Prova Progresso

FONOAUDIOLOGIA

INSTRUES

Voc recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 63 questes objetivas.
Preencha com seu nome e nmero de inscrio os espaos reservados na capa deste caderno.
Para cada questo, existe somente uma alternativa correta.
Assinale na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a alternativa que julgar certa.
Responda a todas as questes.
A durao da prova de 4 horas.
A sada do candidato do prdio ser permitida aps transcorrida 1 hora do incio da prova.
Transcorridas 4 horas de prova, o fiscal recolher a folha de respostas.
Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questes.

Nome do candidato

Nmero de inscrio

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1. Sabemos que as clulas representam um sistema aberto que necessita trocar substncias com o meio para manterem-se vivas. As trocas entre
as clulas e o meio ocorre atravs da membrana plasmtica. A respeito da membrana plasmtica correto afirmar:
a) Na composio qumica da membrana celular h predominncia de fosfolipdios e cidos nuclicos.
b) Quanto maior a quantidade de cidos graxos saturados em uma membrana celular, maior ser a fluidez da mesma.
c) O fluxo de um soluto pelo transporte de difuso simples atravs da membrana plasmtica diretamente proporcional ao seu gradiente de
concentrao.
d) Quanto mais polar o carter do soluto, maior a sua permeabilidade pela membrana.
e) O transporte de oxignio e de gs carbnico atravs das membranas ocorre atravs de transporte ativo destes gases conta o gradiente
eletroqumico.
2. As leis da termodinmica so fundamentais para explicar os processos biolgicos, como as reaes metablicas e transporte atravs de
membrana. Do ponto de vista termodinmico correto afirmar:
a) Todo ser vivo um sistema em equilbrio termodinmico.
b) Processos espontneos so aqueles que levam a uma diminuio na energia livre de Gibbs de um sistema.
c) Processos espontneos necessitam de energia externa para acontecer.
d) Para que um processo ocorra espontaneamente, a variao de entropia do sistema tem que ser positiva.
e) A variao de entropia do universo diminui com tempo.
3. Durante a quarta e quinta semanas de desenvolvimento embrionrio, a faringe primitiva limitada lateralmente por arcos farngeos.Cada
arco consiste em um ncleo de mesnquima revestido externamente por ectoderma e internamente por:
a)Ectoderma
b)Endoderma
c)Mesnquima
d)Mesoderma
e)Notocorda
4. As membranas farngeas desaparecem,exceto o primeiro par,que se transforma em:
a) Meato acstico externo
b) Membranas timpnicas
c) Fenda labial
d) Fenda palatina
e) Sulcos farngeos
5. A digesto final das macromolculas ocorre no intestino delgado onde so absorvidas. Os carboidratos, protenas e lipdeos so absorvidos,
respectivamente como:
a) Maltose, amino cidos e cidos graxos
b) Monossacardeos, amino cidos e cidos graxos
c) Monossacardeos, amino cidos e glicerol
d) Monossacardeos, amino cidos e triglicerdeos
e) Glicose, amino cidos e triglicerdeos
6. O hydrops endolinftico causado pelo acmulo de endolinfa que ocasiona crises de vertigens, sensao de presso nos ouvidos e zumbidos.
uma das caractersticas bioqumicas da endolinfa:
a) Concentrao de sdio e bicarbonato semelhante ao do lquor
b) Concentrao de sdio e bicarbonato inferior ao do lquor
c) Concentrao de potssio e bicarbonato superior ao do lquor
d) Concentrao de potssio e bicarbonato inferior ao do lquor
e) Concentrao de potssio, sdio, cloro e bicarbonato semelhante ao do lquor

7. A surdez de conduo pode ser causada por qualquer condio que impea a conduo das ondas sonoras atravs do ouvido externo,
passando pelo ouvido mdio e da para o rgo de Corti do ouvido interno. As condies que podem levar surdez de conduo incluem a
presena de corpos estranhos, otite mdia e otosclerose. A otite mdia uma infeco da cavidade do ouvido mdio ou cavidade timpnica. A
cavidade timpnica revestida por:
a) Epitlio estratificado cbico.
b) Epitlio simples pavimentoso.
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c) Epitlio de transio.
d) Epitlio pseudoestratificado cilndrico.
e) Epitlio estratificado colunar.

8. O msculo esqueltico constitui, aproximadamente, 45% do peso corporal do ser humano, sendo um importante tecido na homeostasia
bioenergtica, tanto em repouso como em exerccio. Sua funcionalidade est relacionada presena de miofilamentos de actina e miosina que se
agrupam no citoplasma formando feixes denominados miofibrilas, sendo o sarcmero considerado a unidade funcional deste tecido. Com relao
ao sarcmero, assinale a alternativa correta:
a) formado pela parte da miofibrila que fica entre duas linhas Z sucessivas e contm uma banda A separando duas semibandas I.
b) formado pelo espao compreendido entre uma linha Z e uma banda A.
c) formado somente pelas duas semiandas I.
d) formado somente por uma linha Z.
e) formado por uma banda A e uma semibanda I.
9. Assinale a alternativa incorreta
a) Hormnio antidiurtico liberado em resposta ao aumento da osmolaridade sangunea
b) A acromegalia ocorre no adulto pelo excesso da produo do hormnio do crescimento causando aumento dos tecidos moles e cartilagem,
causando aumento das mos e ps, alargamento do nariz, alm da diabetes, hipertenso, entre outras complicaes.
c) A prolactina estimula a sntese de leite pela glndula mamria durante a lactao
d) Os fatores que colaboram para estimular a secreo de aldosterona so reduo do volume do lquido extracelular e angiotensina II
e) Durante o estado alimentado, a insulina inibe a ao da lipase lipoprotica
10. Um paciente relata sintomas de desconforto respiratrio. Podemos dizer que o sistema respiratrio est envolvido se:
a) PO2 e PCO2 estiverem menores no sangue venoso do que no sangue arterial.
b) PCO2 arterial estiver mais baixa do que o normal.
c) PO2 arterial estiver mais alta do que o normal.
d) PCO2 e PO2 estiverem normais.
e) PCO2 arterial estiver mais alta e PO2 arterial estiver mais baixa do que o normal.
11. No heredograma a seguir, as pessoas afetadas esto representadas por smbolos em preto. Observando-se o heredograma abaixo, pode-se
afirmar que o padro de herana :

a)
b)
c)
d)
e)

Autossmico dominante.
Autossmico recessivo.
Dominante ligado ao X.
Recessivo ligado ao X.
Mitocondrial.

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12. Do ponto de vista cromossmico homens e mulheres diferem quanto:

a)
b)
c)
d)
e)

Aos padres de banda G dos cromossomos X;

Ao par de cromossomos sexuais;
Aos autossomos;
estrutura da cromatina X;
cromatina Y presente nas mulheres.

13. Em vez de dizer: vov, casa e relgio, M.,3anos, disse: bob, cada e eldw. Podemos dizer que M apresenta o seguinte processo de
simplificao fonolgica:
a) Dessonorizao ou ensurdecimento
b) Posteriorizao
c) Palatizao de alveolares
d) Oclusivizao ou plosivao
e) Anteriorizao ou frontalizao
14. Em vez de dizer: bola, comida e gaiola, L , 6anos, disse:pla, comita e caiola. Podemos hipotetizar:
a) A vogal [ i ] no foi produzida de forma difusa, acusticamente falando
b) anlise acstica encontraremos V.O.T. ( voice onset time/tempo de incio de sonorizao) menor nas consoantes [ p, t, k ] de L do que o
esperado em [ b,d, g]
c) anlise acstica encontraremos V.O.T. ( voice onset time/tempo de incio de sonorizao) maior nas consoantes [ p, t, k ] de L do que o
esperado em [ b, d, g]
d) A vogal [ a ] no foi produzida de forma compacta, acusticamente falando
e) O espectro no permite ver a diferena entre sons surdos e sonoros

15. GD, 8 anos, no tem alteraes fsicas. Observamos uma dificuldade prxica e na fala, os seguintes processos de simplificao fonolgica
(Elisabeth Teixeira): dessonorizao, oclusivizao, anteriorizao e dificuldade em produzir lquidas.Em vez de dizer se pintou de branco
provvel que ele tenha dito:
a) si pint di btw
b) thi pint di bkw
c) xi pint di brkw
d) ki pint ki btw
e) ti pint ti ptw
16. Quais as duas labirintopatias mais freqentes:
a)
b)
c)
d)
e)

Vertigem Posicional Paroxstica Benigna e Labirintite Infecciosa

Vertigem Posicional Paroxstica Benigna e Schwannoma Vestibular
Doena de Mnire e Schwannoma Vestibular
Neurite Vestibular e Migrnea Vestibular
Vertigem Posicional Paroxstica Benigna e Doena de Mnire

17. Criana de 7 anos apresenta crises vertiginosas acompanhadas de sintomas neurovegetativos (nuseas, vmitos, palidez, sudorese fria,
taquicardia) e medo, sem sintomas auditivos (otalgia, hipoacusia e zumbido, entre outros). Antecedentes familiares: me enxaquecosa. Os
exames fsicos otorrinolaringolgico e neurolgico so normais. Audiometria e imitanciometria so normais. Exame vestibular concluiu:
Sndrome Vestibular Perifrica Irritativa Direita. Ressonncia Magntica Enceflica normal. Principal hiptese diagnstica:
a)
b)
c)
d)
e)

Vertigem Paroxstica Benigna da Infncia

Vertigem Posicional Paroxstica Benigna
Neuronite Vestibular
Labirintopatia por alterao inflamatria da orelha mdia/tuba auditiva
Hydrops endolinftico

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18. A disfonia infantil e/ou estridor queixa freqente sendo sua etiologia:
a)
b)
c)
d)
e)

Em lactentes a causa mais freqente a papilomatose larngea

Em escolares a causa mais freqente o plipo vocal
Em lactentes a causa mais freqente o ndulo vocal
Em lactentes a causa mais freqente o hemangioma subgltico
Em pr-escolares e escolares a causa mais freqente o ndulo vocal

Para as questes 19 a 21 utilize os seguintes valores de referncia (Costa et al, 2005)

Normorreflexia: de 2 a 24/s; Preponderncia Labirntica: at 41% e Preponderncia Direcional do nistagmo: at 36%
19. Quais os achados que podem ser encontrados no exame vestibular de um paciente com sndrome central e que determinam esse
topodiagnstico na concluso?
a) Presena de nistagmo espontneo de olhos fechados
b) Nistagmo optocintico com alterao de ganho
c) Ausncia de respostas na PRPD
d) Ausncia do Efeito Inibidor da Fixao Ocular (EIFO) na prova calrica
e) Alterao de velocidade e preciso dos movimentos oculares sacdicos
20. Quais os principais sinais e sintomas da Vertigem Posicional Paroxstica Benigna?
a) Presena de nistagmo de posio e hiper-reflexia unilateral prova calrica
b) Presena de nistagmo e vertigem de posicionamento e alterao das provas oculomotoras da vesctonistagmografia computadorizada
c) Presena de vertigem e nistagmo de posicionamento e normorreflexia na prova calrica
d) Presena de vertigem e nistagmo de posicionamento no fatigveis e no paroxsticos
e) Presena de nistagmo e vertigem de posicionamento e ausncia de achados patognomnicos de alterao central VENG
21. No exame vestibular durante a crise vertiginosa quais sinais podem ser encontrados e que diferem de uma alterao crnica perifrica ou
central?
a) Nistagmo espontneo de olhos abertos e fechados, semi-espontneo unidirecional
b) Preponderncia labirntica e ausncia de EIFO na prova calrica
c) Nistagmo espontneo de olhos abertos e fechados, semi-espontneo mltiplo
d) Hiper-reflexia na prova calrica e nistagmo optocintico assimtrico
e) Rastreio pendular tipo IV e hiporreflexia na prova calrica

22. Analise o texto a seguir e, baseando-se nele, indique com (V) se verdadeira e com (F) se falsa, as afirmativas abaixo:
A criana ingressa na instituio de Educao Infantil quando muito pequena e l permanece, muitas vezes, em tempo integral. Nesse sentido,
o tempo de convvio com os educadores e outras crianas bastante intenso, revelando o importante papel que o cotidiano institucional exerce
durante os primeiros anos de vida. Assim, as instituies de Educao Infantil devem:
( ) Possibilitar em espao para a vivncia da infncia, tendo a criana como ponto de partida para pensar o planejamento.
( ) Propor um espao voltado somente para a recreao, sem interveno do educador.
( ) Valorizar a infncia como um direito pleno da criana, observando suas preferncias, dificuldades, alegrias e brincadeiras, a fim de planejar
as aes cotidianas.
( ) Oferecer, na estrutura fsica da instituio, mobilirio, equipamentos e acessrios voltados para a criana pequena.
Assinale a alternativa que indica, de forma seqencial e correta, as afirmativas verdadeiras e falsas:
a)
b)
c)
d)
e)

VVVV
VFVV
VFVF
FFVV
FVFF

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23. A instituio escolar um espao fundamental para o desenvolvimento das aes do profissional fonoaudilogo. Atualmente as aes
propostas pela Fonoaudiologia Escolar, enfocam a promoo da sade, com o propsito de estabelecer uma parceria com as instituies
escolares no desenvolvimento de seus projetos.
Considerando a promoo da sade como aes educacionais voltadas principalmente para a formao do professor, o ideal que:
a) o fonoaudilogo participe da equipe pedaggica escolar, propondo atividades que auxiliem o educador a no adquirir riscos em relao sua
sade vocal e a lidar com questes do desempenho escolar de seus alunos.
b) o fonoaudilogo faa parte da equipe escolar, propondo aes que articulem a educao e a sade em prol da sade vocal do professor e do
desempenho escolar do aluno, ressaltando-se que essa proposta sejam executadas em ambiente clnico.
c) o fonoaudilogo fornea assessoria temporria equipe escolar, participando de discusses acerca do desenvolvimento e do desempenho
escolar dos alunos, bem como da sade vocal do educador, propondo aes cuja execuo seja feita pelo prprio fonoaudilogo.
d) o fonoaudilogo proponha aes teraputicas que levem em considerao aspectos da comunicao oral e escrita dos alunos, bem como
aspectos de motricidade orofacial e voz.
e) o fonoaudilogo participe da construo do projeto poltico pedaggico, propondo aes que instrumentalizem o educador em sua atuao
com os alunos que possuem dificuldades na comunicao oral e escrita, bem como em relao aos aspectos de sade vocal desse profissional.
24. No processo de construo da escrita, o professor deve tomar alguns cuidados para envolver o aluno no processo de construo da escrita,
tais como:
I Criar um ambiente letrado, em que a leitura e a escrita estejam presentes assim que a criana souber ler e escrever convencionalmente.
II Considerar o conhecimento prvio das crianas, pois, embora pequenas, elas levam para a escola o conhecimento que advm da vida.
III Participar com as crianas de prtica de letramento, ou seja, ler e escrever com funo pedaggica.
IV Utilizar textos significativos, pois mais interessante interagir com a escrita que possui um sentido, constitui um desafio e d prazer.
V Utilizar textos didticos, diferentes dos que circulam na sociedade, facilitando o aprendizado.
VI Utilizar a leitura e a escrita como forma de interao, por exemplo, para informar, convencer, solicitar ou emocionar.
Esto corretas apenas as alternativas:
a) I, II e V
b ) II, IV e VI
c ) I, II, III, IV e VI
d ) I, III e V
e ) II, III, IV, V e VI
25. O campo do desenvolvimento humano focaliza o estudo cientfico de como:
a) As pessoas mudam, desde a concepo at a morte.
b) As pessoas mudam e tambm como ficam iguais, desde a concepo at a morte.
c) As pessoas mudam e tambm como ficam iguais, do nascimento at a morte.
d) As pessoas mudam, do nascimento at a morte.
e) As pessoas ficam iguais, independente da cultura ou poca de nascimento.
26. Caracterstica do desenvolvimento que o considera como um processo acumulativo, A mesma habilidade vai apenas crescendo:
a) Sistemtico.
b) Adaptativo.
c) Contnuo.
d) Assistemtico.
e) Descontnuo.
27. Joo tem um cachorro com o nome Duque. Joo chama: Duque e em seguida lhe entrega um pestisco. Fez isso vrias vezes: gritou
Duque e em seguida lhe dava um petisco. Agora, quando Joo chama pelo nome de seu cachorro, este vem correndo em sua direo. Chamar o
nome do co :
a) Um estmulo no-condicionado.
b) Uma resposta no-condicionada.
c) Um estmulo condicionado.
d) Uma resposta condicionada.
e) Uma forma de mostrar que os animais fazem qualquer coisa para comer, razo pela qual, atualmente, a obesidade entre animais de estimao
est aumentando.
28. Ao falarmos para uma audincia maior, precisamos aumentar o volume de intensidade da voz. Maria Jlia, de 27 anos, d aula h 8 anos e
tem a seguinte queixa: no consigo falar alto. Canso muito e ningum me escuta direito. Dentre as alternativas abaixo, qual a que pode
explicar do ponto de vista fisiolgico o motivo desta queixa?
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a) O rudo da sala de aula atrapalha o monitoramento da voz e causa fadiga vocal;

b) Possivelmente h escape de ar e dificuldade em manter uma boa resistncia gltica durante a fonao;
c) Ela deve ter um problema auditivo para no conseguir se escutar direito durante as aulas;
d) A presso subgltica muito alta costuma ser a principal responsvel por estes quadros de fadiga vocal;
e) A presena de leso de massa como edemas ou plipos costuma justificar estes quadros.
29. Antnia, 67 anos, veio com a queixa: no consigo fazer agudo desde a cirurgia que fiz no pescoo, de tireide. Tambm sinto minha voz
mais fraca, engasgo um pouco e canso mais para falar. O que voc acha que pode ter acontecido que justifica essa queixa? Selecione a
alternativa correta:
a) A posio do pescoo durante a cirurgia leva a este tipo de queixa;
b) A queixa est relacionada faixa etria, e no cirurgia prvia. Trata-se, portanto, de um quadro de presbilaringe;
c) A leso do nervo larngeo superior e/ou inferior (mais comum) pode ser a causa e deve ser investigada encaminhando a paciente para
avaliao otorrinolaringolgica;
d) A paciente pode estar nervosa e tensa ps cirurgia. Deve-se esperar de seis meses a um ano antes de qualquer encaminhamento especfico;
e) Estas queixas so sempre muito comuns e nunca significam leso de nervo larngeo nestes casos.
30. A paciente, Alessandra, 19 anos e operadora de Telemarketing veio com a queixa de que a voz est muito aguda, tensa e faz um enorme
esforo para conseguir falar. Avaliao Fonoaudiolgica ela mantm um padro muito tenso e freqncia aguda durante todo o tempo da
anamnese. A tosse sonora e aparentemente normal, assim como o riso e o suspiro. Vibratrios de lngua so produzidos com boa sonoridade,
assim como os sons nasais. Assinale a alternativa que possa indicar duas possibilidades de diagnstico deste caso:
a) Sulco vocal ou fenda gltica
b) Disfonia por tenso muscular ou cisto de prega vocal
c) Disfonia psicognica ou sulco vocal
d) Simuladora ou disfonia psicognica
e) Edema de prega vocal ou psicognica
31. Quais so as funes do sistema estomatogntico?
a)
b)
c)
d)
e)

Suco, mastigao, deglutio, respirao e rgos fonoarticulatrios;

Suco, mastigao, deglutio e respirao;
Respirao, suco, mastigao, deglutio e fonoarticulao;
Respirao, suco, mastigao, deglutio e articulao;
Suco, respirao, deglutio e evacuao.

32. Qual a conduta fonoaudiolgica ao avaliar um paciente que apresenta como hipteses diagnsticas de manifestao: projeo anterior de
lngua deglutio, lbios abertos durante o repouso e mordida aberta anterior?
a) Iniciar terapia de motricidade oral;
b) Iniciar terapia de motricidade oral e encaminhar o paciente para ortodontista;
c) Encaminhar o paciente para ortodontista e reavaliar o paciente aps fechamento da mordida, iniciando terapia de motricidade oral caso seja
necessrio;
d) Encaminhar o paciente para Otorrinolaringologista e ortodontista e iniciar terapia de motricidade oral;
e) Iniciar tratamento fonoaudiolgico (MO) paralelamente ao tratamento ortodntico.
33. As fases mecnicas da mastigao so:
a) Inciso, triturao e pulverizao;
b) Inciso, mastigao e desgaste;
c) Triturao, moagem e pulverizao
d) Triturao, desgaste e moagem
e) Inciso, pulverizao e mastigao
34. Aspereza intermitente,qualidade vocal tensa - estrangulada, soprosidade transitria,vogais distorcidas, monoaltura, variaes de intensidade
excessiva, monointensidade, excesso de tonicidade em slabas no - tnicas, sbita inspirao e expirao forada, so caractersticas de:
a) Disartria Espstica
b) Disartria Hipercintica nos quadros de Coria
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c) Disartria hipercintica nos quadros de Distonia
d) Disartria Atxica
e) Disartria Flcida

35. Na anlise do comprometimento presente nas 5 bases motoras nas disartrias:

a) No h necessidade da investigao de sries de exerccios;
b) A mensurao do tempo de realizao irrelevante
c) As tarefas que no envolvem a fala no precisam ser adaptadas
d) Os ndices de inteligibilidade so facultativos
e) A velocidade de fala no precisa ser avaliada
36. A terapia do paciente disrtrico:
a) centrada na articulao
b) Exerccios motores tm relao direta com a fala
c) O trabalho com a base respiratria obrigatrio para todos os casos
d) Trabalham-se, na maior parte dos casos, as 5 bases motoras
e) Sempre se inicia pelos exerccios que envolvem velocidade
37. Criana de 5 anos e meio de idade, sexo masculino, com queixa de gagueira e alteraes articulatrias desde que comeou a falar, com
histrico de gagueira familial (tio,av e primo paterno), com freqncia de disfluncias atpicas ao redor de 4,5% na fala encadeada. Estes
dados, provavelmente, so caractersticas de:
a) um quadro de disfluncia fisiolgica
b) um quadro de distrbio de linguagem
c) um quadro de gagueira adquirida
d) um quadro de gagueira desenvolvimental
e) os dados so insuficientes para estabelecimento de diagnstico
38. De acordo com a classificao CID-10 Gagueira 98.5 ( tartamudez) caracterizada por repeties ou prolongamentos freqentes de sons,
silabas ou de palavras, ou por hesitaes ou pausas freqentes que perturbam a fluncia verbal. O transtorno caracteriza-se por uma alta
freqncia ou severidade de rupturas que impede o fluxo continuo da fala e apresenta as seguintes caracteristicas epidemiolgicas:
a) incidncia de 10% e prevalncia de 1%
b) recuperao espontnea entre 15% a 20% , na fase adulta
c) associao com alteraes do sistema estomatogntico
d) associao com antecedente familiar paterno de gagueira
e) relao entre os sexos, em mdia, de 3/4 homens para 1 mulher
39. Segundo a ASHA ( 1999), Taquifemia uma desordem da fluncia caracterizada pela velocidade de fala rpida e/ou irregular, disfluncias
excessivas, e freqentemente outros sintomas tais como dificuldades na linguagem ou erros fonolgicos e dficit de ateno. Os principios gerais
da terapia do paciente taquifmico so:
a) Velocidade da fala, Articulao, Linguagem e Conscientizao da comunicao
b) Velocidade da fala, Articulao, Conscientizao da comunicao e Terapia psicolgica
c) Velocidade da fala, Articulao, Respirao e Linguagem
d) Articulao, Respirao, Conscientizao da comunicao e Terapia psicolgica
e) Articulao, Respirao, Motricidade oral e Conscientizao da comunicao
40. Diante do seguinte caso:
Escolar (menino, 8a,6m) de 3. ano do EF, que apresente na avaliao de leitura e escrita as seguintes informaes: taxa de leitura oral de texto =
52 p.p.m.; acurcia = 50 p.c.p.m.; compreenso total do texto lido silenciosamente; erros de escrita dos tipos = inverso de letras, erros de
regras ortogrficas que independem do contexto, regras ortogrficas contexto-dependentes. Deve-se, obrigatoriamente, completar a avaliao
fonoaudiolgica com as seguintes provas:
a) Conscincia fonolgica, memria fonolgica de trabalho, nomeao rpida.
b) Vocabulrio expressivo, memria fonolgica de trabalho e nomeao rpida.
c) Vocabulrio expressivo, Avaliao fonolgica da fala e conscincia fonolgica.
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d) Avaliao fonolgica da fala, conscincia fonolgica e elaborao de escrita
e) Leitura oral de itens isolados, elaborao de escrita e memria fonolgica de trabalho.
41. Ao elaborar um programa de preveno de Transtornos de Leitura e Escrita voc deve prever e incluir:

a) A avaliao longitudinal da estimulao do vocabulrio e da conscincia fonolgica desde a pr-escola at os trs anos escolares iniciais;
b) A avaliao longitudinal do vocabulrio e da conscincia fonolgica de pr-escolares at os dois anos escolares iniciais;
c) A avaliao longitudinal da estimulao da linguagem oral compreensiva e expressiva e da conscincia fonolgica durante as sries iniciais;
d) A estimulao da associao fonema-grafema acompanhada da estimulao da codificao e da decodificao do princpio alfabtico;
e) A estimulao da conscincia fonolgica do processamento auditivo e da codificao e decodificao do princpio alfabtico.
42. Um escolar de 09 anos que ainda apresenta os seguintes processos fonolgicos produtivos: ensurdecimento de plosivas e fricativas,
simplificao de lquidas e de encontros consonantais encaminhado pela escola para avaliao fonoaudiolgica por apresentar letra feia, erros
de escrita, dficits de compreenso leitora, alm das alteraes de fala e dficits de coordenao motora. avaliao fonoaudiolgica so
encontradas manifestaes compatveis com dficits do processamento fonolgico e adequao de: compreenso oral, vocabulrio, elaborao e
complementao de sentenas e fluncia verbal semntica. Esses dados devem levar (s) seguinte(s) hiptese(s) diagnstica(s):
a) Transtornos especficos do desenvolvimento das habilidades escolares (F.81)
b) Transtornos especficos misto do desenvolvimento (F.83)
c) Transtornos especficos do desenvolvimento da fala e da linguagem (F.80) e Transtornos especficos do desenvolvimento das habilidades
escolares (F.81)
d) Transtornos especficos do desenvolvimento das habilidades escolares (F.81) e Transtorno expressivo de linguagem (F80.1)
e) Transtorno especfico da articulao da fala (F80.0)

43. Paciente com vinte e dois anos, sexo feminino nasceu com fissura palatina transforame bilateral esquerda. A queiloplastia foi realizada aos
12 anos e a palatoplastia aos 15 anos. Depois de terapia fonoaudiolgica, melhorou muito quanto ao distrbio articulatrio compensatrio, mas
ainda apresenta nasalidade na fala. Voc indicaria:
a) Elevador de palato
b) Bulbo
c) Terapia fonoaudiolgica
d) Tratamento ortodntico
e) Tratamento Otorrinolaringolgico
44. NHB, sexo feminino tem 2 anos de idade. Apresenta caractersticas especficas de face, com dificuldades para sugar e deglutir ao
nascimento, no capaz de sorrir, apresenta ps tortos congnitos, sindactilia e estrabismo convergente. Voc diria que esta criana tem:
a) Sequncia de Pierre Robin
b) Sndrome de Goldenhar
c) Sndrome Velocardiofacial
d) Sequncia de Mbius
e) Sndrome de Taybi
45. MGJ sexo masculino, 3 anos apresenta peso inferior a sua idade. Segundo a me, come vrias vezes ao dia, alimento lquido em mamadeira
ou pastoso com colher. Tosse enquanto come, engasga-se com facilidade e j teve vrias pneumonias de repetio. Foi sugerida avaliao
fonaoudiolgica. O que voc imagina encontrar?
a) Paciente com Fenda Palatina no operado
b) Paciente com Paralisia Facial no tratado
c) Paciente com Paralisia Cerebral sem orientao
d) Paciente com Deglutio Atpica sem correo
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e) Paciente com Disfuno de Articulao Temporomandibular sem tratamento
46. Um paciente com uma Classe II, diviso Primeira de Angle com uma sobressalincia de, 10 milmetros dever apresentar os seguintes sinais na
avaliao clnica:
a) Perfil labial aberto, respirao bucal e deglutio atpica com interposio do lbio inferior e participao dos msculos da face.
b) Perfil labial aberto, respirao bucal e deglutio atpica com projeo de lngua.
c) Perfil labial aberto e deglutio atpica com interposio do lbio inferior.
d) Perfil labial aberto, respirao nasal e deglutio atpica com interposio do lbio inferior.
e) Perfil labial fechado, respirao bucal e deglutio atpica com projeo de lngua.

47. O crescimento da face basicamente determinado:

a) Pelo crescimento do crebro.
b) Pelas funes do aparelho mastigador.
c) Pela necessidade de erupo dos dentes.
d) geneticamente determinado.
e) Geneticamente determinado e guiado pela necessidade de erupo dos dentes e pelas funes da face.

48. Gonfose :
a) A articulao entre os ossos da base do crnio.
b) A articulao entre os ossos da calota do crnio.
c) A articulao entre o dente e o osso alveolar
d) A articulao entre os ossos palatinos.
e) A articulao entre os ossos da face.
49. Uma criana com alterao condutiva deve apresentar no PEATE
a) Latncias absolutas normais e interpico I-III aumentado com limiar eletrofisiolgico normal
b) Latncias absolutas aumentadas com interpicos normais e limiares eletrofisiolgicos elevados
c) Latncias absolutas aumentadas com aumento dos interpicos I-III e III-V e limiares eletrofisiolgicos elevados
d) Latncias absolutas normais e interpicos normais com limiar eletrofisiolgico normal
e) Latncias absolutas normais com aumento do interpico I-V
50. Avaliao auditiva de neonato de 15 dias de vida nascido pr-termo:
EOAT
RG
1000Hz
OD 16,2
4
OE 18,2
7

2000Hz
7
11

3000Hz 4000Hz
14
15
21
23

repro estabilidade
88%
94%
92%
96%

PEATE sem respostas bilateralmente Presena de microfonismo coclear

RCP ausente
Curva tipo A bilateralmente
Hiptese diagnstica
a) Audio normal
b) Espectro da Neuropatia Auditiva
c) Perda auditiva coclear nas freqncias baixas
d) Perda auditiva coclesr de grau moderado
e) Perda auditiva condutiva

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51. A ausncia de supresso das emisses otoacsticas sugere:

a) Alterao coclear
b) Alterao de orelha mdia
c) Alterao retrococlear
d) Perda auditiva coclear
e) Funcionamento adequado do sistema eferente

52. Assinale a alternativa correta:

a) Treinamento Auditivo pode ser realizado em condies acsticas no controladas e em campo livre.
b) Treinamento Auditivo um conjunto de condies acsticas e/ou tarefas que so realizadas para ativar o sistema auditivo e sistemas
relacionados de uma tal maneira que a base neural e o comportamento auditivo associado so modificados de maneira positiva.
c) Treino auditivo formal corresponde a todo tipo de trabalho que envolve tarefas auditivas no-verbais, utilizando instrumentos sonoros.
d) Treino auditivo formal realizado em casa com o auxlio dos pais.
e) Treino auditivo formal aquele realizado utilizando msicas conhecidas de compositores como Mozart e Beethoven.

53. Os resultados da avaliao de processamento auditivo de um indivduo de 9 anos indicaram prejuzo das habilidades auditivas de figurafundo para sons verbais (testes de escuta dictica) e ordenao temporal (testes de padro temporal). Dentre as recomendaes de interveno
teraputica fonoaudiolgica, voc incluiria:
a) Estimulao do processamento visual
b) Atividades para trabalhar o processo gnsico de organizao
c) Atividades de interao binaural e escuta montica de baixa redundncia
d) Treino auditivo formal
e) Estratgias metacognitivas

54. Uma criana de 11 anos freqenta o 5 ano em 2011. Apresenta comprometimento de linguagem oral e grfica. Na avaliao do
processamento auditivo apresentou alterao nos testes de padro de frequncia, RGDT e GIN. O (s) mecanismo (s) fisiolgico (s) auditivo(s)
alterado (s) (so):
a) Reconhecimento de sons verbais fisicamente distorcidos
b) Escuta montica e dictica com sons no-verbais
c) Ateno seletiva e direcionada
d) Processamento temporal
e) Escuta montica de baixa redundncia
55. JHS, 45 anos foi encaminhado para avaliao audiolgica com suspeita de Schwannoma Vestibular esquerda. Assinale a alternativa que
corresponde aos resultados esperados:
a) Perda auditiva neurossensorial plana direita e descendente esquerda com IPRF de 72% acertos para monosslabos bilateralmente.
b) Perda auditiva condutiva direita e mista esquerda com logoaudiometria compatvel com a audiometria tonal.
c) Audio normal bilateral com curvas timpanomtricas tipo Ar e reflexos acsticos ausentes bilateralmente.
d) Perda auditiva neurossensorial com configurao descendente esquerda e IRPF de 12% acertos nesta orelha.
e) Audio normal direita e perda auditiva neurossensorial esquerda com IPRF de 100% de acertos direita e 88% de acertos esquerda.
56. Para o caso apresentado acima, assinale a alternativa que corresponde aos resultados esperados nos testes complementares realizados:
a) Recrutamento, vertigem na pesquisa do fenmeno de Tullio e incompatibilidade entre grau da DA e IPRF
b) Tone decay imitanciomtrico negativo, STAT positivo e fenmeno de Hennebert positivo.
c) Tone decay positivo, ndice de rollover alterado, ausncia de reflexos acsticos.
d) STAT positivo, recrutamento e presena de nistagmo e vertigem na pesquisa do fenmeno de Tullio.
e) Weber lateralizado para a esquerda, ndice de rollover alterado e recrutamento.
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57. CLM, 25 anos apresenta otite mdia crnica bilateral desde a infncia. J realizou duas cirurgias de timpanoplastia sem sucesso. Compareceu
para avaliao audiolgica de controle e foram verificados os seguintes limiares de audibilidade (via area e ssea) para a freqncia de 1000
Hz:
OD VA = 45 dB
OE VA= 65dB
OD VO = 0 dB
OE VO= 15 dB
Assinale a alternativa que corresponde orelha a ser mascarada e quantidade de mascaramento mnima para a testagem da via area:
a) Orelha direita, 35 dB.
b) Orelha esquerda, 35 dB.

c) Orelha esquerda, 75 dB.

d) Orelha direita, 80 dB.
e) No h necessidade de mascaramento.

58. Implante coclear desempenha funo de :

a) Orelha mdia
b) Clulas Ciliadas Internas
c) Orelha interna
d) Clulas Ciliadas Externas
e) Martelo, bigorna e estribo
59. Executivo 60 anos, perda auditiva neurossensorial descendente de grau leve a moderadamente severo bilateral, ter maior benefcio com o
uso de prteses auditivas:

a) No lineares, micro canal com supressor de rudo e sem ventilao

b) No lineares micro canal, com microfone direcional;
c) No lineares, adaptao aberta, micro canal com bobina de induo magntica;
d) No lineares, micro canal, com bakke horn
e) No lineares, adaptao aberta, com supressor de rudo e gerenciamento de feedback
60. Beb de dez meses, PEATE 80dB, EOA ausentes, comportamental VRA 70 dB em 500 e 1000 Hz e 75 em 2000 e 4000 Hz bilateralmente se
beneficiar de:
a) Prtese auditiva intra aural
b) Sistema FM com Bluetooth
c) Prtese auditiva com microfone direcional
d) Prtese auditiva retroauricular
e) Implante coclear monocanal

61. A respeito do alfabeto manual incorreto afirmar que:

a) utilizado para a soletrao de nomes prprios, endereos e palavras que ainda no tenham um sinal convencionado.
b) Faz parte da lngua de sinais, uma forma de representao do alfabeto da lngua majoritria.
c) Cada estado ou regio de um pas apresenta o seu prprio alfabeto, no se trata de uma conveno nacional.
d) teve origem no alfabeto manual francs.
e) No universal, cada pas apresenta seu prprio alfabeto.
62. A Lngua Brasileira de Sinais tem sua estrutura gramatical organizada a partir de alguns parmetros que estruturam sua formao nos
diferentes nveis lingusticos. Um deles a configurao de mos, que a forma que a mo assume durante a realizao de um sinal. Observe a
figura abaixo e selecione a alternativa em que todos os sinais apresentem a configurao de mo representada (CM: L):

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a) japons, trabalho, feio, cavalo.

b) conseguir, lei, queijo, jornal.
c) alto, revlver, rir, idade.
d) ontem, papel, ter, lixo.
e) azar, vermelho, banheiro, gua
63. Para conhecer e apropriar-se de uma lngua no basta apenas ter um vocabulrio amplo, mas entender aspectos culturais do povo que a
utiliza, bem como conhec-la em diferentes contextos. Os surdos brasileiros, quando se apresentam a algum, comumente soletram seus nomes
(fazendo uso do alfabeto manual) e em seguida apresentam seu sinal. Este sinal pode representar:
a) O nome da pessoa, apenas; isto se d pelo uso da primeira letra do nome da pessoa. Por exemplo: se a
pessoa se chamar Marcelo, seu sinal ser a letra M.
b) O estado de esprito da pessoa, sendo possvel mud-lo conforme o perodo em que esta se encontra.
c) As letras iniciais do nome da pessoa e a cor do cabelo.
d) Uma caracterstica da pessoa, como cabelo com franja ou uma cicatriz no rosto, ou mesmo um hbito, como roer unhas.
e) Um defeito da pessoa, como obesidade, dentes tortos ou o uso de roupas inapropriadas.

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