INSTITUTO CLARETIANO

RENATO CIRINO MACHADO ALVES PEREIRA

QUATRO PILARES FUNDAMENTAIS PARA A CONSTRUCAO DA

SOCIEDADE NA ATUALIDADE
Uma breve autocrtica sobre neoliberalismo e sociedade contempornea

Goinia
2015

O processo de evoluo tecnolgica durante a Idade Moderna condicionou no

somente o processo de produo industrial s novas tecnologias, como condicionou
tambm toda organizao social humana para atender aos modos de explorao das
foras de trabalho tpicos do sistema capitalista. No mudaram somente mquinas,
mudaram a vida de inmeras pessoas que habitavam o ocidente da esfera terrestre. O
capitalismo, enquanto sistema econmico e social, promoveu e ainda promove
mudanas de comportamentos dos sujeitos sociais, sendo que
No sistema capitalista, os atrativos para uma vida de consumo
levam as pessoas a buscar, desenfreadamente, a satisfao ilusria
de inmeras necessidades; mais fcil desencadear a perspectiva de
uma vida sem objetivo e sem valores do que uma vida de esperana
e realizaes. (DANIEL & SCOPINHO, 2013, p.54)

Os efeitos das presses sociais impostas por esse sistema tecnicista (DANIEL
& SCOPINHO, 2013, p.57) pode ser percebido no surgimento de inmeras doenas
de fundo psicossomtico fortalecidas por frustraes causadas pela no realizao
do ideal intangvel proposto pelo capital. Neste sentido, Delors (1999) apresentou um
estudo elaborado pela UNESCO para ajudar as pessoas a se adaptarem ou
conseguirem lidar com as hostilidades da contemporaneidade. So quatro os
principais pilares do estudo: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a
conviver com os outros e aprender a ser.
Segundo DANIEL & SCOPINHO (2013) aprender a conhecer
Perceber os detalhes daquilo que envolve o ser humano e as
circunstncias ao seu redor d pessoa a capacidade de poder
decidir sobre o que fazer com sua vida e, desse modo, buscar o
caminho mais adequado para alcanar a realizao pessoal.
(DANIEL & SCOPINHO, 2013, p.58)

No h dvidas que se atentar para os acontecimentos que cercam o sujeito social

necessrio para colocar o sistema a trabalhar em sua funo e em funo do coletivo.
Um fator essencial para a sobrevivncia neste universo (ps)moderno/contemporneo.
Aprender a fazer de certa forma sobreviver a relao meritocrata existente
nas esferas de atuaes trabalhistas que sustentam o capitalismo. O crescente nmero
de doutores, mestres, especialistas e graduandos revela uma cobrana da sociedade
em relao potencialidade de se realizar tarefas/atividades (sem discutir a qualidade
das pessoas com esses ttulos). Aprender a fazer tambm uma sada para
acompanhar a feroz produo tecnolgica e que, se compartilhado, pode contribuir
para que o coletivo se sobressaia s presses do mercado.

Ainda sobre o processo de resistncia e sobrevivncia ao mercado, aprender a

conviver com os outros, elemento estratgico para o bem-estar social j que o
modelo competitivo do sistema traz para o eu/indivduo a ideia de que o outro vai
tirar o meu lugar me faz estar atento aos seus gestos e me coloca numa situao de
desconfiana com relao a ele (DANIEL & SCOPINHO, 2013, p.62). inerente
natureza humana a relao de interdependncia, portanto que ela acontea da melhor
forma possvel.
Um dos pontos que requerem ateno no estudo apresentado por Delors
(1999) o aprender a ser. O processo de autoconhecimento/ de aprender a ser gera a
conscincia dos anseios do eu permitindo com que ele possa perceber-se distinto dos
outros seres criados e dos indivduos da sua mesma espcie (DANIEL &
SCOPINHO, 2013, p.64), direcionando seu caminho para a autorrealizao.
Figura 1: A comparao entre ser (do lado esquerdo) e ter feita pelo artista Seri em
um mundo em que uma imagem vale mais do que mil palavras.

Fonte: Seri, 2014.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
DANIEL, E.; SCOPINHO, S. C. D. Antropologia, tica e Cultura. Batatais:
Claretiano, 2013.
DELORS, J. Educao: um tesouro a descobrir. So Paulo: Cortez, 1999.