Universidad Pedaggica Nacional

Unidad Quertaro
Propedutico MIP 2015
Lnea Especializada
Francisco Rios Herrera
Educacin: visiones y revisiones Fernando Solana
A lo largo del documento se presentarn diversas temticas acerca de la
educacin situndola en el Sistema Educativo Mexicano, desde los fines
que persigue, cmo se desarrolla la educacin as como la desigualdad
como factor clave para la generacin del rezago educativo del que
adolece el sistema.
Antes de iniciar a hablar sobre educacin es necesario precisar qu
esperamos de la educacin en Mxico; la educacin se ha planteado de
diversas formas a lo largo de las etapas de Mxico, podemos colocar
como una de sus primeras funciones la unidad nacional, el impulso al
crecimiento econmico y la equidad social, pero si bien han sido buenos
planteamientos nos enfrentamos que nuestro sistema presenta un alto
grado de rezago.
En el desarrollo de la historia de la educacin mexicana se han visto
reflejados grandes avances, desde las visiones de diversos participes de
la educacin, algunos de los ms destacados son el surgimiento de la
SEP, la CONALITEG, el impulso para el desarrollo de la educacin bsica.
Para poder desarrollar su tarea educativa el sistema cuenta con el apoyo
de los recursos federales, actualmente se destina el 8% del PIB, tal y
como lo marca la LGE, pero debido a la situacin particular de nuestro
pas se ha visto mermado por situaciones de crisis econmica, as lo
plantea Daz de Cosso, manejando que para agravar ms el problema
nos

enfrentamos

constantemente

problemas

de

eficiencia,

la

actualizacin del magisterio, la organizacin del sistema y la continuidad

de los planes y proyectos. Si bien es cierto el sistema educativo se ve

constantemente modificado al mismo tiempo que el cambio de
administracin del ejecutivo federal, no existe un proyecto de nacin
definido ni planteado que englobe las situaciones de los mexicanos y
mucho menos una proyeccin clara.
El desarrollo de la educacin se da para una sociedad que es
globalizada, ahora bien la globalizacin es una determinante clave para
el sector empresarial colocando as a la educacin como un producto
mercantil con alto impacto en la productividad y el empleo, pero adems
impacta en como la sociedad de se desarrolla; las tasas de alfabetismo y
analfabetismo se dan a notar con los niveles de desarrollo y en los
diversos indicadores geogrficos.
La educacin ha perseguido diferentes fines, uno de ellos y compartido
entre Delval y Latap Sarre es trabajar la plasticidad del ser humano, es
decir llegamos al mundo para terminar de construir nuestra persona a
travs de la socializacin con nuestros semejantes; desde temprana
edad acudimos a la educacin bsica asumiendo que es un derecho y
una obligacin para diferentes personas, posteriormente accedemos a la
educacin media superior para llegar a la educacin superior en donde
se ha planteado como una institucin para el desarrollo de pensadores,
para el intercambio de ideas, la investigacin, el acrecentamiento de los
saberes, el desarrollo y ejercicio de la ciencia y sobre todo para el
consenso.
Las instituciones de educacin superior tienen una trama altamente
importante dentro del proyecto de nacin. Son las encargadas de formar
a los diferentes profesionales que la nacin requiere, as tambin de
acrecentar y preservar la cultura.
Recientemente las universidades se han visto inmersas en los climas
polticos, ideolgicos y sociales.
Un planteamiento central es la calidad de educacin, actualmente es
frecuente encontrar a la calidad de educacin como parte destacada del
discurso poltico e inclusive se han desarrollado diferentes acuerdos

secretariales para promoverla en todas las instituciones educativas.

Desafortunadamente se mantiene la creencia que la calidad de la
educacin es cuantificable o puede someterse a una escala definida, se
emplean diversos indicadores que no necesariamente reflejan una muy
buena calidad de la educacin estando en los niveles ms altos, para
incrementar la problemtica la estadstica puede llegar a ser poco fiable
al solo presentar los datos generalizando y dejando fuera de evidencia
realidades concretas.
Para elevar la calidad de educacin se han elaborado complejos
mecanismos que solo se han enfocado en situaciones de infraestructura
y de insumos, un ejemplo tangible de ello son las escuelas de jornada
ampliada o tiempo completo en donde se sostiene que la calidad de la
educacin puede llegar a ser alcanzada mediante el incremento de las
horas de trabajo en el aula, el ingreso de nuevos insumos pero
generando pocas propuestas pedaggicas que apoyen o sustente la
nueva carga horaria y as asumiendo que se alcanzar una buena
calidad de educacin.
Desde un criterio ms amplio la calidad de educacin se puede iniciar
con la introduccin del trmino pertinencia, existen diferentes contextos
donde se desarrolla la labor educativa, cada uno tiene caractersticas
especficas y nicas, tambin manifiestan diversas necesidades de
formacin de ciudadanos, necesita cambios en la estructura de los
planteamientos de sus programas a distancia, o bien modalidades
virtuales.
La educacin se ha planteado el eliminar o bien disminuir la brecha de la
desigualdad, si bien es cierto se ha logrado pasar de una sociedad
clasista explicita a una sociedad moderna inclusiva y equitativa an
dista mucho de lograr abatir el rezago y la inclusin ha distado mucho
de su objetivo.
ltimamente se ha manifestado el inters por una inclusin de todos los
sectores de la sociedad dentro del sistema educativo, promoviendo
diversas

estrategias

polticas

para

atender

los

sectores

ms

desfavorecidos a fin de lograr el desarrollo humano y el crecimiento de

la sociedad.
Adems han evolucionado diferentes concepciones alrededor de la
educacin como lo es la inteligencia, se ha incrementado la participacin
activa de la sociedad dentro de la educacin (ms all de los consejos
de participacin social), el logro de la incorporacin de las TICs como
recurso y apoyo en el proceso, la gestin para lograr mayor cobertura,
mejoras en los sistemas de acreditacin, pero a pesar de esto persisten
grandes problemas dentro del SEM.
A manera de conclusin, el sistema educativo plantea excelentes
alternativas para su desarrollo, los fines de la educacin mexicana son
bastante centrados en el desarrollo de la sociedad, si bien no se ha
logrado abatir los niveles de rezago del todo, las propuestas a pesar de
ser cuestionables, han favorecido en cierto grado al avance del sistema.