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UNIVERSIDAD DE Facultad de
MURCIA Psicologa
NDICE DE CONTENIDOS
1. CONTENIDOS
2. TFG: DEFINICION Y COMPETENCIAS
3. PERFILES DE TFG
4. DESARROLLO DEL TFG
4.1. FASE INICIAL
4.2. FASE DE DESARROLLO
4.3. FASE DE EVALUACIN
5. EVALUACION DEL TFG
6. PLANTILLAS DE EVIDENCIAS (RBRICAS)
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1. Contenidos
Este Manual del Profesor presenta informacin especfica para los profesores que tutorizan
alumnos de la asignatura de Trabajo Fin de Grado en la titulacin de Grado en Psicologa de la
Universidad de Murcia.
Para ello, el documento contiene informacin detallada sobre la definicin y competencia
del TFG, sobre la evaluacin del mismo, un calendario aproximado para llevar a cabo las distintas
sesiones de seguimiento y una descripcin exhaustiva de cmo deben llevarse a cabo dichas sesiones (duracin, objetivos, puntos que deben tratarse, etctera). Tambin se incluyen las distintas
plantillas de evidencias que constituyen la base de la evaluacin del TFG.
Competencias Bsicas
CB1. Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicologa como
disciplina cientfica, incluyendo sus teoras, mtodos y reas de aplicacin, en un nivel que
se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos
procedentes de la vanguardia de este campo de estudio
CB2. Demostrar que se saben aplicar estos conocimientos a su trabajo de una forma profesional mediante la elaboracin y defensa de argumentos y tambin identificando, articulando y resolviendo problemas en el mbito de la Psicologa. Es decir, que estn capacitados para el desempeo profesional como psiclogos a un nivel general y no especializado.
CB3. Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios
fundamentados sobre problemas de ndole social, cientfica o tica en el mbito psicolgico.
CB4. Que sean capaces de transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones sobre
cuestiones relativas al comportamiento humano, a un pblico tanto especializado como no
especializado.
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Competencias Especficas
CA1. Capacidad para la expresin razonada de ideas complejas, as como para su estructuracin y presentacin (CB1, CB2, CB4, CE3, CE4, CE5, CE8, CE16).
CA2. Capacidad para la comprensin y expresin adecuada en lengua espaola o inglesa
(CG1, CB4).
CA3. Conocimiento de la estructura bsica de una propuesta de proyecto y/o de una propuesta de carcter analtico-descriptivo, as como del uso y presentacin de los recursos
documentales utilizados en ella (CB3, CE1, CE2, CE6, CE12, CE16).
CA4. Capacidad para la ideacin, la fijacin de objetivos, la planificacin y la sistematizacin (CG4, CB1, CB2, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE8, CE16).
CA5. Dominio de las herramientas y fuentes documentales propias del mbito de la Psicologa, tanto desde la perspectiva profesional como de investigacin (CG3, CE6, CE7,
CE12, CE13, CE16).
CA6. Desarrollo de habilidades bsicas de investigacin (CG7, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5,
CE6, CE7, CE8, CE12, CE13, CE16).
El TFG se entiende como una finalizacin del Grado (de ah su ubicacin en el segundo
cuatrimestre de cuarto curso, si bien los alumnos que no lo realicen en este cuatrimestre podrn
desarrollarlo en el primero del siguiente curso acadmico) y como una demostracin por parte del
alumno de que domina todas las competencias de la titulacin. Adems, de manera especfica para el TFG de Psicologa, se establece como objetivo preferente el de promover la realizacin de
trabajos de carcter cientfico, ya que la Facultad de Psicologa entiende que es necesario fomentar dentro de la disciplina la elaboracin de trabajos tericos y empricos que renan garantas
cientficas de calidad.
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3. Perfiles de TFG
De manera genrica se pueden distinguir tres perfiles de TFG para el Grado en Psicologa:
Perfil
Trabajo de revisin
Descripcin
Es aquel trabajo que aporta una actualizacin del estado
de la cuestin sobre un tema aplicado relacionado con la
Psicologa.
Trabajo de investigacin
Sera aquel trabajo que plantea una investigacin emprica para responder a una pregunta actual relacionada con
la Psicologa.
Es un trabajo que plantea un proyecto para mejorar o solucionar alguna problemtica aplicada de la Psicologa,
basndose en el conocimiento terico y emprico de la
disciplina.
Aunque comparten una base comn y de hecho hay competencias comunes, en general
las competencias y resultados de aprendizaje son especficos de cada perfil, lo cual implica que
las evidencias que se utilicen para la evaluacin sern ligeramente distintas y ajustadas a las caractersticas de los tipos de TFG.
Trabajo
Entrega
Sesin
Fecha
30m
Comisin
NO
4 febrero
45m
Tutor
NO
15 febrero
45m
Tutor
SI
8 marzo
45m
Tutor
SI
22 abril
45m
Tutor
SI
22 mayo
7 junio
Fecha: Las fechas son aproximadas y reflejan la fecha mxima de cada fase.
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Ninguno
Establecimiento de objetivos
45 minutos
No
No se aplica
Entregar el Manual del Alumno y discutirlo.
Determinar el objetivo general del TFG dentro de la lnea propuesta.
Determinar con el alumno el tipo de TFG (revisin, investigacin o
aplicacin/intervencin).
Orientar para realizar una bsqueda bibliogrfica y entregar lecturas iniciales.
Acordar un cronograma de trabajo con el alumno.
Tratar lo que se evaluar en la segunda sesin, revisando la gua
correspondiente y la plantilla de evidencias n 1.
Documentacin que el tutor Descriptores y orientacin para realizar una bsqueda bibliogrfiaporta
ca.
2-3 lecturas iniciales sobre el tema del TFG.
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Al finalizar la sesin, el
alumno...
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Atencin: Los alumnos de grado no tienen acceso a los artculos a texto completo de la UMU (slo tienen acceso el profesorado, grupos de investigacin y
alumnos de posgrado y doctorado). En caso de artculos disponibles en revistas
electrnicas pueden dirigirse a la biblioteca y el personal de la misma podr acceder
para envirselos por mail.
Trabajo previo
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En fecha acordada, el alumno enviar al tutor un documento de trabajo que incluya el estado actual del TFG.
Objetivo
Revisin del desarrollo del trabajo
Duracin
45 minutos
Hay evaluacin?
S
Plantilla de evidencias
Plantilla de evidencias n 2
Puntos que deben tratarse 1. Revisar el documento de trabajo enviado por el alumno.
con el alumno
2. Aplicar la plantilla de evidencias n 2.
3. Revisar el cronograma.
4. Tratar lo que se evaluar en la cuarta sesin, revisando la gua
correspondiente y la plantilla de evidencias n 3.
Documentacin que el tutor Orientaciones especficas para la siguiente sesin dependiendo
aporta
del tipo de trabajo.
Al finalizar la sesin, el
1. Tendr una valoracin de su trabajo y sabr su nota en la plantilla
alumno...
de evidencias n 2.
2. Tendr orientaciones para continuar el TFG.
3. Conocer lo que se va a evaluar en la sesin de supervisin n 4.
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Puntos que deben tratarse 1. Revisar el documento de trabajo enviado por el alumno
con el alumno
2. Aplicar la plantilla de evidencias n 3 (a la recepcin de los documentos definitivos)
3. Preparar la exposicin pblica
Documentacin que el tutor Orientaciones especficas para la realizacin de la exposicin.
aporta
Al finalizar la sesin, el
1. Tendr una revisin de los documentos presentados.
alumno...
2. Tendr una valoracin de su trabajo y sabr su nota en la plantilla
de evidencias n3 (a la recepcin de los documentos definitivos).
3. Tendr orientaciones para realizar la defensa pblica.
Peso
Plantillas
Evaluador
75%
1, 2 y 3
Tutor
Defensa pblica
25%
Tribunal
La calificacin global de la asignatura de TFG corresponde al tribunal o tribunales de evaluadores, por lo que la Comisin de TFG les deber proporcionar los resultados de las sesiones
de supervisin del tutor.
El tribunal asignar una calificacin adicional especial a los TFGs cuya defensa pblica
(tanto el documento como la defensa) se realice en ingls, siempre que esta lengua no sea la nativa del alumno.
El tribunal asignar la calificacin de no presentado para aquel alumno que no hubiera
defendido pblicamente su trabajo, habiendo realizado las sesiones de supervisin, con desempeo favorable en las plantillas de supervisin 1, 2 y 3 (o 1 y 2 con una peticin justificada del tutor
a la Comisin de TFG).
El tribunal asignar la calificacin de Suspenso a aquel alumno que:
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(a) Teniendo asignada lnea de TFG no se haya incorporado a ninguna de las sesiones de supervisin,
(b) Haya faltado a alguna de las sesiones de supervisin sin causa justificada,
(c) No alcance un desempeo favorable mnimo en la sesin de supervisin S4, tras la aplicacin
de la plantilla de supervisin 2.
(d) No haya entregado los documentos del TFG, como mximo, una semana despus del plazo
convenido.
El tribunal penalizar con un 25% de reduccin de la calificacin global obtenida a los
alumnos que hubieran entregado los documentos del TFG con posterioridad a la fecha establecida
por la Comisin de TFG (con un retraso no superior a 7 das). Esta penalizacin tambin se aplicar sobre la calificacin de la defensa pblica.
Ya que el sistema de evaluacin del TFG es continuo, la calificacin de Suspenso es definitiva sin opcin a otra convocatoria.
La evaluacin de los TFGs se realizar por competencias, segn las plantillas de evidencias (rbricas) propuestas por la Comisin de TFG.
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1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
1. Utilizar bases de
datos relevantes y de
calidad (5)
2. Emplear un nmero
suficiente de bases
de datos (5)
Utiliza ms de tres
bases de datos cientficas especializadas
relevantes en Psicologa
5. Describir el objetivo
del trabajo a partir de
un problema aplicado
o de una necesidad
de conocimiento (4)
Plantea un objetivo
concreto pero no lo
expresa adecuadamente o es poco relevante
Plantea un objetivo
interesante y relevante, y lo expresa adecuadamente
6. Proponer un plan
de actuaciones adecuado para conseguir
el objetivo general (3)
No propone plan de
actuaciones o resulta
poco viable
Propone un plan de
actuaciones que es
viable pero no cubre
el desarrollo del TFG
Propone un plan de
actuaciones viable y
que permite realizar
un TFG adecuado
7. Proponer un plan
de actuaciones bien
relacionado con la
bsqueda bibliogrfica (3)
Propone un plan de
actuaciones que no
est basado adecuadamente en la bsqueda bibliogrfica
realizada
Propone un plan de
actuaciones que est
parcialmente relacionado con la bsqueda
bibliogrfica
Propone un plan de
actuaciones que est
totalmente relacionado con los resultados
de la bsqueda bibliogrfica
Pgina 1
1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
No ha obtenido los
trabajos relevantes, o
no ha obtenido la mayora de ellos
Pgina 2
1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
No plantea hiptesis
cientficas adecuadas
ni relevantes, y las
expresa deficientemente
Plantea hiptesis
cientficas, pero estn
deficientemente expresadas y/o son poco relevantes
Plantea hiptesis
cientficas para su
investigacin, que estn bien expresadas y
son relevantes
5. Tener la capacidad
de poner en marcha
la investigacin (6)
No es capaz de poner
en marcha la investigacin sin ayuda
Pone en marcha la
investigacin autnomamente pero lo
hace de manera poco
adecuada
Pone en marcha la
investigacin de manera adecuada
Pgina 3
1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
La nueva aplicacin
no mejora las ya existentes (o no desarrolla aplicacin)
La nueva aplicacin
es distinta de las ya
existentes pero no
est claro que sea
una mejora evidente
La nueva aplicacin
es una mejora evidente de las ya existentes
El alumno entiende,
comprende y analizar
la aplicacin desarrollada, pero lo hace de
manera poco adecuada
El alumno entiende,
comprende y analiza
la aplicacin desarrollada, hacindolo de
manera adecuada
Pgina 4
1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
No ha realizado una
discusin adecuada o
lo hace de forma muy
deficiente
6. Realizar el TFG en
el plazo establecido
(4)
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido, alejndose
bastante de su finalizacin
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido aunque por
poco margen
Ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido
Pgina 5
1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
No ha realizado una
discusin adecuada o
lo hace de forma muy
deficiente
5. Realizar el TFG en
el plazo establecido
(4)
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido, alejndose
bastante de su finalizacin
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido aunque por
poco margen
Ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido
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1. No conseguido
El alumno...
2. Parcialmente
conseguido
El alumno...
3. Conseguido
El alumno...
Ha desarrollado un
trabajo que no se ha
ajustado al esquema
previsto en la sesin
anterior
Ha desarrollado un
trabajo que se ha
ajustado en buena
medida al esquema
previsto, pero sin seguirlo totalmente
Ha desarrollado un
trabajo que ha seguido el esquema establecido en la sesin
anterior
La nueva aplicacin
no mejora las ya existentes (o no desarrolla aplicacin)
La nueva aplicacin
es distinta de las ya
existentes pero no
est claro que sea
una mejora evidente
La nueva aplicacin
es una mejora evidente de las ya existentes
El alumno entiende,
comprende y analizar
la aplicacin desarrollada, pero lo hace de
manera poco adecuada
El alumno entiende,
comprende y analiza
la aplicacin desarrollada, hacindolo de
manera adecuada
No ha realizado una
discusin adecuada o
lo hace de forma muy
deficiente
6. Realizar el TFG en
el plazo establecido
(4)
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido, alejndose
bastante de su finalizacin
No ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido aunque por
poco margen
Ha desarrollado el
TFG en el plazo establecido
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MEMORIA
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
La introduccin de la memoria analiza el objetivo de estudio, la situacin actual, si procede, y plantea los objetivos o hiptesis del TFG.
1.9
1.10
1.11
INFORME EJECUTIVO
2.1
2.2
2.3
2.4
El informe sintetiza de forma adecuada los resultados del trabajo expuesto en la memoria.
2.5
Pgina 8
NOTA DE PRENSA
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
DEFENSA PBLICA
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Calificacin especial adicional para TFGs defendidos en ingls: hasta 1 punto sobre 10, aplicable
a la calificacin global (tutor + tribunal).
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