pero divide a padres, profesores y expertos. 20 minutos
(30-09-2013)
El 52% de los colegios de la regin (413) ya la han adoptado. Los
profesores la reivindican alegando beneficios pedaggicos para los nios y porque les permite una mayor conciliacin. La mayora de los expertos y la principal asociacin de padres la rechazan porque aseguran que no beneficia el aprendizaje. Los colegios madrileos de Infantil (de 3 a 6 aos) y Primaria (de 6 a 16 aos) con jornada continua ya son mayora en Madrid. Desde este ao, y tras registrarse un ascenso del 33% en el ltimo curso, 413 centros comienzan a dar clase a las 9.00 horas y acaban a las 14.00, un 52% del total. En total, ms de 327.000 alumnos y sus padres han cambiado de hbitos, pero no todos lo hacen de forma voluntaria. A da de hoy, no existe consenso entre la comunidad educativa acerca de la conveniencia de concentrar las horas de aprendizaje, reducir las pausas o alargar la distancia entre el desayuno y la siguiente comida. Tampoco hay estudios pedaggicos oficiales ni definitivos que avalen que la jornada continua mejore el rendimiento escolar frente a la jornada tradicional, que va de 9.00 horas a 12.30 y de 14.30 a 16.00h. Segn los expertos consultados, lo que ocurre es justo lo contrario. "La jornada acadmica no puede convertirse en una maratn. El horario partido permite ms flexibilidad y distribucin de los ciclos de actividad y reposo. El recreo, el comedor y las actividades extraescolares necesitan sus tiempos, que son tiempos de juego, de relacin social, actividad fsica, desarrollo personal... En una jornada continua estos espacios se reducen demasiado y llega la fatiga", explica Jorge Casesmeiro, director de Psicopaidos y asesor del Colegio Profesional de la Educacin. Su diagnstico lo comparten Rafael Feito, doctor en Psicologa de la Universidad Complutense, y Mariano Fernndez Enguita, catedrtico de Sociologa de la Universidad de Salamanca, autores cada uno de dos de los informes ms citados sobre la materia. Ambos aconsejan la jornada partida por adaptarse mejor a las necesidades y al rendimiento de los alumnos. El ltimo informe de la Subcomisin de Racionalizacin de Horarios del Congreso de los Diputados, que se aprob el pasado jueves y que se elabor a partir de las recomendaciones de especialistas en la materia, tambin avala la jornada dividida. Adems, insta a las Administraciones Pblicas a "ampliar la oferta de servicios complementarios y extraescolares". Menos recursos En 2012, Esperanza Aguirre decidi impulsar la jornada continua sin consultar a los especialistas. En pro de la libertad de eleccin, rebaj los "requisitos burocrticos" que padres y profesores deban superar para adoptarla. As, facilit el voto no presencial, elimin el informe municipal preceptivo sobre la situacin econmica de la zona y las
posibles repercusiones de la nueva organizacin y dio facilidades
horarias a los profesores. La Consejera de Educacin afirma que se limit a flexibilizar el mecanismo de decisin de los Consejos Escolares. La Federacin de Asociaciones de Padres y Madres Giner de los Ros, mayoritaria en la regin, asegura que hizo mucho ms. "Meti una cua entre los padres y los profesores y los dividi. Prometi que sera reversible, pero no es verdad. Si los padres lo intentan, los profesores ya no quieren. Hay tribunales que han dictaminado que el nuevo horario se convierte en un derecho adquirido de los docentes", seala Jos Luis Pazos, presidente de la FAPA. Para Virginia Fernndez, de la Federacin de Enseanza de UGT, el objetivo de la Comunidad es seguir recortando recursos pblicos: "Si un colegio cierra a las 15.00 horas, Educacin se ahorra dinero en luz, calefaccin, agua, conserje etc. Y le dan igual los escolares o cmo se las apaen las familias, a las que ha recortado las becas de libros y comedor [la partida ha bajado de 59 a 19 millones de euros en los dos ltimos cursos] y las actividades extraescolares". El fracaso de la autorizacin para que los nios se lleven la comida de casa en tarteras tambin habra espoleado a la Comunidad. "Si el cole cierra antes, los padres se llevan el nio a casa y Educacin reduce el gasto en comedor", recalca Fernndez. Segn datos oficiales, el 72% de los estudiantes con jornada dividida se quedan a almorzar en el colegio. La cifra cae hasta el 38,5% en el caso de los alumnos con jornada continua. "Es ms efectivo" Tanto UGT como el sindicato de profesores ANPE rechazan que la jornada continua sea nicamente una reivindicacin laboral de los profesores, como aseguran las asociaciones de padres. "Se considera pedaggicamente ms efectivo. Una cosa es el horario del centro, otra la del profesorado y otra la del alumno. Durante la tarde, el alumnado debe tener acceso a actividades formativas, ldicas o deportivas organizadas, financiadas, supervisadas y gestionadas por las distintas Administraciones Pblicas", apunta UGT. "Si llego de trabajar a las siete o las ocho de la tarde, de qu me sirve que mi hija salga del colegio a las dos o a las cuatro?", se lamenta Miguel, que trabaja en una distribuidora de telefona mvil. "Lo lgico es que sea mi horario el que se adapte al de las necesidades educativas de mi hijo y no al revs", apunta Paula, periodista. Rebeca, administrativa de profesin, sufre las desventajas de la jornada continua de su hijo: "Sus abuelos o mi hermano, que est en paro, le recogen porque acaba las clases mucho antes de lo que yo salgo de trabajar. No tiene sentido que sigan extendiendo la jornada continua si no ayudan a las familias". A FAVOR Libertad > Padres y profesores pueden elegir la jornada de mutuo acuerdo. Ms atencin > Sus defensores aseguran que los resultados acadmicos mejoran. Tiempo libre > Los alumnos tienen ms tiempo para estudiar, hacer deberes y hacer deporte. EN CONTRA Conciliacin > Muchos padres no tienen con quin dejar a sus hijos. Fatiga > Muchos especialistas creen que concentrar las horas de estudio es perjudicial.
Irreversible > Si la jornada continua se implanta, no se puede volver
al horario partido. "Nos lo estn imponiendo por la fuerza" Jos Luis Pazos, presidente de la Fapa Giner de los Ros: "No hay argumentos pedaggicos consistentes a favor de la jornada continua. Nos lo imponen por la fuerza. Los profesores presentan la peticin de cambio cada ao y muchos padres terminan diciendo que s por no seguir discutiendo, aunque les perjudica. Queremos un proceso de votacin ms democrtico, donde los padres estn mejor informados y donde se prime el inters de los alumnos" "Muchos padres estn encantados" Francisco Melcn, presidente de ANPE: "La jornada partida es una reivindicacin histrica de nuestro colectivo. La experiencia favorable de doce aos de implantacin del modelo y la libertad de eleccin dan mayor peso y contenido a la autonoma organizativa y de gestin de los centros, identificada como un factor de calidad. Los nios pueden comer en casa si quieren y despus hacer otras actividades. Me consta que muchos padres estn encantados".