Los nios son esperanza

Desarrollo
El maltrato infantil ha sido un conflicto que ha
persistido desde los pueblos y civilizaciones de la
antigedad donde utilizaban a los nios para
realizar sacrificios y rituales. Durante siglos los nios
eran vistos como propiedad de los padres o
del estado, por ejemplo la ley romana le adjudicaba
pleno poder al padre sobre el destino de su hijo:
este poda matarlos, venderlos u ofrecerlos en
sacrificios.
Durante la revolucin industrial, los nios de padres
que provenan de estratos bajos de la sociedad,
solan ser obligados a trabajar en tareas pesadas.
Frecuentemente estos eran golpeados, no se les
daba de comer o se les sumerga en barriles
de agua fra como castigo de no trabajar con ms
rapidez y afn.
A finales del siglo XVIII comienzan a notarse
ligeros cambios que conducen al reconocimiento de
los daos psicolgicos de este tipo de abuso. En
1959 se establece la declaracin de los derechos del
nio, y en 1989 la convencin de los derechos del
nio, dichas normas recogen los principios mnimos
que deben ser garantizados a las personas menores
de 18 aos. As la preocupacin por los derechos del
nio transciende la preocupacin local e interno y se
ha convertido en los ltimos aos en una
preocupacin internacional. En 1962 la temtica del
maltrato infantil comenz a ser estudiado de una
manera sistemtica, en este ao Kempe y
colaboradores delinearon las caractersticas clnicas
y las repercusiones de lo que ellos llamaron "el
sndrome del nio maltratado".
Es una enfermedad social, internacional, presente
en todos los sectores y clases sociales; producida
por factores multicausales, interactuantes y de

diversas intensidades y tiempos que afectan

el desarrollo armnico, integro y adecuado de un
menor, comprometiendo su educacin y
consecuentemente su desenvolvimiento escolar con
disturbios que ponen en riesgo su socialbilizacin y
por lo tanto, su conformacin personal y
posteriormente social y profesional.
No existe una definicin nica de maltrato
infantil, ni una delimitacin clara y precisa de sus
expresiones. Sin embargo, lo ms aceptado como
definicin es todas aquellas acciones que van en
contra de un adecuado desarrollo fsico, cognitivo y
emocional del nio, cometidas por
personas, instituciones o la propia sociedad. Ello
supone la existencia de un maltrato fsico,
negligencia, maltrato psicolgico o un abuso sexual.
(NCCAN, 1988). Esta definicin est en concordancia
con la existente en el manual de psiquiatra DSM-IV.
Por lo tanto; es un problema de inters comunitario,
por lo que la sociedad en su conjunto tiene
la responsabilidad legal, moral y tica de asumir un
protagonismo activo en todas sus formas, con el
objeto de organizarse y hacer frente a este
problema. No obstante, la responsabilidad primaria
de responder al maltrato infantil radica en los
organismos oficiales a nivel local de cada
comunidad y en forma complementaria en otro tipo
de respuestas que cada comunidad, a travs de
agrupaciones no gubernamentales hayan sabido
organizar para hacer frente a este problema.
Las comunidades en Cuba han sido un escenario
importante durante el desarrollo histrico de
nuestra nacin, son participativas, con una
marcada equidad social e indicadores de desarrollo
social (salud y educacin fundamentalmente)
semejantes a los pases industrializados, elevado
nivel cultural, tener una compleja trama

de organizaciones sociales actuantes en la

comunidad, lo que implicaorganizacin, que facilitan
la integracin y movilizacin, la creatividad, sentido
de pertenencia, integracin de su actividad al medio
geogrfico y la incorporacin de este a
su personalidad y solidaridad.
En la comunidad de Sayas del Consejo Popular El
Horno, provincia Granma, se han presentado
conductas inadecuadas en cuanto al cuidado del
menor, con un predominio al maltrato fsico y
emocional, causados por diversos factores
individuales, familiares y sociales sobre el papel que
juegan los padres en la educacin de sus hijos, la
ausencia de acertados procesos comunicativos en
las relaciones intrafamiliares de acuerdo con el rol
que desempean, deficiente vnculo de las
estructuras comunitarias formales e informales con
el ncleo familiar: Alto ndice de maltrato infantil en
menores y adolescentes, dado por el insuficiente
manejo de las funciones de la familia en el reparto
Sayas del Consejo Popular El Horno y como objetivo
general contribuir a la disminucin del maltrato
infantil a partir de un adecuado manejo de las
funciones en el reparto Sayas del Consejo Popular El
Horno.
Debido a la necesidad imperiosa de establecer
acciones concretas encaminadas a la solucin o
mitigacin de esta problemtica social que est
afectando la familia y con ello todo escenario de
actuacin del menor, nuestro pas ha
trazado polticas encaminadas a su solucin,
tomando como base la Convencin Internacional de
los Derechos del Nio promulgada el 20 de
noviembre de 1989 y que entr en vigor el 2 de
septiembre de 1990 que recoge las
principales leyes que amparan los derechos de los
menores siendo el primer instrumento jurdico

internacional de carcter vinculante en la proteccin

de sus derechos, as mismo el Cdigo de Familia que
fue promulgado el 14 de febrero de 1975 con
relacin a los deberes y derechos de la familia para
con el menor y el Cdigo Penal, promulgado el 29 de
diciembre de 1987.
La investigacin realizada se sustenta en los
postulados tericos y metodolgicos del paradigma
de investigacin cuantitativo, es una investigacin
comunicolgica, en concordancia con el objetivo
planteado del diagnstico realizado para la
elaboracin del proyecto sociocultural, partiendo de
la fundamentacin terica- metodolgica recopilada.
Mtodos y Tcnicas

Pregunta de investigacin: Alto ndice de

maltrato infantil en menores y adolescentes, dado
por el insuficiente manejo de las funciones de la
familia en el reparto Sayas del Consejo Popular El
Horno.

Objetivo: Contribuir a la disminucin del

maltrato infantil a partir de un adecuado manejo de
las funciones en el reparto Sayas del Consejo
Popular El Horno.

Justificacin:
Conveniencia: La investigacin realizada para
el diseo de este proyecto sociocultural en la
comunidad antes mencionada permiti diagnosticar
la situacin del maltrato infantil en la categora de
maltrato fsico y emocional, a travs de la
comparacin de los resultados, determinar los
principales factores que intervienen.
Relevancia social: esta investigacin es de gran
importancia para el desarrollo social de la
comunidad y organizaciones que velan por la
proteccin de los nios, para una gestin adecuada
de los procesos comunicativos que en el interior de

ella se desarrollan se necesita establecer

mecanismos para relacionar comunidad- familia, por
ello es necesario contribuir a la disminucin del
maltrato infantil. Los resultados
del proceso investigativo y del diseo del proyecto
constituyen una herramienta de trabajo para la
familia, la comunidad, y organizaciones encargadas
de la proteccin al menor.
La implicacin prctica: parte de la elaboracin de
un proyecto sociocultural, resultado del proceso
investigativo en la comunidad, para el
perfeccionamiento de las herramientas de
comunicacin que facilitan la eliminacin de los
diversos factores individuales, familiares y sociales
que son causas del maltrato infantil. La novedad
cientfica de la investigacin es que proporciona a la
comunidad como objeto de estudio de una
herramienta metodolgica y tcnica.
Definicin conceptual de maltrato infantil:
No existe una definicin nica de maltrato infantil, ni
una delimitacin clara y precisa de sus expresiones.
Sin embargo, lo ms aceptado como definicin es
todas aquellas acciones que van en contra de un
adecuado desarrollo fsico, cognitivo y emocional del
nio, cometidas por personas, instituciones o la
propia sociedad. Ello supone la existencia de un
maltrato fsico, negligencia, maltrato psicolgico o
un abuso sexual. (NCCAN, 1988). Esta definicin
est en concordancia con la existente en el manual
de psiquiatra DSM-IV.
Dimensiones del estudio:
El maltrato fsico.
Este tipo de maltrato abarca una serie de actos
perpetrados utilizando la fuerza fsica de modo
inapropiado y excesivo. Es decir, es aquel conjunto
de acciones no accidentales ocasionadas por
adultos (padres, tutores, maestros, etc.), que

originan en el nio un dao fsico o enfermedad

manifiesta. Aqu se incluyen golpes, araazos,
fracturas, pinchazos, quemaduras, mordeduras,
sacudidas violentas, etc.
La negligencia o abandono.
La negligencia es una falta de responsabilidad
parental que ocasiona una omisin ante aquellas
necesidades para su supervivencia y que no son
satisfechas temporal o permanentemente por los
padres, cuidadores o tutores. Comprende una
vigilancia deficiente, descuido, privacin
de alimentos, incumplimiento de tratamiento
mdico, impedimento a la educacin, etc.
El maltrato emocional.
Es aquel conjunto de manifestaciones crnicas,
persistentes y muy destructivas que amenazan el
normal desarrollo psicolgico del nio. Estas
conductas comprenden insultos, desprecios,
rechazos, indiferencia, confinamientos, amenazas,
en fin, toda clase de hostilidad verbal hacia el nio.
Este tipo de maltrato, ocasiona que en los primeros
aos del nio, ste no pueda desarrollar
adecuadamente el apego, y en los aos posteriores
se sienta excluido del ambiente familiar y social,
afectando su autoestima y sus habilidades sociales.
El abuso sexual.
Es uno de los tipos de maltrato que implica mayores
dificultades a la hora de estudiar. Consiste en
aquellas relaciones sexuales, que mantiene un nio
o una nia (menor de 18 aos) con un adulto o con
un nio de ms edad, para las que no est
preparado evolutivamente y en las cuales se
establece una relacin de sometimiento, poder y
autoridad sobre la vctima.
Las formas ms comunes de abuso sexual son: el
incesto, la violacin, la vejacin y la explotacin
sexual. Tambin incluye la solicitud indecente sin

contacto fsico o seduccin verbal explcita, la

realizacin de acto sexual o masturbacin en
presencia de un nio y la exposicin de rganos
sexuales a un nio.
Clasificacin del estudio de acuerdo al tipo de
problema.
Clasifica como un estudio descriptivo, ya que
describe el proceso a travs de las dimensiones y
los indicadores que conforman la variable, con la
intencin de dar una visin lo ms detallada y
ajustada de los factores que ocasionan el maltrato
infantil.
Estrategia de seleccin muestral.
Definicin de la poblacin (universo).
Criterio de inclusin de trabajadores en el estudio.
Tener dentro del ncleo familiar menores de
edad. Participacin voluntaria de los miembros de la
familia.
Criterios de exclusin de trabajadores en el estudio.
No tener menores de edad dentro del hogar y
encontrarse fuera de la comunidad en el perodo a
evaluar. La poblacin qued conformada por 10
ncleos familiares.
Seleccin muestral:
Se seleccion el tipo de muestreo probabilstica,
permitiendo que todos los sujetos que conforman la
poblacin tuvieran la misma posibilidad de ser
elegidos.
Mtodos del nivel terico:
Mtodo Inductivo- deductivo: Permite
adentrarnos en la parte terica del tema, hacer
generalizacin sobre la problemtica y arribar a
nuestras conclusiones.
Mtodo de Anlisis- Sntesis: Se utiliza para
resumir lo ms importante de la informacin y
revisiones documentales que se hicieron.

Mtodo del nivel emprico:

Estudio de campo: nos permiti evaluar los
factores que ocasionan el maltrato infantil en sus
dimensiones en el contexto natural donde se gesta.
Tcnicas:
Entrevista: Facilit tener un contacto directo
con la informacin, a travs de la utilizacin del
nivel interpersonal con los miembros de la
comunidad seleccionada. Semiestructurada (segn
el grado de flexibilidad respecto a la forma, el orden
y el lenguaje utilizados):
Observacin: permiti una comparacin de los
mensajes recibidos de manera verbal y extraverbal,
posibilitando una mirada ms correcta del fenmeno
estudiado. Se utiliz durante la aplicacin del resto
de las tcnicas como una tcnica
complementaria. Observacin participante: Para
conocer a profundidad el desarrollo de las
actividades del grupo (familia), sus
interioridades. Observacin no participante: Para
constatar la realidad de la informacin obtenida con
la observacin incluida.
Mtodos de bsqueda de informacin colectiva
rbol de problemas.
Lluvia o tormenta de ideas.
Grupo focal.
Anlisis y discusin de los resultados
Como se explica al inicio de la investigacin el
fenmeno del maltrato infantil ha tendido un
incremento lento pero sostenido a lo largo de estos
aos. La provincia Granma no es ajena a esta
problemtica, encontrndose Bayamo entre los
municipios del pas ms afectados por esta
problemtica social. Y en ello, la comunidad de
Zayas del Consejo Popular El Horno como la ms

afectada dado por las caractersticas y condiciones

como zona rural.
El Consejo Popular El Horno, se ubicado al sur a tres
Km. de Bayamo, limita con lo Consejos Populares El
Almirante, Jess Menndez, Las Tamaras y los
municipios de Jiguan y Guisa.
Su produccin econmica fundamental es
la agricultura, dedicada a la produccin de arroz.
Este consejo tiene una extensin territorial de 30
Km/2. El mismo cuenta con nueve circunscripciones
cada una con su delgado y ocho bloques de la
Federacin de Mujeres Cubanas agrupando 87
delegaciones, el grupo de trabajo comunitario, un
presidente de Consejo, 1 sector de la PNR.
Las causas del alto ndice de maltrato infantil en
nios y adolescentes en la comunidad de Zayas del
Consejo Popular El Horno, a partir del diagnstico y
la aplicacin de los mtodos y tcnicas, son los
siguientes:
INDIVIDUALES: Concepto equivocado de
la disciplina teniendo en cuenta que es una zona
rural donde predomina el patriarcado, falsas
expectativas, padres jvenes que demuestran
inmadurez, adicciones a bebidas alcohlicas.
Relaciones entre padres: Segundas nupcias,
disputas maritales, padrastros cohabitantes, o
padres separados solteros. Estrs producido por el
nio: Nio no deseado, nio problema, un nio que
no controla su orina o su defecacin, difcil de
disciplinar, a menudo enfermo, fsicamente deforme
o retrasado.
FAMILIARES: Existencia de hijos no deseados,
penurias econmicas, desempleo, desavenencia
conyugal y educacin severa. Relacin con el nio:
Espaciamiento entre nacimientos, tamao de la
familia, apego de los padres al nio y expectativas
de los padres ante el nio. Estrs estructural: Malas

condiciones de vivienda, desempleo aislamiento

social, amenazas a la autoridad, valores y
autoestima de los padres.
SOCIALES:
1. Alta tasa de desempleo.
2. Escasez de fuentes de empleo en la
comunidad.
3. Deprimido estado de las manifestaciones
culturales, donde se aprecia una prdida de
la identidad y de tradiciones culturales, debido a
que no existen espacios culturales comunitarios en
especial para nios y adolescentes.
4. Insuficiente capacidad y cobertura de
los sistemas comunitarios,
escaso servicio telefnicos, atraso en
la distribucin de los giros y cartas, irregularidad de
la prensa, adems de ser insuficiente la cantidad
que se distribuye.
5. Bajo nivel cultural de la poblacin.
6. Bajo nivel econmico de los pobladores y
fundamentalmente de las familias objeto de anlisis.
7. Poco trabajo en ese sentido de los factores
de la comunidad, trayendo como consecuencia el
aumento de hechos delictivos y la carencia
de recreacin sana en el barrio.
8. Otros problemas sociales como el abuso
sexual en menores de edad, prostitucin ejercida
fundamentalmente en nias de 13 y 14 aos de
edad, alteracin del orden pblico, abuso excesivo
de drogas en algunos jvenes, indisciplinas sociales
y actividades ilcitas.
9. Insuficientes niveles de conocimientos de los
pobladores de la comunidad sobre el fenmeno
objeto de estudio.
10. Predominan los sentimientos
de inseguridad, miedo, mitos y creencias en torno a

esta problemtica sobre el papel que juegan los

padres en la educacin de sus hijos.

11. Ausencia de acertados procesos

comunicativos en los miembros de las familias de la
comunidad, existiendo deficiencia en la elaboracin
de sus mensajes, en la retroalimentacin en
el dilogo, en la expresin de sus sentimientos,
estados de nimos, filosofas y proyectos de vida.

12. Deficiente vnculo de las estructuras

comunitarias formales e informales y la interrelacin
de estas con el delegado en la comunidad.
Descripcin del proyecto
Ttulo: Proyecto Social "Esperanza" dedicado a la
disminucin del maltrato infantil en la comunidad de
Sayas del Consejo Popular El Horno.
Entidad ejecutora: Direccin Municipal de
Educacin Bayamo.
Domicilio Legal: Calle Jos Mart % Parada y
Capote. El Cristo.
Jefe del Proyecto:
Clasificacin o categora de proyecto: El
proyecto social "Esperanza" responde a la
categora de mejoramiento de los niveles y de
la calidad de vida.
Tema: Maltrato infantil. Un mal que afecta a todos.
Tiempo de duracin del proyecto: 1 ao.
Idea central del proyecto: Influir en la
disminucin del maltrato infantil mediante la
concientizacin de la familia en el adecuado manejo
de sus funciones en el reparto Sayas del Consejo
Popular El Horno a travs del proyecto Esperanza.
Descripcin del segmento poblacional objeto
de estudio
El proyecto va dirigido a la familia,
como clula bsica y primaria de la sociedad y la
primera escuela donde se forman los principales
valores del individuo, en este caso cabe referirse

que aunque la problemtica responde a una

temtica relacionada con el segmento poblacional
de los nios, no puede verse separada de este
grupo social. Los menores que son objeto de estudio
comprenden las edades de 5 a 17 aos de edad, a
partir del diagnstico aplicado pudo detectarse que
estas familias presentan condiciones sociales de
vida psima, bajo nivel cultural, situacin econmica
decadente, malas relaciones interpersonales dentro
del medio familiar y en la comunidad, estos factores
presentes en la totalidad de las familias que son
objeto de estudio han conllevado a los menores a
tener un desequilibrio de sus actividades en otros
escenarios de actuacin como es la escuela
desencadenando a una mala conducta y pocas
relaciones con otros nios, apata para la realizacin
de actividades docentes y el incumplimiento de los
deberes escolares. Para el desarrollo del diagnstico
en la comunidad se aplicaron los mtodos de
informacin colectiva rbol de problemas, lluvia o
tormenta de ideas, grupo focal, adems del
cuestionario, entrevistas y la observacin
participante y la no participante.
Mtodo de evaluacin ex ante
El balance social realizado muestra las
interrelaciones entre diversas organizaciones de
masas, polticas e instituciones estatales que
apoyan el desarrollo del proyecto, a los que
pertenecen los nios y las familias del reparto Sayas
de dicho Consejo Popular, como son la escuela, la
Organizacin de Pioneros Jos Mart (OPJM), la
Federacin de Estudiantes de Enseanza Media
(FEEM), el Ministerio de Educacin Municipal, la
Direccin Municipal de Cultura, la Federacin de
Mujeres Cubanas (FMC) y la Polica Nacional
Revolucionaria (PNR), el Centro de Atencin a
Menores, Centro de Orientacin y Diagnstico

(CDO), Gobierno municipal, Partido Comunista de

Cuba.
Marco institucional: son aquellas instituciones y
organismos que estn interesados en colaborar con
la aplicacin del proyecto.
Organizacin de Pioneros Jos Mart:
Federacin de Estudiantes de la Enseanza
Media:
Educacin Municipal:
Centro de Atencin a Menores: Su atencin
directa con la familia y el menor desde el punto de
vista de la conducta.
CDO (Centro de Orientacin y
Diagnstico): Trabajo diferenciado con familias que
presentan trastornos de conducta con los menores.
Direccin Municipal de Cultura: Promueve
espacios culturales y recreativos con las familias y
los menores.
Escuela: Agente socializador con un papel
preponderante desde el punto de vista pedaggico y
metodolgico en la educacin de los menores.
Gobierno Municipal: Prestacin de servicios y
ayudas para dar solucin o mitigar problemas
sociales.
Partido Comunista de Cuba: Mximo rgano de
direccin que rectorea todas las acciones en el
territorio.
Organizaciones polticas y de masas: FMC.
Entidad ejecutora y coordinadora del proyecto
Educacin Municipal.
Otras instituciones que colaboran en la
realizacin del proyecto
Organizacin de Pioneros Jos Mart
Federacin de Estudiantes de la Enseanza Media
CDO (Centro de Orientacin y Diagnstico)
Direccin Municipal de Cultura
Escuela

Gobierno Municipal
Partido Comunista de Cuba
Centro de Atencin a Menores
Federacin de Mujeres Cubanas
Fundamentacin
El presente trabajo responde a la necesidad de
resolver la problemtica existente sobre el maltrato
infantil que se agudiza cada vez ms en la
comunidad y no existen antecedentes de estudios
que hayan tocado este fenmeno de cerca que
pueda orientar el trabajo a realizar en la comunidad,
por lo que se pretende con la realizacin del
proyecto crear las bases para una posible solucin,
teniendo en cuenta la urgencia de su aplicacin a
partir de la trascendencia social que est
alcanzando, pues se consideran a esta familias
disfuncionales y multiproblemas lo que implica que
han trascendido a la comunidad conllevando al
agravamiento de otros problemas sociales como el
abuso sexual en menores de edad, prostitucin
ejercida fundamentalmente en nias de 13 y 14
aos de edad, alteracin del orden pblico, abuso
excesivo de drogas en algunos jvenes, indisciplinas
sociales y actividades ilcitas.
Este proyecto social, responde al mejoramiento de
los niveles y la calidad de vida de la poblacin,
dirigido a la concientizacin de las familias en
relacin con la disminucin del maltrato infantil en
el reparto Sayas a partir de las funciones que le
corresponde. Con su aplicacin sern atacados otros
problemas tanto como sean posibles y que
respondan a los intereses de la poblacin en
general, siendo el proyecto la va o mtodo de
solucin a este problema, debido a que
este procedimiento puede dar herramientas o
tcnicas a las familias y en su conjunto a la
comunidad sobre cmo tratar esta problemtica y

cmo contribuir a su disminucin. Los recursos a

utilizar en el proyecto son los internos y externos,
dentro de ellos los recursos humanos, materiales,
financieros y tecnolgicos.
La familia como institucin social cumple funciones
bsicas tales como: funcin biolgica, funcin
econmica y funcin cultural-espiritual, como
resultado de la realizacin de estas funciones se
cumple la funcin educativa-social, la manera
particular en que se dan estas funciones dentro de
una sociedad se ve influenciado en gran medida por
el sistema socioeconmico. La familia cubre las
necesidades primordiales del ser humano como ser
biolgico, psicolgico y social, esta funcin
educativa es vista como una suprafuncin de las
dems, es decir, incluye importantes aspectos como
son; la funcin de crianza, de la culturalizacin
y socializacin, por eso es que se dice que la familia
es la primera escuela del hombre y es quien
forma los valores y principios del individuo
provocando un patrn cultural. Asimismo las
funciones de apoyo y proteccin psicosocial
considerada una de las principales finalidades de la
familia dentro de esta suprafuncin educativa.[1]
Descripcin del proyecto
El proyecto social Esperanza que se propone tiene
una prioridad imperiosa dentro de la comunidad,
pues se convierte en una accin estratgica que
responde a la solucin de diferentes problemas que
se presentan en las comunidades,
fundamentalmente en la zona rural, contexto
comunitario donde las probabilidades de mayor
presencia de problemas que afectan a la poblacin
se agudizan cada vez ms y es precisamente la
aplicacin de un proyecto comunitario su arma ms
preciada. Este reparto actualmente presenta
elevados ndices de maltrato infantil en algunas

familias de dicho reparto, esto constituye el

indicador a tener presente en el desarrollo
y evolucin del mismo. Lo anterior atenta contra la
acertada formacin y desarrollo de nuestros nios,
adolescentes y jvenes y por ende a la familia
generando inadecuados comportamientos que
tienen su consecuencia negativa en
el desempeo personal, familiar, comunitario y en la
sociedad misma.
Es necesaria la transformacin de la realidad
existente que posibilite la formacin y desarrollo de
valores positivos, conductas responsables
y actitudes a asumir en stos desde la comunidad
con el apoyo de todas las instituciones polticas,
sociales, de masas, estatales y la familia que juega
un papel indispensable.
Contextualizacin del proyecto
El proyecto Esperanza es un proyecto
independiente, no forma parte de
ningn programa especfico, an existiendo
instituciones y grupos de accin rpida a nivel
nacional, provincial y municipal, este proyecto no
est diseado como parte de ello, sin embargo que
puede ayudar como herramienta a la solucin del
problema. Desde la Federacin de Mujeres Cubanas
se atiende esta problemtica por va de las Casas de
Orientacin a la Mujer y a la Familia, dentro de las
lneas que maneja la Casa estn la violencia contra
la mujer, violencia contra los nios, violencia
intrafamiliar, violencia laboral.
Recursos humanos internos

Representante del gobierno local (delegado de

circunscripcin y presidente del consejo popular).
Lderes formales.

Representantes de las instancias tcnico

administrativas involucradas (directivos de las

instituciones que estn insertas dentro de la

comunidad objeto de estudio). Lderes informales.
Representantes de las organizaciones polticas
y de masas:
Representante de la Federacin de Mujeres
Cubanas ante el Consejo Popular.
Secretarias de bloques y las delegaciones.
Presidentes de CDR.
Coordinador de la zona.
Secretario de ncleo de la zona.
Promotores culturales.
Instructores de arte.
Otras potencialidades vinculadas a la
comunidad.
Pobladores de la comunidad.
Recursos humanos externos
Miembro de la direccin de la institucin
ejecutora (Educacin Municipal).
Psicloga.
Promotores o especialistas de la gestin de
proyectos.
Representantes de las instituciones de apoyo al
proyecto.
Recursos: Materiales - Tecnolgicos
Financieros (ver anexo #1)
Justificacin del proyecto
Est dirigido a un beneficiario especfico y sui
gneris como son los nios y adolescentes y dentro
de este la familia en el reparto Sayas, segmentos
poblacionales vulnerables en plena transformacin
por el constante proceso de aprendizaje,
desaprendizaje, experimentacin, formacin de
valores, antivalores y adquisicin de conocimientos
en el entorno y contexto social en que se
desarrollan. La importancia de este proyecto social

radica en su carcter educativo, preventivo,

formador de valores positivos y conductas
responsables, la formacin cultural, poltica y tica
en los nios y adolescentes en las condiciones
actuales, constituye sin dudas una alta
responsabilidad a asumir con total entrega y
dedicacin. El costo del proyecto aunque pueda ser
elevado, es viable si se valoran los beneficios a
lograr atendiendo a su repercusin e impacto en la
sociedad.
La finalidad del proyecto "Esperanza" es
concientizar a la familia sobre el rol que le
corresponde realizar a partir de sus funciones dentro
de la sociedad y que tienen un carcter educativo,
preventivo social y poltico hacia los nios y
adolescentes del reparto Sayas como promoviendo
la formacin, el esparcimiento y el desarrollo de
valores slidos en los mismos, provocando
un cambio o transformacin de sus realidades y
pretendiendo promover la participacin popular y
masiva llegando al dilogo constante.
Efectos (Impacto) que se prevn mediante la
realizacin del proyecto:

Fortalecer el adecuado manejo de las funciones

que le corresponden a la familia en la atencin y
educacin de sus hijos en la comunidad de Zayas.

Creciente movilizacin y participacin popular

de nios, adolescentes y la familia en el reparto
Sayas, con la preferencia de emplear parte de
su tiempo en espacios que propicien el intercambio
y dilogo constante sobre temas de inters para
todos, llegando a convertirlo en parte de su estatus
de vida.

Desarrollo de hbitos y conductas favorables

que propicien la disminucin del maltrato infantil en
la comunidad.

Contribuir al desarrollo de valores positivos y

actitudes responsables en los nios, adolescentes y
la familia en general.
Metas
Desarrollar espacios recreativos, culturales,
educativos y preventivos que contribuyan a la
asimilacin y adopcin de conductas y hbitos que
propicien la disminucin del maltrato infantil en los
nios y adolescentes en el reparto Sayas.
Mayor conocimiento acerca del tema
relacionado con el maltrato infantil y con ello los
relacionados con la violencia intrafamiliar,
contribuyendo a la superacin general integral de
los beneficiarios.
Fortalecer los vnculos y relaciones afectivas de
los nios y adolescentes en sus centros
estudiantiles, en el ncleo familiar, barrios y
comunidades, que posibiliten el desarrollo de
valores y actitudes en continua formacin en
nuestra sociedad.
Beneficiarios directos
Los nios y adolescentes que comprenden las
edades entre 5 y 17 aos de edad del reparto Sayas
del Consejo Popular El Horno.
Beneficiarios indirectos
Las familias, la comunidad en general y las
instituciones como la organizacin de pioneros, la
estudiantil, adems de las organizaciones polticas y
de masas, el Gobierno municipal, el Centro de
Atencin y Diagnstico y el rgano de Menores y su
entidad ejecutora.
Localizacin fsica
El proyecto social "Esperanza" se realizar en el
reparto Sayas del Consejo Popular rural El Horno
ubicado en la carretera que va hacia el Municipio de
Guisa.

Cobertura espacial
El proyecto social "Esperanza" se realizar en el
reparto antes mencionado aunque se prev la
realizacin del mismo en otras comunidades del
consejo popular como son los repartos La Mayita, La
Piscina, Mancabo, as mismo los consejos populares
El Almirante, Las Tamaras, los municipios de Guisa y
Bayamo.
Productos (Resultados)

1. Creciente participacin de los nios,

adolescentes y la familia en el proyecto social
participativo "Esperanza".

2. Lograr el mejoramiento de la comunicacin

en la comunidad del consejo popular objeto de
estudio.

3. Potenciar las herramientas o mtodos para

las familias con presencia de maltrato infantil en la
comunidad para un adecuado manejo de sus
funciones.
Para la realizacin de este proyecto se considera
necesario la aplicacin de las fases y etapas de la
investigacin accin participativa (IAP). La IAP
constituye un proceso de constante capacitacin,
aprendizaje y educacin popular de sus pobladores,
dirigido al logro de un desarrollo permanente en la
comunidad mediante la autodefinicin y autogestin
en la transformacin de la realidad social de los
mismos.
En el proyecto se considera acertada la aplicacin
del modelo que pone nfasis en el proceso,
perteneciente al paradigma participativo. Este
modelo se caracteriza por promover la interaccin,
la participacin, el desarrollo del dilogo en las
personas. El individuo es capaz de transformar su
realidad social y la de los que lo rodean en su grupo,
ya sea la familia, en grupos de coetneos, o

simplemente en su propia comunidad; desarrollando

su conciencia social; partiendo de su auto
reconocimiento, autodefinicin y promoviendo el
cambio o la bsqueda de la solucin de su propio
contexto social concreto. La ms abierta y real
comunicacin del individuo desde su posicin y
como ente imprescindible, en, desde y para la
comunidad; que constituye su entorno de
interaccin social.
Este modelo comunicativo posibilita la estrecha
relacin que existe entre los actores sociales y la
comunidad. Son los actores sociales en la
comunidad los encargados de desarrollar su
identidad cultural en su contexto social
concretamente definido. Estableciendo entre ellos el
desarrollo de roles de participacin, sus normas
grupales, sus estructuras de direccin y la seleccin
de los lderes comunitarios; dirigidos a la realizacin
o materializacin de sus objetivos y metas; siendo la
comunicacin el elemento sinrgico por excelencia
entre los individuos de la comunidad como
expresin de sus sentimientos, conocimientos,
creencias, en la transmisin de sus valores, los
procesos educativos y su identidad.
Conclusiones
Con el diseo y posterior aplicacin del proyecto
comunitario "Esperanza" se pretende solucionar la
problemtica analizada a travs de la modificacin
de las actitudes de la familia de esta comunidad en
el correcto manejo de las funciones que le
corresponden dentro de la sociedad como clula
bsica y primaria y donde se forman los primeros
valores del individuo, as mismo se intenta una
participacin activa de toda la poblacin en la vida
social de la comunidad a partir de la realizacin de
actividades encaminadas a erradicar o mitigar
problemas sociales que afectan a la misma.