DOCUMENTO PARA ESTUDIAR SOBRE METODOLOGA

DE LA METODOLOGA DEL PROYECTO AMBIENTAL

Deberemos iniciar este apartado referido al Proyecto Ambiental, recuperando lo dicho
sobre que los Problemas Ambientales son el arranque de las decisiones por producir
cambios favorables y benficos que modifiquen las situaciones indeseadas.
Los Problemas se ven, se sienten y generalmente estn ms cerca de nosotros de lo
que parece; porque no slo nos referimos al estallido de la Bomba Atmica o al desastre
de Chernobil, a las guerras o al derrame de petrleo en los mares, sino a la multiplicidad
de desajustes a la Sustentabilidad Ambiental y a la Calidad de la Vida que nos rodean y
se producen en nuestros lugares propios, en nuestras ciudades o pueblos, en nuestros
campos de cultivo o reas rurales cercanas, en nuestras provincias, pases y
continentes. Son ellas, por ejemplo, las acciones de tala masiva de bosques, la
desertizacin de suelos, los desbordes y caos de ros y cuencas, la emisin de gases
contaminantes a la atmsfera por mal tratamiento de procesos productivos, etc., adems
de la pobreza y marginalidad social, o la prdida de la memoria histrica que nos arraiga
a nuestros antepasados en el suelo propio y con toda una riqusima cultura de suyo que
nos da pertinencia y felicidad y que frecuentemente nos condiciona al abandono y al
desarraigo.Piense si algo de lo antes escuetamente enunciado es posible observar, registrar y
percibir en su lugar!...... Sentir que est rodeado de problemas y desajustas
ambientales, que son fsico territoriales y paisajsticos, o tal vez socio culturales y
humanos . Analice cuntas veces se detuvo a mirarlos o cuntas veces pas sin
mirar , o tal vez cuntas veces se deprimi y protest y si en alguna ocasin se
pregunt qu puedo hacer yo para remediar estas cuestiones o cmo debo
proceder .?
Si se reacciona cmo indica la ltima interrogante ya se est planteando una accin
proyectual, algo que se puede encarar para resolver los problemas y que se
dispara hacia delante como un proyectil para, adems, proyectarse en los resultados,
sabiendo que probablemente no lo podr hacer solo sino con otros vecinos que se
sumen a su propsito con sus otros saberes profesionales, tcnicos, artesanales,
polticos, tradicionales, artsticos, etc. , y probablemente pensar en un procedimiento o
camino a seguir para lograrlo, lo que se trata de asumir un mtodo.-

Se trata de conocer la Metodologa del Proyecto Ambiental , que es sobre lo que

trataremos en este Cuaderno de Clase n6, al slo efecto de desarrollar un ejercicio
proyectual en el ecosistema urbano, que es el que referenciamos en nuestra carrera.Hemos reflexionado sobre que el Ambiente se aprende del Ambiente, a diferencia de los
saberes disciplinarios y/o tericos que en general se aprenden de los libros o de las
clases de maestros; vale ampliar esta aseveracin para que sea realmente comprendida
y podamos aproximarnos a la tarea proyectual con solvencia y ordenadamente, que es
la nica manera de proceder para que el propsito inicial personal vaya creciendo en
tanto y en cunto vayamos conociendo las situaciones problemas y vayamos
consensuando puntos de vista y acciones con otros: profesionales, vecinos y/o decisores
gubernamentales, empresarios, productores, financistas, etc., lo que en el tiempo nos
puede definir u orientar prioridades y oportunidades varias que no siempre se
corresponde con lo inicial.Tener en cuenta que el Proceso Proyectual puede ir a veces aceleradamente o sufrir
parates o contingencias que desaceleren las acciones, pero siempre va adelante
revisando y redimensionando sus propias Premisas y/u Objetivos.Por ello, si debiramos dibujar el proceso proyectual ambiental, coincidiramos con la
propuesta de FLACAM Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales que descarta
los caminos lineales y adopta la figura de la helicoide que avanza siempre sobre un
espacio y escala de situacin problema ajustando su estructura interna e incorporando
datos y mandantes de la superestructura.-

etapa
etapa

A. Para iniciar el Trabajo Proyectual Ambiental debemos poder enfrentar y

conocer

la Situacin de Insustentabilidad Ambiental o Problema que afrontaremos; para ello

ser imprescindible ir a mirar, percibir y conversar y consultar en el sitio para
recabar la visin de otros y documentar visualmente (dibujos, croquis, fotos, Films,

etc.), con lo que ser posible, ser til recorrer la zona ms de una vez (de da, de
noche, etc.) ver qu personas estn a all, qu hacen; si hay adultos, nios o
ancianos; hombres y mujeres, etc. y tratar de conversar con ellos referido al
Problema que se mira; y con todo ese conocimiento de la realidad:
1.

Enunciar el Problema Una visin sinttica del mismo, no ms de cuatro

renglones

2. Ser el momento de fijar un Objetivo o deseabilidad frente al Problema. Ser

su primera intensin, la que luego, si fuere oportuno, la ajustar a lo
aconsejable, financiable, legal, posible, etc.
3. Explicar/se

Describir/se

la

Situacin

de

Insustentabilidad

refiriendo todos los elementos del Sistema Ambiental relevados in situ: los
fsico/naturales

paisajsticos;

los humanos, sociales y culturales y los

fsico/construidos -. En esta descripcin se insertarn los grficos y/o imgenes

que preparara en sus visitas y las opiniones recabadas. ( se adjunta una gua
sinttica a continuacin)
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR LA MONOGRAFA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.

ENUNCIACIN DEL TITULO DE LA MONOGRAFA

ENUMERAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIN DISPONIBLE ESCRITA O GRFICA -, LAS
FUENTES DE OBTENCIN DE LAS MISMAS Y VERIFICAR QUE SEA SUFICIENTE.
ENUNCIAR LOS CONTACTOS SOBRE EL TEMA CON BIBLIOGRAFA, PERSONAS
PROFESIONALES, TCNICOS, EMPRESARIOS, VECINOS, ETC. - INSTITUCIONES
GUBERNAMENTALES, ONGs., GRUPOS VECINALES, COLEGIADOS, ETC.
ARMAR UN INDICE DE ASPECTOS A BORDAR EN UN CIERTO ORDEN, QUE NOS GUIE EN
EL AVANCE Y ORDENAMIENTO DEL TEXTO podr ser revisado en el avance del trabajo
ARMAR UN ESQUE MA DE INSERCIN DE CUADROS, GRFICOS Y/O IMGENES EN
RELACIN AL TESXTO ESCRITO tener en cuenta que se relacionen y apoyen
AL AVANZAR EN EL TRABAJO, NO OLVIDAR DE SEPARARLO EN TRAMOS, CAPTULOS, ETC,
NO OMITIR REFERENCIAR LOS AUTORES Y NOMBRES DE TODAS LAS REFERENCIAS
INSERTAS EN NUESTRO TRABAJO, AS COMO DE LOS ACTORES DE ENTREVITAS O
CONSULTAS PERSONALES.
SI SE US APOYATURA BIBLIOGRFICA ENUNCIARLA COMPLETA AL FINAL.

B. Al describir/me la Situacin Ambiental Insustentable uno se

enfrenta con un

panorama Complejo, difcil de manejar, al que se deber Analizar para organizar y

planificar su gobernabilidad; para ello rescato del texto de la descripcin:
1.
1.1.

listados numerados lo ms exhaustivo posible- de:

los Conflictos que se desprendan, tratando de incluir todos: los naturales y
paisajsticos; los humanos, sociales y culturales y los fsico construidos.lista conflictos
1
2
3
4
n.

1.2

las Potencialidades que se desprendan, tratando de incluir todos: los

naturales y paisajsticos; los humanos, sociales y culturales y los fsico

construidos.lista potencialidades
1
2
3
4
n.

1.3

Otro listado que nos conviene rescatar es el de los Actores que vimos y se
nos prefiguran actuando en el escenario del problema, como vecinos, asociaciones
vecinales, dirigentes y autoridades gubernamentales,

empresarios, tcnicos y

profesionales, etc.- No omitir los que disfrutan de la situacin as como los que la sufren
o la administran o gobiernan, los que saben de los problema, etc.Esos actores, durante su trabajo podran, y esto sera deseable, convertirse
en actores participando como referentes en el proyecto con opiniones,
saberes o fortalezas de gestin y otros.2. Con el material listado y enumerado (1,2,3,4,.etc.), procederemos a realizar
un anlisis relacional usando matrices con dos entradas cruzando los
conflictos y la potencialidades; es un trabajo sencillo pero de sumo inters para
jerarquizar las variables y orientar el diagnstico del mejor y ms potente
camino de solucin que tomar el proyecto.
Deber cruzar, dando un valor a cada encuentro, por Ej. de 1 a 5, obteniendo una suma en horizontal y otra en
vertical:

1. conflictos con conflictos,

2. potencialidades con potencialidades,
3. conflictos con potencialidades y
4. potencialidades con conflictos
1

1
2
3
4
S

En las matrices en horizontal identificar los ms afectantes y en vertical los ms afectados

C. Hemos estado realizando un exhaustivo trabajo de anlisis y contamos con

informacin suficiente para comenzar la etapa Sntesis del proceso proyectual y
ya estoy en condiciones de:

C1. Reconocer el/los conflictos que estn pesando en el desajuste ms que otros y
provocando el mayor deterioro de las potencialidades, y
C.2 Comenzar a dar forma concreta a qu hacer, con quines, qu modalidad
tomarn las actuaciones y cules factores ambientales sern los que demandan la
mayor intervencin.
Reflexionemos sobre todo lo visto y estudiado sobre la situacin problema y
agregando creatividad comenzaremos a comprender el camino de la/s accin/es
que deberan realizarse, como por Ej. si la situacin fuera de deterioro total o casi
total, o por el contrario si est todo en buen estado o habra que innovar sobre lo
existente, etc., y adems ya estamos en condiciones de reconocer

en cules

factores ambientales se actuar, como por Ej. si en el subsistema fsico natural o

construido, en asuntos culturales /o de educacin, en cuestiones legales o
normativas, de salud. Participacin social, etc.

FACTORES AMBIENTALES
Subsist.

Subsist.

Subsist.

Diversida

Salud y

Particip

Subsist.

otro

Fsico

Construido

Socio/

d cultural

calidad

Legal o

CAMPOS DE

natural.

. Paisaje

econmic

sanitari

cin

Normativ

ACTUACIN

paisaje

antrpico

educacin

social

regeneracin
recuperacin

o
o

Conservaci
n
Innovacin

monitoreo y
manejo

sostenido

As por ejemplo el cuadro nos indica:

qu debemos hacer recuperacin en el subsistema fsico natural y/o el paisaje,
con educacin y participacin social y, que lo hecho,
deber contener un sistema de monitoreo y manejo sostenido
Definiremos as lo que denominamos el Subsistema Decisor, ya no veremos el
total de los conflictos como una maraa, tendremos encaminado el rumbo de la
solucin, la que se lograr atacando lo ms potente del conjunto de variables

conflictivas para as lograr se resuelvan, por aadidura, otras cuestiones de menor

peso.- Ac no debemos equivocarnos, en general hay un solo camino para actuar y
cambiar la insustentabilidad del problema en funcin de nuestras deseabilidades.D. Una vez decidido el subsistema principal que abordaremos, que no descarta
acciones secundarias, deberemos realmente decidir, usando creacin e ingenio,
pensando en las potencialidades y oportunidades positivas que contamos, definir el
denominado Tema Generador.
Ac si pueden haber varias posibilidades de acciones concretas a realizar y esas
tienen que ver con las potencialidades y fortalezas del proyectista y/o del equipo,
siempre para cambiar la insustentabilidad del problema en funcin de nuestras
deseabilidades; en nuestro ejemplo del cuadro, habra varias opciones de Tema
Generador:
1. podremos iniciar una fuerte campaa de participacin social que nos ayude a
restaurar un sector urbano depredado y al mismo tiempo proveer educacin y
capacitacin tcnica para hacerlo, pero
2. iniciaremos una contundente mejora del paisaje depredado, convocando a la
vecindad a usarlo dando pautas educativas para hacerlo a la vez que
monitoreamos su manejo, etc.
E. Lleg el momento de dar forma a la accin proyectual, es pertinente a la
gestin del proyecto en lo referente a la realizacin concreta del Tema
Generador adoptado, y se enmarca en la siguiente idea:
GESTIN: Proceso de negociacin social, institucional, tcnica, econmica, etc.- Se
trata del camino a recorrer para Instalar un Proyecto en la realidad en vista a la
consecucin de los Objetivos y Premisas de inicio, es ejecutarlo.Hay que diferenciar entre:
PROYECTO DE LA GESTIN momento en que se proyecta el qu, dnde, cmo,
con quin, cundo, etc. avanzar con el proyecto, y la
GESTIN DEL PROYECTO
que significa Instalarlo en la Realidad

Las formas de gestin son de Perfil Muy Creativo, se debe usar fuertemente la intuicin
y la percepcin para seguir su proceso en el Tiempo con visin Transdisciplinaria e
Intersectorial y con clara concepcin de Sustentabilidad (capacidad para hacer cintura
frente a variables y/o contratiempos).Como Ayuda para armar el Camino de Gestin, ante cada Componente del Proceso Proyectual hay que
hacerse Y responderse las siguientes PREGUNTAS CRTICAS: QUE? PORQU? PARA QU? CON
QUIN? PARA QUIN? CUNDO? DNDE? CMO? DE QU MANERA? EN CUNTO
TIEMPO? A QU COSTO? Etc.-

EL TIEMPO FORMA Y LAS FORMAS DE GESTIN =

La Forma del PROYECTO en el Tiempo, el modelado del mismo en el tiempo y la forma de instalarlo en la realidad

Hay que:
DEFINIR ETAPAS = espacios de Tiempo para ir instalando el Proyecto.
EVALUAR PRIORIDADES Factibilidad tcnica, econmica, institucional, normativa,
etc.PONDERAR AVANCES: armar los ESCENARIOS TEMPORALES ponderando
Posibles Cambios en la realidad que permitan garantizar

la Sustentabilidad del

proyecto, se pueden armar, por ejemplo:

Tres Proyectos Prioritarios para el Escenario Temporal 1, y
Tres Proyectos Prioritarios para el Escenario Temporal 2
Etc..
Modelar el Tiempo es ajustar el Proyecto Mismo como ejemplo:
Ajustar Metas Ponderar la Capacidad de Endeudamiento Plantear Aproximaciones
Proyectuales Piloto, etc.Un PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD significa pasar de

LA informacin a La

Ideacin de una Accin para el Cambio y se instala segn se encara la Gestin, que
bsicamente puede ser:
1) DE FUERTE PERFIL FSICO NATURAL (con predominio de la ecoforma):

Unidades Naturales a Restaurar y/o Proteger dado que hay Sistemas Naturales
alterados por el crecimiento urbano Tomar en cuenta Patrones Culturales y
Valores involucrados.

Alteracin de Flujos de Materia y Energa en general por concentracin

(densificacin) de actividades urbanas Esto conduce a la Multipolaridad como
Principio Ecolgico.

Alteracin del Hbitat por disminucin de espacios verdes (sociales y/o

productivos) como consecuencia de la fuerte ocupacin del territorio con destino a
vivienda y concentracin de funciones en Centros Comerciales y Administrativos
Lleva a encaminarse a desarrollar ideas de ahorro de Manejo de Densidades
para conseguir el Ahorro de energa en la prestacin de Servicios y Disminucin
de Recorridos frecuentes.
1

1
2
3
4
S

2) DE FUERTE PERFIL SOCIOCULTURAL (basados fuertemente en la socioforma)

Resolver la Multipolaridad como focos de vida asociadas con roles diversos y

evitando el Gigantismo y la Concentracin.

Generar Urbanidad en Espacios Abiertos y Verdes provocando convergencia y

apropiacin social Centros Deportivos y Culturales, Clubes, Parques, Plazas,
Calles, Rincones y Bordes, etc.-

Innovar y/o Regenerar Flujos de Informacin para provocar y democratizar la

toma de conocimiento, la comunicacin, la educacin y las acciones y toma de
decisiones culturales por parte de la sociedad en su conjunto.

Generacin de Participacin Social con diseo tcnico adecuado y con formas

Directas y/o Indirectas para provocar que todos los ciudadanos se sientan
partcipes

Producir Concertadamente la Ciudad evitando la inmobiliaria especulativa y las

ocupaciones ilegales como dos extremos de poder ciudadano para evitar
VIOLENCIA entre intereses y Prioridades de los vecinos.-