RESUMEN ANALITICO DE ESTUDIO

(R.A.E)
1. DESCRIPCION BIBLIOGRAFICA
A. Tipo de Documento: Articulo de revista
B. Tipo de Impresin: Documento digital
C. Nivel de Circulacin: En la red
D. Acceso al Documento:
http://coes.udenar.edu.co/pluginfile.php/40296/mod_resource/cont
ent/1/A1may2004.pdf
2. Nmero de RAE: 1
3. Ttulo: La informtica como disciplina cientfica. Ensayo de mapeo
disciplinar
4. Autor: Graciela E. Barchini, Mabel Sosa, Susana Herrera
5. Publicacin: Revista de Informtica Educativa y Medios Audiovisuales
ISSN 1667-8338 Ao 1, Volumen 1, Nmero 2, mayo de 2004
6. Unidad Patrocinante: Universidad Nacional de Santiago del Estero
7. Palabras Claves: Modelo, Informtica, HECKAUSEN, Disciplina
cientfica, Especificidad identificante, Mapeo disciplinar.
8. DESCRIPCION:
En este artculo se explica cmo se debe aplicar el modelo de HECKAUSEN,
para determinar a la informtica como disciplina cientfica, determinando sus
caractersticas y dando pautas para diferenciarla de otras disciplinas cientficas.
9. FUENTES:
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10. CONTENIDO
Modelo de heckausen descripcin, aplicacin del modelo de Heckausen,
conclusiones.
11. METODOLOGIA

Dominio material
Dominio de estudio
Integracin terica
Mtodos de la informtica
Instrumento de anlisis
Aplicaciones prcticas, derivaciones tecnolgicas
Algunas contingencias histricas

12. CONCLUSIONES
El gran aporte que nos brinda este documento es el mismo modelo de
HECKAUSEN, el cual nos brinda las pautas necesarias para reconocer nuestra
rea.
De la misma forma, este mismo modelo nos permite, gracias a su metodologa,
distinguir el rea y no confundirla con disciplinas diferentes que tengan el
mismo objeto de estudio.
13. RECOMENDACIONES
La informatica como disciplina se debe diferenciar ya que existen
diversas reas con las cuales se puede fcilmente confundir, es por
esto que el modelo de heckausen nos permite extraer caractersticas
fundamentales para poder identificar el rea de informatica y asi
mismo poder diferenciarla de las dems.
14. AUTOR DEL RAE
Camilo Andrs Ortega Villada
Michael Steven Delgado Melo
15. Fecha de Construccin del RAE
28/09/15