Compter par bond (skip counting)

tape 1 Rsultats attendus

Rsultats dapprentissage (RAP) viss pour la leon :
Pour dvelopper la capacit de calcul, il faut avoir une bonne comprhension de sens
des nombres. Laddition, la soustraction, la multiplication et la division de nombres
entiers exigent une aisance en composition et dcomposition.
Nous utilisons les rgularits pour reprsenter des motifs identifis et faire des
gnralisations. Les changements rguliers dans les rgularits croissantes et
dcroissantes peuvent tre relevs.
Buts du PFP viss pour la leon :
8-Le dveloppement de la capacit de crer des situations dapprentissage.
5-Le dveloppement de la connaissance des curricula, des thories ducatives et des
pratiques efficaces.
7-Le dveloppement de la capacit crer une communaut dapprenants cohsive
et bienveillante.

Lien, activation des savoirs

antrieurs
-Mes chocolats et mon caf

Ce avec quoi les tudiants

sortiront
Les tudiants sauront
-comment compter par bonds en utilisant
diffrentes mthodes
Les tudiants comprendront
-introduction au concept de la
multiplication
-quel est le bon matriel utiliser quel
moment
Les tudiants seront capables de
-Utiliser des stratgies multiples pour
rsoudre des problmes

tape 2 Observation, vidence dapprentissage

Vrification
Vrification
valuation
informelle de la
formelle de la
sommative
comprhension
comprhension
Observation des visages,
prendre la temprature.

Poser des questions la

fin de lexercice.

tape 3 Plan dapprentissage

Activits de rflexion et dapprentissage, conues pour assurer
la comprhension et promouvoir la pense critique
Travail en trois stations avec une rotation des quipes.

La leon, pas pas

Jexplique aux lves ce que lon doit faire. Jenvoie chaque quipe une station. Les
quipes travaillent. Jindique lorsque le temps est coul et o doit se rendre chaque
quipe. A la fin, tout le monde se rend au tapis.

Obstacles potentiels la russite

Certains enfants ne travaillent pas bien en quipe avec certains autres enfants.
Difficults dapprentissage. Certains enfants taient absents la semaine dernire.

Voici un exemple dorganisation de leon

Heure
/temp
s
10
minutes

2
minutes
+ 10
minutes
(x4 fois)

Ordre des lments de la

leon

Explications
Justification pdagogique

Lenseignante
fait :
Je montre aux
enfants les
diffrentes
activits et en
fait la
dmonstration.
Les directives.

Prparation/amorce : Jai besoin

daide avec mes chocolats et mon
caf.

Jassigne les
groupes et les
enfants
commencent
travailler.
Les lves
changent de
station 2 fois (il
y a 3 stations)

Les lves
font :
Les enfants
regardent et
participent.

Les enfants
travaillent en
quipes.

Pratique guide : Les lves

travaillent sur lactivit et
lenseignant est disponible pour les
guider sils rencontrent des obstacles.
Pratique indpendante : Travailler
sur le duo-tang de math sils ont
termin.
Vrification de la comprhension :
Je circulerai lorsque les enfants
travaillent et les aiderai sils ne
saisissent pas lactivit.
valuation formative :
Demander aux lves de me rpter
ce quon doit faire. Prendre la
temprature.
Clture : Retour au tapis 5 minutes
avant la fin et discuter de lactivit.
Quest-ce quils ont aim ? Quest-ce
qui tait difficile ?

Devoirs/Prparation pour la prochaine classe :