Silabo Métodos Numéricos 2015-II

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN
LEY DE CREACIN N 29304

RESOLUCIN DE FUNCIONAMIENTO N 647-2011-CONAFU
SILABO DE MTODOS NUMRICOS
I.
INFORMACION GENERAL
1.1. Nombre de la asignatura
: Mtodos Numricos.
1.2. Cdigo
: ME-26
1.3. Pre-Requisito
: Clculo Diferencial e integral de una variable.
1.4. Nmero de Horas
: 05 ( 03 T- 02 P )
1.5. Crditos
: 04
1.6. Semestre Acadmico
: 2015-II
1.7. Ciclo
: III
1.8. Duracin
: 17 semanas
1.9. Carrera Profesional
IC-26
: Ing. Mecnica y Elctrica / Ing. Civil.
1.10. Docente
: Mg. Mat. AMADOR ALEJANDRO GONZLES PISCOYA
1.11.
: lideres_cm@hotmail.com
Correo Electrnico
1.12. Celular
II.
: #949066424
SUMILLA:
La asignatura de Mtodos Numricos se ofrece al estudiante de las carreras profesionales de:

Ingeniera Civil e Ingeniera Mecnica - Elctrica, en el segundo ao. Se aboca al desarrollo de
conceptos y principios fundamentales para implementar algoritmos donde solo se usan las
operaciones aritmticas bsicas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin que le permitan
resolver
modelos matemticos obtenidos a partir de su entorno, resolucin de ecuaciones
algebraicas y trascendentes, ajuste de curvas, derivadas e integrales, clculos matriciales,

ecuaciones diferenciales entre otros problemas propios de la ingeniera.
El curso es terico prctico y se organiza en cuatro unidades:
Primera Unidad: Races de ecuaciones y teora de errores.
Segunda Unidad: Sistemas de ecuaciones lineales y ajuste de curvas.
Tercera Unidad: Diferenciacin e integracin numrica.
Cuarta Unidad: Ecuaciones Diferenciales Numricas.
III.
COMPETENCIA
Domina y aplica conceptos y principios fundamentales para el modelado y desarrollo de
algoritmos donde solo se usen las operaciones bsicas de la Aritmtica tales como la adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin que se utilizan para resolver problemas tcnicos vinculados con
el ejercicio profesional de la ingeniera, con asistencia de la computadora.
3.1. CAPACIDADES Y ACTITUDES
3.1.1
Creacin de algoritmos iterativos para la aproximacin de races de ecuaciones algebraicas
3.1.2
y trascendentes, estableciendo criterios de paro a partir de la teora de errores

Determinacin de una curva que contenga a una nube de puntos obtenida de un experimento
que permita interpolar y extrapolar el comportamiento de un sistema o un proceso de la vida
3.1.3.
real.
Creacin de algoritmos que permitan aproximar el valor de una integral definida y de la
derivada en un determinado punto, controlando el error cometido mediante la teora de
3.1.4
errores.
Crea algoritmos que permitan aproximar la solucin de una ecuacin diferencial, controlando
el margen de error cometido mediante la teora de errores.
IV. CONTENIDOS
4.1 UNIDAD I: Races de ecuaciones y teora de errores.
4.1.1. CAPACIDAD: Creacin de algoritmos iterativos para la aproximacin de races de
ecuaciones algebraicas y trascendentes, estableciendo criterios de paro a partir de la teora
de errores.
S
E
S
I
O
N
E
S
4.1.2. DURACIN:
Agosto
CAPACI
DADES
CONCEPTUALES
Concepto
de
modelo
matemtico y mtodo
numrico.
Teora de errores.
Procesos
iterativos
y
criterios de paro.
La serie de Taylor.
0
2
0
2
04 Semanas
HORAS:
TRMINO: 18 setiembre
CONTENIDOS
Creacin
de
algoritmo
s
iterativos
para la
aproxima
cin de
races de
ecuacion
es
Mtodos que usan

intervalos:
-Bsqueda
con
incrementos
determinando
una
aproximacin inicial.
-Mtodos grficos.
-Mtodo de biseccin.
-Mtodo de la regla
falsa.
20
PROCEDIMENTALE
S
ACTITUDINA
LES
Construye modelos
matemticos
y
obtiene
soluciones
aproximadas
utilizando solo las
operaciones bsicas
de la Aritmtica y la
teora de errores.
Utiliza los software
GEOGEBRA
y
MAPLE 13 para la
interpretacin
geomtrica de los
mtodos que usan
intervalos,
deduciendo de este
modo los algoritmos
respectivos.
Valora
la
modelacin
matemtica y
los
mtodos
numricos
como
herramientas
Indispensables
para interpretar
hechos de su
entorno.
Muestra
disciplina
y
esfuerzo en la
creacin de sus
propios
INICIO: 24
CALEN
DARIO
N
HO
RA
S
1
semana
05
2sema
na
05
0
2
algebraic
as y
trascende
ntes,
estableci
endo
criterios
de paro a
partir de
la teora
de
errores.
Mtodos abiertos:
-Mtodo de iteracin de
punto fijo.
-Mtodo de Newton
-Raphson.
-Mtodo de la secante.
-Races mltiples.
-Sistema de ecuaciones
no lineales,
Races de polinomios
Polinomios en la
ciencia y en la
ingeniera Clculos con
polinomios.
Mtodos
convencionales.
Mtodo de Mller.
Mtodo de Bairstow.
Otros mtodos.
0
2

GEOGEBRA
y
MAPLE
para la
interpretacin
geomtrica de los
mtodos
abiertos,
deduciendo de este
modo los algoritmos
respectivos.

GEOGEBRA
y
MAPLE 13 para la
interpretacin
geomtrica de los
mtodos
abiertos,
deduciendo de este
modo los algoritmos
respectivos.
3
semana
programas
creados
en
diferente
software
de
programacin
a partir de la
comprensin
de los mtodos
numricos.
05
4
semana
4.1.3. Secuencia de actividades.

Para el logro de las capacidades propuestas en esta primera unidad
didctica se efectuaran las siguientes actividades.
ACTIVIDAD
HOR
AS
Se les adiestrar grupalmente en el manejo de Todas

software matemtico haciendo uso del proyector las
multimedia y de sus laptops, Se les ensear a clases.
graficar diferentes tipos de curvas en el plano as
como los puntos de interseccin con los ejes
cartesianos
Se resolver prcticas grupales donde se apliquen Todas
los conocimientos obtenidos a temas de su
las
especialidad y se les asignar tareas domiciliarias.
clases
En
Cla
se
Trabajo
encarga
do
4.1.4 Recursos y materiales: Proyector multimedia, laptop, lista de ejercicios y

problemas de aplicacin, marcadores, pizarra acrlica y software matemtico
GEOGEBRA y MAPLE.
4.1.5 Bibliografa bsica:
STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

NUMRICOS
PARA
INGENIEROS.
QUINTA
EDICIN.MC
GRAWHILL/INTERAMERICANA EDITORES S.A. DE C.V.
LUIS
CARRASCO
VENEGAS
(2011).MXICO.MTODOS
NUMRICOS
APLICADOS A LA INGENIERA.EMPRESA EDITORA MACRO E.I.R.L.
WARD CHENEY / DAVID KINCAID (2011).MXICO.CENGAGE LEARNING
EDITORES S.A. DE C.V.
LUIS VSQUEZ / SALVADOR JIMENEZ (CARLOS AGUIRRE / PEDRO JOS

PASCUAL (2009).ESPAA.MTODOS NUMRICOS PARA LA FSICA Y LA
INGENIERA.MC GRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAA S.A.W.
4.1.6. Evaluacin: Se calificar las actividades mediante las participaciones en

clase en forma grupal.
4.2 UNIDAD II: Sistemas de ecuaciones lineales y ajuste de curvas.
4.2.1. CAPACIDAD: Determinacin de una curva que contenga a una nube de puntos
obtenida de un experimento, que permita interpolar y extrapolar el comportamiento de un
sistema o un proceso de la vida real.
4.2.2. DURACIN:
04 Semanas
TRMINO: 16 DE OCTUBRE
N CAPACI
DADES
S
E
S
I
CONCEPTUALES
O
N
E
S
0
2
0
2
0
2
0
2
Determin
acin de
una curva
que
contenga
a
una
nube de
puntos
obtenida
de
un
experime
nto ,que
permita
interpolar
y
extrapola
r
el
comporta
miento de
un
sistema o
un
proceso
de la vida
real.
HORAS:
20
INICIO: 21 DE SETIEMBRE
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
ACTITUDINA
LES
Fundamentos
matemticos.
Eliminacin Gaussiana
Mtodo de la eliminacin
Gaussiana
para
la
inversin de matrices.
Repasa
los
fundamentos
matemticos para la
obtencin de la
inversa
de
una
matriz.
Regresin con mnimos

cuadrados:
-Regresin Lineal.
-Regresin polinomial.
-Regresin lineal
mltiple.
Construye
algoritmos
para
determinar curvas
que pasen lo ms
cercano posible a
una
nube
de
puntos.
Demuestra
motivacin
por
el
estudio.
Respeta
y
valora
las
opiniones de
los
compaeros.
Interpolacin:
-Polinomios
de
interpolacin
con
diferencias divididas de
newton.
-Polinomios
de
interpolacin
de
Lagrange.
-Interpolacin
segmentaria.
Establece criterios
para predecir el
comportamiento de
un
proceso
o
sistema
simulado
mediante una curva
de ajuste.
Presentacin
y
exposicin del informe
Grupal
EXAMEN PARCIAL
Demuestran su
capacidad
de
trabajo en equipo.
Resuelve
de
manera
individual
su prctica.
Reconoce
que muchos
problemas de
su
especialidad
se
puente
abordar
mediante los
temas
estudiados
en clase.
Reconoce
que la
Matemtica
asistida por
computadora
es ms
sencilla de
aprender.
CALEN
DARIO
N
HO
RA
S
5
semana
05
6sema
na
05
7
semana
05
8
semana

Para el logro de las capacidades propuestas en esta segunda unidad
En
HORA
Cla
S
se
ACTIVIDAD

multimedia y de sus laptops, Se les ensear clases.
algunos comandos del GEOGEBRA y algunas
sentencias del MAPLE.
las
clases
Trabajo
encarga
do
4.2.4. Recursos y materiales:

Proyector multimedia, laptop, lista de ejercicios y
GEOGEBRA y MAPLE.
4.2.5. Bibliografa bsica:

NUMRICOS
PARA
INGENIEROS.
QUINTA
EDICIN.MC
LUIS
CARRASCO
VENEGAS
(2011).MXICO.MTODOS
NUMRICOS

4.3. UNIDAD III: Diferenciacin e Integracin Numrica.

4.3.1. CAPACIDAD: Creacin de algoritmos que permitan aproximar el valor de una integral
definida y de la derivada en un determinado punto, controlando el error cometido mediante la
teora de errores.
4.3.2. DURACIN:
04 Semanas
TRMINO: 13 DE NOVIEMBRE
N CAPACI
DADES
CONCEPTUALES
S
E
S
I
HORAS:
20
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
INICIO: 19 DE OCTUBRE
ACTITUDINA
LES
CALEN
DARIO
N
HO
RA
S
O
N
E
S
Creacin
de
algoritmo
0
2
que
permitan
aproxima
Frmulas
de
diferenciacin con alta
exactitud .
Extrapolacin
de
Richardson.
Derivadas de datos
irregularmente
Espaciados.
Representa
geomtricamente
una integral como
un rea bajo una
curva.
r el valor
de
una
integral
0
2
definida,
controlan
do
el
error
Fundamentos
matemticos de
la
integracin.
Frmulas de integracin
de Newton- Cotes:
-Regla del trapecio.
Construye
los
algoritmos para la
aproximacin
de
una integral definida
mediante
los
mtodos
de
Newton-Cotes.
cometido
mediante
0
2
la
teora
de
errores.
0
2
-Reglas de Simpson.
-Integracin
con
intervalos desiguales.
Construye los
algoritmos para la
aproximacin de
una integral definida
mediante el mtodo
de Romberg.
Integracin de Romberg
y cuadratura Gaussiana.
9
semana
05
10sem
ana
05
Asume
una
actitud crtica y
reflexiva.
Aprecia
los
mtodos
numricos
para el clculo
de una integral
como
herramientas
que explican y
modelan
hechos de su
entorno..
11
semana
05
12
semana

ACTIVIDAD
En
HORA
Cla
S
se

multimedia y de sus laptops, Se les ensear a clases.
elaborar programas que le permitan minimizar el
tiempo de iteracin.
las
clases
Trabajo
encarga
do

GEOGEBRA y MAPLE.

NUMRICOS
PARA
INGENIEROS.
QUINTA
EDICIN.MC
LUIS
CARRASCO
VENEGAS
(2011).MXICO.MTODOS
NUMRICOS

4.4. UNIDAD III: Ecuaciones Diferenciales Numricas.

4.4.1. CAPACIDAD: Crea algoritmos que permitan aproximar la solucin de una ecuacin
diferencial, controlando el margen de error cometido mediante la teora de errores.
4.4.2. DURACIN:
04 Semanas
HORAS: 20
TRMINO: 11 DE DICIEMBRE
N CAPACI
CONTENIDOS
DADES
S
E
S
PROCEDIMENTAL
I
CONCEPTUALES
ES
O
N
E
S
0 Crea
Fundamento matemtico Interpreta
2 algoritmo de las ecuaciones
geomtricamente el
s
que diferenciales.
concepto
de
permitan
solucin de una
aproxima
ecuacin
r
la
diferencial.
solucin
INICIO: 16 de NOVIEMBRE
ACTITUDINA
LES
CALEN
DARIO
13
semana
Demuestra
motivacin
por el
estudio.
N
HO
RA
S
05
0
2
0
2
de
una
ecuacin
diferencia
l,
controlan
do
el
margen
de error
cometido
mediante
la teora
de
errores
Mtodos de un solo
paso:
-Mtodo de Euler.
.Mtodo de Runge-kuta.
Interpreta
geomtricamente la
construccin de los
mtodos de Euler y
Runge-Kuta.
Mtodos de pasos
mltiples:
-Mtodo de Heun.
Interpreta
geomtricamente la
construccin
del
mtodo de Heun.
Presentacin
y
exposicin del informe
Grupal
0
2
EXAMEN FINAL
Demuestran su
capacidad
de
trabajo en equipo.
Resuelve
de
manera
individual
su prctica.
Respeta y
valora las
opiniones de
los
compaeros.
Reconoce
que muchos
problemas de
su
especialidad
se puente
abordar
mediante los
temas
estudiados
en clase.
Reconoce
que la
Matemtica
asistida por
computadora
es ms
sencilla de
aprender.
14sem
ana
05
15
semana
05
16
semana
EXAMEN DE APLAZADOS : 14 AL 18 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD
En
Trabajo
HORA
Clas encargad
S
e
o

multimedia y de sus laptops,
clases.
Se resolver prcticas grupales donde se apliquen
Todas
las
clases

GEOGEBRA y MAPLE.

NUMRICOS
PARA
INGENIEROS.
QUINTA
EDICIN.MC
LUIS
CARRASCO
VENEGAS
(2011).MXICO.MTODOS
NUMRICOS


V.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo del curso se tendrn presente las siguientes estrategias metodolgicas:
5.1 De acompaamiento al estudiante:
Exposicin magistral usando el mtodo inductivo-deductivo.
Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicacin.
Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal.
5.2 De trabajo independiente del estudiante:
Resolucin de problemas en forma individual o grupal.
Investigacin, organizacin de informacin, anlisis de temas especficos.
VI.
MATERIAL EDUCATIVO
VII.
Gua de ejercicios, fichas, separatas.

Proyector multimedia.
Pizarra, marcadores y borrador de pizarra.
Software matemtico Geogebra y Maple 13
EVALUACIN.
La evaluacin se realiza antes, durante y despus del proceso de formacin, teniendo
en cuente su carcter integral, permanente, sistemtico, objetivo y participativo. La evaluacin
mantiene coherencia con los aprendizajes y contenidos previstos en cada sesin de
aprendizaje. Con la finalidad de verificar el desarrollo de la asignatura que contribuya al logro
de las capacidades se aplicar lo siguiente:
7.1 Momento de la evaluacin.

Durante el proceso y al final de cada Unidad Didctica.
7.2 Criterios.
Correcta conceptualizacin de la teora y aportes a la misma.
Acierto de la aplicacin de la teora en un trabajo de investigacin.
Destreza en el manejo del software matemtico para fijar las ideas e internalizar los
conceptos matemticos.
7.3 Procedimientos.
Evaluacin a travs de la evaluacin continua y anotacin sistemtica.
Evaluacin de las Unidades Didcticas.
Evaluacin de las tareas domiciliarias.
Participacin activa en las sustentaciones.
7.4 Requisitos de aprobacin
1. Puntualidad no menor al 80% de asistencia a las clases programadas.
2. El alumno deber ingresar al aula 10 minutos antes del inicio a clases con una
tolerancia de 10 minutos.
3. Puntualidad en la asistencia a las Evaluaciones.
4.
5.
6.
Participacin activa en clase y trabajos grupales.

Dinmica grupal.
Aquellos alumnos que incumplan estas condiciones en sus trabajos y evaluaciones, no
sern recepcionados y en consecuencia, sern calificados, considerndose la NOTA
CERO (00).
7. El promedio final se obtendr teniendo en cuenta el promedio simple de las notas del
Primer y segundo Promedio obtenidos con sus respectivos pesos el cual debe ser
superior e igual a 10.5 de la escala; se redondea a once (11). Para los que aprueben en
el Promedio Final es la NOTA FINAL. Para los que desaprueben con 08 o ms la NOTA
FINAL ser el promedio simple del Promedio Final y la Nota del Examen de Aplazados,
el cual debe ser igual o mayor a 10.5.
8
Frmula de obtencin del promedio

EC (Evaluacin de Conocimientos): Examen escrito, se tomara dos (examen parcial a mitad
y al finalizar el ciclo)
EP (Evaluacin Procedimental): trabajos individuales o grupales, exposiciones.
EA: (Evaluacin Actitudinal): asistencia, puntualidad, participacin en clases, etc.
Nota del Primer Promedio:
1 EC 0.60+ 1 EP 0.30+1 EA 0.10
Nota del Segundo Promedio:
2 EC 0.60+ 2 EP 0.30+2 EA 0.10
Nota Promedio Final:
Nota del 1 Promedio + Nota del2 Promedio

2
Promedio Final+ Nota de Aplazados
2
Nota Final:
Evaluacin por competencias
Conocimiento
Procedimental
Actitudinal
Nota 1er
Nota 2do
Promedio
EC (60%)
EP (30%)
EA (10%)
promedio
promedi
o
Final
Examen
de
Aplazad
o
NOTA
FINAL
Programacin de exmenes
1er Examen parcial (12 AL 16 de octubre del 2015)
2do Examen parcial (07 al 11 de diciembre del 2015)
Examen de aplazados (14 al 18 de diciembre del 2015).
La nota del aplazado ser hasta 14
Entrega de actas (21 de Diciembre del 2015)
VIII.
TUTORIA Y CONSEJERA
El docente desarrollara la tutora y consejera en un momento de su clase cada semana
y segn la necesidad en horas extracurriculares.
Permitir a los alumnos, complementar los temas dictados en clase, es de carcter
obligatorio y parte de la evaluacin.
10
IX.
BIBLIOGRAFIA

NUMRICOS
PARA
INGENIEROS.
QUINTA
EDICIN.MC
LUIS
CARRASCO
VENEGAS
(2011).MXICO.MTODOS
NUMRICOS
Jan 17 de agosto del 2015
___________________________________________
Msc. Amador Alejandro Gonzles Piscoya.
Reg. N 182 CMP
DOCENTE DEL CURSO
11

Silabo Métodos Numéricos 2015-II

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN

LEY DE CREACIN N 29304

: Clculo Diferencial e integral de una variable.

1.4. Nmero de Horas

1.6. Semestre Acadmico

1.9. Carrera Profesional

: Ing. Mecnica y Elctrica / Ing. Civil.

: Mg. Mat. AMADOR ALEJANDRO GONZLES PISCOYA

La asignatura de Mtodos Numricos se ofrece al estudiante de las carreras profesionales de:

modelos matemticos obtenidos a partir de su entorno, resolucin de ecuaciones

algebraicas y trascendentes, ajuste de curvas, derivadas e integrales, clculos matriciales,

Creacin de algoritmos iterativos para la aproximacin de races de ecuaciones algebraicas

y trascendentes, estableciendo criterios de paro a partir de la teora de errores

Mtodos que usan

Utiliza los software

Utiliza los software

4.1.3. Secuencia de actividades.

Se les adiestrar grupalmente en el manejo de Todas

4.1.4 Recursos y materiales: Proyector multimedia, laptop, lista de ejercicios y

STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

LUIS VSQUEZ / SALVADOR JIMENEZ (CARLOS AGUIRRE / PEDRO JOS

4.1.6. Evaluacin: Se calificar las actividades mediante las participaciones en

Regresin con mnimos

4.2.3. Secuencia de actividades.

Se les adiestrar grupalmente en el manejo de Todas

4.2.4. Recursos y materiales:

STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

4.2.6. Evaluacin: Se calificar las actividades mediante las participaciones en

4.3. UNIDAD III: Diferenciacin e Integracin Numrica.

4.3.3. Secuencia de actividades.

Se les adiestrar grupalmente en el manejo de Todas

4.3.4. Recursos y materiales:

STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

4.3.6. Evaluacin: Se calificar las actividades mediante las participaciones en

4.4. UNIDAD III: Ecuaciones Diferenciales Numricas.

EXAMEN DE APLAZADOS : 14 AL 18 DE DICIEMBRE

Se les adiestrar grupalmente en el manejo de Todas

4.4.4. Recursos y materiales:

STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

WARD CHENEY / DAVID KINCAID (2011).MXICO.CENGAGE LEARNING

4.4.6. Evaluacin: Se calificar las actividades mediante las participaciones en

Gua de ejercicios, fichas, separatas.

7.1 Momento de la evaluacin.

Participacin activa en clase y trabajos grupales.

Frmula de obtencin del promedio

1 EC 0.60+ 1 EP 0.30+1 EA 0.10

Nota del Segundo Promedio:

2 EC 0.60+ 2 EP 0.30+2 EA 0.10

Nota Promedio Final:

Nota del 1 Promedio + Nota del2 Promedio

Evaluacin por competencias

STEVEN C. CHAPRA / RAYMOND P. CANALE (2007) .MXICO. MTODOS

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