Introduccin

Como bien sabemos la carrera de psicopedagoga es relativamente nueva en

Chile, en comparacin con pases como Espaa y Costa Rica, en los cuales se ha
desarrollado bastante teniendo grandes avances en cuanto a las investigaciones
realizadas por

la profesin, avances que en Chile recientemente se estn

comenzando a descubrir o trabajar.

Si bien la mayora de los psicopedagogos se desenvuelve en el mbito
educacional, muchos no saben o simplemente no se atreven a trabajar en mbitos
como la psicopedagoga clnica,

psicopedagoga empresarial, en aulas

hospitalarias, crceles, trabajo con adultos, o adultos mayores, mbitos que

muchas veces estn desiertos por la falta de conocimiento o de informacin por
parte de los profesionales psicopedagogos.
La psicopedagoga como carrera implica aspectos tanto de la psicologa como de
la pedagoga, porque lo que es indispensable que el profesional psicopedagogo
cumpla con ciertas caractersticas o competencias que lo faculten para poder
ejercer

esta

profesin.

Caractersticas

como

por

ejemplo:

la

tica,

la

responsabilidad, el compromiso, la empata, el respeto, entre otras caractersticas

que lo facultaran y lo destacaran como profesional.
A continuacin presentaremos el perfil de un psicopedagogo, con caractersticas
esenciales o importantes para poder ejercer esta profesin.

Artculo 1: Respecto a los derechos y a la dignidad de las personas.

Se compromete a respetar y adherir a los principios establecidos en la Declaracin

Universal de Derechos Humanos. En particular, respetar la dignidad y el valor de
todas

las

personas

el

derecho

la

privacidad,

confidencialidad,

autodeterminacin, diversidad y autonoma. As mismo, respetar las diferencias

individuales, culturales, de gnero, etnia, religin, ideologa, orientacin sexual
condicin socioeconmica u otras.

Artculo 2: Competencia

El psicopedagogo es un profesional que se ocupa del ser humano, sano o

enfermo, en situacin de aprendizaje. Puede desarrollar sus actividades en el
mbito de la salud y de la educacin, con el objeto de obtener mejores logros del
individuo y de la comunidad en la que se desenvuelve.
Es comn pensar que el psicopedagogo atiende a los nios con N.E.E. en la
escuela. Sin embargo, su tarea es mucho ms amplia. Tambin se ocupar del
sujeto en procesos de aprendizaje asistemtico ya que, en realidad, aprendemos
desde que nacemos hasta que morimos, y no solamente mientras asistimos a una
institucin educativa. Podr ofrecer alternativas de atencin en todas las etapas
del desarrollo, desde la estimulacin temprana hasta abordajes teraputicos en la
tercera edad.
Algunas de las funciones son:
1.- Coordinacin de las actividades de orientacin de los centros del sector.
2.- Colaboracin en los procesos de evaluacin, evaluacin y revisin de
Proyectos curriculares mediante la participacin en la comisin pedaggica de los
centros.
3.- Colaboracin con los tutores en el establecimiento de planes de accin tutorial
mediante el anlisis y la valoracin de modelos, tcnicas e instrumentos para el
ejercicio de esta, as como de elementos de soporte para la evaluacin del

alumnado, en la adopcin de medidas efectivas complementarias, la realizacin de

adaptaciones curriculares.
4.- Evaluacin y valoracin socio-psicopedaggica y Logopedia del alumno con
NEE, elaboracin colegiada del informe tcnico para el dictamen de su
escolarizacin y si es necesaria la propuesta de adaptacin curricular significativa.
5.- Asesoramiento a las familias y participacin en el desarrollo de programas
formativos de padres.
6.- Asesoramiento a los equipos docentes y equipos directivos en todas las
actividades relativas a las funciones anteriores.

Artculo 3: Compromiso profesional y cientfico

El profesional se adherir a los principios y normas de conducta contenidos en

este cdigo, asumiendo la responsabilidad por su cumplimiento

Artculo 4: Integridad

Se guiar por principios de probidad, honestidad, justicia y respeto por los otros en
su ejercicio profesional () evitar comportamientos en su vida privada que
puedan generar dudas pblicas sobre su honestidad o conformacin tica que
afecten la imagen de la profesin.

Artculo 5: Independencia

Evitar influencias o presiones personales y /o que atenten contra su formacin

tica de la profesin

Artculo 6: Responsabilidad social

Tendr responsabilidad profesional y cientfica hacia la comunidad y la sociedad

en que trabaja y vive. As mismo su compromiso social implicar aportar al
conocimiento, estudio y transformacin de su sociedad.

Artculo 7: Lmites de accin del cdigo de tica

Las normas del Cdigo de tica se aplican a toda actividad del profesional que
forme parte de las funciones relacionadas con su trabajo, o con su calidad
profesional, excluyendo actividades personales que no tienen conexin o efectos
con dicho rol.

Artculo 8: Respeto por los otros

Debe respetar el derecho de los otros de tener valores, actitudes, conductas y

opiniones que difieran de las propias, y procurar el respeto mutuo en sus
relaciones interpersonales. Por lo tanto no debe participar en prcticas que
atenten contra la libertad, la integridad fsica y psquica de las personas con
quienes interacta profesionalmente

Artculo 9: Presentacin de servicios y competencia

1.- Aspectos generales.

Este artculo se refiere a la prestacin de servicio por parte del psicopedagogo/a la
cual es diagnstico, realizar terapia, docencia, asesora, supervisin, investigacin
u otros. Dentro de los lmites de su competencia y especialidad.
2.- Uso de la influencia o trabajo del psicopedagogo(a).
De la influencia o del trabajo psicopedaggico, significa no aportar a algn tipo de
dao a terceros mediante consultas o estudios, y si llegase a suceder, previsto
por el profesional, es de su deber informarlo. Por otra parte se seala la actitud del
profesional, este debe ser acorde con lo que profesa.

3.- Uso de informacin obtenida en la relacin profesional.

Si en el ejercicio de profesin el psicopedagogo(a) conoce informacin
privilegiada, legalmente definida como tal, esta informacin no puede ser utilizada
si no son con fines de atencin profesional.
4.- Prestacin de servicios a requerimiento de terceros.
Si un tercero pide las prestaciones de servicio de parte del psicopedagogo se
deben aclarar ciertos puntos tales como los lmites de confidencialidad y de la
informacin respecto al paciente y a esta tercera persona.
5.- Consultas, asesoras y derivaciones.
El psicopedagogo(a) debe realizar consultas, interconsultas y derivaciones que
estime convenientes, en funcin a las necesidades que presente sus clientes,
promoviendo el trabajo multidisciplinario.
6.- Interferencias personales en el ejercicio profesional
Se debe evitar cualquier factor de ndole personal, como problemas o conflictos
personales, social, poltico, religioso etc. que pueda afectar el ejercicio de su
profesin.
7.- Delegacin y responsabilidad
Los psicopedagogos deben delegar a otros solo aquellas responsabilidades que
estos puedan desempear competentemente, siempre bajo su supervisin.
8.- Honorarios y acuerdos financieros.
Todos los acuerdos deben ser realizados antes de comenzar a prestar el servicio
aclarando horarios y la remuneracin
9.- Documentacin del trabajo profesional y cientfico

La documentacin y difusin de la actividad profesional del psicopedagogo(a) no

debe trasgredir los principios y normas de confidencialidad a las que est obligado

Artculo 10: Aspectos relativos al sujeto

1.- Bienestar del sujeto:

La relacin que debe existir entre el profesional y el paciente debe ser
exclusivamente dentro del marco profesional proporcionando una atencin
oportuna y eficiente.
2.- Atencin del sujeto:
El psicopedagogo(a) debe atender a su cliente mientras sea necesario o de
acuerdo al convenio previamente establecido.
3.- Objetividad hacia los sujetos:
El psicopedagogo debe atender con igual dedicacin a todos sus pacientes, no
permitiendo que intereses o perjuicios externos puedan afectar en sus decisiones
profesionales, por ende no podr atender a personas que sean familiares, amigos
etc.
4.- Honestidad y sinceridad:
El psicopedagogo debe entregar todo tipo de informacin relevante a su atencin y
a los procedimientos a realizar con sus pacientes
5.- Secreto profesional:
Derecho que tiene todos los pacientes a que informacin plenamente su caso en
si no sea divulgado con otros fines que no sean para su tratamiento. Si esta
informacin fuera manipulada por otra persona ajena el psicopedagogo se
arriesga a multas.
6.- Respecto de la libre eleccin:

El sujeto es libre de elegir al psicopedagogo(a) tratante o consultante, as como es

deber de este respetar el deseo de su cliente de cambiar de profesional

7.- Respecto de la autonoma del sujeto.

El psicopedagogo(a) debe permitir que el sujeto o usuario tome sus propias
decisiones. Orientar al cliente para que este pueda ejercer su propio juicio e
iniciativa cuando sea factible.
8.- Interconsultas, derivaciones y trabajo en equipo.
En el caso que para una gestin o atencin profesional integral el
psicopedagogo(a) estime beneficioso para el individuo o grupo la intervencin de
otros profesionales o especialistas, deber hacer las asesoras, interconsultas o
trabajo en equipo aconsejable por el tiempo que la accin profesional lo haga
necesario.
9.- Interrupcin de los servicios.
Cuando los servicios psicopedaggicos se ven interrumpidos por parte del
profesional o usuario, el psicopedagogo debe hacer esfuerzos razonables para
planificar la continuacin de los servicios.

Artculo 11: Aspectos relativos a la relacin con colegas y otros

profesionales.

1.- Relaciones entre colegas.

La relacin debe basarse en principios de lealtad, colaboracin, honestidad,
rectitud, decoro y respeto mutuo.
2.- Relaciones con otros profesionales.
Compartir conocimientos e informacin que propendan al mejoramiento y
mantencin de las relaciones y acciones profesionales.

Artculo 12: Aspectos relativos a instrumentos y/o procedimientos

tcnicos de diagnstico y tratamiento.

Solo el psicopedagogo(a) se encuentra

facultado y es competente para la

aplicacin, correccin e interpretacin de instrumentos y/o procedimientos tcnicos

de diagnstico propios de su profesin o especialidad.

Artculo 13: Aspectos relativos a las relaciones del Psicopedagogo/a

con la comunidad o sociedad

En responsabilidad social, este debe ser coherente con dicho status y, y cooperar
al desarrollo de la sociedad.
1.- Su participacin debe tener fundamento cientfico, adems de tener una
participacin con fines educativos, no puede difundir diagnsticos o tratamientos
de pacientes conocidos. En la entrega de informacin no debe entregar
informaciones falsas (ttulos acadmicos, experiencia, publicaciones cientficas
etc.).
2.-En relacin a la certificacin profesional y uso de la misma.
Los Psicopedagogos/as

puedes exhibir como credenciales de pregrado

nicamente los ttulos o grados acadmicos obtenidos reconocidos por el Estado,

adems del registro de profesionales de educacin especial para evaluacin y
diagnstico
3.- En relacin a la publicidad profesional.
En la publicitacin de sus servicios debe prevalecer el prestigio profesional sobre
los intereses comerciales

Artculo 14: En relacin a los Derechos Humanos.

Es obligacin del profesional, evitar el sufrimiento psicolgico y el dolor, que no

tengan objetivos teraputicos, en caso de ocurrir algo as, es la falta ms grave de
tica.
El profesional bajo ningn caso puede

apoyar, consentir, disear ni entrenar

prcticas como: tortura, apremios ilegtimos, tratamientos crueles o degradantes,

esto constituye una grave trasgresin de la tica.

Artculo 15: En cuanto a las habilidades.

1.- Aportaciones realizadas por un psiclogo- maestro- logopeda: - Empata,

flexibilidad, capacidad de sntesis, capacidad de resolucin de conflictos,
objetividad, conocedor de tcnicas de aprendizaje, capacidad de formacin
(psicologa evolutiva, sociologa, psicopedagoga, currculo,..).
2.- Aportaciones realizadas por un psiclogo: - Conocimiento del proceso de
evaluacin, con. De pruebas, enfoque sistmico, cooperativo, constructivismo,
organizado, coordinador, formacin en pedagoga y en psicologa, conocimientos
de estadstica, creacin de proyectos interculturales.
3.- Aportaciones realizadas por un psicopedagogo: - Concrecin, capacidad de
sntesis, don de gentes, apertura, carcter abierto, humildad, observador.

Artculo 16: En cuanto a la psicopedagoga clnica.

Est integrado en leyes provinciales y en el Plan Mdico Obligatorio (Res. 247 de

M

Salud

Pblica

aincluir sus prestaciones en

de

la
todas

Nacin, Octubre 2000)

las

24.901de Prestaciones para Discapacitados.

Obras

Sociales

que
y

obliga
la

Ley

1.- PROGRAMAS DE EDUCACIN PARA LA SALUD:

Formacin en

servicio

del personal hospitalario

(actualizacin,

reorientacin,

residencias): Se colabora en la planificacin, preparacin, seguimiento y

asesoramiento del proceso enseanza aprendizaje.
Programas de educacin comunitaria: Control y

seguimiento

del

nio

sano, educacin familiar, educacin sexual, educacin alimentaria,prevencin de

patologas

(adicciones

sustancias, violencia y

maltrato, integracin de

lo

distinto), etc.
2.- PROGRAMAS DE SALUD PARA LA EDUCACIN:
El Ministerio de Educacin dispone

de

establecimientos

de Educacin Especial para sujetos con algunas discapacidades.

Adems se integran personas con Necesidades Educativas Especiales en las
escuelas comunes.
El Ministerio de Salud Pblica tiene un programa interdisciplinario de Salud
Escolar.
3.- DESDE EL HOSPITAL Y LOS CENTROS DE SALUD, LAS OBRAS SOCIALES
Y CONSULTORIOS PARTICULARES:
Diagnstico y tratamiento especfico de las necesidades educativas especiales.
Diagnstico, orientacin y tratamiento del proceso de aprendizaje del paciente
neurolgico, gentico, psiquitrico, geronte, etc.
Estimulacin temprana.

Rehabilitacin de

las

posibilidades

de aprendizaje despus

de

cambios

relacionados con enfermedades, accidentes.

Deteccin y derivacin de patologas de aprendizaje al sistema educativo y a otros
servicios de salud.
Orientacin y colaboracin con la escuela hospitalaria, comn y especial.
Orientacin vocacional y ocupacional. Enfoque especial ante secuelas de
enfermedades y accidentes.
Deteccin y acciones interdisciplinarias ante situaciones de violencia y maltrato,
trastornos de la alimentacin, adicciones a sustancias.
Atencin y educacin de la madre adolescente.
Otros.

Bibliografa

Cdigo de tica del colegio de psicopedagogos, provincia de Santa Fe.

Cdigo de tica Profesional, Clnica psicolgica Escuela de psicologa.
EL Cdigo Deontolgico de la profesin docente: Evolucin y Posibilidades;
Gonzalo Jover Olmeda*, Facultad de Educacin. Universidad Complutense; Marta
Ruiz Corbella, Facultad de Educacin. Universidad Nacional de Educacin a

Distancia.
Cdigo de tica de la Asociacin de Psiclogos de Buenos Aires.
Perfil de competencias del psicopedagogo; Fundacin Chile.
Qu Significa una formacin tica? ; Francisco Iracheta Fernndez.
http://psicopedagogia-denise.blogspot.cl/2012/06/rol-del-psicopedagogo.html
El perfil del psicopedagogo; Laura MIRET, Ana FUSTER, Eva PERIS, Daniel

GARCA, Patricia SALDAA.

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=335

CODIGO DE ETICA
Y PERFIL DEL PSICOPEDAGOGO

Integrantes:

Alicia Concha M.
Elizabeth Fuentes M.

Docente:

Chriss Martnez V.

Fecha de entrega:

23 de noviembre de 2015

Asignatura:

Valores en el ejercicio de la
profesin

Psicopedagoga seccin 3