundia

rie de casos. Rev Psiquiatr Clnica (So Paulo).

2008;35(2):74-8.
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363

Av. Rouxinol, 1041 cj.808

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