UNIDAD 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 3

ALUMNO: FERNANDO JIMNEZ TENORIO

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

TUTORA: ALEJANDRA SOTO LUNA

MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES DIGITALES

Noviembre 2015

INDICE
Presentacin pg. 3
Dignostico pg. 4
Fortalezas y oportunidades para el manejo de recursos digitales para aprender. - Pg.
12
Fortalezas y debilidades para el manejo de estrategias y tecnicas de aprendizaje. - Pg.
12
Fortalezas y debilidades de mis habitos estudio y mi motivacion para estudiar - Pg 12
Plan de accin para tener xito en mi aprendizaje - Pg. 13
Conclusiones - Pg. 13
Referencias pg. 14

Presentacin:
Para esta actividad tenemos la tarea de resolver un cuestionario sobre mis hbitos y
motivacin para aprender, evalundolos como se indica y respondiendo as a las
preguntas del anexo 1. Se propone responder con sinceridad esto para ver que tan
capaz soy de estudiar en lnea, detectar posibles problemas y un diagnstico de mis
actitudes, para as poder desarrollar un plan para tener buenos resultados en mis
estudios.

Cuestionario sobre Hbitos de Estudio y Motivacin para el aprendizaje H.E.M.A.

Este cuestionario pretende ser una herramienta diagnstica de los posibles
problemas en cuanto al rendimiento y las actitudes frente al estudio. (aprender a
aprender). Conocer los problemas que se pueden presentar a la hora de enfrentarse
a un estudio intenso puede ayudarte a mejorar increblemente tus resultados. Por este
motivo es importante que respondas con sinceridad a los diferentes tems y que no te
olvides de rellenar el ltimo apartado en el que debers reflexionar sobre otros aspectos
que influyen en tu estudio, no mencionados en el cuestionario.
Gracias a esta herramienta podrs conocer no slo la valoracin general de tus
actitudes y motivaciones a la hora de enfrentarte al estudio, sino que podrs obtener
unas conclusiones detalladas de cada apartado, orientndote en la bsqueda de
soluciones concretas a tus problemas.(Oate, Carmen)
I. FACTORES AMBIENTALES
Definicion: Son aquellos factores externos a tu formacion y estudio, que constituyen el
habitat en el que este se desarrolla y que pueden influir negativa o positivamente en el
rendimiento y resultados (Oate, Carmen)
Tienes un lugar permanente en donde estudiar y trabajar en tu computadora?
S
Puedes eliminar facilmente los ruidos molestos?
No
Es este lugar suficientemente amplio?
S
Cuando utilizas luz artificial es suficiente?
S
Tu mesa es espaciosa y estabien organizada?
S
Mantienes tu computadora a la mano, sin problemas tecnicos y con todo bien
organizado? S
Te sientes comodo?
S
La silla en la que trabajas es de relativa dureza y con respaldo?
S
Te sientes sin miedo a ser molestado o interrumpido constantemente?
S
4

TOTAL 9 s y 1 no
OBSERVACIONES.
Solo tengo problemas de que en ocasiones si me distrae el ruido y me cuesta
concentrarme pero de ah en fuera considero que en cuanto a factores ambientales los
que tengo son bastante favorables para el aprendizaje.

II. SALUD FISICA Y EMOCIONAL

Definicion: Son las caracteristicas propias del individuo derivadas de su trayectoria biopsico-social y que pueden influir notablemente en las actitudes y motivaciones frente al
estudio. (Oate, Carmen)
Haces ejercicio diariamente?
no
Cambias de actividad cuando te sientes cansado?
si
Puedes dedicarte a un estudio o trabajo en linea prolongado sin sentir molestias en los
ojos?
si
Duermes generalmente ocho horas al dia?
si
Tu regimen alimenticio es variado y razonable?
si
Reduces al maximo el alcohol y el tabaco?
S
Tienes en cuenta la incidencia de los problemas afectivos en el rendimiento?
S
Tienes interes en los estudios universitarios?
S
Una tension fuerte y prolongada perjudica tu retencion?
S
Sabes salir de la frustracion que te produce el no conseguir estudiar lo programado?
S
TOTAL 9 s y 1 no
OBSERVACIONES. Considero que el nico detalle en este rubro es que s hago
caminatas durante el da, pero no ejercicio como tal, de ah en fuera mi rendimiento
fsico y emocional es bueno, descanso lo suficiente, como bien, etc.

III. ASPECTOS SOBRE EL METODO DE ESTUDIO

Definicion: Son el conjunto de rituales y procedimientos que se establecen en torno al
estudio y que determinan en gran medida la capacidad de concentracion, aprendizaje y
memoria.
Haces una exploracion general antes de concentrarte para estudiar o trabajar en
linea? no
Comienzas con una lectura rapida de todo lo que tienes que estudiar o realizar cada
vez?si
Puedes comprender con claridad el contenido de lo que estudias o de lo que revisas
en linea? s
Distingues los puntos principales y lo fundamental de cada tema?
s
Haces esquemas clasificadores de cada unidad de contenido?
no
Sintetizas o resumes en orden para facilitarte los repasos?
s
Destacas de alguna manera el contenido principal en lo que estudias o revisas?
s
Llevas las actividades de aprendizaje al dia y con buenos resultados?
s
Buscas los sitios en el aula donde oyes bien y en linea tienes buena visibilidad y te
concentras en la plataforma de aprendizaje?
s
Dispones del material necesario complementario para estudiar?
s
TOTAL 8 s y 2 no
OBSERVACIONES.
En general considero que mi mtodo de aprendizaje es bueno, aunque no hago tanto
cuadros o diagramas si hago bien mis resumenes, los repaso y voy subrayando o
indicando los puntos clave y me ha funcionado muy bien.

IV. ORGANIZACION DE PLANES Y HORARIOS

Definicion: La organizacion es el conjunto de acciones encaminadas a distribuir el
contenido del estudio y la carga de trabajo, atendiendo a los factores personales y
temporales. (Oate, Carmen)
Acostumbras a tener un horario mas o menos habitual de estudio o trabajo en linea?
6

s
Te concentras facilmente?
Consigues resultados satisfactorios cuando te pones a estudiar o a trabajar?
s
Piensas en las prioridades, en tu estudio y trabajo, en el tiempo que dedicas a estudiar
y a trabajar?
s
Distribuyes generalmente el tiempo de estudio a lo largo de la semana?
s
Te concentras con facilidad despues de un corto periodo de adaptacion?
s
Antes de terminar tu estudio, aprovechas el corto periodo de mas rendimiento?
s
Acostumbras a hacer pequenos descansos, cada vez mas frecuentes, cuando
aumenta el tiempo de tu dedicacion?
s
Te pones a trabajar en tu formacion con intencion consciente de aprovechar el tiempo?
s
Te mantienes al menos algun tiempo estudiando, aunque de momento no te
concentres? s
TOTAL
OBSERVACIONES. 10 respuestas de s
Considero que hago una buena organizacin de mis actividades y obligaciones durante
la semana, de modo que pueda distraerme y cumplir con lo requerido en buen tiempo y
forma.
V. REALIZACION DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES
Definicion: Este apartado se refiere a las tecnicas y habitos adquiridos en cuanto a la
realizacion de actividades y evaluaciones, es decir, en cuanto a la capacidad para
demostrar con exito los resultados del aprendizaje. (Oate, Carmen)
Evitas hacer tus actividades o estudiar en el ultimo momento?
s
Lees detenidamente las instrucciones?
s
Distribuyes el tiempo que tienes entre las preguntas que tienes que contestar o las
indicaciones a seguir?
s

Comienzas por las cuestiones mas sencillas o que ya sabes?

s
Distingues con claridad la palabra o palabras que te indican lo que realmente se te
pide? s
Haces el esquema preciso que facilite el desarrollo y te permita no dejarlo incompleto?
no
Escribes con claridad?
s
Tienes buena ortografia?
s
Procuras consultar siempre otras fuentes para enriquecer la actividad?
no
Relees las actividades antes de entregarlas?
no
TOTAL 8 s y 2 no
OBSERVACIONES. E cuanto a lo que es realizar actividades y evaluaciones considero
que la mayora de veces lo logro bien, solamente que no hago un esquema, no siempre
consulto otras fuentes, ni releo mi actividad antes de entregarla, pues considero que
durante su realizacin punto por punto fue bien hecha, a veces solo le doy una pequea
vista para ver que todo este completo y ya, tal vez debera considerar tomar estos
puntos en cuenta para futuras actividades.

VI. BUSQUEDA DE INFORMACION

Definicion: Son las habilidades y habitos adquiridos en lo relacionado con la obtencion
de informacion y el analisis de la documentacion al alcance del estudiante.
Sabes buscar informacion y documentos de calidad en linea?
s
Manejas fichas bibliograficas fisicas y electronicas?
no
Tienes un fichero personal ampliable?
no
Acostumbras a sacar fichas de contenido, frases o referencias?
no
Conoces el manejo de buscadores en linea y su clasificacion?
no
Conoces las bibliotecas generales y su manejo?

s
Tienes localizada alguna fuente de investigacion de tu linea de estudio?
no
Sabes donde consultar revistas y otros recursos valiosos?
no
Tienes conocimiento de las principales bibliotecas en linea incluyendo la de tu
universidad? s
Conoces la manera de usar la biblioteca de tu universidad o de otro lado? s
TOTAL 4 s y 6 no
OBSERVACIONES. bueno, creo que en cuanto a bsqueda de informacin, no tengo
muchas posibilidades o no s como usarlas a mi favor, casi todo lo busco en lnea no
me apoyo tanto de las bibliotecas y s que es algo que tengo que ir cambiando, pues
mis trabajos requerirn de fuentes como libros digitaless o fsicos.

VII. COMUNICACION ACADEMICA ESCRITA Y ORAL

Definicion: Son las actitudes verbales y escritas que se poseen a la hora de transmitir
correctamente lo que se ha aprendido y relacionarse dentro del ambito academico al
que se enfrenta el estudiante (Oate, Carmen)
Tienes claras las diferencias entre los distintos tipos de redaccion?
no
Conoces la estructura general de un trabajo cientifico?
s
Podrias expresarte con facilidad por escrito?
s
Sabes argumentar para defender tus aportaciones en foros de discusion?
no
Sabes criticar y discutir los trabajos u opiniones de otros?
no
Te seria facil trabajar en equipo?
s
Tienes acceso directo a un mecanografiado sencillo?
no
Puedes utilizar minimamente otros dos idiomas?
s
Sabes establecer contacto con personas de interes en linea?

s
Te expresas con claridad y precision al comunicar algo?
s
TOTAL 7 s y 3 no
OBSERVACIONES. Mi comunicacin sobre todo escrita, aunque tambin la oral
considero que es bastante buena y competente, puedo expresarme bien, tengo los
conocimientos sobre un trabajo cientfico, solo hay algunas habilidades que no tengo
mucho.

VIII. ACERCA DE LA MOTIVACION PARA APRENDER

Definicion: La motivacion son el conjunto de causas, deseos o elementos que impulsan
y orientan la conducta de una persona, en este caso, hacia el estudio. (Oate, Carmen)
Consideras tu estudio como algo realmente personal?
s
Tienes confianza en tu capacidad de aprender?
s
Consideras que lo que estudias estaen relacion con tus intereses?
s
Tratas de comprender lo que estudias aunque te resulte dificil entenderlo o aceptarlo?
s
Procuras participar activamente en las propuestas de tus companeros y profesores?
no
Consideras tutiempo de aprendizaje como digno de ser vivido con intensidad?
s
Participas en foros de discusion motivando a los companeros?
no
Tratas de reflexionar sobre la forma en la que aprendes?
no
Has pensado en como poder rentabilizar tu tiempo de aprender?
no
Consideras fundamental el contar con otros para conseguir tus objetivos de
aprendizaje? no
Tiendes a trabajar personalmente para profundizar en la comprension de los
contenidos? no
Percibes que el estudio es un medio para recrear el saber y divulgarlo?
s
Consideras util realizar actividades de aprendizaje?

10

s
Piensas que la entrega de tus actividades en tiempo y forma es importante para
aprender? s
Las bajas puntuaciones te hacen reaccionar para estudiar mas y mejor?
s
Consideras al profesor o facilitador como alguien de quien puedes servirte para
aprender? s
Intentas utilizar todos los servicios que estan a tu disposicion tanto en linea como de
forma presencial? s
Tratas de solucionar tus problemas de estudio y aprendizaje en general?
s
Consideras que cualquier actividad mientras estudias puede influir en tu rendimiento?
s
Tratas de relacionarte con personas y ambientes de semejantes intereses a tus
estudios? no
Te interesan los problemas culturales aunque esten aparentemente alejados de los
que tienes que estudiar? s
A pesar de los muchos alumnos, tratas de relacionarte con los profesores en clase y
fuera de ella? no
Tratas, ademas de estudiar lo explicado, de tener una actitud creativa y critica?
no
Procuras hablar con otros companeros sobre lo que estan aprendiendo?
no
Tratas de relacionarte con personas de las areas a las que piensas dedicarte en un
futuro? no
Visitas las exposiciones que tengan relacion con tus estudios?
no
Tratas de leer revistas y publicaciones en torno a los temas que te interesan en la
actualidad? s
Has buscado informacion en otros lugares respecto a los estudios que te interesan en
la actualidad? s
Conoces los planes de estudio de otros centros semejantes al que estudias?
s
Tratas de relacionarte con otros estudiantes en el extranjero?
no
TOTAL 16 s y 9 no
OBSERVACIONES.
Valoracion final.

11

Si te fijas en todos los rubros hay 10 preguntas a excepcion del final que son 30. Esto
significa que en cada rubro podras tener un puntaje del 1 al 10, siendo el 10 el mas
favorecedor para el estudio y el 1 el menos favorecedor. En el ultimo rubro solo tendras
que dividir tus respuestas entre tres.
Puedes conjuntar tus respuestas en la siguiente tabla y emitir tu calificacion final, la que
te servirapara reflexionar en el trabajo que se te pide en actividad:
Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales UVM En Linea 12
Tabla de resultados.
RUBRO
PUNTAJE OBTENIDO

I. FACTORES AMBIENTALES 9 s 1 no

II. SALUD FISICA Y EMOCIONAL 9 s 1 no

III. ASPECTOS SOBRE EL METODO DE ESTUDIO 8 s y 2 no

IV. ORGANIZACION DE PLANES Y HORARIOS 10 s

V. REALIZACION DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES 8 s 2 no

VI. BUSQUEDA DE INFORMACION 4 s y 6 no

VII. COMUNICACION ACADEMICA ESCRITA Y ORAL 7 s y 3 no

VIII. ACERCA DE LA MOTIVACION PARA APRENDER 16 s y 9 no

12

Fortalezas y oportunidades para el manejo de recursos digitales para aprender.

Tengo prcticamente todos los factores ambientales a mi favor, tengo un lugar permiten
donde estudiar, un lugar amplio, una mesa espaciosa, una computadora mac a mi
alcance, me siento cmodo y sin miedo a ser molestado.
Una oportunidad que tengo es la salud fsica, como mencion antes me alimento bien,
descanso ms de 8 horas, y puedo dedicarme al estudio en lnea sin sentir problemas
en mis ojos, no consumo ni alcohol, ni tabaco, nada.

Fortalezas y debilidades para el manejo de estrategias y tecnicas de aprendizaje.

-Como fortalezas puedo comprender con claridad el contenido de lo que estoy
estudiando, distingo fcilmente los puntos principales del tema, comienzo con una
lectura rpida de todo lo que voy a trabajar, pero sobre todo manejo bien mis estudios
con resmenes y sealando los puntos claves de cada tema, lo cual hace que se me
facilite donde encontrar la informacin cuando lo requiera.
Tengo como fortaleza la habilidad de la escritura, se me da bastante bien, es una de
mis aptitudes, puedo as desarrollar bien mis trabajos, tengo buena ortografa tambin,
adems de la licenciatura que estudiaba antes ya tengo conocimientos sobre los
mtodos de investigacin y eso ser de gran ayuda, tambin puedo decir que me
comunico y me expreso bien.
Como desventajas, por ejemplo es que no uso fichas para trabajar, s que son tiles
pero no estoy acostumbrado a usarlas, as como el uso de bibliotecas o bibliotecas
digitales es algo a lo que no estoy muy asociado, hasta ahora me he limitado ms a la
informacin del internet, y eso es una limitante.

Fortalezas y debilidades de mis habitos estudio y mi motivacion para estudiar Tengo buena organizacin en mis tiempos para mis estudios y tambin para darme
tiempo personal para descansar, puedo entregar mis actividades a tiempo, consigo
resultados positivos cuando me pongo a estudiar.
Como desventajas, tengo que por ejemplo no estoy acostumbrado a plantearme la
forma en la que estudio y aprendo, ni uso mucho lo de contactarme con compaeros o

13

usar los foros de discusin. No me he relacionado con otras personas que trabajen lo
que estudio, ni siento mucho inters en ello, eso puede ser malo por que de momento
no estoy haciendo contactos que luego podran ser tiles. Tampoco visito exposiciones
sobre lo que estudio, son detalles que debera ir tomando en cuenta, aunque apenas
comienzo la carrera valdra la pena llevarlas a cabo.

Plan de accin para tener xito en mi aprendizaje Luego de haber resuelto el diagnstico, creo que puedo ver con ms claridad mis
debilidades en cuanto a mis estrategias de aprendizaje, mtodos de estudio, hbitos,
etc. por lo que ahora puedo considerar que hay cosas que tengo que cambiar, pues
ms adelante en el estudio de la carrera me sern de gran utilidad.
Si bien ms o menos tena idea de mis fortalezas, es bueno poder ya considerarlas y
tenerlas en cuenta, pero para elaborar un plan de accin debo reflexionar sobre las
respuestas en que respond no y que no me es favorable, desde el hecho de hacer
ejercicio, como el de usar las bibliotecas es algo que tengo que irme planteando ya.
Primero me gustara iniciar planteando bien la forma en la que aprendo tener esto
siempre en cuenta, luego quisiera empezar a interesarme ms por la carrera de
mercadotecnia, yo s que apenas estoy iniciando, pero s debera ir viendo ya el no ser
un estudiante dependiente y quedarme solo con lo que me dejan, sino buscar por mi
cuenta exposiciones sobre lo que estudio y buscar relacionarme con personas que
tambin estudie, adems de acercarme ms a la interaccin con mis compaeros ya
que de momento ha sido casi nula.

Conclusiones.
Esta prueba me result muy interesante y considero que est muy bien planteada, ya
que aunque solo son respuestas de s y no, te arroja resultados que si te ponen a
reflexionar, y que pueden ayudarte realmente a mejorar tu forma de aprendizaje, si
complementas tomando en cuenta las cosas que te faltan hacer o implementar.
Luego de haber estudiado los modelos, los estilos de aprendizaje adulto, resolver un
caso sobre eso, ahora poder aplicarlo directamente en mi persona me es algo
gratificante y til.

14

Referencias
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-1870941-dt-content-rid14775550_1/courses/5L4080-53XO03L1503/01_Lecturas/lectura03_EAHD
%20FINAL.pdf
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-1870941-dt-content-rid14775551_1/courses/5L4080-53XO03L1503/01_Lecturas/lectura04_EAHD
%20FINAL.pdf
(Oate, Carmen)
http://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/habitosdeestudiostest.asp?
TIP_2=Cuestionario%20sobre%20habitos%20de%20estudio&TIP_1=Test%20de
%20Personalidad
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-1870953-dt-content-rid14775558_1/courses/5L4080-53XO03L1503/02_Actividades/Actividad
%20integradora%20-%20Fase%203.pdf

15