PRINCIPALES ESCUELAS DE LA PSICOLOGA

ESCUELAS

ESTRUCTURALISM
O

FUNCIONALISMO

OBJETO DE
ESTUDIO
Estructura
de
la
conciencia.
El estudio de la
experiencia consciente,
la consciencia.

Funcionamiento de la
conciencia.
Estudio
de
los
propsitos y funcin de
los procesos mentales.

PSICOANLISIS

La conciencia.
Comportamiento de la
conciencia.
La conducta molar o
masiva.
Inconsciente.
Tratamiento de los
enfermos de neurosis.

CONDUCTISMO

Conducta observable.

LA GESTALT

TEMAS BSICOS
Sensacin e imaginacin.
Analizar la experiencia mental concreta en sus
componentes o elementos ms simples.
Descubrir las leyes que gobiernan la
combinacin de estos elementos.
Conectar dichos componentes con sus
condiciones fisiolgicas.
Hbitos y emociones.
Importancia de las posibilidades adaptativas de
los procesos psicolgicos.
Atencin a las diferencias individuales.
Importancia de las aplicaciones de la
psicologa.
Aceptacin de diferentes mtodos.
Percepcin Inteligencia.
Estudio de la percepcin y solicitaba que las
imgenes son percibidas en su totalidad, como
forma o configuracin y no como una simple
suma de sus partes integrantes.
Personalidad y motivacin.
Ello, el Yo y Super yo.
Pulsin y Lbido.
Desarrollo Psicosexual Infantil.
Aprendizaje.

MTODO

PRECURSORES

Introspeccin
Experimento
Matemticas

Wilhem Wuldt
Edward Titchener

Introspeccin
Comparativo
Flexible

William James
Harvey Carr
Hall, Cattell.

Introspeccin
Observacin
Psicolgica
Experimentacin

Max Wertheimer
Kurt Koffka
Wolfang Khler

Clnico trastornos
mentales
Investigacin

Sigmund Freud
Alfred Adler
Carl Jung

Experimental y

personalidad animal
Ser humano y anlisis
de sus problemas.

Motivacin y personalidad.

Psicoterapia
Introspeccin
Fenomenologa

HUMANISMO

experencial

Estructuras y procesos
La cognicin.

Memoria e inteligencia.
La percepcin.
El aprendizaje.
Experimental.
La introspeccin,
Uso instrumental del
ordenador.

COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

Como construimos la
realidad.
Ensearle a pensar.
Ensearle sobre el

Inteligencia y personalidad.
Interdependencia positiva.
Introduccin cara a cara.
Responsabilidad Individual.

Construccin de
modelos.
Aprendizaje

Abraham Maslow
Rollo May
William James
Gordon Allport
Abraham Maslow
Carl Rogers
Ludwig Bingswanger
Medar Boss
Victor Frankl
Eric Fromm
Ronald Laing
George A. Miller
Alan Baddeley
Frederic Bartlett
Donald Broadbent
Jerome Bruner
Hermann Ebbinghaus
Ulrich Neisser
David Rumelhart
Herbert Simon
Endel Tulving
Robert L. Solso.
Piaget
Vygotsky
Vygotsky
Piaget
David Ausubel
Kelly

pensar.
Ensearle sobre la base
del pensar.

Utilizacin de habilidades interpersonales.

Procesamiento grupal.

Bateson
Gergen
Watzlawick
Maturana
White