INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL

INFORME N 01-2015 Docentes Comunicacin.I.E.SV.P-0

AL

: Mg. Samuel Vigo Soriano

Director de la I.E. Gran Guzmango Cpac

DE

: Docentes responsables del Historia, Geografa y Economa.

ASUNTO

: Comunica resultados tcnico pedaggicos del ao acadmico 2015.

REFERENCIA

: Resolucin Directoral

FECHA

: CHilete, 07 de diciembre de 2015.

Es grato dirigirnos a usted, para hacerle llegar el anlisis de los resultados sobre el
trabajo pedaggico del presente ao lectivo, en el rea de Historia, Geografa y
Economa de primero a quinto grados; segn el siguiente detalle.
I.

ANLISIS EN FUNCIN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN (RM. N

556-2014-ED).

I.1.
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE
TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
Cuadro N 01
Comparativo de metas 2014 2015 en el rea de Comunicacin de
los cinco grados

Indicador
desagregado

Datos
2014 o
inicio de
ao

Meta
2015

Datos
parciales Julio

Datos
finales Diciembre

Porcentaje de estudiantes
con
nivel
satisfactorio
(
18-20;
14-17)
en
rendimiento
en
Comunicacin
Fuente: Matriz de monitoreo

Cuadro 02
Metas de rendimiento por grados en el rea de Historia, Geografa y
Economa

rea de Comunicacin
Nro estudiantes*

1er
grado

Nro de estudiantes segn

calificacin**
% de estudiantes segn

1 Primer trimestre
2 Promedio final

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20

Notas
parciales1

Notas
finales2

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

calificacin

14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*

2do
grado

Nro de estudiantes segn

calificacin**

% de estudiantes segn
calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*

3er
grado

Nro de estudiantes segn

calificacin**

% de estudiantes segn
calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*

4to
grado

Nro de estudiantes segn

calificacin**

% de estudiantes segn
calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*

5to
grado

Nro de estudiantes segn

calificacin**

% de estudiantes segn
calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

Fuente: Matriz de monitoreo

I.2. COMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE

ESTUDIANTES

Datos

Cuadro 03
Permanencia y conclusin
Matrcula Aband
Matrcula
Traslado
Adicional
ono
Inicial 2015
2015
2015
2015

Conclusin
2015

Nmero de
estudiantes
Porcentaje
Fuente: Informe secretara (SIAGIE). Y Matriz de monitoreo

I.3.
COMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS
SESIONES
DE
APRENDIZAJE,
COMPROMISO
5:
USO
DE
HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS
SESIONES DE APRENDIZAJE; COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Cuadro 04
Resultados del monitoreo de la prctica docente (consolidado del
resgistro de inicio, mediado y fin de ao)

Nmero y porcentaje de
docentes que cumplen con los
indicadores
("nivel logrado")

Nivel
Secundaria
Fuente: Matriz de monitoreo

Nro
Porcentaje

Uso del
tiempo en
el aula

Uso de
herramient Materiales
as
y recursos
metodolg educativos
icas

Total

II.
COMPROMISO
S
C1
Progreso anual
de los
aprendizajes de
todas y todos
los estudiantes
de la Institucin
Educativa.

C2
Retencin anual
e interanual de
estudiantes en
la Institucin
Educativa.

C4
Uso pedaggico
del tiempo en
las sesiones de
aprendizaje.
C5
Uso de
herramientas
pedaggicas por
los docentes
durante las
sesiones de
aprendizaje.
C6
Uso de
materiales y

DIAGNSTICO CAUSAS Y PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y METAS SEGN COMPROMISOS DE

GESTIN EN EL AREA DE..
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
A nivel general en En el segundo grado no
el rea de CTA se se ha logrado cumplir la
ha
logrado meta porque se haba
cumplir la meta programado un 25% de
con un 25 %
estudiantes en el nivel
satisfactorio, pero solo
En el quinto grado se alcanz el 22%
se observa mayo
procentaje
de En el primer grado hay
estudiantes
que un 22% de estudiantes
se encuentran en desaprobados (0 10) y
el
nivel solo
un
10
%
de
satisfactorio 45%
estudiantes se ubican en
el nivel satisfactorio

La
conclusin
de
estudiantes es de 94%
La
permanencia
de
estudiantes es de 94%

CAUSAS

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE MEJORA

METAS

Desconocimiento bsicos de saberes

previos
Estudiantes desmotivados
Estudiantes no comprenden lo que
leen

Aplicacin de Evaluacin diagnstica

Taller sobre Estrategias innovadoras de E-A de parte
del docente.
.
Taller sobre Tcnicas y estrategias de estudio.
Trabajo colegiado para formular Programaciones
curriculares contextualizadas: Campo temtico
relacionado con los intereses, necesidades de los
estudiantes,
evaluacin
diagnstica
para
la
elaboracin de programaciones curriculares.
Elaborar el sistema de evaluacin de los aprendizajes

Mejorar los aprendizajes

en 28% en relacin al ao
2014 que se tuvo una
proyeccin de 16%

Planificacin
contextualizada
parte del docente

por

Desconocimiento de instrumentos de
evaluacin
Costumbres arraigadas de miedo al
rea de matemtica.
Escaso hbito de lectura.
Hogares disfuncionales
Problemas de comunicacin con los
padres de familia
Evasin de compromiso de los padres
de familia en la IE
Violencia familiar
Enamoramiento sin orientacin
Desarrollo de aprendizajes
descontextualizados

Orientacin tutorial
Jornadas de trabajo con los docentes para analizar
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
Escuela de padres
Talleres vivenciales con los padres de familia
Orientacin tutorial

recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.
C7
Gestin del
clima escolar en
la Institucin
Educativa.

Talleres para Fortalecer el vnculo entre docentes,

estudiantes y padres de familia.-Escuela de padres

III.

BALANCE DEL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE

GESTIN.
1. Qu aspectos consideran que an faltan mejorar en cada uno de los
compromisos de gestin escolar que se viene cumpliendo en la institucin
educativa con modelo de servicio educativo JEC?
2.- Qu estrategias han planteado y vienen implementando para mejorar las
limitaciones o dificultades a cada uno de los compromisos de gestin escolar?

Compromisos de
gestin escolar

Fortalezas alcanzadas
hasta el momento
actual

Estrategias
empleadas

Aspectos por
mejorar
(con relacin a
dificultades o
limitaciones)

C1
Progreso anual de los
aprendizajes de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin Educativa.
C2
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.
C4
Uso pedaggico del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.
C5
Uso de herramientas
pedaggicas por los
docentes durante las
sesiones de
aprendizaje.
C6
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje.
C7
Gestin del clima
escolar en la
Institucin Educativa.

IV.

APRENDIZAJES BSICOS NO LOGRADOS QUE SON MOTIVO DE

RECUPERACIN.
N

rea
Comunicaci
n

Grado

Campos temticos
-

Ideas relevantes Texto literario

poema)
Exposicin de lectura
Planificacin de texto literario
Textualizacin de texto literario
Sustentacin de texto literario
Esquema resumen de ensayo
Planificacin de ensayo

(cuento

3
4
5

Textualizacin de ensayo
Sustentacin ensayo

Todo lo anteriormente referido es lo que tenemos que informar a Ud. en honor a

la verdad y para los fines que considere convenientes.

FIRMAN DOCENTES
VB COORDINADOR PEDAGGICO

ANEXO SOBRE TRABAJO EN HORAS ADICIONALES

N

DOCENTE

N PADRES
ATENDIDOS

N
ESTUDIANTE
S
ATENDIDOS

ASPECTOS MS
RELEVANTES QUE
SE ATENDIERON