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PROGRAMACIN DE SESIN LAS CASAS DE COLORES

I.

DATOS GENERALES:
I.E.: 87 Los Prceres
Seccin: Aula Celeste
Edad:3 aos
Nombre de las practicantes: Prez Martnez, Lisset
Valle Zevallos, Mara Jess
Fecha: jueves 12 de noviembre de 2015

II.

ORGANIZADOR CURRICULAR

N de nios: 25

REA

Comunicacin

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR
Relaciona algunos materiales y
Utiliza tcnicas y procesos de los herramientas con sus posibles
Se expresa con creatividad a
diversos lenguajes artsticos,
usos, los elige para ello y los
travs de diversos lenguajes
incluyendo prcticas tradicionales utiliza intuitivamente con libertad
artsticos
y nuevas tecnologas
al garabatear, pintar, dibujar,
modelar, estampar, construir, etc.
Guarda y cuida los materiales
que utiliza en el aula para que
otros lo puedan utilizar.

Personal Social

Acta responsablemente respecto


a los recursos econmicos

Toma conciencia que es parte de


un sistema econmico
Utiliza de manera responsable
los recursos que le pertenecen.

III.

Marco terico

Es un medio para
comunicar las vivencias del
nio, es un tipo
delenguaje de
pensamiento

Grafo motricidad

Importancia

Contribuye al desarrollo
intelectual, emotivo y
sensorial.
Las actividades grfico
plsticas permiten las
instancias de juego
yestimulan el
desarrollo motrizas
como las sensaciones, la
percepcin y el desarrollo
del intelecto.
Unmediode expresin y
comunicacin de sus
vivencias, un lenguaje del
pensamiento.
La expresin se vincula a
su desarrollo y a su
cambio.

IV.
IV.
IV.
IV.
IV.
IV.
IV.
IV.
IV.

Referencias
http://entrepadres.imujer.com/2010-12-10/10677/importancia-de-la-expresion-plastica-en-ninos
IM Mujer
V.
ORGANIZACIN DEL TRABAJO

FECHA

ACTIVIDAD

RECURSOS

OBSERVACIONES

15 de
Octubre

Las casas de colores


Los nios y nias visitarn las cases de la comunidad, todos
juntos saldremos a dar un corto paseo por los alrededores de la
I.E para poder observar las diferentes casas y establecimientos
ubicados a los alrededores, terminado el paseo los nios y nias
se dirigirn al aula para conversar de todo lo que observaron, de
las casas, los edificios, os establecimientos dando as a conocer
las caractersticas observadas. A continuacin todos juntos nos
dirigiremos hacia el auditorio y se les propondr a los nios y
nias que representen una casa con su cuerpo luego
comenzaremos a realizar la dinmica La casa la cual consiste
en formar grupos de 3 y movernos libremente de acuerdo a las
indicaciones: terremoto, cambio de casa.
Al finalizar la dinmica los nios y nias observarn unas
imgenes de diferentes casas, edificios y establecimientos
(panadera, tienda, etc) las cules tendrn que decorar
utilizando papel toalla, tmperas y goma, mezclar todo y formar
papel mach casero. Esta actividad consistir en que los nios y
nias formen su propio papel mach y por grupos lo lancen
hacia la imagen escogida, llenando la imagen con el papel de
varios colores.
Finalmente los nios y nias cantarn y bailaran la cancin Yo
tengo una casita

ANEXOS

Imgenes
Papel toalla
Tmperas
Goma
Cancin Yo
tengo una
casita

LA CASITA
Yo tengo una casita
As, as
Y toco la puertita
As, as
Y por la chimenea sale el humo
As, as
Y lustro los zapatos
As, as

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