PROYECTO: LOS MIEDOS

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PROYECTO DE INVESTIGACIN

Grupo: LAS ESTRELLITAS

Gema Salas Molt
Beatriz Garca Gonzlez
Aida Mendoza Llopis
Organizacin del Aula en Ed. Infantil
Ed. Infantil- Grupo 2

Mara Expsito Garca

Mara Gutirrez Marruenda

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NDICE

1. Qu queremos aprender? Objetivospg. 3

2. Contenidos.....pg. 4

3. Cmo lo vamos a hacer?..........................................................pg. 5

4. Actividadespg. 6

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1. QU QUEREMOS APRENDER?

Partimos de conversaciones con ellos en las cuales hemos

averiguado que hay diversas situaciones y personajes animados que les
causan miedo.
En primer lugar, pedimos diversos materiales a las familias sobre el
tema del proyecto: cuentos, imgenes, libros,
Despus mostramos y compartimos los materiales aportados al aula
creando con ellos el rincn del proyecto.
Leemos diversos cuentos, libros y buscamos imgenes en Internet
relacionados con el proyecto.

Para llevarlo a cabo debemos de tener en cuenta el objetivo

general del proyecto: adquirir un conocimiento ms realista sobre los
fantasmas, brujas y monstruos, a travs de actividades plsticas, como
de otras formas de expresin y comunicacin, que potencien la
creatividad, investigacin y el trabajo en equipo.
Pero no solo este objetivo, sino que tambin debemos de tener en
cuenta los objetivos especficos o didcticos:
-

Reconocer y superar el miedo.

Expresar los miedos.

Afrontar diferentes situaciones que les den miedo.

- Saber ms sobre aquello a lo que pueden temer (bujas,

monstruos, fantasmas).
-

Poder averiguar el origen de sus miedos.

- Participar de forma activa en el desarrollo de un proyecto comn,

exponiendo ideas, aportando materiales, mostrando inters t curiosidad
por el tema.
- Disfrutar realizando actividades respetando las normas
establecidas.
- Desarrollar la capacidad creativa en las producciones utilizando
tcnicas plsticas.

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- Iniciarse en la bsqueda de informacin a partir de textos e

imgenes.

2. LOS CONTENIDOS

Los contenidos es todo aquello que queremos que aprendan los

nios y nias. Todo aquello que puede ser objeto de aprendizaje. Los
hay de tres tipos diferentes:

CONCEPTUALES: Saber decir las cosas.

-

Identificacin de los diferentes tipos de miedos.

Cuento: Las tres mellizas
Reconocimiento de las diferentes situaciones en las que hemos
tenido miedo.
Teatro del miedo: Escenas sugeridas del miedo.
Descripcin de situaciones de miedo.
Sacamos conclusiones del por qu tenemos miedo.
Reconocemos emociones y situaciones de miedo en los dems
tambin.
Manifestaciones corporales del miedo (inquietud, tensin,
llanto).
Posibilidades expresivas del propio cuerpo.
Canciones, melodas y obras musicales que se pueden
relacionar con el miedo.
Textos orales de tradicin cultural: poesas, historias

PROCEDIMENTALES: Saber hace las cosas.

-

Expresin oral de las sensaciones de miedo.

Utilizacin de la expresin facial para simular determinados
estados anmicos.
Construccin mural de las brujas, magos
Imitacin y representacin de situaciones de miedo.
Escucha activa de las manifestaciones de las dems sobre sus
experiencias de miedo.
Juego simblico y teatral.

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ACTITUDINALES: Saber responder ante las cosas.

-

Tomamos consciencia de los miedos y los aceptamos.

Aprendemos a superar los miedos.
Prudencia ante situaciones en las que hemos tenido miedo.
Respeto de los diferentes miedos de cada uno.
Escuchamos a los dems.

En los diferentes contenidos trabajamos aspectos como la observacin,

la elaboracin, la demostracin, la enumeracin, la clasificacin, la
identificacin

3. CMO LO VAMOS A HACER?

Para que los alumnos se familiaricen con este tema y expresen

todas sus emociones y sentimientos y aprendan ms sobre el miedo,
llevaremos a cabo varias actividades. En la asamblea que haremos
cada da al llegar, colgaremos los dibujos que anteriormente haban
hecho sobre lo que ms miedo les da y cada uno de ellos hablaran
sobre lo que han dibujado y conoceremos todos los miedos que existen
y que tienen los dems compaeros. Preguntarn si quieren saber algo
ms, opinaran sobre esos miedos, etc.
Tambin realizaremos en nuestra aula, talleres relacionados con el
miedo los cuales nos proporcionaran toda la informacin necesaria con
dibujos y trabajos que hayan hecho. Como lo que ms les gusta es
representar y disfrazarse, lo podrn hacer a su gusto, pero con disfraces
terrorficos que ellos elijan sobre personajes que les den miedo, y podrn
representar tteres con muecos de brujas, fantasmas, vampiros Y
para hacerlo ms creble, decoraremos la clase entre todos de la forma
en la que ms miedo de y as podrn superarlos ms fcilmente. La
decoraremos incluyendo aquello ms comn a lo que suelen tener
miedo los nios y las nias, podremos utilizar sabanas para colgarlas por
la clase como si fueran fantasmas y ellos mismos propondrn
decorados.
Para realizar estos talleres o dems actividades, buscaremos
informacin en pelculas, cuentos que leeremos y revisaremos en clase,
tambin recogeremos informacin de las experiencias sobre el miedo
que nos cuentes los nios y nias y de las aportaciones de los familiares,

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que ser muy importante ya que as ven los nios que sus paps y
mams estn con ellos en este tema y ellos tambin han tenido y tiene
miedo a algo. Ellos nos podrn proporcionar material para llevar a cabo
los trabajos, talleres Y nos podrn contar tambin sus propias
experiencias con el miedo para poder aumentar nuestra informacin y
que todos los nios/as las conozcan.
Despus de recoger toda la informacin, una actividad
adecuada para ellos y para este tema sera crear sus propios cuentos e
historias y luego contarlas a toda la clase y hablar sobre ellas.
Aparte de los miedos tpicos de los nios como los fantasmas,
brujas, etc. Hablaremos de otros miedos que tambin pueden tener los
nios pero que no son hacia personajes de cuentos, de pelculas sino
que pueden estar internos en los nios pero no los han expresado, como
es por ejemplo el miedo a la oscuridad o la soledad. Hablaramos sobre
estos miedos, indicaramos que no solo los pueden tener ellos, sino que
sus paps o mams tambin y los dems adultos. Profundizaramos
sobre este tema y contaran experiencias con estos miedos y
expresaran sus emociones, opiniones y sentimientos.
Los trabajos y actividades que realicemos en clase, haremos tanto
actividades individuales, para que expresen sus propios pensamientos y
emociones, como en grupo para que sepan trabajarlo con los dems,
sepan diferentes formas de trabajar y podrn ayudar y ser ayudados por
sus compaeros de grupo.

4. ACTIVIDADES A REALIZAR

En nuestro proyecto hemos realizado muchsimas actividades

para lograr nuestro gran objetivo.
Entre algunas de las actividades que hemos llevado a cabo son:

Hemos creado nuestros propios disfraces y materiales sobre el

tema.
Hemos realizado muchos juegos que nos han llevado a
acercarnos mucho ms al tema.
Nos hemos reunido todos juntos y hemos puesto en comn
nuestras necesidades, nuestros miedos, nuestras inquietudes para
saber cual son los sentimientos y emociones de cada uno.
Hemos pintado y creado murales relacionados con el tema.

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Los familiares de todos/as han trado materiales para poder crear

un gran museo sobre el tema y de este modo, hacer muchas
actividades en l.

A lo largo de todas las actividades realizadas hemos:

Aprendido que el miedo es una situacin superable, que pueden

hacer muchas situaciones diferentes.
Diferenciado y aprendido todo el vocabulario relacionado con el
tema que hemos trabajado.
Nos hemos dado cuenta que siempre hay muchas personas
dispuestas a ayudarnos, a superar todos los miedos y todas las
situaciones difciles que se nos propongan y sobre todo, a
hacernos sentir bien.
Entre todos y todas nos hemos abierto a expresar nuestros
sentimientos y emociones, ya que, antes no ramos capaces de
expresarlos porque pensbamos que nadie nos entendera y que
no pensaran ni estaran de acuerdo con nosotros.
Hemos podido mostrar toda nuestra creatividad y habilidad para
crear nuestros propios disfraces.

Y, sobre todo y lo ms importante que hemos aprendido, es a averiguar

que...
YA NO TENEMOS MIEDO, HEMOS PODIDO SUPERAR TODO!