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as teorias
da comunicao
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Rdiger, Francisco.
As teorias da comunicao / Francisco Rdiger. - Porto Alegre: Penso, 2011.
152 p. ; 23 cm.
ISBN 978-85-63899-00-2
1. Comunicao. I. Ttulo.
CDU 070.1
2011
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A Escola
interacion
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Em resumo, garre-se, neste enfoque, do ponto de vista de que a comunicao um processo mediado simbolicamente, mas aQ.Jlle.smo tempo em que
"' estrutura simblica mediada, na prtica, pela cqm..!IDkao. O homem
Um ser por essncia comunicativo e, por conseguinte, as foras comunicati~
devem ser vistas como o fator responsvel pela prpria civilizao. .
.
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A sociedade, por sua vez, deve ser vista como formada por comunidades simblicas de participao, que fornecem sentido s aes humanas e
realidade social. O processo de interao social, mediado simbolicamente,
a fonte de nossa ezjJerincia das coisas, comeando por ns prprios, na
medida em que os homens saem do estado de natureza e socializam-se por
meio deste processo. A realidade social supe a noo de comunidade, algo
sem limites definidos, mas sem o qual no temos como desenvolver conhecimentos. O comportamento humano um comportamento orientado por
smbolos, depende de conhecimentos que no provm em linha direta da
realidade, mas, ao contrrio, so fruto da mediao desta realidade por uma
estrutura simblica coletiva, que coordena sua interao e, assim, constitui
o princpio de construo do prprio mundo vivido pelo homem.
A @mhlllicaa. um.processo' ou foirma de'int~rao que interpessoal, isto ,
social no sentido mais estreito do termo. O processo s se pode dizer completo
a partir do momento em que resulta em alguma espcie de compreenso. Em
outras palavras, a comunicao jamais acontece meramente nun,ia situao de
estimulo e resposta, no sentido em que estas palavras so usadas na psicologia. Ela antes expresso, interpretao e resposta (Park; Sapir, 1971, p. 63).
presidem o processo de socializao: .a vida social um produto da comunicao, Os seres humanos se constituem em sujeitos sociais capazes de coordenar suas aes desenvolvendo uma competncia comunicativa. o self eeu)
no um dado imediato, com o qual se nasce, mas uma construo simblica, que surge no processo de interao desses seres com seus semelhantes,
dentro de determinada comunidade. As pessoas desenvolvem nos primeiros
anos de vida a capacidade de adotar o comportamento dos outros, formando um eu para esses outros e para si mesmo, do mesmo modo como estes
outros o fizeram no passado. Posteriormente, a viso e as expectativas de
comportamento que os outros tm de ns so intemalizados, passando a
servir de base para os desenvolvimentos deste eu, que, no princpio, no
seno o somatrio dos gestos que aprendemos dos demais. Em resumo, as
pessoas criam o conceito de si mesmas e se capacitam a estruturar significativamente suas aes com base nos conceitos e expectativas de comportamento que tomam dos outros no processo de interao social.
A pessoa [self] a fase mais importante do desenvolvimento [social] porque
a sociedade s surge graas possibilidade de intemalizao desta atitude
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O fundamental na linguagem no consiste em exprimir qualquer coisa anterior, muito menos exprimir um pensamento anterior a ela mesma. A essncia
da linguagem consiste em permitir a comunicao entre os homens, estabelecer uma cooperao entre eles, no contexto de uma atividade em cujo seio
eles se encontram associados e onde a atividade de cada um modificada e
regida em funo dos outros. Falhar no entendimento no conseguir cooperao; mal compreender-se agir em funo de finalidades contraditrias.
(Dewey, 1974, p. 195).
Resumindo, podemos afirmar que a ..comunicao o processo organizador da sociedade, cuja condio de possibilidade se encontra em certo
smbolos comuns que; no obstante, s podem ser compreendidos como.
produtos de nosso convvio com os outro~. Os smbolos estruturam previamente o contexto social em que nos comunicamos, mas, ao mesmo tempo,
precisam ser entendidos como fruto da conversao interminvel que possibilitou aos homens se transformarem em pessoas. A comunicao".[. .. ] no.:,
s um processo de transmisso ..
de smbolos abstratos; sempr~
um gesto numa ao social, um.
gesto que provoca no indivduo a
tendncia a realizar a mesma ao~
que suscita nos outros em uma si- ,
tuao semelhante [... ]'', desde os.
primrdios da sociedade (Mead,,
1972, p. 337).
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A sociedade consiste em uma espcie de palco deste conflito. A comunicao cria e sustenta determinadas hierarquias simblicas, em que
se mantm um sistema de poder. As hierarquias compreendem necessariamente, porm, relaes de igualdade. Inclusive nos mais rgidos sistemas de poder tem de haver momentos de reciprocidade, em que necessrio falar de maneira livre e aberta, sem censura: chega-se a um consenso sobretudo pela fora imanente da comunicao. A comunicao ,
portanto, um processo que pode servir para promover ou reprimir o conhecimento e a autodeterminao. A perspectiva pela qual se opta depende das estratgias dos participantes. As pessoas podem se conduzir
no sentido de transformar comunicativamente sua estrutura simblica
ou de controlar a comunicao atravs dos simbolismos, conforme se posicionam perante a estrutura de poder vigente na sociedade.
Por um lado, a comunicao constitui a condio de possibilidade
de realizao do ser humano, carrega consigo um potencial cognitivo
que pode libert-lo das situaes coisificadoras, conduzi-lo autodeterminao. O desenvolvimento da competncia comunicativa que permitiu
sua transformao em pessoa, em outros termos, pode lev-lo a reinterpretar os smbolos que estruturam seu mundo e transformar a estrutura
hierrquica da sociedade. A cultura, no sendo nada mais, nada menos,
do que o conjunto de significaes que possibilita a comunicao entre
os homens, no pode deixar de colocar questes, deixar de ser discutida,
porque os smbolos precisam ser sempre reinterpretdos com o passar do
tempo, se quiserem continuar mantendo validade.
Historicamente, os processos de interao representam um poder
cognitivo, constituindo um meio pelo qual podemos nos entender com
maior preciso sobre o modo como os smbolos que tornam possvel esta
espcie de contato determinam nossa vida. Por isso, eles no podem ser
vistos apenas como o meio pelo qual conhecemos a realidade; precisam
ser vistos tambm como mecanismos culturais pelo quais podemos desenvolver a capacidade de questionar nosso modo de ser e fazer perguntas sobre os fundamentos da prpria sociedade.
A sociedade, no obstante, se protege deste processo, porque uma
estrutura simblica hierarquizada, em que se fixaram relaes de domnio e distribuio de poder. A comunicao sempre mediada por smbolos que estabelecem no somente uma correlao entre os seres e as
coisas, mas uma determinada hierarquia entre os homens. Os smbolos
so portadores de valores, valorizam ou desvalorizam os seres e as coisas, conforme a interpretao que se sedimentou neles durante a hist-
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A Escola de Chicago foi a primeira a chamar ateno para a revoluo nas comunicaes provocada pelo desenvolvimento das modernas
tecnologias de comunicao. Park e Sapir (1971), por exemplo, sugeriram o conceito de aldeia global vrias dcadas antes do mesmo ser popularizado por Marshall McLuhan. Para os pensadores deste grupo, de
fato, a comunicao social foi completamente redimensionada com os
progressos tecnolgicos, no sendo exagero dizer que as transformaes
que estes ltimos provocaram na primeira resultaram na construo de
um novo mundo para o homem.
Robert Park ordenou as funes desempenhadas pelas novas tecnologias de comunicao. Conforme o autor, o desenvolvimento dos meios
de comunicao terminou por transform-los no principal meio de difuso do conhecimento na sociedade, colocando sob sua responsabilidade
o trabalho de difundir os conhecimentos, as experincias e as ideias entre os seres humanos. Em segundo lugar, o processo fez com que esses
iw=~tos se tomassem o principal fator de aculturao em nosso tempo, na .
11-ledida em que, hoje em dia, depende deles a veiculao da tradio cul:
tural de um povo, a transmisso da estrutura simblica vigente numa so-,
declade para esta prpria sociedade (ver Park; Sapir, 1971).
Como nota Blumer (1969), em sequncia, as tecnologias de comunicao no so comunicativas por si mesmas, o que no quer dizer que
sejam meros canais de transmisso de mensagens. O funcionamento delas fundamenta-se, em ltima instncia, nos processos primrios da comunicao. Os estmulos que promanam delas esto sujeitos interpretao por parte dos destinatrios, se para produzirem algum efeito. Em
resumo, em vez de influenciarem de forma direta e necessria, suas mensagens "[ ... ] so prisioneiras das transformaes que ocorrem na experincia, nos fatores e nas relaes que as definem [no mundo concreto]"
(Blumer, 1969, p. 191).
,Em_ outros termos, as comunicaes de massa, em ltima instncia,
n.q passam de mediaes tecnolgicas da estrutura simblica vigente na,
sociedade. Os modernos meios de comunicao, no resta dvida, pro-
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