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COLEGIO GNESIS

Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

MBITO
NIVEL
EDUCADORA
HORAS MENSUALES
OBJETIVOS GENERALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLANIFICACIN MES DE DICIEMBRE


Comunicacin
Primer nivel transicin
Alejandra Briceo Yevenes
15 hrs.
1.-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e
ideas a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la
ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la iniciacin a la
lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
2.-Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad esttica, apreciacin artstica y
capacidad creativa a travs de distintos lenguajes artsticos que le permiten imaginar, inventar y
transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas
informaciones de su inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.
Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples,
mediante la escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y
predicciones.
Representar corporalmente diferentes situaciones sencillas de la vida cotidiana, cuentos,
canciones y otros temas de su inters, a travs de diferentes juegos de expresin teatral:
mmica, dramatizaciones y expresin corporal.
Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, combinando diferentes recursos expresivos que
integran algunas nociones de organizacin espacial.

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

FECHA
Martes
01

HABILIDADES
Indicar

Responder

ACTIVIDADES
INICIO:
Saludo
acogida,
calendario integrado y cambio de
mes.

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a observar
video referido a la Navidad.

Moldeamiento: Escuchan
y
observan un video,
sobre el
cuento de navidad.

Internalizacin:
Responden
preguntas y comentan el video.

FINAL: Colorean lmina alusiva a


Navidad.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES: Navidad

INDICADORES DE EVALUACIN
Responde a preguntas

PROCEDIMENTALES:
preguntas.

Responden

ACTITUDINALES:
disposicin al trabajo

manifiesta

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA

Mircol
es 02

Crea

INICIO:
Saludo
calendario integrado.

acogida,

Participa

CONCEPTUALES: Navidad
Ayuda en la creacin de rbol
de navidad
PROCEDIMENTALES: Construccin
rbol Navidad.

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a Crear un
rbol de navidad .
Moldeamiento: Confeccionan el
rbol de navidad con algodn,
papel kraft
papeles brillantes,
plumones, etc. La Educadora les
explica que ella dibujara un rbol
de Navidad en el papel y pedir
que cada uno de ellos ayude a
rellenar el arbolito con diferentes
tipos de creaciones.

Internalizacin:
Recortan,
Dibujan, Pegan y ayudan en la

ACTITUDINALES: Trabajo en equipo

Trabaja en equipo

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construccin y creacin del rbol
de navidad.

Jueves
03

Bosquejar
Reproducir
Practicar

FINAL: Exponen su creacin y se


les felicita por su trabajo en
equipo.
INICIO: Activacin de
conocimientos previos.
DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a trabajar en
grafomotricidad
Se recuerdan normas de trabajo.
Se explica las estaciones de
trabajo
Moldeamiento: cambian entre
dos estaciones de trabajo:
bandejas de smola, y tarjetones
de grafomotricidad.
Internalizacin: comentan lo
realizado y resultados de su
trabajo en cada estacin

CONCEPTUALES: grafomotricidad
PROCEDIMENTALES: Prcticas en
estaciones de trabajo
ACTITUDINALES: manifiesta
inters por la actividad

Bosqueja diferentes dibujos


Reproduce figuras
Practica trazos: curvos, rectos ,
combinados y letras

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA

FINAL: comentan lo aprendido y


se les felicita

Viernes
04

Aplicar

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.

CONCEPTUALES: EVALUACION
DE CONTENIDOS

DESARROLLO: Modelamiento
Se invita a los nios /nias a
desarrollar la prueba: de
contenidos relacionadas con
el 2 semestre.
Se entregan las instrucciones
simples

PROCEDIMENTALES:
observacin del instrumento,
siguen instrucciones

Moldeamiento: Con su lpiz


gafito completan actividades
segn instruccin de la
educadora

Internalizacin: Al terminar la
actividad, guardan silencio,
ordenan su lugar de trabajo y
guardan su material.

ACTITUDINALES: Se interesa
por trabajar

Ejercicios
grafomotores
Seguimiento de
instrucciones
graficas
Escritura del
nombre en imprenta
mayscula
Lectura de logotipo
Poema
Sonido inicial
voclico

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MODALIDAD PRE-BASICA

FINAL: Reciben refuerzo


positivo

Viernes
04

Aplicar

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.
DESARROLLO: Modelamiento Se
invita a los nios /nias a
desarrollar la prueba: de
contenidos relacionadas con el 2
semestre.
Se entregan las instrucciones
simples
Moldeamiento: Con su lpiz gafito
completan actividades segn
instruccin de la educadora
Internalizacin: Al terminar la
actividad, guardan silencio,
ordenan su lugar de trabajo y
guardan su material.
FINAL: Reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: EVALUACION DE
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES: observacin
del instrumento, siguen
instrucciones
ACTITUDINALES: Se interesa por
trabajar

Copia de vocales
Asociaciones semnticas
Segmentacin silbica
Sonido final silbico

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Lunes 07

Reproducir
Llegan los pastores
llega Navidad
y la blanca estrella
brilla en el portal.
San Jos y la Virgen
cantndole estn,
para que no llore
sopita le dan.

INICIO: Educadora junto a nios y


nias se sentaran n semicrculo.
DESARROLLO:
Modelamiento: Educadora presentara
un poema sobre la Navidad
interpretar y reproducir poema,
realizando mmicas y gestos acordes a
la misma.
Moldeamiento: Nios y nias repetirn
en conjunto el poema
Internalizacin: Educadora invitar a

CONCEPTUALES: reproduccin
Poma

PROCEDIMENTALES: Poema

ACTITUDINALES: Atencin

Reproduce Poema

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cada nio/a a repetir poema.

FINAL: Colorean Imagen Alusiva al


poema.

Lunes
07

Utilizar

INICIO:
Saludo
acogida
calendario integrado.

CONCEPTUALES: Animales

Utiliza
arcilla.

Relata eleccin y porque

Crear
DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a modelar un
animal de Granja para ponerlo en
el pesebre.

PROCEDIMENTALES: MODELAR

ACTITUDINALES:
disposicin al trabajo.
Moldeamiento: Construccin
individual de un animal de granja
con arcilla.

Manifiesta

adecuadamente

la

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Internalizacin: Modela
nombre a su creacin.

da

FINAL: Exponen sus trabajos y se


los llevan a sus hogares

Mircol
es 09

Bosquejar
Reproducir
Practicar

INICIO:
Activacin
conocimientos previos.

de

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a trabajar en
grafomotricidad
Se recuerdan normas de trabajo.
Se explica las estaciones de
trabajo
Moldeamiento: cambian entre
dos
estaciones
de
trabajo:

CONCEPTUALES: grafomotricidad
PROCEDIMENTALES: Prcticas en
estaciones de trabajo
ACTITUDINALES:
manifiesta
inters por la actividad

Bosqueja diferentes dibujos


Reproduce figuras
Practica
trazos:
curvos,
rectos , combinados y letras

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
bandejas de smola, y tarjetones
de grafomotricidad.
Internalizacin: comentan
realizado y resultados de
trabajo en cada estacin

lo
su

FINAL: comentan lo aprendido y


se les felicita

Jueves
10

Realizar

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.

CONCEPTUALES: La navidad
Colorea con tempera La navidad
PROCEDIMENTALES: pintar con
tempera

DESARROLLO: Modelamiento: se
invita a los nios a pintar con
tempera la navidad.

Moldeamiento: Sentado en su
puesto de trabajo reciben
materiales e instrucciones.

ACTITUDINALES: Persevera en dar


trmino a su actividad.

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MODALIDAD PRE-BASICA

Internalizacin: colorean lamina


de navidad
FINAL: presentan su trabajo a sus
compaeros.

Viernes
11

Memorizan
Muestran

INICIO: Saludo
Activacin de conocimientos previos
DESARROLLO:
Modelamiento:
La
educadora invitara a los nios
a
bailar y a memorizar un baile jingle
rock.
Moldeamiento: Los nios tomaran
posicin en el baile junto a sus
parejas, luego comenzaran a bailar
siguiendo pauta.
Internalizacin: Bailan al comps de la

CONCEPTUALES: Baile

Bailan al comps de la msica

PROCEDIMENTALES: Bailan al
comps de la msica

ACTITUDINALES:
atencin,

Orden,

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MODALIDAD PRE-BASICA
msica realizando
aprendidos

movimientos

ya

FINAL: Comentaran la actividad

Viernes
11

Aplican

INICIO: Saludo acogida y calendario


integrado.

CONCEPTUALES: EVALUACION
DE CONTENIDOS

DESARROLLO: Modelamiento Se invita


a los nios /nias a desarrollar la
prueba: de contenidos relacionadas
con el 2 semestre.
Se entregan las instrucciones simples

PROCEDIMENTALES:
observacin del instrumento,
siguen instrucciones
ACTITUDINALES: Se interesa
por trabajar

Moldeamiento: Con su lpiz gafito


completan actividades segn
instruccin de la educadora

Internalizacin: Al terminar la
actividad, guardan silencio, ordenan

The colours
The family
The numbers
Actions
My name
Hello-good-bye

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su lugar de trabajo y guardan su
material.

FINAL: Reciben refuerzo positivo

Lunes 14

Expresa
Descubre

INICIO:
Activacin de conocimientos previos

CONCEPTUALES: Adivinanzas

Adivina mensajes
Dice alguna adivinanza

DESARROLLO:
Modelamiento:
La
Educadora invitara a los nios a
sentarse en semi-circulo para que
escuchen adivinanzas.
Moldeamiento: Los nios adivinan las
adivinanzas.
Internalizacin: Adivinan adivinanzas

PROCEDIMENTALES:
Interpretar adivinanza
ACTITUDINALES
trabajo en equipo.

Atencin,

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA

FINAL: Comentaran que les pareci la


actividad

Martes
15

Utilizar

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.

Crear

CONCEPTUALES: Reno
PROCEDIMENTALES: Crear

DESARROLLO: Modelamiento: se
invita a los nios a crear un reno
con diferentes materiales.

Moldeamiento: Construccin
individual de un reno, con conos
de confort, goma eva,
pegamento, plumones.
Internalizacin: Crea su propio
reno con diferentes materiales.

ACTITUDINALES: manifiesta
disposicin al trabajo.

Crea reno con materiales

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MODALIDAD PRE-BASICA
FINAL: Exponen sus trabajos y se
los llevan a sus hogares

Mircoles
16

Memorizan
Muestran

INICIO: Saludo
Activacin de conocimientos previos

DESARROLLO: Modelamiento: La
educadora invitara a los nios a
bailar y a memorizar un baile jingle
rock.

CONCEPTUALES: Baile

PROCEDIMENTALES: Bailan al
comps de la msica

Bailan al comps de la msica

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
ACTITUDINALES: Orden,
atencin,

Moldeamiento: Los nios tomaran


posicin en el baile junto a sus
parejas, luego comenzaran a bailar
siguiendo pauta.

Internalizacin: Bailan al comps de la


msica realizando movimientos ya
aprendidos

FINAL: Comentaran la actividad

Jueves
17

Bosquejar

INICIO: Activacin de
conocimientos previos.

Reproducir
Practicar

DESARROLLO: Modelamiento: se
invita a los nios a trabajar en
grafomotricidad
Se recuerdan normas de trabajo.
Se explica las estaciones de
trabajo

CONCEPTUALES: grafomotricidad
PROCEDIMENTALES: Prcticas en
estaciones de trabajo
ACTITUDINALES: manifiesta
inters por la actividad

Bosqueja diferentes dibujos


Reproduce figuras
Practica trazos: curvos,
rectos , combinados y letras

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MODALIDAD PRE-BASICA

Moldeamiento: cambian entre dos


estaciones de trabajo: bandejas
de smola, y tarjetones de
grafomotricidad.
Internalizacin: comentan lo
realizado y resultados de su
trabajo en cada estacin

FINAL: comentan lo aprendido y


se les felicita

PLANIFICACIN MES DE DICIEMBRE


MBITO
NIVEL
EDUCADORA
HORAS MENSUALES

Formacin personal y social


Primer nivel transicin
Alejandra Briceo Yevenes
18 hrs

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MODALIDAD PRE-BASICA
OBJETIVOS GENERALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.Adquirir en forma gradual una autonoma que les permita valerse adecuada e integralmente en
su medio, a travs del desarrollo de la confianza, conciencia y creciente dominio de sus
habilidades corporales, socioemocionales e intelectuales
2. Desarrollar progresivamente una valoracin positiva de s mismo y de los dems, basadas en
el fortalecimiento de vnculos afectivos con personas significativas que lo aceptan como es, y que
lo apoyan y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, caractersticas e
intereses singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los dems.
3. Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboracin, comprensin y pertenencia, basadas
en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.
Coordinar sus habilidades de flexibilidad, fuerza, resistencia, con o sin implementos livianos.
Coordinar con mayor precisin, eficiencia y control tnico sus habilidades psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin.
Coordinar con control tnico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de
carpintera y jardinera, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos
necesarios para su uso adecuado y seguro.
Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos
medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.
Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos,
manifestando con seguridad y confianza su satisfaccin.
Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn, respetando
normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de otras,
acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares.

FECHA

HABILIDADES

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Martes
01

Decir
describir

INICIO: Saludo de acogida, participan


de dinmica de bienvenida, calendario
integrado e higiene

Conceptual: Cuento

Escucha atentamente el cuento


Responde preguntas del cuento

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MODALIDAD PRE-BASICA

DESARROLLO
Modelamientos: La educadora invitara
a los nios a sentarse en semi -circulo
a escuchar un cuento tradicional .

Procedimental:
cuento

Escuchar un
Identifica a personajes principales

Actitudinal: Respeto, atencin

Moldeamiento: Los nios escuchan


atentamente el cuento y contestan
preguntas de comprensin e
interpretacin

Internalizacin: Contestan preguntas


relacionadas al cuento.
FINAL: Comentaran la actividad y
dibujan lo que ms les gusto del
cuento.

FECHA

HABILIDADES

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACIN

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MODALIDAD PRE-BASICA
Martes
01

Recortar

INICIO:
Activacin
conocimientos previos.

CONCEPTUALES:
Navidad

Estrella

Recorta Estrella
Marca Figura

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a cada uno
en sus lugares de trabajo.

PROCEDIMENTALES:
adornar

Cortar,

Moldeamiento: La Educadora
mostrara unas estrellas hechas en
cartulina y mostrar paso a paso
como marcar cada estrella en la
cartulina, luego recortarla, para
finalmente decorar con gliters

ACTITUDINALES: se interesa por


trabajar

Internalizacin:
marcan,
recortan , y decoran su trabajo.
FINAL: Muestran su trabajo y se
los llevan a casa para decorar su
arbolito.

Mircol
es 02

Mostrar

INICIO: Activacin Conocimientos


Previos.

CONCEPTUALES:
corporal

expresin

Muestra
corporalmente
sensaciones y emociones

sus

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Interpretar

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a interpretar,
moverse, bailar la cancin de Chu
chu wa.

PROCEDIMENTALES:
emociones

manifestar

Interpreta emociones y sensaciones

ACTITUDINALES: persevera en dar


trmino a su actividad.

Moldeamiento:
Interpretan
corporalmente cancin.

Internalizacin: comentan que


les pareci la actividad y lo que
sintieron.

FINAL: Realzan
relajacin

Mircoles
02

Identificar

ejercicios

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.
DESARROLLO: Modelamiento Se

de

CONCEPTUALES: EVALUACION DE
CONTENIDOS

Conciencia de su esquema
corporal
Identificar algunas acciones y

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MODALIDAD PRE-BASICA
invita a los nios /nias a
desarrollar la prueba: de
contenidos relacionadas con el 2
semestre.
Se entregan las instrucciones
simples

Moldeamiento: Con su lpiz gafito


completan actividades segn
instruccin de la educadora

Internalizacin: Al terminar la
actividad, guardan silencio,
ordenan su lugar de trabajo y
guardan su material.

FINAL: Reciben refuerzo positivo

PROCEDIMENTALES: observacin
del instrumento, siguen
instrucciones
ACTITUDINALES: Se interesa por
trabajar

situaciones de la vida diaria


que contribuyen al cuidado
de su salud y al desarrollo de
ambientes saludables
Identificar algunos objetos y
situaciones de riesgo que
puedan atentar contra su
bienestar y seguridad.
Reconocer elementos que
contribuyen en las prcticas
de higiene

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA

Mircoles
02

Memorizar
Practicar
Representar

INICIO: Saludo acogida y


calendario integrado.
CONCEPTUALES: EVALUACION DE
CONTENIDOS
DESARROLLO: Modelamiento Se
invita a los nios /nias a
desarrollar la prueba: de
contenidos relacionadas con el 2
semestre.
Se entregan las instrucciones
simples
Moldeamiento: Con su lpiz gafito
completan actividades segn
instruccin de la educadora

Internalizacin: Al terminar la
actividad, guardan silencio,
ordenan su lugar de trabajo y
guardan su material.

FINAL: Reciben refuerzo positivo

PROCEDIMENTALES: observacin
del instrumento, siguen
instrucciones
ACTITUDINALES: Se interesa por
trabajar

Apreciar positivamente su
identidad sexual y su gnero
Distinguir emociones y
sentimientos,
Aplicar estrategias pacficas
frente a conflictos cotidianos

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA

FECHA
Jueves
03

HABILIDADES

Rellenar

ACTIVIDADES
INICIO:
Activacin
conocimientos previos.

de

CONTENIDOS
CONCEPTUALES: Rellenar

INDICADORES DE EVALUACIN
Rellena
Rellena Santa Claus

DESARROLLO: Modelamiento:
se invita a los nios a rellenar un
santa Claus con lentejuelas..

Moldeamiento: nios y nias


escuchan indicaciones.
Internalizacin: Rellenan santa
Claus
con
lentejuelas
de
diferentes colores
FINAL: Escriben su nombre en su
actividad
reciben refuerzo positivo y se
llevan su trabajo a sus hogares

PROCEDIMENTALES:
de instrucciones
ACTITUDINALES:
disposicin al trabajo.

seguimiento
manifiesta

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
Jueves
03

Decir
describir

INICIO: Saludo de acogida,


participan de dinmica de
bienvenida, calendario integrado
e higiene
DESARROLLO
Modelamientos: La educadora
invitara a los nios a sentarse en
semi -circulo a escuchar un
cuento tradicional .

Moldeamiento: Los nios


escuchan atentamente el cuento
y contestan preguntas de
comprensin e interpretacin

Internalizacin: Contestan
preguntas relacionadas al cuento.
FINAL: Comentaran la actividad y
dibujan lo que ms les gusto del
cuento.

Conceptual: Cuento

Escucha atentamente el cuento


Responde preguntas del cuento

Procedimental:
cuento

Escuchar un

Actitudinal: Respeto, atencin

Identifica a personajes principales

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
Viernes
04

punzar
manipular
crear

INICIO: Saludo
DESARROLLO: Modelamiento: se
invita a los nios a manipular un
punzn.
atienden a los cuidados que
deben considerar

Moldeamiento: En hoja de trabajo


reciben un regalo de Navidad y
con ayuda del punzn deben
seguir el contorno de la figura.

Internalizacin: Marcan la imagen


por el borde con mucha
precaucin.
FINAL: Reciben refuerzo positivo y
llevan

CONCEPTUALES: punzar el
contorno de un Regalo.

PROCEDIMENTALES: manipula
adecuadamente el punzn
ACTITUDINALES: persevera en la
realizacin de su trabajo

Manipula adecuadamente el punzn


Punza por el contorno de la figura

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
Lunes 07

Determinar
Elegir

INICIO: Lectura silenciosa


Activacin conocimientos previos
DESARROLLO:
Modelamiento:
La
Educadora Invitara a los nios a jugar
en los rincones pidindoles a cada uno
de ellos poder seleccionar su rincn y
decir el por que.
Moldeamiento: Los nios seleccionan
su rincn de juego y dan su opinin de
su eleccin.
Internalizacin: Juegan libremente,
compartiendo con sus compaeros

FINAL: Ordenan y contestan preguntas


sobre que les pareci la actividad? Y
que rincn les agrado mas y porque?

CONCEPTUALES: Juego Libre

Decide a que rincn o ares va a


jugar
(arte,
lenguaje,
legos,
muecas, figuras geomtricas?

PROCEDIMENTALES:
Juegan
a travs de elegir rincones

ACTITUDINALES: respetan
otros, comparten

Respeta normas de juego

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
Mircoles
09

seleccionan
Preparan

INICIO: Saludo
Activacin de conocimientos previos
DESARROLLO:
Modelamiento:
La
educadora
invitara a los nios a
preparar una receta con alimentos
saludables, papa noe con frutillas.
Moldeamiento: Los nios
con los
alimentos comienzan a preparar las
frutillas para hacer un papa noel.

Internalizacin: Preparan un papa noel


con frutillas y crema.

FINAL: comen y comprante con sus


compaeros, y hablan sobre la
alimentacin saludable.

CONCEPTUALES:
saludable

Comida

Distingue alimentos saludables


Comentan
nutritivos.

PROCEDIMENTALES: Realizan
con frutillas papa noel.

ACTITUDINALES: Orden,
perseverancia. Limpieza.

sobre

los

alimentos

COLEGIO GNESIS
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MODALIDAD PRE-BASICA
Jueves
10

Identifica
indica

INICIO: lectura silenciosa


Activacin de conocimientos previos

CONCEPTUALES:
Caractersticas fsicas.

Dice si es nio o nia


Comenta lo que le gusta de ser un
nio o nia.

DESARROLLO:
Modelamiento:
La
Educadora invita a los nios
a
sentarse
en
un
circulo
de
conversacin,
donde
comentaran
sobre sus caractersticas corporales.

Moldeamiento: Los nios contestaran


preguntas sobre sus caractersticas
fsicas.
Internalizacin: los nios darn su
opinin sobre sus caractersticas
personales y de sus compaeros.
FINAL: Comentaran que les pareci la
actividad

PROCEDIMENTALES:
caractersticas fsicas
ACTITUDINALES:
Atencin,
Iniciativa, participacin

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA
Jueves
10

Decir
describir

INICIO: Saludo de acogida, participan


de dinmica de bienvenida, calendario
integrado e higiene

Conceptual: Cuento

Responde preguntas del cuento


Procedimental:
cuento

DESARROLLO
Modelamientos: La educadora invitara
a los nios a sentarse en semi -circulo
a escuchar un cuento tradicional .

Moldeamiento: Los nios escuchan


atentamente el cuento y contestan
preguntas de comprensin e
interpretacin

Internalizacin: Contestan preguntas


relacionadas al cuento.
FINAL: Comentaran la actividad y
dibujan lo que ms les gusto del
cuento.

Escucha atentamente el cuento

Escuchar un

Actitudinal: Respeto, atencin

Identifica a personajes principales

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA
Jueves
10

Determinar
Elegir

INICIO: Lectura silenciosa


Activacin conocimientos previos

DESARROLLO: Modelamiento: La
Educadora Invitara a los nios a jugar
en los rincones pidindoles a cada uno
de ellos poder seleccionar su rincn y
decir el por que.

Moldeamiento: Los nios seleccionan


su rincn de juego y dan su opinin de
su eleccin.

Internalizacin: Juegan libremente,


compartiendo con sus compaeros

FINAL: Ordenan y contestan preguntas


sobre que les pareci la actividad? Y
que rincn les agrado mas y porque?

CONCEPTUALES: Juego Libre

PROCEDIMENTALES: Juegan
a travs de elegir rincones

ACTITUDINALES: respetan a
otros, comparten

Decide a que rincn o ares va a


jugar (arte, lenguaje, legos,
muecas, figuras geomtricas?
Respeta normas de juego

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

Lunes
14

Explorar

INICIO: Activacin de
conocimientos previos.

CONCEPTUALES: estaciones de
trabajo

Explora los materiales

Decidir
Decide su estacin de trabajo
DESARROLLO: Modelamiento: se
invita a los nios a participar
libremente de estaciones de
trabajo.
respetan normas y turnos

PROCEDIMENTALES: respeta y se
autocontrola hasta terminar una
actividad para comenzar con la
siguiente
ACTITUDINALES: persevera en
terminar su trabajo

Moldeamiento: Se les ensea a los


nios las 4 estaciones de trabajo:
pintura (tmpera, lpiz de colores,
lpices de cera) modelado (masa
y plastilina), construccin
( bloques y legos) clasificacin de
material concreto (animales de
goma, entre otros)
Cada uno de los nios escoge una
estacin de trabajo
Internalizacin: ejecutan las
actividades y escuchan msica de
relajacion
FINAL: exponen sus creaciones y
comentan cual de las estaciones
fue la que ms disfruto

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

Marte 15

Determinar
Elegir

INICIO: Lectura silenciosa


Activacin conocimientos previos

DESARROLLO: Modelamiento: La
Educadora Invitara a los nios a jugar
en los rincones pidindoles a cada uno
de ellos poder seleccionar su rincn y
decir el por que.

Moldeamiento: Los nios seleccionan


su rincn de juego y dan su opinin de
su eleccin.

Internalizacin: Juegan libremente,


compartiendo con sus compaeros

FINAL: Ordenan y contestan preguntas


sobre que les pareci la actividad? Y
que rincn les agrado mas y porque?

CONCEPTUALES: Juego Libre

PROCEDIMENTALES: Juegan
a travs de elegir rincones

ACTITUDINALES: respetan a
otros, comparten

Decide a que rincn o ares va a


jugar (arte, lenguaje, legos,
muecas, figuras geomtricas?
Respeta normas de juego

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

Martes
15

Decir
describir

INICIO: Saludo de acogida, participan


de dinmica de bienvenida, calendario
integrado e higiene

Conceptual: Cuento

Responde preguntas del cuento


Procedimental:
cuento

DESARROLLO
Modelamientos: La educadora invitara
a los nios a sentarse en semi -circulo
a escuchar un cuento tradicional .

Moldeamiento: Los nios escuchan


atentamente el cuento y contestan
preguntas de comprensin e
interpretacin

Internalizacin: Contestan preguntas


relacionadas al cuento.
FINAL: Comentaran la actividad y
dibujan lo que ms les gusto del
cuento.

Escucha atentamente el cuento

Escuchar un

Actitudinal: Respeto, atencin

Identifica a personajes principales

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

FECHA
Mircol
es 16

HABILIDADES
Utilizar
Asociar

ACTIVIDADES
INICIO:
Activacin
conocimientos previos.

DESARROLLO: Modelamiento:
se
invita
a
los
nios
a
confeccionar una tarjeta para el
viejito pascuero.
.
Moldeamiento:
A travs e
variados materiales , eligen el
que ms les agrada, para hacer
una carta al viejito pascuero.
Internalizacin:
dibujan,
colorean y esciben la carta para
el viejito pascuero.

FINAL: Reciben refuerzo positivo


y decoran la sala de clases

CONTENIDOS
CONCEPTUALES: Confeccin
carta

del

PROCEDIMENTALES: Crean .
ACTITUDINALES: Persevera en la
realizacin de la actividad

INDICADORES DE EVALUACIN
Utiliza los distintos materiales
Sigue instrucciones
Manipula correctamente las tijeras

COLEGIO GNESIS
Programacin Mensual
2015
MODALIDAD PRE-BASICA

Jueves
17

Determinar
Elegir

INICIO: Lectura silenciosa


Activacin conocimientos previos

DESARROLLO: Modelamiento: La
Educadora Invitara a los nios a jugar
en los rincones pidindoles a cada uno
de ellos poder seleccionar su rincn y
decir el por que.

Moldeamiento: Los nios seleccionan


su rincn de juego y dan su opinin de
su eleccin.

Internalizacin: Juegan libremente,


compartiendo con sus compaeros

FINAL: Ordenan y contestan preguntas


sobre que les pareci la actividad? Y
que rincn les agrado mas y porque?

CONCEPTUALES: Juego Libre

PROCEDIMENTALES: Juegan
a travs de elegir rincones

ACTITUDINALES: respetan a
otros, comparten

Decide a que rincn o ares va a


jugar (arte, lenguaje, legos,
muecas, figuras geomtricas?
Respeta normas de juego