Programa de Estudio Mantenimienta A Sistemas de Aire ACondicionado

SECRETARA DE
EDUCACIN
PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
E INVESTIGACIN TECNOLGICAS
DIRECCIN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN

PARA EL TRABAJO
Programa de Estudio para

Mantenimiento de Sistemas de Aire Acondicionado
y Refrigeracin
Mxico, D. F.
Diciembre del 2002
Programa de Estudio para Mantenimiento de Sistemas de Aire Acondicionado

y Refrigeracin
DR Secretara de Educacin Pblica, DGCFT, 2002.
Parroquia 1049, Col. Santa Cruz Atoyac, C. P. 03310, Mxico, D. F.
Impreso en Mxico.
La reproduccin total o parcial de esta obra, incluida la portada, y su transmisin
por cualquier medio mecnico, electrnico, fotogrfico, audiogrfico o algn otro,
requiere la autorizacin previa por escrito de la Secretara de Educacin Pblica.
Lo contrario representa un acto de piratera perseguido por la Ley Penal.
ISBN: en trmite
DIRECTORIO
SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Dr. Reyes Tamez Guerra
SUBSECRETARIO DE EDUCACIN E INVESTIGACIN
TECNOLGICAS
Dr. Marco Polo Bernal Yarahun
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN
PARA EL TRABAJO
Ing. Jos Efrn Castillo Sarabia
DIRECTOR TCNICO
Ing. Martn Matienzo Meza
DIRECTOR DE APOYO A LA OPERACIN
Ing. Csar Quevedo Inzunza
COORDINADOR DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS
ESTATALES DE LOS INSTITUTOS DE CAPACITACIN
PARA EL TRABAJO
Ing. Fernando Vzquez Dorantes
SUBDIRECTOR ACADMICO
Ing. Ezequiel Delgado Martnez
SUBDIRECTOR DE VINCULACIN Y APOYO ACADMICO
Lic. Amn I. Ramrez Moreno
SUBDIRECTOR DE PLANEACIN
Lic. Alejandro Macas Sandoval
COORDINADORA ADMINISTRATIVA
C. P. Ma. de Lourdes Prado Xolo
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS
DE ESTUDIO Y DESARROLLO DE PERSONAL DOCENTE
Lic. Miriam Delgado Bonanfant
NDICE
Pgina
Presentacin
1. Estructura del curso
13
2. Submdulos de aprendizaje
21
Plan de mantenimiento a los sistemas

Servicio de mantenimiento a los sistemas
Verificar el funcionamiento de los sistemas
3. Evaluacin de competencias laborales
23
29
35
41
Anexos
57
Lista de insumos
Norma Tcnica de Competencia Laboral
CMEC0133.01 Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin
59
63
PRESENTACIN
PRESENTACIN
Proyecto para la Modernizacin de la Educacin Tcnica

y la Capacitacin
El Proyecto para la Modernizacin de la Educacin Tcnica y la
Capacitacin (PMETyC) se estableci en 1995 y tiene como objetivo
mejorar la calidad de la educacin tcnica y la capacitacin, de
manera que satisfagan las necesidades de los sectores productivo y
de servicios, privado, pblico y social.1 Su puesta en marcha es
realizada de manera conjunta por tres actores: la Secretara de
Educacin Pblica (SEP), la Secretara del Trabajo y Previsin Social
(STyPS) y el Consejo de Normalizacin y Certificacin de
Competencia Laboral (CONOCER). 2
El proyecto comprende cuatro componentes:
A) Sistema Normalizado y Sistema de Certificacin de Competencias Laborales. El primero tiene como propsito generar Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL) de carcter nacional. El
segundo sistema deber establecer los mecanismos de evaluacin y
certificacin de las competencias laborales.
B) Transformacin de la Oferta de Capacitacin. Tiene como
objetivo desarrollar un sistema de formacin que se oriente por
resultados, que se fundamente en las Normas Tcnicas de
Competencia Laboral y que sea flexible para facilitar a los individuos el
trnsito entre la educacin y el trabajo a lo largo de sus vidas
productivas. El responsable directo de este componente es la SEP.
C) Estmulos a la Demanda de Capacitacin y Certificacin de
Competencia. Este componente est orientado a promover los servicios de capacitacin en competencias a la poblacin desempleada a
travs del Programa de Becas para los Trabajadores Desempleados
(PROBECAT) y trabajadores en activo de las empresas a travs del
Programa Calidad Integral y Modernizacin (CIMO). En este caso el
responsable del componente es la STPS.
1
2
Staff Appraisal Report 3805-ME (1994), pag. 7

Op. cit. pag. 30
PRESENTACIN
D) Evaluacin, Estudios e Investigaciones. Su finalidad es desarrollar y actualizar los sistemas de informacin para las acciones de
promocin, monitoreo y evaluacin y para instrumentar actividades de
coordinacin entre las tres instancias participantes, mismas que son
corresponsables de este componente. 3
Normas Tcnicas de Competencia Laboral
El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 establece como propsitos
primordiales elevar el potencial productivo de la fuerza laboral y
propiciar su desarrollo para mejorar la productividad y los ingresos de
los trabajadores. De esta manera, para atender lo establecido en la
Ley General de Educacin, se publica en el Diario Oficial de la
Federacin, el 2 de agosto de 1995, el acuerdo por el que se
establecen los lineamientos generales para la definicin de las Normas
Tcnicas de Competencia Laboral, y que comprenden conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes susceptibles de certificacin. Estas
normas se integrarn en un Sistema Normalizado de Competencia
Laboral (SNCL).
Las normas de competencia definen el desempeo de un individuo en
el lugar de trabajo; precisando conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que se requieren para satisfacerlo. Para asegurar su
relevancia, dichas normas son determinadas de manera conjunta por
los empleadores, los trabajadores y el sector educativo de las distintas
ramas de la actividad econmica nacional.
Modelo de Educacin Basada en Competencia
Una de las funciones primordiales de la Educacin Basada en
Competencia (EBC) es desarrollar los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que son necesarias para que un individuo pueda
desempearse exitosamente en una funcin laboral determinada. Este
modelo educativo demanda mtodos activos de formacin en los que
se considere al capacitando como un participante activo en el proceso
de enseanza-aprendizaje.
3
Staff Appraisal Report 3805-ME (1994), pag. 7.
10
PRESENTACIN
En lo que respecta al papel del maestro, se establece que sus

funciones deben ser las de facilitar y promover la estructuracin de
aprendizajes significativos, apoyar las fases cognoscitivas por las que
el capacitando atraviesa para llegar al aprendizaje, presentar organizadamente los contenidos y las destrezas a dominar y, por ltimo,
utilizar de manera pertinente los procedimientos didcticos que
estimulen el proceso constructivo del educando para favorecer su
capacidad de autoaprendizaje y de autonoma.
Paquetera Didctica
Los documentos que conforman el paquete didctico bajo el modelo
de Educacin Basada en Competencias son el programa de estudio y
la gua pedaggica, dirigidos al instructor; y la gua de aprendizaje
elaborada para el capacitando. La parte de evaluacin de competencias se encuentra inmersa en los tres documentos anteriores.
Este nuevo programa de estudio es un instrumento de apoyo a la labor
docente, para orientar la conduccin del proceso enseanzaaprendizaje y, de esta manera, contribuir a mejorar la calidad y la
pertinencia de los cursos. El programa se llev a cabo siguiendo los
principios de la Educacin Basada en Competencia y, por consiguiente, tiene la posibilidad de responder a las demandas reales del
sector productivo implcitas en las Normas Tcnicas de Competencia
Laboral (NTCL).
Este programa consta de tres apartados:
Estructura del Curso. En sta se muestran los elementos generales
del curso de capacitacin dentro de su especialidad, los perfiles de
ingreso y egreso, el objetivo general y duracin del curso, adems de
estrategias generales para impartir el curso EBC.
Submdulos de Aprendizaje. Cada uno de ellos presenta el contenido temtico a desarrollar. Constan de una hoja de informacin
general y el plan de capacitacin.
11
PRESENTACIN
Evaluacin de las Competencias Laborales. Aparece el plan de

evaluacin para la certificacin laboral y un cuadro de avance de
competencias para registrar los avances individuales de los
capacitandos.
Este curso corresponde a la especialidad de Refrigeracin y aire
acondicionado.y responde a la calificacin:
CMEC0133.01 Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin.
Y a las Unidades de Competencia Laboral:
UMEC0313.01 Elaborar el plan de mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin de acuerdo a especificaciones del
fabricante, polticas y procedimientos de la empresa.
UMEC0314.01 Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a
sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a un
programa.
UMEC0315.01 Controlar el trabajo ejecutado y el funcionamiento de
los sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas del fabricante y a las polticas de la
empresa.
12
1. ESTRUCTURA DEL CURSO
13
ESTRUCTURA DEL CURSO
Perfil de Ingreso
El aspirante que desee ingresar al curso de Mantenimiento de
sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, impartido en los
Centros de Capacitacin para el Trabajo Industrial (CECATI) deber
cubrir los siguientes requisitos:
Aplicar la comunicacin verbal.

Aplicar la comunicacin escrita.
Aplicar las operaciones de aritmtica bsica.
Habilidad para interpretar instrucciones.
Conocimientos bsicos de electricidad.
Para poder inscribirse al curso de capacitacin, adems de cubrir el

perfil de ingreso, el aspirante deber cumplir con los requerimientos
del Manual de Control Escolar de los Centros de Capacitacin para el
Trabajo Industrial.
Perfil de Egreso
Al trmino del curso Mantenimiento de Sistemas de Aire
Acondicionado y Refrigeracin, el egresado o la egresada es capaz
de:
Atender con amabilidad al cliente.
Aplicar normas de seguridad e higiene en el desempeo de sus
funciones.
Interpretar diagramas, croquis y la simbologa de los sistemas de
aire acondicionado y refrigeracin.
Documentar los registros efectuados en pruebas y monitoreo a los
sistemas de aire acondicionado y refrigeracin.
Comprobar las condiciones de operacin de los sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin.
Investigar el estado real de los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin.
Diagnosticar fallas en el funcionamiento del sistema de aire
15
Realizar la secuencia de actividades y procedimientos para el

mantenimiento de los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin.
Identificar tipo de sistema de aire acondicionado y refrigeracin.
Aplicar las normas y reglamentos ecolgicos ambientales vigentes.
Identificar normas ecolgicas de materiales de desecho y
especficas de operacin.
Elaborar un plan de mantenimiento y programa de trabajo para el
mantenimiento a los sistemas de aire acondicionado y refrigeracin.
Operar equipo, instrumentos de diagnstico, herramientas, material
y refacciones.
Reemplazar y reparar elementos de los sistemas de aire
Realizar las reparaciones requeridas en el sistema de aire
Verificar que las reparaciones estn de acuerdo a las
especificaciones del fabricante.
Verificar el funcionamiento de los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin.
El egresado o egresada es capaz de transferir sus repertorios
laborales a puestos similares y en contextos diferentes, respondiendo
positivamente al manejo de equipo novedoso vinculado con la
realizacin de sus competencias, a fin de lograr un desarrollo personal
y contribuir a elevar la calidad del servicio y reconocimiento de la
empresa en la cual preste sus servicios.
Objetivo General del Curso

Para dar cumplimiento a la Norma Tcnica de Competencia Laboral, al
finalizar el curso, el egresado o egresada realizar el mantenimiento
y verificacin a los sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, de
acuerdo a su tipo, procedimientos establecidos en un plan de trabajo y
especificaciones tcnicas, cumpliendo con las normas de seguridad,
higiene y proteccin al ambiente correspondientes, otorgando un
servicio de calidad al cliente.
16
El curso de Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y

refrigeracin est basado en la NTCL:
refrigeracin.
El egresado (a) podr evaluarse y certificarse, si as lo desea en las
siguientes Unidades de Competencia Laboral:
UMEC0313.01 Elaborar el plan de mantenimiento a sistemas de aire
programa.
los sistemas de aire acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a las
empresa.
O la calificacin completa.
Duracin del Curso

200 horas.
17
Estrategias Generales del Curso

El paquete didctico se elabor bajo el modelo de la Educacin
Basada en Normas de Competencia, (EBNC) y su objetivo es el de
lograr en los capacitandos las competencias requeridas en el campo
laboral, a travs de la adquisicin de conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes, por medio del desarrollo de las siguientes
estrategias generales:
La identificacin de conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que domina l capacitando, ya sea por formacin o
experiencia, se realiza con la aplicacin de la evaluacin
diagnstica de competencias que se aplica antes de iniciar el curso
de capacitacin.
La motivacin y el inters para aprender las competencias de la
funcin productiva presentadas en este programa de estudio, se
fomentan, a travs de las acciones que destaquen los beneficios
que el curso ofrece al futuro egresado.
La adquisicin o reforzamiento de conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes, se fomenta con la investigacin documental y
de campo, el trabajo en equipo, las visitas al sector productivo o
mbitos relacionados; aprovechando estas experiencias, para
incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en el
capacitando.
El desarrollo y dominio de habilidades y destrezas se fomenta con
ejercicios y prcticas frecuentes, en los que existen condiciones
reales o simuladas para resolver problemas, analizar casos, o
repetir rutinas de trabajo; en donde el capacitando tenga la
oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos
diferentes, y de desarrollar otras habilidades, como la toma de
decisiones, el trabajo en equipo, la administracin de recursos,
entre otros.
18
Los ejercicios y las prcticas desarrolladas, a lo largo del curso,

sern las evidencias que permitan la integracin del portafolio de
evidencias para fines de certificacin de competencias, si el
capacitando desea realizar este proceso ante un Organismo
Certificador.
La retroalimentacin permanente al desempeo de los
capacitandos con la aplicacin de los diversos instrumentos de
evaluacin, al concluir cada ejercicio o prctica, con la finalidad de
reforzar logros o corregir competencias an no dominadas.
19
2. SUBMDULOS DE APRENDIZAJE
21
SUBMDULO DE APRENDIZAJE
PLAN DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS
23
Informacin General del Submdulo

Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el submdulo, el capacitando realizar el plan de trabajo
para dar mantenimiento a los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin a partir de la informacin tcnica, procedimientos y
recomendaciones del fabricante, as como respetando polticas y
mtodos establecidos.
Vinculacin con la Norma Tcnica de Competencia Laboral
(NTCL):
Calificacin:
refrigeracin.
Unidad de Competencia Laboral:
UMEC0313.01 Elaborar plan de mantenimiento a sistemas de aire
Elementos de Competencia:
E00834 Investigar el estado real del sistema a intervenir en base a su
informacin tcnica.
E00835 Disear el plan de mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a los resultados del anlisis
de requerimientos de intervencin, recomendaciones del fabricante,
polticas y procedimientos de la empresa.
E00836 Programar
el mantenimiento a sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin de acuerdo al plan de mantenimiento y a
las polticas de la empresa.
Duracin del Submdulo:
40 horas.
25
Plan de capacitacin
Contenido
Temas/ Subtemas
1.1 Analizar el estado
real del sistema
1.1.1 Seleccin de
informacin
tcnica
1.1.2 Revisin de
reportes
anteriores
1.1.3 Verificacin del
funcionamiento
del sistema
1.1.4 Anlisis y
comparacin del
estado actual del
sistema
Estrategias de
Aprendizaje
Encuadre grupal:
Aplicacin de tcnica de
integracin y
comunicacin grupal
Presentacin del curso
- EBC
- Materiales didcticos
- Forma de trabajo
- NTCL correspondiente
Presentacin del
submdulo de aprendizaje
Aplicacin de evaluacin
diagnstica
Explicacin de la
certificacin por
competencia laboral
1.2 Elaborar el plan de

mantenimiento
Contextualizacin:
1.2.1 Seleccin de
Organizacin de visitas a
tiempos,
talleres de mantenimiento
actividades y
de sistemas de aire
procedimiento
acondicionado y
1.2.2 Elaboracin de
refrigeracin para plan de
solicitud de un
mantenimiento
tercero
Coordinar la visita de un
1.2.3 Identificacin de
experto para explicar el
material y equipo
mantenimiento a sistemas
adicional
Ubicacin de reas,
material, equipo y
1.3 Programar
herramienta para plan de
mantenimiento a
mantenimiento
los sistemas
1.3.1 Elaboracin del
Teorizacin:
programa de
Investigacin de campo a
trabajo
talleres de mantenimiento
1.3.2 Ejecucin del
a sistemas para conocer
programa de
componentes del plan
mantenimiento a
Investigacin
sistemas
bibliogrfica acerca de los
diferentes sistemas y
tipos de marca
Revisin del reglamento
ambiental y ecolgico y de
seguridad en el trabajo
(STyPS)
Recursos
de Apoyo
Instalaciones:
Aula-taller de
capacitacin
Mobiliario:
Mesa de
trabajo
Bancos
Material impreso:
Manuales de
operacin de
equipos de aire
acondicionado y
refrigeracin
Diagramas de
sistemas de aire
acondicionado y
refrigeracin
Programa de
estudio
Gua de
aprendizaje
Gua
pedaggica
Evaluacin
Tcnica Instrumento
Evaluacin
Diagnstica:
Documental
Cuestionario
Evaluacin
Formativa:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Evaluacin Final:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Herramienta:
Caja de
herramienta
Manmetro o
calibrador de
presin
Equipo :
Sistema de
refrigeracin
Sistema de
aire
acondicionado
Contina...
27
Contenido
Temas / Subtemas
Estrategias De
Aprendizaje
Aplicacin de
evaluacin formativa, a
travs de cuestionario
Integracin del
aprendizaje mediante la
elaboracin de un
listado de actividades
para el plan de
mantenimiento
Ejercitacin:
Elaboracin individual
de un ejemplo de plan
de mantenimiento
Resolucin de ejercicios
tericos y prcticos en
taller y el sector
productivo
Integracin del portafolio
de evidencias
Reflexin:
Coordinacin de
sesiones de
retroalimentacin al
desempeo del
capacitando e instructor
Coordinacin de
conclusiones generales
en cuanto al desempeo
del grupo en las
prcticas
Verificacin del
resultado de aprendizaje
y la NTCL
Organizacin de
sesiones de auto anlisis
para verificar si el
contenido estudiado
permite la adquisicin de
competencias en el rea
de aire acondicionado y
refrigeracin
28
Recursos
de Apoyo
Materiales de
consumo:
Gasolina
Estopa
detergente
Evaluacin
Tcnica-Instrumento
SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS
29

Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el submdulo, el capacitando realizar el mantenimiento o
reparacin de los elementos de los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin, de acuerdo al diagnstico emitido y al plan de
mantenimiento, as mismo efectuar la verificacin y funcionamiento
de los componentes de los sistemas, de acuerdo a las condiciones
tcnicas y con base en las medidas de seguridad e higiene en el uso
de equipo y tcnicas.
(NTCL):
Calificacin:
refrigeracin.
programa.
E00837 Diagnosticar fallas en el funcionamiento de los sistemas de
aire acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a las especificaciones
de operacin recomendadas por el fabricante, polticas y
procedimientos de la empresa.
E00838 Reemplazar y reparar elementos de los sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin de acuerdo al programa de trabajo y al
diagnstico.
E00839 Verificar el trabajo ejecutado y el funcionamiento de los
sistemas de aire acondicionado y refrigeracin de acuerdo a las
condiciones tcnicas del fabricante y a las polticas de la empresa.
Duracin del Submdulo:
120 horas.
31
Plan de capacitacin
Contenido
Temas / Subtemas
Estrategias
de Aprendizaje
2.1 Diagnosticar
fallas a los
sistemas
2.2.1 Fundamentos de
la refrigeracin
2.1.2 Verificar reporte
de fallas
2.1.3 Instrumentos y
equipo de
diagnstico
2.1.4 Seleccionar
herramientas,
refacciones y
materiales
2.1.5 Interpretar y
comparar
variaciones
Encuadre grupal:
integracin y
comunicacin grupal
- EBC
- Forma de trabajo
Presentacin del
submdulo de
aprendizaje
Aplicacin de
evaluacin diagnstica
Explicacin de la
certificacin por
competencia laboral
2.2 Reparar
elementos de los
sistemas
2.2.1 Intervenir equipo
2.2.2 Candados de
seguridad de
equipos
2.2.3 Uso de
herramienta y
equipo
2.2.4 Ensamblar equipo
2.2.5 Ajustar
parmetros de
operacin
2.2.6 Limpieza de rea
y herramientas
de trabajo
Contextualizacin:
Organizacin de visitas
a Talleres de
mantenimiento de
sistemas
Identificacin de la
Unidad de Competencia
Laboral de la NTCL
correspondiente al
submdulo de
aprendizaje
Invitacin a expertos
para compartir su
experiencia y demostrar
procedimientos laborales
de cmo diagnosticar
fallas en los sistemas
Teorizacin:
Investigacin de campo
a talleres de
mantenimiento de
sistemas para observar
como ajustan
parmetros de operacin
Recursos
de Apoyo
Instalaciones:
Aula-taller de
capacitacin
Mobiliario:
Mesa de trabajo
bancos
Refacciones:
Filtros
Tubos capilares
Tubo de lquido
Material impreso:
Diagramas de
sistemas de aire
acondicionado y
refrigeracin
Planos
elctricos, de
distribucin
Manuales de
operacin
Programa de
estudio
Gua de
aprendizaje
Gua
pedaggica
Evaluacin
Tcnica Instrumento
Evaluacin
Diagnstica:
Documental:
Cuestionario
Evaluacin
Formativa:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Evaluacin Final:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Insumos:
Refrigerantes
Filtros
Estopa
Alcohol
Lija
Soldadura de
estao
Aceite para
compresor
Equipo:
Sistema de
refrigeracin
Sistema de aire
acondicionado
Equipo de gas
butano
Contina...
33

Contenido
Temas/ Subtemas
Estrategias
de Aprendizaje
2.3 Comprobar el
funcionamiento
de los sistemas
2.3.1 Verificar niveles
de lubricacin de
los sistemas
2.3.2 Verificar el
funcionamiento
de los sistemas
2.3.3 Depositar
materiales
sobrantes
2.3.4 Verificar limpieza
en el rea, equipo
y herramienta
2.3.5 Entrega y
liberacin del
trabajo realizado
al responsable del
equipo
Investigacin
bibliogrfica acerca de la
reparacin los diferentes
tipos de sistemas
Integracin del
aprendizaje a travs de
resmenes o cuadros
sinpticos del
funcionamiento de
sistemas
Aplicacin de la
evaluacin formativa a
travs de cuestionarios
de evidencias
Ejercitacin:
Aplicacin de prcticas
en el taller con sus
instrumentos de
evaluacin para verificar
niveles de lubricacin y
funcionamiento de los
sistemas
Demostracin del
procedimiento tcnico de
verificacin de
Lubricacin y
sistemas
de evidencias
Reflexin:
Coordinacin de
sesiones de
retroalimentacin al
desempeo del
capacitando e instructor
Aplicacin de tcnicas
didctica para las
Coordinacin de
sesiones para verificar el
logro de las
competencias
adquiridas, durante el
tema as como el grado
en que se cumpli lo
estipulado en la Unidad
de Competencia Laboral
34
Recursos
de Apoyo
Instrumentos de
medicin:
Vernier
Manmetro
Ohmetro
Herramientas:
Dados flexibles
de 3/8 pg.
Maneral de
matraca
Maneral flexible
Llaves de cubo
Llaves para tubo
Desarmadores
Desarmador de
arranque
Pinzas
ajustables
Pinzas
acanaladas
Pinzas de
presin
Pinzas de
anillos
Pinzas de punta
Pinzas para
abrazaderas de
manguera
Perico
Martillo de bola
Martillo de
plstico
Limas
Corta tubos
broca
Equipo de
Seguridad:
Gogles
Overol
Guantes de
algodn
Evaluacin
Tcnica Instrumento
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS
35

Resultado de aprendizaje:
Al finalizar el submdulo, el capacitando realizar la comprobacin y
registro del servicio de mantenimiento ejecutado a los sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin, consultando las especificaciones
tcnicas, el plan de mantenimiento as como las medidas de seguridad
e higiene en el uso de equipo y tcnicas.
(NTCL):
Calificacin:
refrigeracin.
los sistemas de aire acondicionado y refrigeracin de acuerdo a las
empresa.
E00840 Comprobar en el campo las condiciones de operacin de los
especificaciones tcnicas y polticas de la empresa..
E00841 Comparacin y documentacin de los registros efectuados en
pruebas y monitoreo a los sistemas de aire acondicionado y
refrigeracin intervenidos, de acuerdo a las condiciones tcnicas del
fabricante y las polticas de la empresa.
Duracin del submdulo:
40 horas
37
Plan de capacitacin
Contenido
Temas /Subtemas
Estrategias de
Aprendizaje
3.1 Revisar las

condiciones de
operacin de los
sistemas
3.1.1 Comprobar el
funcionamiento
3.1.2 Comprobar los
parmetros de
operacin
3.1.3. Verificar
condiciones de
operacin
Encuadre grupal:
integracin y
comunicacin grupal
- EBC
- Forma de trabajo
Presentacin del
submdulo de aprendizaje
Aplicacin de evaluacin
diagnstica
3.2 Anlisis de la
Explicacin de la
documentacin
certificacin por
tcnica de los
Competencia Laboral
sistemas
3.2.1 Comparar entre
Contextualizacin:
condiciones de
Organizacin de visitas
operacin y
a Talleres de
resultados
mantenimiento para
3.2.2 Documentar los
observar el
resultados
sistemas
Identificacin de la UCL
de la NTCL
correspondiente al
submdulo de
aprendizaje
Invitacin a expertos
para compartir su
experiencia en la revisin
de resultados del
mantenimiento de
sistemas
Teorizacin:
Investigacin de campo
a talleres de
mantenimiento de
sistemas para observar
como verifican
funcionamiento de
sistemas
Investigacin bibliogrfica
acerca de la elaboracin
de reportes de entrega de
trabajo
Recursos de
Apoyo
Instalaciones:
Aula-taller de
capacitacin
Mobiliario:
Mesa de trabajo
bancos
Material impreso:
Manuales de
operacin
Programa de
estudio
Gua de
aprendizaje
Gua
pedaggica
Equipo:
Sistema de aire
acondicionado
Sistema de
refrigeracin
Evaluacin
Tcnica Instrumento
Evaluacin
diagnstica:
Documental
Cuestionario
Evaluacin
formativa:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Evaluacin final:
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Instrumentos de
medicin:
Vernier
Manmetro
Ohmetro
Herramientas:
Dados flexibles
de 3/8 pulgadas
Maneral de
matraca
Maneral flexible
Llaves de cubo
Llaves para tubo
Desarmadores
Desarmador de
arranque
Pinzas
ajustables
Pinzas
acanaladas
Contina
39
Contenido
Temas /Subtemas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos de
Apoyo
Integracin del
aprendizaje a travs de
cuadros sinpticos
sobre el
funcionamiento de
sistemas
Aplicacin
de
la
evaluacin formativa a
travs de cuestionarios
Integracin
del
portafolio de evidencias
Ejercitacin:
Aplicacin de
prcticas en el taller
con sus instrumentos
de evaluacin para
verificar operacin de
los sistemas
Demostracin del
procedimiento para la
verificacin del
sistemas
Integracin del
portafolio de evidencias
Reflexin:
Coordinacin de
sesiones de
retroalimentacin al
desempeo del
capacitando e
instructor
Aplicacin de tcnicas
didctica para las
Coordinacin de
sesiones para verificar
el logro de las
competencias
adquiridas, durante el
tema as como el grado
en que se cumpli lo
estipulado en la Unidad
de Competencia
Laboral
40
Pinzas de presin
Pinzas de anillos
Pinzas de punta
Pinzas para
abrazaderas de
manguera
Perico
Martillo de bola
Martillo de plstico
Limas
Corta tubos
broca
Equipo de Seguridad:
Gogles
Overol
Guantes de
algodn
Evaluacin
Tcnica Instrumento
3. EVALUACIN DE COMPETENCIAS LABORALES
41
ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN
Actualmente en la Direccin General de Centros de Formacin para el

Trabajo, se considera a la evaluacin en dos vertientes, por un lado se
encuentra inmersa dentro del proceso de enseanza y aprendizaje, y
por el otro, en una nueva perspectiva relacionada con la certificacin
de competencias laborales.
En el proceso de enseanza y aprendizaje, la evaluacin es un
componente ms que se interrelaciona con los objetivos y la
instruccin a fin de lograr la sistematizacin de la enseanza.
Contribuye a determinar desde la especificacin de objetivos hasta el
logro de los mismos, proporcionando informacin valiosa al instructor,
al capacitando y al sistema educativo en general.
La evaluacin y la certificacin de la competencia laboral est a cargo
de terceras personas (Organismos Certificadores, Centros de
Evaluacin y Evaluadores Independientes), esto significa que las
instituciones que capacitan no son las que otorgan el certificado de
competencia laboral. Sin embargo, en los CECATI que fungen como
Centros de Evaluacin, la tendencia actual es proporcionar los
servicios de capacitacin y evaluacin. En este sentido, adems de la
capacitacin y de la evaluacin acadmica, tambin se aplica la
evaluacin de competencias laborales con fines de certificacin laboral
tanto a capacitandos en proceso de formacin, como a candidatos
externos que desean someterse al proceso de evaluacin, a fin de
obtener un certificado laboral, mismo que como ya se indic, es
otorgado por un organismo certificador. ste es definido como una
entidad autorizada por el CONOCER para realizar la certificacin de la
competencia laboral de conformidad con una NTCL, garantizando que
el individuo es competente en una o varias funciones laborales.
Derivado de lo anterior, hay que subrayar dos propsitos principales
que los CECATI (Centros Evaluadores) deben perseguir al realizar las
evaluaciones:
Certificar acadmicamente las competencias que una persona haya
acreditado.
Conducir el proceso de enseanza y aprendizaje hacia el logro de
certificaciones conforme a lo que establece el Sistema de
Certificacin de Competencia Laboral (SCCL).
43
En los dos enfoques de evaluacin citados, y referente a capacitandos

en procesos de formacin es importante sealar que la evaluacin se
debe aplicar a lo largo del proceso de enseanza y aprendizaje.
Bsicamente se han diferenciado tres tipos y cada una de ellas tiene
sus propias funciones.
Evaluacin diagnstica. Da informacin sobre el nivel en el que se
encuentra un individuo en relacin con la NTCL, tiene una funcin
diagnstica de utilidad para el instructor y el capacitando, ya que
permite identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que se deben alcanzar para una certificacin acadmica y/o
laboral.
El momento de aplicacin, se considera a partir de dos contextos:
Escolarizado: Al inicio del proceso de capacitacin, y teniendo como
referencia el nmero de unidades de Competencia Laboral (UCL) que
constituyan la NTCL.
No escolarizado: Antes de someterse al proceso de evaluacin de
competencias, con el fin de obtener un certificado laboral. El referente
mnimo para certificarse es la UCL.
Evaluacin formativa. Da informacin til al instructor y al capacitando,
ya que el primero podr hacer los ajustes necesarios durante el
proceso de formacin. Tambin podr asesorar y orientar a los
capacitandos con fines de certificacin acadmica de alguna
competencia o proponerles que continen su proceso de formacin en
las competencias que an no dominan. Contribuye, asimismo, con el
desarrollo del individuo y orienta los esfuerzos de los formadores
(instructores).
Es conveniente sealar que los momentos considerados para su
aplicacin son durante el proceso de enseanza y aprendizaje,
especficamente, considerando como referente los instrumentos de
evaluacin elaborados a partir del contenido de las prcticas incluidas
en la Gua de Aprendizaje, y que estn diseadas por cada uno de los
elementos de competencia correspondientes a las diferentes UCL de
la NTCL.
44
En el contexto no escolarizado los instrumentos de evaluacin

utilizados en esta forma de evaluacin de competencia pueden ser
considerados para fines de certificacin laboral.
Evaluacin sumaria. Certifica el grado en que los alumnos han
alcanzado las competencias. Funciona como un parmetro de
comparacin de la cantidad y calidad en relacin con la evaluacin
diagnstica e informa al instructor sobre el logro de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes de una competencia laboral. Los
datos de la evaluacin sumaria se pueden emplear para determinar la
competencia o an no competencia de los capacitandos. El
instrumento utilizado en la evaluacin diagnstica puede ser tambin
empleado con fines de certificacin acadmica y/o laboral, o bien,
utilizar en su conjunto los instrumentos de evaluacin elaborados para
cada una de las prcticas consideradas en la gua de aprendizaje.
Los instrumentos de evaluacin utilizados en los diferentes momentos
de la evaluacin, son cuestionarios, guas de observacin y listas de
cotejo, aunque hay que considerar la posibilidad de que se pueden
emplear de otros tipos, siempre y cuando se asegure que cumplan con
los principios de la evaluacin: transparencia, objetividad, validez y
confiabilidad.
El proceso de evaluacin de competencias laborales asociado con los
fines citados, fue desarrollado por el CONOCER, y consta
bsicamente de cuatro etapas o procedimientos, a efectuarse en los
Centros de Evaluacin.
1. Determinar Planes de Evaluacin. La elaboracin del plan de
evaluacin es la accin mediante la cual se define una estrategia de
evaluacin que ser comunicada y discutida con el candidato,
proporcionando transparencia al proceso de evaluacin.
2. La Integracin del Portafolio de Evidencias. Es el proceso mediante
el cual se recopilan evidencias, de acuerdo a la NTCL que se evala y
que permiten demostrar la competencia de un candidato. La aplicacin
del proceso de evaluacin inmerso en el proceso de formacin
conlleva a la integracin del portafolio de evidencias.
45
Corresponde al evaluador (formador) asesorar a los candidatos en la

identificacin y documentacin de evidencias de desempeo, por
producto, de conocimiento e histricas.
El portafolio de evidencias se conforma con fines de certificacin de
competencia laboral, mismo que es presentado ante un Organismo
Certificador que ha sido acreditado por el CONOCER para otorgar
certificacin a candidatos competentes en determinadas funciones
productivas.
Respecto a este proceso en los CECATI que fungen como Centros
Evaluadores se pueden incorporar capacitandos que estn inmersos
en el proceso de formacin y que deben ser evaluados a partir de lo
establecido en el plan de evaluacin, asimismo personas externas que
soliciten el servicio de evaluacin de competencias con fines de
certificacin laboral.
3. La emisin del Juicio de Competencia. Es el resultado de comparar
las evidencias recopiladas en el portafolio de evidencias contra los
criterios de desempeo y los campos de aplicacin especificados en la
NTCL. Siendo este el indicativo para dictaminar al candidato
competente o an no competente (Revisar el juicio de evaluacin).
4. La Orientacin a Candidatos. Consiste en que el evaluador, a partir
de contar con los elementos necesarios, pueda orientar a candidatos
en relacin a su competencia e invitarlos a seguir en el proceso de
capacitacin, para esto se utiliza el formato de orientacin al
candidato.
Para aclarar cualquier duda sobre el particular, puede consultar los
Manuales de: Evaluacin, Diseo de Instrumentos de Evaluacin y
Verificacin Interna emitidos por el CONOCER en julio de 1999.
46
PLAN DE EVALUACIN
PLAN DE EVALUACIN
NOMBRE DEL CANDIDATO
NOMBRE DEL EVALUADOR
NOMBRE Y CLAVE
DEL CENTRO DE EVALUACIN
TTULO DE LA UNIDAD
CDIGO DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
1.
Seleccionar
la
informacin
tcnica
del
sistema a intervenir,
de
acuerdo
al
trabajo
a
desempear.
2. Localizar la bitcora y
los registros de intervencin,
de acuerdo a su historial y
vigencia.
FORMA
DE
DESARROLLO
Manual
tcnico
Manual de
operacin
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
Documental
Aula - taller
Cuestionario
de
De campo
capacitacin
Lista de cotejo
Bitcora
Manual de
operacin
Polticas de
una empresa
Bitcora
Manual de
operacin
Manual
tcnico
Polticas de
una empresa
Manual de
operacin
Manual
tcnico
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Aula - taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula - taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Aula - taller
de
capacitacin
Bitcora
Manual de
operacin
Manual
tcnico
Polticas de
una empresa
Documental
Cuestionario
Aula - taller
de
capacitacin
Manual de
operacin
Manual
tcnico
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula - taller
de
capacitacin
3. Analizar y comparar la
informacin obtenida, contra
el estado actual del sistema,
y su informacin tcnica.
4.
Verificar
el
funcionamiento del sistema
de
acuerdo
a
las
especificaciones tcnicas de
operacin.
5.
Seleccionar
las
actividades y procedimientos,
que corresponden a los
resultados del anlisis de
requerimientos
de
intervencin
y
procedimientos
de
la
empresa.
6. Verificar la secuencia de
actividades y procedimientos
para la intervencin que
correspondan
a
las
recomendaciones
del
fabricante,
polticas
y
procedimientos
de
la
empresa para los trabajos de
mantenimiento a realizar.
Elaborar el plan de mantenimiento a sistemas de aire

acondicionado y refrigeracin de acuerdo a especificaciones
del fabricante, polticas y procedimientos de la empresa.
UMECO313.01
47
FECHA
PLAN DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
7. Indicar la intervencin de
un tercero para una actividad
externa o especial y su
requerimiento en el plan y
elaborar la solicitud de
intervencin.
8. Estimar el tiempo de
intervencin, consumo de
materiales, herramientas y
refacciones
que
correspondan a la actividad
seleccionada.
9.
Identificar
los
requerimientos de material y
equipo adicional o faltante,
as
como
las
fechas
estimadas de entregas del
proveedor.
10. Elaborar el programa
de trabajo siguiendo la
secuencia establecida en el
plan de mantenimiento.
11. Estimar en el programa
de trabajo, el tiempo a
utilizar, conforme a los
requerimientos indicados en
el plan.
12. Identificar y analizar
las actividades restrictivas
para el cumplimiento de
stas, previendo lo necesario
para
disminuirlas
o
eliminarlas.
13. Definir las fechas de
inicio, prioridad, secuencia,
disponibilidad del material,
equipo y refacciones, de
acuerdo a los resultados del
plan y a las polticas de la
empresa.
14. Indicar los permisos,
autorizaciones y negociacin
de intervencin, ordenes de
trabajo
e
informacin
clasificada requeridos, en el
programa de mantenimiento,
de acuerdo con las polticas
de la empresa y del trabajo a
realizarse.
FORMA
DE
DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Solicitud de
intervencin
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula - taller
de
Lista de cotejo
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas de
una empresa
De campo
Lista de cotejo
Aula - taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas una
empresa
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
De campo
Lista de cotejo
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas
de una
empresa
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas
de una
empresa
De campo
Gua de
observacin
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
Nombre y Firma del evaluador:
Nombre y firma del candidato:
48
FECHA
PLAN DE EVALUACIN
PLAN DE EVALUACIN
NOMBRE Y CLAVE
TTULO DE LA UNIDAD
CDIGO DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
1.
Verificar
la
falla
reportada o mantenimiento
programado,
con
el
operador o usuario.
2.
Utilizar
los
instrumentos y equipo de
diagnostico recomendados
por el fabricante de equipo
para el mantenimiento a
sistemas
de
aire
acondicionado
y
refrigeracin.
3. Utilizar el herramental,
refacciones, materiales y
equipo
necesario
de
acuerdo al diagnstico y
trabajo a realizar.
4.
Comparar
las
variaciones obtenidas en el
diagnstico,
contra
las
especificaciones
tcnicas
del fabricante.
FORMA
DE DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Manual tcnico.
Manual de
operacin
Plan de
mantenimiento
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
Documental
capacitacin
Cuestionario
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
Manual tcnico.
Manual de
operacin
Plan de
mantenimiento
Manual tcnico.
Manual de
operacin
Manual de
mediciones
Plan de
mantenimiento
Plan de
mantenimiento
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Lista de cotejo
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin.
Aula -taller
de
capacitacin
Manual tcnico
Manual de
operacin
De campo
Gua de
observacin.
Aula -taller
de
capacitacin
Manual tcnico
Polticas una
empresa
De campo
Gua de
observacin.
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
5.
Obtendr
las
autorizaciones
de
intervencin al equipo, con
el usuario o responsable
antes de iniciar el trabajo.
6. Instalar y verificar los
candados de seguridad del
equipo,
antes
de
la
intervencin.
7. Utilizar el herramental,
especificado, de acuerdo a
las
recomendaciones
tcnicas del fabricante y
procedimientos
de
la
empresa.
Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a sistemas de

aire acondicionado y refrigeracin, de acuerdo a un programa.
UMEC0314.01
49
FECHA
PLAN DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
8.
Intervendr el equipo
de acuerdo al programa de
mantenimiento.
9.
Realizar
la
identificacin y acomodo de
las piezas del equipo
durante el trabajo, de
acuerdo a lo dispuesto en
los procedimientos de la
empresa.
10.
Reemplazar
y
corregir los elementos de
los sistemas de acuerdo al
diagnstico, del programa
de trabajo y las polticas de
la empresa.
11. Ensamblar el equipo
de
acuerdo
a
las
especificaciones
del
fabricante.
12.
Reparar
los
conforme
a
las
especificaciones
tcnicas
del fabricante.
13. Limpiar el rea de
trabajo
al
terminar
la
intervencin del equipo.
14. Retirar los candados
y etiquetas de proteccin
del sistema y del rea al
terminar los trabajos de
mantenimiento.
15.
Limpiar
las
herramientas y equipos
utilizados de acuerdo a los
procedimientos.
16.
Verificar los niveles
de lubricacin de acuerdo a
las
especificaciones
tcnicas.
17.
Verificar
el
funcionamiento
de
los
componentes
de
los
sistemas
de
aire
acondicionado
y
refrigeracin
intervenidos
en sus condiciones de
operacin, de acuerdo con
el manual del fabricante.
FORMA
DE DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Manual tcnico
Polticas de una
empresa
Plan de
mantenimiento
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula -taller
de
Gua de
observacin.
capacitacin
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
Gua de
observacin
Documental
Cuestionario
Manual tcnico
Polticas de una
empresa
Plan de
mantenimiento
De campo
Lista de cotejo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
Manual tcnico
Aula -taller
de
capacitacin
Manual tcnico
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
De campo
Lista de cotejo
Gua de
observacin
De campo
Gua de
observacin
Documental
Cuestionario
De campo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Manual tcnico
De campo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Gua de
observacin
Aula -taller
de
capacitacin
Polticas de una
empresa
Plan de
mantenimiento
Manual tcnico
Manual de
operacin
Manual
tcnico
Manual de
operacin
Plan de
mantenimiento
50
FECHA
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
18. Retirar y depositar
los materiales sobrantes en
los lugares determinados
de
acuerdo
a
la
normatividad y reglamentos
ambientales y ecolgicos
vigentes.
19. Verificar que estn
limpios y en orden el rea
y el equipo intervenido,
20. Informar al usuario o
responsable del equipo la
terminacin del trabajo
21. Limpiar y dejar en su
lugar las herramientas y
equipo utilizado de acuerdo
a los procedimientos de la
empresa.
22. Solicitar al usuario o
responsable del equipo la
aceptacin y liberacin del
trabajo realizado.
FORMA
DE DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Normas
ecolgicas
ambientales
Plan de
mantenimiento
Plan de
mantenimiento
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula -taller
Gua de
de
observacin
capacitacin
Documental
Cuestionario
FECHA
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Nombre y firma del evaluador:
51
PLAN DE EVALUACIN
PLAN DE EVALUACIN
NOMBRE Y CLAVE
TTULO DE LA UNIDAD
CDIGO DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
1.
Realizar
la
comprobacin
del
funcionamiento del equipo
intervenido dentro del plazo
determinado
en
las
especificaciones
tcnicas
del fabricante y las polticas
de la empresa.
2.
Comprobar
los
en
relacin
con
las
especificaciones
tcnicas
del fabricante y polticas de
empresa.
3.
Establecer
el
cumplimiento
del
funcionamiento
de
los
sistemas
de
aire
acondicionado
y
refrigeracin,
intervenidos
con las condiciones de
operacin establecidas en
el manual del fabricante y
las polticas de la empresa.
4. Obtendr la
confirmacin del buen
funcionamiento del sistema
intervenido, por parte del
usuario o responsable del
equipo.
5. Comparar, interpretar
y analizar las diferencias
entre las condiciones de
operacin
especificadas
por el fabricante y el
resultado
de
operacin
actual de las pruebas.
Controlar el trabajo ejecutado y el funcionamiento de los

empresa.
UMECO315.01
FORMA
DE
DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
Documental
capacitacin
Cuestionario
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
Manual tcnico
Documental
Cuestionario.
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
Manual tcnico
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
De campo
Lista de cotejo
Aula -taller
de
capacitacin
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
Manual tcnico
Manual tcnico
De campo
Lista de cotejo
Documental
Cuestionario
Aula -taller
de
capacitacin
53
FECHA
PLAN DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
A DESARROLLAR
6. Verificar los tiempos
estimados
para
las
actividades de acuerdo a
las secuencias de los
planes y programas de
trabajo y a las polticas de
la empresa.
7. Registrar los resultados
obtenidos
de
la
interpretacin y anlisis de
las
pruebas,
tiempos,
materiales y refacciones
utilizados de acuerdo a las
polticas y procedimientos
de la empresa.
FORMA
DE
DESARROLLO
Plan de
mantenimiento
Programa de
actividades
TCNICA
E INSTRUMENTO
LUGAR
DE EVALUACIN
De campo
Aula -taller
Lista de cotejo
de
capacitacin
De campo
Lista de cotejo
Plan de
mantenimiento
Polticas de una
empresa
Programa de
actividades
Nombre y firma del evaluador:
FECHA
Aula -taller
de
capacitacin
54
AVANCE DE LAS COMPETENCIAS
AVANCE DE LAS COMPETENCIAS

Especialidad: Refrigeracin y aire acondicionado
Curso o mdulo: Mantenimiento de Sistemas de Aire
Acondicionado y Refrigeracin.
Duracin: 200 horas.
Plantel:
Capacitando:
Clave
Submdulos
de aprendizaje
Competente
Fecha
o
an no competente
Firma
Plan de
mantenimiento a
los sistemas
Servicio de
mantenimiento a
los sistemas
Verificar el
funcionamiento de
los sistemas
Nota: Este cuadro se deber reproducir y registrar por cada uno de los
capacitandos inscritos en el curso.
55
ANEXOS
57
LISTA DE INSUMOS
59
LISTA DE INSUMOS
LISTA DE INSUMOS
Concepto
Cantidad
Proceso
Evaluacin
de formacin (formativa y final)
Unidad
Franelas
Metro
25
25
Escobas
Unidad
Liquido refrigerante
Litro
10
10
Jergas
Metro
Alcohol osopropilico
Litro
10
10
Filtro deshidratador
Pieza
25
25
Lija
Pieza
25
25
Pasta para soldar
Pieza
Soldadura de alambre de Pieza

estao
NOTA: Las cantidades calculadas son para 25 capacitando inscritos en el curso.
61
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL
63
CRDITOS
COORDINACIN DEL PROYECTO
Miriam Delgado Bonanfant
DISEO GENERAL DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

Rebeca Gonzlez Hernndez
Teresa Salazar Garca
ASESORA PEDAGGICA
Carmen Bocardo Gutirrez
ELABORACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

Margarita Soto Medina
Daniel Soto Sotres
VALIDACIN TCNICO-PEDAGGICA
Alvaro Piether Lara Graca CECATI 11
Roberto Pea Gonzalez CECATI 11
DISEO GRFICO
Araceli Morales Huitrn
CAPTURA
Margarita Soto Medina
Programa de Estudio para Mantenimiento de Sistemas

de Aire Acondicionado y Refrigeracin. Esta obra se
imprimi por encargo de la SEP en (nombre del taller
grfico a cargo de la impresin), ubicado en (direccin), el
(da, mes y ao). La edicin consta de (cantidad)
ejemplares.

Programa de Estudio Mantenimienta A Sistemas de Aire ACondicionado

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SECRETARA DE

DIRECCIN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN

Programa de Estudio para

Programa de Estudio para Mantenimiento de Sistemas de Aire Acondicionado

1. Estructura del curso

Plan de mantenimiento a los sistemas

Proyecto para la Modernizacin de la Educacin Tcnica

Staff Appraisal Report 3805-ME (1994), pag. 7

Staff Appraisal Report 3805-ME (1994), pag. 7.

En lo que respecta al papel del maestro, se establece que sus

Evaluacin de las Competencias Laborales. Aparece el plan de

1. ESTRUCTURA DEL CURSO

ESTRUCTURA DEL CURSO

Aplicar la comunicacin verbal.

Para poder inscribirse al curso de capacitacin, adems de cubrir el

ESTRUCTURA DEL CURSO

Realizar la secuencia de actividades y procedimientos para el

Objetivo General del Curso

ESTRUCTURA DEL CURSO

El curso de Mantenimiento de sistemas de aire acondicionado y

Duracin del Curso

ESTRUCTURA DEL CURSO

Estrategias Generales del Curso

ESTRUCTURA DEL CURSO

Los ejercicios y las prcticas desarrolladas, a lo largo del curso,

PLAN DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

Informacin General del Submdulo

PLAN DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

1.2 Elaborar el plan de

PLAN DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

Informacin General del Submdulo

SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS

Informacin General del Submdulo

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS

3.1 Revisar las

SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS

3. EVALUACIN DE COMPETENCIAS LABORALES

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN

Actualmente en la Direccin General de Centros de Formacin para el

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN

En los dos enfoques de evaluacin citados, y referente a capacitandos

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN

En el contexto no escolarizado los instrumentos de evaluacin

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN

Corresponde al evaluador (formador) asesorar a los candidatos en la

Elaborar el plan de mantenimiento a sistemas de aire

Nombre y Firma del evaluador:

Nombre y firma del candidato:

Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a sistemas de

SERVICIO DE MANTENIMIENTO A LOS SISTEMAS

Nombre y firma del evaluador:

Nombre y firma del candidato:

Controlar el trabajo ejecutado y el funcionamiento de los

Nombre y firma del evaluador:

Nombre y firma del candidato:

AVANCE DE LAS COMPETENCIAS

AVANCE DE LAS COMPETENCIAS

Pasta para soldar