Algebra

Unidad 1. Nmeros reales

Divisin de Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Ingeniera en Logstica y transporte

1er. Semestre
Asignatura:
lgebra
Unidad 1. Nmeros reales

Actividades de aprendizaje

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa | Logstica y Transporte

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Unidad 1. Nmeros reales

Unidad 1. Nmeros reales

Actividades de aprendizaje

Bienvenido(a) a esta experiencia de aprendizaje!

Revisaste la informacin general de la asignatura? Bueno, si no lo has hecho te invitamos a
leer atentamente cada apartado, para que puedas darte cuenta cmo est estructurada esta
asignatura y la forma de trabajo para este ciclo escolar.
En este documento encontrars las actividades de aprendizaje, que te permitirn desarrollar la
competencia especfica para esta unidad, adicional tu docente en lnea te recomendar otras
actividades que complementarn tu proceso de aprendizaje, esto ser cuando detecte que
necesitas reforzar algunos conceptos o que no has comprendido algunos temas.
No te desanimes si alguna actividad no te sale a la primera, por el contrario, intenta mejorar y
acrcate a tu docente para que te apoye, resolviendo tus dudas.
Esfurzate y disfruta del estudio!

Competencia especfica
Utiliza la estructura de los nmeros reales, para identificar su uso en el manejo de polinomios y
ecuaciones, mediante el anlisis de sistemas de numeracin.
Logros a alcanzar

Identifica las propiedades de los sistemas de numeracin.

Relaciona e inferir las propiedades de las operaciones bsicas con nmeros.
Utiliza las propiedades bsicas de los nmeros reales como campo.

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Actividad 1. Valor posicional

Propsitos
Identifica caractersticas de los diferentes conjuntos de nmeros
Identificar el valor posicional de un nmero
Explica el orden y la clase de los nmeros en el sistema decimal.
Descripcin de la actividad
Lee con atencin y contesta lo que se te pide
1. Escribe si es verdadera o falsa cada una de las siguientes afirmaciones:
a) 0 es un nmero natural.
b) 2 es un nmero racional.
c) es un conjunto infinito.
2

d) 3 es un nmero racional.
e) Todo nmero entero es un nmero racional.
f) Los nmeros reales () son la unin de los nmeros racionales e irracionales.
2. En cada uno de los siguientes nmeros, indica el valor posicional que tienen los nmeros
indicados.
a) 34, 561

indica el valor posicional de los nmeros 4 y 6.

b) 124, 487

indica el valor posicional de los nmeros 1, 2, 8 y 7.

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3.- Escribe los siguientes nmeros en notacin decimal
a) (3 x 103 ) + ( 6 x 102 ) + ( 2 x 101 ) + ( 5 x 100 ) =

b) ( 2 x 104 ) + ( 1 x 103 ) + ( 5 x 102 ) + ( 3 x 101 ) + ( 1 x 100 ) =

c) ( 8 x 102 ) + ( 2 x 101) + ( 5 x 100 ) =

d) (1 x 102 ) + ( 3 x 101 ) + ( 0 x 100 ) =

Producto
Solucin de ejercicios
Evaluacin
Antes de enviar tu actividad, consulta la escala de evaluacin, que se encuentra en el archivo:
Criterios de evaluacin de actividades U1.
Importante: Toda actividad en la que se identifique plagio, ser anulada, sin derecho a
rplica.
Herramienta de la web
No aplica
Herramienta del aula
Tarea
Para subir al aula virtual
Recuerda utilizar la nomenclatura LALG_U1_A1_XXYZ, para el envo de tu documento.

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Actividad 2. Uso de las propiedades de campo

Propsito
Utiliza las propiedades bsicas de los nmeros reales como campo.
Descripcin de la actividad
1. Indica el axioma que se usa en cada caso
a) 6( + ) = 6 + 6
b) 5 + (5) = 0
1

c) 9 (9) = 1
d) 5(4 + 5) = 20 + 25
e) 2(3 4) = (2 3)4

2. Utiliza los axiomas de campo para realizar las siguientes operaciones:

a) 2(3 + 5 2) =
b) 23 + (2 25) =
c) 3 + [2 (4 + 3) 2] =
e) 2(3 + 0) + (6) =

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3. En este ejercicio te mostramos una prueba de la siguiente propiedad de los nmeros reales, en
cada rengln indica el axioma que se utiliza para justificar la prueba.
Afirmacin: ( + ) + ( + ) = ( + ) + ( + )
Prueba:
( + ) + ( + ) = + [ + ( + )]

____________________________________

= + [( + ) + ]

_____________________________________

= + [ + ( + )]

_____________________________________

= ( + ) + ( + )

_____________________________________

= ( + ) + ( + )

_____________________________________

Producto
Solucin de ejercicios
Evaluacin
Antes de enviar tu actividad, consulta la escala de evaluacin, que se encuentra en el archivo:
Criterios de evaluacin de actividades U1.
Importante: Toda actividad en la que se identifique plagio, ser anulada, sin derecho a
rplica.
Herramienta de la web
No aplica
Herramienta del aula
Tarea
Para subir al aula virtual
Recuerda utilizar la nomenclatura LALG_U1_A2_XXYZ, para el envo de tu documento.

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Actividad 3. Uso de las propiedades de los exponentes

Propsito
Utiliza las propiedades bsicas de los exponentes enteros para la simplificacin y escritura
correcta de expresiones exponenciales
Descripcin de la actividad
Lee con atencin y responde
1.Realiza las siguientes operaciones usando las propiedades de los exponentes:
Nota: Recuerda que tu solucin no debe contener exponentes negativos
a) 33 2 =
b) 5 5 =
c) ( 3 )2 =
d) 22 25 =
e) (2 2 3 )2 =
f) (23 35 )0 =
g) (6)3 =
h) (3)2 =
i) 3 2 =
j) (

3 2 3

) =

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k) (

l)

20 3 2
25
2 3
2

) =

) =

3 2

m) ( 4 )

Producto
Operaciones
Evaluacin
Antes de enviar tu actividad, consulta la escala de evaluacin, que se encuentra en el archivo:
Criterios de evaluacin de actividades U1.
Importante: Toda actividad en la que se identifique plagio, ser anulada, sin derecho a
rplica.
Herramienta de la web
No aplica
Herramienta del aula
Tarea
Para subir al aula virtual
Recuerda utilizar la nomenclatura LALG_U1_A3_XXYZ, para el envo de tu documento.

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Evidencia de aprendizaje. Caracterizacin de los nmeros reales

Propsito
Identifica a los nmeros reales como un conjunto con estructura de campo, opera de manera
correcta con los elementos de dicho conjunto y aplica sus propiedades.
Descripcin de la actividad
Lee con atencin y responde lo que se te pide
1. Cul de estas afirmaciones es verdadera:
a) Los nmeros enteros no pueden escribirse como un nmero racional.
b) Existen nmeros que son racionales e irracionales a la vez.
1

c) 2 , es un nmero racional
2. Escribe los siguientes nmeros en su notacin decimal.
a) (2 x 103 ) + ( 3 x 102 ) + ( 1 x 101 ) + ( 4 x 100 ) =
b) (3 x 102 ) + ( 3 x 101 ) + ( 3 x 100 ) =
c) (4 x 104) + ( 3 x 103 ) + ( 5 x 102 ) + (2 x 101 ) + ( 1 x 100 ) =
3. En los siguientes ejercicios justifica cada igualdad, recuerda que lo debes de hacer con alguno
de los axiomas de campo de los nmeros reales.
a) + ( + ) = ( x + y ) + z
b) ( + ) = ( + )
c) ( + ) + ( + ) = + [ + ( + )]

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4. Realiza las siguientes operaciones, utilizando las propiedades de los exponentes

a)

9 5
3

b) (3 3 )3 =
c)(3 5 ) 4 =
2
2 3
)
4

e) (

Producto
Solucin de ejercicios.
Evaluacin
Antes de enviar tu actividad, consulta la escala de evaluacin, que se encuentra en el archivo:
Criterios de evaluacin de actividades U1.
Importante: Toda actividad en la que se identifique plagio, ser anulada, sin derecho a
rplica.
Herramienta de la web
No aplica
Herramienta del aula
Tarea
Para subir al aula virtual
Recuerda utilizar la nomenclatura LALG_U1_EA_XXYZ, para el envo de tu documento.

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Asignacin a cargo del docente en lnea. Unidad 1

Adicional a las actividades propuestas para esta unidad, tu docente identificar tus necesidades
de aprendizaje o reforzamiento, con base en ello y en lo estudiado en los temas y subtemas,
compartir la tarea que debes realizar, mediante el espacio Planeacin didctica del docente
en lnea.
Esta actividad se elabora por cada unidad.
Sube tu tarea mediante la herramienta Asignacin a cargo del (de la) docente en lnea.
Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3, segn corresponda en el aula virtual.
Recuerda que si envas las tres actividades, obtendrs los 10 puntos de la evaluacin general de
la asignatura.

Recomendaciones para continuar el estudio de la asignatura de manera exitosa

Visita el espacio dentro del aula virtual llamado Planeacin didctica del docente en lnea, ya que
seguramente tu docente agreg recursos; te sugiri alguna lectura, observar un video, o tambin
agreg la actividad de aprendizaje, que ser evaluada por la asignacin a cargo del docente en lnea,
o incluso aclar algn asunto administrativo.

Ya revisaste los materiales de esta unidad? Si no lo has hecho, es el momento!, encontrars

videos, lecturas, artculos interesantes, etctera, que te permitirn fortalecer tus conocimientos en
torno a la materia.

Tienes dudas respecto a algn tema o para hacer una actividad? Visita el Foro de dudas,
comentarios y sugerencias, plantea lo que requieres, para que el docente en lnea te apoye,
puede ser que alguien de tus compaeros(as) tenga la misma duda y tus preguntas beneficien
a todos(as).

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