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RESUMEN: PADRE RICO PADRE POBRE


CAPITULO 1: PADRE RICO, PADRE POBRE
El autor al inicio de su obra relata su vida indicando que en su niez tuvo dos
padres, uno rico y otro pobre, pero el rico todava no era rico y el pobre
tampoco era pobre. Ambos tenan gran respeto por la educacin y aprendizaje,
pero estaban en desacuerdo sobre lo que sera importante aprender,
mostrando puntos distintos acerca del dinero; mientras el padre pobre
aconsejaba a Robert (el autor) a estudiar mucho, adquirir un ttulo
universitario y un buen empleo para obtener dinero, el padre rico le
aconsejaba educarse para ser rico y para entender cmo funciona el dinero, el
autor asegura que las personas crean sus vidas a partir de sus pensamientos.
Su Padre Pobre no era pobre por la cantidad de dinero que obtena, sino por
sus acciones e ideas.
El autor concluye este captulo advirtindonos sobre un gran problema: Las
escuelas se concentran en las habilidades acadmicas, pero no en las
financieras, hacia el final y como adelanto de las pginas siguientes, se
compromete a explicarnos las seis lecciones que le ense su Padre Rico
cuando l tena tan solo 9 aos.
1. Los ricos no trabajan por el dinero.
2. Entender las finanzas.
3. Ocpese de su propio negocio.
4. La historia de los impuestos y el poder de las corporaciones.
5. Los ricos inventan el dinero.
6. Trabaje para aprender y no por el dinero.
CAPTULO 1 LECCIN 1: LOS RICOS NO TRABAJAN POR DINERO
El autor cuenta que a sus 9 aos, asisti a una escuela pblica a la que los
ricos enviaban a sus hijos su mejor amigo era un nio llamado Mike, y ambos
se consideraban los nios pobres de la escuela, cansados de la situacin,
Robert y Mike decidieron entonces hacerse socios y comenzaron a pensar
cmo ganar dinero, siendo la idea de Mike fabricar monedas de plomo al
descubrir la situacin, el padre de Robert (el Padre Pobre) les explic que eso
era ilegal. Frente a la desilusin de los nios, los anim a seguir trabajando en
nuevas ideas, sin rendirse. Tambin se sincer al decirles que l no saba cmo
hacer dinero, pero le propuso que le consultaran al padre de Mike (El Padre
Rico), quien aunque an no era una persona multimillonaria, se perfilaba para
ser una persona muy rica en algunos aos, Ambos nios le pidieron que les
enseara a hacer dinero y ste les propuso trabajar para l porque
consideraba una prdida de tiempo que solo aprendieran sentados
escuchando, como lo hacan en la escuela.
La oferta era trabajar tres horas cada sbado en una de sus tiendas. Les
pagara 10 centavos por hora, los nios aceptaron la propuesta y comenzaron
a trabajar muy duro, pero a Robert le empez a molestar su bajo sueldo,
incluso su padre le sugiri que renunciara; es as que Robert fue a ver a su
Padre Rico, increpndole que no le haba enseado nada, y protestando por el
bajo sueldo; su padre Rico les dijo que les haba diseado un curso parecido a

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la vida real que durara un mes explicndole que en el mundo real las
personas renuncian Su Padre Rico explic que la mayora de las personas
renuncian, buscan otro empleo con un sueldo ms alto, creyendo que esto
resolver sus dificultades monetarias. Otros, simplemente aceptan un salario
miserable sabiendo que pasarn problemas econmicos, esperando que en
algn momento les den un aumento. Ms dinero no resuelve el problema
porque ms dinero ms uno se endeuda, aadiendo LOS POBRES Y LA
CLASE MEDIA TRABAJAN PARA GANAR DINERO, LOS RICOS HACEN QUE
EL DINERO TRABAJE PARA ELLOS. Concluyendo que su propia inteligencia
era la que se tena que ponerse a trabajar, para generar nuevas ideas
A sus 9 aos, Robert comprendi que sus dos padres lo alentaban a estudiar
cosas diferentes. Su Padre Pobre le recomendaba estudiar, obtener buenas
calificaciones y encontrar un trabajo seguro en una empresa importante. Su
Padre Rico tambin le aconsejaba realizar estudios acadmicos, pero
adems le aconsejaba aprender cmo funciona el dinero, para ponerlo a
trabajar para s mismo
El Padre Rico le pregunt a Robert, si todava tena ganas de aprender a no
trabajar por dinero, y como contest que s, regres al trabajo pero esta vez sin
cobrar un sueldo, no le pagara nada. Al cabo de tres semanas de trabajar sin
cobrar nada, el Padre Rico les explic que la mayora de la gente no se da
cuenta que est metida en una trampa. Trabajan por poco dinero, debido a la
ilusin de un empleo seguro, posteriormente les puso a prueba ofrecindoles
pagarles 25 centavos por la misma hora de trabajo. Subiendo hasta por 5
dlares la hora al obtener respuesta de los nios Mientras ambos pensaban la
propuesta sin decir nada, el Padre Rico fue por ms ofrecindoles un dlar por
hora. Aunque interiormente los nios queran aceptar, ninguno respondi. El
Padre Rico dobl la apuesta y ofreci dos dlares por hora. Los nios queran
decir SIIII, pero se las arreglaron para no abrir la boca. Finalmente les
ofreci 5 dlares por hora. De repente la tentacin se fue y apareci la calma.
La oferta era excesiva y absurda.
El Padre Rico saba que el alma tiene un punto dbil lleno de necesidad, que
puede comprarse. El miedo a no tener dinero y el deseo de comprar, establecen
la rutina de la Carrera de la Rata. Las personas trabajan para pagar sus
cuentas, y si ganan ms dinero, incrementan sus gastos. Pero tambin el alma
tiene una parte firme que nunca podra ser comprada. l quera saber cul de
esas dos partes, era ms poderosa en los nios.
Muchas personas trabajan con la esperanza de que el dinero quitar el miedo,
sin embargo esa mentira termina dirigiendo sus vidas. El Padre Rico quera
ensearles a no caer en esa trampa. Sin embargo, tambin les explic Evitar
el dinero es tan negativo como sentirse atrado por la riqueza. Aconsejaba a
los nios que aprendieran a escoger sus pensamientos, que observaran y
controlaran sus emociones, en lugar de reaccionar ante ellas. Quera que
aprendieran a dominar el poder del dinero, en lugar de tenerle miedo. Afirm
que la ignorancia acerca del dinero es la causante del miedo y de la codicia.
Les hizo notar que al ofrecerles un aumento de sueldo, su deseo fue creciendo,
pero aun as, fueron capaces de no ceder ante sus emociones, retrasar sus
reacciones y pensar.

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Frente al miedo de no tener suficiente dinero, las personas deberan
preguntarse si un empleo ser el mejor remedio, o si en realidad sera una
solucin a corto plazo frente a un problema de largo plazo. Podran
cuestionarse si trabajar ms, sera la mejor solucin a su problema.
El Padre de Mike aconsej a los nios seguir trabajando gratis, olvidndose de
recibir un sueldo, As fue como al cabo de unas semanas, se le ocurri abrir
una biblioteca de revistas de comics en el stano de la casa de Mike. Los nios
notaron que la encargada de la tienda del Padre Rico, donde trabajaban gratis,
tiraba a la basura los nmeros atrasados de comics. Consultaron con el
distribuidor si podan quedrselos y este acept con la condicin de que no las
revendieran. Contrataron a la hermana menor de Mike, para que en el stano
de su casa, le cobrara 10 centavos a cada nio que quisiera leer todas las
historietas que pudieran en 2 horas. Esto era un muy buen precio, ya que
cada revista de comics costaba 10 centavos en las tiendas. Aqu, en dos horas
podran leer varias, El negocio era un xito, pero despus de tres meses,
debido a una pelea dentro del stano, entre unos nios de otro barrio, el padre
de Mike les recomend que cerraran el negocio. As lo hicieron y tambin
dejaron de trabajar en la tienda.
Los nios haban aprendido a hacer que el dinero trabajara para ellos. Al no
recibir pago por trabajar en la tienda, se vieron obligados a utilizar su
imaginacin para identificar una oportunidad para hacer dinero. Su negocio
gener dinero para ellos, sin que ellos estuvieran presentes fsicamente.
CAPTULO 2 LECCIN 2:
POR QU ENSEAR ESPECIALIZACIN FINANCIERA?
El autor, observa que hay personas excesivamente centradas en el dinero, en
lugar de concentrarse en la educacin, la cual sera la riqueza ms
importante. El dinero sin inteligencia financiera se pierde rpidamente. Por
eso el Padre Rico, les ense que si queran ser adinerados necesitaran
aprender a comprender los nmeros y saber de Finanzas. El autor advierte
que los chicos salen de los colegios obteniendo habilidades acadmicas y
profesionales, pero prcticamente sin cimientos financieros. Segn su Padre
Rico, las escuelas producan buenos empleados, en vez de buenos
empresarios.
El autor en el presente capitulo expone sobre lo valioso de diferenciar un
activo de un pasivo, y adquirir activos, asegurando que es prioritario saber
educarnos acerca de cmo gastar el dinero y no en cmo ganar dinero lo que
se denomina Aptitud Financiera es decir que hacer frente al dinero una vez
ganado , evitar que ese dinero no los quiten y hacer trabajar ese dinero para
uno, aparte lo ms importante es saber la diferencia entre un pasivo y un
activo siendo uno de los principales problemas de la gente este aspecto porque
ante el aumento de efectivo incrementa tambin sus gastos lo que el autor
denomina la carrera de la rata.
La gente siempre menciona cosas como tu casa es un activo o tu casa es la
inversin ms importante, consigue un empleo seguro, no corras riesgos,

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siendo un error hacer caso a la multitud que es el origen de muchos
problemas financieros
El papa de Mike (Padre Rico) abandon la escuela a los 13 aos y nunca sigui
a la multitud. Edific su propia manera de pensar y odiaba or la frase no
puedo. Aunque no haba recibido formacin acadmica, tena educacin
financiera la cual lo llev al xito. A sus 16 aos y gracias a las enseanzas de
su Padre Rico, Robert tena mejor conocimiento acerca del dinero del que tena
su propia familia. Segn su Padre Pobre, la casa era un activo y a raz de esta
idea, tena grandes discusiones con su hijo. Robert saba que ser dueo de
una casa era mejor que no ser dueo de nada. Pero tambin haba
comprendido que si las personas, de jvenes, comenzaban a invertir ms
dinero en adquirir activos, en vez de pasivos, sus ltimos aos seran ms
fciles.
Quienes pretendan tener una casa ms grande, en principio deberan crear
activos que produzcan dinero para luego comprar la casa ms grande. Es
habitual en cambio, que las personas adquieran prstamos hipotecarios y
deudas de tarjetas de crdito en lugar de activos. De esta forma pierden
tiempo, no obtienen capital adicional, ni experiencia financiera.
La mejor forma de comenzar el camino a la riqueza es esforzarse en adquirir
slo activos, manteniendo bajos los pasivos y los gastos.
El autor aclara que la verdadera definicin de rico depende de quin la
expresa. Pero nos aconseja recordar su observacin:
Los ricos adquieren activos
Los pobres slo tienen gastos
La clase media construye pasivos que piensa que son activos
CAPTULO 3 LECCIN 3: ATIENDA SU PROPIO NEGOCIO
El autor comenta una ancdota de Ray Kroc, quien convirti a McDonalds en
un negocio multimillonario. Ray Kroc le pregunt a un grupo de estudiantes
de doctorado en administracin de empresas, en qu negocio crean que l
estaba. Todos rieron creyendo que se trataba de una broma, pero Ray Kroc
insisti con la pregunta. Un alumno respondi, todos sabemos que estas en el
negocio de las hamburguesas. Ray Kroc respondi que ese no era su negocio,
su negocio era inmobiliario por cuanto los locales y su ubicacin, eran los
factores fundamentales para el triunfo de cada franquicia. Actualmente,
McDonalds es poseedor de los bienes races ms grandes del mundo, e
incluso posee ms propiedades que la Iglesia Catlica.
Ray Kroc aclar la diferencia entre su profesin y su negocio. Su profesin era
ser un gran vendedor, venda franquicias de restaurantes de hamburguesas.
Su negocio en cambio, se basaba en acumular bienes inmuebles que
producan activos, siendo un error de las personas no saber diferenciar entre
su profesin y su negocio asi tambin muchos de ellos trabajan para otros en
vez de trabajar para s mismos. Su Padre Rico le ense la misma leccin que
Ray Kroc dio a aquellos alumnos: de ATENDER SU PROPIO NEGOCIO,

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construyendo de manera firme sus activos recomendando a los adultos a
conservar su empleo, mantener bajos sus gastos y empezar a construir una
base de activos firmes, en lugar de obtener pasivos, Para los jvenes,
recomienda que construyan una columna de activos slida antes de partir de
la casa de sus padres, de casarse, de comprar su casa y de tener hijos. De lo
contrario, podran quedar atrapados en una posicin financiera arriesgada,
observa que los ricos obtienen sus lujos al final, con la ganancia de los
activos, en cambio los pobres y la clase media procuran comprarlos al
principio con el dinero que deberan estar usando para crear activos. Estos
ltimos se hunden en deudas, por lujos que terminan siendo una carga
financiera.
El autor ordena a los activos en distintas categoras:
1- Negocios que no requieren de mi presencia
2- Acciones de empresas
3- Obligaciones de empresas
4- Fondos mutualistas
5- Bienes races que generan ingresos
6- Pagars
7- Royalties por propiedad intelectual, tales como msica, guiones,
patentes.
8- Y todo aquello que tenga valor, produzca ingresos o se revalorice, y
tenga un mercado disponible
CAPTULO 4 LECCIN 4: LA HISTORIA DE LOS IMPUESTOS Y EL
PODER DE LAS CORPORACIONES
El autor presta atencin a la idea de que los ricos deberan pagar ms
impuestos para drselo a los pobres. Explica que el motivo por el cual la clase
media paga tantos impuestos, se debe a ese sndrome de Robin Hood. En
verdad los ricos no pagan impuestos, es la clase media la que paga a los
pobres. Robert hace un recorrido examinando la historia de los impuestos.
Su Padre Rico le explic que originalmente en Estados Unidos e Inglaterra, se
convenci a los pobres y a la clase media para que votaran a favor de una ley
que castigara a los ricos, obligndoles a pagar un impuesto permanente sobre
su renta. Una vez que el gobierno prob el sabor del dinero, su apetito creci.
El problema del gobierno era el manejo fiscal de la riqueza. La demanda de
dinero se incrementaba y la idea de cobrar impuestos a los ricos, comenz a
extenderse a la clase media y a los pobres.
Debido a que los ricos comprendan el poder del dinero, con el tiempo,
encontraron una forma astuta de vencer al sistema. Su conocimiento sobre la
estructura legal de las corporaciones, les dio una gran ventaja. La tasa de
impuesto sobre la renta de corporaciones, era menor a la tasa de impuesto
sobre la renta de los individuos. Encontraron la manera de ahorrar en los
impuestos, y las corporaciones resultaron ser el secreto ms grande de los
ricos.

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El autor asegura que los que pierden, son aquellos que no estn informados.
Cada vez que las personas intentan castigar a los ricos, estos no se resignan,
sino que reaccionan. Buscan minimizar su carga fiscal, contratan contadores
y abogados hbiles, convencen a los polticos o crean lagunas legales; Seala
como ejemplo, a la seccin 1031 del cdigo interno de ingresos (Cdigo Fiscal
de los Estados Unidos). sta permite demorar el pago de impuestos. En tanto
hagan permutas por propiedades de bienes races ms caras, no pagan
impuestos sobre las ganancias hasta que liquiden. Es decir, si se vende una
propiedad para comprar otra de mayor valor, y se hace esta prctica varias
veces, solo se paga el impuesto cuando se vende la ltima propiedad (la de
mayor valor). Los ricos aprovechan esta ventaja de ahorrar impuestos, para
mientras tanto construir su columna de activos. Este beneficio estara a
disposicin de todas las personas, pero suelen ser los ricos quienes lo buscan,
ya que estn bien informados y ocupados en atender su propio negocio.
Su Padre Rico le ense que es indispensable conocer la ley y la forma en que
el sistema funciona.
Leccin cuatro: El conocimiento es poder. .-Con el dinero viene un gran poder
que requiere del conocimiento correcto para mantenerlo y hacer que se
multiplique. Sin el conocimiento, el mundo te empuja de un lado a otro.
A los 15 o 16 aos, Robert tom una decisin que cambiara su vida. Decidi
no continuar el camino que le aconsejaba su Padre Pobre. A los 25 aos, el
consejo de su Padre Rico acerca de ser el dueo de su propia corporacin,
comenzaba a tomar sentido. Terminaba de salir del Cuerpo de Marines y se
encontraba trabajando como vendedor para la empresa Xerox. Si bien ganaba
mucho dinero, no dejaba de escuchar a su Padre Rico que le deca Para
quin estas trabajando? A quin ests enriqueciendo?.
En 1974 Robert forma su primer corporacin (una compaa propietaria de
bienes races) aun siendo empleado de Xerox. Estaba decidido a dejar de ser
un empleado, y a hacer crecer los activos que ya tena, Robert logra salir de la
carrera de la rata, gracias al conocimiento financiero que haba alcanzado y
explica que el Coeficiente Intelectual Financiero proviene de la combinacin de
cuatro habilidades y reas de experiencia:
1- Contabilidad: brinda capacidad de leer y comprender el estado de
cuentas.
2- Inversin: la ciencia de hacer que el dinero produzca dinero.
3- Comprensin de los mercados: La ciencia de la oferta y la demanda.
Preguntarse si tiene sentido una inversin, en funcin de las
condiciones del mercado.
4- La Ley: Conocimiento de las ventajas impositivas y la proteccin contra
demandas, que ofrecen las corporaciones.
Tener en cuenta la combinacin de estas habilidades, ampla la Inteligencia
Financiera. Hacia el final del captulo, Robert recomienda ser dueos de una
corporacin propia, y que sta proteja sus activos.

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CAPTULO 5 LECCIN 5: LOS RICOS INVENTAN EL DINERO.


El autor explica que todos contamos con un enorme potencial, pero el miedo y
la duda acerca de uno mismo, paralizan la inteligencia humana, asimismo no
es el ms inteligente el que progresa y va adelante, sino el que se atreve. La
inteligencia financiera necesita de conocimientos tcnicos y coraje. Por tanto
las personas no son ricas porque tienen miedo a perder, pero la gente que evita
el fracaso, tambin evita el xito. Los ganadores no tienen miedo a perder.
La inteligencia financiera consiste en tener ms opciones. Si las
oportunidades no se presentan, qu ms puede hacer usted para mejorar su
posicin?, siendo por tanto fundamental desarrollar el coeficiente intelectual
financiero. Adems, a quienes desarrollan su inteligencia financiera, se le
presentarn ms oportunidades. Podrn distinguir un mal negocio, o cmo
hacer que un mal negocio sea bueno. Siempre habr riesgos, pero la
inteligencia financiera mejora las posibilidades. Se trata de la creatividad que
se puede llegar a tener para resolver dificultades financieras.
El autor advierte que frente a los grandes cambios que se avecinan, aquellos
que tienen la informacin adecuada son los que adquieren riqueza. Esta
sabidura financiera tarda tiempo en desarrollarse, pero Robert anima a las
personas a invertir en su educacin financiera, antes de invertir en otros
mercados, generalmente las personas slo conocen una salida: trabajar
mucho, ahorrar y pedir prstamos. Por su parte, Robert asegura que quienes
ahorran dinero, desaprovechan extraordinarias oportunidades para obtener
un mayor crecimiento de su dinero.
Leccin cinco: El dinero no es real, es lo que acordemos que sea, este dinero es
inventado, creado y preservado empleando la inteligencia financiera.
El autor insiste en que tenemos que educarnos financieramente, para buscar
nuevas oportunidades que permitan incrementar nuestra columna de activos.
El activo ms poderoso con el que contamos es nuestra mente. Si la
entrenamos correctamente, puede crear una enorme riqueza. Una mente no
entrenada tambin puede crear pobreza.
La inteligencia financiera estara compuesta por cuatro habilidades
fundamentales:
1. Educacin financiera.
2. Estrategias de inversin.
3. El mercado. Oferta y demanda.
4. Conocer y jugar de acuerdo a las reglas.
Personalmente, El autor utiliza dos formas principales para conseguir su
crecimiento financiero: bienes races y acciones de compaas pequeas.
Explica que podemos encontrar dos clases de inversores:
1- Personas que adquieren una inversin empaquetada. Es la forma ms
comn. Ejemplo: acuden a un revendedor en bienes races, a un corredor de
bolsa, o a un planificador financiero y compran algo.
2- Inversores que crean inversiones. Son las personas que crean el negocio.
Son quienes ms se acercan al inversor profesional.

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Expone tres habilidades necesarias para ser inteligente desde el punto de vista
financiero:
1- Encontrar una oportunidad que todos los dems hayan pasado por alto.
2- Obtener dinero. Lograrlo sin la ayuda de los bancos. La mayora de las
personas permiten que la falta de dinero les impida crear un negocio. Quienes
logran eludir ese obstculo, habrn alcanzado un gran adelanto.
3- Organizar a personas inteligentes. Trabajar con o contratar a personas ms
inteligentes que uno mismo.
CAPTULO 6 LECCIN 6: TRABAJE PARA APRENDER, NO PARA GANAR
DINERO
El autor en 1955, otorg una entrevista para un peridico. La reportera le dijo:
Algn da ser una autora de betsellers como usted. el haba ledo varios
artculos de ella y lo haban deslumbrado, ya que se apoderaba del inters del
lector, as que le pregunt qu le impeda lograr su sueo, ella respondi que
las personas creen que sus novelas eran excelentes, pero nada pasaba, y por
eso continuaba trabajando en el peridico. El autor le sugiri que asistiera a
un curso de capacitacin para ventas, que eso le ayudara. Sin embargo, la
periodista se ofendi porque se consideraba una profesional, tena un
doctorado en literatura inglesa y haba ido a la universidad para formarse en
una profesin, con el fin de no ser una vendedora.
El autor le seal una observacin. Entre las anotaciones que la reportera
tena en su libreta, ella haba apuntado: Robert Kiyosaki, autor de los libros
ms vendidos. No deca autor de los libros mejor escritos. El autor le
coment que en verdad, l era un escritor muy malo, pero haba ido a la
escuela de ventas. Sin embargo, la reportera guard sus notas y se retir
ofendida por el consejo de aprender a vender; es as que el autor aclara que
no es suficiente tener un gran talento sorprendindose de lo poco que ganan
las personas talentosas. Si esta gente desarrollara su Inteligencia Financiera
(relacin entre contabilidad, inversin, mercadotecnia y legislacin), sus
ingresos aumentaran considerablemente. Pero la razn por la que muchas
veces continan con problemas financieros toda su vida, es porque saben muy
poco o nada sobre sistemas de negocios. Se centran en perfeccionar sus
habilidades, en lugar de mejorar su habilidad para vender.
La opinin pblica defiende la idea de la especializacin. Consideran que las
personas necesitan especializarse, y de esa manera obtendrn ms dinero o
un ascenso. Su Padre educado adhera a esa idea, por eso haba logrado su
doctorado. Su Padre rico en cambio lo alentaba a hacer lo contrario Saber un
poco acerca de mucho, Por esta razn, Robert trabaj durante varios aos en
distintas reas de las compaas de su Padre Rico, cuando abandon su
empleo bien pagado en Standard Oil, su padre educado tuvo una charla con l
por cuanto su empleo le ofreca un sueldo alto, muchos beneficios, tiempo
libre y posibilidad de ascensos.

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La seguridad en el empleo era lo ms importante para su Padre educado. El
aprendizaje era lo ms importante para su Padre rico.
Su Padre educado pens que Robert haba ido a la escuela para formarse
como oficial de navo. Su Padre rico, saba que en realidad lo haca para
estudiar comercio internacional. Su Padre educado no comprenda porqu
haba renunciado y se una al Cuerpo de Marines. Su hijo le explic que era
para aprender a volar, pero en verdad, deseaba aprender a comandar tropas.
Su Padre rico le haba enseado que la parte ms compleja de dirigir una
compaa, era manejar al personal. El liderazgo es lo que necesitara aprender,
Luego, Robert encontr empleo en la compaa Xerox se incorpor por tener
los mejores cursos de capacitacin en ventas, trabaj all durante cuatro aos,
venci su miedo de ser rechazado y logr permanecer entre los cinco mejores
vendedores, en 1977 Robert form su primera empresa era el momento de
probar lo aprendido. su Padre rico pensaba que era mejor quebrar antes de
cumplir 30 aos. Todava tienes tiempo para recuperarte.
El autor, recomienda: Que los jvenes busquen un trabajo de acuerdo con lo
que puedan aprender, ms que segn lo que ganen. Usted debe ver a distancia
qu habilidades debe adquirir antes de escoger una profesin especfica y
quedar atrapado en la carrera de la rata, Sugiere que las personas miren el
futuro de sus vidas y que cuestionen hacia dnde se estn dirigiendo. En lugar
de trabajar por dinero y seguridad, propone que busquen un segundo empleo
que les ensee otra habilidad.
Leccin seis: La educacin, a largo plazo, es ms valiosa que el dinero.
Si pese al consejo, algunos deciden hacer lo que la escuela recomienda e
insisten en especializarse, El autor sugiere entonces trabajar en una compaa
que tenga un sindicato para su proteccin, ya que los sindicatos fueron
planeados para proteger a los especialistas. La regla sera: Obtenga una alta
especializacin e ingrese a un sindicato.
Su Padre educado jams crey que la sobre especializacin, fue la causa de la
necesidad de proteccin de los sindicatos. Cuanto ms se especializa la gente,
ms atrapados y dependientes son de su especialidad.
Principales habilidades administrativas necesarias para el xito:
1- La administracin del flujo de efectivo.
2- La administracin de sistemas (incluyndote a ti mismo y al tiempo con
tu familia)
3- La administracin del personal.
Las habilidades especializadas ms importantes:
1- Las ventas
2- La comprensin de la mercadotecnia. (Marketing)
El autor explica tambin, que las habilidades de comunicacin, son
fundamentales para una vida de xito. Su Padre rico tambin le ense, la
importancia de lo que hoy en da se conoce como sinergia de especialidades

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profesionales. Trabajar con personas ms inteligentes que uno mismo, y lograr
que esas personas trabajen como equipo. Asegura que:
Para ser verdaderos ricos, necesitamos ser capaces de dar, as como de
recibir.
Sus dos padres fueron generosos, la enseanza era una de sus formas de dar.
Cuanto ms daban, ms reciban. Su Padre rico donaba mucho dinero a los
dems. La ley ms importante del dinero Da y recibirs.
El autor termina este captulo, contando que finalmente se convirti en sus
dos padres. Una parte de s, era un capitalista que adoraba el juego del dinero.
La otra parte, era la de un maestro con conciencia social que est preocupado
por la gran brecha en aumento entre los que tienen y los que no, y acusa como
responsable de esta situacin al arcaico sistema educativo.

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