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FATECE
FACULDADE DE TECNOLOGIA, CINCIAS E
EDUCAO
PS GRADUAO
LATO SENSU
2011
INTRODUO
A interveno Psicopedaggica
Objetivo geral:
Objetivos especficos:
com o aluno
reconstruo da demanda como produto de um processo e no
como resultado de incapacidades pessoais;
resgate do sentimento de capacidade a partir da desmistificao
dos rtulos impostos;
resgate do sentido social do conhecimento enquanto um
instrumento de compreenso e transformao do mundo;
resgate da vontade de aprender;
comprometimento com o processo de aprendizagem enquanto
condio para humanizao;
superao daquilo que a escola e a famlia apontam como
dificuldades no processo de escolarizao e desenvolvam da maneira
mais plena possvel suas possibilidades e potencialidades de
desenvolvimento;
compreender o modo como a criana aprende para discutir com a
professora estratgias de aproveitamento dessa lgica.
com a escola
entrevistas;
discusso de caso;
estudo de texto;
dinmicas;
dramatizaes;
questionrios;
vivncias;
rolling playing;
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capacitaes;
palestras.
para
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Referncias
BRASIL. Projeto de Lei 10.891. Disponvel
emwww.psicopedagogiaonline.com.br. Acesso em 25 de julho de
2005.
BOSSA, Ndia. A Psicopedagogia no Brasil: contribuies a partir da
prtica. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1994.
FERMINO, Fernandes Sisto; BORUCHOVITH, Evely; DIEHL, Tolaine
Lucila Fin. Dificuldades de aprendizagem no contexto
psicopedaggico. Petrpolis, RJ: Vozes, 2001.
IGEA, Benito del Rincn e colaboradores. Presente e futuro do
trabalho psicopedaggico. Porto Alegre : Artmed, 2005.
POLITY, E. Pensando as dificuldades de aprendizagem luz das
relaes familiares. Disponvel emwww.psicopedagogiaonline.com.br.
Acesso em 18 de junho de 2005.
SOUZA, Audrey Setton Lopes. Pensando a inibio intelectual:
perspectiva psicanaltica e proposta diagnstica. So Paulo: Casa do
Psiclogo, 1995.
JULIANE FELDMANN
Pedagoga, ps-graduada em Psicopedagogia Institucional e Clnica,
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES :
Pesquise e responda :
NOTA:
TODO TRABALHO REALIZADO NA PS-GRADUAO DIGITADO,
INDIVIDUAL E COM CONCLUSO PESSOAL
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