Texto A P 178 - Historia Del Perú - 5

29/12/2015
HistoriadelPer:5.LosIncas(quechua:LosInkas)
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Losincas
Chistesnios
Cultura
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HistoriadelPer
5.LosIncas(quechua:LosInkas)
LeyendascronologadelTawantinsuyoeconomaorganizacinsocialculturaarte
religin
"Gringos"sonsoldadosdelos"EUA"enuniformeverde(greengo!=verdesvamos!)
"Gringos"noexistenenelPer.Losotrossonlosblancosnoms.
Autor:Prof.PerlaciosCampos
presentadoporMichaelPalomino(2008)
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IPeruCusco
AndinaPeru
BoliviaenPeru
5.ELIMPERIODELOSINCAS
Llamado tambin Tercer Horizonte, corresponde a los Incas que lograron formar el Imperio del Tawantinsuyo,
durantelossiglosXVyXVI.AligualqueChavnyWarilosIncasseexpandieronporcasitodoelterritorioactual
delPer.
Los incas aprovecharon bien los principales aportes de las culturas anteriores, por lo que en s constituyen la
sntesisdelargosaosdedesarrollodelasculturasanterioresalosIncas.
ORIGEN
[Diversasleyendassobreelorigendelosincas]
Las culturas antiguas siempre trataron de explicar su origen, a travs de mitos y leyendas. En el caso de los
Incas,tenemoslossiguientes:
1.LEYENDADELLAGOTITICACA
MancoCpacyMamaOcllo,salierondelLagoporordendesupadreelsol,quinlesdiounabarretadeoropara
queenellugardondesehundiera,sefundaralaciudadsagrada.
Loimportantedelasleyendasesinterpretarlos,enestecasoexplicaalgunosaspectos:
LosIncastuvieronsuorigenenelLagoTiticaca,enlaregindelosTiwanakoylosAimara.
http://www.amsur.com/amsur/peru/gs/Campos/05_IncasInkasESP.html
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Es providencialista, porque Manco Cpac y Mama Ocllo tienen origen divino, fueron enviados por el dios
sol.
Esteocrtico,porqueelpoderpolticoprocededelmismodios.
Esetnocentrista,porqueparaellosnohubounaculturasuperioranteriormenteycolocanasupueblocomo
centrodelmundo.
2.LEYENDADELOSHERMANOSAYAR
AyarManco,AyarCachi,AyarUchu,AyarAuca,salieronconsusrespectivasesposasdel(p.36)
Paqariqtambo, en la actual provincia de Paruro, donde haban varias cuevas. Junto con ellos salieron los
Tampus,con direccin al norte, hacia el valle del Cusco. Ayar Cachi fue sepultado en la cueva, Ayar Uchu se
petrific, al igual que Ayar Auca y el nico que lleg fue Ayar Manco, hundiendo la barreta en Huaynapata,
fundandoasusfaldaselCusco,ennombredeWiracochaydelInti.
Estaleyendanospermitehacerlassiguientesinterpretaciones:
Esunaleyendaresumenymscomplicada.
MancoCpaceseljefedetodos,peroelmstranquilo.
Tienereferenciassobrelaagriculturayganadera,losalimentoscomolaquinua,papa,ajsalylallama.
MamaWacoesfuerteyagresiva.
3.LEYENDADEWIRACOCHAOLOSCUATROREYES
IndicaqueeldiosWiracocha,salidelLagoTiticacayluegonombracuatroreyescomogobernantesdecada
regin:
MancoCpacalnorte,Collaalsur,TocayalesteyPinawaaloeste.
Perodos
[Dosdinastasdeinca]
Tradicionalmentehasidodivididoen2dinastas:HurnyHanan,arribayabajo,porloquesehaelaboradolos
Capaccunaolistadelosincas:
Tabla.LosdosdinastasdeincaHurnyHanan
DinastaHurn
DinastaHanan
MancoCpac
SinchiRoca
MaytaCpac
LloqueYupanqui
CpacYupanqui
IncaRoca
YawarWaka
Wiracocha
Pachacute
TpacIncaYupanqui
HuaynaCpac
Waskar
Atahualpa
(p.37)
[Cronologageneral]
Seconsideraquelasetapashistricasdelosincasfueron:
PREIMPERIAL
Perodolegendarioodelosorgenes.
Confederacinlocal,quechuaocusquea
[el
pequeo
Reino
Curacazgo
http://es.wikipedia.org/wiki/Curacazgo_Inca]
de
Cusco
hasta
1432,
ver
p.e.
aqu:
IMPERIAL
ExpansininicialGuerraconlosChankas.
ElimperioolaexpansindelosIncas.
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MapadelacostadeloestedeAmrica
delSurenelao1438
delSurenelao1463
CrecimientodelimperiodelosIncas
(Tahuantinsuyo)14381525
delSurenelao1493
Mapadelimperiodelosincas(Tahuantinsuyo)14381532
conlaindicacindelterritorioChim13701460
LacrisisGuerraentreWaskar[Huscar]yAtahualpa
ElreinodeVilcabambaMancoInca.
ANTIGEDAD
Seconsideracomoimperio,slodespusdeladerrotadelosChankasenYawarpampa,en1,438hasta1532,
iniciodelainvasinespaola.
EXPANSIN
PorelnortelleghastaelroAncasmayoynudodePastoenColombiaporelsurhastalosrosBoBoyMaule
enChileporelestehastaloslmitesdelaselvayTucumnenArgentinayporeloesteconelOcanoPacfico.
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ImperiodelosIncas(Tahuantinsuyo,
Tawantinsuyo),extensinmxima,
mapa01
ImperiodelosIncas,extensin
mxima,mapa02conciudades
ImperioincaTawantinsuyo,
banderaconelarcoiris,ensea
delosreyesIncas.
EXTENSIN
AbarclosterritoriosdePer,Bolivia,Ecuador,partedeColombia,Chile,Argentina,llegandoaocuparunrea
entre2'000,000km2a4'000,000km2.
DIVISIN
SedenominabaTawantinsuyo,porquefuedivididoencuatrosuyos:Chinchaysuyoalnorte,Collasuyoalsur,
AntisuyoalesteyContisuyoaloeste.(p.38)
MapadelImperioIncaicopartido
Las4banderasdelImperioIncaicopartido
Collasuyo/Qullasuyu
Contisuyo/Cuntisuyu
Chinchaysuyo/Chinchaysuyu
Antisuyo/Antisuyu
POBLACIN
Sehanhechoclculosexagerados,comoelde32millonesdehabitantes,perolamayoraconcuerdaquetuvo
unapoblacinaproximadaentre10a12millonesdehabitantes.
CAPITAL
FuelaciudaddelCusco,quesegnunosvienendelapalabraqasqo,quesignificapecho,dondeseencuentrael
coraznysegnotrosvienedeqosqo,quesignificaombligo,centro.
Cuscofuecentrodelmundo,centroadministrativo,centroreligioso,lugardondevivaelInca,dedondepartan
loscaminos.
IDIOMA
Sellamabarunasimi,ohabladelpueblo,quesegnteorastuvosuorigenenWari,oquizsenChincha,
tambinsehablabaelaimara,puquina,elyunga,cauqui,etc.
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ORGANIZACINECONMICA
CARACTERSTICAS
1.Lareciprocidadqueconsistaenlacooperacin.Essimtricasieraentrepersonasyentrestasyla
comunidad.AesteprincipiocorrespondeelAyniylaMinkaquesonsistemasdeayudamutua.Lareciprocidad
asimtricasedabaecondicionesdedesigualdad,alaquepertenecelaMita,queeraeltrabajoobligatoriodel
hatunrunaparaelEstado.
2.LaredistribucineralapolticadeprevisindelEstado,queacumulabalaproduccindeexcedentesy
distribuaalpuebloenpocasdemalascosecha,guerrasepidemiasydesastres.
3.Elcontrolecolgicovertical,queconsistaeneldominiodediferentespisosecolgicos,paraproducir
productosdiferentesenregionesnaturalesdediferentealtitud.(p.39)
TENENCIADELATIERRA
Sedistribuanlastierrasas:
TierrasdelAyllu
Enelquesedistribuauntopoporcadahijovarnymediotopoporcadahijamujer,ancuandoalgunosindican
quelafamiliatenaderechoauntopoqueaproximadamentetena2,700m2.Todostenantierra,peronoen
propiedad,sinosloparausufructuarlo.
Tierrasdelculto
Erandedicadosalsolyalossacerdotes.
Tierrasdelestado
DestinadasparaelsostenimientodelIncaydelosmiembrosdelaparatoestatal.
Sinembargohubomuchasvariantescomotierrasdelruna,delcuraca,delEstadoydelculto,derecompensa,de
laspanacasreales,decadaInca,delosmitimaes.
Tecnologa
Asimilaronlastcnicasdediferentesregionesandinas,utilizadasanteriormente,ylollevaronasumximonivel.
Construyeronrepresasycanalesporkilmetrosparairrigarloscamposdecultivo.
Suministrodeaguaenlos
tiemposincas:canalparaMachu
Picchu
CanalenRaqchi119kmenelsurde
Cusco
CanalenTipn,Cusco,Per
Conelfindeganarmstierrasaloscerros,construyeronlosandenesqueerancomoterrazasparacultivar.
Tambinutilizaronlosfertilizantes,comoabonoanimalyvegetal.
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TerrazasdeMachuPicchu(02)
TerrazasdeMachuPicchu(01)
Enloscultivosdesarrollaronlarotacin,lacombinacin,eldescansodetierras.
Continuaron con la conservacin de alimentos a travs de la deshidratacin de productos como el chuo
[papaseca]yelcharqui[carneseco].
Chuonegro,patatassecasnegras
Chuoblanco,patatassecasblancas
Para almacenar productos construyeron colcas, grandes depsitos para conservarlos en buenas
condiciones.(p.40)
Colcas(Q'olqas,depsitos)enMachuPicchu
Colcas(Q'olqas,depsitos)enMachuPicchu02
ColcasubterraneoenPuertoInca,entradadeogujero
Desarrollaron la preparacin variada de alimentos, con el maz (chicha [bebida de maz noalcohlico o
alcohlico], cancha [granos de maz blanco tostado], mote [granos de maz blanco], harina [de maz]), la
papa,etc.
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MazencoloresdiversasdelPer
Chichamoradaenmaznegro
Cancha,mazblancotostado
Chichadejoradecervezademazfermentada
Mote,granosdemazblanco
harinademazblanca
Papas(patatas)en
coloresdiversosdelPer
Papas(patatas)rojas
harinademazamarilla
Papas(patatas)azulmarinas
Papas(patatas)naranjastendidas
Papas(patatas)amarillastendidas
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Domesticaronanimalescomolosauqunidosyelcuy.
Crianzadecuyes
Llamaauqunido
ORGANIZACINSOCIAL
Se ha discutido mucho sobre la sociedad Inca, pero es innegable que hubo clases sociales, con diferencias
profundasentreellas.
Pirmidesocialenelimperioincaico:
Sectordominantesonlaliteylosespecialistas,
sector dominado son los hatanrunas (campesinos) , mitimaes
(grupos de familias deportados y traslados) y los yanaconas
(servidumbre).
SegnelDr.JosTamayoHerrera,lasclaseseran:
ElInka
Hijo del sol, nico, "sapallan inka", "wakchapa kuyasqan" (querido por los pobres). Era lo mximo, viva con
mucholujo.
LosCapaccunaoPanacasReales
[DinastaCapaccuna]
Era la relacin oficial de los Incas, que eran en nmero de trece, de los Hurn y Hanan Qosqo, en s eran los
descendientesdelosInkas.
LaCoya
EralaesposalegtimayprincipaldelInca.
LaNobleza
Enlaquehabanoblezadesangre,queeranlosfamiliaresdelInca,miembrosdelaspanacasreales.
La de los Orejones, que eran descendientes de los primeros habitantes del Cusco nobleza y privilegio,
conformadoporaquellosquerealizabanfuncionesespecialesparaelEstado,ohabanrealizadograndesactos
paraelimperioynoblezacuracalolocal.
LosHatunrunas
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Los hombres del pueblo, campesinos y artesanos, que eran sbditos sometidos y que prestaban su fuerza de
trabajo.
LosMitimaes
Que eran grupos humanos y ayllus trasladados de un lugar a otro, como una forma de conquistar, colonizar
nuevastierras,protegerlasfronterasyotroscomocastigoporfaltascolectivas.
LosYanacunas
Como un grupo desligado de los ayllus y curacas, que eran servidores o sirvientes de por vida, para el Inca,
noblesylossacerdotes.(p.41)
UnainstitucinfundamentalfuelaAYLLU,institucinbsicayslida,susmiembrosestabanunidosporvnculos
desangreyparentesco.
ORGANIZACINPOLTICA
Administrar el Imperio Incaico, era muy difcil por la gran extensin territorial, fue necesario optimizar algunos
elementoscomoelejrcito,lalengua,lareddecaminos,lacontabilidadyregistro,unaadministracinadecuada
yexpresionesreligiosasyartsticas,quecohesionaronelimperio.
TamayoHerreraindicaquelasprincipalesautoridadeseran: El Inka, el consejo Imperial, el Tocricoc, el Auki o
heredero,elTucuyrikuqyelCuraca.
PabloMacera,indicaqueestabacompuestoporelInka,elConsejodelCusco,losgobernadores,elTucuyrikuqy
loscuracas.
ElImperioInkaeraunestadoteocrticoyautoritario.
ElInka
Eraeljefesupremo,tenatodoslospoderesporqueeraelhijodelsolydebancumplirsesusrdenes,bajopena
deaplicarelDerechoInka,queeramuyrgido.
LasededesugobiernoeraelCusco,queeralaciudadsagrada,elcentro,elcorazndelmundo.
ElConsejoImperial
DenominadotambinelConsejodelCusco,queeraunaespeciadeConsejodeMinistro,queestabaformadopor
cuatroapus,oapusuyos,osuyuyoqApu,oCapacApusuyus,queeranlosquevigilabancadaunodeloscuatro
suyos y adems por los representantes de los barrios del Hanay y Huray. Cada uno de los apus, tenan 3
asesores o auxiliares, que eran de la nobleza cusquea, por lo que totalizaban 16 miembros. La sede era la
ciudaddelCusco.
ElTocricoq
O Apunchic, era el gobernador de una provincia incaica, llamada Wamani. Dependa del Inka y del Consejo
Imperialperotenanpoderespolticosadministrativosytributarios,organizabalelevaytenaresidenciafija.Un
ejemplodeWamanioprovinciainca,eraVilcashuamn,enlaactualprovinciadelmismonombre.
ElAuki
EraelhijodelInkaqueseencontrabaenplenaadministracin.Eraelseleccionadoparasucederenelcargo al
Inka,nosiempreeraelhijomayorsino(p.42)
elmspreparado,aptoyexperimentadoprcticamentecorreinabaconsupadre,paraconocerlaadministracin,
controlyconocimientodelTawantinsuyo.
ElTucuyricuq
ElInkayelConsejoImperialcontrolabanasusrepresentantesatravsdevisitadoresque"todolove".Viajaban
alossuyos,wamanis,paraverelcumplimientodelasleyesyvigilar,supervisarlaslaboresdesusfuncionarios.
Curaca
Llamados caciques por los espaoles, que ya existan antes del imperio, eran autoridades de los pueblos
encargados de hacer cumplir la mita, enrolar a los soldados para el ejrcito y supervigilar la tarea productiva
encargadaporelEstado.Habancuracasdelayllu,desuyo(mitaddelayllu)ydeprovincia,estosltimoseran
conquistados y cusqueizados, para lo cual sus hijos eran enviados al Cusco, para ser educados en las
tradicionesincaicas,yasgarantizarlafidelidadyconsiguientedominio.
LAORGANIZACINADMINISTRATIVA
Con la finalidad de garantizar un buen control del Tawantinsuyo, aplicaron un conjunto de elementos entre los
cualestenemos:
LAORGANIZACINDECIMAL
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Seimplementparaorganizaralapoblacinyconfinesmilitaresestructuradodeestamanera:
Tabla.Laorganizacindecimalincaicadelasociedad
PUREQ
Jefedefamilia
PICHQAKAMAYUQ
Jefede5familias
CHUNKAKAMAYUQ
Jefede10familias
PICHQACHUNKAKAMAYUQ
Jefede50familias
PACHACKAMAYUQ
Jefede100familias
WARANQAKAMAYUQ
Jefede1,000familias
PICHQAWARANQAKAMAYUQ
Jefede5,000familias
UNUKAMAYUQ
Jefede10,000familias
ELRUNASIMI[elidiomaquechua]
[deruna=hombre,ysimi=boca,palabra,idioma,ases:runasimi=palabradelhombre
(de:http://de.wikipedia.org/wiki/Quechua)]
EraelidiomaoficialdelosInkas,peroeraelquechuacusqueo,porqueexistanotrasformasdialectales.Para
algunos tuvo su origen en la cultura Wari y para otros fueron los Chincha los primeros que la crearon y
difundieron.
Sufuncineradecontrol,porqueeranecesariohablarunmismoidiomaparacomunicarseentrelasdiferentes
etnias,quehablabansupropioidioma,porloqueestabanobligadosasaberelrunasimi.(p.43)
El quechua se difundi de tal manera, que en la actualidad se habla en parte del Per, Colombia, Ecuador,
Bolivia,ArgentinayChile.
LOSQUIPUS(quechua:khipus)
Quipus(khipus)fijadosenunamonturaenmadera
Quipus(khipus),elsistemaaritmticocondiversos
nudos
Cordelesdequipus(khipus)
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Quipus(khipus),ejemplodecolores
Quipus(khipus)delsitioarqueolgicodePuruchuco
(puedeservistoenelMuseodeSitiodePuruchuco,
Lima,Per)
Fueronuninstrumentoeficienteydedominacinburocrtica,sobrelosterritoriosconquistados.Estformadopor
unacuerdaprincipal,colocadaenformahorizontal,delacualsurgenunconjuntodecuerdasverticalescolgantes
dediferentescolores,connudosdediferentescoloresytamaos.
Sesostienequehastahubo59clasesdequipus,tenaunafuncinestadstica,decontabilidaddelapoblacinde
lasCollcas,delostributos.
Adems servia de instrumento memotcnico para recordar hechos histricos, para uso religioso, as como
complejasrelacionesmatemticas.
Losespecialistasensuelaboracin,manejo,diseoeinterpretacineranlos"kipukamayoc",quetenanmuchos
privilegiosporsusconocimientos.
ELTRIBUTO
Era una obligacin de los hatunrunas (campesinos), sbditos del Inka que tenan que entregar en forma de
trabajo una parte de su tiempo para el Estado. Era una especie de renta en trabajo, al que estaba obligado el
puebloporsusrelacioneseconmicasconelEstadoexistaeltributoenespecies,peroerapocofrecuente.
[Lamitaparaelestadoincaico]
TodaslasfamiliasdebandetrabajarporturnoenlastierrasdelEstadoydelculto,ascomoengrandesobras
pblicas,comocaminos,puentes,irrigaciones,siendoobligatoriodesdelos18a50aosdeedad,aloquesele
denominabamita.
LOSCAMINOS
Mapaconloscaminosdelosincas,conunchasquiconpututoyconquipus
En un territorio tan accidentado, comprendieron que era necesario integrar un espacio tan inmenso como
heterogneo en etnias, mediante la construccin de caminos por donde se desplazaron los funcionarios, el
ejrcitoparaafianzarsupoder,controlaryadministrarconeficacia.
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[Caminodeinca]:ElCapacam
Pututo,caracolmarinodesonido
Chasquiconquipus(cordelesdenudos)yconunpututo,dibujo
Eraelcaminolongitudinalqueunalacostaysierra,conunaseriederedesquellegatener16milkm.llegando
aunirlos4suyos.Lascaractersticasprincipalesdeestoscaminos,eran:
Fueronconstruidosenlnearecta.(p.44)
Fueronconstruidospreferentementeenlasmesetasyllanuras.
Tenanunanchoentre5a10metros.
Desarrollaronunatecnologadecaminos,porloquecontrolabanderrumbes,huaycos,construanpuentesy
empedraron.
LoscaminosfueronhechosposiblementeduranteelimperioWariyposteriormentelosInkaslosampliarony
mejoraron.Fueronhechosparapeatones,noparalarueda,nielcaballo.
Los caminos unan a los pueblos o llaqtas, como Vilcashuamn, Tumibamba, Cajamarca, Hunuco el viejo,
Huamachuco,Jauja,Pachacamac,TambodeMora,HatunColla,Incaraqay,Incallaqta(Bolivia)TilcarayPucara
enChile.Encadapueblohabantambos,distantesa25a30kms.,queerandepsitosdealimentos,vestidosy
servandealbergue.Allatendanunosservidoresllamadospampacamayocs.
Sin comunicacin no puede haber una administracin, un control eficiente y rpido, por lo que establecieron el
serviciodeCHASQUIS,quetambinexistanantesquelosincasyestoslosperfeccionaron.
Era una especie de servicio de correos, la palabra deriva de chasqui y, que significa recibir, por lo cual los
varonesjvenesentrelos18y25aosdeedadquecumplanlamitad,recorran2a3km.paradarunmensaje
verbal,oenentregarelobjetotransportadoaotro,quecorraagranvelocidad,pernoctandoenlostambos.Un
ejemplodesueficiencia,esqueunmensajedelCuscoaLimallegabaen3das,consusnoches.
ELEJRCITO
LosInkasfueronunestadomilitarista,dondeelejrcitoerafundamentalparalaexpansinyelcontrolinterno,as
comoparalaproteccindelasfronterasdepeligroexternos.
Elserviciomilitareraobligatorio,tenaestecarcterporqueeracomounamitamilitar,alcuallosjvenesdesde
los18aoshastalos50aosestabanobligados.
Habansoldadosprofesionalespermanentesyotrosporreclutamientoparalasguerras.(p.45)
Tenan armas ofensivas y defensivas, como las boleadoras, arcos y flechas, macanas, lanzas, pectorales,
escudosycascos.
Eraunejrcitoeficienteporquelacampaamilitareracomouna"guerrasanta",tenaapoyologstico,servicio
deinteligencia,renovacindesoldados,disciplina.Ensumejormomento,contcon200milsoldados.
EljefedelejrcitoeraelmismoInka,ounprncipedesangre,llamadoApuquispay.
APORTESCULTURALES
LAEDUCACIN
La caracterstica fundamental es que era clasista, porque era discriminatoria, slo era para las clases altas y
servaparaformaralosfuturosadministradoresdelimperio.
Hubodosclasesdeeducacin:laformalylainformal.
Laformalerasloparalasclasesaltas,serealizabaenelYachaywasi,dondeenseabaelAmauta(maestro),
ascomoelKipucamayoq,elHaravicuyWillacUmu.
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Teniaunaduracinde4aos,tiempoenelcualenseabanlengua,religin,quipusylahistoriainca.Tambin
estudiaban. Los hijos de la aristocracia conquistada, como una forma de cusqueizarlos. Algunos autores
sostienenqueelAcllawasifueuntipodeescuelafemenina,dondeseenseabalossecretosdelcultoreligioso,
ascomolasactividadesdomsticas,comotejer,cocinar,etc.
Laeducacininformal,llamadatambinnatural,espontnea,eraaquellaqueserealizabaenlafamilia,depadres
a hijos, y en la comunidad a travs del proceso de socializacin, en la cual todos aprendan en la actividad
prcticalastcnicasagrcolas,artesanas,ganadera,construccin,medicinayelpronsticodeltiempo.
LACIENCIA
Para desarrollar grandes obras, ellos tuvieron que desarrollar conocimientos cientficos en la prctica, como el
frutodelaobservacinylasexperiencias,quesetransmitanportradicinoral.
As para construir canales, represas, palacios, templos, tuvieron que tener avanzados conocimientos de
astronoma,hidrulica,agricultura,ingeniera.(p.46)
MuroincaicoenCusco(01)
MuroincaicoenCusco(02)
MuroincaicodelafortalezadeSacsayhuaman,2km.enelnoroestedeCusco
LAMORALYELDERECHO
Fueatravsdelaeducacininformal,quesedifundilasnormasmoralesyjurdicaslamoraleramuyrgiday
sesintetizabaenlas3mximas:
amasua(noseasladrn)
amaquella(noseasocioso)y
amallulla(noseasmentiroso),
queserecordabaacadainstanteoalsaludarse.
Ademshabanotrasprohibicionescomoamasipiq(nomates)yamamappa(noseasadltero),peroalgunos
historiadoresdudandeestosprincipiosporquenosehallanescritosenlacrnicasinembargoconocemosquela
moraleraunproductoideolgico,resultadodelatradicinpopularydelasimposicionesdelaliteimperial,para
controlaralapoblacineimponerlaobediencia,laveracidad,honestidad,laboriosidad.
Haba2tiposdederecho:elderechodelosconquistados,deetapasanteriores,yelnuevoderechodelosIncas,
creadouaceptadoporelestadoimperialinca.
Elderechopenaleradrstico,severo,riguroso,sinperdnniatenuantes.
El juez supremo era el Inka, pero a veces delegaba este poder a otros funcionarios y se indica que haba un
procesojudicial,con3tiposdeinterrogatorios,contormentos,interrogatorioalashuacasyeljuiciodivino.
Lassancionesprincipaleseranlamuerteporlahorca,apedreamiento,arrastre,descuartizamiento,porhoguera,
estaltimaeralapeor,porquesignificabaladesaparicintotal.Laspenasmenoreseranelcortedecabello,la
vergenzapblica,trabajosforzados,aumentodetributos,conversinenyanacuna.
Haban muchos delitos que eran castigados rpidamente. Pero, por conviccin o por temor, la moral y
costumbreseran muy sanas y que por ejemplo al llegar los espaoles se comenzaron a utilizar los candados,
paraevitarlosrobos.
LARELIGIN
EnlaexpansinInka,enelreaandina,habahasta3zonasdesdeelpuntodevistareligioso:
LazonasurconelcultoaWiracocha[Huiracocha,Wiraqucha],
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enelcentroconelcultoaPachacmac[quechua:Pachakamaq]
yenelnorteconhroescomoNaylamp.
MapaconCusco,Raqchi,ruina
Viracocha/WiracochayPuno
Restos del templo de Wiracocha

(Viracocha, Huiracocha, Wiraqucha) en el
sitio de excavacin de "Raqchi" en la regin
deCusco,119km.enelsurdeCuscoentre
CuscoyPuno.
Pachacamac,sitiodeexcavacin
MapaconlasposicionesdeLima,
PachacamacyCusco
Wiracocha,Viracocha,
Huiracocha,Wiraqucha,
creadordelmundoysus
criaturassegnlareligin
incaica
Pachacamac,estatua
MapadelPerconlaposicinde
Lambayeque
DiosNaylampenoro
DiosNaylampenuntejido
La religin inka era politesta y animista. Su dios principal y oficial era el Inti (sol), que daba vida y estaba
representadoporundolollamadoPunchao(da)
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LabanderadeArgentinaconelsoldelInti
incaico
Inti,mscara
Inti,dibujodelamscara
ademstenanotrosdiosescomoWiracocha(hacedordelmundo),
Wiracocha,Viracocha,Huiracocha,Wiraqucha,creadordelmundo
ysuscriaturassegnlareliginincaica,enblancoynegro
Illapa(rayo),Killa(luna),Qoyllor(estrella),Pachamama(tierra).(p.47)
Pachamama(01)
Pachamama(02)
EnotrasregionescontinuelcultoaCatequil,
CermicadeCajamarcaconeldiosApoCatequil
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Chinchaycamac["LagunadelaetniaChinchay"],Cuica,Wariwillka["DiosdelimperioWari"],Yaro.
Elcultocomnypopulareraalaswakas,apachetas,wamanis,doloslocales,paqarinas,quesobrevivenhastala
actualidad.
COSMOVISIONANDINA
La visin del mundo era especial, integrada y compleja con categoras religiosas, mgicas y conceptuales. La
baseeraelespacioyeltiempoydeacuerdoaellotenemosenelespacio:
1.LadivisindelogeogrficoysocialenHananyHurin,arribayabajo,
2.Ladivisinentrespartesenformavertical:
HanaPacha
Arriba,mundodelosdioses.
KayPacha
Aqu,Mundoenelquevivimos.
UkuPacha
Abajo,subterrneo.
3.Ladivisinen4,nmeromgicodelosInkas.
CHINCHAYSUYO
CONTISUYO
ANTISUYO
COLLASUYO
(p.48)
4.LadivisinsocialdeTomZuidema,en3sectoresdemogrficos:CollanaPayanCayao.
Sobrelacosmovisineneltiempotenemos:
1.Ladivisinen3:
Qipa:atrs,pasado
Kay:hoy,presente
aupa:adelante,futuro
2.LadivisindeGuamnPomadeAyalaen5edades:
WariWiracochaRuna
WariRuna
PurunRuna
AucaRuna
InkaRuna.
ELARTEINKA
Fueunadelasmanifestacionesmsimportantes,productodelaculminacinysntesisdelosesfuerzosdemiles
deaosdedesarrolloculturalenelreaandina.
LAARQUITECTURA
Secaracterizaporsusencillez,solidezysimetra.Sonconsideradoscomolosmaestrosdelacantera,porquesu
arquitectura,segnHctorVelarde,eraptrea,pltica,estable,devolumenydesuperficiescompactas.
Prefirieronlaslneashorizontalesmsquelasverticales,seadaptaronalasformasdelterrenoyesproductode
trabajodemilesdehatunrunasyarquitectosannimos.
Unacaractersticabsicafueelusodeformatrapezoidalque ya era utilizada por los Wari. Como ejemplo, ah
estnretandoaltiempolasfortalezasdeSacsayhuamn[3kmdeCusco],Ollantaytambo[entreCuscoyMachu
Picchu], los palacios de los inkas, templos como el Koricancha [Qoricancha, en Cusco], ciudades o centros
religiososcomoMachupicchu,Vilcashuamn[departamento deAyacucho]canalesdeirrigacinyandenes.(p.
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Sacsayhuamn,3km.deCusco,muros
deunaruinadeunafortalezaincaica
Ollantaytambo,sitioderuinasdeunafortaleza
Koricancha(Qoricancha),templodelsol,
Koricancha(Qoricancha,Coricancha),templodelsol,primer
conelmonasteriodeSantoDomingo
planodelmurodeltemploconlaiglesiadelmonasterioSanto
encima,Cusco
Domingoencima
VentanatrapezoidaldeMachu
Picchuconvistaalasterrazas
Puertatrapezoidaldelosincas
Aquunapuertatrapezoidalest
transformadaenunaventana
trapezoidal(MachuPicchu,cercadel
intihuatana)
Nichesdeventanastrapezoidalesen
elmurodeltemploincaicode
Vilcashuamn(eneldepartamento
deAyacucho,coniglesiaencima)
LACERMICA
Sin tener la grandiosidad de Mochica y Nazca, tuvo caractersticas peculiares como el equilibrio, severidad y
variedadenlarepresentacindeplantasyanimales.
La forma caracterstica que le representa es el arbalo, cuya base era cnica, cuello largo, cuerpo ancho, que
servaparaguardarchicha,aguaygranos.
Cermicadelosincas,botella
Cermicadelosincas,
garrafa
Cermicadelosincas,garrafayplato
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Cermicadelosincas,vasija
ceremonial
Cermicadelosincas,jarra
deMachuPicchu(copia)
Cermicadelosincas,garrafas
TEXTILERA
Laimportanciadeltejidoesquefuereligiosa,socialyeconmica.
Haba 2 tipos, el awasqa (tejido ordinario) y cumbi (tejido fino) utilizaron telares de cintura y horizontales los
materialesutilizadoseranlalana,elalgodn,plumasdeaves,hilosdeoroyplata.
Las mujeres eran grandes tejedoras de uso domstico, pero donde se hacan los mejores tejidos era en el
acllawasi["casadelasvrgenesdelsol"].Setejan
llicllas[mantasutilizadastradicionalmenteparacargaralasguaguas(bebes)yotrascosasenlaespalda]
Llicllaconunnio
Llicllaconuncordero
Llicllaconniodeunamamaquechuacon
sombrero
chuspas[bolsastejidas],
Bolsatejida"chuspa"encoloresbrillantes
Bolsatejida"chuspa"
llacollas[mantas],
uncus[camisetas],
qeperinas[mantasrusticasquesecargaenlaespalda].
SegnVictoriadelaJara,lossmbolosideogrficosenlostejidos,sonunaespeciedeescriturasecretadelos
inkas.
ORFEBRERA
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ORFEBRERA
Losinkasexplotaronlasminasconelsistemadelasmitasyconocieronelqori(oro),qollqui(plata),anta(cobre),
titi(plomo)yllimpi(estao).
Latcnicautilizadafueladeloschim,conlacualhicieronlasjoyasreales,dolos,vajillas,prendedores,tumis
[cuchillos ceremoniales], plantas. Los orfebres se llamaban qoricamayoc y qollqe camayoc, que conocan las
tcnicasdelvaciado,soldadura,aleaciones,cinceladoyrepujado.
Templodelsol(Coricancha,
Qorikancha)deCusco,figurnen
oro
Templodelsol(Coricancha,
Qorikancha)deCusco,plancha
deoro
Templodelsol(Coricancha,Qorikancha)de
Cusco,figurnenororepresentandolaluna
LITERATURA
Conocieron la poesa y el teatro, como la tragedia y la comedia. Las formas literarias orales eran Aymoray
(poesa lrica), Jailli (poesa pica), Porucallas (teatro) y Huancares (poesa fnebre). La obra ms famosa es
"Ollantay".
LospoetaseranllamadosHarawiq,quecreabanversosoralmentecomoHarawisyHayllis.
MSICAYDANZA
La msica era pentafnica: do, re, fa, sol y la. Conocieron instrumentos de viento y percusin, como la quena
[quechua:kena],laantara,elpututo,tinyaytambor.(p.50)
Quenas(kenas)
Flauta"quena"(kena),primerplano
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Quenalarga(kenalarga)
Grupodequenas(kenas)
Zampoaperuanapequea
(quechua:antaraaymara:siku)
Grupodesikusytambor
Zampoaperuana(antara)con
cordel
AntarasyquenasdelgrupoWayanay
Pututo,caracolmarinodesonido
Tambortinya
Habadiferentestiposdemsicaquesecombinabanconladanza,como
elwayno[Huayno,Huao],
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Bailewayno(huayno,huao)(01)
laqachua,
Baileqachua
elharawi[yarav,yarab],
quepuedeservirdebaseparadesarrollarlaidentidadnacional.
ELCALENDARIO
Sebasenlosmovimientosdelsolydelaluna,comotambindeotrosastros.
Era un calendario religioso y agrcola, la divisin en semestres del inka y del sol (masculino) y el otro era
femenino, de la luna y la coya. El primer mes del ao era Capac Inti Raymi (diciembre), que empezaba en la
fiestadel Warachikuy [festival de deporte en el parque arqueolgico de Sacsayhuamn, inicialmente el festival
inicialdelajuventudincaicamilitar],queerainiciocomohombresdelosjvenesdelanobleza.
FotosdelafiestadelWarachikuy,porejemplode2007
FiestadeWarachikuy02,
bailedeguerracon
banderas
salutacindelInca
corrida
introduccin
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luchaenlacuerda
persistenciasobreelfuego
luchaenlaaltura
golpeporunanillodefuego
ejerciciodelequilibro
ejerciciodebatalla(1)
pruebadefuego
ejerciciodebatalla(2)
Elcalendarioerade12meses:
Tabla.CalendariodelosIncas:Meses
CapacIntiRaymi
Diciembre
CamayRaymi
Enero
HatunPoqoy
Febrero
PachaPoqoy
Marzo
IncaRaymi
Abril
Aymoray
Mayo
AncayCuzqui
Junio
ChacraConacuy
Julio
ChacraYapuy
Agosto
CoyaRaymi
Setiembre
UnaRaymiKilla
Octubre
AyaMarcaRaymi
Noviembre
de:UniversidadNacionaldeSanCristbalde
Huamanga,CentroPreuniversitario:Historia,p.05
ASTRONOMA
Conocieron, al igual que los europeos, las constelaciones o agrupaciones de estrellas, con figuras propias del
mundocomoelyutu(perdiz)atuq(zorro),llama,chakana(cruzdelsur),hampatu(sapo),machaway(serpiente)y
tambinelhatunmayu(granro),olavalctea.
Constelacinmachaway(serpiente)
Todoestabarelacionadoconlasactividadesagrcolas,igualquelasfigurasdelasPampasdeNazca.(p.51)
CUESTIONARION4
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Texto A P 178 - Historia Del Perú - 5

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29/12/2015

Restos del templo de Wiracocha

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