Distribucin contenidos

segn cursos :

1 curso

2 curso

3 curso

-Series lgicas lineales:

colores, nmeros, letras,
figuras.
-Figuras: rompecabezas
grficos,
mosaicos
sencillos.
-Conceptos y dibujos .
-Semejanzas.
-Diferencias
-Analogas entre dibujos.
-Expresin
oral
de
consecuencias.
-Agrupaciones.
-Clasificaciones .
-Historietas .
-Nmeros,
smbolos,
elementos
Geomtricos.

-Series lgicas lineales:

nmeros, letras, figuras.
-Figuras: rompecabezas
grficos,
mosaicos
y
matrices sencillas.
- Conceptos y dibujos.
-Semejanzas:
-Diferencias
-Agrupaciones.
-Clasificaciones
-Analogas con dibujos y
palabras .
-Expresin
oral/escrita
de
consecuencias.
(continuacin)
-Elementos icnicos .
-Secuencias temporales
grficas (vietas).
-Series temporales de
contenido social.
-Nmeros,
elementos
geomtricos, smbolos.
-Problemas lgicos.

-Historietas

temporales
extensas)

(secuencias
ms

-Series lgicas lineales:

nmeros ,letras, figuras,
cartas .
-Figuras rompecabezas
lgicos,
mosaicos,
matrices
ms
complejas ..
-Relaciones
entre
conceptos, conceptos y
dibujos, entre dibujos.
-Diferencias.
-Clasificacin jerrquica
(
palabras,
dibujos,
formas
)
segn
2
variables .
-Analogas
conceptos.

entre

-Nmeros,
elementos
geomtricos, smbolos
-Problemas lgicos.
-Problemas grficos.
-Dictados de orientacin.
-Conceptos espaciales:
(arriba/abajo/derecha/izq
uierda)
-Matrices de nmeros.
-Mensajes cifrados con

cdigos
grficos.

numricos

-Expresin escrita
consecuencias.
(continuacin).

Distribucin contenidos

4 curso

segn cursos :

5 curso

6 curso

-Historietas
grficas).

(series -Clasificaciones
-Clasificacin jerrquica
jerrquicas en grupos en 3 grupos.
independientes
de
-Series temporales de conceptos.
-Series lgicas alternas,
contenido social.
cclicas,
pendulares.
-Series
lgicas (
colores,
nmeros
-Series lgicas alternas: pendulares
con ,letras,
figuras, y palabras.
figuras.
figuras).Inventar.
-Series
cclicas
dibujos,
letras
nmeros.

con -Series
alternas con -Matrices.:
y dibujos y palabras.
numricas.

-Series
cclicas
con
-Rompecabezas
dibujos,
letras
y
lgicos, matrices ms nmeros.
complejas.
-Series
progresivas
-Analogas
entre (ascendentes
conceptos.
-descendentes)
con
dibujos.
-Expresin
de
consecuencias lgicas.
-Problemas lgicos.
-Problemas

-Series
mixtas
nmeros,letras
figuras.

grficas,

-Iconos, dibujos.
-Domins.
-Nmeros
elementos
geomtricos, smbolos.
-Formulacin
complejas.

hiptesis

de -Problemas lgicos.
y
-Mensajes codificados
(mayor complejidad).

o
de

matemticos.
-Hiptesis.
-Nmeros,
geomtricos,

-Matrices numricas.

-Analogas.

-Matrices de dibujos
ordenados en series
elementos analgicas.

- Mensajes codificados.
-Mensajes
en
clave
(
cdigo
mixto -Formulacin hiptesis
:nmeros y smbolos)
complejas.
-Problemas lgicos.
-Nmeros,
elementos
geomtricos,
smbolos, domins.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1

-Establecer
relacin
entre
elementos
presentados
en
variedad de contenidos mentales:
figurativos, verbales, numricos.
-Percibir semejanzas /diferencias
de acuerdo a las variables de
forma,
tamao,
color,
posicin y direccin.
-Agrupar
dibujos
y
figuras
atendiendo
a
caractersticas
similares entre los elementos
presentados (color, forma, tamao,
posicin nmero o cantidad, trama)
-Clasificar diferentes tipos de
conceptos (verbales, figuras,
dibujos,).
-Utilizar estrategias de
razonamiento para ordenar,
clasificar y relacionar.
-Encontrar
relaciones
de
semejanza analgica ( no de
igualdad exacta) para ayudar a
relacionar contenidos verbales.
-Analizar diferentes contenidos
(nmeros,
figuras, palabras) para encontrar

ESTNDARES APRENDIZAJES EVALUABLES 1

-Encuentra semejanzas
(caracterstica comn) en una
serie de 4 elementos.
- Encuentra el dibujo que se
relaciona ms con los tres
primeros.
-Encuentra diferencias
(caracterstica diferenciadora) en
una serie de 4 elementos
( dibujos, palabras ) y
-Excluye ciertos conceptos de un
grupo.
-Expresa oralmente las
semejanzas/diferencias en series
de elementos grficos ( dibujos,
formas)
-Expresa el nombre de las
variables comunes entre
conceptos (forma, tamao, color)
-Une con una flecha los dibujos
que se relacionan entre s

las variables y razones

existentes.
-Expresar verbalmente/ por
escrito de forma razonada el
proceso seguido en la
observacin de
semejanzas/diferencias ,
seriaciones y problemas lgicos
sencillos
-Completar analogas sencillas .
-Disear analogas verbales.
-Completar figuras: dibujos
( matrices de dibujos ordenados
en series analgicas),
rompecabezas lgicos
- Observar cambios que se
producen en dibujos , figuras o
conceptos .
-Observar y determinar qu
aspectos
no
cambian
y
permanecen
inalterables
(
constancia
,
invarianza);
determinar que caracterstica es
la que cambia y en qu direccin
se produce el cambio.
-Formular , desarrollar hiptesis y
comprobar su validez.

(empareja imgenes)

-Averiguar la razn de series

numricas .
-Continuar series de nmeros,
figuras, ,formas geomtricas y
colores, mixtas.

-Realiza clasificaciones sencillas

con figuras segn una
caracterstica
(forma,tamao,color) .

-Rodea los dibujos que tengan

relacin con un eje temtico
/concepto dado.
-Utiliza estrategias de
razonamiento para encontrar
semejanzas y diferencias, seriar y
clasificar.
-Descubre principios de
clasificacin entre conceptos
verbales y grficos ( palabras,
figuras)
-Encuentra/obtiene la ley general
(razn) que ordena una serie de
elementos de diverso contenido
(letras ,nmeros)
-Rodea el dibujo o la palabra
correspondiente entre las
opciones presentadas, para
completar una analoga sencilla .
-Expresa de forma ora el trmino
adecuado para completar una
analoga sencilla.

-Explica el criterio de clasificacin

-Ordenar
historietas
con
4 empleado.
vietas (en progresin numrica) -Cierra la matriz grfica con el
-Ordenar conceptos temporales elemento que corresponde entre
de carcter social.
las cuatro opciones presentadas.
-Tomar conciencia
de la lnea
-Completa dibujos .
espaciotemporal
-Preguntar por el antes y el
-Cierra de forma adecuada la
despus
de los sucesos o
serie de figuras geomtricas.
transformaciones observables en
nuestro entorno.
-Contina seriacin lgica lineal

-Deducir consecuencias
hecho o situacin.

de un de nmeros ( un elemento) en
sentido ascendente /
descendente
-Ordena

adecuadamente las 4
vietas presentadas
estableciendo la secuencia
temporal correcta.
-Expresa verbalmente /cuenta la
historia organizada
temporalmente .
-Ordena adecuadamente
estaciones del ao,das de la
semana .
-Expresa oralmente la
consecuencia de una situacin o
hecho relacionado con el entorno
( natural, social,)

CRITERIOS EVALUACIN 2

-Relacionar
conceptos
,dibujos
,
conceptos
y
dibujos.
Asociar
por
caracterstica comn(semejanza)
-Encontrar caracterstica diferenciadora
para excluir(diferencias)
-Continuar serie lgica lineal de distinto
contenido( letras , nmeros, figuras )
-Encontrar la ley general (criterio) que
ordena series lgicas lineales.
-Utilizar estrategias de razonamiento para
ordenar, clasificar y relacionar.
-Ordenar historietas de 5/6 vietas.
-Completar figuras con una forma o
dibujos a los que les falta una parte
integrante .
-Agrupar /encontrar caracterstica comn
para agrupar
e integrar un nuevo
elemento que la cumpla.
-Encontrar relacin analgica entre pares
de dibujos, entre pares de palabras.
-Establecer
consecuencias
de
proposiciones dadas
-Unir iconos con su significado dentro de

ESTNDARES ACTIVIDADES EVALUABLES 2

-Busca la caracterstica que engloba cada

pareja de dibujos, palabras o mixta

( palabra y dibujo).
-Asocia dibujos, palabras o
dibujo/palabra que tienen relacin lgica.
-Contina series lgicas lineales con
nmeros en sentido
ascendente/descendente
-Contina series lineales con letras,
figuras atendiendo a dos variables.
-Realiza clasificaciones
con figuras
segn dos caracterstica (forma y
tamao,color y forma,tamao y color) .
-Clasifica conceptos verbales de acuerdo
a
una
categora.
Razona
las
eliminaciones.
-Ordena adecuadamente 5/ 6 vietas en
secuencia temporal correcta.
-Relata
la
temporalmente.
-Completa

secuencia

rompecabezas

ordenada
grficos

una lista cerrada).

-Comprender
y
resolver
problemas
lgicos sencillos.
-Relacionar conceptos, conceptos y
dibujos, entre dibujos
-Preguntar por el antes y el despus de
los
sucesos
o
transformaciones
observables en nuestro entorno.
-Deducir consecuencias de un hecho o
situacin.
-Aplicar elementos de la lgica .
-Poner
en
prctica
procesos
de
razonamiento que llevan a la obtencin
de informacin o a la solucin de
problemas.
-Expresar e interpretar informaciones,
datos y argumentaciones .
-Utilizar todos los elementos relevantes
de un problema.-Analizar detenidamente
las partes de un problema para
comprenderlo y descomponerlo en sus
elementos ( pasos o partes ms sencillas)

,mosaicos, y matrices sencillas.

-Completa analogas verbales entre
opciones (rodea la palabra adecuada ) .
-Razona la eleccin.
-Resuelve
analogas
segn
criterio
todo/parte,causa-efecto,uso necesario,
-Deduce la relacin de analoga entre dibujos ,
palabras(para
que
sirve,causaefecto,funcin, lo que hace,.) .
-Expresa por escrito la relacin analgica
encontrada.
-Completa
frases
escribiendo
consecuencias de acciones.

las

-Escribe la consecuencia de una situacin

o hecho relacionado con el entorno
(natural, social,)
- Unir iconos con su significado dentro de
una lista cerrada.

-Encontrar /buscar la relacin exacta

-Resuelve problemas lgicos sencillos con
entre todos los factores de un problema.
representaciones grficas (dibujos).
-Identificar informacin y llevar a cabo
-Asociar conceptos, dibujos,conceptos y
procedimientos
rutinarios
siguiendo dibujos,
por caracterstica o buscar
instrucciones directas.
caracterstica nueva.
-Identifica
informacin
y
realiza
procedimientos
rutinarios
siguiendo
instrucciones directas.
-Efecta interpretaciones literales de los
resultados.

CRITERIOS EVALUACIN 3

ESTNDARES ACTIVIDADES EVALUABLES 3

-Continuar series lgicas.

-Identificar y escribir la razn o pauta
de la serie.
-Observar cambios en
distintos
elementos y determinar qu aspectos
no cambian y permanecen inalterables
.
-Identificar
caracterstica
diferenciadora para excluir en un
conjunto.
-Agrupar y clasificar jerrquicamente.
-Identificar el criterio de clasificacin.
-Solucionar cuadros numricos.
-Establecer la secuencia temporal
correcta de
historietas. Expresarla por escrito.
-Explicar el proceso seguido y las
pistas seguidas.
-Elaborar analogas con conceptos.
-Imaginar variantes en analogas .
-Seguir instrucciones orales y escritas .
-Establecer
correspondencia
entre
lenguaje
oral/escrito
y
la
representacin grfica.
-Identificar situaciones en el espacio
desde distintos puntos de vista.
-Comprender problemas grficos.
-Construir problemas matemticos .
-Cerrar figuras.
-Descubrir en un modelo
dos
elementos.
-Prever consecuencias de hechos o
fenmenos .
-Comprender
representaciones
icnicas y expresar su significado.
-Preguntar por el antes y el despus
de los sucesos o transformaciones
observables en nuestro entorno.
-Deducir consecuencias de un hecho o
situacin.
-Aplicar elementos de la lgica .
-Poner en prctica procesos de
razonamiento
que
llevan
a
la
obtencin de informacin o a la
solucin de problemas.
-Expresar e interpretar informaciones ,
datos y argumentaciones .

-Completa

series lgicas lineales de

nmeros, letras, figuras , cartas y
domins.
-Sigue series de nmeros y letras .
-Identifica y expresa por escrito la
razn lgica.
-Rodea la figura diferente en una serie
de cinco elementos .Razona por
escrito .
-Encuentra
la
caracterstica
diferenciadora en una serie de cinco
dibujos.
-Rodea la figura ms semejante al
modelo .Razona por escrito .
-Establece la caracterstica comn a
tres dibujos o figuras en una serie de
cuatro elementos.
-Clasifica objetos de acuerdo a tres
variables
forma, tamao(longitud
,anchura, altura), nmero
o cantidad.

-Completa

cuadros
numricos
interrelacionados
horizontal
y
verticalmente
con
operaciones
aritmticas ( suma , resta).
-Ordena historietas de 7 vietas.
-Escribe la secuencia temporal lgica.
-Explica el proceso seguido y las pistas
seguidas.
-Resuelve analogas segn relacin
agente/lugar,
especie
/gnero,
agente/instrumento,
material/producto,
colectivo/individual,..
-Hace analogas con cuatro conceptos
dados.
-Establece otras formas analgicas
variando el orden de los sustantivos.
-Interpreta
instrucciones
orales
/escritas de contenido numrico y
espacial y las traslada al formato
grfico .
-Conoce la correspondencia entre
lenguaje
verbal/escrito
y
la
representacin grfica.
-Reconoce sistemas de referencia
espacial y encuentra elementos o
cosas desde diferentes puntos de
-Encontrar /buscar la relacin exacta entre

todos los factores de un problema .

-Analizar detenidamente las partes de

un problema para comprenderlo y
descomponerlo en sus pasos ms
sencillas.
-Utilizar
todos
los
elementos
relevantes de un problema.

CRITERIOS EVALUACIN 4

vista.
-Comprende y resuelve problemas con
presentacin ilustrada con datos
numricos.
-Idea /construye el texto del problema
a partir de datos numricos .
-Completa rompecabezas y matrices
grficas ms complejas.
-Localiza y pinta en una figura dos
dibujos dados .
-Identifica y asocia
elementos o
conjuntos de elementos grficos
desde distintos puntos de vista en
modelos .
-Completa
frases
de
contenido
analgico .
-Explicar de forma oral/escrita
el
significado
de
representaciones
icnicas.
-Clasifica jerrquicamente segn dos
variables palabras, dibujos, formas.
-Selecciona
respuesta
en una
analoga de conceptos y razona la
eleccin.
-Escribe dos o ms consecuencias de
una situacin ,hecho o fenmeno
planteado(del entorno natural, social,
)
-Utilizar
todos
los
elementos
relevantes de un problema.
-Analiza detenidamente las partes de
un problema para comprenderlo y lo
descompone
en sus partes ms
sencillas.
-Encuentra la relacin exacta entre
todos los factores de un problema y lo
resuelve.

ESTNDARES ACTIVIDADES EVALUABLES 4

-Comprender el texto de un problema y

representarlo grficamente (tablas o
cuadros) -

-Continuar series lgicas alternas:

figuras, y palabras .
-Completar series cclicas con
dibujos, letras y nmeros.
-Completar figuras: cierre de
rompecabezas lgicos, mosaicos,
matrices ms complejas .
-Descubrir en una figura tres dibujos
propuestos .
-Entender y resolver analogas entre
dibujos, conceptos.
-Comprender enunciados y expresar
por
escrito
las
consecuencias
derivadas de las proposiciones.
(incorporar
ms
de
una
consecuencia) .
-Analizar
y resolver problemas
lgicos.
-Ordenar historietas con 8 vietas.
Escribir segn ordenacin temporal
(sucesin ).
-Expresar verbalmente de forma
razonada el proceso seguido en la
secuencia temporal.
-Plantear una sucesin temporal .
- Descubrir en una figura dos
dibujos .
-Completar figuras: cierre de
rompecabezas lgicos, mosaicos,
matrices ms complejas .
-Establecer relaciones lgicas entre
conceptos, conceptos y dibujos,
entre dibujos.
-Diferenciar /encontrar caracterstica
diferenciadora para excluir un
elemento en una serie (palabras,
figuras).
-Preguntar por el antes y el despus

-Comprende enunciados y representa

el problema por medio de tablas o
cuados de doble o triple entrada .
-Resuelve problemas matemticos con
datos
numricos
o
lingsticos
omitidos.
-Clasifica objetos de acuerdo a tres
variables
forma, tamao (longitud,
anchura, altura), nmero
posicin(delante/detrs,
derecha/izquierda, dentro/fuera).
- Escribe secuencia segn ordenacin
temporal (sucesin ).
-Ordena dibujos en dos subconjuntos

de dos maneras diferentes.

- Busca dos formas distintas de ordenar
dibujos en un conjunto con dos
subconjuntos.
-Contina series lgicas con nmeros
en sentido ascendente/descendente
alterno.( sumar/restar)
-Escribe la razn de series numricas
con
alternancia
ascendente/descendente.
-Deduce la continuidad y sucesin
ordenada del conjunto de elementos o
cosas que estn relacionadas entre si.
-Encuentra las variaciones en figuras y
razona como se forman.
-Resuelve problemas lgicos ordenando
los datos con ayuda de grficas y
tablas.
-Completa cuadros numricos de
complejidad creciente.
-Observa los cambios en los nmeros
,tanto en direccin horizontal como
vertical, para encontrar la solucin
adecuada.
-Descifrar mensajes
utilizando la
correspondencia
de nmeros y
smbolos con el alfabeto.
-Encuentra y colorea tres dibujos
dentro de una figura.
-Deduce los nmeros omitidos para
que las operaciones puedan efectuarse
y den el resultado que se indica.

de los sucesos o transformaciones

observables en nuestro entorno.
-Deducir consecuencias de un hecho
o situacin.
-Aplicar elementos de la lgica .
-Poner en prctica procesos de
razonamiento que llevan a la
obtencin de informacin o a la
solucin de problemas.
-Expresar e interpretar con claridad
informaciones
,
datos
y
argumentaciones .
-Utilizar
todos
los
elementos
relevantes de un problema.
-Analizar detenidamente las partes
de un problema para comprenderlo y
desmenuzarlo en sus elementos
( pasos o partes ms sencillas)
-Encontrar /buscar la relacin exacta
entre todos los factores de un
problema

CRITERIOS EVALUACIN 5

ESTNDARES ACTIVIDADES EVALUABLES 5

-Identificar
categoras,
sealar
diferencias atendiendo a variables de:
tamao,
forma,
color,
posicin,
nmero, trama).
-Clasificar en grupos independientes
de conceptos .
Nombrar grupos
resultantes.
-Clasificar jerrquicamente dibujos y
conceptos en 3 grupos.
-Clasificar dibujos segn caracterstica
diferenciadora
.Clasificacin
jerrquica en 3 grupos .
-Entender
y
resolver
series
ascendentes
descendentes
con
dibujos
-Entender y resolver series lgicas
pendulares con figuras.
-Entender y resolver series alternas
con dibujos y palabras.
-Entender y resolver series cclicas
con dibujos, letras y nmeros.
-Completar
figuras:
mosaicos,
matrices.
-Proponer hiptesis.
-Disear y resolver problemas lgicos
de mayor complejidad.

-Identifica

-Poner en prctica procesos de

razonamiento
que
llevan
a
la
obtencin de informacin o a la
solucin de problemas.
-Expresar e interpretar con claridad y
precisin informaciones , datos y
argumentaciones .

-Resuelve problemas lgicos con

palabras y dibujos (compara, deduce).
-Comunica
verbalmente de forma
razonada el proceso seguido en la
resolucin de problemas

, completa y nombra las

figuras presentadas .Indica que rasgo
las diferencia y subraya los rasgos
comunes (tamao, forma, color,
posicin, nmero, trama ).
-Encuentra

omisiones
matemticas.

corrige
en

gazapos y
operaciones

-Sigue series lgicas con flechas.

Deduce la razn variable en ellas.
-Resuelve series
ascendentes
descendentes con dibujos.
-Completa series lgicas pendulares
con figuras.
-Contina series alternas con dibujos
y palabras.
-Sigue series
cclicas con dibujos,
letras y nmeros.
-Enuncia hiptesis sobre fenmenos
fsicos y sociales.

-Completa frases escribiendo las

consecuencias
posibles
de
las
-Elaborar y comunicar explicaciones y acciones del mundo fsico y social
planteadas.
argumentos basados en sus
interpretaciones ,argumentos y
-Clasifica jerrquicamente animales
acciones.
,plantas
en
tres
grupos
independientes .Aade elementos a
-Seguir determinados procesos de
cada clasificacin.
pensamiento(induccin, deduccin)

-Identificar la validez de los

razonamientos.
-Estimar y enjuiciar la lgica y validez
de informaciones.
- Deducir consecuencias de un hecho
o situacin.
-Reflexionar sobre el proceso aplicado
a la resolucin de cuadros numricos
y
lgicos
,
comprobando
e
interpretando
las
soluciones
aportadas y buscando otras formas de
resolverlos.
-Encontrar la relacin exacta entre todos
los factores de un problema .

-Analizar detenidamente las partes de

un problema para comprenderlo y
descomponerlo en sus elementos
( pasos o partes ms sencillas).

lgico- matemticos.
-Deduce y escribe las caractersticas
esenciales entre tres dibujos. Dibuja
un nuevo elemento que tenga las
mismas caractersticas esenciales.
-Plantea hiptesis para otros.
-Construye
analogas
con
tres
transformaciones
o formas en el
enunciado.
-Disea problemas lgicos.
-Soluciona matrices numricas cuyos
trminos
se
encuentran
interrelacionados
horizontal
y
verticalmente .Calcula mentalmente
de izquierda a derecha y de arriba
abajo.
- Deduce
mensajes
utilizando el
texto transcrito con dibujos y la
correspondencia del cdigo para
letras, verbos o artculos, signos de
ortografa
con
sus
dibujos
correspondientes .

-Utilizar
todos
los
elementos
relevantes de un problema.

CRITERIOS EVALUACIN 6

ESTNDARES EVALUACIN 6

-Identificar
categoras,
marcar
diferencias atendiendo a variables de
tamao,
forma,
color,
posicin,
nmero, trama.
-Clasificar en grupos independientes
listas extensas de conceptos dados.
-Elaborar clasificacin jerrquica de
conceptos
en
3
grupos
independientes.
-Continuar series lgicas alternas,
cclicas, pendulares (colores, nmeros
,letras, figuras).
-Inventar series lgicas alternas,
cclicas, pendulares.
-Completar figuras: matrices grficas.
-Idear hiptesis .
-Disear y resolver problemas lgicos
de mayor complejidad utilizando

-Indicar el objeto/dibujo que sigue en

la serie alterna (1-2-1-2).
-Indicar el objeto/dibujo que sigue en
la serie cclica (1-2-3-1).
-Contina series de fichas de domin
deduciendo la razn variable.
-Disea series mixtas con nmeros,
letras y smbolos.
-Indica con cdigo numrico
preestablecido la variable
diferenciadora entre figuras (trama ,
Posicin,)
-Clasifica jerrquicamente en tres
grupos independientes una lista de
conceptos. Nombra cada grupo.
-Completa
cuadros
numricos
interrelacionados
horizontal
y
verticalmente; de izquierda a derecha
y de arriba abajo con distintas

estrategias de razonamiento.
-Resolver matrices numricas
utilizando estrategias de clculo.
-Seguir determinados procesos de
pensamiento (induccin, deduccin).
-Identificar la validez de los
razonamientos.
-Estimar y enjuiciar la lgica y validez
de informaciones.
-Poner en prctica procesos de
razonamiento
que
llevan
a
la
obtencin de informacin o a la
solucin de problemas.
-Expresar e interpretar con claridad y
precisin informaciones , datos y
argumentaciones .
- Reflexionar sobre el proceso aplicado
a la resolucin de cuadros numricos
y
lgicos
,
comprobando
e
interpretando
las
soluciones
aportadas y buscando otras formas de
resolverlos.
- Encontrar /buscar la relacin exacta
entre todos los factores de un problema .

-Analizar detenidamente las partes de

un problema para comprenderlo y
descomponerlo en sus elementos
(pasos o partes ms sencillas).
-Utilizar
todos
los
elementos
relevantes de un problema.
-Elaborar y comunicar explicaciones y
argumentos
basados
en
sus
interpretaciones
,argumentos
y
acciones.

operaciones aritmticas.
-Encuentra y corrige gazapos y
omisiones
en
operaciones
matemticas.
-Deduce y escribe las caractersticas
esenciales entre cuatro o ms
dibujos. Dibuja uno / dos
nuevos
elementos que tengan las mismas
caractersticas esenciales.
-Disea hiptesis para otros y explica
el proceso seguido (seleccin de
contenido, formulacin, )
-Construye
analogas
con
tres
transformaciones
o formas en el
enunciado.
-Disea problemas lgicos utilizando
diferentes formatos de informacin.
-Establece relacin entre elementos
presentados
en
variedad
de
contenidos mentales : figurativos,
mentales , numricos.
- Deduce y disea
mensajes
utilizando el texto transcrito con
dibujos y la correspondencia del
cdigo para letras, verbos o artculos,
signos de ortografa con sus dibujos.
-Idea matrices numricas con todas
las operaciones matemticas y sus
smbolos.