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Esc. Francisco Zattera G.

f-984

SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2015


5to. Ao Bsico
CLASE N 1

FECHA: 25 11 - 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Reconocer clases de palabras
en textos narrativos literarios
y no literarios. //
Comprender textos
narrativos Chalie y la fbrica
de chocolate

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Recursos

INICIO:

Gua de lectura

Los alumnos observan fragmento de la pelcula Charlie y la fbrica de


chocolates, recapitulacin de clases anteriores y sntesis de lo expuesto.

Cuestionario.

Procedimiento
Evaluacin
Formativa

DESARROLLO:
Los alumnos desarrollan gua de ejercicios de reconocimiento de
palabras a travs de textos narrativos literarios y no literarios.
Posteriormente, se realiza comentario de texto Charlie y la fbrica de
chocolate de Roal Dahl, con la finalidad de responder cuestionario
preparatorio para prueba

CIERRE:

Retroalimentacin - Sntesis de contenidos.

CLASE N 2

FECHA: 26 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Comprender textos
narrativos de corte literario,
analizando sus elementos.

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje


INICIO:
Lineamientos para el desarrollo de control de lectura: Charlie y la fbrica de
chocolates

Recursos
Control de
lectura

Procedimiento
Evaluacin
Sumativa.

Esc. Francisco Zattera G. f-984

DESARROLLO:
Los alumnos desarrollan control de lectura acerca del texto Charlie y la
fbrica de chocolates, en el que deben identificar los elementos bsicos
del gnero narrativo, as como tambin ideas centrales y personajes

CIERRE:
Retroalimentacin.

CLASE N 3

FECHA: 27 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Reconocer tipos de palabras
contextualizadas en
oraciones simples,
identificando su funcin.

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Recursos

INICIO:
Activacin de conocimientos previos/ recapitulacin clase anterior.
Presentacin de video: las palabras y sus funciones dentro de la oracin

Pc

DESARROLLO:
Desarrollo de gua de trabajo prctico, en la que a travs de una serie de
ejercicios, los alumnos identifican las funciones de las palabras dentro de la
oracin.

Parlantes

CIERRE:
Retroalimentacin revisin sntesis.

Data

Procedimiento
Evaluacin
Observacin directa

Esc. Francisco Zattera G. f-984

SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2015


6to. Ao Bsico
CLASE N 1

FECHA: 23 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Comprender textos
narrativos de corte literario,

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

4
Recursos

INICIO:

Block

Lineamientos para el desarrollo de control de lectura: El prncipe y el


mendigo.

Lpices de
colores

Procedimiento
Evaluacin
Sumativa

Esc. Francisco Zattera G. f-984

identificando sus elementos


bsicos e ideas principales

DESARROLLO
Los alumnos y alumnas desarrollan control de lectura acerca del
texto El prncipe y el mendigo de Mark Twain, que consiste en
desarrollar una ilustracin que muestre una sntesis de lo ledo.
CIERRE:
Revisin, retroalimentacin y sntesis.

CLASE N 2

FECHA: 25 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Comprender textos
narrativos de corte literario,
identificando sus elementos
bsicos e ideas principales

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

4
Recursos

INICIO:

Block

Lineamientos para el desarrollo de control de lectura: El prncipe y el


mendigo.

Lpices de
colores

Procedimiento
Evaluacin
Sumativa

DESARROLLO
Los alumnos y alumnas desarrollan control de lectura acerca del
texto El prncipe y el mendigo de Mark Twain, que consiste en
desarrollar una ilustracin que muestre una sntesis de lo ledo.
CIERRE:
Revisin, retroalimentacin y sntesis.

CLASE N 3

FECHA: 26 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

2
Recursos

Procedimiento
Evaluacin

Esc. Francisco Zattera G. f-984

Reconocer idea principal y


tema en diversos tipos de
textos.
//RECONOCIMIENTO DE
HECHOS

INICIO:
Lineamientos para el desarrollo de GUA DE LECTURA

Gua de
comprensin
lectora

formativa

DESARROLLO:
Los alumnos desarrollan, de manera ordenada y silenciosa, una gua de
lectura en la que deben identificar idea principal y tema
CIERRE:
Retroalimentacin y sntesis de la actividad.

CLASE N 1

FECHA: 24 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Identificar y caracterizar
lenguaje no verbal en la
comunicacin humana

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Recursos

INICIO:

Data

Recapitulacin de contenidos clase anterior

Pc

Procedimiento
Evaluacin
FORMATIVA

Esc. Francisco Zattera G. f-984

DESARROLLO:
Conceptualizacin: Tipos de lenguaje no verbal
Los alumnos observan video explicativo acerca del lenguaje no
verbal. A continuacin, lo caracterizan y exponen sus trabajos
(pedidos con antelacin).
CIERRE:
Retroalimentacin.

SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2015


7mo. Ao Bsico

CLASE N 2

FECHA: 25 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Reconocer lenguaje no verbal INICIO:


en situaciones comunicativas
Recapitulacin clase anterior
DESARROLLO:
Ser exponen una serie de situaciones comunicativas a travs de video, que el
alumno debe identificar y posteriormente, reconocer la intencin que se
observa en el emisor, para dar paso al reconocimiento del lenguaje no
verbal utilizado y su significado.
CIERRE:
Revisin

2
Recursos
PC
DATA
PARLANTES
GUA DE
EJERCICIOS

Procedimiento
Evaluacin
Observacin directa.

Esc. Francisco Zattera G. f-984

CLASE N 3

FECHA: 27 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Reconocer clases de lenguaje
no verbal

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje


INICIO
Recapitulacin contenidos
Lineamientos para desarrollo de gua de ejercicios.

Recursos
Gua de
ejercicios

Procedimiento
Evaluacin
Observacin directa.

DESARROLLO:
Los alumnos desarrollan gua de ejercicios destinada al
reconocimiento del tipo de lenguaje utilizado en diversas
situaciones comunicativas.
CIERRE:
Revisin retroalimentacin sntesis.

CLASE N 1

FECHA: 23 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Incrementar el desarrollo de
habilidades lectoras/
Identificar tipologa textual

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Recursos

INICIO:

Gua de lectura

Recapitulacin clase anterior. /Lineamientos para desarrollo de gua de

Pc

lectura. cinco semillas de naranja

Procedimiento
Evaluacin
SUMATIVA

Esc. Francisco Zattera G. f-984

DESARROLLO:

data

Los alumnos y alumnas desarrollan una gua de lectura, en la que deben


contestar indicando la respuesta mayormente acertada.
CIERRE:
Revisin retroalimentacin
sntesis.
SEMANA
DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2015
8vo. Ao Bsico
CLASE N 2

FECHA: 24 11 2015

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Comprender textos
narrativos, identificando sus
elementos bsicos.

N HORAS PEDAGGICAS:

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje

Recursos

INICIO:

Gua de trabajo

Recapitulacin clase anterior (cinco semillas de naranja)

DESARROLLO:
Los alumnos y alumnas desarrollan una gua de lectura, en la que deben
contestar indicando la respuesta mayormente acertada.
CIERRE:
Revisin- retroalimentacin- sntesis

CLASE N 3

FECHA: 27 11 2015

N HORAS PEDAGGICAS:

Procedimiento
Evaluacin
SUMATIVA

Esc. Francisco Zattera G. f-984

Objetivo(s) de
aprendizaje de la clase
Incrementar el desarrollo de
habilidades lectoras/
Identificar tipologa textual

Descripcin de actividades y recursos de aprendizaje


INICIO:
Lineamientos desarrollo de gua de lectura (tipo SIMCE)
DESARROLLO:
Los alumnos y alumnas desarrollan GUA DE LECTURA tipo SIMCE en la
que deben contestar indicando la respuesta mayormente acertada de las
opciones que ah se le presentan.
CIERRE:
REVISIN RETROALIMENTACIN.

Recursos
Gua de lectura

Procedimiento
Evaluacin
FORMATIVA