Sesion de Aprendizaje de 3 ABC

SESION DE APRENDIZAJE N 01
I.
DATOS GENERALES:
I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD:
I.2. NOMBRE DE LA SESIN:
I.3. FECHA
:
I.4. DURACIN
:
I.5. GRADO
:
Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en la ciudad de cauri.

El teatro, estructura, gneros y su clasificacin
Del 19 al 23 de octubre
02 horas pedaggicas
4 de secundaria A, B y C.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica la estructura del teatro, gneros y su clasificacin.
III.
SECUENCIA METODOLGICA:
CONTENIDO
INICIO
MOTIVACION
II.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
motivacin
recuperaci
n de la
informacin
DESARROLLO
CIERRE
conflicto
cognitivo
procesamien
to de la
informacin
aplicacin
de lo
aprendido
transferenci
aa
situaciones
nuevas
evaluacin
y/o
RECURSOS
El docente ingresa y pide a los alumnos que se imaginen la Historia que va a narrar.
Explora los saberes previos al preguntar:
Cmo se imaginaron a los personajes? En qu tipo de escenario se habr llevado a cabo la
historia? Se puede realizar la actuacin de los personajes de la historia? Cmo se le llama a
esa actuacin? Qu es el teatro?
El docente expone sobre el teatro, estructura, gneros y su clasificacin.

Los alumnos realizan un mapa conceptual del teatro e identifican su estructura, gneros y su
clasificacin.
Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

preguntas:
Saban anteriormente como se clasifica el teatro?
Les parece interesante aprender sobre el teatro? Por qu?
Qu importancia tiene la estructura y gneros del teatro?
Les ser til lo aprendido?
TIEMPO
20
minutos
Papel bond
Lapiceros
Pizarra
Plumones
45
minutos
25
minutos
metacognici
n
IV .EVALUACIN
CAPACIDADES DE REA
INDICADORES
EXPRESIN ARTISTICA
Realiza un mapa conceptual de teatro.
APRECIACIN ARTISTICA
Identifica la estructura del teatro, gneros y su clasificacin.
ACTITUD ANTE EL REA
Muestra inters en la clase.
________________________________
Lic. Mximo Susanivar Jess

Coordinador acadmico
INSTRUMENTO
Ficha de observacin
_________________________________
Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

Docente de rea
I.
DATOS GENERALES:
I.3. FECHA
:
I.4. DURACIN
:
I.5. GRADO
:
Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en el Aniversario Patrio.

Msica y efectos sonoros en la expresin teatral
Del 26 al 30 de octubre
02 horas pedaggicas
4 de secundaria A, B y C.
Realiza actividades de expresin corporal y vocal.
III.
CONTENIDO
INICIO
MOTIVACION
II.
motivacin
recuperaci
n de la
informacin
conflicto
cognitivo
procesamien
to de la
informacin
aplicacin
DESARROLLO
RECURSOS
El docente ingresa y hace demostracin de ejercicios de respiracin, diccin y fraseo.

Sern necesarios estos ejercicios dentro del teatro? Por qu? Es necesaria la expresin
corporal y vocal en el actor?
Movimientos
El docente expone sobre la expresin corporal y vocal, y su importancia dentro del teatro.
corporales
Los alumnos realizan los ejercicios de expresin corporal y vocal y actan cortas escenas
Voz
teatrales.
TIEMPO
20
minutos
45
minutos
de lo
aprendido
CIERRE
transferenci
aa
situaciones
nuevas
evaluacin
y/o
metacognici
n

preguntas:
Saban anteriormente sobre los ejercicios de expresin corporal y vocal?
Les parece interesante aprender estos ejercicios? Por qu?
Qu importancia tiene la expresin corporal y vocal en el teatro?
IV .EVALUACIN
CAPACIDADES DE REA
INDICADORES
EXPRESIN ARTISTICA
Realiza actividades de expresin corporal y vocal.
Conoce los ejercicios de expresin corporal y vocal.
ACTITUD ANTE EL REA
Participa con entusiasmo en la clase.
________________________________

25
minutos
INSTRUMENTO
Ficha de observacin
_________________________________

Docente de rea
I.
DATOS GENERALES:
I.3. FECHA
:
I.4. DURACIN
:
I.5. GRADO
:

La improvisacin
Del 02 al 13 de noviembre.
04 horas pedaggicas
4 de secundaria A, B y C
II.
Interpreta actividades de improvisacin.
III.
CONTENIDO
RECURSOS
TIEMPO
motivacin
recuperaci
n de la
informacin
INICIO
DESARROLLO
MOTIVACION
CIERRE
conflicto
cognitivo
procesamien
to de la
informacin
aplicacin
de lo
aprendido
transferenci
aa
situaciones
nuevas
evaluacin
y/o
metacognici
n
El docente ingresa y hace demostracin de una improvisacin.

Cmo se le llama a la actuacin sin una preparacin previa? Qu es una improvisacin?
El docente expone sobre la improvisacin y el rol que cumple en el teatro.

Los alumnos realizan improvisaciones por medio de tarjetas que cada uno elegir al azar.

preguntas:
Saban anteriormente sobre la improvisacin?
Les parece interesante aprender sobre la improvisacin? Por qu?
Qu importancia tiene la improvisacin en el teatro?
IV .EVALUACIN
CAPACIDADES DE REA
INDICADORES
EXPRESIN ARTISTICA
Interpreta actividades de improvisacin.
Analiza las actividades de improvisacin.
ACTITUD ANTE EL REA
Participa con entusiasmo en la clase.
20
minutos
Poemas
Gestos
y
movimientos
corporales
Voz
140
minutos
20
minutos
INSTRUMENTO
Ficha de observacin
________________________________
_________________________________
Docente de rea
I.
II.
DATOS GENERALES:
I.3. FECHA
:
I.4. DURACIN
:
I.5. GRADO
:

Construccin de personajes
Del 16 al 27 de noviembre.
04 horas pedaggicas
4 de secundaria
Realiza la construccin de personajes.
III.
CONTENIDO
motivacin
recuperaci
n de la
informacin
INICIO
DESARROLLO
MOTIVACION
CIERRE
conflicto
cognitivo
procesamien
to de la
informacin
aplicacin
de lo
aprendido
transferenci
aa
situaciones
nuevas
evaluacin
y/o
metacognici
n
El docente ingresa y narra una historia conocida al cual le cambiar el rol a algn personaje.
Creen que es as la historia? Qu es lo que cambi? Cmo se le llama al cambi de rol que
sufri el personaje? Qu es construccin de personajes?
El docente expone sobre la construccin de personajes y su importancia.

Los alumnos construyen sus propios personajes con libretos cortos y lo exponen.

preguntas:
Saban anteriormente sobre la construccin de personajes?
Les parece interesante aprender a construir personajes? Por qu?
Qu importancia tiene la construccin de personajes?
IV .EVALUACIN
CAPACIDADES DE REA
INDICADORES
EXPRESIN ARTISTICA
Realiza la construccin de personajes.
Conoce sobre la construccin de personajes.
ACTITUD ANTE EL REA
Muestra inters en la clase.
RECURSOS
TIEMPO
20
minutos
Obra teatral
Gestos
y
movimientos
corporales
Voz
140
minutos
20
minutos
INSTRUMENTO
Ficha de observacin
________________________________
_________________________________
Docente de rea
I.
DATOS GENERALES:
I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en el Aniversario Patrio.
I.2. NOMBRE DE LA SESIN: Produccin de una obra teatral
I.3. FECHA
: Del 30 de noviembre al 18 de diciembre.
I.4. DURACIN
I.5. GRADO
: 06 horas pedaggicas
: 4 de secundaria
II.
Ejecuta el montaje de una obra teatral.
III.
CONTENIDO
motivacin
recuperaci
n de la
informacin
INICIO
DESARROLLO
MOTIVACION
CIERRE
conflicto
cognitivo
procesamien
to de la
informacin
aplicacin
de lo
aprendido
transferenci
aa
situaciones
nuevas
evaluacin
y/o
metacognici
n
IV .EVALUACIN
CAPACIDADES DE REA
El docente ingresa y hace demostracin de actuacin y da las pautas para la produccin de

una obra teatral.
RECURSOS
Obra teatral
Vestuario
Gestos
y
movimientos
corporales
El docente har entrega de una obra el cual los alumnos por grupos ejecutarn el montaje de Voz
la obra teatral.
Otros

preguntas:
Qu mensaje nos da la obra teatral?
Les parece interesante la obra teatral? Por qu?
Qu importancia tiene la actuacin teatral?
INDICADORES
TIEMPO
30
minutos
220
minutos
20
minutos
INSTRUMENTO
EXPRESIN ARTISTICA
Emplea vocalizacin, gestos, interpretacin del personaje y dominio de escenario.
Selecciona los instrumentos adecuados en el montaje de la obra teatral.
ACTITUD ANTE EL REA
Coopera en la actuacin teatral.
________________________________

Ficha de observacin
_________________________________

Docente de rea

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SESION DE APRENDIZAJE N 01

Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en la ciudad de cauri.

El docente expone sobre el teatro, estructura, gneros y su clasificacin.

Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

Realiza un mapa conceptual de teatro.

Identifica la estructura del teatro, gneros y su clasificacin.

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra inters en la clase.

Lic. Mximo Susanivar Jess

Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en el Aniversario Patrio.

El docente ingresa y hace demostracin de ejercicios de respiracin, diccin y fraseo.

Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

Realiza actividades de expresin corporal y vocal.

Conoce los ejercicios de expresin corporal y vocal.

ACTITUD ANTE EL REA

Participa con entusiasmo en la clase.

Lic. Mximo Susanivar Jess

Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en el Aniversario Patrio.

El docente ingresa y hace demostracin de una improvisacin.

El docente expone sobre la improvisacin y el rol que cumple en el teatro.

Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

Interpreta actividades de improvisacin.

Analiza las actividades de improvisacin.

ACTITUD ANTE EL REA

Participa con entusiasmo en la clase.

Lic. Mximo Susanivar Jess

Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

Apreciemos y Vivenciemos la Esttica Teatral en el Aniversario Patrio.

El docente expone sobre la construccin de personajes y su importancia.

Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

Realiza la construccin de personajes.

Conoce sobre la construccin de personajes.

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra inters en la clase.

Lic. Mximo Susanivar Jess

Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

El docente ingresa y hace demostracin de actuacin y da las pautas para la produccin de

Reflexionan sobre lo aprendido conjuntamente con el docente en funcin a las siguientes

Emplea vocalizacin, gestos, interpretacin del personaje y dominio de escenario.

Selecciona los instrumentos adecuados en el montaje de la obra teatral.

ACTITUD ANTE EL REA

Coopera en la actuacin teatral.

Lic. Mximo Susanivar Jess

Lic. Rojas Ronquillo, Marco A.

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