Rúbricas de Evaluación: 1. Cuadro Comparativo

Rbricas de evaluacin
A continuacin compartimos las rbricas que debes utilizar para elaborar tus actividades.
1. Cuadro comparativo
Es la presentacin de datos de tal manera que el lector pueda identificar fcilmente las
diferencias al compararlos.
Cmo elaborar un cuadro comparativo?
1. Identifica el objetivo de la actividad.
2. Determina los temas a comparar.
3. Realiza una tabla que contenga los temas y las caractersticas que se desean
comparar.
4. En una columna colocars un tema para contrastarlo con el de la otra columna.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar
Criterio para evaluarlo

Excelente presentacin.
Presentacin
para contrastarlo con el de la otra
Hasta -2 puntos.
En caso de no
Ortografa y redaccin impecables.

En una columna colocars un tema
Valor
cumplirse.
Define a travs del ttulo la idea principal

sobre el tema(s) a comparar.
columna.
Seleccionar los temas ms representativos
Temas a comparar
del documento.
Seleccionar variables representativas del

Elementos a comparar
tema. Las ideas estn ordenadas. En el

esquema se reflejan las relaciones de los
elementos ordenados y clasificados.

Se ha incluido sustento terico dentro del
anlisis presentado y se hace referencia
Referencias Bibliogrficas
adecuada de las fuentes consultadas de
acuerdo a las polticas de referencias

bibliogrficas del curso.
Total
10%
Ejemplo cuadro comparativo:

Nombre: Jorge Ramrez Pedroza
Matrcula:
Nombre del curso: Educacin
Nombre del Tutor:
laboral
Fecha:
Bibliografa: Burs, M. La educacin y el trabajo. Mxico: Ed. Trillas, 1998.
Tabla comparativa de las caractersticas generales de la Web 1.0 y la Web 2.0
Caractersticas
WEB 1.0
WEB 2.0
Centralizacin de
Informacin
Informacin centralizada
Contenidos
Sitios con contenidos de

Amplia diversidad en
alta y baja calidad
contenidos administrados
administrados por un web
por usuarios
mster
Actualizacin
Informacin poco
actualizada
Informacin en
permanente cambio
Software tradicionales
Software y aplicaciones
que no requieren de su
instalacin en la PC para
utilizarlos
Software
Informacin
descentralizada
2. Cuadro sinptico
Es un resumen esquematizado, que ofrece la ventaja de visualizar la estructura y
organizacin del contenido expuesto en el texto. Puede elaborarse con ayuda de llaves,
diagramas o utilizar una serie de columnas e hileras (tablas).
Cmo elaborar un cuadro sinptico?
2. Obtn las ideas centrales o principales del tema a tratar.
3. Relaciona las ideas principales de manera que las puedas jerarquizar. Es decir,
ordena tus ideas de lo general a lo particular o viceversa.
4. Presenta en un esquema los conceptos principales que identificaste,

relacionndolos entre s. Emplea para este fin los siguientes conectores: llaves,
diagramas, flechas, columnas e hileras (tablas).
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar

Presentacin
Hasta -2 puntos.
En caso de no

Resumen
Valor
Representatividad e identificacin de las

ideas principales.
cumplirse.
3
Tiene las ideas centrales de acuerdo a un

criterio. Las ideas estn ordenadas de lo
Representacin grfica
general a lo particular o viceversa. En el
esquema se reflejan las relaciones de los

elementos ordenados y clasificados.
Referencias Bibliogrficas
adecuada de las fuentes consultadas de

Total
10%
Ejemplo de cuadro sinptico:

Nombre del curso: Probabilidad y
estadstica
Fecha:
Bibliografa:
Ttulo: La Estadstica
Matrcula:
Nombre del Tutor:
3. Ensayo
Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema extenso,
de forma libre, no posee apartados o secciones especficas y con voluntad de estilo. La
finalidad del ensayo es que a travs de ideas y criterios desde tu punto de vista acerca de
cualquier tema, la persona que lea tu ensayo entienda, reflexione y obtenga ideas nuevas.
Cmo elaborar un ensayo?
1. Elige el tema de acuerdo a lo solicitado en la actividad.
2. Redacta una hiptesis.
3. Sustenta la validez de tu opinin confrontando tu texto con otros textos sobre el
mismo tema.
4. Aporta un anlisis que requiere de la fundamentacin de una hiptesis central.
5. Aplica las estrategias del pensamiento crtico toma en cuenta que el proceso de
pensar no es lineal, a veces podrs sentirte confundido, pero hazte preguntas que
te guen para elaborar correctamente un trabajo escrito, aunque este proceso no se
evidencie en el producto final.
6. Redacta una conclusin respondiendo la o las hiptesis que planteaste.
Puntos a Evaluar
Elemento a evaluar
Valor
Hasta -2 puntos.
Presentacin
En caso de no
cumplirse.
Define a travs del ttulo la idea principal

Ttulo
sobre
el
tema
y/o
hiptesis
que
desarrollar el cuerpo del ensayo.

Establece el objetivo del ensayo, situacin
problemtica o interrogante. Esto puede
Introduccin
hacerse a travs de una pregunta que
posee ms de una respuesta. Se justifica y

plantea la idea que quieres defender.
Defenders
Desarrollo
tu
punto
de
vista
con
argumentos sustentados en dos fuentes

bibliogrficas.
Debers
citar
y/o
parafrasear correctamente.
Presenta
Conclusin
un
cierre
retomando
la
problemtica o interrogante planteada en la
introduccin, dndoles respuesta.

Referencias Bibliogrficas adecuada de las fuentes consultadas de

Total
10%
Ejemplo de ensayo:

Matrcula:
Nombre del curso:
Nombre del Tutor:
Introduccin a la Bibliotecologa
Fecha: 30 de agosto del 2010
Bibliografa:
Auster, Ethel y Donna C. Chan. (2004, otoo). Reference Librarians and
keeping up-to-date: A question of priorities. Reference & User Services
Quarterly.Vol.44. pg.57.
Ttulo: Servicios de referencia: una historiografa

Introduccin:
El conocer un rea tan amplia como lo son los servicios de referencia implica un cierto
conocimiento historiogrfico a fin de entender el constante cambio del quehacer humano
que desemboca en que los servicios de informacin se adapten a las nuevas necesidades
de usuarios potenciales en la atencin personalizada para encontrar respuestas.
A diferencia de un experto en sistemas de referencia, un usuario normal busca
informacin til para satisfacer sus necesidades. Un experto encuentra informacin. Por
qu la diferencia? El biblioteclogo adems de tener conocimientos, maneja bases de
datos especializadas por lo que le es ms comn y rpido encontrar lo que necesita.
Desarrollo:
Nuevos sistemas generan nuevas necesidades. Con la imprenta y despus la expansin
de la educacin y la necesidad de los libros se hace necesario un bibliotecario, alguien
que sirva de puente entre las necesidades de un usuario y la informacin. Bopp y Smith
(2001) Desarrollan una historiografa de los servicios de referencia y sobre todo los tipos o
variantes (informacin, formacin y orientacin) que realizan los bibliotecarios.
El servicio de orientacin brinda asesora al usuario en la eleccin de sus fuentes de
informacin, plantando qu opciones hay, adems de guiarlo por las nuevas publicaciones
o adquisiciones disponibles. Este servicio requiere de un seguimiento por parte del asesor
o bibliotecario de referencia y es muy posible implementarlo en las bibliotecas
universitarias en Mxico, sobre todo con la gran necesidad de investigacin en todas las
reas de conocimiento.
Conocimiento de las fuentes de informacin; comunicacin y habilidades interpersonales;
habilidades analticas y creativas; conocimiento tecnolgico; trabajo en equipo y
transdisciplinario; habilidades gerenciales y actitud de servicio son algunas competencias
que adems de las que todo profesionista debe poseer- los expertos en sistemas de
informacin deben de tener, bsicamente. El pensamiento crtico- analtico me parece una
de las competencias ms importantes, el bibliotecario provee servicios de calidad
analizando cuidadosamente tanto las fuentes de informacin como los servicios. 1
En mi rea de trabajo (diseo instruccional) la habilidad mencionada es de suma
importancia para guiar al profesor diseador de un programa acadmico en las mejores
opciones de informacin para desarrollar un curso. Se da una comunicacin estrecha
productor- diseador a fin de converger y elegir las mejores opciones para la construccin
del programa educativo.
Conclusin:
En conclusin, hoy en da el uso de telecomunicaciones permiten mayor flujo de
informacin en varias direcciones, pero es necesario un experto que gue a los usuarios
en su bsqueda por la informacin adecuada.
1. Professional competencies for references and user services librarians. (2003,

verano) Referente & User Services Association RUSA. Vol.42 pg. 294.
4. Mapa conceptual
Documento grfico que representa las relaciones existentes entre los conceptos,
caractersticas y clases, enlazndolas a travs de conectores (palabras, flechas u otros
grficos) con el propsito de organizar clara, ordenada y jerrquicamente un tema.
Cmo elaborar un mapa conceptual?

1. Identifica las ideas principales con las que realizars tu mapa conceptual.
2. Agrupa las ideas que estn relacionadas.
3. Ordena las ideas, puede ser de la ms abstracta y general a la ms concreta y
especfica.
4. Representa y sita las ideas en el diagrama. Cada una de estas ser representada
como un nodo.
5. Conectar es el paso ms importante, debers relacionar y conectar los nodos
empleando enlaces.
6. Comprueba si el mapa es correcto revisndolo detenidamente y reflexiona si
puedes encontrar relaciones antes no vistas entre los nodos.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar
Valor
Hasta -2 puntos.
Presentacin
En caso de no
Tema principal
Representatividad
Identificar el tema principal a partir del cual

se desarrollar el mapa.
Representacin de conceptos principales a
travs de un esquema.
El
Organizacin
cumplirse.
mapa
conceptual
se
un
criterio
encuentra
presentado de manera ordenada con

respecto
preestablecido
(lgico, secuencial, jerrquico).

Clasificacin de conceptos presentados de
Conexin de conceptos
manera
lgica,
stos
se
encuentran
relacionados unos con otros a travs de las
palabras y/o conectores.

Presenta
Conclusin
un
cierre
retomando
la
problemtica o interrogante planteada en la
introduccin, dndoles respuesta.


Total
10%
Ejemplo de mapa conceptual:

Matrcula:
Nombre del curso:
Nombre del Tutor:
Evaluacin curricular
Fecha:
Bibliografa: Novak, J. Conocimiento y aprendizaje: Los mapas conceptuales
como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas. Madrid, Espaa:
Alianza.(1998)
5. Prctica de ejercicios
Documento a travs del cual se resuelven ejercicios.
Cmo elaborar una prctica de ejercicios?
2. Lee con atencin el ejercicio a realizar.
3. Contesta las preguntas, cuestiones o problemas que se te presentan.
4. Escribe el procedimiento con el cual llegas al resultado final.
5. Resalta el resultado final en un crculo o de manera separada al procedimiento.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar

Presentacin
Hasta -2 puntos.
En caso de no

Ejercicios
Valor
Presenta de manera concreta la totalidad

de ejercicios a resolver.
cumplirse.
2
Refleja un razonamiento detallado y

Procedimiento
ordenado, utilizando la estrategia

adecuada siguiendo los pasos para
resolver los ejercicios de manera correcta.

Resultados
Presenta el resultado obtenido de los

ejercicios


Total
10%
Ejemplo de prctica de ejercicios:

Nombre del curso:
Matrcula:
Nombre del Tutor:
Fecha:
Bibliografa:
Haeussler, F. et al. Matemticas para Administracin y Economa. 10ma ed.
Mxico: Prentice Hall, 2004. ISBN: 9702603838
Ejercicios a resolver:
Entrega el ejercicio de acuerdo a la fecha publicada en la agenda, en forma de
prctica de ejercicio.
1. Dadas las funciones f y g, ver si son inversas.
a) f ( x ) = x
b) f (x) = 1 x3
g ( x ) = i/x
g(X)=
c)
2. Dadas las siguientes ecuaciones, obtener la ecuacin de la inversa, si es posible. Dar

el dominio e imagen de la inversa.
a)
b) f(x) = 1-x2
c) f(x) = 2-x3
Procedimientos:
Refleja un razonamiento detallado y ordenado, utilizando el proceso adecuado, siguiendo
los pasos para resolver los ejercicios de manera correcta.
Ejercicio
3. a)
b) No tiene inversa ya que la grfica es:
c)
Resultados:
1. a) NO, b) NO, c) SI, d) SI, e) SI
2. a) NO, b) SI, c) SI
3. a)
,
b) No tiene inversa, c)
6. Reporte
Descripcin organizada sobre el procedimiento llevado a cabo para realizar el ejercicio,
incluyendo los resultados obtenidos.
Cmo elaborar un reporte?
2. Lee con atencin las instrucciones para realizar el reporte.
3. Investiga la informacin que requieras para resolver el ejercicio y ejecuta las
instrucciones solicitadas en la actividad.
4. Describe el procedimiento realizado, especificando cmo empleaste la informacin
reunida.
5. Redacta sin opinin personal los resultados obtenidos.
6. Concluye tu reflexin personal sobre lo que aprendiste al realizar la actividad.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar

Presentacin
Procedimiento
Resultados
Conclusin
Hasta -2 puntos.
En caso de no

Objetivo
Valor
Propsito del reporte.

Descripcin organizada y detallada de la
ejecucin del trabajo.
Se presentan los hallazgos del ejercicio.
Reflexin personal sobre la actividad de
aprendizaje.
cumplirse.
2
2
2
2


Total
10%
Ejemplo de reporte:
Matrcula:
Nombre del curso:
Nombre del Tutor:
Administracin electrnica de
negocios
Fecha: 20 Julio 2006
Bibliografa:
Burs, M.,et al. Administracin de la tecnologa. Mxico: Ed. LA&GO, 1998.
Objetivo:
Valorar la importancia de administrar la innovacin en la empresa, como estrategia
de permanencia en el mercado.
Comprender la relacin entre la estructura de la organizacin y la innovacin de la
empresa.
Procedimiento:
Para llevar a cabo este reporte se realizaron los siguientes pasos:
1. Investigu y revis bibliografa relacionada con el tema, en las fuentes
mencionadas en este trabajo,
2. Investigu y revis fuentes alternas de informacin en Internet como complemento
al tema.
3. Reflexion y comprend el tema de la actividad. Esto me permiti contar con la
informacin necesaria para realizar el siguiente paso.
4. Concert la cita y entrevist al experto en tecnologa dentro de la empresa Timbo,
S.A.
5. El Ing. Fernando Abad, director de tecnologa de la empresa en cuestin me
proporcion informacin muy relevante sobre el proceso de innovacin dentro de la
compaa. La entrevista se llev a cabo el da 15 de Julio del 2006.
6. De acuerdo a los resultados de la entrevista, redact mis resultados y conclusin,
la experiencia fue satisfactoria y exitosa.
Resultados:
Es fundamental la asimilacin de la tecnologa en las empresas, en la actualidad gracias a
los avances tecnolgicos se han facilitado la realizacin de infinidad de tareas que antes
era ms complicado realizarlas, se inverta ms tiempo, eran ms costosas, requeran
ms personal para realizarlas, eran menos eficientes los resultados, etc.
Ahora con la tecnologa se puede mejorar infinidad de procesos ya sea por medio de
software o hardware las empresas se ayudan con estas herramientas para mejorar sus
procesos y aprovechar mejor los recursos con los que cuentan y de esta forma poder ser
una empresa lder y competitiva en el mercado actual.
La asimilacin tecnolgica est ligado directamente con la competitividad, en la actualidad
no pude ser una empresa competitiva si no cuenta con tecnologa actual o si la empresa
demora demasiado en adquirir o asimilar nueva tecnologa.
Ventajas:
Tiempo de respuesta: con la tecnologa adecuada los procesos de una empresa se
mejoran de manera que para realizar una actividad, por ejemplo, un inventario,
realizar una venta, realizar una consulta, esta se puede agilizar usando software
especializado.
Informacin organizada: se puede organizar la informacin de una empresa en
bases de datos, esta informacin se puede dividir por departamentos, y se puede
agregar seguridad en la consulta de esta informacin de manera que solo personal
autorizado tenga acceso a esta.
Ahorro en costos: usando tecnologa se pueden ahorrar, por ejemplo, en
produccin, en comunicacin, papelera, contratacin de empresas externas, mano
de obra, etc.
Respaldo de informacin: las empresas siempre cuentan con informacin muy
importante que tiene que ver con el funcionamiento de la misma y perder esta
informacin o que esta informacin sea revelada a personal ajeno a la empresa
representara prdidas cuantiosas. Es por esta razn que es muy importante contar
con respaldos de informacin y seguridad en los servidores en los que se
encuentra la informacin.
Ventaja competitiva: El contar con tecnologa mejora los procesos de la empresa
permitiendo as ofrecer un mejor servicio a los clientes y mejorar el producto o
servicio de la empresa. De esta forma se establece una ventaja competitiva.
Desventajas:
Tecnologa obsoleta: al no asimilar la tecnologa a tiempo provoca que la
tecnologa con la que cuenta la empresa se vuelva obsoleta y por esta razn los
procesos de la empresa sean ineficientes o de baja calidad.
Desventaja competitiva: como los procesos son ineficientes o de baja calidad, los
productos o servicios de la empresa no representan ninguna clase de ventaja para
los clientes o sus productos no cubren los requerimientos de los clientes.
Prdida de clientes: al no ofrecer un producto que cubra al 100% sus
requerimientos provoca que estos busquen diferentes alternativas.
Aumento en costos: como no cuentan con tecnologa adecuada es casi seguro
que sus procesos generen ms costos ya que es probable que inviertan ms
tiempo o recursos en sus actividades diarias.
En la compaa Timbo, S. A., el Ing. Fernando Abad, director del departamento de
tecnologa, explica que en general el xito de la compaa se debe a la rpida
implementacin de las nuevas tecnologas un ejemplo el uso del Internet en Mxico uno
de los pioneros es Timbo, S. A. En particular el departamento de Tecnologa siempre est
en la constante bsqueda de ofrecer un mejor servicio a sus clientes. Cmo se logra
esto?, mejorando los enlaces a Internet ya que en la actualidad la mayora de las
aplicaciones demandan un gran ancho de banda, cada da es ms comn el uso de las
conexiones inalmbricas. Por estas razones da a da se han ido reemplazando los
equipos de red por ejemplo las viejos jobs por switchs, servidores, routers, etc.
Todo esto para mejorar el ancho de banda. Tambin se contratan mejores conexiones a
Internet, cuentan con un servicio de red inalmbrica, un cableado estructurado que
permite el uso de aplicaciones como telefona IP, video conferencias, seal de video en la
red, un servicio de monitoreo de equipos de red que permite detectar cualquier anomala
que presenten los equipos y poder resolverla a tiempo sin que se interrumpa el servicio.
Conclusin:
El facilitar los procesos de asimilacin de la tecnologa hace que una empresa sea
exitosa. Tambin estoy convencido de que no se puede ser competitivo si no se cuenta
con la tecnologa adecuada. En la actualidad si las empresas no invierten recursos en
investigar sobre avances tecnolgicos o aplicaciones que le permitan mejorar sus
procesos es muy probable que fracase. Creo que la base para que una empresa sea
exitosa y se diferencia de las dems est en los procesos que aplica y estos se pueden
mejorar gracias a la tecnologa.
7. Resumen
Documento escrito que refleja las ideas principales del autor de forma condensada,
precisa y objetiva sin interpretacin critica.
Cmo elaborar un resumen?

1.
2.
3.
4.
Identifica el objetivo de la actividad.

Lee con atencin el material indicado para realizar el resumen.
Identifica el tema central de cada prrafo.
Identifica aquellas frases que ayuden a comprender el tema principal, pero que se
podra prescindir de ellas y el material redundante y elimnalos. Cuando encuentras
expresiones como en otras palabras o es decir muy probablemente encontrars
despus una frase redundante.
5. Agrupa informacin similar o ideas comunes que puedas representar con menos
palabras y sustityelas.
6. Redacta tu resumen, el cual debe conservar la idea original del texto, conteniendo
las ideas esenciales y siendo aun as claro.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar

Presentacin
Introduccin
Contenido
Conclusin
Hasta -2 puntos.
En caso de no

Ttulo
Valor
Hace referencia al texto que se resume.

Define el tema englobando la idea principal
que se desarrolla en el escrito.
Refleja la estructura de los contenidos que
aparecen en el texto original.
Reflexin personal sobre la actividad de
aprendizaje.
cumplirse.
2
2
2
2


Total
Ejemplo de resumen:
10%

Matrcula:
Nombre del curso:
Nombre del Tutor:
Administracin electrnica de
negocios
Fecha:
Bibliografa:
Burs, M.,et al. Administracin de la tecnologa. Mxico: Ed. Prentice Hall,
1998.
Ttulo: Panel Software Libre/cdigo abierto y reduccin de costos de Interconexin
del Internet
Introduccin:
Los panelistas abordaron los principales desafos respecto a los altos costos de
interconexin de Internet en los pases de Amrica Latina y el Caribe. En ese contexto, se
mencion un estudio reciente de REGULATEL. La Red CLARA y su interconexin con la
Red GEANT de Europea se destacaron como ejemplo para una interconexin exitosa de
redes de alta velocidad entre los pases de Amrica Latina y el Caribe, as como con otras
regiones del mundo.
Contenido:
Teniendo en cuenta el ejemplo de la Unin Europea donde se logr bajar fuertemente los
costos de conexin a Internet, se destac la necesidad de un esfuerzo poltico comn en
Amrica Latina y el Caribe. Dada la escasa posibilidad de crear economas de escala en
los pases ms pequeos o desfavorecidos, se pidi especial atencin para las
necesidades de estos pases y a la cooperacin e integracin regional para lograr que los
costos bajen significativamente.
Se mencion que el costo de interconexin se relativiza en cuanto bajen los costes de
acceso a equipos. Una iniciativa del MIT para crear un computador de bajos costos
apunta a este fenmeno. Se propuso una revisin de los modelos existentes de Fondos
de Universalizacin del Acceso para mejorar su capacidad de formar a los ciudadanos,
garantizar la inclusin digital y ofrecerles mayor acceso.
En este contexto, se destac la importancia del software libre y de cdigo abierto para
bajar los costos de acceso. La necesidad de distinguir entre costos de compra y los de
mantenimiento en el contexto del software libre dio inicio a la discusin sobre las ventajas,
desafos y oportunidades en el uso de los diferentes modelos de software. Se mencion
que slo al compartir el software, como bien no rival con otros usuarios, dndoles la
posibilidad de modificarlo para su propio uso, se podran crear ingresos y as bajar los
costos de mantenimiento, lo que gener una clara distincin entre software libre y
software de cdigo abierto.
La discusin abord la necesidad de trabajar con un modelo dual, usando software libre y
de cdigo abierto tanto como software propietario. Se destac la necesidad de capacitar
ms profesionales en software libre y de cdigo abierto para poder presionar a las
empresas que bajen los precios del software propietario. La interoperabilidad y la
capacitacin se destacaron como prioridades en este contexto.
8. Comentario / Aportaciones de Foro

Documento escrito donde se expresa un juicio de valor fundamentado sobre un evento,
concepto y objeto.
Cmo elaborar un comentario?

2. Describe el evento, concepto u objeto a comentar.
3. Realiza una redaccin en donde expreses juicios de valor acerca de lo antes
descrito.
4. Concluye con una posible solucin o una propuesta.
Puntos a evaluar
Elemento a evaluar

Presentacin
Hasta -2 puntos.
En caso de no

Ttulo
Valor
Hace referencia al tema sobre el cual se

realizar el comentario.
cumplirse.
1
Realiza una exploracin a profundidad con

respecto al tema, consultando diversas
Investigacin y
fuentes bibliogrficas (al menos 3),
Argumentacin
obteniendo de estas las ideas principales,
con la finalidad de utilizarlas como

elementos de argumentacin.
Sobre la base del punto anterior, emite
juicios de valor que reflejan una opinin
Emisin de juicios
fundamentada, objetiva y precisa,
estableciendo en todo momento relacin

con el tema.
Incluye la comparacin del material
investigado, con respecto a la opinin
Rplica
emitida por algn compaero. La rplica es
reflexiva y abarca lo analizado en la

actividad.

Total
10%
Ejemplo de comentario:

Matrcula:
Nombre del curso:
Nombre del Tutor:
Tecnologa Educativa
Fecha:
Bibliografa:
Daccach, Jos. Internet en la vida cotidiana. Enero 13, 2006. Artculos Delta.
Marzo 15, 2007.http://www.deltaasesores.com/prof/PRO067.html
Negroponte, Nicholas. Ser digital. Ediciones Ocano, 1997.
Kolbasuk, Marianne. 5 reasons were not in a tech boom. Mayo 1, 2006.
Lexis Nexis, Biblioteca Digital. Marzo 15, 2007.
Ttulo: La tecnologa en la era actual

Planteamiento del tema:
La era digital est teniendo mucho auge ltimamente, y muchos autores aprovechan para
escribir sobre este tema. Unos simplemente dan su opinin y otros prefieren hacer
anlisis interesantes. Lo importante aqu, es que hay diversas opiniones entre los autores
sobre lo que est sucediendo con la tecnologa en nuestra actualidad.
Investigacin y argumentacin:
Por un lado, est la autora Marianne Kolbasuk, quien en su artculo 5 reasons were not
in a tech boom publicado en la base de datos Lexis Nexis de la Biblioteca Digital,
compara el boom de la tecnologa actual, con el que surgi en el ao 2000. Por otro
lado, Negroponte, quien argumenta que la tecnologa en la actualidad va en aumento y es
cada vez ms importante, puesto que se est desarrollando con gran rapidez. Y si
observamos otro punto de vista, Jos Emilio Daccach comenta que el Internet est yendo
ms all de su propsito inicial y actualmente nos ofrece mil posibilidades al alcance de
nuestra computadora, de una forma tan fcil que ya se ha convertido en parte de nuestra
vida diaria.
Emisin de juicios:
La postura que la primera autora refleja en su artculo se basa en la poca valoracin que
le otorga a la tecnologa en la actualidad, pues se justifica argumentando, con cifras
reales, que no es una etapa tan importante como lo fue el surgimiento de tanta tecnologa
en el 2000.Si bien comenta que el Internet ha avanzado muchsimo desde el ao 2000,
existen 5 razones por las que ahora no es tan impactante el boom, que van desde la
baja inversin que se da a la tecnologa, la corta vigencia de los artculos tecnolgicos, la
poca actividad tecnolgica comparada al ao 2000 y la sensibilidad del mercado, entre
otras. Creo que lo que comenta es muy interesante, pues en muchos aspectos tiene razn
y difiere en la postura de Negroponte pues, segn mi percepcin, este autor le asigna un
gran valor y utilidad a la tecnologa actual y sobre todo, a la venidera.
Sin embargo, creo que la opinin ms acertada, o por lo menos con la que ms me
identifico es con la de Daccach, puesto que la tecnologa cada vez es ms parte de
nuestra vida, de tal manera que actualmente es generadora de empleos y servicios. Esto
lo creo puesto que en lo personal, mi trabajo se basa en la tecnologa educativa, y sin
tecnologa, no podramos ofrecer nuestros cursos en lnea.
En mi opinin personal, yo considero que la tecnologa avanza rpidamente debido a
tantos conocimientos tecnolgicos que existen, y creo que todos nosotros hemos
avanzado mucho en esta rea y en muy poco tiempo, esto simplemente lo podemos
comprobar al ver a nios cada vez ms pequeos involucrndose con la computadora.
Conclusin:
Creo sinceramente que vivimos en una poca asombrosa, impactante, en la que cada
momento sale al mercado algo que nos facilita ms la vida. Pero para el mundo, lo mejor
de todo, es que esa tecnologa no solo les facilite la vida y se las haga ms divertida, sino
que sirva tambin para curar enfermedades y salvar vidas. Eso es lo que ms vale para
m y lo que provoca en m ms asombro y esperanza en la tecnologa, pues todos
tendremos mayores oportunidades de vivir.

Rúbricas de Evaluación: 1. Cuadro Comparativo

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Rúbricas de Evaluación: 1. Cuadro Comparativo

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Rbricas de evaluacin

Criterio para evaluarlo

para contrastarlo con el de la otra

Ortografa y redaccin impecables.

Define a travs del ttulo la idea principal

Seleccionar variables representativas del

tema. Las ideas estn ordenadas. En el

elementos ordenados y clasificados.

adecuada de las fuentes consultadas de

acuerdo a las polticas de referencias

Ejemplo cuadro comparativo:

Sitios con contenidos de

4. Presenta en un esquema los conceptos principales que identificaste,

Criterio para evaluarlo

Ortografa y redaccin impecables.

Representatividad e identificacin de las

Tiene las ideas centrales de acuerdo a un

general a lo particular o viceversa. En el

esquema se reflejan las relaciones de los

adecuada de las fuentes consultadas de

acuerdo a las polticas de referencias

Ejemplo de cuadro sinptico:

Criterio para evaluarlo

Define a travs del ttulo la idea principal

desarrollar el cuerpo del ensayo.

hacerse a travs de una pregunta que

posee ms de una respuesta. Se justifica y

argumentos sustentados en dos fuentes

problemtica o interrogante planteada en la

introduccin, dndoles respuesta.

acuerdo a las polticas de referencias

Nombre: Jorge Ramrez Pedroza

Ttulo: Servicios de referencia: una historiografa

1. Professional competencies for references and user services librarians. (2003,

Cmo elaborar un mapa conceptual?

Criterio para evaluarlo

Identificar el tema principal a partir del cual

presentado de manera ordenada con

(lgico, secuencial, jerrquico).

relacionados unos con otros a travs de las

palabras y/o conectores.

problemtica o interrogante planteada en la

introduccin, dndoles respuesta.

acuerdo a las polticas de referencias

Ejemplo de mapa conceptual:

Criterio para evaluarlo

Ortografa y redaccin impecables.

Presenta de manera concreta la totalidad

Refleja un razonamiento detallado y

ordenado, utilizando la estrategia

resolver los ejercicios de manera correcta.

Presenta el resultado obtenido de los

Se ha incluido sustento terico dentro del

acuerdo a las polticas de referencias

Ejemplo de prctica de ejercicios:

Nombre: Jorge Ramrez Pedroza

2. Dadas las siguientes ecuaciones, obtener la ecuacin de la inversa, si es posible. Dar

Criterio para evaluarlo

Ortografa y redaccin impecables.

Propsito del reporte.

Se ha incluido sustento terico dentro del

acuerdo a las polticas de referencias

Cmo elaborar un resumen?