Literatura Argentina Colegio del Salvador

ColegiodelSalvador

Trabajo Prctico nmero 1

La Generacin del 37
o el primer romanticismo en el Ro
de la Plata: Sarmiento, Echeverra,
Alberdi

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Contenido
Observaciones iniciales
Metodologa
El informe de lectura
Qu es un informe de lectura?
Cmo se elabora un informe de lectura?
Estructura de un informe de lectura (tener en cuenta el Protocolo para citas
documentales del Colegio del Salvador).
Formato y condiciones de entrega
Valoracin de una fuente secundaria
Consignas del trabajo

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Observaciones iniciales
Los objetivos de este trabajo son, principalmente, llevar a cabo una investigacin en
soportes bibliogrficos tradicionales y digitales acerca de los autores del primer tramo de la
Literatura Argentina despus de la Independencia y la elaboracin de un informe de lectura
con los hallazgos en torno a ese tema.
Como parte de los objetivos de la evaluacin se le propone al alumno aprender cmo es el
formato de un informe de lectura, manejarse adecuadamente con el estilo requerido en los
mbitos acadmicos, saber dar forma a los distintos paratextos conforme un protocolo
dentro de la norma establecida por el Colegio, demostrar lectura de los textos o fuentes
primarias, dar cabal conocimiento y trabajo sobre fuentes secundarias o bibliografa de
consulta y saber evaluar convenientemente las fuentes consultadas conforme su validez o
autoridad.

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Metodologa
El camino o mtodo de trabajo debe realizarse en los siguientes pasos:
1. Lectura de las
fuentes primarias
:
a. Facundo, de Domingo Faustino Sarmiento
b. El matadero, de Esteban Echeverra
2. Lectura de dos
fuentes secundarias obligatorias (hacer click sobre el ttulo para
acceder a su versin digital):
a. Altamirano, Carlos.

El orientalismo y la idea del despotismo en Sarmiento

.
En: Sarlo, Beatriz y Altamirano, Carlos
. Ensayos argentinos. De Sarmiento a la
vanguardia.
b. Sarlo, Beatriz.
Esteban Echeverra, el poeta pensador
. En: Sarlo, Beatriz y
Altamirano, Carlos
. Ensayos argentinos. De Sarmiento a la vanguardia.
3. Visualizacin de otras dos
fuentes secundarias
en video:
a. Un video de Jos Pablo Feinmann sobre el
Facundo
de Sarmiento.
b. Un video de Gabriel Andrade sobre
Sarmiento y el Romanticismo
.
4. Lectura de dos fuentes secundarias de una biblioteca de las que no se ofrecen aqu.
5. Investigacin y consulta
de las fuentes secundarias o bibliografa de consulta
. Para
cumplir con este paso, se deber tener en cuenta los siguientes requisitos:
a. La bibliografa consultada debe presentarse en el apndice Bibliografa. De
ningn modo se puede ofrecer datos que no hayan sido extrados de la
bibliografa.
b. La informacin obtenida puede citarse textualmente mediante un
entrecomillado o comentarse. En ambos casos debe referirse la fuente de la
que proviene con nota a pie de pgina.
c. El formato de las citas a pie de pgina y del listado de la bibliografa debe
seguir las condiciones del Protocolo para Citas Documentales del Colegio del
Salvador, que se encuentra en el blog de la Asignatura.
d. Como se dijo en el punto 4, al menos dos de los textos de la bibliografa
consultada deben haber sido obtenidos en formatos tradicionales y en
bibliotecas pblicas. No se admitir la validez de fuentes que no hayan sido
debidamente evaluadas.

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6. Se debe someter la validez de esta bibliografa consultada (o fuentes secundarias) en
bibliotecas con el profesor. Sin dicho aval no se podr avanzar en la confeccin del
Informe de Lectura (y su consecuente calificacin).
7. Elaboracin de un Informe de Lectura conforme las normas aqu presentadas.

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El informe de lectura
1. Qu es un informe de lectura?
1. Es un texto que expone en forma ordenada los anlisis, las valoraciones y
conclusiones de una lectura de uno o varios textos que toman temas en
comn. Requiere de una previa lectura atenta de las fuentes primarias y
secundarias.
2. En nuestro trabajo, el informe de lectura consiste en una exposicin
ordenada de los anlisis, valoraciones y conclusiones en torno a dos textos
literarios con el aporte de la bibliografa de consulta.
3. En el blog de la asignatura encontrarn una presentacin en la que se
explican distintos aspectos de este tipo de escritos.

2. Cmo se elabora un informe de lectura?

1. El informe de lectura es un gnero universitario que realiza el alumno con el
fin de demostrar lo que ha aprendido. Es decir, se debe adoptar la postura de
que el lector
desconoce por completo la materia tratada.
2. Se trata de un gnero
parasitario
: se funda en el hecho de describir otro
enunciado preexistente. Los alumnos escribirn este informe tomando como
base para su realizacin los textos ms el aporte de la bibliografa de
consulta que hayan encontrado por su cuenta.
3. El alumno debe basarse en ellos y citarlos de manera directa (entre comillas
e indicando la fuente) o indirecta (haciendo uso del estilo indirecto, sin dejar
de citar la fuente a pie de pgina).
4. Si bien es una revisin bibliogrfica, se trata, tambin, de una lectura
crtica
de varios autores. Es un tipo de discurso
explicativo
. No obstante, se debe

plantear en su desarrollo el problema (o pregunta) que se est intentando

resolver. Es decir, se demuestra una lectura comprensiva de los temas y
autores propuestos.

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5. En este punto, conviene diferenciar
datos, informaciones y conocimientos. En
el informe de lectura se muestran
conocimientos
, ni datos ni informaciones.

6. Entendemos por
datos elementos mnimos de discurso que solo proveen una
unidad simple de informacin y no se articula con otros: una fecha, un lugar,
el ttulo de una obra. Cuando se articulan los datos configuran una
informacin
: el lugar de nacimiento puede ofrecer informacin sobre su
procedencia econmica y religiosa; la fecha indica a qu momento de la
historia pertenece, etc
. El
conocimiento implica una lectura y un saber en el
marco de un contexto paradigmtico, una cosmovisin o una teora: qu
representa el texto para su poca, cul es la ideologa / filosofa que dicho
texto trasunta, etc.
7. Por lo tanto, se establece que el informe de lectura debe demostrar
conocimiento.
8. Debe ser objetivo: debe ser redactado en tercera persona, no puede
aparecer el enunciador (es decir, quien lo escribe) y se deben evitar
opiniones livianas sobre los temas tratados con expresiones ambiguas tales
como es muy importante, es interesante, etc.

3. Estructura de un informe de lectura (tener en cuenta el

Protocolo
para citas documentales
del Colegio del Salvador).
1. Cartula (se adjunta).
2. ndice
3. Introduccin: incluye el objetivo del informe, la justificacin y una breve
descripcin de las partes en que est estructurado el informe. Se incluir,
adems,
la valoracin de las fuentes secundarias consultadas
, en especial
de las digitales (ver modelo en el apartado
Valoracin de una fuente
secundaria
, ms abajo).
4. Desarrollo o anlisis de las fuentes secundarias y primarias, respondiendo a
las consignas de este trabajo de manera organizada.

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5. La conclusin o cierre, en el que se realiza un juicio en funcin de lo
analizado en el desarrollo.
6. Bibliografa en un Apndice.

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Formato y condiciones de entrega

El informe debe ser enviado en
Microsoft Word
por correo electrnico. No se aceptarn
otras vas ni formatos de envo.
Adems de las partes ya sealadas, el texto debe estar escrito en letra
Arial nmero 12, a
doble espacio
. El mnimo es un total de
6 pginas
y el mximo de
12
.
La fecha lmite de entrega es el
da 17 de mayo a las 12 de la noche
.
Los documentos
deben enviarse por correo electrnico
a la direccin del correo en la
Plataforma del Colegio del Salvador de los dos docentes, prof. Pablo A Carrasco y prof.
Christian Fernndez:
-pacarrasco@colegiodelsalvador.esc.edu.ar
-
Christian.p.fernandez@gmail.com
En el asunto del correo deben escribir:
Asunto:
TP1 APELLIDO

Por ejemplo:
Asunto:
TP1 RODRGUEZ

El cuerpo del correo no debe tener texto y se adjuntar el archivo con el trabajo completo.
Dicho archivo debe tener el siguiente nombre:

2015 5A APELLIDO TP1.doc

Por ejemplo:

2015 5A CASTELLI TP1.doc

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La dinmica del trabajo ser

individual
.
Al entregar el informe,
es fundamental que no aparezcan estas indicaciones y consignas, sino
tan solo el informe de lectura con la cratula que figura aqu al final
. Estas indicaciones y las
consignas de ms abajo deben eliminarse
. Se recomienda hacer copia de ellas en otro
documento.

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Valoracin de una fuente secundaria

Para la introduccin del Informe de Lectura se requiere, en una de sus partes, que se realicen
breves comentarios con la valoracin de las fuentes secundarias consultadas. A continuacin
se dan las condiciones y modelos para la consecucin de este objetivo. A fin de evaluar una
fuente secundaria, se debe seguir este procedimiento:
1. Fuentes obtenidas en
bibliotecas
.
a. Consultar con el bibliotecario.
b. Evitar enciclopedias, manuales de secundaria y revistas de divulgacin.
c. Son fuentes muy adecuadas las revistas especializadas y las publicaciones de
las Universidades.
d. Averiguar por medio de bibliotecarios, con ayuda del profesor o de cualquier
persona experta en el tema, quines fueron los especialistas que escribieron
sobre tal o cual tema. Por ejemplo, Francisco Rico fue el especialista que ms
se ha dedicado a estudiar textos de la Espaa del Barroco, en particular la
obra de Cervantes.
e. Tomemos como ejemplo un artculo extrado de la revista Letras.
La revista Letras es una publicacin peridica con referato internacional
editada por la Pontificia Universidad Catlica Argentina. Sus autores son
conocidas personalidades del mbito acadmico, investigadores de carrera y
docentes de la misma Universidad o de otras Universidades.
El texto precedente es un ejemplo de valoracin de una fuente secundaria
obtenida en una Biblioteca.
2. Fuentes obtenidas
digitalmente
.
a. El documento conseguido debe haberse editado en formato PDF, que es la
extensin universalmente estipulada para la divulgacin de material
cientfico.
b. Averiguar cul es el dominio del cual se extrae el documento. Tomemos
como ejemplo el siguiente artculo:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/23/23_0003.pdf
El artculo se encuentra dentro de la publicacin digital de las Actas del XXIII
Congreso Internacional de la ASELE, en el sitio virtual del Instituto Cervantes,
denominado

Centro

Virtual

Cervantes.

Su

dominio

original

es

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cvc.cervantes.es. Este centro depende del Ministerio de Educacin de Espaa
y es la institucin con ms prestigio en lo concerniente a la enseanza de la
lengua espaola. Sus artculos estn en formato PDF y siguen todos los
rigores de las publicaciones cientficas, con bibliografa de referencia y estilo
acadmico.
El texto precedente es un ejemplo de la valoracin de un artculo obtenido
de una fuente digital.
c. Los dominios ms aceptados para la obtencin de fuentes de consulta son las
bibliotecas digitales subvencionadas por organismos gubernamentales, tales
como el Proyecto Gutenberg, la digitalizacin de la Biblioteca Real de Madrid
o la Biblioteca Digital Universal; Departamentos de Humanidades, Letras o
Filosofa de Universidades reconocidas; Instituciones estatales que fomentan
la investigacin formal del rea tales como Scielo o el Instituto Cervantes.
d. Por ejemplo, un documento que se encuentra en un blog, en un sitio de
preguntas y respuestas, y elaborado por algn estudiante o por un
desconocido (aunque asegure en su currculo ser experto en el tema), son
inaceptables. La misma suerte corren los documentos de elaboracin
colectiva.

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Consignas del trabajo

1. Investigar los siguientes temas:
a. El Romanticismo del Ro de la Plata y en el resto de Amrica Latina.
b. La significacin en Sarmiento de los conceptos de civilizacin y barbarie.
c. La gestacin y modo de distribucin, tanto en Sarmiento como en Echeverra,
de las dos obras El matadero y Civilizacin y barbarie.
d. Origen y divulgacin del romanticismo en el Ro de la Plata.
e. Las analogas o comparaciones entre la llanura pampeana, el desierto y el
gaucho con modelos provenientes de Oriente en Sarmiento.
f.

La inclusin del discurso ensaystico dentro del gnero cuento en la obra

de Echeverra.

g. Contexto histrico de los dos autores: Asociacin de Mayo, Generacin del

`37, el antirrosismo, la relacin entre literatura y poltica, otros miembros de
la Generacin, proyeccin histrica posterior del ideario de este grupo.
2. Elaborar un informe de lectura en el que se responda, sin seguir el orden aqu
presentado, a las siguientes preguntas:
a. Por qu el movimiento romntico francs tuvo tanto auge en el Ro de la
Plata en la primera mitad del siglo XIX? Cules fueron las caractersticas de
ese romanticismo francs que definieron las peculiaridades del movimiento
en Buenos Aires?
b. Cul es el gnero discursivo de Facundo, de Domingo Faustino Sarmiento?
Qu lo diferencia de sus coetneos como Alberdi o Echeverra en lo que
respecta al tipo genrico de su produccin?
c. Qu otras obras literarias produjo esta Generacin? Por qu razones
abundan / escasean los textos literarios en escritores como Sarmiento o
Alberdi?
d. Cul es la tesis central de Sarmiento en su Facundo? Sealar al menos
cuatro citas textuales que fundamenten su afirmacin. Estas citas pueden
provenir tanto de las fuentes
primarias
como
secundarias
.
e. Cules son, en concreto, los elementos romnticos de El matadero:
personajes, conflictos, episodios, espacio? Fundamentar presentando al
menos cuatro citas textuales de las fuentes consultadas, tanto
primarias
como
secundarias
.

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f.

Qu visin del gaucho presenta Sarmiento en su obra? Fundamente.

g. Se dice que el Facundo es, en realidad, una severa crtica de Sarmiento al

gobierno de Rosas. Por qu entonces centra su escrito en la figura de
Facundo Quiroga? De qu estrategia se vale para criticarlo a Rosas?
h. Por qu se dice que el Facundo es una obra romntica en tanto que
centra su relato en un discurso biogrfico que presenta a un personaje
negativo?
i.

Busque en Internet o en otra fuente el poema La refalosa, de Hilario

Ascasubi. Lalo con cuidado y relacinelo con el final, cuando el protagonista
unitario del cuento El matadero fallece. Ilumina la lectura de este poema
ese episodio en el que el unitario reventa de rabia? Fundamente.

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5 Econmicas

Asignatura:

Literatura Argentina - Prof. Pablo Carrasco

Alumno:

Trabajoprcticon1
Informedelectura

Ao 2015 - 1 cuatrimestre

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ndice

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