Вы находитесь на странице: 1из 305

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital:
CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR

BSICOS

C1

AA

CURSO

BLOQUE

1.1 Busca informacin concreta y relevante.

1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

2.1 Establece conjeturas sobre fenmenos que ocurren.

3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento


realizado.

4.1. Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la


comunicacin.

4.2. Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.

4.3. Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando


habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.

CSC

4.4. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de trabajo.

CSC

5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones:


planteando problemas, enunciando hiptesis, seleccionando el
material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y
comunicando los resultados.

SIEE

1.1. Localiza los principales rganos de los aparatos respiratorio,


circulatorio y los sentidos.

CMCT

2.1. Conoce las principales caractersticas de los aparatos respiratorio


y circulatorio.

CMCT

3.1. Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.

CMCT

1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.

2.1 Identifica las caractersticas del Reino animal y del Reino de las
plantas.

3.1. Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

3.2. Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en los diferentes trabajos


que realiza.

CDIG

3.3. Realiza registros de observacin manifestando cierta precisin y


rigor en el estudio realizado.

AA

1
1

1
1

C2

AA

CL

AA

SIEE

CL
CDIG
1

AA

AA

CSC

CMCT
CMCT

CSC

Pgina 1 de 305

AA

C3

3
4

3.4. Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de


los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.
1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza.

2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el


movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de
las fuerzas o de las aportaciones de energa.

2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en


investigaciones sencillas.

CL

3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenmenos fsicos o


qumicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin
de los instrumentos y de los materiales de trabajo.

CSC

1.1 Clasifica diferentes tipos de mquinas segn el nmero de piezas,


la manera de accionarlas y la accin que realiza.

1
1

1
1

2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas
(escalera, puente, tobogn, etc.) de forma individual y en equipo.
3.1 Conoce a travs de experiencias sencillas algunos de los avances
de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana.

3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas


relacionadas con los fenmenos fsicos de la materia.

1.1 Busca y selecciona informacin concreta y relevante.

1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

2.1 Establece conjeturas sobre fenmenos que ocurren.

3.1 Expone con apoyo grfico los resultados de un experimento


realizado

2
2

CSC
CMCT

SIEE

AA

CMCT

AA

SIEE

CMCT

3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques


de contenidos.
4.1. Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
4.2. Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.

AA
1

AA

CL

AA

CL

SIEE

AA

CL
CL
CDIG
1

CSC

4.3. Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando


habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.
2

CSC
4.4. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.

CSC
5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones

SIEE
Pgina 2 de 305

AA

1.1 Localiza los principales rganos implicados en la nutricin


(aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relacin
(rganos de los sentidos y aparato locomotor).

CMCT

2.1 Conoce las principales caractersticas de las funciones vitales del


ser humano.

CMCT

2.2 Conoce las principales caractersticas de los aparatos respiratorio,


circulatorio, digestivo y excretor.

CMCT

3.1 Identifica hbitos saludables (higiene, cuidado, alimentacin y


descanso) para prevenir enfermedades.

CMCT

2
2

2
2

3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.


3.3 Manifiesta conductas empticas.

1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.

2.1 Diferencia
caractersticas.

CMCT

AA

2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus


caractersticas.

CMCT

AA

2.3 Clasifica plantas a travs de sus caractersticas.

CMCT

AA

3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

3.2 Usa medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.

CDIG

AA

3.3 Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la


elaboracin de los trabajos correspondientes.

SIEE

AA

3.4 Registra algn proceso asociado a la vida de los seres vivos,


utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos
apropiados.

AA

CDIG

3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de


los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.

CSC

1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de


agregacin (lquido, slido y gaseoso).

AA

CMCT

SIEE

AA

AA

CL

entre

animales

plantas

atendiendo

CSC

CSC
CSC
CMCT
a

sus

2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los


cuerpos ante el calor.
2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en
investigaciones sencillas.

3.1 Realiza una observacin de manera sistemtica.

3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basndose


en experiencias realizadas.

CSC

AA

CMCT

Pgina 3 de 305

AA

3.3 Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas sobre


diferentes fenmenos fsicos de la materia: enunciando hiptesis,
seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones,
comunicando resultados.

3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los


instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las
experiencias.

CSC

1.1 Clasifica diferentes tipos de mquinas segn el nmero de piezas,


la manera de accionarlas y la accin que realiza.

CMCT

1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las mquinas y aparatos, y


su utilidad para facilitar las actividades humanas.

CMCT

2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas
(escalera, puente, tobogn, etc.) de forma individual y en equipo.

3.1 Conoce a travs de experiencias sencillas algunos de los avances


de la ciencia: en las tecnologas de informacin y la comunicacin.

AA

3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas


relacionadas con los fenmenos fsicos de la materia.

CMCT

AA

1.1 Selecciona y organiza informacin concreta y relevante,


obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y
por escrito.

AA

CL

1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

AA

CL

SIEE

AA

2.1 Establece conjeturas sobre fenmenos que ocurren.


3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques
de contenidos.

4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la


comunicacin como recurso de ocio.

CDIG

4.2 Conoce y utiliza los medios de proteccin y seguridad personal


que debe utilizar en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

CDIG

4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en


soporte papel y digital.

CDIG

4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de clase.

CSC

AA

CMCT

SIEE

CDIG

CL

Pgina 4 de 305

SIEE

4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de trabajo.

5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones


planteando
problemas, enunciando, hiptesis, seleccionando el
material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando
resultados.

1.1 Identifica los principales rganos implicados en la nutricin


(aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relacin
(rganos de los sentidos y aparato locomotor).

CSC

SIEE

CMCT

2.1 Explica las principales caractersticas de las funciones vitales del


ser humano.
2.2 Identifica las principales caractersticas de los
aparatos
respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.

3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el


cuidado y mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.

3
3

2
2

3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.


3.3 Muestra conductas empticas.

CSC
CSC

3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio y tiempo libre,


individuales y en grupo.

SIEE

1.1 Clasifica atendiendo a sus caractersticas animales y plantas.

1.2 Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus


caractersticas.

CMCT

1.3 Clasifica plantas a travs de sus caractersticas

CMCT

2.1 Usa medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.

2.2 Realiza registros de observacin manifestando cierta precisin y


rigor en el estudio realizado.

SIEE

2.3 Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la


elaboracin de los trabajos correspondientes.

AA

2.4 Registra algn proceso asociado a la vida de los seres vivos,


utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos
apropiados.

2.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de


los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.

CSC

1.1 Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades:


dureza, conductividad trmica y estados de agregacin (lquido, slido
y gaseoso).

AA

AA

CMCT

CMCT

CMCT

CSC

CMCT

CDIG

AA

Pgina 5 de 305

CDIG

CMCT

2.1 Explica algunas de las principales caractersticas de las energas


renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de
energa y materias primas y el origen de las que provienen.

3.1 Explica, tras la observacin sistemtica, los efectos del calor en el


aumento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

3.2 Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas sobre


diferentes fenmenos fsicos de la materia: planteando problemas,
enunciando hiptesis, seleccionando el material necesario,
extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

CMCT

AA

CMCT

SIEE

AA

3.3 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los


instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las
experiencias.
1.1 Identifica y describe algunos de los componentes de las
mquinas.

1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las mquinas y aparatos, y


su utilidad para facilitar las actividades humanas.

2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas,
(escalera, puente, tobogn, etc.)

3.1 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnolgico en las


condiciones de vida y en el trabajo.

3.2 Conoce a travs de experiencias sencillas algunos de los avances


de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, el ocio, el arte, las
tecnologas de informacin y la comunicacin.

3.3 Efecta bsquedas guiadas de informacin en la red.

CDIG

3.4 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en internet.

CDIG

1.1 Selecciona y organiza informacin concreta y relevante,


obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y
por escrito.

1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

2.1 Establece conjeturas sobre fenmenos que ocurren.

3.1 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques


de contenidos

CSC

CMCT

CMCT

AA

SIEE

CMCT

CMCT

AA

CL

AA

CL

SIEE

AA

CL

Pgina 6 de 305

4.1 Usa de forma autnoma las tecnologas de la informacin y la


comunicacin en el tratamiento de textos (ajustes de pgina, insercin
de ilustraciones o notas).
4

4.2 Conoce y utiliza los medios de proteccin y seguridad personal


que debe utilizar en el uso de las tecnologas de la

CDIG

4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en


soporte papel y digital

SIEE

CDIG

4.4 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en


equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica de
conflictos.

AA

CSC

4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de trabajo.

CSC

CDIG

5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones


planteando
problemas, enunciando, hiptesis, seleccionando el
material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando
resultados.
1.1 Identifica y localiza los principales rganos implicados en la
nutricin (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor), la
reproduccin (aparato reproductor) y la relacin (rganos de los
sentidos, sistema nervioso y aparato locomotor).

2.1 Explica las diferentes funciones de los aparatos respiratorio,


circulatorio, digestivo, reproductor y excretor.
3.1 Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas,
identificando las prcticas saludables para prevenir y detectar los
riesgos para la salud.

3.2 Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones


simuladas y reales.

4
4

2
2

3.3 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.


3.4 Muestra conductas empticas.

3.5 Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera


eficaz.

AA

3.6 Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre


cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir
aprendiendo.

AA

3.7 Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y


tiempo libre, individuales y en grupo.

SIEE

1.1 Identifica y describe la estructura de los seres vivos: rganos,


aparatos y sistemas.

CMCT

SIEE

AA

CMCT

CMCT

CSC

CSC

CMCT

CSC
CSC

Pgina 7 de 305

CSC

2.1 Identifica las caractersticas del Reino animal, Reino de las


plantas, Reino de los hongos y otros reinos.
2.2 Observa e identifica caractersticas de los animales invertebrados.

CMCT
CMCT

2.3 Clasifica en sus grupos, atendiendo a sus caractersticas distintos


animales vertebrados
2.4 Clasifica plantas en diferentes grupos atendiendo a la observacin
de sus caractersticas.

2.5 Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.

4
4

3
3

2.6 Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la tierra.


3.1 Identifica las relaciones entre los seres vivos.

4.1 Usa medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.

CDIG

4.2 Registra algn proceso asociado a la vida de los seres vivos,


utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos
apropiados.

AA

4.3 Respeta las normas de so, de seguridad y de mantenimiento de


los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.
1.1 Utiliza procedimientos directos para la medida de la masa y el
volumen de un cuerpo
2.1 Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos como la reflexin
de la luz y la transmisin de la corriente elctrica.

AA

CMCT
CMCT

AA

CMCT

AA
CMCT

CMCT

CDIG

CSC
1

AA

CMCT
3.1 Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el
movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de
las fuerzas o de las aportaciones de energa.

CMCT

SIEE

3.2 Explica algunas de las principales caractersticas de las energas


renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de
energa y materias primas y el origen de las que provienen.
4

CMCT
3.3 Realiza experiencias sencillas para separar los componentes de
una mezcla mediante: filtracin, evaporacin o decantacin
comunicando de forma oral o escrita el proceso seguido y el resultado
obtenido.

CMCT

AA

4.1 Expone las principales caractersticas de las reacciones qumicas,


combustin, oxidacin y fermentacin.
4

CMCT
4.2 Explica, tras la observacin sistemtica, los efectos del calor en el
aumento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

CMCT

Pgina 8 de 305

AA

4.3 Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas


sobre diferentes fenmenos fsicos y qumicos de la materia:
planteando
problemas, enunciando hiptesis, seleccionando el
material
necesario,
extrayendo
conclusiones,
comunicando
resultados.

AA

4.4 Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas para


acercarse al conocimiento de las leyes bsicas que rigen fenmenos,
como la reflexin de la luz, la transmisin de la corriente elctrica, el
cambio de estado, las reacciones qumicas: la combustin, la
oxidacin, y la fermentacin.
4

AA

4.5 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los


instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las
experiencias.

1.1 Identifica y describe algunos de los componentes de las


mquinas.

4
4

5
5

2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas.
2.2 Planifica la construccin de objetos y aparatos.

4
4
4

5
5
5

4
4

5
5

2.3 Proporciona informacin sobre las estrategias que han empleado


en la construccin de objetos y aparatos.
3.1 Identifica los elementos de un circuito elctrico.
3.2 Construye un circuito elctrico sencillo.
3.3 Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e
inventos de la humanidad.
3.4 Identifica y explica algunos efectos de la luz.

4.1 Expone los datos de un informe elaborado como tcnica de


registro para el plan de trabajo.

4.2 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnolgico en las


condiciones de vida y en el trabajo.

4.3 Conoce a travs de experiencias sencillas algunos de los avances


de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, la medicina, la cultura y
el ocio, el arte, la msica, el cine y el deporte y las tecnologas de
informacin y la comunicacin.

CMCT

4.4 Efecta bsquedas guiadas de informacin en la red.

CDIG

4.5 Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en internet.

5
5

1
1

1.1 Analiza y obtiene conclusiones de la informacin seleccionada y lo


comunica oralmente y por escrito.
1.2 Utiliza medios propios de la observacin.

CMCT

CSC
CMCT

AA
SIEE

SIEE
AA

AA
CMCT
CMCT

AA

CMCT
CMCT
1

AA

CMCT

CDIG

AA
AA

Pgina 9 de 305

CL

1.3 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

AA

CL

1.4 Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin


de los textos de carcter cientfico.

CL

AA

2.1 Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y


tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

SIEE

3.1 Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a


cada uno de los bloques de contenidos.

CL

3.2 Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos


relacionados con el rea.
4.1 Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de
pgina, insercin de ilustraciones o notas, etc.).

CL

CDIG
4.2 Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal
que debe utilizar en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

CDIG
4.3 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en
soporte papel y digital.
4.4 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en
equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica de
conflictos.

CDIG

CL

CSC

AA

4.5 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de trabajo.
5

CSC
5.1 Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y
presenta un informe, utilizando soporte papel o digital, recogiendo
informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con
diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia
realizada, apoyndose en imgenes y textos escritos.

SIEE

1.1 Identifica y localiza los principales rganos implicados en la


realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutricin
(aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproduccin
(aparato reproductor), Relacin (rganos de los sentidos, sistema
nervioso, aparato locomotor).

CMCT

2.1 Identifica las principales caractersticas de los (aparatos


respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica las
principales funciones.

CMCT

3.1. Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que


mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de alimentos,
potabilizacin del agua, etc.).

CMCT
Pgina 10 de 305

CDIG

CL

3.2. Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones


simuladas y reales.

CSC

5
5

2
2

3.3. Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.


3.4. Manifiesta conductas empticas.

CSC
CSC

3.5. Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera


eficaz.

3.6. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre


cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir
aprendiendo.
3.7. Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y
tiempo libre, individuales y en grupo.

AA

AA

SIEE

SIEE

CSC

3.8. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones


y tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando
los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.

1.1. Describe la estructura de los seres vivos: clulas, tejidos,


rganos, aparatos y sistemas.

CMCT

1.2. Identifica las principales caractersticas y funciones de los seres


vivos.

CMCT

2.1. Clasifica los seres vivos en: Reino animal, Reino de las plantas,
Reino de los hongos y Otros reinos, atendiendo a sus caractersticas

2.2. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas,


reconoce y clasifica, animales invertebrados.

CMCT

AA

2.3. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas,


reconoce y clasifica, los animales vertebrados.

CMCT

AA

2.4 Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.

AA

CMCT

5
5

3
3

2.5. Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.


3.1. Identifica las relaciones entre los seres vivos.

CMCT
CMCT

3.2. Observa e identifica las principales caractersticas y componentes


de un ecosistema.

CMCT

3.3. Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, charca,


bosque, litoral y ciudad, y los seres vivos que en ellos habitan.

CMCT

3.4. Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos.

CMCT

4.1. Usa medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.

5
5

SIEE

CMCT

CDIG

Pgina 11 de 305

AA

4.2. Observa y registra algn proceso asociado a la vida de los seres


vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
tecnolgicos apropiados, comunicando de manera oral y escrita los
resultados.

4.3. Respeta de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento


de los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.

CSC

1.1. Observa, identifica, describe y clasifica algunos materiales por


sus propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin,
conductividad trmica).

CMCT

2.1. Utiliza procedimientos directos e indirectos para la medida de la


masa y el volumen de un cuerpo.

2.2. Identifica y explica fenmenos fsicos observables en trminos de


diferencias de densidad.

3.2. Conoce las leyes bsicas que rigen el cambio de estado, las
reacciones qumicas: la combustin, la oxidacin y la fermentacin.

CMCT

4.1. Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el


movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de
las fuerzas o de las aportaciones de energa, comunicando el proceso
seguido y el resultado obtenido.

SIEE

4.2. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de


las diferentes formas de energa: mecnica, lumnica, sonora,
elctrica, trmica, qumica.

CMCT

4.3. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de


las energas renovables y no renovables, identificando las diferentes
fuentes de energa y materias primas y el origen de las que provienen.

CMCT

4.4. Identifica y explica los beneficios y riesgos relacionados con la


utilizacin de la energa: agotamiento, lluvia cida, radiactividad,
exponiendo posibles actuaciones para un desarrollo sostenible.

CMCT

2.3. Identifica y explica las principales caractersticas de la flotabilidad


en un medio lquido.
3.1. Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos, como la reflexin
de la luz, la transmisin de la corriente elctrica.

CDIG

CMCT

AA

AA

CMCT

CMCT

CMCT

Pgina 12 de 305

AA

CL

4.5. Realiza experiencias sencillas para separar los componentes de


una mezcla mediante: destilacin, filtracin, evaporacin o
decantacin, comunicando de forma oral y escrita el proceso seguido
y el resultado obtenido.
5.1. Identifica y expone las principales caractersticas de las
reacciones qumicas; combustin, oxidacin y fermentacin.

SIEE

5.2. Separa los componentes de una mezcla mediante destilacin,


filtracin, evaporacin o decantacin.

CMCT

5.3. Explica, tras la observacin sistemtica, los efectos del calor en el


aumento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

AA

5.4. Identifica, experimenta y ejemplifica argumentando algunos


cambios de estado y su reversibilidad.

AA

CMCT

CMCT

AA

5.5. Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas


sobre diferentes fenmenos fsicos y qumicos de la materia:
planteando problemas, enunciando hiptesis, seleccionando el
material
necesario,
extrayendo
conclusiones,
comunicando
resultados, manifestando competencia en cada una de las fases, as
como en el conocimiento de las leyes bsicas que rigen los
fenmenos estudiados.

SIEE

AA

5.6. Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas para


acercarse al conocimiento de las leyes bsicas que rigen fenmenos,
como la reflexin de la luz, la transmisin de la corriente elctrica, el
cambio de estado, las reacciones qumicas: la combustin, la
oxidacin y la fermentacin.

AA

SIEE

5.7. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los


instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula y en el centro.

CSC

2.1. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas,
(escalera, puente, tobogn, etc.).

AA

SIEE

2.2. Planifica la construccin de objetos y aparatos proporciona


informacin sobre las estrategias empleadas.

SIEE

AA

3.1. Observa e identifica los elementos de un circuito elctrico y


construye uno.

CMCT

SIEE

3.2. Observa, identifica y explica algunos efectos de la electricidad.

CMCT

3.3. Expone ejemplos de materiales conductores y aislantes,


argumentado su exposicin.

CMCT

AA

Pgina 13 de 305

AA

CL

3.4. Observa e identifica las principales caractersticas y los imanes y


relaciona la electricidad y magnetismo.

CMCT

3.5. Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e


inventos de la humanidad.

CMCT

3.6. Observa, identifica y explica algunos efectos de la luz.

CMCT

4.1. Elabora un informe como tcnica para el registro de un plan de


trabajo, comunicando de forma oral y escrita las conclusiones.

CDIG

4.2. Efecta bsquedas guiadas de informacin en la red.

CDIG

4.3. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

CDIG

4.4. Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las


tecnologas de la informacin para comunicarse y colaborar.

CDIG

6
6

1
1

1.1. Analiza y obtiene conclusiones de la informacin seleccionada


reflexionando acerca del proceso seguido y comunicndolo oralmente
y por escrito.
1.2. Utiliza medios propios de la observacin.

AA
AA

CL

1.3. Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

AA

CL

1.4. Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin


de los textos de carcter cientfico.

AA

2.1. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones


y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

SIEE

3.1. Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a


cada uno de los bloques de contenidos.

CL

3.2. Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos


relacionados con el rea manifestando la compresin de textos orales
y escritos.

CL

4.1. Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de


pgina, insercin de ilustraciones o notas, etc.).

CDIG

4.2. Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal


que debe utilizar en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

CDIG

4.3. Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en


soporte papel y digital.

CDIG

CL

4.4. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en


equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica de
conflictos.

CSC

AA

6
6

AA

Pgina 14 de 305

CL

4.5. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los


instrumentos y de los materiales de trabajo.

5.1. Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y


presenta un informe, utilizando soporte papel o digital, recogiendo
informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con
diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia
realizada, apoyndose en imgenes y textos escritos.

1.1. Identifica y localiza los principales rganos implicados en la


realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutricin
(aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproduccin
(aparato reproductor), Relacin (rganos de los sentidos, sistema
nervioso, aparato locomotor).

CMCT

2.1.Identifica las principales caractersticas de los (aparatos


respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica las
principales funciones.

CMCT

3.1. Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.

CMCT

3.2. Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que


mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de alimentos,
potabilizacin del agua, etc.).

CMCT

CSC

SIEE

3.3. Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros


y de los adultos manifestando conductas empticas.
3.4. Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera
eficaz.

AA

3.5. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre


cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir
aprendiendo.

AA

3.6. Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y


tiempo libre, individuales y en grupo.

3.7. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones


y tareas y desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando
los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.

1.1. Describe la estructura de los seres vivos: clulas, tejidos,


rganos, aparatos y sistemas,

CMCT

1.2. Identifica las principales caractersticas y funciones de los seres


vivos.

CMCT

6
6
6

CDIG

CSC

CSC

SIEE

SIEE

Pgina 15 de 305

SIEE

CSC

CL

2.1. Observa e identifica las caractersticas y clasifica los seres vivos:


Reino animal. Reino de las plantas. Reino de los hongos. Otros
reinos.

2.2. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas,


reconoce y clasifica, animales invertebrados.

CMCT

AA

2.3. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas,


reconoce y clasifica, los animales vertebrados.

CMCT

AA

2.4. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y


clasifica plantas.

CMCT

AA

2.5. Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.

2.6. Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.

CMCT

3.1. Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos. Cadenas
alimentaras. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.

CMCT

3.2. Identifica y explica algunas de las causas de la extincin de


especies.

CMCT

3.3. Observa e identifica las principales caractersticas y componentes


de un ecosistema.

CMCT

3.4. Reconoce y explica algunos ecosistemas: pradera, charca,


bosque, litoral y ciudad, y los seres vivos que en ellos habitan.

CMCT

3.5. Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos.


4.1. Usa medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.

4.2. Observa y registra algn proceso asociado a la vida de los seres


vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
tecnolgicos apropiados, comunicando de manera oral y escrita los
resultados.

1.2. Identifica y explica fenmenos fsicos observables en trminos de


diferencias de densidad.

1.3. Identifica y explica las principales caractersticas de la flotabilidad


en un medio lquido.

CMCT

AA

CMCT
1

CDIG

AA

CDIG

AA

4.3. Respeta de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento


de los instrumentos de observacin y de los materiales de trabajo.
1.1. Utiliza procedimientos directos e indirectos para la medida de la
masa y el volumen de un cuerpo.

CSC

CMCT

CMCT

CMCT

Pgina 16 de 305

AA

2.1. Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos, como la reflexin
de la luz, la transmisin de la corriente elctrica.

CMCT

2.2. Conoce las leyes bsicas que rigen el cambio de estado, las
reacciones qumicas: la combustin, la oxidacin y la fermentacin.

CMCT

3.1. Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el


movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de
las fuerzas o de las aportaciones de energa, comunicando el proceso
seguido y el resultado obtenido.

3.2. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de


las diferentes formas de energa: mecnica, lumnica, sonora,
elctrica, trmica, qumica.

CMCT

4.1. Identifica y expone las principales caractersticas de las


reacciones qumicas; combustin, oxidacin y fermentacin.

CMCT

4.4. Identifica, experimenta y ejemplifica argumentando algunos


cambios de estado y su reversibilidad.

4.2. Separa los componentes de una mezcla mediante destilacin,


filtracin, evaporacin o decantacin.
4.3. Explica, tras la observacin sistemtica, los efectos del calor en el
aumento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

SIEE

CMCT

AA

AA

AA

CMCT

AA

4.5. Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas


sobre diferentes fenmenos fsicos y qumicos de la materia:
planteando problemas, enunciando hiptesis, seleccionando el
material
necesario,
extrayendo
conclusiones,
comunicando
resultados, manifestando competencia en cada una de las fases, as
como en el conocimiento de las leyes bsicas que rigen los
fenmenos estudiados.

SIEE

AA

4.6. Investiga a travs de la realizacin de experiencias sencillas para


acercarse al conocimiento de las leyes bsicas que rigen fenmenos,
como la reflexin de la luz, la transmisin de la corriente elctrica, el
cambio de estado, las reacciones qumicas: la combustin, la
oxidacin y la fermentacin.

AA

SIEE

4.7. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los


instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula y en el centro.

CSC

Pgina 17 de 305

1.1. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o


condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas,
(escalera, puente, tobogn, etc.).

1.2. Planifica la construccin de objetos y aparatos proporciona


informacin sobre las estrategias empleadas.

2.1. Observa e identifica los elementos de un circuito elctrico y


construye uno.

2.2. Observa, identifica y explica algunos efectos de la electricidad.

CMCT

2.3. Expone ejemplos de materiales conductores y aislantes,


argumentado su exposicin.

CMCT

2.4. Observa e identifica las principales caractersticas y los imanes y


relaciona la electricidad y magnetismo.

CMCT

2.5. Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e


inventos de la humanidad.

CMCT

2.6. Observa, identifica y explica algunos efectos de la luz.

CMCT

3.1. Elabora un informe como tcnica para el registro de un plan de


trabajo, comunicando de forma oral y escrita las conclusiones.

CDIG

3.2 Efecta bsquedas guiadas de informacin en la red.

CDIG

3.3. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

CDIG

3.4 Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las


tecnologas de la informacin para comunicarse y colaborar.

CDIG

AA

SIEE

SIEE

AA

CEC

CMCT

Pgina 18 de 305

AA

CL

CURSO

BLOQUE

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia
Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR
1.1. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(Internet, blogs)

2.1. Participa en la vida social del aula mostrando actitudes de


tolerancia y de respeto hacia los dems.

2.2. Realiza trabajos y tareas en grupo, aceptando las


responsabilidades que le correspondan.
3.1. Valora la cooperacin y el dilogo como forma de evitar y
resolver conflictos.

1.2.

1
1

2
2

1.1. Explica el da y la noche como consecuencia de la


rotacin terrestre y como unidades para medir el tiempo.
2.1. Explica la importancia de cuidar la atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
3.1. Identifica los elementos de un paisaje.

4.1. Propone algunas actuaciones para


responsable del agua en su uso cotidiano.

4.2. Adopta medidas encaminadas a conseguir la reduccin,


reutilizacin y reciclaje de objetos en casa y en el entorno
escolar.

4.3. Explica de forma sencilla cmo las medidas anteriores


influyen positivamente en la mejora del medioambiente.
1.1.
Conoce la diversidad social de su aula, de su
centro educativo y de su calle.

1.2.
Respeta la diversidad social que existe en su aula,
su centro educativo y su calle.

2.1.

2.2.
Asocia materias primas y productos elaborados con las
actividades en las que se obtienen.

3.1.

CIENCIAS SOCIALES

Tiene iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas.

hacer un uso

Identifica materias primas y productos elaborados.

Identifica los tres sectores de actividades econmicas.

4.1.
Explica de forma sencilla algunas normas bsicas de
circulacin (cruzar con el semforo en verde, caminar por la
acera, cruzar por el paso de peatones, usar el cinturn de
seguridad y el adaptador para el coche) y las consecuencias
derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las
mismas.

4.2.

Conoce el significado de algunas seales de trfico.

1.1.
Ordena en el tiempo algunos hechos relevantes de su
vida personal, utilizando nociones bsicas de tiempo: hora,
da, mes y ao, antes, ahora, despus.
1.1.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (Internet, blogs,).
2.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual
y en equipo.
2.2. Participa en actividades de grupo adoptando un
comportamiento responsable.
3.1. Valora la importancia de una convivencia pacfica y
tolerante.
1.1
Asocia las estaciones del ao al movimiento de
traslacin terrestre.

2
2

2
2

1.2
Explica el da y la noche como consecuencia de la
rotacin terrestre y como unidades para medir el tiempo.
2.1.
Explica la importancia de cuidar la atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
3.1 Interpreta sencillos mapas meteorolgicos distinguiendo
sus elementos.
4.1. Identifica los elementos de un paisaje natural y de un paisaje humanizado.

5.1.
Propone
algunas medidas para
responsable del agua en su uso cotidiano.

5.2. Adopta medidas encaminadas a conseguir la reduccin,


reutilizacin y reciclaje de objetos en casa o en el aula.

hacer un uso

5.3. Explica de forma sencilla de qu modo las medidas


anteriores influyen positivamente en la mejora del
medioambiente.
6.1.
Explica de manera sencilla la influencia que tienen
nuestras acciones sobre el clima.
1.1
Conoce la diversidad cultural y social del aula, del
centro educativo y de la localidad.
1.2
.Respeta la diversidad cultural y social del aula, del
centro educativo y de la localidad.
2.1. Identifica materias primas y productos elaborados.

4.1.
Explica normas bsicas de circulacin y
consecuencias
derivadas
del
desconocimiento
incumplimiento de las mismas.

4.2. Conoce el significado de algunas seales de trfico y la


importancia de respetarlas.

1.1. Utiliza nociones bsicas temporales (pasado, presente,


futuro, antes, despus, ahora) para ordenar acontecimientos
familiares o locales.
1.1. Recoge informacin, concreta y relevante, relacionada con
las ciencias sociales.

2.2. Asocia materias primas y productos elaborados con las


actividades en las que se obtienen.
3.1. Identifica los tres sectores de actividades econmicas.
3.2. Clasifica distintas actividades en el grupo al que
pertenecen.
las
o

2.1. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin


(Internet, blogs) para elaborar trabajos.
3.1. Desarrolla actitudes de cooperacin para trabajar en
equipo.
3.2. Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo, as
como las ideas ajenas.
1.1. Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar, y los
planetas segn su proximidad.
2.1. Explica el da y la noche como consecuencia de la rotacin
terrestre y como unidades para medir el tiempo.
2.2. Identifica y nombra las fases lunares.
3.1. Identifica algunos fenmenos atmosfricos.
3.2. Describe las causas que producen la formacin de las
nubes y las precipitaciones.
3.3. Explica la importancia de cuidar la
atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
4.1.
Explica las causas y consecuencias del cambio
climtico.
1.1. Conoce la diversidad cultural, lingstica y social del aula,
del centro educativo y de la localidad.
1.2. Respeta la diversidad cultural, lingstica y social del
aula, del centro y de la localidad.
2.1. Describe ordenadamente el proceso de obtencin de un
producto hasta su venta, identificando los sectores a los que
pertenece.

3.1. Identifica los tres sectores de actividades econmicas y


clasifica distintas actividades en el grupo que pertenecen.

3.2. Explica las actividades relevantes de los sectores


primario, secundario y terciario en su localidad y en Espaa.

4.1.
Explica normas bsicas de circulacin y las
consecuencias
derivadas
del
desconocimiento
o
incumplimiento de las mismas.
4.2. Conoce el significado de algunas seales de trfico y la
importancia de respetarlas.

4.3. Utiliza algunas normas bsicas de circulacin como


peatn: cruzar con el semforo en verde, caminar por la acera,
cruzar por el paso de peatones, no jugar en la calzada.

1.1. Utiliza nociones (pasado, presente futuro), situando


acontecimientos familiares o locales.
1.2. Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo
histrico.

2.1. Identifica algunos cambios a lo largo del tiempo: vivienda,


vestido, organizacin familiar y social, formas de trabajo.

2.2. Muestra curiosidad por conocer hechos y acontecimientos


histricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios:
revistas, vdeos, libros, TIC, cmics.

3.1. Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando


visita un museo, un resto arqueolgico o un edificio de inters
histrico o artstico.

4
4

1
1

1.1 Selecciona informacin, concreta y relevante.


1.2 Organiza la informacin buscada
1.3 Obtiene conclusiones
1.4 Comunica oralmente o por escrito el proceso seguido.
2.1 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(Internet, blogs) para elaborar trabajos con la terminologa
adecuada a los temas tratados.
3.1 Realiza las tareas encomendadas.
3.2 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.
3.3 Utiliza con precisin la terminologa adecuada a los temas
tratados, en la elaboracin de trabajos.

3.3 Explica la importancia de cuidar la atmsfera y las


consecuencias de no hacerlo.

4.1 Identifica los distintos aparatos de medida que se utilizan


para la recogida de datos atmosfricos.

4.2 Recoge la informacin proporcionada por algunos


aparatos que se utilizan en la recogida de datos atmosfricos.
4.3 Describe una estacin meteorolgica.
4.4 Confecciona grficos sencillos de temperaturas y
precipitaciones.
4.5
Interpreta grficos sencillos de temperaturas y
precipitaciones, y mapas meteorolgicos.

5.1 Identifica masas y cursos de agua.

5.2 Explica cmo se forman las aguas subterrneas, cmo


afloran y cmo se accede a ellas.
5.3 Describe ordenadamente las fases en que se produce el
ciclo del agua.

3.4 Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos


relacionados con el rea.
4.1 Realiza trabajos y presentaciones en grupo mostrando
habilidades de cooperacin (dilogo, respeto a las opiniones
ajenas, respeto a las normas, cumplimiento de las
responsabilidades) dentro del equipo.
5.1 Acepta las ideas y aportaciones ajenas en dilogos y
debates.
6.1 Participa en la vida social del centro escolar mostrando
actitudes de tolerancia y de respeto hacia los dems.
7.1
Desarrolla actitudes de cooperacin para trabajar en
equipo.
7.2
Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo,
as como las ideas ajenas.
1.1 Explica el movimiento de traslacin terrestre, el eje de giro
y los polos geogrficos.
1.2 Asocia las estaciones del ao a su efecto combinado.
2.1 Explica las distintas representaciones de la Tierra, planos,
mapas, planisferios y globos terrqueos.
3.1 Identifica los fenmenos atmosfricos.
3.2 Describe las causas que producen la formacin de las
nubes y las precipitaciones.

5.4 Diferencia cuencas y vertientes hidrogrficas.

5.5 Identifica los tramos de un ro y las caractersticas de


cada uno de ellos.

3.4 Interpreta una pirmide de poblacin y otros grficos


usados en el estudio de la poblacin.

4.1. Explica el xodo rural, la emigracin a Europa, y la llegada


de inmigrantes a nuestro pas.

4.2. Describe los principales problemas actuales de la


poblacin: superpoblacin, envejecimiento, inmigracin, etc

1.1. Reconoce los hechos que marcan los inicios y finales de


las distintas etapas histricas.

1.3. Explica la importancia de la escritura, la agricultura y la


ganadera,
como
descubrimientos
que
cambiaron
profundamente las sociedades humanas.

2.1. Usa diferentes tcnicas: lneas del tiempo, mapas, para


localizar en el tiempo y en el espacio hechos del pasado.

3.1. Explica la diferencia de los perodos en los que se divide


la Prehistoria y las caractersticas bsicas de las formas de
vida en esta poca.

6.1 Define paisaje identificando sus elementos.


6.2 Explica las caractersticas de los principales paisajes de
Espaa.
6.3 Valora la diversidad de los paisajes de Espaa.
1.1

Explica la organizacin territorial de Espaa.

1.2

Nombra las estructuras bsicas de gobierno.

1.3
Localiza en mapas polticos las distintas
comunidades autnomas que forman Espaa, as como sus
provincias.
2.1 Conoce la diversidad cultural, lingstica y social del aula,
del centro y de la localidad.
2.2 Respeta la diversidad cultural, lingstica y social del aula,
del centro y de la localidad.
3.1 Comprende los principales conceptos demogrficos.
3.2 Calcula conceptos demogrficos a partir de datos de
poblacin.
3.3
Identifica los principales factores que inciden en la
poblacin de un territorio.

1.2. Conoce las caractersticas de la Prehistoria.

3.2. Explica aspectos relacionados con la forma de vida y


organizacin social de Espaa en la Edad Antigua.

3.3. Localiza en el tiempo y en el espacio algunos


fundamentales de la Edad Antigua en Espaa.

4.1. Profundiza su conocimiento sobre la Prehistoria y la Edad


Antigua a travs de diferentes medios: cmics, revistas, vdeos,
libros.

5.1. Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando


visita un museo, un resto arqueolgico o un edificio de inters
histrico o artstico.

1
1
1

1.1. Selecciona informacin, concreta y relevante.


1.2. Organiza la informacin buscada.
1.3 Obtiene conclusiones.

1.4 Comunica oralmente o por escrito el proceso seguido.

1
1

2.1. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin


(Internet, blogs) para elaborar trabajos con la terminologa
adecuada a los temas tratados.
3.1 Realiza las tareas encomendadas.

5
5
5
5

5
5
5
5

1
1

3.2 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.


3.3 Utiliza con precisin la terminologa adecuada a los temas
tratados.

3.4 Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos


relacionados con el rea.

4.1 Realiza trabajos grupales mostrando habilidades de


cooperacin (dilogo, respeto a las opiniones ajenas, respeto a
las normas, cumplimiento de las responsabilidades) dentro del
equipo.
5.1 Acepta las ideas y aportaciones ajenas en dilogos y
debates.

6.1. Valora la importancia de una convivencia pacfica y


tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base
de los valores democrticos y los derechos humanos
universalmente compartidos.

7.1 Tiene iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas.

7.2 Se muestra activo, con inters


y curiosidad en el
aprendizaje, ante las tareas y actividades.

1.1.

5
1
5

5
5
5

hechos

Describe cmo es y de qu forma se origin el Universo

5
2
5

1.2.
Explica los principales componentes del Universo,
identificando galaxia, estrella, planeta, satlite, asteroide y
cometa.

2
2
2

2.1. Describe las caractersticas, componentes y movimientos


del Sistema Solar.
2.2. Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar y los
planetas segn su proximidad.
3.1.
Define la traslacin de la luna.
3.2.
Identifica las fases lunares.

4.1.

2
2

5.1.
Explica las diferencias entre tiempo atmosfrico y clima.
6.1.
Define clima.
6.2. Identifica los elementos y factores que determinan el
clima.
7.1. Explica qu es una zona climtica.
7.2. Describe las caractersticas principales de las tres zonas
climticas del planeta.
7.3. Describe los tipos de climas de Espaa y las zonas a las
que afecta cada uno.

2
2

7.4. Analiza climogramas de distintos territorios de Espaa.


8.1. Identifica algunos tipos de rocas.

2
2

8.2. Explica las diferencias entre rocas y minerales.


8.3. Describe sus usos y utilidades.

8.4. Clasifica algunos minerales segn sus propiedades.

9.1. Explica las causas y consecuencias del cambio climtico y


las actuaciones responsables para frenarlo.

1.1
Identifica los principios democrticos ms importantes
establecidos en la Constitucin.

1.2
Explica la importancia que la Constitucin tiene para el
funcionamiento del Estado espaol.
2.1
Identifica las principales instituciones del Estado
espaol.

2.2

2.3
Identifica la divisin de poderes del estado y cules
son las atribuciones recogidas en la Constitucin para cada
uno de ellos.
3.1
Describe los principales rasgos de la poblacin
espaola y europea.

2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

2
2
2

Describe las capas de la Tierra y sus caractersticas.

Describe sus funciones y su organizacin.

3.2
Explica el proceso de la evolucin de la poblacin en
Espaa y en Europa teniendo en cuenta la incidencia que han
tenido en la misma, factores como la esperanza de vida o la
natalidad.

3.3
Describe los factores que condicionan la distribucin
de la poblacin espaola y europea.

3.4
Sita en un mapa los mayores ncleos de poblacin
en Espaa y las zonas ms densamente pobladas.

3.5
Compara mediante grficos la densidad de poblacin
de Espaa con la media de la Unin Europea.

4.1 Explica las actividades relevantes de los sectores primario,


secundario y terciario en Espaa y Europa y sus localizaciones
en los territorios correspondientes.

5.1 Valora con espritu crtico la funcin de la publicidad.


5.2 Describe
las tcnicas publicitarias ms habituales,
utilizando ejemplos concretos.

6.1
Identifica diferentes tipos de empresa segn su
tamao y el sector econmico al que pertenecen las
actividades que desarrollan

6.2
Describe diversas formas de organizacin empresarial
utilizando algn modelo cercano.

6.3
Define trminos sencillos relacionados con el mundo
de la empresa y la economa, ilustrando las definiciones con
ejemplos.

7.1
Explica las normas bsicas de circulacin y las
consecuencias
derivadas
del
desconocimiento
o
incumplimiento de las mismas

7.2
Conoce el significado de algunas seales de trfico.
7.3
Reconoce la importancia de respetarlas normas de
circulacin

7.4
Utiliza algunas normas de circulacin como peatn y
como usuario de medios de transporte (abrocharse el cinturn,
no molestar al conductor)

1.1
Usa diferentes tcnicas: lneas del tiempo, mapas,
para localizar en el tiempo y en el espacio algunos hechos del
pasado y percibir la sucesin entre ellos.

2.1 Localiza en el tiempo y en el espacio algunos hechos


fundamentales de la Edad Media y Moderna.
2.2 Describe las principales caractersticas de cada una de
estas etapas histricas.

2.3 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y


organizacin social de Espaa en las edades Media y
Moderna.

2.4 Describe los principales movimientos artsticos y culturales


de las edades Media y Moderna en Espaa, incluyendo sus
representantes ms significativos.

2.5
Identifica los rasgos distintivos de las culturas que
convivieron en los Reinos peninsulares durante la Edad Media.
2.6 Describe la evolucin poltica y los distintos modelos
sociales en la Edad Media

2.7 Conoce los principales acontecimientos de la Edad


Moderna (Monarqua de los Austrias. XVI-XVII. Los Borbones
siglo XVIII).

3.1 Profundiza su conocimiento sobre la Edad Media y


Moderna a travs de diferentes medios: comics, videos, TICS,
revistas, libros

6
6
6

1
1
1

1.1
1.2
1.3

Selecciona informacin, concreta y relevante.


Organiza la informacin buscada.
Obtiene conclusiones.

1.4

Comunica oralmente o por escrito el proceso seguido.

2.1 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin


(Internet, blogs) para elaborar trabajos con la terminologa
adecuada a los temas tratados.

6
6

1
1

2.2 Analiza informaciones relacionadas con el rea utilizando


imgenes, tablas, grficos, esquemas, resmenes y las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
3.1 Realiza las tareas encomendadas.

3.2 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.


3.3 Utiliza con precisin la terminologa adecuada a los temas
tratados.

3.4 Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos


relacionados con el rea.

4.1 Realiza trabajos grupales mostrando habilidades de


cooperacin (dilogo, respeto a las opiniones ajenas, respeto a
las normas y cumplimiento de las responsabilidades) dentro del
equipo.

5.1 Acepta las ideas y aportaciones ajenas en dilogos y


debates.

6.1 Dialoga con sus iguales para evitar y resolver conflictos.

6.2 Fomenta los valores democrticos en las relaciones entre


iguales (cooperacin, respeto, tolerancia).

7.1 Tiene iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas.

7.2 Se muestra activo, con inters


y curiosidad en el
aprendizaje, ante las tareas y actividades.
8.1 Desarrolla actitudes de cooperacin para trabajar en
equipo.
8.2 Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo, as
como las ideas ajenas.

6
6

2
2

1.1
Explica las distintas representaciones de la Tierra:
planos, mapas, planisferios y globos terrqueos.
2.1 Clasifica los diferentes tipos de mapas, incluyendo los
planisferios.
2.2 Define qu es la escala en un mapa.

2.3 Utiliza los signos convencionales de un mapa.

6
6
6

2
2
2

3.1 Localiza diferentes puntos de la Tierra empleando los


paralelos y meridianos y las coordenadas geogrficas.
4.1 Explica qu es un paisaje.
4.2 Identifica los elementos del paisaje.

4.3 Explica las caractersticas de los principales paisajes de


Espaa y Europa valorando su diversidad.
5.1 Localiza en un mapa las principales unidades de relieve y
vertientes hidrogrficas de Espaa.
5.2 Sita en un mapa los mares, ocanos y principales ros de
Espaa.

6.1 Localiza en un mapa el relieve, las vertientes hidrogrficas


y los climas de Europa.
6.2 Reconoce los principales rasgos del relieve, los ros y
climas de Europa.

7.1 Explica el uso sostenible de los recursos naturales.

7.2 Propone medidas y actuaciones que conducen a la mejora


de las condiciones ambientales de nuestro planeta.

7.3 Adopta algunas actuaciones que conducen a la mejora de


las condiciones ambientales de nuestro planeta.

1.1 Conoce la diversidad cultural, lingstica y social del aula,


del centro de la localidad.

1.2
Respeta la diversidad cultural, lingstica y social del
aula, del centro y de la localidad.

2.1 Explica qu es la Unin Europea y cules son los objetivos


polticos y econmicos de la misma, en qu consiste el
mercado nico y la zona euro.

2.2 Localiza en un mapa los pases miembros de la Unin


Europea y sus capitales.

2.3 Identifica las principales instituciones, rganos de gobierno


y smbolos de la Unin Europea.
3.1 Diferencia entre distintos tipos de gasto y adapta un
presupuesto a cada uno de ellos.
3.2
Planifica ahorros para gastos futuros elaborando un
pequeo presupuesto.

3.3 Investiga sobre distintas estrategias de


comparando precios y recopilando informacin
relacin calidad-precio).

4.1 Realiza tareas con creatividad e innovacin.

4.2 Respeta las iniciativas y propuestas de los dems.

5.1 Explica normas bsicas de circulacin y las consecuencias


derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las
mismas.

5.2 Conoce el significado de algunas seales de trfico.

5.3 Reconoce la importancia de respetar las seales de trfico.

compra,
(ofertas,

5.4 Utiliza las seales de trfico tanto como peatn y como


usuario de medios de transporte (abrocharse el cinturn, no
molestar al conductor).
1.1.
Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo
histrico.
1.2.
Localiza hechos histricos situndolos como sucesivos
a.C o d.C.

1.3.
Usa diferentes tcnicas: lneas del tiempo, mapas,
para localizar en el tiempo y en el espacio algunos hechos del
pasado y percibir la sucesin o simultaneidad entre ellos.

2.1 Sita en una lnea del tiempo los hechos ms importantes


de las distintas etapas de la historia de Espaa.

2.2 Describe las caractersticas y los hechos fundamentales de


la Edad Contempornea en Espaa.

2.3 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y


organizacin social de Espaa de la Edad Contempornea.

2.4 Describe los principales movimientos artsticos y culturales


de la Edad Contempornea en Espaa, citando a sus
representantes ms significativos.

2.5 Explica los principales acontecimientos que se produjeron


durante el siglo XIX y XX y que determinan nuestra Historia
Contempornea.

2.6
Describe los rasgos caractersticos de la sociedad
espaola actual: su carcter democrtico y plural, su
pertenencia a la Unin Europea

3.1 Profundiza su conocimiento sobre la Edad Contempornea


a travs de diferentes medios: cmics, videos, Tics, revistas,
libros

4.1 Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando


visita un museo, un resto arqueolgico o un edificio de inters
histrico o artstico.

PRIORITARIO
1

C1

C2

C3

AA

CL

CDIG

CSC

SIEE

CSC

SIEE

CSC
SIEE

CMCT

AA
CMCT

CMCT

CMCT

AA

CMCT

AA

CMCT

CL

CSC

CSC
AA

CMCT

CSC
AA

CSC

CSC

AA

CSC

SIEE

CMCT

AA

CEC

AA

CL

CDIG

CSC

SIEE

CSC

SIEE

CSC
CMCT

e un paisaje humanizado.

AA

CMCT

AA

CMCT

CMCT

AA

CMCT
CMCT

AA

CMCT

AA

CMCT

CL

CL

CMCT

CSC
1

CSC
CSC

AA

CSC
CSC
CSC

CSC

AA

CSC

SIEE

CMCT

AA

CEC

CL

AA

CDIG

CDIG

AA

CL

SIEE

CSC

SIEE

CL

CMCT

CMCT

AA

CMCT

CL

CMCT
CL
1

CMCT
CMCT
CSC

CEC

CSC

CEC

CMCT
AA

CSC
1

AA
CSC

CSC
1

AA
SIEE

SIEE

CMCT
CMCT
CSC
1

CEC
CSC
AA
CSC
CEC
CDIG
CDIG
AA
CL

CDIG
SIEE
CL
1
CL

CL

CL
1

AA

CDIG

CSC

SIEE

CSC

SIEE

CSC

SIEE

SIEE
CL

CMCT

CMCT
1
CMCT
CMCT
1

AA

CL

CMCT

CMCT

CMCT
CMCT
CMCT

CMCT
CMCT

AA

CL

CMCT

CMCT
CMCT

CSC

CL
CMCT
CL
AA
CSC
CSC
1
CSC

AA

CSC

AA

CSC

CEC

CSC
CSC

CMCT

CSC
1
CSC

AA

CSC

CL

CSC

CSC
CSC

CSC

CL

AA

CMCT

CSC

CL

CEC

CSC

CSC

CEC

CSC

CEC

CSC

1
1
1
1

CDIG
CDIG
AA
CL

CDIG
AA

CL

AA
CL

CSC

1
CL

AA

CDIG

AA

SIEE

CSC
SIEE
1
SIEE
CMCT

CSC

CMCT
1
CMCT

CMCT
CL
CMCT

CMCT

CMCT

CL

CMCT
CMCT

CL

CMCT
CMCT
CMCT

CL

CMCT

CL

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
1
CMCT
1
CSC

CL

CSC

CSC
CL

CSC
CSC

CL

CSC
1
CSC

CSC

CMCT

CSC

AA

CEC
AA

CSC

SIEE

CL

SIEE

CL

SIEE

CSC

AA

SIEE
SIEE

CSC

SIEE

AA

CMCT

CEC

CSC
CL

CSC

CSC

CEC

CL

CSC
CSC

CSC

CSC

CEC

CDIG
CDIG
AA
CL

CDIG

CL

CDIG
AA
AA
CL

CSC

1
CL

AA

CDIG

AA

SIEE

CSC

AA

CSC

AA

SIEE

SIEE
1

SIEE
SIEE

CL
1
1
1

CMCT

CMCT
CL
CMCT

CMCT
CL
CMCT

CMCT
1
CMCT
CMCT

CMCT
CMCT
1

CMCT

1
CMCT

CMCT

AA

CEC

CSC

CEC

CSC

CSC

CSC

CSC

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE
1

SIEE
SIEE

CSC

AA

SIEE
SIEE

SIEE
AA
1

CMCT

CMCT

CMCT

AA

CSC

CSC

CSC

CEC

CSC

CSC

CL

CSC

CEC

CEC

CEC

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias
LENGUA CASTELLANA Y en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
LITERATURA
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO

BLOQUE

ESTNDAR

BSICOS

1.1 Emplea la lengua oral como forma de comunicacin y de expresin personal


(sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar.

C1

C2

CL

CSC

1
1

1 1.2 Transmite oralmente sus ideas con claridad.


1 1.3. Escucha las intervenciones de los compaeros.

1 2.1 Emplea recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse.

CL

1 3.1 Participa en la conversacin contestando preguntas.

CL

1 4.1 Comprende el sentido global de textos orales de uso habitual.

1 5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad.


6.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses:
1
adivinanzas, retahlas, trabalenguas.

CL

1 7.1 Acta en respuesta a las rdenes dadas para llevar a cabo actividades diversas.

CL

2 1.1 Codifica y decodifica todos los fonemas y grafas de la lengua castellana.

2 2.1 Entiende el mensaje, de manera global, de textos breves ledos.

1
1

2 3.1 Lee con velocidad adecuada textos sencillos.


2 4.1 Elabora resmenes sencillos de textos ledos.

2 5.1 Usa el ttulo y las ilustraciones para facilitar la comprensin de un texto.

CL

2 6.1 Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas.

CL

2 7.1 Obtiene informacin utilizando medios informticos.

3 1.1 Escribe textos breves propios del mbito de la vida cotidiana imitando modelos.

3 1.2 Escribe con una caligrafa clara y legible.

3 2.1 Consolida aspectos grafomotores y grafas de la lengua castellana.

AA

1
1

3 2.2 Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados.


3 3.1 Separa correctamente las palabras entre s.

AA
AA

3 4.1 Usa las nuevas tecnologas para escribir palabras y oraciones.

CL

CL

8.1 Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: saludos, preguntas,
frmulas de cortesa,

CL
1

CL
CL

CL
CL

CDIG
CL

Pgina 45 de 305

CL
CL

AA

CDIG

AA

C3

1
1
1
1
1

4 1.1 Usa la mayscula en los nombres propios de persona.


4 1.2 Ordena letras para formar slabas.
4 1.3 Ordena slabas para formar palabras y oraciones.
2.1 Utiliza correctamente la concordancia de gnero y de nmero en la expresin
4
oral y escrita.
3.1 Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del
4
aprendizaje

CL
CL
CL
CL
CDIG

5 1.1 Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura.

CL

5 2.1 Realiza lecturas guiadas de textos de tradicin oral y literatura infantil.

CL

3.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios


apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.

3.2 Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos: cuentos,


poemas, canciones.

1 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (social y ldica) y como forma de
comunicacin y de expresin personal en distintos mbitos.
1 1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad.
1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha, respeto por el turno de
1
palabra.

2
2
2
2
2

2
2
2

2
2

2
2

CL

CEC

CL

CEC

CL

CSC

CL
1

CL

CL
CL
CL
CL

CL
CL
CL
CL
CL
CL

1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad.

CL

2.1 Entiende el mensaje, de manera global, de los textos ledos.


1

2.2 Ejecuta rdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.

Pgina 46 de 305

CSC

CL

4.1 Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual.


1 5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad.
1 6.1 Identifica el tema de un texto oral.
1 7.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses:
trabalenguas, refranes, retahlas, canciones, cuentos.
8.1 Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo
1
actividades diversas.
9.1 Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: poesas,
1
adivinanzas, retahlas, cuentos, canciones.
9.2 Recuerda algunas ideas bsicas de un texto escuchado y las expresa oralmente
1
en respuesta a preguntas directas.
1 10.1 Realiza entrevistas dirigidas.

2.1 Emplea recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse.


1 3.1 Participa en la conversacin contestando preguntas.

AA

CL

AA

2
2
2

3.1. Lee con la velocidad adecuada a su nivel textos de diferente complejidad.


2 3.2. Realiza lecturas en silencio.
4.1 Elabora resmenes sencillos para expresar la comprensin global de los textos
2
ledos.

2
2
2

2
2
2

2
2

7.1 Relaciona las ilustraciones con el contenido de un texto ledo.


8.1. Obtiene informacin utilizando los medios informticos.
9.1. Utiliza la biblioteca para localizar un libro de forma guiada.
9.2. Selecciona lecturas con criterio personal.
1.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto, utilizando
rasgos caligrficos personales.

1.2 Escribe textos, breves del mbito de la vida cotidiana, imitando modelos.
3 2.1 Aplica la ortografa natural en sus textos escritos.
3 2.2 Reproduce, con correccin, textos dictados.

3 3.2 Crea textos escritos con distintas intenciones


dilogos, cartas, notas, cuentos, etc.

comunicativas: felicitaciones,

CL

CDIG
CL
CL

AA
CL

Pgina 47 de 305

AA

CL
CL
CL
CDIG
CL
CL
CL

2.2 Usa antnimos y sinnimos en sus producciones orales y escritas.

3.1 Desarrolla estrategias para ampliar su vocabulario: realizacin de un fichero


4 personal con significados de nuevas palabras, hacer preguntas sobre el vocabulario
desconocido.
4.1 Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en
4
la expresin oral y escrita.
5.1 Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del
4
aprendizaje.
4 6.1 Conoce la variedad lingstica de Espaa.

CL
AA
CL

2
2

4.1 Redacta textos sencillos siguiendo unos pasos: redaccin, revisin y mejora.
4.2 Escribe textos de forma creativa a partir de sugerencias o de estmulos
3
diversos.
5.1 Usa las nuevas tecnologas para escribir oraciones y pequeos textos.
4 1.1 Reconoce familias de palabras.
4 2.1 Hace uso de las maysculas.

CL
CL

CL

6.1 Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas.

3 3.1 Ordena las palabras en la oracin para construir mensajes que expresen con
claridad lo que quiere comunicar.

CL
CL

5.1 Usa el ttulo y las ilustraciones para facilitar la comprensin de un texto.

CL
CL
CDIG
CSC

AA

5 1.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

CL

CL

5 2.1 Crea textos literarios breves (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras
teatrales) individualmente o en grupo a partir de pautas o modelos dados.

1.2 Interpreta personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.

CL

CEC

5 2.2 Elabora en grupo narraciones breves y poemas de forma creativa partiendo de


estmulos: canciones, fotografas, juegos

CL

CEC

5 3.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo, de textos literarios


apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.

SIEE

5 3.2 Reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos, poemas,


canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.

CL

1 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos, emociones...)
en distintos mbitos.

CL

CL

1 1.3. Sigue las normas para el intercambio comunicativo: respeto y consideracin por
las ideas ajenas, escucha atenta, turno de palabra.
2.1 Emplea recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse en las
1
interacciones orales.
3.1 Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas: articulacin, ritmo y
1
entonacin.

3
3

1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.

3
3
3

1
1
1

1 6.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses


(canciones, trabalenguas, adivinanzas, retahlas, refranes...).
7.1 Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo
1
actividades diversas.
7.2 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal
1
del texto.

3
3

CEC

Pgina 48 de 305

AA

CL
1

CL
SIEE

3.2 Participa activamente en la conversacin contestando preguntas.


3.3 Hace comentarios relacionados con el tema de la conversacin.
4.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del
lenguaje.
4.2 Utiliza el diccionario en su trabajo escolar.
5.1 Es capaz de obtener las principales ideas de un texto oral.
5.2 Resume oralmente un texto.

CSC

CEC

CL

CL
1

CL
AA
CL
CL
CL
CL
AA

CL

8.1 Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves de los gneros


ms habituales, imitando modelos.

1 8.2 Adeca el discurso a la situacin de comunicacin y a las diferentes


necesidades comunicativas: relato de acontecimientos, frmulas de cortesa,
descripciones de compaeros, animales u objetos, expresin de gustos.

CL

1 9.1 Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustndose a


la estructura y lenguaje propios del gnero e imitando modelos.
1 9.2 Realiza entrevistas dirigidas.
1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y
2
entonacin adecuada.

AA

CL

CL

AA

3
3
3

CL
CL

2.1 Entiende el mensaje, de manera global de los textos ledos.


3.1. Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.

4.1 Elabora resmenes para expresar la comprensin global de los textos ledos..
5.1 Usa el ttulo y las ilustraciones para hacer suposiciones sobre el contenido de
2
un texto.

3
3

2 5.3 Comprende la informacin contenida en los grficos, estableciendo relaciones


con la informacin que aparece en los textos.
2 5.4 Comprende mapas conceptuales sencillos.

2 7.1 Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte


informtico para obtener datos e informacin para llevar a cabo trabajos individuales
o en grupo.

CL

5.2 Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.

6.1 Dedica un tiempo semanal a la lectura de textos y lecturas diversas.

8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.


8.2 Identifica la intencin comunicativa de textos periodsticos y publicitarios.

8.3 Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto ledo.
2 9.1. Utiliza los medios informticos para obtener informacin.

CL

AA

AA

CL

CL
1

AA

CL
CL
SIEE

CDIG

AA

CL

AA

AA

CL

CL

AA

CDIG

2 10.1 Utiliza la biblioteca para localizar un libro de forma guiada, aplicando las
normas de funcionamiento de una biblioteca.

AA

2 10.2 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas


referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones.
2 10.3 Selecciona lecturas con criterio personal.

CL

Pgina 49 de 305

AA

CL

3
3

2 10.4 Expresa su opinin sobre los textos ledos.


1.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto, utilizando
3
rasgos caligrficos personales.

SIEE

CEC

AA

CL

3 1.2 Escribe diferentes tipos de textos, siguiendo modelos, encaminados a desarrollar


su capacidad creativa en la escritura.

CL

3 2.1 Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del
mbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales.
2.2 Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas ortogrficas
3
adecuadas a su nivel.
3 2.3 Acenta correctamente palabras de uso frecuente.
3 2.4 Reproduce, con correccin, textos dictados.

CL

3
3
3
3

3 3.1 Elabora grficas a partir de datos seleccionados


textos (libros de consulta, peridicos, revistas, etc.).

3 3.2 Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando la informacin


recogida sobre problemas o situaciones sencillas.

3
3

3 4.2 Crea textos escritos con distintas intenciones


dilogos, cartas, notas, cuentos,
3 5.1 Expresa opiniones por escrito.

CL
CL
CL
AA

procedentes de diferentes

AA
CL

4.1 Escribe textos de forma creativa a partir de diferentes estmulos.

CL

comunicativas: felicitaciones,

CL

6.1 Redacta textos sencillos siguiendo unos pasos: redaccin, revisin y mejora.
7.1 Usa las nuevas tecnologas para escribir, hacer presentaciones y buscar
3
informacin.

4 1.1 Reconoce algunas de las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:


presentar al nombre y expresar caractersticas del nombre..

1.2 Diferencia familias de palabras, aumentativos y diminutivos.


2.1 Usa sinnimos, antnimos y frases hechas en sus producciones orales y
escritas.
2.2 Identifica nombres comunes y propios.
3.1 Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de
palabras sencillas y resolver dudas.
4.1 Utiliza las normas de la concordancia de gnero y de nmero en la expresin
oral y escrita.

4.2 Usa los signos de puntuacin (punto, signos de entonacin).


5.1 Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del
4
aprendizaje

Pgina 50 de 305

AA

CL
1

CDIG

CL
CL
AA
AA

AA
CL
CL
CDIG

CL

1.1 Lee algunos textos literarios narrativos y poticos adecuados a su nivel.

2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral y literatura infantil.
2.2 Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de palabras en textos
5
literarios.

5 4.1 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados.

3
3

CSC

6.1 Conoce la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica.

CEC

CL

CL

CEC

CL
CL

3.1 Utiliza aumentativos, diminutivos y sinnimos en textos literarios.


1

CEC

CL

5 4.2 Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de


ideas propias, usando el lenguaje con imaginacin.

CEC

CL

5 5.1 Realiza dramatizaciones individualmente o en grupo de textos literarios


apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.
5.2 Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos, cuentos,
5
poemas, canciones, etc.

CL

CEC

CEC

CL
AA

1 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos, emociones...).

CL

CL

4
4
4
4
4

1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.

1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos,


1 participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.
2.1 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para
1
comunicarse en las interacciones orales.
3.1 Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas: articulacin, ritmo,
1
entonacin y volumen.

CSC
CL

CL
CSC

3.2 Participa activamente en situaciones comunicativas propias de la vida escolar.


4.1 Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la
1
comprensin global (lxico, locuciones).

AA

CL

4
4

1 5.2 Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafa


idnticas (palabras homfonas, homnimas, parnimas, polismicas).
1 6.1 Identifica el tema del texto.
1 6.2 Distingue las ideas principales y las secundarias.

CL

5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a la intencin comunicativa.

6.3 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.

Pgina 51 de 305

CL

CL
CL

SIEE

4
4
4
4

1 7.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses,


utilizando con correccin y creatividad distintas estrategias de comunicacin oral.
8.1 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal
1
de textos.
1 8.2 Resume oralmente un texto escuchado.

CL
AA
AA

1 9.1 Planifica el discurso para adecuarse a la situacin de comunicacin y a las


diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).
1 9.2 Produce textos orales breves imitando modelos.

CL

CL

1 10.1 Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustndose a


la estructura y lenguaje propios del gnero e imitando modelos.
1 10.2 Realiza entrevistas dirigidas.
1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y
2
entonacin adecuada
2 2.1 Comprende un texto de manera global.

4
4
4
4

CL

CL
1

CL
CL

2.2 Identifica las ideas principales y las secundarias de los textos ledos.

CL

3.1. Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.

4.1 Elabora resmenes para expresar la comprensin global de los textos ledos.
2 4.2 Produce esquemas a partir de textos expositivos.

2 7.1 Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte


informtico para obtener datos e informacin.

9.1. Usa los medios informticos de forma responsable cuando busca informacin.

Pgina 52 de 305

AA

SIEE

6.1 Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra.

4
4

CL
CL

5.3 Interpreta esquemas de llave, y mapas conceptuales sencillos.

8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.


2 8.2 Comprende textos periodsticos y publicitarios.
2 8.3 Identifica en la lectura el tipo de texto y la intencin.

CL

CL
1

7.2 Realiza trabajos individuales o en grupo utilizando la informacin recogida.

AA

AA

5.1 Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.
5.2 Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos ledos.

CL

AA
SIEE
CL
CL
CL
CDIG

CDIG

2 10.1 Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y


autonoma, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca

2 10.2 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas


referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones.
10.3 Lee textos seleccionados por el propio alumnado como fuente de
2
entretenimiento personal.

4
4
4
4
4

AA

CEC

10.4 Expresa su opinin oralmente o por escrito sobre los textos ledos.
1.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto, utilizando
3
rasgos caligrficos personales.
3 1.2 Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, potico, descriptivo,
textos propios de la vida personal y escolar), respetando su estructura.
1.3 Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas ortogrficas
3
adecuadas a su nivel.

CL

AA
1

CL

CL

CL

3 2.3 Resume diferentes textos propios del mbito de la vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una expresin personal.

3 3.1 Elabora grficas y mapas conceptuales a partir de datos seleccionados y


organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta, textos expositivos,
peridicos, revistas, etc.).

3 3.2 Elabora un informe siguiendo un guin establecido que suponga la bsqueda y


seleccin de la informacin de textos expositivos.
4.1 Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa partiendo de estmulos
3
diversos.
4.2 Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones,
3
dilogos, cartas, notas,etc.

CDIG

CSC

4
4
4
4
4
4

AA

2.2 Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentacin.

3 7.1 Utiliza las TIC como recurso para la realizacin de tareas diversas: escribir,
modificar un texto, crear tablas y grficas, hacer presentaciones, etc.

Pgina 53 de 305

AA

CL

2.1 Planifica las producciones escritas segn necesidades comunicativas.

5.1 Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones.


6.1 Redacta textos utilizando los pasos de planificacin, redaccin, revisin y
3
mejora.
6.2 Utiliza escalas o rbricas para valorar sus propias producciones escritas, as
3
como las de sus compaeros.

AA

CL

CMCT

CL

AA
CL

AA
SIEE
CDIG

AA

1.1 Reconoce algunas de las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:


4 presentar al nombre, expresar caractersticas del nombre, y expresar acciones o
estados.

4
4

4
4

5 2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

1.2 Usa con correccin todos los tiempos simples y compuestos de indicativo de los
verbos regulares.
2.1 Usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y homnimas, frases hechas,
familias de palabras.
2.2 Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos.
2.3 Es capaz de crear palabras derivadas.
3.1 Usa el diccionario para buscar el significado de algunas palabras (plurales,
formas verbales, sinnimos, etc.).
3.2 Selecciona la acepcin correcta en contextos cercanos o conocidos de entre las
varias que le ofrece el diccionario.
4.1 Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en
la expresin oral y escrita,
4.2 Usa con correccin los signos de puntuacin (punto, interrogacin, exclamacin,
dos puntos, coma y puntos suspensivos).

CL
CL
CL
CL
AA
AA
CL
CL
CDIG
CSC

1.1 Conoce las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos, poticos


y dramticos.

4
4

5 4.1 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados, utilizando recursos lxicos, fnicos o rtmicos.

5 4.2 Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de


ideas propias, usando el lenguaje con imaginacin.

5 5.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios


adecuados a su edad y de textos de produccin propia.
5.2 Reproduce oralmente textos literarios breves y sencillos: cuentos, poemas,
5
canciones.

CL

5.1 Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje.
6.1 Conoce la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica.

2.2 Interpreta personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.


5 2.3 Reconoce algunos recursos propios de los poemas.

CEC
1

CL
CL
CL

3.1 Utiliza comparaciones, aumentativos, diminutivos y sinnimos en textos literarios.

1 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos, emociones...).

Pgina 54 de 305

CEC

CEC

AA

CEC

CL

CEC
CEC
CL

AA

5
5
5
5
5
5
5

CL

1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin

1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos,


1 participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.
2.1 Participa en actividades de comunicacin en el aula (debates, dilogos,
1
exposiciones...).
3.1 Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la
1
comprensin global (lxico, locuciones)
4.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad para las diferentes funciones del
1
lenguaje.
1 4.2 Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafa
idnticas (palabras homfonas, homnimas, parnimas, polismicas).
5.1
Resume un texto oralmente distinguiendo las ideas principales y las
1
secundarias.

CSC

CL

SIEE
CL
1

CL
CL
CL

AA

1 6.1 Reproduce de memoria breves textos (canciones, trabalenguas, adivinanzas,


retahlas, refranes...) cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con correccin y
creatividad las distintas estrategias de comunicacin oral que han estudiado.
7.1 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal
1
del texto.

CL

AA

CL

1 8.1 Planifica el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a las


diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar)
utilizando los recursos lingsticos pertinentes.
9.1 Escucha activamente recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la
1
comunicacin, preguntando y repreguntando.
1 10.1 Realiza entrevistas dirigidas.

CL

7.2 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.

CL

CL
CL
SIEE
1

10.2 Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.


1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y
2
entonacin adecuada.
2 2.1 Comprende un texto de manera global.

2 2.3 Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos
no literarios (expositivos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida
cotidiana.

CL

CL

2.2 Identifica las ideas principales y las secundarias de los textos ledos.

3.1. Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.

Pgina 55 de 305

CL
CL
CL

AA

CL

4.1 Identifica las partes de la estructura organizativa de los textos.

CL

4.2 Elabora resmenes, orales o escritos, de los textos ledos.

4.3 Identifica los elementos caractersticos de los diferentes tipos de textos


2 4.4 Produce esquemas a partir de textos expositivos.

5
5

2 7.1 Obtiene datos e informacin, siguiendo un guin, de


bibliogrficas y textos de soporte informtico.

5
5

CL
AA

5.1 Activa conocimientos previos ayudndose de ellos para comprender un texto.

5.2 Realiza inferencias y formula hiptesis de los textos ledos.


2 5.3 Interpreta esquemas de llave, y mapas conceptuales.

CL

AA

CL
CL

6.1 Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra


diferentes fuentes

CDIG

CL

2 8.3 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos


de palabras en textos publicitarios.
2 9.1. Sabe utilizar las TIC para buscar informacin.

CL
CDIG

2 10.1 Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y


autonoma, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.

SIEE

2 10.2 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas


referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones.
10.3 Lee textos seleccionados por el propio alumnado como fuente de
2
entretenimiento personal.

CL

CL

5
5

5
5

10.4 Expresa su opinin tras la lectura de textos de diversa tipologa.


1.1 Produce textos utilizando una caligrafa clara, legible y de trazo correcto,
3
utilizando rasgos caligrficos personales.
3 1.2 Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, potico, descriptivo
textos propios de la vida personal y escolar), organizando las ideas con claridad y
respetando su estructura.
1.3 Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las caractersticas
3
del gnero, siguiendo modelos.
2.1 Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del
3 mbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una expresin
personal.

Pgina 56 de 305

SIEE

CL

8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.


8.2 Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en textos periodsticos y
2
publicitarios.

CL

AA

CL

AA

CL

CL

CL
CL

AA

2.2 Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de acentuacin y


ortogrficas.

3 2.3 Emplea estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin: tomar notas,


elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales

3 3.2 Resuelve sus dudas ortogrficas mediante el uso de los apoyos pertinentes:
diccionario, internet, fichero personal de palabras, etc.

5
5
5
5
5

CL
1

SIEE
AA

3.1 Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.

AA

4.1 Elabora grficas, mapas conceptuales o esquemas a partir de datos


3 seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta,
peridicos, revistas, etc.)
3 4.2 Elabora un informe siguiendo un guin establecido que suponga la bsqueda,
seleccin y organizacin de la informacin de textos de carcter expositivo.
5.1 Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa partiendo de estmulos
3
diversos.
3

6.1 Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones.


7.1 Redacta textos siguiendo los pasos de planificacin, redaccin, revisin y
3
mejora.
7.2 Utiliza escalas o rbricas para valorar sus propias producciones escritas, as
3
como las de sus compaeros.

3 8.1 Utiliza las TIC como recurso para la realizacin de tareas diversas como escribir
y modificar un texto, crear tablas y grficas, hacer una presentacin, etc.

4 1.1 Reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:


presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caractersticas del nombre,
expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

1.2 Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y compuestos en las
4 formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de los verbos
regulares.

5
5
5

4
4
4

1.3 Aplica las normas ortogrficas en sus producciones escritas.


2.1 Usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y homnimas, frases hechas,
siglas y abreviaturas.
2.2 Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos.
2.3 Es capaz de crear palabras derivadas.
2.4 Identifica los diferentes tipos de palabras en un texto.
2.5 Identifica las oraciones como unidades de significado completo.

AA

CL

AA

AA

CL

CL

CL

AA

CDIG

CL

CL
1

CL
CL

CL
CL
CL
CL
CL

2.6 Reconoce la oracin simple diferenciando sujeto y predicado.

Pgina 57 de 305

AA

5
5
5
5

4 3.1 Usa el diccionario para buscar el significado de cualquier palabra (derivados,


plurales, formas verbales, sinnimos, etc.).
3.2 Selecciona la acepcin correcta segn el contexto de entre las varias que le
4
ofrece el diccionario.
4.1 Seala las caractersticas que definen a las diferentes clases de palabras
4
clasificndolas segn su uso.
4 4.2 Aplica correctamente las normas de acentuacin.

AA
1

CL
CL
AA

4 4.3 Usa con correccin los signos de puntuacin (punto, interrogacin, exclamacin,
raya, dos puntos, punto y coma, guion, coma y puntos suspensivos).

CL

CL

5
5
5

4.4 Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.


5.1 Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del
4
aprendizaje.

5 2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

5 2.2 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos


de palabras en textos literarios.
5 3.1 Distingue algunos recursos propios de los poemas.
3.2 Utiliza comparaciones, metforas, aumentativos, diminutivos y sinnimos en
5
textos literarios.

5
5

CL

CDIG

4 6.1 Identifica algunas de las caractersticas relevantes (histricas, socio-culturales,


geogrficas y lingsticas) de las lenguas oficiales en Espaa.
1.1 Reconoce las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos,
5
poticos y dramticos.

CL

CSC

CL

CEC

CL

CEC

CL
1

CL
CL

5 4.1 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados utilizando recursos lxicos, sintcticos, fnicos y
rtmicos en dichas producciones.

CEC

CL

5 4.2 Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de


ideas propias, usando con imaginacin el lenguaje y los recursos propios de cada
gnero.

CL

CEC

5 5.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios


adecuados a su edad y de textos de produccin propia.
5.2 Memoriza y reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos,
5
poemas.

CL

CEC

CL

CEC

1 1.1. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos, emociones...)
en distintos mbitos.

Pgina 58 de 305

CL

1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos,


1 participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.

1 4.1. Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para


las diferentes funciones del lenguaje.

1 4.2. Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafa


idnticas (palabras homfonas, homnimas, parnimas, polismicas).
5.1. Resume un texto oralmente distinguiendo las ideas principales y las
1
secundarias.

6
6
6
6
6

CL

CL
1

CL

CL

10.3. Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.


1.1. Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y
2
entonacin adecuada.
2.1 Entiende el mensaje, de manera global, identificando las ideas principales y las
2
secundarias de los textos ledos.

Pgina 59 de 305

AA

CL

7.2 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.


7.3 Utiliza la informacin recogida en la realizacin de diversas actividades
1
individuales o colectivas.

CL

CL

SIEE

CL

CSC

1 6.1. Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses,


utilizando con correccin y creatividad distintas estrategias de comunicacin oral.
7.1 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal
1
del texto.

1 8.1. Organiza el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a las


diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).
9.1 Escucha activamente recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la
1
comunicacin, preguntando y repreguntando.
10.1. Resume entrevistas, noticias, debates infantiles, etc., procedentes de la radio,
1
televisin o Internet.
1 10.2. Realiza entrevistas dirigidas.

2.1. Participa activamente en actividades de comunicacin en el aula (debates,


1 dilogos, exposiciones, pedir informacin, responder una pregunta, expresar
opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los dems, contar un suceso
etc.).
3.1. Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la
1
comprensin global (lxico, locuciones)

CL

1.2. Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.

AA

CL

CL
CL
CL
CL
SIEE
1

CL

CL

AA

2 2.2. Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos
no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la
vida cotidiana.

CL

CL

6
6

3.1. Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.

CL

4.1 Identifica los elementos caractersticos de los diferentes tipos de textos.


2 4.2 Reconoce la progresin temtica de los textos.
4.3 Elabora resmenes de los textos ledos incluyendo las ideas principales y
2
secundarias.

CL
CL

2 4.5 Reconoce algunos mecanismos de cohesin en diferentes tipos de textos:


repeticiones, campos semnticos, sinnimos, hipernimos.

CL

CL

5.1. Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.

CL

5.2. Activa conocimientos previos ayudndose de ellos para comprender un texto.


2 5.3. Realiza inferencias y formula hiptesis.

CL

CL

2 7.1 Consulta diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte informtico para


obtener los datos y la informacin necesarios para la realizacin de trabajos
individuales o de grupo.

5.4. Interpreta esquemas de llave, nmeros, mapas conceptuales sencillos.

2 8.4 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos


de palabras en textos publicitarios.

CL

6.1. Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.

8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.


8.2. Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en textos periodsticos y
2
publicitarios.
8. 3 Realiza predicciones sobre el texto, identificando el tipo de texto y la intencin.

9. 1. Sabe utilizar los medios informticos para obtener informacin.


2 9.2. Es capaz de interpretar la informacin recogida.

CDIG

SIEE

CL
CL
AA
CL
CDIG
AA

2 10. 1. Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y


autonoma, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.

SIEE

2 10. 2 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas


referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones.

CL

Pgina 60 de 305

AA

AA

CL

6
6
6

10. 3 Lee textos seleccionados por el propio alumnado como fuente de


entretenimiento personal.

CL
CL

10.4 Expresa su opinin tras la lectura de textos de diversa tipologa.


1

1.1 Produce textos utilizando una caligrafa clara y comprensible.

1.2. Escribe textos, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en
3 secuencias lineales cohesionadas
y respetando las normas gramaticales y
ortogrficas.
1.3 Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las caractersticas
3
del gnero, siguiendo modelos.

CL
CL
CL

2.1. Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del
3 mbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales, y utilizando una expresin
personal
siguiendo las normas
3 2.2 Produce y presenta sus producciones escritas
establecidas: mrgenes, disposicin en el papel, limpieza, calidad caligrfica,
separacin entre prrafos, interlineado.
2.3. Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de acentuacin y
3
ortogrficas.

CL

AA

AA

CL

CL

3 2.4. Emplea estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin: tomar notas,


elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales.

3 3.2. Resuelve sus dudas ortogrficas mediante el uso de apoyos pertinentes:


diccionario, internet, fichero personal de palabras.

AA

3 4.1. Elabora grficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de


diferentes textos (libros de consulta, peridicos, revistas, etc.).

AA

6
6
6
6

AA

3.1. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.

4.2. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y


3 digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo informacin de
diferentes fuentes (directas, libros, Internet) siguiendo un plan de trabajo y
expresando conclusiones.
5.1 .Escribe diferentes tipos de textos de forma creativa a partir de estmulos
3
diversos: visuales, sonoros, grficos,
3

6.1. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.


7.1. Redacta textos siguiendo los pasos de planificacin, redaccin, revisin y
3
mejora.
7. 2.Utiliza escalas o rbricas para valorar sus propias producciones escritas, as
3
como las de sus compaeros.

Pgina 61 de 305

SIEE

AA

CL

CL

CL

AA

CL

3 8.1. Utiliza las TIC como recurso para la realizacin de tareas diversas: escribir y
modificar un texto, crear tablas y grficas, hacer una presentacin, etc.

4 1.1. Reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:


presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caractersticas del nombre,
expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

CDIG

CL

1.2. Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y compuestos en las
4 formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos los
verbos.

CL

4 2.1. Reconoce sinnimos y antnimos, palabras polismicas y homnimas,


arcasmos, extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y abreviaturas.
4 2.2. Identifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

CL

4 2.3. Utiliza en sus escritos algunos elementos necesarios para dar cohesin al texto
(anforas, elipsis, sinnimos, hipernimos, conectores, ).

CL

CL

6
6
6

2.4 Identifica las oraciones como unidades de significado completo.


4 2.5 Diferencia sujeto y predicado en una oracin simple.
3.1. Selecciona la acepcin correcta segn el contexto de entre las varias que le
4
ofrece el diccionario.
4

6
6

3.2. Aplica las normas ortogrficas en sus producciones escritas.


4.1 Seala las caractersticas que definen a las diferentes clases de palabras
4
clasificndolas segn su uso.
4 4.2. Usa con correccin los signos de puntuacin.
4 4.3. Aplica las reglas de uso de la tilde.

6
6
6

CL

CL
1

CL

CL
CL
CL
CL
CL

4.4. Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.


5.1 Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del
4
aprendizaje.
4 6.1 identifica algunas de las caractersticas relevantes (histricas, socio-culturales,
geogrficas y lingsticas) de las lenguas oficiales en Espaa.
1.1 Reconoce las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos,
5
poticos y dramticos.

CDIG
CSC
1

CL

CEC
CEC

5 2.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

CL

5 2.2 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos


de palabras en textos literarios.

CL

CL

3.1 Distingue algunos recursos retricos y mtricos propios de los poemas.

Pgina 62 de 305

3.2 Utiliza comparaciones, metforas, aumentativos, diminutivos y sinnimos en


textos literarios.

5 4.1 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales)
a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos lxicos, sintcticos, fnicos y
rtmicos en dichas producciones.

CL

CEC

5 4.2 Elabora textos literarios de forma creativa a partir de sugerencias ajenas o de


ideas propias, usando con imaginacin el lenguaje y los recursos propios de cada
gnero.

CL

SIEE

5 5.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios


apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.

CL

CEC

5 5.2 Memoriza y reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos,


poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.

CL

CEC

Pgina 63 de 305

CL

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en
Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC; Conciencia y Expresiones
culturales: CEC.

MATEMTICAS

CURSO

BLOQUEESTNDAR
1

1 1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin de un problema.


2.1 Revisa las operaciones utilizadas y los resultados en la resolucin de
1
problemas.
2.2 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numricos sencillos
1
de la vida cotidiana.
3.1 Inventa pequeos problemas a partir de imgenes o datos dados por el
1
profesor.
1 3.2 Subraya la parte del problema que indica lo que debe buscar.

1
1
1

BSICOS

C1

C2

C3

CMCT

CL

AA

CMCT

AA

CL

AA

SIEE
CMCT

AA

1 3.3 Selecciona entre suma y resta la operacin que resuelve un problema.

CMCT

AA

1 3.4 Elige entre varias opciones los datos que completan un problema.

CMCT

AA

4.1 Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulacin de


1 preguntas (qu quiero averiguar?, qu busco?, la solucin es
adecuada?, etc.).

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
2

2 2.1. Utiliza los nmeros ordinales del 1 al 10 en contextos reales.

2 2.2. Descompone y compone nmeros naturales del 0 al 99.

2 2.3. Cuenta hasta 10 y reconoce qu es una decena.

2 2.4. Identifica la decena ms prxima a un nmero dado.

2 2.6 Identifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

5.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en


matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.
5.2 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos.
6.1. Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.
6.2. Respeta el trabajo realizado por los dems.
7.1. Es participativo en la resolucin de problemas.
1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros del 0 al 99.

CMCT

CSC
CMCT
CSC
CSC
CMCT
CMCT
CMCT

CMCT
CMCT

2.5. Utiliza la recta numrica como soporte para la comprensin del orden
de los nmeros.

CMCT
CMCT
CMCT

Pgina 64 de 305

SIEE
AA
CSC

SIEE

2 2.7 Identifica el nmero mayor, el menor y el igual a uno dado.

CMCT

2 3.1 Interpreta los nmeros para resolver problemas reales e inventados.

CMCT

3.2 Intercambia informacin numrica con sus compaeros en procesos de


resolucin de problemas.
4.1 Realiza distintos tipos de suma con y sin apoyo grfico y de la recta
2
numrica.

CL
CMCT

2 4.2 Resta con y sin apoyo grfico y de la recta numrica.

CMCT

2 4.3 Aplica la propiedad conmutativa de la suma.


5.1 Utiliza la suma y la resta para resolver problemas y en situaciones
2
cotidianas.

CMCT

1
1

5.2 Construye series numricas, ascendentes y descendentes, de


cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a partir de cualquier nmero.

5.3 Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de


encontrar el resultado.
1.1 Realiza mediciones con el palmo, el pie y el paso escogiendo la unidad
3
ms adecuada en cada caso.

CMCT

CMCT

CMCT

AA

CMCT

AA

3 1.2 Realiza comparaciones de peso entre dos objetos cotidianos.

CMCT

3 1.3 Compara e identifica cul es el recipiente de mayor capacidad.

CMCT

3 1.5 Distingue entre alguno y ninguno en situaciones reales.

CMCT

3 1.6 Distingue entre largo y corto entre objetos.

CMCT

3 2.2 Lee en relojes analgicos y digitales la hora en punto y la media hora.

1
1
1

1.4 Establece comparaciones segn el concepto muchos y pocos en


situaciones reales.

CMCT

2.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: hora, da, semana,
mes y ao, estableciendo relaciones temporales entre ellas.

2.3 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales


y sus relaciones.
3.1 Conoce la funcin y el valor de las diferentes monedas y billetes de
3
euro.
3.2 Utiliza las monedas y billetes para la resolucin de problemas tanto en
3
situaciones reales como figuradas.
3

AA

CMCT
CDIG
CMCT
CEC
1

3.3 Calcula los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de
dinero, agrupando de distintas formas dicha cantidad.

Pgina 65 de 305

CMCT
CMCT

CEC

1.1 Identifica distintos tipos de lneas: rectas y curvas abiertas y


cerradas. poligonales abiertas y cerradas

4 1.2 Distingue entre delante y detrs en diferentes situaciones.

CMCT
CMCT

1.3 Ubica objetos aplicando los conceptos espaciales: cerca-lejos.


izquierda-derecha.
1.4 Clasifica diversos objetos segn el grado de medida: grande-mediano4
pequeo. ancho-estrecho

CMCT
CMCT

4 2.1 Identifica figuras geomtricas planas en situaciones reales.

CMCT

4 2.2 Dibuja las formas planas estudiadas.

CMCT

4 2.3 Clasifica tringulos y cuadrilteros por su nmero de lados.

CMCT

4 3.1 Dibuja itinerarios sencillos segn las instrucciones dadas.

CMCT

3.2 Describe itinerarios sencillos utilizando los conceptos espaciales


aprendidos.
5 1.1 Realiza grficas sencillas.

CMCT

5 1.2 Responde a preguntas sobre la informacin de grficos sencillos.

CL

AA

CMCT

CL

1 2.2 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y


comprueba las soluciones al finalizar un problema.

1 2.3 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numricos sencillos


de la vida cotidiana (facturas, folletos, rebajas, etc.).
3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados e inventados por
1
l mismo.

2
2

CL

1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin de un problema.

CMCT

2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas sencillos.

CMCT

AA

CMCT

AA

SIEE

3.2 Ordena frases sencillas para componer un problema.


1 3.3 Plantea diferentes preguntas a un enunciado.

CL
AA
CMCT

3.4 Identifica el dato que falta para resolver un problema.

CMCT

3.5 Selecciona la operacin necesaria que resuelve un problema.


3.6 Identifica preguntas que se pueden resolver a partir de un enunciado.

Pgina 66 de 305

AA

AA

1 4.1 Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulacin de


preguntas (qu quiero averiguar?, qu busco?, la solucin es
adecuada?, etc.)

CMCT

1 5.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en


matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.

CSC

2
2
2
2

1
1
1
2

2
2

2 2.3 Cuenta hasta 100 y reconoce qu es una centena.


2.4 Identifica la decena y la centena ms prxima a un nmero dado.
2

2 2.7 Identifica los nmeros pares e impares.

CMCT

CMCT

CMCT
CMCT
CMCT
1

2.5 Identifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

CMCT
CMCT

2.6 Identifica el nmero mayor, el menor y el igual a uno dado.

CMCT

2
2

2
2

2 4.5 Memoriza las tablas de multiplicar del 1 al 10.


4.6 Realiza repartos iguales partiendo de un nmero de elementos,
2 calculando la mitad, el tercio y el cuarto de un nmero.

2
2

CSC
CSC
CMCT
CMCT

3.1 Interpreta los nmeros para resolver problemas reales e inventados.


3.2 Intercambia informacin numrica con sus compaeros en procesos de
2
resolucin de problemas.
2 4.1 Realiza distintos tipos de sumas y restas.
2 4.2 Multiplica por una cifra.
4.3 Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma.
2

CMCT

5.2 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos.


6.1 Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.
6.2 Respeta el trabajo realizado por los dems.
7.1 Es participativo en la resolucin de problemas.
1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros del 0 al 999.
2.1 Utiliza los nmeros ordinales del 1 al 20 en contextos reales.
2.2 Descompone y compone nmeros naturales del 0 al 999.

CL
CMCT
CMCT
CMCT

4.4 Relaciona la suma de sumandos repetidos como multiplicacin.

CMCT
CMCT
CMCT

5.1 Utiliza la suma, la resta y la multiplicacin para resolver problemas y en


situaciones cotidianas.

SIEE

Pgina 67 de 305

CMCT

AA
CSC
CL

SIEE

5.2 Construye series numricas, ascendentes y descendentes, de


cadencias 2, 3, 4, 5, 10 y 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias
2 25 y 50 a partir de nmeros terminados en 0 o en 5.

2
2
2
2
2

5.3 Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de


encontrar el resultado.
3 1.1 Estima longitudes, capacidades y masas.
1.2 Conoce el centmetro, el metro y el kilmetro y los utiliza como unidad
3
de longitud.
1.3 Conoce el cuarto de kilo, el medio kilo y el kilogramo y lo utiliza como
3
unidad de peso.
1.4 Conoce el medio litro y el litro y los utiliza como unidad de capacidad.
3

3 2.1 Suma, resta y multiplica medidas de longitud, capacidad y masa, dando


el resultado en la unidad determinada.
3.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: minuto, hora, da,
3 semana, mes y ao, estableciendo relaciones temporales entre ellas.

2
2
2
2

3.2 Identifica el tiempo transcurrido con la unidad de medida ms


adecuada.
3 3.3 Lee en relojes analgicos y digitales.
3.4 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales
3
y sus relaciones.
4.1 Utiliza las monedas y billetes para la resolucin de problemas tanto en
3
situaciones reales como figuradas.

3 4.2 Calcula los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de
dinero, agrupando de distintas formas dicha cantidad.
1.1 Identifica lneas de distinto tipo: rectas, curvas, abiertas, cerradas,
4
espirales y diagonales.
1.2 Discrimina los conceptos espaciales estudiados en el curso.
4

2
2

CMCT

CMCT
CMCT
CMCT

CEC

CMCT

CEC

CMCT

CEC

CMCT

CEC
CMCT
CMCT

CEC

CMCT
1

CMCT

CEC

CMCT

CEC

CMCT
CMCT

1.3 Identifica y elabora la simetra de una figura sencilla dada.

CMCT

2.1 Identifica figuras geomtricas planas en situaciones reales.

CMCT

2.2 Clasifica tringulos en funcin de su nmero de lados.

3.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos: prisma, pirmide, cilindro,


cono y esfera.
4 3.2 Representa en el papel diferentes figuras planas.
4 4.1 Interpreta croquis de itinerarios sencillos.

AA

CMCT
CMCT
1
Pgina 68 de 305

CL
CMCT

CMCT

4.2 Realiza croquis de itinerarios sencillos por s mismo.

CL

4.3 Explica de manera oral el recorrido para llegar a un punto.

1.1 Recoge y registra datos de su entorno en grficas sencillas.


1.2 Responde a preguntas sencillas sobre la informacin de grficos de
5
barras y pictogramas.

1 2.2 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y


comprueba las soluciones al finalizar un problema.

1 2.3 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numricos sencillos


de la vida cotidiana (facturas, folletos, rebajas, etc.).
3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados o inventados por
1
l mismo.
1 3.2 Relaciona enunciados con preguntas.

1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin de un problema.

CMCT
CMCT

CL

CL

CMCT

CL

CMCT

CMCT

AA

CL

CMCT

SIEE

2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas sencillos.

3.3 Relaciona datos con su significado dentro de un problema.


3.4 Selecciona los problemas que se resuelven con una operacin
1
determinada.

CL

CMCT

CMCT
CMCT

1 4.1 Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulacin de


preguntas (qu quiero averiguar?, qu busco?, la solucin es
adecuada?, etc.).

CMCT

AA

1 5.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en


matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.
5.2 Se plantea la resolucin de retos y problemas con precisin, esmero e
1
inters.
6.1 Afronta el error como parte del aprendizaje y pone medios para
1
superarlo.
7.1 Utiliza las TIC como un recurso para asimilar, desarrollar y profundizar
1
los contenidos matemticos.
1 8.1 Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.
1 8.2 Respeta el trabajo realizado por los dems.
1 9.1 Es participativo en la resolucin de problemas.

CSC

AA

SIEE

AA

3
3
3
3
3
3

3.5 Compone enunciados de problemas a partir de frases desordenadas.

Pgina 69 de 305

CL

AA
CDIG
AA
CSC
SIEE

SIEE

CL

1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros de hasta 5 cifras.


2.1 Utiliza los nmeros ordinales del 1 al 30 en contextos cercanos.

CMCT

2.2 Descompone y compone nmeros naturales de hasta 5 cifras.

CMCT

2.3 Determina el valor posicional de las cifras de un nmero.

CMCT

2.4 Reconoce qu es una unidad de millar y una centena de millar.

CMCT

2.5 Identifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

CMCT

2.6 Realiza series de nmeros ascendentes y descendentes.

CMCT

3.1 Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de


encontrar el resultado.
3.2 Usa las tablas de multiplicar para realizar clculo mental demostrando
2
agilidad en el clculo.
4.1 Utiliza nmeros para resolver problemas reales o inventados.
2

4.2 Intercambia informacin numrica con sus compaeros en procesos de


2 resolucin de problemas en pequeo grupo.

3
3

2 4.4 Ordena fracciones sencillas.


5.1 Realiza distintos tipos de sumas y restas con nmeros naturales de
2 hasta cinco cifras y hasta tres sumandos.

CMCT

2 5.4 Multiplica por una y dos cifras.


5.5 Divide por una cifra y comprueba si una divisin est bien hecha.
2

2 5.6 Estima el resultado de un clculo y valora si su respuesta es razonable.

CMCT

6.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin para resolver


2 problemas y en situaciones cotidianas.

CMCT

CMCT

AA

CMCT

AA

CMCT
CL

4.3 Lee fracciones sencillas y las representa con nmeros y dibujos.

CMCT

CL
CMCT
CMCT

5.2 Aplica las propiedades asociativa y conmutativa de la suma y la


multiplicacin.
5.3 Reconoce la multiplicacin como una suma de sumandos iguales.

CMCT
CMCT

CMCT

6.2 Selecciona la operacin correcta para resolver problemas de


situaciones reales.

Pgina 70 de 305

CMCT
CMCT

AA

2 7.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionndolos con los


problemas trabajados en clase.

3
3

2
2

3 2.2 Conoce las unidades ms usuales del SMD y selecciona la ms


adecuada para usarla posteriormente en contextos reales.

CMCT

CMCT

3 3.1 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin dando el


resultado en la unidad determinada.
3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
3

3
3
3

7.2. Compone problemas a partir de una situacin dada.


7.3. Ordena los enunciados de un problema.
7.4. Plantea diferentes preguntas a un nico enunciado.
7.5. Relaciona las preguntas adecuadas a cada uno de los enunciados
dados por el profesor.
1.1 Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida para
diferentes unidades.
1.2 Expresa con precisin los resultados obtenidos de una medicin.
1.3 Expresa unidades de medida en forma compleja e incompleja.

AA
CL
CMCT
CL
CMCT
CMCT
CMCT
AA

2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

3.3. Establece equivalencias entre los mltiplos y submltiplos de una


unidad de medida.
4.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: segundo, minuto,
3 hora, da, semana, mes y ao, estableciendo relaciones temporales entre
ellas.
4.2 Identifica el tiempo transcurrido con la unidad de medida ms
adecuada.
3 4.3 Lee en relojes analgicos y digitales.
3

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CDIG

4.4 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida


3
temporales y sus relaciones
5.1 Conoce y utiliza las monedas y billetes de euro en la resolucin de
3 problemas tanto en situaciones figuradas como reales.

CMCT

5.2 Conoce las equivalencias entre billetes y monedas y las expresa de


distintas formas.

CMCT
CEC
CMCT
CMCT

5.3. Realiza operaciones con euros y cntimos de euro.

Pgina 71 de 305

AA

1.1 Identifica en su entorno lneas de distinto tipo: rectas, curvas, paralelas,


perpendiculares y oblicuas.
1.2 Diferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

3
3

4 1.3. Clasifica los ngulos en rectos, agudos y obtusos.


1.4. Dibuja y nombra los elementos bsicos de un ngulo: lados y vrtice
4

3
3
3

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

2.1 Clasifica los polgonos atendiendo a su nmero de lados y a su nmero


de vrtices.
4 2.2. Conoce y diferencia la circunferencia del crculo.
2.3. Identifica en su entorno ms cercano las formas planas estudiadas.
4

CMCT
CMCT
CMCT

4 2.4. Traza circunferencias con el comps.


2.5. Nombra los elementos bsicos de las figuras planas.
4

2.6. Construye figuras planas a partir de datos proporcionados por el


4 profesor, un compaero o ideados por l mismo.

CMCT

4 3.1. Reconoce poliedros y cuerpos redondos.

CMCT

CMCT

3
3

CMCT
CMCT

3.2. Construye cuerpos geomtricos a partir de su desarrollo plano.


3.3. Describe las formas geomtricas que encuentra en su contexto ms
4
prximo.
4.1 Interpreta y representa en planos o croquis sencillos, diferentes
4
elementos o situaciones.

3
3
3

4 5.1. Identifica y resuelve problemas de la vida cotidiana, adecuados a su


nivel, utilizando las nociones geomtricas estudiadas.
5 1.1 Recoge y registra datos de su entorno.
5 1.2 Elabora una tabla o grfico con los datos recogidos.

3
4

CMCT
1

CMCT

CMCT

4.2.Explica verbalmente el recorrido para llegar a un punto.

CL

1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin de un problema.


2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas, identificando e
interpretando sus datos, as como los que se puedan dar en situaciones de
1 la vida real.

CMCT

CMCT
CMCT
CL

CMCT

CL

CMCT

CL

CMCT

CL

CMCT

2.1 Lee e interpreta una tabla, grfico de barras o pictograma.


2.2 Describe de forma oral y escrita los elementos ms significativos de un
5
grfico.
1

CL

Pgina 72 de 305

2.2. Utiliza procesos de razonamiento en la resolucin de problemas.

2.3 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y


1 comprueba las soluciones al finalizar un problema.

AA
CMCT

3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados o inventados por


l mismo.
1 3.2 Relaciona enunciados con preguntas.

3.3 Relaciona datos con su significado dentro de un problema.


3.4 Selecciona los problemas que se resuelven con una operacin
1
determinada.

SIEE
CL
CMCT
CMCT

1 4.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en


matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.

CSC

1 4.2 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos,


entre ellos problemas numricos, de pensamiento lgico, enigmas
matemticos, etc.
5.1 Afronta el error como parte del aprendizaje y pone medios para
1
superarlo.
6.1 Reflexiona sobre cmo resuelve problemas, aprendiendo para
1
situaciones futuras.

CMCT

CDIG

1 7.1 Utiliza las herramientas tecnolgicas para la realizacin de clculos


numricos, para aprender y para resolver problemas.
1 8.1 Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.
1 8.2 Respeta el trabajo realizado por los dems.
1 9.1 Es participativo en la resolucin de problemas.
2 1.1 Lee, escribe y ordena los nmeros hasta un milln.
2 2.1. Conoce y utiliza los nmeros ordinales.
2.2. Descompone y compone nmeros naturales hasta un milln, utilizando
2 entre otras la descomposicin aditiva .

4
4
4
4
4
4
4
4

3.5 Compone enunciados de problemas a partir de frases desordenadas.

2.3. Determina el valor posicional de las cifras de un nmero.

CL

Pgina 73 de 305

AA

AA
AA

AA
CSC
SIEE
CL
CMCT
CMCT
CMCT

2.4 Conoce y maneja la unidad, decena y centena, y la unidad, decena y


centena de millar.
2.5 Identifica el nmero anterior y el siguiente a uno dado.

AA

CMCT
CMCT

CMCT

SIEE

2.6. Realiza series de nmeros ascendentes y descendentes identificando


diferentes cadencias.
3.1 Aproxima nmeros dados a decenas, centenas, millares, etc.

CMCT
CMCT

3.2. Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de


encontrar el resultado.
4.1. Intercambia informacin numrica con sus compaeros en procesos de
2 resolucin de problemas en pequeo grupo.

2 4.3. Ordena fracciones con igual denominador.


4.4. Busca fracciones equivalentes a partir de una dada.
2

CMCT

CMCT

2 4.5 Conoce los nmeros decimales.


4.6. Realiza comparaciones entre diferentes nmeros decimales dados.
2

4
4

4.2. Conoce los nmeros fraccionarios con denominador menor de diez.

4
4

4
4
4
4

2 5.5. Conoce las tablas de multiplicar del 1 al 10.


2 5.6. Divide por una y dos cifras.
2 5.7. Realiza operaciones con parntesis.
5.8. Realiza operaciones de sumas y restas con nmeros decimales.
2

6.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin para resolver


2 problemas y en situaciones cotidianas.

2 7.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionndolos con los


problemas trabajados en clase.
7.2. Inventa problemas que requieren la utilizacin de las cuatro
2
operaciones.

CMCT

AA

CL

CMCT

CMCT

CMCT

5.1. Realiza distintos tipos de sumas y restas con nmeros naturales de


ms cinco cifras.
5.2. Aplica las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la suma
2
y la multiplicacin.
5.3 Multiplica con nmeros naturales de hasta cinco cifras.
2

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

5.4. Multiplica mentalmente por la unidad seguida de ceros.

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

5.9 Estima el resultado de un clculo y valora si su respuesta es razonable.

AA

CMCT

6.2 Selecciona la operacin u operaciones correctas para resolver


problemas.

CMCT

CMCT

AA

CMCT
1

Pgina 74 de 305

SIEE

AA

CMCT

1.1 Conoce y utiliza adecuadamente diversos instrumentos de medida,


entre ellos la regla.
1.2 Expresa con precisin de forma compleja e incompleja los resultados
3 obtenidos de una medicin usando la unidad de medida adecuada.

CMCT
1

CMCT
CMCT

2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.


3 2.2 Conoce las unidades ms usuales del SMD.

CMCT

3 2.3 Selecciona la unidad de medida del SMD ms adecuada para usarla


posteriormente en contextos reales.

CMCT

CMCT

3 3.1 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin dando el


resultado en la unidad determinada.
3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
3

4
4

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

4.4. Expresa de forma simple y compleja una cantidad de tiempo.

CMCT

4
4

CMCT
CEC
CEC

5.3 Conoce las equivalencias entre billetes y monedas y las expresa de


distintas formas.
5.4 Resuelve problemas y operaciones con euros y cntimos de euro.
1.1Diferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

CMCT
CMCT

4.2 Identifica el tiempo transcurrido con la unidad de medida ms


adecuada.
4.3 Establece equivalencias entre las diferentes medidas de tiempo.

4.5 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida


temporales y sus relaciones
3 5.1 Conoce el euro como unidad monetaria.
5.2 Utiliza las monedas y billetes de euro en la resolucin de problemas
3 tanto en situaciones figuradas como reales.

3.3. Establece equivalencias entre los mltiplos y submltiplos de una


unidad de medida.
3.4. Aplica las unidades de longitud, capacidad y peso a la resolucin de
3
problemas.
4.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: segundo, minuto,
3 hora, da, semana, mes y ao, estableciendo relaciones temporales entre
ellas.

AA

CMCT
1

CMCT
CMCT

1.2Interpreta y representa en planos o croquis sencillos, diferentes


elementos o situaciones.

CMCT

Pgina 75 de 305

CMCT

1.3 Es capaz de localizar puntos en las coordenadas cartesianas.

4
4

4 1.5 Conoce el ngulo y sus propiedades.


4 1.6 Clasifica los ngulos en rectos, agudos y obtusos.
1.7 Dibuja y nombra los elementos bsicos de un ngulo: lados, ngulo y
4
vrtice.
1.8 Realiza en la prctica, traslaciones, giros y simetras de forma clara.
4

4
4

4 2.3 Traza circunferencias con el comps.


2.4 Construye figuras planas a partir de datos proporcionados por el
4 profesor, un compaero o ideados por l mismo.

4
4

1.4 Explica verbalmente el recorrido para llegar a un punto.

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

CMCT

CL

CMCT
CMCT

3.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos bsicos.

CMCT

3.2 Construye cuerpos geomtricos a partir de su desarrollo plano.


3.3 Describe las formas geomtricas que encuentra en su contexto ms
4
prximo.

CMCT

CL

CMCT

2.6 Clculo de permetros de polgonos regulares e irregulares.

CMCT
CMCT

CMCT

2.5 Describe y clasifica objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico.

4
4

CL

2.1 Clasifica los polgonos atendiendo a su nmero de lados y a su nmero


de vrtices.
2.2 Describe y dibuja los polgonos atendiendo a sus caractersticas.

1.1 Recopila y registra datos de su entorno en grficas sencillas.


5 1.2 Clasifica los datos de acuerdo a criterios dados.
5 2.1 Elabora una tabla o grfico con los datos recogidos.

CMCT

CL

CMCT
1

2.2 Lee e interpreta una tabla, grfico de barras o pictograma.


2.3 Describe de forma oral y escrita los elementos ms significativos de un
5
grfico.
1 1.1 Explica oralmente de forma razonada, el proceso seguido en la
resolucin de un problema o en contextos de la realidad.
2.1 Analiza y comprende el enunciado de los problemas, identificando e
interpretando sus datos, as como los que se puedan dar en situaciones de
1 la vida cotidiana.

CMCT
CMCT
CMCT

CL

CMCT

CL

CL

CMCT

CL

CMCT

Pgina 76 de 305

5
5

5
5
5
5
5

2.2. Utiliza razonamientos y estrategias de clculo aprendidas para resolver


los problemas.
2.3 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y
1 comprueba las soluciones al finalizar un problema.
1

1 3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados o datos


inventados por l mismo, proponiendo nuevas preguntas, conectndolo con
la realidad.

AA

4.1 Elabora informes sobre el proceso de investigacin realizado,


1 exponiendo las fases del mismo, valorando los resultados y las
conclusiones obtenidas.
5.1 Se inicia en el trabajo con el mtodo cientfico, siendo ordenado,
1
organizado y sistemtico.
1 6.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en
matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad.
6.2 Se plantea la resolucin de retos y problemas con la precisin, esmero
1
e inters.

CMCT

AA

CMCT

AA

CSC

AA

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE

AA

1 6.3 Soluciona problemas y ejercicios de diferentes tipologas, entre ellos


problemas numricos de pensamiento lgico, enigmas matemticos, etc.
7.1 Afronta el error como parte del aprendizaje y pone medios para
1
superarlo.
8.1 Reflexiona sobre cmo resuelve problemas, aprendiendo para
1
situaciones futuras.

CMCT

CDIG

1 9.1 Utiliza las herramientas tecnolgicas para la realizacin de clculos


numricos, para aprender y para resolver problemas.
10.1 Utiliza adecuadamente la calculadora como una herramienta para el
1
clculo.
1 11.1 Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.
1 11.2 Respeta el trabajo realizado por los dems.
1 12.1 Es participativo en la resolucin de problemas.
1.1 Lee, escribe y ordena nmeros naturales, decimales y fracciones.
2

2.1. Interpreta diferentes nmeros (naturales, fracciones, nmeros


2 decimales, etc.) en textos de la vida cotidiana, utilizando razonamientos
apropiados.

5
5
5
5
5
5
5

1.2 Conoce los nmeros romanos y los usa adecuadamente.

AA
AA

CDIG
AA
CSC
SIEE
CMCT
CMCT

Pgina 77 de 305

CMCT

SIEE

2.2. Descompone, compone y redondea nmeros naturales y decimales,


2 conociendo el valor de cada una de las cifras.

5
5

2.3. Compara fracciones reduciendo a comn denominador y obtiene


fracciones equivalentes.
3.1 Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de
2
encontrar el resultado.

CMCT
1

4.1 Conoce y utiliza las propiedades de las operaciones.


5.1 Intercambia informacin numrica con sus compaeros en procesos de
2 resolucin de problemas en pequeo grupo.

5.2. Utiliza diferentes tipos de nmeros en contextos reales estableciendo


2 equivalencias entre ellos en la resolucin de problemas.

5
5

2 5.5 Conoce los nmeros decimales.


5.6. Realiza comparaciones entre diferentes nmeros decimales dados.
2

5
5
5
5
5
5
5
5
5

CMCT

CMCT

AA

CMCT
CMCT

CL

CMCT

5.3. Ordena fracciones con igual denominador, o con igual numerador.

CMCT

5.4. Busca fracciones equivalentes a partir de una dada.

CMCT

6.1. Opera con los nmeros conociendo la jerarqua de las operaciones


(operaciones con parntesis).
6.2. Realiza distintos tipos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
2
con nmeros naturales.

CMCT
CMCT
1

CMCT
CMCT

CMCT

6.3. Realiza operaciones de sumas y restas con nmeros decimales.


7.1 Utiliza los porcentajes para calcular aumentos y disminuciones en
2
problemas de la vida cotidiana.
2 7.2. Calcula tantos por ciento en situaciones reales.

CMCT

CEC

CEC

2 8.1 Utiliza la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin para resolver


problemas en situaciones cotidianas.
8.2. Selecciona y/o aplica la operacin u operaciones correctas para
2
resolver problemas.

CMCT
CMCT

2 9.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionndolos con los


problemas trabajados en clase.
9.2. Inventa problemas que requieren la utilizacin de las cuatro
2
operaciones.
3 1.1. Conoce e identifica las unidades del SMD.

AA

CMCT
1

Pgina 78 de 305

SIEE
CMCT

AA

CMCT

1.2. Expresa con precisin de forma compleja e incompleja los resultados


3 obtenidos de una medicin usando la unidad de medida adecuada.

5
5

3 2.2 Conoce las unidades ms usuales del SMD.


2.3. Selecciona la unidad de medida del SMD ms adecuada para usarla
3 posteriormente en contextos reales.

2.1. Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

AA

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.

CMCT

3.3. Establece equivalencias entre los mltiplos y submltiplos de una


unidad de medida.
3.4. Aplica las unidades de longitud, capacidad y peso a la resolucin de
3
problemas.

3 4.1 Explica de forma oral y por escrito el proceso seguido para pasar de
unas unidades de medida a otras.

4.2. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida ms usuales.


5.1 Conoce y aplica las unidades del sistema sexagesimal en la medicin
3
del tiempo.
5.2 Expresa de forma simple y compleja una cantidad de tiempo.
3

3 7.1. Resuelve problemas de la vida real relacionados con euros siguiendo


los pasos establecidos en su resolucin.
1.1 Diferencia tipos de rectas paralelas, secantes y perpendiculares y las
4 emplea para describir situaciones de la vida cotidiana.

CMCT
CMCT

2.4. Conoce el concepto de superficie y las unidades de medida ms


habituales.
3.1. Realiza operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin unidades
3 de medida expresando en forma simple el resultado de la medicin
obtenido.

CMCT
CMCT
1

5.3 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida


temporales y sus relaciones.
6.1. Conoce los ngulos, sus clases y unidades de medida.
6.2. Sabe medir ngulos utilizando instrumentos de medida.

CL

CMCT

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

1.2 Diferencia entre una recta, una semirrecta y un segmento.

CMCT

CMCT
CMCT

Pgina 79 de 305

CEC

1.3 Identifica y representa ngulos en diferentes posiciones; consecutivos,


adyacentes.
1.4. Interpreta y localiza en planos, croquis o ejes de coordenadas
4
diferentes puntos dados.
1.5 Explica verbalmente el recorrido para llegar a un punto.
4

2.1 Clasifica, dibuja y describe los polgonos atendiendo a su nmero de


4 lados y a su nmero de vrtices.

5
5

5
5

5
5

5 1.1 Conoce las tablas de datos y las grficas, usndolas para recopilar
registrar y clasificar diferentes datos.
5 2.1 Elabora una tabla o grfico con los datos recogidos.

5
6

CMCT
CL

1.6. Dibuja y nombra los elementos bsicos de un ngulo: lados, ngulo y


vrtice.
1.7. Realiza en la prctica, traslaciones, giros y simetras de forma clara.

4 2.2 Traza circunferencias con el comps.


2.3 Construye figuras planas a partir de datos proporcionados por el
4 profesor, un compaero o ideados por l mismo.

CMCT

CMCT
CMCT
1

CMCT

CL

CMCT
CMCT

2.4 Describe objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico.

CMCT

2.5 Clculo de permetros de polgonos regulares e irregulares.

CL

CMCT

3.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos bsicos.

CMCT

3.2 Construye cuerpos geomtricos a partir de su desarrollo plano.

CMCT

3.3 Describe las formas geomtricas que encuentra en su contexto ms


prximo.

CMCT

CMCT
CMCT

2.2 Lee e interpreta una tabla, grfico de barras o pictograma.


2.3 Describe de forma oral y escrita los elementos ms significativos de un
5
grfico.
3.1 Realiza estimaciones y distingue los casos de probabilidad: sucesos
5
seguros, posibles e imposibles.
1 1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin de un problema o
en contextos de la realidad.

Pgina 80 de 305

CMCT

CL

CMCT

CL

CMCT

AA

CL

CMCT

2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas, identificando e


interpretando sus datos, as como los que se puedan dar en situaciones de
1 la vida cotidiana.

2.2. Utiliza razonamientos y estrategias de clculo aprendidas para resolver


los problemas.
2.3 Revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados y
1 comprueba las soluciones al finalizar un problema.

6
6

CL

AA

3.1. Describe y analiza las situaciones de cambio, encontrando los patrones


que conducen al cambio.
1 3.2. Realiza predicciones sobre situaciones de cambio.
1 4.1 Plantea nuevos problemas a partir de uno resuelto, variando los datos,
proporcionando nuevas preguntas, conectndolo con la realidad, buscando
otros contextos y formas de resolverlos.

CMCT

CMCT

AA

CMCT

AA

AA
CMCT

AA

CSC

AA

SIEE

AA

1 7.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en


matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.
7.2 Se plantea la resolucin de retos y problemas con precisin, esmero e
1
inters.

SIEE

AA

SIEE

AA

1 7.3 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos,


entre ellos problemas numricos, de pensamiento lgico, enigmas
matemticos, etc.

CMCT

1 7.4 Desarrolla estrategias para aplicarlas en el planteamiento de preguntas


y en la bsqueda de respuestas adecuadas.
8.1 Toma decisiones y afronta el error como parte del aprendizaje y pone
1
medios para superarlo.
9.1 Reflexiona sobre cmo resuelve problemas, aprendiendo para
1
situaciones futuras.

CMCT

1 10.1 Utiliza las herramientas tecnolgicas para la realizacin de clculos


numricos, para aprender y para resolver problemas.
11.1. Utiliza adecuadamente la calculadora como una herramienta para el
1
clculo.
1 12.1 Es cuidadoso en la presentacin del trabajo.

CDIG

6
6
6
6

6
6
6
6
6

CL

5.1. Elabora informes sobre el proceso de investigacin realizado,


1 exponiendo las fases del mismo, valorando los resultados y las
conclusiones obtenidas.
6.1. Prctica el mtodo cientfico, siendo ordenado, organizado
y
1
sistemtico.

Pgina 81 de 305

AA
AA

CDIG
AA

AA

SIEE

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

1 12.2 Respeta el trabajo realizado por los dems.


1 13.1 Es participativo en la resolucin de problemas.

CSC
SIEE

1.1 Interpreta diferentes nmeros (naturales, fracciones, nmeros


2 decimales) en textos de la vida cotidiana, utilizando razonamientos
apropiados.
2.1 Usa estrategias de clculo mental como una manera rpida de
2
encontrar el resultado.
2.2. Compara fracciones reduciendo a comn denominador y obtiene
2
fracciones equivalentes.
2.3. Ordena fracciones aplicando la relacin entre fraccin y nmero
2
decimal.
3.1. Conoce las propiedades de las operaciones en la resolucin de los
2
problemas.
2 3.2. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad.
3.3. Realiza de forma mental estimaciones de resultados, como estrategia
2
personal.

2 4.1. Utiliza diferentes tipos de nmeros en contextos reales estableciendo


equivalencias entre ellos en la resolucin de problemas.
5.1. Realiza distintos tipos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
2 con nmeros naturales y decimales.

6
6
6

5.2. Opera con los nmeros conociendo la jerarqua de las operaciones y el


uso de los parntesis.
2 5.3 Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10.
2 5.4. Realiza sumas y restas de fracciones.
2 5.5. Calcula el producto de una fraccin por un nmero.

6
6
6
6

5.6 Estima el resultado de un clculo y valora si su respuesta es razonable.


6.1 Utiliza los porcentajes para calcular aumentos y disminuciones en
2
problemas de la vida cotidiana.
2 6.2 Calcula tantos por ciento en situaciones reales.
2 6.3. Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando la regla de tres en
situaciones de proporcionalidad directa.
6.4. Establece correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y
2
porcentajes.

CMCT
1

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

AA

CMCT

CMCT
1

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

AA

CMCT

CMCT

CEC

CMCT

AA

CMCT

AA

CMCT

2 7.1. Utiliza la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin con distintos tipos


de nmeros para resolver problemas en situaciones cotidianas.

CMCT

CMCT

AA

7.2. Identifica y calcula mltiplos y divisores de un nmero.


2 7.3. Calcula el m.c.m. y el m.c.d.

CMCT
Pgina 82 de 305

7.4. Reduce a comn denominador por el mtodo de los productos


cruzados o por el m.c.m.

2 8.1 Resuelve problemas de la vida cotidiana, relacionndolos con los


contenidos trabajados en clase.
8.2. Inventa problemas que requieran la utilizacin de alguna de las cuatro
2
operaciones.
3 1.1 Conoce e identifica las unidades del SMD.
1.2 Expresa con precisin de forma compleja e incompleja los resultados
3 obtenidos de una medicin usando la unidad de medida adecuada.

3 2.2 Selecciona la unidad de medida del SMD ms adecuada para usarla


posteriormente en contextos reales.

6
6

CMCT

3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.

CMCT
AA

CMCT

CMCT

CMCT

CMCT

3.3. Establece equivalencias entre los mltiplos y submltiplos de una


unidad de medida.
3.4. Aplica las unidades de longitud, capacidad, peso y superficie a la
3
resolucin de problemas.
3.5. Compara superficies de figuras planas por superposicin,
3
descomposicin y medicin.

CMCT
CMCT
CMCT

3 3.6. Explica de forma oral y por escrito el proceso seguido para pasar de
unas unidades de medida a otras.
4.1. Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las unidades de medida
3
temporales y sus relaciones.
5.1 Conoce los ngulos, sus clases y unidades de medida.
3

AA

CMCT

2.3 Conoce el concepto de superficie y volumen y las unidades de medida


3 ms habituales, expresando medidas sencillas de objetos o realidades
cotidianas.

SIEE

CMCT

3 3.1 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con


distintas unidades de medida expresando en forma simple el resultado de
la medicin obtenido.

2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

CMCT

5.2 Sabe medir ngulos utilizando instrumentos de medida.

CL
CMCT
CMCT
CMCT

5.3 Realiza correctamente operaciones de suma y resta de ngulos.

CMCT

Pgina 83 de 305

CMCT

CMCT

6
6

4
4

1.7 Realiza en la prctica, traslaciones, giros y simetras de forma clara.


2.1 Compara superficies de figuras planas por superposicin,
4
descomposicin y medicin.
2.2 Describe y dibuja los polgonos atendiendo a sus caractersticas.
4

2.4 Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnolgicas para la


4 construccin de figuras geomtricas.

CMCT

6.1. Resuelve problemas de la vida diaria utilizando el sistema monetario.


1.1Identifica y representa posiciones relativas de rectas y
circunferencias.
1.2Identifica y representa ngulos en diferentes posiciones:
consecutivos, adyacentes, opuestos.
1.3 Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas,
distancias, ngulos, giros.
1.4 Interpreta en planos, croquis o ejes de coordenadas diferentes puntos
dados.
1.5 Traza la mediatriz de un segmento.
1.6 Traza la bisectriz de un ngulo.

CMCT
CMCT
CMCT
CL
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

2.3 Calcula permetros de polgonos regulares e irregulares.

CMCT
1

CMCT

4 3.1 Calcula el rea de las figuras planas estudiadas.


4.1. Aplica los conceptos y propiedades de las figuras planas (permetro,
superficie, etc.) para la realizacin de clculos sobre planos y espacios
4 reales y resolver situaciones de la vida real.

AA

CMCT

5.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos bsicos.

6
6
6

CMCT
CMCT

CMCT

5.2 Construye cuerpos geomtricos a partir de su desarrollo plano.

6.1. Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, interpreta y


4 elabora representaciones espaciales, utilizando nociones geomtricas
bsicas.
1.1 Conoce las tablas de datos y las grficas, usndolas para recopilar,
5
registrar y clasificar datos.
5 1.2 Identifica datos cualitativos y cuantitativos.
5 2.1 Elabora una tabla o grfico con los datos recogidos.

CL

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

2.2 Lee e interpreta una tabla, grfico de barras o pictograma.


2.3 Describe de forma oral y escrita los elementos ms significativos de un
5
grfico.

Pgina 84 de 305

CMCT

CL

CMCT

CL

6
6
6
6
6

5 3.1. Realiza estimaciones sencillas y argumenta sobre las informaciones


que se extraen de grficos estadsticos.
4.1. Distingue los casos de probabilidad: sucesos seguros, posibles e
5
imposibles.

CMCT

CMCT

4.2. Aplica y utiliza medidas como: moda, media y rango.


5 4.3. Identifica situaciones de carcter aleatorio.
4.4. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos propios
5
de estadstica y probabilidad.

Pgina 85 de 305

CMCT

CMCT
CMCT

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en
Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC; Conciencia y Expresiones
culturales: CEC.

PRIMERA LENGUA
EXTRANJERA

CURSO

BLOQUE

ESTNDAR

BSICOS

1. Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea


general de un texto oral sencillo emitido cara a cara.

1 2. Entiende instrucciones y peticiones sencillas.


3. Entiende la informacin esencial cuando participa en una conversacin
1
sencilla sobre temas familiares.
4. Identifica actividades y celebraciones propias de los pases de la lengua
1
extranjera en textos orales sencillos.

1
1

C2

AA
CL
1

CSC

CL

CL

AA

1 5.

6. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente bsico utilizado en


clase.

CL

1. Utiliza estrategias como sealar objetos y lenguaje corporal para producir


textos orales muy breves y sencillos.

AA

CL

2. Participa en conversaciones cara a cara en las que saluda, se presenta,


2 pide algo prestado, da las gracias y se despide, facilitadas por rutinas de
comunicacin.

SIEE

CL

3. Participa activamente en la dramatizacin de canciones y recitados,


previamente trabajados.

CEC

SIEE

4. Expone presentaciones breves y muy sencillas, previamente preparadas


y ensayadas, sobre s mismo, y sus gustos, aunque en ocasiones la
pronunciacin no sea muy clara y sea necesaria la cooperacin del
interlocutor para mantener la comunicacin.

SIEE

CL

5. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,


usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

SIEE

CL

AA

CL

AA

CDIG

6. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en


juegos.
1. Utiliza las imgenes para comprender palabras, en soporte papel o
3
digital, sobre temas familiares.

Pgina 86 de 305

CL

Identifica el tema de una conversacin sencilla en la que no participe.

C1

C3

2. Lee y comprende palabras y frases muy sencillas, previamente


trabajadas en interacciones orales reales o simuladas.

1.
Escribe con razonable coreccin palabras muy sencillas de uso
frecuente, en dictados.

4 2.

1 1. Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea


general de un texto oral sencillo emitido cara a cara.
1 2.Entiende instrucciones y peticiones sencillas.
3. Entiende la informacin esencial cuando participa en una conversacin
1
sencilla sobre temas familiares.
4. Identifica actividades y celebraciones propias de los pases de la lengua
1
extranjera en textos orales sencillos.

2
2
2
2
2
2

CL

CDIG

CL

CDIG

3. Escribe palabras (lxico de alta frecuencia), relacionndolas con su


imagen, pudiendo utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin.

CL

CDIG

5.Capta la idea general al visionar programas infantiles.


6. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente bsico utilizado en
1
clase.

AA
CL
1

3. Utiliza el vocabulario bsico sobre las principales celebraciones propias


2 de los pases de la lengua extranjera en textos orales muy sencillos.

4. Participa activamente en la dramatizacin de canciones y recitados,


previamente trabajados.
5. Expone presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y
ensayadas, sobre el entorno inmediato, su familia y su clase, aunque en
ocasiones la pronunciacin no sea muy clara y sea necesaria la cooperacin
2 del interlocutor para mantener la comunicacin, dando prioridad a la fluidez
en el idioma.
6. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,
2 usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

Pgina 87 de 305

CL
CSC

CL
CL

CL

Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales.

1.Utiliza estrategias como sealar objetos y lenguaje corporal para


producir textos orales muy breves y sencillos.
2. Participa en conversaciones cara a cara en las que saluda, se presenta,
pide algo prestado, expresa sus necesidades, da las gracias y se despide,
2 facilitadas por rutinas de comunicacin.

AA

CL

SIEE

CL

CL
CEC

SIEE

CL

SIEE

CL

SIEE

2
2

7. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupo) en


juegos.
8.Utiliza con precisin el vocabulario de alta frecuencia, para expresar sus
2
necesidades.
2

3 1. Utiliza las imgenes para comprender frases sencillas, en soporte papel


o digital, sobre temas familiares.

3 2. Lee y comprende palabras y frases muy sencillas, previamente


trabajadas en interacciones orales reales o simuladas.

3 3. Identifica actividades y celebraciones propias de los pases de la lengua


extranjera en textos escritos sencillos.

3 4.Comprende la idea esencial de historias breves y sencillas e identifica los


principales personajes, con ayuda de apoyo visual.
1. Produce palabras y frases sencillas, utilizando modelos, previamente
4
trabajadas.

2
2

AA
CL
AA

CL

CL
AA

AA

CL

1. Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea


1 general de un texto oral sencillo emitido cara a cara o medios tecnlgicos.

AA

2. Diferencia cuando se le pregunta o cuando se le ordena de viva voz y


1 con velocidad adecuada en funcin de la entonacin.

CL

3. Comprende la informacin general de presentaciones sencillas y bien


estructuradas sobre temas familiares o de su inters siempre y cuando se
1 hable de manera lenta y clara.

4. Identifica elementos muy generales de las costumbres propias de los


1 pases de la lengua extranjera en un texto oral.

informacin

especfica

de

programas

infantiles

Pgina 88 de 305

CL

CL

3.Utiliza informacin especfica para rellenar un breve formulario.


4. Escribe palabras
(lxico de alta frecuencia) y frases sencillas,
relacionndolas con su imagen,pudiendo utilizar las tecnologas de la
4 informacin y comunicacin.

6. Comprende
audiovisuales.

CDIG

CSC

2.Escribe con razonable correccin palabras de uso frecuente, en dictados.

5.Capta la idea general al visionar programas infantiles.

CL

CL

CL

CSC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

7. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a sus


necesidades e intereses.

2 1. Produce un texto oral muy sencillo utilizando estrategias bsicas como


parafrasear y pedir ayuda para producir textos orales muy breves y sencillos.
2. Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono,
Skype) en las que saluda, se presenta, se interesa por el estado de alguien,
2 da las gracias y se despide de alguien.

3. Utiliza el vocabulario y expresiones muy sencillas, sobre las principales


celebraciones propias de los pases de la lengua extranjera, en textos orales
2 sencillos.

4. Participa activamente en la dramatizacin de cuentos, previamente


trabajados.
5. Expone presentaciones breves, sencillas, preparadas y ensayadas,
sobre descripciones de personas, lugares y objetos) aunque en ocasiones la
pronunciacin no sea muy clara y sea necesaria la cooperacin del
2 interlocutor para mantener la comunicacin, dando prioridad a la fluidez en el
idioma.

6. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,


2 usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

7. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en un


entrevista sencilla.
8. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, para
2
expresar sus necesidades.
1. Utiliza las imgenes para comprender textos sencillos, en soporte papel
3 o digital, sobre temas familiares.

2. Lee y comprende frases y pequeos textos sencillos, previamente


3 conocidas en interacciones orales reales o simuladas.

3. Identifica actividades y celebraciones propias de los pases de la lengua


3 extranjera en textos escritos sencillos.

4. Comprende las ideas principales de historias breves y sencillas e


3 identifica los principales personajes, con ayuda de apoyo visual.

5. Comprende informacin especfica


precios y menus.

en folletos, catlogos, listas de

Pgina 89 de 305

CL

SIEE

CL

SIEE

CL

CL

AA

CL

SIEE

CL

SIEE

CL

AA

SIEE

CL
AA

CL

CL

CSC

CL

AA

CL

CL

3
3
3

6.Distingue entre una instruccin y una pregunta en textos escritos.

7. Reconoce los diferentes smbolos ortogrficos ms habituales que


tambin aplica en su lengua materna.
1. Produce textos escritos sencillos, utilizando modelos previamente
4
trabajados.
2. Escribe con razonable correccin
palabras y oraciones cortas,
4
trabajadas de forma oral, en dictados.
3. Escribe una carta informal, utilizando oraciones breves teniendo en
4 cuenta los patrones discursivos bsicos (saludo, felicitaciones, despedida,
etc.)

4. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras de alta frecuencia para


describir a personas, objetos y lugares, en textos escritos, pudiendo utilizar
4 las tecnologas de la informacin y comunicacin.

1.Formula hiptesis para la comprensin de textos orales muy sencillos.


2. Diferencia cuando se le pregunta o cuando se le ordena de viva voz y
1 con velocidad adecuada en funcin de la entonacin.

3. Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas y bien


estructuradas, cara a cara, sobre temas familiares o de su inters siempre y
1 cuando se hable de manera lenta y clara.

4
4
4
4

4. Identifica costumbres propias de los pases de la lengua extranjera en


un texto oral.
5. Comprende el sentido general y lo esencial de material audiovisual
1
dentro de su rea de inters.
6. Comprende informacin especfica de programas infantiles
1
audiovisuales.
7. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a sus
1
necesidades e intereses

2 1. Produce un texto oral sencillo utilizando estrategias bsicas como


parafrasear y pedir ayuda para producir textos orales muy breves y sencillos.
2. Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono,
Skype) en las que se interesa por el estado de alguien, pide disculpas y
2 expresa sentimientos.

3. Utiliza el vocabulario y expresiones sencillas de costumbres propias de


2 los pases de la lengua extranjera, en textos orales sencillos.

Pgina 90 de 305

CL
CL
CL
CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CL

CL

AA

CL

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

AA

SIEE

CDIG

CL

CSC

4. Participa activamente en la dramatizacin de cuentos previamente


trabajados.
5. Expone presentaciones breves y sencillas, preparadas y ensayadas,
dando informacin bsica sobre s mismo indicando sus sus aficiones e
2 intereses y las principales actividades de su da a da, dando prioridad a la
fluidez en el idioma.
2

6. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,


2 usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

7. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en un


entrevista sencilla.
8. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, para
2
expresar sus intereses.
1.Formula hiptesis para la comprensin de textos escritos sencillos.
3

2. Asocia la grafa, pronunciacin y el significado de frases sencillas,


cuando lee.
3. Identifica elementos muy generales de las costumbres propias de los
3 pases de la lengua extranjera en un texto escrito.

4. Utiliza con precisin vocabulario y estructuras de alta frecuencia para


expresar informacin bsica sobre situaciones cotidianas, en soporte papel o
4 digital siguiendo un modelo.

4.Comprende las ideas principales de historias, con ayuda de apoyo visual


y el uso del diccionario.
5. Comprende informacin especfica en folletos, catlogos, listas de
precios y mens.
6. Distingue entre una instruccin, pregunta y exclamacin en textos
escritos.
7. Reconoce los diferentes smbolos ortogrficos ms habituales que
tambin aplica en su lengua materna.
1. Escribe textos sencillos utilizando el diccionario para bsqueda de
palabras nuevas o sinnimos.
2. Escribe con razonable correccin palabras o expresiones cotidianas, en
dictados.
3. Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas,
postales, correos, chats o SMS) en la que da las gracias, felicita a alguien,
hace una invitacin, da instrucciones, o habla de s mismo y de su entorno
inmediato y hace preguntas relativas a estos temas.

Pgina 91 de 305

CEC

SIEE

SIEE

CL

SIEE

CL

AA

CL

CL
CL
1

AA

CL
CL

CSC

AA

CL

AA

CL

CL
CL
AA

CL

CL

CDIG

CSC

CDIG

CL

5. Utiliza los conocimientos adquiridos sobre costumbres propios del pas


de la lengua extranjera en un texto escrito, respetando las normas de
4 cortesa bsicas.

1.Infiere el significado de expresiones y palabras de textos orales sencillos.

AA

CL

1 2. Diferencia rdenes, preguntas, descripciones y sugerencias, en textos


orales, usando soportes tecnolgicos.
3. Comprende las ideas principales de presentaciones, cara a cara, sobre
1
temas familiares o de su inters.
4. Identifica normas de cortesa propias de los pases de la lengua
1
extranjera en textos orales sencillos.
5. Identifica informacin especfica, en conversaciones cara a cara sobre
1
temas habituales.
6. Comprende el sentido general y lo esencial de material audiovisual
1
dentro de su rea de inters.
7. Extrae informacin especfica de material audiovisual dentro de su rea
1
de inters.
8.Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a
1
situaciones cotidianas.

CL

CDIG

5
5
5
5
5
5

CSC

CL
CSC

CL

CL

CL

CDIG

CDIG

CL

CL

1. Produce un texto oral sencillo con ayuda de expresiones memorizadas,


2 sinnimos, vocabulario de alta frecuencia y lenguaje corporal.

AA

CL

2. Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono,


Skype) en las que
se interesa por el estado de alguien, expresa
2 sentimientos y da instrucciones sobre cmo llegar a un sitio en un plano.

CSC

SIEE

3. Utiliza el vocabulario y expresiones de costumbres propias de los


pases de la lengua extranjera y las contrasta con las propias, usando las
2 normas de cortesa, en textos orales

CL

CSC

SIEE

CEC

5. Expone presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas,


sobre temas cotidianos o de su inters, con una pronunciacin aceptable,
2 dando prioridad a la fluidez en el idioma usando estructuras sencillas.

SIEE

CL

6. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,


2 usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

SIEE

CL

4.Participa activamente en la dramatizacin de obras de teatro sencillas.

Pgina 92 de 305

7. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en la


2 planificacin y ejecucin de una conversacin simulada.

AA

8. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones orales


breves y sencillas aunque se sigan cometiendo errores bsicos de manera
2 sistemtica en, p. e., tiempos verbales o en la concordancia.

CL

9. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, para


expresar sus experiencias.
1. Infiere el significado de palabras y expresiones sencillas de textos
3
escritos.

3 2. Asocia la grafa, pronunciacin y el significado de algunas palabras para


la compresin textos sencillos, cuando lee.

3 3.Aplica los conocimientos previos sobre costumbres propias de los pases


de lengua extranjera en la lectura de textos.
4. Comprende la informacin principal en noticias breves y artculos
3 adaptados a su edad y sobre temticas de su inters, pudiendo usar el
diccionario.

5. Extrae informacin especfica necesaria para la realizacin de una tarea


3 (preguntas sobre una narracin), en texto escritos, en soporte papel o digital.

6. Distingue entre una demanda de informacin, una instruccin, una


3 pregunta y una exclamacin, en textos escritos.

CL
AA
1

4. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras sintcticas bsicas para


expresar informacin bsica sobre experiencias e intereses, en soporte papel
4 o digital.

Pgina 93 de 305

CL

CL

CSC

CL

CL

AA

AA

CDIG

CL

7. Reconoce los diferentes smbolos ortogrficos ms habituales que


tambin aplica en su lengua materna.
1.Revisa y reajusta la tarea escrita, antes de su presentacin final.

2. Escribe con razonable correccin textos cortos trabajados previamente


de forma oral, en dictados.
3. Utiliza los patrones discursivos bsicos (inicio, nudo, desenlace o cierre
4 de la conversacin) en diferentes tipos de textos escritos (mail, carta, blog,
etc.).

SIEE

CL
AA

CL

CL
1

CL

CL

CDIG

4 5. Utiliza los conocimientos adquiridos sobre expresiones y costumbres


propios del pas de la lengua extranjera en un texto escrito, respetando las
normas de cortesa bsicas.

2. Diferencia rdenes, preguntas, descripciones y sugerencias, en textos


1 reproducidos en soporte audiovisual.

1.Infiere el significado de expresiones y palabras de textos orales sencillos.

3. Comprende las ideas principales de presentaciones, cara a cara, sobre


temas familiares o de su inters.
4. Aplica los conocimientos adquiridos sobre las diferentes costumbres y
normas de cortesa de los pases de habla extranjera, para la comprensin
1 de textos orales.

6
6
6

5. Identifica informacin especfica , en conversaciones cara a cara, sobre


temas habituales.
6. Comprende el sentido general y lo esencial de material audiovisual
1
dentro de su rea de inters.
7. Extrae informacin especfica de material audiovisual dentro de su rea
1
de inters.

CDIG
1

4. Participa activamente en dramatizaciones de creciente complejidad


(obras de teatro).
5. Expone presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas,
sobre temas cotidianos, de actualidad o de su inters, con una pronunciacin
2 aceptable, dando prioridad a la fluidez en el idioma usando estructuras
sencillas.

Pgina 94 de 305

CL

AA

CSC

CL

CDIG

CL

CL

CDIG

CL

1. Produce un texto oral sencillo con ayuda de frmulas, sinnimos, frases


2 hechas, vocabulario de alta frecuencia y lenguaje corporal.
2. Intercambia informacin personal y sobre asuntos cotidianos (temas de
2 actualidad)en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (skype,
telfono).

CL

AA

1 8. Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente relativo a las


propias experiencias y temas habituales.

3.Utiliza el vocabulario y expresiones de costumbres propias de los pases


de la lengua extranjera y las contrasta con las propias, usando las normas de
2 cortesa, en textos orales.

CSC

CL

CL

CDIG

CL

CL

CSC

SIEE

CEC

6. Participa activamente y de manera espontnea, en actividades de aula,


2 usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

CL

SIEE

2 7. Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeos grupos) en la


planificacin y ejecucin de una conversacin simulada.

SIEE

CL

AA

SIEE

2 8. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones orales


breves y sencillas aunque se sigan cometiendo errores.
9. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras de alta frecuencia, para
2 expresar sus experiencias y planes inmediatos.

3 2. Asocia la grafa, pronunciacin y el significado de palabras para la


compresin textos sencillos, cuando lee.

3 3.Aplica los conocimientos previos sobre costumbres propias de los pases


de lengua extranjera en la lectura de textos.

1. Infiere el significado de palabras y expresiones sencillas de textos


escritos.

4. Comprende la informacin principal en noticias breves y artculos


3 adaptados a su edad y sobre temticas de su inters, pudiendo usar el
diccionario.
5. Extrae informacin especfica necesaria para la realizacin de una tarea
3 (preguntas sobre una narracin), en texto escritos, en soporte papel o digital.

CL
AA
1

CL

AA

AA

CDIG

AA

CDIG

CDIG

CL

AA

CL

1.Planifica los textos previamente a su ejecucin (esquemas, etc.)

4 4. Utiliza con precisin el vocabulario y estructuras sintcticas bsicas,


usando conectores, para expresar informacin bsica sobre experiencias y
planes,en soporte papel o digital.

Pgina 95 de 305

CL

AA

6. Reconoce abreviaturas y smbolos de uso comn en las nuevas


tecnologas (emoticonos, etc.).
7.Distingue en una narracin escrita: el inicio, nudo y desenlace.

2.Escribe con razonable correccin textos cortos, a travs de dictados.


3.Demanda informacin o realiza ofrecimientos a travs de diferentes tipos
4
de textos escritos.

CL

CL
1

CL

SIEE

CL

CDIG

CL

5. Utiliza los conocimientos adquiridos sobre expresiones y costumbres


propios del pas de la lengua extranjera en un texto escrito, respetando las
4 normas de cortesa bsicas.

Pgina 96 de 305

CL

CSC

EDUCACIN ARTSTICA

CURSO

BLOQUE

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias
en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR
1.1. Discrimina grficamente o a travs de su expresin corporal las
cualidades del sonido (altura, duracin, intensidad y timbre).
1.2. Discrimina sonidos del entorno.
1.3 Diferencia el sonido del silencio a travs de grafas o de su
expresin corporal.
2.1. Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes
audiciones.
2.2. Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en
clase.
2.3. Marca el pulso atendiendo al tempo de una audicin.
2.4. Adeca su movimiento al tempo de una audicin.
3.1. Respeta
las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales y de danza.
1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad y duracin).
2.1. Utiliza el lenguaje musical para la interpretacin de obras.
2.2. Crea esquemas rtmicos con las figuras trabajadas.
2.3 Realiza dictados rtmicos sencillos con grafas convencionales o no
convencionales (pictogramas).
2.4 Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de
pequea percusin o percusin corporal.
2.5 Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos intentando
afinar y siguiendo las instrucciones del docente.
2.6 Reproduce frmulas meldicas sencillas de forma individual y en
grupo.
3.1. Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso
cotidiano
3.2 Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a travs
de recursos informticos.
1.1.Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
1.2. Expresa adecuadamente con su cuerpo las distintas cualidades del
sonido partiendo de las instrucciones del docente.

1.3. Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la msica y


a sus compaeros.
1.4. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula.
1.1

Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.

2.1 Analiza de manera sencilla imgenes fijas atendiendo al tamao,


elementos bsicos (puntos, rectas, colores,).
2.2
Crea imgenes fijas para la elaboracin de carteles con fin
informativo.
2.3
Secuencia una historia en diferentes vietas siguiendo el patrn
de un cmic.
3.1
Maneja programas informticos sencillos de elaboracin de
imgenes digitales que le sirvan para la ilustracin de trabajos con
textos.
1.1 Utiliza el punto y la lnea al representar el entorno prximo y el
imaginario.
2.1 Conoce los colores primarios y los mezcla adecuadamente para
conseguir los secundarios.
2.2 Usa los colores primarios y los secundarios en la produccin de
obras plsticas.
2.3 Conoce los colores fros y clidos y los utiliza con sentido en sus
creaciones.
2.4 Analiza y compara las texturas naturales y artificiales siendo capaz
de realizar trabajos artsticos utilizando estos conocimientos.
2.5 Organiza el espacio en sus producciones bidimensionales utilizando
conceptos bsicos de composicin, equilibrio y proporcin.
3.1 Utiliza las tcnicas dibujsticas y/o pictricas ms adecuadas para
sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera
adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.
3.2 Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los dems
y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.
4.1 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales
planificando el proceso y eligiendo la solucin ms adecuada a sus
propsitos en su produccin final.
5.1
Reconoce, respeta y valora las manifestaciones
artsticas ms importantes del patrimonio cultural y artstico.
5.2
Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los
museos y las exposiciones virtuales de conocer las obras de arte.
5.3
artsticos.

Conoce alguna de las profesiones de los mbitos

1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad.

1.2. Contina series con motivos geomtricos.


1.3. Analiza la realidad descomponindola en formas geomtricas
bsicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales.
1.4. Identifica en una obra bidimensional formas geomtricas simples.
1.5. Realiza composiciones utilizando formas geomtricas bsicas
sugeridas por el profesor o por l mismo.
1.1. Discrimina grficamente o a travs de su expresin corporal las
cualidades del sonido (altura, duracin, intensidad y timbre).
1.2. Discrimina sonidos del entorno.
1.3. Guarda silencio durante la escucha de las audiciones propuestas.
2.1. Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes
audiciones.
2.2. Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en
clase.
2.3 Clasifica los instrumentos musicales en familias: viento, cuerda y
percusin.
2.4 Distingue en audiciones sencillas variaciones y contrastes de
velocidad e intensidad.
2.5. Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes pocas,
gneros y estilos.
3.1. Respeta las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales.
1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido
trabajadas (altura, intensidad y duracin).
2.1. Utiliza el lenguaje musical para la interpretacin de obras.
2.2. Crea esquemas rtmicos con las figuras trabajadas.
2.3. Realiza dictados rtmicos sencillos con grafas convencionales o no
convencionales (pictogramas).
2.4. Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de
pequea percusin o percusin corporal.
2.5. Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos
intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente.
2.6. Reproduce frmulas meldicas sencillas de forma individual y en
grupo.
3.1. Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso
cotidiano.
3.2. Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en
Internet informacin sobre instrumentos.

3.3. Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a travs


de recursos informticos.
1.1.Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
1.2.Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta
danzas.
1.3. Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la msica y
a sus compaeros.
1.4. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula.
1.1. Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.
2.1. Analiza de manera sencilla imgenes fijas atendiendo al tamao,
elementos bsicos (puntos, rectas, planos, colores, iluminacin,
funcin).
2.2. Realiza fotografas, utilizando medios tecnolgicos.
2.3. Elabora carteles con diversas informaciones considerando los
conceptos de tamao, equilibrio, proporcin y color.
2.4. Secuencia una historia en diferentes vietas en las que incorpora
imgenes siguiendo el patrn de un cmic.
3.1 Maneja programas informticos sencillos de elaboracin y retoque
de imgenes digitales (copiar, cortar, pegar, que le sirvan para la
ilustracin de trabajos con textos.
1.1. Utiliza puntos y lneas para representar el entorno prximo y el
imaginario.
1.2. Expone a sus compaeros oralmente su tarea describiendo el
proceso que ha seguido.
2.1. Clasifica los colores primarios (magenta, cian y amarillo) y
secundarios (verde, violeta y rojo) y los utiliza con sentido en sus obras.
2.2. Conoce los colores fros y clidos y los utiliza con sentido en sus
obras.
2.3. Analiza y compara las texturas naturales y artificiales, siendo capaz
de realizar trabajos artsticos utilizando estos conocimientos.
2.4. Organiza el espacio en sus producciones bidimensionales
utilizando conceptos bsicos de composicin, equilibrio y proporcin.
3.1. Utiliza las tcnicas dibujsticas y/o pictricas ms adecuadas para
sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera
adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.
3.2. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los
dems y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.

3.3. Explica con la terminologa aprendida el propsito de sus trabajos y


las caractersticas de los mismos.
4.1. Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo de la idea,
recogiendo informacin bibliogrfica, de los medios de comunicacin o
de Internet, siendo capaz de compartir con otros alumnos el proceso y el
producto final obtenido.
5.1. Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales
planificando el proceso y eligiendo la solucin ms adecuada a sus
propsitos en su produccin final.
6.1. Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artsticas ms
importantes del patrimonio cultural y artstico.
6.2. Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos y las
visitas virtuales de conocer las obras de arte que en ellos se exponen.
6.3. Conoce alguna de las profesiones de los mbitos artsticos.
1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad utilizndolo
en sus composiciones con fines expresivos.
1.2. Contina series con motivos geomtricos.
1.3. Analiza la realidad descomponindola en formas geomtricas
bsicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales.
1.4.

Identifica en una obra bidimensional formas geomtricas simples.

1.5. Realiza composiciones utilizando formas geomtricas bsicas


sugeridas por el profesor o de su propia invencin.
1.1 Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los
sonidos en una audicin o fragmento musical.
1.2. Representa las cualidades del sonido trabajadas.
1.3. Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras
musicales.
2.1. Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes
audiciones.
2.2. Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en
clase.
2.3 Clasifica los instrumentos musicales en familias.
2.4 Representa con grafas no convencionales la forma musical de las
audiciones propuestas.
2.5 Distingue en audiciones sencillas variaciones y contrastes de
velocidad e intensidad.
2.6 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes
caractersticas y las utiliza como marco de referencia para las creaciones
propias.

3.1. Respeta las normas de comportamiento en audiciones y


representaciones musicales y de danza.
3.2. Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con
el mundo de la msica.
1.1. Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido
trabajadas (altura, intensidad y duracin).
1.2 Describe las cualidades de los sonidos que reproduce.
2.1. Utiliza el lenguaje musical para la interpretacin de obras.
2.2. Realiza dictados rtmicos sencillos con grafas convencionales.
2.3 Crea esquemas rtmicos con las figuras trabajadas.
2.4 Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones.
2.5 Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos intentando
afinar y siguiendo las instrucciones del docente.
2.6 Conoce la digitacin mnima en la flauta exigida por el docente.
2.7 Interpreta con la flauta dulce un repertorio bsico de canciones.
2.8 Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.
3.1. Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso
cotidiano.
3.2. Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en
Internet informacin sobre instrumentos, compositores.
3.3. Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a travs
de recursos informticos.
1.1.Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
1.2.Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta
danzas.
1.3. Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la msica y
a sus compaeros.
1.4. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula.
1.1. Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno y la
clasifica en diferentes categoras (cmic, fotografa, cine, etc.).

2.1 Analiza y describe de manera sencilla y utilizando la terminologa


adecuada imgenes fijas y en movimiento atendiendo al tamao,
formato, elementos bsicos (puntos, rectas, planos, colores, iluminacin,
funcin).
2.2 Elabora imgenes fijas teniendo como base los conocimientos
adquiridos.
2.3 Conoce la evolucin de la fotografa del blanco y negro al color, y
valora las posibilidades que ha proporcionado la tecnologa.
2.4 Realiza fotografas, utilizando medios tecnolgicos a su alcance.
2.5 Elabora carteles con diversas informaciones considerando.
2.6
Los conceptos de tamao, equilibrio, proporcin y color, y
aadiendo textos.
2.7 Secuencia una historia en diferentes vietas en las que incorpora
imgenes y textos siguiendo el patrn de un cmic.
2.8 Reconoce el cine de animacin como un gnero del cine.
3.1
Maneja programas informticos sencillos de elaboracin y
retoque de imgenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamao),
que le sirvan para la ilustracin de trabajos con textos.
1.1 Utiliza el punto y distintos tipos de lneas al representar el entorno
prximo y el imaginario.
1.2 Explica oralmente el resultado final de su tarea usando el
vocabulario adecuado a su edad.
2.1
Clasifica los colores primarios (magenta, cian y amarillo) y
secundarios (verde, violeta y rojo) y los utiliza con sentido en sus obras.
2.2 Conoce la simbologa de los colores fros y clidos y aplica dichos
conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las
composiciones plsticas que realiza.
2.3 Analiza y compara las texturas naturales y artificiales, siendo capaz
de realizar trabajos artsticos utilizando estos conocimientos.
2.4 Organiza el espacio en sus producciones bidimensionales utilizando
conceptos bsicos de composicin, equilibrio y proporcin.
3.1 Utiliza las tcnicas dibujsticas y/o pictricas ms adecuadas para
sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera
adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.
3.2 Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los
dems y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.

3.3 Explica con la terminologa aprendida el propsito de sus trabajos y


las caractersticas de los mismos.
4.1 Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo de la idea,
recogiendo informacin bibliogrfica, de los medios de comunicacin o
de Internet, siendo capaz de compartir con otros alumnos el proceso y el
producto final obtenido.
5.1 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales
planificando el proceso y eligiendo la solucin ms adecuada a sus
propsitos en su produccin final.
6.1 Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artsticas ms
importantes del patrimonio cultural y artstico.
6.2 Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos de
conocer las obras de arte que en ellos se exponen.
6.3

Conoce alguna de las profesiones de los mbitos artsticos.

1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad utilizndolo


en sus composiciones con fines expresivos.
1.2. Analiza la realidad descomponindola en formas geomtricas
bsicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales.
1.3. Identifica en una obra bidimensional formas geomtricas simples.
1.4. Realiza composiciones bidimensionales
utilizando formas geomtricas bsicas.

tridimensionales

1.1 Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los


sonidos en una audicin o fragmento musical.
1.2. Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido
trabajadas.
1.3. Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras
musicales.
2.1. Reconoce en una audicin sencilla pequeas variaciones y
contrastes de velocidad e intensidad, as como instrumentos que
intervienen.
2.2. Reconoce distintos tipos de voces, as como agrupaciones vocales.
2.3. Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en sus
respectivas familias.
2.4. Distingue aspectos caractersticos bsicos presentes en obras de
diferentes pocas, gneros y estilos asocindolas con sus creadores.
2.5. Representa con grafas no convencionales formas musicales
sencillas.

3.1. Respeta las normas de comportamiento en audiciones y


representaciones musicales.
3.2. Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con
el mundo de la msica.
1.1. Improvisa lneas meldicas sencillas utilizando la voz como un
recurso expresivo.
2.1.Utiliza el lenguaje musical para la interpretacin de obras.
2.2. Realiza dictados rtmicos sencillos con grafas convencionales.
2.3. Crea esquemas rtmicos con las figuras trabajadas.
2.4 Reconoce pequeas frases meldicas.
2.5. Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones.
2.6 Conoce la digitacin mnima en la flauta exigida por el docente.
2.7 Interpreta con la flauta dulce un repertorio bsico de canciones.
2.8. Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.
2.9. Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos,
valorando su aportacin al enriquecimiento personal, social y cultural.
3.1. Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso
cotidiano.
3.2.Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en
Internet informacin sobre instrumentos, compositores e intrpretes.
3.3 Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a travs
de recursos informticos.
1.1. Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
1.2. Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando
interpreta danzas.
1.3. Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula.
1.4. Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la msica y
a sus compaeros.
1.1 Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los
sonidos en una audicin o fragmento musical.
1.2. Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido
trabajadas.
1.3. Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras
musicales.
2.1. Reconoce en una audicin sencilla pequeas variaciones y
contrastes de velocidad e intensidad, as como instrumentos que
intervienen.

2.2. Clasifica distintos tipos de voces, as como agrupaciones vocales.


2.3. Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en sus
respectivas familias.
2.4 Distingue aspectos caractersticos bsicos de diferentes estilos y/o
etapas musicales, gneros y compositores.
2.5 Identifica obras musicales de diferentes pocas y estilos.
2.6. Identifica formas musicales sencillas.
3.1. Respeta las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales y de danza.
3.2. Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes
caractersticas, y las utiliza como marco de referencia para las
creaciones.
3.3. Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con
el mundo de la msica.
1.1. Interpreta un fragmento u obra musical escrito en lenguaje
convencional.
1.2. Reconoce en una partitura sencilla la representacin grfica de los
parmetros del sonido: notas, silencios, figuras, matices de intensidad
1.3. Reconoce pequeas frases meldicas.
1.4. Crea esquemas rtmicos y meldicos con los esquemas trabajadas.
1.5.Traduce al lenguaje musical convencional melodas y ritmos
sencillos.
1.6. Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones.
1.7. Conoce la digitacin mnima en la flauta exigida por el docente.
1.8. Interpreta con la flauta dulce un repertorio bsico de canciones.
1.9. Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.
1.10. Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos,
valorando su aportacin al enriquecimiento personal, social y cultural.
2.1. Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en
Internet informacin sobre instrumentos, compositores, intrpretes y
eventos musicales.
2.2. Utiliza los medios audiovisuales y recursos informticos para crear
piezas musicales y para la sonorizacin de imgenes y representaciones
dramticas.
1.1. Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.

1.2. Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando


interpreta danzas.
1.3 Reconoce danzas de distintas pocas y lugares.
1.4. Interpreta danzas tradicionales entendiendo la importancia de su
continuidad y el traslado a las generaciones futuras
1.5. Inventa coreografas que corresponden con la forma interna de una
obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.
1.1 Describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los
sonidos en una audicin o fragmento musical.
1.2. Representa en sus propias creaciones las cualidades del sonido
trabajadas.
1.3. Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras
musicales.
2.1 Reconoce en una audicin sencilla pequeas variaciones y
contrastes de velocidad e intensidad, as como instrumentos que
intervienen
2.2 Reconoce distintos tipos de voces, as como agrupaciones vocales.
2.3 Clasifica visual y auditivamente los instrumentos estudiados, en sus
respectivas familias.
2.4 Distingue aspectos caractersticos bsicos de diferentes estilos y/o
etapas musicales, gneros y compositores.
2.5 Identifica obras musicales de diferentes pocas y estilos.
2.6 Identifica formas musicales sencillas.
3.1 Respeta las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales.
3.2 Comprende el contenido de las normas que regulan la propiedad
intelectual en cuanto a la reproduccin y copia de obras musicales.
1.1 Interpreta un fragmento u obra musical escrito en lenguaje
convencional.
1.2 Reconoce en una partitura sencilla la representacin grfica de los
parmetros del sonido: notas, silencios,
figuras, matices de
intensidad.
1.3 Reconoce pequeas frases meldicas.
1.4 Crea esquemas rtmicos y meldicos con los esquemas trabajadas.
1.5 Traduce al lenguaje musical convencional melodas y ritmos
sencillos
1.6 Interpreta pequeas piezas instrumentales de forma aislada o como
acompaamiento a canciones o audiciones.
1.7 Conoce la digitacin mnima en la flauta exigida por el docente.
1.8 Interpreta con la flauta dulce un repertorio bsico de canciones.

1.9 Memoriza piezas sencillas con la flauta dulce.


1.10 Reconoce instrumentos acsticos y electrnicos.
1.11 Reconoce diferentes registros de la voz.
1.12 Reconoce diferentes agrupaciones vocales e instrumentales.
1.13 Interpreta canciones de distintos lugares, pocas y estilos,
valorando su aportacin al enriquecimiento personal, social y cultural.
1.1 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de
sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
1.2 Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando
interpreta danzas.
1.3 Reconoce danzas de distintas pocas y lugares valorando su
aportacin al patrimonio artstico y cultural.
1.4 Disfruta interpretando danzas tradicionales entendiendo la
importancia de su continuidad y el traslado a las generaciones futuras.
3.3 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes
caractersticas, y las utiliza como marco de referencia para las
creaciones.
3.4 Investiga sobre la importancia de los profesionales relacionados con
el mundo de la msica.
2.1 Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en
Internet informacin sobre instrumentos, compositores, intrpretes y
eventos musicales.
2.2 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informticos para crear
piezas musicales y para la sonorizacin de imgenes, representaciones
dramticas y coreografas.
1.5 Inventa coreografas que corresponden con la forma interna de una
obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.

BSICOS

C1

CEC

C2

C3

CEC
CEC
CEC
CEC
CEC

AA

AA
CSC

CEC

AA

CMCT
CEC

CL

CMCT
CMCT

CEC

AA

CSC

AA

CEC

AA
SIEE
CDIG
1

AA

AA

SIEE

CSC

CEC

CSC

CEC
AA
CMCT
CL
AA

CL

CDIG
CMCT
1

CEC
CEC
CEC
AA

CEC

CMCT

CEC

SIEE

CSC

SIEE

AA

CEC

CEC
CEC
CMCT

CMCT
CMCT
CMCT
CMCT

CEC
CEC
CSC
CEC
CEC
CEC
CEC
SIEE

AA

CSC

CEC

AA

CMCT
CL
CMCT
CMCT

CEC

AA

CEC

AA

AA
1

SIEE
CDIG

AA

SIEE

CDIG
1

AA

SIEE

AA
CEC

CSC

CEC
AA
1

CMCT
CMCT
CL

AA

CL

CDIG

CMCT
CL
CEC
CEC
AA

CMCT

CEC

CSC

CEC

SIEE

CSC

CL

SIEE

CDIG

SIEE

AA

CEC

CEC
CEC
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
CMCT
1
1

CL
CEC

AA

CSC
CEC
CEC
CEC
CEC
SIEE
CEC

AA

CSC

CSC

SIEE

AA

CMCT
CL
CEC
CMCT
CMCT
1

CEC

AA

CEC

AA

AA
CEC
AA
SIEE
1

CDIG

AA

SIEE

CSC

SIEE

CDIG
1

AA
CEC
CEC
CEC
AA

CSC

CMCT

AA

SIEE

CMCT
CMCT
CMCT
CL
AA

CL

CEC

CDIG

CMCT
CL
CEC

CEC

AA

CMCT

CEC

SIEE

CEC

CSC

CL

SIEE

CDIG

SIEE

AA

CEC

CEC
CEC
CMCT

CMCT
CMCT
1

CMCT

CL
AA
CSC
1

CEC

AA

CEC
CEC
CEC
CEC

AA

CSC

CSC
CEC

AA

CEC
1

CEC
CMCT
CMCT
CEC

CEC

AA

AA
CEC
AA
1

CEC

AA

SIEE

AA

SIEE

CSC

SIEE

SIEE
1

CDIG
CDIG
AA
AA
CEC

CSC

CEC

CL
AA
CSC
1

CEC

AA

CEC

AA

CEC

AA

CEC
CEC
CEC
CSC

SIEE

AA

CEC

AA

CEC

CEC
CEC
CEC
CMCT

CEC

CMCT

CEC

AA

AA
CEC
AA
1

CEC

AA

SIEE

CDIG

AA

SIEE

CSC

SIEE

CDIG

AA

AA
CEC
1

CEC

SIEE

SIEE

AA

CL
AA
CSC
1

CEC

AA

CEC

AA

CEC

AA

CEC
CEC
CEC
CSC
CEC
1

CSC

CEC
CEC
CEC
CMCT

CEC

CMCT

CEC

AA

AA
AA

CSC

AA
CEC
CEC
CEC
1

CEC

AA

SIEE

AA

CSC

SIEE

CEC

SIEE

CSC

SIEE

AA

CEC

CEC

AA

CDIG

AA

AA
CEC

CDIG

SIEE

AA

SIEE

CODIGOS DE COMPETENCIA:
EDUCACIN FSICA Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en
Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO BLOQUE ESTNDAR
1

1.1 Adapta los desplazamientos a parmetros espacio-temporales.

1.2 Adapta el salto a diferentes planos, adaptados a su edad y peso.

1.3 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e


inferiores a juegos y actividades sencillas, utilizando los segmentos
dominantes y no dominantes.

1.4 Mantiene una adecuada actitud postural en la realizacin de


actividades sencillas, juegos y ejercicios.

1.5 Aplica el giro sobre el eje longitudinal cuando se le pide.

1.6 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.


1.7 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos
no habituales.
2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones motrices
sencillas.

2.2 Realiza combinaciones de patrones motores conocidos


(desplazamientos diversos, saltos) ajustndose a un objetivo y a unos
parmetros espacio-temporales.

1
1

3.1 Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando los


recursos expresivos del cuerpo.
3.2 Representa o expresa movimientos a partir de estmulos rtmicos o
musicales.

4.1 Distingue diversas estrategias sencillas en el juego.

4.2 Aplica conocimientos de otras reas al mbito motor.


5.1 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con su vida
cotidiana.

1
1
1

5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.


6.1 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la
actividad.
7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de
competencia motriz, entre los nios de la clase.

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1

7.2 Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender nuevas


habilidades.
8.1 Conoce las caractersticas de diferentes tipos de juego, partiendo de
su prctica.
9.1 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado
en clase.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.
10.1 Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
generan en las actividades en el medio natural.
10.2 Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.
11.1 Reconoce acciones preventivas (medidas de seguridad) en la
prctica de actividad fsica.
12.1
Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.
12.2
Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,
con orden, estructura y limpieza.
12.3
Expone sus ideas, se expresa en diferentes situaciones,
respetando las opiniones de los dems.

13.1 Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

13.2 Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,


resolviendo problemas motores sencillos con espontaneidad y
creatividad.

1
1
2
2
2

2
2
2
2
2

13.3 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.


13.4 Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en las
clases.
1.1 Adapta los desplazamientos a parmetros espacio-temporales,
aplicndolos al juego sencillo.
1.2 Mantiene una adecuada actitud postural durante el juego.
1.3 Adapta el salto a diferentes planos, adaptados a su edad y peso,
por propia iniciativa.
1.4 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e
inferiores a juegos sencillos, utilizando los segmentos dominantes y no
dominantes.
1.5 Aplica el giro sobre el eje longitudinal cuando la situacin lo
requiere.
1.6 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.
1.7 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en
entornos no habituales.
2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones motrices.

2.2 Realiza combinaciones de patrones motores conocidos


(desplazamientos diversos, saltos) ajustndose a un objetivo y a
unos parmetros espacio-temporales.

3.1 Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando


los recursos expresivos del cuerpo, en pequeos grupos.

3.2 Representa o expresa movimientos a partir de estmulos rtmicos o


musicales, en pequeos grupos.

4.1 Distingue en juegos, estrategias de cooperacin.

2
2

4.2 Aplica conocimientos de otras reas al mbito motor


5.1 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con su vida
cotidiana

5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.


6.1 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la
actividad.

7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de


competencia motriz entre los nios de la clase.

2
2
2
2

2
2
2
2
2

7.2 Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender nuevas


habilidades.
8.1 Conoce y expone las caractersticas de diferentes tipos de juego,
partiendo de su prctica.
9.1 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado
en clase y su desarrollo.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.
10.1
Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
genera en las actividades en el medio natural.
10.2
Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.
11.1 Reconoce acciones preventivas (medidas de seguridad) en la
prctica de actividad fsica.
12.1 Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.
12.2 Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,
con orden, estructura y limpieza

12.3 Expone sus ideas, se expresa en diferentes situaciones,


respetando las opiniones de los dems.

13.1

13.2 Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,


resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

2
2

13.3 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.


13.4 Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en
las clases.

1.1 Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos, ajustando


su realizacin a parmetros espacio-temporales.

1.2 Adapta el salto a diferentes planos, y combina con ms patrones


motores durante el mismo, ajustando su realizacin a los parmetros
espacio- temporales.

1.3 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e


inferiores a juegos sencillos, aplicando correctamente los gestos y
utilizando los segmentos dominantes y no dominantes.

1.4 Aplica el giro sobre el eje transversal cuando se le solicita.

3
3

1.5 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.


1.6 Mantiene una adecuada actitud postural durante la realizacin de
juegos globales.

1.7 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos


no habituales, adaptando las habilidades motrices a sus posibilidades.

2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver problemas motores.

2.2 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas


(desplazamientos diversos, saltos) ajustndose a un objetivo y a unos
parmetros espacio-temporales.

3.1 Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos utilizando


los recursos expresivos del cuerpo individualmente, en parejas o en
grupos.

3.2 Representa o expresa movimientos a partir de estmulos rtmicos o


musicales, individualmente, en parejas o grupos.

4.1 Distingue en juegos, estrategias de cooperacin y de oposicin.

4.2 Comprende la explicacin, usando trminos y conocimientos que se


desarrollan en el rea de ciencias de la naturaleza sobre el aparato
locomotor.

5.1 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad


fsica (horarios de comida, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos,
etc.)

3
3
3

5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.


5.3 Realiza los calentamientos, valorando su funcin preventiva y de
activacin fisiolgica.
6.1 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la
actividad.

3
3

3
3
3
3

7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de


competencia motriz entre los nios de la clase.
7.2 Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender nuevas
habilidades.
8.1 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre tipos de
juegos y actividades en la naturaleza.
8.2 Reconoce la riqueza cultural de los juegos.
9.1 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado
en clase y su desarrollo.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.

10.1
Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
genera en las actividades en el medio natural.
10.2
Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.
11.1
Reconoce acciones preventivas (medidas de seguridad) en la
prctica de actividad fsica.
12.1
Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.

12.2
Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,
con orden, estructura y limpieza.

12.3
Expone sus ideas y se expresa de forma correcta en diferentes
situaciones, respetando las opiniones de los dems.

13.1

13.2
Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,
resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

3
3
3

Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

13.3
Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.
13.4
Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en
las clases.

13.5
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado
de las competiciones con deportividad.

1.1 Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y juegos


de colaboracinoposicin, ajustando su realizacin a parmetros
espacio-temporales.

1.2 Mantiene una adecuada actitud postural durante la realizacin de


juegos y actividades ajustados a su momento evolutivo.

1.3 Adapta el salto a diferentes tipos de entorno y juegos de


colaboracin-oposicin, ajustando su realizacin a los parmetros
espacio- temporales.

1.4 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e


inferiores a juegos de colaboracin y oposicin, aplicando correctamente
los gestos y utilizando los segmentos dominantes y no dominantes.

1.5 Aplica el giro sobre el eje transversal por iniciativa propia.

1.6 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.

1.7 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos


no habituales, adaptando las habilidades motrices a la diversidad e
incertidumbre procedente del entorno y a sus posibilidades.

2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones bsicas


en diferentes situaciones motrices

2.2 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas ajustndose


a un objetivo y a unos parmetros espacio-temporales.
3.1 Conoce y lleva a cabo danzas sencillas, siguiendo una coreografa
establecida.

3.2 Construye composiciones grupales en interaccin con los


compaeros y compaeras, utilizando los recursos expresivos del
cuerpo.

4.1 Distingue en juegos, estrategias de cooperacin y de oposicin.

4.2 Comprende la explicacin, usando trminos y conocimientos que se


desarrollan en el rea de ciencias de la naturaleza sobre el aparato
locomotor.

4
4
4

5.1 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad


fsica (horarios de comida, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos,
etc.)
5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.
5.3 Realiza los calentamientos, valorando su funcin preventiva y de
activacin fisiolgica.

6.1 Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria en distintas


intensidades de esfuerzo y adapta su esfuerzo a la duracin de la
actividad.

7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de


competencia motriz entre los nios de la clase.

7.2 Toma conciencia de las exigencias y valoracin del esfuerzo que


supone aprender nuevas habilidades.

4
4

8.1 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre tipos de


juegos y actividades en la naturaleza.
8.2 Reconoce la riqueza cultural de los juegos.

4
4

4
4

9.1 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado


en clase y su desarrollo.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.
10.1
Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
genera en las actividades en el medio natural.
10.2
Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.

11.1
Identifica las lesiones y enfermedades ms habituales en relacin
a la prctica de actividad fsica, as como las acciones preventivas y los
primeros auxilios.
12.1
Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.

12.2
Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,
con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de presentacin.

12.3
Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma
correcta en diferentes situaciones,respetando las opiniones de los
dems.

13.1

13.2
Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,
resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

13.3
Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.
13.4
Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en
las clases.

13.5
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado
de las competiciones con deportividad.

1.1 Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de


actividades de iniciacin deportiva y artstico expresivas, ajustando su
realizacin a los parmetros espacio temporales y manteniendo el
equilibrio postural.

1.2 Adapta el salto a diferentes tipos de entornos y actividades de


iniciacin deportiva y artstico expresivas, ajustando su realizacin a los
parmetros espacio temporales y manteniendo el equilibrio postural.

1.3 Adapta el manejo de objetos (lanzamiento, recepcin, golpeo, etc.) a


diferentes tipos de entornos y actividades de iniciacin deportiva y
artstico expresivas, aplicando correctamente los gestos y utilizando los
segmentos dominantes y no dominantes.

1.4 Aplica el giro a diferentes tipos de entornos y de actividades iniciacin


deportiva y artstico expresivas, teniendo en cuenta los tres ejes, y
ajustando su realizacin a los parmetros espacio temporales y
manteniendo el equilibrio postural.

1.5 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos


no habituales, adaptando las habilidades motrices a la diversidad e
incertidumbre procedente del entorno y a sus posibilidades.

2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones bsicas de


tctica individual y colectiva en diferentes situaciones motrices.

5
5

5
5

5
5
5

2.2 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas ajustndose


a un objetivo y a unos parmetros espacio temporales.
3.1 Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas, siguiendo una
coreografa establecida.

3.2 Construye composiciones grupales en interaccin con los


compaeros y compaeras, utilizando los recursos expresivos del cuerpo
y partiendo de estmulos musicales, plsticos o verbales.
4.1 Identifica la capacidad fsica bsica, implicada de forma ms
significativa en los ejercicios.
4.2 Comprende la explicacin, usando trminos y conocimientos que se
desarrollan en el rea de ciencias de la naturaleza sobre el aparato
locomotor.
4.3 Distingue en juegos y deportes individuales y colectivos estrategias
de cooperacin y de oposicin.
5.1 Tiene inters por mejorar las capacidades fsicas.

5.2 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad


fsica (horarios de comida calidad y cantidad de los alimentos ingeridos
etc.).
5.3 Describe los efectos negativos del sedentarismo y los de una dieta
desequilibrada.
5.4 Realiza los calentamientos, valorando su funcin preventiva y de
activacin fisiolgica.
6.1 Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria, en distintas
intensidades de esfuerzo.

6.2 Identifica su nivel, comparando los resultados obtenidos en pruebas


de valoracin de las capacidades fsicas y coordinativas, con los valores
correspondientes a su edad.

7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de


competencia motriz entre los nios de la clase.

7.2 Toma de conciencia de las exigencias y valoracin del esfuerzo que


comportan los aprendizajes de nuevas habilidades.

5
5
5

5
5
5
5

5
5

8.1 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre juegos


populares, deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la
naturaleza.
8.2 Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos y el
deporte.
9.1 Adopta una actitud crtica ante las modas.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.
10.1 Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
genera en las actividades en el medio natural.
10.2 Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.

11.1 Explica y reconoce las lesiones y enfermedades deportivas ms


comunes, as como las acciones preventivas y los primeros auxilios.
(heridas, torceduras, golpes, fracturas).
12.1 Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.

12.2 Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,


con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de
presentacin.

12.3 Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma


correcta en diferentes situaciones, respetando las opiniones de los
dems.

13.1

13.2 Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,


resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

13.3 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.


13.4 Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en
las clases.

13.5 Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado


de las competiciones con deportividad.

1.1 Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de


actividades fsico deportivas y artstico expresivas, ajustando su
realizacin a los parmetros espacio temporales y manteniendo el
equilibrio postural.

1.2 Adapta el salto a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico


deportivas y artstico expresivas, ajustando su realizacin a los
parmetros espacio temporales y manteniendo el equilibrio postural.

1.3 Adapta el manejo de objetos (lanzamiento, recepcin, golpeo, etc.) a


diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artsticas
expresivas, aplicando correctamente los gestos y utilizando los
segmentos dominantes y no dominantes.

1.4 Aplica el giro a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico


deportivas y artstico expresivas, teniendo en cuenta los tres ejes
corporales y los dos sentidos, y ajustando su realizacin a los parmetros
espacio temporales y manteniendo el equilibrio postural.

1.5 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos


no habituales, adaptando las habilidades motrices a la diversidad e
incertidumbre procedente del entorno y a sus posibilidades.

2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones bsicas de


tctica individual y colectiva en diferentes situaciones motrices.

2.2 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas ajustndose


a un objetivo y a unos parmetros espacio temporales.

3.1 Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas representativas de


distintas culturas y distintas pocas, siguiendo una coreografa
establecida.

6
6

3.2 Construye composiciones grupales en interaccin con los


compaeros y compaeras, utilizando los recursos expresivos del cuerpo
y partiendo de estmulos musicales, plsticos o verbales.
4.1 Identifica la capacidad fsica bsica implicada de forma ms
significativa en los ejercicios.

4.2 Reconoce la importancia del desarrollo de las capacidades fsicas


para la mejora de las habilidades motrices.
4.3 Distingue en juegos y deportes individuales y colectivos estrategias
de cooperacin y de oposicin.

6
6

4.4 Comprende la explicacin y describe los ejercicios realizados, usando


los trminos y conocimientos que se desarrollan en el rea de ciencias de
la naturalezasobre el aparato locomotor.
5.1 Tiene inters por mejorar las capacidades fsicas.

5.2 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad


fsica (horarios de comida calidad y cantidad de los alimentos ingeridos
etc.).

6
6

5.3 Describe los efectos negativos del sedentarismo, de una dieta


desequilibrada y del consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias.
5.4 Realiza los calentamientos, valorando su funcin preventiva y de
activacin fisiolgica.

6.1 Muestra una mejora global con respecto a su nivel de partida de las
capacidades fsicas orientadas a la salud.
6.2 Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria, en distintas
intensidades de esfuerzo.

6.3 Identifica su nivel, comparando los resultados obtenidos en pruebas


de valoracin de las capacidades fsicas y coordinativas con los valores
correspondientes a su edad.

7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de


competencia motriz entre los nios de la clase.

7.2 Toma de conciencia de las exigencias y valoracin del esfuerzo que


comportan los aprendizajes de nuevas habilidades.

8.1 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre juegos


populares, deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la
naturaleza.
8.2 Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos y el
deporte.
9.1 Adopta una actitud crtica ante las modas y la imagen corporal de los
modelos publicitarios.
9.2 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera
razonable.

9.3 Reconoce y califica negativamente las conductas inapropiadas que


se producen en la prctica o en los espectculos deportivos.

6
6
6

6
6

10.1
Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se
genera en las actividades en el medio natural.
10.2
Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del
lugar.

11.1 Explica y reconoce las lesiones y enfermedades deportivas ms


comunes, as como las acciones preventivas y los primeros auxilios.
(heridas, torceduras, golpes, fracturas).
12.1 Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la
informacin que se le solicita.

12.2 Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas,


con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de
presentacin.

12.3 Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma


correcta en diferentes situaciones y respeta las opiniones de los
dems.

13.1

13.2 Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones,


resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.

Tiene inters por mejorar la competencia motriz.

6
6

13.3 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.


13.4 Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en
las clases.

13.5 Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado


de las competiciones con deportividad.

BSICOS

C1

C2

CMCT
CMCT

CMCT

SIEE

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE
AA

SIEE

CMCT

SIEE

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA
AA
1

AA
CSC
AA

1
CSC

CMCT

C3

SIEE
CEC
CL
1

AA

CSC

CSC

SIEE

CSC
AA
CDIG

SIEE
1

CL

CSC

AA
1
SIEE
SIEE

CSC

SIEE
CMCT
SIEE
CMCT

CMCT

SIEE

SIEE

AA

AA
SIEE
AA

SIEE

CMCT

SIEE

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA
AA
1

AA

CSC
AA

CMCT

1
CSC
SIEE
CEC
CL
1

AA

CSC

CSC

SIEE

CSC
AA
CDIG
SIEE
1
CL
AA
1
SIEE

CSC

SIEE

CSC

SIEE

CMCT

CMCT

CMCT

SIEE

AA
AA
SIEE

SIEE
AA

SIEE

SIEE

CMCT

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA

CMCT
1
AA
CSC
CSC
AA

CMCT

1
CSC
SIEE

CEC
CEC

AA

CL

AA

CSC

CSC

SIEE

CSC
AA
CDIG

SIEE
1
CL

CSC

AA
1
SIEE
SIEE
SIEE

CSC

CMCT

SIEE

CMCT

CSC

CMCT

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE

AA

SIEE

CMCT

SIEE

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA

CMCT
1
AA
CSC
CSC

AA

CMCT

1
CSC

SIEE

CEC
CEC

AA

CMCT

CL
1

AA

CSC

CSC

SIEE

CSC

AA
CDIG

SIEE
1
CL

CSC

AA
1
SIEE
SIEE

CSC

SIEE

CSC

CMCT

CMCT

SIEE

CMCT

SIEE

AA

SIEE

CMCT

SIEE

AA

SIEE

SIEE

CMCT

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA

CMCT
1

AA
SIEE

1
AA
CMCT
1

CSC
AA

CMCT

AA

CMCT

1
CSC

SIEE

CMCT

CEC

AA

CEC
AA
1

CSC

CSC

SIEE

CSC

AA
1

CDIG

SIEE
1

CL

CSC

AA
1
SIEE
SIEE

CSC

SIEE

CSC

CMCT

CMCT

SIEE

CMCT

SIEE

AA

SIEE

CMCT

SIEE

AA

SIEE

SIEE

CMCT

SIEE

CEC

SIEE

CEC

AA

AA
1

AA

CL
SIEE
1
AA

CMCT
1

CSC

CMCT

CMCT

SIEE
AA

CMCT

AA

CMCT

1
CSC

SIEE

CEC

AA

CEC
AA
1

CL

CSC

AA

CSC

CSC

SIEE

CSC

AA
1

CDIG

SIEE

CL
AA

SIEE

CSC

SIEE
SIEE

CSC

CSC

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia
Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO BLOQUE ESTNDAR
1
1
1.1 Dibuja su propia imagen corporal.
1.2 Se describe a s mismo de forma oral y escrita.
1
1
1.3 Valora positivamente sus caractersticas fsicas y
1
1
cualidades personales.
1
1
2.1 Identifica y comunica sus emociones.
2.2 Dibuja diferentes expresiones faciales que representan
1
1
distintos estados de nimo.
3.1 Utiliza la relajacin como tcnica para controlar su cuerpo
1
1
y su mente.
4.1 Realiza las tareas de forma responsable en el colegio.
1
1
4.2 Manifiesta comportamientos responsables y saludables.
1
1
1.1 Reproduce expresiones, sentimientos y estados de nimo
siguiendo un modelo y coordinando la expresin verbal con la
facial y corporal.
1
2
1.2. Coordina de forma adecuada el lenguaje verbal y el no
verbal cuando expresa opiniones, sentimientos y emociones
relacionadas con situaciones vividas o con imgenes
observadas.
VALORES
SOCIALES Y
CVICOS

BSICOS

1
1

1.3. Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar


afectos y emociones.
2.1. Expresa adecuadamente experiencias, ideas,
pensamientos y emociones en exposiciones orales.
2.2. Escucha con atencin las ideas que exponen otras
personas durante los debates y el trabajo en equipo.

2.3. Dialoga sobre un tema propuesto y respeta el turno de


palabra.
3.1 Explica sentimientos y emociones que observa en los
dems.

3.2. Comunica las emociones de los personajes en cuentos,


historias, fotografas, pinturas o pelculas.

1
1

1
1

3
3

3.3. Dramatiza hechos observados, reflejando los sentimientos


y estados de nimo de los protagonistas.
4.1 Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia los
dems sin tener en cuenta las diferencias fsicas, psquicas o
competenciales.
1
4.2. Ayuda a los compaeros cuando lo necesitan.
4.3. Resalta las cualidades de sus compaeros y se las
comunica verbalmente.
1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales y
desarrolla actitudes de colaboracin en situaciones informales
de interaccin social.
1
1.2 Comparte sus materiales.
1.3 Mantiene buenas relaciones con los compaeros.
1.4 Se integra en el juego buscando indistintamente nios y
nias para jugar.
1.5 Participa en los juegos teniendo iniciativas.
2.1 Mantiene una independencia adecuada a su edad para
solucionar problemas personales de la vida escolar.

1
1

3
3

2.2 Escucha a las personas con las que entra en conflicto y


realiza una defensa tranquila y respetuosa de su postura.
2.3 Explica conflictos y sus posibles soluciones, teniendo en
cuenta los sentimientos bsicos de las partes.

3.1 Participa en la elaboracin de las normas de la clase.


3.2 Respeta las normas de convivencia del aula.

3.3 Pone en prctica procesos de razonamiento sencillos para


valorar si determinadas conductas son acordes a las normas
de convivencia escolares.
3.4 Usa los materiales con responsabilidad.
4.1 Dibuja seales de trfico de uso frecuente.
4.2 Reconoce el significado de seales de trfico de uso
frecuente.
4.3 Explica oralmente la importancia de respetar las seales
de trfico.

5.1Representa plsticamente la necesidad de la alimentacin,


la vivienda y el juego para un nio.
5.2 Explica las consecuencias para los nios de una mala
alimentacin, la falta de una vivienda digna y la imposibilidad
de jugar.
1.1 Describe de forma oral y escrita sus sentimientos y
estados de nimo.
1.2 Dibuja su propia imagen de forma coherente con las
percepciones cotidianas de sus cualidades.
2.1. Aplica el autocontrol a la toma de decisiones y a la
resolucin de conflictos.
2.2 Es capaz de motivarse mediante estrategias sencillas de
pensamiento durante el trabajo individual y grupal.
3.1 Realiza con responsabilidad las tareas de clase.
1.1 Emplea adecuadamente la comunicacin verbal y la no
verbal en consonancia con sus sentimientos y aquello que
quiere expresar.
1.2 Interpreta la expresin no verbal de sus interlocutores en
diferentes situaciones (formales e informales).

2
1.3 Comprende la expresin de emociones que utilizan los
personajes de ficcin a travs del lenguaje no verbal.

2
2.1 Piensa antes de expresarse estructurando sus
pensamientos con antelacin.

2
2.2 Se comunica teniendo en cuenta las caractersticas de
su interlocutor y respetndolas en cualquier contexto.

2
2

2
2

2.3 Muestra inters por dialogar.


2.4 Respeta el turno de palabra dando la oportunidad a los
dems de hablar.
2.5 Colabora en proyectos grupales escuchando activamente,
demostrando inters por las otras personas y ayudando a que
sigan motivadas para expresarse.
2.6 Respeta las diferentes formas de pensar y no pretende
tener siempre razn en los debates.

2
3.1 Comienza relaciones, inicia conversaciones y sugiere
actividades en el mbito escolar.

3.2 Establece y mantiene relaciones de amistad con diferentes


personas.

3.3 Respeta y acepta las diferencias individuales y las tiene en


cuenta durante el trabajo colaborativo en el aula.
2

2
2

3
3

1.1Utiliza frmulas de cortesa al pedir o recibir ayuda.


1.2 Muestra una actitud positiva e inters en colaborar y
trabajar en equipo.
2.1 Comprende y acepta a sus compaeros.
2.2 Se acerca a los posicionamientos de sus compaeros en
los debates y los trabajos cooperativos.
2.3 Resuelve los conflictos de modo constructivo exponiendo
soluciones.
3.1 Respeta las normas de la comunidad escolar.
3.2 Explica problemas que genera la desigualdad de
oportunidades entre gneros en situaciones reales.

3
3.3 Rechaza discriminaciones en el aula por motivos de todo
tipo entre ellos fsicos, psquicos o competenciales.

5.1 Explica la necesidad de algunas normas de trfico bsicas.


5.2 Dramatiza el modo adecuado de viajar en diversos medios
de transporte.

5.3 Explica alguna razn por la que son necesarias medidas


de seguridad bsicas en los medios de transporte pblicos y
privados.

6.1 Expone antes otros la importancia de que todos los nios


reciban una educacin que les permita desarrollarse al
mximo de sus posibilidades para tener una buena autoestima
y prepararse para la edad adulta.

2
3

3
1

4.1 Dramatiza distintas actividades al aire libre en las que


disfruta de su entorno.
4.2 Toma iniciativas para conservar el medio escolar y
mejorarlo.
4.3 Expone situaciones diversas en las que la conducta
humana degrada la naturaleza.

6.2 Respeta la igualdad de derechos de nios y nias respecto


a las responsabilidades en el mbito escolar.
1.1 Expresa adecuadamente sus estados emocionales.
1.2 Manifiesta sentimientos positivos hacia s mismo y confa
en sus propias posibilidades.

2.1. Mantiene una actitud positiva ante los contratiempos


durante la realizacin de las tareas.

3
3

1
1

2.2 Regula las emociones desagradables mediante el


pensamiento positivo.
2.3 Tolera la frustracin.
3.1 Reflexiona de forma responsable antes de tomar una
decisin.
3.2 Identifica ventajas e inconvenientes de una posible
solucin.
3.3 Expone distintas razones que le motivan para realizarlas
tareas con inters.

3
3
3
3

2
2
2
2

1.1 Expresa libremente ideas, opiniones, sentimientos y


pensamientos durante las conversaciones y los debates en el
aula.
1.2 Se comunica de modo tranquilo y agradable cuando
dialoga en clase.
1.3 Utiliza correctamente la diccin, el tono y la actitud
corporal en exposiciones orales.
2.1 Muestra inters al escuchar.
2.2 Dialoga interpretando y dando sentido a lo que oye.
3.1 Valora las cualidades de otras personas.

3.2 Contribuye con tranquilidad a la cohesin del grupo


durante las tareas interactivas en el aula.

4.1 Colabora en proyectos grupales escuchando activamente


a todos, demostrando inters por las otras personas y
ayudando a que sigan motivadas.
4.2 Mantiene relaciones cercanas y comprensivas con los
compaeros.

4.3 Identifica diferentes maneras de ser y actuar

5.1 Valora las relaciones de compaerismo y amistad.


5.2 Disfruta de las experiencias compartidas con los
compaeros en el aula y el colegio.

5.3 Acepta las aportaciones de las otras personas para


ampliar la realidad en los intercambios de ideas.
6.1 Defiende sus intereses y necesidades adecuadamente
durante la interaccin social en el aula.
1.1 Muestra buena disposicin a ofrecer y recibir ayuda para el
aprendizaje.

1.2 Recurre a las estrategias de ayuda entre iguales.

1.3 Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.


1.4 Valora la amistad y la importancia de cuidar las
relaciones.
2.1 Expresa el modo en que resolvera conflictos reales o
simulados.

1
1

1
1

3
3

3
3

2.2 Entiende que hay ms de una forma de resolver los


problemas y emplea el pensamiento creativo para encontrar
soluciones a conflictos.
2.3 Representa conflictos desde ambos puntos de vista
analizando emociones, sentimientos, posibles pensamientos
de las dos partes.
3.1 Respeta normas elementales de relacin y convivencia en
el entorno local.
4.1 Expone verbalmente la correlacin entre derechos y
deberes.
4.2 Razona la valoracin de situaciones reales en relacin a
los derechos del nio.

4.3 Expone mediante trabajos las conclusiones del anlisis de


las diferencias en la asignacin de tareas y responsabilidades
en su entorno en funcin del sexo.
5.1 Desarrolla hbitos de convivencia y comportamientos
responsables.
5.2 Valora las relaciones con los dems.

5.3 Muestra inters por los dems y predisposicin a compartir


pensamientos y sentimientos en un clima de confianza y
respeto mutuo.
5.4 Valora otras culturas e interacciona de forma positiva con
diferentes personas.

6.1Participa en la medida de sus posibilidades en la


conservacin de los bienes naturales, razona los motivos.
6.2 Lleva a cabo pequeas iniciativas para participar en el uso
adecuado de bienes naturales y razona los motivos y los
expone mediante imgenes.
6.3 Muestra inters por la naturaleza que le rodea y se siente
parte integrante de ella.

7.1. Colabora en campaas escolares sobre la importancia del


respeto de las normas de educacin vial.
7.2 Investiga sobre las principales causas de los accidentes de
trfico.
7.3 Expone pblicamente las consecuencias de diferentes
accidentes de trfico.

8.1 Comprende y expone oralmente la importancia de que


todos los nios reciban ayuda.

8.2 Investiga la situacin de los nios trabajadores en algunos


pases.
8.3 Razona pblicamente las consecuencias de la explotacin
infantil y la trata de nios.
1.1 Acta de forma respetuosa.
1.2 Reflexiona sobre sus propios rasgos de personalidad y
verbaliza las conclusiones.
1.3 Aprende de sus experiencias.
2.1 Identifica problemas en su entorno.
2.2 Propone soluciones creativas a los problemas cotidianos.

3
4

3
1

4
4
4

1
1
1

2.3 Toma iniciativas para resolver de forma independiente los


problemas.

4
4

1
1

3.1 Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.


3.2 Asume las consecuencias de sus actos.

1.1 Escucha con atencin y respeto en las conversaciones de


clase.
1.2 Formula preguntas y respuestas claras y coherentes
durante el dilogo.

2.1 Colabora en proyectos grupales escuchando activamente.

2.2 Parafrasea los puntos de vista explicados por otras


personas en los debates y el trabajo en equipo.

4
4
4
4

2
2
2
2

3.1 Muestra curiosidad, sensibilidad y respeto por costumbres


y3.3
modos
delos
vida
diferentes
a las
3.2
Valora
distintos
trabajos
ypropias.
profesiones
y comprende
su
Expone
pblicamente
las
causas
que provocan
las
funcin en ladesociedad.
situaciones
marginacin e injusticia social por diferentes
razones.
4.1 Forma parte activa en la dinmica de un grupo.

4.2 Expone mediante historias creativas las caractersticas


que definen una relacin de amistad.

4.1 Realiza planes acordes con sus intereses, necesidades y


responsabilidades en el entorno escolar.
4.2 Se propone objetivos de aprendizaje y toma iniciativas
personales para lograrlos.
4.3 Utiliza estrategias de reestructuracin cognitiva.

4.3 Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas,


basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua.
1.1 Expresa respetuosamente lo que piensa y lo que siente en
debates.
1.2 Realiza una defensa tranquila y respetuosa de su punto de
vista.

1
1

4
4

3
3

1.3 Toma la palabra y la cede correctamente cuando dialoga.


2.1 Valora y argumenta la necesidad de las normas de
convivencia en los diferentes espacios de interaccin social.
2.2 Identifica actitudes de falta de respeto a la igualdad de
oportunidades de hombres y mujeres.
2.3 Colabora con personas de otro sexo en diferentes
situaciones escolares.
2.4 Realiza diferentes tipos de actividades
independientemente de su sexo.
2.5 Explica el concepto de norma.
3.1 Explica y reflexiona sobre los derechos y deberes bsicos
de la Constitucin espaola.
3.2 Verbaliza oralmente sencillos juicios morales
fundamentados.
3.3 Participa en el bienestar del entorno prximo en base a los
derechos y deberes bsicos de la Constitucin espaola.
4.1 Toma conciencia de la limitacin de los recursos
energticos y explica las consecuencias del agotamiento de
las fuentes de energa.

4.2 Investiga los efectos del abuso de determinadas fuentes


de energa.
4.3 Expone mediante trabajos creativos la necesidad del aire
no contaminado para la salud y la calidad de vida.
4.4 Expone grficamente argumentos para rechazar
actividades humanas contaminantes.

5.1 Selecciona informacin en prensa en relacin a los


accidentes de trfico.
5.2 Analiza las principales causas de los accidentes de trfico
sobre los que se informa en diferentes medios de
comunicacin.
5.3 Expone las principales medidas que se podran tomar para
prevenir accidentes de trfico mediante carteles y murales.

4
4

3
3

6.1 Valora la importancia del carcter universal de los


derechos humanos.

6.2 Expone mediante imgenes la importancia de que todas


las personas disfruten de los derechos a la salud, bienestar,
alimentacin, vestido, vivienda y asistencia mdica.

6.3 Analiza y representa las circunstancias de personas que


viven en situacin de privacin de estos derechos.

7.1 Realiza un uso tico de las nuevas tecnologas.

7.2 Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologas.


7.3 Analiza y enjuicia crticamente los contenidos del entorno
digital.

1.3 Realiza una descripcin de s mismo ajustada y positiva.


2.1 Propone alternativas a la resolucin de problemas sociales
planteados en el aula.

2.2 Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el


fracaso, durante la realizacin de tareas y la resolucin de
conflictos.

1.1 Expresa sus vivencias personales con optimismo.


1.2 Manifiesta una visin positiva de sus propias cualidades y
limitaciones.

3.1 Trabaja en equipo valorando el esfuerzo individual y el


colectivo para la consecucin de los objetivos.
3.2 Explica los motivos para asumir sus responsabilidades
durante la colaboracin.

3.3 Se muestra responsable en la realizacin de tareas y


genera confianza en los dems al respecto.
1.1 Utiliza apropiadamente los elementos de la comunicacin
verbal y no verbal en consonancia con lo que quiere expresar
en exposiciones orales y debates.
1
1.2 Transmite adecuadamente el sentir de lo que comunica en
las conversaciones.
1.3 Utiliza los elementos que contribuyen al dilogo.
2.1 Reconoce en los dems actitudes positivas.
2.2 Elabora ideas y opiniones personales en relacin a las de
sus interlocutores en los trabajos grupales.

3.1 Interpreta y da sentido a lo que oye en diferentes


situaciones (exposiciones orales, actividades cooperativas,
etc.)

3.2 Escucha activamente demostrando inters por la otra


persona y ayudando a que siga motivada para expresarse.

5
5

2
2

4.1 Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones.


4.2 Se autoafirma con respeto.

5
5

2
2

4.3 Realiza una defensa tranquila y respetuosa de las


posiciones personales.
5.1 Interacciona con empata.
5.2 Utiliza la capacidad de empatizar y las diferentes
habilidades sociales para favorecer el bienestar individual y
contribuir a la cohesin de los grupos sociales a los que
pertenece.
1.1 Favorece la cohesin de todos los miembros de la
comunidad educativa mediante actitudes conciliadoras.
1.2 Participa en el dilogo para lograr consenso de los valores
de la comunidad educativa.

3
1.3 Pone de manifiesto pblicamente aspectos positivos de la
vida social en el colegio.

3
2.1 Practica la negociacin cooperativa como va para resolver
conflictos en situaciones informales y durante la realizacin de
tareas cooperativas.

2.2 Utiliza estrategias de la mediacin no formal para resolver


sus propios conflictos.
2.3 Muestra una actitud favorable a afrontar conflictos y los
resuelve de forma constructiva.
3.1 Se compromete en la construccin y respeto de las
normas del colegio.
3.2 Expone con la ayuda de imgenes, textos, o de las nuevas
tecnologas la importancia de valorar la igualdad de derechos
de hombres y mujeres y corresponsabilidad en las tareas
domsticas y el cuidado de la familia.
3.3 Colabora con personas de otro sexo en diferentes
situaciones escolares.
4.1 Expone valindose de diferentes medios, la importancia de
garantizar la igualdad de derechos y no discriminacin por
razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin,
discapacidad fsica, psquica o competencial o cualquier otra
condicin o circunstancia personal o social.

1
4.2 Muestra una actitud inclusiva a la hora de formar un grupo
de trabajo.
4.3 Analiza hechos discriminatorios: maltrato, exclusin de
minoras tnicas, reclusin en campos de concentracin, el
holocausto, segregacin por enfermedad,

5.1 Expresa por escrito las notas caractersticas de la


democracia.
5.2 Identifica los valores implcitos en situaciones vividas o
contempladas mediante audiovisuales que constituyen la vida
en comn en una sociedad democrtica.
6.1 Analiza las razones por las que las personas sienten la
necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario.
6.2 Expone mediante trabajos creativos las reflexiones
personales sobre la influencia de la publicidad.

5
5

3
3

5
5

3
3

8.3 Conoce las prcticas de primeros auxilios a s mismo.

9.1 Realiza un uso tico de las nuevas tecnologas.

9.2 Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologas.


9.3 Analiza y enjuicia crticamente los contenidos del entorno
digital.
1.1 Expresa de forma oral y escrita el valor de la
respetabilidad y la dignidad personal.
1.2 Describe adecuadamente los rasgos caractersticos de la
propia personalidad.
1.3 Realiza un adecuado reconocimiento e identificacin de
sus emociones.
1.4 Es capaz de expresar sus sentimientos, necesidades y
derechos a la vez que respeta los de los dems en las
actividades cooperativas.

6.3 Enjuicia crticamente hbitos de consumo innecesario.


7.1 Explica lo que es un dilema moral.
7.2 Toma decisiones meditadas y justificadas desde el criterio
moral en la vida.
7.3 Realiza juicios morales.
7.4 Resuelve dilemas morales en situaciones reales y
simuladas.
7.5 Comprende y aprecia positivamente las diferencias
culturales.
8.1 Razona las repercusiones de determinadas conductas de
riesgo sobre la salud y la calidad de vida.
8.2 Se comporta con prudencia, de acuerdo con sus propias
posibilidades y limitaciones y teniendo en cuenta los riesgos
que conlleva el uso de determinados materiales.

1
1

1.5 Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la


negociacin y la resolucin de conflictos.
6

1
1.6 Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.
2.1 Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias
para abordar proyectos.
2.2 Es consciente de los problemas escolares y se siente
seguro y motivado para resolverlos.
2.3 Identifica problemas en su entorno y propone soluciones
potencialmente efectivas.
2.4 Expresa usando sus propias palabras la importancia de la
iniciativa privada en la vida econmica y social.
2.5 Define y formula claramente problemas de convivencia.
3.1 Toma decisiones estimando las consecuencias de las
propias acciones.
3.2 Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los
dems en situaciones formales e informales de interaccin
social.

3.3 Identifica ventajas e inconvenientes de una posible


solucin antes de tomar una decisin.
6

6
6

1
1

3.4 Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y


a los dems.
3.5 Emplea el pensamiento consecuencial para tomar
decisiones
1.1
Empleaticas.
adecuadamente los sistemas de comunicacin no
verbal gestual, icnica y tctil en situaciones reales y
simuladas.

1.2 Cuida las expresiones con el objeto de mejorar la


comunicacin y facilitar el acercamiento con su interlocutor en
las conversaciones.
6

2
1.3 Muestra inters por sus interlocutores y predisposicin a
compartir sentimientos y pensamientos cuando dialoga.

1.4 Realiza trabajos creativos sobre los factores que inhiben la


comunicacin.
2.1 Entiende y da el sentido adecuado a la expresin de los
dems en el dilogo.
2.2 Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa.
2.3 Relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus
aspectos comunes.

3.1 Analiza y describe verbalmente los problemas que originan


los prejuicios sociales.

3.2Expone razonadamente consecuencias de los


6

prejuicios sociales para las personas del entorno social


prximo.

3.3Detecta y enjuicia crticamente prejuicios sociales


detectados en su entorno prximo expresando las
conclusiones en trabajos creativos.
1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales y las
personas adultas.
1.2 Resuelve problemas escolares en colaboracin con sus
iguales.

6
6
6

3
3
3

1.3 Muestra buena disposicin a ofrecer y recibir ayuda.


1.4 Muestra conductas solidarias.
1.5 Trabaja cooperativamente.

1.6 Pone de manifiesto una actitud abierta hacia lo dems


durante la interaccin social en el aula.
2.1 Resuelve los conflictos de modo constructivo.

2.2 Emplea las fases de la mediacin en situaciones reales y


simulaciones.
2.3 Utiliza el lenguaje positivo en la comunicacin de
pensamientos, intenciones y posicionamientos en las
relaciones interpersonales.
2.4 Analiza las emociones, sentimientos, posibles
pensamientos y puntos de vista de protagonistas de mensajes
audiovisuales que entran en conflicto.

6
6

3
3

3.1 Enumera derechos y deberes del alumno.


3.2 Acta en coherencia con los derechos y deberes del
alumno.
3.3 Realiza juicios morales de situaciones escolares.
3.4 Acta de forma coherente con valores personales como la
dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo
y la capacidad de enfrentarse a los problemas

1
4.1 Participa en el entorno escolar de un modo responsable.
4.2 Realiza una evaluacin crtica de las desigualdades que
detecta a travs de los medios de comunicacin.

4.3 Razona el sentido de la responsabilidad social y la justicia


social.
5.1 Debate con sus compaeros la importancia de la
aportacin ciudadana al bien de la sociedad.
5.2 Conoce y explica verbalmente que los impuestos sirven
para poder proporcionar recursos sociales que mejoran la
calidad de vida de los ciudadanos.

5.3 Expone mediante producciones creativas las


consecuencias de no pagar impuestos.
6.1 Participa en una dramatizacin en la que se exponen las
causas y consecuencias de la intervencin humana en el
medio.
6.2 Investiga crticamente la intervencin humana en el medio
ambiente y comunica los resultados.

3
6.3 Explica las causas que justifican una postura de defensa y
recuperacin del equilibrio ecolgico y de conservacin del
medio ambiente.

3
7.1 Desarrolla un buen autoconcepto, es capaz de
autocontrolarse y pone en juego la motivacin
apropiadamente.

8.2 Expresa las medidas preventivas de los accidentes


domsticos ms frecuentes.
8.3 Demuestra que es capaz de realizar primeros auxilios en
caso de necesidad.

9.1 Realiza un uso tico de las nuevas tecnologas.

9.2 Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologas.


9.3 Analiza y enjuicia crticamente los contenidos del entorno
digital.
10.1 Respeta la libre expresin de todos los miembros de la
comunidad educativa.
10.2 Acepta opiniones diferentes a las propias durante las
aportaciones de ideas, debates y trabajos en equipo.

7.2 Se muestra generoso en su entorno cercano.


7.3 Propone formas de colaboracin en causas altruistas en la
comunidad educativa.
8.1 Argumenta la importancia del cuidado del cuerpo y la salud
y de prevenir accidentes domsticos.

10.3 Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas


de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.
6

3
10.4 Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobre los
derechos de libre expresin y opinin, libertad de
pensamiento, de conciencia y de religin.

6
6

3
3

11.1 Analiza formas de discriminacin: racismo, xenofobia,


desigualdad
deyoportunidades.
11.2
Descubre
enjuicia crticamente casos cercanos de
desigualdad y discriminacin..

C1

C2

SIEE
CL
CSC
SIEE
CEC
SIEE
SIEE
CSC

CL

SIEE

CL

AA

CL

SIEE

CL

SIEE

AA

CL

CL

CSC

SIEE

CEC

SIEE

C3

CEC

SIEE

CSC
CSC
SIEE

CSC
CSC
CSC
CSC
SIEE

SIEE

CSC

AA

CSC

CSC
CSC

AA
SIEE
AA
AA
CL

CSC

CEC

CSC

AA

CSC

SIEE

SIEE

CL

SIEE

CSC

AA
SIEE

CL

SIEE

AA

SIEE

SIEE

AA

CL
CL
CSC

CL

CSC

CSC

CL
CSC

CSC

CSC
CSC
CSC
CSC

CSC
CSC
CSC

CSC

CSC
CEC
SIEE
AA

CMCT

AA

CSC

CEC

AA

CSC

CSC
SIEE
SIEE

SIEE

SIEE
SIEE
SIEE

AA

AA

SIEE

AA

CL

SIEE

CL

SIEE

CL
CL
CL
CSC

CSC

CL
CSC
CSC
CSC
CSC

CSC
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC
CSC

CSC

SIEE

CSC

SIEE

CSC

CSC
CL
CSC

AA

CSC

CSC
CSC

CSC
CEC

CSC

SIEE

SIEE

AA

SIEE

SIEE
AA
AA

CSC

CSC

AA
CL
SIEE

AA

SIEE
AA
AA

CL

SIEE
SIEE
SIEE
CSC

SIEE
SIEE
SIEE
CL

CSC

AA

CL

CSC

CL

AA

CSC
CSC
AA
CSC

CEC

CSC

AA

CSC

CSC
CSC
CSC

CL

CSC

CSC

AA

CSC

AA

CSC
CSC
CL

CSC

CL

CSC

CL

CSC

CSC

CMCT
CMCT

CMCT

SIEE

CMCT
CDIG

CL

CDIG

AA

CL

CL

CSC

CSC

SIEE

CSC

AA

CDIG
CDIG
CDIG
SIEE
SIEE
SIEE
SIEE

CSC

SIEE

SIEE
SIEE

SIEE

CL
CL
CL

CSC

CSC

AA
CSC

CEC

CSC
CL
CSC

CSC

CL
CSC

CSC

CSC

CSC

CSC

CSC

CSC
CSC

CSC
CSC

CSC

SIEE

CSC

AA
CSC

CSC

CSC

CDIG

CSC

CL

CSC

CDIG

AA

SIEE

AA

AA
CSC
CSC
CSC

AA

CSC

AA

SIEE

CSC

CSC

SIEE

CSC
CDIG
CDIG
CDIG
CL

SIEE

SIEE
SIEE

CSC

SIEE

CSC

SIEE

SIEE
SIEE

CSC

SIEE
AA

SIEE

CL

SIEE

CSC
AA

CSC

CSC

AA
CSC
AA

AA

SIEE

CL

CL
SIEE
CL
CL
AA

CSC

CL

CSC

AA

CSC

AA

CSC

CSC
CSC

SIEE

CSC
CSC
CSC

CSC
CSC
CSC

CL

CDIG
CSC

SIEE

CSC
AA

CSC

CSC

SIEE

CSC

CSC

CL

CSC

CSC

CL

CL

CSC

AA

SIEE

CMCT

CMCT

CL

CMCT

AA

SIEE

CSC
CSC

CSC
SIEE
SIEE
CDIG
CDIG
CDIG
CSC

CSC

CSC

CEC

CL
CSC
CSC

CSC
CEC

CONOCIMIENTO APLICADO

CURSO

BLOQUE

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT;
Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas:
CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR

4
4
4

1.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.

1.4Participa en la creacin de normas y reglas.

1.5Participa de forma activa en trabajos grupales.

2.1 Localiza
informacin.

2.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.

2.3 Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.

2.4 Presenta informes que recogen datos, grficas y


conclusiones.

2.5 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear


producciones que ilustren su trabajo.

3.1Se expresa con fluidez y ritmo adecuado.

3.2Introduce y finaliza su exposicin de forma adecuada.

4
4

3.3 Utiliza el gesto adecuadamente para acompaar el


discurso.
3.4Adecua el mensaje al contexto.

4.1 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir


en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

4.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor.

4.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o


resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento.

selecciona

adecuadamente

de

la

5.1Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios.

4
4

5.2 Manifiesta empata por las emociones ajenas.


5.3 Respeta la libertad de expresin.

5.4 Se expresa de forma creativa para plasmar ideas,


sentimientos o emociones, por diferentes vas artsticas.

4
5
5
5

5.5 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus


producciones.
1.1Justifica lo que piensa ante los dems.
1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.

1.4Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.

1.5Participa en la creacin de normas y reglas.

1.6Participa de forma activa en trabajos grupales.

2.1Localiza y selecciona adecuadamente la informacin.

2.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.

2.3 Evala la calidad y veracidad de las fuentes de


informacin.

2.4Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.

2.5 Presenta informes que recogen datos, grficas y


conclusiones.

2.6 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear


producciones que ilustren su trabajo.

3.1Organiza previamente su exposicin oral.

3.2Se expresa con fluidez y ritmo adecuado.

3.3Introduce y finaliza su exposicin de forma adecuada.

5
5

3.4 Utiliza el gesto adecuadamente para acompaar el


discurso.
3.5Adecua el mensaje al contexto.

4.1 Muestra autonoma e iniciativa por emprender tareas


elegidas por l mismo o sus compaeros

4.2 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir


en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

4.3 Selecciona
autoevaluacin.

4.4 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o


resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento, etc.

5.1Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios.

5
5

5.2Manifiesta empata por las emociones ajenas.


5.3Respeta la libertad de expresin.

5.4 Reflexiona abiertamente sobre sus gustos personales y


prioridades.

5.5 Se expresa de forma creativa para plasmar ideas,


sentimientos o emociones, por diferentes vas artsticas.

5.6 Muestra un juicio crtico, basado en el respeto por las


producciones propias y ajenas.

5.7 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus


producciones.

6
6
6
6

1.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
1.2Justifica lo que piensa ante los dems.
1.3Respeta opiniones ajenas.
1.4Respeta turnos de intervencin.

1.5 Apuesta por el dilogo y el consenso cuando hay algn


conflicto.

1.6Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.

1.7Participa en la creacin de normas y reglas.

1.8Participa de forma activa en trabajos grupales.

2.1 Localiza
informacin.

2.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.

2.3 Evala la calidad y veracidad de las fuentes de


informacin.

2.4 Establece un juicio crtico sobre las fuentes de


informacin.

crea

tems

selecciona

relevantes

adecuadamente

para

de

su

la

2.5Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.

2.6 Presenta informes que recogen datos, grficas y


conclusiones.

2.7 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear


producciones que ilustren su trabajo.

3.1 Organiza previamente en un esquema las partes de su


exposicin oral y su intervencin.

3.2Se expresa con fluidez y ritmo adecuado.

3.3Ordena de forma lgica las ideas en su discurso.

3.4Introduce y finaliza su exposicin de forma adecuada.

6
6

3.5 Utiliza el gesto adecuadamente para acompaar el


discurso.
3.6Adecua el mensaje al contexto.

4.1 Muestra autonoma e iniciativa por emprender tareas


elegidas por l mismo o sus compaeros.

4.2 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir


en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

4.3 Selecciona o crea tems


autoevaluacin y retroalimentacin.

4.4 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o


resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento, etc.

5.1Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios.

6
6

5.2Manifiesta empata por las emociones ajenas.


5.3Respeta la libertad de expresin.

5.4 Reflexiona abiertamente sobre sus gustos personales y


prioridades.

5.5 Se expresa de forma creativa para plasmar ideas,


sentimientos o emociones, por diferentes vas artsticas.

6
6

5.6 Muestra un juicio crtico, basado en el respeto por las


producciones propias y ajenas.
5.7Manifiesta capacidad para la autocrtica.

relevantes

para

su

5.8 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus


producciones.

BSICOS

C1

SIEE
CSC
CSC
CSC
SIEE
CDIG
CDIG
CMCT
CMCT

CDIG
CL
CL

CL
CL

SIEE
AA

AA

C2

C3

SIEE
CSC
CSC

CEC
CSC
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC
SIEE
CDIG
CDIG
CDIG
CMCT
CMCT

CDIG
CL
CL
CL

CL
CL

SIEE

SIEE
AA

AA
SIEE
CSC
CSC
SIEE

CEC

CEC
CSC
1

SIEE
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC
CSC
SIEE
CDIG
CDIG
CDIG
CDIG

CMCT
CMCT

CDIG

CL
CL
1

CL
CL
CL
CL

SIEE

SIEE
AA

AA
SIEE
CSC
CSC
SIEE

CEC

CEC
AA

CSC

ESPAOL LENGUA
EXTRANJERA

CURSO

BLOQUE

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia
Matemtica y Competencias en Ciencia y
Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y
Espritu Emprendedor: SIEE; Competencias
Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR

1.1. Sabe interpretar la informacin esencial de los


textos y discriminar la informacin relevante de la
complementaria.

1.2. Retiene en la memoria aspectos esenciales de


una informacin o texto oral.

2.1. Identifica aspectos socioculturales bsicos de


un texto oral: sobre la vida cotidiana (actividades,
hbitos, horarios, celebraciones).

BSICOS

2.2. Identifica aspectos sociolingsticos bsicos de


un texto oral: normas de cortesa, identificacin de
emisores.
3.1. Comprende globalmente mensajes relacionados
con los mbitos conocidos (informacin personal,
escuela, necesidades inmediatas) siempre que
estn articulados a velocidad lenta y de manera
clara y no haya interferencias que distorsionen el
mensaje.
1

3.2. Comprende narraciones muy sencillas y


descripciones bsicas de objetos, animales,
personas y lugares.

3.3. Comprende instrucciones sencillas que se le


explican con lentitud, cuidado y de forma clara, y
sigue indicaciones relativas a cmo ir de un lugar a
otro, dnde encontrar un objeto, cmo tomar un
medicamento, etc.

3.4. Capta lo esencial de anuncios y de mensajes


breves y claros, desde retransmisiones y material
grabado.

4.1. Distingue patrones rtmicos y de entonacin


bsicos.

4.2. Asocia de pronunciacin y significado a partir de


expresiones orales.

5.1. Distingue las funciones comunicativas


principales del texto (informar, contar, describir).

5.2. Distingue patrones discursivos bsicos como


estructura de la conversacin (inicio, saludo,
despedida, cierre).
6.1. Comprende estructuras sintcticas bsicas
producidas en presentaciones orales breves y
sencillas.

7.1. Reconoce y entiende un repertorio limitado de


lxico oral de alta frecuencia relacionado con sus
necesidades e intereses.

1.1. Planifica la situacin de comunicacin y prepara


la produccin de los propios textos orales, muy
breves y sencillos.

1.2. Conduce la propia expresin e interaccin con


apoyo de lenguaje verbal, frmulas y expresiones
orales, o lenguaje no verbal, gestos, expresiones
faciales, posturas, etc.

2.1. Expresa en monlogos y conversaciones


aspectos socioculturales del espaol, como
vocabulario cultural,
expresiones propias,
costumbres, celebraciones, etc.)

2.2. Produce en textos orales propios, aspectos


sociolingsticos
bsicos,
especialmente
convenciones comunicativas.

3.1. Produce textos orales sencillos con informacin


sobre
datos
personales
en
intercambios
comunicativos breves e interacta estableciendo
contactos sociales, directos o telefnicos, con
interlocutores concretos y conocidos: saludos,
despedidas y presentaciones.

3.2. Hace presentaciones breves y sencillas,


previamente preparadas y ensayadas, sobre temas
cotidianos o de su inters (descripciones de
personas, lugares y objetos), guiado con pautas y
ayuda del interlocutor.

4.1. Interacta oralmente en situaciones reales o


simuladas a travs de respuestas verbales y no
verbales facilitadas por rutinas de comunicacin y
con ayuda del interlocutor.

5.1. Realiza intervenciones sencillas utilizando el


lxico y las estructuras sintcticas trabajadas, an
con titubeos y vacilaciones.

6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus


presentaciones orales breves y sencillas

7.1. Expresa, mediante un repertorio limitado de


lxico sus necesidades inmediatas.

8.1. Realiza producciones orales sencillas y breves


con finalidades claras e inmediatas (pedir permiso,
despedirse, saludar, solicitar ayuda.) utilizando
convenciones, estructuras y lxico adecuado.

9.1. Produce textos orales breves con pronunciacin


adecuada y mostrando esfuerzo por superar los
errores cometidos.

1.1. Interpreta la informacin esencial de los textos


mediante una lectura literal de los mismos.

1.2. Realiza una lectura inferencial de los textos


breves, interpretando datos concretos de los
mismos.

2.1. Identifica aspectos socioculturales bsicos de


un texto escrito: sobre la vida cotidiana (actividades,
hbitos, horarios, celebraciones).

2.2. Identifica aspectos sociolingsticos bsicos de


un texto escrito: normas de cortesa, identificacin
de emisores.

3.1. Comprende globalmente textos escritos breves


e instrucciones e indicaciones sencillas de textos
breves (anuncios, mensajes, letreros), relacionados
con los mbitos conocidos (informacin personal,
escuela, necesidades inmediatas) tanto en formato
impreso como en soporte digital.

3.2. Comprende el sentido general de textos escritos


breves del tipo historia, narracin corta o cuento, con
ayuda de soportes visuales.

4.1. Reconoce las estructuras sintcticas bsicas y


las interpreta para la comprensin del texto.

5.1. Reconoce las funciones comunicativas


principales del texto (informar, contar, describir).

5.2. Comprende correspondencia (SMS, correos


electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla
sobre temas cotidianos y cercanos.

6.1. Reconoce y entiende un repertorio limitado de


lxico oral de alta frecuencia relacionado con sus
necesidades e intereses.

7.1. Reconoce los signos ortogrficos bsicos y los


smbolos de uso frecuente, identificando significados
e intenciones comunicativas.

1.1. Planificar la produccin de textos escritos


sencillos y breves, hace planes y analiza la situacin
de la comunicacin.

1.2. Genera textos escritos sencillos y breves


siguiendo modelos propuestos y sin ellos.

1.3. Revisa lo escrito, corrigiendo los errores,


transformando y mejorando el propio escrito.

2.1. Expresa en producciones sencillas y breves


aspectos socioculturales del espaol, como
vocabulario cultural,
expresiones propias,
costumbres, celebraciones, etc.)

2.2. Produce en textos escritos propios, aspectos


sociolingsticos
bsicos,
especialmente
convenciones comunicativas.

3.1. Aplica en la produccin de textos escritos


patrones y convenciones ortogrficas bsicas:
habilidad psicomotriz, correspondencias entre
sonidos-grafemas, la separacin de palabras,
acento ortogrfico, reglas de puntuacin y
ortogrficas bsicas, las abreviaturas y signos no
alfabetizables.

4.1. Creacin de mensajes breves en soporte papel


o electrnico con datos personales, sobre
actividades cotidianas y de inters personal con o
sin modelos pautados.

4.2. Produccin de textos escritos breves de


carcter interactivo: postales, breves cartas
personales y tarjetas de invitacin a interlocutores
cercanos y conocidos.

4.3. Escritura de notas, avisos breves y mensajes


sobre intereses cotidianos a interlocutores conocidos
o desconocidos.

4.4. Produccin de textos narrativos y descriptivos


cortos sobre personas conocidas, familia, vivienda,
ciudad, paisaje, objetos y animales con modelos
pautados.

5.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus


presentaciones producciones escritas breves y
sencillas.

6.1. Escribe palabras y frases muy sencillas,


siguiendo modelos, utilizando el lxico de alta
frecuencia y las tecnologas de la informacin y
comunicacin.

7.1. Realiza producciones escritas sencillas y breves


con finalidades claras e inmediatas (pedir permiso,
despedirse, saludar, solicitar ayuda.) utilizando
patrones bsicos.

1.1. Interpreta y discrimina la informacin relevante


de la complementaria.

1.2. Controla la comprensin de los textos


anticipando la informacin y pidiendo aclaraciones
cuando es necesario.

2.1.
Identifica
en
texto
orales
aspectos
socioculturales sobre la vida cotidiana (actividades,
hbitos, horarios, celebraciones).

2.2. Identifica aspectos sociolingsticos de los


textos orales: normas de cortesa, identificacin de
emisores.

3.1. Comprende globalmente mensajes relacionados


con los mbitos conocidos (informacin personal,
escuela, necesidades inmediatas).

3.2. Comprende narraciones y descripciones


sencillas de objetos, animales, personas y lugares.

3.3. Comprende instrucciones sencillas y sigue las


indicaciones dadas.

3.4. Comprende mensajes


breves
retransmisiones y material grabado.

4.1. Distingue patrones rtmicos y de entonacin


bsicos

4.2. Asocia pronunciacin, significado e intencin


comunicativa general a partir de expresiones orales.

5.1. Distingue las funciones comunicativas


principales del texto (informar, ordenar, ofrecer,
instruir, describir, contar...).

5.2. Distingue patrones discursivos bsicos como


estructura de la conversacin (inicio, saludo,
despedida, cierre), esquema de una cancin,
cuento, poema, anuncio

6.1. Comprende estructuras sintcticas bsicas en


sus presentaciones orales.

7.1. Reconoce y entiende un repertorio medio de


lxico oral de alta frecuencia relacionado con sus
necesidades e intereses.

1.1. Planifica la situacin de comunicacin y prepara


la produccin de los propios textos orales.

1.2. Conduce la propia expresin e interaccin con


apoyo de lenguaje verbal, frmulas y expresiones
orales, o lenguaje no verbal, gestos, expresiones
faciales, posturas, etc.

2.1. Expresa en monlogos y conversaciones


aspectos socioculturales del espaol, como
vocabulario cultural,
expresiones propias,
costumbres, celebraciones, etc.)

desde

2.2. Produce en textos orales propios, aspectos


sociolingsticos
bsicos,
especialmente
convenciones comunicativas.

3.1. Produce textos orales sencillos con informacin


sobre
datos
personales
en
intercambios
comunicativos breves e interacta estableciendo
contactos sociales, directos o telefnicos, con
interlocutores concretos y conocidos: saludos,
despedidas y presentaciones.

3.2. Hace presentaciones breves y sencillas,


previamente preparadas y ensayadas, sobre temas
cotidianos o de su inters (descripciones de
personas, lugares y objetos), guiado con pautas y
ayuda del interlocutor.

4.1. Interacta oralmente en situaciones reales o


simuladas a travs de respuestas verbales y no
verbales facilitadas por rutinas de comunicacin.

5.1. Realiza intervenciones sencillas utilizando el


lxico y las estructuras sintcticas trabajadas, an
con titubeos y vacilaciones, superndolos y
reformulando el discurso.

6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus


presentaciones orales breves y sencillas

7.1. Expresa, mediante lxico un repertorio bsico


sus necesidades.

8.1. Realiza producciones orales con finalidades


claras e inmediatas (pedir permiso, despedirse,
saludar, solicitar ayuda.) utilizando convenciones,
estructuras y lxico adecuado.

9.1. Produce textos orales con pronunciacin


adecuada y superando los errores cometidos.

1.1. Interpreta la informacin general de los textos


mediante una lectura literal de los mismos y
discrimina la informacin relevante de la
complementaria.
6

1
1.2. Realiza una lectura inferencial de los textos,
interpretando la intencin comunicativa de los
mismos.
2.1. Identifica aspectos socioculturales de un texto
escrito: sobre la vida cotidiana (actividades, hbitos,
horarios, celebraciones).

3
2.2. Identifica aspectos sociolingsticos de un texto
escrito: normas de cortesa, identificacin de
emisores.

3
3.1. Comprende globalmente textos escritos
e
instrucciones e indicaciones sencillas de textos
varios (anuncios, mensajes, letreros), relacionados
con los mbitos conocidos (informacin personal,
escuela, necesidades inmediatas) tanto en formato
impreso como en soporte digital.

1
3.2. Comprende el argumento de textos escritos
breves como historia, narracin o cuento e identifica
aspectos esenciales como personajes, lugares o
tiempos.

1
4. Reconoce las estructuras sintcticas bsicas y las
interpreta para la comprensin del texto.

3
5.1. Reconoce las funciones comunicativas del texto
(informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir,
contar...)

1
5.2. Comprende correspondencia (SMS, correos
electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla
sobre temas varios y distingue sus patrones
discursivos bsicos.

6.1. Reconoce y entiende un repertorio bsico de


lxico oral de alta frecuencia relacionado con sus
necesidades e intereses.
6

1
7.1. Reconoce los signos y smbolos ortogrficos
bsicos e identifica sus significados e intenciones
comunicativas.

1.1. Planificar la produccin de textos escritos, hacer


planes y analizar la situacin de la comunicacin.

1.2. Genera textos escritos siguiendo modelos


propuestos y sin ellos.

1.3. Revisa lo escrito, corrigiendo los errores,


transformando y mejorando el propio escrito.

2.1.
Expresa
en
producciones
aspectos
socioculturales del espaol, como vocabulario
cultural, expresiones propias,
costumbres,
celebraciones, etc.)

2.2. Produce en textos escritos propios, aspectos


sociolingsticos
bsicos,
especialmente
convenciones comunicativas.

3.1. Aplica en la produccin de textos escritos


patrones y convenciones ortogrficas bsicas:
acento ortogrfico, reglas de puntuacin y
ortogrficas, las abreviaturas y signos no
alfabetizables.

4.1. Creacin de mensajes en soporte papel o


electrnico con datos personales, opiniones, gustos,
preferencias e intereses,
sobre actividades
cotidianas y de inters personal con o sin modelos
pautados.

4.2. Produccin de textos escritos de carcter


interactivo: postales, breves cartas personales y
tarjetas de invitacin a interlocutores diversos.

4.3. Escritura de notas, avisos breves y mensajes


sobre intereses cotidianos a interlocutores diversos.

4.4. Produccin de textos narrativos y descriptivos


cortos sobre personas conocidas, familia, vivienda,
ciudad, paisaje, objetos y animales con o sin
modelos pautados.

5.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus


presentaciones producciones escritas breves y
sencillas.

6.1. Escribe textos siguiendo modelos, utilizando el


lxico de alta frecuencia y las tecnologas de la
informacin y comunicacin.

7.1. Realiza producciones escritas con finalidades


claras e inmediatas (pedir permiso, despedirse,
saludar, solicitar ayuda.) utilizando patrones
bsicos.

C1

C2

C3

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

CSC

CL

CSC

CL

CL

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CSC

CL

CSC

CL

CL

CL

CSC

CL

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

CSC

CL

CSC

CL

CL

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CSC

CL

CSC

CL
CL

CL

CL

CSC

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CL

CDIG

CL

CL

CL

CSC

CSC

LECTURA
COMPRENSIVA

CURSO
1

BLOQUE
1

1
1

1
1

1
1
1

2
2
2

1
1

2
2

1
1

2
3

2
2

2
2

2
2

2
2

2
2

3
3

2
2
2
2

3
3
3
3

2
2
2

3
3
3

2
2

3
3

3
3
3

2
2
2

3
3

3
3

3
3

3
3

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en
Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC; Conciencia y Expresiones
culturales: CEC.
ESTNDAR
1.1 Progresa en su proceso lector evitando el silabeo.
1.2 Reconoce y lee diferentes tipologas de letra o algrafos (maysculas,
minsculas, cursiva e imprenta). En formato papel y en juegos informaticos.

BSICOS
1

2.1 Separa correctamente las palabras de un texto, de forma oral o escrita,


sin romper su unidad estructural.
2.2 Marca el espacio en blanco entre palabras de un texto breve mediante
algn tipo de gesto o sonido.
3.1 Es capaz de hacer juegos (orales, escritos y en el ordenador) de
adicin u omisin de slabas en una palabra.
3.2 Busca palabras que rimen con otra dada.
3.3 Encadena la slaba final de una palabra con la inicial de otra.
1.1 Localiza palabras conocidas entre un listado amplio de palabras o en
un texto.
1.2 Sigue con la vista un recorrido de puntos en el orden establecido (de
derecha a izquierda y de arriba abajo).
2.1 Avanza en sus ejercicios de cronolectura mediante ejercicios
tradicionales o a travs de herramientas TIC.
2.2 Es capaz de leer entre 15 y 59 palabras por minuto.
2.3 Memoriza o repite partes de un texto.
3.1 Con un solo golpe de voz, emite una frase de varias palabras completas
sin romper su significado y acompasadas a su ritmo respiratorio.
3.2 Utiliza la entonacin adecuada al tipo de oracin.
3.3 Imita la locucin y entonacin de diferentes personajes.

3.4 Dramatiza utilizando tteres con distintos registros de voz.


1.1 Ejecuta rdenes sencillas que ha ledo.
1.2 Expone ordenadamente un texto breve que ha ledo previamente.
1.3 Busca palabras alternativas a las del texto que tengan el mismo
significado.
1.4 Secuencia las vietas de un cmic en papel o en el ordenador.
2.1 Realiza dibujos para ilustrar textos ledos anteriormente.
2.2 Al final de cada prrafo, expresa con sus palabras lo que ha ledo.

2.3 Elabora un fichero personal con palabras desconocidas, expresadas


con un lenguaje propio y un dibujo.
2.4 Cambia palabras en el texto por otras que signifiquen lo contrario y
explica las consecuencias de este cambio.
2.5 Realiza hiptesis sobre el significado de algunas palabras teniendo en
cuenta el prrafo ledo.
2.6 Completa una historia sencilla en la que falta uno de los tres elementos
bsicos de una narracin (planteamiento, nudo y desenlace).
3.1 Expresa oralmente emociones, sentimientos y opiniones sobre el texto
ledo.
1.1 Lee sin silabeo (especialmente las palabras familiares).

1
1

2.1 Progresa en la asociacin de las palabras de


ortografa
arbitraria con su grafa correcta.
3.1 Es capaz de segmentar una oracin en la que estn unidas todas sus
palabras.
4.1 Es capaz de decir varias palabras que rimen con otra dada.
4.2 Es capaz de elaborar pequeas rimas y juegos de palabras
encadenadas en grupo.
1.1 Localiza varias palabras modelo en un listado amplio de palabras o en
un texto.
1.2 Ampla progresivamente el campo de percepcin visual.
2.1 Avanza en sus ejercicios de cronolectura mediante ejercicios
tradicionales o a travs de herramientas TIC.
2.2 Es capaz de leer entre 35 y 84 palabras por minuto.
2.3 Ordena palabras para formar una frase con sentido.

3.1 Memoriza y reproduce oralmente, con la entonacin adecuada, textos


breves previamente ledos por el docente.
3.1 Utiliza la entonacin adecuada al tipo de oracin.
3.3 Participa en pequeos proyectos teatrales declamando con la
entonacin adecuada.
4.1 Seala y reproduce oralmente la separacin de una oracin en
unidades de significado mnimas (proposiciones) siguiendo el modelo del
docente.
4.2 Lee con fluidez, expresividad y entonacin distintos tipos de texto
(narrativos, poemas, retahlas, trabalenguas, adivinanzas, letras de
canciones, dilogos teatrales) cuya lectura ha repetido varias veces
previamente.
1.1 Responde a preguntas sobre el significado literal de un prrafo que le
ayuden a reflexionar si su comprensin parcial es la adecuada.

1.2 Resume en pocas palabras un texto sencillo a partir de la idea


principal y las secundarias guiado por el docente.

1.3 Ordena palabras para formar una frase con sentido.


2.1 Elabora un diccionario personal con las palabras desconocidas de los
textos.
2.2 Realiza dibujos para ilustrar textos (narrativos, expositivos, poemas...)
sencillos.
2.3 Deduce el significado de una palabra basndose en otras conocidas
con una raz similar.
2.4 Hace suposiciones sobre el contenido del texto leyendo el ttulo del
mismo.
2.5 Parafrasea un breve texto ledo.
2.6 Crea una historia sencilla utilizando los tres elementos bsicos de una
narracin (planteamiento, nudo y desenlace) a partir de unos personajes y
un objeto mgico dado por el docente.
2.7 Subraya en una oracin la palabra clave.
2.8 Reconoce la idea principal de un prrafo.
2.9 Reconoce la idea principal de un texto breve ledo.
2.10 Interpreta la informacin que proporciona la vieta de un cmic
creando bocadillos adecuados al dibujo.
2.11 Describe personajes o paisajes que aparecen en un texto basndose
en su propia imaginacin.
2.12 Explica palabras polismicas sencillas.
2.13 Convierte una frase leda en su contraria.
2.14 Discrimina palabras homfonas en funcin del contexto.

2.15 Comprende los chistes razonando su significado.


3.1 Relaciona un texto ledo con sus propias vivencias personales o
familiares durante el proceso de lectura del mismo.
3.2 Recomienda a sus compaeros los libros que ms le han gustado.

1.1 Asocia las palabras de ortografa arbitraria con su grafa correcta.

2.1 Emite de un solo golpe de voz palabras extensas de ms de tres


slabas.
1.1 Localiza varias palabras modelo en un texto amplio.
2.1 Lee sin subvocalizacin.
2.2 Es capaz de leer entre 60 y 99 palabras por minuto.

2.3 Seala y lee en un texto sencillo las frases bsicas o esenciales de las
oraciones.

3.1 Memoriza y reproduce oralmente, con la entonacin adecuada,


diferentes tipos de texto.
3.2 Utiliza la entonacin adecuada al tipo de textos.

3.3 Participa en pequeos proyectos teatrales declamando con la


entonacin adecuada.

4.1 Reproduce oralmente la separacin de una oracin en unidades de


significado en la lectura de textos de diferente tipo. Separa en unidades de
significado (fraseo) las oraciones cuando lee diferentes tipos de textos.
4.2 Lee con fluidez y expresividad distintos tipos de textos (narrativos,
poemas, trabalenguas, adivinanzas, letras de canciones, dilogos teatrales)
cuya lectura ha repetido varias veces previamente.
1.1 Responde a preguntas sobre el significado literal de un prrafo que le
ayuden a reflexionar si su comprensin parcial es la adecuada.

1.2 Resume en pocas palabras un texto sencillo.


1.3 Es capaz de releer un texto breve o un prrafo si ha tenido dificultades
de comprensin o si no responde adecuadamente a preguntas literales.
1.4 En un texto narrativo sabe explicar los diferentes sucesos que lo
forman.
2.1 Colabora en la elaboracin de un diccionario de aula donde se
expliquen de forma sencilla las palabras desconocidas de los textos.
2.2 Interpreta instrucciones de determinados textos: recetas de cocinas,
manual de instrucciones de juegos y aparatos, etc.
2.3 Descubre el significado de nuevas palabras por su semejanza con otras
conocidas: familias de palabras, derivacin, polisemia.
2.4 Deduce el significado de palabras desconocidas por el contexto.
2.5 Hace suposiciones sobre el contenido del texto leyendo el ttulo del
mismo, el de los captulos o apartados, las letras en negrita y las palabras
subrayadas.
2.6 Cambia los conectores de un texto y explica de nuevo su significado.
3.1 Crea una historia sencilla utilizando los tres elementos bsicos de una
narracin (planteamiento, nudo y desenlace) a partir de personajes,
contextos, metas u objetivos, objeto mgico y otras caractersticas bsicas
de los cuentos.
3.2 Reconoce la idea principal y las secundarias de un texto.

3.3 Realiza resmenes de un texto, prrafo a prrafo.


3.4 Hace mapas conceptuales en formato papel y con programas
informticos, encuadrando las ideas principales y relacionndolas mediante
grficos con otras ideas del texto.

3.5 Elabora textos narrativos siguiendo distintas estrategias creativas:


binomio fantstico, palabras prohibidas, seleccin e inclusin en el texto de
determinado tipo de palabras, elaboracin a partir de personajes, dilogos
o sentimientos, etc. de forma individual y grupal.

3.6 Interpreta y lee textos y grficos de la vida diaria tales como facturas,
recibos de consumo, etiquetas de producto, etc.
3.7 Elabora dibujos o grficos que ayuden a comprender mejor los textos.
3.8 Elabora en equipo un cmic inventando los dilogos a partir de una
narracin.
3.9 Analiza una noticia de un peridico discriminando los hechos de los
argumentos (trabajo previo).
4.1 Relaciona un texto ledo con sus propias vivencias personales o
familiares mientras lee el texto.
4.2 Es capaz de realizar de forma grupal la crtica de un texto.
4.3 Recomienda a sus compaeros los libros que ms le han gustado.
4.4 Participa en proyectos de cuentacuentos dnde interpreta y expresa de
forma adecuada, tras un trabajo de lectura intensa previo, los matices
emocionales, ideas y valores fundamentales que estn implcitos en el texto
del cuento.

C1

C2

C3

CL

AA

CL

CDIG

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL
CL

AA
AA

CDIG

CL

AA

CL

AA

CEC

CL

AA

CDIG

CL
CL
CL

AA
AA
AA

CDIG

CL
CL

AA
AA

CL

AA

CL
CL

AA
AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CSC

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CSC

CL

AA

CDIG

CL

AA

CL
CL

AA
AA

CL

AA

CL
CL

AA
AA

CEC

CL

AA

CSC

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CDIG

CDIG

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CL
CL

AA
AA

CEC

CL
CL
CL
CL

AA
AA
AA
AA

SIEE

CL

AA

CEC

CL
CL
CL

AA
AA
AA

CEC

CL
CL

AA
AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL
CL
CL

AA
AA
AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CEC

CSC

CDIG

CL

AA

CSC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL
CL

AA
AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL
CL

AA
AA

CEC
CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

CL

AA

CEC

LENGUA DE SIGNOS
ESPAOLA

CURSO

BLOQUE

5
5

1
1

6
6

1
1

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital:
CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
ESTNDAR
1.1. Interpreta la informacin relevante de la complementaria

BSICOS
1

1.2. Ejercita la discriminacin visual esencial en un discurso signado.


2.1. Identifica aspectos socioculturales bsicos de un discurso
signado: sobre la vida cotidiana de las personas sordas (actividades,
hbitos, celebraciones).
2.2. Identifica aspectos sociolingsticos de un texto signado (normas
de cortesa, turnos de palabra, mantenimiento de la mirada).
3.1. Comprende globalmente mensajes relacionados con los mbitos
conocidos (informacin personal, escuela, necesidades inmediatas).

3.2. Comprende narraciones signadas sencillas y descripciones de


objetos, animales, personas y lugares.

3.3. Comprende instrucciones signadas sencillas y sigue las


indicaciones dadas.
3.4. Comprende mensajes breves signados grabados.
4.1. Distingue los lugares corporales y espaciales.
4.2. Distingue los diferentes esquemas entonativos
exclamativos, interrogativos e imperativos.

bsicos:

5.1. Distingue las funciones comunicativas principales del texto


signado (informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir, contar...).

5.2. Diferencia patrones discursivos bsicos (inicio de la una


conversacin, saludos, despedidas, cierre), esquema de un cuento,
poema
6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus intervenciones
signadas breves y sencillas.
7.1. Reconoce y entiende un repertorio limitado de lxico signado de
alta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.

1.1. Planifica la situacin de comunicacin y prepara la produccin de


los propios textos signados, muy breves y sencillos.

1.2. Conoce y aplica las estrategias bsicas para producir textos


signados breves y sencillos (uso del contexto visual y no verbal, uso
de frmulas memorizadas y de los conocimientos previos. Por
ejemplo: sealar objetos, usar el lenguaje corporal, gestos,
expresiones faciales, posturas, etc.).
2.1. Produce textos signados muy breves sobre aspectos
socioculturales de la vida cotidiana de las personas sordas
(actividades, hbitos, celebraciones).
2.2. Produce en textos signados propios aspectos sociolingsticos
bsicos, especialmente convenciones comunicativas.
3.1. Produce textos signados sencillos con informacin sobre datos
personales en intercambios comunicativos breves e interacta
estableciendo contactos directos o a travs de video conferencia con
interlocutores concretos y conocidos: saludos, despedidas y
presentaciones.
3.2. Realiza discursos signados breves y sencillos previamente
preparadas sobre temas cotidianos o de su inters (descripciones de
personas, lugares y objetos), guiado con pautas y ayuda del
interlocutor.
4.1. Interacta oralmente en situaciones reales o simuladas en LSE a
travs de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de
comunicacin.

5.1. Realiza intervenciones signadas sencillas utilizando el alfabeto


dactilolgico, el lxico y las estructuras sintcticas trabajadas, an
con vacilaciones articulatorias, superndolas y reformulando el
discurso.
6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones
orales breves y sencillas.
7.1. Expresa, mediante lxico bsico de alta frecuencia en LSE, sus
necesidades.
8.1. Realiza producciones signadas sencillas y breves con finalidades
claras e inmediatas (pedir permiso, despedirse, saludar, disculparse,
solicitar ayuda.) utilizando convenciones, estructuras y lxico
adecuado.
9.1. Produce textos signados breves con una articulacin adecuada.
1.1. Interpreta y discrimina la informacin signada relevante de la
complementaria.
1.2. Discrimina visualmente la informacin, empleando los
conocimientos adquiridos y pidiendo
aclaraciones cuando es
necesario.

2.1. Identifica aspectos socioculturales bsicos de un discurso


signado: sobre la vida cotidiana de las personas sordas (actividades,
hbitos, celebraciones).
2.2. Identifica aspectos sociolingsticos bsicos de un texto signado
(normas de cortesa, turnos de palabra, mantenimiento de la mirada).

3.1. Comprende globalmente mensajes relacionados con los mbitos


conocidos (informacin personal, escuela, necesidades inmediatas).
3.2. Comprende narraciones signadas muy sencillas y descripciones
de objetos, animales, personas y lugares.
3.3. Comprende instrucciones sencillas y sigue las indicaciones
dadas.

1
1

3.4. Comprende mensajes signados breves grabados.


4.1. Distingue los lugares corporales y espaciales.
4.2. Percibe los diferentes esquemas entonativos bsicos:
exclamativos, interrogativos e imperativos.
5.1. Distingue las funciones comunicativas principales del texto
signado (informar, ordenar, ofrecer, instruir, describir, contar...).
5.2. Diferencia patrones discursivos bsicos (inicio de la una
conversacin, saludos, despedidas, cierre), esquema de un cuento,
poema
6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus intervenciones
signadas.
7.1. Reconoce y entiende un repertorio medio de lxico signado de
alta frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.
1.1.
Planifica la situacin de comunicacin y prepara la
produccin de los propios textos signados, muy breves y sencillos.
1.2. Aplica las estrategias bsicas para producir textos signados
breves y sencillos (uso del contexto visual y no verbal, uso de
frmulas memorizadas y de los conocimientos previos. Por ejemplo:
sealar objetos, usar el lenguaje corporal, gestos, expresiones
faciales, posturas, etc.).

2.1. Produce textos signados muy breves sobre aspectos


socioculturales de la vida cotidiana de las personas sordas
(actividades, hbitos, celebraciones).
2.2. Produce en textos signados propios aspectos sociolingsticos
bsicos, especialmente convenciones comunicativas.

3.1. Produce textos signados sencillos con informacin sobre datos


personales en intercambios comunicativos breves e interacta
estableciendo contactos directos o a travs de video conferencia con
interlocutores concretos y conocidos: saludos, despedidas y
presentaciones.

3.2. Realiza discursos signados breves y sencillos previamente


preparadas sobre temas cotidianos o de su inters (descripciones de
personas, lugares y objetos), guiado con pautas y ayuda del
interlocutor.

4.1. Interacta oralmente en situaciones reales o simuladas en LSE a


travs de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de
comunicacin.
5.1. Realiza intervenciones signadas sencillas utilizando el alfabeto
dactilolgico, el lxico y las estructuras sintcticas trabajadas, an
con vacilaciones articulatorias, superndolas y reformulando el
discurso.
6.1. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones
orales breves y sencillas.
7.1. Expresa, mediante lxico bsico de alta frecuencia en LSE, sus
necesidades.
8.1. Realiza producciones signadas sencillas y breves con finalidades
claras e inmediatas (pedir permiso, despedirse, saludar, disculparse,
solicitar ayuda.) utilizando convenciones, estructuras y lxico
adecuado.
9.1. Produce textos signados breves con una articulacin adecuada.

C1

C2

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CDIG

CL
CL

CDIG

CL

CL

CSC

CL

CSC

CL

CL

CL

AA

C3

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CSC

CL

CSC

CL
CL

CL

CSC

CL
CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CDIG

CL
CL

CDIG

CL

CL

CSC

CL

CSC

CL

CL

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CEC

CL

CSC

CEC

CL

CDIG

CSC

CL

CDIG

CSC

CL

CSC

CL

CSC

CL
CL

CL
CL

CSC

PROFUNDIZA
CIN EN
LENGUA
CASTELLANA
Y
LITERATURA

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en
Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor:
SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC; Conciencia y Expresiones
culturales: CEC.
CURSOBLOQUE
ESTNDAR
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

1.1Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin entre iguales.


1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.
1.4Participa en la creacin de normas y reglas.
1.5Participa de forma activa en trabajos grupales.
2.1Localiza y selecciona adecuadamente la informacin.
2.2Comprende la informacin obtenida sobre un tema o cuestin a tratar.
2.3Identifica las ideas principales y las secundarias de los textos ledos.
2.4Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos ledos.
2.5Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
2.6Presenta informes escritos que recogen datos, grficas y conclusiones.
2.7 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear producciones que
ilustren su trabajo.
3.1 Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas: articulacin,
ritmo, entonacin y volumen
3.2 Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de
turnos, participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del
interlocutor y ciertas normas de cortesa.

4
3.3 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para
comunicarse en las interacciones orales.
4
4

3.4Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.


3.5 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y
ldica) y como forma de comunicacin y de expresin personal
(sentimientos, emociones...).

4
4

3.6 Planifica el discurso para adecuarse a la situacin de comunicacin y a


las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse,
dialogar).
4.1Resume oralmente un texto escuchado.
4.2 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la
comprensin literal de textos escuchados.

4
4

4
4

4.3 Distingue las ideas principales y las secundarias en textos orales.


4.4Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.
5.1 Desglosa y planifica por escrito u oralmente las acciones que se deben
seguir en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada miembro del
grupo.
5.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor, expresndose
correctamente por escrito.
5.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o resolver
problemas de forma autnoma: mtodo cientfico, rutinas de pensamiento

4
4
4

6.1 Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios en sus


producciones orales u escritas.
6.2Respeta la libertad de expresin.
6.3 Se expresa de forma creativa para plasmar ideas, sentimientos o
emociones, por diferentes vas artsticas literarias.

4
4

6.4 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus producciones.


7.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto,
utilizando rasgos caligrficos personales.

4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5

7.2 Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, potico,


descriptivo, textos propios de la vida personal y escolar), respetando su
estructura.
7.3 Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin, revisin
y mejora.
7.4 Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas ortogrficas
adecuadas a su nivel.
7.5 Planifica las producciones escritas segn necesidades comunicativas.
7.6 Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentacin.
8.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral y
literatura infantil.
8.2 Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de palabras
en textos literarios.
1.1Justifica lo que piensa ante los dems.
1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.
1.4Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.
1.5Participa en la creacin de normas y reglas.
1.6Participa de forma activa en trabajos grupales.
2.1.Localiza y selecciona adecuadamente de la informacin.
2.2. Comprende la informacin obtenida sobre un tema o cuestin a
tratar.
2.3. Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en textos
periodsticos y publicitarios.

5
5
5

2.4. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del


contexto.
2.5.Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos ledos.
2.6.Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
2.7. Elabora un informe siguiendo un guin establecido que suponga la
bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin de textos de carcter
expositivo.

5
2.8. Elabora grficas, mapas conceptuales o esquemas a partir de datos
seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de
consulta, peridicos, revistas, etc.).
5
5
5

2.9. Utiliza las tecnologas de la informacin para crear producciones que


ilustren su trabajo.
3.1. Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas:
articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
3.2. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de
turnos, participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del
interlocutor y ciertas normas de cortesa.

5
3.3. Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para
comunicarse en las interacciones orales.
5
5

3.4.Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.


3.5. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y
ldica) y como forma de comunicacin y de expresin personal
(sentimientos, emociones...).

5
3.6. Planifica el discurso para adecuarse a la situacin de comunicacin
y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse,
dialogar).
5
5

4.1. Resume un texto oral distinguiendo las ideas principales y las


secundarias.
4.2. Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la
comprensin literal de textos escuchados.

5
4.3.Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.
5
5

5.1. Muestra autonoma e iniciativa por emprender tareas elegidas por l


mismo o sus compaeros
5.2. Desglosa y planifica por escrito u oralmente las acciones que se
deben seguir en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.
5.3. Selecciona o crea tems relevantes para su autoevaluacin,
expresndose correctamente por escrito

5.4. Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o resolver


problemas de forma autnoma: mtodo cientfico, rutinas de pensamiento
5
5
5
5

6.1. Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios en sus


producciones orales u escritas.
6.2.Respeta la libertad de expresin.
6.3.Reflexiona abiertamente sobre sus gustos personales y
prioridades.
6.4. Se expresa de forma creativa para plasmar ideas, sentimientos o
emociones, por diferentes vas artsticas literarias.

5
5
5

6.5. Muestra un juicio crtico, basado en el respeto por las producciones


propias y ajenas.
6.6.Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus producciones.
7.1. Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto,
utilizando rasgos caligrficos personales.

5
7.2. Escribe textos de diferentes tipos propios de la vida personal y
escolar, organizando las ideas con claridad y respetando su estructura.
5
5
5
5
5

7.3. Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin,


revisin y mejora.
7.4. Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas
ortogrficas adecuadas a su nivel.
7.5. Planifica las producciones escritas segn necesidades
comunicativas.
7.6.Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentacin.

8.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral y


literatura infantil.
8.2. Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de
palabras en textos literarios.

6
6
6
6

1.1Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin entre iguales.


1.2Justifica lo que piensa ante los dems.
1.3Respeta opiniones ajenas.
1.4Respeta turnos de intervencin.

6
6
6

1.5Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.


1.6Participa en la creacin de normas y reglas.
1.7 Participa de forma activa en trabajos grupales.

1.8Apuesta por el dilogo y el consenso cuando hay algn conflicto.


2.1.Localiza y selecciona adecuadamente de la informacin.

2.2. Entiende el mensaje, de manera global, identificando las ideas


principales y las secundarias de los textos ledos.
6

6
6
6
6
6

2.3. Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en textos


periodsticos y publicitarios.
2.4. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del
contexto.
2.5.Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos ledos.
2.6.Establece un juicio crtico sobre las fuentes de informacin.
2.7.Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
2.8. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte
papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo
informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet) siguiendo un
plan de trabajo y expresando conclusiones.

6
6

2.9. Elabora grficas a partir de datos seleccionados y organizados


procedentes de diferentes textos (libros de consulta, peridicos, revistas,
etc.).
2.10. Utiliza las tecnologas de la informacin para crear producciones que
ilustren su trabajo.
2.11. Emplea estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin: tomar
notas, elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales.

6
6

3.1. Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas:


articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
3.2. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de
turnos, participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del
interlocutor y ciertas normas de cortesa.

6
3.3. Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para
comunicarse en las interacciones orales.
6
6

3.4.Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y correccin.


3.5. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y
ldica) y como forma de comunicacin y de expresin personal
(sentimientos, emociones...).

6
6

3.6.Organiza el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a


las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse,
dialogar).
4.1. Resume un texto oralmente distinguiendo las ideas principales y las
secundarias.
4.2. Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la
comprensin literal de textos escuchados.

6
6
6

4.3. Infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos orales.


5.1. Muestra autonoma e iniciativa por emprender tareas elegidas por l
mismo o sus compaeros.

5.2. Desglosa y planifica por escrito u oralmente las acciones que se


deben seguir en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.
5.3. Selecciona o crea tems relevantes para su autoevaluacin y
retroalimentacin, expresndose correctamente por escrito.

6
5.4. Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o resolver
problemas de forma autnoma: mtodo cientfico, rutinas de pensamiento
6
6
6
6

6.1. Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios en sus


producciones orales u escritas.
6.2.Respeta la libertad de expresin.
6.3.Reflexiona abiertamente sobre sus gustos personales y
prioridades.
6.4. Se expresa de forma creativa para plasmar ideas, sentimientos o
emociones, por diferentes vas artsticas literarias.

6
6
6
6

6.5. Muestra un juicio crtico, basado en el respeto por las producciones


propias y ajenas.
6.6.Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus producciones.
6.7.Muestra capacidad para la autocrtica.
7.1. Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto,
utilizando rasgos caligrficos personales.

6
7.2. Escribe textos, organizando las ideas con claridad, enlazando
enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas
gramaticales y ortogrficas.
6
6

7.3. Aplica correctamente los signos de puntuacin y las reglas


ortogrficas adecuadas a su nivel.
7.4. Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las
caractersticas del gnero, siguiendo modelos.

6
7.5.Produce y presenta sus producciones escritas siguiendo las normas
establecidas: mrgenes, disposicin en el papel, limpieza, calidad
caligrfica, separacin entre prrafos, interlineado.
6
7.6. Resuelve sus dudas ortogrficas mediante el uso de apoyos
pertinentes: diccionario, internet, fichero personal de palabras.
6
6
6

8.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral y


literatura infantil.
8.2. Interpreta el lenguaje figurado, personificaciones y juegos de palabras
en textos literarios.

BSICOS

C1

SIEE
CSC
CSC
CSC
SIEE
CL

C2

CDIG

CL
AA

CL

AA

CL

CMCT
1
1

CDIG

CMCT

CDIG
CL

CL

CL
1

CL

CL

AA
CL

CL

CL

C3

AA

CL

AA

CL

1
SIEE
AA

AA
SIEE
CSC
1
CEC
CSC

CL
1
CL
CL
CL
CL
SIEE

CEC

CL

CL
SIEE
CSC
CSC

SIEE

CSC
CSC
SIEE
CL
CL
CL

CDIG

AA

CL

AA

CL

CMCT

CDIG

CMCT

AA
1

CDIG
CL

CL

CL
1

CL

CL

AA

CL

CL

AA

CL
1
AA
SIEE

SIEE

AA

CL

AA
SIEE
CSC
SIEE

CEC
CEC
CSC

CL

CL

SIEE

CL
CL
CL
SIEE
CL
CL

SIEE

SIEE
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC
SIEE
1
CSC
CL

CL

CDIG

CL
AA

CL

AA

CL

CDIG
CMCT

CDIG

CMCT

AA
1

CDIG

AA

CL

CL

CL

CL
1

CL

CL

AA

CL

CL

AA

CL
1

AA
SIEE

CL

SIEE

AA

AA
SIEE
CSC
SIEE

CEC
CEC
CSC
AA

CL

CL
CL

CL

SIEE

AA

CL

CL
CL

AA

PROFUNDIZACIN CODIGOS DE COMPETENCIA:


EN MATEMTICAS Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT;
Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas:
CSC; Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO BLOQUE ESTNDAR

4
4
4

1.1 Analiza y comprende el enunciado de los problemas,


identificando e interpretando sus datos, as como los que
se puedan en situaciones de la vida real.
1.2 Utiliza procesos de razonamiento en la resolucin de
problemas.
2.1 Explica oralmente, el proceso seguido en la resolucin
de un problema.
2.2 Aplica las normas socio- comunicativas, escucha
activa,
espera
turnos,
participacin
respetuosa,
adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.

4
4

3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados


o inventados por l mismo.
3.2 Plantea nuevos interrogantes.

4.1 Analiza las posibles estrategias de participacin en los


juegos, buscando la ganadora.

4
4
4

5.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
5.2Respeta opiniones ajenas.
5.3.Respeta turnos de intervencin.

4
4
4
4
4

5.4Participa de forma activa en trabajos grupales.


6.1 Localiza, selecciona y comprende adecuadamente la
informacin.
6.2Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
6.3Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
6.4 Presenta informes escritos que recogen datos,
grficas y conclusiones
6.5 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear
producciones que ilustren su trabajo.

4
4

7.1 Elabora carteles publicitarios utilizando elementos


geomtricos.

7.2 Manifiesta el gusto por la produccin de objetos con


tcnicas de modelado o pintura.
4
4
4
4

7.3 Identifica las simetras en los objetos que observa y


crea.
8.1Resume oralmente y por escrito un texto escuchado.
8.2 Distingue las ideas principales y las secundarias en
textos orales y escritos.
9.1 Desglosa y planifica por escrito u oralmente las
acciones que se deben seguir en la ejecucin de sus
tareas y las funciones de cada miembro del grupo.

4
9.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor,
expresndose correctamente por escrito.
4
9.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o
resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento
4
4

9.4Muestra madurez para la crtica constructiva sobre sus


producciones.

1.1 Utiliza razonamientos y estrategias de clculo


aprendidas para resolver los problemas.

1.2Revisa el procedimiento seguido, analizando las


operaciones utilizadas, las unidades de medida en que
deben expresarse los resultados y comprueba las
soluciones para finalizar el proceso.
2.1 Explica oralmente de forma razonada el proceso
seguido en la resolucin de un problema o en contextos
de la realidad, aplicando las normas de conducta
comunicativas: escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del
interlocutor y ciertas normas de cortesa.

3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados


o inventados por l mismo, proponiendo nuevas
preguntas, conectando con la realidad.

4.1Distingue un juego de azar de un juego de estrategia.

4.2 Aplica las reglas de juego, analizando las diferentes


estrategias y eligiendo la ganadora.

5
5

5.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
5.2Respeta opiniones ajenas.

5.3Respeta turnos de intervencin.

5.4Participa en la creacin de normas y reglas.

5.5Participa de forma activa en trabajos grupales.

6.1 Localiza
informacin.

5
5
5
5
5

selecciona

adecuadamente

de

la

6.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.
6.3Identifica las ideas principales y las secundarias de los
textos ledos.
6.4Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
6.5Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
7.1Disea logotipos utilizando elementos geomtricos.
7.2 Utiliza diversas manifestaciones artsticas (pintura,
fotografa, modelado, construcciones,) para recrear
juegos de azar o de estrategia.

5
7.3 No consiente la difusin de su propia imagen
5

cuando no considera adecuados los fines de dicha


difusin.

8.1 Reconoce
figuras
geomtricas
planas
en
construcciones arquitectnicas, enlosados, fotografas,
etc.

8.2 . Reproduce elementos geomtricos utilizando


diversas tcnicas de expresin grficas: pintura,
fotografa, modelado
8.3 Conoce las consecuencias de la difusin de

imgenes sin el consentimiento de las personas


afectadas y respeta las decisiones de las mismas.
5
5

9.1Localiza en planos o croquis un punto dado.


9.2 Utiliza sistemas de localizacin geogrfica e interpreta
un mapa para confeccionar un itinerario.

5
5

10.1Resume oralmente y por escrito un texto escuchado.


10.2 Responde de forma correcta a preguntas
concernientes a la comprensin de textos escuchados.

5
5
5

10.3 Distingue las ideas principales y las secundarias en


textos orales Y escritos.
10.4 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los
textos orales.

11.1 Desglosa y planifica por escrito u oralmente las


acciones que se deben seguir en la ejecucin de sus
tareas y las funciones de cada miembro del grupo.
5
11.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor,
expresndose correctamente por escrito.
5
11.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea
o resolver problemas de forma autnoma: mtodo
cientfico, rutinas de pensamiento
5
5

11.4 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre


sus producciones.
1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolucin
de un problema o en contextos de la realidad.
2.1 Explica oralmente de forma razonada el proceso
seguido en la resolucin de un problema o en contextos
de la realidad, aplicando las normas de conducta
comunicativas: escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del
interlocutor y ciertas normas de cortesa.

3.1 Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados


o inventados por l mismo, proponiendo nuevas
preguntas, conectando con la realidad.

4.1Distingue un juego de azar de un juego de estrategia.

4.2 Aplica las reglas de juego, analizando las diferentes


estrategias y eligiendo la ganadora.

5.1 Conoce los nombres de las distintas piezas de


ajedrez.

5.2Realiza movimientos adecuados en ajedrez.

6
6
6

6.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
6.2Respeta opiniones ajenas.
6.3Respeta turnos de intervencin.

6.4Participa en la creacin de normas y reglas.

6.5Participa de forma activa en trabajos grupales.


7.1 Localiza y selecciona adecuadamente de la
informacin.
7.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o
cuestin a tratar.

6
6

6
6
6
6

7.3Identifica las ideas principales y las secundarias de los


textos ledos.
7.4Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
7.5Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social.
7.6 Presenta informes escritos que recogen datos,
grficas y conclusiones
7.7 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear
producciones que ilustren su trabajo

6
6

8.1 Disea logotipos utilizando elementos geomtricos


8.2 Utiliza diversas manifestaciones artsticas (pintura,
fotografa modelado, construcciones,) para recrear
juegos de azar o de estrategia

6
8.3 No consiente la difusin de sus propia imagen
6

cuando no considera adecuados los fines de dicha


difusin

9.1 Reconoce
figuras
geomtricas
planas
en
construcciones arquitectnicas, enlosados, fotografas,
etc.

9.2 Reproduce elementos geomtricos utilizando diversas


tcnicas de expresin grficas: pintura, fotografa,
modelado,
9.3 .Conoce las consecuencias de la difusin de

imgenes sin el consentimiento de las personas


afectadas y respeta las decisiones de las mismas
6
6

10.1Localiza en planos o croquis un punto dado.


10.2 Utiliza sistemas de localizacin geogrfica e
interpreta un mapa para confeccionar un itinerario.

6
6

11.1Resume oralmente y por escrito un texto escuchado.


11.2 Responde de forma correcta a preguntas
concernientes a la comprensin de textos escuchados.

6
6
6

11.3 Distingue las ideas principales y las secundarias en


textos orales Y escritos.
11.4 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los
textos orales.
12.1 Desglosa y planifica por escrito u oralmente las
acciones que se deben seguir en la ejecucin de sus
tareas y las funciones de cada miembro del grupo.

12.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor,


expresndose correctamente por escrito
6
12.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea
o resolver problemas de forma autnoma: mtodo
cientfico, rutinas de pensamiento
6
6

12.4 Muestra madurez para la crtica constructiva sobre


sus producciones.

BSICOS

C1

C2

CL

CMCT

AA
1

CMCT

CL

CL

CSC

SIEE
SIEE
1
CMCT

SIEE

SIEE
CSC
CSC
1
SIEE
CL

CDIG

AA

CL

CMCT
1

CDIG

CMCT

CDIG
CMCT

CEC

C3

1
CEC
CMCT

CEC

CL
AA

CL

SIEE

AA

AA
CSC
1
CMCT

CMCT

AA

CL

CMCT

SIEE

CMCT

CMCT
1
CMCT
SIEE
CSC

CSC
CSC
1
SIEE
CL

CDIG

CL
AA

CL

AA

CL

CMCT

CSC

CMCT

CEC

CMCT

CSC

CSC

CMCT

CSC

CMCT

CEC

CSC
CMCT
1
CMCT

AA

CL

CL
AA

CL

AA

CL

CDIG

SIEE

AA

AA

SIEE
1

CMCT

CSC

CMCT

CL

CL

CMCT

SIEE

CMCT

1
CMCT

CMCT
CMCT
CMCT
SIEE
CSC
CSC
CSC
1

SIEE
CL
CL

AA

CL

AA

CL

CMCT
CDIG

CMCT

CDIG
CMCT

CEC

CMCT

CSC

CSC

CMCT

CEC

CSC

CSC
CMCT

CMCT

AA

CL

CL
AA

CL

AA

CL

SIEE

CDIG

AA

AA
CSC

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia
PROFUNDIZACIN
Matemtica y Competencias en Ciencia y
EN LA PRIMERA
Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG;
LENGUA
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y
EXTRANJERA
Espritu Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales
y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO
BLOQUE ESTNDAR
4
4
4

1.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.

1.4Participa en la creacin de normas y reglas.

1.5Participa de forma activa en trabajos grupales.


2.1 Localiza y selecciona informacin relevante en textos
escritos.
2.2 Comprende la idea general de textos escritos sencillos
sobre un tema o cuestin a tratar.

4
4
4
4

2.3Identifica informacin especfica en los textos ledos.


2.4 Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
2.5 Presenta textos escritos que recogen datos y
conclusiones siguiendo un modelo.
2.6 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear
producciones que ilustren su trabajo.

4
3.1Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa,
espera de turnos, participacin respetuosa, adecuacin a
la intervencin del interlocutor y ciertas normas de
cortesa.
4
3.2 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no
lingsticos en exposiciones orales.
4
4
4

3.3 Transmite oralmente las ideas aunque cometa errores


lingsticos.
3.4 Planifica el discurso antes de exponerlo oralmente
frente a sus compaeros.
4.1 Deduce el significado de palabras y expresiones
sencillas por medio del contexto.

4.2 Usa estrategias no verbales para apoyar su discurso


oral.
4.3 Hace uso de estrategias lingsticas que le permitan
mantener la situacin comunicativa (parafrasear, decir una
palabra en castellano, etc.)

4
4

4
4
4

5.1Resume oralmente un texto escuchado.


5.2 Responde de forma correcta a
concernientes a la comprensin literal
escuchados.

preguntas
de textos

5.3Reconoce la idea principal en textos orales.


5.4 Reconoce informaciones especficas sobre textos
orales.
6.1 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir
en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

4
4

6.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor, a


travs de rbricas sencillas.
6.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o
resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento, etc.

4
7.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de
trazo correcto, utilizando rasgos caligrficos personales.
4

4
5
5
5

7.2Escribe textos sencillos, siguiendo un modelo trabajado


previamente.
7.3 Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin,
redaccin, revisin y mejora.
7.4Planifica las producciones escritas.
7.5 Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la
presentacin.
1.1Justifica lo que piensa ante los dems.
1.2Respeta opiniones ajenas.
1.3Respeta turnos de intervencin.

1.4Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.

1.5Participa en la creacin de normas y reglas.

1.6Participa de forma activa en trabajos grupales.


2.1Localiza y selecciona adecuadamente la informacin.

4
4
4

2.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.
2.3 Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en
textos periodsticos y publicitarios.

5
5
5

2.4 Deduce el significado de palabras y expresiones con


ayuda del contexto.
2.5 Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
2.6Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social
a travs de materiales facilitados por el profesor.

5
2.7 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear
producciones que ilustren su trabajo
5
3.1Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa,
espera de turnos, participacin respetuosa, adecuacin a
la intervencin del interlocutor y ciertas normas de
cortesa.
5
3.2 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no
lingsticos en exposiciones orales.
5
5
5

3.3 Transmite oralmente las ideas aunque cometa errores


lingsticos.
3.4 Planifica el discurso antes de exponerlo oralmente
frente a sus compaeros.
3.5 Hace uso de recursos materiales para apoyarse en la
exposicin y es capaz de utilizarlo de forma dinmica.

5
4.1 Deduce el significado de palabras y expresiones
sencillas por medio del contexto.
5
5

4.2 Usa estrategias no verbales para apoyar su discurso


oral.
4.3 Hace uso de estrategias lingsticas que le permitan
mantener la situacin comunicativa (parafrasear, usar
sinnimos en la lengua extranjera, utilizar palabras
parecidas a la lengua materna en el idioma extranjero, etc.)

5
5

5
5

5.1 Resume oralmente un texto escuchado.


5.2 Responde de forma correcta a
concernientes a la comprensin literal
escuchados.
5.3 Reconoce la idea principal en textos orales.

preguntas
de textos

5.4 Reconoce informaciones especficas sobre textos


orales.
5.5. Reproduce las ideas principales con sus propias
palabras, usando vocabulario bsico aunque cometa
errores bsicos.
6.1 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir
en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

5
6.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor, a
travs de rbricas sencillas.
5
6.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o
resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento, etc.
5
6.4 Conoce las funciones que desempea y muestra
inters por ejecutarla positivamente y con xito.
5
7.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de
trazo correcto, utilizando rasgos caligrficos personales.
5

7.2 Escribe textos sencillos, siguiendo un modelo trabajado


previamente.
7.3 Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin,
redaccin, revisin y mejora.
7.4 Planifica las producciones escritas.
7.5 Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la
presentacin.
7.6. Implementa frases o expresiones de otros textos
trabajados previamente, asimilando stas en su propio
vocabulario.

6
6
6
6

1.1 Manifiesta su opinin en situaciones de interaccin


entre iguales.
1.2Justifica lo que piensa ante los dems.
1.3Respeta opiniones ajenas.
1.4Respeta turnos de intervencin.

1.5Reflexiona sobre la importancia de tener unas normas.

1.6Participa en la creacin de normas y reglas.

1.7Participa de forma activa en trabajos grupales.

1.8. Apuesta por el dilogo y el consenso cuando hay algn


conflicto.
2.1 Localiza y selecciona adecuadamente la informacin.

5
5
5
5

2.2 Comprende la informacin obtenida sobre un tema o


cuestin a tratar.
2.3 Diferencia entre informacin, opinin y publicidad en
textos periodsticos y publicitarios.

6
6
6

2.4 Deduce el significado de palabras y expresiones con


ayuda del contexto.
2.5 Realiza inferencias y formula hiptesis sobre los textos
ledos.
2.6 Investiga sobre sucesos cotidianos o de inters social a
travs de materiales facilitados por el profesor.

6
2.7 Utiliza las tecnologas de la informacin para crear
producciones que ilustren su trabajo.
6
2.8 Elabora grficas sencillas a partir de datos recogidos y
seleccionados de diferentes textos.
6
3.1 Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa,
espera de turnos, participacin respetuosa, adecuacin a
la intervencin del interlocutor y ciertas normas de
cortesa.
6
3.2 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no
lingsticos en exposiciones orales.
6
6
6

3.3 Transmite oralmente las ideas aunque cometa errores


lingsticos.
3.4 Planifica el discurso antes de exponerlo oralmente
frente a sus compaeros.
3.5 Hace uso de recursos materiales para apoyarse en la
exposicin y es capaz de utilizarlo de forma dinmica.

6
3.4 Interacta con el pblico cuando se le solicita
aclaracin o se le pregunta alguna cuestin sencilla.
6
4.1 Resume un texto oralmente distinguiendo las ideas
principales y las secundarias.
6

6
6

4.2 Responde de forma correcta a


concernientes a la comprensin literal
escuchados.

preguntas
de textos

4.3 Infiere el sentido de elementos no explcitos en los


textos orales.
5.1 Deduce el significado de palabras y expresiones
sencillas por medio del contexto.

5.2 Usa estrategias no verbales para apoyar su discurso


oral.
5.3 Hace uso de estrategias lingsticas que le permitan
mantener la situacin comunicativa (parafrasear, usar
sinnimos en la lengua extranjera, utilizar palabras
parecidas a la lengua materna en el idioma extranjero, etc.)

6
6

6
6
6

6.1 Resume oralmente un texto escuchado.


6.2 Responde de forma correcta a
concernientes a la comprensin literal
escuchados.

preguntas
de textos

6.3 Reconoce la idea principal en textos orales.


6.4 Reconoce informaciones especficas sobre textos
orales.
6.5 Reproduce las ideas principales con sus propias
palabras, usando vocabulario bsico aunque cometa
errores bsicos.
7.1 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir
en la ejecucin de sus tareas y las funciones de cada
miembro del grupo.

6
6

7.2 Muestra capacidad para autoevaluacin con rigor, a


travs de rbricas sencillas.
7.3 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o
resolver problemas de forma autnoma: mtodo cientfico,
rutinas de pensamiento, etc.

6
7.4 Conoce las funciones que desempea y muestra
inters por ejecutarla positivamente.
6
8.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de
trazo correcto, utilizando rasgos caligrficos personales.
6
6
6
6
6

8.2 Escribe textos sencillos, siguiendo un modelo trabajado


previamente.
8.3 Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin,
redaccin, revisin y mejora.
8.4 Planifica las producciones escritas.
8.5 Realiza con claridad y limpieza los escritos cuidando la
presentacin.
8.6 Implementa frases o expresiones de otros textos
trabajados previamente, asimilando stas en su propio
vocabulario.

8.7. Aporta ideas propias en los textos poniendo en


prctica todos los conocimientos adquiridos en la lengua
extranjera.
6

BSICOS

C1

C2

SIEE
CSC
CSC
CSC
1

SIEE
CL

CDIG

CL
AA

CL

AA

CL

CDIG

CMCT

CDIG

CL

CL
1

CL
AA

CL

AA

CL

C3

AA

CL

AA

CL

CL

CL
1

AA

CL

AA

CL

SIEE
AA

AA

CL
1

CL
CL
CL

SIEE

SIEE
SIEE
CSC
CSC
AA

CSC

AA

CSC

CSC

CL

CDIG

CL

CL
CL
CL

AA

CL

CDIG

CL

CL

CL
1

CL
AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CL

CL
AA

CL

AA

CL

AA

CL

SIEE

AA

AA

SIEE

AA

CL
1

CL
CL
CL

AA
AA

AA

SIEE

CL

SIEE
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC

SIEE

CSC
1

CSC

CL

CDIG

AA

CL

CL
CL

AA

CL

AA

CL

CDIG

AA

CL

CL

CL
CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CL

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CL

CL
CL

CL

AA

CL

SIEE
AA

AA

SIEE

CL
1

CL
CL
CL
SIEE

SIEE

CL

SIEE

CL

REFUERZO EN
COMPETENCIA
EN
COMUNICACIN
LINGSTICA

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia
Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO BLOQUE ESTNDAR
1

1.1 Transmite sus ideas oralmente aplicando las normas sociocomunicativas.

1.2 Comunica sus pensamientos y sentimientos como medio de


expresin en los diferentes mbitos de su vida (acadmico, social y
ldico).

1.3 Utiliza un vocabulario bsico adecuado a las situaciones


comunicativas.

2.1 Es capaz de ordenar de forma secuenciada temporal y


causalmente su discurso propio para exponer una idea o elaborar un
relato.

2.2 Hace lecturas dramatizadas con los giros y entonaciones correctas.

2.3 Narra cuentos a compaeros del colegio, sin perderse en la


narracin y respeta la estructura y la prosodia que le acompaa.
1.1 Responde literalmente a preguntas de un texto, de una charla o de
una exposicin oral, oda previamente.
1.2 Identifica el tema principal de una charla, exposicin oral o relato,
odo con anterioridad.
1.1 Es capaz de leer con velocidad, entonacin y prosodia adecuada
diferentes tipos de textos.
1.2 Lee en silencio diferentes tipos de textos (poticos, literarios,
periodsticos, expositivos, informaciones culturales, sociales o medioambientales, etc.).
2.1 Expresa con un vocabulario propio lo ledo previamente.
2.2 Elabora un fichero personal de las palabras con significados
desconocidos, para de esta forma ampliar su lxico y poderlo
consultar en cualquier momento.

5
5
5

3
3
3

3.1 Elabora resmenes de los textos ledos.


3.2 Entiende de forma global textos ledos.
3.3 Marca las ideas claves que nos ayuden a inferir lo que el texto
quiere expresar.

3.4 Identifica cules son las ideas de cada prrafo ledo para
discriminar las principales y secundarias del texto.
5

3
4.1 Comprende el significado de textos de la vida cotidiana como son
facturas, instrucciones, folletos de publicidad, prospectos, horarios ,
programaciones, guas, etc.

3
5.1 Responde coherentemente a preguntas que el profesor hace sobre
aspectos del texto que no estn explicitados en este, para as valorar
la comprensin de los mismos.

5.2 Responde a preguntas literales sobre el texto ledo.


6.1 Elabora mapas conceptuales a partir de datos seleccionados
procedentes de uno o varios textos.
6.2 Interpreta grficas y mapas mentales aportados por el profesor en
torno a diferentes temas de otras reas.
1.1 Escribe de forma creativa textos partiendo de vivencias personales,
ideas de ficcin, sugerencias del profesor, pelculas o audiovisuales,
etc.
1.2 Crea cuentos respetando las estructuras narrativas
(secuenciacin, descripcin y valoracin).

4
2.1 Muestra, mediante juegos, sus conocimientos de ortografa
arbitraria: medios informticos, barajas de ortografa ideo-visual.

4
2.2 Expresa en diferentes soportes, apoyado por el software
adecuado, textos propios del mbito de su vida cotidiana: cartas,
correos electrnicos, notas y mensajes.

4
2.3 Busca informacin de internet guiada, para la redaccin de un
trabajo del que se le han dado modelos en orden de dificultad.

4
3.1 Redacta diferentes tipos de textos (poticos, literarios,
periodsticos, expositivos, informaciones culturales, sociales o medioambientales, canciones, etc.) imitando modelos aportados por el
profesor.

4
4.1 Consulta el fichero personal de palabras y el de errores ms
comunes (cacofnico) cuando tiene dudas en su escritura.

4
4.2 Reescribe textos evaluados por el profesor a los que se le incluyen
las mejoras e ideas aportadas por l.

5.1 Elabora comic a partir de narraciones aportadas por el profesor o


inventadas por el alumno.

5.2 Completa los bocadillos de un comic que previamente se le ha


facilitado.
1.1 Transmite sus ideas oralmente aplicando las normas sociocomunicativas.

1.2 Comunica sus pensamientos y sentimientos como medio de


expresin en los diferentes mbitos de su vida (acadmico, social y
ldico).

1.3 Utiliza un vocabulario bsico adecuado a las situaciones


comunicativas.

2.1 Es capaz de ordenar de forma secuenciada temporal y


causalmente su discurso propio para exponer una idea o elaborar un
relato.

2.2 Hace lecturas dramatizadas grupales con los giros y entonaciones


correctos.

2.3 Narra cuentos a compaeros del colegio, sin perderse en la


narracin y respetando la estructura y la prosodia que le acompaa.

2.4 Se expresa con claridad, coherencia y correccin.

1.1 Responde literalmente a preguntas de un texto, de una charla o de


una exposicin oral, oda previamente.

1.2 Identifica el tema principal de una charla, exposicin oral o relato,


odo con anterioridad.

6
6

2
2

1.3 Distingue cul es la idea principal y cules son las secundarias en


un texto oral.
1.4 Resume brevemente un texto oral.

1.5 Capta el sentido figurado y los juegos de palabras.

1.1 Lee con velocidad, entonacin y prosodia adecuada diferentes


tipos de textos.

1.2 Lee en silencio diferentes tipos de textos (poticos, literarios,


periodsticos, expositivos, informaciones culturales, sociales o medioambientales, etc.).

2.1 Deduce, por el contexto, el significado de palabras desconocidas.

2.2 Elabora un fichero personal de las palabras con significados


desconocidos.

2.3 Consulta el diccionario o el fichero de palabras cuando tiene dudas


en la comprensin del vocabulario o del texto.

6
6

3
3

3.1 Elabora resmenes orales o escritos de los textos ledos utilizando


una expresin personal.
3.2 Entiende de forma global los textos ledos.

3.3 Marca las ideas claves que ayuden a inferir lo que el texto quiere
expresar.

3.4 Identifica cules son las ideas de cada prrafo ledo para
discriminar las principales y secundarias del texto.

3.5 Relaciona el texto ledo con sus propias vivencias personales o


familiares.

4.1 Interpreta instrucciones de determinados textos: recetas de


cocinas, manual de instrucciones de juegos y aparatos.

4.2 Comprende el significado de textos de la vida cotidiana :facturas,


folletos de publicidad, prospectos, horarios , programaciones, guas,
etc.

5.1 Responde coherentemente a preguntas que el profesor hace sobre


aspectos del texto que no estn explicitados en el mismo: sentido
figurado, doble sentido, juegos de palabras, irona, intencin del autor,
etc.

5.2 Responde a preguntas literales sobre el texto ledo.

6.1 Elabora mapas conceptuales a partir de datos seleccionados


procedentes de uno o varios textos narrativos o expositivos.

6.2 Interpreta grficas y mapas conceptuales aportados por el profesor


en torno a diferentes temas.

1.1 Escribe de forma creativa textos narrativos o poticos partiendo de


vivencias personales, ideas de ficcin, sugerencias del profesor,
pelculas o audiovisuales, etc.

1.2 Crea cuentos respetando las estructuras narrativas


(secuenciacin, descripcin y valoracin).

2.1 Utiliza diversos medios para afianzar sus conocimientos de


ortografa arbitraria: medios informticos, barajas de ortografa ideovisual, juegos, etc.

2.2 Expresa en diferentes soportes, apoyado por el software


adecuado, textos propios del mbito de su vida cotidiana: cartas,
correos electrnicos, notas y mensajes.

2.3 Busca informacin guiada en internet , para la redaccin de


trabajos individuales o grupales siguiendo modelos.

3.1 Redacta diferentes tipos de textos (poticos, literarios,


periodsticos, expositivos, informaciones culturales, sociales o medioambientales, canciones, etc.), imitando modelos.

4.1 Consulta el fichero personal de palabras y el de errores ms


comunes (cacofnico) cuando tiene dudas en su escritura.

4.2 Reescribe textos evaluados por el profesor a los que se le incluyen


las mejoras e ideas aportadas por l.

4.3 Utiliza las estrategias de planificacin, redaccin, revisin y mejora


en la produccin de textos.

5.1 Elabora cmic, individualmente o en grupo, a partir de narraciones


aportadas por el profesorado o inventadas por los alumnos.

5.2 Completa los bocadillos de un cmic que previamente se le ha


facilitado.

BSICOS

C1

C2

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CL

CSC

CL
CL

AA

CL

CL
CL

CL
CL
CL

SIEE

CL

AA

C3

AA

CL

CL

AA

CL
CL

AA

AA

CL

CEC

CEC

CL

SIEE

CDIG

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CEC

SIEE

CL
CL

AA

CL
1

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

AA

CL

CSC

CL

CSC

CL

AA

CL
CL

AA

AA
CL
CL
CL

CL
CL

AA

CL

SIEE

SIEE
CL
CL

CL

AA

AA
AA

CL

AA

CL

AA

CL
CL

CL

AA

CL

CEC

CEC

CL

SIEE

CDIG

CDIG

CL

CDIG

CL

CEC

SIEE

CL

CL

CL
CL

AA

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y
SEGUNDA
Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT; Competencia Digital:
LENGUA
CDIG;
EXTRANJERA Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu
Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.
CURSO BLOQUE ESTNDAR

1.Utiliza las imgenes para comprender textos sencillos, trasmitidos


a viva voz o por medios tcnicos, sobre temas familiares.

2.Identifica aspectos socioculturales bsicos de un texto oral: sobre


la vida cotidiana (actividades, hbitos, horarios, celebraciones).

3.Entiende la informacin esencial en conversaciones breves y


sencillas en las que participa que traten sobre temas familiares como,
por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la
descripcin de un objeto o un lugar.

4.Comprende en mensajes y anuncios pblicos, informacin muy


sencilla (p.e. nmeros, precios, horarios) siempre que est articulada a
velocidad lenta y de manera clara y no haya interferencias que
distorsionen el mensaje.

5.Distingue patrones rtmicos y de entonacin bsicos.

6.Asocia la grafa, pronunciacin y el significado a partir de


expresiones orales.
7.Distingue las funciones comunicativas principales del texto
(rdenes, demandas de informacin, ofrecimientos).

8.Reconoce y entiende un repertorio limitado de lxico oral de alta


frecuencia relacionado con sus necesidades e intereses.
1. Aplica las estrategias bsicas para producir textos orales muy breves y
sencillos (Uso del contexto visual y de los conocimientos previos. Por
ejemplo: sealar objetos, usar lenguaje corporal: gestos, expresiones
faciales, posturas, etc.).

2. Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono,


Skype) en las que se establece contacto social (dar las gracias, saludar,
despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas, presentarse, interesarse por
el estado de alguien, felicitar a alguien).
3.Participa activamente en la dramatizacin de canciones y recitados,
previamente trabajados.

4. Identifica el vocabulario, expresiones, costumbres, cultura, etc. sobre las


principales celebraciones y los contrastar con las nuestras.

5. Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y


ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters (descripciones de
personas, lugares y objetos), aunque en ocasiones la pronunciacin no sea
muy clara y sea necesaria la cooperacin del interlocutor para mantener la
comunicacin.

6. Expresa oralmente mensajes sencillos, en actividades individuales y de


grupo.

7. Interacta oralmente en situaciones reales o simuladas a travs de


respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicacin.

8.Participa en una entrevista sencilla, utilizando las estructuras trabajadas

9. Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones orales


breves y sencillas.

10.Expresa, mediante lxico bsico de alta frecuencia, sus necesidades.

1.Utiliza las imgenes para comprender frases sencillas, en soporte


papel o digital, sobre temas familiares.

2.Identifica aspectos socioculturales bsicos de un texto escrito: sobre


la vida cotidiana (hbitos, horarios, etc.).

3.Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas e


identifica a los personajes principales, siempre y cuando la imagen y la
accin conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cmics,
etc.).

4.Comprende con apoyo visual, lo esencial de instrucciones e


indicaciones sencillas, e informacin bsica en notas, letreros y carteles
en calles, tiendas, medios de transporte, cines, museos, colegios, y otros
servicios y lugares pblicos.

5.Reconoce los significados ms comunes asociados a las estructuras


sintcticas bsicas propias de la comunicacin escrita (p. e. expresin
del tiempo presente).

6.Comprende correspondencia, fijndose en ideas especficas, (SMS,


correos electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla que trate sobre
temas familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el
tiempo libre, la descripcin de un objeto o un lugar, la indicacin de la
hora y el lugar de una cita, etc.

1.Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales


en papel o soporte digital.

2.Escribe palabras y frases muy sencillas, siguiendo modelos,


utilizando el lxico de alta frecuencia, pudiendo utilizar las tecnologas de
la informacin y comunicacin.

1.Formula hiptesis para la comprensin de textos orales muy


sencillos.

2.Identifica aspectos socioculturales bsicos de un texto oral:


comportamiento (gestos habituales, uso de la voz y contacto fsico) y
convenciones sociales (normas de cortesa).

5.Entiende la idea general de lo que se dice en transacciones y


gestiones habituales en situaciones de necesidad inmediata.

6.Distingue patrones rtmicos y de entonacin bsicos

7.Asocia la grafa, pronunciacin y el significado a partir de


expresiones orales.

8.Distingue los patrones discursivos bsicos (inicio, nudo, desenlace o


cierre de la conversacin).

9.Reconoce los significados ms comunes asociados a las estructuras


sintcticas bsicas propias de la comunicacin oral (forma interrogativa,
exclamativa).

10.Reconoce y entiende un repertorio limitado de lxico oral de alta


frecuencia, interpretando por el contexto, el significado del vocabulario
nuevo.

3.Aplica los conocimientos adquiridos sobre aspectos socioculturales o


sociolingsticos para la comprensin de textos orales.
4.Comprende el sentido general y lo esencial y distingue los cambios
de tema de programas de televisin u otro material audiovisual dentro de
su rea de inters (p. e. en los que se entrevista a jvenes o personajes
conocidos sobre temas cotidianos (por ejemplo, lo que les gusta hacer
en su tiempo libre) o en los que se informa sobre actividades de ocio
(teatro, cine, evento deportivo, etc.).

1.Conoce y aplica las estrategias bsicas para producir textos orales


muy breves y sencillos (uso del contexto visual y no verbal, uso de
frmulas memorizadas y de los conocimientos previos. Por ejemplo:
pedir ayuda, parafrasear, etc.).

2.Participa en conversaciones informales cara a cara o por medios


tcnicos (telfono, Skype) en las que se establece contacto social (dar
las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas,
presentarse, interesarse por el estado de alguien, felicitar a alguien), se
intercambia informacin personal y sobre asuntos cotidianos, se
expresan sentimientos y opiniones sencillos y e dan instrucciones (p. e.
cmo se llega a un sitio con ayuda de un plano).

3.Conoce aspectos socioculturales y sociolingsticos bsicos y


concretos, sobre temas tratados.
4.Participa activamente en la dramatizacin de cuentos tradicionales,
trabajos previamente, adecuados a su nivel.

5.Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y


ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters , aunque en
ocasiones la pronunciacin no sea muy clara.

6.Expresa oralmente mensajes sencillos, en actividades individuales y


de grupo.

7.Valora la segunda lengua extranjera como instrumento para


comunicarse y la utiliza en el aula.

8.Se desenvuelve en situaciones muy bsicas (tiendas, restaurantes o


espacios de ocio).

9.Participa en una entrevista sencilla, utilizando las estructuras


trabajadas.

10.Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus presentaciones orales


breves y sencillas (p. e. enlazar palabras o grupos de palabras con
conectores bsicos como y, entonces, pero, porque.

11.Expresa, mediante lxico bsico de alta frecuencia, sus intereses,


experiencias y necesidades.

12.Articula de forma comprensible un repertorio muy limitado de


patrones sonoros.

1.Formula hiptesis para la comprensin de textos orales muy sencillos.

2.Lee de palabras y frases sencillas, previamente conocidas en


interacciones orales reales o simuladas.
3.Identifica aspectos socioculturales bsicos de un texto escrito:
convenciones sociales (normas de cortesa).

4.Comprende informacin esencial en material informativo sencillo


como mens, horarios, catlogos, listas de precios, anuncios, guas
telefnicas, publicidad, folletos tursticos, programas culturales o de
eventos, etc.

5.Lee y comprende diferentes textos, en soporte papel y digital,


adaptados a la competencia lingstica del alumnado, para utilizar
informacin global y especfica, en el desarrollo de una tarea o para
disfrutar de la lectura.
6.Reconoce los significados ms comunes asociados a las estructuras
sintcticas bsicas propias de la comunicacin escrita (p. e. estructura
interrogativa para demandar informacin).
7.Comprende ideas especficas en correspondencia (SMS, correos
electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla que trate sobre temas
familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo
libre, la descripcin de un objeto o un lugar, la indicacin de la hora y el
lugar de una cita, etc.

2.Escribe palabras y frases muy sencillas, conocidas previamente en


interacciones orales, con intencin ldica.

3.Escribe con razonable correccin frases trabajadas previamente de


forma oral en papel o soporte digital.

4.Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas,


postales, correos, chats o SMS) en la que da las gracias, felicita a
alguien, hace una invitacin, da instrucciones, o habla de s mismo y de
su entorno inmediato (familia, amigos, aficiones, actividades cotidianas,
objetos, lugares) y hace preguntas relativas a estos temas.

5.Utiliza estructuras sintcticas bsicas en sus textos escritos(p. e.


enlazar palabras o grupos de palabras con conectores bsicos como y,
entonces, pero, porque).

1.Escribe textos sencillos utilizando el diccionario para bsqueda de


palabras nuevas o sinnimos.

6.Utiliza un repertorio limitado de lxico escrito de alta frecuencia para


expresar, en pequeos textos estructurados, informacin bsica sobre
situaciones cotidianas en soporte papel o digital siguiendo un modelo.
6

7.Aplica los conocimientos adquiridos sobre expresiones, costumbres,


etc. a una produccin escrita adecuada al contexto, respetando las
normas de cortesa bsicas.

8.Escribe una carta informal teniendo en cuenta los patrones


discursivos bsicos (saludo, despedida, etc.).

BSICOS

C1

C2

CL

AA

CL

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

C3

CL
CL

CL

CL

CL

AA

SIEE

CSC

CDIG

SIEE

CSC

CDIG

SIEE

CSC

SIEE

CL

AA

CL

CL

SIEE

CDIG

CL
CL
CL

AA

CL

CEC

CL

AA

CL

AA

CL

CL

CDIG

CDIG

CL

CDIG

CL

AA

CDIG

CL

CL

AA

CL

CEC

CL

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL
CL
CL

CL

AA

CL

AA

CDIG

CL

AA

SIEE

CSC

CDIG

SIEE

CSC

CDIG

SIEE

CSC

CDIG

SIEE

CL

AA

CL

CSC

CL

CL

SIEE

CL

SIEE

CL

CL
CL
1

AA

CL

AA

CL

CEC

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CL

CL

CDIG

CL

AA

CL

AA

CL

CDIG

CL

CDIG

CL

CSC

CL

CDIG

CEC

CSC

CL

CEC

CL