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RESUMO
Este trabalho apresenta um recorte da histria da cidade de Jacarezinho, sobre a
influncia do catolicismo na formao cultural da populao do norte pioneiro,
especialmente no setor educacional, por ter mantido durante dcadas, escolas de
renome frequentadas pela elite econmica e poltica da regio. Alm disso,
evidencia o conflito que houve entre o catolicismo e as ideias comunistas que esto
contempladas na Catedral Diocesana de Jacarezinho. Por estes elementos, este
municpio possui valor histrico que poderia ser melhor aproveitado pelas funes
didticas no ensino da disciplina de Histria, entrelaando histria local e geral,
podendo demonstrar a todos como esta rea do conhecimento est vinculada ao
nosso cotidiano. Assim, trazer o estudo da localidade para dentro da sala de aula foi
o objetivo do Projeto desenvolvido no PDE (Programa de Desenvolvimento
Educacional) durante o ano de 2008/2009, buscando uma formao histrica de
docentes e discentes potencializando uma funo social e individual para a Histria.
Atravs deste artigo, foram expostos os resultados desse trabalho, desenvolvido
com Jovens e Adultos, no CEEBJA Prof Geni Sampaio Lemos, onde ocorreu a
implementao do projeto citado cujo objeto especfico de estudo foi a Catedral
Diocesana de Jacarezinho.
PALAVRAS CHAVES: Jacarezinho. Ensino de Histria. Histria local. Catedral
Diocesana de Jacarezinho.
ABSTRAT
This article presents a slice of the history of the town of Jacarezinho, specially about
the influence of the Catholicism on the cultural development of its population,
focused in the educational sector for having sustained renamed schools during
decades, attended by the economical and political elite of that area. Besides that, this
paper evidences the conflict that happened between the Catholicism and the
communist ideas which can be observed at the Diocesan Cathedral of Jacarezinho.
By those elements this town has a great historical importance that could be better
used in the didactics in the teaching of History, mixing the local history and general,
might showing everyone how this area of knowledge is connected to our quotidian.
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This way, bring the study of the local area to the classroom was the aim of the
project developed in the PDE (Educational development program) during the years of
2008/2009, aiming a historical education of teachers and students, improving the
social and individual function to the history, through this article, we show the results
of this work, developed with kids and adults at the CEEBJA Prof. Geni Sampaio
Lemos, where the project above mentioned has happened which had the Diocesan
Cathedral as specific subject of study.
KEY WORDS: Jacarezinho. History Teaching. Local History. Diocesan Cathedral of
Jacarezinho.
INTRODUO2
Ncleo de Pesquisa em Histria das Religies (NPHR) da UNEP, grupo de pesquisa da disciplina de Histria
que atua sob a direo do professor mestre Alfredo Moreira da Silva Junior, que efetuam as coletas de dados e
anlise historiogrficas dos documentos e dados histricos religiosos da regio
Essa
sentido,
arquitetura
tem
pretenso
de
significar
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ser
considerado
moderadamente
moderno.
Dom
Geraldo,
era
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Fase da Igreja Catlica onde se destaca um conservadorismo, uma luta para retornar aos privilgios do
medievo. Scott Mainwaring (2004) situa seu auge na Era Vargas (1930-1945).
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E como afirma Elade [...] no existe nenhum fenmeno religioso puro, fora
da histria, porque no existe nenhum fenmeno humano que no seja ao mesmo
tempo fenmeno histrico. Toda experincia religiosa expressa e transmitida num
contexto histrico particular. (apud ALBUQUERQUE, 2004, p.66), assim analisar a
histria da igreja catlica na regio do Norte do Paran aliada educao faz se
necessrio na medida em que no se tm tantos registros historiogrficos, salvo
trabalhos realizados no Ncleo de Pesquisa em Histria das Religies da UENP, a
quem deve-se referendar.
METODOLOGIA
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3.
4.
5.
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6.
RESULTADOS E CONCLUSES
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desenvolvimento
do
projeto
de
Implementao,
abordou-se,
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saber histrico dos outros saberes sua postura de ancorar-se no tempo como o
fundamento de onde partem todas as suas anlises (Albuquerque, 2004, p.57).
Aps a leitura do texto e da apresentao do Projeto de Implementao, foi
possvel contato com a histria local, pois, no projeto, encontra-se como foi a
sociedade regional e local inserido a viso da influncia catlica, atravs do
surgimento de escolas catlicas a partir de 1930, exemplos em Jacarezinho de
colgio Cristo Rei e colgio Imaculada Conceio. Essa discusso serviu para
divulgao e enriquecimento do prprio acervo de histria local, escasso em
formao.
Na Unidade 04, foi apresentado a unidade temtica Catedral Diocesana de
Jacarezinho e entre os comentrios tecidos, o que chamou a ateno foi o quase
total desconhecimento da histria local, da importncia histrica da catedral,
principalmente ao relacionar com os contextos histricos de sua construo e sua
ornamentao interna executada pelo renomado Eugnio de Proena Sigaud, bem
como o tesouro que ela contm.
Na Unidade 05, foi apresentado para as participantes como estava sendo
desenvolvido o trabalho de implementao na escola e requeria que apresentassem
uma anlise, uma crtica, um questionamento para debates ou sugerissem questes
para melhoria ao plano de Implementao do PDE na Escola que j estava em
andamento.
A maioria das professoras compartilhou a importncia do resgate da histria
local para trabalho em sala de aula e como ns professores, desconhecemos esse
aspecto por no termos conhecimento de material nessa rea ou mesmo no
conseguirmos fazer a ponte entre a macro e a micro histria. Todas concluram que
aproximar os alunos de fatos concretos, sem perder a contextualizao
historiogrfica oficial, tende a promover nos alunos um saber articulado e
relacionado, fazendo com que participem mais, motivando-os para as pesquisas e
tarefas propostas, e que o contexto seja apenas o ponto de partida da abordagem a
ser trabalhada.
Ficou evidente, nessas atividades do GTR, que ns professores, de histria
apresentamos dificuldades em articular a historia regional (micro) com a geral por
no termos material para estudos e que a divulgao de material de micro histria
passo importante para a melhoria de nossa pratica em sala de aula.
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REFERNCIAS
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