Conocimiento cientfico

Propsito
y
Caractersticas

Ciencias
Jos Ferrater

explicar

Mora ---- Formulan leyes para

fenmenos

APROPIADO

a travs de un lenguaje

(Terminologa

conjunto

de

trminos o palabras propias utilizadas en una

ciencia, tcnica, o especialidad)

Caractersticas del mtodo cientfico

1.- Debe ser comunicable.- Fcil dominio. Todos
pueden acceder al conocimiento.
2.-Sistemtico.- Teoras expresadas en proposiciones
entendibles. Conjunto de premisas.
3.-Metdico.- Para formular sus proposiciones o
4.- Verificable.- Sus proposiciones deben ponerse a
prueba. Demostrativas o empricas.
5.-Preciso.- Utiliza trminos exactos. Lenguaje riguroso
6.-Universalidad.- Conocimiento aplicable a todo
objeto en cualquier parte del mundo que se exprese.

Mtodos de las ciencias

Los fenmenos deben analizarse a
travs de un conjunto de pasos
(Mtodo. Modo ordenado y sistemtico
de proceder para llegar a un resultado
o fin determinado.)
1.- Observacin
2.- Planteamiento del problema
3.- Formulacin de hiptesis
4.- Confirmacin de hiptesis
5.- Anlisis e interpretacin de los resultados
Hiptesis verdadera = Ley o teora

Tipos de mtodos
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico

Mtodo de las ciencias

OBSERVACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Fenmeno

FORMULACIN DE LA HIPTESIS
CONFIRMACIN DE LA HIPTESIS
ANLISIS E INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS

HIPTESIS
VERDADERA

LEY O
TEORA

Mtodo inductivo
Se obtienen conclusiones generales
partir de premisas particulares. Pasos:

1.- Observacin y registro de los hechos

2.- Anlisis y clasificacin de los mismos
3.- Derivacin inductiva de una hiptesis
4.- Constatacin y verificacin = Nuevo
conocimiento

Mtodo deductivo
Parte de lo general a lo particular.
De lo complejo a lo simple.

Ejemplo: Los planetas son redondos

La tierra es un planeta
Por lo tanto la tierra es redonda

Mtodo analtico
Qu significa Analizar?
Analizar significa desintegrar, descomponer un
todo en sus partes para estudiar en forma intensiva
cada uno de sus elementos, as como las relaciones
entre si y con el todo.
Para conocer un fenmeno es necesario
descomponerlo en partes:
Por ejemplo estudiar una muestra mdica para
determinar su composicin (Es necesario conocer la
naturaleza del fenmeno y el objeto que se estudia ----- Este mtodo se utiliza con mayor frecuencia en
el rea mdica

Mtodo sinttico
Este procedimiento tiene como metodologa unir
los elementos de un fenmeno "X" con el fin de
generar un nuevo conocimiento.

Reconstruir

un

todo

partir

elementos

entendidos por el anlisis como un conjunto que

al formar un todo crean un nuevo conocimiento.

 Anlisis y sntesis se complementan.

Ya que

anlisis es la desintegracin de un todo en sus

partes ms pequeas para su estudio y la sntesis
es

las

suma

de

esos

componentes

para

conformar un conjunto.
El anlisis (descomposicin) debe dar un
seguimiento a las sntesis (composicin).

PARMENIDES de Elea
Filsofo
griego,
fundador
del
conocimiento cientfico el cual se lleva a
cabo del conocimiento del ENTE
Extenso poema didctico titulado Sobre
la naturaleza.
Parmnides realiza un anlisis del ser
o ente que le lleva a negar la
pluralidad y el movimiento.

Teora del conocimiento

Ontologa y epistemologa
Platn considera que la realidad se divide en
dos mundos, el mundo sensible y el
inteligible, a esta divisin le llama
dualismo ontolgico (rama de la filosofa
metafsica que estudia la naturaleza del
ser en cuanto ser, busca determinar las
categoras fundamentales de la existencia y
la realidad

 El mundo sensible est formado por los

objetos que estn al alcance de nuestra
vista. OPININ
Mundo inteligible: las ideas, no varan a
lo largo del tiempo y son modelos de los
objetos del mundo sensible. Objetos que
no pueden ser analizados por nuestros
sentidos sino por nuestra parte racional.
CIENCIA

 Dualismo epistemolgico.
Conocimiento
cientfico.
conocimiento absoluto, solo
obtener a travs de las ideas.

Es
un
se puede

El segundo conocimiento es la opinin,

conocimiento relativo, a partir de los objetos
del mundo sensible, son cambiantes y no se
puede obtener un conocimiento absoluto.

La teora del conocimiento

Aristotlica
El
conocimiento
sensible
deriva
directamente
de
la
sensacin
conocimiento inmediato y fugaz. El
conocimiento sensible es propio de los
animales inferiores.
La mezcla de memoria sensitiva e
imaginacin crean un conocimiento
persistente

 ... ninguna de las acciones sensibles

constituye a nuestros ojos el verdadero
saber, bien que sean el fundamento del
conocimiento de las cosas particulares; pero
no nos dicen el porqu de nada; por ejemplo,
nos hacen ver que el fuego es caliente, pero
slo que es caliente.(Aristteles, Metafsica,
libro 1,1).

 El nivel ms elevado de conocimiento es el

entendimiento. Conocer el porqu y la causa

de los objetos; este saber surge de la experiencia,
pero en la medida en que es capaz de explicar la
causa de lo que existe se constituye en el
verdadero conocimiento.

 Por consiguiente, como acabamos de decir, el

hombre de experiencia parece ser ms sabio que el
que
slo
tiene
conocimientos
sensibles,
cualesquiera que ellos sean: el hombre de arte lo es
ms que el hombre de experiencia; el operario es
sobrepujado por el director del trabajo, y la
especulacin es superior a la prctica.(Aristteles,
Metafsica, libro 1,1).

 El conocimiento sensible es el punto de

partida de todo conocimiento y culmina en
el saber.
Aristteles distingue tres tipos de saber: el saber
productivo, el saber prctico y el saber
contemplativo
o
terico.
Sensacin
y
experiencia. Aunque el verdadero conocimiento es
obra del entendimiento. Saber contemplativo o
terico.