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Son escuelas, no enseaderos

Publicadopor:ManuelGilAntn enOpinin 24octubre,2015 1Comentario 2,653Visitas

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LaescueladeTejas
19diciembre,2015
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Sideseasobtenerlomsrelevantedelasemana.
Nombre:

Tunombre..
Repetirsincesar.Aslorecomiendanlosexpertos.
Ritornelo,estribilloocantinela:reiteraryrecio,como
xitodebandaenmicrobs.Encadaocasinque
puede,elsecretariodeEducacinvuelvealslogan:
Antes,laescuelaestabaalserviciodelsistemahoy,
graciasalareformaeducativa,elsistemaestal
serviciodelaescuela.Suenabien.Seinvertirla
relacinentreescuelaysistema.Sonoridadyefecto.
Detalsentenciaderivaotra,tambinatractiva,comoel
primerejeparadarcumplimientoalaprioridad
presidencial:Poneralaescuelaenelcentrodel

Yava!Pacienciaconel
INEE
18diciembre,2015
577Visitas
sistemaeducativo.

Losolvidados
18diciembre,2015
186Visitas

Recortealas
universidadesQuines
elirresponsable?
17diciembre,2015
56Visitas

Termina2015
17diciembre,2015
198Visitas

Msopcionesparalos
menosricosentrelos
ricos
16diciembre,2015
87Visitas

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Lonicomaloesquesonfalacias,apesardesuaparentecontundencia.Siseanalizaloquesehahecho(y
seproyectarealizar)ennombredelareformaalaeducacin,nosesostienen.Enrealidad,losucedidoes
otracosa:elsistema,sealoqueseaquesignifique,sehapuesto,s,confuror,alserviciodelareforma,
nodelaescuela.Ycomoelcorazndelareformapalabrasdesuscreadoreseslaevaluacin,el
sistemasehapuestoalserviciodeunpaquetecomplicadodeexmenes,comorecursoque,deporfiaren
l,vaagenerarcalidad.
Porqueslareformasusintencioneslaqueocupaellugarcentral,ynolaescuela?Porque,enbuena
lgica,suponerqueunaescuelaeslasimpleyuxtaposicin,meraaglomeracin,deprofesorasyprofesores
idneos,provienedeignorarloqueimplicaelcomplejoarmaznderelacionessociales,materiales,
culturales,polticasypedaggicasalquenombramosescuela.
Enelcentronoestelimpulsoalageneracindeambientesdeaprendizaje,querebasaconmuchola
confluenciasimplededocentesaislados,pormuybuenosqueselesconsidere.Laescuelanoes,como
decaGmezMorn,unenseadero:eslaconcrecindeunproyectocolegiadoparaaprender,enel
contextodeunrumboeducativorelevante,querequiereestructuraintelectualymaterial,programas
inteligentesyprocesosdeparticipacincreativa,crticayexigentedediversosactores,noslolosdocentes,
congradosdelibertadenunrumboclaroygeneralestablecido.Noestrivial.Laescuelamexicanaest
situadaysitiada.El60porcientodelasdedicadasalaeducacinbsicasehallanenlugaresenqueprivan
condicionesdealtaymuyaltamarginacin.

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#Estados Normalistas liberadas son acusadas

de secuestro en Michoacn ow.ly/W9e4U
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1h

Porreduccinalanocinabsurdadelaescuela
comositiodondechecantarjetadocentesevaluados
queenseanbien,cadaunoporsulado,en
realidadloqueestenelcentroparalosactuales
gerentesdelaeducacinpblicaessumiopa,es
decir,lareformaque,porsualtoimpacto,deforma
elespaciodeaprendizajeapropiciar.Losustituye
porlaresultanteautomticadeunconglomerado
deempleadoscertificados,alosqueseapoyar
conmilesdemillonesquenosondeuda,sino
dineroquevienedelfuturo.Milagro!

Los olvidados / Un anlisis de Abelardo Carro

Nava ow.ly/W96xo

Controleselproyecto.Losmilesquepresentanlasevaluacionesnoporelloavalanlareformanisesienten
respetadoscomoprofesionales:sinolohacen,pierdenelempleo.Delmismomodoquelosmillonesque
pagamosimpuestosnolohacemosporconfiar,ilusos,enelempleohonradodelosrecursosque
aportamos:evitamoslasancin.Laasistenciamasivaalosexmeneses,enmuchoscasos,sobrevivencia,
noconviccin.

Premian a estudiantes por diseos que ayudan

a proyectos de la Agencia Espacial
Mexicana.efut.net/1Ph5b9N

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18h

Se renen Nuo y gobernador de Chihuahua

para evaluar avance de
reforma.efut.net/1UOJMFc
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Elcentro,comoenseaderoynoescuelaenserio,recibelasconsecuenciasdeunsistemaincultoen
materiaeducativa.Lohundemsenlanocindeestabloparalaenseanza,quecalificaelmontode
respuestascorrectas,ynolaproduccin,propiadelaescuela,debuenaspreguntas,saberesslidos,
reconocimientodelotrocomonosotros,yciudadana.Elcentroeselespejoquereflejaladecisinpoltica,
supropagandaconstantey,comoNarciso,lacaramsclaradelpoder:prepotenciaenamorada.Movera
Mxico?S:aldespeadero.

20h

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CNTEChiapas:un
desafodeconsideracin
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CesarCristobal
Consideroconvenientepuntualizaraspectosenladiscusin
sobrelareformaeducativa.
1.Tenerunmarcoparaladiscusin.Alparecercada
participanteasumeconcepcionesdiferentes.Elconocimiento
cientficobuscaserlomasobjetivo,porelloadoptaconceptos
aceptadosporlacomunidad.Eldiscursotienequedarseen
esemarco,paraquepodamosentendernos.
2.Usamosconceptoscomosistemaeducativo,reforma
educativa,mejorarlaeducacin,holstico,sistema,entre
muchosotros.Peroeneldiscursonoquedaclarocomolo
estusandocadaquin.
3.Elsistemaeducativomexicanoesuns... Verms
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324deoctubrede201517:40

JaniBoyGotEspinoza
CimarronesUABCMexicali

Losquesellamanexpertosnosabenmucholoquesucede
realmenteenlasenlasaulas,estosconceptosquemanejan
sonutpicos...
MegustaResponder25deoctubrede201512:10

LuisA.DuarteZ
InstitutoTecnolgicodeSonora

Lstimaquelosdiputados,elmismopresidentedelarep.No
tienensuficientelxicoparaentenderlopublicadosino
quitaranlamalarformaassedeberadeescribirmalporque
estamal
MegustaResponder25deoctubrede201522:11

RalHerrera
ProfesorenColegioSantoDomingoTehuantepec

InteresanteyrespetablelaaportacindelDr.GilAntn,pero
nologroentenderculeslapropuesta.LaReformaEducativa
estmal,pero,culeslaReformaEducativaquepudoestar
bien?Haycincorasgosdeldocentequesuenaninteresantes
porquecubrentantoladimensinpedaggicacomolade
autoformacinprofesionalyladeparticipacinactivaenla
comunidadeducativaylacomunidadlocal.Incompletos?tal
vezs,peromiopes,absurdosodeformantes,mepareceque
no.
MegustaResponder26deoctubrede201521:26

IsmaelVidalesDelgado
Monterrey

Excelente.contundente,iteligenteyprovocador,peronoenel
sentidodel"rijosodetaberna"sinoenelsentidode"discutir",
aquellaantiguaprcticagriegaqueconsistaenestrujarlas
plantasparaexplorarlafuerzadesusraces,hoyesaplicable
aexplorarlafortalezadeargumentos,enesesentidova
Manuelcuandoexhortaaladiscusin,inteligenteyproductiva
MegustaResponder28deoctubrede201512:46

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