INSTITUTO DE FORMAO E EDUCAO TEOLGICA-IFETE

DEPARTAMENTO DE REPOSIO DE DISCIPLINAS ACADMICAS-DRA

CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: SEMINRIOS AVANADOS IV
ALUNO(A): TARCISIO MELO RIBEIRO

CIDADE: GROARAS

NOTA:_______

ATIVIDADE
1. Escolha a alternativa correta:
A adolescncia um perodo em que o indivduo tem que cumprir vrias tarefas para continuar o
desenvolvimento harmonioso do ego, entre elas esto:
a)
b)
c)
d)

( ) A busca por sua identidade sexual;

( X ) A definio da identidade, a autonomia moral e a escolha vocacional;
( ) Independncia financeira;
( ) Seguir os conselhos dos amigos.
2. Escreva as principais reas do desenvolvimento e suas devidas caractersticas que so
estudadas na psicologia do desenvolvimento da infncia e adolescncia:
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3. Sob quais aspectos a educao pode ser considerada relativamente economia?
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4. Sobre o sistema econmico correto afirmar:
a) ( ) Na prtica, o sistema econmico tem influencia na organizao e na administrao
da educao;
b) ( ) Na prtica, o sistema econmico no tem influncia na organizao e na
administrao da educao;
c) ( ) O sistema econmico no faz parte da educao, aparte do sistema;
d) ( )Nenhuma das alternativas acima.
5. O professor competente na concepo, organizao e animao de situaes de aprendizagem:
a) ( )Apenas sabe elaborar as lies para os alunos realizarem.
b) ( ) somente um conhecedor de todos os contedos a serem ensinados/ transmitidos para seus
alunos.
c)( )Tem como nico papel a instruo dos seus alunos.
d)( )Traduz os contedos em objetivos, trabalha a partir das representaes dos alunos, aproveita os
erros e obstculos de aprendizagem, constri e planeja dispositivos e seqncias didticas, envolve
seus alunos com o saber.
6. Na sua opinio o que deve fazer o professor diante de um erro durante o processo de
aprendizagem. Marque a alternativa correta e em justifique-a.
a) ( ) deve ser apontado pelo professor competente para todos os alunos a fim de que estes aproveitem
as dificuldades do colega que errou e no cometam o mesmo erro.
b) ( ) inconcebvel para um professor que fez o seu papel da melhor maneira possvel.
c) ( ) deve ser anotado para compor a nota final do aluno no decorrer de um ano.
d) ( ) deve ser aproveitado e para tal necessria uma competncia do professor para caminhar
junto com seus alunos nas suas buscas de solues.
Justificativa:
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7. A LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educao, visa oferecer ao cidado a formao bsica por
isso dispe para o Ensino Fundamental que a escola dever promover, EXCETO:
a)( ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domnio da leitura, da escrita e do
clculo.
b)( ) A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de
modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento
superiores.
c)( ) O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia
recproca e, que assenta a vida social.
d)( ) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de
conhecimentos, habilidades e formao de valores.
8. Assinale a alternativa INCORRETA. Quem assegura a criana, direitos previstos na LDB, que
tem por finalidade proteg-la e proporcionar uma formao consistente?
a) ( )O pleno desenvolvimento da criana nos aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social deve ser
garantido at os seis anos de idade.
b) ( )As funes de educar e cuidar devem estar integradas, para que haja a promoo do
desenvolvimento da criana.
c)( )A avaliao deve visar o aprimoramento da ao educativa.
d) ( ) As habilidades da criana, a observao e o registro do desenvolvimento da criana de
responsabilidade do profissional do ensino fundamental e no da educao infantil.
9. De acordo com a definio "atribuio de numerais a objetos ou acontecimentos de acordo
com normas" corresponde (ao):
a) (
b) (
c) (
d) (

)mensurao;
) isomorfismo.
) escalonamento.
) classificao

10. J que a variabilidade didtica deve garantir aos professores e alunos uma vivncia de
mltiplas possibilidades de ensino e de aprendizagem, Didaticamente sabemos que os alunos
precisam se expressar de diferentes modos para comunicar o seu processo de aprendizagem.
Descreva quais instrumentos podem contribuir qualitativamente para essa proposta educativa?
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11. Quais aes podemos dizer que fazem parte da proposta de uma avaliao formativa?

A avaliao formativa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliao, no

processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos
professores e alunos e possui como funo, a regulao das aprendizagens. Para ocorrer
essa regulao, necessrio que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a
participao dos autores do processo. Ela baseia-se em princpios, que decorrem do
cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das
sociocognitivas. Ela trabalha sob a tica das aprendizagens significativas. A avaliao
ter a funo de mapear e acompanhar o pensamento da criana sobre noes
matemticas, isto , o que elas sabem e como pensam para reorientar o planejamento da
ao educativa. Deve-se evitar a aplicao de instrumentos tradicionais ou
convencionais, como notas e smbolos com o propsito classificatrio, ou juzos
conclusivos.
12. No experimento Combinao de corpos qumicos coloridos e incolores. Quais foram s
principais diferenas no raciocnio de crianas e adolescentes, encontradas por Piaget e seus
colaboradores?
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13. De que forma o adolescente utiliza o pensamento formal para inserir-se no mundo do adulto?
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14. Sabemos que a Educao e a Sade tm prioridade de investimento governamental e por
isso, devido importncia que tem a educao para a sociedade, os governos
estabelecem l e g i s l a o c o m p e t e n t e f i x a n d o c o t a s n o o r a m e n t o g e r a l
destinadas

aos

servios

educacionais. Escreva quais Captulos e Artigos na

Constituio Brasileira de 1988 estabelece esta essa afirmao.

A Constituio Federal de 1988 traz como um dos seus objetivos

fundamentais promover o bem de todos, sem preconceitos de
origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminao (art.3, inciso IV). Define, no artigo 205, a educao
como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da
pessoa, o exerccio da cidadania e a qualificao para o trabalho. No
seu artigo 206, inciso I, estabelece a igualdade de condies de
acesso e permanncia na escola como um dos princpios para o
ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento
educacional especializado, preferencialmente na rede regular de
ensino (art. 208).

15. Muitas mudanas aconteceram na educao especialmente no perodo de 1985 a 2000. Fazem
parte dessas mudanas educacionais ocorridas no Brasil. Exceto:
a) ( ) Sob a coordenao do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP-
implantado o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica SAEB
b) ( ) criado o Projeto de Educao Bsica para o Nordeste com apoio do Banco Interamericano de
Desenvolvimento BIRD.
c) ( ) criado o Programa Diversidade na Universidade
d) ( ) implantado, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP, o Exame
Nacional do Ensino Mdio - ENEM.

16. Descreva as caractersticas do processo ensino-aprendizagem:

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18. O desenvolvimento psicolgico do homem parte do desenvolvimento histrico-social geral
daespcie, que ocorre no processo de atividade humana. Essa concepo se originou da teoria de:
a)( X )Vygotsky
b)( ) Skinner
c) ( )Piaget
d)( ) Froebel
18. Sobre a base psicolgica de aprendizagem est correta no item:
a) ( )Para Piaget, a criana comea a elaborar conceitos por meio de estruturas lgicas no estgio properatrio.
b) ( )Na teoria de Wallon, a aprendizagem significativa o elemento essencial no processoeducacional.

c) ( )Gagn defende que o ser humano possui mltiplas inteligncias, resultando em indivduos mais
oumenos competentes.
d) ( X ) Vigotsky defende que o desenvolvimento da inteligncia se d pelo processo de interao
social
19. Quais as tendncias pedaggicas e escreva os fatores mais relevantes:
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20. Analise a seguinte situao: Lara uma criana atualmente com 8 anos, com deficincia
intelectual. Seus pais, que trabalham fora, esto preocupados porque as escolas prximas sua
residncia no aceitam a matrcula de Lara, alegando no possurem turmas especiais. De
acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente? Expresse
sua opinio baseada na LDB.
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