COLEGIO NACIONAL JUAN PO

MONTFAR
EVALUACIN SEGUNDO PARCIAL
AO LECTIVO 2015 2016
Datos Generales:

Instrucciones:

Nombre:

ANTES DE COMENZAR LA EVALUACIN, COMPLETE LOS

DATOS PERSONALES.
LEA CON ATENCIN LAS PREGUNTAS Y SELECCIONE LA
RESPUESTA CORRECTA. ALGN MANCHN O USO DE
COORECTOR ANULAR LA RESPUESTA.
DESARROLLE
SU
EVALUACIN
NICAMENTE
CON
ESFEROGRFICO AZUL O NEGRO.

Fecha:
Curso:

NOVENO EGB

Paralelo:

____________

Periodo:

2015 2016

Asignatura: Lengua y Literatura

Profesor: Lcdo. Roberto Fiallos
REACTIVO DE OPCIN MLTIPLE
Destreza: Identifica las caractersticas propias de los cuentos de ciencia ficcin.
Instruccin: Subraye la respuesta correcta.
Los cuentos de ciencia ficcin son:
a) mensajes restringidos
b) mensajes ineficaces
c) mensajes persuasivos
d) mensajes compuestos
La ciencia ficcin tiene su sustento en:
a) vender productos y llamar la atencin de los ciudadanos
b) solo para vender productos y llamar la atencin de los ciudadanos
c) llamar la atencin de los ciudadanos y no vender productos
d) vender productos y no llamar la atencin
La ciencia ficcin es producto de:
a) la razn, a la lgica, y emociones
b) las emociones no a la razn ni a la lgica
c) la lgica, las emociones y la razn
d) emociones, la razn no a la lgica

REACTIVO EJECUCIN O EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PRCTICO

Destreza: Reconoce las caractersticas propias de los cuentos de ciencia ficcin.
Instruccin: Coloque una V si es verdadero o una F si es falso en los siguientes enunciados.
-

En los cuentos de ciencia ficcin no intervienen la magia en la resolucin de la problemtica (

REACTIVO DE CORRESPONDENCIA
Destreza: Reconoce las funciones del lenguaje identificando su finalidad en el acto comunicativo.
Instruccin: Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha y escribe la
respuesta.

(A) Expresiva o emotiva

(B) Apelativa

(C) Referencial

(D) Potica

(E) Metalingstica

(F) Fatica

1.
2.
3.
4.
5.

Emisor
Receptor
Cdigo
Mensaje
Canal

A.
B.
C.
D.
E.

1a,2b,3c,4d,5e
1b,2a,3c,4e,5d
1c,2d,3d,4b,5a
1d,2c,3a,4d,5e
1e,2d,3a,4b,5c

Por medio del lenguaje hacemos

referencia a elementos del mismo
lenguaje.
Se informa un hecho de la realidad tal
como sucedi.
Busca que los receptores realicen una
accin determinada segn las
intenciones del emisor.
Establece un canal de comunicacin,
inicia o termina el acto comunicativo.
Permite dar a conocer las emociones,
juicios de valor, crticas, estados de
nimo, del emisor.

a. recibe el mensaje
b. enva el mensaje
c. sistema de signos
d. medio a travs se envan los mensajes
e. informacin que se codifica

Respuesta.........
REACTIVO DE IDENTIFICACION
Destreza: Identifica en una entrevista todos sus detalles (funcin del lenguaje, trama e idea global).
Instruccin: Lee e identifica los detalles de la siguiente entrevista
El trabajo de Tatiana Guerrero

Muchas personas todava tienen el pensamiento de que el futbol es una actividad exclusiva de los varones.
Ms aun cuando se habla de un trabajo profesional como es el caso del arbitraje. En ese sentido creo que
todava hay trabas y existe un poco de machismo en el pas. Es comn escuchar que las mujeres no tienen
nada que hacer en una cancha de futbol, tanto si son jugadoras como si somos quienes aplicamos las reglas
en un partido.
Pero eso mismo le hace ms bonito e esto, porque es un reto enorme incursionar en un campo quienes
aplicamos las reglas en un partido.
Pero eso mismo le hace ms bonito a esto, porque es un reto enorme incursionar en un campo dominado
casi en su totalidad por los varones. En la Asociacin de Arbitro de Pichincha somos solamente dos mujeres,
en un grupo de sesenta compaeros. Es curioso que dentro de la Asociacin nunca he sentido
discriminacin por ser mujer. Pero si ha ocurrido por parte de las barras y de la gente que asiste a los
partidos. Lo que ms llama la atencin es que son las mismas mujeres las que no quieren poner el pie. Son
ellas las que ms nos agreden. Nos llegan a decir que no valemos para el arbitraje, que deberamos estar
cocinando en la casa o que esto es cosa de hombres y que nosotras nada tenemos que hacer con un pito y
una banderola.
Trama
Funcin de lenguaje
Idea Global .............................................................................................

REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA

Destreza: Escribe preguntas coherentes con el objetivo de la entrevista que puede realizar.
Instruccin: Escribir verdadero o falso segn corresponda.
La entrevista es un dialogo entablado entre dos o ms personas

Uno de los roles del entrevistador es ser atento y cortes

Toda entrevista consta de tres momentos

Uno de los roles del entrevistado es interrumpir

REACTIVO DE IDENTIFICACION
Destreza: Identifica la idea global de un relato mitolgico y los elementos que lo caracterizan.
Instruccin: Lee el siguiente mito y completa el siguiente cuadro.
EL DILUVIO
Los de Quito conservan aun la memoria de un antiqusimo naufragio general, del cual se salvaron solo sus
progenitores en una casa de palo sobre la cumbre del Pichincha. Provino aquel naufragio de que los hijos
del primer hombre o dios, llamado Pacha, no teniendo con quienes hacer la guerra, atacaron a una gran
serpiente. Herida est con muchas flechas se veng vomitando tanta agua que anego toda la tierra.
Solamente se salv Pacha con sus tres hijos y mujeres. Fabrico una casa sobre la cumbre del Pichincha,
donde meti muchos animales y vveres. Pasados muchos das envi al ulluhuanga, que no volvi por
comerse los cadveres de los animales muertos. Entonces mando otro pjaro que volvi con hojas verdes
en el pico. Baj entonces Pacha con su familia hasta la planicie. Al momento de hacer la casa para vivir
todos juntos, ninguno pudo entender lo que el otro hablaba. As se separaron, y los tres hermanos y el viejo
con sus mujeres se fueron a vivir en diversas partes de la comarca, donde todava viven hoy sus
descendientes.
EL DILUVIO

Tipo de Mito
Elementos Simblicos
Personajes

Escenario

Propsito

Ejemplo de recursos literarios empleados

REACTIVO DE CORRESPONDENCIA
Destreza: Conoce las clases de mitos
Instruccin: Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha y escriba la respuesta
correcta.
1 Mito cosmognico

a) habla sobre lo sagrado

2 Mito etiolgico

b) explica el origen de ciertos fenmenos

3 Mito teognico

c) explica el origen del mundo

A) 1a,2b,3c
B) 1c,2b,3a
C) 1b,2c,3b
Respuesta:.

Nota: La evaluacin es sobre 38 puntos.

Aprobado por:

Dr. Patricio Poveda

Vicerrector (E)

Revisado por:

Lic. Paulina Venegas

Coordinadora de rea

Elaborado por:

Lic. Roberto Fiallos

Docente

Fecha: