INTRODUCCION

Las universidades forman parte importante de la vida estudiantil de una persona

que decide dedicarse a lo relacionado de la industria del software o relacionado
con las tecnologas de informacin. Ya que en esta parte es donde se va a mostrar
al estudiante realmente a fondo las especificaciones o caractersticas de una
carrera afn. Y las universidades van a formar el carcter y perfil del estudiante
para que al momento de enfrentarse laboralmente a una situacin con relacin a
su carrera.
Pero para que esto suceda las inversiones que hagan tanto el gobierno en este
sector como las universidades intentando mejorar su infraestructura, deben ser
bien aprovechadas y bien estructuradas.
Afortunadamente tambin hay empresas que al notar la gran calidad que hay en el
pas, se arriesgan a invertir. Esto lo trataremos mas adelante.
3.1 Inversin educativa nacional e internacional

En 2010, el presupuesto estimado en TIC del gobierno federal asciende a 30 mil

366 millones de pesos, de los cuales el 50% se refiere a organismos
descentralizados, 22% a secretaras y 17% a rganos desconcentrados. Las
paraestatales cuentan con solamente el 7% del presupuesto total en TIC de la
Administracin Pblica Federal, y los fideicomisos, el 3%. En lo que respecta a las
secretaras que en 2010 destinarn seis mil millones de pesos, el 68% del gasto
se encuentra concentrado en tres dependencias: la Secretara de Educacin
Pblica, la Secretara de Salud y la Secretara de la Defensa Nacional.
Como se ve la inversin que hace el gobierno a nivel de educacin en
comparacin a otros sectores es muy pequea, ya que no se tiene un buen plan
para que estas inversiones rindan frutos. Pensando en que esta inversin fuera
bien aprovechada por las instituciones de educacin a pesar de las limitaciones si
creara un buen presupuesto se podra hacer mucho en relacin a las TIC dentro
de las escuelas
El incremento de la competencia en los mercados productivos y del mundo
laboral, exigen que se aceleren los esfuerzos y se amplen las inversiones.
Si se encuentra una mayor competencia dentro de los mercados que nos ofrecen
nuevas tecnologas, se obliga a que haya una mayor inversin para poder adquirir
esas nuevas tecnologas provocando que esas inversiones ayuden en el nivel
educativo, produciendo consumidores como productores por igual

Aunque las TIC son tiles para mejorar prcticamente todo la productividad,
seguridad, transparencia, eficiencia y dems caractersticas de una economa, el
papel que desempearn en el sistema educativo mexicano ser clave para que
el pas compita en la nueva guerra por talento.
Como se sabe la educacin es parte importante dentro del desarrollo de un pas y
si no se invierte en esta rea no se puede salir adelante. Como se ha dicho antes
Nuestro pas tiene gran potencial para salir adelante, pero al no haber una
inversin formal o importante no se logran avances importantes.
As que si nuestro pas desea salir adelante debe invertir fuertemente para lograr
sacar a delante los nuevos talentos que se encuentran parados por falta de apoyo
Las TIC son el vehculo idneo para transformar nuestro desgastado e intil
modelo educativo por tres vas: la primera consiste en posicionar al alumno como
el centro de la poltica educativa en lugar del profesor;
Se debe mirar al alumno como el ms importante a la hora de tomar decisiones a
nivel educativo, ya que son ellos son la materia prima, por decirlo de un modo, y
toda decisin que se tome debe ser a favor del alumno. Y se le debe de ayudar a
acercarse a las nuevas tecnologas.
La segunda, en acercar a los alumnos, profesores y padres de familia el mayor
receptculo del conocimiento que ha tenido la humanidad: Internet.
Se debe ayudar a los alumnos a que conozcan la herramienta que posee mayor
conocimiento pero igualmente se debe ensear cmo utilizarlo de manera correcta
y con fines
La tercera reside en proporcionar una herramienta de evaluacin de nuestra
educacin.
Si se utilizan tcnicas informticas para la evaluacin del nivel d educacin, se
podra hacer ms fcilmente y de forma ms exacta. Pero todo esto conlleva a que
se debe
Steve Ballmer, presidente mundial de Microsoft, anunci que durante los
prximos tres aos la empresa invertir mil 985 millones de dlares en Mxico, en
particular en el sector educativo y en el desarrollo de las pequeas y medianas
empresas (PyMEs). En la parte educativa, se destinarn mil 500 millones dlares
para acelerar la modernizacin de esta labor, por medio de la donacin de
software a estudiantes y profesores.
Hay empresas extranjeras que buscan invertir donde ellos ven potencial y no tanto
para ayudar a la economa de ese pas si no para poder encontrar ms fcilmente
a personas que pueden sobresalir sobre los dems. Y que a final de cuentas van a

ser gastos que gracias a la capacidad de esas personas se convertirn en

ingresos.
Facilitar el uso de computadoras conectadas a Internet a todos los alumnos del
pas permite que stos aprendan a aprender en lugar de repetir de memoria lo
que nuestros normalistas dictan. Seguramente una gran parte de los 31 mil
millones de consultas que recibe Google al mes representan preguntas que antes
slo reciban padres de familia o profesores. Por ello, acercar el Internet a los
alumnos es una herramienta que no debemos desaprovechar ya que entre ms
informacin generemos, ser ms fcil eliminar la de baja calidad.
Si el internet se usara de forma adecuada y todos los alumnos pudieran tener
acceso a l, la forma de aprender sera ms fcil. Y si la informacin que se
genere continuamente la informacin indeseada o inservible se ir eliminando
poco a poco.
Adems, el costo de proporcionar computadoras porttiles o libros virtuales es
menor al de publicar libros de texto que requieren los estudiantes para su
educacin formal. De modo que esta idea no implica una inversin mucho mayor a
la que actualmente hacemos en educacin; slo se necesita aplicar un cambio en
nuestro modelo educativo.
La inversin disminuira proporcionando computadoras o herramientas
informticas en comparacin a los gasto en la publicacin de los libros. Y esto solo
bastara teniendo un fuerte cambio en la estructura del modelo educativo

3.2 Oferta educativa de carreras afines

En la actualidad, hay una enorme cantidad de Carreras y Escuelas de Nivel

Superior que ofrecen en sus planes de estudio la oportunidad de estudiar al
software, por lo cual solo mencionaremos algunas carreras en Ingenieras y
Universidades, que consideramos son las ms enfocadas y especializadas al
estudio, aplicacin y desarrollo del Software.
Carrera: Ingeniera en Computacin en Software de Sistemas.
Universidad(es): Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingeniera.
El profesional de Ingeniera en Computacin atiende las necesidades
relacionadas con la herramienta computacional, ya que el rea principal de

desempeo consiste en el software de base (los programas primordiales de la

computadora) y los subsistemas digitales de redes, telecomunicacin y
computacin, as como en las tcnicas modernas de creacin y adaptacin de
grandes sistemas de cmputo.
Esta carrera est enfocada principalmente al uso y aplicacin del software y no
tanto en su desarrollo por lo cual el profesionista ser capaz de operar cualquier
tipo de software as como sistemas de redes y de cmputo mas no de crear o
desarrollar nuevas tecnologas acerca de estos.
Carrera: Ingeniera en Desarrollo del Software.
Universidad(es): Centro de Estudios Superiores del Noroeste, Universidad
TecMilenio.
El programa tiene como objetivo formar profesionistas competentes en el rea de
desarrollo de aplicaciones de software a travs de su dominio de diferentes
lenguajes, para satisfacer la demanda del personal calificado en esta rea del
mercado. El egresado del programa de IDS lograr adquirir una formacin integral
entre los procesos de negocio y las tecnologas de informacin que le permiten
asesorar en forma profesional a las organizaciones ante nuevas reas de
oportunidad de negocio o necesidades de solucin de problemas.
Al trmino de la carrera el Ingeniero del Desarrollo del Software, ser capaz de
resolver problemas empresariales contribuyendo con el diseo y el desarrollo de
una solucin a travs del software. Esto, a diferencia de la primer carrera arriba
mencionada, permitir al egresado no solo a aplicar, sino tambin a desarrollar
software, dndole mejores oportunidades en el campo laboral.

Carrera: Ingeniera en Informtica

Universidad(es): Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias
Sociales y Administrativas, Universidad Politcnica del Valle de Mxico,
Universidad Autnoma de San Luis Potos.
Es una profesin en la cual el individuo es responsable de la evaluacin,
creacin, instalacin y mantenimiento de sistemas de software en las
organizaciones; construccin de software de sistemas; gestin de proyectos de
ingeniera de software y responsable de instalaciones informticas.

El ingeniero en informtica como se describe anteriormente tendr la capacidad de

poder manejar el software, si bien no al 100% dado a que la tecnologa avanza
cada da, s conocer lo suficiente como para poder decir que es un experto en todo
lo que involucra al software(diseo, creacin, mantenimiento, instalacin, etc.).
Carrera: Ingeniera en Sistemas Computacionales en Software
Universidad(es): Universidad Autnoma de Chihuahua.
Formar Ingenieros en Sistemas Computacionales con los ms altos estndares
de
calidad
capaces de analizar, disear, desarrollar y optimizar sistemas computacionales, de
forma
sustentable para el medio ambiente, apoyando su actividad con criterios ticos y
humansticos para contribuir a una mayor calidad de vida.
Al finalizar los estudios de esta carrera el Ingeniero tendr la facultad de poder
realizar varias actividades relacionadas con el software, aunque este ser ms
enfocado a otras actividades no necesariamente empresariales. Este tipo de
carrera podra ser muy til en lugares donde no haya tanto inters de lucro.

3.3 Perfiles de egresados de carreras afines

El capital humano es el activo ms importante de la industria del software. Para
que las personas logren las competencias necesarias se requiere de un proceso
formativo en constante evolucin.
Al ser las personas, en este caso los egresados de alguna carrera, los que tienen
que ver con la industria del software, es decir los que estn a la cabeza de las
empresas u organismos relacionada con las TI, deben tener una preparacin
buena y constante ya que la competencia es muy grande y las tecnologas
cambian continuamente. Teniendo en cuenta que los mejores preparados son los
que van a sobre salir
Las organizaciones que emplean a profesionales en tecnologas de la
informacin diversifican sus requerimientos. Esto implica un aumento en la
especializacin ya que los sistemas se hacen cada da ms complejos y
demanda profesionales con enfoques muy variados.
Al ser muy amplios los conocimientos en relacin a las tecnologas y sus
caractersticas son muy variadas, se debe especializar en un rea especfica as

sin importar lo complejo de los sistemas se pueden elaborar o crear sin problema
alguno. Esto debe ser desde el nivel escolar para ir adquiriendo esos
conocimientos.
Derivado de lo anterior y en el marco del Prosoft, el grupo conformado por la
ANIEI (Asociacin de Instituciones de Educacin en Informtica A.C.) y el ILCE
(Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa) encabezaron la
articulacin de la estrategia Educar y formar personal competente en el desarrollo
de software, en cantidad y calidad convenientes
Es de gran importancia lograr un buen perfil al terminar una carrera afn de las TI,
pero para esto muchas veces las escuelas no permiten 100% esto as que deben
de haber personas grupos o instituciones que ayuden a poder lograr ese fin. Como
se muestra hay grupos q ayudan con programas q permiten aumentar el desarrollo
del capital humano.
La ANIEI est integrada por las instituciones educativas de nivel medio superior,
tcnico superior universitario, superior y postgrado ms importantes de Mxico. En
estas instituciones se imparten planes y programas de estudio en las reas de
informtica y computacin, organizadas con base en los ordenamientos
educativos federales y estatales.
Este grupo al estar integrado por varias instituciones permite estandarizar los
modelos educativos basado en las reglas o normas q por igual estn marcadas a
nivel federal. As se le permite a los egresados salir con un mismo nivel y formar
una competencia ms equitativa.
Con recursos de la Secretara de Economa, la ANIEI y el ILCE desarrollaron e
implementaron un Modelo Para curricular, que consiste en un acervo de
conocimientos y el desarrollo de competencias complementarias para la formacin
profesional. La idea es actualizar y capacitar al capital humano requerido por la
industria del software de manera flexible, gil y permanente.
Estos proyectos permiten la actualizacin del personal o egresados de forma ms
fcil as puede ir especializndose en alguna rea si perder o dejar de tener en
cuenta las dems reas. Y si la actualizacin es permanente no importa que tan
rpido sea el avance tecnolgico sino que lo que importa es que tan acertados
estn los conocimientos. Y al desarrollar las competencias se obliga a una mejor
preparacin para poder as lograr y mantener un puesto o un lugar.
Resulta imperativo entender las necesidades de diferentes grupos de empresas.
Al tener cada empresa fines y objetivos diferentes van a buscar personas q se
adecuen a sus necesidades, as que tambin deben moldearse los egresados a
los requisitos que la sociedad tiene, y poder satisfacer esas necesidades.

Es necesaria la actualizacin permanente del capital humano de la industria.

Como ya se menciono se debe actualizar continuamente las personas para ser
tiles a las industrias y a las empresas. Y as seguir teniendo personal
especializado y de gran capacidad
El diseo del Modelo Para curricular a travs de perfiles para el personal de la
industria del software: (1) Desarrollador de software, (2) Ingeniero de software, (3)
Arquitecto de software, (4) Administrador de proyectos y procesos de software y
(5) Emprendedor de negocios de software.
Al crear una escala donde se muestren cada uno de los niveles se puede manejar
mejor al personal dependiendo las caractersticas del personal y de su
conocimiento. Ya que, como se hablo antes, permitira contratar personal con un
nivel de mayor especializacin o podra contratrsele en el area donde esa
especializacin la fuera adquiriendo poco a poco.
3.4 Comportamiento de los egresados de la carrera en la industria del
software

Existen diferentes maneras con las que un egresado de una carrera relacionada al
software puede relacionarse, dependiendo de sus preferencias, es decir,
lgicamente cada egresado tiene gustos e intereses diferentes por lo que cada
uno tratara de desarrollarse en el mbito que mejor le parezca, por lo que podr
desarrollarse realizando innovaciones en el rea que prefiera

Dependiendo al rea que se le presente o que desee trabajar es del tipo que sern
sus actividades, es decir mientras que un egresado puede buscar nuevas
tecnologas para la interaccin del hombre con la computadora otro puede
dedicarse a estudiar el impacto que tienen las nuevas tecnologas en la sociedad y
aunque ambas actividades tengan relacin con el software, son de diferentes
reas

Un ejemplo de lo dicho anteriormente son los siguientes fragmentos de artculos

-Mas all del teclado: Usando voz, tacto y escritura *

El antropomorfizar cada vez ms la informtica, tiene como beneficio la

multiplicacin de escenarios en los cuales es aplicable la automatizacin, desde
los ms triviales hasta los ms complejos. Esto hace que la adopcin de
tecnologa se convierta adems en un factor de ahorro y eficiencia para aquellas
empresas que decidan implementarla.

El articulo completo narra las tecnologas que existen actualmente para

interrelacionarse con dispositivos electrnicos, como lectura de textos realizada
por la computadora, reconocimiento de voz y uso de pantalla tctil, as como la
manera de utilizarlos mediante mtodos ms avanzados

En 2001, la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo (UAEH) comenz la

instalacin de una red con 27 puntos de conexin, distribuidos tanto en el rea
metropolitana de Pachuca como en otras partes del estado. Ms de la mitad de los
nodos se ubican fuera de la capital hidalguense.
Este articulo completo narra acerca de las innovaciones que la Universidad
Autnoma del Estado de Hidalgo ha realizado a su red con la que se brinda
internet con fines acadmicos en diversos puntos del rea metropolitana de
Pachuca, as como el impacto que esto ha tenido para la universidad, para los
estudiantes y egresados de la misma
Aunque ambos artculos se encuentren relacionados a la innovacin en cuanto a
informtica se refiere, ambos se diferencian por el punto desde el que se tratan los
temas, es decir, mientras que uno aborda nicamente las innovaciones realizadas,
otro trata las innovaciones y las repercusiones que estn tienen sobre un sector en
especial, por lo que es posible deducir que mientras que un egresado puede
interesarle nicamente un cierto campo de la carrera estudiada, lo mismo pasara
con otro egresado

CONCLUSION
En base que la gran oferta de carreras con relacin al software es importante una
gran calidad de enseanza en lo cual se debe invertir.
Y se debe intentar crear la mayor cantidad de competitividad, y esto debe ser en
base a la especializacin de la persona en un nivel o rea de la industria. Esto se
debe manejar desde los planes de estudios o modelos educativos.
Esta especializacin solo se puede lograr si la persona se actualiza
constantemente y se enfoca en una sola area de la industria sin dejar de lado los
dems conceptos.
El personal debe ajustarse a las necesidades de la empresa para poder ser
aceptado, y gracias a la especializacin y a la competitividad que tenga ms
beneficios va a lograrle a la empresa. Solo se puede lograr teniendo una buena
base de estudios.

BLIBLIOGRAFIA
Programa
para
el
desarrollo
www.prosoft.economia.gob.mx,

de

la

industria

del

software,

Revista Poltica Digital, Grupo editorial nexos, www.politicadigital.com.mx,

Revista Software Guru, www.sg.com.mx, Fecha de Consulta 17/Mayo/2010
World Economic forum 2010, The Global Information Technology Report,
www.weforum.org/documents/GITR10/index.html,
Sistema nacional de indicadores de la industria de las Tecnologias de informacin,
http://software.net.mx/sniiti/main.aspx,