Los Cdigos de tica y Deontologa y los Colegios

Profesionales

Daniel Yataco*
Resumen:
El presente artculo es el resultado del anlisis de los diversos cdigos que rigen
el desempeo profesional partiendo de los conceptos de tica y deontologa
donde se presenta una discusin acerca de la dimensin tica de la profesin y
la dimensin tica de las organizaciones. La diferencia entre principios, valores y
obligaciones como componentes de los cdigos deontolgicos y se estudian
stos como la representacin ltima de las dimensiones ticas analizadas. Se
concede importancia a las asociaciones y colegios profesionales como
responsables de la elaboracin, difusin y prctica de los cdigos deontolgicos
de la profesin, y a la cultura corporativa, como componente de la identidad
corporativa de la organizacin que sustenta su ideologa y define y transmite los
valores compartidos.
Palabras Claves: Deontologa Profesional, Cdigo tico, Capacidad profesional,
Valores morales, Elementos de la Profesin, Comportamiento tico, Unin
Profesional, Control Independiente.
Abstract:
This article is the result of analysis of the various codes governing professional
performance based on the concepts of ethics and deontology which a discussion
about the ethical dimension of the profession and the ethical dimension of the
organizations is presented. The difference between principles, values and
obligations as components of ethical codes and these are studied as the ultimate
representation of the ethical dimensions analyzed. Importance to professional
associations as responsible for the development, dissemination and practice of
ethical codes of the profession and the corporate culture as a component of the
corporate identity of the organization that bases its ideology is granted and
defines and transmits the values shared.
Key Words: Professional Ethics, Code of Ethics, professional capacity, moral
values, elements of the profession, ethical behavior, Professional Union,
Independent Control.
DANIEL YATACO

INTRODUCCION

Toda profesin implica una gran responsabilidad, ya que exige dar una atencin o
prestar un buen servicio y de calidad a quien lo amerite y, adems, esto debe estar
de la mano de principios cientficos, tcnicos y ticos. Hablar del deber profesional
desde el horizonte tico no es una moda, es una necesidad. A lo largo de la historia
de la humanidad, se han dado las diferentes profesiones y junto a estas siempre
se han establecido normativas de integridad, las cuales marcan y rigen el
desempeo de las profesiones en el mbito tcnico y tico. Debido a lo anterior,
este artculo tiene como objetivo identificar la presencia de los fundamentos
ticos en los cdigos de tica de los colegios profesionales de Costa Rica desde la
condicin de derechos de la persona, tipo de normativa que se establece en la
atencin de la poblacin usuaria del servicio profesional, competencias
profesionales, relacin entre colegas y colegio profesional, en virtud del encargo
social asignado.
Un Cdigo deontolgico es un marco de comportamiento moral de carcter
orientativo al que el profesional se acoge de forma voluntaria porque comparte
el compromiso que se influye de sus postulados. Se trata de un texto que se
orienta hacia la justicia, y lleva implcita la vinculacin hacia determinados
principios morales.
Se describe del procedimiento aplicado para recopilar la informacin.
Temticamente se pasa a la conceptualizacin de cdigos de tica, profesin y
explicacin de lo que se entiende por formacin profesional. Adems, se exponen
los elementos constitutivos de la profesin y naturaleza de los colegios
profesionales. Luego, se plantean los fundamentos ticos y se dan a conocer los
hallazgos con respecto a los criterios que fundamentan los artculos de los cdigos
de tica de los colegios profesionales. De igual forma, se ofrece un anlisis
comparativo de la presencia de los fundamentos ticos en los cdigos de cada
colegio profesional.
Un colegio profesional es una corporacin de derecho pblico. Eso quiere decir
que es una institucin peculiar porque por su naturaleza ejerce funciones pblicoprivadas. Al ser constituidas como tal, los colegios profesionales se sitan entre la
Administracin, los colegiados y los clientes, usuarios y pacientes.

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MARCO TEORICO

Cdigos de tica
Son una serie de principios significativos en la cual las normas regulan los
comportamientos de las personas dentro de una organizacin.
El Cdigo de tica Profesional es establecido para guiar la conducta profesional y
personal de los miembros y/o poseedores de certificaciones de la asociacin.
Se deber respaldar la implementacin y promover el cumplimiento con estndares y
procedimientos apropiado, llevar a cabo labores con objetividad, servir en beneficio de
las partes interesadas de un modo legal y honesto y, al mismo tiempo, mantener altos
niveles de conducta y carcter, mantener la privacidad y confidencialidad de la
informacin obtenida en el curso de sus deberes a menos que la divulgacin sea
requerida por una autoridad legal (ISACA).
Un cdigo tico es un conjunto de directrices que tienen por objeto establecer las
conductas aceptables para los miembros de un grupo en particular asociacin o
profesin. El principal propsito de este cdigo tico, es de poner en conocimiento a los
trabajadores, as como de sus contratistas, el de poner en prctica los valores y
principios para el desarrollo de sus actividades diarias.

Capacidad Profesional
Son cualidades que la persona profesional debe tener, las cuales se potencian,
desarrollan y cultivan a lo largo del proceso de la formacin acadmica y
continan
perfeccionndose
en
el
ejercicio
profesional.
La capacidad profesional es una configuracin psicolgica que integra diversos
componentes cognitivos, metacognitivos, motivacionales y cualidades de la
personalidad en estrecha unidad funcional, autorregulando el desempeo real y
eficiente en una esfera especfica de la actividad, en correspondencia con el
modelo de desempeo deseable socialmente construido en un contexto
histrico
concreto"
Castellanos
(2003).
Capacidad Profesional es aquello necesario para el desarrollo de la ocupacin; en la
que se hace referencia a todas las dimensiones de la profesionalidad, tales como la
capacidad tcnica, la capacidad organizativa en relacin con el entorno y de
respuesta a contingencias. Expresa las capacidades ms caractersticas de la
profesin, sealando especialmente las que no son directamente observables en
la realizacin del trabajo, as como las que tienen que ver con la respuesta a las
contingencias. Se basa hacia la preparacin intelectual, de destrezas,
conocimientos, habilidades, actitudes, tica, valores, principios. 1Entre otras
palabras viene hacer el desarrollo de las competencias para el ejercicio
profesional.2
1

ISACA Asociacin Internacional que apoya y patrocina el desarrollo de metologias y certificaciones para
la realizacin de actividades, auditora y control en sistemas de informacion 2.
Rebeca Castellanos Gmez Msc. Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG).
Facultad de Ciencias Sociales

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Formacin profesional
Es el proceso educativo formalmente establecido que busca el desarrollo armonioso de
las capacidades cognoscitivas, tcnicas y ticas, as como las habilidades y actitudes que
contribuyen a la capacitacin, entrenamiento y mejoramiento individual y social de una
persona para el ejercicio de una profesin.

El concepto de formacin se vincula con las ideas de enseanza, aprendizaje y

preparacin personal, esto es, con la educacin, ante el hecho de que todo ser
humano no es por naturaleza lo que debe ser, y por consiguiente necesita de la
formacin como un proceso bsico en tanto que acrecienta las posibilidades del
sujeto para la construccin conceptual y la produccin del conocimiento
(Gadamer, Hegel , Bersong).

La formacin va ms all de la capacitacin o habilitacin, puesto que implica

procesos de mayor integracin y profundidad en el ejercicio intelectual que
posibilita la preparacin especializada con base en un desarrollo epistemolgico
ms amplio y, desde luego, ms adecuado para plantear y resolver
rigurosamente problemas de conocimiento con un mayor compromiso histrico
y social.
Cdigo tica y Deontologa en Ingeniera de Sistemas
El cdigo deontolgico es un documento que recoge un conjunto de amplio
criterios, normas y valores que formulan y asumen quienes llevan a cabo una
actividad profesional, las cuales se ocupan de los aspectos ms sustanciales y
fundamentales del ejercicio de la profesin que regulan.
El cdigo tico del Ing. en sistemas computacionales se basa en valores,
actitudes, derechos, leyes la cual son importantes que el profesional lo aplique
en su desarrollo laboral, lo cual ser fundamental para su beneficio y para la
satisfaccin del cliente (Andrei Perea 2013).
El cdigo tico va mas all de normas a seguir, ya que el profesional depender
si ejerce una profesin digna y justa, teniendo en cuenta la diferencia entre lo
malo y lo bueno de las decisiones que tome en la diariamente. El profesional en
sistemas se debe en respeto a sus semejantes y su comportamiento en lo
personal y social bajo las buenas costumbres y cumpliendo con los compromisos
adquiridos.3
Colegios Profesionales del Futuro
Los Colegios Profesionales son Corporaciones de Derecho Pblico, con
personalidad jurdica propia y plena capacidad para la consecucin de sus fines
que esencialmente son la ordenacin del ejercicio de las profesiones, la
representacin institucional exclusiva de las mismas cuando estn sujetas a
colegiacin obligatoria, la defensa de los intereses profesionales de los
4colegiados y la proteccin de los intereses de los consumidores y usuarios de los

Gamader Obras: Verdad y Mtodo, Renovacin de la Hermenutica

Georg Wilhelm Friedrich Hegel- Obras notables: Fenomenologa del Espritu, Ciencia de la Lgica,
Enciclopedia de las Ciencias Filosficas. - Teora del Idealismo.
Henri Bergson Antecedentes Filosficos: El Espiritualismo, el Vitalismo, el positivismo, el finalismo.

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servicios de sus colegiados y en la que su estructura interna y el funcionamiento

de los Colegios Profesionales son democrticos.
Los Colegios Profesionales son corporaciones de Derecho Pblico, con
personalidad jurdica propia y plena capacidad para el cumplimiento de sus fines,
que tienen como fin la ordenacin del ejercicio de las profesiones, la
representacin exclusiva de las mismas y la defensa de los intereses
profesionales de los colegiados (Ley 2 de Colegios Profesionales -1974).
La finalidad de los colegios profesionales es la ordenacin del ejercicio de las
profesiones, la representacin exclusiva de las mismas, y la defensa de los
intereses profesionales de los colegiados. El colegio debe velar por el
cumplimiento de una buena labor profesional, donde la prctica tica del trabajo
se constituye como uno de los principios comunes que ayudan a definir los
estatutos de cada corporacin.
Elementos de la Profesin
En la profesin existen actividades cuya ejecucin seala el quehacer propio del
profesional, el cual debe ajustarse a ciertas normas de procedimiento y de
tcnicas aplicadas. Estos procedimientos y tcnicas son los elementos tcnicos
de la profesin, cuyo conocimiento permite seleccionar las actividades
intrnsecas y posibles que permitan alcanzar los objetivos de la profesin.
Toda profesin debe cumplir algunas caractersticas que permitan medir el grado
de profesionalizacin de las diferentes ocupaciones, ya que los profesionistas
deberan tener un sueldo elevado, un estatus social alto y autonoma en su
trabajo, (Millerson - 1964).
Las profesiones constituyen conjuntos de ocupaciones que han desarrollado un
sistema de normas derivadas de su papel especial en la sociedad, en la cual el
profesional es distinto del aficionado, puesto que est dedicado de tiempo
completo a una ocupacin que constituye su principal fuente de ingresos.
(Schein -1970).
Los elementos que caracterizan el concepto de profesin vienen hacer la
formacin de alto nivel acadmico, mayor contenido Teorico que practico,
actualizacin continua, bsqueda de autonoma, cualidades propias, asociacin
profesional, cdigo de tica, reconocimiento social, identificacin de roles entre
sus miembros y las relaciones instituidas con otras profesiones. 5
METODOLOGIA: Este artculo fue escrito por medio de la utilidad del anlisis
crtico, el parafraseo, las comparaciones, los puntos de vistas, comentarios de
autores, etc. Se utiliz el mtodo del anlisis documental, se consultaron
diversas fuentes de informacin y se realizaron bsquedas bibliogrficas con la

Edgar Henry Schein Premios Notables: Lifetime Achievement Award en el lugar de trabajo de
aprendizaje y rendimiento de la Sociedad Americana de Directores de Formacin, 2000
Premio Hughes Everett Cherrington para Becas Carrera, 2000.

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finalidad de sistematizar elementos tericos para acotar las diferentes opiniones

reflejados en el trabajo.

DISCUSION
Un Cdigo de tica es un instrumento que tiene como funcin orientar e inspirar
actitudes, comportamientos y la toma de decisiones independientemente de su
localidad y nivel jerrquico. Constituye otro instrumento de gestin importante
que corrobora lo que, como organizacin, se busca.
Su propsito es exponer y compartir un marco tico y una misma perspectiva
acerca del comportamiento, para que todos y cada uno de los integrantes de una
organizacin fortalezcan el sentimiento de pertenecer a ella.
Todo cdigo de tica profesional en general, y la relacionada con los medios de
comunicacin en particular, debe ser producto de cada necesidad especfica de
normar actitudes y conductas dentro de la organizacin, tanto de directivos
como de los trabajadores en general, sobre todo de quienes tienen el contacto
directo e indirecto con fuentes de informacin para emitir informacin.
Elaborar y establecer comprometidamente un cdigo de tica no debe
interpretarse desde el punto de vista subjetivo, pensando que pueda beneficiar
a algunos y afectar a otros. Es decir, no interpretarla de acuerdo con el conjunto
de principios y valores que rigen su desarrollo personal y profesional. Ni tampoco
deben ser planteamientos que queden solamente en el papel y fuera de la
prctica de los comunicadores. Mucho menos, debe verse como un conjunto de
sanciones.
Un cdigo de tica, para formularse, puede estructurarse en los siguientes
aspectos: fines de la comunicacin; la objetividad, informacin y
opinin; derechos de la sociedad y los particulares; derecho a la informacin;
compromiso con la sociedad; funcin del comunicador y su actividad tica; tica
y autocontrol en la comunicacin; objeto, alcance y reglas generales para su
aplicacin; deber del comunicador; manejo de informaciones; el comunicador y
la sociedad; el comunicador y sus pares; rectificaciones, fuentes y secreto
profesional; el comunicador y su medio de comunicacin; ingresos financieros
y conflicto de intereses; entre otros aspectos.
Sin embargo, y como puntos especficos a considerar para la integracin de un
cdigo de tica en comunicacin, se plantea -como producto del anlisis y la
compilacin de una serie de cdigos en la materia (Aznar, 1999, 2005), (Nez,
1993), (2008), los siguientes elementos fundamentales, los cuales debern ser
estudiados minuciosamente e implementados por cada organizacin, de
acuerdo a sus fines, objetivos, misin, visin y funciones.
Estar regido por el principio de la veracidad, entend
da sta como una informacin responsable de los hechos. No propiciar, ni
dar cabida a discriminaciones ideolgicas, religiosas, clase, raza, sexo,
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discapacidad, ni de ningn otro tipo, que lleven a la ofensa o menoscabo de

personas.
Conclusiones:
Los profesionales deben entender con naturalidad que la tica est en el centro
de las profesiones sociales y que, precisamente por ello, se hace imprescindible
crear espacios y mecanismos donde la cotidianidad de las cuestiones valorativas
no sean una traba, sino un elemento ms a tener en cuenta en el momento de
disear una accin. Dado como entendido que es imprescindible hacer una
lectura desde la tica de los problemas sociales y que sta es una mirada
especfica, distinta de otras formas de mirar una realidad, como pueda ser una
mirada tecnolgica o una mirada antropolgica.
Es imprescindible que el conjunto de personas que deban acogerse a un cdigo
que hayan participado activamente en la reflexin de los elementos sobre los
que se basa su funcin social, de manera que el cdigo deontolgico entendido
como punto de encuentro, de sntesis, tenga un alto grado de consenso no solo
en su formulacin sino tambin en su aplicacin.
La limitacin principal de un cdigo es el que orienta, pero no evita la toma de
decisiones segn nuestro punto de vista, ante situaciones complejas de
dificultadas, donde no hay soluciones sencillas.
Es fundamental que cada equipo profesional haga un ejercicio de clarificacin de
valores para saber exactamente cul es su punto de partida, teniendo en claro
aspectos que con la ayuda de un cdigo deontolgico suficientemente reflexivo.

Recomendaciones:
Hay que sealar que las normas de conducta establecidas en un cdigo de tica
no sustituyen el cumplimiento de las leyes, pero queda en cada profesional que
la quiera poner en prctica para su propio bien, ya que ayudara a tener un mejor
desempeo con los dems medios, as como con los clientes, compaeros de
trabajo, administradores y trabajadores.
Si todos los ciudadanos compartiramos este pensamiento de la
responsabilidad, de mejorar da a da la manera de cmo comportarnos tanto
profesionalmente como tambin en la parte social, no habra duda alguna de que
los estudiantes y futuros profesionales que pongan en prctica estos hbitos,
sern los que estn llamados a conocer y aplicar las recomendaciones ticas.

DANIEL YATACO

Fuente Consultada:
CDIGO TICO Y DEONTOLOGICO EN INFORMTICA,
http://www.sociedadytecnologia.org/file/download/76009

disponible

en

ASOCIACIN DE AUDITORIA Y CONTROL DE SISTEMAS DE INFORMACIN (ISACA),

disponible
en
https://www.isaca.org/AboutISACA/History/Espanol/Documents/ISACA-Code-of-Ethics-Spanish.pdf
GOBIERNO DE LA RIOJA. FORMACIN PROFESIONAL, disponible en
http://glosarios.servidor-alicante.com/observatorios-ocupacionales/capacidadprofesional
BIBLIOTECA VIRTUAL DE DERECHO ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES, disponible
en
http://www.eumed.net/librosgratis/2010a/634/Formacion%20profesional.htm
ANDREI PEREA, disponible en https://prezi.com/pt-omhh7shtr/codigo-etico-delingeniero-en-sistemas-computacionales/

*DANIEL ERNESTO YATACO PAUYAC, estudiante de la Carrera de Ingeniera de

Computacin y Sistemas de la Universidad Privada San Juan Bautista, quien
realiza el presente artculo en correspondencia de la asignatura tica y
Deontologa, asesorado por DAVID AURIS VILLEGAS, doctorando por Atlantic
International University de EE.UU. Per, 2015.
DANIEL YATACO