GABARITO

Manoel Paiva
MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

Volume 1
O r i e n ta o m e t o d o l g i c a e r e s o l u o d e
E x e rc c i o s C o m p l e m e n ta r e s
Unidade III
Geometria plana: aplicaes de

semelhana e reas
Volume 1
Capitulo 10
Relaes mtricas no tringulo retngulo
Orientaes metodolgicas
Informaes tcnicas
Algumas atividades exigem construes com rgua e compasso.
Objetivos
Ao final deste captulo, o aluno deve estar preparado para:
deduzir as relaes mtricas no tringulo retngulo e aplic-las na resoluo de problemas;
calcular a medida da diagonal de um quadrado em funo da medida de um lado;
calcular a medida da altura de um tringulo eqiltero em funo da medida de um lado;
a partir de uma composio de figuras em um tringulo retngulo issceles,identificar a
hipotenusa com a diagonal de um quadrado (exerccio A.10 das atividades e exerccio

complementar C.17);
a partir de uma composio de figuras em um tringulo retngulo com um ngulo interno de
60, identificar o cateto maior com a altura de um tringulo eqiltero (exerccio A.11 das
atividades e exerccio complementar C.18).
Sugestes para o desenvolvimento do captulo

1.
Uma experincia que pode ajudar a visualizao dos tringulos semelhantes determinados pela
altura relativa hipotenusa de um tringulo retngulo a seguinte:
112
Unidade III
Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas
O professor recorta um tringulo retngulo em cartolina e desenha na lousa o contorno

desse tringulo. A seguir, recorta o tringulo ao longo da altura relativa hipotenusa e,
sobrepondo ngulos, mostra que os dois tringulos so semelhantes entre si e que cada
um deles semelhante ao tringulo desenhado na lousa. Logo, ao traar a altura relativa
hipotenusa, identificamos trs tringulos semelhantes entre si.
Essa experincia facilita o entendimento da demonstrao das relaes mtricas.

2.
Aps a demonstrao do teorema de Pitgoras, mostrar o seu significado geomtrico. A soma

das reas dos quadrados construdos sobre os catetos igual rea do quadrado construdo
sobre a hipotenusa, por exemplo:
Refazer o exerccio resolvido.
113
Volume 1
Uma curiosidade que chama a ateno dos alunos a seguinte generalizao:

Construindo-se figuras semelhantes sobre os lados de um tringulo retngulo, a soma
das reas das figuras sobre os catetos igual rea da figura sobre a hipotenusa.
Exemplos
a) Tringulos eqilteros construdos sobre os lados de um tringulo retngulo:
rea A + rea B = rea C

b) Semicrculos construdos sobre os lados de um tringulo retngulo:
rea A + rea B = rea C

3.
Apresentar o clculo da medida da diagonal de um quadrado em funo da medida de um lado

e o clculo da medida da altura de um tringulo eqiltero em funo da medida de um lado,
enfatizando a importncia dos valores obtidos.
4.
Aps os clculos do item anterior, destacar a importncia de dois tringulos retngulos em

especial: o tringulo retngulo issceles e o tringulo retngulo que possui um ngulo interno
de 60. Enfatizar que:
o tringulo retngulo issceles metade de um quadrado cuja diagonal a hipotenusa do
tringulo:
114
Unidade III
o tringulo retngulo que possui um ngulo interno de 60 metade de um tringulo
eqiltero cuja altura o maior cateto do tringulo retngulo:
Exerccios bsicos
Dentre os exerccios complementares, alguns so considerados bsicos, isto , servem de ponte
para os que exigem maior desembarao e criatividade. Neste captulo, so bsicos os exerccios de
nmeros: C.1, C.2, C.3, C.4, C.9, C.14, C.16, C.17 e C.18.
S para o professor
Outras demonstraes do teorema de Pitgoras.

Considere quatro tringulos retngulos congruentes entre si:
Demonstrao 1. Dispondo os tringulos conforme a figura a seguir, temos:

a2 = 4
bc
+ (c b)2
2
115
Volume 1
a2 = 2bc + c2 2bc + b2
e, portanto, a2 = c2 + b2
Demonstrao 2. Dispondo os tringulos conforme a figura abaixo, temos:
a2 + 4
bc
= (c + b)2
2
a2 + 2bc = c2 + 2bc + b2
e, portanto, a2 = c2 + b2
Exerccios Complementares
C.1
12 m
h2 = 9 16 h = 12
Logo, a altura da torre 12 m.
C.2
25,8 m
h2 + 42 = 52 h = 3
5x = 4 3 x = 2,4
Logo, o total de metros de viga usados nessa pea foi 5 + 5 + 4 + 4 +2,4 + 2,4 + 3, ou seja,
25,8 m.
C.3
5 cm
116
Unidade III
x2 = 62 + 82 x = 10
A mediana relativa hipotenusa mede metade da hipotenusa, ou seja, AM = 5 cm.
C.4
4 cm
h2 + 32 = 52 h = 4
Logo, a altura do trapzio mede 4 cm.
C.5
1,75 cm
(BC)2 = 52 + 122 BC = 13
ABC QBP
C.6
BP
PQ
5 x
3
=
; logo,
=
e, portanto, x = 1,75
AC
BC
13
12
3,2 cm
A mediana AM tambm altura em relao base BC ; logo, (AM)2 + 82 = 102 AM = 6

O baricentro G o ponto tal que
AG
= 2; logo, AG = 4 cm e GM = 2 cm. AMC ~ ADG
GM
MC AC
8 10
=
, ou seja, =
x = 3,2
x
GD AG
4
Logo, o ponto G dista 3,2 cm da reta AC
117
C.7
Volume 1
30 cm
(75 2x)2 + 202 = 252 (75 2x)2 = 225 ; logo, 75 2x = 15 e, portanto,

x = 45 (no convm) ou x = 30. Logo, a base menor de cada trapzio mede 30 cm.
C.8
x2 = 152 + (25 x)2 x2 = 225 + 625 50x + x2 ; logo, 50x = 850 e, portanto, x = 17.
Logo, cada lado do losango mede 17 cm.
C.9
( )
h 2 + ( 5 x )2 = 10
2
h 2 + x 2 = 5
( )
h 2 + 25 10 x + x 2 = 10 ( I )
2
2
h + x = 5 ( II )
Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 25 10x = 5 x = 2

Substituindo x por 2 em (II), temos h = 1.
118
Unidade III
C. 10 c
2
2
2
2
h + ( 8 + x ) = 144
h + 64 + 16 x + x = 144 ( I )
2 2
2
2
h + x = 36 ( II )
h + x = 36
Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 64 + 16x = 108 x = 2,75

C.11 1,8 dm
d 2 + (10 x )2 = 102
d 2 + 100 20 x + x 2 = 100 ( I )
2
2
2
2
2
d + x = 36 ( II )
d + x = 6
Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 100 20x = 64 x = 1,8

Logo, a projeo ortogonal de BC sobre AC mede 1,8 dm.
C.12 5 cm e 9 cm, respectivamente
h 2 + (14 x )2 = 152
h 2 + 196 28 x + x 2 = 225 ( I )
2 2
2
2
2
h + x = 169 ( II )
h + x = 13
Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 196 28x = 56 x = 5

Logo, DE = 5 cm e FC = 9 cm.
119
Volume 1
C.13 2( 2 1)
x + x + 2 x = 2 x(2 + 2 ) = 2 ou seja:
x=
2
2+ 2
)
( 2)
2 2 2
22
=2 2
Logo, a medida da hipotenusa 2 (2 2 ), ou seja, 2 ( 2 1).

C.14 b
3
3
3
3 2
6
<q 2< 3
<q<
, ou seja,
<q<
.
4
2
2
2 2
2
C.15
a 6
4
A 2 =
a 3
a 3
A =
.
2
2 2
Logo, a medida do lado do quadrado
a 6
.
4
C.16 2 (2 2 6 ) = 4 2 2 6
120
Unidade III
Logo, a razo entre a diagonal do quadrado e a altura do tringulo eqiltero, nesta ordem,
a 2
3
a+a
2
, ou seja, 2 (2 2 6 ).
C.17 8 ( 2 + 1) cm
2 = 8 A = 4 2 . Logo, o permetro do tringulo ABC 8( 2 + 1) cm.

C.18 50 3 m
ABC eqiltero h =
Logo, o navio se encontra a 50 3 m do cais.
C.19
3
cm
3
121
100 3
m = 50 3 m.
2
Volume 1
As alturas do tringulo eqiltero coincidem com as medianas; logo o ponto O o baricentro

do tringulo e, portanto, AO =
2 3
3
cm =
cm.
3 2
3
122
Unidade III
Captulo 11
Circunferncia e crculo
Informaes tcnicas
Objetivos
reconhecer a posio relativa entre um ponto e uma circunferncia;
nomear elementos de uma circunferncia: centro, raio, arco, corda e dimetro;
diferenciar circunferncia e crculo;
aplicar na resoluo de problemas a propriedade: o segmento de reta que liga o centro C de
uma circunferncia a um ponto M de uma corda AB perpendicular corda se, e somente se,
M ponto mdio de AB ;
reconhecer a posio relativa entre uma reta e uma circunferncia;
construir, com rgua e compasso, a(s) reta(s) que passa(m) por um ponto dado e tangencia(m)
uma circunferncia dada;

aplicar na resoluo de problemas a propriedade dos segmentos PA e PB tangentes a uma
circunferncia em A e B;
123
Volume 1
justificar a propriedade dos quadrilteros inscritveis em uma circunferncia;

reconhecer as posies relativas de duas circunferncias;
aplicar na resoluo de problemas a propriedade que garante o alinhamento entre os centros de
duas circunferncias e o ponto de tangncia entre elas;

aplicar na resoluo de problemas as relaes entre ngulo inscrito, central e de segmento;
justificar a propriedade dos quadrilteros circunscritveis a uma circunferncia;
aplicar na resoluo de problemas a propriedade: um tringulo retngulo se, e somente se,
inscritvel em uma semicircunferncia.

1.
Apresentar os conceitos de circunferncia e crculo, pedindo aos alunos exemplos de objetos

do cotidiano que tm a forma de circunferncia e de objetos que tm a forma de um crculo (o
aro de uma cesta de basquetebol lembra uma circunferncia; uma pizza tem a forma de um
crculo).
Nota: Ressaltar que a palavra raio (de uma circunferncia) usada em geometria com dois
significados: a) segmento de reta que liga um ponto qualquer de uma circunferncia ao seu
centro. b) Distncia entre um ponto qualquer de uma circunferncia e seu centro.
2.
O exerccio A.1 das atividades merece ateno especial, pois tem status de teoria. Uma outra
maneira de justificar a propriedade apresentada neste exerccio valer-se do fato de que o
tringulo ABC issceles.
3.
Definir as posies relativas entre reta e circunferncia, enfatizando a propriedade da reta

tangente e a propriedade dos segmentos PA e PB tangentes a uma circunferncia em A e B.
4.
Destacar a propriedade demonstrada, na resoluo do exerccio A.3 das atividades.
124
Unidade III
5.
Definir as posies relativas entre duas circunferncias, enfatizando que em duas

circunferncias tangentes, os centros e o ponto de tangncia so colineares.
6.
Definir a medida de um arco em graus como sendo a medida do ngulo central correspondente.
Comentar aplicaes do conceito de ngulo central na determinao da latitude e da longitude
de um ponto sobre a superfcie da Terra (um texto que pode ajudar encontra-se no captulo 7
Polgonos sob o ttulo ngulo, para que te quero).
O o centro da Terra;
a latitude do ponto M;
a longitude do ponto M.
Pea aos alunos que determinem, com o auxlio de um globo, a latitude e a longitude de sua
cidade.
7.
Definir ngulo inscrito, demonstrando que sua medida metade da medida do ngulo central
correspondente.
8.
Definir ngulo de segmento, demonstrando que sua medida metade da medida do ngulo
central correspondente.
9.
O exerccio A.13 das atividades merece ateno especial em razo de suas inmeras
aplicaes. Um exerccio interessante que pode ser proposto nesse momento o seguinte:
Construa com rgua e compasso o segmento cuja medida a mdia geomtrica entre as
medidas m e n dos segmentos abaixo. (No permitido usar a escala da rgua para medir
segmentos.)
125
Volume 1
Resoluo
Constri-se uma semicircunferncia cujo dimetro AB mea m + n. A partir de um ponto P de
AB , com AP = m, traa-se o segmento PQ , com Q pertencente semicircunferncia e PQ
AB . Desse modo temos que PQ a mdia geomtrica entre m e n, isto , PQ =
mn .
Justificativa
O tringulo AQB retngulo em Q, pois est inscrito em uma semicircunferncia de dimetro
AB ; logo, o quadrado da medida da altura relativa hipotenusa igual ao produto das medidas
das projees dos catetos sobre a hipotenusa, ou seja, (PQ)2 = mn.

10.
Destacar a propriedade demonstrada, na resoluo do exerccio A.17 das atividades.
Exerccios bsicos
para aqueles que exigem maior desembarao e criatividade. Neste captulo, so bsicos os exerccios
de nmeros: C.1, C.3, C.4, C.5, C.6, C.8, C.9, C.12, C.13, C.14, C.15.
S para o professor
A seguir apresentada a demonstrao da propriedade: Se duas circunferncias de centros O e O
so tangentes em um ponto T, ento os pontos O, O e T so colineares.
126
Unidade III
Demonstrao
Consideremos em um plano duas circunferncias de centros O e O, tangentes em um ponto T:
circunferncias tangentes interiormente
circunferncias tangentes exteriormente
Sendo r a reta tangente comum s duas circunferncias, temos que a reta OT perpendicular a r e
a reta O ' T tambm perpendicular a r. Como {O, O, T} e r esto contidos no mesmo plano ,
temos que pelo ponto T passa uma nica reta de perpendicular a r. Logo, OT O ' T e, portanto,
O, O, T so pontos colineares.
C.1
x2 + 22 = 32 x = 5
Logo, AB = 2 5 m
127
C.2
Volume 1
1 cm
(OM)2 + 32 = 52 OM = 4
(ON)2 + 42 = 52 ON = 3
d = OM ON = 4 3 = 1
C. 3 a) Como AO DO (so raios), OB OC (so raios), AB DC (por hiptese), temos
ABO DCO (caso LLL).
l e COD
l
b) A congruncia dos tringulos ABO e DCO implica que os ngulos centrais AOB
q ) so congruentes.
so congruentes; logo, os arcos que eles determinam ( q
AEB e CFD
C.4
a
(AC)2 = 52 + 122 AC = 13
(BC)2 = 122 + 162 BC = 20

Logo, o permetro do tringulo ABC 54 cm.
C.5
10 cm
(CC)2 = 62 + 82 CC = 10
Logo, a distncia entre C e C 10 cm.
C.6
2 cm
(BC)2 = 82 + 62 BC = 10
6 r + 8 r = 10 r = 2
Logo, o raio da circunferncia mede 2 cm.
128
Unidade III
C.7
Est resolvido na chave de respostas.
C.8
1,5 dm
2
2
2
h + 3 = 5 h = 4 (I)
2
2
2
(II)
r + 2 = (h r )
Substituindo (I) em (II), temos: r2 + 4 = (4 r)2 r = 1,5

Logo, o raio da circunferncia mede 1,5 dm.
C.9
( 21 cm)
(2r)2 + 42 = 102 r = 21
C.10 1,25 cm
(5 + x)2 = (5 x)2 + 52 25 + 10x + x2 = 25 10x + x2 + 25, ou seja, x = 1,25.

Logo, o raio da circunferncia menor mede 1,25 cm.
C.11 4 (2 + 3 ) cm
129
Volume 1
O tringulo C1C2C3 eqiltero de lado 8 cm e, portanto, sua altura mede 4 3 cm.

Logo, a distncia entre as retas r e s 4(2 + 3 ) cm.
C.12 40 horas
graus
horas
36
360
x = 40
Logo, o satlite demora 40 horas para dar uma volta completa em torno da Terra.
130
Unidade III
C.13 a) 100
b) 20 km
a)
80 =
x
+ 30 x = 100
2
mede 100.
Logo, a medida do arco compreendido pelo ngulo APD
b)
km
graus
72
360
100
y = 20 km
Logo, o arco menor p

AD mede 20 km.
C.14 c
Dois ngulos opostos de um quadriltero inscritvel em uma circunferncia so
suplementares. Logo:
x + 20 + 2x + 10 = 180 x = 50
Assim, os ngulos internos do quadriltero medem: 70, 110, 60 e 120 e, portanto, o maior
ngulo interno mede 120.
131
Volume 1
C.15 40
x + 50 = 90 x = 40
C.16 b
b
a
ab
+x= x=
2
2
2
C.17 80
O ngulo de segmento mede metade do arco determinado por ele; logo, a medida do arco
AB 80.
menor p
132
Unidade III
Captulo 12
Relaes mtricas no crculo
Inscrio e circunscrio de polgonos regulares
Informaes tcnicas
Objetivos
demonstrar que a potncia de um ponto interior a uma circunferncia constante, isto , independe
da corda que passa por ele;
demonstrar que a potncia de um ponto exterior a uma circunferncia constante, isto ,
independe da secante ou da tangente que passa por ele;
resolver problemas atravs do conceito de potncia de ponto em relao a uma circunferncia;
calcular as medidas do raio da circunferncia circunscrita e do raio da circunferncia inscrita
(aptema) aos polgonos regulares: quadrado, tringulo eqiltero e hexgono regular;
construir, com rgua e compasso, as circunferncias circunscrita e inscrita nos polgonos
regulares: quadrado, tringulo eqiltero e hexgono regular;
descrever o mtodo usado por Arquimedes para o clculo do nmero ;
133
Volume 1
calcular o permetro de uma circunferncia por meio da frmula c = 2r;

dado o raio de uma circunferncia, relacionar, por meio de uma regra de trs, o comprimento de
um arco com a medida do ngulo central correspondente.
Potncia de ponto
1.
Iniciar o assunto com a seguinte pergunta:

na figura abaixo?
Qual medida a do ngulo AVB
Resposta: 50
Aps a resoluo, enfatizar: ngulos inscritos em uma circunferncia que determinam um
mesmo arco so congruentes.
2.
Desenhar na lousa uma circunferncia com uma corda AB de medida 11 unidades e marcar o
ponto P de AB , com PA = 3 unidades e, portanto, PB = 8 unidades. Traar por P uma corda
CD , com PC = 6 unidades, e pedir sugestes aos alunos sobre como calcular a medida PD. Se
necessrio, dar uma pequena ajuda, traando AD e CB .

Resoluo
DCB
(ngulos inscritos que determinam um mesmo arco)
I. DAB
BPC
(ngulos opostos pelo vrtice)
II. APD
134
Unidade III
As condies I e II caracterizam o caso AA de semelhanas; logo APD BPC e, portanto:

3
x
= x = 4.
8
6
Generalizar esse raciocnio, definindo potncia de ponto interior circunferncia. Enfatizar

que a potncia de um ponto interior a uma circunferncia constante, isto , independe da
corda que passa pelo ponto.
3.
Desenhar na lousa a figura abaixo e pedir sugestes aos alunos sobre o clculo da medida CD.
Se necessrio, dar uma pequena ajuda, traando AD e CB .
Resoluo
ngulo comum aos tringulos DPA e BPC
I. CPA
CBA
(ngulos inscritos que determinam um mesmo arco)
II. CDA
As condies I e II caracterizam o caso AA de semelhana; logo, DPA BPC e, portanto,

5+ x 4
=
x = 3.
10
5
Generalizar esse raciocnio, definindo potncia de ponto exterior circunferncia.

Comentar que a potncia de um ponto P exterior circunferncia tambm pode ser calculada
em relao a um segmento PT , tangente circunferncia em T, conforme visto no exerccio
A.4 das atividades. Enfatizar que a potncia de um ponto exterior a uma circunferncia
constante, isto , independe da secante ou da tangente que passa pelo ponto.
Circunferncias circunscrita e inscrita em polgonos regulares

4.
Antes da apresentao das circunferncias inscrita e circunscrita a um polgono regular,

convm uma preparao. Por exemplo, o professor desenha na lousa um quadrado e pergunta:
a) Existe a circunferncia inscrita nesse quadrado? Por qu?
135
Volume 1
Resposta. Sim, existe a circunferncia inscrita nesse quadrado porque o ponto comum s
diagonais eqidista dos lados do quadrado; logo, esse ponto o centro da circunferncia
inscrita cujo raio mede metade do lado do quadrado. (O professor desenha na lousa a
circunferncia inscrita no quadrado.)
b) Existe a circunferncia circunscrita a esse quadrado? Por qu?
Resposta: Sim, existe a circunferncia circunscrita a esse quadrado porque o ponto comum s
diagonais eqidista dos vrtices do quadrado; logo, esse ponto o centro da circunferncia
circunscrita cujo raio mede metade da diagonal do quadrado. (O professor desenha na lousa a
circunferncia circunscrita do quadrado.)
Concluir afirmando que possvel demonstrar que sempre existem as circunferncias inscrita e
circunscrita a um polgono regular. Para o clculo das medidas dos raios das circunferncias
inscrita e circunscrita ao quadrado, ao tringulo eqiltero ou ao hexgono regular,
fundamental rever as medidas da diagonal de um quadrado em funo da medida de um lado, e
a medida da altura de um tringulo eqiltero em funo da medida de um lado:
Permetro da circunferncia
5. Para a apresentao do nmero , o professor pede para que os alunos recortem em papelo um
crculo de qualquer tamanho, medindo o seu contorno e o seu dimetro, com o auxlio de uma fita
mtrica. A seguir, pede para que dividam a medida do contorno pela medida do dimetro,
anotando na lousa os resultados obtidos (com apenas uma casa decimal), e comentando que, para
qualquer crculo, a razo entre o permetro e o dimetro constante.
136
Unidade III
Finalmente, depois de apresentar o mtodo de Arquimedes para o clculo de , o professor

comenta a irracionalidade de e conclui que o permetro c de uma circunferncia de raio r dado
por c = 2r.
Exerccios bsicos
de nmeros C.1, C.3, C.6, C.7, C.9, C.14 e C.15.
S para o professor
A Revista do Professor de Matemtica (n o 12, 1o semestre de 1988, p. 69) apresenta o porqu do
resultado obtido na experincia descrita no texto Um modo curioso para o clculo do nmero .
C.1
12( 3 + 1) cm
A reta AB mediatriz de CD ; logo, o centro O da circunferncia pertence a AB . Assim, se

PA = 3 cm, temos que PB = 9 cm e, portanto, x x = 3 9 x = 3 3
137
Volume 1
Aplicando o teorema de Pitgoras nos tringulos APD e BPD, temos:

(AD)2 = (3 3 )2 + 32 AD = 6
(BD)2 = (3 3 )2 + 92 BD = 6 3
Como AD AC e BD BC, temos que o permetro do quadriltero ACBD 12( 3 + 1) cm.
C.2
10 cm
PM PN = PA PB (R + 8)(R 8) = 9 4;
logo, R2 64 = 36 R = 10
C.3
6 km e 3 km
4(4 + 2x) = 5(5 + x) x = 3

Logo, as cordas determinadas por A e B medem 6 km e 3 km, respectivamente.
C.4
2 cm
PM PN = PA PB x(x + 14) = 4 8; logo, x2 + 14x 32 = 0 e, portanto, x = 16 (n. c.)

ou x = 2
138
Unidade III
C.5
9 cm
x(x + 5) = 2 18 x = 4 ou x = 9 (no convm). Logo, AQ = 9 cm
C.6
3 2
cm
2
A medida R do raio dessa circunferncia dada por R = 3 2 cm.

O centro O baricentro do tringulo eqiltero inscrito na circunferncia; assim, temos:
AO
=2
OM
Logo, o aptema do tringulo eqiltero mede
139
3 2
cm.
2
C.7
Volume 1
(FB)2 + 42 = 82
FB = 4 3
C.8
3(2 2) cm
Os aptemas rq e rt do quadrado e do tringulo medem, respectivamente, 6 cm e 3 2 cm.

A distncia x entre AB e EF dada por: x = rq rt ; logo, x = 3(2 2 ) cm
C.9
Est resolvido na chave de respostas.
C.10 24 (3 + 3 ) cm
A medida do lado do hexgono regular igual medida do raio da circunferncia circunscrita;

logo, AF = 12 3 cm.
140
Unidade III
O tringulo AEC eqiltero, pois cada ngulo interno mede 60;

logo, sua altura mede (12 3 + 6 3 ) cm, ou seja, 18 3 cm.
Portanto, a medida de cada um de seus lados dada por:
A 3
= 18 3 A = 36.
2
Logo, o permetro do quadriltero ACEF 24(3 + 3 ) cm.

Outro modo:
O tringulo ACF retngulo em A:
A 2 + (12
3 )2 = (24
3 )2 A = 36
C.11 3( 3 1) cm
3r + r 3 = 6 3 r = 3( 3 1) cm
Nota: O segmento AB tem medida r porque o centro do crculo superior baricentro do
tringulo eqiltero, que se obtm traando a tangente t conforme a figura a seguir.
141
Volume 1
C.12 (1 + 2 ) m
x2 + x2 = 4 x = 2
Logo, o lado do quadrado ABCD mede 2(1 + 2 )m
O aptema r do octgono tambm aptema do quadrado ABCD e, portanto, r = (1 +
C.13
4+2 2 m
R2 = 12 + (1 + 2 )2 R = 4 + 2 2
Logo, o raio da circunferncia circunscrita mede 4 + 2 2m .
142
2 )m.
Unidade III
C.14 3.630 km
2R = 20.000 R = 10.000
Logo, a distncia d entre o satlite e a superfcie da Terra dada por:

d = (10.000 6.370) km = 3.630 km.
C.15 a
Atravs de regras de trs, calculam-se os comprimentos x, y e z dos arcos de raios 18 cm, 12
cm e 30 cm, respectivamente:
360
36 cm
150
360
24 cm
120
360
60 cm
180
Logo, o comprimento dessa curva 53 cm.
143
x = 15 cm
x = 8 cm
z = 30 cm
Volume 1
C.16 3.333,6 km (aproximadamente)
AB mede 30; logo:

O arco menor p
graus
km
360
2 6.370
30
Logo, o arco menor p

AB mede, aproximadamente, 3.333,6 km.
144
x 3.333,6
Unidade III
Captulo 13
Clculo de reas
Informaes tcnicas
Algumas atividades exigem esquadros ou construes com rgua e compasso.
Objetivos
transformar unidades de rea;
calcular a rea dos polgonos: retngulo, quadrado, paralelogramo, hexgono regular, trapzio,
losango, e a do tringulo (particularmente do tringulo eqiltero);

calcular a rea do crculo, do setor circular, do segmento circular e da coroa circular;
relacionar as reas com a razo de semelhana de duas figuras semelhantes.
Unidade de medida de rea

1.
Iniciar o assunto perguntando:

a) O que significa medir um comprimento?
145
Volume 1
Medir um comprimento significa compar-lo com um comprimento adotado como unidade;

por exemplo, adotando o comprimento da caneta como unidade u, se esse comprimento cabe 4
vezes no comprimento de uma haste, ento dizemos que a medida da haste 4 u. (Apresentar o
metro como unidade fundamental de comprimento. Rever as transformaes de unidades
envolvendo o metro, seus mltiplos e submltiplos.)
b) O que significa medir a rea de uma superfcie?
Medir a rea de uma superfcie significa compar-la com uma superfcie adotada como
unidade; por exemplo, adotando esse quadrado como unidade u (o professor mostra um
quadrado recortado em papel), se essa superfcie cabe 500 vezes na superfcie da lousa, ento
dizemos que a rea da lousa 500 u. (Apresentar o metro quadrado como unidade fundamental
de rea. Rever as transformaes de unidades envolvendo o metro quadrado, seus mltiplos e
submltiplos.)
rea de alguns polgonos

2.
O clculo da rea do retngulo fundamental, pois, a partir dele, sero deduzidos os clculos
das demais reas. Espera-se que o aluno conclua que a rea do retngulo o produto das
medidas da base e da altura.
3.
Aps o clculo da rea do retngulo, apresentar o clculo da rea do quadrado, do

paralelogramo, do tringulo, do hexgono regular, do trapzio e do losango. Enfatizar que a
rea do losango tambm pode ser calculada como o produto das medidas da base pela altura,
pois o losango , tambm, um paralelogramo.
rea do crculo e suas partes

4.
Apresentar o clculo da rea do crculo. importante que o aluno pense no porqu da frmula
A = r2, para que ela tenha um significado.
146
Unidade III
5.
Ressaltando que a rea de um setor circular diretamente proporcional medida do ngulo

central, mostrar o clculo dessa rea atravs de uma regra de trs. Um exerccio interessante
que pode ser proposto neste momento o seguinte: Calcule a rea de um setor circular de raio
6 cm cujo arco mede 8 cm.
Resoluo
O comprimento do arco de um setor circular diretamente proporcional rea do setor; logo,

comprimento do arco (cm)
2 6
rea (cm2)
62
x = 24 cm2
6.
Apresentar a rea do segmento circular.
7.
Ao calcular a rea da coroa circular, pedir aos alunos exemplos de objetos que tm a forma
dessa figura geomtrica (arruela, compact disc, anel virio circular etc.)
Razo entre reas de figuras semelhantes

8.
Introduzir o assunto a partir da experincia a seguir:

O professor desenha na lousa trs quadrados: ABCD, com lado de 60 cm; EFGH, com lado de
30 cm, e IJKL, com lado de 20 cm. Depois de lembrar que dois quadrados quaisquer so
figuras semelhantes, perguntar aos alunos:
a) Qual a razo de semelhana entre os quadrados ABCD e EFGH, nessa ordem?
Resposta: 2
147
Volume 1
b) Qual a razo entre as reas dos quadrados ABCD e EFGH, nessa ordem?
Resposta: 4. Para que o aluno visualize essa resposta, o professor divide o quadrado ABCD em
quatro partes iguais.
c) Qual a razo de semelhana entre os quadrados ABCD e IJKL, nessa ordem?
Resposta: 3
d) Qual a razo entre as reas dos quadrados ABCD e IJKL, nessa ordem?
Resposta: 9. Para que o aluno visualize essa resposta, o professor divide o quadrado ABCD em
nove partes iguais.
e) De modo geral, se a razo de semelhana entre dois quadrados um nmero k, qual a
razo entre suas reas?
Resposta: k2
9.
Aps essa discusso, o professor demonstra, conforme est feito no livro, que a razo entre as
reas de dois tringulos semelhantes igual ao quadrado da razo de semelhana entre eles.
10.
Finalmente, o professor generaliza: A razo entre as reas de duas figuras semelhantes igual
ao quadrado da razo de semelhana entre elas.
Exerccios bsicos
de nmeros: C.1, C.2, C.4, C.6, C.8, C.9, C.11, C.12, C.15, C.16, C.18, C.20, C.21, C.24, C.28, C.29,
C.31, C.33, C.36, C.37, C.39 e C.41.
148
Unidade III
C.1
92,82 m2
A rea A de papel dada por A = 10.200 (14 6,5 cm2) = 928.200 cm2, ou seja, A = 92,82 m2.
C.2
16 cm
(2x 1)x = 15 x = 3 ou x =
5
(no convm)
2
Logo, o permetro do retngulo de 16 cm.

C.3
a)
10%
b) 21%
a)
O permetro do quadrado (I) 4x e do quadrado (II) 4,4x; logo, o percentual de

aumento do permetro dado por
b)
0, 4 x
= 0,1 = 10%
4x
A rea do quadrado (I) x2 e do quadrado (II) 1,21x2; logo, o percentual de aumento

da rea dado por
0, 21x 2
= 0,21 = 21%
x2
149
C.4
Volume 1
16 m2
ADE FCE
x+6
x
=
e, portanto, x = 4
2, 4
6
Logo, a rea do quadrado ABCD 16 m2

C.5
EDF EAB
10
15
= , portanto, x = 6.
x
10 x
Logo, a rea do quadrado ABCD 36 cm2.

C.6
24 cm2
2x + 2x + x + 2 + x + 2 = 22 x = 3
Aplicando o teorema de Pitgoras ao tringulo CBM, temos: (MB)2 + 32 = 52 MB = 4
Logo, a rea do paralelogramo, em cm2, 6 4, ou seja, 24 cm2.
C.7
km
k +1
150
Unidade III
km
px = k p(m x) x =
k +1
C.8. 12 cm2
h2 + 42 = 52 h = 3
Logo, a rea do tringulo ABC, em cm2,
C.9
83
, ou seja, 12 cm2.
2
h2 = 4 1 h = 2
Logo, a rea do tringulo ABC, em cm2,
5 2
, ou seja, 5cm2.
2
C.10 d
(h1)2 + 42 = 52 h1 = 3
Logo, S1 =
83
= 12.
2
(h2)2 + 32 = 52 h2 = 4
Logo, S2 =
64
= 12.
2
151
Volume 1
(h3)2 + 22 = 52 h3 = 21
Logo, S3 =
4 21
=2
2
21 9,16.
Portanto, S1 = S2 > S3
C.11 9 dm2
h2 + 42 = 52 h = 3
Logo, a rea do tringulo ABC, em dm2,
63
, ou seja, 9 dm2.
2
C.12 8 cm2
A rea A do polgono MNPQRSTU, em cm2 : A = I + II + III + IV + V

A=
1 1
(1,5 + 1)1 1,5 1
3 1
42
+
+
+
+
e, portanto,
2
2
2
2
2
A=8
C.13 e
O centro O da circunferncia baricentro do tringulo eqiltero; assim, temos:
152
Unidade III
4 3
3R
=2 3 R=
3
2
Sendo a medida do lado desse tringulo eqiltero, temos:

A 3
42 3
= 2 3 A = 4. Logo, a rea AT do tringulo dada por AT =
cm2 = 4
2
2
3 cm2.
A diagonal do quadrado inscrito na circunferncia dimetro desta circunferncia.

Sendo L a medida do lado do quadrado, temos L 2 =
4 6
8 3
4 6
L=
.
3
3
32
2
2
Logo, a rea AQ do quadrado dada por AQ =
cm = 3 cm .
3
Finalmente, temos:
C.14 a) 100 cm2
AT
4 3
3 3
=
=
32
8
AQ
3
b) 200 (1 + 2 ) cm2
x2 + x2 = 102 x = 5 2
Logo, cada lado do quadrado mede 10 (1 + 2 ) cm.
5 2 5 2
cm2, ou seja, 100 cm2.
2
a)
A rea total dos quatro tringulos cortados 4
b)
A rea do octgono a diferena entre a rea do quadrado e a rea total dos quatro
tringulos cortados, ou seja, [10 (1 + 2 )]2 cm2 100cm2 ou ainda, 200 (1 + 2 ) cm2.
C.15 24 3 cm2
153
Volume 1
A rea AH do hexgono igual ao sxtuplo da rea do tringulo

OAB, ou seja, AH = 6
42 3
cm2 = 24 3 cm2.
2
C.16 150( 3 + 4)cm2
A rea AH do hexgono igual ao sxtuplo da rea do tringulo OAB, ou seja,

AH = 6
10 5 3
cm2 = 150
2
3 cm2.
A rea AQ de cada quadrado dada por AQ = 102 cm2 = 100 cm2.

Temos, portanto, que a rea A da figura dada por: A = (150 3 + 600) cm2 = 150( 3 + 4) cm2
C.17 a
154
Unidade III
Dividindo cada hexgono em 6 tringulos eqilteros de rea T, e observando que h

tringulos retngulos de rea
C.18
Q
, constatamos que a rea do decgono 14T + 3Q.
2
27 3
cm2
2
A rea AL do losango ABCD igual ao dobro da rea do tringulo eqiltero ABD.

Ou seja: AL = 2
C.19 a)
a)
9
m
4
9
2 cm2 = 27 3 cm2
2
2
3 3
b)
9 5 2
m
4
Aplicando o teorema de Pitgoras nos tringulos BDE e CDE, temos:

2
2
2
h + 2 = 3 h= 5 (I)
2
2
2
(II)
h + (A 2) = A
b)
Substituindo (I) em (II), temos:
( 5)
Logo, o lado do losango mede
9
m.
4
+ A2 4 A + 4 = A2 A =
9
4
O losango um paralelogramo e, portanto, sua rea AL pode ser calculada como o

produto da medida de uma base pela medida da altura relativa a essa base, ou seja,
155
AL =
5 m2 =
Volume 1
9 5 2
m
4
C.20 a
Aplicamos o teorema de Pitgoras nos tringulos BCM e ADH:

2
2
2
2
2
h + (5 x) = 4
h + 25 10 x + x = 16 (I)
2
2
2
2
(II)
h + x = 3
h + x = 9
Subtramos, membro a membro, (I) e (II): 25 10x = 7 x =
9
5
Substitumos x por
9
12
9
em (II): h2 + = 9 h =
5
5
5
Logo, a rea AT do trapzio dada por:

AT =
( 5 + 10 )
2
12
5 cm2 = 18 cm2.
C.21 150 cm2
122 + y 2 = 132 y = 5 (I)
(II)
x +y =15
Substituindo (I) em (II) temos que x = 10.

Logo, a rea AT do trapzio dada por: AT =
156
(10 + 15 )12
2
cm2 = 150 cm2.
Unidade III
88
C.22
3
x
4
20
= x=
5
3
3
y
4
= y=8
2
1
20
+ 8 4
3
= 88
Logo, a rea S do quadriltero ABCD : S =
3
2
C.23 600 cm2
400 =
( 3x + x ) 2 x
2
x = 10
Logo, a rea S do retngulo ABCD, em cm2, : S = 20 30, ou seja, S = 600 cm2

C.24 2.500 m2
Sendo R a medida do raio do lago, temos: 2R = 100 m R = 50 m
Logo, a rea A da superfcie do lago dada por: A = 502 m2 = 2.500 m2
C.25 27 cm2
O centro O do crculo coincide com o baricentro do tringulo; logo:
3r = 9 3 r = 3 3
Assim, a rea A do crculo dada por: A = ( 3 3 )2 cm2 = 27 cm2
157
Volume 1
C.26 9 cm2
A medida do lado do hexgono regular igual medida do raio do crculo circunscrito; logo, a
rea A do crculo dada por: A = 32 cm2 = 9 cm2
C.27 36 cm2
r=4 3
3
cm = 6 cm
2
Logo, a rea A do crculo dada por: A = 62 cm2 = 36 cm2

C.28 a
80 10 = 8 e 60 10 = 6; logo, o maior nmero de crculos que podem ser retirados 8 6;
ou seja, 48.
A rea total AT dos pedaos que restaro igual diferena entre a rea do retngulo e a soma
das reas dos 48 crculos, ou seja, AT = (80 60 48 52) cm2 = (4.800 1.200) cm2
C.29 8 cm2
Indicando por AS a rea do setor, temos:
ngulo central (graus)
360
80
158
rea (cm2)
62
AS
AS = 8 cm2
Unidade III
C.30
75
cm2
2
O centro O da circunferncia baricentro do tringulo eqiltero ABC; logo, o raio do setor

mede 15 cm. Indicando por AS a rea desse setor, temos:
rea (cm2)
360
152
60
AS
AS =
75
cm2
2
C.31 d
A rea AR da regio sombreada a diferena entre a rea do quadrado ABCD e a rea de um

crculo de raio unitrio, ou seja, AR = 22 12 = 4
C.32 b
A rea AR da regio sombreada a diferena entre rea do tringulo eqiltero ABC e a rea de
um semicrculo de raio 1, ou seja,
159
AR =
2 3 12
=
2
2
Volume 1
C.33 b
A rea AP da praa dada por: AP =
1302 2
m 26.533 m2.
2
Logo, o nmero de pessoas presentes ao comcio foi, aproximadamente, 4 26.533, ou seja,

106.132 pessoas.
16
C.34
4 3 cm2
3
Recortando o tringulo AOB ao longo da altura OH , e colando AH em BH ,obtemos um

tringulo eqiltero equivalente a OAB:
Logo, a rea AT do tringulo AOB dada por: AT =
42 3
cm2 = 4 3 cm2
2
Indicando por AS a rea do setor AOB, temos:

rea (cm2)
360
42
120
AS
AS =
16
cm2
3
16
4 3 cm2
Finalmente, a rea Aseg. do segmento circular dada por: Aseg. = AS AT =
3
160
Unidade III
C.35 2( 1)m2
22 2 2 2
2
m = 2 ( 1) m
2
2
A rea AR da regio sombreada dada por: AR =

C.36 d
A rea AR da regio interna circunferncia e externa ao quadrado a diferena entre a rea do

crculo de raio 1 e a rea do quadrado de lado 2 , ou seja,
AR = 12
C.37
( 2)
=2
Sendo R o raio da toalha temos: R2 r2 = r2 R2 = 2r2; logo, R = r 2

Assim, conclumos que
R
r 2
=
=
r
r
2.
C.38 4 dm2
R2 = r2 + 22 R2 r2 = 4
A rea A da coroa dada por: A = (R2 r2) e, portanto,
A = 4 dm2
C.39 15 cm
Sendo p o permetro do decgono menor, temos:
30
80
=
20 p
30
30
= 2, ou seja, p = 15
e, portanto,
p
p
4=
Logo, o permetro do decgono menor 15 cm.
161
Volume 1
C.40
16

65
Indicando por T e Q as reas do tringulo ABC e do trapzio BCED, respectivamente, temos:

2
81
65
16
T +Q
T
Q
Q
T
9
=
+
=
=
16
16
65
T
T
T
T
Q
4
C.41 750.000 m2
Indicando por x a rea da superfcie do lago, em m2, temos:
2
0, 0003 1
=

x
50.000
x = 750.000 m2
C.42 a)
b)
c)
F
3, 24 1, 44
=
x = 225
100
x
a)
Indicando por x a rea da folha, em cm2, temos:
b)
Indicando por y a rea, em cm2, da figura do estado de Minas Gerais recortada em

cartolina, e por z a rea, em km2, desse estado, temos:
2
1, 44
3,30
=
y 230
100
y
0, 000000023
1
-8
13
5
=
z = 2,3 10 2,5 10 z = 5,75 10 = 575.000
5.000.000
z
162
Unidade III
c)
Dois retngulos de mesmo permetro s tero reas iguais se forem congruentes. Assim
sendo, a concluso do estudante no est correta. Por exemplo, vamos admitir que o
permetro da folha fosse 40 cm; o estudante poderia construir os retngulos:
Note que esses trs retngulos tm reas diferentes entre si.
163

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Manoel Paiva

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

Geometria plana: aplicaes de

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

hipotenusa com a diagonal de um quadrado (exerccio A.10 das atividades e exerccio

Sugestes para o desenvolvimento do captulo

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

O professor recorta um tringulo retngulo em cartolina e desenha na lousa o contorno

Essa experincia facilita o entendimento da demonstrao das relaes mtricas.

Aps a demonstrao do teorema de Pitgoras, mostrar o seu significado geomtrico. A soma

Refazer o exerccio resolvido.

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

Uma curiosidade que chama a ateno dos alunos a seguinte generalizao:

rea A + rea B = rea C

rea A + rea B = rea C

Apresentar o clculo da medida da diagonal de um quadrado em funo da medida de um lado

Aps os clculos do item anterior, destacar a importncia de dois tringulos retngulos em

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

o tringulo retngulo que possui um ngulo interno de 60 metade de um tringulo

eqiltero cuja altura o maior cateto do tringulo retngulo:

Outras demonstraes do teorema de Pitgoras.

Demonstrao 1. Dispondo os tringulos conforme a figura a seguir, temos:

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

A mediana AM tambm altura em relao base BC ; logo, (AM)2 + 82 = 102 AM = 6

Logo, o ponto G dista 3,2 cm da reta AC

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

(75 2x)2 + 202 = 252 (75 2x)2 = 225 ; logo, 75 2x = 15 e, portanto,

Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 25 10x = 5 x = 2

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 64 + 16x = 108 x = 2,75

Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 100 20x = 64 x = 1,8

Subtraindo, membro a membro, (I) e (II), temos: 196 28x = 56 x = 5

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

Logo, a medida da hipotenusa 2 (2 2 ), ou seja, 2 ( 2 1).

Logo, a medida do lado do quadrado

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

2 = 8 A = 4 2 . Logo, o permetro do tringulo ABC 8( 2 + 1) cm.

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

As alturas do tringulo eqiltero coincidem com as medianas; logo o ponto O o baricentro

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

uma circunferncia dada;

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

justificar a propriedade dos quadrilteros inscritveis em uma circunferncia;

duas circunferncias e o ponto de tangncia entre elas;

inscritvel em uma semicircunferncia.

Sugestes para o desenvolvimento do captulo

Apresentar os conceitos de circunferncia e crculo, pedindo aos alunos exemplos de objetos

Definir as posies relativas entre reta e circunferncia, enfatizando a propriedade da reta

Destacar a propriedade demonstrada, na resoluo do exerccio A.3 das atividades.

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

Definir as posies relativas entre duas circunferncias, enfatizando que em duas

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

AB . Desse modo temos que PQ a mdia geomtrica entre m e n, isto , PQ =

das projees dos catetos sobre a hipotenusa, ou seja, (PQ)2 = mn.

Destacar a propriedade demonstrada, na resoluo do exerccio A.17 das atividades.

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

circunferncias tangentes interiormente

circunferncias tangentes exteriormente

MATEMTICA Conceitos, linguagem e aplicaes

(BC)2 = 122 + 162 BC = 20

Geometria plana: aplicaes de semelhana e reas

Est resolvido na chave de respostas.

Substituindo (I) em (II), temos: r2 + 4 = (4 r)2 r = 1,5