GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N 1 SEMANA 17 JUNIO

Textos
literarios

Objetivos de la Clase:
Leer informacin sobre gnero literario

Lee el siguiente texto:

Observa el PowerPoint que te presentar tu profesora y responde las
siguientes preguntas :
1. Qu es el objeto lrico?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. Qu es el motivo lrico?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Qu es el hablante lrico?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
4. Qu es la actitud lrica?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
5. Cul es la actitud enunciativa?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Lenguaje y Comunicacin 7 BSICO

6. Cul es la actitud carminica o de la cancin?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
7. Cul es la actitud apostrfica o apelativa?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
8. Reconoce los elementos anteriores en el siguiente poema:

PIECECITOS
Piececitos de nio,
azulosos de fro,
cmo os ven y no os cubren,
Dios mo!
Piececitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!
El hombre ciego ignora
que por donde pasis,
una flor de luz viva
dejis;

Lenguaje y Comunicacin 7 BSICO

que all donde ponis

la plantita sangrante,
el nardo nace ms
fragante.
Sed, puesto que
marchis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
Piececitos de nio,
dos joyitas sufrientes,
cmo pasan sin veros
las gentes!

GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 17 JUNIO

Textos
literarios

Objetivos de la Clase:
Crear un poema

1. Planifican su creacin
Tema del poema

Caractersticas de mi objeto lrico

Figuras literarias que emplear

Estructura de mi poema
Numero de Versos
Numero de Estrofas

2. Escriben tu poema

3. Revisan y reescriben

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 17 JUNIO

Textos
literarios

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente un poema

Lee el siguiente texto:

Arte Potica
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede
temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu
palabra;
El adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.
El msculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos
fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.
Por qu cantis la rosa, oh Poetas!
Hacedla florecer en el poema;
Slo para nosotros
Viven todas las cosas bajo el Sol.
El Poeta es un pequeo Dios.
1. Qu tipo de texto es el anterior?
A.
B.
C.
D.

Poema
Autobiografa
Cuento
Cancin

2. Cul es el propsito del texto?

A.
B.
C.
D.

Informar
Entretener
Expresar sentimientos
Narrar una historias

3. Cmo debe ser el verso segn el hablante lrico?

A.
B.
C.
D.

Que debe expresar sentimientos

Que estos sentimientos lleguen al lector
Que estos versos debe hacer temblar al que la lee.
Todas las anteriores.

4. Cul es el objeto lrico del poema?

A.
B.
C.
D.

La poesa y el contenido de sus versos.

La llave
La rosa
El alma

5. Identifica las figuras literarias en los siguientes versos:

Versos
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Por qu cantis la rosa, oh Poetas!
Hacedla florecer en el poema;

Figuras literarias.

6. Qu palabras riman en el poema?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
7. Define la siguiente palabras:
Vigor :
Reside :

Lee la siguiente informacin sobre la rima:

Rimado: en este verso su palabra final rima por lo menos con la palabra final de otro
verso. Se cree que estos versos son originarios de la pennsula Itlica en la Edad Media.
En esta poca surgieron adems la cancin, el madrigal y el soneto.
Suelto: este tipo de verso se caracteriza por carecer de rima pero se alterna con el verso
rimado a lo largo de la composicin. Un ejemplo es el Romance, propio de Espaa.
Libre: estos versos no poseen rima, medida ni acentos organizados y se encuentran
presentes en aquellas composiciones en las que todos los versos tambin son libres. En
estos versos el autor no busca formar estrofa alguna. Los versos libres fueron y siguen
siendo muy utilizados luego de la modernidad, a mediados del siglo XI. El primero en
utilizarlo fue Walt Withman.
Blanco: estos versos poseen medida pero no rima. Conforman composiciones en las
que no existen versos rimados. Quien escribi por primera vez un verso de este tipo fue
Henry Howard y fue sumamente utilizado por William Shakespeare, entre otros.