La Escuela Republica de Mxico promueve en sus

estudiantes aprendizajes significativos, sembrando los

valores del respeto, la solidaridad, la tolerancia,
disciplina y responsabilidad, en el marco de un
ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos

Escuela Repblica de Mxico E-71

EVALUACION SEMESTRAL: Quinto Ao B: 2015
Nombre y Apellido: ________________________________ Curso: _____________
Puntaje: ________________ Nota:
IAnlisis de Texto:
Las Relaciones Hispano- Indgenas en Chile.
El contacto entre los espaoles y el pueblo Mapuche se rompi tras la batalla de
Curalaba, que puso limite a la conquista espaola al sur del rio Bio- Bio.A partir de entonces ,
comienza la Guerra de Arauco, que dio origen a diferentes tipos de relaciones entre espaoles
e indgenas y estableci una zona fronteriza caracterizada por mltiples intercambios.
En la zona fronteriza del Bio - Bio , la guerra de Arauco adquiri en el siglo XVII la
forma de Malocas y Malones, situacin que se vio reforzada con la decisin de la corona en
1608 de decretar la esclavitud para los araucanos rebeldes.
El ingreso de espaoles a la frontera, atacando a los araucanos y capturndolos para
luego venderlos como esclavos, se denomin, MALOCAS. Por otro lado, el ingreso de indgenas
a territorio espaol se llam MALONES.
Responder (2 Puntos c/u)
1- Qu batalla entre espaoles e indgenas marca el inicio de la Guerra de
Arauco?
________________________________________________________________________________
2- A partir de lo ledo seala el significado de los Malocas y Malones.
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3- De acuerdo al texto, Cul es la zona Fronteriza entre espaoles e
indgenas, durante la Guerra de Arauco?
_____________________________________________________________________________
4- Qu decisin toma la Corona espaola a partir de 1608?
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II- Coloca si corresponde a Tertulias o Chingana las siguientes
definiciones. (1 Punto c/u)
A- Fueron el centro de reunin y entretencin propia de la clase alta durante la
Colonia,. All las familias aristocrticas mostraban y daban a a conocer sus
ropas y joyas tradas desde Europa.
Este trmino corresponde a: ___________________________________
b- Fueron el centro de entretencin de los sectores populares, ah compartan
mestizaos, indios.
Este trmino corresponde a: ___________________________________
c- Al ritmo de un arpa algunos se animaban a bailar danzas como la Polka y
Cundos.
Este trmino corresponde a: _____________________________________
d- Los sirvientes se encargaban de atender a los visitantes con cacao, mistelas
y otras delicias.
Este trmino corresponde a: ____________________________________
e- Se beba aguardiente, chicha y vino, se jugaba cartas dados y otros juegos
de azar.
Este trmino corresponde a: _______________________________________
f- Hoy en da se asiste a las fondas donde se bebe vino, chicha y se come al
ritmo de cuecas y cumbias.
Este trmino corresponde a: ______________________________________

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III- Juegos Coloniales: coloca al lado de cada trmino si corresponde a; Trompo,

Emboque, Rayuela, Domino, La Chueca Palo Ensebado. (2 Puntos c/u)
A- Se compone de un palo terminado en punta por un extremo, y con una bola
sujeta por un cordn al medio del palo y que lanzaba al aire se procura
recoger o ensartar en la punta._______________________________
B- En el suelo se coloca una caja llena de tierra dividida por una cuerda gruesa.
Con precisin, y a una distancia determinada, los jugadores deben lanzar un
tejo que debe caer sobre la cuerda.______________________________________
C- Es una madera con forma ovalada que tiene una punta de metal a la que se
le enrolla un hilo o cuerda, el que luego es lanzado al suelo para que gire sin
caer._________________________
D- Se juega como en la actualidad, con 28 fichas rectangulares, fabricadas en
hueso o marfil y punteadas desde el doble cero hasta el doble
seis.__________________________
E- Fue un juego de origen Mapuche. Se organizaban dos equipos compuestos
por un numero variables de jugadores que disputaban una pequea pelota
de madera que deba ser lanzada al campo
contrario:_____________________________
tem IV- Encierra la alternativa Correcta segn corresponda. (1 Punto c/u)
1.- Algunas de sus atribuciones eran controlar el comercio y cobrar los impuestos
a las colonias americanas, adems de supervisar el monopolio comercial. La
descripcin anterior corresponde a una institucin colonial con sede en Espaa
denominada:
a)

Gobernacin.

b)

Real Audiencia.

c)

Consejo de Indias.

d)

Casa de Contratacin.

e)

Cabildo

2- - A qu institucin deba recurrir en primera instancia una persona que viva en

Santiago durante la poca colonial si tena algn problema judicial con un
determinado vecino?:
a)

Capitana General.

b)

Real Audiencia.

c)

Cabildo.

d)

Virrey.

e)

Consejo de Indias.

3- .- Durante la poca Colonial el representante del Rey en Amrica y quien

gobernaba las extensiones ms amplias de territorio se designaba:
a) El Virrey.
b) El Consejo de Indias.
c) El Gobernador
d) La Capitana General.

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e) El Regente de Amrica

4- - Qu funcin cumpla la Iglesia en la Colonia?:

a) Se preocupaba slo de la poblacin ms rica de Chile.
b) Difundir la fe a todos los habitantes de Chile en la Colonia, especialmente los aborgenes.
c) Proteger al espaol en contra del indgena que los atacaban.
d) Prohibir cualquier fiesta religiosa o celebracin que la poblacin realizaba.
e) Dictar leyes para proteger a los indgenas.
5- .- Grupo social que surgieron de la mezcla entre indgena y un negro. Estamos
hablando de:
a) espaol.
b) Criollo.
c) Mestizos.
d) Zambos.
e) Mulato
6- .- Qu nombre reciban las personas descendientes de espaoles nacidos en
Amrica?:
a)

Criollos.

b)

Mestizos.

c)

Realistas.

d)

Peninsulares.

e)

Mulato.

Item V: Para Analizar:

La hazaa de Cristbal Coln no tiene precedentes en la historia de la humanidad. Con el
descubrimiento del Nuevo Mundo se aport a Espaa un continente de riquezas de toda
naturaleza y la gloria de modificar los conocimientos geogrficos existentes para la poca.
Amrica por su parte recibi un gran legado cultural, de adelantos y de expresiones
artsticas
no
slo
occidentales
sino
tambin
orientales.
De igual forma, con el descubrimiento de Amrica se potencializ el desarrollo del
capitalismo tanto por la extraccin de riquezas de esta parte del mundo, como por la
introduccin de nuevos productos agrcolas en Europa (papa) que sirvieron de base para la
alimentacin del pueblo, lo que facilit la formacin y sustento de los contingentes obreros,
claves para el establecimiento de la Revolucin Industrial en el siglo XVIII.

Explica por qu se dice que La hazaa de Cristbal Coln no tiene precedentes

en la historia de la humanidad. (3 Puntos)

Formacin Ciudadana:
El programa nacional de Simulacros de ONEMI Chile Preparado se busca fomentar
una cultura preventiva y de auto cuidado en la comunidad, preparndola frente a

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diversas emergencias como terremotos, tsunamis, erupciones volcnicas y derrames de

sustancias peligrosas, entre otras En relacin a esto seala. (2 Puntos c/u)
1- Qu medida ha tomado tu familia para enfrentar los riesgos naturales?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 22- Qu hace la comunidad educativa de tu colegio para prevenir los riesgos
naturales?
_____________________________________________________________________________________
Escala de notas: EVALUACION DE QUINTO AO B
ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA
37:
36:
35:
34:
33:
32:
31:
30:
29:
28:
27:
26:
25:
24:
23:
22:
21:
20:
19:
18:
17:
16:
15:
14:
13:
12:
11:
10:
9:
8:
7:
6:
5:
4:
3:
2:
1:

7.0
6.8
6.6
6.4
6.2
6.0
5.8
5.6
5.4
5.2
5.0
4.8
4.6
4.4
4.2
4.0
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2.0
2.0

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