MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS ALEGRETE

INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE
CURSO DE ENGENHARIA AGRCOLA
DISCIPLINA DE FSICA I
PROFESSORA MIRIAN MARCHEZAN LOPES
TURMA 40 A

MOVIMENTO RETILINEO UNIFORME

BOLHA NO TUBO

ALAN ANTUNES
CAMILA FONTOURA
GABRIEL ALMEIDA
GUILHERME ALMEIDA

Alegrete, 18 de maio de 2015.

SUMRIO

1 OBJETIVO .................................................................................................................... 2
2 RESUMO ...................................................................................................................... 3
3 O MOVIMENTO RETILNEO..................................................................................... 4
4 PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL ........................................................................ 7
4.1 Descrio do Experimento...................................................................................... 7
4.2 Descrio dos Procedimentos Experimentais ......................................................... 8
5 RESULTADOS E DISCUSSO .................................................................................. 9
6 CONCLUSO ............................................................................................................. 14
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................ 15

2
1 OBJETIVO

De maneira geral, o objetivo da experincia realizada de reconhecer e

identificar as caractersticas do Movimento Retilneo Uniforme (MRU) a partir da
observao da movimentao, construo de grficos da posio em funo do tempo e
a obteno da equao horria de um mvel. Para a obteno dos dados da
movimentao do mvel ser utilizado o mtodo da bolha no tubo, que ser explicado
detalhadamente nos procedimentos experimentais.

3
2 RESUMO

Este relatrio apresenta a descrio dos procedimentos experimentais realizados

em laboratrio na disciplina de Fsica I, ministrada pela professora Mirian Marchezan
Lopes, no Instituto Federal Farroupilha. O trabalho contm uma breve fundamentao
terica, contendo conceitos e equaes pertinentes ao estudo do MRU, a descrio dos
procedimentos experimentais, onde sero detalhadas as aes realizadas no laboratrio,
os resultados e discusso, contendo figuras e tabelas referentes s informaes obtidas
com a realizao da experincia e, por fim, ser apresentada a concluso relativa ao
experimento.

4
3 O MOVIMENTO RETILNEO

Primeiramente, para entender um MRU no contexto abordado nesta aula prtica,

necessrio compreender o significado de posio e deslocamento. Para Halliday &
Resnick (2009, p. 15) localizar um objeto significa determinar sua posio em relao
a um ponto de referncia, ou seja, at mesmo um corpo aparentemente esttico pode
estar em movimento se comparado com um referencial no esttico, portanto
extremamente importante especificar a referncia quando se trata de movimento,
posio e velocidade.
A Figura 1 apresenta um eixo horizontal para melhor explicar o conceito
supracitado.

-20

-10

10

20

metros

Figura 1 - Escala horizontal, em metros.

Em relao Figura 1, onde est localizado o objeto A? E o objeto B? A nica

maneira de responder a essas perguntas fazendo um incremento nelas, como: Qual a
posio do objeto B em relao ao objeto A? Assim, possvel responder que B est a
30 metros de distncia do A.
E se o objeto A se movesse at a posio do objeto B, qual seria o
deslocamento? A Equao 1 pode ser utilizada para realizar este clculo.

(1)

Onde:

: Posio de origem;
: Posio de final.

Assim:

5
(

Diz-se que o objeto se moveu 30 metros no sentido positivo. No caso do objeto

B se mover at a posio do objeto A, diz-se que o movimento foi de 30 metros no
sentido aposto, assim:

Alm de posio e movimento, outra grandeza envolvida no MRU a

velocidade mdia, que representada pela razo entre o deslocamento (

) e o intervalo

de tempo em que o deslocamento de um objeto ocorre. Essa grandeza pode ser

determinada atravs da Equao 2.

(2)

Atravs da Equao 2, pode ser tirada, tambm, a equao horria da posio de

um objeto, como representado na Equao 3.
(

(3)

Onde:

: Posio de origem;
: Posio final;
: Tempo inicial;
: Tempo final.

Essas grandezas j citadas so, geralmente, representadas em grficos de posio

versus tempo, como ilustrado na Figura 2.
Como j foi possvel observar, na Equao 2 por exemplo, a velocidade mdia
leva em considerao apenas os intervalos iniciais e finais sem levar em considerao a
distncia total percorrida. A velocidade escalar mdia a grandeza que leva em
considerao a distncia total e pode ser determinada atravs da Equao 4.

(4)

Onde:
: Distncia total;
: Tempo inicial;

Deslocamento (metros)

: Tempo final.

Tempo (segundos)
Figura 2 - Grfico de deslocamento versus tempo.

Contudo, o movimento retilneo uniforme um movimento no qual o mvel

descreve uma trajetria retilnea com acelerao relativamente nula.

7
4 PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Neste tpico sero apresentados a descrio do experimento e os procedimentos

experimentais.

4.1 Descrio do Experimento

O mtodo da bolha no tubo consiste em trs tubos plsticos que contm fluidos
diferentes e uma bolha em seu interior, como ilustrado na Figura 3.

0 cm
Fluido
1
10 cm
Fluido
2
20 cm
Fluido
3

30 cm

40 cm

Figura 3 - Conjunto de tubos.

A velocidade de locomoo da bolha nos tubos varia de acordo com o tipo de

fluido, ngulo de inclinao dos tubos em relao a uma superfcie horizontal, conforme
ilustrado na Figura 4, e temperatura.

Figura 4 - Variao na inclinao dos tubos.

8
4.2 Descrio dos Procedimentos Experimentais

O primeiro passo aps o reconhecimento dos materiais disponibilizados para a

realizao do experimento, foram feitas medies, com um cronmetro, para quatro
posies da bolha de ar, de dez em dez centmetros, iniciando de 0 centmetros, para
cada tubo inclinado 45.
Aps a realizao das medies com os tubos inclinados 45, as medies foram
realizadas novamente para uma inclinao de 60. Ento, por fim, depois de obter os
resultados das medies, foram feitas anlises com grficos e equaes visando
comparar fenmenos reais com a teoria encontrada na literatura.
A Figura 5 ilustra, de forma simplificada, os passos adotados para a realizao
do aula experimenta.

RECONHECIMENTO
DOS MATERIAIS
TUBO VERDE

MEDIO COM
INCLINAO DE 45

TUBO
VERMELHO

TUBO VERDE
TUBO AZUL

TUBO
VERMELHO

MEDIO COM
INCLINAO DE 60

TUBO AZUL

ANLISE
(GRFICOS E EQUAES)

RESULTADOS
DISCUSSES
CONCLUSES

Figura 5 - Procedimentos da aula laboratorial.

9
5 RESULTADOS E DISCUSSO

A primeira anlise possvel com a realizao do experimento foi referente ao

sentido da velocidade da bolha em relao escala que foi utilizada para medir entre 0 e
40 cm. A anlise pde ser realizada atravs da Equao 2, apresentada na Seo 3.

Caso a escala fosse invertida:

Aps essa primeira anlise, mais terica, foram anotadas as medies, como
aparecem nas Tabelas 1 e 2.

Tabela 1 - Medies com ngulo de 45.

Vermelho
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

1,92

1,61

1,66

1,81

1,69

20

3,80

3,57

3,51

3,65

3,58

30

5,72

5,38

5,46

5,56

5,47

40

7,60

7,22

7,30

7,48

7,33

Azul
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

3,27

3,18

3,33

3,34

3,31

20

6,38

6,37

6,40

6,46

6,38

30

9,47

9,48

9,40

9,30

9,45

40

12,41

12,49

12,92

12,23

12,38

Verde
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

6,11

6,17

6,11

6,01

6,13

20

11,58

11,43

11,42

11,44

11,43

30

16,72

16,72

16,66

16,58

16,70

40

22,11

22,01

21,93

21,86

21,93

Nas Tabelas 1 e 2, os valores coloridos foram desconsiderados.

10
Tabela 2 Medies com ngulo de 60.
Vermelho
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

1,32

1,60

1,30

1,36

1,33

20

2,78

3,14

2,75

3,02

2,85

30

4,30

4,54

4,33

4,59

4,39

40

6,06

5,97

2,92

6,10

6,04

Azul
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

2,32

2,39

2,29

2,86

2,33

20

4,75

4,75

4,62

5,78

5,09

30

7,15

7,02

6,99

8,23

7,05

40

9,50

9,34

9,33

10,94

9,39

Verde
Posio (cm)

Med. 1 (s)

Med. 2 (s)

Med. 3 (s)

Med. 4 (s)

Tempo md (s)

10

4,67

4,17

4,84

4,98

4,83

20

8,97

7,94

9,16

9,40

9,18

30

13,34

11,54

13,59

13,67

13,53

40

17,53

15,33

17,79

18,11

17,81

A Figura 6 apresenta um grfico de posio versus tempo mdio encontrados na

Tabela 1 onde os tubos esto representados pelas suas respectivas cores.

45
40

Posio (cm)

35
30
25
20
15
10
5
0
0

10

15

20

25

Tempo (s)

Figura 6 - Posio por tempo mdio.

Analisando o grfico possvel notar, rapidamente, que a inclinao da reta est

diretamente ligada velocidade do objeto.

11
Outra maneira de representar a funo da posio em relao ao tempo
escrever a equao horria da posio, como a seguir. As equaes foram ajustadas pelo
mtodo dos mnimos quadrados.

Equao para o tubo vermelho:

Equao para o tubo azul:

Equao para o tubo verde:

Embora a bolha tenha comeado o seu movimento da posio 0 cm, alguns erros
de medies resultaram em uma equao horria um pouco alterada das condies
ideias, porm o resultado ainda aceitvel, como possvel visualizar na Figura 7.

45
40

35

Posio (cm)

30
25
20
15

10
5
0
0,00
-5

5,00

10,00

15,00

20,00

Tempo (s)

Figura 7 - Funes ajustadas comparadas com os pontos medidos.

25,00

12
Atravs das equaes horrias, ainda possvel extrair a velocidade mdia da
bolha para os diferentes casos, conforme a Figura 8.

Posio
Inicial

Velocidade
Mdia

Figura 8 - Representao da posio e velocidade em uma funo horria.

Da mesma maneira como representado na Figura 8, possvel encontrar os

valores para os outros casos, lembrando que os valores devem ser divididos por 100
(cem) para que as grandezas sejam representadas nas unidades do sistema internacional
(metros e metros/segundo).
Agora sero apresentadas, na Figura 9, as medies realizadas com os tubos
ajustados para 60 comparadas com as medies com 45.

45
40
35

Posio (cm)

30
25
20
15

10
5
0
0

-5

10

15

20

25

Tempo (s)

Figura 9 - Comparao das medies de 60 com as de 45.

possvel observar, na Figura 9, que as curvas para 60 apresentam uma

inclinao maior que as demais. A inclinao foi decorrente do tempo do trajeto e
consequentemente da velocidade. Contudo, quanto maior a inclinao, maior a
velocidade do objeto em movimento.

13
A prxima figura, a Figura 10, apresenta um grfico da velocidade mdia em
relao ao tempo da bolha do tubo vermelho ajustado com 60 de inclinao.

0,1

Velocidade (m/s)

0,09

0,08
0,07
0,06
0,05

0,04
0,03
0,02

0,01
0
0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

Tempo (s)
Figura 10 - Velocidade mdia da bolha do tubo vermelho com inclinao de 60.

A Tabela 3 apresenta os valores dos pontos encontrados na Figura 10.

Tabela 3 - Velocidade mdia da bolha do tubo vermelho com inclinao de 60.

Posio (cm)

Velocidade Media (m/s)

10

0,075376884

20

0,065645514

30

0,064935065

40

0,07012546

Total

0,069020731

possvel notar uma pequena diferena na velocidade da bolha representada na

Figura 10 em funo da impreciso no momento da medio do tempo, porm, embora
haja uma diferena, possvel notar que a variao se mantm em torno de um ponto.
Contudo, o movimento pode ser considerado um MRU, como est representado na linha
encontrada, tambm, na Figura 10.

14
6 CONCLUSO

A realizao da atividade experimental serviu como auxlio dentro do plano de

ensino da disciplina de Fsica I, agregando conhecimento em conjunto com o contedo
passado em sala de aula, atravs da anlise de medies por meio de grficos, equaes
e tabelas. De maneira geral, pde-se aprender a compreender e utilizar grficos, tanto da
velocidade mdia como da posio, que representam, de maneira completa, as
caractersticas do MRU.
Quanto ao mtodo experimental, ele possibilitou a realizao dos procedimentos
de maneira prtica e a obteno de resultados satisfatrios para a anlise do movimento
retilneo uniforme. O nico ponto negativo, encontrado pelo grupo, foi a falta de
conhecimentos necessrios para a compreenso das mudanas de comportamento em
funo das caractersticas dos fluidos.

15
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Halliday, David. Resnick, Robert. Walker, Jearl. Fundamentos de fsica. Volume 1:

mecnica. 8 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
M. Lopes, Mirian. Disciplina de Fsica I (notas de aula). 2015/1.