Examen de Admision 2015 Ade

ADE
SOLUCIONARIO
2015 I
SAN MARCOS
Habilidades
Habilidad Verbal
PREGUNTA N.o 2
Confirmar, corroborar, revalidar,
Tema
Series verbales
Ejercicio de habilidad verbal, que consiste en

establecer vnculos semnticos entre las palabras
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el
fin de identificar el trmino que completa o se
excluye de un grupo de palabras.
PREGUNTA N.o 1
Rumbo, va, camino,

A) meta
B) precepto
C) borde
D) senda
E) trazo
A) valorar
B) resolver
C) ratificar
D) prescindir
E) recrear
Resolucin
Los trminos confirmar, corroborar y revalidar
son sinnimos entre s. Por tal razn, el vocablo
que completa la serie es ratificar (confirmar actos,
palabras o escritos dndolos por ciertos). Se des
carta la palabra valorar, que significa reconocer
el mrito o importancia de algo.
Respuesta
ratificar
Resolucin
Las palabras rumbo, va y camino son sin
nimos entre s. Por lo tanto, el trmino que
completa la serie es senda (camino pequeo). Se
descarta el vocablo meta, pues este refiere a la
finalidad u objetivo que alguien se traza en la vida.
Respuesta
senda
Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras
Tema
Eliminacin de oraciones
Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identi

ficar y excluir la oracin que resulta prescindible
o incoherente con el texto. Criterios: disociacin
(incompatibilidad con el tema o la idea central),
redundancia (informacin que se repite) y con
tradiccin (se opone a la intencin del autor o al
sentido lgico del discurso).
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Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 3
(I) Los ejercicios espirituales de San Ignacio pre
tenden ayudar al cristiano a descubrir la voluntad
de Dios en su propia vida. (II) Los ejercicios
consisten en un retiro de treinta das durante el
cual el ejercitante centra su atencin en los temas
fundamentales del cristianismo. (III) El objetivo
principal de los ejercicios espirituales es descubrir
la voluntad de Dios, o bien, sentirse confirmado
en el camino que uno haya escogido. (IV) San
Ignacio intua que existe una voluntad general de
Dios para todos los cristianos, y que Dios tena un
llamado especial para cada persona. (V) Un ele
mento clave en los ejercicios espirituales consiste
en encontrar a Dios en todas las cosas, as como
la contemplacin para alcanzar el amor.

A) III
B) II
D) V
C) I
E) IV
vez hay ms integrantes de sexo femenino. (V) Las

pandillas juveniles se diferencian unas de otras a
partir de la utilizacin de tatuajes, smbolos, forma
de vestir y diferentes jergas.

A) I
B) III
D) II
C) V
E) IV
Resolucin
El tema principal del ejercicio es caractersticas
o rasgos de las pandillas juveniles. Por tal razn,
por disociacin, se elimina la segunda oracin.
Esta refiere a la actitud rebelde propia de los
jvenes, tema ajeno a la naturaleza de las pandillas
juveniles.
Respuesta
II
Resolucin
PREGUNTA N.o 5
El tema central del texto trata sobre los ejercicios

espirituales de San Ignacio: objetivo y carac
tersticas. Por esa razn, se debe eliminar, por
disociacin, la cuarta oracin. En esta se alude
a la postura del santo sobre la voluntad divina,
tema claramente ajeno al asunto central del texto.
(I) Las extremidades estn formadas bsicamen

te por unos huesos largos articulados entre s y
vinculados por diversos msculos para que poda
mos realizar amplios movimientos. (II) Aunque los
miembros superiores y los inferiores comparten su
estructura elemental y guardan una gran analoga,
lo cierto es que sus funciones estn claramente
diferenciadas. (III) Los miembros superiores, de
manera simplificada, tienen como funcin princi
pal la prensin, lo cual nos permite tocar, palpar,
reconocer las caractersticas, agarrar y mover
todo tipo de cosas. (IV) Los miembros inferiores,
en cambio, cumplen su funcin principal cuando
adoptamos la posicin bpeda que constituye la
base de sustentacin del cuerpo, y nos permiten
desplazarnos. (V) En el proceso de hominizacin,
la posicin bpeda fue determinante para la evo
lucin posterior del cerebro humano.
Respuesta
IV
PREGUNTA N.o 4
(I) Las pandillas juveniles se originan por la nece
sidad de los adolescentes de enfrentar problemas
comunes de manera colectiva. (II) Los adoles
centes suelen ver en su entorno inmediato ciertos
problemas que pueden conducirlos a la rebelda.
(III) Segn la OMS, la edad promedio de los
miembros de una pandilla juvenil oscila entre los
7 y 35 aos. (IV) Por lo general, los miembros de
las pandillas juveniles son varones, aunque cada
A) I
B) V
D) II
C) III
E) IV
Solucionario de Examen de admisin

Resolucin
El asunto central del ejercicio es la funcin de las
extremidades inferiores y superiores. La referen
cia a la importancia de la posicin bpeda en el
proceso de hominizacin resulta impertinente.
Por tal razn, por disociacin, se elimina la
quinta oracin.
Respuesta
V
Tema
Comprensin de lectura
La comprensin de lectura es el proceso por el

cual un lector interpreta y aprehende el contenido
esencial de un texto. Adems, en este proceso
interactan los conocimientos previos del lector
y la informacin que plantea el texto. De ah
que, la lectura se evala en tres niveles: literal
(recordar datos explcitos), inferencial (identificar
las ideas implcitas) y crtico (valoracin del texto).
El examen de admisin de la UNMSM evala los
dos primeros, a travs de las siguientes preguntas:
Preguntas por sentido contextual o parfrasis:
Evalan la capacidad para expresar un trmino
o locucin del texto con otro u otros trminos
equivalentes.
Preguntas por jerarqua textual: Evalan la capa
cidad para jerarquizar la informacin, es decir,
identificar el tema central, la idea principal, la
sntesis del texto.
Preguntas por afirmacin compatible/incompatible: Evalan la comprensin sobre cuestiones
particulares vinculadas con la idea principal, las
ideas secundarias y sus derivaciones.
Preguntas por inferencia: Evalan la comprensin
de las ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la
respuesta es una conclusin que se obtiene de
premisas o datos explcitos.
Habilidades
Preguntas por extrapolacin: Miden la capacidad
para deducir las posibles consecuencias o situa
ciones si, hipotticamente, variaran las premisas,
condiciones, circunstancias, etc., del texto.
Texto N. 1
Que nosotros sepamos, los humanos somos los
nicos animales conscientes de que la muerte nos
aguarda y capaces de articular lingsticamente
dicha conciencia. De todos modos, es muy posible
que otros animales tambin tengan conciencia de
la muerte, aunque no la expresen lingsticamente.
Los elefantes reconocen la muerte de sus congne
res. Ante el cadver de uno de ellos, toda la familia
de elefantes se detiene y se pone tensa. Primero
acercan sus trompas para olerlo, luego palpan y
mueven con cuidado los huesos, sobre todo los del
crneo, como si trataran de identificar al difunto.
Otras veces, reconocen al muerto y arrojan tierra
y hojas sobre sus restos.
Cuando un elefante muere, toda la manada
se preocupa. Si se trata de una cra, su madre
permanece junto al cadver varios das e
incluso trata de transportarla con ayuda de su
trompa y sus colmillos. El resto de la manada
permanece a su lado o reduce el paso. Cuando
se muere un adulto, los otros elefantes tratan de
levantarlo y no se separan de l hasta que sus
restos entran en putrefaccin. A veces velan el
cadver, ahuyentando a los carroeros, e incluso
lo entierran a medias con hojarasca. La muerte
de la matriarca de la familia causa una general
consternacin y puede conducir a la disgregacin
del grupo. Todas estas costumbres de los elefantes
facilitan la carnicera de los cazadores furtivos. Si
matan a un individuo de la manada, pueden matar
a todos, pues los dems, lejos de huir, tratarn de
acompaar al difunto.
Todas las poblaciones humanas parecen haber
tenido algn tipo de conciencia de la muerte. Con
frecuencia, la vida se identificaba con el aliento.
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Por ello, el criterio para decidir si alguien todava

viva o ya estaba muerto consista en comprobar
si an tena aliento, colocndosele en caso de
duda un espejo en la boca, a ver si se empaaba.
La muerte es un proceso que no puede fijarse en
un instante nico y determinado. Actualmente
se tiende a hacer coincidir la muerte legal con la
muerte cerebral.
PREGUNTA N.o 6
Fundamentalmente, el texto trata sobre la con

ciencia de la muerte y sus diversas expresiones.
En la lectura, el autor puntualiza que se considera
al hombre como el nico ser que tiene concien
cia de la muerte; sin embargo, seala que esta
cualidad tambin parece manifestarse en otras
especies, como el elefante, en el cual se expresa
de formas variadas.
Por lo tanto, se puede decir que la conciencia de la
muerte trasciende nuestra especie y tiene distintas
expresiones.
Resolucin
En el texto, el trmino FURTIVO equivale a

A) furioso.
B) impedido.
C) proscrito.
D) ilegal.
E) protegido.
Resolucin
El vocablo furtivo equivale contextualmente a
ilegal. En el texto se alude a los cazadores furtivos
de elefantes. En el contexto, el adjetivo furtivo se
refiere a una accin que se realiza a espaldas de
la ley. Por tanto, se puede decir que es contraria
a esta, es decir, ilegal. Se descarta proscrito ya
que significa desterrado, expulsado de su patria
por razones polticas.
Respuesta
ilegal.
PREGUNTA N.o 7
Respuesta
La conciencia de la muerte y sus diversas expre
siones.
PREGUNTA N.o 8
Cul de las siguientes alternativas no es compa
tible con el sentido del texto?

Cul es el tema central del texto?
A) La precaria condicin en que viven los

elefantes.
B) La coincidencia de la muerte cerebral y la
muerte legal.
C) La universalidad del sentimiento religioso

de la muerte.
D) Las costumbres de los elefantes en los
funerales.
E) La conciencia de la muerte y sus diversas
expresiones.
A) Las costumbres de los elefantes facilitan la

labor de los cazadores furtivos.
B) Entre los elefantes, la muerte de la matriar
ca causa consternacin general.
C) La muerte es un proceso que no puede
fijarse en un instante nico.
D) Los seres humanos somos los nicos ani
males conscientes de la muerte.
E) Para saber si alguien estaba vivo se com
probaba si an tena aliento.
Habilidades

Resolucin
Es incompatible con el sentido del texto afirmar
que los seres humanos somos los nicos animales
conscientes de la muerte. En el texto se refuta esta
idea y, ms bien, se precisa que nuestra conciencia
de la muerte difiere de la de los animales, ya que
en ellos se dan manifestaciones bsicas, mientras
que en nosotros alcanza un nivel superior y ms
abstracto: el nivel lingstico.
En consecuencia, el aliento ya no es, en la actua

lidad, indicativo suficiente de la vida.
Respuesta
hoy no es suficiente como signo de vida.
PREGUNTA N.o 10
Si los elefantes fueran capaces de usar un lenguaje
articulado, entonces, probablemente,
Respuesta
Los seres humanos somos los nicos animales
conscientes de la muerte.
PREGUNTA N.o 9
Cabe inferir que, para el autor, el aliento humano
A) se asocia naturalmente como expresin

vital.
B) hoy no es suficiente como signo de vida.
C) ha servido para saber si alguien ha muerto.
D) puede ser verificado solo con espejos.
E) basta para saber si alguien est vivo o no.
Resolucin
Se infiere que, para el autor, el aliento humano
hoy no es suficiente como signo de vida. En una
poca anterior, se usaba el mtodo del espejo en
la boca para comprobar si la persona an exha
laba aliento y tena, por ende, signos vitales. No
obstante, hoy se habla de muerte legal cuando
acontece la muerte cerebral.
A) perderan la arraigada costumbre de acom

paar a sus difuntos.
B) se enfrentaran a las especies carroeras
con mejores medios.
C) experimentaran un nuevo y maravilloso
sentimiento religioso.
D) podran expresar simblicamente su con
ciencia de la muerte.
E) tendran un cerebro muy superior al de los
seres humanos.
Resolucin
En la lectura se cuentan los casos en los que los
elefantes ponen de manifiesto su conciencia de la
muerte, aunque no lo expresen lingsticamente.
Estas manifestaciones son directas, como acom
paar al cadver o acariciar sus restos. Si en ellos
se diera la facultad del lenguaje, entonces sus
expresiones seran parecidas a las nuestras, es
decir, seran simblicas.
Respuesta
podran expresar simblicamente su conciencia
de la muerte.
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Texto N. 2
Una de las controversias ms prolongadas y
acaloradas acerca de la evolucin humana gira en
torno a la relacin gentica entre los neandertales
y sus sucesores europeos: los seres humanos mo
dernos que empezaron a desplazarse desde frica
hace unos 60000 aos sustituyeron por completo
a los neandertales o se aparearon con ellos? En
1997, el genetista Svante Pbo adscrito en esa
poca a la Universidad de Mnich asest un duro
golpe a la segunda hiptesis, al estudiar un hueso
del brazo de un neandertal original.
Pbo y sus colegas lograron extraer un dimi
nuto fragmento de 378 letras qumicas de ADN
mitocondrial (una especie de breve apndice al
texto gentico principal de cada clula) del espcimen de 40000 aos de antigedad. Cuando
interpretaron el cdigo, hallaron que el ADN del
espcimen difera en tal grado del de los seres
humanos vivientes, que sugera que los linajes
de los neandertales y de los hombres modernos
haban comenzado a divergir mucho antes de
la emigracin de los humanos modernos desde
frica, de suerte que los dos linajes representan
ramas geogrficas y evolutivas distintas que se
derivan de un ancestro comn. Al norte del Me
diterrneo, este linaje se convirti en el hombre
de Neandertal afirma Chris Stringer, director de
investigacin sobre los orgenes del hombre del
Museo de Historia Natural de Londres, y al sur
del Mediterrneo, en nosotros. Si hubo alguna
cruza cuando se encontraron posteriormente, fue
demasiado espordica como para dejar rastro de
ADN mitocondrial neandertal en las clulas del ser
humano actual.
La bomba gentica de Pbo pareci confir
mar que los neandertales eran una especie distinta,
pero no contribuy a resolver el enigma de por
qu ellos se extinguieron y nosotros sobrevivimos.
PREGUNTA N.o 11
Principalmente, el autor intenta

A) problematizar la relacin gentica entre los

neandertales y los antecesores de los seres
humanos actuales.
B) describir los resultados de las investigaciones

de Svante Pbo sobre la extincin de los
neandertales.
C) presentar y defender la tesis de Chris Strin

ger de por qu se extinguieron los hombres
de Neandertal.
D) describir cmo se lleg a descifrar el cdigo

gentico de un espcimen de 40000 aos
de antigedad.
E) explicar genticamente una posible cruza

entre el linaje de los neandertales y el de
los humanos modernos.
Resolucin
Segn el texto, las investigaciones genticas de
Pbo demostraron que no existe una afinidad
gentica entre los neandertales y los antecesores
de los seres humanos modernos, pese a provenir
de un tronco comn. Esta conclusin se obtiene,
principalmente, despus de contrastar el ADN
de los hombres con el ADN mitocondrial de
los neandertales. Por lo tanto, el autor del texto
intenta problematizar la relacin gentica entre
los neandertales y los antecesores de los seres
humanos actuales.
Respuesta
problematizar la relacin gentica entre los nean
dertales y los antecesores de los seres humanos
actuales.
Habilidades

PREGUNTA N.o 12
Resolucin
El trmino ESPCIMEN, en el segundo prrafo,

puede ser reemplazado por
En la ltima lnea del texto, se afirma que las inves

tigaciones de Pbo no contribuyeron a resolver
el enigma de la extincin de los neandertales. Por
lo tanto, es incorrecto sostener que dichas inves
tigaciones hayan explicado el misterio sealado.
A) gnero.
B) conjunto.
C) entidad.
D) grupo.
E) ejemplar.
Respuesta
las investigaciones de Svante Pbo lograron
explicar la extincin de los neandertales.
Resolucin
El texto menciona: el ADN del espcimen difera
en tal grado del de los seres humanos. En dicho
contexto, el trmino resaltado se refiere a ejemplar,
que significa individuo de una especie o gnero.
Respuesta
ejemplar.
PREGUNTA N.o 14
Del texto se puede deducir que los antepasados
de los seres humanos actuales

PREGUNTA N.o 13
Resulta incompatible con lo referido en el texto

afirmar que
A) los neandertales y los seres humanos moder

nos coexistieron en el continente europeo.
B) las investigaciones de Svante Pbo logra
ron explicar la extincin de los neandertales.
C) los hombres de Neandertal habitaron el
continente europeo hace unos 40000
aos atrs.
D) tanto los neandertales como los seres huma
nos actuales derivan de un ancestro comn.
E) los seres humanos modernos, al parecer,
sustituyeron por completo a los neander
tales.
A) se cruzaron sistemticamente con los

neandertales.
B) llegaron a Europa mucho antes que los
neandertales.
C) se desplazaron desde frica hacia otros
continentes.
D) emigraron de frica hace ms de 200000
aos.
E) tienen un ADN mitocondrial idntico al de
los neandertales.
Resolucin
En el texto se afirma que ... los seres humanos
modernos empezaron a desplazarse desde frica
hace unos 60000 aos.... Esto quiere decir que
de all llegaron a los dems continentes. Por lo tan
to, se infiere que nuestros antepasados emigraron
de frica para poblar otros continentes.
Respuesta
se desplazaron desde frica hacia otros continentes.
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PREGUNTA N.o 15
Si el ADN mitocondrial neandertal guardase
mayor semejanza con el de los seres humanos
modernos, entonces

A) se confirmara la hiptesis de que ambas

especies se aparearon al encontrarse en
Europa.
B) las investigaciones de Pbo sobre el
origen de los neandertales perderan rele
vancia.
C) se debera a una cruza espordica entre
algunos especmenes de las dos especies.
D) la hiptesis de la sustitucin de los
neandertales por los seres humanos se
confirmara.
E) se refutara que los neandertales y los
humanos modernos tuvieron un ancestro
comn.
Resolucin
Segn el texto, las investigaciones genticas de
Pbo sobre el ADN mitocondrial del neandertal
demostraron que el cdigo gentico de este difiere
con el de los seres humanos. Entonces s hubo
un encuentro posterior entre estas dos especies
despus de la emigracin de frica a Europa, pero
no se dio un cruce o apareamiento que mezclara
sus genes. Por lo tanto, si el ADN mitocondrial
del neandertal fuese semejante al de los hombres,
estas especies se habran apareado cuando se
encontraron en Europa.
Respuesta
se confirmara la hiptesis de que ambas especies
se aparearon al encontrarse en Europa.
Texto N. 3
Platn hizo inscribir en el dintel de la puerta
de la Academia: No entre aqu quien no sepa
geometra. Pero a qu geometra se refiere, si en
los dilogos en los que habla sobre la justicia, la
poltica, el amor, el alma, el conocimiento, y tantos
otros aspectos de la vida humana, nunca aparece
la geometra? El filsofo es consciente de ello, y
no ha querido tocar mucho este tema porque su
ambicin ms secreta es el origen del mundo. De
qu le viene interesarse por este tema, y creer que
las matemticas estn vinculadas al origen del
mundo y a la esencia de la realidad? Platn cree,
como Parmnides, que lo esencial del mundo es
lo inmutable, lo que no cambia con el tiempo y
que unifica la realidad tras los rpidos cambios de
la misma.
Pero qu es lo que permanece? Una represen
tacin del ser permanente tras el mundo material
es el orden matemtico que Pitgoras atribuy
al universo. Para l, los nmeros son la esencia
de la realidad y la geometra ensea a ver las
formas ms autnticas que la realidad deforma y
simula. En su juventud, Platn qued fascinado
por esta idea: lo permanente tras la realidad no
es algo material, palpable, sino una forma, una
idea. Quiz lo ms profundo de la realidad no se
encuentra en la materia sino en las formas.
Sin embargo, era necesario ir ms all de
Pitgoras, que se limit a las ideas matemticas,
y buscar la permanencia no tan solo en la idea de
las formas geomtricas, sino tambin en muchas
otras, como por ejemplo la idea de perro y la de
caballo, la de casa y la de barca, la de cuerpo
y la de alma. Las ideas numricas de Pitgoras
se pueden ampliar en las ideas perennes de la
realidad ms pura. As como los tringulos son
Habilidades
materializaciones de una idea matemtica, po

dra ser que todo, en el mundo, fuera reflejo de
algunas ideas generales y eternas regidas por una
lgica bella y buena. Ms aun, estas ideas podran
representar la realidad ms autnticas, esto es, el
mundo de arquetipos que componen la verdadera
realidad.
PREGUNTA N.o 16
Hacia el final del texto, el sentido de la palabra
REFLEJO es

A) efecto.
B) destello.
C) base.
D) forma.
E) copia.
Resolucin
En el texto, la palabra reflejo significa copia.
Para Platn, las cosas materiales son una copia o
reflejo de las esencias o ideas eternas. Por ejemplo,
los hombres seramos una imitacin o copia de la
idea eterna del hombre.
Respuesta
copia.
PREGUNTA N.o 17
Resolucin
En sntesis, el autor explica el recorrido que sigue
Platn para arribar a su teora de las formas ar
quetpicas puras. La pregunta central para Platn
es: en dnde reside lo permanente o inmutable?
Reside en el mundo material o, por el contrario,
en el mundo de las ideas?
En tal sentido, su teora parte de la propuesta de
Pitgoras, segn la cual los nmeros son la esencia
inmutable de la realidad, y se asume que, en ver
dad, todas las cosas de la realidad en su conjunto
tienen por esencia ideas puras que funcionan
como arquetipos o moldes de la realidad.
Respuesta
bsqueda platnica de lo permanente como
arquetipos de la realidad.
PREGUNTA N.o 18
Cul de los siguientes enunciados es incompa
tible con lo aseverado en el texto?

El autor se refiere, principalmente, a la

A) invencin de una nueva aplicacin y sen

tido de la geometra platnica.
B) bsqueda platnica de lo permanente
como arquetipos de la realidad.
C) falsedad de la inscripcin colocada en la
puerta de la Academia de Platn.
D) exigencia del saber geomtrico como

condicin de ingreso a la Academia.
E) concepcin pitagrica de la permanencia
de las puras formas geomtricas.
A) Para Platn, la geometra estaba unida

al origen del mundo y a la esencia de la
realidad.
B) Pitgoras consider que los nmeros
constituan la esencia de la realidad per
manente.
C) La creencia en formas permanentes detrs
del mundo material fascin al joven Platn.
D) Segn el pensamiento de Platn, lo ms au
tntico de la realidad tiene carcter material.
E) Platn asumi la creencia de Parmnides
acerca de una esencia inmutable del
mundo.
San Marcos 2015-I
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Resolucin
La preocupacin central de Platn consiste en
identificar si la esencia inmutable de todo lo
existente tiene carcter ideal o, por el contrario,
carcter material.
En tal sentido, asume que son las formas o ideas
puras lo esencial de la realidad. Resulta falso
afirmar entonces que la esencia de la realidad
tenga carcter material.
Respuesta
Segn el pensamiento de Platn, lo ms autntico
de la realidad tiene carcter material.
PREGUNTA N.o 19
Se infiere que, para Platn, el cambio era

A) una mera apariencia.

B) el objetivo de la realidad.
C) el principio de la geometra.
D) un arquetipo fundamental.
E) la esencia de lo real.
Resolucin
La ideas puras o formas arquetpicas son, para
Platn, la esencia de la realidad. Esto significa
que tienen carcter permanente e inmutable; es
decir, lo esencial no est sujeto al cambio. En tal
sentido, el cambio que observamos en la realidad
constituye una mera apariencia, ya que no afecta
el contenido esencial de la realidad.
10
Respuesta
una mera apariencia.
PREGUNTA N.o 20
Si la fascinacin del joven Platn por la filosofa
pitagrica hubiera desembocado en una admi
racin dogmtica, entonces, probablemente,
habra

A) asumido que el mundo material es relativo.
B) credo innecesario ir ms all de Pitgoras.
C) cuestionado los lmites del filosofar pitag

rico.
D) reinterpretado el pitagorismo en clave

geomtrica.
E) abandonado el inters en estudiar geome

tra.
Resolucin
Platn aprendi de Pitgoras, pero fue ms all
de la teora pitagrica. Aprendi que, as como
ocurre con el orden matemtico, toda la realidad
autntica est constituida por las ideas puras o
formas arquetpicas que son su esencia inmutable.
Es decir, asumi de manera creativa y original las
enseanzas de Pitgoras; no obstante, de haber
sido dogmtico, hubiese asumido dichas ideas sin
intencin de trascenderlas.
Respuesta
credo innecesario ir ms all de Pitgoras.
Habilidades
Habilidad Matemtica
PREGUNTA N.o 21
En una caja, se tiene 200 canicas de color verde,
200 de color rojo, 200 de color azul, 200 de color
negro y 250 de color amarillo. Cul es el menor
nmero de canicas que se debe extraer al azar
para tener, con certeza, al menos 100 canicas del
mismo color?

A) 497
B) 498
C) 495
D) 496
E) 494
Resolucin
Tema: Certezas
Anlisis y procedimiento
Se pide el menor nmero de canicas para tener al
menos 100 canicas del mismo color.
Se tiene que
PREGUNTA N.o 22
lvaro, Benito, Csar y Daro poseen, cada uno,
un celular del mismo tamao y forma, pero de
diferentes colores: negro, verde, azul y rojo. Al
apagarse las luces, cada uno cogi un celular que
no era el suyo. Despus de esto, se determin que
- Daro se qued con el celular azul porque su
celular lo tom Csar.
- lvaro dice: Si me prestan el celular azul,
devuelvo su celular verde a Csar.
- Benito se qued con el celular rojo porque su
verdadero dueo no devolvi el celular verde
a su propietario.
Quines son los dueos de los celulares negro y
rojo respectivamente?

A) Daro y Benito
B) Csar y lvaro
C) Benito y lvaro
D) Daro y Csar
E) Daro y lvaro
Resolucin
Tema: Orden de informacin
200
200
200
200
250
verde
rojo
azul
negro
amarillo
El peor caso
verde
rojo
azul
negro amarillo
Se pide indicar los dueos de los celulares negro
y rojo, respectivamente.
De las informaciones, tenemos:
Daro se qued con el celular azul porque su
celular lo tom Csar.
Daro
N.mn
=
de canicas 99 + 99 + 99 + 99 + 99 + 1
Por lo tanto, el menor nmero de canicas es 496.
color de
:
su celular
Respuesta
496
celular : azul
que tom
Csar
11
San Marcos 2015-I
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lvaro dice: Si me prestan el celular azul,

devuelvo su celular verde a Csar.
Daro
Csar
lvaro
verde
A) 23
B) 22
C) 24
D) 21
E) 25
Resolucin
=
azul
verde
Benito se qued con el celular rojo porque su

verdadero dueo no devolvi el celular verde a
su propietario.
Tema: Situaciones lgicas

Recordemos que en todo dado comn (normal)
se cumple que el total de puntos en caras opuestas
es 7.
dueo del celular rojo

que no devolvi el
celular verde
Daro
negro
azul
Csar
lvaro Benito
verde
rojo
azul
negro
verde
rojo
se deduce
Por lo tanto, Daro y lvaro son los dueos de los

celulares negro y rojo, respectivamente.
Respuesta
Daro y lvaro
PREGUNTA N.o 23
Nos piden el total de puntos que no son visibles
para Miguel.
Segn el contexto del problema, como Miguel
ha colocado los dados sobre la mesa, las nicas
caras que no son visibles para l seran las que
se encuentran en contacto entre ellas (inferior y
superior) y la que est en contacto con la mesa.
Miguel coloc 4 dados normales sobre una mesa

no transparente como muestra la figura. Cuntos
puntos en total no son visibles para Miguel?
3
suma=7
suma=7
suma=7
En el grfico, aplicamos lo indicado inicialmente.
12
Habilidades
Entonces
Total de puntos
= 7+7+7+3
no visibles
De las dos ltimas informaciones, se deduce lo

siguiente.
Roco; Fredy
Total de puntos
= 24
no visibles
Respuesta
24
Pedro
PREGUNTA N.o 24
Tania, Norma, Pedro, Fredy, Daro y Roco se
ubican simtricamente en seis asientos alrededor
de una mesa circular. Tania no est al lado de
Norma ni de Pedro. Fredy no est al lado de
Roco ni de Pedro. Daro est junto y a la derecha
de Norma, pero Norma no est al lado de Roco
ni de Fredy. Quin est ubicado junto y a la
izquierda de Fredy?
Se deduce
Daro
Norma
No est al lado de
2.
Roco ni Fredy
A) Daro
B) Roco
C) Norma
D) Pedro
E) Tania
Junto a la derecha
de Norma
De la informacin Tania no est al lado de Norma

ni de Pedro, tenemos
No est al lado de
Roco ni de Pedro
Tania
Fredy
Roco
1.
Pedro
Se deduce
Daro
Norma
Resolucin
Tema: Orden de informacin
Se pide al que est ubicado junto y a la izquierda
de Fredy.
Por lo tanto, junto y a la izquierda de Fredy est

Daro.
Respuesta
Daro
13
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 25
Caso 1
Amlcar empaqueta un regalo para cada una de

sus cuatro hermanas, tomando en cuenta el color
de preferencia de cada una de ellas, en cuatro
cajas idnticas. En una de ellas coloca una cartera
de color blanco; en otra, una de color rojo, y en
cada una de las otras dos, una de color marrn.
Luego, las cierra y, al etiquetarlas con el color de
las carteras que contiene cada caja, se equivoca en
todas. Para etiquetarlas correctamente, cuntas
cajas se debe abrir como mnimo y cul o cules
de ellas?

A) 1 y la caja etiquetada con cartera de color

rojo.
B) 1 y la caja etiquetada con cartera de color
marrn.
C) 2 y las cajas etiquetadas con cartera de
color marrn.
D) 1 y la caja etiquetada con cartera de color
blanco.
E) 2 y la caja etiquetada con cartera de color
marrn y la de color rojo.
Resolucin
Tema: Situaciones lgicas
Nos piden determinar la cantidad de cajas que se
debe abrir y cules de ellas.
De los datos
Cartera
Cartera
Cartera
Cartera
se
se
se
marrn deduce marrn deduce blanca deduce roja
Caso 2
Cartera
Cartera
Cartera
Cartera
se
se
se
marrn deduce marrn deduce roja deduce blanca
Entonces, se debe abrir una caja, especficamente

una de las que est etiquetada con el color marrn.
Respuesta
1 y la caja etiquetada con cartera de color
marrn.
PREGUNTA N.o 26
En la lista de precios de una librera, se observa:
- Un plumn ms un lapicero cuesta lo mismo
que seis cuadernos.
- Dos plumones cuestan, lo mismo que un
cuaderno ms un corrector.
- Dos cuadernos cuestan, igual que un corrector.
Por el precio de dos lapiceros, cuntos cuadernos
se podr comprar?

A) 8
B) 7
C) 9
D) 6
E) 10
Resolucin
Blanco
Ninguna
etiqueta
seala el
contenido
real.
14
Rojo
Marrn
Marrn
Analizamos el contenido
de esta caja.
Tema: Planteo de ecuaciones

Nos piden calcular a cuntos cuadernos equivalen
2 lapiceros.
Habilidades
De los datos:
Representamos los datos en el diagrama de Venn.
2cuadernos
=1corrector

( 2k )
Ingls (47)
(4 k )
2 plumones
+ 1corrector

= 1 cuaderno
( 2k )
( 3k )
23
( 3k )
(9k )
( 2k )
2 lapiceros

< > 18k < > 9 cuadernos
(9 k )
67
12
1 plumn

+ 1lapicero

= 6 cuadernos
Ahora
24
(4 k )
Francs (35)
( 2k )
24+23+12+x=67
\ x=8
Respuesta
8
Por lo tanto, 2 lapiceros equivalen a 9 cuadernos.

Respuesta
9
PREGUNTA N.o 27
PREGUNTA N.o 28
En la Facultad de Ciencias Sociales de la UNMSM,
se realizar un campeonato de fulbito con seis
equipos. Si jugaran todos contra todos, cuntos
partidos debern programarse como mnimo?
En un centro de investigacin trabajan 67

personas. De estas, 47 hablan ingls; 35 hablan
francs y 23 hablan ambos idiomas. Cuntas
personas no hablan ingls ni francs en el centro
de investigacin?
Resolucin
A) 8
B) 9
C) 7
D) 6
E) 10
Resolucin
Nos piden el nmero de personas que no hablan
ingls ni francs.
A) 12
B) 10
C) 14
D) 8
E) 15
Tema: Razonamiento inductivo

Recuerde que para n equipos, el total de partidos
se calcula de la siguiente manera.
n (n 1)
2
Piden el total de partidos a programarse con seis
equipos.
15
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 30
De la observacin

(n. de partidos) =
Si se empieza a escribir uno a continuacin de

otro la secuencia de los nmeros naturales pares
hasta el 38, como se muestra a continuacin:
2468...343638, cul ser el residuo al dividir
entre 9 el nmero as formado?
65
= 15
2
Respuesta
15
PREGUNTA N.o 29
Halle la suma de las cifras del resultado de R.
) 2
R = (
666
...
66
...
22

+ 222
9 cifras
9 cifras
A) 101
B) 100
D) 98
C) 99
E) 102
Resolucin
A) 4
B) 2
C) 5
D) 3
E) 7
Resolucin
Tema: Razonamiento deductivo
Recuerde que
Tema: Razonamiento inductivo
Piden la suma de las cifras de R.
Analicemos casos particulares.
Suma de cifras

abcde=9+r a+b+c+d+e=9+r
R1 = 6 2 +
2 = 38 11
Nos piden el residuo al dividir entre 9 el nmero
formado.
Sea el nmero N.
1 cifra
N=24681012...182022...283032...3638

R2 = 66 2 +
22 = 4378 22
suma de
cifras
2 cifras
: 20 + 25
30
35
R3 = 666 2 + 222
= 443778 33
N=9 +2
R = 666...6 2 + 222

...

2 =
=110=9+2
3 cifras
9 cifras
Respuesta
99
16
99
Por lo tanto, el resto al dividir entre 9 es 2.

Respuesta
2
Habilidades

PREGUNTA N.o 31
Resolucin
Si los primeros trminos de una secuencia son

log4, log9, log25, log49, ..., loga2, ..., log361,
Tema: Situaciones algebraicas
logb2, log841; donde 11 < a < 17, halle log(ba).

A) 1
D) 5
B) 3
C) 2
E) 10
Resolucin
Nos piden el valor de x.
Del dato, simplificamos el miembro derecho de
la igualdad.
5
1
1
x x = 75
=
75
125
53

1
5
xx =
25
Elevamos ambos miembros de la igualdad a la

quinta.
Nos piden el valor de log(ba).
De la sucesin dada, observamos lo siguiente:

log2 2 , log3 2 , log5 2 , log7 2 , ..., loga 2 , ...,

2
(x x )
( 5)
(x 5 ) x
log19 , logb , log29
Si solo observamos las bases de las potencias,

veremos que son nmeros primos consecutivos.
1
= 25
5

Igualamos miembro a miembro.
x5 =
1
5
11 < a < 17 a=13
Despejamos x.
x=5
log(ba)=log(2313)=log10=1
Respuesta
1
75
PREGUNTA N.o 33
1
, halle el valor de x.
125
1

5
75
1
1
=
5 55
Respuesta
1
5
5
PREGUNTA N.o 32
Si x x =
1
1 1 5
=5 =5 =
5 5
5
En consecuencia
19 < b < 29 b=23
B)
1

5
5
A)
1
D) 3
5
C)
Si f ( 2 ) = 1 y f(x+y)=f(x)+f(y), para todo

1
5
25
1
E) 3
25
x, yR+, halle f ( 3 2 ).

A) 3 2
B) 2
D) 3
C) 2
E)
3
2
2
17
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
Nos piden el valor de la expresin dada.
El dato elevado al cubo
Tema: Operaciones matemticas

Nos piden el valor de f ( 3 2 ).
De la regla de definicin
(xy)3=13
x 3 y 3 3 xy ( x y ) = 1

x3y33xy=1 x3y31=3xy
f(x+y)=f(x)+f(y)
El dato elevado al cuadrado
Entonces
(xy)2=12
f ( 3 2 ) = f ( 2 + 2 2 )
x2+y22xy=1 x2+y21=2xy
= f ( 2 ) + f ( 2 2 )

( por definicin)
= f ( 2 ) + f ( 2 + 2 )
= f ( 2 ) + f ( 2 ) + f ( 2 ) (por definicin)

= 1 +
f (3 2 ) = 3
(por dato)
Reemplazamos en lo solicitado

E=
=
=
Respuesta
3
Si xy=1, donde x 0, y 0, halle el valor de

x2 + y2 1
1
2
2
B)
3
1
A)
2
3
D)
2
Resolucin
Se sabe que

(ab)3=a3b33ab(ab)
(ab)2=a2+b22ab
18
x2 + y2 1
3 xy
2 xy
1
2
1
2
3 1
2 2
E=1
PREGUNTA N.o 34
x 3 y3 1
x 3 y3 1
C) 1
E) 2
Forma prctica
Como el resultado no contiene a las variables,
asignaremos valores adecuados a ellas que verifi
quen el dato inicial.
xy=1; x0 y0

2 1
Reemplazamos en lo solicitado

E=
x 3 y3 1
2
x + y 1
2 3 13 1
2
2 +1 1
1
2
1
2
E = 6 1 = 3 1 = 1
4 2 2 2
Respuesta
1
Habilidades

PREGUNTA N.o 35
PREGUNTA N.o 36
La suma de lo que gana y gasta diariamente una

persona es S/.300, y la relacin de lo que gasta
1
y gana diariamente es . En cunto tiene que
2
disminuir su gasto diario para que la relacin de
2
lo que gaste y gane sea ?
5
En la figura, el cuadrado ABCD est subdividido

en 100 cuadraditos congruentes. Qu fraccin
del rea del cuadrado ABCD representa la regin
sombreada?
A) S/.30
B) S/.25
D) S/.35
C) S/.15
E) S/.20
Resolucin
Nos piden en cunto tiene que disminuir el gasto
diario.
Datos:
gana+gasta=S/.300
2
1
A)
B)
5
2
3
D)
5
Tema: rea de regiones sombreadas

Nos piden la fraccin del rea del cuadrado que
est sombreada as:
gasta 1
S/.100
=
gana 2 <> S/.200
100
40
Gana lo
mismo
diariamente.
gasto nuevo
2
S/.80
=
<>
gana
5
S/.200
40
f:
(rea de regin sombreada)

(rea del cuadrado)
Considerando =1 u2, en la figura tenemos

2
8
Por lo tanto, el gasto diario tiene que disminuir en

1
3
2
E)
3
C)
Resolucin
100
Ahora
A B
S/.100S/.80=S/.20
Respuesta
S/.20
A=
33
32
; b=
2
2
19
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Nos piden A EFGD.
N. cuadraditos
por lado
AST=1010=100
ARS=8+2+9+2A+2B+6
Del grfico, notamos que los tringulos
BEF y
DGC son semejantes.
=40
A RS 40 2
=
=
A ST 100 5
A
E
Respuesta
2
5
En la figura, BAC es un tringulo rectngulo

recto en A y DEFG es un cuadrado inscrito en el
tringulo. Si BF=16m y GC=9m, halle el rea
del cuadrado.
A
E
x 9
=
16 x
G9C
Resolviendo x=12
PREGUNTA N.o 37
90
16
A) 145 m2
B) 143 m2
2
D) 146 m
EFGD=x
=144
Respuesta
144
PREGUNTA N.o 38
C
C) 142 m2
E) 144 m2
En la figura, OA=6cm y la circunferencia est

inscrita en el sector circular AOB. Si P, T y Q
son puntos de tangencia, halle el permetro de la
regin sombreada.
Resolucin
A
T
Tema: Situaciones geomtricas

Recuerde que en un tringulo rectngulo, los
tringulos MNP y NPQ son semejantes.
N
x b
=
a x
x
M
20
90
a
60
A) 4(2+p) cm
B) (2+4p) cm
C) 6(2+p) cm
D) (3+2p) cm
E) 8(1+p) cm
Habilidades
PREGUNTA N.o 39
Resolucin
Tema: Permetro de regiones sombreadas
En la figura, si BF=3 cm y ED=4 cm, halle CF.
Recuerde que
C
R
dato
= R
60
Adems
2r
30
3r
A) 4,5 cm
D) 6 cm
B) 5 cm
C) 5,5 cm
E) 6,5 cm
Resolucin
Nos piden el permetro de la regin sombreada.
Tema: Situaciones geomtricas
= (6)=2
dato
Nos piden CF.
De los datos
6
2
30 4
O
30
B
x
2(6)
+2p+
4p =12+6p
\ 6(2+p) cm
Respuesta
6(2+p) cm
= OA + OB + + 2(2)

Permetro de la
regin sombreada
3
B
4
F
Prolongamos CE y AB, de tal manera que

CE=EG
21
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
Adems
CDE EFG (A.L.A)
Tema: rea de regiones sombreadas

Recordemos
DE=EF=4
En el rectngulo BCDF

A=
A
x+3=4+4
1
(total)
20
x=5
Respuesta
5 cm
PREGUNTA N.o 40
En la figura, M y N son puntos medios de AD

y CD respectivamente y el rea de la regin
cuadrada ABCD es 30cm2. Halle el rea de la
regin sombreada.
B
B=
1
(total)
12
Piden el rea de la regin sombreada (S).
B
A= 1 (30)=1,5 cm2
20
N
G
A

A) 1 cm2
B) 2 cm
C) 0,5 cm2
D) 1,5 cm2
E) 3 cm2
22
A
S N
B
B= 1 (30)=2,5 cm2
12
En el tringulo GDC, con mediana GN, S+A=B.

S=BA=2,51,5
S=1
Respuesta
1cm2
ADE
SOLUCIONARIO
2015 I
SAN MARCOS
Conocimientos
Sea x la cantidad de arena que se va a agregar.
Matemtica
PREGUNTA N.o 41
0,1 m3
Se ha mezclado 100 dm3 de cemento con 0,4 m3

de arena. Qu cantidad de arena debe aadirse
1
para que el cemento sea de la mezcla resultante?
7

A) 0,3 m3
B) 0,6 m3
C) 0,2 m3
D) 0,4 m3
0,4 m3+x
cemento
arena
0,1<>1(0,1)
6(0,1)
total
7(0,1)
0,4+x=(0,1)6
0,4+x=0,6
x=0,2
Respuesta
0,2 m3
E) 0,5 m
Resolucin
PREGUNTA N.o 42
Tema: Razones y proporciones
Cuntas fracciones propias de trminos positivos,

impares y consecutivos menores de 0,90 existen?

Grficamente
100 dm3<>0,1 m3
cemento
0,4 m3
arena
Tenga en cuenta que

1 dm3=0,001 m3
A) 9
B) 8
D) 6
C) 7
E) 10
Resolucin
Tema: Nmeros racionales
N
fraccin propia de trminos posi
N+2
tivos, impares y consecutivos.
Sea F =
23
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
N es impar, adems

N
< 0, 90
N+2
9
N
<
N + 2 10
10N<9N+18
...
10N<9(N+2)
cantidad de
numerales de : a b c
3 cifras
1 0 0
2 1 1
2
...
Tema: Numeracin
Tenga en cuenta
Ejemplo
...
N<18
9 9 9
91010=900
1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17
cantidad de
numerales de 3 : a b c ; a b c

cifras diferentes
1 0 0
entre s
2 1 1
2 2
9 valores
Por lo tanto, existen 9 fracciones que cumplen la

condicin.
...
...
Respuesta
9 9 9
998=648
PREGUNTA N.o 43
Se tiene el conjunto A={1; 2; 3; 4}. Halle la
cantidad total de nmeros diferentes que pueden
formarse con los elementos, sin repeticin, de
dicho conjunto.

A) 60
B) 62
C) 58
D) 64
E) 68
24
nmeros
nmeros
con cifras
diferentes
entre s
Se tiene A={1; 2; 3; 4}.
Nos piden la cantidad total de nmeros diferentes
que se forman con los elementos, sin repeticin,
de dicho conjunto. Es decir, que las cifras de
los nmeros que se van a formar son diferentes
entre s. Adems, se forman nmeros de 1 cifra,
de 2 cifras, de 3 cifras y de 4 cifras.
Entonces

nmeros de 1
elemento
: 1; 2; 3; 4=4
nmeros
Conocimientos
nmeros de 2
: a
elementos
1
2
3
4
1
2
3
4
43=12
nmeros de 3
: a
elementos
1
2
3
4
nmeros de 4
: a
elementos
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
propiedad
PQ=864 (I)
nmeros con
cifras diferentes
entre s
1
2
3
4
propiedad
PR=720 (II)

nmeros con
cifras diferentes
entre s
Por lo tanto, el total de nmeros diferentes que se

pide es 4+12+24+24=64.
Respuesta
64
P Q 864
=
P R 720
Q 6
=
R 5
Respuesta
6/5
PREGUNTA N.o 45
PREGUNTA N.o 44
El producto del mximo comn divisor y el mnimo
comn mltiplo de los nmeros enteros positivos
P y Q es 864, y el de los nmeros P y R es 720;
Q
halle .
R
A) 1/5
B) 1/4
D) 1
(P ; R) MCM(P ; R) = 720
MCD

Dividimos (I) y (II)
4321=24
Datos:
(P ; Q) MCM(P ; Q) = 864
MCD

b c d ; abcd
1
2
3
4
MCD(A; B)MCM(A; B)=AB
nmeros con
cifras diferentes
entre s
432=24
Tema: MCD y MCM

Tenga en cuenta que para dos cantidades enteras
positivas (A; B), se cumple que
; abc
b c
1
2
3
4
Resolucin
; ab
C) 5/6
E) 6/5
Si a y b son las races de x2+14x1=0; c y d

son las races de x2+17x+2=0, halle el valor de
abc+bcd+cda+dab.

A) 17
B) 45
C) 11
D) 28
E) 31
25
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
Por el teorema del resto, se cumple
Tema: Ecuacin cuadrtica
x2=0 x=2
R(x)=24232+k=10
Aplicamos el teorema de Cardano en cada ecua
cin cuadrtica.
x2+14x1=0; a y b son las races

1682+k=10
6+k=10
k=4
Respuesta
4
Entonces a+b=14; ab=1

2
x +17x+2=0; c y d son las races

Entonces c+d=17; cd=2
Luego
PREGUNTA N.o 47
abc+bcd+cda+dab=11
Dado el sistema de ecuaciones, determine el

valor de x.
1 1 1
+ =
x y 12
1 1 1
+ =
y z 20
1 1 1
+ =
x z 15
Respuesta
11
abc+bcd+cda+dab=c+2b+2ad
=(c+d)+2(a+b)
=(17)+2(14)
=1728
=11
A) 15
B) 20
D) 30
C) 60
E) 25
Resolucin
o
PREGUNTA N. 46
Calcule el valor de k si la divisin
tiene como resto 10.

A) 2
B) 8
D) 6
Tema: Sistema de ecuaciones

4
x x x+k
x2
C) 3
E) 4
Resolucin
Tema: Divisin algebraica
Del sistema
1 1 1
+ =
x y 12
1 1 1
+ =
(+)
y z 20
1 1 1
+ =
x z 15

Sea la divisin
R(x)=10
26
x4 x3 x + k
con residuo
x2
1
1
1 1 1 1
+
+
2 + + =
x y z 12 20 15
1 1 5+3+4
2 +
=
x 20
60
Conocimientos
2 1
12
+
=
x 10 60
Primero, hallamos el punto de interseccin de las
siguientes funciones:
2 1 1
=
x 5 10
f( x ) = 2 2 x +1 + 3 2 x ; x R
g( x ) = 4 4 2 x ; x R
2 1
=
x 10
Entonces f(x)=g(x)

x=20
2 22x + 7 2 x 4 = 0
Respuesta
20
o
PREGUNTA N. 48
Halle la suma de las coordenadas del punto de
interseccin de las grficas de las funciones,
y = f( x ) = 2
2 2 x +1 + 3 2 x = 4 4 2 x
2 x +1
+ 3 2 , x R
22x
12x
( 2 2 x 1) ( 2 x + 4 ) = 0
1
+4
Como 2x+4>0, entonces 22x1=0

1
2x =
2

y = g( x ) = 4 4 2 x , x R.
x = 1
Luego

A) 2
B) 3
D) 6
C) 1
E) 7
f(1) = 2 2(1)+1 + 3 2 1 =
1 3
+ =2
2 2
Entonces (1; 2) es el punto de interseccin.
Resolucin
Por lo tanto, la suma de las coordenadas del punto

de interseccin es (1)+2=1.
Tema: Funciones
Del grfico
Respuesta
1
f
PREGUNTA N.o 49
y0
x0
(x0; y0) es el punto de interseccin de los grficos

de f y g, tal que y 0 = f( x ) = g ( x ).
0
El volumen de un paraleleppedo rectangular es

1890cm3. Halle su rea total si las medidas de
las aristas que concurren en un vrtice estn en
la razn de 2:5:7.

A) 1062 cm2 B) 1060 cm2 C) 1058 cm2

D) 1064 cm2
E) 1072 cm2
27
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
Luego, reemplazamos en lo que nos piden.

AST(paraleleppedo rectangular)=
Tema: Paraleleppedo rectangular
=2((6)(15)+(6)(21)+(15)(21))
Observacin
AST(paraleleppedo rectangular) =1062cm2
Un paraleleppedo rectangular es un poliedro cuyas caras son

regiones rectangulares.
Respuesta
a
1062cm2
PREGUNTA N.o 50
AST=2(ab+bc+ac)
Halle la distancia del punto A(4; 13) al centro de

la circunferencia C: x2+y24x+2y31=0.
V=abc
Nos piden AST(paraleleppedo rectangular)
Datos:
V(paraleleppedo rectangular)=1890cm
A) 12 2 u
B) 10 2 u
C) 11 2 u
D) 195 u
E) 175 u
Las aristas estn en la razn de 2; 5 y 7.

5k
Resolucin
2k
Tema: Geometra analtica

Observacin
7k
Distancia entre dos puntos
Entonces las aristas tendrn longitudes de la forma

2k; 5k y 7k.
Reemplazamos en el volumen conocido, y tene
mos que

1890cm3=(2k)(5k)(7k)
k=3cm
28
A(x1; y1)
d = AB =
B(x2; y2)
( x1 x 2 )2 + ( y1 y 2 )2
Conocimientos
Nos piden la distancia del punto A hacia el centro
de la circunferencia C.
Dato:
El punto A(4; 13) y la ecuacin de la circunferencia
C es x2+y24x+2y31=0
PREGUNTA N.o 51
En la figura, AB es dimetro de la semicircunferen
cia; AO=OB; A, B y D son puntos de tangencia.
Si AE=2m y CB=8m, halle el rea de la regin
sombreada.
C
Y
D
A(4; 13)
d
A
O(2; 1)

Sea d la distancia pedida y O el centro de la

circunferencia.
De la ecuacin de la circunferencia, hallamos las
coordenadas del centro.
x2+y24x+2y31=0
x22(2)(x)+2222+y2+2(1)(y)+

+121231=0
2
2
(x2) +(y+1) =36
Entonces, las coordenadas del centro de la circun
ferencia son O(2;1) y el radio mide 6.
Finalmente, hallamos la distancia de A hacia O.

2
d = ( 4 2) + (13 ( 1))
d = 4 + 196
d = 10 2 u
Respuesta
10 2 u
A) 3p m2
B) 5p m2
2
D) 4p m
C) 6p m2
E) 2p m2
Resolucin
Tema: reas de regiones de circulares
Observacin
N

B
M

Si A, B y C son puntos de tangencia, NO y MO son bisectrices

de los ngulos BNC y AMB. Se cumple que
mMON=90
Nos piden ARS.
Datos
AE=2m, CB=8m y O es el centro de la semi
circunferencia.
29
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
E
2
D
R
z 2
m
6
D)
z 2
m
2
B)
z 2
m
3
C)
2z 2
m
3
E)
z+2 2
m
4
Tema: reas de regiones paralelogrmicas

R
Observacin
Si ABCD es un paralelogramo y AM=MD, se cumple lo

siguiente.
Se observa que mCOE=90, entonces

A RS =
A)
Resolucin
R 2
4
Se traza el radio OD, entonces OD CE.

Luego, en el COE aplicamos relaciones mtricas,
entonces

R2=(2)(8) R=4
Reemplazamos en lo que nos piden.

A RS =
4
4
S=
\ ARS=4p m2
PREGUNTA N.o 52
2m
2a
E
30
z/12
m
Sea AM=MC=m y BD=2m.
En la figura, ABDC es un paralelogramo. Si

AM=MC y el rea del paralelogramo es zm2,
halle el rea del tringulo CDE.
ABCD
12
Nos piden A CDE.
Datos
A ABDC=zm2; AM=MC
Respuesta
4p m2
Por teorema, se cumple

A ABDC
A CEM =
12

CEM
z
12
Conocimientos
Luego,

BDE CME, entonces
BD
DE 2m DE DE = 2a
=
;
=
;
MC EM m
EM EM = a
Por razn de reas de regiones triangulares,

tenemos

A
A
CEM
CDE =
CDE
2a A CDE 2
;
=
a
z/12
1
z 2
m
6
M = 1
M=
9
25
16
25
Respuesta
16
25
PREGUNTA N.o 54
Respuesta
z 2
m
6
PREGUNTA N.o 53
Si sen =
3
, halle el valor de cos2a.
5
En la figura, se muestra una escalera de longitud

aunidades apoyada sobre un muro vertical y
forma con el piso un ngulo de 30. Si queremos
que la escalera forme un ngulo de 45 con el piso,
h aumentar en x unidades y m disminuir en
yunidades. Halle el valor de x+y, en las mismas
unidades.
5
A)
3
3
B)
5
9
D)
25
25
C)
16
h
30
m
16
E)
25
Resolucin
3 1
3 1
3 + 1
A)
a B) 2 a C) 2 a
D)
Tema: Identidades trigonomtricas fundamentales

Por dato

3 + 2
E)
a
2
3
a
2
Resolucin
3
sen =
5
Tema: Razones trigonomtricas de un ngulo agudo
Nos piden M=cos2a.

M=1sen2a
3
M = 1
5
Tringulos rectngulos notables
60
2n
n
30
n 3
45
n 2
45
n
31
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Nos piden el valor de x+y.
30 45
h=
a
2
h+x
my
m=
tan 45 =
h+ x
1=
my
my=x+h
x+y=mh
x+y=
A) sena+cos2a
B) sen2acosa
C) senacos2a
D) sen2a+cosa
E) senacosa
Resolucin
Tema: Reduccin al primer cuadrante
sen + tan ( + )
2
M=
csc +
2
sen + tan
2
M=
sec
sen + tan
2
M=
sec
a
3
2
h+ x
my
a
a
3
2
2
3 1
x + y =
a
2
Respuesta
3 1
a
2
M=
cos + tan
sec
M=
cos tan
+
sec sec
sen
cos cos
M=
+
1
sec
cos
M=cos2a+sena
M=senacos2a
PREGUNTA N. 55
Si 0 < < , indique la expresin equivalente a

2
sen + tan ( + )
2
.
csc +
32
Respuesta
senacos2a
Conocimientos
Lenguaje
PREGUNTA N.o 56
Las secuencias voclicas de las palabras buitre,
odo y Paraguay constituyen, respectivamente,

A) diptongo, hiato y triptongo.

B) diptongo, hiato y diptongo.
C) hiato, diptongo y triptongo.
D) diptongo, diptongo y triptongo.
E) diptongo, hiato y hiato.
Resolucin
Tema: Secuencia voclica
La secuencia voclica es la sucesin de sonidos
voclicos en una palabra. Esta serie de vocales
determina la formacin de grupos voclicos como
el diptongo, triptongo y hiato.
Anlisis y argumentacin
El diptongo es la sucesin de dos sonidos voclicos
en una misma slaba.
Ejemplos
VC+VA: pia - no, puer - ta
VA+VC: ai - re, reu - ma
VC+VC: ciu - dad, bui - tre
El triptongo es la sucesin de tres sonidos voclicos
en una misma slaba.
Ejemplos
VC+VA+VC: huai - no, Pa - ra - guay,
a - ve - ri - guis
El hiato es la concurrencia de dos sonidos vocli
cos en diferentes slabas.
Ejemplos
VA VA: a - - re - o, al - mo - ha - da
VC VC: ti - i - ta, du - un - vi - ro
VA VC: o - - do, a - ta - d
Respuesta
diptongo, hiato y triptongo.
PREGUNTA N.o 57
Cuantifique las tildes omitidas en los enunciados
A ti no te gustan los dulces? y Por que tu no
recibiste el chocolate?.

A) tres
B) cuatro
C) uno
D) dos
E) cinco
Resolucin
Tema: Acentuacin especial
Las reglas de acentuacin se dividen en dos
grupos: generales y especiales. En las generales,
tenemos a las agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas; y en las especiales tenemos a
las diacrticas.
Ejemplos
Jos regres con carcter fuerte el sbado.
Cunto tiempo trabajan l y t?
As tenemos las siguientes palabras graves que
no se tildan: gustan, dulces, recibiste, chocolate.
La tilde diacrtica diferencia categoras gramaticales
y recae en monoslabos: si, el, te, mi, de, tu, se,
mas.
Ejemplos
T (2. persona): T decides ahora.
T (sustantivo): Tom un t caliente.
Tu (posesivo): Tu zona es tranquila.
Te (pronombre tono): Te preparaste bien.
Los siguientes monoslabos no se tildan: fe, fue,
fui, di, dio, vi, vio, ti.
Ejemplo
A ti no te gustan los dulces?
33
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
La tilde diacrtica enftica se da en palabras como

las siguientes: que, quien, donde, cuando, y se
tilda cuando encabezan oraciones interrogativas
o exclamativas.
Ejemplos
Siempre es bueno compartir opiniones.
Ejemplo
Por qu t no recibiste el chocolate?
prop. sub. sust (sujeto)
l dijo que trabajara.
prop. sub. sust (objeto directo)
Mi objetivo es que acabe la carrera.

Respuesta
dos
prop. sub. sust (atributo)
Tengo la seguridad de que lo conseguirs.

prop. sub. sust (complemento de nombre)
Estoy alegre de que haya venido.

prop. sub. sust (complemento de adjetivo)
PREGUNTA N.o 58
En el enunciado siempre es bueno compartir
opiniones, la proposicin subrayada cumple la
funcin de
Respuesta
sujeto.
PREGUNTA N.o 59
A) objeto directo.
B) sujeto.
C) atributo.
D) complemento de nombre.
E) complemento de adjetivo.
Seale la alternativa en la que la palabra como

debe llevar tilde.
Resolucin
Tema: Oracin compuesta subordinada
La oracin compuesta subordinada es aquella que
presenta dos o ms proposiciones con diferente
nivel sintctico. Consta de una proposicin prin
cipal (subordinante) y otra secundaria (subor
dinada). Esta oracin presenta tres clases: sustan
tiva, adjetiva y adverbial.
La proposicin subordinada sustantiva cumple las
funciones de un sustantivo. Generalmente, est
encabezada por pronombres relativos (quien, el
que, la que), conjunciones completivas (que, si),
infinitivos (-ar, -er, -ir).
34
A) Me encanta la manera como me miras a

los ojos.
B) Como si fuera tan complicado este pro

blema!
C) Me preocupa como enfrentar este gran

problema.
D) Hoy, Juanita, ests guapsima como siempre.
E) Julio Bayln siempre jugaba como puntero

derecho.
Resolucin
Tema: Acentuacin especial
La aplicacin del acento especial no est sujeta
a las reglas generales planteadas por la RAE. As
tenemos que Cathie no sabe por dnde queda
esa va.
Conocimientos
Se emplea el acento enftico cuando se expresa un
trmino de carcter interrogativo o exclamativo.
Enfticos
Dime qu buscas.
Relativos o nexos
Me dijo que viaje.
Por qu faltaste?
Aprate, que falta

poco.
No s dnde trabaja.
Me preocupa cmo Estudia donde trabaja.
enfrenta este gran Me encanta la mane
problema.
ra como me miras a
los ojos.
Mralo cmo lo salu
dan cuando entra al Como si fuera tan
Etnia.
complicado este pro
blema!
Resolucin
Tema: Accidentes del verbo
El verbo es la categora gramatical ms variable,
pues presenta accidentes nominales (nmero y
persona) y verbales (modo, tiempo y aspecto).
Ejemplo

Jorge acompa a Elizabeth.
3.a pers.
M. indicativo
N. sing.
T. pasado
El modo es el accidente que describe la actitud
del hablante.
Existen tres modos verbales:
a. Indicativo (rigor objetivo)
Finalmente, en Hoy, Juanita, ests guapsima

como siempre y Julio Bayln siempre jugaba
como puntero derecho las palabras subrayadas
funcionan como adverbios.
Respuesta
Me preocupa como enfrentar este gran problema.
PREGUNTA N.o 60
La doncella le dio un beso.
Termin el maleficio.
b. Subjuntivo (rigor subjetivo)

Que Cristian anote un gol!
Tal vez viaje en diciembre.
Se reconocen los verbos en modo subjuntivo

cuando a estos se les antepone el adverbio de
duda ojal.
c. Imperativo (tono exhortativo)

Planifiquen sus actividades.
En el enunciado porque la doncella le dio un beso,

termin el maleficio, los verbos subrayados
estn, respectivamente, en los modos
Resuelvan todos los ejercicios.
Este modo verbal se reconoce mediante la

expresin por favor, ubicada antes o despus
del verbo conjugado.
A) subjuntivo e indicativo.
B) indicativo y subjuntivo.
Por ltimo, el modo indicativo no admite ningn

refuerzo.
C) subjuntivo y subjuntivo.
D) indicativo e imperativo.
E) indicativo e indicativo.
Respuesta
indicativo e indicativo.
35
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 61
PREGUNTA N.o 62
Marque la alternativa que denota correcto empleo

de la coma.
Seale la alternativa que presenta correcto empleo

de las letras maysculas.
A) Olga la pelirroja, no aprob el curso.

B) En el, taller de teatro, hubo una discusin.
C) Juan, Sofa y Julia fueron al cine.
D) Dijo la verdad pero, no le creyeron.
E) Elsa naci en Arequipa, Rosa en Tacna.
A) Margarita reside en los Olivos.

B) An no regresa la seora la Torre.
C) En el circo, haba un Tigre de Bengala.
D) Viajaremos por el ocano ndico.
E) Fue notificado por el poder Judicial.
Resolucin
Resolucin
Tema: Signos de puntuacin
Tema: Uso de maysculas
Los signos de puntuacin son signos auxiliares

de la escritura, cuyo uso correcto brinda claridad,
coherencia y comprensin en un texto escrito.
Ejemplo
Las maysculas son letras de mayor tamao cuyo

uso permite resaltar o diferenciar una determinada
palabra o frase.
En San Marcos, unos estudiarn letras; otros,

ciencias.
El signo de uso ms recurrente es la coma. A
continuacin, mencionamos diversos tipos de
comas.
Olga, la pelirroja, no aprob el examen.

(c. explicativa)
En el taller de teatro, hubo una discusin.

(c. hiperbtica)
Juan, Sofa y Julia fueron al cine.

(c. enumerativa)
Dijo la verdad, pero no le creyeron.

(c. de nexo gramatical)
Elsa naci en Arequipa; Rosa, en Tacna.

(c. elptica)
Rolando, plantea mejor tus problemas.

(c. vocativa)
Respuesta
Juan, Sofa y Julia fueron al cine.
36
Se escriben con mayscula los siguientes casos:
Apellidos: Gutirrez, Alcedo, De la Vega
- Luis de la Pea estudia./ El alumno De la
Pea estudia.
- Jos La Torre trabaja./ El alumno La Torre
trabaja.
Lugares geogrficos: Per, Corea del Sur, La
Habana, La Victoria, ocano Pacfico, mar
Rojo
- Mi familia vive en Los Olivos.
Poderes del Estado: Poder Ejecutivo, Poder
Legislativo, Poder Judicial
- El comerciante fue notificado por el Poder
Judicial.
Se escriben con minsculas los animales y las razas
(gato, perro, tigre; pastor alemn, chihuahua, etc.);
pero si se menciona el lugar de procedencia, esta
se escribe con mayscula.
Trajeron un tigre de Bengala y un perro de
Terranova.
Respuesta
Viajaremos por el ocano ndico.
Conocimientos
Literatura
PREGUNTA N.o 63
El autor peruano que incorpora en su poesa
formas tradicionales de la lrica andina es
PREGUNTA N.o 64
La esttica vanguardista se manifest mediante

A) los conceptos de moral y tica.
B) formas lricas propias del Clasicismo.
C) referentes modernistas y romnticos.
A) Mariano Melgar.
D) el retorno a las fuentes clsicas.
B) Julio Ramn Ribeyro.
E) la innovacin formal y temtica.
C) Ricardo Palma.
D) Jos Mara Eguren.
E) Csar Vallejo.
Resolucin
Tema: Literatura de la Emancipacin
A finales del virreinato, surgi una literatura de
marcado carcter poltico que buscaba difundir la
idea de libertad y patriotismo. Bajo la influencia
del Neoclasicismo, se desarrollaron diversos
discursos y escritos que impulsaron la accin
emancipadora. En ese contexto, destac la prensa
como medio de difusin.
Resolucin
Tema: El vanguardismo
El vanguardismo es un conjunto de escuelas eu
ropeas que surgi en la poca de la entreguerra.
Todas ellas tienen diferentes propuestas y carac
tersticas, pero una intencin en comn: la inno
vacin formal y de la temtica del arte tradicional.
La poesa de la Emancipacin, por otro lado,
centra sus temas en homenajes patriticos, el
paisaje americano y el indio. En este ltimo tpico
destaca la figura de Mariano Melgar con el yarav,
poema mestizo que recoge el canto de nostalga
del harawi y lo reviste con las formas cultas de la
poesa clsica.
En la lrica, se abandona la mtrica y la rima, y
se usa el verso libre. Otra innovacin la hallamos
en los caligramas y en las poesas visuales de
influencia cubista.
En la narrativa, aparece una gran diversidad de
narradores que buscan representar otros planos
de la realidad, adems del objetivo y real. Por
ejemplo, aparece el monlogo interior o el libre
fluir de la conciencia. La literatura tiende a lo
ldico y desarrolla el tema del absurdo de la vida
moderna, ejemplificado en la novela La metamorfosis de Franz Kafka.
Respuesta
Mariano Melgar.
Respuesta
la innovacin formal y temtica.
37
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 65
b) Descripcin elogiosa de comportamientos que

se hallan en proceso de desaparicin en una
poca predeterminada. (No corresponde)
El costumbrismo mostr un tono humorstico
en la descripcin de una sociedad en forma
cin.
Cul de las siguientes caractersticas corresponde

al costumbrismo peruano?

A) Descripcin crtica y ambivalente de las

inquietudes de un grupo social de un rea
determinada de la aristocracia.
B) Descripcin elogiosa de comportamientos
que se hallan en proceso de desaparicin
en una poca predeterminada.
C) Forma temprana de realismo social cuyo
objetivo principal es la representacin de
usos y hbitos de un grupo humano.
D) Representacin de las actitudes de un
pueblo con una finalidad estetizante y en
busca de una norma pragmtica.
E) Retrato moralizador de las caractersticas
de las clases altas de una poblacin en un
contexto determinado.
d) Representacin de las actitudes de un pueblo

con una finalidad estetizante y en busca de
una norma pragmtica. (No corresponde)
Bajo una concepcin utilitaria, la literatura
presenta una finalidad moralizante.
e) Retrato moralizador de las caractersticas de las
clases altas de una poblacin en un contexto
determinado. (No corresponde)
La capacidad descriptiva de tipos y costumbres
era de la clase media y alta, en la bsqueda
de una expresin nacional.
Respuesta
Resolucin
Tema: El costumbrismo
Constituye la primera corriente literaria del Per
en la poca republicana. No fue un movimiento
original, pues fue una variante del Neoclasicismo.
Esta corriente apareci en Lima en el siglo xix en
un periodo de inestabilidad y desorden poltico.
Se caracteriz por constituir una forma temprana
del realismo social, cuyo objetivo principal era
la representacin de usos y hbitos de un grupo
humano.
a) Descripcin crtica y ambivalente de las inquie
tudes de un grupo social de un rea determi
nada de la aristocracia. (No corresponde).
El costumbrismo present tanto las frustracio
nes de la clase media como de la declinante
clase alta.
38
Forma temprana de realismo social cuyo objetivo

principal es la representacin de usos y hbitos de
un grupo humano.
Psicologa
PREGUNTA N.o 66
Un joven que toma conciencia de las caracters
ticas que lo distinguen de los dems est eviden
ciando un proceso introspectivo denominado

A) autoconocimiento.
B) reflexin.
C) meditacin.
D) abstraccin.
E) autonoma.
Conocimientos

Resolucin
Tema: Afectividad
Los procesos afectivos pueden expresar diversas
manifestaciones como emociones, estados anmi
cos, pasiones y sentimientos. En los sentimientos
se encuentra la autoestima, que es la valoracin o
sentimiento hacia uno mismo y presenta como una
de sus dimensiones al autoconocimiento.
El autoconocimiento es la toma de conciencia
o reflexin de los atributos o caractersticas que
cada uno posee de s mismo. Implica, pues, una
autoevaluacin de nuestras cualidades, habilida
des y capacidades. Esto se logra al hacer uso del
mtodo observacional denominado introspeccin.
Respuesta
autoconocimiento.
PREGUNTA N. 67
Cuando en un hogar viven los padres y sus hijos,
tambin el sobrino de la madre y el abuelo paterno,
estamos frente a un caso de familia

A) fusionada.
B) democrtica.
C) nuclear.
D) extendida.
E) monoparental.
Resolucin
Tema: Bases socioculturales del psiquismo
humano: socializacin
El proceso de socializacin que determina la
humanizacin de los hombres es posible por la
mediacin de diversos agentes, de los cuales el
ms determinante es la familia.
La familia, como agente de socializacin primaria,
es la responsable de la formacin de la persona
lidad bsica. Esto puede estar determinado por
diversos aspectos que presenta la familia, como
por ejemplo sus estilos de crianza (autoritaria,
permisiva y democrtica) o los tipos de familia
que se conforman en relacin con los miembros
que conviven en el hogar. As, la convivencia de
padre, madre e hijos sera una familia nuclear;
pero si adems se agregan otros parientes a dicha
convivencia, la denominamos extendida.
Respuesta
extendida.
PREGUNTA N.o 68
Conducir un automvil conversando con la per
sona que tenemos al lado se puede realizar por el
uso de la memoria

A) procedimental.
B) emocional.
C) sensorial.
D) inmediata.
E) semntica.
Resolucin
Tema: Memoria
La memoria es un proceso cognitivo que registra,
retiene y reactualiza informacin.
En el proceso de retencin, la informacin puede
guardarse hasta en tres almacenes: almacn
sensorial, almacn de corto plazo y almacn de
largo plazo.
39
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
El almacn de largo plazo se divide en memoria
de largo plazo explcita (que puede ser memoria
semntica o memoria episdica) y memoria de
largo plazo implcita (que se divide en memoria
procedimental y memoria emocional). Esta atri
bucin implcita se debe a que la informacin que
en ella est retenida no necesita estar claramente
en la conciencia para ser recuperada como en la
memoria explcita.
As pues, la memoria procedimental es aquella
que almacena hbitos o aprendizajes motrices
que pueden ser efectuados mecnica y
automticamente.
Este trmino es usado en diversas disciplinas:

derecho, religin, filosofa, etc. As, por ejemplo,
San Agustn deca que el libre albedro designa la
posibilidad de elegir entre el bien y el mal; mientras
que en algunas doctrinas del derecho penal, el
libre albedro se emplea como una causalidad de
la culpabilidad de un delincuente.
Respuesta
elegir su propio destino.
PREGUNTA N.o 70
El Sistema de Defensa Nacional es presidido, de
acuerdo con la Constitucin Poltica del Per,
por el
Respuesta
procedimental.
Educacin Cvica
PREGUNTA N.o 69
A) ministro de Defensa Nacional.

B) Presidente de la Repblica.
C) jefe de las Fuerzas Armadas.
D) comandante general del Ejrcito.
E) Presidente del Consejo de Ministros.
El ejercicio del libre albedro le permite a la persona
Resolucin
Tema: Defensa nacional
A) realizar acciones comunes.

B) comportarse segn la tradicin.
C) elegir su propio destino.
D) concientizar sin intervenciones.
E) realizar actos disciplinadamente.
El Sistema de Defensa Nacional es el conjunto de

organismos, normas y actividades que se orien
tan a dar seguridad al Estado contra agresiones
internas y externas.
Resolucin
Tema: Ciudadana
El libre albedro es la capacidad que tenemos los
seres pensantes y conscientes para usar de manera
racional la libertad, actuar como individuos y
construir nuestro propio destino.
40
Segn la Constitucin Poltica del Per, el presi
dente de la Repblica tiene la funcin de velar por
el orden interno y la seguridad exterior. En concor
dancia con lo anterior, el presidente es quien debe
presidir el Sistema de Defensa Nacional.
Respuesta
Presidente de la Repblica.
Conocimientos
Historia
del
Per
PREGUNTA N.o 71
Alex Hrdlicka, antroplogo norteamericano
(1869-1943), sostuvo que los primeros pobladores
de Amrica llegaron de ............... a travs del
estrecho de Behring.

A) Australia
B) Oceana
C) frica
D) Asia
E) Polinesia
Resolucin
Tema: Poblamiento americano
A principios del siglo xx se desarroll la polmica
sobre el origen de los primeros pobladores de
Amrica. La posicin inmigracionista, en la cual
se halla Hrdlicka, defiende la idea que afirma que
el origen es externo al continente americano.
Hrdlicka sostiene que los primeros pobladores de
Amrica llegaron de Asia. Eran cazadores errantes,
practicantes de una economa de subsistencia, que
aprovecharon el puente de hielo que se habra
formado en el estrecho de Behring, permitiendo
el paso de humanos desde Asia a Amrica.
El antroplogo norteamericano sustenta su
posicin afirmando que
existen semejanzas antroposomticas entre
asiticos (coreanos, chinos, mongoles) y
etnias americanas (esquimales, pieles rojas,
quechuas) como el cabello lacio, los ojos
rasgados, la mancha monglica, etc.
en ambas zonas, el sistema lingstico tiene un
carcter aglutinante.
la cercana geogrfica entre los dos continentes

es propicia para la migracin de grupos
humanos.
Esta posicin tuvo muchos seguidores. Hoy en
da se rechaza el supuesto congelamiento de las
aguas que Hrdlicka afirm para defender su tesis.
Respuesta
Asia
PREGUNTA N.o 72
Las evidencias orgnicas y culturales que Augusto
Cardich encontr en la cueva de Lauricocha
demuestran que sus antiguos habitantes

A) fueron cazadores superiores.

B) vivieron con una fauna megaltica.
C) conocieron la agricultura inicial.
D) desarrollaron la cermica.
E) fueron cazadores poco especializados.
Resolucin
Tema: Comunidad primitiva de los Andes
Los primeros pobladores andinos llegaron hace
ms de 13 mil aos; estaban agrupados en bandas,
es decir, los individuos se emparentaban en torno
a una madre y se dedicaban a la recoleccin y a
la caza durante su vida nmade.
Los pobladores primitivos pueden ser clasificados
en dos grupos: los cazadores indiferenciados y
los cazadores superiores. Los primeros fueron
cazadores poco especializados, con herramientas
toscas y poco efectivas. Los segundos, en cambio,
representan a cazadores especializados, cuyo
trabajo ltico es superior. A este sector avanzado
corresponden las evidencias halladas por Cardich
en la cueva de Lauricocha (Hunuco).
41
San Marcos 2015-I

Los habitantes de Lauricocha elaboraron proyecti
les lticos de gran factura, pintaron escenas de caza
en la cueva Chaclaragra, cuya evidencia tiene un
fechado de 10 mil aos de antigedad, y que junto
a los restos del hombre de Paijn son las evidencias
seas ms antiguas de habitantes andinos.
Respuesta
fueron cazadores superiores.
Historia
universal
Academia ADUNI
los griegos, describe costumbres, ritos, creencias

religiosas, califica a Egipto como un don del Nilo,
recoge testimonios de la poblacin de diferentes
pueblos, como los griegos y de los persas. Asimis
mo, distingue lo que hoy llamamos fuentes orales,
fuentes monumentales (arqueolgicas), advierte
que mucho de lo escuchado tiene sesgo y muestra
su duda metdica. Todo ello en su libro llamado
Historias o Los 9 Libros de la Historia.
Respuesta
griegos y persas
PREGUNTA N.o 73
Herodoto presenta en su obra Historias las
costumbres y tradiciones de pueblos de la
antigedad como, por ejemplo, las de

A) celtas y romanos.
B) beros y cartagineses.
C) chinos e hindes.
D) griegos y persas.
E) visigodos y ostrogodos.
Resolucin
PREGUNTA N.o 74
En el juicio de Nremberg, realizado al finalizar la
Segunda Guerra Mundial, se juzg a los principales
jerarcas nazis mediante la nueva categora jurdica de

A) obediencia debida.
B) limpieza tnica.
C) asesinato a mansalva.
D) excesos de guerra.
E) crmenes contra la humanidad.
Tema: Grecia
Resolucin
Luego de las Guerras Mdicas (499 a.n.e.-449 a.n.e.) el mundo helnico, especialmente la
polis Atenas, alcanza la supremaca durante ese
momento histrico, llamado El siglo de Pericles,
cuyo sostn era el trabajo de esclavos.
Tema: Segunda Guerra Mundial

Los nazis fueron integrantes de un partido poltico
que gobern Alemania entre los aos 1933 y 1945.
Llevaron a cabo una serie de actos terroristas,
maniobras maquiavlicas y una dictadura que
desemboc en el estallido de la Segunda Guerra
Mundial (1939-1945).
Como resultado de ese conflicto blico, el poder
ateniense se traduce en un monopolio comercial
en el mar Egeo, en un control de colonias y ex
traccin de recursos, todo favorable al gobierno
de Pericles y de los ricos comerciantes atenienses.
Es ah que el gobierno financia a artistas, mdicos,
poetas y tambin a Herodoto, quien se dedica
a viajar por los tres continentes conocidos por
42
La dictadura nazi ejerci un totalitarismo que
impact en el mundo hasta el presente. Cerraron e
incendiaron el Reichtag o Parlamento, asesinaron
a los miembros disidentes del partido en la
Noche de los Cuchillos Largos, persiguieron y
asesinaron a miles de judos en la llamada Noche
Conocimientos
de los Cristales Rotos, y explotaron a muchos

miles ms en centros de trabajo esclavista y en
campos de concentracin. Cuando termin la
Segunda Guerra Mundial se realizaron los juicios
de Nremberg, que los aliados acordaron contra
24 de los jerarcas nazis (Goebbels, Goering y
Hess, entre ellos) acusndolos de haber perpetrado
violaciones a los derechos universales del ser
humano y de llevar a cabo asesinatos sistemticos
fuera de la guerra, lo cual fue calificado por el
derecho internacional como crmenes contra la
humanidad.
Respuesta
crmenes contra la humanidad.
Geografa
El tipo de clima de un lugar depende de distintos

elementos y factores. El elemento principal del
clima es la
A) altitud.
C) temperatura.
D) oceanidad.
Respuesta
temperatura.
PREGUNTA N.o 76
El ndice demogrfico que indica el nmero de
hijos promedio por mujer al final del periodo
reproductivo se denomina tasa de

A) fecundidad.
C) mortalidad.
D) crecimiento.
B) morbilidad.
E) productividad.
Resolucin
PREGUNTA N.o 75
presin; mientras que los factores son los que

modifican las condiciones de un lugar, entre
los que tenemos la altitud, latitud, oceanidad y
continentalidad.
B) latitud.
E) continentalidad.
Resolucin
Tema: Clima
El clima se define como el estado promedio de la
baja atmsfera (tropsfera), que puede ser medido
en una duracin no menor de 30 aos.
Para conocer las condiciones climticas de un
lugar, es necesario diferenciar los elementos y
factores del clima. Los elementos son los que
influyen en la condicin climtica de un lugar,
entre ellos destacan la temperatura, la humedad,
la nubosidad, la precipitacin, los vientos y la
Tema: Demografa
La demografa es la disciplina que estudia a la
poblacin mediante el anlisis de su tamao
(cantidad), estructura, distribucin y evolucin.
Para ello, se vale de una diversidad de fuentes de
informacin, como los censos, registros civiles,
etctera.
Para determinar los aspectos cuantitativos y
cualitativos de la poblacin, se necesita utilizar
indicadores demogrficos, los cuales son datos
estadsticos que pueden dar una visin sobre algn
aspecto social, econmico, entre otros.
Algunos indicadores pueden ser poblacin abso
luta, poblacin relativa, ndice de crecimiento o
ndice de fecundidad (que se refiere al nmero
promedio de hijos por mujer al final del periodo
reproductivo).
Respuesta
fecundidad.
43
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 78
Economa
PREGUNTA N.o 77
Pablo, Pedro, Jos, Ximena, Luis y Mara son

peruanos que tienen 13, 15, 18, 19, 20 y 21 aos
de edad, respectivamente. De ellos, pertenecen a
la poblacin econmicamente activa (PEA)
La fase de la actividad econmica que antecede

a la distirbucin se conoce como

A) productividad.
C) consumo.
D) produccin.
B) crecimiento.
E) inversin.
Resolucin
Tema: Proceso econmico
El proceso econmico es el conjunto de actividades
econmicas que realizan los seres humanos con la
finalidad de satisfacer sus necesidades.
El proceso econmico presenta las siguientes
fases o etapas.
Produccin
Se generan
nuevos bienes
y servicios.
Inversin
Permite incrementar la capacidad
productiva.
Consumo
Se hace uso de los
bienes y servicios
producidos.
Circulacin
Se trasladan los
productos al mercado para su intercambio.
Distribucin
Se retribuye a los
propietarios de los
factores productivos.
La fase que antecede a la distribucin, segn las

alternativas de la pregunta, es la produccin, pues
la riqueza que se genera en la produccin luego es
distribuida entre los factores productivos.
Respuesta
produccin.
44
A) solamente Luis y Mara.

B) Pedro, Jos, Ximena, Luis y Mara.
C) solamente Ximena, Luis y Mara.
D) solamente Jos, Ximena, Luis y Mara.
E) solamente Pedro y Pablo.
Resolucin
Tema: Trabajo
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
(INEI) elabora la metodologa y las estadsticas de
los niveles de empleo.
As, se tiene el siguiente esquema que nos resume
las categoras que relacionan la poblacin y el
empleo.
POBLACIN TOTAL
Poblacin en edad
de trabajar (PET)
14 aos a ms.
Poblacin
econmicamente
activa (PEA)
Poblacin en edad de
no trabajar (PENT)
menores de 14 aos.
Poblacin
econmicamente
inactiva (PEI)
Adecuadamente empleados
Subempleados
Desempleados
Conocimientos
Del esquema anterior, se puede concluir que la

PEA est conformada por las personas de 14
aos a ms, quienes ofrecen su mano de obra
en el mercado laboral. Por tanto, en la pregunta,
las personas que tienen 15, 18, 19, 20 y 21 aos
pertenecen a la PEA.
Respuesta
Pedro, Jos, Ximena, Luis y Mara
PREGUNTA N.o 80
Determinar que un nio tiene fiebre con el empleo
de un termmetro es un conocimiento de naturaleza

A) subjetiva.
B) intuitiva.
C) sensible.
D) abstracta.
E) inferencial.
Filosofa
o
PREGUNTA N. 79
El problema del sentido de la vida es estudiado
por la ...................., disciplina que reflexiona sobre
el hombre.

A) psicologa social
B) filosofa moral
C) pedagoga social
D) biosociologa
E) antropologa filosfica
Resolucin
Tema: Antropologa filosfica
La antropologa filosfica es una disciplina que
se encarga de reflexionar acerca del origen y
la esencia del hombre; adems, aborda temas
relacionados con la condicin humana, el sentido
de la vida, la explotacin y la alienacin del
hombre.
Respuesta
antropologa filosfica
Resolucin
Tema: El conocimiento
Determinar que un nio tiene fiebre mediante
un termmetro implica medir su temperatura
corporal o el grado de calor que emite su cuerpo.
El calor que emite un cuerpo se conoce a travs
del tacto, es decir, es un conocimiento sensorial
o sensible.
Cabe realizar algunas precisiones. Si para deter
minar la fiebre del nio ponemos nuestra mano
sobre su frente, nos encontramos frente a un
conocimiento emprico directo, pero si utilizamos
el termmetro (un instrumento) nos encontramos
frente a un conocimiento emprico indirecto, por
lo que se descarta su carcter intuitivo.
Finalmente, todo conocimiento emprico sea
directo o indirecto es de naturaleza sensible.
Respuesta
sensible.
45
San Marcos 2015-I
Como la energa mecnica en cada libre se

conserva
Fsica
PREGUNTA N.o 81
Al observar que un bloque se suelta libremente
desde una altura de 16,0 m, un ingeniero civil
se pregunta: A qu altura del piso la energa
cintica ser tres veces su energa potencial
gravitatoria?. (Considere g=10 m/s2)

A) 4 m
B) 2 m
C) 6 m
D) 8 m
E) 10 m
Academia ADUNI
B
A
EM
= EM
B
A
ECB + E PG
= E PG
B
B
A
3E PG
+ E PG
= E PG
4mgh=mg16
h=4 m
Respuesta
4m
PREGUNTA N.o 82
Resolucin
Tema: Conservacin de la energa mecnica
Cuando un cuerpo realiza movimiento de cada
libre (solo acta la fuerza de gravedad), su energa
mecnica se conserva.
A
g
16 m
B
h
Una pelota de 0,4 kg, al ser lanzada verticalmente

hacia arriba, alcanza una altura de 17,50 m. Si
la rapidez inicial de la pelota es de 20,0 m/s,
cul ser la diferencia entre su energa cintica
mxima y su energa potencial mxima?
(Considere g=10 m/s2)

A) 20,0 J
B) 30,0 J
C) 40,0 J
D) 50,0 J
E) 10,0 J
Resolucin
Tema: Energa mecnica
Energa cintica (EC)

Sea la posicin B donde se cumple que

B
ECB = 3 E PG
46
EC =
mv 2
2
Energa potencial gravitatoria (EPG)

EPG=mgh
Conocimientos
B
v=0
17,5
20 m/s
0,4 kg
A
La EC ser mxima cuando su rapidez sea mxi
ma, y ello ocurre en el punto de lanzamiento, ya
que luego su rapidez disminuye.

PREGUNTA N.o 83
Un cuerpo de forma cbica cuya arista mide
10 cm est sumergido hasta la mitad en un lquido
cuya densidad es de 0,9 g/cm3. Cul es la masa
del cuerpo?

A) 500 g
B) 300 g
D) 460 g
Resolucin
Tema: Empuje hidrosttico
EC(mx)=EAC
lquido
mv 2
=
2
EH
EH=rlquido gVs (N)
0, 4 20 2
=
2
Vs: volumen sumergido en m3
=80J
C) 450 g
E) 550 g
Fg
La EPG ser mxima a mayor altura, y ello ocurre,

por dato, a 17,5m de altura.

EPG(mx)=EBPG
=mgh
=0,41017,5

Entonces
=70J
EC(mx)EPG(mx) =8070
=10J
Del resultado obtenido, deducimos que la energa

mecnica de la pelota no se est conservando.
Respuesta
10,0J
5 cm
5 cm
10 cm
10 cm
EH
10 3 kg
1 g/cm 3=1 6 3
10 m
1 g/cm 3=10 3 kg /m 3
rlquido=0,9 g/cm3
rlquido=0,9103 (kg/m3)
rlquido=900 kg/m3
47
San Marcos 2015-I

Vs=10 cm10 cm5 cm

=500 cm3
Resolucin
Tema: MCUV
Podemos considerar a una centrfuga como un
tambor que gira respecto de un eje que pasa por
su centro geomtrico, tal como se indica.
Como
1 cm3=106 m3
Vs=500106 m3
Academia ADUNI
=5104 m3
Como el cubo se encuentra flotando, est en

equilibrio.

Fg(cubo)=EH
mcubo g = lquido g Vs
mcubo=9005104
3
=45010
Se verifica
kg
Como

eje
+ 0
= F
t
1 g=103 kg
mcubo=450 g
Respuesta
450 g
PREGUNTA N.o 84
Donde
- q: desplazamiento angular (rad)
- wF: rapidez angular final (rad/s)
- w0: rapidez angular inicial (rad/s)
- t: intervalo de tiempo (s)
Nos piden el desplazamiento angular para un
intervalo de 3 s.
Una centrfuga cambia su rapidez angular unifor

memente de 2p rad/s a 8p rad/s en 3 s. Cul es
su desplazamiento angular?

A) 4p rad
B) 3p rad
C) 10p rad
D) 15p rad
E) 6p rad
48
vF
eje
F=8 rad/s
t=3 s
v0
0=2 rad/s
Conocimientos
De la ecuacin

t1
+ F
= 0
t
v0=0
2 + 8
=
3
a1
a2
vF=0
C
d2
Del grfico
Respuesta
15p rad
PREGUNTA N. 85
Un automvil, en movimiento rectilneo, acelera
uniformemente desde el reposo hasta alcanzar una
velocidad de 12,0 m/s y, luego, aplica los frenos
desacelerando uniformemente hasta detenerse. Si
el tiempo total de recorrido fue de 15 s, determine
la distancia recorrida.
A) 90 m
B) 180 m
D) 150 m
C) 120 m
E) 80 m
Resolucin
Tramo AB

v + v0
d1 = F
t
2 1
12 + 0
d1 =
t
2 1
d1=6t1
Se verifica
t
(II)
Hallamos d2.
Tramo BC

v + v0
d2 = F
t
2 2
0 + 12
d2 =
t
2 2
Tema: MRUV
dtotal=d1+d2 (I)
Hallamos d1.
v0
vmx=12 m/s
d1
q=15p rad
t2
d2=6t2 (III)
vF
d=
vF+v0
2
d
Nos piden la distancia recorrida.
Note que no conocemos ni la aceleracin en AB
ni la que tiene en BC.
Dato: t1+t2=15 s
Finalmente, reemplazamos (II) y (III) en (I).

dtotal=6t1+6t2
=6(t1+t2)

dtotal=6(15)
dtotal=90 m
Respuesta
90 m
49
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 86
El nivel de intensidad sonora del ladrido de un
perro que est a 5 m de m es 60 dB. Cul ser
la intensidad del sonido que detecto?

A) 108 W/m2
C) 104 W/m2
D) 103 W/m2
Nos piden la intensidad de sonido que se detecta.
Graficamos lo que acontece.
E) 10
W/m
d=5 m
perro
= 10 log
sonido
I
El sonido emitido por la fuente pasa por las
superficies con la misma potencia, pero con
distinta intensidad.
Sabemos que
cantidad de energa
unidad de tiempo
Se define

I=
cantidad de energa
unidad de tiempounidad superficie
De donde
I=
W
2
m
Adems el nivel de intensidad (decibeles) es

I
= 10 log
I0

donde
I: intensidad
I0: intensidad umbral (1012 W/m2)
50
yo
Sabemos
Tema: Ondas mecnicas
P=
Aqu
percibo
60 dB
Resolucin
fuente
sonora
B) 106 W/m2
60 = 10 log
6 = log
I
I0
I
10 12
I
10 12
10 6 =
I
10 12
I=106 W/m2
Respuesta
106 W/m2
PREGUNTA N.o 87
Cuando dos resistencias idnticas se conectan en
paralelo a una batera, la potencia total disipada
por ellos es de 400 W. Qu potencia disiparn si
se conectan en serie a la misma batera?

A) 150 W
B) 50 W
D) 250 W
C) 200 W
E) 100 W
Resolucin
Tema: Potencia elctrica
Como nos proporcionan la fuente de voltaje
constante, podemos calcular la potencia elctrica

Pelect. =
V2
R
Conocimientos
Examinamos cada caso.
Cuando estn en paralelo.
Quimica
PREGUNTA N.o 88
La configuracin electrnica del boro
REq
R
Pconsumida =
Tema: Configuracin electrnica

La configuracin electrnica consiste en distribuir
los electrones de un tomo o un ion en estado
basal de menor a mayor energa de los subniveles.
V2
R
V2
= 200
R
(*)
Cuando estn en serie.
A=n. de masa 11
B
Z=n. atmico 5
En un tomo neutro se cumple que el nmero

atmico es igual al nmero de electrones
Z=#e=5
De acuerdo al principio de construccin o Aufbau
y aplicando la regla de Therald Meller, la configu
racin electrnica de tomo del boro es
R
R'Eq
A) 1 s2 2 s2 2 p6 3 s1
B) 1 s2 2 s2 2 p1
C) 1 s2 2 s1 2 p1 3 s1
D) 1 s2 2 s2 2 p2 3 s2 3 p3
E) 1 s2 2 s2 2 p1 3 s2 3 p5
Resolucin
V2
V2
=
REq ( R 2)
400 = 2
11
2
5 B: 1s
V
P ' consumida

V2
V2
=
=
R 'Eq ( 2R )
P ' consumida =
( 115 B) es
1 V2
2 R
De (*)
Pconsumida=100 W
Respuesta
100 W
2 s 2 2 p1
Respuesta
1s2 2s2 2p1
PREGUNTA N.o 89
Calcule el volumen, en litros, ocupado por 88
gramos de dixido de carbono a condiciones
normales.
atm L
Datos: C=12 uma, O=16 uma, R = 0, 082
mol K

A) 22,4
B) 6,6
D) 44,8
C) 15,3
E) 67,2
51
San Marcos 2015-I

Resolucin
Tema: Estado gaseoso
Una sustancia gaseosa se encuentra en condiciones
normales (CN) cuando
Presin (P)=1atm=760 mmHg
Temperatura (T)=0 C=273K
Academia ADUNI
A) 148
B) 136
D) 172
C) 74
E) 165
Resolucin
Tema: Soluciones
Molaridad (M). Indica el nmero de moles de
soluto disuelto en un litro de solucin.
Se calcula as:
Cumplindose que
M=
1 mol de cualquier gas ocupa 22, 4 L
nsto
V
mol
= molar
L

unidad
Para el dixido de carbono (CO2)

M CO 2 = (12 + 32) = 44 g/mol
Dato: mCO 2 =88g

Luego

nCO 2 =
V=2 L
mCO 2
M CO 2
88 g
= 2 mol
44 g/mol
ocupa en CN
1 mol CO2 22,4 L
1L
2 mol CO2 VCO 2
2L
VCO 2 =44,8 L
Respuesta
44,8
PREGUNTA N.o 90
contiene
H2O
msto=??
2 mol sto
nsto
nsto=4 moles
Masa molar del NH4F=37g/mol

1molsto
4moles sto
Seale la cantidad, en gramos, de NH4F que hay

que disolver en agua para preparar 2 litros de una
solucin 2 M.
msto=148g
Datos: N=14 uma, H= 1 uma, F= 19 uma
148
52
sto
M=2 mol/L
Entonces

NH4F
pesa
37g
msto
Respuesta
Conocimientos

PREGUNTA N.o 91
En la siguiente estructura, el nmero de enlaces
y enlaces es, respectivamente,
En la estructura mostrada (frmula semidesarro

llada)
H2C CH CH C CH2 C C CH3
CH3
H2C CH CH C CH2 C C CH3

CH3
la frmula desarrollada es
A) 8; 3
D) 19; 5
B) 12; 4
C) 15; 3
E) 20; 4
Tema: Enlace covalente
Enlace Pi ()
+ +
Py
Py
Traslape frontal
C H
H
Finalmente, se observa lo siguiente.

Enlaces
simples: 17 17
dobles: 2 2
triples: 1 1

2
1
total de enlaces: 20 y 4
Respuesta
20,4
Pz
Pz
Traslape lateral
Enlace simple
C C
Enlace doble
Enlace triple
El enlace covalente, de acuerdo al solapamiento o
traslape (unin de orbitales atmicos que contienen
a los electrones de valencia compartidos), se
clasifica de la siguiente manera.
Enlace ()
H
H C H
Resolucin
H H
PREGUNTA N.o 92
Respecto al azufre (S), cuyo nmero atmico es
16, indique la proposicin incorrecta.
A) Presenta 6 electrones del tipo s.
B) Presenta 3 electrones no apareados.
C C
C) Presenta 4 electrones en el ltimo subnivel 3p.
D) Presenta 10 electrones del tipo p.
E) Tiene 0 orbitales.
53
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
PREGUNTA N.o 93
Tema: Configuracin electrnica
Se mezcla 100mL de NaOH 0,30M con 200mL

de NaOH 0,2M. Determine la molaridad de
la solucin suponiendo que los volmenes son
aditivos.
Al tratarse del tomo de azufre, la distribucin
electrnica se establece con la cantidad de
electrones, que es igual al nmero atmico, Z=16.
a. Correcta
De acuerdo al principio de construccin o
aufbau y aplicando la regla de Meller, se tiene
que
2
2
6
2
4

16S: 1s 2s 2p 3s 3p

Notamos que en los subniveles s (1s2, 2s2, 3s2)

hay 6 electrones en total.
b. Incorrecta
Segn la regla de Hund, se tiene que

16 S : [ Ne ]
3s
3p
Notamos que hay 2 electrones desapareados.
Datos: Na=23 uma, O=16 uma , H=1 uma

A) 0,17
B) 0,20
D) 0,23
Resolucin
Tema: Soluciones
Al mezclar dos soluciones con el mismo soluto,
pero de diferente concentracin, la nueva solucin
tiene una concentracin intermedia. La cantidad
de soluto que hay en la nueva solucin es la
suma de las cantidades de soluto que hay en las
soluciones que se mezclan.
nsto(1)+ nsto(2)= nsto(3)
c. Correcta
En la distribucin electrnica, el ltimo
subnivel 3p contiene 4 electrones.
d. Correcta
En la distribucin electrnica por subniveles,
los subniveles p (2p6, 3p4) contienen en total
10 electrones.
e. Correcta
De acuerdo a la distribucin electrnica por
orbitales, notamos que todos los orbitales de
las regiones consideradas estn ocupados; por
lo tanto, no hay orbitales vacos.
Respuesta
Presenta 3 electrones no apareados.
54
C) 0,83
E) ,0,30
M1V1+M2V2=M3V3
Graficamos.
2
NaOH
H2O
V2=200 mL
M2=0,2 mol
L
NaOH
H2O
NaOH
H2O
V1=100 mL
mol
M1=0,3
L
V =200+100=300 mL
3
M3=?
Conocimientos
En la mezcla de dos soluciones, se cumple

M1V1+M2V2=M3V3
0,3100+0,2200=M3300
M3=0,23 mol/L
Pi=2 atm
Respuesta
0,23
Kp=0,4
En la reaccin
A 25C, la constante de equilibrio, Kp para la

reaccin
1A(g)
Inicio
A) 71,5
B) 66,5
D) 57,1
C) 28,5
E) 40,0
1B(g)
2 mol
Cambio
+n
Equilibrio
(2n)
A(g) B(g)
es 0,4. Calcule el porcentaje de conversin de A

cuando la reaccin se inicia con 2 mol de A y en
el transcurso de esta, la presin total se mantiene
en 2atm.

Pt=2 atm
PREGUNTA N.o 94
Donde n es el nmero de moles consumidos del

reactante A.
Recordamos que Kp=Kc(RT)n
Notamos que n=0
Resolucin
Entonces Kp=Kc=0,4
nB
Tema: Equilibrio qumico

El equilibrio qumico es el estado que alcanzan
las reacciones qumicas reversibles en sistemas
cerrados a temperatura constante, donde los
reactantes y productos coexisten dinmicamente
por un tiempo indeterminado.
Como los reactantes no se consumen totalmente,
la relacin entre la cantidad consumida de reac
tante respecto a su cantidad inicial se denomina
porcentaje de conversin (%a).
[ B] V nB
n
Kc =
=
=
=
= 0, 4
[ A] n A n A 2 n
n =
aR(g) bP(g)
% R =
moles consumidas de R
100 t
moles iniciales de R
4
mol
7
Luego

Sea la reaccin en equilibrio

% A =
% A
nconsumidas
100
niniciales
4
mol
= 7
100 = 28, 5%
2 mol
Respuesta
28,5
55
San Marcos 2015-I

Biologa
PREGUNTA N.o 95
El intercambio de material gentico entre bacterias
se produce mediante la

A) conjugacin.
B) escisin.
C) divisin mltiple.
D) esporulacin.
E) biparticin.
Resolucin
Tema: Reino monera
El reino monera est conformado por bacterias,
organismos procariticos unicelulares que se
reproducen por fisin binaria y forman esporas
para resistir las condiciones adversas de su medio
ambiente.
Las bacterias pueden transferir o intercambiar su
material gentico mediante una estructura llamada
pili sexual, este mecanismo se realiza por conju
gacin y es utilizado para adquirir resistencia ante
sustancias qumicas u otros factores del medio.
Otros mecanismos en que el material gentico es
incorporado es la transformacin, donde la bac
teria capta el material gentico del medio externo,
y la transduccin, donde la transferencia se realiza
mediante un virus.
Respuesta
conjugacin.
PREGUNTA N.o 96
El meristemo que se encuentra en los extremos de
las races y tallos, relacionado con el crecimiento
longitudinal de la planta, se denomina
56
Academia ADUNI
A) lateral.
B) inicial.
D) epitelial.
C) apical.
E) final.
Resolucin
Tema: Histologa vegetal
En las plantas, los tejidos se clasifican en dos
grupos:
I. Tejidos meristemticos
II. Tejidos adultos
Los tejidos meristemticos se caracterizan por
tener clulas en constante mitosis y se presenta
de dos formas.
a. Tejido meristemtico primario o meristemo
primario.
Se encuentra en yemas apical, radical y lateral;
este tejido le brinda a la planta un crecimiento
longitudinal.
b. Tejido meristemtico secundario o meristemo
secundario.
Se ubica en los tallos leosos y brinda a la
planta un crecimiento en grosor.
Respuesta
apical.
PREGUNTA N.o 97
El proceso biolgico mediante el cual el carbono
regresa al medio ambiente se denomina

A) fotosntesis.
B) respiracin celular.
C) gluclisis.
D) desnitrificacin.
E) desaminacin.
Conocimientos

Resolucin
Resolucin
Tema: Ciclos biogeoqumicos
Tema: Gentica
Existen dos formas para hallar el nmero de
gametos de un individuo al trabajar con dos
caractersticas:
Formar parejas de alelos del genotipo dado.
Aplicar la frmula
Los elementos qumicos como el carbono, hi

drgeno, oxgeno y nitrgeno son importantes
en el ser vivo, pues constituyen ms del 95%
de su peso. Estos bioelementos pasan alternati
vamente de la materia orgnica a la inorgnica,
recorriendo circuitos ms o menos complejos
llamados ciclos biogeoqumicos. Existen dos
tipos de ciclos: los gaseosos (carbono, nitrgeno)
y sedimentarios (fsforo).
El ciclo del carbono es gaseoso, ya que la reserva
fundamental es la atmsfera. Durante este ciclo,
el gas carbnico (CO2) es fijado por los organis
mos autotrfos mediante el proceso fotosinttico
y regresa a la atmsfera gracias al proceso de la
respiracin celular.
Respuesta
respiracin celular
PREGUNTA N.o 98
En el cruce de una planta dihbrida heterocigota
con otra de lnea pura con caracteres dominantes,
los tipos de gametos para cada progenitor sern,
respectivamente,

A) 4 y 1.
B) 2 y 1.
C) 4 y 2.
D) 2 y 4.
E) 2 y 2.
2n Donde n: nmero de caractersticas
Aplicamos la frmula.
Si queremos hallar los gametos totales, se consi
deran todas las caractersticas.
Si queremos hallar el nmero de gametos distintos,
solo se consideran las caractersticas que tengan
genotipo hbrido.
Planta dihbrida
Planta lnea pura

dominante
AaBb

AABB
n=2
2n= 22=4 gametos n=0 (no hay hbridos)
distintos 2n=20=1 gameto
Respuesta
4 y 1.
PREGUNTA N.o 99
En un hbitat que no ha sido previamente ocupado
por organismo, el cambio en la composicin de
especies en el tiempo se denomina

A) desequilibrio ecolgico.
B) sucesin primaria.
C) sucesin evolutiva.
D) cambios seculares.
E) sucesin secundaria.
57
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
Resolucin
Resolucin
Tema: Ecologa
Tema: reas naturales protegidas por el Estado
La sucesin ecolgica consiste en una serie de

cambios que se producen en los ecosistemas a
travs del tiempo, en forma previsible y orientada
a una cierta direccin.
El Per es considerado uno de los pases con

mayor biodiversidad a nivel mundial. Por tal
motivo, el Estado peruano crea el Sistema Nacio
nal de reas Naturales Protegidas por el Estado
(Sinanpe), el cual fomenta la proteccin de la
riqueza biolgica natural. Entre las principales
reas naturales se mencionan los parques na
cionales, las reservas nacionales, los santuarios
nacionales, los santuarios histricos, etctera.
La sucesin ecolgica puede ser evolutiva, prima
ria y secundaria.
Evolutiva. Ocurre cuando los organismos
provienen del agua y pueblan la Tierra.
Primaria. Se produce en un hbitat que no ha
sido previamente ocupado o donde la flora y
la fauna preexistentes han desaparecido por
algn acontecimiento geolgico.
Secundaria. Se produce cuando se constituye
un ecosistema a partir de otro preexistente que
ha sido destruido por incendio, inundacin,
talas, etctera.
Respuesta
sucesin primaria.
PREGUNTA N.o 100

Los recursos biolgicos en los parques nacionales
son considerados

A) permanentes.
B) temporales.
C) tangibles.
D) perennes.
E) intangibles.
58
Los parques nacionales son reas destinadas a
la proteccin de las asociaciones naturales de
flora y fauna silvestre, as como de su belleza
paisajstica. Son de carcter intangible, es decir,
no se pueden utilizar o extraer directamente sus
recursos. Los parques nacionales se caracterizan
por su gran extensin territorial y porque
protegen a varios ecosistemas. Entre los
principales parques nacionales tenemos a
Cutervo (Cajamarca), Tingo Mara (Hunuco),
Manu (Cusco y Madre de Dios), Huascarn
(ncash), Cerros de Amotape (Tumbes y Piura),
Ro Abiseo (San Martn), Yanachaga Chemilln
(Pasco), Bahuaja Sonene (Madre de Dios y
Puno), Cordillera Azul (San Martn, Loreto,
Ucayali y Madre de Dios), Otishi (Junn y Cusco),
Alto Purus (Ucayali) y Cordillera del Cndor
(Amazonas).
Respuesta
intangibles.
Conocimientos

PREGUNTA N.o 101
Con respecto al mtodo cientfico, indique si los

enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y
marque la secuencia correcta.
( ) Las observaciones deben ser registradas con
exactitud.
( ) La hiptesis es una posible respuesta a una
pregunta.
( ) La experimentacin es la formulacin de la
teora.
( ) Los resultados obtenidos siempre confirman
la hiptesis.
( ) La teora es una explicacin de gran confia
bilidad.

A) VFFFV
B) FVFVF
D) FFVVF
C) VVFFV
E) VFVFV
Resolucin
Tema: Introduccin a la biologa
El mtodo cientfico es el proceso que sigue todo
investigador para llegar a un conocimiento, sujeto
a los principios especficos del razonamiento.
Los pasos del mtodo cientfico son los siguientes:
Observacin. Es la actividad en la que se
aplican, atentamente, los sentidos a un objeto
que debe ser registrado con exactitud.
Hiptesis. Consiste en elaborar una explica
cin provisional de los hechos observados y
sus posibles causas.
Experimentacin. Es la prueba cientfica de
una hiptesis que puede o no ser confirmada.
Conclusiones y teora. La conclusin es la
informacin que se obtiene de un experimento.
Si se confirman las conclusiones, se concluye
que la hiptesis es vlida.
La teora es la explicacin de un fenmeno

que tiene un alto grado de confiabilidad; sin
embargo, las teoras cientficas pueden cambiar.
Respuesta
VVFFV
PREGUNTA N.o 102

En los helechos, la meiosis se produce

A) durante la fase esporoftica.

B) antes de la fase esporoftica.
C) durante la fase gametoftica.
D) despus de la fase esporoftica.
E) despus de la fase gametoftica.
Resolucin
Tema: Botnica
Las plantas presentan una alternancia de genera
ciones entre la fase esporoftica y la fase gametofti
ca. La fase gametoftica predomina en las briofitas,
mientras que la fase esporoftica predomina en las
pteridofitas, coniferofitas y antofitas.
Las pteridofitas estn representadas por los
helechos, cuyo ciclo vital es el siguiente.
Fase esporoftica
helecho
esporofito
(2n)
mitosis
cigote
(2n)
soro
(2n)
esporangio
(2n)
meiosis
espora
(n)
mitosis
anterozoide
anteridio
mitosis
(n)
(n)
osfera
(n)
arquegonio
mitosis
(n)
prtalo o
gametofito
(n)
Fase gametoftica
Respuesta
durante la fase esporoftica.
59
San Marcos 2015-I
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 103

La tortuga charapa es una especie declarada
en situacin vulnerable; si el Estado peruano
decidiera protegerla para luego usarla como
recurso alimenticio, correspondera hacerlo en

A) un santuario histrico.
B) un santuario nacional.
C) una reserva nacional.
D) un parque nacional.
E) una rea reservada.
A) solo II
B) solo I
D) I y III
C) solo III
E) I y II
Resolucin
Tema: Virologa
Resolucin
Tema: Ecologa
La preocupacin de muchos pases por proteger
determinadas zonas naturales junto con la flora
y fauna ha conllevado a la creacin de unidades
de conservacin.
Las reservas nacionales son reas de proteccin
destinadas a la conservacin de la diversidad
biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos
de flora y fauna silvestre, en las que se permite el
aprovechamiento de recursos solo por el Estado,
bajo planes de manejos controlados y supervisa
dos. Por ejemplo, el caso de una especie protegida
que el Estado en forma sostenible y controlada
decida usarla para la alimentacin.
Respuesta
una reserva nacional.
PREGUNTA N.o 104

Respecto al sndrome de inmunodeficiencia
adquirida (SIDA), es correcto afirmar
I. El agente causal es un retrovirus, conocido
como VIH.
60
II. El agente causal ataca a las clulas plasmticas

del sistema inmunolgico.
III. Los linfocitos T auxiliares codifican la trans
criptasa reversa.
Los virus son asociaciones supramoleculares

formados por cido nucleico (ADN o ARN) y pro
tenas. Presentan un estado extracelular inactivo
y un estado intracelular activo, en este ltimo el
virus utiliza la maquinaria enzimtica de la clula
hospedera para poder replicarse. El VIH (virus
de la inmunodeficiencia humana) ataca, espe
cialmente, las clulas del sistema inmunolgico
humano llamadas linfocitos helper o T auxiliares.
I. Correcto
Se le conoce como retrovirus porque presenta
una enzima denominada transcriptasa reversa,
la cual sintetiza ADN a partir del ARN viral.
Este proceso se denomina retrotranscripcin.
II. Incorrecto
El VIH ataca las clulas que tengan receptores
CD4 en su membrana celular; por ejemplo, los
linfocitos T auxiliares, los monocitos, etctera.
III. Incorrecto
La enzima transcriptasa reversa, llamada
retrotranscriptasa se encuentra en el virus VIH.
Esta enzima dirige la sntesis del ADN a partir
del ARN viral.
Respuesta
solo I

Examen de Admision 2015 Ade

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