ESTUDIO DE CAMPO DE SEMINARIO DE ESTADSTICA APLICADA A

INVESTIGACIN
Realizar la lectura de dos tesis de diseo descriptivo-Correlacional
1. Autor de la tesis: Lic. Mara Isabel, Pea Salazar \ Cdigo: TM 1987 \ P1
2. Ttulo de la tesis: Liderazgo transformacional y su relacin con las habilidades
para la gestin de conflictos en las instituciones educativas.
3. Formulacin del problema de investigacin:
Cul es la relacin existente entre el liderazgo transformacional y las
habilidades para la gestin de conflictos en las instituciones educativas de
educacin bsica regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05,
periodo 2012?
Problemas especficos:
Cul es la relacin existente entre el carisma y las habilidades para la gestin
de conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica regular del
nivel primario y secundario de la UGEL N 05, periodo 2012?
Cul es la relacin entre la consideracin individual y las habilidades para la
gestin de conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05, periodo 2012?
Cul es la relacin entre la estimulacin intelectual y las habilidades para la
gestin de conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05, periodo 2012?
Cul es la relacin entre inspiracin y las habilidades para la gestin de
conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica regular del nivel
primario y secundario de la UGEL N 05, periodo 2012?
4. Objetivos de la investigacin:
Determinar la relacin del liderazgo transformacional y las habilidades para la
gestin de conflictos, en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la Ugel N 05, periodo 2012
Objetivos especficos:
Establecer la relacin existente entre el carisma y las habilidades para la
gestin de conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
Establecer la relacin existente entre la consideracin individual y las
habilidades para la gestin de conflictos en las instituciones educativas de
educacin bsica regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de
Lima.
Establecer la relacin existente entre la estimulacin intelectual y las
habilidades para la gestin de conflictos en las instituciones educativas de
educacin bsica regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de
Lima.
Establecer la relacin existente entre la inspiracin y las habilidades para la
gestin de conflictos en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.

5. Hiptesis de la investigacin:
El liderazgo transformacional tiene relacin significativa con las habilidades
para la gestin de conflictos en las instituciones educativas de educacin
bsica regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
Hiptesis especficas
El carisma tiene relacin significativa con las habilidades para la gestin de
conflictos, en las instituciones educativas de educacin bsica regular del nivel
primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
La consideracin individual relacin significativa con las habilidades para la
gestin de conflictos, en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
La estimulacin intelectual tiene relacin significativa con las habilidades para
la gestin de conflictos, en las instituciones educativas de educacin bsica
regular del nivel primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
La inspiracin tiene relacin significativa con las habilidades para la gestin de
conflictos, en las instituciones educativas de educacin bsica regular del nivel
primario y secundario de la UGEL N 05 de Lima.
6. Variables de investigacin y operacionalizacin de las variables:
Variable I: Liderazgo Transformacional
Variable II: Habilidades para la gestin de conflictos.
VARIABLE

DIMENSIN

1.Liderazgo 1. Carisma
Transformacional
2. consideracin individual
3. estimulacin intelectual
4. Inspiracin
5. Tolerancia psicolgica
6. Participacin
7. Actuacin directiva
2.Habilidades 1. Comunicacin
para la gestin de 2. Compromiso
conflictos
3. Perspectiva
4. Control emocional
5. Empata

INDICADORES (N
ITEMS)
31
18
13
09
11
17
25
10
10
10
10
10

7. Diseo de investigacin Descriptivo-Correlacional.:

El diseo es correlacional el cual se grafic del siguiente modo:

O1
M

r
O2

Leyenda:
M: Muestra.
O1: Observacin de la variable uno
O2: Observacin de la variable dos
R: Relacin entre dichas variables
O1: Liderazgo transformacional
O2: Gestin de conflictos
R= Coeficiente de Pearson que indica la relacin que existe entre las os
variables.
Mtodo de Investigacin: hipottico deductivo, por cuanto se plantea establecer
la relacin que existe entre las variables de estudio: El liderazgo
transformacional y las habilidades para la gestin de conflictos en el contexto
de las instituciones educativas.
8. Instrumentos de la investigacin:
Cuestionario Multifactorial sobre liderazgo educacional denominado con
sus siglas en ingls MLQ (Multifactor Leadership Questionnary).
El objetivo de este instrumento es recoger la descripcin del
liderazgo del director de las escuelas no universitarias siendo
despus adaptada a una realidad espaola y con las
ampliaciones de Roberto Pascual, Aurelio Villa y otros (1993). Es
un instrumento ya validado y que trata de analizar el liderazgo de
los directores (Bass 1995, lvarez, Palacios, Borrel 2004, p. 10,
11 y Bernal 2001, p. 11).
Test de habilidades para la gestin en la negociacin de conflictos.
9. Estudio crtico de la Prueba de hiptesis de la investigacin leda.
En la presente tesis se aplic la tcnica del auto informe escrito, a una muestra
real de 171 docentes de tres instituciones educativas del nivel primario y
secundario de la UGEL N 05 Lima, con el fin de obtener informacin referente al
objeto de investigacin.
Se plantea el tipo de confiabilidad expresada en funcin del coeficiente de
correlacin de momento producto de Pearson que indica el grado de relacin que
existe entre el liderazgo transformacional y las habilidades para la gestin de
conflictos en las I.E. de la UGEL N 05.
A travs del alfa de Cronbach, se hizo la estimacin de Fiabilidad de los factores
de Liderazgo Transformacional y de las habilidades para la gestin en
negociacin de conflictos, para analizar su consistencia interna, luego de este
resultado se efectu un nuevo anlisis de contraste mediante la prueba
Kolmogorov- Smirnov, hallndose una distribucin normal ente las dos variables.
En relacin a la dimensin liderazgo transformacional, el coeficiente Alfa de
Cronbach es de alfa = 0.996 considerado de alta consistencia interna y
sumamente confiable.
En relacin a la dimensin habilidades para la gestin en la negociacin de
conflictos, el coeficiente alfa = 0.913 es considerado tambin de alta consistencia
interna y es as que los resultados de ambos cuestionarios son sumamente
confiables.

ESTUDIO DE CAMPO DE SEMINARIO DE ESTADSTICA APLICADA A

INVESTIGACIN
10. Autor de la tesis: Calle Mndez, Cleto Amrico. Cdigo: TM 1103 \ C1
11. Ttulo de la tesis: Relacin entre el liderazgo transformacional y gestin
institucional de los directores de nivel secundario de las instituciones
educativas pblicas de la Regin Callao
12. Formulacin del problema de investigacin:
Qu relacin existe entre el liderazgo transformacional y la gestin
institucional de los directores de nivel secundaria de las instituciones
educativas pblicas de la Regin Callao?
Problemas especficos:
Qu relacin existe entre el liderazgo transformacional y la planeacin
estratgica de los directores de nivel secundario de las instituciones educativas
pblicas de la Regin Callao?
Qu relacin existe entre el liderazgo transformacional y las funciones del
director de nivel secundario de las instituciones educativas pblicas de la
regin Callao?
13. Objetivos de la investigacin:
Determinar la relacin entre el liderazgo transformacional y la gestin
institucional de los directores de nivel secundario de las instituciones
educativas pblicas de la Regin Callao
Objetivos especficos:
Oe1: Determinar la relacin entre el liderazgo transformacional y la planeacin
estratgica de los directores de nivel secundario de las instituciones educativas
pblicas de la Regin Callao.
Oe2: Determinar la relacin entre el liderazgo transformacional y las funciones
del director de nivel secundario de las instituciones educativas pblicas de la
regin Callao.
14. Hiptesis de la investigacin:
H1= El liderazgo transformacional tiene relacin con la gestin institucional de
los directores de nivel secundario de las instituciones pblicas de la Regin
Callao.
H0= El liderazgo transformacional no tiene relacin con la gestin institucional
de los directores de nivel secundario de las instituciones pblicas de la Regin
Callao.
Hiptesis Especfica:
He1: El liderazgo transformacional tiene relacin con la planeacin estratgica
de los directores de nivel secundario de las instituciones pblicas de la regin
Callao.
He0: El liderazgo transformacional no tiene relacin con la planeacin
estratgica de los directores de nivel secundario de las instituciones pblicas
de la regin Callao.
He2: El liderazgo transformacional tiene relacin con las funciones de los
directores de nivel secundario de las instituciones educativas pblicas de la
regin Callao.
He0: El liderazgo transformacional no tiene relacin con las funciones de los
directores de nivel secundario de las instituciones educativas pblicas de la
regin Callao.

15. Variables de investigacin y operacionalizacin de las variables:

Variable 1: Liderazgo Transformacional
Variable 2: Gestin Institucional
Variable 1: Liderazgo Transformacional
1.- Aspecto transformador del liderazgo
1.1 Estimulacin Intelectual
1.2 Motivacin Inspiracional
1.3 Logro y crecimiento individual
2.- Aspecto Interior del liderazgo
2.1 Autoconocimiento
2.2 Poder de la actitud
2.3 Comunicacin
2.4 Inteligencia espiritual
Variable 2: Gestin Institucional
1.- Planeacin Estratgica
1.1 Proyecto educativo institucional
1.2 Plan Anual de Trabajo
1.3 Proyectos de Innovacin
2.- Funciones del Director
2.1 Funciones del director
2.2 Reglamento interno
2.3 Cuadro de asignacin personal
Variable interviniente: el sexo, la edad, ltimo grado de estudios.

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Operacionalizacin de las variables:

Variable Tipo
Dimensin
s
de
Varia
ble
1.1
ASPECTO
TRANSFORMADOR
DEL LIDERAZGO
1

Indicadores

tems

Estimulacin intelectual.
Motivacin inspiracional
Logro
y
crecimiento
individual
Influencia idealizada
1.2
ASPECTO Autoconocimiento.
INTERIOR
DEL Poder de la actitud
LIDERAZGO
La comunicacin
Inteligencia espiritual

5
5
5

2.1
PLANEACIN Proyecto
educativo
ESTRATGICA
institucional
Plan anual de trabajo
Proyectos de innovacin
2.2 FUNCIONES DEL
Funciones del director
DIRECTOR
Reglamento interno
Cuadro de asignacin

5
5
5
5
5

5
5
5
5
5

ndices

Nunca= 0
Alg. Veces =
1
Con frec.= 2
Siempre = 3

GESTIN INSTITUCIONAL

personal

INTERVINIENTE

Sexo
70
Edad
ltimo grado de
estudios
16. Diseo de investigacin Descriptivo-Correlacional:
El diseo de la investigacin es correlacional por cuanto se ha medido el grado
de correlacin entre las variables mediante el coeficiente de correlacin de
Pearson, puesto que permite describir la relacin entre las variables: liderazgo
transformacional y la gestin institucional de los directores.

X
M

r
Y

Leyenda:
M: Muestra.
X: Liderazgo transformacional
Y: Gestin Institucional
R: Relacin
17. Instrumentos de la investigacin:
Cuestionario sobre el liderazgo transformador (Encuesta a docentes)
Cuestionario sobre la gestin institucional (Encuesta a docentes)
Para determinar la confiabilidad de los instrumentos se aplic una encuesta
a 10 directores, dando como resultado 0,907 de confiabilidad teniendo en
cuenta los valores entre 0 y 1 donde 0 significa confiabilidad nula y 1
representa
confiabilidad total, realizado mediante el anlisis de
consistencia interna de Alfa de Cronbach.
18. Estudio crtico de la Prueba de hiptesis de la investigacin leda:
Primero: El liderazgo transformacional se relaciona significativamente con la
gestin institucional (0,772 - Pearson) . Segn el coeficiente la correlacin es
considerable positiva.
La correlacin se ratifica a travs de la prueba no paramtrica Chi Cuadrado,
pese a que el coeficiente de correlacin de Pearson que es una prueba
paramtrica tiene mayor eficacia.
Una vez obtenido la muestra se identific el grado de libertad (4) , luego elegir el
nivel de confianza 0.05, el valor calculado de Chi cuadrado es muy superior al de
la tabla (9, 4877). En consecuencia, se ratifica rechazar la hiptesis nula y
confirmar que las variables estn significativamente relacionadas.

Hiptesis especfica:
El liderazgo transformacional tiene relacin con la planeacin estratgica de los
directores del nivel secundario de las instituciones pblicas de la Regin Callao. En
este caso, el nivel de correlacin es positiva considerable 0,713 en directores y 0,647
en docentes. En consecuencia se descarta la hipteis especfica nula ( He0) y se
acepta la hiptesis especfica positiva (He1)
El liderazgo transformacional tiene relacin con las funciones del director de nivel
secundario de las instituciones educativas pblicas de la regin Callao. En esta
hiptesis el nivel de correlacin tambin es positiva considerablemente 0,719 de
directores y 0, 824 de docentes, segn el coeficiente de correlacin de Pearson. En
consecuencia se descarta la hiptesis especfica nula (He0) y se acepta la hiptesis
especfica positiva (He2)