Caderno de Teoria e Prática Da Narrativa Jurídica

Ttulo
Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica
Nmero de aulas
por semana
Nmero de
semana de aula
Tema
Estrutura das peas processuais e Teoria Tridimensional do Direito: contribuio das

disciplinas de Portugus Jurdico.
Objetivos
O aluno dever ser capaz de:

- Apresentar a ementa da disciplina e o Plano de Curso;
- Reconhecer a importncia da disciplina para a atividade jurdica em geral;
- Identificar as partes que compem algumas das peas processuais e relacion-las s
disciplinas de Portugus Jurdico, pelo vis da Teoria Tridimensional do Direito.
- Compreender a relevncia dos fatos do caso concreto para a aplicao do direito objetivo.
Estrutura de
contedo
1.
Apresentao da ementa da disciplina
2.
Estrutura textual das peas processuais
2.1. Parte narrativa
2.2. Parte argumentativa
2.3. Parte injuntiva
3.
Teoria Tridimensional do Direito
Contribuio das disciplinas de Portugus Jurdico para a produo de peas processuais
Procedimentos de
ensino
Ao longo do semestre, trabalharemos, preferencialmente, casos da rea cvel,

entretanto, para a primeira aula, escolhemos um tema de direito penal porque nossos
alunos j estudam essa disciplina e isso facilitaria uma primeira interao com eles. A
inteno apresentar o programa de nossas disciplinas de forma inovadora e inteligente,
sem a previsvel organizao linear da lista de contedos e da ementa.
O principal objetivo da estratgia criar um contexto de persuaso sobre a
importncia das disciplinas de portugus jurdico para a formao dos profissionais de
direito. Se julgar pertinente, leve textos que tratem da valorizao do portugus jurdico na
atualidade.
No pretendemos uma abordagem jurdica dos tipos penais relativos ofensa ao bem
jurdico vida, mas a compreenso de que so os fatos do caso concreto que determinam a
necessidade de tantos tipos penais para tipificar a conduta matar algum.
Recursos fsicos
Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia bsica,
textos variados e peas processuais disponveis na internet.
Aplicao prtica e
Sabemos que uma das expectativas dos estudantes do Curso de Direito iniciar,
terica
quanto antes, a produo das principais peas processuais, em especial a petio inicial. As
disciplinas Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica (segundo perodo), Teoria e Prtica da
Argumentao Jurdica (terceiro perodo) e Teoria e Prtica da Redao Jurdica (quarto
perodo) pretendem, juntas e progressivamente, ajudar voc a desenvolver todas as
habilidades e competncias necessrias consecuo dessa tarefa, em especial: a)
organizao das idias; b) seleo e combinao de informaes; c) produo convincente
dos argumentos; d) identificao das caractersticas estruturais de cada pea; e) redao em
conformidade com a norma culta da lngua etc.
Para isso, necessrio, em primeiro lugar, identificar a macroestrutura lingustica da
pea, bem como os requisitos impostos pelo art. 282 do CPC.
Art. 282 do CPC A petio inicial indicar:

Inciso I
o juiz ou tribunal, a que
dirigida;
Inciso II
os
nomes,
prenomes,
estado civil, profisso,
domiclio e residncia do
autor e do ru;
Inciso III
o fato e os fundamentos
jurdicos do pedido;
Inciso IV
o pedido, com as suas
especificaes;
Inciso V
o valor da causa;
Inciso VI
as provas com que o autor
pretende demonstrar a
verdade dos fatos alegados;
Inciso VII
o requerimento para a
citao do ru.
No mesmo sentido, vejamos quais os requisitos exigidos, por exemplo, para a
sentena.
Art. 458 do CPC So requisitos essenciais da sentena:
Inciso I
O relatrio, que conter os nomes das
partes, a suma do pedido e da resposta
do ru, bem como o registro das
principais ocorrncias havidas no
andamento do processo;
Inciso II
Os fundamentos, em que o juiz
analisar as questes de fato e de
direito;
Inciso III
O dispositivo, em que o juiz resolver as
questes,
que
as
partes
lhe
submeterem.
Esses dois documentos bem como outros mostram-nos que h uma regularidade
na organizao das peas processuais: so indispensveis a narrativa dos fatos importantes
da lide, a fundamentao de um ponto de vista e aplicao da norma, em forma de pedido,
deciso etc.
No importa se a narrativa dos fatos ser denominada dos fatos (petio inicial) ou
relatrio (sentena, parecer, acrdo). Tambm no cabe, neste momento, nomear a
parte argumentativa como do direito (petio inicial) ou fundamentao (parecer).
Pretendemos apenas, nesta primeira aula, como j dissemos, que o estudante de Direito
perceba que as peas processuais seguem, independente de suas peculiaridades, uma
estrutura regular: narrar, fundamentar e pedir.
Essa estrutura no existe sem motivao. Uma proposta terica,
internacionalmente conhecida, chamada Teoria Tridimensional do Direito, do jusfilsofo
brasileiro Miguel Reale, defende que o Direito compe-se de trs dimenses: FATO, VALOR e
NORMA. Assim:
Teoria
Tridimensional
FATO
VALOR
NORMA
Macroestrutura de algumas peas processuais

petio inicial
parecer
Sentena
Dos fatos
Relatrio
Relatrio
Narrar os fatos importantes
Do direito
Fundamentao
Motivao
Fundamentar um ponto de vista
Do pedido
Concluso
Dispositivo
Concluso, na forma de pedido, deciso etc.
Como, ento, a universidade pensou as disciplinas de Portugus Jurdico diante

dessa perspectiva? Adiante, uma sntese do que se pretende em cada matria.
Em Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica (segundo perodo), sero estudadas com
profundidade todas as questes relativas produo do texto jurdico narrativo, primeira
dimenso do direito, que consiste na exposio de todos os fatos importantes para a
adequada soluo da lide.
Teoria e Prtica da Argumentao Jurdica (terceiro perodo) ter como objeto
principal de estudo a Teoria da Argumentao, segundo a proposta de Cham Perelman,
oportunidade em que as tcnicas e estratgias para a produo do texto jurdicoargumentativo e a respectiva aplicao da norma sero minuciosamente analisadas. Por
meio dos tipos de argumento, e todos os demais recursos lingusticos e discursivos
disponveis ao profissional do direito, o aluno ser estimulado a defender as teses que julgar
adequadas.
Por fim, em Teoria e Prtica da Redao Jurdica (quarto perodo), no mais
produziremos isoladamente as partes narrativa ou argumentativa, mas uma pea inteira.
Elegemos o parecer tcnico-formal especialmente porque no ser necessria capacidade
postulatria para redigi-lo, ou seja, mesmo no sendo ainda advogado, em princpio, j se
pode produzir esse documento com validade processual.
Motivado por essa explicao, leia os casos concretos que seguem e responda
questo.
Caso concreto 1
O caso ocorreu em Terespolis, Regio Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005.
Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava casada com um mecnico, tambm
desempregado. Os dois moravam em um barraco de 10 metros quadrados, junto com seus
trs filhos. O mais velho tinha seis anos de idade; o filho do meio, quatro; o caula, um ano e
meio.
importante mencionar que essa mulher, Marcela, estava gestando o quarto filho. No
ms de fevereiro daquele ano, em decorrncia das fortes chuvas, um deslizamento de terra
arrastou, ladeira abaixo, o lar em que vivia essa famlia. A me conseguiu salvar os dois filhos
mais velhos, entretanto o caula, ainda aprendendo a andar, no conseguiu sair a tempo.
Morreu soterrado. Por tudo o que aconteceu, Marcela entrou em trabalho de parto.
Chegou ao hospital pblico mais prximo e foi submetida a uma cesariana. Assim que
ouviu o choro do beb, prematuro, pediu para segur-lo um pouco no colo. A enfermeira o
permitiu. Marcela beijou a criana e jogou-a para trs. O menino caiu no cho, sofreu
traumatismo craniano e morreu.
Perguntada por que tomara aquela atitude, disse que no gostaria que seu filho
passasse por tudo o que os demais estavam passando: fome e misria. Um exame realizado
no Instituto Mdico Legal apontou que Marcela se encontrava em estado puerperal[1] no
momento em que matou o prprio filho.
Caso concreto 2
Este segundo caso ocorreu em So Paulo. A secretria Adriana Alves engravidou do

namorado e, sem saber explicar por qual motivo, no contou o fato para ele; tambm no
contou para mais ningum. Seus pais, com quem morava, no sabiam de sua gravidez. No
compartilhou esse segredo com amigas ou colegas de trabalho. Definitivamente, ningum
conhecia a gestao de Adriana.
Com o passar dos meses, Adriana no recebeu qualquer tipo de acompanhamento ou
cuidado pr-natal especial; escondia a barriga com cintas e usava roupas largas. No ms de
dezembro de 2006, quando participava de uma festa de final de ano, no escritrio em que
trabalha, sentiu-se mal e foi para casa.
Sua inteno era realizar o parto sozinha e jogar a criana em um rio prximo sua
casa. Ocorre, porm, que o parto no transcorreu tranquilamente. Adriana teve
complicaes e teve de puxar fora a criana. Depois, matou-a afogada na bacia de gua
quente que separou para realizar o parto. Para se livrar da justia, jogou a criana, j morta,
no rio, enrolada em um saco preto.
Muito debilitada, foi a um hospital buscar ajuda para si, mas no soube explicar o que
aconteceu. Aps breve investigao da Polcia, Adriana confessou tudo o que fizera. Exames
comprovaram que ela no estava sob o estado puerperal.
Questo
a) Vimos que, em ambos os casos, as acusadas praticaram o mesmo fato (conduta),
qual seja, matar algum. Entretanto, o Cdigo Penal prev diversos tipos penais
para essa conduta, a depender das circunstncias como o fato foi praticado.
Produza uma tabela como a do exemplo abaixo. Indique, pelo menos, cinco
artigos.
ARTIGO
Art. 157, 3 do
CP
(latrocnio)
TEXTO
Art. 157. Subtrair coisa mvel
alheia, para si ou para outrem,
mediante grave ameaa ou
violncia a pessoa, ou depois
de hav-la, por qualquer meio,
reduzido impossibilidade de
resistncia: Pena - recluso, de
quatro a dez anos, e multa.
3 Se da violncia resulta
leso corporal grave, a pena
de recluso, de sete a quinze
anos, alm da multa; se
resulta morte, a recluso de
vinte a trinta anos, sem
prejuzo da multa.
ESPECIFICIDADES
O agente tem o dolo de
roubar e culpa pela morte
da vtima, ou seja,
desejava
garantir
a
subtrao da coisa, mas
no tinha inteno (dolo)
de matar. o que se
denomina
crime
preterdoloso.
b) Ao perceber que as circunstncias como a conduta praticada influenciam

substancialmente o crime imputado ao agente, o profissional do direito deve estar
atento para selecionar todas as informaes que no podem deixar de constar de
sua exposio dos fatos. Identifique nos dois casos concretos quais informaes
no podem deixar de ser narradas e as indique em tpicos.
c) Quais crimes praticaram Marcela e Adriana? Defenda seus pontos de vista em um
pargrafo.
[1] Puerprio e estado puerperal so coisas diferentes. Puerprio o perodo que vai do
deslocamento e expulso da placenta volta do organismo materno s condies anteriores
gravidez. Em outras palavras, o espao de tempo varivel que vai do desprendimento da
placenta at a involuo total do organismo materno s suas condies anteriores ao
processo de gestao (40 a 50 dias). Puerprio vem de puer (criana) e parere (parir).
Importante frisar que o puerprio no quer significar que dele deva surgir uma perturbao
psquica.
O estado puerperal um momento de influncia por uma situao especfica ps-parto,
interessando somente alguns dias aps o parto (h aqueles que entendem que s pode
durar por algumas horas aps o parto e outros que entendem que poderia perdurar por um
ms divergncia doutrinria). A medicina-legal tenta provar se a mulher era fsica ou
psiquicamente normal, durante toda a sua vida, ou se a reao ocorreu somente naquele
momento. Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Estado_puerperal>. Acesso em: 09
de maro de 2008.
Avaliao
A letra A pretende que o aluno faa uma pesquisa na parte especial do Cdigo Penal (art.
121 e seguintes) e identifique alguns dos tipos penais que tratam da ofensa vida (matar
algum). A ttulo de exemplo, temos o homicdio simples (art. 121 do CP), o homicdio
privilegiado (art. 121, 1 do CP), o homicdio qualificado (art. 121, 2 do CP), o homicdio
culposo (art. 121, 3 do CP), instigao ao suicdio (art. 122 do CP), infanticdio (art. 123 do
CP) etc.
A letra B pretende que o aluno perceba que as duas mataram o prprio filho logo aps o
parto, mas uma estava sob o domnio do estado puerperal e a outra no. Ademais, uma
tinha passado por trauma relevante momentos antes da conduta, enquanto a outra no
soube justificar o porqu de seu ato.
Na questo C, pode-se dizer que a conduta observada no caso concreto 1 foi o infanticdio
(art. 123 do CP); a do caso concreto 2, homicdio privilegiado, doloso, qualificado, a
depender da interpretao e da fundamentao.
Situao
Em Elaborao
Consideraes
adicionais
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Nmero de semana de
aula
Tema
Gnero e tipologia textuais nas peas processuais.
Objetivos

- Reconhecer as peas processuais como gnero textual distinto;
- Identificar os tipos textuais narrativo, descrito, dissertativo argumentativo e
injuntivo nas peas processuais;
- Compreender a interdependncia desses tipos textuais e qual a sua contribuio
para a competncia redacional das peas processuais.
Estrutura de contedo
1. Gnero textual
2. Tipologia textual
2.1. Texto narrativo
2.2. Texto descritivo
2.3. Texto argumentativo
2.4. Texto injuntivo

3. Peas processuais e utilizao dos diversos tipos textuais
Procedimentos de ensino Recomendamos ao professor que explique aos alunos cada um dos tipos textuais e
aplique esse contedo a diversas peas processuais. Seria interessante utilizar
modelos de peas disponveis na Internet ou em manuais de redao jurdica.
Pedimos, porm, que seja evitada a explicao pela aula expositiva clssica. No
podemos desconsiderar que a universidade adotou a metodologia do caso concreto
em que o contedo pertinente aula deve ser progressivamente apresentado
medida que a anlise dos casos concretos/fragmentos de texto vai se desenvolvendo.
Recursos fsicos
Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia

bsica, textos variados e peas processuais disponveis na internet.
Aplicao prtica e
terica
No Direito, de grande relevncia o que se denomina tipologia textual:

narrao, descrio, dissertao. O que torna essa questo de natureza textual
importante para o direito sua utilizao na produo de peas processuais como a
petio inicial, que apresenta diferentes tipos de texto, a um s tempo. Para melhor
compreender essa afirmao, observe o esquema da petio inicial e perceba como
essa pea pertence a um tipo textual hbrido do discurso jurdico, o que exige do
profissional do direito o domnio pleno desse contedo.
INSERIR AQUI O ANEXO 1
EXCELENTSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA
___ VARA ___ DA COMARCA ___
Qualificao das partes
Dos fatos
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Do direito
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Do pedido
1- __________________________;
2- __________________________;
3- __________________________.
Das provas
Do valor da causa
Nesses termos,
Pede deferimento.
Local, data e assinatura.
Questo 1
Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos
listados e justifique sua resposta com elementos do prprio texto.
Fragmento 1
O apelado moveu Ao de Execuo por Quantia Certa em face dos ora
apelantes, fundando-se na existncia de um contrato de locao firmado com
Antnio Claudio (autos em apenso).
Em tal ao, consta uma planilha de dbitos em que se encontram
discriminados os valores supostamente devidos pelos apelantes, planilha essa que
ser adiante questionada.
Existem relevantes pontos que no podem ser deixados margem da
apreciao deste D. Juzo:
O apelado possuidor do contrato de locao acima aludido. Tal contrato, que
teve poca de sua assinatura os apelantes como garantidores, foi celebrado por
prazo determinado, iniciado em 11/01/2007 e findo e 11/01/2008.
Durante o prazo de vigncia do referido contrato, os aluguis e demais
encargos da locao vinham sendo quitados pontualmente pelo locatrio, sempre
sob a vigilncia de perto dos fiadores, ora apelantes, que sempre foram diligentes em
acompanhar o cumprimento de uma obrigao pela qual respondiam solidariamente.
(Disponvel em: http://www.uj.com.br/publicacoes/pecas/1427/APELACAO.
Acesso em: 10 de dezembro de 2010)
Fragmento 2
O "rol familiar" constante da Lex Fundamentalis brasileira no exaustivo. O
legislador se limitou a citar expressamente as hipteses mais usuais, como a famlia
monoparental e a unio estvel entre homem e mulher. Todavia, a tnica da
proteo no se encontra mais no matrimnio, mas sim na famlia. O afeto terminou
por ser inserido no mbito de proteo jurdica. Como afirma Zeno Veloso, "num
nico dispositivo o constituinte espancou sculos de hipocrisia e preconceito".
Dessa forma, mais uma vez, deve-se dizer que o panorama constitucional no
deve ser tido como taxativo, mas sim exemplificativo. Assim, o caput do art. 226 da
Carta Magna brasileira deve ser vislumbrado como clusula geral de incluso,
devendo-se impedir a excluso de qualquer entidade que ateste os pressupostos de
ostensibilidade, estabilidade e afetividade.
Para alm disso, o Direito das Famlias possui o escopo primordial de proteger
toda e qualquer famlia. As unies homoafetivas, para alm de no serem proibidas
no ordenamento brasileiro, esto consagradas dentro do conceito de entidade
familiar, por lei infraconstitucional.
(Disponvel em: http://jus.uol.com.br/revista/texto/17988/a-guardacompartilhada-e-as-familias-homoafetivas). Acesso em: 10 de dezembro de 2010.
Fragmento 3
Uma pessoa trafegava com sua moto em alta velocidade por uma avenida, a
mais ou menos 100 km/h. Essa avenida fica dentro de um bairro movimentado e
cheio de sinais. O condutor estava drogado e totalmente alcoolizado, sem qualquer
condio de discernir e reagir a eventos que ocorressem na pista.
(Disponvel em: http://forum.jus.uol.com.br/42825/acidente-de-moto-urgente/.
Acesso em: 10 de dezembro de 2010).
Fragmento 4
"De acordo com a inicial de acusao, ao amanhecer, o grupo passou pela
parada de nibus onde dormia a vtima. Deliberaram atear-lhe fogo, para o que
adquiriram dois litros de combustvel em um posto de abastecimento. Retornaram ao
local e enquanto Eron e Gutemberg despejavam lquido inflamvel sobre a vtima, os
demais atearam fogo, evadindo-se a seguir.

Trs qualificadoras foram descritas na denncia: o motivo torpe porque os
denunciados teriam agido para se divertir com a cena de um ser humano em chamas,
o meio cruel, em virtude de ter sido a morte provocada por fogo e uso de recurso
que impossibilitasse a defesa da vtima, que foi atacada enquanto dormia.
A inicial, que foi recebida por despacho de 28 de abril de 1997, veio
acompanhada do inqurito policial instaurado na 1 Delegacia Policial. Do caderno
informativo constam, de relevantes, o auto de priso em flagrante de fls. 08/22, os
boletins de vida pregressa de fls. 43 a 45 e o relatrio final de fls. 131/134.
Posteriormente vieram aos autos o laudo cadavrico de fls. 146 e seguintes, o laudo
de exame de local e de veculo de fls. 172/185, o exame em substncia combustvel
de fls. 186/191, o termo de restituio de fls. 247 e a continuao do laudo
cadavrico, que est a fls. 509.
O Ministrio Pblico requereu a priso preventiva dos indiciados. A priso em
flagrante foi relaxada, no configurada a hiptese de quase flagrncia, por no ter
havido perseguio, tendo sido os rus localizados em virtude de diligncias policiais.
[...]
(Disponvel em: http://jus.uol.com.br/revista/texto/16291/o-caso-do-indio-pataxo
-queimado-em-brasilia. Acesso em: 10 de dezembro de 2010)
Fragmento 5
O Assdio moral, ou seja, a exposio prolongada e repetitiva do trabalhador a
situaes humilhantes e vexatrias no trabalho, atenta contra a sua dignidade e
integridade psquica ou fsica. De modo que indenizvel, no plano patrimonial e
moral, alm de permitir a resoluo do contrato ("resciso indireta"), o afastamento
por doena de trabalho e, por fim, quando relacionado demisso ou dispensa do
obreiro, a sua reintegrao no emprego por nulidade absoluta do ato jurdico.
(Disponvel em: http://jus.uol.com.br/revista/texto/14748/assedio-moral-e-seusefeitos-juridicos. Acesso em: 10 de dezembro de 2010)
Fragmento 6
Segundo o dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa, a palavra "assdio"
significa "insistncia impertinente, perseguio, sugesto ou pretenso constantes
em relao a algum". [...]
Segundo a mdica Margarida Barreto, mdica do trabalho e ginecologista,
assdio moral no trabalho "a exposio dos trabalhadores e trabalhadoras a
situaes humilhantes e constrangedoras, repetitivas e prolongadas durante a
jornada de trabalho e no exerccio de suas funes, sendo mais comuns em relaes
hierrquicas autoritrias e assimtricas, em que predominam condutas negativas,
relaes desumanas e aticas de longa durao, de um ou mais chefes dirigida a um
ou mais subordinado(s), desestabilizando a relao da vtima com o ambiente de
trabalho e a organizao, forando-o a desistir do emprego".
(Disponvel em: http://jus.uol.com.br/revista/texto/7767/identificando-o-assediomoral-no-trabalho. Acesso em: 10 de dezembro de 2010).
Questo 2
Acesse o site do STJ e transcreva trecho de um voto em que a narrao est a
servio da argumentao e outro em que a descrio est a servio da narrao.
Avaliao
Questo 1
Fragmento 1: texto narrativo predominante.
Fragmento 2: texto dissertativo argumentativo predominante.
Fragmento 3: texto descritivo predominante.
Fragmento 4: texto narrativo predominante.
Fragmento 5: texto dissertativo argumentativo predominante.
Fragmento 6: texto descritivo predominante.

Questo 2
Resposta dependente da pesquisa. O aluno dever perceber que um texto raramente
puro quanto tipologia. Os tipos de textos se confundem em uma mesma
produo textual. Deve-se falar sempre em predominncia deste ou daquele tipo.
Situao
Em Elaborao
Consideraes adicionais
Plano de ensino
Anexos
Anexo 1.docx
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Nmero de semana de aula
Tema
Narrativa jurdica simples e narrativa jurdica valorada.
Objetivos

- Distinguir a narrativa jurdica simples da narrativa jurdica valorada;
- Identificar as caractersticas que marcam esses dois tipos de narrativa;
- Compreender a relao entre o tipo de narrativa e a pea processual produzida;
- Conhecer as principais caractersticas da narrativa jurdica.
1. Algumas caractersticas da narrativa jurdica

1.1. Impessoalidade
1.2. Verbos no passado
1.3. Paragrafao
1.4. Elementos constitutivos da demanda (Quem quer? O qu? De quem? Por
qu?)
1.5. Correta identificao do fato gerador
2. Narrativa jurdica simples
3. Narrativa jurdica valorada
4. A construo de verses
Procedimentos de ensino
Recomendamos a aula dialogada como procedimento de ensino. Os

elementos da narrativa forense e a organizao cronolgica dos fatos sero objeto
de estudo de outra semana de aula.
importante que o aluno entenda que no a pea processual que se mostra
imparcial ou valorada, mas a sua narrativa. Os documentos produzidos pelos
advogados, por exemplo, possuem narrativas valoradas, enquanto as narrativas
de sentenas, pareceres e acrdos so imparciais. Seria interessante se o
professor pudesse mostrar fragmentos de narrativas de diversas peas e comentlos. No abordaremos todas as caractersticas da narrativa nesta aula, a fim de
que cada contedo seja desenvolvido com profundidade e consistncia.
Recursos fsicos

Aplicao prtica e terica
Como vimos anteriormente, as peas processuais tm um denominador

comum: precisam, em primeiro lugar, narrar os fatos importantes do caso
concreto, tendo em vista que o reconhecimento de um direito passa pela anlise
do fato gerador do conflito e das circunstncias em que ocorreu. Ainda assim, vale
dizer que essa narrativa ser imparcial ou parcial, podendo ser tratada como
simples ou valorada, a depender da pea que se pretende redigir.
Pode-se entender, portanto, que valorizar ou no palavras e expresses

merece ateno acurada, pois poder influenciar na compreenso e persuaso do
auditrio.[1] Essa valorao das informaes depende dos mecanismos de
controle social que influenciam a compreenso do fato jurdico.
preciso lembrar que so diferentes os objetivos de cada operador do
direito; sendo assim, o representante de uma parte envolvida no poder narrar
os fatos de um caso concreto com a mesma verso da parte contrria. Por conta
disso, no se poderia dizer que todas as narrativas presentes no discurso jurdico
so idnticas no formato e no objetivo, visto que dependem da intencionalidade
de cada um.
NARRATIVA SIMPLES DOS FATOS
uma narrativa sem compromisso de
representar qualquer das partes. Deve
apresentar todo e qualquer fato
importante para a compreenso da
lide, de forma imparcial.
NARRATIVA VALORADA DOS FATOS

uma narrativa marcada pelo
compromisso de expor os fatos de
acordo com a verso da parte que se
representa em juzo. Por essa razo,
apresenta o pedido (pretenso da parte
autora) e recorre a modalizadores.
Sugerimos iniciar por trata-se de Sugerimos iniciar por Fulano ajuizou
questo sobre...
ao de ... em face de Beltrano, na qual
pleiteia ...
Para o exerccio desta semana, recorremos a um trecho de importante
romance da literatura jurdica Em segredo de Justia[2] cujo enredo versa
sobre o possvel assdio sexual praticado por um conhecido advogado carioca
contra sua jovem secretria. Sugerimos a leitura do livro.
Leiamos a narrativa extrada desse romance.
1- A autora, conforme se verifica de sua prpria qualificao, detm o grau
de bacharel em administrao de empresas.
2- Esse diploma foi conquistado no sem esforo, melhor se diria at, com
grande sacrifcio. rf de pai aos nove anos de idade, mais velha de trs irms,
teve a autora muito cedo que comear a trabalhar, para ajudar sua me no
oramento domstico; ainda adolescente, menor de idade, aceitava pequenas
tarefas remuneradas, posando para comerciais de televiso, ocasionalmente
desempenhando pequenos papis dramticos em telenovelas.
3 - Terminado o curso colegial, procurou e encontrou emprego estvel, indo
trabalhar como secretria em conhecida empresa industrial.
4Foi progredindo em suas funes e logo, merc de seu esforo e
competncia, j atendia a um dos mais graduados diretores da empresa.
5- Trabalhava h algum tempo, quando, desejosa de ter formao superior,
ingressou, aps passar no concurso vestibular, na faculdade de administrao.
6- Foram mais quatro anos e meio de luta rdua e a autora, trabalhando
durante o dia e estudando. noite, conseguiu finalmente o ambicionado diploma.
7- Faltava-lhe agora trabalhar na profisso que escolhera e para a qual se
capacitara. Era, porm, uma opo difcil. Como secretria, era uma profissional
experiente, tendo atingido o topo da carreira; como administradora, tinha um
diploma de curso superior completo, mas nenhuma experincia. Onde quer que
fosse trabalhar, provavelmente deveria comear com uma remunerao inferior
quela que auferia na empresa industrial.
8- Uma tarde, a autora foi procurada por seu ento chefe, Sr. Horcio de
Melo Alencar, que lhe perguntou se ela gostaria de ir trabalhar como
administradora em um escritrio de advocacia, por um salrio igual ao que ento
percebia como secretria.
9- A autora, de incio, manifestou surpresa, chegando a duvidar do que

julgava ser tanta sorte. O Sr. Alencar, porm, tranqilizou-a: tinha um amigo - o Sr.
Ranulfo Azevedo - homem srio, advogado conceituado, que procurava
justamente uma administradora profissional para seu escritrio de advocacia.
10- Como se tratava de firma ainda pequena, no fazia questo o Sr.
Ranulfo de um ou de uma profissional experiente: queria algum que tivesse um
diploma, bom senso, disposio para trabalhar, e, sobretudo, vontade de crescer
junto com a organizao.
11- Lembra-se a autora de que, j naquela ocasio, comentara com o Sr.
Alencar que pobre quando v muita esmola, desconfia" e que estava achando a
oportunidade "boa demais para ser verdade.
12- O Sr. Alencar disse , contudo, que j tinha conversado a respeito com o
Sr. Ranulfo e que tinha sido, alis, o prprio Sr. Ranulfo o primeiro a dizer que
estava procurando algum para administrar seu escritrio e que se manifestara
entusiasmado, ao saber que ela, autora, a secretria de seu amigo Alencar, tinha
recentemente se formado em administrao.
13- O ex-chefe da autora chegou' at a acrescentar que fora o prprio Sr.
Ranulfo que, ao mesmo tempo em que elogiava os atributos fsicos da autora,
perguntara quanto ela ganhava e pedira permisso ao Sr. Alencar para convid-la
para trabalhar com ele, Ranulfo.
14- Por a j se v, desde o primeiro momento, quais fossem as intenes
do ru, misturando indevidamente, como qualificaes para preencher o cargo
vago em sua empresa, dotes de beleza fsica e aptides profissionais.
15- Permite-se a autora, nesse passo, a bem da preciso da narrativa dos
fatos, transcrever a expresso exata que teria sido usada pelo ru: de fato,
segundo o Sr. Alencar, seu amigo Ranulfo teria dito:
_ voc quer me dizer que sua secretria formada em administrao? Mas
ela 'gostosa demais'! Voc ia ficar muito chateado se eu convidasse ela para
trabalhar comigo?"
16- A frase desrespeitosa foi transmitida ipsis litteris autora pelo Sr.
Alencar. A autora, porm, infelizmente, no a tomou devidamente em conta.
17- A oportunidade que se apresentava era excepcional: atendia
rigorosamente quilo com que a autora vinha sonhando, desde que ingressara na
faculdade. O ru, alm disso, era amigo de longa data do Sr. Alencar, um
profissional conhecido, muito bem sucedido na profisso, tinha reputao de
homem srio. Usara por certo apenas por troa, "de brincadeira, em conversa
com um amigo, a expresso chula, mas certamente, em seu escritrio, jamais
ousaria ultrapassar os limites do respeito e da convenincia.
18- Assim pensando, e encorajada por seu chefe, a autora aceitou a oferta
e, em fevereiro de 1990, foi contratada para o cargo de gerente administrativa da
firma: "Escritrio de Advocacia Ranulfo Azevedo".
19- Os primeiros meses foram gratificantes. A autora dedicava-se com
afinco .s tarefas que lhe eram cometidas. Sua posio era especialmente.
delicada, cabendo-lhe gerenciar um grupo que inclua profissionais de nvel
superior, sobre os quais no tinha qualquer ascendncia hierrquica.
20- Mas a autora: parecia vencer o desafio: organizou novas rotinas, mudou
a decorao do ambiente, ps em dia e modernizou a cobrana de honorrios aos
clientes, imaginou e implantou mtodos modernos e eficientes de administrao.
21- Em verdade, a despeito de sua pouca idade, a autora logo se imps no
ambiente de trabalho, ganhando o respeito e a considerao das cerca de trinta
pessoas que trabalhavam na firma, entre advogados, estagirios, secretrias e
funcionrios.
22- O prprio ru, de incio, parecia encantado, mais com a competncia
profissional que com os alegados atributos fsicos da autora, comportando-se

geralmente de forma respeitosa, formal,quase cerimoniosa.
23- A seriedade do ru, contudo, era apenas hipcrita mscara, atrs da
qual se escondia um verdadeiro e imoral stiro, um autntico manaco sexual.
24- Essa faceta comeou a ficar clara em uma ocasio muito marcante.
25- Ao final de junho, o Escritrio de Advocacia Ranulfo Azevedo organizou,
como fazia todos os anos, uma conveno em um hotel fora da cidade.
26- Era reunio de dois dias, congregando advogados e estagirios e
respectivas famlias. Saam todos do escritrio em uma sexta-feira tarde, em um
nibus fretado. Durante todo o dia de sbado e na manh de domingo os
advogados e estagirios debatiam temas profissionais, ligados gesto do
escritrio ou a assuntos propriamente jurdicos. As noites de sexta-feira e de
sbado, porm, eram puramente sociais, dedicadas confraternizao.
27- A autora foi convidada para o seminrio. De incio, teve dvidas em
aceitar o convite. Sabia que era a primeira vez que algum, no diretamente
ligado s atividades profissionais da firma, participava de uma conveno daquele
tipo. Finalmente, face insistncia do ru, sentindo-se honrada, aceitou.
28- No levou, porm, acompanhante. Nem a autora, nem o ru, cuja
esposa estava, na ocasio, ao que foi dito, em viagem ao exterior.
29- Na noite de sexta-feira houve de fato uma grande confraternizao.
Todos conversavam animadamente; o jantar foi agradvel e havia muita amizade
e alegria. Mas nada de anormal ou grave aconteceu e, por volta das onze horas da
noite, j todos estavam recolhidos.
30- Aconteceu, isto sim, na noite de sbado. Nessa noite, aps o jantar, um
conjunto tocava msica de dana. Sem acompanhante, o ru tirou a autora vrias
vezes para danar. medida que a noite se desenvolvia, cada vez mais procurava
o ru a proximidade corporal com a autora.
31- Os outros casais aos poucos iam se recolhendo aos respectivos
aposentos at que, cerca de uma hora da madrugada, s restavam danando
autora e ru, este ltimo, a essa altura, completamente embriagado.
32- Tocado pelo lcool, o ru perdeu o controle de si mesmo e comeou a
tentar seduzir a autora, com palavras eloqentes ,carregadas de sensualidade
imoral.
33- A autora, claro, resistiu sempre, at que, finalmente, desvencilhou-se
do ru e saiu andando apressadamente at seu quarto.
34- O ru, porm, seguiu-a e, com o p, impediu-a de trancar a porta,
dizendo cruamente, em alto e bom som:
"- Esta noite eu vou dormir aqui com voc".
35- O constrangimento era total e invencvel., No silencioso hotel de fim de
semana, todos estavam recolhidos. O ru, completamente embriagado, deixava
desenganadamente claras suas lascivas intenes. Somente com grande
escndalo, do qual todos os demais hspedes do hotel e, principalmente, os
profissionais integrantes do escritrio por certo tomariam conhecimento, poderia
a autora ter resistido a suas lbricas investidas.
36- No restou autora seno aceder e passar a noite com o ru. Enojada,
vencendo a repugnncia, por vrias vezes permitiu que ele a possusse, sempre
para evitar o escndalo.
37- Manh bem cedo, retirou-se o ru para seu prprio quarto e, algumas
horas depois, de cara lavada, como se nada tivesse acontecido, presidia a reunio
da manh de domingo.
38- A autora cuidava que todo aquele pesadelo no duraria mais que uma
noite e que, novamente sbrio, o ru se desculparia ou, pelo menos, tentaria
fingir que nada tinha acontecido.
39- De fato, foi assim que procedeu o ru durante todo o domingo, no

hotel, e na viagem de volta.
40- Na segunda-feira a autora apresentou-se ao trabalho, ainda
desconfiada, mas pronta a iniciar esforo consciente para relegar o episdio- a
merecido esquecimento. O emprego ainda era um bom emprego; a autora
precisava dele; agora mais que nunca, pois sua me, j idosa, estava prestes a
submeter-se a uma delicada interveno cirrgica. O ru, at ali, tinha sido um
bom patro. Tudo afinal no passara de uma noite de bebedeira.
41- Ao final do expediente, porm, o ru chamou a autora, dizendo que
precisava conversar com ela e oferecendo uma carona. Cuidando, ingenuamente,
que receberia o to esperado pedido de desculpas, a autora aceitou o convite.
42- Mais uma vez, porm, para sua desgraa, enganou-se. O ru desejava,
isto sim, reiterar que apreciara imenso a noite passada com ela, que insistia em
chamar uma noite de amor"; que no tinha deixado de pensar nela um s minuto
e que queria repetir a experincia.
43- Agora no havia mais a desculpa da embriaguez. O ru estava sbrio e
sua voz, firme, decidida; simplesmente, com estarrecedor cinismo e despudor,
convidava a autora a ser sua amante fixa, a ter um caso" com ele.
44- A autora no sabia o que. fazer: aceitar no podia; no queria envolverse com o ru, um homem casado e, ao que se dizia, bem casado; por outro lado,
estava implcito no convite que a recusa significaria para a autora a demisso do
emprego. 45- Procurou a autora, em desespero, ganhar tempo. Pediu uma
semana para pensar, ao que o ru, surpreendentemente, respondeu que
esperaria...
"_ ...porque tinha certeza que ela ia ser 'boazinha' e aceitar sua proposta".
46- Durante uma semana, o ru nada disse. Manteve-se discreto,
absolutamente frio, com o cinismo impvido e arrogante do conquistador
profissional.
47- No deixou, porm, de sinalizar, indireta e ofensivamente, as vantagens
que adviriam para a autora de aceitar suas propostas indecorosas; interessou-se
mais por seu trabalho, sugeriu a contratao de um auxiliar para suas funes,
acenou com a perspectiva de um aumento de seus vencimentos.
48- Passada a semana de prazo, voltou o ru novamente carga de modo
direto: perto do final do expediente, como sete dias antes, ofereceu autora uma
carona, que esta no teve como recusar.
49- Conversavam no trajeto; a autora, hesitante, relutante, com medo de
negar, sentindo-se coagida, ameaada de perder o emprego. O ru, gentil, polido,
falsamente sedutor, mas deixando clara a opo: ou a autora se transformava em
sua amante fixa ou teria que procurar rapidamente um novo emprego.
50- A autora, nervosa, entretida na conversa difcil, no observava para
onde estavam se dirigindo. De repente, em uma curva, o ru saiu com o carro da
estrada e entrou em um motel, pedindo imediatamente a chave da sute
presidencial.
51- Novamente o constrangimento; novamente o envolvimento, as
insinuaes, a criao de situaes sem sada. E novamente a autora forada a
aceder aos caprichos sexuais do ru.
52- F0rmava-se assim uma situao irreversvel. autora e ru, agora, eram
amantes. No havia como voltar atrs.
53- Irremediavelmente enredada pelo patro, era agora prostituda,
obrigada a entregar seu corpo para no perder o emprego. Nada mais restava
agora autora seno manter as aparncias e associar-se ao ru no negregando
esforo de manter desconhecido o esprio conbio.
54- A rel.ao, vivida s ocultas, durou alguns meses. A autora, porm,
sofria muito; no saa mais de casa. Sua condio de amante fixa de um homem
casado, ainda por cima seu patro, tornava-a uma pessoa amarga, dissimulada.
55- O nico lugar que freqentava, alm do trabalho, era o motel, sempre o
mesmo, uma ou duas vezes por semana pelo menos, ao final do expediente. De
vez em quando, quando o ru tinha o.pretexto de alguma viagem, exigia que a
autora o acompanhasse ou que, antes ou depois, passasse com ele uma noite
inteira, o que a obrigava a inventar mentiras constrangedoras para sua velha me,
com quem ainda morava.
56- Mas no paravam a os sofrimentos. Tambm por um outro particular a
situao era cruel: alm de seus sonhos profissionais, a autora evidentemente
tinha tambm sonhos como mulher, os sonhos de toda moa: ter uma relao
afetiva normal, slida, casar-se, gerar e criar os prprios filhos.
57- Aos poucos esses sonhos iam se frustrando. Como poderia ela,
sentindo-se como se sentia, uma prostituta, entregando-se a prticas sexuais com
um homem que no amava, conseguir desenvolver um outro tipo de relao, mais
puro e mais saudvel?
58- Um dia, porm, apesar de tudo, a autora apaixonou-se por um rapaz
solteiro, um jovem mdico, dois anos mais velho que ela, que conheceu na festa
de casamento de sua irm.
59- Sua paixo, para sua felicidade ou desgraa, foi correspondida e logo
iniciava ela, cheia de esperanas, um namoro saudvel.
60- Estava, porm, carregada de culpas. No podia continuar nem mais um
minuto levando uma vida dupla: amando com pureza o jovem mdico, ao mesmo
tempo em que mantinha com o patro uma relao adltera e pecaminosa. O
rompimento com o ru, nas circunstncias, tornou-se inevitvel.
61- O ru, porm, inconformado, insistia, prometia, ameaava, gritava;
chegou mesmo, certa vez, a agredir fisicamente a autora.
62- Finalmente, deixou-a ir. Mas, no dia seguinte, como era de se esperar, a
autora estava demitida.
63- No parou a a baixeza do ru. Vingativo, contou ao namorado da
autora o caso que tivera com ela, mostrando-lhe, inclusive, fotografias suas em
posies obscenas.
64- A me da autora, por sua vez, mal recuperada da cirurgia a que se
submetera, no resistiu sucesso de crises emocionais da filha e faleceu pouco
depois.
65- A prpria autora adoeceu seriamente. No conseguia arranjar emprego;
tinha vergonha. O ru, pessoa conhecida e influente na sociedade, cuja separao
recente era assunto das crnicas de intrigas, provavelmente denegrira seu nome.
66- Poderia a autora alongar-se ainda, por pginas e pginas no relato de
seus tormentos. No o faz. No preciso. V. Exa. saber, com sua sensibilidade de
magistrado, avaliar com preciso quo duros foram esses tempos de tormento e
humilhao que o comportamento reprovvel do ru causou autora.
Questes
a) Resuma, em at cinco linhas, qual a verso narrada pela parte autora.
b) Identifique, na transcrio desse segmento, pelo menos trs informaes que a
parte r no teria narrado. Justifique por qu.
C) Identifique pelo menos dois recursos lingusticos que visem a valorar os fatos a
favor da parte autora.
[1] Barros, Orlando Mara. Comunicao & Oratria. Rio de Janeiro: Lumen Juris,
2001, p. 138.
[2] LACERDA, Gabriel. Em segredo de justia. Rio de Janeiro: Xenon, 1995, p. 1020.
Avaliao
Questo A: importante que fique evidenciada a acusao de assdio sexual,

decorrente da hierarquia da relao de emprego.
Questes B e C: resposta livre, mas deve ser coerente e fundamentada.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Tema
Modalizao e questes gerais de norma culta aplicadas linguagem jurdica.
Objetivos

- Aplicar, na produo do texto narrativo valorado, as estratgias modalizadoras;
- Compreender o fenmeno narrativo no como manipulao da verdade
(problema de tica), mas como construo de uma verso verossmil dos fatos;
- Rescrever fragmentos de textos jurdicos que apresentem problemas de norma
culta no tocante linguagem forense.

1.1. Uso de modalizadores
1.2. Verossimilhana e diferentes verses dos fatos
2. Portugus jurdico e questes gerais de norma culta
2.1. Uso dos conectores eis que, de vez que, vez que e posto que
2.2. Uso de ocorre que e inobstante
2.3. Pontuao nas oraes subordinadas adjetivas e produo de sentido no
discurso jurdico
2.4. Regras gerais para o registro dos dispositivos legais
2.5. Uso de estrangeirismos
2.6. Uso de letras maisculas nos termos que se referem s partes (autor, ru,
requerente, requerido etc.)
2.7. Uso de atravs de
2.8. Uso de abreviaes e a questo de a fls. e de fls.
2.9. Uso dos pronomes esse e este
2.10. Uso de o mesmo e onde
Aula dialogada.
Entendemos por modalizadores todas as marcas lingsticas
disparadoras de raciocnio jurdico. Podem ser estratgias modalizadoras a seleo
vocabular, a adjetivao, a ordem dos elementos na frase, a entonao etc. a
presena do modalizador que auxilia a produo da narrativa valorada; sua
ausncia marca uma tendncia de imparcialidade.
Esta aula o auxiliar no aprofundamento da identificao dos
modalizadores. Aproveite, ainda, para discutir o efeito discursivo que esses
elementos trazem para o texto em que so usados, mesmo porque, como vimos, a
subjetividade de seu uso favorece interpretaes distintas de como sero
compreendidos pelo juiz.
Ressalte que h modalizadores mais evidentes e outros mais sutis e assinale que
os muito evidentes (empresas inescrupulosas, por exemplo) podem ser
prejudiciais narrativa quando traduzem uma valorao pejorativa,
preconceituosa, agressiva para as partes. Lembre a seus alunos que as discusses
levadas ao judicirio devem ser pautadas pela tica e pelo profissionalismo; a lide
no pode ser uma questo pessoal.
Recursos fsicos

A modalizao consiste na atitude do falante em relao ao contedo

objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos mais empregados na
modalizao consiste na conveniente seleo lexical. De fato, em muitos casos,
uma mesma realidade pode ser apresentada por vocbulos positivos, neutros ou
negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever /
rabiscar; cidado / ru / assassino.
Dessa forma, uma leitura eficiente deve captar tanto as informaes
explcitas quanto as implcitas. Portanto, um bom leitor deve ser capaz de ler as
entrelinhas, pois, se no o fizer, deixar escapar significados importantes, ou pior
ainda, concordar com idias ou pontos de vista que rejeitaria se os percebesse.
Assim, para ser um bom produtor de texto jurdico, necessrio que o emissor
esteja apto a utilizar os recursos disponveis na lngua a servio da modalizao.
No se trata de mentir ou manipular, o que constituiria verdadeiro
problema de tica profissional e humana. Trata-se, isso sim, de construir verses
verossmeis sobre como se desenvolveu a lide.
Leia o texto a seguir, disponvel na Internet, sobre a ocupao, pela Polcia e
pelas Foras Armadas, do conjunto de favelas do alemo, no Rio de Janeiro, em
novembro de 2010.
ESPERAMOS ANSIOSAMENTE QUE, APS A INVASO POLICIAL,
O GOVERNO DO ESTADO ANUNCIE A INVASO SOCIAL
"Ateno moradores do Alemo e da Vila Cruzeiro, a partir de hoje iniciaremos a
construo de unidades hospitalares com medicos 24 horas, a construo de
escolas profissionalizantes e de incubadoras industriais para gerao de
empregos; criaremos unidades de alfabetizao e de formao em ensino
primrio, o mesmo vale para as outras comunidades pacificadas"
Esperamos ansiosamente esse anncio, que logicamente deveria ser dado em
seguida ocupao. Afinal, fala-se muito nessa ao do poder do Estado. Que
tipo de poder? Afinal, o nico poder do Estado a fora? Certamente tem o
poder tambm de promover a incluso social que d um pouco de esperana aos
que so obrigados a viver no morro!
(Adaptado de texto disponvel em:
http://dineymonteiro.nireblog.com/post/2010/11/28/
comecou-a-invasao-do-alemao. Acesso em: 10 de dezembro de 2010)
Questo 1
Aps a leitura do texto, faa uma anlise das estratgias modalizadores que so
observadas.
Questo 2
Leia os fragmentos adiante e rescreva-os, adequando-os norma culta da Lngua
Portuguesa.
A) Os autos foram apensados aos da medida cautelar de sustao de protesto,
atravs do qual a autora logrou a sustao liminar do protesto.
B) Insta salientar que a informante Ana Buarque, secretria do demandante, no
narra qualquer humilhao que este tenha sofrido, at mesmo porque era a
depoente que ia ao 7 Ofcio de Imvel tentar resolver a pendncia, ora sozinha,
ora em companhia da Dra. Maria dos Milagres.
C) A culpa, em sede penal, precisa ser demonstrada.
D) O advogado apelou, sob a alegao de que o magistrado desconsiderou os
documentos de fls. 30-34, os quais, por certo, comprovaro a obrigao do ru.
E) O consumidor, que hipossuficiente, faz jus inverso do nus da prova.
F) inadmissvel inovar o pedido em sede de recurso, visto que no se pode

recorrer do que no foi objeto de discusso e deciso em primeira instncia (RT
811/282).
G) A contestante ope-se apenas a esse item: o pedido de renovao, pois
pretende a retomada para uso prprio, posto que seu objeto social muito mais
amplo do que o da Autora.
H) Incumbia autora provar os fatos, atravs de percia, que deve ser
tempestivamente requerida ao magistrado.
I) Considerando que os meios de verificao das chamadas telefnicas so
informatizados e, inobstante suscetveis de inmeras falhas, no resta
configurada, in casu, a abusividade que ensejaria a devoluo em dobro.
J) Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se neste andar
(Lei/DF N 3212 de 30.10.03)
L) Todavia, o registro lhe foi negado, sem o menor fundamento, posto que
conforme certido de nus reais do imvel, emitida em 22/06/2010, o imvel
estava livre de impedimentos.
M) Ocorre que outra indisponibilidade foi averbada no dia 11/09/2008 e, mais
uma vez, o Autor precisou ingressar com demanda para cancelamento do
gravame, o que aconteceu em 04/05/2010.
N) Leia atentamente os fragmentos abaixo. marque a letra correspondente
alternativa correta quanto ao registro dos dispositivos legais.
a) A inobservncia dos incisos I e II do artigo 226 do Cdigo Penal, no gera a
nulidade dos autos de reconhecimento.
b) Tal regramento regimental afeioa-se, dando-lhe aplicao aos arts 96, I, a e
125 1o, da Constituio da Repblica Federativa do Brasil.
c) O recorrente alegou que fora contrariada a literalidade do art. 485 IV e V c/c os
arts 295, I, p. ., II e III, e 267, I e IV, do CPC.
d) O MP denunciou Xnio Zamir por atitude comportamental subsumida no
art.121, 2, II e IV c/c o art. 61, II, e do CP.
Avaliao
Questo 1
A seleo vocabular e a redao tendenciosamente crtica em relao ao
trabalho realizado pelas polcias e pelas foras armadas favorece diversas
possibilidades modalizadoras, porm, chamamos especial ateno para as
escolhas invaso / ocupao e para o uso polissmico da palavra poder.
Questo 2
Algumas orientaes que podem ser dadas aos alunos:
1) No h dvida de que, se os reiterados "atravs de" forem substitudos,
com propriedade, pelas preposies "por", "com", "em" ou "de",
conforme o caso, a frase ganhar em elegncia e vernaculidade.
2) O uso forense consagrou h muito a locuo "a folhas", da mesma forma
que tambm o fez com a expresso "de fls.". freqente encontrar essa
locuo como se antes de folhas houvesse tambm o artigo "as" ("s
folhas"). Contudo, o correto dizer "a folhas" da mesma forma que nos
referimos a "documento de folhas". Vem a propsito a lio de
NAPOLEO MENDES DE ALMEIDA, que em verbete do seu Dicionrio de
Questes Vernculas, diz que "a folhas vinte e duas" significa "a vinte e
duas folhas do incio do trabalho", como quem diz "a vinte e duas braas".
A respeito do uso da expresso "a fls.", convm assinalar que
freqentemente ela trunca desnecessariamente as frases da sentena.
Parece mesmo s vezes que o juiz, ao prolatar a sentena, est mais
voltado para "documentos" e "peas do processo" do que para o
contedo e significado deles. A referncia a fls. constitui mero
expediente para facilitar ao leitor da sentena a localizao do documento
ou pea. Por isso muitas vezes ser melhor retirar a referncia do

contexto, colocando-a entre parnteses.
3) Esse (e variantes) pronome demonstrativo utilizado para retomar
referentes cujas idias j foram apresentadas no discurso. Este (e
variantes) pronome demonstrativo utilizado para indicar idias que
ainda sero apresentadas no discurso.
4) Entre os vcios de linguagem que devem ser combatidos inclui-se o
estrangeirismo desnecessrio, por se encontrarem, no vernculo,
vocbulos equivalentes. Quando no houver equivalente, porm, em
lngua materna, segundo a ABNT, deve ser grafado o vocbulo com
destaque em itlico.
5) O italianismo "em sede de pode, em geral, ser substitudo por outros
termos mais apropriados.
6) Napoleo Mendes de Almeida, em o Dicionrio de Questes Vernculas,
registra como ERRO o emprego do demonstrativo mesmo" com funo
pronominal. Aurlio Buarque de Holanda, em seu Dicionrio anota ser
conveniente evitar o uso de o mesmo como equivalente dos pronomes
"ele, "o" etc.
7) Nenhum dicionrio autoriza o neologismo "inobstante", que circula nos
meios forenses a par de outras expresses de formao semelhante.
Prefervel o uso das expresses vernculas j consagradas: "no obstante"
ou "nada obstante". A mesma observao se pode fazer em relao a
outros neologismos como "inacolhida".
8) A expresso ocorre que no tem objetividade redacional na formulao
da pea processual. Alguns professores de Lngua Portuguesa chamam
isso de muleta redacional.
Letra N resposta D.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Nmero de semana de
aula
Tema
Polifonia e intertextualidade na construo do discurso jurdico.
Objetivos

- Compreender a relevncia da polifonia para a produo do discurso jurdico;
- Reconhecer a polifonia como fenmeno intertextual;
- Rescrever trechos e pargrafos por meio de parfrases (citaes indiretas);
- Dominar as recomendaes da ABNT acerca do uso de citaes diretas.
1. Polifonia e intertextualidade
1.1. Citao direta
1.1.1. Citao de at 3 linhas e orientaes da ABNT
1.1.2. Citao de mais de 3 linhas e orientaes da ABNT
1.2. Citao indireta (parfrase)
1.2.1. Reproduo ideolgica de contedos
Aula dialogada.
Recomendamos que este encontro seja utilizado para refletir sobre a
importncia da polifonia. Todas as vozes que auxiliam no conhecimento dos fatos
que compem a lide sero bem-vindas. Em muitos processos, o nico meio de

esclarecer os acontecimentos ouvindo as partes, as testemunhas, as autoridades
policiais que realizaram diligncias etc.
Mesmo com a presena de provas documentais no processo, a polifonia ter
sua importncia, ainda que relativizada pela eventual inconsistncia dessas falas.
Sugerimos ajudar o aluno a conhecer os recursos lingusticos que marcam a
polifonia. possvel trabalhar, tambm, os tipos de discurso (direto, indireto e
indireto livre) e sua colaborao para a produo da narrativa forense.
No terceiro semestre, a polifonia receber outra conotao, a de informao que
ajudar no desenvolvimento do argumento de autoridade e do argumento de prova.
Assinale, talvez, essa questo, mas somente a aprofunde em Teoria e prtica da
Argumentao Jurdica.
Recursos fsicos

Aplicao prtica e
terica
No ato de interpretar um texto, no apenas necessrio o conhecimento

da lngua, mas tambm se faz imprescindvel que o receptor tenha em seu arquivo
mental as informaes do mundo e da cultura em que vive. Ao ler/ouvir um discurso,
o receptor acessa diferentes memrias.
Portanto, interpretar depende da capacidade do receptor de selecionar
mentalmente outros textos. Quem no tem conhecimento armazenado, cultura,
leitura de mundo, ter dificuldade, quer na construo de novos discursos, quer
na captao das intenes do emissor do discurso.
ELEMENTOS LINGUSTICOS QUE TM O PAPEL DE MARCAR A POLIFONIA:
Conjunes conformativas
segundo, conforme, como, etc.
Verbos introdutores de vozes
(dicendi verbos de dizer)
dizer, falar, (verbos mais neutros);

enfatizar,
afirmar,
advertir,
ponderar, confidenciar, alegar.
Parfrase um resumo, cuidadoso e original, do contedo da obra ou trecho lido,

elaborado com as prprias palavras do pesquisador. (...) Deve ser redigida com
bastante clareza e exatido, de modo a possibilitar, no futuro, a sua utilizao sem
necessidade de retorno obra original.
(MARCHI, Eduardo Silveira. Guia de Metodologia Jurdica. 2. ed. So Paulo: Saraiva,
2009, p. 240).
Questo 1
Leia a ementa do julgado abaixo, cujo relator foi o Desembargador Jorge
Magalhes, e parafraseie, em texto corrido, na forma de pargrafo, essas ideias em
at cinco linhas.
Adoo cumulada com destituio do poder familiar.
Alegao de ser homossexual o adotante. Deferimento do
pedido. Sendo o adotante professor de cincias de colgios
religiosos, cujos padres de conduta so rigidamente
observados, e inexistindo bice outro, tambm a adoo,
a ele entregue, fator de formao moral, cultural e
espiritual do adotado. A afirmao de homossexualidade do
adotante, preferncia individual constitucionalmente
garantida, no pode servir de empecilho adoo de
menor.
Questo 2
Assim como no exerccio anterior, leia o fragmento, compreenda seu sentido
global e parafraseie seu contedo.
Consoante orientao de Malhes, os estudantes que esto se iniciando na
vida intelectual precisam ser orientados pelos seus professores, a fim de adquirirem
familiaridade com os livros e habilidades na seleo das obras a serem consultadas.
Questo 3
o texto adiante rico em polifonia. Identifique essas ocorrncias e comente qual o
papel dessas informaes na construo do texto.
TEXTO[1]:
O Ministrio Pblico de Santa Catarina impediu que o bacharel em Direito
Carlos Augusto Pereira prestasse concurso pblico para Promotor de Justia do rgo,
por ele ser cego. Ele recorreu da deciso, mas teve o seu pedido negado.
Na carta em que justifica a medida, o MP de Santa Catarina alegou que a
funo indelegvel, e Pereira, "obrigatoriamente, teria que se socorrer de pessoas
estranhas ao quadro funcional que no prestaram juramento pblico.
O Presidente da Comisso de Concurso, Pedro Srgio Steil, afirmou que o
"Promotor tem de preservar o sigilo e no pode repass-lo a ningum. H
impossibilidade de exerccio profissional de uma pessoa com essa deficincia".
J o Presidente da Associao Nacional do Ministrio Pblico, Marfam Vieira,
discorda. "No vejo incompatibilidade. H reas em que ele poderia atuar
perfeitamente. E funo do Ministrio Pblico proteger o deficiente fsico,
sobretudo porque a Constituio determina reserva de vaga nos concursos pblicos.
lamentvel que o MP de Santa Catarina esteja praticando um ato de
discriminao". Marfam vai pedir presidncia da Associao do MP daquele Estado
que reveja a deciso. Carlos Augusto Pereira afirmou que, "se fosse aprovado, teria
um funcionrio investido de f pblica", para ler os documentos para ele.
"A orientao da manifestao ministerial seria dada por mim. Alm disso, h
sistemas que fazem a leitura pelo computador, como os sintetizadores de voz",
ressaltou, ainda, Vieira.
O Estado de Santa Catarina tem na Procuradoria da Advocacia Geral da Unio rgo federal - um cego, Orivaldo Vieira. H casos semelhantes em outros Estados do
pas. O procurador do Trabalho, Ricardo Marques da Fonseca, chefe da Procuradoria
Regional de Campinas, e o defensor pblico Valmery Jardim, tambm so cegos.
O bacharel funcionrio concursado da Justia Eleitoral. Na ocasio do concurso,
para auxili-lo nos exames, foram designados dois advogados: um leu para ele a prova
e os livros usados para consulta, e o outro escreveu as respostas.

O candidato considera ter sido uma vtima do preconceito e vai mover uma
ao em face do rgo catarinense e exigir indenizao por danos morais.
Ainda segundo o Corregedor-Geral do MP de Santa Catarina, um cego precisaria, em
algumas circunstncias, do auxlio de outra pessoa. A tecnologia fornece facilidades,
mas o reconhecimento de provas ou o exame de uma percia ficam prejudicados. No
razovel que o Estado tenha de criar uma estrutura para viabilizar uma exceo
[1] Folha de So Paulo, maro de 2000.

Avaliao
Questes 1, 2 e 3 tm respostas abertas.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Anexos
Anexo 2.docx
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Nmero de semana de
aula
Tema
Seleo dos fatos da narrativa jurdica.
Objetivos

- Identificar os fatos que constaro na narrativa jurdica.
- Distinguir os fatos juridicamente importantes daqueles que so esclarecedores das
questes importantes.
- Desenvolver raciocnio jurdico capaz de levar compreenso de que os fatos que
no so usados, direta ou indiretamente, na fundamentao da tese, no precisam
ser narrados.
1. Classificao dos fatos

1.1. Fatos juridicamente importantes
1.2. Fatos que contribuem para a compreenso dos que so relevantes
1.3. Fatos que do nfase a informaes relevantes
1.4. Fatos que satisfazem a curiosidade do leitor
2. Seleo de fatos para a produo da narrativa jurdica
Procedimentos de ensino Aula dialogada.

Recursos fsicos

Aplicao prtica e
terica
Num relato pessoal, interessa ao narrador no apenas contar os fatos, mas

justific-los. No mundo jurdico, entretanto, muitas vezes, preciso narrar os fatos de
forma objetiva, sem justific-los. Ao redigir um parecer, por exemplo, o narrador
deve relatar os fatos de forma objetiva antes de apresentar seu opinamento tcnicojurdico na fundamentao.
Antes de iniciar seu relato, o narrador deve selecionar o qu narrar, pois
necessrio garantir a relevncia do que narrado. Logo, o primeiro passo para a
elaborao de uma boa narrativa selecionar os fatos a serem relatados.
QUESTO 1:
Leia os casos concretos que seguem e sublinhe todas as informaes que
precisam ser observadas em uma narrativa imparcial. Em seguida, liste, em tpicos,
todas essas informaes que devem ser usadas no relatrio.
Caso concreto 1
O motorista que atropelou a estudante universitria Daniele Silva, de 24 anos,
moradora da Rua da Saudade, 25, casa 3, Santa Teresa, CPF 453992292-67, na pista
do Aterro do Flamengo, Rio de Janeiro, na noite de segunda-feira, 08 de maro de
2010, s 23h 30min, confessou ter fugido sem prestar socorro vitima, que morreu
no local. Formado em Relaes Internacionais, Marcelo Cotrim, de 25 anos, mora na
Rua Senador Patrcio, 80, apartamento 403, Flamengo, CPF 435 874 985-20, RG
2323874044-9, e se apresentou ontem ao 10 DP (Botafogo), onde alegou no ter
parado para prestar socorro, por ter ficado com medo de ser linchado.
Marcelo liberado aps prestar esclarecimentos, autuado por homicdio
culposo e omisso de socorro.
Em seu depoimento, Marcelo disse: "logo aps o acidente, liguei para o meu
pai, o mdico Reinaldo Cotrim, que mora a 500 metros do lugar do atropelamento.
No bebi antes do acidente. Tinha acabado de sair de casa, no Flamengo, para buscar
a minha namorada, em Copacabana. Um casal passou correndo na frente do carro".
Reinaldo, por telefone, quando Marcelo liga logo depois do acidente, fala para
o filho ir para a casa. O mdico vai at o local do acidente, constata que a menina j
est morta, sai sem se identificar polcia e aos bombeiros.
Nos prximos dias, ser ouvido o rapaz que estava com Daniele no momento
do atropelamento, identificado como Alexandro, que tambm foi atingido.
O advogado de Marcelo, Pedro Lavigne, ficou na delegacia com ele durante
toda a tarde. Indagado por que seu cliente ligara para o pai em vez de chamar os
bombeiros, Lavigne ainda tentou justificar:
_ O pai dele mdico e estava a poucos metros dali. Ele foi at l para tentar
salvar a menina, mas ela j estava morta. Ele est muito abalado e, por isso, no se
apresentou antes.
Opinio do delegado do 10 DP, Laurindo Lobo, ele est jogando a culpa em
cima da vtima. O advogado de defesa disse acreditar que ele sequer responder a
processo.
Caso concreto 2
Desde o dia 18 de setembro de 2010, o motorista Jos Menezes de Lacerda, de
47 anos, portador do vrus da AIDS, procurado pela polcia. Ele mudou de casa e
vive apavorado com a ideia de passar os prximos anos na cadeia. Sem antecedentes
criminais, Jos foi condenado, em outubro de 2008, por um jri popular, a oito anos
em regime fechado. A acusao: tentar matar a amante, transmitindo-lhe o HIV. O
caso que teve repercusso nacional. O ru recorreu ao Tribunal de Justia de So
Paulo, mas perdeu: em maro de 2009, o rgo confirmou a deciso dos jurados.
O advogado que defendeu Jos, no incio do processo, e o promotor que o
denunciou, em 2006, dizem que no sabem de casos semelhantes no pas. Como
eles, outros especialistas afirmaram ao Estado no ter notcia de processos no qual
um portador do HIV tenha sido condenado priso por homicdio doloso (com
inteno de matar) e qualificado (por uso de meio cruel) porque contaminou algum
com o vrus.
Luiz Carlos Magalhes acompanhou Jos durante o processo como advogado
da assistncia judiciria do Estado. Hoje o motorista est sem defensor. Magalhes
diz que o caso ficou ainda mais sui generis e dramtico porque Marlia, a mulher
contaminada, retomou o romance com Jos. Ela afirmou que j est arrependida de
ter registrado boletim de ocorrncia contra o companheiro. Mas no h o que fazer,
porque, em casos de homicdio, a ao penal independe da vontade da vtima (ao
penal pblica incondicionada). Marlia no quis falar com a reportagem.
Jos disse ter sido informado sobre a ordem de priso h duas semanas pela
prpria amante, que tinha ido buscar um atestado de bons antecedentes para ele.
Foi um baque. O motorista afirma que ele e Marlia vivem entre idas e vindas,
mas ainda esto juntos. Eu no sei se gostar. alguma coisa mais forte do que eu.
Ele afirma que ambos esto em boas condies de sade e recebem tratamento
gratuito do governo.
Este caso foi um circo, diz Magalhes. Os dois esto vivos e saudveis. No
houve tentativa de homicdio. Alm disso, no existe essa tipificao na nossa
legislao, tentar matar por meio do vrus da AIDS.
No lembro de nenhuma condenao no Brasil, um caso concreto, afirma
Damsio de Jesus, professor convidado da especializao em Direito Penal da Escola
Paulista de Magistratura. Em Espanha e Alemanha, no entanto, j so comuns os
processos nos quais a transmisso do vrus foi classificada como tentativa de
homicdio. A alegao de que o ru sabia que tinha o HIV e mesmo assim manteve
relaes sexuais sem proteo. As coisas l acontecem antes, afirma Damsio.
O prprio Magalhes diz que h poucas chances de sucesso em recursos aos
tribunais em Braslia, porque se trata de deciso de jri popular, referendada pelo
Tribunal de Justia. Depois da condenao a oito anos de regime fechado e do
recurso do ru, o TJ apenas adaptou a deciso para que Jos possa pleitear a
progresso da pena.
Para o professor titular de Direito Penal da Universidade Federal do Paran,
Ren Ariel Dotti, como Jos perdeu o prazo para novo recurso ao TJ, sobram como
alternativas uma reviso de pena ou um habeas corpus ao Superior Tribunal de
Justia. Dotti diz ter dvidas sobre a condenao. Acho duvidoso. A tentativa de
homicdio depende da probabilidade da contaminao. Se no h 100% de certeza de
que em uma relao possa haver o contgio, no houve tentativa de homicdio.
Recentemente, deixou definitivamente a me dos quatro filhos para ficar com
a amante. Conseguiu novo emprego e comeou a se reerguer. Mas ento soube da
ordem de priso expedida contra ele, h duas semanas.
Marlia ficou abalada. E eu no acho justo. Sei que tinha minha parcela de
culpa, mas ela tambm. Era responsabilidade do casal. Essa deciso de me prender
foi um baque, quebrou minhas estruturas, afirmou Jos ao Estado.
Jos diz que tinha muitas parceiras e no sabe exatamente como contraiu o
vrus da AIDS. Afirma que evitou contar a verdade para Marlia porque estava
apaixonado. Meu crebro est congestionado; no sei o que fazer.
Avaliao
Tendo em vista a proposta de aula dialogada, desenvolva os raciocnios adequados

seleo dos fatos. No deixe de discutir, a partir do segundo caso concreto, a
possibilidade de se ajuizar, alm da ao penal condenatria, uma ao civil

indenizatria por parte da pessoa contaminada, em face do agente da prtica
delituosa.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Anexos
Anexo 3.docx
Ttulo
Nmero de aulas
por semana
Nmero de semana
de aula
Tema
Organizao dos fatos na narrativa jurdica.
Objetivos

- Compreender a necessidade de organizao cronolgica dos fatos na narrativa
jurdica;
- Identificar corretamente o fato gerador da demanda;
- Desenvolver interesse pela pesquisa, com acesso a fontes principiolgicas, legais,
doutrinrias e jurisprudncias.
Estrutura de
contedo
1. Formas de organizao dos fatos na narrativa

1.1. Organizao cronolgica
1.2. Organizao acronolgica
2. Identificao do fato gerador
3. Organizao linear dos fatos nas narrativas cvel e criminal
Procedimentos de
ensino
Aula dialogada.
Recursos fsicos

Aplicao prtica e
terica
No discurso jurdico, necessrio ater-se aos fatos do mundo biossocial que

levaram ao litgio. Ao procurar um advogado, o cliente far, logo de incio, um relato
dos acontecimentos que, em sua perspectiva, causaram-lhe prejuzo do ponto de
vista moral ou material. Contar sua verso do conflito, marcada, geralmente, por
comoo, frequentes rodeios e muita parcialidade. J compreendemos, nas aulas
anteriores, que saber selecionar essas informaes importante e esse
procedimento depende no s da pea que se quer redigir, mas tambm de uma
viso crtica madura e acurada.
Ao profissional do Direito caber, em seguida, organizar as informaes
importantes obtidas nessa conversa, com vistas estruturao da narrativa a ser
apresentada na petio inicial.
Sempre que o advogado elencar fatos, haver entre eles um lapso temporal,
imprescindvel para a narrativa, a qual, por sua prpria natureza, deve respeitar a
cronologia do assunto em pauta, ou seja, a estrita ordem dos acontecimentos na
realidade. A essa narrativa chama-se tambm narrativa linear. Sobre esse assunto,
leia, tambm, o captulo Narrao e descrio: textos a servio da argumentao,
do livro Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica, de cuja obra se extraiu o
exemplo adiante:
Acompanhe a sequncia cronolgica dos principais eventos de um conflito1:
A autora fez a
matrcula da
sua filha na
escola
1999
A escola
terceirizou as
aulas de
informtica e
ingls
2003 / 1 sem.
Aumenta a
inadimplncia
no pagamento
das
mensalidades
2003 / 2 sem.
A autora foi
impedida de
assistir s
aulas.
Meses depois
[...]
Ao contrrio, no se deve apresentar fatos em sequncia alterada, no-linear.

Para Victor Gabriel Rodrguez, a utilizao da narrativa linear evidencia para o leitor o
encadeamento lgico entre os acontecimentos, crucial para se estabelecerem os
nexos de causalidade e alcanar tambm maior clareza textual.
Adiante, uma tabela com vocabulrio da rea semntica de tempo, a fim de
orient-lo na produo das narrativas.
VOCABULRIO DA REA SEMNTICA DE TEMPO[1]:

Tempo em geral idade, era, poca, perodo, ciclo, fase, temporada, prazo, lapso
de tempo, instante, momento, minuto, hora, etc.
Fluir do tempo
o tempo passa, flui, corre, voa, escoa-se, foge, etc.
Perpetuidade
perenidade, eternidade, durao eterna, permanente,
contnua,
ininterrupta,
constante,
tempo
infinito,
interminvel, infindvel, etc. Sempre, duradouro, indelvel,
imorredouro, imperecvel, at a consumao dos sculos, etc.
Longa durao
largo, longo tempo, longevo, macrbio, Matusalm, etc.
Curta durao
tempo breve, curto, rpido, instantaneidade, subitaneidade,
pressa, rapidez, ligeireza, efmero, num abrir e fechar d 'olhos,
relance, momentneo, precrio, provisrio, transitrio,
passageiro, interino, de afogadilho, presto, etc.
Cronologia,
Cronos, calendrio, folhinha, almanaque, calendas,
medio, diviso cronometria, relgio', milnio, sculo, centria, dcada, lustro,
do tempo
qinqnio, trinio, binio, ano, ms, dia, trduo, trimestre,
bimestre, semana, anais, ampulheta, clepsidra, etc.
Simultaneidade durante, enquanto, ao mesmo tempo, simultneo,
contemporneo,
coevo,
isocronismo,
coexistente,
coincidncia, coetneo, gmeo, ao passo que, medida que,
etc.
1 FETZNER, Nli Luiza C. et al. Lies de Argumentao Jurdica: da Teoria Prtica. Rio de Janeiro:
Forense, 2010, cap. 3.1.
Antecipao
Posteridade
Intervalo
Tempo presente
Tempo futuro
Tempo passado
Freqncia
Infrequncia
antes, anterior, primeiro, antecipadamente, prioritrio,

primordial,
prematuro,
primognito,
antecedncia,
precedncia, prenncio, preliminar, vspera, prdomo, etc.
depois, posteriormente, a seguir, em seguida, sucessivo, por
fim, afinal, mais tarde, pstumo, "in fine", etc.
meio tempo, interstcio, nterim, entreato, interregno, pausa,
trguas, entrementes, etc.
atualidade, agora, j, neste instante, o dia de hoje,
modernamente, hodiernamente, este ano, este sculo, etc.
amanh, futuramente, porvir, porvindouro, em breve, dentro
em pouco, proximamente, iminente, prestes a, etc.
remoto, distante, pretrito, tempos idos, outros tempos,
priscas eras, tempos d'antanho, outrora, antigamente, coisa
antediluviana, do tempo do arroz com casca, tempo de
amarrar cachorro com lingia, etc.
constante, habitual, costumeiro, usual, corriqueiro, repetio,
repetidamente, tradicional, amide, com freqncia,
ordinariamente, muitas vezes, etc.
raras vezes, raro, raramente, poucas vezes, nem sempre,
ocasionalmente, acidentalmente, esporadicamente, inusitado,
inslito, de quando em quando, de vez em vez, de vez em
quando, de tempos em tempos, uma que outra vez, etc.
CASO CONCRETO
Abandonada pelo noivo depois de 17 anos de namoro, a costureira Nair
Francisca de Oliveira props ao judicial no Tribunal de Minas Gerais a fim de
condenar o motorista aposentado Otaclio Garcia dos Reis, de 54 anos, a pagar-lhe
indenizao por danos morais. Ela pediu, ainda, 50% do valor da casa que os dois
estavam construindo juntos, em Passos, sudoeste de Minas. Mais do que o trmino
do noivado, entrei com o processo principalmente pelo tempo que fui enganada, diz
ela.
Nair no revela a idade, diz apenas que tem mais de 40 anos. Ela diz que
tambm foi vtima de difamao por parte de Otaclio. Ao romper com a noiva, ele
disse que, alm de no gostar dela, sabia que no tinha sido o primeiro homem de
sua vida. Me difamou e humilhou minha famlia, lamenta Nair, que no consegue
explicar como pde ficar tantos anos ao lado de uma pessoa que ela diz, agora, no
conhecer.
Otaclio foi longe ao explicar o motivo do fim do relacionamento. Disse exnoiva que tinha por ela apenas um vcio carnal e que nenhum homem seria capaz
de resistir aos encantos de seu corpo bem feito. Ele daria um bom ator, analisa
Nair, lembrando que, a cada ano, a desculpa para no oficializar a unio mudava. A
costureira confessa que nunca teve vontade de terminar o namoro, mesmo tendo-o
iniciado sem gostar muito de Otaclio. Ele teria insistido no relacionamento. Eu dei
tempo ao tempo e acabei gostando dele, afirma, frustrada com o tempo perdido,
especialmente pelo fato de no ter tido filhos. Engraado, eu nunca evitei. No sei
por que no aconteceu.
A histria de Nair e Otaclio comeou em 1975. Aps quatro anos de namoro,
ficaram noivos e deram entrada nos papis para o casamento religioso. Na ocasio, j
haviam comprado um terreno, onde construram a casa, que, segundo Nair, foi
erguida com o dinheiro de seu trabalho de costureira, com a ajuda dos pais e
tambm com dinheiro de Otaclio. Hoje, o que seria o lar dos dois uma casa
alugada. O advogado de Nair, Jos Cirilo de Oliveira, pretende requerer diviso dos
valores recebidos pelo aluguel do imvel.
Segundo sustenta o advogado da autora, o casamento o sonho dourado de
toda mulher, objetivando com ele, a par da felicidade pessoal de constituir um lar,
tambm atingir o seu bem-estar social, a subsistncia e o seu futuro econmico.
Tudo isso foi frustrado pela conduta dolosa de Otaclio, que nunca pretendeu
oficializar essa unio e manteve presa Nair a esse relacionamento imprspero.
(adaptado de Roselena Nicolau Jornal do Brasil)
Questo 1
Indique a opo que mostra, em ordem cronolgica, alguns acontecimentos da vida
do casal retratado no texto, Nair e Otaclio:
(A) compram um terreno; ficam noivos; cancelam o casamento; brigam na justia.
(B) comeam a namorar; ficam noivos; compram um terreno; constroem uma casa.
(C) comeam a namorar; ficam noivos; trocam acusaes em pblico; terminam a
relao.
(D) ficam noivos; compram um terreno; constroem uma casa; cancelam o
casamento.
(E) ficam noivos; do entrada nos papis; brigam na justia; alugam a casa.
Questo 2
A partir da questo 1, voc teve uma idia ampla da cronologia dos fatos do
caso concreto. Precisamos considerar, porm, que o magistrado, para julgar o pedido
da autora, precisaria ter conhecimento de diversas outras informaes juridicamente
importantes.
Considere que informaes juridicamente importantes so aquelas que
precisam constar na narrativa da pea porque a lei, a doutrina e/ou a jurisprudncia
consideram essas informaes como importantes.
Tenha como certo, tambm, que a autora pretende indenizao por danos
morais, em virtude do trmino do relacionamento pelas razes sustentadas pelo
advogado e pela difamao de que foi vtima. Pretende, ainda, 50% do valor do
imvel e 50% dos valores recebidos a ttulo de aluguel.
Assim, realize uma pesquisa e indique as fontes principiolgicas, legais,
doutrinrias e jurisprudenciais que contribuam para a percepo de quais
informaes so juridicamente importantes para a soluo da lide.
Questo 3
Produza uma narrativa simples em texto corrido, adequadamente dividido em
pargrafos para o caso concreto, com a exposio cronolgica dos fatos.
[1] GARCIA, Othon M. Comunicao em Prosa Moderna. 22. ed. Rio de Janeiro: FGV,
2004, cap. 1.6.5.5.1.
Avaliao
Questo 1 Letra A.
Questes 2 e 3 respostas abertas.
Situao
Em Elaborao
Consideraes
adicionais
Plano de ensino
Anexos
Anexo 4.docx
Ttulo
Nmero de aulas por
semana
Tema
Produo de narrativa jurdica simples: relatrio.
Objetivos

- Produzir narrativas simples condizentes com todas as orientaes dadas ao longo
do semestre.
1. Produo de Relatrio Jurdico

1.1. Seleo de fatos
1.2. Presena dos elementos da narrativa forense (o qu, quem, onde, quando,
como, por qu, por isso...)
1.3. Organizao Cronolgica
1.4. Correta identificao do fato gerador
1.5. Uso adequado do tempo verbal
1.6. Adequao norma culta
1.7. Uso de polifonias
1.8. Foco narrativo na terceira pessoa
1.9. Ausncia de modalizadores
Aula dialogada. Esta a primeira aula em que os alunos renem todas as

informaes necessrias produo do texto jurdico narrativo. Haver outras
aulas reservadas mesma finalidade. Isso se d porque entendemos que o aluno
necessita exercitar a produo textual em vrios encontros, tanto para a fixao
das orientaes dadas quanto pela prpria necessidade de desenvolver as
habilidades relativas redao de documentos escritos.
Sugerimos que o professor produza a narrativa com o aluno em sala de aula. Pelo
que conhecemos de nossos alunos, eles desejam de ns produes de narrativas
que sirvam como modelo de apoio para as suas prprias produes. Poderamos
trazer pronta essa narrativa e disponibiliz-la na copiadora, mas o fazer-com de
fundamental importncia para a formao de procedimentos de raciocnio
jurdico, razo pela qual sugerimos produzir o texto em sala.
Recursos fsicos

bsica.
O relatrio um tipo de narrativa em que os fatos importantes de uma

situao de conflito devem ser cronologicamente organizados, sem interpret-los
(ausncia de valorao); apenas inform-los na lide ou demanda processual.
Segundo De Plcido (2006, p.1192), relatrio designa a exposio ou a
narrao acerca de um fato ou de vrios fatos, com a discriminao de todos os
seus aspectos ou elementos relevantes.
QUESTO:
Leia atentamente o caso concreto e produza um relatrio. Observe todas as
orientaes acumuladas ao longo do semestre.
Caso concreto
Miguel ajuizou, em face da menor Melina Coelho Andrade dois anos,
nascida em 16 de dezembro de 2006, representada por sua me, Constana
Andrade ao negatria de paternidade, em relao menor, e, por
consequncia, a declarao/anulao de seu reconhecimento, em registro de
nascimento, com a excluso de seu nome, como pai.
Argumentou que foi induzido a erro pela me da menor, com quem teve
um relacionamento amoroso, deixando-se conduzir, na ocasio do registro, pelas
suas splicas e apelos emocionais. Garantiu que somente registrou a menor como
sua filha porque acreditou, poca do registro, ser seu verdadeiro pai biolgico e
que, logo aps o registro, foi feito exame de DNA, anexado ao processo, por meio
do qual descobriu no ser o pai da menor.

Sustenta tambm que, se soubesse antes no ser o pai biolgico da
requerida, jamais aceitaria registr-la como sua filha e que, assim, houve vcio de
seu consentimento por erro substancial, pois no existe qualquer vnculo biolgico
nem afetivo entre ele e a menor.
Em contestao, argumenta-se no ter havido o alegado erro e que o ato de
reconhecimento espontneo e consciente da menor como filha importou,
praticamente, em sua adoo, por instrumento imprprio, razo pela qual no
poderia ser rescindido unilateralmente.
Vieram aos autos, como prova, alm do trazido com a inicial, outro exame
pericial de DNA, determinado judicialmente, que confirmou o primeiro e negou,
cientificamente, a paternidade biolgica de Miguel Coelho, em relao a Melina.
Em depoimentos pessoais, ambas as partes apenas reiteraram o que expuseram,
respectivamente, na inicial e na contestao.
A fim de orient-los na seleo dos fatos importantes do caso concreto,
eis pequena coletnea de quatro julgados recentes sobre a matria em anlise.
NEGATRIA DE PATERNIDADE. ANULAO DE REGISTRO CIVIL. PROVA PERICIAL
FRUSTRADA. LIAME SOCIOAFETIVO. 1. O ato de reconhecimento de filho
irrevogvel (art. 1 da Lei n 8.560/92 e art. 1.609 do CC). 2.A anulao do registro
civil, para ser admitida, deve ser sobejamente demonstrada como decorrente de
vcio do ato jurdico (coao, erro, dolo, simulao ou fraude). 3. Em que pese o
possvel distanciamento entre a verdade real e a biolgica, o acolhimento do
pleito anulatrio no se justifica quando evidenciada a existncia do liame scioafetivo. 4. Inexistncia de prova do vcio induz improcedncia da ao. Recurso
desprovido. (AC 598403632)
REGISTRO DE NASCIMENTO - RECONHECIMENTO ESPONTNEO DA PATERNIDADE
- ADOO SIMULADA OU BRASILEIRA. Descabe a pretenso anulatria do
registro de nascimento do filho da companheira, lavrado durante a vigncia da
unio estvel, j que o ato tipifica verdadeira adoo, que irrevogvel. Apelo
provido, por maioria. (EI 599277365)
PATERNIDADE. RECONHECIMENTO. Quem, sabendo no ser o pai biolgico,
registra como seu filho de companheira durante a vigncia de unio estvel
estabelece uma filiao scioafetiva que produz os mesmos efeitos que a adoo,
ato irrevogvel. AO NEGATRIA DE PATERNIDADE E AO ANULATRIA DO
REGISTRO DE NASCIMENTO. O pai registral no pode interpor ao negatria de
paternidade e no tem legitimidade para buscar a anulao do registro de
nascimento, pois inexiste vcio material ou formal a ensejar sua desconstituio.
Embargos rejeitados, por maioria. (EI 70001919414)
NEGATRIA DE PATERNIDADE. ALEGAO DE CONSENSO ENTRE AS PARTES.
PATERNIDADE SOCIOAFETIVA. No obstante a existncia de exame particular de
DNA realizado de comum acordo entre as partes antes do ajuizamento da ao, e
que exclui a paternidade biolgica, no se perquiriu acerca da existncia de
vnculo afetivo em relao ao pai registral. Suposto pai biolgico litisconsorte
passivo necessrio. Reconhecimento da paternidade que se deu de forma regular,
livre e consciente, mostrando-se a revogao juridicamente impossvel diante das
circunstncias dos autos. NEGADO PROVIMENTO. UNNIME.
Avaliao
Produo textual livre, com observncia de todas as orientaes j dadas em sala

de aula.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de
aulas por
semana
Nmero de
9
semana de aula
Tema
Produo de narrativa jurdica valorada: verso da parte autora.
Objetivos

- Redigir narrativas jurdicas valoradas com coeso e coerncia textuais;
- Utilizar com moderao e consistncia as estratgias modalizadoras;
- Produzir uma verso dos fatos que interesse ao plo ativo da demanda.
Estrutura de
contedo

1.1. Diferentes verses sobre um mesmo fato jurdico
1.3. Produo Textual
Procedimentos
de ensino
Aula dialogada. At o presente momento, nosso aluno j deve ter compreendido como
selecionar as informaes importantes do caso concreto e como organiz-las no texto. Tambm j
deve conhecer todas as demais caractersticas que particularizam a produo da narrativa jurdica.
Acreditamos que todas essas marcas (cronologia, seleo de informaes, uso do tempo
verbal, impessoalidade, identificao do fato gerador do conflito, modalizao) tenham sido bem
trabalhadas em sala de aula. A bibliografia recomendada auxilia consistentemente no
aprofundamento desse contedo.
Ainda assim, no h dvidas de que, mais do que compreender o contedo, os alunos
precisam ter a oportunidade de produzir textos de natureza jurdica, porquanto a prtica constante
dessa atividade leva ao desenvolvimento das habilidades necessrias prtica profissional.
Este encontro e o prximo destinam-se a esse fim, especialmente no que couber narrativa
valorada.
Recursos fsicos Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia bsica, textos
variados e peas processuais disponveis na internet.
Aplicao
prtica e
terica
A fim de auxiliar a compreenso das questes j expostas em aula anterior sobre as narrativas
jurdicas simples e valoradas, apresentamos os esquemas que seguem. Ambos tratam das diferenas
de contedo e de objetivo que se processam em cada tipo de narrativa.
O texto da aula de hoje contm informaes que podem ser teis tanto a quem acusa o
Ministrio Pblico quanto a quem se defende o policial do Bope. Leia-o e faa o que se pede.
PM confunde furadeira com arma e mata inocente
O Globo 20 de maio de 2010 p. 19 (texto adaptado)
Bruno Rohde, Clia Costa e Paulo Carvalho
O policial do Batalho de Operaes Especiais (Bope), cabo Leonardo Albarello, CPF
453992292-67 confundiu ontem uma furadeira com uma submetralhadora Uzi e matou, com um tiro
de fuzil, o supervisor de loja Hlio Barreira Ribeiro, de 47 anos, CPF 435 874 985-20, RG 23238740449, que estava usando a ferramenta para fazer um servio no terrao de sua casa, na Rua Fernando
Pontes, no Andara. Aps acompanhar o trabalho dos peritos, a delegada Leila Goulart, titular da 20
DP (Vila Isabel), disse que, se for preciso, ser feita uma reconstituio para saber se a distncia fez
com que o PM se confundisse.
Hlio sobe no terrao para fixar um toldo, v os homens do Bope numa vila ao lado. Ele
comenta, brincando com a mulher, que est com medo de a furadeira ser confundida com uma arma
porque havia uma operao do Bope na favela. Minutos depois, um tiro disparado pelo cabo
Leonardo Albarello mata o supervisor. Um projtil vai por baixo da axila e atravessa o trax. Distncia
do tiro: aproximadamente 40 metros.
A vila onde o supervisor morava fica num dos acessos ao Morro do Andara, num ponto
afastado de onde os traficantes costumam ficar. Lus da Silva, vizinho do vitimado, disse: No houve
troca de tiros; s ocorreu um tiro, o do policial do Bope.
Hlio levado para o Hospital do Andara, mas j chega morto. No pediu pra sair da vida... O
cabo do Bope apresenta-se no 20 DP e admite que fez o disparo. Ele alega: Gritei para o cara largar
a arma, ele fez um gesto brusco e eu atirei.
A delegada Leila Goulart indiciou o cabo por homicdio doloso - quando h inteno de matar.
Segundo ela, o policial poder responder ao inqurito em liberdade, por ter se apresentado
delegacia espontaneamente.
O cabo poder ficar afastado das ruas por tempo indeterminado e passar por
acompanhamento psicolgico.
- A partir do momento em que h um disparo contra um civil, isso um erro. Ele agiu, naquele
momento, consciente de que estava certo. O erro foi detectado depois disse o comandante do
Bope, tenente-coronel Paulo Henrique Azevedo Moraes.
Antes da operao do Bope, no dia da morte do Hlio, policiais do 6 BPM (Tijuca) estiveram
no Morro do Andara para checar uma denncia de que havia um homem preso no alto da
comunidade, prestes a ser executado. Durante confronto, na violenta cidade maravilhosa, morreram
Jhonamir Duarte dos Santos, o Peixe, de 21 anos, e Adriano do Sacramento da Silva, o AR, de 24. Com
eles, foram apreendidas uma pistola 9mm e uma granada. Adriano tinha trs passagens pela polcia.
Testemunha do fato, Regina Clia Canelas Ribeiro, de 44 anos, mulher do supervisor de loja,
disse: _ Depois de balear meu marido, ele (o PM) ainda me xingou e, apontando a arma para mim,
ordenou que eu me deitasse. Vieram pulando os telhados das casas at chegar nossa. Eles me
trataram como bandida.
Questo 1
Produza uma tabela com duas colunas, a fim de elencar, na primeira, as informaes que
contribuem para reforar a verso da parte autora e, na segunda, as que podem auxiliar a r.
Lembre-se de apenas selecionar as informaes que so juridicamente relevantes para a soluo da
lide em anlise no judicirio. Considere que o Ministrio Pblico j tenha oferecido denncia contra o
cabo da polcia militar.
Questo 2
Existem fatos que podem ser usados na narrativa tanto pela parte autora quanto pela r. No
estamos nos referindo apenas aos fatos no controvertidos, como a morte de Hlio Barreira Ribeiro e
o disparo realizado pelo cabo Leonardo Albarello.
Estamos tratando de certas circunstncias que, a depender do interesse argumentativo que
suscitam, podem ser usadas por qualquer das partes para produzir suas verses sobre o que ocorreu
no dia do evento fatal.
Para exemplificar, considere o fato de que o Rio de Janeiro uma cidade muito violenta. O
MP, que acusa o policial de homicdio doloso, usar esse dado para reforar a banalidade com que a
polcia do estado trata a vida do cidado. O advogado de defesa do cabo da PM pode, porm,
recorrer mesma informao para defender o raciocnio de que os confrontos naquela regio so
frequentes e, exatamente por isso, o policial agiu em legtima defesa, em virtude do perigo iminente.
certo que outras questes precisam ainda ser discutidas, como a conduta (im)perita do
profissional dessa polcia especializada.
Diante dessa breve reflexo, identifique os fatos, explcitos ou pressupostos na estrutura
textual, que podem ter validade para ambas as partes da demanda. Justifique o porqu de sua
seleo, maneira do exemplo da parte no incio da questo.
Questo 3
Tendo em vista que o plo ativo do processo (autor - MP), em Ao Penal Pblica, pretende a
condenao do plo passivo (ru policial militar Leonardo Albarello) pela prtica de homicdio
doloso, produza a narrativa jurdica valorada de acusao, com respeito a todas as orientaes dadas
ao longo do semestre.
Avaliao
Respostas abertas. As questes que tangenciam a discusso argumentativa para realizar a seleo
dos fatos podem ser enfrentadas no esquema de aula dialogada e de Metodologia do Caso Concreto.
Lembre-se deque haver uma disciplina especfica para tratar da Teoria da Argumentao. Qualquer
esforo reunido neste momento visa a garantir uma produo eficiente do texto jurdico narrativo.
Situao
Em Elaborao
Consideraes
adicionais
Plano de ensino
Anexos
Anexo 5.docx
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
10
Tema
Produo de narrativa jurdica valorada: verso da parte r.
Objetivos

- Compreender que o silncio quanto s afirmaes da parte autora na narrativa
da inicial torna esses fatos no controvertidos;
- Desenvolver tcnicas de resposta s questes de fato do caso concreto;
- Modalizar a narrativa jurdica a favor do ru;
- Dimensionar as dificuldades de exercer a defesa em certos casos concretos.

1.1. Diferentes verses sobre um mesmo fato jurdico
1.3. Produo Textual
1.4. Tcnicas de resposta
Aula dialogada. Sugerimos estimular a leitura de peas processuais de resposta na

Internet e em manuais de redao jurdica.
Recursos fsicos

De acordo com o art. 300 do CPC: compete ao ru alegar, na contestao,

toda a matria de defesa, expondo as razes de fato e de direito, com que
impugna o pedido do autor e especificando as provas que pretende produzir
(grifos inexistentes no original).
Pela leitura gramatical do dispositivo legal, percebe-se que a contestao
a pea que comporta quase toda a defesa do ru. nesse instrumento que o ru
deve rebater todos os argumentos do autor, demonstrando, claramente, a
impossibilidade de sucesso da demanda.
Vale dizer ainda que, na contestao, o ru poder se manifestar sobre
aspectos formais e materiais. Os argumentos de origem formal se relacionam
ausncia de algum tipo de formalidade processual exigida pela lei, e que no fora
observada pelo autor em sua pea inicial.
Essas falhas, dependendo da sua natureza e gravidade, podem ocasionar
fim do processo antes mesmo de o magistrado apreciar o contedo do direito
pretendido. A imperfeio apontada pelo ru retiraria do autor a possibilidade de
seguir adiante, ou retardaria o procedimento at que fosse sanada a imperfeio.
Essa a chamada defesa indireta, quando se consegue procrastinar o processo.
J os aspectos materiais se relacionam ao contedo de fato ou ao direito
que o autor reivindica, o prprio mrito da causa. a chamada defesa direta ou de
mrito, na qual o ru ataca o fato gerador do direito do autor, ou as
conseqncias jurdicas que o autor pretende.
O princpio da concentrao (ou princpio da eventualidade) determina que
o ru deve, de uma s vez, em uma nica pea na contestao alegar toda a
matria de defesa, tanto processual, quanto de mrito.
No h possibilidade, como no Processo Penal, de aguardar um momento
mais propcio para expor as teses de defesa. No Processo Civil necessrio que o
ru apresente de forma concentrada todas as matrias de defesa que sero
utilizadas na prpria contestao.
Diante dessa breve explicao, no prudente que o ru desconsidere o
poder que tem a sua contestao para a defesa, pois esse o momento oportuno
para que ele possa bloquear a inteno autoral, sob pena de no poder mais se
socorrer de determinados argumentos de defesa que no foram alegados
tempestivamente. Observe que nem tratamos da revelia...
(Adaptado a partir de www.jurisway.org.br)
Apresentamos esse breve referencial terico para esclarecer o mnimo
necessrio compreenso da contestao, porm ressalvamos que somente nos

interessam, nesta oportunidade, as questes relativas narrativa da resposta.
No enfrentaremos as alegaes de matria processual, tampouco as de discusso
terico-doutrinria quanto ao assunto em discusso.
Leia os dois textos que seguem. Ambos possuem uma peculiaridade: h sutil
falha na narrativa dos fatos da contestao. O primeiro foi extrado de um
relatrio de acrdo (apelao cvel n 1.217/93) da lavra do Desembargador
Srgio Cavalieri Filho. O segundo um caso concreto.
Texto 1
VISTOS, relatos e discutidos estes autos de APELAO CVEL N 1.172/96,
em que apelante CASA DE SADE SANTA HELENA LTDA e apelado HAMILTON DA
PAIXO AMARAL E SUA MULHER.
ACORDAM os Desembargadores que integram a 2 Cmara Cvel do Tribunal
de Justia do Estado do Rio de Janeiro, por maioria, em dar provimento parcial ao
recurso para restringir a indenizao ao dano moral e s despesas com funeral,
vencido o Des. Joo Wehhi Dib que julgava a ao improcedente.
Ao de responsabilidade civil, pelo rito sumarssimo, em razo da morte de
criana recm-nascida. Apontou-se como fato gerador da responsabilidade da r o
fato de ter sido dada alta hospitalar ao filho dos autores, logo aps o seu
nascimento, quando ainda no tinha condies fsicas para tal. A sentena (f. 30 a
35), que acolheu parcialmente o pedido, condenou a r a pagar aos autores
indenizao por dano moral 100 salrios mnimos despesas com funeral e
penses vincendas, a serem apuradas em liquidao, durante nove anos,
compreendidos entre os 16 e os 25 anos do filho dos autores.
Recorre a vencida (f. 37 a 41) sustentando que no existe nos autos prova
da culpa da apelante e que essa no pode ser presumida, mormente em se
tratando de criana nascida de me desnutrida e fumante. Assim, prossegue,
culpar a apelante pelo infeliz acontecimento importa em imputar-lhe
responsabilidade pelo procedimento dos prprios pais que, sem condies,
resolveram ter mais um filho. Aduz no ter a sentena considerado a baixa
situao social-financeira dos apelados, causa principal da mortalidade infantil, e
que a introduo da sonda no foi a causa-mortis da criana. Pede a reforma da
sentena.
Ao responder o recurso (f. 46 e 47), pugnam os apelados pelo seu no
provimento.
o relatrio.
Texto 2
Roberto Veloso ajuizou ao indenizatria em face da Agncia de Viagens
Solimar Ltda. e Hotel Fazenda Cruzeiro, pretendendo o ressarcimento pelos danos
sofridos em acidente, que lhe causou tetraplegia. O autor afirma haver contratado
com a primeira r pacote de turismo, com excurso para Serra Negra, em So
Paulo, onde se hospedou nas instalaes da segunda r, por volta das 22h.
Na noite do dia 24 de abril de 2007, ao dar um mergulho em uma das
piscinas do hotel, o autor, com 1,85m de altura, bateu violentamente no piso da
piscina, que estava vazia. Sustentou inexistir qualquer aviso, nem mesmo um
obstculo ou uma cobertura que impedisse o acesso dos hspedes quele local,
que no oferecia a segurana que dele se devia esperar. Postula o ressarcimento,
a ttulo de dano, proveniente de relao de consumo, que o deixou tetraplgico
aos 21 anos de idade.
Em contestao, a segunda r aduz que o autor, aps ingerir bebidas
alcolicas, resolveu, por volta das 3h, usar, sem autorizao, a piscina do hotel.
Para comprovar essa alegao, e eximir-se da responsabilidade civil, o advogado

da pessoa jurdica apresentou diversas testemunhas funcionrios do hotel e
alguns hspedes que garantiram que a vtima, acompanhada de alguns amigos,
j se banhavam no local h cerca de quarenta minutos, o que evidencia no se
encontrar completamente vazia a piscina.
Esclarece, ainda, que o autor utilizou a piscina aps o horrio de seu regular
funcionamento e, ao fazer uso de um escorregador para crianas, mergulhou de
cabea em local onde a profundidade era de 1,10 m. Sustenta haver culpa
exclusiva da vtima.
Questo 1
Identifique e explique qual a falha na exposio dos fatos de cada um dos
fragmentos que voc conheceu.
Questo 2
Faa pesquisa jurisprudencial no site do Tribunal de Justia de seu estado e
transcreva pelo menos uma narrativa jurdica que demonstre falha de exposio
de fatos na contestao ou em outra pea de resposta, como a exceo e a
reconveno. Explique onde est essa falha e qual .
Questo 3
Todas as questes de fato que prejudicam a capacidade de resistncia
jurdica do(a) ru(r) pretenso do(a) autor(a) foram devidamente enfrentadas
na contestao? Em caso contrrio, aponte essas falhas. Resposta fundamentada.
Avaliao
Respostas abertas. Observar a capacidade dialtica do aluno e implementar

debates que favoream a habilidade de responder a situaes difceis.
No primeiro texto, a r usou a desnutrio e as ms condies gerais da me e do
recm-nascido para justificar a probabilidade de sua morte, reiterada por dados
oficiais de que a desnutrio a principal causa de morte entre crianas de
mesma faixa etria. Se assim o , porm, agravada fica a sua conduta, pois a alta
no poderia ter sido autorizada.
No segundo texto, a empresa r usa testemunhas para comprovar que a vtima e
seus amigos estavam h quarenta minutos na piscina fazendo algazarra. Ora, o
raciocnio desejado era sustentar que se estavam se banhando no local, no
estava completamente vazia a piscina, o que descaracteriza a conduta culposa
(negligente/imprudente), principal causadora do acidente, segundo o autor.
Porm, com essas afirmaes, caracterizou, por si mesma, a negligncia por outra
via: como tinha cincia de que hspedes alcoolizados usavam a piscina fora do
horrio autorizado, e por ser esse local potencial causador de acidentes, deveria
ter tomado providncias para impedir a permanncia deles ali.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
Nmero de semana de
aula
11
Tema
Funo argumentativa da narrao: a questo do ponto de vista (1).
Objetivos

- Compreender a relao entre fato narrado e produo dos argumentos;
- Aprimorar a funo argumentativa de suas narraes;
- Diferenciar o texto Narrativo do argumentativo.
1. Funo argumentativa da narrao

2. Narrao a servio da argumentao
3. Fato e valorao
Procedimentos de ensino Aula dialogada.

Recursos fsicos
Aplicao prtica e
terica

Como veremos, a narrativa comporta uma funo argumentativa, pois da
narrativa que se extraem os fatos e as provas que servem de base para que se possa
inferir uma determinada valorao e, em seguida, justific-la, mediante um tipo de
argumento.
Reconhecemos a importncia dessa narrativa, por exemplo, quando nos
inteiramos de que o Cdigo de Processo Civil, em seu art. 535, II estabelece que
possvel embargar uma deciso de mrito quando a fundamentao omitir um ponto
sobre o qual o Juiz ou o Tribunal devesse ter se pronunciado. Isso representa dizer
que tudo o que se registra no relatrio cumpre uma funo argumentativa, que se
concretiza na fundamentao.
Assim, a seleo daquilo que se narra deve ser criteriosa a fim de fornecer
base slida aos argumentos que visam defesa de uma determinada tese. Os
esquemas abaixo revelam essa conexo que se opera na construo de um
argumento:
Narrativa dos fatos
Fato / prova
extrados da
narrativa
FATO
Valorao
VALORAO
A mdica indicou o uso do Agiu,

portanto,
analgsico xyz.
impercia
Justificativa da
valorao
JUSTIFICATIVA
com Porque sabia que a
paciente era alrgica ao
medicamento
Ao desenvolver o pargrafo argumentativo, poderamos redigi-lo assim:

Importa destacar que a mdica Maria das Dores Silva, que atendeu a paciente e
indicou-lhe o analgsico xyz, agiu de forma imperita. Isso porque, segundo a me
da paciente, essa lhe informou que sua filha tinha alergia quele medicamento e,
mesmo assim, foi-lhe ministrada uma dose suficiente para causar-lhe o choque
anafiltico.
Questo
Leia o texto, selecione pelo menos cinco fatos importantes da narrativa e
produza uma tabela semelhana da que apresentamos nesta aula:
FATO
VALORAO
JUSTIFICATIVA
1)
2)
3)
4)
5)
Orientaes: no necessrio redigir o pargrafo argumentativo ainda. No se
preocupe com qual tipo de argumento estamos produzindo. Nosso interesse nesta
aula compreender a relao que existe entre o fato narrado e sua funo
argumentativa, pois, como vimos, a narrao est a servio da argumentao.
Texto
Estudante de Medicina atendia pacientes em hospital da Baixada
Vera Arajo e Mariana Belmont
Uma equipe da Delegacia de Represso aos Crimes Contra a Sade Pblica
(DRCCSP) prendeu, na manh de ontem, Silvino da Silva Magalhes, estudante do 9
perodo de Medicina, atuando ilegalmente como mdico. Ele foi flagrado dando
consultas como ginecologista no Hospital das Clnicas de Belford Roxo, na Baixada
Fluminense. O estudante, de 41 anos, atendeu quatro mulheres pela manh a
ltima delas foi uma policial que se passava por paciente e que o prendeu em
flagrante. Segundo o delegado titular da DRCCSP, Fbio Cardoso, Silvino usava um
carimbo com o prprio nome e o nmero de registro no Conselho Regional de
Medicina (Cremerj) de um outro profissional. Alm disso, ele tinha, na maleta, o
carimbo do dono da clnica, o mdico Deodalto Jos Ferreira.
O estudante Silvino afirmou que atendia h dois anos na clnica como
acadmico, auxiliando os mdicos. Segundo ele, o profissional de planto ontem foi
fazer uma cirurgia e, por isso, ele teria feito um pr-atendimento a algumas
pacientes. Ao ser perguntado se j havia prescrito receitas, ele se calou.
No ltimo domingo, O GLOBO denunciou que hospitais, mdicos e
cooperativas contratavam estudantes de Medicina para atuarem como profissionais,
principalmente para fugir dos plantes de fim de semana. Os alunos receberiam de
R$200 a R$1 mil. O caso veio tona depois da morte, no ms passado, da menina
Joanna Marcenal, de 5 anos, atendida por um estudante do 4 perodo de Medicina.
O falso mdico Alex Sandro Cunha chegou a prescrever remdios controlados para
Joanna. Segundo o delegado, desde a reportagem do GLOBO, o nmero de denncias
recebidas pelo telefone do Disque-Denncia (2253-1177) e encaminhadas delegacia
cresceu sete vezes:
Recebamos uma mdia de cinco denncias por semana. Na semana
passada, foram 35, a maioria na Baixada Fluminense e na Zona Oeste.
De acordo com o delegado, o Hospital das Clnicas de Belford Roxo
conveniado ao Sistema nico de Sade (SUS). Cardoso contou que o estudante
alegou estar sendo supervisionado, mas no havia mdicos no hospital no momento
do flagrante. Testemunhas ouvidas pelo delegado disseram que um boliviano, que
tambm se passava por mdico, estaria atendendo na clnica, mas fugiu ao perceber
a presena da polcia. O delegado desconfia que ele seja um dos mdicos oriundos de
pases da Amrica do Sul que vm trabalhar no Brasil, embora no estejam
legalizados no Cremerj.
Tambm foram encontrados com o falso mdico receitas assinadas e
carimbadas por outros profissionais, alm de um receiturio especial de cor azul, que
autoriza a compra de remdios controlados. O delegado Fbio Cardoso informou que
Silvino Magalhes responder pelos crimes de exerccio ilegal da Medicina (seis
meses a dois anos de priso) e uso e falsificao de documentos (de um a cinco anos
de priso). O estudante vai permanecer preso, a menos que um juiz determine a
soltura. Cardoso disse ainda que o dono da clnica ser intimado a depor:
Vamos verificar as fichas mdicas para saber quantas pessoas ele atendeu
nesse tempo.
No momento do flagrante no havia nenhum diretor ou representante da
clnica no local. Segundo a funcionria que estava na recepo, o celular do
proprietrio estava desligado e ela no poderia informar o nmero.
A dona de casa Helena Valria Valentim, de 29 anos, foi uma das pacientes
atendidas pelo estudante na manh de ontem. Aps ter sofrido um aborto
espontneo em casa, ela procurou o Hospital da Posse e foi encaminhada clnica em
Belford Roxo. Segundo ela, Silvino se apresentou como ginecologista e obstetra e fez
o exame de toque nela, alm de prescrever uma vacina.
Graas a Deus a polcia estava aqui, do contrrio, ele ia fazer uma curetagem
em mim disse Helena. Ganhei meu primeiro filho nesta clnica, no ano passado,
e no tive problema algum.
O presidente do Cremerj, Lus Fernando Moraes, afirmou que, quando o rgo
recebe denncias de estudantes exercendo ilegalmente a profisso, encaminha os
casos polcia:
Isso um caso de crime contra a sade pblica, de exerccio ilegal da
Medicina e falsidade ideolgica, por isso, quem tem que investigar a polcia. De
qualquer forma, no mbito do Cremerj, cobramos a responsabilidade de quem
contrata, do diretor tcnico, e fazemos um procedimento interno para investigar. s
vezes, a pessoa que contrata no sabe que se trata de um estudante. Por isso, em
cada caso, temos que saber o que houve de fato, se o diretor tcnico foi iludido.
Segundo Moraes, no prprio site do Cremerj possvel averiguar a situao do
mdico e seu CRM.
Em tese, podemos pensar que est havendo algum descaso na contratao
dessas pessoas. Quanto a mdicos que contratam estagirios para dar o planto, isso
irregular. No se deve colocar ningum para trabalhar por voc, e se voc no est
em condies de trabalhar, deve colocar um mdico de verdade para substitui-lo,
no um estudante opina o presidente. A polcia vem fazendo bem o seu papel
de coibir esses casos, trabalhando sempre em contato conosco.
O presidente do Cremerj esclareceu que um estudante pode dispor de um
carimbo de acadmico em qualquer perodo do curso, desde que o carimbo o
identifique como tal:
O estudante tambm pode receitar, desde que supervisionado pelo mdico,
e, nesse caso, ele pode usar seu carimbo de acadmico. O ideal, nesses casos, que o
mdico carimbe junto com ele.
Moraes ressalta que no existe nmero de CRM de estudantes:
O CRM s para mdicos. Se esse estudante usa um carimbo com um
nmero de CRM, ento a situao mais grave ainda.
Avaliao
Resposta aberta.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Anexos
Anexo 6.docx
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
12
Tema
Funo argumentativa da narrao: a questo do ponto de vista (2).
Objetivos

- Compreender a importncia do fato para a produo dos argumentos na
fundamentao;
- Reconhecer a validade persuasiva da organizao de um bom conjunto
probatrio;
- Identificar quais argumentos usam o fato como seu principal elemento de
construo;
- Produzir pargrafos coesos e coerentes.
1. Produo da narrativa jurdica e seleo do conjunto probatrio argumentativo

2. Argumentao pelo fato
3. Implcitos, pressupostos e defesa de teses
4. Argumento pr-tese
Aula dialogada.
Recursos fsicos

Escreveu Errico Malatesta, terico italiano, que, sendo a prova o meio

objetivo pelo qual o esprito humano se apodera da verdade, sua eficcia ser
tanto maior, quanto mais clara, mais plena e mais seguramente ela induzir no
esprito a crena de estarmos de posse da verdade. Para se conhecer, portanto, a
eficcia da prova, preciso conhecer como se refletiu a verdade no esprito
humano, preciso conhecer, assim, qual o estado ideolgico, relativamente
coisa a ser verificada, que ela induziu no esprito com sua ao.
Assim, o profissional do direito, diante de um caso concreto, analisa e
interpreta os fatos para, em seguida, valorar tais elementos de acordo com as
alternativas oferecidas pelas fontes do Direito. Fica, pois, evidente a importncia
da narrativa dos fatos e das provas a fim de fornecer os elementos necessrios
para que se compreenda o caso, interprete-o e concretize essa interpretao
mediante a argumentao.
Caso concreto
Dijanira Baptista foi fumante inveterada por trinta anos. Ela era casada com
Mauro Costa e tinha dois filhos: Mauro Costa Jr. e Paulo Baptista Costa. Seus
familiares alegam que a companhia de cigarros sempre ocultou informaes e
dados sobre a nocividade do cigarro sade. A vtima fumava dois maos de
cigarro por dia, cerca de 500.000 cigarros em trinta anos, e que tal fato, aliado
falta de informaes sobre o produto nocivo, teria sido o responsvel pelo
contraimento da doena.
Alm do mais, s recentemente as companhias so obrigadas a restringir o
horrio de veiculao de propagandas e a emitir comunicado de que o fumo
prejudicial sade. Isso, infelizmente, no chegou a impedir que Dijanira se
tornasse viciada em cigarros, uma vez que era fumante de longa data, motivo pelo
qual a famlia pleiteia indenizao por dano.
Aps a descoberta do cncer, lutou duramente contra o vcio: "Minha me
tentou parar de fumar, mas as crises horrveis de abstinncia e a depresso
atrapalharam muito. Quando conseguiu vencer o vcio, a metstase estava
diagnosticada".
Em 28 de setembro de 1999, faleceu em decorrncia de cncer pulmonar,
provocado pelo fumo excessivo do cigarro de marca Hollywood, da companhia
Souza Cruz S.A.
Paulo Gomes, advogado representante da Souza Cruz, afirma que a
empresa cumpre as determinaes legais e que seu produto apresenta todas as
informaes aos consumidores. Em relao s propagandas, sustenta que a
apresentao de jovens saudveis em ambientes paradisacos no prtica
apenas da indstria tabagista: "Desconheo a existncia de publicidade que

vincule produtos a modelos desgraciosos ou cenrios deprimentes, que causem
repulsa ao pblico-alvo. Ademais, os consumidores tm o livre-arbtrio de escolher
o que consumir e o quanto consumir".
Segundo o advogado da famlia, os estudos comprovam a nocividade do
cigarro, que contm mais de quatro mil substncias qumicas: "Entre elas est o
formol usado na conservao de cadver, o fsforo, utilizado como veneno para
ratos e o xileno, uma substncia cancergena que atrapalha o crescimento das
crianas. Se o cigarro no mata de cncer, h 56 outras doenas causadas por seu
uso e exposio. bvio que a propaganda indutora de seu consumo".
Notcia de jornal (adaptao)
Questo 1
Faa breve pesquisa jurisprudencial e identifique se existe condenao
transitada em julgado para empresas tabagistas cujos consumidores morreram ou
ficaram com doenas graves decorrentes desse produto. Cite as fontes de sua
pesquisa.
Questo 2
Continue sua pesquisa a fim de esclarecer se h como demonstrar nexo
causal entre a conduta e o resultado. Justifique sua resposta.
Questo3
Na impossibilidade ou na dificuldade de recorrer s fontes citadas nas
questes anteriores, como voc prope que seja defendida a tese de que a
empresa Souza Cruz tem responsabilidade civil com os consumidores ou com seus
sucessores?
Avaliao
Respostas abertas. importante o aluno reconhecer que lei, doutrina e

jurisprudncia no acolheram a tese de que fumantes (ou seus sucessores, no
caso de morte daqueles) tm direito a receber indenizao se houver problemas
de sade ou morte decorrente do uso contnuo do tabaco. A grande dificuldade
dos consumidores demonstrar o nexo causal entre o consumo do produto e a
maior parte das doenas, ainda que largamente noticiadas como fruto dessa
prtica nociva sade.
Outra dificuldade a prpria aplicao do CDC, pois a maior parte dos fumantes,
como no caso em anlise, iniciou o consumo antes da entrada em vigor dessa
legislao mais protetiva.
Enfim, as principais fontes do direito no apresentam orientao especfica no
sentido da indenizao para esses casos. Quem a pretende precisa persuadir o
magistrado prioritariamente pelos fatos e pelos princpios.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
13
Tema
Fundamentao simples.
Objetivos
- Diferenciar casos concretos simples de casos concretos complexos;

- Redigir diferentes intritos para a fundamentao simples das peas processuais;
- Identificar os argumentos que devem compor a estrutura da fundamentao
simples;
- Redigir todos esses argumentos, inclusive os j produzidos no encontro anterior.
1. Fundamentao simples
1.1. Argumento pr-tese
1.2. Argumento de oposio
1.3. Argumento de autoridade
2. Diferentes tipos de intrito
3. Coeso e coerncia textuais aplicadas ao texto jurdico argumentativo: noes
elementares
Aula dialogada, marcada pela produo de pargrafos.
Recursos fsicos


A fundamentao simples aquela em que a subsuno do fato norma
mostra-se suficiente para resolver o caso concreto. Na verdade, os casos
concertos simples so aqueles cuja fundamentao pode ser realizada apenas com
um argumento pr-tese, um argumento de autoridade e um argumento de
oposio.
Os casos concretos complexos exigem estrutura argumentativa muito mais
elaborada, a qual somente ser trabalhada em Teoria e Prtica da Argumentao
Jurdica.
O argumento pr-tese caracteriza-se por ser extrado dos fatos reais
contidos na narrativa. Deve ser o primeiro argumento a compor a fundamentao
simples. A estrutura adequada para desenvolv-lo seria: Tese + porque + e
tambm + alm disso. Cada um desses elos coesivos introduz fatos distintos
favorveis tese escolhida.
O argumento de autoridade aquele constitudo com base na legislao, na
doutrina, na jurisprudncia e/ou em pesquisas cientficas comprovadas.
O argumento de oposio apia-se no uso dos operadores argumentativos
concessivos e adversativos, essa estratgia permite antecipar as possveis
manobras discursivas que formaro a argumentao da outra parte durante a
busca de soluo jurisdicional para o conflito, enfraquecendo, assim, os
fundamentos mais fortes da parte oposta.
Compe-se da introduo de uma perspectiva oposta ao ponto de vista
defendido pelo argumentador, admitindo-a como uma possibilidade de concluso
para, depois, apresentar, como argumento decisrio, a perspectiva contrria.
TEXTO
FAMLIA DE ESTILISTA QUE MORREU APS PARTO PROCESSAR MDICO E
CLNICA
O Globo, 29/08/2008
Ronaldo Braga
A famlia da estilista Brbara Pereira da Silva, de 30 anos, que morreu em
21/08/2008, aps complicaes no parto, decidiu processar o mdico que a
atendeu e a Casa de Sade Sade Total, onde ela estava internada. Segundo o
advogado Joaquim Freitas, a idia pedir uma indenizao ao obstetra e
ginecologista Eduardo Serro e ao hospital.
Segundo a famlia, Brbara, uma das scias da grife infanto-juvenil Domin,
no foi socorrida imediatamente ao apresentar hemorragia interna. Ela teria
ficado um perodo no quarto, mesmo com sangramento. De acordo com Joaquim
Freitas, a famlia vai ajuizar ao por conta dos erros do mdico e das enfermeiras
da clnica.
A famlia est arrasada. A vtima era jovem e aconteceram erros que so
inadmissveis. explicou o advogado Joaquim Freitas. Entre as falhas que a famlia
aponta estaria a desateno em relao ao tipo de sangue da paciente, AB+, que,
segundo o advogado, merece cuidados redobrados:
Quando um hospital ou uma clnica recebe uma pessoa que tem esse
tipo de sangue, os cuidados devem ser especiais, redobrados, porque mais raro.
Quando Brbara comeou a sangrar, ela no poderia ter sido deixada num quarto,
por quase quarenta minutos. Isso uma falha de grandes propores.
A Clnica informou que, durante o perodo de internao de Brbara Pereira
da Silva, disponibilizou toda a sua estrutura humana e tecnolgica necessria
equipe mdica escolhida pela famlia da estilista. Segundo ainda a clnica, a equipe
mdica foi responsvel pelo acompanhamento e se manteve ininterruptamente
junto paciente. A Sade Total acrescentou que todas as informaes solicitadas
pela famlia foram imediatamente fornecidas e que se mantm inteiramente
disposio para qualquer outro esclarecimento.
A casa de sade diz ainda que no houve qualquer falha na prestao de
seus servios, tendo a estilista recebido dez transfuses, aps confirmada a
compatibilidade sangunea e a qualidade de cada uma das unidades aplicadas,
transfuses essas imediatamente disponibilizadas pelo banco de sangue da Sade
Total depois de solicitadas pela equipe mdica responsvel. O hospital diz ser
equivocada a informao de que no havia sangue na unidade.
Procurado pelo GLOBO, Eduardo Serro disse duas vezes que no poderia
falar porque estava em consulta. Depois, no foi encontrado. Brbara Pereira da
Silva estava grvida do segundo filho, uma menina.
Se julgar necessrio, recorra s fontes a seguir.
Art. 186 do CC: Aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou
imprudncia, violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente
moral, comete ato ilcito.
Art. 927 do CC: Aquele que, por ato ilcito (arts. 186 e 187), causar dano a outrem,
fica obrigado a repar-lo.
Art. 6 do CDC: So direitos bsicos do consumidor:
I - a proteo da vida, sade e segurana contra os riscos provocados por prticas
no fornecimento de produtos e servios considerados perigosos ou nocivos;
VI - a efetiva preveno e reparao de danos patrimoniais e morais, individuais,
coletivos e difusos;
VII - o acesso aos rgos judicirios e administrativos, com vistas preveno ou
reparao de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos ou difusos,
assegurada a proteo jurdica, administrativa e tcnica aos necessitados;
VIII - a facilitao da defesa de seus direitos, inclusive com a inverso do nus da
prova, a seu favor, no processo civil, quando, a critrio do juiz, for verossmil a
alegao ou quando for ele hipossuficiente, segundo as regras ordinrias de
experincia;
Art. 14 do CDC: O fornecedor de servios responde, independentemente da
existncia de culpa, pela reparao dos danos causados aos consumidores por
defeitos relativos prestao dos servios, bem como por informaes
insuficientes ou inadequadas sobre sua fruio e riscos.
1 - O servio defeituoso quando no fornece a segurana que o consumidor
dele pode esperar, levando-se em considerao as circunstncias relevantes,
entre as quais:
I - o modo de seu fornecimento;
II - o resultado e os riscos que razoavelmente dele se esperam;
III - a poca em que foi fornecido.
Doutrina:
Erro mdico o mau resultado ou resultado adverso decorrente de ao ou da
omisso do mdico. O erro mdico pode se verificar por trs vias principais. A
primeira delas o caminho da impercia decorrente da "falta de observao das
normas tcnicas", "por despreparo prtico" ou "insuficincia de conhecimento"
como aponta o autor Genival Veloso de Frana[1]. mais freqente na iniciativa
privada por motivao mercantilista. O segundo caminho o da imprudncia e da
nasce o erro quando o mdico por ao ou omisso assume procedimentos de
risco para o paciente sem respaldo cientfico ou, sobretudo, sem esclarecimentos
parte interessada. O terceiro caminho o da negligncia, a forma mais
freqente de erro mdico no servio pblico, quando o profissional negligencia,
trata com descaso ou pouco interesse os deveres e compromissos ticos com o
paciente e at com a instituio. O erro mdico pode tambm se realizar por vias
esconsas quando decorre do resultado adverso da ao mdica, do conjunto de
aes coletivas de planejamento para preveno ou combate s doenas[2].
Questo
Produza a fundamentao simples para o caso concreto. O texto dever conter
Intrito, argumentos pr-tese, de autoridade, de oposio e concluso.
Observao: sabemos que so vrios os tipos de intrito, por exemplo,
explanao de ideia inicial, enumerao, localizao do fato no tempo e no
espao, exemplificao, retomada histrica etc. Produza aquele que
entender mais adequado para o caso, considerando-se a temtica e a tese que
escolheu.
[1] Frana GV. Direito mdico. 6. ed. So Paulo: Fundao BYK, 1995.
[2] GOMES, Jlio Czar Meirelles. Erro mdico: reflexes. Disponvel em:
<http://www.portalmedico.org.br/revista/bio2v2/reflerro.html> Acesso em: 10
maio 2007.
Avaliao
Resposta aberta. Produo textual.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
14
Tema
Produo da narrativa simples e da narrativa valorada: orientaes finais.
Objetivos

- Aperfeioar a produo das narrativas jurdicas;
- Desenvolver diferentes estratgias para a narrativa dos fatos controvertidos;
- Produzir textos coesos e coerentes.
1. Narrativa jurdica simples e valorada

2. Cronologia dos fatos
2.1. Caso concreto com poucos fatos controvertidos
2.2. Caso concreto com muitos fatos controvertidos
3. Coeso e coerncia textuais
Aula dialogada.
Recursos fsicos

Ao longo do semestre, estudamos todo o contedo necessrio produo

das narrativas jurdicas. Neste encontro, j a ttulo de reviso para as ltimas
provas, vamos aprimorar pontualmente algumas orientaes sobre como
organizar a cronologia dos fatos do caso concreto.
Se houver eventuais pontos controvertidos, sugerimos seguir a ordem
cronolgica e, no ponto da controvrsia, por meio da polifonia, mostrar as duas
verses. Se, porm, as partes possuem verses muito diferentes sobre grande
parte dos eventos, melhor seria narrar, em primeiro lugar, a verso de quem
acusa (parte autora) e, depois, a verso da parte r, estratgia que ainda observa
a cronologia dos eventos, uma vez que, no processo, autores pronunciam-se antes
dos rus.
QUESTO
Com base nas informaes sobre os casos que seguem, redija um relatrio
para cada caso concreto.
Caso concreto 1
Onde: Rodovia Presidente Dutra, na altura do Municpio de Nova Iguau.
Quem ativo: Josias Albuquerque Rodrigues, 38 anos, casado, camel.
Quem passivo: Mrcia Cristine de Albuquerque Rodrigues, 32 anos, casada,
auxiliar de escritrio.
Quando: mais ou menos s 8h do dia 09/11/2008
Fato: crcere privado, ameaa e leses corporais
Como (numerar a ordem cronolgica):
( ) Mais ou menos s 2h da manh, em 09/09/2006, Josias chega casa de
Mrcia, como quem no quer nada e agride a mulher na frente das crianas. Ela
vai delegacia e ele passa a amea-la, para retirar a queixa, ainda que isso de
nada adiante Lei Maria da Penha.
( ) Ele entra no nibus e toca o terror; gente chorando, se jogando no cho, mas
o motorista que no bobo sai correndo.
( ) Por fim, os agentes do Bope vencem Josias pelo cansao e ele se entrega.
( ) A nossa eficiente polcia chega na hora H, mas o doido pra um nibus na via
Dutra e entra com a Mrcia o revlver t na cabea dela.
( ) Essa maluquice dura 10 horas e pra o trnsito na Via Dutra; as redes de
televiso colocam essa novela no ar.
( ) Mrcia no suporta mais as crises de cimes de Josias e se separa dele, em
agosto de 2006. Foram 10 anos de suplcio com aquele neurtico. O doido, maluco
com a separao, comea a azucrinar a vida da mulher e de seus 3 filhos. Ele t
com a idia fixa de que corno.
( ) Durante as 10h que ele passa no nibus, no pra de agredir a mulher, puxa o
cabelo dela e a xinga muito. Consumiu grande quantidade de entorpecente.
Consequncia: Josias levado para o 352 DP acusado de porte ilegal de arma,
ameaa, crcere privado e leses corporais.
Depoimentos:
1) Gilson Lus Mota Reis, 43 anos, vizinho:
Cansei de separar briga dos dois, ela apanhava quase todo dia. Eu tinha pena
era das crianas.
2) Jorge Bertrand Rodrigues, passageiro do 499:
Assim que entrou no nibus ele disse que no a maltratar ningum; o negcio
dele era com a mulher. P, mas ficou todo mundo com medo, geral comeou a
correr pra traseira do nibus.
Caso concreto 2
Andr Ramalho de Lima est, h dois meses, preso, acusado de matar o
enteado, no dia 16 de julho de 2007. Andr est sentindo na pele os riscos da
priso preventiva: cumpre pena antes de ser julgado e pode estar pagando por
um crime que no cometeu.
O Defensor Pblico Walter Corra afirma que Andr vtima de denncia
inepta do Ministrio Pblico. Garante ainda que ele foi prejudicado por
investigao mal feita e por falhas da percia tcnica. Acusado de ter matado o
filho de sua companheira, de dois anos, foi preso e sofreu maus-tratos na priso.
ru primrio, tem carteira assinada e residncia fixa, mas para ele no valeu a
presuno de inocncia.
Consta da denncia que Andr matou o garoto porque era inimigo do pai
biolgico da criana. Nenhuma testemunha confirmou a verso. Muito pelo
contrrio: o pai biolgico era um dos melhores amigos de Andr.
A criana tinha problemas srios de sade (anemia profunda e crises
convulsivas) e, de acordo com a me, passava mais tempo no hospital do que em
casa. Por causa da anemia, era obrigada a tomar injees para complementar a
alimentao. Algumas causavam alergia, caracterizada por manchas pelo corpo.
No dia da morte, a criana, que tinha acabado de sair de uma internao,
comeou a passar mal. O padrasto, num ato de desespero, fez massagens
cardacas no beb e respirao boca-a-boca.
Para o MP, a inteno de Andr, ao fazer a respirao boca-a-boca, era
impedir que a criana de dois anos o apontasse como autor do homicdio. Na
necropsia, o mdico legal concluiu que as manchas espalhadas pelo corpo do beb
eram marcas de espancamento.
No depoimento, Andr disse que foi ameaado pelos policiais do
Departamento de Homicdios e Proteo Pessoa (DHPP) para confessar o crime.
O Defensor apontou a arbitrariedade da priso de Andr, alegando a
presuno de inocncia, que deve incidir mesmo quando o ru confessa o crime,
porque no se sabe em quais condies o acusado o fez e que o Supremo Tribunal
Federal tem entendimento firmado de que s cabe priso quando a sentena
condenatria j transitou em julgado, ou seja, quando no restarem mais dvidas
de que o ru culpado pelo crime[1].
Andr estuda entrar com ao de indenizao por danos morais e materiais
pelo tempo em que ele ficou preso.
(Adaptao de caso concreto relatado na Revista Consultor Jurdico)[2]
[1] Existem opinies divergentes sobre essa questo. Sugerimos que leia um
pouco sobre os requisitos da priso preventiva.
[2] INTERDISCIPLINARIDADE: dando continuidade proposta de estudo
interdisciplinar, sugerimos que voc recorra aos contedos indicados para a
melhor soluo do exerccio apresentado.
Direito Penal: princpio da presuno da inocncia, tipicidade, nexo causal,
medidas de segurana.
Avaliao
Respostas abertas. Produo textual.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Nmero de aulas por

semana
15
Tema
Produo da fundamentao simples: introduo argumentao jurdica.
Objetivos

- Aprimorar a produo da fundamentao simples;
- Produzir textos coesos e coerentes.
1.1. Argumento pr-tese
1.2. Argumento de oposio
1.3. Argumento de autoridade
2. Diferentes tipos de intrito
3. Coeso e coerncia textuais aplicadas ao texto jurdico argumentativo: noes
elementares
Aula dialogada.
Recursos fsicos

Esta aula continua a proposta de revisitao do contedo j trabalhado, a

fim de aprimorar as competncias e habilidades necessrias produo do texto
jurdico, as quais no so alcanadas, por certo, em um nico encontro.
Questo
Leia o caso concreto disponvel para a aula de hoje e produza a
fundamentao simples para o caso concreto. Reiteramos que o texto dever
conter Intrito, argumentos pr-tese, de autoridade, de oposio e concluso.
Caso Concreto
Paulino Provin Miola recebeu fatura no valor de R$ 131,67, por servios de
telefonia prestados em seu telefone residencial. Analisando a fatura, verificou
constar ligao de mais de 30 minutos para a Ilha Salomo.
Em contato com a Embraliga, informou no ter efetuado tal ligao, uma
vez que a referida linha telefnica se encontrava disponvel para uso exclusivo da
internet, reiterando no ter efetuado a ligao de 30 minutos para a Ilha Salomo.
No obstante tais procedimentos, recebeu aviso de incluso no SPC e,
posteriormente, ao realizar as compras de natal, foi informado do cadastramento.
A Embraliga alegou que Paulino, ao acessar site perigoso, teve seu
computador desconectado do provedor Terra, e conectado a provedor
internacional desconhecido, resultando na ligao antes referida. Esclarecida a
situao, o nome de Paulino foi includo nos cadastros de inadimplentes em razo
do nopagamento da dvida.
Segundo a Embraliga, a origem da ligao internacional antes referida
ocorreu em razo do acesso de Paulino a sites internacionais de risco, que
provocaram a desconexo ao seu provedor e nova conexo a provedor
internacional. Por isso, a empresa no se responsabiliza pela desatualizao do
antivrus no computador de seu cliente, tendo que efetuar a cobrana.
Paulino pediu a inverso do nus da prova, alegando que esto presentes
os requisitos de verossimilhana e hipossuficincia (condio inferior) do
consumidor.
O depoimento de Fabiano Collasio, analista de sistemas do Provedor Terra,
informa da possibilidade de discagem para provedor internacional, na hiptese de
a mquina ter sido contaminada por um vrus que altere as configuraes do
discador existente no navegador, citando, inclusive, o conhecido vrus cavalo

de tria.
Caso necessrio, considere, em sua fundamentao, as seguintes fontes:
Art. 6 do CDC: So direitos bsicos do consumidor:
VII - o acesso aos rgos judicirios e administrativos, com vistas preveno ou
reparao de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos ou difusos,
assegurada a proteo jurdica, administrativa e tcnica aos necessitados;
experincia;
Ensina Ada Pelegrini Grinover: evidente, entretanto, que no ser em qualquer
caso que tal se dar, advertindo o mencionado dispositivo, como se verifica de seu
teor, que isso depender, a critrio do juiz, da verossimilhana da alegao da
vtima e segundo as regras ordinrias da experincia (GRINOVER, Ada Pelegrini.
Cdigo Brasileiro de Defesa do Consumidor. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitria, 1992, p. 71).
Procon de So Paulo: aviso impresso aos consumidores - Navegar pela Internet
pode ser uma experincia realmente interessante, mas requer cuidados! O acesso
a alguns sites (erticos e de jogos, principalmente) pode fazer com que seu
computador, at mesmo sem que voc perceba, seja desconectado do provedor
local, reconectando-o automaticamente a outro provedor, no exterior, gerando,
assim, a cobrana de ligaes internacionais!
Avaliao
Resposta aberta. Produo textual.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Ttulo
Teoria e prtica da Narrativa Jurdica
Nmero de aulas por

semana
16
Tema
Reviso do contedo e aplicao prtica.
Objetivos

- Sanar todas as eventuais dvidas acumuladas ao longo do semestre.
1. Narrativa simples
2. Narrativa valorada
Aula dialogada.
Recursos fsicos

Com base nas informaes sobre o caso que segue abaixo, redija:
1) uma narrativa valorada, como estudada em aula;
2)
um texto argumentativo.
Observao: professor e alunos podem entenderem que, ao invs da narrativa

valorada, deve ser produzido ainda outro relatrio.
Ao indenizatria movida por A em face da Empresa Area X, tendo
como causa de pedir o extravio de mala em excurso Europa. Relatou o autor ter
sofrido profundo aborrecimento e humilhao, pois, alm de usar roupas
emprestadas de companheiros de viagem, teve que comprar outras peas para
prosseguir na excurso, s vindo a receber a mala de volta trinta dias aps,
quando retornou ao Rio de Janeiro. Pediu indenizao de 50 salrios mnimos por
dano moral e o ressarcimento das despesas que teve com a aquisio de roupas e
objetos pessoais, no valor de R$ 1.500,00, conforme notas fiscais que instruem a
inicial.
Contestando o feito, a r alegou o seguinte: as roupas e objetos pessoais
adquiridos pelo autor continuam sendo de sua propriedade e por ele
normalmente utilizadas, pelo que no h que se falar em dano material; mesmo
que assim no fosse, a Conveno de Varsvia, modificada pelo Protocolo de Haia
(1955), que regula o transporte areo internacional e do qual o Brasil signatrio,
limita a indenizao por extravio de bagagem a US$ 400,00 quatrocentos
dlares (art. 22); no h fundamento legal para qualquer indenizao a ttulo de
dano moral porque a referida Conveno de Varsvia no a prev.
Art. 6 - So direitos bsicos do consumidor:
III - a informao adequada e clara sobre os diferentes produtos e servios, com
especificao correta de quantidade, caractersticas, composio, qualidade e
preo, bem como sobre os riscos que apresentem;
experincia.
Avaliao
Respostas abertas. Produo textual.
Situao
Em Elaborao
Plano de ensino
Anexo 1
EXCELENTSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA
___ VARA ___ DA COMARCA ___
Parte descritiva
Parte narrativa
Parte
argumentativa
Parte injuntiva
Qualificao das partes
Dos fatos
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Do direito
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Do pedido
4- __________________________;
5- __________________________;
6- __________________________.
Das provas
Do valor da causa
Nesses termos,
Pede deferimento.
Local, data e assinatura.
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
Acompanhe a sequncia cronolgica dos principais eventos de um conflito2:
A autora fez a
matrcula da
sua filha na
escola
1999
A escola
terceirizou as
aulas de
informtica e
ingls
2003 / 1 sem.
Aumenta a
inadimplncia
no pagamento
das
mensalidades
2003 / 2 sem.
A autora foi
impedida de
assistir s
aulas.
Meses depois
[...]
2 FETZNER, Nli Luiza C. et al. Lies de Argumentao Jurdica: da Teoria Prtica. Rio de Janeiro:
Forense, 2010, cap. 3.1.
Anexo 5
Anexo 6
Narrativa dos fatos
Fato / prova
extrados da
narrativa
FATO
Valorao
VALORAO
A mdica indicou o uso do Agiu,

portanto,
analgsico xyz.
impercia
Justificativa da
valorao
JUSTIFICATIVA
com Porque sabia que a
paciente era alrgica ao
medicamento
Ao desenvolver o pargrafo argumentativo, poderamos redigi-lo assim:

Importa destacar que a mdica Maria das Dores Silva, que atendeu a paciente e
indicou-lhe o analgsico xyz, agiu de forma imperita. Isso porque, segundo a me
da paciente, essa lhe informou que sua filha tinha alergia quele medicamento e,
mesmo assim, foi-lhe ministrada uma dose suficiente para causar-lhe o choque
anafiltico.

Caderno de Teoria e Prática Da Narrativa Jurídica

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Caderno de Teoria e Prática Da Narrativa Jurídica

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Ttulo

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Estrutura das peas processuais e Teoria Tridimensional do Direito: contribuio das

O aluno dever ser capaz de:

Ao longo do semestre, trabalharemos, preferencialmente, casos da rea cvel,

Art. 282 do CPC A petio inicial indicar:

Macroestrutura de algumas peas processuais

Como, ento, a universidade pensou as disciplinas de Portugus Jurdico diante

Este segundo caso ocorreu em So Paulo. A secretria Adriana Alves engravidou do

b) Ao perceber que as circunstncias como a conduta praticada influenciam

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Nmero de aulas por

Gnero e tipologia textuais nas peas processuais.

O aluno dever ser capaz de:

2.4. Texto injuntivo

Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia

No Direito, de grande relevncia o que se denomina tipologia textual:

Qualificao das partes

demais atearam fogo, evadindo-se a seguir.

Fragmento 6: texto descritivo predominante.

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Nmero de aulas por

Nmero de semana de aula

Narrativa jurdica simples e narrativa jurdica valorada.

O aluno dever ser capaz de:

1. Algumas caractersticas da narrativa jurdica

Recomendamos a aula dialogada como procedimento de ensino. Os

Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia

Aplicao prtica e terica

Como vimos anteriormente, as peas processuais tm um denominador

Pode-se entender, portanto, que valorizar ou no palavras e expresses

NARRATIVA VALORADA DOS FATOS

9- A autora, de incio, manifestou surpresa, chegando a duvidar do que

profissional que com os alegados atributos fsicos da autora, comportando-se

39- De fato, foi assim que procedeu o ru durante todo o domingo, no

Questo A: importante que fique evidenciada a acusao de assdio sexual,

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Nmero de aulas por

Nmero de semana de aula

Modalizao e questes gerais de norma culta aplicadas linguagem jurdica.

O aluno dever ser capaz de:

1. Narrativa jurdica valorada

Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia

Aplicao prtica e terica

A modalizao consiste na atitude do falante em relao ao contedo

F) inadmissvel inovar o pedido em sede de recurso, visto que no se pode

ou pea. Por isso muitas vezes ser melhor retirar a referncia do

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Nmero de aulas por

Polifonia e intertextualidade na construo do discurso jurdico.

O aluno dever ser capaz de:

que compem a lide sero bem-vindas. Em muitos processos, o nico meio de

Data show, retroprojetor, captulos dos livros didticos sugeridos na bibliografia

No ato de interpretar um texto, no apenas necessrio o conhecimento

dizer, falar, (verbos mais neutros);

INSERIR AQUI O ANEXO 2

Parfrase um resumo, cuidadoso e original, do contedo da obra ou trecho lido,

e os livros usados para consulta, e o outro escreveu as respostas.

[1] Folha de So Paulo, maro de 2000.

Questes 1, 2 e 3 tm respostas abertas.

Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica

Nmero de aulas por

Seleo dos fatos da narrativa jurdica.