UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL. FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGA.

DEPARTAMENTO DE QUMICA. CATEDRA DE FILOSOFA. MAESTRO QUIRA ALEJANDRA

SANABRIA. REALIZADO POR: KATHERINE RESTREPO MENDIETA. CODIGO: 2013215062.
CUADRO DESCRIPTIVO DEL ARTICULO VISIONES DEFORMADAS DE LA CIENCIA
TRANSMITIDAS POR LA ENSEANZA; FERNNDEZ, ISABEL, GIL, DANIEL, CARRASCOSA,
JAIME, CACHAPUZ, ANTNIOy PRAIA, JOO, CON RESPECTO A LA PELCULA LUCY

Noviembre del 2014

DESCRIPCIN DE LAS CATEGORAS DE VISIONES DE CIENCIA

Concepcin
empiroindu
ctivista y
aterica

Concepcin rgida
de la actividad
cientfica

Concepcin
aproblemtic
a y ahistrica
de la ciencia.

Concepcin
exclusivame
nte analtica

Concepcin
meramente
acumulativa
del
desarrollo
cientfico

Enseanza
libre, sin
trabajo
experiment
al.
Aprendizaj
e por
descubrimi
ento.
Observaci
ny
experiment
acin
neutras sin
ideas
apriori sin
tener en
cuenta las
hiptesis.

Visin rgida,
algortmica,
exacta de la
actividad
cientfica.
Mtodo cientfico
como conjunto de
etapas
mecnicas
No se tiene en
cuenta la
invencin, la
creatividad, la
duda, etc...
Carcter exacto
de los resultados
obtenidos.
Relativismo
extremo
metodolgico y
conceptual

Ergo
dogmtica y
cerrada
transmitir
conocimiento
nto sin
mostrar los
problemas y
limitaciones
de su
construccin.
La
enseanza
de la ciencia
se refuerza
por omisin.
Visin
aproblematic
a transmitida
por
profesores

Parcelacin
inicial de los
estudios.
Unidad de
la materia
como punto
de partida.
Olvido de
los
procesos de
unificacin
como
caracterstic
a
fundamenta
l de la
evolucin
de los
conceptos
cientficos.

Crecimiento
lineal de los
conocimient
os
cientficos.
Visin
rigida.
Interpretaci
n simplista
de la
evolucin de
los
conocimient
os
cientficos,
sin tener en
cuenta
como han
sido
alcanzados.

Concepcin
individualista
y elitista de la
ciencia

Se ignora el
papel del
trabajo
cientifico.
Los
resultados
obtenidos
pueden
bastar para
verificar o
falsar una
hiptesis o
una teora.
Discriminaci
n social y de
genero
Actividad
cientfica
como algo
sencillo.

Visin
descontext
ualizada,
socialment
e neutra de
la actividad
cientfica

Ignora y
trata
superficial
mente las
relaciones
ciencia,
tecnologa
y
sociedad.
Exaltacin
simplista
de la
ciencia
como
factor
absoluto
de
progreso.
Visin
positivista .

La concepcin cientfica de la pelcula Lucy tiene rasgos de una concepcin empiroinductivista y aterica
ya que se presenta el aprendizaje por descubrimiento como el de los inicios de los tiempos. Tambin tiene
tendencia a la concepcin rgida de la actividad cientfica, porque se presenta una visin exacta de la
ciencia y de los resultados obtenidos.