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N Registro: 06/81838
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
HECTOR LUIS AVILA BARAY
Dedicatoria:
PROLOGO
El
proceso
directamente
de
investigacin
asociado
con
el
cientfica
desarrollo
tecnolgica
econmico
esta
regional,
de
alta
productividad
competitividad
internacional,
Este libro esta dirigido a las personas que tengan un genuino inters
en iniciarse en el proceso de investigacin, proporcionando los
fundamentos bsicos para realizar una investigacin cientfica, haciendo
nfasis en que a investigar se aprende investigando, es decir, no se
puede ensear a nadie a nadar fuera de la alberca. Aqu se concibe el
proceso de investigacin como un proceso cclico y no como un proceso
lineal.
autor.
Octubre del 2006.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION....................................................................................
..
vii
PLAN DEL CAPITULO
I..............................................................................
1.1.1 Avance de la
Ciencia.....................................................................
1.1.2 Objetivos de la
Ciencia.................................................................. 4
1.1.3 Clasificacin de la
Ciencia............................................................
11
1.4.1 La Rueda de
Wallace......................................................................
11
1.4.2 La Espiral de
Leedy........................................................................
14
1.5 El Proceso de
Investigacin......................................................................
15
19
21
CAPITULO II EL DISEO DE LA
INVESTIGACION.....................................
22
22
2.1.1 El Alcance de la
Investigacin.....................................................
23
2.1.2 Limitaciones y
Supuestos............................................................. 24
2.1.3
Relevancia.....................................................................................
25
2.1.4 Resultados
Esperados...................................................................
25
2.2 Formulacin de la
Hiptesis.....................................................................
25
30
ii
2.4 Niveles de
Medicin................................................................................. 33
2.5 El Propsito de
Investigacin.................................................................. 36
RESUMEN DEL
CAPITULO........................................................................
42
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION.........................................................
43
PLAN DEL CAPITULO
III..............................................................................
44
Investigaciones..................................................... 45
3.1.1 Por
Periodo................................................................................
45
3.1.2 Por
Objetivos.............................................................................
48
3.2 Investigacin
Documental.................................................................... 50
3.3 La
Encuesta........................................................................................... 54
3.4 Investigacin
Experimental...................................................................
61
3.4.1
Control........................................................................................
71
3.4.2 Problemas de
Validez................................................................. 73
3.5 Investigacin No
Experimental.............................................................
76
82
88
RESUMEN DEL
CAPITULO...........................................................................
95
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACION...........................................................
96
97
79
DATOS...................................................................
98
98
4.1.1 Anlisis
Univariado.......................................................................
100
4.1.2 Anlisis
Bivariado.........................................................................
100
4.1.3 Anlisis
Trivariado.........................................................................
100
4.2 Elementos
Estadsticos............................................................................
101
iii
4.2.1 Elementos de Estadstica
Descriptiva.......................................... 101
4.2.2 Elementos de Estadstica
Inferencial............................................ 121
RESUMEN DEL
CAPITULO................................................................................... 139
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACION.................................................................... 140
PLAN DEL CAPITULO
V........................................................................................ 141
CAPITULO V PRESENTACION DE
RESULTADOS.............................................. 142
5.1 El reporte Tcnico de
Investigacin...................................................... 142
5.2 El Formato del
Informe........................................................................... 142
5.3 Criterios para la Redaccin del Informe................................................
146
RESUMEN DEL
CAPITULO................................................................................... 162
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACION.................................................................... 162
REFERENCIAS..........................................................................................
.............. 163
APENDICES..............................................................................................
............... 168
INDICE DE
NOMBRES............................................................................................
172
INDICE
TEMATICO................................................................................................
. 173
iv
LISTA DE FIGURAS
Figura
1.1
Modelo de
Wallace................................................................................
1.2
12
Modelo de
Leedy...................................................................................
1.3
14
El Proceso de
Investigacin..................................................................
15
Gantt......................................................... 41
2.2
Gantt......................................................... 41
3.1
Trabajo......................................................... 53
3.2
Tipos de
Entrevista................................................................................ 58
3.3
Encuesta.......................................... 62
3.4
2X2...........................................................
3.5
67
Posibles
Combinaciones........................................................................ 67
3.6
Resultados
Obtenidos............................................................................
3.7
Variables............................................ 69
3.8
El Paradigma Ex Post
Facto................................................................... 78
68
18
3.9
Proporcional...................................
4.1
93
4.2
106
4.3
5.1
152
v
LISTA DE TABLAS
Tabla
4.1 Distribucin de Frecuencias de los Resultados Finales
obtenido..
103
104
110
Ejemplo de Grficas de
Dispersin.....................................................
4.4
111
4.5
de
menonitas del Municipio de Riva Palacio,
Chih................................. 125
4.6
F......................................................... 126
4.7
de
Servicios de
Impresin.........................................................................
4.8
131
F......................................................... 135
4.9
Queso......... 137
4.10
Superior...............................................................................................
.
4.11
146
138
Frecuencias Esperadas para la Preferencia por Educacin Superior
5.1
vi
INTRODUCCION
La metodologa de la investigacin proporciona tanto al estudiante de
educacin superior como a los profesionistas una serie de herramientas
terico-prcticas para la solucin de problemas mediante el mtodo
cientfico.
Estos
conocimientos
representan
una
actividad
de
viii
PLAN DEL CAPITULO I
CAPITULO I FUNDAMENTOS
DE LA INVESTIGACION
1.4 El Modelo Cientfico
la primera, que el
2
su objetivo. Cuando ya no es suficiente la explicacin que proporciona un
paradigma, consecuentemente es superado y sustituido por nuevos
paradigmas. En el campo de las ciencias del comportamiento el paradigma
del condicionamiento clsico de Pavlov sirvi para provocar respuestas en
organismos vivos en base al esquema Estimulo-Respuesta, con los nuevos
descubrimientos de Skinner surge un nuevo paradigma conocido como el
condicionamiento operante que invierte el esquema del condicionamiento
clsico pidiendo primero la respuesta y si esta es adecuada entonces se
proporciona el estimulo. Otro ejemplo es el paradigma de Tolomeo que se
ampla con la astronoma.
Por
planeacin
representado
por
estrategia.
enfoque
estratgica,
conceptualizaciones
del
esta
trmino
El
las
diversas
tradicional
(1993),
autor
que
sugiere
que
la
investigacin
puede
En el
Lo anterior es verdaderamente
serie
de
argumentos
que
van
de
aspectos
particulares
las
Lo anterior,
a) la objetividad, y b) la comprobabilidad.
En la
que
se
desarroll
la
observacin
cientfica,
esto
facilita
la
Toda
cientfica como:
Por su parte Ma. Teresa Yurn (1982) afirma que no existe ciencia si no
existe teora cientfica, es decir, una investigacin adquiere el estatus de
ciencia siempre y cuando haya construido teoras, de tal modo que si se
presentan problemas, hiptesis, etc. aislados no constituyen una ciencia.
Son ejemplos de teoras en el mbito de la educacin y la psicologa, la
teora del refuerzo, la teora de la disonancia cognoscitiva, la teora
transaccional, en el mbito de las finanzas internacionales la teora de la
paridad del poder de compra y la teora de la paridad de las tasas de
inters, entre otras. En conclusin las anteriores definiciones establecen
que la funcin de la teora cientfica es la descripcin, explicacin,
prediccin y control de fenmenos naturales y sociales.
9
1.3 Causalidad en Investigacin Social
En trminos generales la causalidad se puede explicar bajo el esquema
Hernndez, Fernndez y
se
querr
saber
si
(campaa
publicitaria)
trae
como
otros gastos.
El Modelo Cientfico
1.4
que
investigacin:
incluya
como
elementos
centrales
del
proceso
de
una
generalizacin.
La
deduccin
en
el
proceso
de
Teoras
Formacin de conceptos, formacin de
perspectivas y organizacin de
proposiciones.
Deduccin Lgica
Inferencia lgica
Hiptesis
Generalizaciones empricas.
Decisiones para aceptar o rechazar
hiptesis
Prueba de hiptesis
Interpretacin,
instrumentacin,
Escalas,
Muestras
Observaciones
12
En este modelo se identifican los componentes centrales de la
informacin, que a su vez, son considerados como los elementos bsicos
de la ciencia:
Figura 1.1 resalta tambin los mtodos que se definen como las rutas o
caminos que sirven para desplazarse de una etapa a otra durante el
proceso de investigacin cientfica.
Al
desarrollar
observaciones
de
un
experimento
manera
directa.
una
En
la
encuesta
deduccin
se
producen
las
teoras
La investigacin
es un proceso circular continuo que construye una capa o etapa sobre otra.
La Figura 1.2 presenta el modelo de Leedy.
Resolucin del
problema
Conciencia del
problema de
investigacin
1
El anlisis de los
datos conduce al
descubrimiento
de su significado
Bsqueda
continua de
datos
Fraccionamiento en
subproblemas
2
6
5
Integracin de datos
preliminares
Los datos conducen al
desarrollo de hiptesis de
investigacin
14
La Figura 1.2 describe que la investigacin empieza a partir de datos
observados o conocimientos ya adquiridos, surgiendo una duda que
ocasiona un problema de investigacin.
Cuando se han
Observacin
Cuerpo de conocimientos ya
existente
Duda
Identificacin del Problema de
Investigacin
Se tiene
suficiente
informacin y
conocimientos
sobre el estado
actual del
problema.
Probabilidad de replantear el
Problema.
NO
SI
Revisin de la Literatura
PLANTEAMIENTO DE:
. Problema
. Preguntas de investigacin
. Objetivos
. Hiptesis
. Limitaciones y supuestos
. Relevancia
. Beneficios esperados.
ETAPA ANALITICA:
Revisin exhaustiva de la literatura
. Construccin del Marco Terico.
.
16
PLAN DE INVESTIGACION
ETAPA ANALITICA
DISEO DE LA INVESTIGACION
COLECCION DE DATOS
ANALISIS Y TRATAMIENTO DE
DATOS
PRESENTACION DE RESULTADOS
I.
II.
Formulacin de hiptesis
III.
Comprobacin de hiptesis
IV.
Conclusiones.
la asignacin de los pasos del mtodo cientfico pueden cambiar de un
autor a otro, pero en esencia son los mismos.
El mtodo cientfico no
La ciencia avanza
Mediante la
La
19
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
20
PLAN DEL CAPITULO II
C A P I T U L O II
2.1 Planteamiento
del Problema de
Investigacin
2.4 Niveles de
Medicin
2.2 Formulacin
de Hiptesis
EL DISEO DE
INVESTIGACION
2.5 El Propsito de
Investigacin
2.3 Operacionalizacin
de las Variables.
21
CAPITULO II EL DISEO DE LA INVESTIGACION
2.1 Planteamiento del Problema de Investigacin
En el captulo I se explic que el proceso de investigacin inicia con el
planteamiento de un problema de investigacin y termina con la solucin
del
mismo.
En
la
actualidad
no
solo
se
investigan
problemas,
c)
Un proyecto de investigacin
El propsito de un
La formulacin de preguntas no es
Una
investigacin
requiere delimitar con precisin lo que se pretende hacer, es igualmente
necesario, delimitar lo que no se pretende hacer. Lo que el estudio
pretende hacer aparece integrado en la presentacin del PON, mientras
que lo que no se pretende hacer se integra en la seccin denominada
limitaciones.
alcance
de
investigacin.
Los
supuestos
establecen
aquellas
de
justificacin.
un
estudio
con
mucha
frecuencia
se
le
denomina
Para
investigacin.
Formulacin de la Hiptesis
2.2
Una hiptesis
c)
b)
abundante
literatura
existente
sobre
metodologa
de
la
Hiptesis de Investigacin.
conjetura o
Con
b)
Hiptesis de Nulidad.
c)
suposicin
respecto al valor de alguna caracterstica de una muestra de
individuos o
unidades de anlisis.
correlacin
entre
dos
mas
variables
a la simbologa
estadstica
propia de las pruebas estadsticas de correlacin.
c3) Estadsticas de la Diferencia de Medias u otros Valores. En este
tipo
de hiptesis se compara una estadstica entre dos o mas
grupos.
Es un ejemplo de hiptesis estadstica la siguiente:
La hiptesis No hay relacin entre el aprendizaje (mayor cantidad de
impresiones por hora) y el costo por unidad impresa en la compaa
Ediciones Tarahumara, se expresa como una hiptesis estadstica de
la siguiente manera:
29
Hiptesis nula:
Hiptesis alternativa:
Por ejemplo,
una persona puede ser gordo o flaco pero no la suma de las dos categoras.
b)
Estas
Las
variables numricas son el medio por el que las unidades y los nmeros se
utilizan para representar en cada categora de forma precisa cada unidad
de la variable medida matemticamente.
En un estudio experimental
Un investigador
32-50).
en resumen, una definicin operacional puede sealar el instrumento por
medio del cual se har la medicin de las variables.
La definicin
Niveles de Medicin
Medir significa asignar nmeros a objetos y eventos de acuerdo a
reglas (Stevens, 1951), esta definicin es adecuada para el rea de
ciencias naturales, en el campo de las ciencias sociales medir es el
proceso de vincular conceptos abstractos con
indicadores empricos
variable
depende de las
decisiones
33
a)
Medicin Nominal.
En este nivel de medicin se establecen categoras distintivas que no
As,
si
se asignan nmeros
estos
niveles
solo
sirven para
Medicin Ordinal.
Se establecen categoras con dos o mas niveles que implican un orden
inherente entre si. La escala de medicin ordinal es cuantitativa porque
permite ordenar a los eventos en funcin de la mayor o menor posesin de
un atributo o caracterstica. Por ejemplo, en las instituciones escolares de
nivel bsico suelen formar por estatura a los estudiantes, se desarrolla un
orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relacin
lgica que expresa esta escala es A B (A es mayor que B). Clasificar a un
grupo de personas por la clase social a la que pertenecen implica un orden
prescrito que va de lo mas alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la
asignacin de nmeros en funcin de un orden prescrito.
34
Las formas mas comunes de variables ordinales son tems (reactivos)
actitudinales estableciendo una serie de niveles que expresan una actitud
de acuerdo o desacuerdo con respecto a algn referente.
ante el tem:
Por ejemplo,
___ De acuerdo
___ Indiferente
___ En desacuerdo
___ Totalmente en desacuerdo
las anteriores alternativas de respuesta pueden codificarse con nmeros
que van del uno al cinco que sugieren un orden preestablecido pero no
implican una distancia entre un nmero y otro. Las escalas de actitudes
son ordinales pero son tratadas como variables continuas (Therese L.
Baker, 1997).
c)
Medicin de Intervalo.
La medicin de intervalo posee las caractersticas de la medicin
nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra. La
escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto
cero absoluto. El ejemplo mas representativo de este tipo de medicin es
un termmetro, cuando registra cero grados centgrados de temperatura
indica el nivel de congelacin del agua y cuando registra 100 grados
centgrados indica el nivel de ebullicin, el punto cero es arbitrario no real,
lo que significa que en este punto no hay ausencia de temperatura.
35
Una persona que en un examen de matemticas que obtiene una
puntuacin de cero no significa que carezca de conocimientos, el punto
Medicin de Razn.
Una escala de medicin de razn incluye las caractersticas de los tres
anteriores niveles de medicin anteriores (nominal, ordinal e intervalo).
Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categora.
Adicionalmente tiene un punto cero absoluto, es decir, en el punto cero no
existe la caracterstica o atributo que se mide. Las variables de ingreso,
edad, nmero de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel
de medicin de razn se aplica tanto a variables continuas como discretas.
2.5
El Propsito de Investigacin
de
investigacin
tambin
conocido
como
propuesta
de
II INTRODUCCION.
El propsito de la seccin de introduccin es suministrar informacin
clara y precisa que facilite la comprensin del PON. El investigador debe
enlazar
la
informacin
relevante
disponible
al
contexto
del
PON,
Objetivos.
Este elemento ya fue explicado en la seccin 2.1.1 de este captulo. El
Alcance de la Investigacin.
El alcance de la investigacin ya fue explicado en la seccin 2.1.1.
d)
Hiptesis.
A las preguntas de investigacin les sigue la exposicin clara de las
hiptesis de investigacin que habrn de comprobarse.
sustentan los planes de investigacin.
Las hiptesis
sugieren
Resultados Esperados.
38
Los incisos anteriores ya se explicaron en las secciones 2.1.2, 2.1.3 y
2.1.4 de este captulo, por lo que solo se procedi a enumerarlas.
bibliogrfica,
artculos
tcnico-cientficos,
reportes
de
En
III Metodologa.
La seccin de metodologa se utiliza para explicar como se desarrollar
la investigacin a fin de dar respuesta a las preguntas de investigacin y
probar las hiptesis. Se explican entre otros aspectos los procedimientos,
las tcnicas y mtodos para obtener los datos, los instrumentos de
medicin, etc. De acuerdo con Schmelkes, (1988) esta seccin debe
detallar el procedimiento de investigacin que se utilizar se tiene que
explicar lo que se va a realizar para lograr el objetivo de investigacin,
cmo se har y con quin se efectuar (p. 64). No obstante lo anterior,
de
cada
actividad.
Para
disear
el
cronograma
es
La calendarizacin puede
ACTIVIDADES
TIEMPO
FECHA
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
PROGRAMADO
PROPOSITO DE INVESTIGACION
REAL
PROGRAMADO
REVISION DE LA LITERATURA
REAL
DISEO DE LA METODOLOGIA,
ETC.
PROGRAMADO
REAL
Enero
Febrero
Marzo
Plan de Investigacin
Etapa Analtica
Diseo de la
investigacin
Coleccin de Datos
Anlisis y Tratamiento
de Datos
Presentacin de
Resultados
Abril
MAYO
41
VI Apndices.
De ser estrictamente necesario se incluye informacin adicional que
complemente el documento y que no se haya tratado en secciones
anteriores, pude incluir diagramas del pensamiento, tablas estadsticas,
mapas, fotografas, formatos de cuestionarios, etc.
VII Seleccin Bibliogrfica.
En la seccin bibliografa se presenta un listado de las fuentes de
informacin consultadas hasta la fecha, as como de aquellas que todava
no se han trabajado pero que representas fuentes importantes de
informacin. Pueden incluirse libros, artculos tcnicos, abstracts, etc. que
estn en relacin directa con el PON y qu en realidad aporten informacin
relevante. Se registran en orden alfabtico por apellido del autor.
42
Operacionalizar es definir las variables indicando cmo y en qu nivel
se medirn (nominal, ordinal, intervalo o razn), aspectos que facilitarn el
diseo de la investigacin y de los instrumentos de medicin. Antes de
iniciar formalmente una investigacin es necesario desarrollar el propsito
de investigacin tambin denominado propuesta de investigacin.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
Un
43
PLAN DEL CAPITULO III
3.1 Clasificacin
de las
Investigaciones
3.2 Investigacion
Documental
3.3 La
Encuesta
Lugar para
texto
3.4 Investigacin
Experimental
Lugar para
texto
3.5 Investigacin
No Experimental
3.6 Construccin
de ndices y
Escalas
44
CAPITULO III LOS METODOS DE INVESTIGACION SOCIAL
3.1
45
Las investigaciones transeccionales se puede clasificar en
estudios transeccionales descriptivos y correlacionales. El propsito de
los primeros es la descripcin de las caractersticas medidas en uno o
ms grupos, por ejemplo, un estudio descriptivo sobre el nmero de
menonitas que cumplen el servicio militar nacional en los estados de
Algunas veces
de
los
egresados
del
Instituto
Tecnolgico
de
Cd.
Estudios Longitudinales:
Esto se puede
De acuerdo con Baker (1997) los estudios tipo panel son uno
de los mejores medios para medir cambios en las personas a
travs del tiempo.
evolucin de grupo, los estudios tipo panel evalan una y otra vez
al mismo grupo de personas con el propsito de descubrir si
ocurren cambios en las caractersticas medidas. Por ejemplo, una
entrevista de opinin sobre la sucesin presidencial del ao 2000
en Mxico debe hacerse dos o ms ocasiones separadas en el
tiempo al mismo grupo de personas o unidades de anlisis para
verificar si cambiaron de opinin o s permanecen sin cambio. Los
47
3.1.2
Por Objetivos
Este criterio permite clasificar la investigacin por su nivel de
complejidad de acuerdo al objetivo que pretende. El diseo y la
metodologa
es
distinta
en
estudios
de
tipo
exploratorio,
Estudios Exploratorios:
Por
ejemplo
con
el
problema
del
Sndrome
de
descriptivos.
48
b) Estudios Correlacionales:
del
experimento
requiere
de
situaciones
El
y
Es el nivel de
variable
independiente
que
modifica
alguno
de
los
de
da
como
producto
diferentes
tipos
de
trabajos
determinada,
obteniendo
como
producto
una
investigacin
las
semejanzas
diferencias
de
corrientes
del
Su principal caracterstica
IV Presentacin de Resultados
hiptesis
como
ocurre
por
ejemplo
en
una
52
La coleccin de la informacin requiere de disear sistemas de
registro de datos e informacin, por lo general se utilizan fichas de
trabajo cuyo formato es el se presenta en la Figura 3.1. Las fichas
de
trabajo
son
de
fcil
manejo
permiten
una
adecuada
1 Portada
2 Hoja en blanco
3 Contraportada
4 Acta de aprobacin del comit de revisin en el caso de que se
trate de un
documento con propsitos acadmicos.
5 Tabla de contenido
6 Tablas de cuadros y figuras
7 Introduccin
8 Antecedentes
9 Contenido (desarrollo de temas y subtemas)
10 Conclusiones
11 Referencias y bibliografa
11 Apndice.
3.3La Encuesta
La investigacin por encuesta es considerada como una rama de la
investigacin social cientfica orientada a la valoracin de poblaciones
enteras mediante el anlisis de muestras representativas de la misma
(Kerlinger, 1983).
En una
recoleccin de la informacin.
Las
que
tienen
como
propsito
obtener
informacin
Las
Tcnica de la
SONDEOS
Entrevista.
RAPIDOS
DE FONDO
PRELIMINA
R
Los
cuestionam
ientos son
muy
Las
Las
Tipos de Entrevista.
preguntas
preguntas
son
un poco
son
ms
especficas
amplias
que
y provocan
en la
respuestas
entrevista
especificas
de fondo.
.
Se utiliza
Se debe
para
aclarar
continuar
Requiere
que la
persona
entrevistad
a defina
una
situacin
determinad
a segn su
criterio.
Durante la
entrevista
se registra
la
informacin
necesaria
est
la
incapacidad
de
conseguir
informacin
Las
desventajas
estn
la
superficialidad
porque
pudieran
no
60
La Figura 3.3 muestra las etapas generales para la planeacin y
desarrollo de un estudio por encuesta. Especificando en cada una de las
etapas
Para
ampliar la
prueba
ensayo,
(p.
1)
en
la
que
es
posible
manipular
El
61
Figura Campbell
3.3 Etapas
de la Encuesta.
y Stanley
(1969) clasifican los diseos de investigacin en
Figura 3.3 Etapas de una Investigacin por Encuesta.
62
63
Para
experimental.
O2 = Posprueba o medicin posterior al tratamiento
experimental.
a)
La
Esquemticamente
GE
O2
GC
O2
(Diseo
3.1)
O1
O2
O1
O2
(Diseo
3.2)
verdaderos son:
Ventajas
1 La asignacin aleatoria de las unidades de anlisis a los grupos
experimental y control permite controlar la validez interna del
experimento.
GE
O1
O2
(Diseo
A
GC O1
O2
A
GC X
O2
2 Diseo de cuatro grupos de Solomon:
A
(Diseo 3.4)
A
A
A
en estos
GE
O1
O2
GC O1
O2
GC X
O2
GC O2
diseos el segundo
grupo
control
se
convierte
El diseo de
Los
La anterior
Cada
dgito
representa
una
variable
independiente
su valor
En el anterior
Diseos
Pre-experimentales:
En
los
diseos
pre-
No existe la manipulacin de la
El diseo tiene la
siguiente estructura:
b1) Diseo preexperimental solo con posprueba:
GX
O2
(Diseo3.5)
b2) Diseo preexperimental con preprueba-posprueba:
G
O1
O2
(Diseo 3.6)
como se puede apreciar en los anteriores esquemas, el diseo de
c)
de
aleatorizacin
implica
la
presencia
de
posibles
el
fenmeno
de
seleccin, la regresin
estadstica y el proceso
70
de maduracin.
O2
GC
O2
(Diseo 3.7)
O1
O2
GC
O1
O2
(Diseo 3.8)
3.4.1 Control
El
trmino
control
tiene
diversas
acepciones
pero
en
71
b) Pareamiento Aleatorio: El investigador tiene la posibilidad de
identificar las variables extraas o factores ajenos al experimento
que
pueden
dependiente .
influir
en
el
comportamiento
de
la
variable
La covarianza es un procedimiento
En esta modalidad se
Se aplica el
72
3.4.2 Problemas de Validez
En la literatura sobre diseos de investigacin experimental en las
ciencias
sociales
existen
dos
criterios
para
evaluar
los
diseos
Trata de responder a la
Diferencias importantes
experimental
distorsionando
los
resultados
experimento.
73
2 Mortalidad Experimental.
respuesta
al
cuestionamiento
unidades
de
anlisis
del
experimentos
en
los
que
se
administra
un
En
tratamiento
Problemas
ocasionados
por
el
Procedimiento
Experimental.
5
Pruebas.
Instrumentacin.
Tambin
influye
el
grado
de
dificultad
de
los
instrumentos de medicin.
74
7 Imitacin del Tratamiento. La exposicin del grupo control a un
influyendo
en
los
esfuerzos
de
investigacin.
Regresin Estadstica.
Validez Externa.
poblaciones,
grupos,
situaciones
experimentales,
variables
ya
ocurrieron
los
hechos
porque
son
intrnsecamente
76
Es muy importante destacar que en una investigacin experimental
la variable independiente se manipula y por eso se le llama variable activa
mientras que en la investigacin Ex Post Facto la variable independiente
no es susceptibles de manipulacin y por eso de le llama variable
atributiva. Existen al menos tres aspectos en los que la investigacin
experimental es semejante a la investigacin Ex Post Facto:
1 Por medio de estos tipos de investigacin se pueden
comprobar hiptesis.
2 Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o
caracterstica especfica.
3 Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis
de
datos.las
diferencias
principales
entre
ambos
tipos
de
Si esto ocurre
medicin por medio del cual se asignan medidas a las unidades de anlisis
en funcin de la posesin de algn indicador social o econmico (Briones,
1995). En la investigacin social y econmica los ndices tienen diversas
aplicaciones, por ejemplo al utilizarse para el anlisis de variables
econmicas es posible llegar a descubrir relaciones importantes en las
variables estudiadas (Webster, 1998).
De acuerdo con
algebraicamente se
PR
PB
X 100
(Ec. 3.1)
en donde:
PI = Precio ndice
PR = Precio del periodo de referencia
PB = Precio del periodo base
Por ejemplo, para calcular el ndice de precios simple de un libro
cuyo precio en 1997 es de 60 pesos y en 1998 es de 98 pesos,
considerando el ao 1997 como el periodo base, se tendra:
PI1997 = 60/60 X 100 = 100
PI1998 = 98/60 X 100 = 163.33
los anteriores resultados reflejan que el ndice de precios del libro
aumento de 100 a 163.33, por lo que es factible hacer la inferencia de
que el precio del libro aumento un 63.33 % de un ao a otro.
Para
(Ec. 3.2)
en
organizaciones
que
registran
el
comportamiento
del
en donde:
IPR =PR
PB
X 100
(Ec. 3.3)
81
IP1997 = 48/48 X 100 = 100
IP1998 = 74/48 X 100 = 154.17
IP1997
IP1998
Construccin de Escalas
sentimientos,
prejuicios
distorsiones,
nociones
82
En una escala de medicin de actitudes no interesa propiamente la
opinin o el conjunto de palabras que expresa la persona.
Lo que en
Escala de Likert.
La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones individuales en
) Totalmente de acuerdo
) De acuerdo
) Indiferente
) En desacuerdo
) Totalmente en desacuerdo
Por
ejemplo el tem:
83
los menonitas son un grupo tnico con excelentes valores hacia el trabajo
(
) Totalmente de acuerdo
) De acuerdo
) Indiferente
) En desacuerdo
) Totalmente en desacuerdo
) Totalmente de acuerdo
) De acuerdo
) Indiferente
) En desacuerdo
) Totalmente en desacuerdo
La calificacin o puntuacin se
84
1 Definicin de la variable a medir.
2 Operacionalizacin de la variable, es decir, se determina
como se habr de medir y se sealan los indicadores.
3 Diseo de una cantidad suficiente de tems favorables y
de acuerdo al
Se
85
La escala es unidimensional siempre y cuando sea de carcter
expresa estar de acuerdo con el primer tem deber estar de acuerdo con
el resto de tems que constituyen el escalograma. Los tems se ordenan de
mayor a menor intensidad. Por ejemplo, ante los siguientes enunciados
tiene que buscarse que cumplan con el principio de escalamiento:
1A
una
excelente
preparacin
capacidad
profesional
) En desacuerdo.
86
se
determina
mediante
el
coeficiente
de
Cr = 1 -
Errores totales
(tems) (sujetos)
(Ec. 3.4)
en donde:
Cr = Coeficiente de reproductividad
se
utilizan
como
precedente
para
obtener
el
87
no probabilistica y
Muestreo Intencional.
El muestreo intencional es un
en
las
que
la
poblacin
es
muy
Se utiliza en
variable
Muestreo Accidental:
Muestreo Simple:
Esta
Muestreo Estratificado.
Por
las
cinco
carreras
que
ofrece
esta
institucin
educativa
extraccin
de
la
muestra
aplicando
el
c)
Este
El primer caso se
por factores
de tiempo,
distancia,
fuentes
de
Error de Muestreo
94
Un investigador debe aceptar o rechazar la hiptesis de nulidad a un
deternimado nivel de significancia estadstica ( = 0.01, =0.05).
Toda
poblaciones
representativa.
con
base
en
el
estudio
de
una
muestra
Justificando la
Excel o Lotus Smart Suite que se utilizar para disear una muestra
probablistica justificando el procedimiento de muestreo utilizado.
4
96
PLAN DEL CAPITULO IV
97
CAPITULO IV ANALISIS DE DATOS
4.1 Procedimientos de Anlisis de Datos
Una vez concluidas las etapas de coleccin y procesamiento de datos
se inicia con una de las ms importantes fases de una investigacin: el
anlisis de datos. En esta etapa se determina como analizar los datos y
siguientes factores.
a) El nivel de medicin de las variables (los niveles de medicin
fueron explicados en la seccin 2.4 del captulo II).
b) El tipo de hiptesis formulada (ver seccin 2.2, captulo II).
c) El diseo de investigacin utilizado indica el tipo de anlisis
requerido para la comprobacin de hiptesis.
etapas:
a) Interpretacin de las relaciones entre las variables y los datos que
las sustentan con fundamento en algn nivel de significancia
estadstica.
b) Establecer un significado ms amplio de la investigacin, es decir,
determinar el grado de generalizacin de los resultados de la
investigacin.
Las dos anteriores etapas se sustentan en el grado de validez y
confiabilidad
de
la
investigacin.
Ello
implica
la
capacidad
de
98
Analizar significa establecer categoras, ordenar, manipular y resumir
los datos, (Kerlinger, 1982, p. 96).
99
4.1.1 Anlisis Univariado.
Consiste en el anlisis de cada una de las variables estudiadas por
separado, es decir, el anlisis esta basado en una sola variable.
Las
integre a la tabla.
3 Indicar el 100 % cuando la tabla se exprese en trminos
porcentuales.
4 Indicar al final de cada columna el nmero total de casos o
categoras que comprende.
4..1.3 Anlisis Trivariado
El anlisis trivariado incluye una tercer variable que se utiliza como
variable control.
los
principalmente
sistemas
dos:
a)
para
la
ordenar
los
distribucin
datos
de
se
encuentran
frecuencias
b)
la
de
Frecuencias.
Comunmente
llamada
tabla
de
mediante
la
divisin
en
clases
registro
de
la
cantidad
de
Lo anterior facilita la
estratgica
para
estudiantes
de
administracin
tambin
conocida
como
distribucin
de
frecuencias
103
1 Se localizan el computo mas alto y el mas bajo de la serie de
datos.
2 Se encuentra la diferencia entre esos dos computos.
3 La diferencia obtenida se divide entre nmeros nones tratando
de encontrar un cociente cercano a 15 pero no mayor.
Lo
104
Los computos mayor y menor son las puntuaciones 88 y 65, la
diferencia es 88-65=23 y el nmero de intervalos de clase es 23/3= 7.68.
b) Representacin Grfica.
de
las
variables
medidas.
Los
actuales
sistemas
El Histograma.
105
ESTABLECIMIENTOS
40000
36,173
1997
30000
20000
10,546
10000
9,091
4,020
3,364
2,369
2,298
1,414
853
162
Tarjetas de
felicitacin
Formas para
negocios
Preprensa y
fotomecnica
Publicacin de
libros
Impresin de
libros
Tipografa
Revistas
Diarios
Encuadernacin
Imprenta
comercial
SEGMENTO
ESCALA DE EVALUACION
10
1996
8
6
0
29
34
39
44
49
50
54
59
64
69
10
74
11
79
12
84
13
CALIFICACIONES
107
CRECIMIENTO PORCENTUAL
PRONOSTICADO
10
PRONOSTICO 1991
PRONOSTICO 2000
CATEGORIAS
1 REVISTAS
2 CATALOGOS Y DIRECTORIOS
3 CORREO DIRECTO
4 ETIQUETAS Y PAPEL PARA REGALO
5 SOBRES Y CUPONES
6 PUBLICIDAD
7 REPORTES ANUALES
8 FORMAS PARA NEGOCIOS
9 VOLANTES
10 MANUALES Y DOCUMENTOS IMPRESOS
11 IMPRESION RAPIDA
12 LIBROS
13 COMERCIALIZACION DE SERVICIOS DE
IMPRESION
4
2
0
-2
7
8
9
10
11
SEGMENTO O CATEGORIA
12
13
promedio
puntuaciones.
media
de
un
conjunto
de
observaciones
Xi
i 1
(Ec.
= media poblacional
Xi = Sumatoria de las puntuaciones
N = Nmero de casos
media
muestral definida
matemticamente por
expresin:
(Ec. 4.2)
N
N
X Xi
i 1
donde:
X= media muestral
la
compaa
durante una
semana
indican
las
siguientes
la
X=
58
7
la moda es la
donde:
Mo = Lmo
Da
Db Da
(Ec. 4.3)
Mo = Moda
Lmo = Lmite inferior del intervalo de clase modal
Da = Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la de la
clase que la
precede.
Db = Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la de
la clase que l
la sigue.
i = Intervalo de clase.
La moda para una distribucin de frecuencias agrupadas se
obtiene a partir de los datos de la Tabla 4.2:
3
Mo 86 3 6.8 10
(870) (87 4)8
la moda tiene un valor de 86.10.
110
c3 )
La Mediana.
La
PMd = N + 1
2
donde:
PMd = Posicin de la Mediana
N = Nmero de casos.
el procedimiento
para
obtener
la
mediana
a partir de una
distribucin de
frecuencias simple o agrupada requiere de aplicar la expresin:
Md
N / 2 FA
FS
(Ec.
donde:
Md = Mediana
N = Nmero de casos.
FA = Frecuencia agrupada.
FS = Frecuencia del intervalo adyacente superior.
10.510
Md 82.5 3 83
3
De las tres medidas de tendencia central la media es mas
exacta que la mediana por ser una estadstica obtenida a travs de
una medicin ordinal o de razn mientras que la mediana se obtiene
a un nivel de medicin nominal.
Medidas de Dispersin.
Las medidas de dispersin son ndices que se utilizan para
donde:
2
2 X
N
2 Varianza.
Suma de
X2 Desviacin de las puntuaciones de la media (X X)
N = Nmero de casos.
La desviacin estndar se
N
N
(Ec. 4.7)
113
donde:
de
ndices
estadsticos
denominados
coeficientes
de
una
disminucin
decremento
en
el
volumen
de
Correlacin Producto-Momento.
La correlacin producto-
Se
rxy ZXZY
N
rxy XiYi Xi Yi / n
2
X i
2
Xi /n
Yi2
(Ec.
4.9)
2
Yi /n
donde:
rxy = coeficiente de correlacin producto-momento.
n = Nmero de casos.
Xi2 =
variable X.
Yi2 =
variable Y.
117
= - 0.28
2
xy
0.28 2 0.06
118
la
hiptesis
nula
expresada
en
trminos
nivel de:
(Ec.
4.10)
119
d) estadstico t expresado en la ecuacin:
donde:
t = prueba t para prueba de hiptesis de correlacin simple
r = coeficiente de correlacin
r2 = coeficiente de determinacin
n = nmero de casos
al aplicar la ecuacin 4.10 al anlisis de correlacin anterior
se obtiene un valor t calculado de:
- 0.28
1 0.28
52
0.90
(Ec.
6 D 2
N N 2 1
donde:
= Coeficiente de correlacin por rangos
D2=
(Ec.
4.10)
rangos.
N = Nmero de casos.
e3)
Coeficiente
de
Determinacin.
El
coeficiente
de
xt 2
(Ec.
donde:
xt
X
122
x
N
xi
X X
2
... X K
(Ec.
4.12)
n1
n2
donde:
xi2 = Suma de los cuadrados entre los grupos
X1)2 =
tratamiento1
n = Nmero de casos
c) La
suma
de
cuadrados
dentro
de
grupos
(varianza
Xd
X 12
X
1
...
n1
(Ec.
4.13)
donde:
tratamiento1
123
Lo anterior refleja que se cuentra con tres varianzas y solo es
posible realizar la comparacin de la varianza intermuestral con la
La mayor estimacion de la var ianza
(Ec.
nk
que supone la
donde:
F = Distribucin F.
d) Los grados de libertad para la varianza del error se obtienen
mediante la ecuacin:
gl c 1
donde:
gl = grados de libertad
c = columnas
e) Los grados de libertad para la varianza intramuestral se
obtienen por medio de la ecuacin:
gl n c
(Ec.
donde:
gl = grados de libertad
c = columnas
n = nmero de casos
124
Para ejemplificar el ANOVA se tomarn los datos siguientes: Con
xb 2 89106
xi 449
2
1018 2
14
15082.86
125
Xd
4
2
14
827.50
126
b)
El anlisis multifactorial de
4.12.
b3) La suma de cuadrados dentro de grupos mediante la ecuacin
4.13.
b4) La suma de cuadrados entre columnas que se define por la
X X
2
ecuacin:
X ec2
c1
nc1
c2
nc 2
... X
(Ec.
donde:
127
X er2
X X
2
r1
nc1
r2
nc 2
... X
(Ec.
donde:
2
int
X i2 X ec2 X er2
(Ec.
donde:
128
4.15
2 Suma de cuadrados entre hileras mediante la ecuacin:
gl r 1
(Ec.
donde:
gl = grados de libertad
r = hileras
3
expresin:
gl c 1 r 1
donde:
gl = grados de libertad
c = columnas
r = hileras
4 Suma de cuadrados entre grupos mediante la ecuacin:
gl G 1
donde:
gl = grados de libertad
G = grupos
5 Suma total de cuadrados definido por la expresin:
gl N 1
donde:
gl = grados de libertad
N = columnas
129
b8) Obtencin de la razn F mediante la ecuacin 4.14.
Para ejemplificar el ANCOVA se aplicar el procedimiento al
siguiente caso:
4.7.
130
los calculos son:
Xt 2 8205
401 2
20
164.95
114
Xd
10
10
ec
20
2
int
20
114 18.10 48.10 47.80
10
10
er
131
Para la varianza entre columnas la razn Fo = 5.69 Fc = 4.49 por
consiguiente no se acepta la hiptesis de nulidad.
calculada (Fo) es significativa a nivel
= 0.05.
La razn F
Para la varianza
c)
La Distribucin Xi2.
las pruebas no
La
datos
empricos
de
alguna
distribucin
especfica
precisar
si
los
valores
obtenidos
de
una
muestra
hipottica
determinada.
Si
el
grado
de
fo = fe.
observadas y las
esperadas)
H1: fo = fe. (Existe diferencia entre las frecuencias observadas
y las esperadas.
Para someter a prueba estas hiptesis se utiliza la expresin
k
Xi 2 fo fe
i 1
fe
(Ec.
matemtica:
133
donde:
Xi2= prueba chi cuadrada
k = nmero de categoras o clases
fo = frecuencias observadas
fe = frecuencias esperadas
En
134
43 60 2 41 60 2 75 60 2 71 60 2
60 60 60 60
2
2
2
2
1
71
59
69
60
45
60
51
60
42.57
Xi 2
60 60 60
i1 60
2
2
2
2
61 - 60 65 60 50 60 90 60
60 60 60 60
135
donde:
gl = grados de libertad
n = nmero de casos
para el anterior problema los gl = 11. Posteriormente se obtiene
el valor de Xi2 crtica(consultar apndice C) aplicando la regla de
decisin:
calculada Xi2
Las diferencias
Xi2
de
Independencia.
Es
una
excelente
herramienta
137
As por ejemplo la frecuencia esperada de los estudiantes que
prefieren la UACH es 20 (36/90) = 8.
Se realiza la misma
Xi 2
donde:
gl = grados de libertad
r = nmero de renglones en la tabla
c = nmero de columnas en la tabla
138
por consiguiente los grados de libertad son gl = (2 1) (3 1) = 2
que a un nivel = 0.05 el valor de Xi2 crtica es de 5.99. Como
Xi2=87.20 Xi2 crtica = 5.99 es posible afirmar con cierto grado de
confianza que existen diferencias significativas acerca de la
relacin de la variable estudiantes recien egresados y prximos a
egresar de educacin media superior y la variable preferencia por
alguna institucin de educacin superior. La hiptesis de nulidad
no se acepta a nivel = 0.05.
El anlisis puede
El anlisis e interpretacin
cientfica
tecnolgica.
Esta
disciplina
aporta
Los
de
hiptesis
aplicando
estadstica
paramtrica
no
paramtrica.
139
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
140
PLAN DEL CAPITULO V
CAPITULO V
PRESENTACION
DE RESULTADOS.
141
CAPITULO V PRESENTACION DE RESULTADOS
tanto
los
procedimientos
como
los
resultados
de
una
5.2
siguientes partes:
142
5.2.1
Material Preliminar.
elementos previos al
realiza la investigacin.
a2) Ttulo. El ttulo debe ser breve y preciso con una extensin
no mayor a 15 palabras.
c)
Hoja en blanco.
d)
Oficio de aprobacin.
e)
Reconocimientos.
f)
Tabla de Contenido.
h)
Lista de Tablas.
i)
Lista de Figuras.
partes:
143
j1)
Para
Posteriormente se incluye el
Se
aspectos:
a1) Las referencias que son todas las fuentes citadas o referidas en el
cuerpo del documento y consiste en la bibliografa, los reportes
tcnicos de investigacin, artculos de revistas tecnocientficas,
monografas, tesis, disertaciones entre otras fuentes que se hayan
citado en el documento.
a2) La Bibliografa son las obras pertinentes a la temtica tratada en
de
actitudes,
etc.),
resultados
de anlisis
estadsticos
Portada
b)
Resumen
c)
Tabla de Contenido
145
d)
Tabla de Cuadros
e)
Tabla de Figuras
f)
Introduccin
g)
Metodologa
h)
i)
Conclusiones
j)
Referencias
k)
Apndice.
5.3
5.3.1
espaciamiento vertical.
146
a2) Los mrgenes. Para el margen izquierdo se dejan 3.5 cm., mientras
que al margen lateral derecho y el superior le corresponden 2.5 cm.
Para el margen inferior corresponden 2.5 cm. al lugar donde esta
mecanografiado el ltimo rengln de texto y con respecto a la posicin
en que se registra el nmero de pgina corresponde 1.5 cm. de margen.
La Paginacin.
inferior de la cuartilla.
A partir de ah se numeran
sealamientos
especiales,
trminos
mecanografados en itlicas.
especiales
deber
ir
siguiente parrafo:
Otras
imprentas
multinacionales
norteamericanas
que
estn
147
La
cadena
de
imprentas
Alphagraphics
tiene
en
23
pases
80
1997).
incorrecta.
subordinadas,
coordinacin
de
conjunciones,
entre
otros
149
Para lograr una adecuada redaccin de un prrafo se sugiere omitir
trminos innecesarios, expresar las ideas de manera concreta y sencilla,
utilizar adecuadamente los smbolos de puntuacin como el punto, la
coma, el punto y coma, entre otros, y no exagerar. Lo anterior se refleja en
el siguiente ejemplo:
Incorrecto:
La productividad de los talleres del Sector de Servicios de Impresin de
la localidad, se determina por la productividad de cada uno de los talleres.
Con el anlisis de la productividad se pueden comparar la productividad de
cada taller con la productividad de las dems empresas para conocer las
diferencias existentes.
relativa.
Correcto:
No
informacin
estadstica
proveniente
de
dependencias
El ttulo se
900
1991
a 1995
1991
a 1995
1059
800
1063
700
895.5
871.8
565.6
600
500
400
300
200
100
0
1997
1998
1996
1995
1994
AO
152
5.3.2
S an se
Se dejan dos
Propsito
154
1.3.3 Objetivos
1.3.4
Hiptesis
1.4 Limitaciones y Supuestos
1.4.1 Limitaciones
1.4.2
Supuestos
b)
Mixto.
B)
Anlisis Estadstico
1 Prueba de Hiptesis
Por
Recomendaciones
c) Implicaciones
Las Citas
5.3.3
dar una
pgina
la
156
incluirse en la expresin de un autor para hacer interpretaciones o
aportaciones propias sin alterar la idea original.
utilizan corchetes, por ejemplo, ...
proyectos...
para ...
de inversin
determinar
En este caso se
la formulacin y evaluacin de
recursos
Las citas en bloque son citas que tienen una extensin superior a
tres renglones.
b)
c)
determinado
d)
158
Al realizar citas de autores diversos para argumentar y respaldar
una misma idea (citar en grupos) se sugiere seguir un orden lgico en
forma alfabtica o cronolgica.
159
5 Editorial utilizando la abreviatura Ed.
6 Lugar de publicacin
Mxico.
los elementos que debe incluir la referencia de una revista son:
1 Autor por apellido
2 Ao de publicacin de la revista
3 Ttulo del artculo entrecomillado y sin subrayar
4 Nombre de la revista subrayado
5 Lugar de publicacin
6 Volumen, nmero y pgina.
un ejemplo de referencia de una revista es:
De Valecio M. y R. Viveiros (1996). Un nuevo escenario para la
industria
grfica brasilea, Artes Grficas, Mxico, Vol. 30, Nm. 5,
p. 18
para el caso de tesis y disertaciones se sigue el procedimiento
especificado para libros. Se requiere de indicar que se trata de una
tesis o disertacin, por ejemplo:
Lee, W. R. (1997). A Study of the Profit-Based Quality-Productivity
Relationship model and Its Application in Taiwans
Manufacturing
Industries, Ph. D. Dissertation, Texas Tech University,
Industrial
Engineering Department, 261 p.
160
en el caso del autor de un captulo particular integrado a un libro, la
referencia
Es incorrecto registrar
Correcto
Rojas, S. (1980). Gua para realizar Investigaciones Sociales,
Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, Mxico.
161
RESUMEN DEL CAPITULO
Con el propsito de
metodologa
los
datos
que
sustentan
las
observaciones
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
revista especializada.
4
Utilizando
material audiovisual.
162
REFERENCIAS
(1980)
Psicologa Experimental,
Redaccin de Tesis y
Investigacin y Comunicacin, en C.
Fernndez-Collado y G.
L. Dankhe (comps.), La Comunicacin Humana: Ciencia Social,
Ed. McGrawHill, Mxico.
DAry, L., Ch. Jacobs y A. Razavieh (1982).
Introduccin a la
Investigacin
Pedaggica, 2. ed., Ed. Interamericana, Mxico.
De Gortari, E. (1985).
Ocano,
Mxico.
Garza, A. (1988).
Manual de Tcnicas de Investigacin para
Estudiantes de
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167
APENDICES
168
Apndice A Valores Crticos para la Distribucin t
Para
Prueba bilateral
Prueba unilateral
169
Ed.
170
171
INDICE DE NOMBRES
Ackoff, R. 22
Glass, G. y J. S. Stanley 89, 90, 105, 132
Anderson, J., B. H. Durston y M. Poole 153,
155, 157
Gutirrez, H. 3, 105
Arnau, J. 6, 66
Hempel, C. G. 32
Arias, F. 61,
Heinz Dieterich 22
Avila, H. L. 24
Baena, G. 50, 51, 52
Baker, T. L.6, 8, 26, 33, 35, 38, 46, 47, 54, 73,
100
Berenson, M. L. y D. M. Levine 79
Bunge, M. 5
Campbell, D. T. y J. C. Stanley 63
Carmines, E. and R. Zeller 33
Castro, L. 73
Cohen, R. W. 148
Dankhe, G. L. 48
DAry, L., Ch. Jacobs y A. Razavieh 5,9,15,
22, 28,
30, 38, 50, 76, 92, 114, 142
De Gortari, E. 8,
De Valecio M. y R. Viveiros 149
Holgun, F. y L. Hayashi 88
INEGI 161, 161
Kazmier, L. J. 79, 114, 132, 133
Kerlinger, F. 9, 26, 48, 54, 56, 61, 76, 98, 99
Khun, T. S. 2, 3,
Lee, W. R. 160
Leedy, P.viii, 5, 11, 37, 38, 50, 78
Levin, R. I. y D. S. Rubin 79
McGuijan, F. J. 66
Franklin, E. B. 51
Gallardo, J. 157
Garza, A. 50, 54
Mintzberg, H. 4,
Fernndez, P. y H. L. Avila 37
Fleitman, J. 57,
Montgomery, D. 61
Stevens, S. J. 33
Rojas, S. 23
Summers, G. F. 82, 88
Rodrguez, A. y I. Prez 66
Schettino, M. 159
172
Wallace, W. 11
Yin, G. 159
Yurn, M. T. 9
Wierers, R. 85, 99
Zorrilla, S. 26, 99
Walpole, R. E. y R. H. Myers 88
173
INDICE TEMATICO
Avance de la ciencia 2
Clasificacin de la ciencia 5
Ciencia factual 5
Ciencia formal 5
Objetivos de la ciencia 4, 23, 38
Caractersticas de la investigacin social 5
Carcter emprico de la ciencia 6
Carcter lgico-racional de la ciencia 8
La teora cientfica en la investigacin social
8
Causalidad e investigacin social 10
El modelo cientfico 11
La Rueda de Wallace 11
La Espiral de Leedy 14
El proceso de investigacin 15
El mtodo cientfico 15
Diseo de la investigacin 22
Planteamiento del problema de investigacin
22, 38
Alcance de la investigacin 23, 38
Propsito 24
Preguntas de investigacin 24
Limitaciones y supuestos 24, 39
Relevancia 25, 39
Resultados esperados 25, 39
Formulacin de la hiptesis 25, 39
Unidades de anlisis 26
Variables 26
Enlace lgico 26
Hiptesis de investigacin 27
Hiptesis descriptiva 27
Hiptesis correlacional 27
Hiptesis de causalidad 28
Hiptesis de nulidad 28
Hiptesis estadstica 29
Operacionalizacin de las variables 30
Niveles de medicin 33
Medicin nominal 34
Medicin ordinal 34
Medicin de intervalo 35
Medicin de razn 36
El propsito de investigacin 36
Ttulo 37
Introduccin 37
Marco de referencia 39
Metodologa 40
Cronograma 40
Presupuesto 40
Apndices 42
Seleccin bibliogrfica 42
Los mtodos de investigacin social 45
Clasificacin de las investigaciones 45
Por periodo 45
Estudios transeccionales 45
Estudios longitudinales 46
Por objetivos 48
Estudios exploratorios 48
Estudios descriptivos 48
Estudios correlacionales 48
Estudios experimentales 48
Investigacin documental 50
Compilacin 51
Ensayos 51
Crtica valorativa 51
Estudios comparativos 52
Memorias 52
Monografa 52
Etapas de la investigacin documental
52
La encuesta 54
La entrevista 55
62
Investigacin experimental 61
Diseos experimentales verdaderos 63
Diseo experimental con posprueba y
grupo
control 64
Diseo experimental con prepruebaposprueba y
grupo control 64
Diseos de Solomon 65
Diseo de tres grupos de Solomon 65
Diseo de cuatro grupos de Solomon
65
Diseo Factorial 65
Diseos pre-experimentales 69
Diseo pre-experimental solo con
posprueba 70
Diseo pre-experimental con
prepruebaposprueba 70
Diseos cuasiexperimentales 71
Diseo cuasiexperimental solo con
posprueba
71
174
Historia 85
Problemas de regresin 75
Regresin estadstica 75
Validez externa 75
Investigacin no experimental 76
Construccin de ndices y escalas 79
ndices 79
ndice de precios simple 79
ndice de precios agregados 81
Construccin de escalas de actitudes 82
Escala de Likert 83
Escalograma de Guttman 85
Introduccin a la teora del muestreo 88
Muestra 88
Muestra no probabilstica 89
Muestreo intencional 89
Muestreo accidental 89
Muestra probabilstica 90
Muestreo simple 90
Muestreo estratificado 91
Muestreo
sistemtico 93
Muestreo por racimos 93
Error de muestreo 94
Anlisis de datos 98
Procedimientos de anlisis de datos 98
Anlisis univariado 100
Anlisis bivariado 100
Anlisis trivariado 100
Elementos estadsticos 101
Elementos de estadstica descriptiva
101
Distribucin de frecuencias 102
Representacin grfica 105
Histograma 105
Polgono de frecuencias 105
Grficas de series de tiempo 107
Medidas de tendencia central 108
Media aritmtica 108
La moda 110
La mediana 111
Medidas de dispersin 112
El rango 112
La varianza 113
La desviacin estndar 113
Correlacin 114
Correlacin producto-momento 115
Coeficiente de correlacin por rangos
121
175